磁场章末复习学案。

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为高中教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提高自己的教学质量。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？小编特地为大家精心收集和整理了“磁场章末复习学案”，仅供参考，大家一起来看看吧。

学习目标

1.进一步掌握磁场以及磁场的描述，并会利用安培定则处理相关问题。

2.进一步掌握安培力和洛仑兹力的大小计算和方向判断的方法，

3.能综合f=qvB及向心力公式解决带电粒子在磁场以及复合场中的运动问题。

重点和难点：

磁场对通电直导线的作用以及磁场对运动电荷的作用是这一章的重点，利用力学知识、规律、方法

理带电

子在磁场中的运动及在复合场中的运动问题是这一章的难点。

自主学习：

一、磁场及其描述

㈠磁场

1、产生：和的周围存在磁场。

2、基本性质。

3、磁现象的电本质--------分子环形电流假说

4、地磁场的特点

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扩展阅读

恒定电流章末总结学案

第二章恒定电流章末总结学案（人教版选修3-1）
一、电路的分析和计算
1．认清外电路上各元件的串、并联关系，必要时需画出等效电路图帮助分析．要特别注意电流表和电压表所对应的电路．
2．闭合电路的动态分析问题
闭合电路中由于局部电阻变化(或开关的通断)引起各部分电压、电流(或灯泡明暗)发生变化的问题分析的基本步骤是：
(1)认清电路，明确各部分电路的串、并联关系及电流表或电压表的测量对象；
(2)由局部电阻变化判断总电阻的变化；
(3)由I＝ER＋r判断总电流的变化；
(4)据U＝E－Ir判断路端电压的变化；
(5)由欧姆定律及串并联电路的规律判断各部分电路电压及电流的变化．
3．闭合电路中的功率
(1)各部分功率关系分析
由EIt＝I2Rt＋I2rt知，EI＝I2R＋I2r
其中EI为电源的总功率，I2r为电源内电路消耗功率，I2R为外电路消耗功率，也是电源的输出功率．
(2)判断可变电阻的功率变化时，可将可变电阻以外的其他电阻均看做内阻．
例1电动势为E、内阻为r的电源与定值电阻R1、R2及滑动变阻器R连接成如图1所示的电路，当滑动变阻器的触头由中点滑向b端时，下列说法正确的是()
图1
A．电压表和电流表读数都增大
B．电压表和电流表读数都减小
C．电压表读数增大，电流表读数减小
D．电压表读数减小，电流表读数增大
听课记录：

变式训练1如图2所示电路中，电源电动势为E，内阻为r，在平行板电容器C中恰好有一带电粒子处于悬空静止状态，当变阻器R0的滑动端向左移动时，带电粒子将()
图2
A．向上运动
B．向下运动
C．静止不动
D．不能确定运动状态的变化
例2电路图如图3甲所示，图乙中图线是电路中的电源的路端电压随电流变化的关系图象，滑动变阻器的最大阻值为15Ω，定值电阻R0＝3Ω.
图3
(1)当R为何值时，R0消耗的功率最大，最大值为多少？
(2)当R为何值时，电源的输出功率最大，最大值为多少？

变式训练2如图4所示，直流电动机和电炉并联后接在直流电路中，电源的内阻r＝1Ω，电炉的电阻R1＝19Ω，电动机绕线的电阻R2＝2Ω，当开关S断开时，电源内电路消耗的热功率P＝25W；当S闭合时，干路中的电流I＝12.6A．求：
图4
(1)电源的电动势E；

