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送孟浩然之广陵教学设计
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更多>- 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 来“国培班”前,正好在学校上了一节古诗文阅读教学课——《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。前天,听李作芳老师讲了《小学古诗词教学的目标与策略》,再来反思这节课的教学,收获多多。 首先,李老师所说的两个误区,我仅...
- 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教学设计二 教学目标 1.学会本课的5个生字,背诵并默写《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 2.体会朋友之间的友情和依依惜别的感情。 3.结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体会诗的意境。 4.培养学生搜集信息的...
- 四年级上《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案人教版 四年级上《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案人教版 教学目标: 1、学会本课的5个生字,会写7个生字。 2、有感情地朗读课文,背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 3、结合课文注释或查字典、词典,体会诗句的含义,体...
- 四年级语文上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计 四年级语文上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》教案设计 教学目标: 1、认识5个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵并会默写。 3、感悟诗歌内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友间的依依惜别。 教学...
- 四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂实录 四年级上册《黄鹤楼送孟浩然之广陵》课堂实录 师:让我们穿过时光隧道,去看看古人怎么送别?古人是怎么写送别的?下面我们开始准备上课,可以吗?好,你们不用站起来,我鞠躬,你点头。同学们,好! 生:老师,好...
- 《孟浩然》教学设计 孟浩然 【教学目标】 1、知识与技能: ①掌握基础知识,落实字词。 ②把握作者的观点态度,理清文章结构 ③明确人物评论写作方法,掌握主次。 2、过程与方法 ①注重学生的原初体验,充分调动学生的主动性,...
- 李白《赠孟浩然》赏析 李白《赠孟浩然》赏析 赠孟浩然 吾爱孟夫子,风流天下闻。 红颜弃轩冕,白首卧松云。 醉月频中圣,迷花不事君。 高山安可仰,徒此揖清芬。 一、【注解】: 1、红颜:指年青的时候。 2、轩冕xuānmiǎ...
- 古诗两首(黄鹤楼送孟浩然之广陵、送元二使安西)(人教版四年级教学案例) 教材分析 这篇课文是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六组的一篇精读课文。文中的两首诗都是千古传颂、脍灸人口的送别诗,都描写了送别好友时的依依惜别之情。《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是唐代大诗人李...
- 西师大版二年级语文下5黄鹤楼送孟浩然之广陵教案反思作业题 5黄鹤楼送孟浩然之广陵 教学目标1.认识“鹤、孟、浩、之、陵、影、碧、唯、凌、堆”10个生字,会写“鹤、孟、浩、之、陵、影、碧、唯”8个生字。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。 2.正...
- 《孟浩然》教案 《孟浩然》教案 教学目标: 1、知识与技能: ①掌握基础知识,落实字词。 ②把握作者的观点态度,理清文章结构 ③明确人物评论写作方法,掌握主次。 2、过程与方法 ①注重学生的原初体验,充分调动学生的主...
- 专家出手(三):王维与孟浩然 第一节:田园诗歌产生的背景(一课时) (一)、教学目标: 1、了解盛唐时期的社会背景。 (二)、教学内容: 时代背景: 1、盛唐诗风形成的标志。 2、开元十五年(727)前后,是盛唐诗风形成的关键时期...
- 2022年统编版六年级下册《古诗词诵读:卜算子·送鲍浩然之浙东》语文教案 2020年统编版六年级下册《古诗词诵读:卜算子·送鲍浩然之浙东》语文教案 【教学目标】 1.大致了解古诗词的意思。 2.能熟练背诵古诗词。 3.感悟作者的思想感情。 【教学重点】 熟练背诵古诗词。 【...
- 八年级下册语文《送杜少府之任蜀州》教学设计 八年级下册语文《送杜少府之任蜀州》教学设计 教学目标: 1.品味语言,把握诗歌的大意。 2.吟咏诵读,体会诗人的情感。 教学重点: 1.有感情的朗读诵背全诗。 2.感悟诗人所表达的情感。 教学难点: ...
- 《送东阳马生序》教学设计 《送东阳马生序》教学设计 1、作家作品 宋濂(1310~1381),字景濂,号潜溪,谥文宪,浦江(在今浙江义乌县西北)人。明初著名文学家。受业于元末古文大家吴莱,柳贯等,明初主修《元史》,后历任国子司...
- 《送元二使安西》教学设计 【教学目标】 1、学习按平长仄短的规律来读诗、吟诗、舞诗,感受中国传统文化。 2、通过赏读学习《送元二使安西》,积累有关送别诗句,并尝试运用。 【教学过程】 一、引题 师:今天,我们一起来学习一首王维...
