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取信于民教学设计
教学设计是根据课程的要求和教学对象的,确定合适的教学方案的设想和计划。取信于民教学设计栏目给各位教师们提供2022取信于民教学设计、取信于民教学设计模板等内容,希望能够帮助到大家!
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- 《于希特勒入侵苏联的广播演说》教学设计 《于希特勒入侵苏联的广播演说》教学设计【教学设计的基本原则】本单元是“古今应用文”单元,共6篇文章,分别为谏书、演说稿、悼词、书信。单元教学的重点不是文体格式,而是在学习过程中让学生体会应用文“经世致...
- 于永正教学实录——《新型玻璃》 教案教学设计 评析:特级教师张庆 [评者按]怎样改革阅读教学,提高教学效率呢?我以为,改革的要点,就在于加强读书训练和字词句的基本功训练,摒弃烦琐的内容分析。特级教师于永正教《新型玻璃》一课,便是以读书训练为“经...
- 从地图上获取信息教案 一、教学总体设计 ●教学目标 知识目标:学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图;学会依据情况选择不同种类的地图。 能力目标:学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题,具备一定的独立解决实际问题的能力...
- 春秋战国纷争和民&n 课时教案总第03课时课题春秋战国纷争和民族融合教学目标(目的)识记春秋争霸和战国兼并主要事件;从历史趋势和辩证观点评价。教学重点、难点重点:齐桓公称霸;战国七雄争霸的格局。难点:春秋战时期是我国由奴隶...
- 于合作中实践于实践中交际——《介绍一处景点》口语交际教学设计 湖南常德市德山桃花山完小史彩平 教材分析: 《介绍一处景点》是语文版第五册语文乐园二的训练内容,要求学生以小组为单位,互相介绍一处景点。通过学习本单元的《天山的托木尔峰》、《中华世纪坛》及语文乐园中...
- 于永正执教的《草》片断赏析 教案教学设计 教师在教学的巩固阶段,创设了学生背诗给家人听的情境。教师先后扮演了妈妈、哥哥、奶奶。 下面是一个给“奶奶”听的片断。 师:现在,我当你奶奶。你奶奶没文化,耳朵有点聋,请注意。 生:奶奶,我背古诗给您...
- 徜徉于美 溢情于读──《金色的草地》说课设计 【说教材】 一、教学内容 《金色的草地》讲述了一位小男孩子无意中发现草地会变颜色,然后开始观察,发现草地变色的原因,并从此和蒲公英成了好朋友的故事。本文语言优美,再现的景色奇特美丽,是激发学生热爱大自...
- 《乐民之乐,忧民之忧》导学案 《乐民之乐,忧民之忧》导学案 【学习目标】 1.了解选文的思想内容,掌握文中重要的实词、虚词和特殊的文言句式。 2.把握孟子“乐民之乐,忧民之忧”的思想及其现代意义,正确理解作者的观点态度。 3.学习...
- 《微笑着承受一切》教学设计--于永秀 《微笑着承受一切》教学设计--于永秀 [教学流程及设计意图]: 一、“走近”——桑兰 (一)、导入,设疑促思。 1、师:今天,老师和大家一起学习《微笑着承受一切》这篇课文。(板书课题)看到这个课题,你...
- 于永正执教的《草》片断赏析(节选) 教案教学设计 教育格言 语文教学应当充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣,只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。 ――于永正 教育案例 于老师教学古诗《草》,进入复习阶段。 师:小朋友,...
- 于永正执教《我的伯父鲁迅先生》教学赏析 教案教学设计 以读为本平等对话真切感人 ——于永正执教《我的伯父鲁迅先生》教学赏析 作者:黄国才曹振道 笔者有幸听了著名特级教师于永正执教《我的伯父鲁迅先生》,受益匪浅。于老师以真诚的爱,真挚的情,炉火纯青的教学...
- 于永正《新型玻璃》课堂教学实录 《新型玻璃》是一篇说明文,课文已经将五种新型玻璃的特点和作用说得明明白白,教师只要带领学生老老实实地将课文读熟,并对学生不懂的地方略作点拨即可,实在没有必要再去进行烦琐的分析。于老师教学这篇课文取得了...
