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高中地理法制教案

发表时间:2020-03-26

高一地理《区域治理与可持续发展》考点归纳整理。

一位优秀的教师不打无准备之仗,会提前做好准备,教师在教学前就要准备好教案,做好充分的准备。教案可以让学生更好地进入课堂环境中来,帮助教师更好的完成实现教学目标。怎么才能让教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“高一地理《区域治理与可持续发展》考点归纳整理”,仅供参考,大家一起来看看吧。

高一地理《区域治理与可持续发展》考点归纳整理

第15讲《区域治理与可持续发展》
考点一、区域的含义。
1、区域的含义
(1)概念:区域是地球表面的空间单位,它是人们在地理差异的基础上,按一定的指标和方法划分出来的。
(2)特征:(区域有大有小,级别有高有低)
①区域具有一定的区位特征:不同的区域,自然环境有差异,人类活动也有差异。同一区域,区域内部的特定性质相对一致,如湿润区的多年平均降水量都在800毫米以上。但自然环境对人类活动的影响随着其他条件的变化而不同。
②具有一定的面积、形状和边界。①有的区域的边界是明确的,如行政区;②有的区域的边界具有过渡性质,如干湿地区。
③既是上一级区域的组成部分,又可进一步划分为下一级区域。如,东北平原既是东北地区的一部分,又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。
(3)划分:由于目的不同,所用的指标和方法不同,人们划分出的区域类型也不同。
考点二、不同区域自然环境、人类活动的差异。
2、区域差异主要内容:不同区域地理环境的差异,人们生产、生活特点差异导致区域的发展水平、发展方向等差异。
3、区域差异案例:长江三角洲和松嫩平原的比较
长江三角洲
松嫩平原
共性
①都是平原地区,②都位于我国东部季风区,雨热同期
地理环境差异
地理位置
位于北纬30°附近,我国东部沿海地区中部,长江入海口
北纬43°~48°,地处我国东北地区的中部。
气候条件
亚热带季风气候区
夏季高温多雨
温带季风气候区,大陆性稍强;东面有长白山的阻挡,降水较少;温暖季节及生长期都较短。
土地条件
①水稻土为主;②耕地多为水田;③土地较为分散;④人均耕地少。
①黑土分布广泛;②多为旱地;③集中连片;④人均耕地面积多。
矿产资源条件
矿产资源贫乏
有较丰富的石油等矿产
人类活动差异
农业
耕作方式
水田耕作业
旱地耕作业
主要粮
食作物
主要种植水稻,此外还有油菜、棉花等作物
主要种植玉米、春小麦、大豆等作物,
作物熟制
一年两熟至三熟
一年一熟
备注
水产业较为发达
松嫩平原的西部适宜发展畜牧业
其他生产活动
工业
我国重要的综合性工业基地①轻工业-依托当地发达农业基础发展;②重工业-从国内外运入矿产资源发展
利用当地丰富的石油资源和周围地区的煤、铁等资源发展重化工业,成为我国的重化工业基地。
商业
我国沿海航线的中枢,长江入海门户,对内外联系方便,商业贸易发达
考点三、不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。
4、区域发展一般分为三个阶段,分别为初期阶段、成长阶段和后期阶段。
概念
形成
资源状况
人地关系
初期阶段
区域早期发育阶段
由个别的或几个组合的具有集聚力量的因素,吸引某产业或企业,形成个别经济增长点或个别城镇。
资源对生产来说是充足的,环境也没有受到明显破坏。
基本协调
成长阶段
区域的中期发展和成熟阶段
初始阶段的个别经济增长点或个别城镇向周边不断扩展,形成由点到面的发展局面。
区域内的资源不断消耗,环境也受到了明显的破坏。
已显现出不协调
后期阶段
区域整体发展呈现萎缩阶段
区域整体发展呈现萎缩状态,区域最先存在的优势已几乎丧失殆尽。
本地区资源的耗竭。
矛盾加剧
5、区域差异对人类活动的影响:
地理位置、气候条件、土地条件、矿产资源条件等区域发展条件的差异导致人类生产、生活方式的不同。对人类活动的影响主要表现在:
①对农业生产类型和耕作方式的影响(土地利用方式\熟制\物产)
②对民居建筑的影响(外观)
③地域联系方式和通达性的影响(交通运输)
④对文化景观和文化行为的影响(风土人情\食物服饰\生活习惯\方言词汇\歌曲戏剧)等。
考点四、产业转移和资源跨区域调配对区域地理环境的影响。
6、产业转移对区域发展的影响
(1)促进区域产业结构调整:
①对发达国家或地区:产业结构调整导致原主导产业向国外转移,使国内的生产要素集中到新的主导产业,为产业结构顺利调整创造了条件。
②对于发展中国家或地区:接受发达国家的产业转移,可以加快本国或地区的经济结构调整,缩短产业升级的时间,从而加快工业化的进程。
(2)促进区域产业分工与合作
①无论是产业的发展阶段还是产品的生产环节,产业转移都促进了区域或国际间的分工与合作。国际产业转移使各国可以根据自己的优势条件发展相应的产业,从而促进了国际产业分工和合作,推动了区域经济的一体化。一个产业具有一定的发展周期:有些产业处于开发和增长期,如信息产业;有些产业处于成熟或衰退期,如纺织工业。产业转移促使不同经济水平的国家重点生产处于不同阶段的产业形成产业的国际分工与合作。产业转移还通过企业把转移国和转移对象国对同一产品的生产活动联系起来,形成产品生产过程的分工与合作。
②发达国家向发展中国家转移的是处于成熟期或衰退期发展阶段的产业,这些产业处于产品的加工生产环节(低附加值)。
(3)改变了区域地理环境
①产业转移改变了区域的地理景观。如,乡村变城市。
②产业转移伴随着环境污染的转移和扩散。例如,重化工业生产在大量消耗资源的同时,还排放大量的废气、废水、废渣,严重污染环境。发展中国家在接受发达国家重化工业转移的同时,应充分估计其对环境的负面影响,加强对废弃物排放的控制和综合治理。
(4)改变劳动力就业的空间分布。伴随产业转移,就业机会也由转移国或地区转移到转移对象国或地区。如果一个国家产业大量向国外转移,减少国内的就业机会,常常引起失业人口的增加。对于像我国这样的发展中国家,劳动力丰富,大量吸收国际产业转移有助于缓解就业压力。
