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拾穗者高中教案
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- 《生物入侵者》人教八上11 《生物入侵者》教案 2007.12.14 教学目标 一、了解与生物入侵者相关的知识。 二、理清说明顺序，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。 三、培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家...
- 《生物入侵者》人教八上10 张笑天——《生物入侵者》教学案 [教学目标] 1、了解文章说明对象的特点； 2、掌握打比方、举例子、列数字等说明方法及作用； 3、初步认识说明的逻辑顺序。 [教学重点] 1、引...
- 《生物入侵者》人教八上13 19．《生物入侵者》 【教学目标】 知识能力 1．积累词语，掌握“劫掠、栖息、藩篱、归咎”等词的读音及词义，理解“在劫难逃、五彩斑斓、束手无策、物竞天择、无动于衷”等词语的意思，并学会运用。 2．了解...
- 《生物入侵者》人教八上12 八年级语文上册 《生物入侵者》教学设计 ——梅涛 秋垭陈卓 教学目标： 知识与技能： 1、了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况。 2、培养观察能力...
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- 人性扼杀者宣战导学案 学习内容 第1课向人性扼杀者宣战 学习目标1、知道《神曲》，复述达芬奇的主要活动和艺术风格，知道莎士比亚的主要作品； 2、讨论文艺复兴的本质，初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用； 3、...
- 第9课法国大革命的捍卫者拿破仑教案 第三单元资产阶级政治家 第9课法国大革命的捍卫者拿破仑教案 1.简述拿破仑的主要政治活动， 2.讨论其对欧洲资产阶级革命的影响。 1．知识与技能：知道拿破仑的主要政治活动：平定王党叛乱、发动雾月政...
- 历代统治者的经济政策 专题三历代统治者的经济政策（或促农措施） ●知识梳理 ▲经济政策： 1、春秋：（略）。 2、秦国：商鞅变法规定：废井田，开阡陌；奖励耕战，禁止弃农经商。 3、秦朝：统一货币、度量衡。 4、西汉：刘邦实...
- 第六课:遇难者的第三个电话 第六课:遇难者的第三个电话教学时间2课时教学目标1.学会本课生字,理解本课的新词.2.正确,流利,有感情地朗读课文,品读自己最受感动的部分,体会儿子对母亲深沉的爱教学准备教师:搜集关于”9.11”事件...
- 《拾穗》《飞夺沪定桥》表格式教案 一、周教学内容：第四单元《拾穗》第五单元《飞夺沪定桥》二、周教学习重难点：1.生字：一类字6个、二类6个字。继续练习写摘录笔记，练习阅读提问题。2．积累：理解课文内容，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人...
- 29、探索者1号 29、探索者1号教学目标：1、学会11个生字和新词，认读6个字。2、能够结合课文内容和生活实际积极参与“人与机器人谁聪明”的讨论。3、能够仿照第2自然段的写法写一段话。4、积累词语，注意词语之间的搭配...
- 生物入侵者学案 生物入侵者学案 ●教学目标 阅读课文，了解本文说明的主要内容。 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 提高学生的环保意识。 ●课时安排 一课时。 ●教学重点 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 ●课...
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- 英国革命的领导者克伦威尔 英国革命的领导者克伦威尔 [教学目的] [知识与能力] 了解克伦威尔的生平，认识他由一名年轻的新贵族逐步成长为一名议会军统帅，继而成为“护国主”的过程。 了解克伦威尔在英国资产阶级革命中领导的重大军事...
- 《生物入侵者》重要知识点整理 《生物入侵者》重要知识点整理 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 归咎jiù藩fān篱扼è制 2.解释下列词语。 (1)束手无策：比喻没有任何办法对付。 (2)无动于衷：心里一点...
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- 骑桶者 骑桶者 教学目标： 1、了解卡夫卡和现代派文学 2、了解虚构与真实的关系 教学重点：领会文章内涵 教学难点：“虚构”“事实”“真实”“想像”之间的区别与联系 课时安排：一课时或两课时 教学过程 一、导...
