运用推理法巧解选择题。
一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，教师要准备好教案，这是每个教师都不可缺少的。教案可以让学生更好的消化课堂内容，有效的提高课堂的教学效率。关于好的教案要怎么样去写呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“运用推理法巧解选择题”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
运用推理法巧解选择题
近年来，各种模式的高考地理试题都以能力型为主，对纯知识记忆的考查少，突出推理性思维应用。如能用好推理法(由已知的判断推出新的判断的思维方法)，则对提高选择题的准确率是很有帮助的。根据能力型选择题的类型，有以下几种主要推理法。JAb88.cOm
?一、"由例及类"推理法
?根据已经明确的一个或几个选项的相同地理特征，推断出所有选项的共性特征，从而得出正确答案的推理方法。遇到要求选出所有选项的共性特征这类选择题，则往往其中有一至两个选项较难判断时，可尝试"由例及类"推理法。
?例1?读图1(见右图)回答，图中所示四个城市的主要工业部门是()
A．煤炭工业Ｂ．钢铁工业
?解析：解答此题必须有较强的空间概念，四张图中①②③的地理轮廓较明显，比较容易判断其地名分别是"意大利的塔兰托、美国的芝加哥、日本的福山"，而④不易判断(其实是英国的伯明翰)。解题时如果纠缠于图④，可能解题就无法进行下去，其实只要确定①是塔兰托、③是福山，根据教材知识可知，这两城市的钢铁工业是典型的临海型布局，由此就可直接推断出4个城市共有的最主要部门是钢铁工业，即答案B。Ｃ．机械工业Ｄ．电子工业
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高考英语单项选择题精讲
高考英语单项选择题精讲（150题）
1.---Fine,IvegotusedtothelifethereandIvemadesomefriends.
A.HowareyouB.HowareyoudoingC.AreyougettingonwellD.Howdoyoudo
解析：A询问身体状况，B询问工作进展或生活情况如何，从答句“已适应那儿的生活”可知解析B正确。C是一般疑问句。
2.---Howdoyoulikethefilm?---Therewasnothingspecial---itwasonly____.
A.averageB.usualC.normalD.common
解析：average:standardorlevelregardedasusual
Thesemarksarewellabove/belowaverage.
这些分数远在一般水平以上/以下。
usual:强调“习惯性的、符合规章制度的、一贯如此的”。
Hepaidtheusualfee.他按规定交费
Asusual,hearrivedearlyandstartedtoworkatonce.
normal：正常的，常态的，正规的
common：常见的，普通的，不足为奇，共有的，公有的
3.Ican’tgototheNewYear’sconcert,_____,100dollarsisjusttoomuchformetospendinoneevening.
A.inotherwords.Bthatis.Cinparticular.DImean
解析：Imean“我指的是”
4.TherewastimeIhatedtogotoschool.
A．a;thatB．a;whenC．the;thatD．the;when
解析：atime表示曾经一度，when引导的定语从句修饰Atime
Therewereatimewhenthissongwasverypopular.
Therewasatimewhenwomenwerenotadmittedtouniversities.
5.Scientistsgenerallyagreethatearth’sclimatewillwarmupoverthenext50to100years______ithaswarmedinthe20,000yearssinceIceAge.
A.solongas.B.asmuchasCaslongas.Daswellas
解析：asmuchas表示程度
6.Nowinthemarkettherearetoomanyoranges,makingthepricesdown,soIsuggest_____.
A.you’dbetterturntodootherbusiness
B.youwouldratherturntootherbusiness
C.youturningtodoingotherbusiness=yourturningtodoing
D.yououghttoturntosellingotherfruits
解析：=yourturningtodoing.suggest+(one’s/sb.)doingsth./that从句（shoulddo）
7._____someoldtables,hishousewasalmostempty.
A.BesidesB.ExceptC.ApartfromD.But
解析：apartfrom=besides/except/exceptfor这里相当于exceptfor
8.-----What’sthemodelplanelooklike?
-----Well,thewingsoftheplaneare______ofitsbody.
A.morethanthelengthtwiceB.twicemorethanthelength
C.morethantwicethelengthD.moretwicethanthelength
解析：morethan修饰twice
9.-----Whichshareismeantforme?-----Youcantake_____half.Theyareexactlythesame.
A.thisB.anyC.eachD.neither
解析：从half可知是两半,意思是“你可以拿这一半”还可用either
10.I_____violinlessonseverytwoweeks,butIthinkI‘llmakeiteveryweekfromnextmonth.
A.amhavingB.havehadC.haveD.havebeenhaving
解析：从后半句可看出现在一直是两周一次。
11.ItisfairlycommoninAfricaforthere______agroupofexpertmusicianssurroundedbyotherswhoalsojoinintheperformances.
A.beingB.tobeC.beD.is
解析：therebe结构，用在forsb.todosth结构中
12.----Nowthatyoulikethecomputersomuch.Whynotbuyit?
---Well,Ican’tafford______computer.
A.thatexpensiveaB.athatexpensiveC.thatanexpensiveD.anexpensivethat
解析：thatexpensivea=soexpensivea“that”为副词
13.Hehasgothimselfintoadangeroussituation______heislikelytolosecontrolovertheplan.A.whereB.whichC.whereD.why
解析：situation,case,point,等词后常用where引导定语从句;occasion后常用when引导定语从句。
14.______,theconcertbegan.
A.ThelistenershavingtakentheirseatsB.Havingtakentheirseats
C.HavingtakentheirplacesD.Takingtheirseats
解析：独立主格做状语。主语concert不可能执行taketheseat这一动作，必须加thelisteners做逻辑主语
15.----Youshouldn’thavegonetherealonelastnight.
----ButI______,becauseXiaoWangwentthere,too.
A.didn’tB.hadtoC.didD.should
解析：表过去的事实。
16.----Thereisalotofsmokecomingoutoftheteaching-buildingthere.
----Really?It_____beafire,mostprobably.
A.canB.oughttoC.havetoD.must
解析：从mostprobably.可以看出是很可能,must表示一定
17.Ifyoudon’twait_______theredlight,youwillbepunishedbythepoliceman.
A.atB.underC.forD.on
解析：at意为“看见”
18.________doesn’tseemtohavebeenmuchdifficultyinsolvingtheproblem.
A.ItB.ThatC.ThereD.He
解析：这是Therebe句型一种比较复杂的表现形式，由下列各句逐步形成：
Thereismuchdifficultyinsolvingtheproblem.
Thereseemstobemuchdifficultyinsolvingtheproblem.
Thereseemstohavebeenmuchdifficultyinsolvingtheproblem.
Theredoesn’tseemtohavebeenmuchdifficultyinsolvingtheproblem.
E.g.Thereusedtobeabigtreeinfrontoftheoldhouse.
Therehappenedtobeaforeignteacherthere.
Thereissaidtobenolifeonthemoon.
Theremusthavebeensomethingwrongwiththemachine.
19.Aretheparentswholettheirchildwhois______walkinthedarkaloneatnightconsiderate?
A.youngenoughB.tooyoungtoC.notoldenoughtoD.soyoung
解析：分析句子结构，whoissoyoung在句为修饰的定语,另有letsb.dosth.
20.Ifyouwanttosellyourproductyoumust_____it.
A.advertiseB.advertiseforC.advertiseonD.advertiseto
解析：advertisesth.为……登广告，登广告宣传……advertiseforsth.(sb.)登广告征求或寻找某物或某人
比较：advertisejobs登广告招人advertiseforjobs登广告求职
21.----AnynewsaboutBillClinton?
----Heleftpowerthreeyearsagoandhasalittlenowandalittlethenbeen______.
A.heardofsinceB.heardsinceC.heardbeforeD.heardofbefore
解析：答句可改为Ihaveheardofhimalittlenowandalittlethensinceheleftpowerthreeyearsago.→
Hehasalittlenowandalittlethenheardofsinceheleftpowerthreeyearsago.
22.ProfessorLiuhas________teachpsychologysincehecametotheCentralChinaNormalUniversity.
A.determinationtoB.beendeterminedtoC.beendeterminingtoD.determinedto
解析：Since引导的时间状语从句强调主句谓语动词动作的持续性。
23.TheideaforthenewmachinecametoMr.Baker______tohisinventionrecently.
A.whiledevotingB.whiledevotedC.whilehewasdevotedD.whiledevotinghimself.
解析：while后主语及助动词不能省略，因为两句主语不一致
MrBakerthoughtoftheideaforthenewmachine(B/D)tohisinventionrecently.
24.Howmanyofus______ameetingthatisnotimportanttouswouldbeinterestedinthediscussion?
A.attendedB.attendingC.toattendD.haveattended
解析：attendingameetingthatisnotimportanttous做定语
25.Ican_____somenoisewhileI’mstudying,butIcan’tstandveryloudnoise.