7、资源跨区域调配对区域地理环境的影响
(1)实施原因:①我国能源资源生产和消费的地区差异大;②调整能源消费结构;③今后,我国油气资源开发的战略重点在西部。
(2)影响:
①西部:将资源优势转化为经济优势,促进资源勘探开发和深加工;推动基础设施建设;拉动相关产业发展;扩大就业;促进西部大开发;促进民族团结和社会稳定;改善城市大气环境;施工对生态环境造成影响。
②东部:缓解能源紧缺状况;拉动相关产业发展;推动基础设施建设;优化能源消费结构,改善城市大气环境
③提高资源利用效率,促进东西部协调发展
考点五、区域存在的环境与发展问题及其产生的危害,以及有关的治理保护措施。
8、环境问题
(1)环境问题的概念:指人类与环境矛盾的激化状态,表现为矛盾双方趋于互相对抗、互相排斥、互相否定、互不适应,因而影响人类生产、生活,甚至威胁人类生存,成为人类必须解决的重大问题。
(2)表现:
①资源短缺:当前世界上无论是发达国家还是发展中国家,都在某种程度上面临资源短缺问题。
②环境污染:人类任意排放废弃物和有害物质,导致环境质量下降。如大气污染、水污染、土壤污染、
固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等。
③生态破坏(主要是植被的破坏)A生态系统的基础与核心:植被。B植被破坏不仅损害一个地区的景观,而且引起生物多样性受损害、环境质量下降、水土流失、土壤肥力降低、土地荒漠化等,使这些地区的居民丧失了起码的生存条件。
④全球环境变化:如全球气候变暖、臭氧层破坏、酸雨、生物多样性锐减和海洋污染等问题。
(3)环境恶化而直接造成的环境问题主要表现为环境污染和生态破坏两个方面;资源需求无限增长导致资源短缺,环境污染与生态破坏又使其加重了;而这三个方面表现的规模都已扩展到全球。
9、发展问题:
(1)由于人口问题、资源问题、环境问题导致区域发展问题。
(2)途径:走可持续发展道路。
考点六、流域开发的地理条件,开发建设的基本内容,综合治理的对策措施。
10、流域开发与综合治理:
(1)流域开发的地理条件:
①自然条件:
A、区域位置;
B、自然环境条件:a、气候;b、地形;c、水系水文特征。
C、自然资源:a、矿产资料丰富;b、水能资源丰富(比降大决定)。
②人文条件:A、生产力水平;B、经济基础;C、交通航运条件;D、生态环境与社会问题。
(2)开发建设的基本内容:以河流的利用与治理为核心,结合资源条件对流域进行综合开发,同时对流域的生态环境进行恢复和治理。具体内容包括:
①防洪;②发电;③航运;④灌溉;⑤旅游;⑥土地利用;⑦提高水质等。
(3)综合治理的主要对策措施
治理措施
治理目的
建设水利工程
开发水能,调蓄径流,加强灌溉
修建分洪、蓄洪区
调蓄洪水,减轻洪灾
修筑河堤,疏浚河道
防洪和便利航运
保护自然植被,植树造林
减少水土流失及河道泥沙淤积
调整产业结构,因地制宜的选择开发重点
减轻生产活动对区域生态环境的压力,促进流域经济发展
控制工业及生活废弃物排放
减轻河水污染
考点七、区域农业生产的条件、布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径。
11、区域农业生产条件(以我国东北地区为例)
(1)气候条件——农业生产中最难以改造的自然条件。①气候条件制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。②东北大部分地区属于温带湿润、半湿润季风气候区。雨热同季。热量和水分条件基本上可满足一年一熟作物的需求,但是农作物生长容易受到低温冷害的影响。
(2)地形、土壤条件。①地形条件往往影响区域农业生产的类型。②一般来说,平原地区适宜发展种植业,而山地丘陵地区适宜发展林牧业。③土壤肥沃——广泛分布黑土、黑钙土,土层深厚,有机质含量高。
(3)社会、经济条件。①工业特别是以农产品为原料的工业,有利于农业产业化的发展。②东北地区交通发达,对外联系方便;农产品、农业种植技术等方面具有明显的优势;东北亚地区经济合作为拉动本区发展外向型农业提供了重要机遇。③人口密度小,人均耕地多。利于农业经营规模化,且利于绿色农业和大农业的发展。
12、区域农业布局特点、问题,农业持续发展的方法与途径(以我国东北地区为例)
农业生产类型
布局的主要自然条件
耕作业
有利条件是平原广阔,黑土肥沃,水源充足,不利的是热量不足,只能满足对热量要求不高的农作物,且能一年一熟。
林业
有广大的湿润半湿润的山地丘陵,温度低,树木成材时间长,病虫害少。
畜牧业
有一定面积的草原,但长达半年以上的低温天气,降水又少,草类枯干期长,不利于畜牧业的发展。
考点八、区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。(以山西为例)
13、能源开发(以山西为例)
(1)资源开发条件:
①储量:丰富,2700亿吨,可开采560亿年。
②分布:广泛,占全省40%的面积
③种类:齐全,全国大10煤种都有分布
④质量:优良,具有低灰、低硫、低磷、发热量高的特点
⑤开采条件:煤田多为中厚煤层,煤层浅、适于露天开采和大规模械化开采。
(2)交通条件:便利,有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过
(3)市场前景:广阔,邻近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心,与上海、武汉等不远。
(4)问题:①产业结构单一(以煤炭工业为主);②国家优化能源消费结构,将改变过分倚重煤炭的局面;③煤炭开采和利用过程中,破坏地表,加剧水土流失,形成严重的大气污染和水污染。
(5)环境的保护与治理:①提高煤的综合利用技术,大力发展洁净煤技术,建立清洁能源生产体系。②调整产业结构:重化工业产品向深加工、高附加值方向发展。③大力发展农业、轻纺工业、高新技术产业和旅游业的发展。④做好矿区复垦绿化工作,治理三废。

