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小学小数的教案
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更多>- 小数的连加、连减和加减混合计算 教学内容:教科书第113页的例3及例3下面“做一做”中的题目,练习二十六的第3—7题。 教学目的:使学生掌握小数加减法的计算法则,能够熟练地进行小数加减法的笔算和简单的口算。 教具准备:小数加减法口算...
- 小数加、减混合运算 教学目标: 1.使学生学会小数加、减混合运算的训算,能按运算顺序正确进行运算;进一步提高学生的类推能力。 2.使学生知道整数加法的运算定律在小数加法里同样适用。并会运用这些定律使—些加法计算简便,逐步...
- 整数加法的定律推广到小数 教学内容:课本P116例5,完成“做一做”和练习二十七的第1~3题。 教学目标: 1、知识与能力 使学生理解整数加法的运算定律对小数同样适用,进一步培养学生分析、综合的能力。 2、过程与方法 通过小组...
- 小数点位置移动引起小数大小变化 教学内容:小数点位置移动引起小数大小的变化 教学目的: 1.理解并掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律; 2.通过观察、操作、概括、总结,培养学生思维能力; 3.教育学生养成细致认真的学习习惯。 ...
- 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(一) 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(一) 【教学目标】 1.使学生学会计算除数是整数的小数除法,理解并掌握除数是整数的小数除法的计算法则。 2.能正确地应用这一计算法则进行计算。 3.培...
- 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(二) 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(二) 教学目标 1.使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法。 2.理解除数是整数的小数除法的计算法则与整数除法之间的关系。 教学重点 除数是整数的小...
- 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(四) 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(四) 教学内容:P16例1、做一做,P19练习三第1、2题。 教学目的: 1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数...
- 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(六) 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(六) 教学内容:《除数是整数的小数除法》 教学目标: 1、结合具体事例,经历自主解决问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2、理解商的小数点...
- 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(七) 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(七) 教学内容:教材P25例2、例3及练习六第5、7、8、12题。 教学目标: 知识与技能:使学生掌握被除数的整数部分不够除和除到被除数的小数末尾还有...
- 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(八) 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(八) 【教学内容】 教材第25页例2、例3和“做一做”、练习六第5~12题。 【教学目标】 1.使学生掌握小数除以整数的计算方法,能正确地进行计算。 ...
- 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(九) 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(九) 1教学目标 1.使学生理解小数降法的意义,理解小数除以整数的算理,并能够正确计算。 2.提高学生迁移的能力。 3.培养学生合作探究的意识。 2学...
- 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(十) 人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案(十) 1教学目标 知识与技能:掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。 过程与方法:通过学生自主探索、合作交流的...
- 九年级上册《探索小数点向左移动的规律》导学案 九年级上册《探索小数点向左移动的规律》导学案 教学内容:苏教版小学数学第九册第74-75页例5、例6及试一试、练一练。 教学目标: 1.引导学生探究并掌握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。在探究...
- 小数的读写和意义第二课时教案(青岛版) 小数的读写和意义第二课时教案(青岛版) 第2课时 一、复习旧知,激发兴趣 谈话:同学们,上节课我们认识了小数的意义,想不想进行抢答比赛,看谁掌握的知识好? 课件出示:0.3表示()7/10写成小数是(...
- 《小数的产生和意义》学案 《小数的产生和意义》学案 【教学内容】教科书第50~51页。 【教学目标】 1.通过对生活中常见小数的探讨,体会小数产生的必要性,感悟小数表示的意义,同时理解、掌握小数的计数单位和进率。 2.通过学习...
- 第四单元《小数的意义和性质》期末复习要点 第四单元《小数的意义和性质》期末复习要点 1、在进行测量和计算时,往往不能正好得到整数的结果,这时常用(小数)来表示。 分母是10、100、1000……的分数可以用(小数)来表示; 分母是10的分数可...
- 小数的读写和意义第三课时教案(青岛版) 小数的读写和意义第三课时教案(青岛版) 第3课时 一、谈话导入,回顾旧知。 谈话:同学们,通过前两节课的学习,我们已经学习了关于小数的很多知识。你觉得哪些知识你印象最深刻,掌握地最扎实? (学生自由发...