A.putupwithB.getridofC.haveeffectsonD.keepawayfrom
解析：从后面的stand可以推断，这里用putupwith表示忍受
26.Beforeleavinghome,makesuretoturnofftheelectricity,lockthedoor,______thewindowsopen.
A.andnottoleaveB.insteadofleavingC.ratherthanleaveD.andnotleave
解析：lock和turn都是不定式肯定形式lock前省略了to,但nottoleave是否定形式，to不可省
27.Amysteriousillness,referredtoas“atypicalphenomena”,hasbeenbroughtundercontrol,thegovernmentsaidonWednesday,______nocauseofithasbeenmadepublic.
A.thoughB.whenC.thatD.because
解析：“尽管”没有病例公布
28.Spaceexplorationhasbeenmade______withthedevelopmentofmodernscienceandtechnology.
A.itpossibleB.itwaspossibleC.thatpossibleD.possible
解析:该句测试是makesb./sth.+adj.结构，如果用A项，后应用todosth.，因为it是形式宾语，代替不定式。
Withthedevelopmentofmodernscienceandtechnology,manhasmadespaceexplorationpossible.
29.Wewantsuchmaterials________canbearhightemperatureandpressure.
A.thatB.asC.whatD.which
解析suchmaterialsas引导的是定语从句,as在从句中作主语；而suchmaterialsthat引导的是结果状语从句，that在从句中不充当成分。
30.Hardly___________thedoorwhenherushedintotheofficeoutofbreath.
A.IopenedB.didIopenC.IhadopenedD.hadIopened
解析hardly以及含有否定意义的副词放在句首，句子用倒装结构。
hardly…when/nosooner…than用法相同。
31.Youwillseethisproductwhereveryougo.
A．tobeadvertisedB．advertisedC．advertiseD．advertising
解析see+宾语+宾补（do/doing/done）
Theydiscussedtheplantheywillseecarriedoutthenextyear.
→Theydiscussedtheplan.Theywillseeitcarriedoutthenextyear.
32.ThetimeisnotfarawaymoderncommunicationswillbecomewidespreadinChina’svastcountryside.
A．asB．untilC．beforeD．when
解析句子可改为：ThetimewhenmoderncommunicationswillbecomewidespreadinChina’svastcountryside.when引导定语从句。
33.—Ithoughtyouwouldn’tmind.
—Well,asamatteroffactI;butyoushouldhaveaskedmefirst.
A．didB．doC．won’tD．don’t
解析省略句。Asamatteroffact,Idon’tmind.从but…应看出用否定
34.Itdoesn’tmattertomeImissmytrain,becausethere’sanotheronelater.
A．thatB．ifC．unlessD.when
解析if引导条件状语从句（如果）。
35.Irealizeshecanbeverytroublesome,butIthinkyoushouldapologizeforbeingsoangrywithher.
A．allthesameB．onceinawhileC．inactualfactD．allthetime
解析用法如：----I’msorrythattheshoesdon’tsuitme.
-----Thankyouallthesame.
36.—Doyouthinkshe’sgoingtoleave?—Thehadcrossedmymind.
A．matterB．hopeC．desireD．thought
解析think→thought(想法)
37.wemovethepictureoverthere?Doyouthinkitwilllookbetter?
A．IfonlyB．WhatifC．AsifD．Evenif
解析what…if如果。。。怎么办呢？/即使。。。又有什么关系呢？
Whatifyoufail?即使你失败了又有什么关系呢？
38._________happenedtobenooneinthebuildingwhenthefirebrokeout.
A.ItB.ThereC.ThisD.That
解析Therewasnooneinthebuildingwhenthefirebrokeout.
DoyouexpecttheretobeapossibilitythatPalestineandIsraelwillmakeapeaceagreementafter
YasserArafardied.
39.Heleftwiththesecretarythathewouldcallagainintheafternoon.Hesaidhewouldkeep.
A．words;hiswordsB．word;hiswordC．word;wordD．theword;hisword
解析word消息,口信时不加冠词.keep/breakone’sword信守/违背诺言(为固定结构)
Ireceivedwordofhissafearrival./Wordcamethat…
40.IamafraidIamnotfitforthejob,foritiscallingformuchpatient.
A．whichB．whatC．oneD．that
解析Itisajob(one)callingformuchpatient.
41.—Why?Whereisthekeytothemeetingroom?—Dearme!Youitinthetaxi!
A．hadneverleftB．didn’tleaveC．neverleftD．haven’tleft
解析Youneverleftitinthetaxi!你不会把它忘在出租车里了吧.(加强语气)
42.—Ididn’tgototheMuseumyesterday.—Yes,butIwouldratheryoutheretoo.
A．wentB．hadgoneC．shouldgoD．wouldhavegone
解析wouldrather+虚拟语气(sbdid/sbhaddone)
Iwouldratheryoustudiedhard.(youdon’tstudyhardatpresent.)
IwouldratherIhadstudiedhardwhenIwasatschool.(IregrettedthatIdidn’tstudiedhardinthepast.)
43.They_______acertainamountofworkingexperiencethroughvolunteerwork.
A.attemptedB.accumulatedC.abandonedD.accomplished
解析考词义accumulate积累;attempt尝试;abandon抛弃,放弃;accomplish完成
44.“Hopeforthebestandpreparefortheworst.”isaproverb,______lifeisbeautifulandfullof
frustrationsaswell
A.meansB.tomeanC.meaningD.meant
解析meaning=whichmeans
45.Heprovedhimselfatruegentlemanandthebeautyofhis_______wasseenatitsbestwhen
heworkedwithothers.
A.temperB.appearanceC.talentD.character
解析考词义.thebeautyofhischaracter人格的魅力
46.Nowadayssendinge-mailstoeachotherisawaymanyastudent_______whattheythink.
A.conveysB.conveyC.accountD.accounts
解析convey表达Wordscan’tconveymyfeelings.言语无法表达我的心情.
Manya+名词/morethanone+名词/every…andevery…/no…andno…等作主语,虽表示复数意义但谓语动词用单数.
47.Theathletesspentasmuchtimegettingtrainedasthey__studying.
A.wereB.hadC.didD.disliked
解析：did=spent
48.---Hewasnearlydrownedinapool.
---Oh,whenwas___exactly?
---Itwasin1983____hewasswimmingwithhisfriends.
A.this;thatB.that;whenC.that;thatD.what;when
解析：That，it都指那件事第二句补充完整为Hewasnearlydrownedin1983whenhewasswimmingwithhisfriends.
49.---Iamgoingdowntown.---Comeon._________.
Dontdothat.B.Youarewelcome.C.Comewithme.D.Illgiveyoualift.
解析：让某人搭便车
50.---Doesanybodywantanextratickettogotothecinema?
---Whomwouldyourather______withyou,Georgeorme?
A.havegoB.havegoneC.togoD.going
解析：疑问句改为陈诉句youwouldratherhavewhomgowithyou.另短语Havesbdo
51.Themanagingdirectorwasto_______theaccident,althoughitwasnothisfault.
A.beblamedforB.beblamedonC.blameforD.blameon
解析：sbbetoblamefor某人应该受到责备，不用被动结构。
blamesthonsb把责任归咎于某人
52.Whydoesteachingasacareer______manypeople?
A.applyforB.attracttoC.appealtoD.agreewith
解析：applyfor申请attract吸引attractsb/sthto把…吸引到…appealto对…有诱惑力
53.Iadviseyounottoaskhimforadvice,ashewasnotgoodatgettinghisideas____.
A.alongB.awayC.throughD.across
解析：getsthacrosstosb向sb讲清楚；让sb理解sth
54.Scientificresearchresultscannowbequickly_____tofactoryproduction.
A.usedB.appliedC.triedD.practiced
解析：如今科研结果很快被用于工厂生产。
beusedto被用来;习惯于applysthto把…运用于putsthtopractice把…付诸于实践
55.Thebankisreportedinthelocalnewspaper______inbroaddaylightyesterday.
A.beingrobbedB.havingbeenrobbedC.tohavebeenrobbedD.robbed
解析:bereported/said/believedtohavedone强调动作已完成
=itisreportedthatthebankwasrobbedinbroaddaylightyesterday.
56.Thetoweronthetopofthehill_______thebeautyofthelake.
A,addsuptoB.addstoC.addsupD.adds
解析:addsupto总计addsto增加，增添adds补充说
57.---Didyouenjoyyourselfattheparty?---SorrytosayIdidnt.Itwas_____ameetingthanaparty.
A.moreofB.moreorlessC.lessofD.ratherlike
解析moreAthanB与其说是A到不如说是B
58.Withoutproperlessons,youcould____alotofbadhabitswhenplayingthepiano.