相关知识

高一地理《可持续发展的基本内涵》学案分析湘教版


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。高中教师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课,使高中教师有一个简单易懂的教学思路。高中教案的内容要写些什么更好呢?以下是小编收集整理的“高一地理《可持续发展的基本内涵》学案分析湘教版”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

高一地理《可持续发展的基本内涵》学案分析湘教版

知识梳理
一、可持续发展——人类的必由之路
1.可持续发展的前提?
20世纪60年代以来,人口增长、资源危机、环境污染等问题让人们深刻意识到,地球提供自然资源的能力和环境的自净能力是有限的,如不有效控制人口增长,合理利用有限的资源,人类最终将会走入资源枯竭、生态失衡、环境恶化的绝境。
2.可持续发展的提出
1980年,世界自然保护联盟制定了《世界自然保护大纲》,提出了“可持续发展”的概念,第一次把可持续发展作为一个科学术语明确提出。众多国际组织和学术机构先后提出并认可了可持续发展理论,将可持续发展战略作为全球发展的基本战略。$来源:
3.可持续发展由概念走向行动
1992年在巴西里约热内卢召开了联合国环境与发展大会,会议通过了全球《21世纪议程》。其涉及人类可持续发展的所有领域,提供了21世纪如何使全球经济、社会与环境协调发展的行动纲领和发展蓝图。
4.中国的可持续发展战略和行动纲领
二、可持续发展的基本内涵
1.可持续发展
(1)含义既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。?
(2)核心思想健康的经济发展应建立在生态可持续发展、社会公正和人民积极参与自身发展的基础上。
(3)目标既要使人类的各种需求得到满足,个人得到充分发展,又要保护资源和生态环境,不对后代人的生存和发展构成威胁。中/华-资*源%库
2.发展的内涵
可持续发展鼓励经济增长,社会经济发展是人类共同的、普遍的权利,无论是发展中国家,还是发达国家,都应该享有发展的权利,特别是发展中国家,社会经济发展是第一位的。
3.公平的观念?
(1)代际间的公平当代人的发展不能损害后代人生存发展的基础,应给我们的子孙留下一个良好的生存环境。?
(2)区际间的公平无论哪个国家、地区、种族、民族、性别、年龄或各种信仰的人,都应享有平等的权利。
4.环境的观念?
可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系,互为因果。发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标,它需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托。因此,发展的基本目标是环境保护,实现发展的重要目标是建设舒适、安全、清洁、优美的环境。中/华-资*源%库
5.权利的观念
在与大自然和谐的背景下,全人类都应享有过健康而富裕的生活的权利;每个国家和地区都有过健康而富裕的生活的权利;每个人享有正当的环境权利,即每个人享有清洁、安全、舒适的权利。
知识导学
要深刻认识可持续发展的内涵。可持续发展的基本内涵概括起来主要有三点,即经济的

可持续发展、社会的可持续发展、生态的可持续发展。生态、经济、社会的可持续发展相互联系、相互制约,共同组成了一个复合的系统。?
自然资源的高效与永续利用是可持续发展的基础,发展的根本目的是改善人类生活质量,提高人类健康水平,创造人人平等、自由的社会环境,这需要经济发展的支持。因此,经济发展是条件,生态的可持续发展是基础,社会的发展才是目的。?
公平的观念的关键问题是资源分配在时间和空间上都应体现公平。时间上的公平即代际间的公平,空间上的公平即区际间的公平。?
疑难突破
1.可持续发展的基本内涵?
剖析可持续发展的基本内涵概括起来主要有三点,即经济的可持续发展、社会的可持续发展、生态的可持续发展。生态、经济、社会的可持续发展相互联系、相互制约,共同组成了一个复合的系统。?
此系统表明,在经济发展的同时,要采取恰当的发展方式和保护措施,保护人类的经济发展与环境相协调,同时,可持续发展要与社会进步相适应。提高人类健康水平,维护人类平等、自由,免受各类危害侵袭,提高社会教育水平及文明意识,最终达到人类自身、人与自然的和谐相处是可持续发展的目的。在整个系统中,人处于核心地位,培养人具有可持续发展意识和观念是实现可持续发展的核心任务。
2.为什么发达国家应对全球环境问题承担主要责任??
剖析可持续发展的公平性原则强调国家与国家之间的公平。发达国家与发展中国家享有平等发展的权利,但发达国家在发展过程中已经消耗了地球上大量的资源和能源,对全球环境变化的影响最大,至今仍是世界有限资源的主要消费者和污染者。因此,发达国家应对全球环境问题承

高一地理教案:《中国的可持续发展实践》教学设计


高一地理教案:《中国的可持续发展实践》教学设计

教学目的:

1、理解中国走可持续发展道路的必然性。

2、联系《中国21世纪议程》,举例说明协调人地关系的主要途径。

3、从清洁生产和生态农业的案例中认识可持续发展的实战。

4、认识要可持续发展过程中,个人应具备的情感和道德责任,形成正确的环境价值取向。

教学重点:

1.我国面临的生存和发展的主要问题。

2.走可持续发展之路是中国的必然。

难点:中国实施可持续发展的途径。

课型: 新授课 课时:一课时 教具:多媒体

教学方法:启发是式谈话法、讲议练结合

教学过程设计:

【引入新课】

在全球面临环境问题的同时,我们国家也面临着环境问题,如何面对我们的国家的环境问题,今天我们来学习第二节中国的可持续发展的实践。

【讲授新课】

1、分析中国走可持续发展道路必然性的理由?

庞大的人口基数:我国的人口占世界的士22%,人口素质总体不高。

人均资源不足:我国主要资源的人均量不到世界的1/3,利用率不高。

环境污染严重:城市环境污染严重(大气、水体、固体、噪声);农村生态破坏加剧(水土流失、荒漠化、森林草原破坏、生物减少)。

所以中国走可持续发展道路是必然的。

2、中国走可持续发展道路的重要途径是什么?

