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东阳马生教学设计反思
教学设计是根据课程的要求和教学对象的,确定合适的教学方案的设想和计划。东阳马生教学设计反思栏目给各位教师们提供2023东阳马生教学设计反思、东阳马生教学设计反思模板等内容,希望能够帮助到大家!
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更多>- 《送东阳马生序》教案 《送东阳马生序》教案 第一课时 教学目标: 1熟练地朗读课文。 2积累相关的文言实词和虚词 一、课前准备: 1、本文选自,作者是,初文学家。字,号。序是,可分为和。“书序”相当于前言后记,一般介绍作家...
- 送东阳马生序教案 送东阳马生序教案 教学目标: 1、熟练地朗读课文。 2、积累相关的文言实词和虚词 3、掌握并积累一些文言实词,培养古文自读能力。 4、学习运用对比表现中心的写法。 5、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求...
- 九年级语文下册《送东阳马生序》教学反思 九年级语文下册《送东阳马生序》教学反思 上完了《送东阳马生序》,感想颇多。让我真切体会到,只有做了,才会认真的思考,才会有真正的收获。 应该说,这堂课还是按照我原先的设想完成了教学内容和教学任务,也突...
- 语文导学案《马说》《送东阳马生序》 语文导学案(49) 年级:初二主备:审核:时间:2009、4、16 课题:复习《马说》《送东阳马生序》课时:一课时 复习目标: 1、掌握重点实词虚词的用法。 2、会翻译重点句...
- 送东阳马生序导学案 课题:送东阳马生序 【学习目标】 1.联系自身,学习古人克服困难、专心求学、刻苦自励的精神和意志,树立正确的苦乐观。 2.掌握文章中主要实词和虚词的用法。 3.体会对比手法的作用。 【学习重、难点】 ...
- 第22课《送东阳马生序》教案 第22课《送东阳马生序》教案 教学目标 1.学习古人专心求学,刻苦自励的精神。 2.掌握文中的一些实词及虚词“以”的用法。 3.掌握对比的写作手法。 教学重难点 1.掌握通过对比表达自己观点的写作手法...
- 《送东阳马生序》教案冀教版 《送东阳马生序》教案冀教版 一、教学目标 1.学习积累常用文言词语。 2.通过诵读,感悟文章,把握文章主旨。 3.学习“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。 二、教学重难点 【教学重点】 反复诵读...
- 《送东阳马生序》第一课时设计 《送东阳马生序》教学设计 知识目标: 1、积累一些文言实词和虚词。 2、了解作者及本文的文体特征。 3、理清本文的思想内容,明确作者的写作目的。 4、背诵课文。 能力目标: 1、通过反复朗读,增强文言...
- 送东阳马生序基础知识、练习、拓展 送东阳马生序 一、字音字形: 嗜(shì)学俟(sì)衾(qīn)容臭(xiù)裘葛(gé)之遗(wèi) 加冠(guàn)叱咄(chìduō)负箧(qiè)曳屣(x)皲裂(jūn) 媵(yìng)人...
- 部编人教版九年级语文下册《送东阳马生序》教学设计 学习目标 1.了解作者,积累词义、疏通文意。 2.背诵课文,体会本课的写作手法。 3.学习作者勤勉治学、不怕吃苦的精神,培养正确的苦乐观, 重点了解作者,积累词义、疏通文意。 难点背诵课文,学习作者勤...
- 《送东阳马生序》文言文知识点归纳 《送东阳马生序》文言文知识点归纳 送东阳马生序 1、文学常识、作者明朝著名文学家宋濂 2、重点字词解释。余幼时即嗜学:喜欢,爱好。致书:得到书。这里是买书的意思。致,取得、得到。假借:借。假也是借的意...
- 初中九年级下册语文《送东阳马生序》优秀教案 《送东阳马生序》教案设计 教学目标: 1、知识与能力:积累一些文言字词;了解“序”这种文体;体会对比手法的作用;熟读背诵课文。 2、过程与方法:引导学生学会借助注释和工具书疏通理解课文内容;通过多种形...
- 部编人教版九年级语文下册《送东阳马生序》教案及反思 教学目标 1.了解有关文学常识及文体特征。 2.反复朗读文章,把握文章内容,理清行文思路。 3.感知作者求学的艰辛和勤奋,学习作者的求学精神。 一、导入新课 古语说:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。...
- 语文版九年级下册语文《送东阳马生序》教案 语文版九年级下册语文《送东阳马生序》教案 教学目标: 1.知识与能力:积累文言词语;掌握译文方法,翻译重要句子;领会课文内容。 2.过程与方法:反复诵读;逐段翻译解析;突出重点词、句;识记课文内容。 ...