A.giveupB.catchupC.keepupD.pickup
解析:pickup无意中学会
59.Heis_______agoodteacher.Heisalsohisstudentsgoodfriend.
A.nomorethanB.notmorethanC.nolessthanD.morethan
解析:nomorethan=only
notmorethan不超过nolessthan=asmuchasmorethan=notonly
60.Mymoney___.ImustgotothebanktodrawsomeofmysavingsoutbeforeIvenoneinhand.
A.hasrunoutB.isrunningoutC.hasbeenrunoutD.isbeingrunningout
解析：我的钱日渐减少了但没用光.Ourfoodsuppliesarerunningout.
61.Thelatestdataputforwardbythestatessuggestedthatthebusiness___improving.
A.wasB.beC.beingD.should
解析：此句主要结构为Thelatestdatasuggestedthat…且suggested为“暗示，表明”从句不用虚拟。
62.Itwasdark.Wedecidedto______forthenightatafarmhouse.
A.putawayB.putdownC.putupD.puton
解析：putaway收好，保存好（2）把…放在一边putdown写下，记下；镇压
putup留sb过夜；举起puton穿上
63.Hersisterhasbecomealawyer,shewantedtobe.
A．whoB．thatC．whatD．which
解析：which引导定语从句，修饰先行词alawyer
64.Thedriverwasat___losswhen____wordcamethathewasforbiddentodriveforspeeding.
A.a;/B.a;theC.the;theD./;/
解析：ataloss茫然，不知所措word表“消息，信息”为无冠词名词Wordcamethat…消息传来说……
65.EuropehasachievedmoreincontrollingtheAIDSvirusthanAsiainthepasttenyears,_________thenumberofpeopleinfectedwiththevirusisgoingupsharply.
A.whenB.thatC.sothatD.where
解析：where=inwhich引导定语从句，修饰先行词Asia，即“在亚洲被病毒感染的人数一直在急剧上升。”
66.Thegovernmenthastakensomemeasurestosolvetheshortageofelectricity,butitmaybesometime
___________thesituationimproves.
A.sinceB.whenC.unlessD.before
解析：Itmay/will（not）be…before…
Itwas（not）…before…Itis（hasbeen）…since…
67.----Howdoyoufindourcompany?
----Alittleworried.We_________groundasaleaderinthefieldofITwiththeothersspeedingupdevelopment.
A.havelostB.arelosingC.lostD.werelosing
解析：根据答句“Alittleworried.”可知我们还未失去领先地位，正逐步失去。
68.ThenewcomerisfromTibet,________Icantellfromhisappearance.
A.whichB.whatC.whereD.who
解析：which引导定语从句，指代前面整个句子ThenewcomerisfromTibet，
69.Thereportsaidabuswentoutofcontrolonahighwaysouthofthecityandrushedintoariver.
A．the,theB．/,theC．the,/D．/,/
解析：outofcontrol失去控制tothesouthofthecity在这座城市的南边（tothe可省）
70.Thehusbandrushedtothehospitalheheardthathiswifewasinjured.
A．atthemomentB．forthemomentC．inamomentD．themoment
解析：名词引导时间状语从句
themoment=theminute/theinstant=immediately/directly(adv.)=assoonas(conj.)
71.allkindsofknowledge,hewasadmittedtoakeyuniversity.
A．EquippedwithB．HavingequippedforC．ArmedforD．Havingarmedwith
解析：考查非谓语动词（与主句动作无先后关系）。
arm/equipsb.withsth.→bearmed/equippedwith
Armedwithspecialguns,knivesandbrushes,twospacewalkingastronautspracticedfixingthespacecraft.
72.—Howdoyoutoherunkindlybehavior?—Onlysilence.
Whichofthefollowingiswrong?
A．reactB．answerC．replyD．respond
解析：react/reply/respondtosb./sth.answersb./sth.
73.Don’tworry,sheisaccustomedtolikethat.
A．beingspokentoB．bespokenC．beingspokenD．speak
解析：beaccustomedto（doing）sth.=beusedto（doing）sth.习惯（做）某事
speaktosb.→bespokento
74.alltheshortcomingsyoumentioned,heisamantobedependedon.
A．InspiteB．AlthoughC．ThoughD．Despite
解析：despite=inspiteof（介词）后跟名词；Although/Though（连词）后跟从句
75.Thesoldierwasofrunningawaywhentheenemyattached.
A．scoldedB．chargedC．accusedD．punished
解析：beaccusedof=bechargedwith被指控……
bescolded/punishedfor…因……而被责骂/惩罚
76.About698,000laptopsweresoldinChinainsecondquarter,12.1percentincreasefromayearago.
A.a；aB.the；aC.the；theD.a；the
解析：考查冠词．第一空表示“在第二季度”，序数词前用定冠词，而第二空中心词是increase,此处用作可数名词，其前用不定冠词．
77.___weadmitthattherearestillsomeproblemsaboutNMET,wedontmeanthatitisofnouse.
A.UntilB.WhileC.AsD.Unless
解析：考查状语从句．句意为：虽然我们承认高考英语(NME丁)仍然存在问题，但是我们并不是说它起不了什么作用．while在此处相当于although，意为“虽然”．
Whileyoumayberight,Ican’taltogetheragreewithyou.
Whiletheseahasofferedpeoplefoodforthousandsofyears,itswallowedthousandsoflivesinonedayinthetsunamiinSoutheasternAsia.
78.IthowlongtheshockthatexplosionshitLondontransportsystemwillstayinpeopleshearts.
A.abandonsB.considersC.matters.D.minds
解析：考查动词辨析．句意为：袭击伦敦交通系统所带来的震惊在人们的内心会持续多长时间那是最要紧的．it系形式主语．matter:要紧．至关重要．
79.—Didyouknowmoreaboutthemineaccident?
—Oh,sorry,Ihadnoidea.ItheRescueCenternow.
A.willbephoningB.amtophoneC.willphoneD.phone
解析：考查时态。解题时切勿受now的影响而误用进行时，根据语境应表示“我马上打电话去问”。will：可表示意愿．
80.—Thegovernmentshouldthinkaboutthemedicalreformagainandtakemeasurestoimproveit.
—_________.Themedicalservicesandefficiencyarenotgoodatthemoment.
A.YoureconfusingmeB.IcannotagreemoreC.ThatsallrightD.Goahead,please
解析：考查交际用语．从该题整个语境上看，答话人应赞成上文所叙述的情况．故选B。
81.---Thanksforyourtrouble.---Notatall.I’m_____pleasedtohelpyou.
A.toomuchB.tooonlyC.somuchD.onlytoo
解析：onlytoo极为，非常tooeager/ready/glad/willingtodosth.非常想干某事
Theboyistooeagertogetageographybook.
82.ThatnightIfeltespeciallylazyandwenttobed____earlierthanusual.
A.quiteB.ratherC.fairlyD.so
解析：rather可修饰too、比较级；quite、fairly、so修饰原级
83.Deepintheforest_____,whomadenocontactwiththeoutsideworld.
A.livingacoupleB.wereacouplelivingC.didacoupleliveD.livedacouple
解析：地点状语“Deepintheforest”位于句首，全部倒装
84.Lookatthefloor,Tom!youwatchTVwhilehavingameal?
A.ShouldB.CouldC.WouldD.Must
解析：Must表示与说话人愿望相反或不耐烦“非得、偏要”
Mustyoumakesomuchnoise?你就非得弄出这么大声吗？
85.,aformmustbefilledin.
A.ToaskforhisjobB.Inordertogethisjob
C.MakingrequestforhisjobD.Ifyouwanttogetthisjob
解析：作状语的分词和不定式的逻辑主语必须与主句保持一致。
86.Ispentthewholedayrepairingthemotorbike.Theworkwaseasy.
A.nothingbutB.somethingC.allexceptD.anythingbut
解析：anythingbut根本不
87.theplanhasbeenmade,let’sgetdowntoitout.
A.Nowthat...carryB.Because...carryC.Since...carryingD.Now...putting
解析：getdowntodoingsth.to为介词，开始认真做某事
88.Withhisson,theoldmanfeltunhappy.
A.disappointedB.tobedisappointedC.disappointingD.beingdisappointed
解析：disappointing使人失望
89．Heonceworkedinacompany,hewentabroadforfurtherstudy.
A．fromwhichB．afterthatC．afterwhichD．fromthis
90．Ihaven’tseenMaggiesinceIcamehere.
A．aslovelyagirlasB．soalovelygirlas
C．girlaslovelyasD．asalovelygirlas
解析：as+形容词+冠词+名词+as
91．Thefruitfreshinhisfruitstandsellswell.
A．lookingB．lookedC．lookD．tobelooked
解析：look为连系动词
92．—Really?Whowillgivelecture?Whatisitabout?
—ProfessorChen,presidentofBeijingUniversity.Aboutpollution.