重要途径是:循环经济,这是国际社会推进可持续发展的实践模式,以环境无害化技术为手段,以提高生态效益为核心。

3、在工农业生产中如何实现这一目标?

在工业生产中调整工业经济结构,实行清洁生产。从原料开采、生产制造、消费使用到废物处理,实行全过程治理。资源持续利用,控制污染,提高效益。在农业生产中调整农业经济结构,实行生态农业。将农业生产和生态平衡纳入协调一致的轨道。调整农业生产结构,农林牧副渔全面发展,实现资源的综合利用,开发新型能源。

【总结新课】

庞大的人口基数;人均资源不足;环境污染严重;决定了中国走可持续发展道路是必然的。

【课后作业】

1、完成高一地理第二册填图册第六章第二节

2、完成高一地理同步导学第六章第二节

高二地理教案:《农业与区域可持续发展》教学设计


一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备,教师在教学前就要准备好教案,做好充分的准备。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣,帮助教师更好的完成实现教学目标。教案的内容具体要怎样写呢?以下是小编为大家精心整理的“高二地理教案:《农业与区域可持续发展》教学设计”,供您参考,希望能够帮助到大家。

本文题目:高二地理教案:农业与区域可持续发展

教材分析

我国是一个拥有13亿人口的大国,吃饭、穿衣等关系到国计民生的问题,历来是我国经济建设的头等大事,而为人们提供粮、棉、油、肉、禽、蛋、奶等基本生活资料的农业,历来也是重要的基础部门。我国有许多农业生产基地,地区不同,其生产状况、面临的主要问题以及未来的发展也不尽相同。教材以东北地区为例,探讨农业持续发展问题。

教材选择讲述东北地区,主要是考虑东北地区是比较完整的地域单元,该地区平原辽阔,土地肥沃,并有富饶的森林和矿产资源,是我国十分重要的商品粮、大豆、木材生产基地和重工业基地。

本节教材不是全面分析东北地区在自然、经济和人文方面的地理特征,而是注重抓住区域地理环境与人类活动的主要问题来加以分析论述,抓住区域可持续发展的主题思想,目的是为了讲述农业与区域可持续发展。

教学要求:

1. 通过地图了解东北地区的自然条件。

2. 掌握东北地区的土地类型及粮棉油糖基地的分布。

3. 在学习过程中注意图文结合,学会从活动、知识窗等栏目中将知识加以概括。

4. 树立可持续发展观,提高自己的环抱意识;认识生态、经济、社会效益相互统一的重要性。

教学重点 东北地区的土地资源优势及其利用保护 东北区农业的可持续发展

教学难点 农业区如何发挥资源优势实现区域的可持续发展

学情分析 学生基础较差,对农业了解较少,教师要对给学生直观的知识。

教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查学生预习的落实情况,并了解和归纳学生的疑惑,使课堂教学更有效率和更具有针对性。

(二)情景导入、展示目标。

(三)合作探究、精讲点拨。

阅读教材88页导言,并对比图4-2-1和4-2-2,思考问题。

通过黑龙江省国营农场与太湖平原张某家的对比,我们可以发现其中的明显差异:

单位 地区 人口 耕地面积 机械(具) 年产量 商品粮

国营农场 黑龙江 2304人 14667

公顷 拖拉机131台

收获机60台 4.2万吨 3.6万吨

张某家 太湖平原 6人 0.5公顷 6家合买牛一头

水泵一台,脱粒一台 3.8吨 1.3吨

由上表可得出课本问题的答案:

单位 地区 人均耕地 单产 商品率

国营农场 黑龙江 6.366公顷 2.86吨/公顷 85%

张某家 太湖平原 0.083公顷 7.6吨/公顷 34.2%

其间差异的原因有:东北地区开发历史短、地广人稀,人均耕地面积居全国首位。虽单产较低但由于人均耕地面积大,机械水平高,故人均粮食产量很大,供给较多的商品粮,粮食的商品率高。东北地区粮食单产偏低的原因主要是:纬度高,热量不足,粮食作物一年一熟;而太湖平原纬度较低,水热充足,作物一年两熟,单产偏高。

一、自然环境

读图4-2-3,明确以下内容:

1、位置、范围

东北地区位于我国纬度较高的位置上,其北端就是我国最北端——黑龙江省主航道中心线。东、北、西面分别与朝鲜、俄罗斯、蒙古接壤,并与日本、韩国隔海遥遥相望。

东北地区的范围包括黑龙江、吉林、辽宁三省及内蒙古自治区东部。这个范围和我们平常所说的“东北”范围不同。平常所说的东北,指的是行政区的“东北”,只包括黑龙江、吉林、辽宁三省。

2、地形、地貌

仔细读图,在图中明确下列地理事物的位置。

外侧河流:黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江。

中间山脉、丘陵:大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽东丘陵。

内侧平原:三江平原、松嫩平原、辽河平原。

总结东北地区自然环境的基本特征:山环水绕、沃野千里,呈半环状分布。

3、植被、土壤

植被和土壤是地理环境的两面镜子,东北地区气温较低,尤其在冬季,是全国气温最低的地区。其植被、土壤也深受气温的影响。植被以寒温带针叶林和针阔混交林为主,土壤为肥沃的黑土和黑钙土,并广泛分布着冻土和沼泽。

知识窗:冻土

二、农业生产条件

(一)自然条件

1、气候条件

(1)热量

东北地区位于温带湿润、半湿润季风气候区,自南相北跨暖温、中温、寒温带,热量南北差异大,具体内容见下表:

地区 积温 温度带 作物

辽南 3600℃ 暖温带 冬小麦、棉花、暖温带水果

中部 2400℃ 中温带 春小麦、大豆、玉米、高粱、水稻、甜菜、亚麻

北部 1000℃ 寒温带 春小麦、马铃薯、大豆

(2)水分

①降水:空间上,从东南向西北递减;时间上主要集中在夏秋季节。

②春汛:季节性积雪融水。

2、土地资源

(1)土壤肥沃

东北地区广泛分布着黑土和黑钙土等土壤,这些土壤含有丰富的有机质,厚度高,有着很高的生产能力,使东北地区成为世界三大肥沃的黑土地区之一。世界上另外两大黑土分布区是亚欧大陆北部保加利亚、匈牙利、罗马尼亚、乌克兰、俄罗斯等国境内的黑土带和北美洲美国中部黑土带。