二、电路故障的分析方法
电路故障一般是短路或断路，常见的情况有导线断芯、灯泡断丝、灯座短路、电阻器内部断路、接触不良等现象，检查故障的基本方法有两种．
1．仪器检测法
(1)断点故障的判断：用电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联，若电压表指针偏转，则该段电路中有断点．
(2)短路故障的判断：用电压表与电源并联，若有电压，再逐段与电路并联，若电压表示数为零，则该电路被短路，若电压表示数不为零，则该电路没有被短路或不完全被短路．
2．假设法
已知电路发生某种故障，寻求故障发生在何处时，可将整个电路划分为若干部分，然后假设某部分电路发生故障，运用欧姆定律进行正向推理，推理结果若与题述物理现象不符合，则故障不是发生在这部分电路；若推理结果与题述物理现象符合，则故障可能发生在这部分电路．用此方法，直到找出全部可能发生的故障为止．
例3某同学按图5所示电路连接实物，闭合开关后，发现灯泡不亮．他将高内阻的电压表并联在A、C之间时，电压表的读数为U，当并联在A、B之间时，电压表的读数也为U，当并联在B、C之间时，电压表的读数为0，则故障可能是()
图5
A．AB段断路B．BC段断路
C．AB段短路D．无法判定
听课记录：
变式训练3用电压表检查图6电路中的故障，测得Uad＝5.0V，Ucd＝0V，Uab＝5.0V，则此故障可能是()
图6
A．L断路
B．R断路
C．R′断路
D．S断路
三、实验
1．掌握实验问题的基本方法，如电流表的内、外接法，滑动变阻器的限流、分压接法等．
2．电路设计
(1)设计原则：①安全性；②准确性；③方便性；④经济性．
(2)设计思路
题干的条件和要求及器材―→确定实验原理―→确定需测量的物理量―→制定实验方案
例4在“测定金属导体的电阻率”的实验中，待测金属导线的电阻Rx约为5Ω.实验室备有下列实验器材：
A．电压表(量程3V，内阻约为15kΩ)
B．电压表(量程15V，内阻约为75kΩ)
C．电流表(量程3A，内阻约为0.2Ω)
D．电流表(量程600mA，内阻约为1Ω)
E．滑动变阻器R1(0～10Ω，0.6A)
F．滑动变阻器R2(0～2000Ω，0.1A)
G．电池E(电动势为3V，内阻约为0.3Ω)
H．开关S，导线若干
(1)为了提高实验精确度，减小实验误差，应选用的实验器材有__________．(填题干中相应英文字母符号)
(2)为了减小实验误差，应选用图7中________(填“(a)”、“(b)”或““(c)”)为该实验的电路图，并按所选择的电路图把实物图8用导线连接起来．
图7
图8
变式训练4小灯泡灯丝的电阻会随温度的升高而变大．某同学为研究这一现象，通过实验得到如下数据(I和U分别表示小灯泡上的电流和电压)：
I(A)0.120.210.290.340.380.420.450.470.490.50
U(V)0.200.400.600.801.001.201.401.601.802.00
(1)画出实验电路图，可用的器材有：电压表、电流表、滑动变阻器(阻值范围0～10Ω)、电源、小灯泡、电键、导线若干．
(2)在图9中画出小灯泡的U－I图象．
图9
(3)若一电池的电动势是1.5V，内阻是2.0Ω.问：将本题中的灯泡接在该电池两端，小灯泡的实际功率是多少？(简要写出求解过程；若需作图，可直接画在第(2)问的图中)

【即学即练】
1．电源电动势和内阻都保持一定，在外电路的电阻逐渐减小的过程中，下列说法正确的是()
A．电源的路端电压一定逐渐减小
B．电源的路端电压一定逐渐增大
C．电路中的电流一定逐渐减小
D．电路中的电流可能逐渐减小

2.如图10所示电路中，电压保持不变，当电键S断开时，电流表A的示数为0.6A，当电键S闭合时，电流表的示数为0.9A，则两电阻阻值之比R1∶R2为()
图10
A．1∶2B．2∶1C．2∶3D．3∶2
3．如图11所示是实物连接图和电路图．当酒精灯点燃后你将看到的现象是()
图11
A．电流表读数增大B．电流表读数减小
C．灯泡变暗D．灯泡变亮
4．一根粗细均匀的导线，当其两端电压为U时，通过的电流是I，若将此导线均匀拉长到原来的2倍时，电流仍为I，导线两端所加的电压变为()
A.U2B．UC．2UD．4U
5.如图12所示的电路中，电源电动势为E、内阻为r，C为电容器，R0为定值电阻，R为滑动变阻器，开关闭合后，灯泡L能正常发光．当滑动变阻器的滑片向右移动时，下列判断正确的是()
图12
A．灯泡L将变暗
B．灯泡L将变亮
C．电容器C的电荷量将减小
D．电容器C的电荷量将增大