A．the;aB．the;/C．a;theD．a;/
解析：president作同位语，前不加冠词。
93．Thereisanewprobleminthepopularityofprivatecarsroadconditionsneedtobeimproved.
A．involving;thatB．involved;that
C．involved;whereD．involving;which
解析：beinvolvedin,that引导的同位语从句。
94．thatthereisnoopposition,Iwillreportittothegeneralmanager.
A．ToprovideB．BeprovidedC．HavingprovidedD．Providing
解析：providedthat,providingthat假如
95．ProfessorSmithhaswrittensomeshortstories,butheisknownforhisplays.
A．betterycyB．moreC．bestD．most
解析：bewellknown
96．infarawaynorthwest,thisplacehasitsbeautifulfreshair.
A．BeinglocatedB．LocatedC．locatingD．Tobelocated
解析：belocatedin
97．SomefriendstriedtosettlethequarrelbetweenMr.andMrs.Brownwithouthurtingthefeelingof,butfailed.
A．noneB．eitherC．bothD．neither
解析：either指两者中的任何一个
98．It’snotbooksyoureadbutthewayyoureadthemthatdecideshowsuccessfullyyougainknowledge.
A．anumberof;inwhichB．thenumberof;/
C．agoodmany;whichD．quiteafew;inwhich
解析：强调句型，不是你读的数量而是你读的方式
99．Birdflu,acontagiousdiseaseofanimals,isbelievedbyvirusesthatnormallyinfectonlybirdsandlesscommonlypigs,andrarelyhumans.
A．causedB．beingcausedC．tobecausedD．tohavecaused
100．Thepolicegottowasonceanoldschoolthepeasantsusedasastore.
A．what,thatYCYB．where,whichC．where,thatD．which,where
解析：what等于theplacethat后为that引导的定语从句。
101．Thisisthelastchancetogoabroadforfurthereducation;don’t.
A．takeitawayB．giveitawayC．putitawayD．throwitaway
解析：throwaway把（机会等）丢掉，白费
102．Themanagerdecidedtogivethejobtohebelievedhadastrongsenseofduty.
A．whoB．whomC．whomeverD．whoever
解析：whoever作to的宾语和定语从句的主语
103．Aseverybodyknows,HongKongusedtobe_____partof_____BritishEmpire．
A．不填;aB．a;theC．不填;theD．the;不填
解析：theBritishEmpire大英帝国
104．_____wecelebrateafestivalitchangesalittleandinthatwaywekeepourculturealive．
A．SometimeB．EachtimeC．FromtimetotimeD．Manyatime
解析：eachtime后接从句
105.Doesthiscargiveyougood_____foryourmoney?
A.valueB.priceC.worthD.cost
解析goodvalueformoney值得花那么多的钱
106.TheInternethasbroughtbigchangesinthewaywework．
A．aboutB．outC．backD．up
解析bringabout引起
107.---CanIhelpyou,sir?---Yes.Iboughtthisradiohereyesterday,butit_____.
A.didntworkB.wouldntworkC.cantworkD.doesntwork
解析doesn’twork一般现在的情况
108.Thefirespreadthroughthehotelveryquickly,buteveryone__________getout.
A.hadtoB.wouldC.couldD.wasableto
解析beableto含有成功的做成某事的意思
109.Iagreewithmostofwhatyousaid,butIdontagreewith__________.
AeverythingBanythingCnothingDnone
解析not…everything部分否定，不是所有的都
110.---Youweretiredoutafterthemountainclimbing,werentyou?
---Yes,______.Icouldhardlyrisetomyfeet.
A.notatallB.notalittleC.notabitD.notreally
解析notalittle=verymuch非常
111.----DoesJimdohisnewjobwell?
----__________hisoldjob.
----Howstupid!Ifeartheresnohopeforhim.
A.NobetterthanB.NotbetterthanC.NosowellasD.Noaswellas
解析nobetterthan=asbadas
112.---Peterwaskilledinacaraccident!
---Italkedwithhimyesterdaymorning.
AWhatapity!B.Ibegyourpardon.C.Sorrytohearthat.D.Isthatso?
解析听到这个消息很难过
113.—CanIhelpyou?
—Iwant_________thesenicerosesforLucy’sbirthday.
A．twodozenofB．twodozenC．twodozenD．twodozensof
解析关键词these数词+dozen/score可直接修饰可数名词，后面的名词前若有后物主代词，介词短语时，中间必须加of
114.Itisinthisveryvillage,Marywasborn35yearsago,shewillbuildherfirstschool,
inspireseveryonetohelpher.
A．where;that;whichB．that;that;that
C．that;when;whichD．where;when;that
解析where引导定语从句，that引导强调句，which引导定语从句修饰前面的句子.
115.Peoplearealwaysonthego,sotheyspendtheirweekendonhousework.
A．mostB．almostC．mostlyD．nearly
解析beonthego非常繁忙mostly几乎全部，多半
116.Atlastthetwocompaniesanagreementandbegantotradewitheachother.
A．cameB．concludedC．arrivedD．make
解析concludesthwithsb达成，缔结（条约等）eg:BritainconcludedatradeagreementwithChina
117.—WhereChongqingdoyoudecidetobuildthefactory?
—Nobodyourmanagerknows.
A．except;besidesB．but;besidesC．but;butD．except;besides
解析将别的地方和别的人除外
118.Sothatallthelivingthingsdiedoutgradually.
A．seriouspollutedthelakeisB．seriouspollutedisthelake
C．seriouslypollutedthelakeisD．seriouslypollutedisthelake
解析倒装句型so+adj/ad+（被修饰词）+主语，谓语
119.—WhywasProfessorZhangunhappyrecently？
—Becausethetheoryheinsistedon_________wrong.
A.provedB.provingC.beingprovedD.wasproved
解析heinsistedon作定语，prove联系动词
120.Nowadays,withinashortwalkalongabusystreet,youare_________tofindachainstore_________—afast-foodrestaurant,abakery,orasupermarket.
A.probable;somekindsB.likely;ofsomekindC.possible;somekindofD.unlikely;somekindof
解析sbbelikelytodosthofsomekind后置定语修饰achainshore
121.Teenagersarewarnedtobecarefulwhenmakingfriendsonline,becausewhenyoucan’tseeaperson,theycouldbe__________.
A.everybodyB.somebodyC.anybodyD.nobody
解析anybody任何人
122.Childrenaretiredoflearningoftenbecausetheyare__________todobetterthantheycan,bothatschoolandathome.
A.suggestedB.expectedC.hopedD.helped
解析expectsbtodosth
.123—Doyoufeellike_________thereorshallwetakeabus？
—I’dliketowalk.Butsincethereisn’tmuchtimeleft,I’dratherwe_______ataxi.
A.walking;hiredB.towalk;hireC.towalk;hiredD.walking;hire
解析feellikedoingsth想要做某事wouldratherthat…did后接虚拟语气
124.Iwonderwhatitfeelsliketobeoneof____reallyrich.TheBrowsalreadyhaveRollsRoyceandnowtheyarebuying_____third.
A.the;theB.不填;aC.the;aD.不填;the
解析:the+adj.结构therich富人a在这里表示“又一，再一”
125.---HaveyougotusedtotheChinesefood,Robert?
---Yes.ButIdontlike_____whenaChinesehostkeepsservingmethefoodIdontlike.
A.thisB.thatC.thoseD.it
解析:it指代一种情况eg.Ihateitwhenyoutalktomewithyourmouthfulloffood.
126.---Whatsthedifferencebetweenthefirsthouseandthesecond?
---Thefirsthousehasagaragewhilethesecondhas_____.
A.noone B.nothing C.neither D.none
解析:none指数量上一个也没有，
127.IthoughtIwasgoingtofailtheexam,butIsucceeded_______.
A.firstallB.inallC.atallD.afterall
解析:afterall“毕竟，终究”
128.Wesawafilmyesterdayafternoon,_____wehadsupperinanearbyrestaurant.
A.whenB.whichC.beforeitD.afterwhich
解析:定语从句。吃晚饭在昨天午后after+which
129.Therecomesatimeineverymanslife_____.
A.thatheneedstothink B.whenhehastothink
C.thereforehehastoworkhardD.thenhewillneedit
解析:定语从句。
130.Onthethirdfloortherearetworooms,_____isusedasameeting-room.
A.oneofthem B.thelargerofwhichC.andalargerofthemD.thelargestoneofwhich
解析:两间房间所以用比较级不用最高级，排除D。A前加and，C中必须用the
131.---Thethreadofmykitebrokeanditflewaway.
---Itoldyouitwouldeasilybreak_____wastheweakest.
A.whereB.theplacewhereC.foritD.whereit
解析:D由where引导的状语从句
132.Isittrue______therainstops,itwillbeashotasinthesummerhere?