- 初中九年级下册语文《送东阳马生序》课堂教案 初中语文九年级下册《送东阳马生序》教案设计 【教师寄语】 学如逆水行舟,不进则退。 【自主预习】 1、走近作者 宋濂,明初文学家。字景濂,号潜溪,浦江人(现渐江义乌人)。他年少时受业于元末古文大家吴莱...
- 九年级语文下册《送东阳马生序》第二课时教学设计 九年级语文下册《送东阳马生序》第二课时教学设计 一、课前复习 复习本课重点实词、虚词。抽背课文。 二、新课导入 接下来,我们继续学习课文。 三、合作探究 (一)精读课文,内容探究 1.作者是怎样写自己...
- 人教版初中九年级下册语文《送东阳马生序》教案 初中语文九年级下册《送东阳马生序》教学设计 【教学目标】 1.道德目标:学习作者刻苦求学,努力克服困难的精神和意志,树立正确的苦乐观,珍惜现有的优越条件,努力学习,早日成才。 2.情智目标: ①感情目...
- 初中九年级下册语文《送东阳马生序》课时教案 初中语文九年级下册《送冬阳马生序》教案 一、文本分析: 本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇赠别之序,主要讲述了自己年轻时艰苦学习的经历,意在勉励马生刻苦学习,有所成就。作者现身说法,娓娓道来,情真意切...
- 九年级语文下册《送东阳马生序》第一课时教学设计 九年级语文下册《送东阳马生序》第一课时教学设计 《送东阳马生序》教学设计 教学目标 知识与能力 1.积累文言词汇,掌握常用的文言实词、虚词。 2.了解作者及本文文体特征,理解本文对比手法的运用,体会其...
- 八年级上册《送东阳马生序》译文教案人教版 八年级上册《送东阳马生序》译文教案人教版 我小时就爱好读书。家里穷,没有办法买书回来读,常常向有藏书的人家去借,(借来就)自己动手用笔抄写,计算着约定的日子(按时)归还。(有时)天气非常寒冷,砚池里(...
- 八年级数学下册《送东阳马生序》知识点苏教版 八年级数学下册《送东阳马生序》知识点苏教版 一、原文 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以...
- 初二语文家庭作业:送东阳马生序练习题及答案 同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?小编建议大家多做一些与之相关的题,接下来小编就为大家整理了初二语文家庭作业:送东阳马生序练习题及答案,希望大家学习愉快! 一、文学常识。 ...
- 八年级下册语文《送东阳马生序》知识点 教案课件是老师上课中很重要的一个课件,大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了,未来工作才会更有干劲!你们知道多少范文适合教案课件?以下是小编为大家精心整理的“八年级下册语文《送东阳马生序》知识点”,仅供参考,欢迎大家阅读。八年级下册语文《送东阳马生序》知识点作者简介...
- 八年级语文下册《送东阳马生序》知识点梳理 学生们有一个生动有趣的课堂,离不开老师辛苦准备的教案,是时候写教案课件了。在写好了教案课件计划后,才能够使以后的工作更有目标性!你们会写多少教案课件范文呢?小编为此仔细地整理了以下内容《八年级语文下册《送东阳马生序》知识点梳理》,仅供参考,欢迎大家阅读。八年级语文下册《送东阳马生序》知识点梳理《送东...
- 八年级语文下册《送东阳马生序》知识点整理 教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,是认真规划好自己教案课件的时候了。此时就可以对教案课件的工作做个简单的计划,新的工作才会如鱼得水!适合教案课件的范文有多少呢?小编特地为大家精心收集和整理了“八年级语文下册《送东阳马生序》知识点整理”,供您参考,希望能够帮助到大家。八年级语文下册《送东阳马...
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- 《别饿坏了那匹马》教学设计及反思 教材分析: 《别饿坏了那匹马》主要写喜欢读书的我在失去读书的机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下我的马草,让我继续看书的事。赞扬了这个残疾青年不计得失,想方设法让我读书的良苦用心,同时也表达了我...
- 《马嵬》教学设计 课题《马嵬》教学设计教学目标知识与能力(1)引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作。(2)引导学生从宏观上把握这首诗的意境、情感和表现方法。过程与方法(1)进一步训练学生读诗诵诗的能力,...
- 《马说》教学设计 《马说》教学设计 一、动画导入 在所有的动物中,我最钟情的是马。因为一直以来我都有个梦想,有一天能够在草原纵马驰骋,听着风声在我耳边呼啸而过,一切的不快都随风而逝。现在我就请大家欣赏一个关于千里马的故...
- 《马》教学设计 《马》教学设计 【教学目标】 1、反复诵读课文,体会作者对马的人格化的描写,在此基础上积累优美的语句。 2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用,并学会运用。 3、了解作者布封,体会作者的思想感情。...