6．如图13所示，R1为定值电阻，R2为可变电阻，E为电源电动势，r为电源内阻，以下说法中正确的是()
图13
A．当R2＝R1＋r时，R2获得最大功率
B．当R1＝R2＋r时，R1获得最大功率
C．当R2＝0时，R1上获得最大功率
D．当R2＝0时，电源的输出功率最大
7．有一只电熨斗，内部电路如图14甲所示，其中M为旋钮的内部接线端子，旋钮有“高”、“中”、“低”、“关”四个挡，每个挡内部接线有如图乙中所示的四种方式，下列判断正确的是()
图14
A．a方式为“高”挡B．b方式为“低”挡
C．c方式为“关”挡D．d方式为“中”挡
题号1234567
答案
8.在“测定金属的电阻率”的实验中，需要用刻度尺测出被测金属丝的长度l.用螺旋测微器测出金属丝的直径d，用电流表和电压表测出金属丝的电阻Rx.
(1)请写出测金属丝电阻率的表达式：ρ＝______(用上述测量量的字母表示)．
(2)若实验中测量金属丝的长度和直径时，刻度尺和螺旋测微器的示数分别如图15所示，则金属丝长度的测量值为l＝________cm，金属丝直径的测量值为d＝________mm.
图15
(3)如图16甲、乙所示，要用伏安法测量Rx的电阻，已知电压表内阻约几kΩ，电流表内阻约1Ω，若用图甲电路，Rx的测量值比真实值________(填“偏大”或“偏小”)，若Rx的阻值约为10Ω，应采用________(填“甲”或“乙”)图的电路，误差会较小．
参考答案
知识体系构建
qtUIWqρlSI＝URER＋rUItI2Rt与或非
解题方法探究
例1A[由电路图可知，滑动变阻器的触头向b端滑动时，其连入电路的阻值变大，导致整个电路的外电阻R外增大，由U＝ER外＋rR外＝E1＋rR外知路端电压即电压表的读数变大，而R1的分压UR1＝ER外＋rR1减小，故R2两端的电压UR2＝U－UR1增大，再据I＝UR2R2可得通过R2的电流即电流表的读数增大，所以A项正确．]
变式训练1B
例2(1)电源的电动势和内阻为：E＝20V，r＝7.5Ω
由题图甲分析知道，当R＝0时，R0消耗的功率最大，最大为P＝(ER0＋r)2R0＝(203＋7.5)2×3W≈10.9W
(2)当r＝R＋R0时，即R＝4.5Ω时，电源的输出功率最大，最大值为
P＝(ER0＋R＋r)2(R0＋R)＝(203＋4.5＋7.5)2×(3＋4.5)W≈13.3W.
变式训练2(1)100V(2)571.2W
解析(1)S断开时，由P＝I20r得：I0＝Pr＝251A＝5A.
由闭合电路欧姆定律得：
E＝I0(R1＋r)＝5×(19＋1)V＝100V.
(2)S闭合后，内电压U1＝Ir＝12.6×1V＝12.6V
故电路的路端电压：U2＝E－U1＝(100－12.6)V＝87.4V.
通过电炉的电流：I1＝U2R1＝87.419A＝4.6A
通过电动机的电流：I2＝I－I1＝(12.6－4.6)A＝8.0A.
电动机消耗的热功率：P1＝I22R2＝8.02×2W＝128W.