读图4-2-4东北地区黑土、黑钙土的分布,说出东北地区黑土和黑钙土的主要分布地区。

黑土主要分布在松嫩平原的东部和北部,三江平原的西部地区。黑钙土主要分布在松嫩平原的中西部。

这些黑土耕作层中的有机质含量比重高,是我国耕作层有机质含量最高的土壤,而且肥沃的耕地集中分布,使东北区成为我国最好的一熟制作物种植区和商品粮基地。

承转:东北地区发展农业最具优势的资源就是土地资源,这不仅表现在质量上,还表现在数量上。

(2)土地资源丰富

①耕地面积广大

东北平原是我国最大的平原,土地资源丰富。耕地占了全国耕地面积的19.7%,人均耕地相当于全国人均耕地的两倍。集中分布在松嫩平原、辽河平原和三江平原,非常适合机械化作业。

②宜农荒地多

东北地区还是我国宜农荒地最多的地区,可供开荒的荒地面积超过600万公顷,这些可开垦的荒地主要分布在黑龙江,吉林、辽宁也存有少量的荒地。

读图4-2-5,说出荒地的主要分布地区及这些地区荒地的优势。

据图可发现:荒地的主要分布区主要有两大块,一是三江平原,这是我国后备土地资源最丰富的地区;二是内蒙古自治区东北部,大兴安岭北部及以西地区。

这里的荒地有两个优势:一是土壤的自然肥力高,二是集中连片分布,荒地地势平坦,便于开垦。

承转:东部地区丰富的土地资源,为建设现代化的农业基地提供了最有利的条件。

(3)土地的开发

①宜农荒地的开垦

对比图4-2-6和4-2-7

从50年代起,东北区进行大规模的水利建设,并相继建设了一批国营农场,新垦大量荒地,耕地面积增加,商品粮、油料和糖料基地得到扩大。三江平原是我国农业的新开发区,1949年以来,三江平原以国营农场为主力军,开垦了大量荒地,目前耕地面积是建国初期的九倍还多,昔日的“北大荒”变成了今天的“北大仓”。

②沼泽的保护

三江平原是我国面积最大的沼泽区,既是蓄水池、水源地,也是我国特有珍禽丹顶鹤、天鹅的栖息地,对调节气候,保护和改善生态环境具有重要意义。为保护东北地区的陆地生态系统。黑龙江农垦总局做出决定,北大荒将不再开垦荒地,并对已开垦的荒地要求逐渐还林、还草、还湿地。并建立自然保护区,对其自然保护区内的资源充分利用和开发,如在湿地区种植芦苇、莲藕等湿生植物,发展旅游业、草编业等。既保护了湿地生态系统,又提高了经济效益,使东北地区的土地开发进入良性循环阶段。

3、林地面积大,森林资源蕴藏量大

东北林木的总蓄积量很大,现有林地3700多万公顷,约占全国森林面积的1/3,森林覆盖率为30%左右,高出全国16.55%的平均水平,是我国重要的林业基地,木材产量大,森林采伐和制材工业也很发达。森林采伐业主要集中大兴安岭、小兴安岭、长白山三大林区。黑龙江是全国最大的木材调出省份。另外,本区还是“三北”防护林系的重要建设地区。

读图4-2-15,东北林区林地的分布,明确下列问题:

①从图中可以看出,针叶林主要集中分布在东北地区的北部山区,另外小兴安岭南部,长白山地也有零星分布。

②落叶阔叶林主要分布在大、小兴安岭的南部及长白山地、辽东丘陵东部。

③经济林主要分布在辽河平原中南部和辽东半岛南部沿海地带。

④防护林主要分布在大兴安岭的东侧。

4、草场资源和农产品资源兼备

东北地区现有草原面积近300万公顷,占全国草原面积的9.3%,多为森林草甸草原。草地主要分布在松嫩平原、辽河平原以西和三江平原地区,其中呼伦贝尔草原、科尔沁草原是保护较好的优良草原之一。东北地区具有丰富的农产品资源,饲料充足,为畜牧业的发展提供了良好的条件。

5、海洋渔业资源

东北地区南临黄海、渤海,海域辽阔,海岸线绵长,滩涂面积广大,水产资源丰富,拥有辽东湾和海洋岛两大渔场。东北地区内部还有许多淡水湖泊和水库(呼伦湖、松花湖、镜泊湖、兴凯湖等),可提供淡水养殖的水面达80多万公顷,共有淡水养殖种类100多种,淡水渔业的发展具有一定的潜力。

(二)社会经济条件——发达的农业机械工业

东北地区是我国著名的重工业基地,工业历史比较悠久,部门比较齐全,已基本形成了以冶金、机械、化学、石油、为主的比较完整的工业体系。其中与农业相关的工业,如:农业机械、木材加工、食品加工、制糖、造纸、建材和纺织工业都比较发达。而农业机械工业是发展较快的部门。目前,东北地区已初步形成耕作、排水、灌溉机具的制造和修配网络,雄厚的农业机械工业为东北农业机械化提供了条件,不仅有利于大型机械化作业,还有利于农产品的深加工,提高产品的附加值,为建设东北地区现代化农业基地奠定了坚实的基础。

三、农业布局

1、农业布局的发展变化

东北地区的农业结构比较完整,其中耕作业占主导地位。新中国成立以前,东北地区以旱作杂粮为主;新中国成立以后,作物结构发生了很大的变化,主要以玉米、大豆为主。近几年,由于市场的需要,东北地区的作物结构和农业布局又有所变化:

(1)土地利用类型的变化:农田面积扩大,西部草原缩小;

(2)农作物布局的变化:玉米和水稻种植面积扩大了;

(3)城市周边地区副食品基地的出现:由于居民生活水平的提高,饮食结构也发生了变化,对肉、禽、蛋、奶、蔬菜、花卉等需求增加,因此,在大中小城市周围形成了不同规模的副食品基地。