- 《小数的大小比较》学案 《小数的大小比较》学案 【教学内容】:小数的大小比较 【教学目标定位】 1、在具体的问题情境中,经历探究小数的大小比较方法的过程,体验解决问题策略的多样化,并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问...
- 小数加减法的简算教案及教学反思 课题小数加减法的简算 课时1班级 一、教材内容分析 1.第104页例5和例6。 2.判断小数加减法是否可以简算。 3.正确的进行简算。 二、教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、在...
- 《求小数的近似数》教案 《求小数的近似数》教案 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版第71页《求小数的近似数》。 教学目标 1.借助已有经验,使学生掌握求一个小数近似数的方法,能够正确地求一个小数的近似数。 2.在解决...
- 《小数的意义和性质》知识点复习 《小数的意义和性质》知识点复习 第四单元:小数的意义和性质知识点及背诵内容 1、小数:小数由整数部分、小数部分和小数点组成。当测量物体时往往会得到的不是整数的数,古人就发明了小数来补充整数,小数是十进...
- 《小数的意义》教案 《小数的意义》教案 一、谈话导入。 师:同学们好,四七班的同学们请坐。今天我们上课内容在屏幕上展示的很清楚。看看,这是五个汉语拼音的字头,猜一猜,什么内容。 生:小数的意义 师:是猜的吗?我才不信呢,...
- 北京版五年下册数学《分数和小数的互化》评课稿 纵观整堂课,老师重视加强新旧知识的联系,引导学生自主探究。有效沟通了分数与小数的联系,发展了学生的数感。老师关注算理、关注过程,促进理解,有效地让学生掌握分数与小数互化的方法。关注互化结果,促进学生有...
- 分数和小数的互化 本课是在学生知道怎样把分母是整十、整百、整千的分数转化为小数,理解了分数和除法的关系的关系的基础上进行教学的。应该说学生有这些知识的铺垫,对本课内容的理解和掌握还是比较容易的。在教学中我结合两个例题的...
- 北京版五下:《分数化有限小数的条件》教案 学校西罗园学校小学部学科数学姓名程晶课题探索规律(二)----分数化有限小数的条件年级五年级时间2013,5,19教学 背 景 分 析教材分析: 本节的目的一方面是通过分数化小数,使学生进一步牢固掌握...
- 分数与小数的互化 教学的得失: 1、分数和小数的互化这部分知识,主要是运用小数的意义,分数与除法的关系,分数的基本性质等来学习的,所以一开始的复习给学生们新知识的学习作了很好的铺垫,让学生们能够顺利进行新知识的学习。 ...
- 小数四则混合运算 教学目的: 1、使学生熟练掌握运算的定律和性质,从而使运算简便 2、认识并了解小数四则混合运算中的几种简算形式 3、提高学生的审题能力,培养学生思维的灵活性和创造性 教学重点: 运算定律在小数四则混合...
- 小数性质 本节课的知识相对比较简单,学生在理解上难度不是很大。在本课的教学中我基本上是放手让学生自己去探索发现的。教材呈现的购买学习用品的情境学生十分熟悉,所以学生基本上可以根据自己的经验判断出0.3元=0.3...
- 小数的读写 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第49~55页。 教学目标: 1.结合具体情境,通过观察、操作等活动掌握小数的读写法,理解小数的意义; 2.在合作探索中,掌握小数各部分的...
- 小数的读法写法 执教《小数的读法和写法》,是在学生已经熟练掌握了整数的读法以及小数的意义的基础上来学习的。 反思本节课,有较成功之处,也有明显不足。 成功之处: 1.灵活运用了自主--合作--探究的学习方式,让学生做...
- 小数加减法的简便计算 教学重点: 经历整数加法运算定律对于小数同样适用的简便过程,运用整数的运算定律进行小数的简便计算。 教学难点: 能够根据数据特点选择科学的简算方法,解决实际生活中的问题。 教学过程: 一、整理回顾,复...
- 浙教版数学四下:《小数的数位顺序和小数的读、写法》教案 教学内容 六年制小学数学第八册第88~90页,例1、例2。 教学目标 1.认识小数的数位名称,相邻计数单位问的进率和数位顺序。 2.学会正确地读、写小数。 教学重点、难点、疑点 教学重点:小数的数位名...