输送给电动机的电功率：P2＝U2I2＝87.4×8.0W＝699.2W.
故电动机输出的机械功率：P3＝P2－P1＝(699.2－128)W＝571.2W.
例3A[可采用“验证法”分析．若A对，即AB段断路，符合题目所述的故障现象；若B对，即BC段断路，电路中无电流，不可能有UAB＝U；若C对，即AB段短路，则UAB＝0，不合题意．]
变式训练3B[用“验证法”分析，若A对，即L断路，则Uad＝0，不合题意；若C对，即R′断路，则Uad＝0，不合题意；若D对，即S断路，则Uad＝0，也不合题意．]
例4(1)ADEGH(2)(b)实物连接如下图所示
解析(1)E＝3V，电压表选A；Im＝ERx＝0.6A，电流表选D；因Im＝0.6A，而IR2＝0.1A，所以滑动变阻器选E.故应选用的实验器材为ADEGH.
(2)R1＝2Rx，故为限流式接法；Rx＜RARV，故采用电流表外接法．
变式训练4(1)、(2)见解析中甲、乙图(3)作出U＝E－Ir图线，可得小灯泡工作电流为0.35A，工作电压为0.8V，因此小灯泡实际功率为0.28W.
解析(1)采用分压式电路有利于增大数据范围．(2)根据数据用描点法作图．(3)两个U－I图线(伏安特性曲线与U＝E－Ir图线)的交点即为小灯泡的实际工作点．
即学即练
1．A[由闭合电路欧姆定律知，电流增大，路端电压减小．]
2．A[S断开时，0.6R1＝U，当S闭合时，R1与R2并联，0.9R并＝U，故A对．]
3．AD[热敏电阻随温度的升高阻值减小，由闭合电路欧姆定律可知电流变大，灯泡变亮．]
4．D[由电阻定律知，导线的电阻变为原来的4倍，又因为电流不变，故导线两端所加的电压变为原来的4倍．]
5．AD[当滑片向右移动时，滑动变阻器的阻值增大，总电流减小，外电压增大．]
6．AC[R2为可变电阻，若把R1看成是电源内阻的一部分，则当R2＝R1＋r时，R2获得最大功率，A对；R1为定值电阻，当R2＝0时，R1的电流最大，功率也最大，C对，B错；当r＝R1＋R2时，电源的输出功率最大，D错．]
7．B[a中回路未闭合，故a方式为“关”挡，b中总电阻Rb＝R1＋R2，c中总电阻为Rc＝R1，d中总电阻为Rd＝R1R2R1＋R2，由公式P＝U2R知，d方式为“高”挡，c方式为“中”挡，b方式为“低”挡，所以B对，A、C、D错．]
8．(1)πd2Rx4l(2)36.50(36.48～36.52)0．797(0.796～0.799)(3)偏小甲
解析(1)由Rx＝ρlS与S＝14πd2得ρ＝πd2Rx4l.
(1)由刻度尺读得，l＝36.50cm(36.48～36.52都正确)，螺旋测微器读得d＝0.797mm(0.796～0.799都正确)．
(3)图甲电路中电流表的读数是流过Rx与电压表的电流之和，即测得的电流值偏大，由欧姆定律R＝UI知，测得的电阻偏小，由于Rx＝10Ω，远小于电压表内阻，故应用电流表外接法，因此用甲图．