- 马说教学设计 马说 教学目标 1.掌握文中出现的文言字词,理解文章大意。 2.理解本文所蕴含的哲理。 教学重点 1.掌握文中出现的文言字词。 教学难点 理解本文所蕴含的道理。 教学过程 一,导入新课 简介写作背景、...
- 别饿坏了那匹马教学反思 《别饿坏了那匹马》文章主要写了酷爱读书的“我”在失去看书机会时,摆书摊的残疾青年谎称家中有马,买下马草,让“我”继续看书的事。这篇课文赞扬了作为书摊主人的残疾青年不计一己得失、想方设法让“我”读书的良...
- 《一匹出色的马》教学反思 结合二年级的孩子活泼可爱的特点,这节课的导入我采用了歌曲导入的方式来进行。 孩子们在欢快的气氛中有入了课堂。春天是美丽的,春天也是充满生机的,春回大地,万物复苏,和孩子们一起欣赏春天的美景,嫩绿的小草...
- 《马诗》教学设计 教学目标: 1.掌握一类生字4个,二类生字2个,能够正确拼读和书写。 2.感悟诗歌大意,能正确、流利、有感情地朗读、背诵诗句。 3.在学习过程中体会马的形象,感受马的精神。 教学重点:学习生字,了解诗...
- 八年级语文下册《送东阳马升序》古诗文复习(人教版) 八年级语文下册《送东阳马升序》古诗文复习(人教版) 第24课送东阳马升序 《送东阳马生序》节选自《宋学士文集》,作者宋濂,明初文学家这篇文章是作者给同乡后学的临别赠言在文中,作者叙述自己青少年时代求学...
- 《与马共舞》教学设计_ 活动目标:1.知识与能力:培养学生自主地从不同渠道获得信息资源的能力,培养团队合作归纳综合的能力;了解有关”马”的文化知识,进而认识到中国历史积淀的博大精深的文化智慧与内涵,丰富学生文化素养;树立勤劳...
- 磁生教学反思700字 如果讲课能很顺利的进行下去,说明老师在备课上下功夫了。准备教案的过程有助于教师梳理上课内容。教案要对教学的内容,步骤,方法进行具体的设计和安排。教案具体怎么写呢?由此,有请你读一下以下的“磁生教学反思”,供你参考和使用,请收藏和分享。... 磁生教学反思 2022-12-11
- 《别饿坏了那匹马》教学设计 一、教学要求: 1、引导学生自学理解体会课题别饿坏了那匹马分别出自两人之口的不同含义。 2、掌握自学方法,能做到有效率地进行阅读。 二、教学重难点: 理解别饿坏了那匹马的不同含义。 三、教学时间:一课...
- 《马莎长大了》教学设计 教学目标 1认识本课的14个生字,会写9个字。 2有感情地朗读课文。培养学生的自读能力。 3使学生在熟悉课文的基础上明白“长大”的意义,激发学生的成长意识。 教学准备 1多媒体课件(或挂图)、字词卡片...
- 《别饿坏了那匹马》教学设计3 这篇课文是十二册第二单元最后一篇,也是一篇自读课文。这篇自读课文怎么教?既不能像讲读课文一样花个两、三课时慢慢学习;也不能放手让学生自学。(以前好多自读课文我就让学生读几遍,完成练习册就完事)我认为这...
- 「教案收藏」 《马说》教学设计篇二 老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中,按要求,每个教师都应该在准备教案课件。做好了关于教案课件的前期设计,这样才能让课堂的教学效果达到预期。要写好教案课件,需要注意哪些方面呢?小编特地为您收集整理“「教案收藏」 《马说》教学设计篇二”,希望能为您提供更多的参考。 一、自读作业1、给加粗词选择...
- 部编版八下语文23马说教案设计及教学反思 23.马说 课题马说课型新授课课时安排2课时 课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及文意梳理、整体感知。第二课时进行课文具体分析的交流展示及当堂检测。可适当调节。 教 学 目 标知...
- 《巩乃斯的马》教学设计 ※教学目的: 1.学习本文写动物的取材谋篇方法; 2.学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的感情,及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。 ※教学重点、难点: 1.重点:理解本文体现的思...
- 《一匹出色的马》教学设计 一、教材分析: 这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱,却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。文中以春天的郊外为背景,描写自然景象。截取生活片段,以对话展开情节叙述,解答课题设置的悬念,一匹出色的马其实是...
- 《马诗》教学实录 师:我们已经学过不少的古诗,谁能背一首给同学们听一听呢? (指名三位学生背诵古诗,对出现的不准字音予以纠正,并予以鼓励。) 师:今天,我们再来学习一首唐诗,请大家看老师写诗的名字。(板书马诗)齐读课题...
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