活动目标： 1、让幼儿通过欣赏及盖印活动初步感受对称美。 2、能尝试用大小不同的瓶盖印画蝴蝶的翅膀和花纹。 3、能尝试探索并运用不同材料完成作品，体验创作的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：对盖印画有...
活动目标： 1、积极尝试剥桔子皮，并知道果皮放在垃圾篓里。 2、会一瓣一瓣地拿桔子给自己吃、给同伴吃，锻炼动手能力，体验交往快乐。 3、练习连贯的说话：我喜欢吃桔子、我给某某吃橘子。 活动准备： 桔子...
活动目标： 1、认识常见的蔬菜，并能说出它们的名称。 2、养成爱吃蔬菜的习惯。 活动准备： 1、幼儿参加过菜园里蔬菜的采摘 2、各种蔬菜。青菜、南瓜、黄瓜、丝瓜 活动过程： 一、回忆采摘活动，引发活动...
活动目标： 1.欣赏散文《风娃娃》，初步了解散文内容。 2.在观察画面、倾听和讨论中，感知和理解散文的美好情感。 3.明确自己所扮演的角色并大胆表演。 活动准备： 1.课件《风娃娃》 2.录音机、磁带...
活动目标： 1、在游戏过程中，学习粘贴水果。 2、在活动中，体验帮助别人的快乐。 活动准备： 纸剪水果（苹果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果篮幼儿人手一份；浆糊、毛巾若干；水果店场景布置；小熊头饰...
活动目标： 1.在游戏活动中，感知理解儿歌内容。 2.初步掌握儿歌，并尝试仿编儿歌。 3.能专心地参与活动。 活动准备： 1.制作立体云朵、星星、布偶、月亮、 2.音乐：《梦幻曲》 3.自制星空展板一...
活动目标： 1、在音乐活动中，培养幼儿的创造性。 2、将音乐和美术两者有机地结合起来，帮助幼儿理解作品，并根据想象创编歌词。 3、通过环保教育，提高幼儿的环保意识。 活动准备： 与歌词内容相匹配的图谱...
活动目标： 1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容，学习演唱歌曲。 2.借助肢体动作感受节奏型，以及欢快、跳跃的旋律。 活动准备： 1.图谱。 2.青蛙叫声。 活动过程： 一、故事导入。 1.（播放青蛙...
活动目标： 1.了解绘本内容，知道尿床是一件难为情的事。 2.能够根据食物猜出尿床的小动物，大胆表述小熊没有尿床的原因。 3.愿意养成不尿床的好习惯。 活动准备： 小兔、小猫、小猩猩、小象、小熊图片、...
教学目标： 1、进而学习黏贴技能，能将教学材料贴于纸面上，养成较佳的黏贴习惯。 2、通过游戏让孩子喜爱美工教学，体会到成功的愉快。 教学预备： 1、长条卡纸、图案彩纸、浆糊、擦桌布。 2、铃儿响叮当的...
教学目标： 1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。 2、通过动作的表现，感受歌曲的韵律。 教学准备： 录音带，照片，地垫每人一个，娃娃家 教学过程： 一、活动开始 1、入场： 小朋友们，娃娃家里用漂亮的...
活动目标： 1、学习看图制作小风车，提高动手能力。 2、在教师剖析范例的情境下，探索了解风车的制作方法，采用例推的方式，观察制作风车的图示。 3、在制作的过程中，积累操作的经验，尝试有目的地解决困难。...
活动目标： 1、初步认识各类消防安全标志并了解各类消防安全标志的含义和作用。 2、知道防火的重要性，要爱护生命爱护森林树木。 3、尝试了解森林防火一系列措施。 活动准备： 初步认识各类标记图案（关于火...
活动目标： 1、初步学习双手合作协调撕纸的技能。 2、在撕纸活动过程中，体验撕纸的乐趣及成就感。 活动准备： 黄色邹纹纸若干、盘子、范例、面条、葱实物 活动过程： 一、谈话引题（出示范例） 师：小朋友...
