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小学数学复习教案

发表时间：2020-05-27

中考化学复习策略。

每个老师为了上好课需要写教案课件，大家在认真写教案课件了。我们要写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写多少教案课件范文呢？以下是小编收集整理的“中考化学复习策略”，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中考化学复习策略

第一轮单元复习：打好坚实的化学基础

1、主要任务：全面系统复习中考知识点。

2、实施方法：按单元顺序对每单元重、难点、知识点进行整理分类，铺开知识网。

3、实施要求：全面复习与突出重点、关注热点、强化弱点相结合;课内复习和学生自主复习相结合;质量与速度并重，忌轻描淡写和拖泥带水;精讲、精练、勤辅导。

4、具体做法：在第一轮复习中，我们结合近几年中考试题的特点，达成这样的共识：九年级复习题的难度应以略高于教材的难度为益，将中学化学的核心知识作为重点来复习，在教学复习中应该注重学生基础知识、基本概念的记忆与理解，避免偏、难、繁题目对学生知识掌握的干扰。具体的做法如下：

(1)制定复习方案：九年级复习之前，每位任课教师认真学习《课标》和《考试说明》，由备课组的所有教师共同制定复习计划。

(2)责任到人：每个单元内容，由一名教师负责制定复习方案和命制单元训练题。复习方案中包括：本单元整体认知、考点说明、知识点(将课本的知识以填空的形式呈现)、课时分配和每节教学简案、选讲例题、课后强化训练题和作业、解法总结、相关实验和探究。在开课前一周以文本的形式做出复习方案草案，然后在备课组讨论，形成较完善的方案，每位教师以此方案为框架，结合个人教学特点和班级实际适当取舍和补充，做出优化调整。这一做法确保了复习的进度和质量。从备课、上课、练习评价完全实现了同步。我们每周至少有一次正式的复习讨论，以协调复习内容、进度，并及时解决复习中存在的问题。

(3)抓实验促能力：我校学生动手能力很差，但实验又是考试的重点和难点，怎样提高实验得分率呢?我们的理念是：“基础问题不丢分，能力问题少丢分”。对于实验的复习，仍然强调基础，突出基础性。我们的做法是：

带领学生进入实验室，认识中学阶段常用的实验仪器并了解它们的用途;

利用晚自习时间带领学生观看取材与课本中的各种实验操作录象，目的是扩大学生的视野，规范学生的操作，提高学生对实验的进一步认识。

选择一些有代表性的、与基础知识紧密结合的实验让学生亲自动手操作，通过亲自感知，加深学生对实验的认识和进一步的理解，提高学生的实验分析能力和解决问题的能力。

1.3第二轮分块复习：精心设计复习专题，全面提升复习质量

1、主要任务：巩固第一轮复习成果，帮助学生建构知识网络。

2、实施方法：知识精讲、分块练习并重。

3、实施要求：练习题的选择要由易到难。知识跨度由小到大逐步向第三轮综合模拟过渡。

4、具体做法：第二轮复习，首要的任务使学生们在复习时应将课本中各部分相应的知识点按其内在联系进行归纳，整理，将散乱的知识点串成线、连成片、织成网，纳入自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。

在第二轮复习中，梳理知识结构，提炼解题策略，总结方法，以元素化合物知识为基点，通过对具体物质的研究带动对概念的理解，从化学计算入手，通过逆向思维训练提高解决问题的能力，练习学会各种基本操作，通过综合实验提高实验技能。一般来说，按初中化学知识体系，分成如下四个知识板块进行：

基本概念和原理的复习，应注重对重要概念和原理进行反复咀嚼，仔细品味，揭示其内涵和外延以及概念之间的联系。尤其是一些易混的概念，例如：分子和原子、元素和原子、单质和纯净物、化合物和混合物、酸碱性和酸碱度等。这些概念往往都是学生在考试中的丢分点。所以，在复习中应对这些概念仔细分析，找出它们的异同点，并结合有针对性的训练题，在具体情境中加强对概念和原理的灵活运用

元素化合物知识是复习中的重中之重。也是能充分体现考纲新精神的重要部分。因此，在复习中除根据各物质相互关系形成知识网络进行归纳外，还应多运用化学视角去观察生活、生产和社会中各类有关的化学问题。特别是诸如环境保护、资源利用、新材料新能源开发等关系可持续发展的战略问题和生活中的热点问题，像可燃冰的开发和利用，酸雨、臭氧层被破坏、温室效应、土地荒漠化、水污染、白色污染等环境问题。生活垃圾的分类回收和再利用，研制可降解塑料的目的。还有，通过燃烧条件，分析火灾事故中的失火原因，从而找出消除火灾隐患的方法。通过研究灭火原理，学会一些简单的灭火方法以及一些常用的安全自救常识。

化学实验是培养学生创新意识和实践能力的重要途径，在复习中应明确实验考查要求，掌握大纲中规定的实验：了解实验目的、原理、步骤、注意事项;掌握使用仪器、实验操作的技能;学会用实验方法鉴别常见气体，常见的酸、碱、盐等;会观察和分析实验现象;会解释结论，得出结论;会设计简单的实验方案等。重点复习实验探究，如影响食盐溶解速率因素的探究;鸡蛋壳、牙膏、岩石等相关成分的探究;辨别黄金饰品的真假等。同时，也要关注家庭小实验。

化学计算的复习，大家知道，化学计算对于中考来讲，计算的总体难度下降，但我认为对计算能力的要求并没有降。首先应该是将计算题中所包含的各种类型进行知识的网络化;其次通过典型的例题来提高解题的准确性、规范性;(思路清晰、步骤规范、答案准确是解题的一般要求)再次让学生总结出解题的规律;第三要关注与生产、生活紧密联系的各类产品标签相关内容的有关计算

巩固练习(1)梳理第一轮复习中学生的易错题，在第二轮复习中及时的进行加强巩固;并且教师做好板演和样题解答示范，切实抓好学生答题规范。

(2)每个专题出一套模拟试卷，试题的难度在紧扣基础知识的同时略高于第一轮试题的难度。可以提高学生的应试技巧和能力，训练学生做测试卷的中考适应性和合理分配答题时间能力。