- 于海霞老师《清平乐村居》教学谈 于海霞老师《清平乐村居》教学谈 于海霞老师《清平乐村居》教学谈 一、读悟比较,发现韵律美。 师:自开展诗文背诵大赛活动以来,很多同学都积累了一首首脍炙人口的好诗,谁能给大家来背诵自己最喜欢的一首诗? ...
- 于永正老师暗示教学的艺术 于永正老师暗示教学的艺术 于永正老师暗示教学的艺术 暗示教学,是指教师有意识地、自觉地运用暗示原理,以多种多样含蓄间接的方式影响学生的心理和行为。正如洛扎诺夫所说:“创造高度的动机,建立激发个人潜力的...
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- 于永正教学实录《水上飞机》 第一课时 师:今天学一篇课文,看老师写板书课题:水上飞机。 生:齐读。 师:谁能把这种飞机和其他飞机有什么不同说一说,也就是把它的特点读出来? 生:指名读。 师:怎么读把这种飞机和其他飞机不同的地方读...
- 我的叔叔于勒 一二 我的叔叔于勒 文本解读 一、整体感知 莫泊桑的小说,以丰富多彩的题材、鲜明生动的人物形象、简洁明快的语言、幽默机智的艺术风格著称于世。《我的叔叔于勒》最早发表于1883年8月7日法国的《高卢人日...
- 从图表中的数据获取信息教案(沪科版) 5.4从图表中的数据获取信息 教学目标 1.使学生通过比较统计图,理解各种统计图各自的特点,会从中获取有用的信息. 2.体会统计对决策的作用. 教学重难点 根据实际问题,会从图表中获取有用的、正确的信...
- 我所认识的蔡孑民先生 我所认识的蔡孑民先生 [教学目标] 通过几处文字的品读理解来学习叙议结合、以小见大的写作手法;并在以小见大的理解过程中,感受蔡先生的人格魅力。并且,理解蔡先生的言行和精神境界的关系。 [教学重点和难点...
- 于永正《狐假虎威》 于永正《狐假虎威》 于永正《狐假虎威》 By:闲居] 年级:二年级 第1课时 1、板书课题,请生读文,正音。 2、出示三幅图,看图练讲故事。 3、请生上台看图讲故事。 4、谁能用一句话把这个故事讲出来...
- 七年级历史下册《唐太宗于贞观之治》教学设计 七年级历史下册《唐太宗于贞观之治》教学设计 一.教学目标:1.了解隋朝灭亡唐朝建立史实;知道李世民善于用人和纳谏;列举贞观之治的主要内容。 2.培养和提高辩证的评价历史人物和梳理历史事件的能力。 3....
- 古诗诵读《于易水送人》教案 教学目标 1、能在古诗的语言环境中正确认识2个生字“易、宾、冠、昔”。 2.以读为主,在肚中理解诗意。 3.学习品味诗歌的语言和意境,在诵读与想象中,感悟诗歌所表达的情感。 4.初步感受借景抒情的表达...
- 于永正《黄山奇石》 于永正《黄山奇石》 第一课时 一、课题教学。 1、出示四幅不同的黄山的彩色图片。图片上有什么? 2、简介黄山。借助板画理解“黄山风景区”。 二、第1自然段。 3、你觉得黄山的景色怎么样?引出第1自然段...
- 垂直于弦的直径 作课类别课题24.1.2垂直于弦的直径课型新授 教学媒体多媒体 教 学 目 标知识 技能1.通过观察实验,使学生理解圆的对称性. 2.掌握垂径定理及其推论,理解其证明,并会用它解决有关的证明与计算问题...
- 《我的叔叔于勒》教案 《我的叔叔于勒》教案 【教学目的】 知识目标: 1、学习小说通过人物语言、行动、表情揭示人物心理、刻画人物性格的方法。 3、认识资本主义社会金钱关系的丑恶,树立正确的人生观。 4、体会巧妙的构思,掌握...
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- 于永正:《第一次抱母亲》教学实录 第一课时 师:今天我们学习的课文是《第一次抱母亲》。伸出右手跟老师写课题。(师半蹲着、倾斜着身子。边写边述)这个抱要注意右边的写法.横折钩要小,因为下面还有竖弯钩,可为它留出位置。母字要注意笔顺,点、...