A.whenB.thatwhenC.wheneverD.that
解析:that引导宾语从句，其中包含when引导的状语从句
133.Myparentsused_____theyhadtogetanewcarformybrother.
A.whatB.whichC.allwhatD.不填
解析:宾语从句。引导词what在句中充担宾语
134.Amodernuniversityhasbeensetupin______usedtobeadesertedland.
AwhichB.thatC.whatD.where
解析:宾语从句。What在从句中作主语
135.---Didyouvisitthefamousmuseum?
---No.We______it.Butwespenttoomuchtimeshopping.
A.canthavevisited B.couldhavevisited
C.musthavevisited D.shouldnthavevisited
解析:shouldn’thavedone表示本不应住事实上作了
136．—Doyouregretnothavinggoneabroad?
—WhyshouldI?Iasmuch,butI’mgladtodevotemyselftoourmotherland.
A．didn’tearnB．don’tearnC．hadn’tearnedD．haven’tearned
解析:强调现在不能
137．Halfofthem,is50,canspeakfluentChinese.
A．thatB．whichC．whoD．it
解析:thatis/thatistosay也就是说
138．Ifyourmotherdoesn’tagree,thereisnothingyoucandothanstayathome.
A．ratherB．moreC．otherD．better
解析:otherthan表示除了相当于except
139．—Doyouthinkisright,otherssay.—Yes,I.
A．all;what;doB．allthat;whatever;canC．what;what;canD．what;whatever;will
解析:Ddowhat（=allthat）onecan（do）todosth
140.Womenmayhavesixmonths_______aftertheygivebirthtoababy.
A.offB.aboutC.onD.to
解析:表示不工作，休息
141.Ifyou_______themedicine,you_______betternow.
A.took;wouldfeelB.hadtaken;feltC.hadtaken;wouldfeelD.took;wouldhavefelt
解析:这是错综时间条件句。从句和过去的事实不相符，主句与现在的事实不相符
142.DuetoTom’sjoke,thediscussion__________andwentoninafriendlyatmosphere(气氛)。
A.sawanendB.cametoendC.cametolifeD.cheeredup
解析:cametolife表示生机勃勃，活跃起来
143．Wethoughtofsellingthisoldfurniture；butwe’vedecidedtoit.Itmightbevaluable．
A．holdontoB．keepupwithC．turntoD．1ookafter
解析:表示抓住，固守，不放弃
144．Intheofproof,thepolicecouldnottakeactionagainsttheman.
A．lackB．shortageC．absenceD．failure
解析：intheabsenceof缺少
145．Thenovel“TheDaVinciCode”agreatsuccessandwastranslatedinto44languagesin2004.
A．appreciatedB．enjoyedYCYC．wonD．seized
解析：enjoyvt.享有良好的事物enjoygoodhealth身体健康enjoylargesales畅销
146.Itwasnearlyanhour____thesleepingpill______effect.
A.when;tookB.before;tookC.since;hadD.before;had
解析:Itwas+一段时间+before…表示“过了….才…”takeeffect表示（药等）见效；（法规等）生效
147．You’llsoonafteryouspendseveraldaysontheseaside.
A．holdupYCYB．bringupC．pickupD．takeup
解析：（健康，景气，事态）恢复，变好
148.OurTVsetssellwell,buttenyearsagonoonecouldhaveimaginedsuchabigshareinthemarketthatthey____.
A.werehavingB.hadhadC.weretohaveD.had
解析：十年前没有想到将来会占有这么大的市场份额
149.Lifeintheoceansrangesfromthetiniestplankton(浮游生物)______togiantslikesharksandwhales.
A.allthewayB.inthewayC.bythewayD.ontheway
解析:Aalltheway表示一路上，一直
150.---ArethereanyEnglishstory-booksforusstudentsinthelibrary?
---Thereareonlyafew,_______________.
A.ifanyB.ifsomeC.ifmanyD.ifmuch
解析：ifany是ifthereareanybooks的省略句，意思是说“如果有任何书的话，也只有几本”。
able有才干的，能干的adaptable适应性强的
active主动的，活跃的aggressive有进取心的
ambitious有雄心壮志的amiable和蔼可亲的
amicable友好的analytical善于分析的
apprehensive有理解力的aspiring有志气的，有抱负的
audacious大胆的，有冒险精神的capable有能力的，有才能的
careful办理仔细的candid正直的
competent能胜任的constructive建设性的
cooperative有合作精神的creative富创造力的
dedicated有奉献精神的dependable可靠的
diplomatic老练的，有策略的disciplined守纪律的
dutiful尽职的well--educated受过良好教育的
efficient有效率的energetic精力充沛的
expressivity善于表达faithful守信的，忠诚的
frank直率的，真诚的generous宽宏大量的
genteel有教养的gentle有礼貌的
humorous有幽默impartial公正的
independent有主见的industrious勤奋的
ingenious有独创性的motivated目的明确的
intelligent理解力强的learned精通某门学问的
logical条理分明的methodical有方法的
modest谦虚的objective客观的
precise一丝不苟的punctual严守时刻的
realistic实事求是的responsible负责的
sensible明白事理的sporting光明正大的
steady踏实的systematic有系统的
purposeful意志坚强的sweet-tempered性情温和的
temperate稳健的tireless孜孜不倦的
高考化学解题方法专题复习 化学选择题的特点及其解法
俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。那么如何写好我们的高中教案呢？下面是小编精心为您整理的“高考化学解题方法专题复习 化学选择题的特点及其解法”，仅供参考，欢迎大家阅读。
2011高考化学解题方法系列专题11化学选择题的特点及其解法（以下试题均来自VCM仿真实验配套试题）
选择题是一类客观性试题，由于其具有信息量大、概念性强、知识覆盖面广、考查的角度和层次多，且评分较客观等优点，在各类中考试卷中已成为固定题型。在化学中考试卷中，选择题一般占48%—50%。因此，选择题的得分，已成为制约很多学生整份试卷得分高低的瓶颈。
了解化学选择题的特点、类型、掌握解化学选择题的一般程序和常用方法，是做好选择题的基本保障。本文拟从这些方面作简单介绍，旨在抛砖引玉。
一、选择题的特点
选择题的结构包括题干和选项两部分，其题干和选项都是经过精心设置的，往往具有一定的针对性和很强的迷惑性。
二、解答选择题的一般程序和常用方法
解答化学选择题的一般程序是：
1.认真审题，读懂“题干”和“问句”的含义；
2.灵活运用所学知识，抓住关键，找到突破口；
3.转换思维方向，从多层次、多角度思考，去伪存真，准确求解。
根据化学选择题的特点，解答的方法有如下几种：
（1）直接判断法
这是解化学选择题最基本的方法，解题时依据题目所给条件，借助于已学知识进行分析和判断，直接得出结论。此方法常常用于解答“正误型”选择题。
例1.对下列物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（）
A.石蜡在氧气中燃烧时，产生白烟
B.硫粉在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色，生成无气味气体
C.氢气在氧气中燃烧，火焰呈黄色，放出大量的热
D.铁丝在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成
解析：本题考查的实验现象，属于识记水平。根据所学知识知道，石蜡燃烧没有白烟，硫粉燃烧生成有刺激性气味的气体，氢气燃烧火焰呈淡蓝色，铁丝燃烧时火星四射有黑色固体生成。所以，可直接判断本题答案为D。
例2.臭氧（O3）主要分布在距离地面10—50km的高空，形成臭氧层。臭氧层吸收了太阳光中大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线伤害，臭氧属于（）
A.非金属单质B.金属单质
C.化合物D.混合物
解析：本题考查考生对混合物、化合物、金属单质、非金属单质概念的理解。混合物是两种或两种以上物质组成的，化合物是由不同种元素组成的纯净物，金属单质是一种金属元素组成的纯净物，非金属单质是由一种非金属元素组成的纯净物，臭氧是由氧元素组成的纯净物。所以正确答案为A。
（2）筛选淘汰法
根据题干所给条件和提出的问题，对各个选项加以审视，将与题目要求不符合的选项逐一筛选，不能否定的选项即为正确答案。此方法常常用于解答概念、原理类选择题，也常用于解答组合型选择题。
例3.下列生活经验中不正确的是（）