第一章现代旅游及其作用章末复习学案（人教版选修3）

第一章现代旅游及其作用章末复习学案（人教版选修3）
　1.掌握旅游的发展进程及现代旅游的特点。2.掌握现代旅游六要素在旅游活动中的地位。3.学会分析旅游业的发展对社会、经济、文化的作用。
专题一　旅游业促进社会进步

作用表现原因
扩大对外开放，提高文明程度旅游业带来了不同地区之间的货币流、商品流、科技流、信息流和人才流，对各地区的社会、经济和文化发展起到了很大的推动作用，进而有效地提高了旅游地的物质与精神文明程度旅游业具有涉外性，实行对外开放政策可以促进旅游业的发展，而旅游业的发展又可以推动对外开放
增加就业机会，促进社会稳定发展旅游业可以为社会提供就业机会。旅游业不仅改善了人们的生活质量，提高了社会福利水平，而且促进了社会进步旅游业属劳动密集型的服务性行业，具有劳动力需求量大、技术限制性小、人员培训期短等特点
促进社区建设，改善生活环境为适应旅游业发展，旅游接待地区的基础设施会得以改善，生活服务设施和其他方便旅游者的设施也会有所增加，旅游环境会不断美化，从而可以改善当地居民的生活环境，方便当地居民的日常生活旅游业是综合性产业，发展旅游业可以带动相关产业的发展
推动世界和平，促进人类进步通过旅游活动，不同国家、不同地区、不同民族、不同信仰以及不同生活方式的人们直接交往，有助于增进相互间的了解和信任，并对促进世界和平和人类进步产生积极影响。我国加强海外旅游业的发展，还有助于推动祖国统一大业旅游活动是异地性的物质文化生活。旅游业具有涉外性特点，是一种跨国界、跨地区的广泛的社会交往活动
专题专练1　青藏铁路通车标志着西藏旅游进入了一个新时代，目前已经开通了北京、广州、上海、兰州、重庆至拉萨五条铁路客运线。根据所给材料，结合所学知识，回答(1)～(4)题。
材料一　图1反映了西藏1980～2005年国内旅游者数量和地区生产总值的变化情况。
材料二　图2反映了入藏游客量变化的季节性特征。
图1
图2
(1)下列对西藏地区叙述正确的是________(填正确项字母)。
A．太阳紫外线辐射强，日温差大
B．北部降水丰富，强风雪天气多
C．水力资源、地热资源丰富
D．气候寒冷，生态环境脆弱
E．气温年较差大
F．高原湖泊多
G．空气稀薄缺氧
(2)西藏1980～2005年的国内旅游者人次数变化特点是________________________。入藏游客量的年内变化特点是___________________________________________________。
(3)分析青藏铁路通车对西藏经济发展的积极影响。

专题二　旅游与环境的关系
良好的环境对旅游的产生和发展起着重要的推动作用。旅游和环境之间存在着三种关系：
1．独立关系：旅游和环境保护各自发展，互相没有接触和干扰，保持独立，这种情况一般不会维持太长时间，随着旅游业的发展，旅游对环境将会产生深刻影响。
2．共生关系：旅游与环境保护相互支持，彼此受益。从环境保护学家的观点来看，环境特征和条件保存得越接近原生状态越好。与此同时，良好的环境给旅游者提供了游览内容。但是，世界上能达到这种关系的地方不多。
3．冲突关系：当旅游对环境产生不利影响时，旅游与环境就发生冲突。在某些情况下，旅游与环境的关系会刺激和促进旅游目的地采取措施，以保护脆弱的生态环境，但常常是当人们意识到要保护环境时，损害已经到了难以挽救的程度。
专题专练2　阅读材料和图，回答问题。
材料一　2010年，大陆居民赴台游人次达150万，首超日本居冠。而随着大陆居民赴台个人游的开放，台湾将迎来旅游业的“黄金十年”。
材料二　大陆居民赴台游为台湾旅游业带来巨大商机。截至2011年5月，赴台观光的大陆居民已达到336万人，创造新台币1958亿的收入。
(1)相对大陆地区而言，台湾地区旅游业发展较为成熟，试阐述台湾地区发展旅游业的有利条件。