1.4第三轮综合模拟：适度模拟训练，提高应试能力

1、实施时间：6月初—6月20日。

2、主要任务：提高学生应试能力，拾遗补漏，调整学生心态。

3、实施方法：讲练结合，注重应试方法、技能的提高和心理指导。

4、实施要求：注重中考最新动态和信息，适时安排针对性练习。注重非智力因素的影响。

具体做法：经过前两轮的复习，学生基本掌握了基础知识、基本技能和基本的化学思想方法，形成了较完整的知识体系，具备了一定的解题能力。第三轮复习则是查漏补缺和模拟试卷为主的综合复习。

首先，将知识清单(化学系统化的知识以填空的形式呈现)发给学生，让学生通过填空找出知识中的漏洞，及时进行巩固复习，最终要在考试前熟记知识，形成完整的知识体系。其次，以《课标》和《考试说明》为依据，命好几套高质量的综合训练卷和中考模拟试卷，并做好讲评，以便查漏补缺，进行答题指导;最后，要进行答题技巧的培养，掌握答题策略：

1.做到：“审题要清，解题要快，先易后难，先熟后生”。要做到稳扎稳打，尽量一次成功。

2.防止出现：“会而不全，会而不对”的现象，因为做错题比没做题更可怕。

3.要记住：“不怕难题不得分，就怕每题被扣分”.难题可以缺步解答，也可以跳步解答，但不可以不答。

4.做好选择题和填空题是获得高分的基础。

1.5调整好考前状态，掌握好应试策略

(1)中考前和中考中，大部分九年级的学生都会感到巨大的压力，这是必然的。考前适度的紧张和压力会促进同学们全面认真地复习，从而达到良好的考试效果。但是，也有一些同学会因为过度紧张、焦虑和慌乱，而影响考试水平的正常发挥。所以，九年级的同学必须注意中考前和中考时的心理调整。如果九年级的同学能采取科学的考试策略，就能在中考中取得理想的成绩。中考是一场知识战，也是一场能力战，更是一场心理战

(2)最后四五天时间让学生自由复习，教师下班辅导，不在讲授。

教学重心：回归教材，熟悉基本概念，基本理论，基本方法，典型例题。

2.中考复习的几条建议

2.1打破单兵作战的困境，发挥备课组的集体优势

九年级复习工作时间紧任务重，只要安排合理，措施得力，备课组教师团结协作，就能使复习工作有条不紊的进行并落到实处。在复习中课堂教学是关键，备课组教师要互相听课、相互学习，共同讨论，取长补短，解决复习中存在的各种问题，及时调整复习进度与难度，从而保证复习的质量。

2.2回归课本，但不拘泥于课本

分析中考试卷不难发现，许多试题都能在课本中找到它们的“影子”，不少中考题就是对课本原题的变形、改造及综合，有的是类题，有的是变题。因此，回归课本，但不拘泥于课本，在系统的高度上重新审视课本。

2.3强调主干知识，强调知识之间的交叉、渗透和综合

分析中考试题可以发现：“基础知识全面考，主干知识重点考，热点知识反复考，冷点知识有时考”。

2.4淡化特殊技巧

中考的宗旨是考查初中化学的基础知识、基本技能、基本思想和方法。近几年的中考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向。因此，在复习中要注重知识，充分体会通性通法在解题中的作用，系统掌握知识间的内在联系，舍弃偏、难、怪习题，淡化特殊技巧。不要过多的“玩技巧”，这样会使成绩好的学生“走火入魔”，成绩差的学生“信心尽失”。

2.5注重化学实验能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然科学，与旧教材相比，新教材更突出化学实验在教学中的作用和地位，更关注学生在实验中的参与性、研究性和创造性。从近几年的中考化学实验试题看，几乎每一道题都能在课本相应的地方找到出处。这种命题的方式有很好的导向作用：一方面引导中考复习要重视课本;另一方面，很好地体现公平、公正的中考命题原则。但试题中也突显出新课程的理念，要求考生根据所掌握的实验基础知识、基本技能和有关化学知识对实验方案进行评价，但回答的内容基本来源与教材。

2.6研究中考试题，寻求命题智慧

研究近几年的中考试题，从中可以了解到新课程背景下的中考命题趋势，把握中考复习方向。命题仍然坚持考查初中化学的基础知识、基本技能、和化学思想方法的宗旨，坚持主干知识重点考查的传统，并有所创新，稳步推出新增内容的试题。体现了课程标准对这一内容的要求和“稳中求进”的命题思想。

中考复习需要智慧，有了中考复习的智慧，中考复习的课堂才会焕发出生命的活力。在中考复习中，始终保持明确的目标、清醒的头脑和有效的对策，能够对中考复习的课程资源做出正确的判断、恰当的取舍和合理的运用。研究《课标》，研究《考试说明》，研究中考试题，不断反思复习过程，使中考复习效果达到最大化。

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中考定语从句复习策略的探究与创新

定语从句是初中阶段英语教学中的重点和难点。一直以来，不少教师在教学中都有共同的感觉：自己意会，难以言传。导致许多学生理解难﹑接受慢﹑运用死﹑效果差。为此，我在实际教学工作中，不断地反思，运用不同的方法进行尝试，通过学生提问﹑作业﹑测试的反馈信息来看，在这一方面有了较有成效的突破，现介绍如下，以供鉴赏。

一﹒复合句的实质：二句合一

任何从句在口语或书面语中都不能单独使用，因为它是充当另外一个句子﹙即主句﹚的某一句子成分的，构成主从复合句。所以，含有定语从句最基本复合句的实质是二句合一。

二．合并条件：人物先行在句一，又占句二一席地

也就是说，如果某一个人或事物在第一个句子中出现，又以它含义上的名词﹑代词﹑形容词或副词形式在第二个句子中出现，具备这样的条件，我们就可以把两个句子合并成含有定语从句的复合句。

三．合并方法：分三步.

留舍替

先主语　人　who/that

　物　which/that

行宾语　人　who/whom/that

　物　which/that

定语　人　Whose

词　物　Whose/ofwhich

状语时间　When

地点　where

原因　why

定语从句所限定的名词或代词叫先行词.为方便起见,我们把引导定语从句的关系代词或关系副词等统称为引导词，通过上述合并条件和合并方法可以看出，先行词和引导词在含义上互指。

四．举例说明：

1．Ilikethegirl﹙1﹚verymuch..She﹙2﹚singsanddancesbestinourschool.