- 《芙蓉楼送辛渐》教学设计 教学技能: 1、会认5个生字。 2、正确流利的朗读古诗,背诵古诗。 过程方法:结合图画了解古诗的大致意思,体会朋友间的离别之情。 情感态度:体会朋友间的离别之情。 教学准备:教学挂图。搜集王昌龄的诗歌...
- 小学教案 送杜少府之任蜀川[州] 王勃 (唐代诗人) 王勃(约650年鈥斣?76年),字子安,汉族,唐代诗人。古绛州龙门(今山西河津)人,出身儒学世家,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为鈥湷跆扑慕茆€潱醪慕苤住M醪杂状厦艉醚В荨...
- 诵读欣赏《古诗二首》(送杜少府之任蜀川、己亥杂诗)教学设计2 众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。要根据班级同学的具体情况编写教案。为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。如何才能编写一份比较全面的教案呢?下面是由小编为大家整理的“诵读欣赏《古诗二首》教学设计2”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。《古诗二首》《送杜少府之任蜀川》王勃城阙辅三...
- 《送元二使安西》教学设计二 教学目的 一、学习古代诗歌,帮助学生了解唐宋诗歌在我国诗坛上的重要位置。了解古代历史和古人的社会生活,使学生更加热爱祖国和人民。 二、会认5个生字,会写7个生字。 三、了解诗歌大意,体会诗歌的意境。 ...
- 高三语文教案:《送考》教学设计 教学目标: 1、通过人物形象的分析,体会人物的心理感受。 2、领会作者在《送考》一文中流露出的思想情感 3、了解丰子恺的人生态度和为文态度。 课时安排:1课时 教学过程与步骤: 一、新课导入:介绍丰子...
- 《送元二使安西》教学设计一 教学目的 1.认识2个生字,会写2个生字(舍、君) 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.感悟诗歌的内容,想象诗歌所描绘的情景,体会朋友之间的深厚友谊。 4.激起对祖国诗歌的热爱之情,培养课外主动积累...
- 白雪歌送武判官归京教学设计 白雪歌送武判官归京 教学目标1、反复朗读并理解诗歌。2、培养欣赏品味诗歌的能力。 教学重点朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 教学难点品味诗歌语言的精妙 教学设想教学中可按照读--品--背的顺序进行,精讲...
- 《咬文嚼字》教学设计之五 教学目的: 1、分析评价课文观点。 2、通过对文中几个实例的品味,体会斟酌文字与精确地传情达意之间的重要关系。 教学重点: 体会文字和思想情感的密切关系。 教学难点:学会在阅读和写作中咬文嚼字。 教学...
- 《翠鸟》教学设计之八 教学目标 1.了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。 2.学习作者观察的顺序和抓特点进行观察的方法。 3.能联系...
- 《争吵》教学设计之四 教学要求: 思想品德要求:教育学生懂得人与人之间要相互宽容,团结友爱。 知识要求:学习生字、新词;理解课文内容,知道课文写了一件什么事。 能力要求:能联系课文内容,理解父亲说的话;有感情的朗读课文。 ...
- 《穷人》教学设计之四 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.学会本课10个生字,理解顾惜、勉强、抱怨、忧虑、忐忑不安、自作自受、熬过去等词语。 2.理解重点句 (l)她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得...
- 《赵州桥》教学设计之四 身为一位人名教师,我们要给学生一个优质的课堂。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那么一份优秀的教案应该怎样写呢?下面是由小编为大家整理的《赵州桥》教学设计之四,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。教学目标:1、学会本课11个生字,能正确读写并理解...
- 《燕子》教学设计之六 《燕子》教学设计之六 教学要求: 1、学会本课的有关生字,理解由生字组成的词语。 2、通过朗读、观察、想象,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发对大自然的热爱之情。 3、会用偶尔、活泼造句,理解课文的内容...
- 《争吵》教学设计之八 教学目标: 1.通过理解课文内容,使我们懂得人与人之间应该互相宽容。团结友爱。 2.给课文分段,归纳段意,说出课文的主要内容。 3.有感情地朗读课文。 教学过程: 一、导入新课 1.启发谈话:同学之间...
- 《观潮》教学设计之六 《观潮》教学设计之六教学目的: 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词...
- 《桥之思》教学设计 《桥之思》教学设计之二 教学目标 1、认会课文中8个生字,并能在田字格中正确的书写,会在生活中灵活的运用。 2、能够有感情的朗读课文,并能够理解课文的主要内容。 3、能够体会作者的思想感情。抓住第三小...
