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高中杜甫诗三首教案
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更多>- 中国当代诗三首1 《面朝大海,春暖花开》 教学目标: (1)学习诗歌,感受诗人海子的博爱之心。 (2)分析诗歌,理解诗人如何有层次地表达情感。 (3)训练学生运用比较的方法学习诗歌。 教学重点:分析诗歌,理解诗人如何有...
- 中国当代诗三首2 教学手段:多媒体 教学过程: 一、导入 (大屏幕显示海子遗照) 这里站着一个相貌平平的中国人,普通而没有特点的面孔并不会给人留下什么记忆。然而他是才华卓越的诗人,是被当代学院派推崇的重量级诗人,他就是...
- 中国当代诗三首3 一.关于作者. 舒婷,原名龚佩瑜.1952年出生于福建泉州,当代女诗人.1971年开始写诗,1979年开始发表诗歌.《福建文学》围绕她的诗作展开关于朦胧诗的讨论,当时争议很大,影响颇广.1980到福建...
- 中国当代诗三首4 通过分析,表现诗人对旧的观念、旧的伦理的强烈否定和坚决反叛。诗人从现代女性觉醒的角度出发,利用诗中的意象,为自己争取女性尊严、独立地位、人的价值的抗争决心跃然纸上。这义无反顾的决心,似一声惊天动地的呐...
- 中国当代诗三首5 4.总结:从感情抒发上,第一层是升调。诗人以六个比喻句直接列出六个否定,激昂强烈的感情如大江之水一泻行千里,不可阻挡,仿佛吐尽千年以来积压在女性心中愤恨不平的块垒。是反抗、是抗争、是战斗、诗人一直以一...
- 中国当代诗三首6 原文:也许 ----答一位读者的(甲) 也许我们的心事(乙)没有读者 也许路开始已错结果还是错 也许我们点起一个个灯笼又被大风一个个吹灭 也许燃尽生命烛照别人,身边却没有取暖之火 也许泪水流尽,士地更...
- 外国诗三首1 《致大海》 设计思想采用比较教学的方法教学本课 教学重点理解诗人的情感,理解诗歌的主题,理清诗歌的抒情思路 教学难点理解诗人的情感,理解诗歌的主题 教学手段讨论 教学过程 一、明确要求: 1.教师可把...
- 外国诗三首2 还由海风日夜 日夜地呢喃 多少行在沙滩上留下的足迹 多少次向天边扬起的风帆 都被海涛秘密 秘密地埋葬 有过咒骂,有过悲伤 有过赞美,有过荣光 大海——变幻的生活 生活——汹涌的海洋 哪儿是儿时挖掘的穴...
- 外国诗三首3 普采用直抒胸意的表现手法。他所表现出的情感悲壮豪放。诗中多处运用了拟人的修辞方法。如将“波光”写作“容光”,将海浪声声化为“怨诉”,“呼唤”,“回音”,使海更加人性化,便于作者与海对话,使海更像诗人的...
- 外国诗三首4 荒林(狂风)小鸟(是你的可爱家园) 废墟(荒凉)常春藤(是你的一生依靠) 草屋(打击)火焰(是你的抒情小屋) 云朵(破旗)夕阳(是你的,相依伙伴) 在我的怀抱中接受我的关爱与呵护,我们相依相伴,我愿为...
- 外国诗三首5 走近它 走近它你便会发现 它脚下的泥土 每抓起一把 都一定会捏出血来 《我愿意是急流》 阅读舒婷《致橡树》,通过与舒婷《致橡树》的比较阅读,了解体会两种不同的爱情观,不同的意象群对于表达情感及主题的作...
- 外国诗三首6 他决不理睬金银的声响, 他早看透你们的心思、你们的行径。 那时你们求助于诽谤将徒然无用: 鬼蜮伎俩再不帮助你们, 而你们即使用你们那所有的污血 也洗不净诗人正义血痕! (1837年)余振译 说明: 1...