释：﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指，符合合并条件，保留先行词﹙thegirl﹚，舍去

主语﹙she﹚，用引导词﹙who/that﹚来代替，于是得到：Ilikethegirlwho/thatsingsand

dancesbestinourschoolverymuch.

2.Thisistheplace﹙1﹚.Wevisitedit﹙2﹚withourfriendslastweek.

释:﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指，符合合并条件，保留先行词﹙theplace﹚，舍去宾语﹙it﹚,用引导词﹙which/that﹚来代替或省略，于是得到：Thisistheplace﹙which/that﹚wevisitedwithourfriendslastweek

3.Thatisaproblem﹙1﹚.Itcanbeworkedoutinthreeways﹙2﹚.

释：﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指，符合合并条件，保留先行词﹙problem﹚，舍去主语﹙

it﹚,用引导词﹙that/which﹚来代替,于是得到：Thatisaproblemthat/whichcanbeworkedout

inthreeways.

4.Themanager﹙1﹚willgivesomemanytothevillagetobuildaschool.Imentionedhim﹙2﹚toyouafewdaysago.

释：﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指，符合合并条件，保留先行词﹙themanager﹚,舍去宾语﹙him﹚，用引导词﹙who/whom/that﹚来代替或省略，于是得到：Themanager﹙who/whom/that﹚Imentionedtoyouafewdaysagowillgivesomemoneytothevillagetobuild

aschool.

5．Canyoutellmesomethingabouttheman﹙1﹚.Youhadatalkwithhimjustnow﹙2﹚.

释：﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指，符合合并条件，保留先行词﹙theman﹚，舍去介词宾语﹙him→人﹚,注意：介词后置——常用引导词﹙who/that﹚来代替或省略；介词前置——常用﹙whom﹚来代替，于是得到：①Canyoutellmesomethingabouttheman﹙who/that﹚youhadatalkwithjustnow.②Canyoutellmesomethingaboutthethemanwithwhomyouhadatalkjustnow.

6.Ourhometownisasmallvillage﹙1﹚.Thereisahillinfrontofit﹙2﹚.

释：﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指，符合合并条件，保留先行词﹙village﹚，舍去介词宾语﹙it→物﹚,注意：介词后置——常用引导词﹙that﹚来代替或省略；介词前置——常用﹙which﹚来代替,于是得到：①.Ourhometownisasmallvillagethatthereisahillinfrontof.

②Ourhometownisasmallvillaginfrontofwhichthereisahill.

7．Iwillneverforgetthedays﹙1﹚.Ilivedandstudiedwithmyclassmatesatcollegeinthedays﹙2﹚.

释：﹙1﹚和﹙2﹚在含义上互指，符合合并条件，保留先行词﹙thedays﹚，舍去介词宾语﹙thedays﹚,注意：介词后置——常用引导词﹙that﹚来代替或省略；介词前置——常用﹙which﹚来代替;舍去时间壮语﹙inthedays﹚,用引导词﹙when﹚来代替,于是得到：

①.IwillneverforgetthedaysthatIlivedandstudiedwithmyclassmatesatcollegein.

②.IwillneverforgetthedaysinwhichIlivedandstudiedwithmyclassmatesatcollege.

③.IwillneverforgetthedayswhenIlivedandstudiedwithmyclassmatesatcollege.

五：原理运用：要求逆向思维

汉译英：分三步﹙先分——后译——再合﹚

例：我们昨天参观的那个工厂是去年建的

⑴.分：那个工厂是去年建的。我们昨天参观它。

⑵．译：Thefactorywasbuiltlastyear.Wevisitedityesterday.

⑶．合：Thefactory﹙which/that﹚wevisitedyesterdaywasbuiltlastyear

英译汉：含有定语从句最基本复合句的实质是二句合一，先行词和引导词在含义上互指。既可合译又可分译。

例1：Ilikemakingfriendswhoarelikeme.﹙我喜欢交像我一样的朋友﹚

例2：Thereisafactorypouringwastewaterintotheriverinwhichthewatercannotbeusedfordrinkingandallfishhavedisappeared.﹙有一家工厂在向这条河里倾注废水，在这条河里，水已不能用来饮用，而且所有鱼已消失。theriver与which互指﹚。

六.注意事项

1.主谓一致：当引导词作定语从句的主语时，因先行词与引导词在含以上互指，所以定语从句谓语动词的形式应与先行词的人称和数保持一致；当引导词不作定语从句的主语时，从句谓语动词的形式与直接的主语在人称和数上保持一致。

例1.TheyarethestudentswhoarefromJapan.

例2.Theyarethestudentswhotheteacherlikesbest.

2.须“that”引导：在初中阶段，定语从句必须用“that”引导的情形主要有一下几种：

⑴.先行词是不定代词例：ThisisallthatIneed.

⑵.先行词被最高级修饰例：HeisthebeststudentthatIhavetaught.

⑶.先行词被序数词修饰例：Heisthefirststudentthatgottoschoolthismorning.

⑷.先行词为人、物并列结构例：Ilikethemanandhisdogthatarefromthecountry.

3.介词的前后置：当引导词作介词的宾语时，先行词是人，介词前置必须用whom引导，

介词后置，可用who/whom/that引导；先行词是物，介词前置必须用

which引导，介词后置，可用which/that引导.

对于学生来说，这种方法能为他们在旧知与新知之间难度跨越上搭起平台，实现新旧知识顺利衔接﹑思维能力平稳提升。

七。实际操作练习技能提升能力

1.Don’ttalkaboutsuchthingsof__________youarenotsure.

A.whichB.whatC.asD.those

2.Isthisthefactory__________youvisitedtheotherday?

A.thatB.whereC.inwhichD.theone

3.Isthisfactory__________someforeignfriendsvisitedlastFriday?

A.thatB.whereC.whichD.theone

4.Isthisthefactory__________heworkedtenyearsago?

A.thatB.whereC.whichD.theone

5.Thewolveshidthemselvesintheplaces__________couldn’tbefound.

A.thatB.whereC.inwhichD.inthat

6.Thefreezingpointisthetemperature__________waterchangesintoice.