A.用汽油洗去衣服上的油渍
B.用食醋除去水瓶中的水垢
C.用钢丝球洗刷铝锅脏物
D.用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多
解析：本题是利用化学知识解决实际问题的综合题，涉及物质的溶解性、酸与盐反应、酸与碱反应、金属与氧气反应等知识，考查学生对化学原理和规律的理解及理论联系实际的能力。
题目要求从选项中选出不正确的，同学平时练习较多的是B、D两个选项，其中B选项的化学原理是酸与碳酸盐的反应，而D选项的化学原理是碱与酸的反应，显然都是正确的可以淘汰；A选项是课本P131上的一句话“植物油不能溶解在水里，但能溶解在汽油里”的应用，也能确定是正确的；通过筛选得出符合题意的选项为C。
例4.以铁、氧化铜、稀硫酸三种物质为原料制取铜，有两条途径：Fe→H2→Cu；CuO→CuSO4→Cu。若需制备相同质量的铜，在实际过程中，两条途径所消耗的有关物质质量相等的是（）
A.FeB.CuOC.H2SO4D.FeCuOH2SO4
解析：此题考查考生对铁、氧化物、稀硫酸、铜的相互关系和氢气还原氧化铜的实验原理及操作要领的掌握。
氢气还原氧化铜的实验中一个重要的操作要领是：“实验开始时，先通氢气后加热；实验结束时，先停止加热待试管冷却后才停止通氢气。”这样，途径实际消耗的氢气质量就大于理论计算的质量，同样消耗铁、稀硫酸的质量也是实际值大于理论值；途径中它们的实际值等于理论值。经筛选、淘汰，正确答案为B。
（3）信息转化法
对某些选择题，由于情境比较陌生，或内容比较繁琐，可通过思维转换，将题示信息转化为自己比较熟悉的、便于理解的或等价的形式，从而变陌生为熟悉，化难为易，迅速求解。此方法常常用于解答实验类和规律类选择题。
例5.图1中，试管内收集了满满一试管不同的气体（①CO2，②H2，③O2，④CH4），将试管倒扣在盛有水的烧杯中。试管内水位上升的高度由小到大的顺序是（）
图1
A.②③④①B.①②③④
C.④②③①D.②①③④
解析：本题考查的是气体的溶解性知识。粗看似乎难以下手，仔细审题后发现“水位上升”是此题的题眼。水位上升是由于试管内气体溶于水，使试管内压强减小造成的，于是题干可转化为“气体的溶解度由小到大的顺序是”，从而迅速选出正确答案C。
例6.下列反应肯定不能生成无氧酸盐的是：①碳酸盐溶于酸，②酸性氧化物溶于水，③酸性氧化物溶于碱，④碱性氧化物溶于酸，⑤碱性氧化物溶于水，⑥金属溶于酸
A.②③⑤B.①④⑥
C.③④⑤C.①③④
解析：此题考查考生对物质分类及单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系的掌握，综合性很强。我们知道：金属与无氧酸、碱与无氧酸、盐与无氧酸、碱性氧化物与无氧酸若反应则一定能生成无氧酸盐，那么金属与酸、碱与酸、盐与酸、碱性氧化物与酸若反应则可能生成无氧酸盐。因此，解此题的关键是将题中的“肯定不能生成无氧酸盐的是”转化为“可能生成无氧酸盐的是”就不难得出符合题意的答案A。
（4）分析推理法
根据题目的已知条件，运用化学的相关原理进行分析、推理得出结论。此方法常用于解答原理类、计算类、图表类选择题。
例7.在一个密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下：
物质XYZQ
反应前质量/g410121
反应后质量/g01215待测
已知X的相对分子质量为n，Q的相对分子质量为2n，下列推理正确的是（）
A.反应后Q的质量为9g
B.反应后生成15gZ
C.反应中Y与Q发生改变的质量之比为1：1
D.该反应方程式中X与Q的化学计量数之比为2：3
反应后剩余Q的质量=21g-12g=9g
所以正确答案为A、D。
例8.将质量分数为5.2%的NaOH溶液，放入通电分解水的简易装置中，通电一段时间后，实验结果符合表中关系的是（提示：电解NaOH溶液实质是电解水，不考虑气体在水中的溶解。）
序号NaOH质量分数%与电源正极相连的试管内气体质量/g与电源负极相连的试管内气体质量/g
A6.2789.5
B6.2769.5
C4.20.604.7
D4.24.70.60
解析：此题考查考生对溶质质量分数的理解及对电解水实验和溶质质量分数计算的掌握。
题目中的提示说明电解前后溶液中NaOH质量没有改变而水的质量减少了，所以溶液中NaOH的质量分数应该增大。由此可以淘汰答案C、D。电解水的实验中，与电源正极相连的试管内产生的气体是氧气，而与电源负极相连的试管内产生的气体是氢气，且他们的质量比为8：1，根据计算得出正确答案为B。2>1>2>1>
运用语言标志巧识高考病句1
病句
运用语言标志巧识高考病句
综观今年15套高考病句辨识题中的43个病句，考纲规定的六类病句都有涉及。利用各类病句承载其语病关键处和结点的语言标志，能快速识别病句。笔者精选了其中的20个病句，把快速识别病句的方法归纳为“九看”。
一看并列短语：其语言标志是连词“和、或”及顿号等，它使句子复杂化，导致语序不当，搭配不当、不合逻辑、残缺或多余等语病。
①这家乒乓球馆设施齐全，可为乒乓球爱好者提供不同档次的球台、球拍、球衣、球鞋等乒乓器材。（江西卷）
②这项基金，是对公益林管理者发生的管理、抚育、保护和营造等支出给予一定补助的专项资金。（安徽卷）
③对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。（湖北卷）
④提高早餐质量十分重要，早餐营养应提供占人体每天所需总量三分之二的维生素和矿物质，因而我们对待早餐一定不要马虎（四川卷）
⑤获取信息的能力，成为学生自主学习的前提和基础，也是决定和衡量学生学习能力和水平高低的重要标志。（天津卷）
【简析】①②分别是以顿号为语言标志的逻辑错误和残缺，“球衣、球鞋”不属于“乒乓器材”，②应为“对……支出的费用”；③～⑤分别是以“和”为语言标志的语序不当、歧义和搭配不当，③将“深刻的说明”放在“详细的规定”前，④将“总量三分之二”与“维生素和矿物质”换位，⑤删掉“衡量”
二看否定词：其语言标志是否定词“不”、“否则”、“杜绝”等，否定副词的连用及其与反问、有否定意义的动词、形容词连用，易造成逻辑错误或赘余。
⑥艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。（湖北卷）
【简析】⑥“是否”是“如果不这样”的意思，与下文重复，删掉“不采取紧急行动”
三看数量短语：其语言标志是“百八十”、“将近”等表数量或范围的词，表数量减少误用倍数和数量短语与表数量、范围的副词、代词连用，易造成搭配不当、前后矛盾或赘余等。
⑦漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。（北京卷）
⑧工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。（广东卷）
【简析】⑦是确数词与集合名词连用的搭配不当；表数量减少只能用分数，故⑧将“九倍”改为“90%”。
四看两面词：其语言标志是“成败”、“关键”等导致的一面和两面搭配不当。
⑨天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。（全国卷Ⅰ）
【简析】⑨是以“是否”为语言标志的两面和一面搭配不当，去掉“是否”。
五看虚词或介词短语：其语言标志是介词“对”、副词“没有”，连词“虽然……但是”等，其误用、混用、滥用、错位易造成搭配不当、语序不当、残缺和赘余等。
⑩科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作。（浙江卷）
⑾由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。（重庆卷）
⑿人们认为，团队有效性的关键因素不只是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。（湖南卷）
【简析】⑽误用连词“和”，改为介词“对”；⑾滥用介词导致的主语残缺，删掉“由于”；⑿是成对使用的关联词前后不呼应，把“而是”改为“而且包括”。
六看特殊句式：“把”字句、被动句、“是”字句等特殊句式在用法、搭配上容易出现语序不当、搭配不当、残缺等
⒀这些事故给人民生命财产造成重大损失，究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。（重庆卷）
⒁这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。（全国卷Ⅰ）
【简析】【简析】⒀是有两套独立的动宾结构的杂糅，删掉“引起”。⒁误用了被动句，是产品备受信赖，而不能说顾客备受信赖，改为“食品一直备受新老顾客的信赖”。
七看分句主语：当各分句主语不一致时，易因滥用省略或偷换主语导致结构混乱、表意不明等语病
⒂曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想。（浙江卷）
⒃打开莎士比亚戏剧集，如同打开百宝箱，使人眼花缭乱，处处迸发出智慧的火花，闪现着艺术的光芒。（天津卷）
【简析】⒂后一分句缺主语造成表意不明，在“还是”前添“你”；⒃后一分句主语残缺造成结构混乱，在“处处”前加“它”。
八看赘余词：前后两个词语在词义上重复或叠加，易导致重复啰嗦。
⒄不少学生偏食、挑食、导致蛋白质的摄入量偏低，钙、锌、铁等营养素明显不足，营养状况不容令人乐观。（全国卷Ⅱ）
【简析】“不容”有“令人”的意思，与下文重复。
九看多项修饰成分：句子的修饰成分过长，易导致搭配不当、语序不当或成分残缺等语病。
⒅那几天阴雨连绵，造成他家住的平房因年久失修而大面积漏雨，屋内连个下脚的地方都没有，妻子只在这时才写信向他发一两句牢骚。（四川卷）
⒆中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。（全国卷Ⅰ）
⒇采取各种办法，大力提高和培养工人的现代技术水平，是加快制造业发展的一件迫在眉睫的大事。（江西卷）
【简析】⒅是句式杂糅引起的结构混乱，改为“阴雨连绵”“平房……漏雨”或“连绵的阴雨”“造成……平房……漏雨”；⒆“扩大”缺宾语，在“教科书”后加“的范围”；⒇是多项定语语序不当，改为“一件加快制造业发展的”。
1.（09年全国卷Ⅰ）下列各句中，没有语病的一句是
A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”
C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调节工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助，让他们不再那么痛苦，那么不知所措。
D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流
【答案】C
【考点】考查辨析语病的能力，能力层级为D级。