活动目标： 1.愿意听教师讲故事，理解故事的大意。 2.学习简单的礼貌用语，感受与人交往的喜悦。 活动准备： 挂图：小鸟.小鱼.小蝴蝶.小狗卡片 活到过程： 活动导入：今天，老师请来了几个好朋友，我们...
活动目标： 1、通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐。 2、幼儿投入情景表演，在欢乐的气氛下进行模仿律动，感受游戏的乐趣。 活动重点： 通过游戏，辨别感受两种强弱不同的音乐 活动难点： 幼儿投入情景表...
活动目标： 1．尝试用书中的短语真舒服滑溜溜来说一说自己洗澡后的感受。 2．乐意用动作表现生活中洗澡的过程。 3．培养幼儿愿意洗澡的情感。 活动准备： 《我爱洗澡》音乐；之前有相关洗澡的生活经验；小狗...
活动目的： 1.巩固对红、黄、绿三种颜色的认识，培养对色彩的兴趣。 2.学会蔬菜印章画的方法。 活动准备： 藕头、萝卜头、黄瓜头、芹菜头和土豆块若干；水粉颜料、调色盘、技校布若干；红、黄、绿色的花布各...
《数豆子》教案设计 教学目标 1初步体验数与生活实际的密切联系。 2在活动中培养数感。 3培养初步的估计意识。 4会读写100以内的数。 教具准备黄豆若干，计数器22个，塑料盆、小桶、纸盒子若干，实物...
-------------------------------------------------------------------------------- 【自读导言】 自读要求 1...
●教学目标 知识目标 1．指导学生了解文中引用的古代诗句的含意。 2．理解中国古代诗歌中木叶意象的意蕴。 能力目标 培养学生把握诗歌中意象所表现出的感情色彩，比较同一意象在不同诗作中的细微差别，提高诗...
教学目标 一、了解诗歌语言的特质。 二、学习分析与综合的方法。 课文围绕木叶举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观...
一、了解诗歌语言的特质。 二、学习分析与综合的方法。 课文围绕“木叶”举出古典诗歌中的大量实例，通过精到的比较、分析，阐发了诗歌语言暗示性的特质。教学中可指导学生进行研究性学习，把握作者的基本观点，学...
一、教材分析 1．课文的特点及地位 《咬文嚼字》是人教版语文第二册第四单元第一篇文章，第四单元是一个“文化随笔”单元。《咬文嚼字》是朱光潜先生讲述“文字重要性”的一篇文化随笔，行文缜密而不失活泼，很富...
【教学目标】 藉其深厚的人文素养、纤细的文字敏感，美学大师朱光潜先生在短文《咬文嚼字》中择用若干精当的语言实例深入浅出地将运用文字应有谨严的精神以及必需在创作和阅读中养成随处留心玩索的好习惯等观点令人...
教学目标： 一、分析评价文章的观点。 二、如何克服“套板反应”。 预习提示： 1.词语积累： 锱铢必较 清沁肺腑 才高八斗 学富五车 套板反应 举不胜举 刻苦自励 推陈翻新 自鸣得意 索然无味 不即不...
目标要求：1、学习本文的语言，积累一些典故。 2、理清文章的结构，学习本文独具的论证方法。 3、评价作者的观点，借鉴吸收。 作者介绍：朱光潜（1897-1986）现代文美学家，文艺理论家。笔名孟实、孟...
学习目标： 一、分析评价课文观点 二、从课文内容、写法上获得一些启示 教学过程： 一、导入 打一谜语让同学们猜：小老鼠看书－－咬文嚼字 小老鼠学习的精神应该推广：把书吃掉，消化掉，成为一个很有品位的小...
导学新概念： 新教材说明指出：“阅读训练分为互相衔接的三个阶段。第一个阶段（高一），在初中的基础上，学习现代文和文言文，着重培养理解、分析现代文的能力和阅读浅显文言文的能力。”本单元的学习重点正是依据...
导读：如果说鲁迅作品的每一页都挤满了研究者的脑袋，那么《红楼梦》中的每个字每个标点符号都浸透着红学家的心血，可见咬文嚼字的重要，下面我们就看看朱光潜先生是怎样咬文嚼字的呢?下面是小编分享的精彩教案，希...