A.atwhichB.onthatC.inwhichD.ofwhat

7.Thisbookwillshowyou__________canbeusedinothercontexts..

A.howyouhaveobservedB.whatyouhaveobserved

C.thatyouhaveobservedD.howthatyouhaveobserved

8.Thereasonis__________heisunabletooperatethemachine.

A.becauseB.whyC.thatD.whether

9.I’lltellyou__________hetoldmelastweek.

A.allwhichB.thatC.allthatD.which

10.Thattree,__________branchesarealmostbare,isveryold.

A.whoseB.ofwhichC.inwhichD.onwhich

11.Ihaveboughtthesamedress__________sheiswearing.

A.asB.thatC.whichD.what

12.Hefailedintheexamination,__________madehisfatherveryangry.

A.whichB.itC.thatD.what

13.We’retalkingaboutthepianoandthepianist__________wereintheconcertweattendedlastnight.

A.whichB.whomC.whoD.that

14.Thegirl__________anEnglishsonginthenextroomisTom’ssister.

A.whoissingingB.issingingC.sangD.wassinging

15.Those__________notonlyfrombooksbutalsothroughpracticewillsucceed.

A.learnB.whoC.thatlearnsD.wholearn

16.Anyone__________thisopinionmayspeakout.

A.thatagainstB.thatagainstC.whoisagainstD.whoareagainst

17.Didn’tyouseetheman__________?

A.InoddedjustnowB.whomInoddedjustnow

C.InoddedtohimjustnowD.Inoddedtojustnow

18.Canyoulendmethenovel__________theotherday?

A.thatyoutalkedB.youtalkedaboutit

C.whichyoutalkedwithD.youtalkedabout

19.Isthereanything__________toyou?

A.thatisbelongedB.thatbelongs

C.thatbelongD.whichbelongs

20.----“Howdoyoulikethebook?”

----“It’squitedifferentfrom__________Ireadlastmonth.”

A.thatB.whichC.theoneD.theonewhat

21.Mr.Zhanggavethetextbooktoallthepupilsexcept__________whohadalreadytakenthem.

A.theonesB.onesC.someD.theothers

22.Thetrain__________shewastravellingwaslate.

A.whichB.whereC.onwhichD.inthat

23.Hehaslostthekeytothedrawer__________thepapersarekept.

A.whereB.inwhichC.underwhichD.which

24.Antarctic__________weknowverylittleiscoveredwiththickicealltheyearround.

A.whichB.whereC.thatD.aboutwhich

25.It’sthethirdtime__________latethismonth.

A.thatyouarrivedB.whenyouarrived

C.thatyou’vearrivedD.whenyou’vearrived

26.Itwasin1969__________theAmericanastronautsucceededinlandingonthemoon.

A.thatB.whichC.whenD.inwhich

27.Maythefourthistheday__________weChinesepeoplewillneverforget.

A.whichB.whenC.onwhichD.aboutwhich

28.WearegoingtospendtheSpringFestivalinGuangzhou,__________livemygrandparentsandsomerelatives.

A.whichB.thatC.whoD.where

29.Thehotel__________duringourholidaysstandsbytheseaside.

A.westayedatB.wherewestayedat

C.westayedD.inthatwestayed

30.Isitinthatfactory__________“RedFlag”carsareproduced?

A.inwhichB.whereC.whichD.that

31.ItistheSuezCanal__________separatesAsia__________Africa.

A.which,toB.where,from

C.that,fromD.that,with

32.Underthebridge,however,almostdirectlybelow,__________wasasmallcanoe,withaboyinit.

A.thereB.whereC.itD.which

33.Heisnot__________afool__________.

A.such,asheislookedB.such,ashelooks

C.as,asheislookedD.so,ashelooks

34.Isthatthereason__________youareinfavouroftheproposal?

A.whichB.whatC.whyD.forthat

35.HemustbefromAfrica,__________canbeseenfromhisskin.

A.thatB.asC.whoD.what

36.Hehastwosons,__________workaschemists.

A.twoofwhomB.bothofwhom

C.bothofwhichD.allofwhom

37.I,__________yourgoodfriend,willtrymybesttohelpyouout.

A.whoisB.whoamC.thatisD.whatis

38.Heisamanofgreatexperience,__________muchcanbelearned.

A.whoB.thatC.fromwhichD.fromwhom

39.----Doyouknowthetownatall?

---No,thisisthefirsttimeI__________here.

A.wasB.havebeenC.cameD.amcoming

40.Idon’tlike__________youspeaktoher.

A.thewayB.thewayinthat

C.thewaywhichD.thewayofwhich

41.Thetwothings__________theyfeltveryproudareJim’sgoldwatchandDella’shair.

A.aboutwhichB.ofwhich

C.inwhichD.forwhich

42.Thedinnerwasthemostexpensivemealwe__________.

A.wouldhaveB.havehad

C.hadneverhadD.hadeverhad

43.Doyouknowwhichhotel__________?

A.sheisstayingB.sheisstayingin

C.isshestayingD.isshestayingin

44.Thereisonlyonething__________Icando.

A.whatB.thatC.allD.which

45.Whocanthinkofasituation__________thisidiomcanbeused?

A.whichB.thatC.whereD.inthat

46.Ihavemanybooks,someof__________areonchemistry.

A.themB.thatC.whichD.those

47.Theywereinterested__________youtoldthem.

A.inwhichB.inthat

C.allthatD.ineverything

48.Theastronautdidmanyexperimentsinthespaceship,__________muchhelpforknowingspace.

A.whichwethinkitisB.whichwethinkareof

C.ofwhichwethinkisD.Ithinkwhichisof

49.Thegreatdaywelookedforwardto__________atlast.

A.comeB.cameC.comingD.comes

50.Ilikethesecondfootballmatch__________washeldlastweek.