【解析】A项“病情很容易迅速蔓延”暗换主语造成搭配不当，原来的主语是“甲型流感病毒”可在后一分句“不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延”的关联词“如果”前加“我们”。B项缺谓语导致“学”与“活动”不搭配，应该为“开展学雷锋活动”。D项语序混乱或句式杂揉，将“为期两天”提至“这次”之前作定语，或将“为期两天发表意见并进行各种交流”改为“进行了为期两天的意见交流”。
【思路分析】辨析语病除要掌握《考试大纲》里规定的六种病句类型外，还应注意句中可能出现的标志词：两面词、否定词、数量词、代词、关联词和并列短语等等；考生可采用提取主干法（如B项）、语感审读法（如D项）来初步判别
2.（09年全国卷Ⅱ）下列各句中，没有语病的一句是
A．根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师．团购业务员．技术总监，高级设计经理等大量基层和高层岗位。
B．营救告一段时间后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能的灾害而奔忙，一刻也停不下来
C．犹豫单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是8后的这一代更迫切地希望融入城市。
D．去年的大赛我们的工作得到了好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程．一定要高度重视，不可疏忽
【答案】B
【考点】考查正确辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用D
【解析】A、介词位置不当导致缺少主语，将“根据”放在“公司”后；搭配不当，“包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位”前后不一致，应为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”C、成分残缺，“开始选择城市作为实现人生的目标”缺宾语，在“目标”后加上“的地方”。D、不合逻辑，应该是“命题、海选、决赛到颁奖”；句式杂糅或偷换主语，“我们又被指定参与活动全过程”应为“我们将参与活动全过程”。
【思路分析】语病题做题思路：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余；看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配；心里默读，看是否有不同的句式混用，语序是否恰当；综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确
病句还可以根据病句的语言标志词来识别：A项的句首介词“根据”可能导致主语残缺，连词“和”可能是前后呼应不当的标志；D项：顿号可能是并列不当的标志
3.（09年北京卷）下列句子中，没有语病的一句是
A.南京郊外的阳山，有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头，专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材
B.该集团的资金大都是外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。
C.疫苗的研制是工程浩大的项目，耗时数年的潜心研究不可或缺，而且绝不是一个人的战斗，而是一场指向整个人类的战斗。
D.朝夕相处，谁也不能发生矛盾，但一发生矛盾，就各执己见，争吵不休，互不通融，这其实是一种最愚蠢的见解
【答案】A
【考点】考查辨析病句。
【解析】B项有歧义：“利息”的含义不明确，可改为“贷款利息”；“利息之高令人难以想象”与后文重复，可去掉。C项后一分句暗换主语或谓语中心语残缺。可在“耗时”前加“需要”，并去掉“不可或缺”。D项表意不明：“这”指代的内容不明确，如果指“不能发生矛盾”尚可，指“发生矛盾后就各执己见”就不妥了。
【思路分析】病句的辨析和修改是考生的一块鸡肋。除了平时的专项集训外，考生尚需要运用语感审读法、造句类比法、压缩主干法和从语法、修辞、逻辑和语意上综合分析。
4.（09年江苏卷）下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A.随着全球气温升高，飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加，气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战。高考资源网ks5u.com
B.对“80后”作家来说，存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向，张扬自己的艺术个性才是他们的发展之路。
C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延，但随着一系列经济刺激计划的逐步落实，中国经济出现回暖迹象，人们对经济复苏的信心开始回升
D.由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差
【参考答案】CA项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当;B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解;D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。
【考点】辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱；表意不明、不合逻辑。
辨析病句主要采用客观性试题，修改病句主要采用主观性试题
【解析】命题者还是将第2题留给了病句考查，这与之前出炉的诸多模考卷取向不同。可考查的成语似乎已“弹尽粮绝”，模拟卷又不停地“围追堵截”；病句可灵活采用新鲜语料，对学生表达能力考查要求又较高，“去成语留病句”的命题思路当在情理之中。A项“极端气象事件”后缺少成分“发生”致搭配不当；B项不合逻辑，“存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向”表意费解；D项为滥用介词“由于”致使主语缺少。
5.（09年湖北卷）下列各项中，没有语病的一项是
A．许多高中毕业生填报志愿时，是优先考虑专业还是优先考虑学校，很大程度上是受市场需求、社会导向、父母意愿、人喜好等因素的影响造成的
B．5月4日在北京国家大剧院举行了《红色箴言》大型诗歌朗诵会，通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术，在场的大学生热血沸腾，深受震撼。
C．大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等多种工艺品，琳琅满目，美不胜收。游客们精挑细选，讨价还价，热闹极了
D．冬天日短，等到干完活儿回来，已是夕阳西下，薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱。母亲像往日一样，从灶屋里端出了热腾腾的饭菜，招呼我们赶紧吃
【答案】D
【考点】考查病句的辨析。
【解析】A.“受……等因素的影响”和“……造成的”两种表述杂糅重复；B.“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”后缺宾语中心语“的表演”；C.“名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、佩饰等”有些不属于“工艺品”范畴，所以应该改为“商品”。
【思路分析】考生要熟知六类病句类型。对于句式杂揉（如A项）和搭配不当，多数可以凭语感判断，对于语序不当、搭配不当、残缺或多余（如B项“通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术”压缩为“通过艺术家的朗诵艺术”后，就能发现宾语中心语残缺），有时需要举行语法分析。另外，对于语意性错误和逻辑错误凭语感和语法分析是不够的。
6.（09年天津卷）下列各句中没有语病且句意明确的一句是
A.90个有特殊编号的“奥运缶”在北京结束了网络竞价，以总价1283.65万元成交，每个缶的均价都超过了14万元。
B.尽管在刚过去的“五一”小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动，各商家在母亲节档期里仍然力度不减，再次掀起促销波澜
C.植物营养学就是研究如何通过施肥等措施提高作物产量、改善农产品品质的，因此植物营养不仅对粮食质量安全，而且对粮食数量安全至关重要。
D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化，学习者能否真正适应并融入它，这对教学活动的有效开展起着重要作用
【答案】B
【考点】考查辨析语病。
【解析】A项中的“每个”和“均价”“都”在表意上有赘余，因为“均价”就是每个的价格，与“每个”“都”重复，只保留“均价”；C关联词语误用，从逻辑关系上讲，“因此”表示前因后果，而C项语句的前后逻辑关系却是“前果后因”应该为“因为”；D“能否”表示事物的两个方面，所以对应的结论也应该是两个方面，而“有效开展”只表示了积极的方面，前后明显不对应。
【思路点拨】考生要熟悉病句的六大类型。每一类可以记几个典型的例子。采用造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误
7.（09年重庆卷）下列各选项中，没有语病的一项是
A.现代医学一再证明，当一个人精力衰退、对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
B.来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市、自治区的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
C.昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。
D.漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
【答案】A（B“海内外”与“国家、地区和国内”有重复且语意不清，删“40多个国家、地区和国内31个省、直辖市”。C“通过”一词使用不当，改为“进行”。D属动宾搭配不当，“看见”与“幽香”不能搭配，后一句改为“环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅，原来幽香是从那里释放出来的”。）