咬文嚼字（教案） 导学目标： 1.学习步步推进、逐层深入的论证结构。 2.学习归纳法、例证法等论证方法，把握论述形象、生动、浅显的特点。 学习重点：作者如何使用例证法将抽象的道理论述得生动浅显，且极富...
陈情表 课文导读 1.写作背景： 司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官，李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣，如若不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸...
教学目标： 1、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。 教学重点： 重要的古汉语语词知识。 教学难点...
第一课时 教学目的 1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 2、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。 3、背诵全文。 教学重难点 1、在吟诵中解读作者的“情”字，体会...
第二课时 一、导语设计 作者“未曾废离”只是一相情愿，朝廷追责甚急，作者还有什么推辞的良策呢？我们继续来看文章的3、4两段。 二、具体研习第3段 1、本段结尾落在辞官养亲上（“是以区区不能废远”），是...
教学目标 1、“表”是一种文体，了解这种文体的特征。 2、古人以“忠孝”为先，却又往往忠孝不能两全，注意作者在文中表露的情感。 3、文章写作的对象是皇帝，所以既要说得天衣无缝又要极尽委婉。 教学重点 ...
教学目的： 1．引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2．引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 3．继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识...
教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 3.继续指导学生积累常用的文言词语和相关文化常识；...
《陈情表》教案 一、教材分析:《陈情表》是人教版高中语文第四册第五单元的讲读课文。本单元的四篇课文都属于中国古代散文。单元教学目标主要有三：一是通过诵读把握作者的思想感情，二是在熟悉内容的基础上鉴赏文...
《陈情表》教案 （预习资料、教案、课件、知识整理讲义） 教学目标： 知识与能力：熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式 过程与方法：鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言 情感态度与价值...
教学目标： 1、学习本文结构思路的缜密、严谨和语言表达的委婉、畅达。 2、体会文章深挚朴实的感情色彩，理解“忠”“孝”的含义。 3、培育学生的“孝”心。 教学重点： 1、在吟诵中解读作者的“情”字，体...
教学目标 １．简单了解庄子的哲学思想。 ２．理解掌握奚以为句式的特点，归纳志、图、名、置、穷五个词语的义项。３．理清思路，背诵第1段，并理解本文想象奇特和善用比喻的特点。 教学重点 归纳五个多义词志、...
逍遥游 课文导读 1.作者及其思想 庄子(约公元前369一前286)，名周，字子休，蒙城县城东郊人(今城关镇东城路)。曾为漆园吏，战国时期著名思想家、文学家。 庄周一生著书十余万言，书名《庄子》。这部...
《逍遥游》【一】 一、学习目的： 理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 了解庄子想象奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。 二、学习重点 理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。 了解庄子想象奇...
教学目的 1、学习本文，理清思路，把握文意。 2、体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。 教学设想 1、教学重点：教学目的1。 第一段：世间万物皆有所待（不自由）——第二...
一、教学目标： 1、大体了解庄子其人及其作品的基本思想 2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理 3、积累词语：志、图、名、穷 二、教学重难点： 1、初步体会文章的思想...
教学目的 1、学习本文，理清思路，把握文意。 2、体会《庄子》散文中寓言特色，了解庄子的人生哲学，并能对之作简单辨析。 教学设想 1教学重点：教学目的1。 第一段：世间万物皆有所待（不自由）——第二段...
教学目的 1、大体了解庄子其人及《逍遥游》的基本思想； 2、体会作者如何运用神话传说，借助丰富的想象和生动的比喻来说明深刻的道理； 3、积累词语：志、图、名、置、穷； 教学设想 1、首先让学生对照注释...
【题解】 “逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。 全文可分为三个部分，第一部分至“圣人无名”，是本篇的主体，从对比许多不能“逍遥”的例子说明，要得...
【教学目标】 1、初步了解庄子的哲学思想，一分为二地恰当评价庄子的思想，培养学生积极进取的人生态度。 2、初步了解庄子形象化说理的风格。 3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点。 4、结合课文注释及...
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