- 高三语文教案:《杜甫律诗五首》教学设计 一、导入 李白与杜甫一向被视为唐诗世界中两座并峙的高峰,同时,他们也构成了唐诗的分野。李白于太平盛世唱响了富于浪漫色彩的诗歌情调,形成了豪放飘逸的风格;杜甫则于乱世中倾注了更多的忧国忧民的情感,将自己...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教学设计 高二语文教案:《杜甫诗三首》教学设计 【学习目标】 1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 2、了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这三首诗。 3、体会三首诗所表达的思想感情 【学习重点...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》优秀教学设计 高二语文教案:《杜甫诗三首》优秀教学设计 一.教学目标: 1.了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2.了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3.了解三首诗的思想内容及艺术特色,把握诗的情与景、事与情...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案一 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案一 【教学目标】 1.理解诗歌主题;探究诗作风格的变化。 2.熟读成诵,涵泳体悟。 3.感受诗人的爱国情怀。 【教学重难点】 1.涵泳背诵。 2.理解诗歌主题。 3.把...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案二 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案二 【教学目标】 〖知识目标〗 1、了解有关古体诗、近体诗的一些常识。 2、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。 3、了解三首诗的思想内容及艺术特色,准确流畅地背诵这...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案三 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案三 【教学要求】 1、了解诗人生平。 2、激发学生的联想和想象。 3、理解融情于景的表现手法。 【教学时间】 3课时。 第一课时 〖教学内容〗 望岳 一、导入 杜甫在2...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案四 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案四 【教学目的】 1、能在体会作者思想感情的基础上,发挥自己的想象进行再创造。 2、能举一反三地学习更多更好的诗歌。 【教学重点】 对诗歌的吟咏和对思想感情的体会。 【...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案五 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案五 【目标聚焦】 1、总体感知课文,了解诗意,体会诗情,背诵诗篇。 2、品味诗歌语言,了解诗的艺术特色。 3、大致了解诗人杜甫的生平,理解他诗歌的风格变化。 【要领提示...
- 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案六 高二语文教案:《杜甫诗三首》教案六 【教学目的】 1、知识教育目标: ⑴了解近体诗与古体诗的区别。初步了解诗歌格律常识。 ⑵指导学生掌握诗歌朗读基本方法。 ⑶引导学生感受、品味诗歌意境并体悟诗歌情韵,...
- 诗两首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》 导学案 【预习案】1.作者简介亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(АлександрСергеевичПушкин),1799年6月6日/俄历5月26日)出生于沙俄莫斯科,1837年1月29日逝世于圣...
- 诗两首(假如生活欺骗了你、未选择的路)教案 教学目标1、指导学生把握诗文基调,有表情朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力;2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式;3、道德、情感、价值观:体验人间至爱亲情,受到美的熏陶和感染,培养...
- 诗两首(假如生活欺骗了你、未选择的路)导学案 课前教师寄语:1、没有比脚更长的路,没有比人更高的山。--汪国真2、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。--屈原一、创设情境--导入:请你由丑小鸭的成长经历设计一段导语。二、自读目标-...
- 诗两首学案(未选择的路、假如生活欺骗了你) 学习目标:1、理解这两首诗所蕴含的哲理,背诵《假如生活欺骗了你》。2、了解象征手法的作用。学习诗歌朴实、真诚的语言,理解诗歌的表现角度。3、培养积极乐观的人生态度,勇敢慎重地面对人生的...
- 诗两首(未选择的路、假如生活欺骗了你)课文解析 一、课文导读(一)文题诠释《假如生活欺骗了你》以假想生活中遭遇的挫折为题选择了一个长者劝慰的角度,告诉人们要正确对待挫折,坚信未来是光明的、美好的。《未选择的路》,“路”即指人生之路。...
- 诗两首导学案 一、前置性自学1.诵读诗歌要求:做到准确流利,注意节奏情感把握。2.推荐材料材料1艾青和《我爱这土地》艾青(1910~1996),原名蒋海澄,浙江金华人。他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的...
- 人教版:诗两首(第二课时) 一、复习旧课:背诵《假如生活欺骗了你》二、导入新课:普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条,长长的一生中,我们有时还不得不遭遇选择的尴尬...
- 教案:三 冰心诗四首二课时 教案:三冰心诗四首二课时教学目标: (一)知识与能力: 1.通过反复诵读,训练学生用普通话正确流利、有感情地朗读; 2.学习这些诗丰富的想象,奇巧的构思,凝练的语言。 (二)过程与方法...
- 十三 中秋咏月诗2词三首《十五夜望月》《我的思念是圆的》 学习内容:《十五夜望月》《我的思念是圆的》教学目标:知识与能力:熟读成诵,养成良好的诵读诗歌的习惯。 (二)过程与方法:通过声情并茂地诵读,感悟诗歌富有表现力的语言。 (三)情感态度与价值观:...
- 第1课《诗两首•我爱这土地•乡愁》教案 第1课《诗两首我爱这土地乡愁》教案 教学目标 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 3.品味诗歌富有表现力的语言。 4.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着...
- 外国诗两首复习 ●基础巩固题 1.给加点的字注音。 虔信()慰藉() 镶嵌()晨曦() 瞰望()深邃() 河水潺潺()黝黑() 2.写出下列形近的字读音并组词。 凄()()耀()() 萋()()曜()() 稻()()...