- 走进商场—小数的加法和减法 在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那怎样写才能有一份高质量教案呢?以下是小编为大家收集的“走进商场—小数的加法和减法”,欢迎您参考,希望对您有所助益。教学目标:1.巩固掌握小数的性质...
- 小数加减法的应用 小数加减法的教学,旨在让学生经历小数加减法的笔算过程,理解掌握笔算方法,同时结合生活理解小数加减法的应用价值,提高思维能力和学习能力。教学设计中,教师从学生的生活经验和已有知识为基准,把握好教学的起点...
- 小数点位置移动引起小数大小的变化 1、本节内容建议用2课时完成。 2、教学例1时,可先出示教科书上的4个图,这4个图都是101010的正方体图,首先让学生认真看图,明确这4个图都是把1个正方体平均分成1000份。这4个正方体涂色的分别...
- 小数的大小比较 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册5661页。 教学目标: 1.在解决实际问题的过程中,使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法,会正确比较两个小数的大小。 2.结合具体事例探索...
- 人教版四下:《两位小数的加法和减法》教学设计 教学内容: 人教版四年级数学下册小数加减法第95页至97页 教学目标: 1、知识与技能: 能结合具体的情境,用类比、迁移的方法探索小数加减法的计算方法,能正确计算小数加减法并解决实际问题。 2、过程与...
- 小数的加法和减法 为了使每堂课能够顺利的进展,在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。你知道怎样才制作一份学生爱听的教案吗?下面是由小编为大家整理的“小数的加法和减法”,仅供参考,欢迎大家来阅读。第六单元小数的加法和减法第二课时教学内容:小数加减法的复习。教学课型:练习课教学要...
- 小数的性质及比较大小 教学内容: p.34-35的例5、例6及相应的试一试,练一练,完成练习六的第1-5题 教学目标: 1、使学生在建立猜想、验证猜想以及比较、归纳等活动中,理解小数的性质,会应用小数的性质化简或改写小数。...
- 青岛版四下《小数点位置的移动引起小数大小的变化2》教案 教学内容: 义务教育课程标准试验教科书青岛版四年级下册小学数学教科书第62-63页。 教学目标: 1.借助计算器探索并掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。 2.引导学生找出与问题相关的条件,并能解...
- 小数的加减混合运算 《小数的加减混合运算》是在学生已经学习了整数混合运算的基础上进行教学的,让学生理解整数混合运算的运算顺序,在小数混合运算中同样适用。通过推广,帮助学生产生知识的正迁移,使学生了解数学知识的连贯性和联系...
- 奇异的克隆牛—小数的加法和减法 在这节课的教学中,我从学生的生活经验和已有知识为基准,把握好教学的起点,让学生在自主尝试中,探索新知。本节课是在学生学习了整数加减法、小数的意义和性质以及简单的小数加减法的基础上学习的,学生具有相当的...
- 小数的意义 教学内容: 小数的意义P32P33 教学目标: 1、理解小数的意义,知道一位小数、两位小数、三位小数分别表示十分之几、百分之几、千分之几 2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率是十,初...
- 小数和复名数的改写 教学内容: 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册67---70页。 教学目标: 1、结合具体情境,学习名数的改写。 2、应用知识的迁移,学会单名数和复名数之间的改写。 3、培养学生探求知...
- 小数的加减法 教学内容: 人教版四年级下册71-72页 教学目标: 1、基本知识:在自主计算的过程中,通过体验,感悟,能归纳总结小数加、减法笔算的一般方法。 2、基本技能:能用竖式计算小数加、减法,理解算理。 3、...
- 生活中的小数 教学内容: 人教版数学四年级下册6768页 教学目标: 1、通过创设情境,使学生感受小数在生活中的广泛应用,进一步认识小数的意义。 2、使学生进一步理解单名数和复名数的概念,掌握把低级单位的单名数改写...
- 浙教版数学四下:《小数大小的比较》教案 教学内容 六年制小学数学第八册第95页例3、例4。 教学目标 1.联系实际,根据位值原则,掌握比较小数大小的方法。 2.学会比较小数的大小,并能把两个以上的小数按大小顺序排列起来。 教学重点、难点 教...
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