- 于永正老师暗示教学的艺术语文论文 于永正老师暗示教学的艺术语文论文 一、暗示:让体会话中之话。暗示,是指通过形式给对方以暗示,言语者通过说话时语气的变更、语速的变化、语音的高低等来表达自己内心的世界,让听者去体悟。听过于老师课的老师都...
- 八年级下册语文《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计 八年级下册语文《庄子与惠子游于濠梁之上》教学设计 教学目标: 1、知识与技能: 了解庄子和《庄子》,积累文言词语整体把握寓言大意,尤其难点译句。 2、过程与方法: 多读自赏自解,感悟《庄子》中的观点。...
- 《郑伯克段于鄢》教案 《郑伯克段于鄢》教案 教学目的:1、通过课文的研讨,认识儒家一贯提倡的伦理道德在春秋时代贵族统治阶级内部争权夺利的矛盾斗争中的尴尬地位,认识到它的虚伪性。 2、通过研讨,鉴赏本文在戏剧性矛盾冲突中表现...
- 《论语------当仁,不让于师》学案 《论语------当仁,不让于师》导学方案 教学目标: 1.理解、运用文中关于学习、为人处世的名言警句,进一步培养文言阅读能力。 2.感受孔子光辉人格魅力,端正从师态度,提高个人的思想道德修养。 教学...
- 四、主权在民的政治启蒙(专题六) 课标要求:简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点,概括启蒙运动对人文主义思想的发展。教学目标:(1)、知识与能力:掌握本课涉及到的诸位思想家的政治思想,辨明其差异,明确其继承关系,意识到各...
- 《我的叔叔于勒》导学案 《我的叔叔于勒》导学案 第一课时 【学习目标】 1、了解莫泊桑及其作品,识记并理解文中的生字生词。 2、了解故事情节及小说人物 【知识链接】 1、写作背景 《我的叔叔于勒》写于一八八三年,是莫泊桑前期...
- 融人文素养于科学教育之中 融人文素养于科学教育之中──谈牛顿第一定律的教学 一百多年前,马克思就指出:“自然科学往后将包括关于人的科学,正像关于人的科学包括自然科学一样,将是一门科学”。他又说:“自然界的社会现实,和人的自然科...
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- 于永正评《再见了,亲人》 于永正评《再见了,亲人》 于永正评《再见了,亲人》 吴琳整理 老师们,评课,特别是当场评课是很难的一件事。《小学语文教师》编辑部给我出了一个大难题,我宁愿上课也不愿评课。但是,既然给我这样一个任...
- 第11课我的叔叔于勒 《我的叔叔于勒》教学设计 教材分析 莫泊桑的小说,特别是短篇小说,在艺术手法上造诣很深。他的作品题材丰富多彩,行文波澜起伏,故事情节巧妙曲折,用洗练的笔墨揭示人物内心世界,人物形象鲜明生动。发表于18...
- 与于永正老师零距离 与于永正老师零距离 推荐文∕刘正生 如果中国小语界有一条红地毯铺设的星光大道,那么,披着耀眼的闪光灯光率先向我们走来的必定是于永正、支玉恒、贾志敏、靳家彦风采卓然的身影。 ——周一贯《名师风范:半个世...
- 语文课堂教学的“亮点”在哪里--于永正 教学的“亮点”在哪里--于永正 教学的“亮点”在哪里--于永正(转帖) 不少语文老师说语文课越来越难上。好多有识之士大声疾呼要“简简单单上语文”,可是就连他们本人(不教书的理论家除外),似乎也没有把语...
- 于永正言语交际课堂教学艺术特色例析 于永正言语交际课堂教学艺术特色例析 特级教师于永正老师的言语交际说写训练实验开拓了写作教学的新思路,对我们的口语交际训练有很好的指导价值。读他的言语交际课堂实录,常常被他独出心裁的设计所折服。于老师用...
- 九年级上册《我的叔叔于勒》课堂教学实录 九年级上册《我的叔叔于勒》课堂教学实录 师:同学们。现在我们开始上课。先看题目,如果把题目的这个句子还原到课文当中去,你怎么读这个题目? (生举手读,有的读得很平淡,有的读得很动感情。) 师:看来处理...
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