农业布局的变化,已使东北平原形成了具有特色的区域农业景观。农业生产呈现地区专业化。

2、农业布局的地域性

“寒暖农分异,湿干林牧全,麦菽遍北地,花果布南山”,形象描述了东北地区农业分布的基本格局。东北地区自东向西可分为以林为主的林农交错地带;以农为主的农林地带、农耕地带、农牧地带和牧业地带。自南向北可区分为海洋渔业地带、农耕地带和农林牧交错地带。

在这些农业地带中,基本上可以分为三大农业生产区域:

农业生产地区 地形 地形区 生产对象及分布规律

耕作农业区 平原地区 松嫩平原

三江平原

辽河平原 玉米:分布普遍,松辽平原为“玉米带”。

小麦:三江平原、松嫩平原北部最为集中。

水稻:东部山区的山间河谷盆地及辽河、松花江流域的大型灌溉区。

甜菜:松嫩平原、三江平原,全国最大生产基地

大豆:沈阳以北经长春、哈尔滨的铁路沿线地区

林业和特产区 山地

丘陵区 大、小兴安岭

长白山区

辽东丘陵 大、小兴安岭:兴安落叶松、红松等珍贵树种

长白山区:鹿茸、人参等珍贵药材

辽东丘陵:暖温带水果

畜牧业区 高原区

部分平原山地区 西部高原

松嫩平原西部部分林区草地 呼伦贝尔市:三河马、三河牛

松嫩平原西部:东北红牛生产基地

四、东北地区农业开发中的问题及解决措施

东北地区丰富的自然资源和良好的工业基础,为该区域商品农业的发展提供了得天独厚的条件。然而,在东北地区商品农业开发的过程中,也存在着许多问题,主要表现在以下几个方面:

1、水土流失严重,黑土带土壤肥力下降。

黑土分布地区土壤肥沃,盛产粮食,但经过多年的开发,黑土层流失严重,土壤肥力下降。具体原因如下:

治理措施如下:一方面注意黑土的培肥,增施有机肥、种植绿肥、秸秆还田等;另一方面要注意水土保持,植树造林,加强对沟壑和坡面的治理。

2、草地和林地的比重下降,资源利用失调。

由于过度放牧、毁草开荒、草原鼠害等原因,导致草地面积不断减少,质量也大幅下降。而在林区由于超采严重、采育脱节、滥砍乱伐、森林火灾、毁林开荒等原因,导致森林覆盖率大幅下降,由70%降到35.55%,森林边缘平均后退了150千米,森林质量也大幅下降。一些林区,如小兴安岭,现在已经到了近乎后继无林可采的程度,森林资源日趋枯竭。

由于草场和森林资源的破坏,从而导致珍稀动植物灭绝、生物多样性减少、自然灾害频繁,生态环境逐渐恶化。

发展对策如下:

① 坚持以营林为主,发展以落叶松和杨树为主的速生丰产林;

② 合理采伐,坚持以蓄积量定采伐量,采伐量不能超过生长量的原则;

③ 促进珍贵树种的更新,尤其是红松的更新;

④ 加强自然保护区建设,保护生态环境,防止生态环境恶化。重点是大兴安岭自然生态环境,长白山地与小兴安岭的原生与次生相结合的自然生态环境,保护野生动植物资源。

3、开垦沼泽地,破坏了湿地环境。

知识窗:东北地区的湿地

(1)概念:湿地指沼泽、湖泊、河流、河口以及海洋地带的滩涂。

(2)功能:

生态功能:调节气候、蓄洪防洪、促淤造陆、降解污染等,被称为“地球之肾”。

经济功能:它还能向人类提供粮食、肉类、水产、药材、能源、水源、工业原料。其他功能:所特有的鹤类等大型水禽和湖泊海洋风光所具有的美学源泉。

(3)分布:主要分布在三江平原、松嫩平原、兴凯湖等,其中三江平原是我国最重要的湿地。

东北湿地资源极为丰富,是东北地区陆地生态系统中一个重要组成部分。在东北的开发过程中,许多湿地被开发利用,使湿地面积逐年减少,从而导致植物的生长环境和动物的栖息环境被破坏,生态系统被改变。建国初期,嫩江下游与松花江汇合处分布着大面积的湿地,约2万平方公里,目前已经减少了70%左右,仅存0.65万平方公里。

加强湿地资源保护,对防洪和改善生态环境都有很重要的意义。保护湿地资源,可以采取以下措施:①对已经围垦的湿地逐步退田;②建立湿地保护区,保护好现存的天然湿地;③采取工程措施,恢复已经退化的湿地。

4、农业生产比较粗放,耕地破坏严重。

耕地资源丰富是东北地区的农业优势之一,但由于耕作粗放,土地的生产率较低。区域内的低产田占多数,并且对不宜耕作的土地也进行了开垦。例如将宜林地、草场、沙丘开垦为耕地。这些耕地粮食产量不高,却因不适宜的开垦造成了生态环境的恶化。

治理措施:改变粗放的耕作方式,改造中低产田,努力提高单产,充分发挥土地的生产力;对不适宜耕作的土地,坚决退耕还林、还草。

5、农产品的质量和品种不适应市场要求,农业内部结构不合理。

东北地区种植业中的粮食作物和经济作物品种比较单一;林业和草原畜牧业商品化生产程度低,没有发挥出自身优势。

发展方向:根据市场需求,提高农产品质量和竞争力,改变农业内部结构,增大林业和牧业的比重。

五、东北地区农业的发展方向

1、平原区农业发展方向:发展种植业,建设好商品粮基地,推进农业的大规模机械化和地区专业化生产;发展农产品加工业,推进农业产业化。

2、西部草原区农业发展方向:围绕生态建设和增加农牧民收入为中心,加强退耕还林、还草工作,大力发展生态农业和舍饲畜牧业。

3、山区农业发展方向:开发和保护好森林资源,发展山区特色农业,使森林资源做到可持续利用。

设计活动:

特色农业

东北区有丰富的野生动植物资源,较为有名的有“东北三宝”,它指产于东北地区的三种名贵特产,最初的“三宝”指人参、貂皮、乌拉草,后来“三宝”变成了人参、貂皮、鹿茸。它们以其神奇的攻效、名贵的地位名闻天下。近几年又有“东北新三宝”之说,即指:红景天、林蛙、不老草,它们同样是人们喜欢的珍贵物产。目前,东北地区已经开始在这些野生动植物资源的基础上,发展特色农业。特色农业是用现代科学技术武装的,以地域名、特、优农产品为主的,用现代农业带动传统农业发展的新型农业。吉林安图县开始养殖林蛙,开发林蛙油保健品;栽培优良食用菌(包括黑木耳和香菇)、开发和培育名优中草药以及人工栽培山野菜(如刺龙菜等),对生晒参、大力参、糖参、红参等人参进行粗加工、和深加工以及精加工,发展人参制品、人参保健品、人参药品等,建立了四大基地:林蛙养殖基地、天然红松果林基地、药材和山野菜基地、梅花鹿养殖基地,形成“山上建基地,山下搞加工,科技创高效”的特色农业发展格局。

问题:

1特色农业开展有什么意义?

2你还能举出其他的特色农业吗?

3讨论东北的特色农业和生态农业应怎样开展?

1、东北地区发展特色农业取得了较好的成绩,其主要原因有二:一是东北地区有丰富的野生动植物资源,这是发展特色农业的物质基础;二是现代科学技术在农业生产中得以应用的结果。

2、发展特色农业的意义:

(1)充分利用当地特有物种资源,变资源优势为经济优势。

(2)走科技兴农的道路,带动农村经济的发展,增加农民收入。

(3)可减轻当地生态环境的压力,保护了生态环境。

3、我国地域辽阔,特色农业有很多,如:云南的药材生产、沂蒙山区的花生生产、金乡的大蒜、寿光蔬菜、莱阳梨、烟台苹果等。

不同地区发展农业生产的条件差异显著,发展特色农业一定要因地制宜,符合当地自然、社会、经济环境的实际,并且要不断了解市场动向,切忌搞“一窝蜂”式的特色农业。

拓展导思

黄淮海区农业状况

黄淮海区位于长城以南、淮海以北、太行山及豫西山地以东,包括北京市大部、天津市、河北省大部、河南省大部、山东省、安徽与江苏的淮北地区。本区平原广阔,总耕地多达2100多万会顷,是各大农区中耕地最多的一个区,也是全国最主要的粮、棉商品生产区。本区地势平旷,土层深厚,有利于大范围机械化耕作业;全区属暖温带气候,可以两年三熟到一年两熟,棉花、花生等喜温作物都可以种植;广大平原上普遍有发展水利灌溉的条件。

对本区农业影响最大的不利自然条件是旱、涝、碱灾害。本区降水和地表径流年际变率大,季节分配不均,春季易早,加上蒸发强烈,表土极易泛盐。夏季多暴雨,常带来河水暴涨,平地沥涝成灾。广大冲积平原中部多浅平洼地,排水困难,更加重了沥涝威胁。春旱、夏涝常在年内交替出现,而土壤盐碱化则广泛出现于许多低洼平地。总体上,西部山麓地

部,北部干旱与盐碱重于南部。然而,经过近10多年的大规模综合治理,生产条件显著改善,受灾面积、频率和程度都有较大下降。

本区属我国古文化中心,农耕历史悠久,平原地区垦殖指数高达60%以上,山东丘陵地区也达40%左右。本区是我国小麦、棉花、花生、芝麻、烤烟等的主要产地,特别是经近10多年的大规模综合治理,农业生产水平提高很快,成为我国最主要的商品粮棉产区;本区温带水果中的苹果、梨、柿产量也居全国首位。由于粮食的大幅度增产和桔杆的开发利用,畜牧业较以前有较大增长,肉牛生产已居全国之首;林业生产较为薄弱,森林覆盖率约8%左右。

为发掘本区的增产潜力,宜重点解决以下问题:继续大力兴修水利,改良土壤,植树造林,综合治理旱、涝、碱灾害,进一步改善农业生产基本条件;以冀鲁豫低洼平原和黄淮平原为重点,加强中低产田改造,集中连片建设国家级商品粮棉基地;发展胶东、

鲁中南及苏皖北部的花生基地与山东半岛的苹果基地;要坚持用养结合,培养地力,促进可持续发展;要充分利用各种资源条件,大力发展多样化畜牧业,要利用沿海滩涂,进一步建设海水养殖基地,养捕结合,努力增加水产品总产。

板书设计

4.1 区域农业发展

——以我国东北地区为例

一、基础知识(略)

方法指引:发展区域农业的一般步骤

1.综合考虑自然、社会经济、区位、市场等各种因素——确定区域农业的大方向

2.根据区域内部差异,合理布局小区域农业。

二、地理条件

1.地理位置及范围

2.地理条件分析

⑴气候条件——制约着一个区域农业的生产品种、耕作制度和生产季节等。

⑵地形、土壤条件——条件往往影响区域农业生产的类型。

⑶社会、经济条件

三、农业布局特点

1、内部三大农业生产区域

耕作农业区 林业和特产区 畜牧业区

分布

主要粮(树、畜)种

特殊分布

2、农业在全国的地位及突出特点

大规模专业化生产——商品粮基地建设

大规模专业化生产的突出特点:

⑴大规模机械化生产(原因)

⑵地区专业化生产

主要粮食作物品种 主要分布区

水稻

小麦(以春小麦为主)

玉米

四、农业发展方向

1.存在问题:

2.发展方向:

⑴原则:

⑵目标:

⑶该区内部不同区域的农业发展方向与重点:

平原区 西部草原区 山区

农业发展方向

重点

【课后反思】

学习东北商品农业基地的发展条件及可持续发展战略,旨在探究农业区域学习的方法,依据这样的方法,可引导学生对珠江三角洲地区的农业区位优势及发展方向进行分析,在学习规律性知识的同时,提高了学习问题和解决问题的能力。