A.whichB.whoC.thatD./

参考答案：

1—5AADBA6—10ABCCA11—15AADAD

16—20CDDBC21—25ACBDC26—30AADAD

31—35CABCB36—40BBDBA41—45BDBBC

46—50CDBBC

中考英语“综合填空”题解题策略

教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们会写适合教案课件的范文吗？小编特地为您收集整理“中考英语“综合填空”题解题策略”，仅供您在工作和学习中参考。

塘步一中英语公开课教案

授课年级（班级）：9年级1501班

上课日期：2018年5月17日上午第2节

课题：中考英语“综合填空”题解题策略课型（讲练复习课）

执教：郭冠宗

Teachingplan（教案设计）

一、TeachingAims(教学目标)：

1、了解中考英语“综合填空”题考查的能力要求。

2、掌握中考英语“综合填空”题做题技巧。

二、Teachingkeypointsanddifficultpoints(教学重点与难点)：

熟练运用中考英语“综合填空”题空做题技巧去做题。

三、Teachingandlearningmethods(教法与学法)：讨论法、分析归纳法、讲练法

四、TeachingAids:Smallcards

五、TeachingProcedures教学过程：

Step1Warm-upandLead-in

Dailygreetings.

Asmalltargetcompetition.(Group-work)

Writedownthevariationsofthefollowingwordsasquicklyaspossible（smallcards）.

beauty--different---sun--invite--luck---

Freetalk:

T:WhatdoyouthinkisthemostdifficultexaminationquestionsintheEnglishexams?

Ss:Fillintheblankswiththerightwordsformsofthegivenwordstofinishtheapassage.

Step2Presentation1

一、试题描述：

综合填空（每小题1分，共10分）

阅读短文，从方框中选择单词，并用其适当形式填空，使短文意思完整、通顺。每词限用一次。

二、该题考查的能力要求：

1．语篇阅读、语篇理解的能力。

2．句子成分分析（主、谓、宾、定语、状、宾补）、句子结构分析的能力（主从复合句，并列连词、从属连词）。

3．固定结构、固定短语。

4．逻辑推理能力。

5．单词拼写能力（构词法、词形转换、词性转换等）。

三、针对该题型的词汇复习策略：整理归纳四会单词常见的变化形式并熟记。

Step3Presentation2

“综合填空”题的做题技巧：

1、先通读全文，理解短文大意。

2、逐句选答案（选词），根据对句子上下文的理解先选对单词。（最笨的方法就是把方框中给出的的词逐个放进去，直到语句意思通顺为止。）

3、确定要选的单词后就要分析句子结构，特别是主句中的主、谓、宾、定、状、补，和各类从句（中考主要考宾语从句、状语从句和定语从句三种），通常要根据所选词语所在句中的句法功能来判断填什么词。如动词通常用作谓语；名词通常做主语和宾语等；形容词通常用作定语修饰名词，放在连系动词后用作表语或用作宾补放在宾语后用来补充说明宾语；副词一般用作状语修饰动词、形容词、副词或整个句子（修饰整个句子通常放在句首）。

①如果该空所选的词是方框中给出的动词，则分析句子结构（找出主句或从句的“主谓宾”）确定是填谓语还是非谓语（通常是考谓语动词），若是填谓语，要考虑该动词的时态、语态和主谓一致的变化（即动词一般现在时第三人称单数）。但有时要根据句法功能填写该动词的名词形式，甚至是其形容词或副词。如:decide—decisioncare—careful—carefully

②若方框中给出的提示词是名词，要考虑名词复数及其所有格，或该名词的形容词、副词形式。

③提示词是形容词，要考虑其副词形式或它的比较级、最高级的变化形式。

④提示词是副词，要考虑其比较级、最高级形式或其形容词形式。

⑤提示词是人称代词，要考虑人称代词（主格、宾格）、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词之间的转换。

⑥提示词是数词，要考虑其序数词形式。

4、再次通读全文，核对答案。

Step4Practice(Group-work)

综合填空（每小题1分，共10分）。阅读短文，从方框中选择单词，并用其适当形式填空，使短文意思完整、通顺。每词限用一次。

（一）（2018年苍梧县英语一模）

find,pack,be,one,relax,eat,difference,watch,many,get,

MyfamilyandIaregoingtotakeaholidayintheUSA,Colombia,England,FranceandSwitzerlandinthreehours.Nowweare71readyforit.MumandDadhavealreadywatered(浇水)theplants.Mybrotherhas72theclothes.Theyreinthesuitcasebesidetheguidebook.Buthehasntlockedthewindowsyet.IvealreadysurfedtheInternetand73outalotofinformationabouttheculturesandcustomsinthesecountries.Here74whatIvelearnedonline.IntheUSA,justlikeinChina,peoplearesupposedtoshakehandswhentheymeetforthe75time.InEngland,peopleshouldkisseachotherwhentheymeetforthefirsttime.InJapan,itspoliteforyoutobowwhenyoumeetsomeoneforthefirsttime.Youresupposedtouseyourchopsticksinaproper(合适的)way.Itsrudetopointatsomeonewithyourchopstickswhile76.Andyouarealsosupposedtomakeanoisewhileeatingnoodles.Itshowsyoulikethefood.InFrance,itsbadmannerstosay“Imfull.”.Youshouldsay“Itwasdelicious.”ifyoudontwantany77food.InColombiaandSwitzerland,peoplehavequite78attitudestowards(对于)time.Colombianpeoplearevery79abouttime.ItsOKifyouarrivealittlelate.ButSwisspeoplethinkbeingontimeisveryimportant.Itsfamousfor80

Step5Checktheanswerandanalyzethekeypoints

71、根据上下文语境意思，该空应选get（短语getreadyfor）,在由句中的时间状语now和be动词are,说明该空考查现在进行时，所以该空应填getting。

72、根据上下文语境意思，该空应选pack，再由上下文语态和本句中的助动词has，说明该空考查现在完成时，所以该空应填packed。

73、根据上下文语境意思，该空应选find（短语findout），再由上下文时态和本句中的并列连词and，说明该空也是考查现在完成时，所以该空应填found。

74、根据上下文语境意思，该空应选be,是一般现在时的倒装句，再根据主谓一致原则，所以该空应填is。

75、根据上下文语境意思，该空应选one,用其序数词first,forthefirsttime,第一次。

76、根据上下文语境意思，该空应选eat，因其前有连词while,故应用eating,when/while+v-ing结构，用作状语，下一句也出现有“whileeatingnoodles”。

77、根据上下文语境意思，该空应选many,用其比较级形式more，构成短语not(don’t)anymore,“不再”。

78、根据上下文语境意思，该空应选difference，因其修饰名词attitudes，所有应用其形容词形式different。

79、根据上下文语境意思，该空应选relax，因其前有连系动词are,而且是描述人，所以应该用其过去分词形式，构成短语berelaxedabout。

80、根据上下文语境意思，该空应选watch，而且应该用其复数形式watches。

Step6Summaryandhomework.