- 第四课、外国诗两首 第四课、外国诗两首 教学目标 1.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。 2.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。 3.体会诗歌或平实中见真情,或深邃中显自豪的特点。 教学重点 ...
- 外国诗两首祖国、黑人谈河流教学全案 4外国诗两首祖国、黑人谈河流教学全案 从容说课 《祖国》和《黑人谈河流》是两首抒发爱国思乡情怀的外国诗歌。俄国诗人莱蒙托夫从独特的角度,以自己的方式,抒发了对祖国的“奇异的爱情”。全诗平实中见真情,最...
- 第1课《诗两首》说课稿 第1课《诗两首》说课稿 从容说课 《诗两首》之一的《我爱这土地》作于1938年11月。诗中的“鸟”特地亮出“嘶哑的喉咙”是悲壮的时代氛围和“悲哀的诗人”(艾青自称)所具有的特殊气质、个性的深情流露。诗...
- 4外国诗两首学案 4外国诗两首 (一) 书写读音 1.给带点的字注音: 虔信()慰藉()镶嵌() 2.把下列句子认真抄写一遍,要求书写正确、规范、美观: 爱祖国,但用的是奇异的爱情! 理解积累 3.《祖国》一诗的作者是...
- 第1课《诗两首我爱这土地乡愁》教案 第1课《诗两首我爱这土地乡愁》教案 教学目标 1.熟读并背诵,把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象,领会其象征意义。 3.品味诗歌富有表现力的语言。 4.体会诗歌中优美的意境,感受涌动着...
- 外国诗两首同步训练教案 外国诗两首同步训练 二、自学阶梯评估 达标训练 1、读准下列加点字的音 虔()信颤()抖镶嵌()深邃() 晨曦()河畔()瞰()望黝()黑 2、《祖国》一诗的作者是(国别)诗人(姓名);《黑人谈河流》...
- 九年级上册诗两首教学案 “以自学为主的课堂教学模式”学教案课题《诗两首》授课时间学习目标1.领悟诗歌形象的丰富内涵。 2.沉潜涵泳,品味有表现力的诗歌语言。 3.体味恋土深情,增强爱国情感。 学习重难点1.反复诵读,体味诗...
- 外国诗两首教学案 “以自学为主的课堂教学模式”学教案课题外国诗两首授课时间2学习目标1:了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作,领略诗歌深厚的文化底蕴。学习目标2:理解诗中的艺术形象,品味诗歌语言,体会诗歌或平实中见真情,或...
- 《外国诗两首:祖国黑人谈河流》 4《外国诗两首:祖国黑人谈河流》 教学目标] 1.能有感情的诵读诗歌,感受诗的节奏。 2.理解诗人炽热的爱国之情。 [资料下载] 1.作者介绍: 莱蒙托夫是俄罗斯和苏维埃文学史上屈指可数的被经典作家誉...
- 《外国诗两首》教学设计 《外国诗两首》教学设计 【教学目标】 1、知识与技能: ⑴了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 ⑵领略诗歌深厚的文化底蕴。 2、过程与方法: 品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。 3、情...
- 《外国诗两首》导学案 《外国诗两首》导学案 学习目标: 1.在诵读中感受自然的美、理解诗的意境。 2.体会两首诗在写景抒情上的基本特点,并尝试写简单的诗。 3.理解诗人对自然和生活的爱。 4、欣赏和热爱大自然,培养生活的情...
- 九年级下册语文《咏月诗三首》知识点整理北师大版 九年级下册语文《咏月诗三首》知识点整理北师大版 作者简介 李白(701~762),字太白,号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。 杜甫(712...
- 第4课《外国诗两首》 《外国诗两首》教学设计 教学目标: 知识与技能 1.区别浪漫主义与现实主义不同的特点。 2.了解写景诗的特点。 3.分析写景诗的意境。 4.引导学生欣赏和热爱大自然,培养生活的情趣。 重点难点: 1....
- 《诗词曲五首》8 教学内容:诗词曲五首 教学目标: 知识与能力:1、了解五首诗的作者生平及相关的背景知识。 2、了解五首诗的思想内容,体会诗人的思想感情。 过程与方法:1、反复读诵,体会五首诗的艺术特色...
- 《诗五首》语文导学案 语文导学案(83) 年级:初二学科:语文主备:赵光冲审核: 课题:《饮酒》《行路难》课型:新授时间: 2009-6-2 课时安排1课时 学习目标: 1、通过对诗歌的反复诵读,培养...
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