【解题指导】本题考查辨析语病的能力，能力层级为D级。对于病句关键要从两个方面着手：一是认真读教材与课外书籍，培养语感；二是熟悉《考试大纲》里规定要求掌握的六种病句类型。本题考查的内容属常见而且典型的病句。看到一个句子，首先要调动语感，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭，如果别扭则该句就有可能是病句。然后运用语法分析的手段，先将句子中的附加成分(定语、状语、补语)去掉，紧缩出主干，检查主干是否有毛病；如果主干没问题，再检查局部，看修饰语和中心词之间、修饰语内部是否有毛病。这两步常常能发现语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明等语病。有的语句从语法上不好找毛病，就可采用逻辑意义分析法看看它是否符合事理、情理
8.（09年安徽卷）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（3分）
A．强台风袭击这座海滨城市时，呼啸的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来，一小时后部分地段积水便深达60厘米，交通一度陷入瘫痪。
B．今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并迅速采取了一系列紧急应对措施。
C．这份工作报告，不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展，而且指明了构建我县医疗卫生保障体系的方向。
D．我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系，积极参与“合芜蚌自主创新综合配套试验区”的建设
【答案】D
【解析】A项“狂风……下了起来”，搭配不当。B项“墨西哥和美国的部分地区”歧义。C项“总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和发展”缺少宾语。但D项中的“以市场为导向、以企业为主体、产学研结合”的并列关系在当下语言运用中实属罕见。从语法的角度说，如果“以……为……”不止一个，可以在开头用一个“以”，后面的“以”省略。如“以农业为基础、以工业为主导”，也可说为“以农业为基础、工业为主导”，但本人觉得都是“以……为……”的格式并列在一起，再多也没什么。问题是前面两个介词结构，后面忽然增加一个主谓结构，然后把三者并列在一起，至少是结构不整齐。是否属于语病，还得请专家释疑。作为高考试题，这样出，是否不够严谨？或产生误导？
9.（09年辽宁卷）下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A.这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行，参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐，最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。
B.树立以病人为中心的服务观念，为病人提供高质量的服务，可让病人得到更多心理安慰，也有利于提高医院的社会声誉和经济效益。
C.由于规划周密、准备充分，去年在北京举办的第29届奥运会成为奥运会中历届参赛国最多、开幕式演艺最精彩的一次盛会，好评如潮。
D.在中国，尽管把恐龙化石当做“龙骨”并作为一味中药已有很长历史了，但从科学角度对之进行发现和研究，则是从20世纪才开始的事
【答案】B
【考点】考查辨析语病。
【解析】A项不合逻辑，第二个分句中，“参赛选手通过”“角逐”，与第三个分句中“张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军”矛盾，应改“通过”为“经过”。
C词序不当。“奥运会中历届”应该为“历届奥运会中”。
D词序不当。并列短语“发现和研究”，短语中的两个动词性的词语，含有次序性，应该是“研究和发现”。
【思路点拨】判断语病，考生要熟悉病句的六大类型。每一类可以记几个典型的例子。采用造句类比法和语感审读法，可以识别多数非逻辑错误和语义性错误
10.（09年江西卷）下列各句中，没有语病的一句是
A．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养
B．王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵。
C．几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题。
D．现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范
【答案】D
【考点】考查病句的辨析
【解析】A．“学习”与“素养”搭配不当。B．“王夫人”、“宝玉”主客颠倒。C．“一批省市领导”歧义。
【思路分析】对于病句，除了知道“六种病句类型”外，笔者还把病句的语言标志词归纳为“九看”：一看并列短语（其标志词是顿号、表并列的词语，如A项“与”，可能搭配不当）、二看否定词、三看数量短语（其标志此是数量短语，如C项“一批”处在多项定语的位置，可能造成限定范围不明的歧义）、四看两面词、五看虚词或介词短语（介词或介词短语（B项介词“对”容易出现主客颠倒）、六看特殊句式、七看分句主语、八看赘余词、九看多项修饰成分
高考生物二轮复习细胞的代谢（非选择题曲线类）名师讲义
教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该在准备教案课件了。只有规划好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们会写多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“高考生物二轮复习细胞的代谢（非选择题曲线类）名师讲义”，供您参考，希望能够帮助到大家。
细胞的代谢---坐标曲线类1．解读：此题型以坐标为载体，以曲线并配以一定的文字描述的形式呈现，通过曲线变化借助数学方法揭示生命活动规律。此题型情景新、重能力、区分度高，在高考中常见且形式多样。
2．特点：直观性、规律性。
3．考查能力：考查观察、分析、理解、信息转换能力。
4．类型：单曲线、双曲线、多曲线。
(2013北京高考)为研究棉花去棉铃(果实)后对叶片光合作用的影响，研究者选取至少具有10个棉铃的植株，去除不同比例棉铃，3d后测定叶片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。结果如图。
图1图2
(1)光合作用碳(暗)反应利用光反应产生的ATP和______，在________中将CO2转化为三碳糖，进而形成淀粉和蔗糖。
(2)由图1可知，随着去除棉铃百分率的提高，叶片光合速率________。本实验中对照组(空白对照组)植株CO2固定速率相对值是________。
(3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中________________增加。已知叶片光合产物会被运到棉铃等器官并被利用，因此去除棉铃后，叶片光合产物利用量减少，____________降低，进而在叶片中积累。
(4)综合上述结果可推测，叶片中光合产物的积累会________________光合作用。
(5)一种验证上述推测的方法为：去除植株上的棉铃并对部分叶片遮光处理，使遮光叶片成为需要光合产物输入的器官，检测____________叶片的光合产物含量和光合速率。与只去除棉铃植株的叶片相比，若检测结果是______________________，则支持上述推测。
(1)光反应为暗反应提供[H]和ATP，暗反应的场所是叶绿体基质。
(2)根据图1可以看出光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低；图1中的去除棉铃的百分率为“0”时是空白对照，植株的CO2固定速率的相对值是28。
(3)由图2可知，去除棉铃后，植株叶片中的有机物蔗糖和淀粉的含量增加，原因是叶片光合产物利用量减少，输出量降低。
(4)根据图1可以看出光合作用速率随去除棉铃的百分率的增加而降低，而图2则说明随去除棉铃的百分率增加光合作用的产物在叶片中积累，所以叶片中光合产物的积累会抑制光合作用。
(5)题中棉花去除棉铃后并对部分叶片遮光处理，此为实验组，只去除棉铃的植株为对照组，两组的区别为有无遮光叶片，因遮光叶片不能进行光合作用而需要物质输入。光照一段时间后，检测非遮光叶片物质含量和光合速率，如果实验组相对对照组光合产物含量下降、光合速率上升，则说明此现象是由遮光叶片物质输入导致的，从而支持了(4)推测。
(1)[H] 叶绿体基质
(2)下降 28
(3)淀粉和蔗糖的含量 输出量
(4)抑制
(5)非遮光 光合产物含量下降，光合速率上升
审题 四步法
一、识标
1．解读：“识标明变量”。明确图中横坐标(自变量)和纵坐标(因变量)含义。
2．应用：
(1)图1中：
横坐标(自变量)：去除棉铃的百分率；
纵坐标(因变量)：CO2固定速率相对值。
(2)图2中：
横坐标：去除棉铃的百分率；
纵坐标：蔗糖和淀粉的含量(占叶片干重百分率)。
二、析线
1．解读：“析线理关系”。分析曲线走势，明确因变量怎样随自变量的变化而变化。例如，“上升”“下降”“先升后降”“先升后稳”“先降后升”“水平”“波动”等。
2．应用：
(1)图1中：曲线呈下降趋势，说明CO2固定速率相对值随着去除棉铃的百分率的提高而降低。
(2)图2中：每条曲线都上升，说明蔗糖和淀粉的含量随去除棉铃的百分率的提高而升高。
三、明点(特殊点)
1．解读：“抓点求突破”。明确曲线中起点、终点、顶点、拐点、交叉点、特殊条件下的交点等表示的生物学含义。
2．应用：
(1)图1中：曲线起点为去除棉铃的百分率为0时的CO2固定速率相对值(即空白对照)。
(2)图2中：曲线起点为去除棉铃的百分率为0时蔗糖和淀粉含量占叶片干重百分率。
四、判断
1．解读：“先分后合巧辨析”。对多条曲线图，根据曲线上不同标示物识别曲线所代表的意义(有的曲线直接标出)，首先对每一条曲线单独分析，进行比较，判断曲线间有无联系或找出相互关系，然后综合分析。
2．应用：
(1)图1中：CO2固定速率的相对值随去除棉铃百分率的提高而降低，由此可推理去除棉铃会使光合作用强度降低。
(2)联系图2曲线变化：可以推测是由于光合产物的积累而使光合作用受到抑制。
答题 避免答非所问
一、解读
高考题设问具有明确的指向性，应明确出题者的设问意图和问题指向，选定答案的关键词，组织简洁、严谨、正确的答案。
二、应用
1．第(3)小题中“进而在叶片中积累”是问题的指向性语句，蔗糖和淀粉在叶片中含量升高的直接原因就是“输出量降低”。而不是根据“叶片光合产物利用量减少”推出“光合作用强度降低”。光合作用强度降低不会导致淀粉和蔗糖在叶片中的积累。
2．第(5)小题中部分叶片被遮光，只能检测非遮光叶片的光合产物含量和光合速率。与对照组对比，实验组中非遮光叶片的光合产物含量减少、光合速率上升。