ConsolidationPractice

（二）（2018年岑溪市英语一模）

beenjoycommunicatepoliteitsfrienddirectwheremanyFrench

Whenyouvisitaforeigncountry,itisimportantandnecessarytoknowhowtoaskforhelpandsomecustomsintherightcountries.Thiswillhelpyouhaveabetter71withothersandgetusedtothelifethere.

Asforthelanguage,itmightseemmoredifficulttospeakpolitelythan

72.Itisnotenoughtoaskaquestioncorrectly.Wealsoneedtolearnhowtobepolitewhenweaskforhelp.Sousingtherightlanguageindifferentsituations73reallyimportant.

Youshouldalsomindyourmannerswhenlivingabroad.Takethetablemannersin74forexample.Youaren’tsupposedtoputyourbreadonyourplatebutput75onthetable.Andyou’renotexpectedtoeatanythingwithyourhandsexceptbread,notevenfruit.Youhavetocutitupandeatitwithafork.It’s76tosayyou’refull.Youshouldjustsay“That’sdelicious.”youmayfinditstrangeatfirst,butyou’llgraduallygetusedtoit.

IfyouwanttovisitafriendwholivesincountrieslikeColombia,you’llfeelrelaxedaboutthetime.Itdoesn’tmatterifyou’reabitlate.Theylike77thetimeslowlyandvaluethetimetheyspendwithfamilyandfriends.Theyoftenjustwalkaroundthetowncenter,seeingas78oftheirfriendsastheycan!ButcountrieslikeSwitzerlandisdifferentfromthat.It’sthecapitalofclocksandwatchesafterall!You’reexpectedtobeontimewhenmeetingsomeone.Andtheynevervisita79housewithoutcallingfirst.Theyusuallyplantodosomethinginterestingorgosomewheretogether.

80youareathomeorabroad,“DoastheRomansdo”.

参考答案

71.communication72.directly73.is74.France75.it

76.impolite77.enjoying78.many79.friend’s80.Wherever

Black-boardDesign：

中考英语“综合填空”题解题策略

填谓语动词，要考虑动词的时态、语态和主谓一致的变化

填名词，要考虑其复数及其所有格，或该名词的形容词、副词形式。

3、填形容词，要考虑其副词形式及其比较等级的变化形式。

4、填副词，要考虑其形容词形式及其比较等级的变化形式。

5、填人称代词，要考虑其（主格、宾格）、形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词之间的转换。