高一地理《中国的可持续发展工业生产模式》学案


高一地理《中国的可持续发展工业生产模式》学案

课标要求:
举例说明协调人地关系的主要途径
领悟走可持续发展之路是人类的必然选择
具体到课本,教学目标、重点:
结合清洁生产实例,分析循环经济的意义
设计思路:
工业生产学生都知道很多,但对有关生产的各个环节和生产环节中所产生的废弃物的过程却是抽象的、模糊的。若单纯地讲授给学生,既不能激发学生学习兴趣,又不能培养学生在实际生活中运用地理原理解决问题的能力,更不能深刻体会本节所述的人类应该如何在可持续发展原则下协调人地关系,怎样用具体行动去解决人地矛盾,因此,教学时应考虑学生的心理发展规律,联系实际安排教学内容,引导学生从现实生活的经历与体验出发,激发学生对地理问题的兴趣,鼓励积极探究,使学生了解地理知识的功能与价值,形成主动学习的态度,因此,本节课在教学安排上,为学生提供了一定的信息资料(广州啤酒厂工艺生产流程概况)和问题单,以及书本涉及的教学内容,学生带着问题,亲身体验啤酒厂工艺生产环节的各个过程,再通过个人思考,小组内外交流,本节重点内容所遇的问题就会迎刃而解。
教学策略:
教学方式:
实践式、合作式、探究式、讨论式、引导式、谈话式等
教学用具:
广州啤酒厂工艺生产流程资料,广州啤酒厂实地参观,相关课文内容,问题单等
课时:1
实施过程设计:
第一阶段:课前准备
1.选择合适的案例材料。
处理方法:材料难度要适合学生水平,如果在课堂上完成不应超过十分钟阅读量,课外阅读则可长些。
2.提供“问题单”或讨论提纲
处理方法:列出要求学生在阅读和实践学习时需要解决的主要问题,问题应尽可能覆盖整个学习内容的主题。
第二阶段:阅读
处理方法:课前人手一份案例材料和“问题单”,自行阅读,包括相关的课文内容,进行课前个人设计问题策略。
第三阶段:实践学习
处理方法:这是整个教学活动的实质性环节,是对要解决的问题进行实地考察探究学习的过程,教师应有针对性的指导,使学生获得应有的收获。
第四阶段:课堂实施阶段
教师行为学生行为或结果处理方式
教师指导各学生提供自己课前设计的问题策略,组内成员交流,讨论,最后整合问题策略小组合作式学习讨论
提示问题:
1.画出啤酒生产的工艺流程图。
2.在有废弃物产生的工艺环节标出废弃物的名称,并完成清洁生产工艺流程。
与学生一起交流讨论。
点评。
各组代表在黑板分别画出本组的答案,然后全班对各组答案进行对比、讨论,加工修改,最后得出大家认同的结果。
因为课前全班都参加了实践学习,所以答案偏差不会太大。
提示问题:
3.请你为火力发电厂设计一个清洁生产工艺流程图。
请A组同学写出讨论结果
抽取其中一组的讨论结果展示在黑板上
有不同意见吗?
给予肯定。学生1:废弃物应该还有硫氧化物。
学生2:还有氮氧化物。
其它组可能有不同的意见,应该让学生提出自己不同的意见或质疑。


解决不了的问题列在黑板上。
在争论过程中学生会出现一些困惑:生产过程中的废弃物是否真能彻底处理?技术问题是否都已解决?这时教师应顺势及时引导学生理解清洁生产的概念。
这些废弃物在生产过程中如何处理?能否再生资源化?
给予肯定。

怎么办呢?卡壳了?
其它废弃物呢?又如何处理?
通过大家的分析讨论可以看出,清洁生产是相对而言的,随着经济发展与技术更新,清洁生产本身也有一个不断完善的过程。学生3:工厂排放的气体主要是硫氧化物,要重点处理,可以回收给化工厂。
学生4:化工厂回收生产仍然会产生二氧化硫。
学生3:可以用氨水吸收制成氮肥,或者重新回收用于制造硫酸。
学生5:应该把它消灭在萌芽阶段,加生石灰把其变成煤渣。
学生6:煤渣也会污染环境呀!
学生7:用脱硫法吧。
学生8:用什么办法脱硫?
学生7:……
学生9:氮氧化物可以用氢氧化纳吸收制成工业用盐(亚硝酸钠)。
学生10:这是有毒的致癌物质!用氨气在催化剂作用下可让其变成无毒的气体和水。
学生11:对付二氧化碳的办法主要是多植树造林。
学生12:排放的废水温度应该比普通水要高,还可以用来养殖暖水性鱼类。

教师归纳
经过分析讨论,总结出大家一致认同的结果.
堂上不能解决的留待学生课后查找资料找出解决措施.
提示问题:
4.通过以上两个清洁生产的案例分析,请你比较清洁生产与传统生产模式有什么不同?
在分析了两个案例之后再由学生分析列表比较,更能使学生易于找出之间的差异,从而深刻理解清洁生产的可持续性。
各组会出现不同的比较项目,只要合理的都应给予肯定,并引导学生确定重点比较的内容,最后得出大家一致认同的结果。
提示问题:
5.通过以上案例的分析,你能理解可持续发展的重要途径及可持续发展的工业生产模式是什么吗?学生13:
因为循环经济以环境无害化技术为手段,以提高生态效益为核心,以环境友好方式利用经济资源,实现经济活动的生态化。所以可持续发展的主要途径是循环经济。
学生14:
通过案例分析可以看出,清洁生产方式可以带来很好的环境效益和经济效益,因此清洁生产是实现可持续发展工业生产模式的一种基本策略。通过以上案例的分析,学生对此问题已不难理解,但要注意引导学生在总结归纳时用词的规范化。
课堂练习:
1.你知道还有哪些内容也属于清洁生产的类型?
2.选择;关于清洁生产的正确叙述是:
A.清洁生产是指对污染物及时处理。
B.清洁生产是指使用清洁能源
C.清洁生产是指生产过程的清洁
D.清洁生产指从原料、生产制造、消费使用和废物处理全过程都是清洁的。