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- 高二语文《骑桶者》学案 高二语文《骑桶者》学案 一、教学目的： 1、领悟小说的多重主题。 2、了解小说的虚构和情感的真实的有机结合。 二、教学重点： 1、老板娘到底有没有看到骑桶者。 2、骑桶者的形象。 三、教学时间：1课时...
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- 第五章 有机物的生产者－绿色植物教案 第五章 有机物的生产者－绿色植物 一、光合作用 1、绿叶在光下制造淀粉实验 （１）步骤：暗处理（去除原淀粉的影响）－遮光（对照,使该处不进行光合作用）－去黑纸片－酒精隔水加热溶解叶绿素（使现象更明...
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- 第19课抗击西方殖民者入侵 第19课抗击西方殖民者入侵 [课标内容] 讲述郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 [教学目标] 一、知识与能力 葡萄牙殖民者侵占澳门；荷兰、西班牙殖民者入侵台湾；郑...
- 第8课欧洲殖民者的扩张和掠夺 第8课欧洲殖民者的扩张和掠夺 课标要求： 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 教学目标： 一、了解欧洲殖民者的扩张及其对殖民...
- 第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺 第8课欧洲殖民者的扩张与掠夺 课程标准要求 马车是搞运输的，在当时是比较快速的运输工具。新航路开辟后，大西洋沿岸的贸易活动十分活跃，带动了荷兰的造船业和运输业。当时仅首都阿姆斯特丹就有上百家造船厂，其...
- 风筝诗拾趣 风筝，又叫纸鸢，在我国已有２７００多年的历史。历代诗人曾写下了不少形象生动的风筝诗令人赏趣。风筝成为娱乐用品，当在唐代之后。唐代诗人高骈在《风筝》诗中写道：夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。依稀似曲才堪...
- 家民革命运动领导者、组织者的光辉形象 文中的主要 人物形象是陈胜，作者通过对典型历史环境的描写和人物语言、行动的刻画，栩栩如生的塑造出一位农民革命运动领导者和组织者的光辉形象。 陈胜年轻时就有远大的抱负。他所说的鸿鹄之志，结合当时的政治背...
- 2.3 遗传信息的携带者——核酸 2.3遗传信息的携带者核酸 一、知识结构 二、教学目标 ⑴说出核酸的种类、简述核酸的结构和功能。 ⑵以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。 三、教学重点、难点及解决方法 1、...
- 生命活动的主要承担者——蛋白质 高一生物学案 编号０６ 上课日期２００７＼０９＼１９ 课题 第２章第二节生命活动的主要承担者——蛋白质 姓名班级 学习目标 １、说明氨基酸的结构特点...
- 赫耳墨斯和雕像者 一、穿越时空的角色体验，彰显出展示的创造魅力。 传统教学在教师的引导下，借助于知识和能力由外而内对文本内容进行条分缕析的解剖、解读，使学生与文本间总隔着一条浅浅的河。而让学生穿越时空，化身为文中的人物...
- 遗传信息的携带者--------核酸 高一生物学案主备人：日期：0917编号：０7 课题：第２章第3节遗传信息的携带者--------核酸 姓名 学号____...
- 《生命活动的主要承担者——蛋白质》教材分析 《生命活动的主要承担者——蛋白质》教材分析 一、教材 本课是人教版生物必修1第2章第2节内容，参考课时为1课时。本课包含氨基酸及其种类、蛋白质的结构及其多样性、蛋白质的功能等内容，侧重让学生了解蛋白质...
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- 江上渔者 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 北宋范仲淹之名篇《江上渔者》，这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗，反映了渔民劳作的艰辛，与唐李绅的《悯农》一样，唤起了人们对民生疾苦的...
- 拾穗 教学目标： 1、学习本课生字新词，规范书写生字，理解词义。 2、通过重点理解三位妇女捡拾麦穗时的动作、神态的词句，体会农民劳动的辛苦，增强对劳动人民的理解和同情。 3、能够图文对照地理解课文，使学生领...
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