6、提示词是基数词，要考虑其变序数词。

TeachingReflection：

（二）参考答案

71.communication72.directly73.is74.France75.it

76.impolite77.enjoying78.many79.friend’s80.Wherever

附：

译林版初中英语各册四会词汇常见变化形式汇总

Mr.GuoOct5th2018

1.a—an一个,a用在辅音发音前，an用在元音发音前

2.actv.行动，做事actionn.行动，行为activeadj.积极的，主动的actorn.演员（男）actressn.女演员activityn.活动

3.advisev.建议advicen.建议（不可数）

4.artn.艺术artistn.艺术家

5.crossv.穿过acrossprep.穿过

6.ableadj.有能力的abilityn.能力unableadj.不能的，无能力的disabledadj.残疾的

7.agreev.同意agreementn.同意disagreev.不同意

8.achievevt.实现，取得，达到achievementn.成功，胜利，目标

9.wakev.睡醒awakeadj.醒着的wakeup醒来

10.sleepv.睡着asleepadj.睡着的sleepyadj.困倦的fallasleep睡着

11.appearvi.出现disappearvi.消失

12.livev.生活，谋生，居住lively　adj.生动的，活泼的livingadj.活的，活着的lifen.生命生活

13.beautifuladj.美丽的，漂亮的beautifullyadv.美丽地，漂亮地beautyn.漂亮,美人

14.blindadj.盲的blindnessn.眼盲

15.be—am—is—are—was—were—been--being

16.believev.相信believableadj.可信的unbelievableadj.难于置信的beliefn.信仰，信任

17.busyadj.忙的businessn.商业，生意

18.cheern.v.欢呼cheerfula.高兴的

19.caren./v.小心,关心,照顾carefuladj.小心的,仔细的carefullyadv.仔细地

carefulnessn.细心carelessadj.粗心的,随便的carelessnessn.粗心大意

20.congratulatev.祝贺congratulationn.祝贺

21．communicatev.交往,交际,传达communicationn.交际,交流,通讯

22.couragen.勇气encouragev.鼓励encouragesb.todosth.鼓励某人做某事

23.comfortableadj.舒适的，舒服的comfortablyadv.舒服地uncomfortableadj.不舒服的

24.colourn.颜色,色彩colourfuladj.色彩丰富的

23.createv.创造creativea.有创造力的creativityn.创造力

24．choosev.选择choicen.选择

25．covern.v.封面，盖住discoverv.发现discoveryn.发现

26.difficultadj.难的，不易的difficultyn.困难，难事（可数）

27.different.adj.不同的differentlyadv.不同地differencen.不同点（可数）

28.developv.发展，进展，培养developmentn.发展，进展developingadj.发展中的

developedadj.发达的

29.dangern.危险dangerousadj.危险的

30.decidev.决定decisionn.决定

31.directadj.直接的directionn.方向，指示directorn主任，导演

32.diev.死deathn.死亡deadadj.死的dyingadj.临死的deadlyadj.致命的

33.discussv.讨论，谈论discussionn.讨论，谈论

34.excitev.激动，兴奋excitedadj.感到激动/兴奋的excitingadj.令人激动/兴奋的

excitedlyadv.激动地，兴奋地excitementn.激动，兴奋

35.educatev.教育，培养educatedadj.受过教育的，有教养的educationn.教育，培养

educationaladj.有教育意义的

36.expectv.期待unexpectedadj.出乎意料的

37.expressv.表示，表达expressionn.表示，表达

38.enjoyv.欣赏；喜欢enjoyablea.愉快的

39.funn.adj.快心funnyadj.搞笑的

40.fillv.填满fulladj.满的，饱的

41.faira.公平的fairnessn.公平unfaira.不公平的

42.friendn.朋友friendlyadj.友好的friendshipn.友谊，友情

43.happyadj.幸福的，高兴的happilyadv.幸福地，高兴happinessn.幸福，高兴

unhappyadj.不开心

44.hardadj.adv.难的，硬的，努力的hardlyadv.几乎不

45.healthn.健康healthyadj健康的healthilyadv.健康地unhealthyadj.不健康的

46.harmv./n.危害，损害harmfuladj.有害的harmlessadj.无害的

47.highadj/adv.高的/高高地heightn.高，高度

48.helpn./vt.帮助helpfuladj.有帮助的,有益的helplessadj.无助的

49.humourn.幽默humorousa.幽默的

50.homen.家homelessadj.无家可归的

51.illadj.病的illnessn.疾病

52.important　adj.重要的importancen.重要

53.invitevt.邀请，招待invitationn.邀请，请帖

54.inventv.发明，创造invention　n.发明，创造inventorn.发明家

55.introducev.引进，介绍introductionn.引进，介绍

56.kindadj.善良，好心kindlyadv.好心地kindness　n.仁慈，和蔼

57.laughn.（可数）.v.笑laughtern.笑;笑声

58.likev.喜欢dislikev.不喜欢

59.knowv.知道knowledgen.知识

60.lovev.爱，喜爱lovely　adj.可爱的

61.lead　v.领导，领先，首先leader　n.领袖，领导人

62.luckn.运气luckya.幸运的luckilyadv.幸运地unluckyadj.不幸运的unluckilyadv.不幸运地

63.musicn.音乐musicala.音乐的musiciann.音乐家

64.medical　adj.医学上的medicine　n.医药

65.meanv.意义，意思是meaningn.意思meaningfuladj.有意义的

66.nearadj.附近的，靠近的nearlyadv.几乎，差不读

67.naturen.自然，本性，天性naturaladj.自然的，天然的naturallyadv.自然地，天然地

68.noisen.噪音，嘈杂noisyadj.喧闹的

69.speakv.说，讲speech演讲spokenadj.口头的spokenEnglish英语口语

70.protectv.保护protectionn.保护

71.preparev.准备preparationn.准备

72.personn.人personaladj.个人的，私人的

73.patientn.病人adj.有耐心的patiencen.容忍;耐心impatientadj.

74.priden.自豪prouda.自豪的

75.pollute　v.弄脏，污染pollutionn.弄脏，污染pollutedadj.受污染的

76.producev.生产productionn.生产

77.politeadj.有礼貌的politelyadv.礼貌地impoliteadj.没礼貌的

78.pronounce　v.发音，读音pronunciationn.发音，读音

79.possibleadj.可能地，或许possibly　adv.可能，或许impossibleadj.不可能的

80.painn.疼痛painfuladj.疼痛的painfullyadv.痛苦地

81.sadadj.难过，悲哀，悲伤sadlyadv.难过，悲哀，悲伤sadnessn.难过，悲哀，悲伤

82.serve　v.服务，服役,开(饭),上(菜)service　n.服务，服役servantn.仆人，佣人

83.silentadj.寂静的，安静，沉默silentlyadv.寂静地silence　n.寂静，安静，沉默

84.science　n.科学scientist　n.科学家scientificadj.科学的

85.suggestv.建议suggestionn.建议（可数）

86.safeadj.安全，平安safelyadv.安全，平安safetyn.安全，平安savev.挽救，节约

87.satisfyv.使满足，满足satisfyingadj.令人满意的satisfiedadj.感到满意的

satisfaction　n.满足

88.social　adj.社会的societyn.社会

89.success　n.成功，成就succeedv.成功，继续successful　adj.有成就

successfullyadv.成功地

90.simplea.简单的simplyad.简单地

91.saltn.盐saltyadj.咸的

92.traditionn.传统traditionala.传统的

93.sellv.salen.卖

94.tidyadj.整洁的untidyadj.不整洁的

95.truea.真实的trulyad.真实地truthn.真理，事实truthfuladj.真实的，诚实的

96.thankv.感谢thanks　n.谢谢，感谢，感激thankfula.感谢的，感激的

97.tourn.旅行touristn.旅行者

98.one—once（一次，曾经）—first（第一）

99.two—second（第二）—twice（两次）

100.use　v.使用n.用途useful　adj.有用的useless　adj.无用的used　adj.用过的

101.this这个，these这些，that那个，these那些

102.usual　adj.通常，平常usually　adv.通常，平常unusualadj.不平常的，异常

103.visitv./n.访问，参观，看望visitorn.访问者，参观者

104.value　v./n.价值，益处，重要性valuable　adj.有价值的，值钱的

105.winv.赢winnern.获胜者

106.who，谁（主格），whom谁（宾格），whose谁的

107.wonderv.想知道，对...感到疑惑n.奇迹，奇观wonderful　adj.极好的，精彩的

108.warmadj.暖和的warmthn.温暖，暖和

109.weighv.重，称...的重量weight　n.重量

110.woodn.木头woodenadj.木制的

111.wealthn.财富wealthya.富的

112.with（具有，带有）--without（没有）

113.weekn.星期，周weeklya.每周的weekendn.周末

wind—windycloud—cloudysun—sunnysnow—snowyrain—rainy

China—ChineseJapan—JapaneseAustralia—AustralianIndia—IndianFrench—FranceAmerica—AmericanEurope—EuropeanAsia—AsianCanada—CanadianAfrica—Africanpiano—pianistviolin—violinisteast—easternsouth—southernnorth—northernwest—westernwhen—wheneverwhere—whereverwho—whoeverhow—however

中考化学考点复习单质

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“中考化学考点复习单质”，供您参考，希望能够帮助到大家。

单质

【考点说明】

1、能从组成上识别单质、区分单质和化合物。

2、知道氧气的主要性质和用途，说出氮气、氢气、碳的性质和用途；初步学习在实

验室制取氧气、氢气，知道氧气的工业制法。

3、了解金属的物理特性，能区分常见的金属和非金属；认识金属材料在生产、生活

和社会发展中的重要作用，知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法，知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法，了解常见金属的特性及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性，知道生铁和钢等重要的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识回收金属的重要性。