- 《离骚》教学设计之五 教学目标: 1.学习掌握有关屈原和楚辞的文学知识; 2.重点理解屈原的爱国精神和人格节操; 3.学习理解本诗以比喻、象征为主的表现手法及所与作者理想的关系; 一、对联导入 天问千声悲故国,江咽万语吊斯...
- 《穷人》教学设计之六 教学要求: 1、体会课文的思想感情,有感情的朗读课文。 2、理解课文内容,了解沙俄时代渔民的悲惨生活;认识穷苦人宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品德。 教学重点、难点:通过对9---11自然段的心理活...
- 《画》教学设计之五 教学目的 1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思,懂得为什么说谜底是一幅画。 2.学会画、远、近、无、声、惊七个生字,认识土字旁,掌握有--无,远--近等反义词。 3.会正确朗读、背诵、默写课文。 准...
- 《太阳》教学设计之1 相信很多老师都希望自己的课堂上同学们能够积极的与自己互动。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你们见过哪些优秀教师的小学教案吗?下面是由小编为大家整理的“《太阳》教学设计之1”,仅供参考,欢迎大家来阅读。1、认识太阳的远、大、热,知道太阳与人...
- 《草原》教学设计之四 老师要承担起对每一位同学的教学责任,在开展教学工作之前。就必须编写一份较为完整的教案,这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。这样不仅拉进了学生与自己的距离,还让学生学到了知识,你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢?下面是由小编为大家整理的《草原》教学设计之四,仅供参考,大家一起来看看吧。一、学习目标...
- 《匆匆》教学设计之七 教材简析 《匆匆》是小学语文第十二册第四单元讲读课文。本单元阅读训练的重点是从阅读的内容想开去。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文,文章紧紧围绕着匆匆二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表...
- 《匆匆》教学设计之四 一、导入 1、今天老师给大家带来了我的几张老照片,大家有兴趣看看吗? 2、教师随课件介绍: 这是我儿时的照片,天真无邪的笑容中透着几分顽皮。 这是我青年时的照片,青春正如花般绽放着。 慢慢地我步入了中...
- 诵读欣赏《古诗二首》(送杜少府之任蜀川、己亥杂诗)教案教学设计4 诵读欣赏古诗二首 送杜少府之任蜀川(王勃) 己亥杂诗(龚自珍) 【三维目标】 知识与能力 了解诗歌常识 过程与方法 1.反复诵读,体会诗歌的韵律美。 2.品味诗歌的语言,体味诗歌的情怀,领悟诗歌的意境...
- 《边城》教学设计之四 教学目的:1.学会窥一斑而见全豹,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及边城的艺术特色 2.培养健康向上的感情 教学方法:点拨 教学时数:一课时 教学步骤:.导入:人类的真爱有什么?(亲情、爱...
- 《灯光》教学设计之四 教学目的要求: 1、读懂课文,理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代,无私奉献的精神,懂得今天的幸福生活来之不易,要加倍珍惜。 2、学习生字词。 3、有感情读文。 教学重难点、关键: 1、理解郝副营...
- 《山村》教学设计之五 教学目标: 1、有感情地朗读古诗,体会诗中的意境,培养学生对山村美景的喜爱之情。 2、认识山、村、台、九、枝等10个字,会写四、五、六、七、十5个字。 3、学习基本笔画横折钩(),竖弯(└),掌握先...
- 《燕子》教学设计之五 众所周知,一位优秀的老师离不开一份优质的教案。老师需要做好课前准备,编写一份教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?小编收集整理了一些“《燕子》教学设计之五”,希望对您的工作和生活有所帮助。《燕子》教学设计之五目的要求1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色,培...
- 《太阳》教学设计之四 教学要求: 1.学习课文,激发学生探索自然科学的兴趣。 2.学习常识性课文的读法;根据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的知识填空,并据此分段,写出段意。 3.联系课文内容说说重...
- 《边城》教学设计之五 教学目标:1、感受理解小说中体现的人性美。2、品味学习小说中诗一般的语言。 教学重点、难点:情景交融的环境描写和细致含蓄的心理刻画 教学过程:1、导入新课 真正的艺术应当经得起两样东西的检验:一是纵向...
- 《边城》教学设计之六 一.教学导入: 同学们,我国现代文学史上,小说的创作可谓百花齐放,鲁迅、巴金、茅盾、郁达夫等人在现代文学史上都各树一帜,而沈从文的作品也另辟新径,为现代文学注入了一股难得的清新之气。 二.介绍作家作品...
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