4、能用金属活动性顺序表对有关的置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中

的一些现象。

【知识整理】

请按下表整理，与同学们交流单质

性质

用途

制取

物理性质

化学性质

氮气氧气实验室制法

工业制法

氢气实验室制法

碳金属

（共性）铁从铁矿石中将铁还原出来的方法

【经典例题】

1、铁能在空气中与氧气反应生成铁锈。一位同学应用上述反应原理测定空气中氧气的含量，他选用的仪器如图所示。请回答下列问题：

（1）试管和铁丝球应如何放置？

（2）实验中观察到什么现象？

（3）实验要进行一周左右的时间才能观察到明显的现象。你知道

时间较长的原因吗？

〖分析〗试管中的铁丝与试管中的氧气、水作用形成红综色的铁锈

，由于试管内氧气减少，压强降低，导致试管内水面上升。

答案：（1）把细铁丝放在倒立着的试管里，把烧杯移至试管下方使

试管口浸没在水中，并用烧杯中的水液封试管中的空气。

（2）铁丝与空气中的氧气、水反应，消耗了试管内的氧气，

使试管中液面上升，同时能观察到铁丝生锈。

（3）铁生锈是一个缓慢氧化的过程，为了保证空气中的氧气能完全

与铁丝反应，实验需要较长时间

【自主检测】

一、选择题（每小题只有一个选项符合题意）

1、在高空中有一层臭氧层，它吸收了太阳光中绝大部分紫外线，使地球上的生物免受紫外线的伤害。臭氧的化学式是O3，它是一种（）

A.混合物B.氧化物C.单质D.化合物

2、下列关于氧气的说法正确的是（）

A.氧气在任何状态下都是无色、无味的B.氧气不能溶于水

C.有些物质在氧气中能剧烈燃烧，有些物质和氧气作用比较缓慢

D.火箭、炼钢都需要氧气作为燃料

3、下列物质在氧气中燃烧时，生成黑色固体的是（）

A.镁条B.铁丝C.红磷D.硫粉

4、下列关于氢气的说法不正确的是（）

A.氢气是密度最小的气体B.点燃或加热氢气前一定要验纯

C.氢气是种理想的能源D.氢气易溶于水

5、关于下列金属的说法不正确的是（）

A.金可做成金箔，是因为金有良好的延展性

B.钨可做灯丝，是因为能导电、熔点高

C.常用铜而不用银做导线是因为铜的导电性比银好

D.油罐车的尾部经常有一条铁链拖到地面上，这是利用了铁的导电性

6、下列叙述不正确的是（）

A.保险丝是用武德合金制成的B.青铜是人类最早使用的合金

C.铁矿石不属于金属材料D.不锈钢是永不生锈的钢铁

二、填空题

7、写出下列反应的化学方程式：

①红磷燃烧；

②铁丝燃烧；

③铝和稀硫酸反应；

④高锰酸钾受热分解；

⑤双氧水在二氧化锰的催化作用下制氧气。

8、氧气是化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生反应。氧气的这一特性，使氧气在生产和生活中有着广泛的应用；也正是由于氧气的这一性质，人们为了生产和生活的需要，在某些情况下，要使物质与氧气隔绝。请你从以下两个方面各举两例予以说明。

应用氧气：①，②

隔绝氧气：①，②

9、2004年年11月28日陕西陈家山煤矿发生了“瓦斯”爆炸，造成166人死亡的重大爆炸事故，就防止“瓦斯”爆炸，请你从化学的角度谈谈应采取哪些措施（写两点）①

②。为防止爆炸的进一步发生，指挥部要求在矿井中充入大量的氮气，请说说充入氮气的目的

。茶叶、肉松、膨化食品等常采用真空充气包装，即将食品装入包装袋，抽出包装袋内空气，再充入氮气，然后封口。对保存这些物品，真空充气包装和真空包装相比，其优点是

。

10、氢气是一种绿色能源，以它为燃料的电池正逐渐被应用到人们的生活中，有许多方法可以得到氢气，请写出其中一种方法（用化学方程式表示），并指出该反应的基本反应类型：_________________________________，_________。

11、目前城市里经常可见用气艇或大气球做广告内，其中通常充入氦气，这比充入氢气的安全性能要好。因为，氦气与氢气一样具有的物理性质；氦气与氢气相比，氦气由于不具有性而更为安全。

12、生活中常常有这样的现象：一件普通的铁器，如不精心保管便会生锈；若不引起注意，锈斑蔓延开来，就会吞噬整个铁器，使之变为废物，人们称这种现象为“锈吃铁”。请用有关知识解释铁生锈与“锈吃铁”的原因：

。

13、小明用实验探究Fe、Mg、Cu等三种金属活动性顺序时，有关反应记录如下：

Fe+2HCl==FeCl2+H2↑Mg+2HCl==MgCl2+H2↑Fe+CuSO4==Cu+FeSO4Cu+HCl—不反应

（1）从上述反应中，你获取的信息有：。

（2）小明说，他能从实验过程中发现镁比铁活泼，其依据是；如果补充一个实验（用化学方程式表示），也能说明镁比铁活泼。

（3）我们能用金属活动顺序解释生活中的一些现象，如：。

三、计算题

14、生铁和钢都是铁合金，生铁中碳的含量在2.O％～4.3％之间，钢中碳的含量在O.03％～2.O％之间。将一块质量为10.Og的铁合金放入锥形瓶中，再向锥形瓶中加入100g稀H2SO4，恰好使铁合金中的铁完全反应(碳不溶于稀H2SO4；铁合金中其他元素含量很低，可忽略不计)，测得生成H2的体积为4.00L(H2在该条件下的密度为O.0880g/L)。

试根据计算回答：(计算结果保留三位有效数字)

(1)该铁合金是生铁还是钢?

(2)反应后所得溶液的溶质质量分数。

一、选择题

1、C2、C3、B4、D5、C6、D

二、填空题

7、①4P+5O22P2O5②3Fe+2O2Fe3O4

③2Al+3H2SO4==Al2(SO4)3+3H2↑④2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

⑤2H2O22H2O+O2↑

8、应用氧气：①供人呼吸②炼钢

隔绝氧气：①铁生锈②真空包装

9、①通风②严禁明火；稀释矿井内气体、熄灭明火、防止煤炭的进一步氧化