(2)台湾地区对大陆开放旅游市场，对台湾地区的有利影响有哪些？
　

1．据中央电视台报道，阳朔农村老太太徐秀珍，年近60岁，会说英、德、法等近10种外语，被外国游客亲切地称为“月亮妈妈”。此事反映出旅游活动的作用是()
A．满足人类需求
B．增加国家的外汇收入
C．旅游业带动农业的发展
D．扩大交流
阅读材料和图，完成2～3题。
材料　旅游是当今世界发展最快、前景最广阔的新兴产业。西藏旅游资源所蕴涵的新奇感、神秘感、粗犷感和原始感，正吸引着越来越多的国内外游客，这是西藏打造世界级精品旅游地的优势所在。
2．在现代旅游中，就目的性来讲，占绝对优势的是()
A．探亲访友B．娱乐、消遣C．科学研究D．调研采风
3．西藏打造世界级精品旅游地的主要限制性因素是()
①气候高寒缺氧　②旅游资源的游览价值低　③离经济发达地区较远　④旅游环境的承载量小
A．①②B．③④C．①③D．②④
4．当前最热门的旅游为“乡村游”，关于乡村游的叙述，正确的是()
A．对背景环境无影响
B．对文物古迹的破坏严重
C．加速农村经济发展
D．不属于生态旅游
5．下列旅游形式主要由新加坡推出的是()
A．地震模拟旅游B．保健旅游C．怀旧旅游D．“中药之旅”
6．阅读下列材料，回答问题。
泸沽湖像一颗熠熠生辉的绿宝石，镶嵌在云南省丽江地区的万山丛中。是丽江玉龙雪山国家级风景名胜区的重要组成部分，被专家誉为“中国西南的一片净土”“高品位世界级的旅游资源”。
早在2000多年前，摩梭人就在湖边聚居生活，他们有自己的语言、服饰和生活习惯，居住在建筑风格独特的木楞房子中。古代摩梭人信奉“女神教”。后来，又接受由西藏传入的佛教，此外，还信仰本民族的“达巴教”。长期以来，这里素有“女儿国”之美称。以母系家庭以及阿夏婚姻(即走婚)为主要特征的摩梭风情，是现代社会罕见的原始母系社会婚姻形态的“活化石”。优美的自然风景、独特的人文风情构成了泸沽湖地区的“情、水、山”为主题的旅游特色，磁铁般吸引着国内外游客。1989年泸沽湖景区旅游人数为6120人，到1991年猛增至10万人左右，目前每年的游客已超过20万人，2011年将超过35万人。但随着经济的发展、旅游资源的开发、旅游人数的逐年增加，威胁环境的各种因素也随之而来，再加上环境保护措施相对滞后，当地民众和游客的环保意识淡薄，旅游污水、旅游垃圾和一些新建的旅游设施对原有的自然环境造成了一定的影响和破坏。
由于地域偏僻和交通不便，故摩梭人文化保存完好，并具有较高的人文科研价值。但随着旅游业的开发，摩梭人的文化将受到商品经济的冲击，同时传统的耕作型的自然经济结构也在逐渐向旅游服务型转变。
(1)泸沽湖地区旅游人数的增加体现了现代旅游的哪些特征？

(2)旅游业的发展给当地带来的环境问题是什么？

(3)旅游业的快速发展对当地文化将产生什么样的影响？

(4)为促进当地旅游业的可持续发展，应采取哪些措施？

答案

专题专练
1．(1)ACDFG
(2)逐年增长，增长速度加快　集中在4～9月(或夏季或夏半年或夏秋季)
(3)①有利于促进旅游业的发展(或推动旅游产品开发或创建西藏旅游新形象)；②有利于调整产业结构；③有利于改善经济发展环境(或投资环境)；④有利于加强西藏与其它各省区旅游客源地的联系；⑤有利于改善交通条件；⑥有利于同其他区域建立经济联系；⑦有利于促进民族团结。
解析　本题主要考查学生对图表的分析能力以及运用相关原理解决问题的能力。(1)西藏地区地势高，空气稀薄，湖泊多，且多为咸水湖；位于板块交界处和阶梯交界处，地热资源丰富。(2)可结合图表进行分析。(3)青藏铁路通车使西藏与内地联系更加方便，有利于发挥西藏的优势并加强与内地的联系。
2．(1)台湾海岛风光、山地风光、热带亚热带风光秀美，民风民俗独特，旅游资源丰富，类型多样；经济较为发达，旅游基础设施完备，具有较强的地区接待能力；交通比较便利；旅游景区多，旅游线路可选择性强，环境承载量较大(答出其中三点即可)。
(2)扩大了台湾地区的旅游客源市场；提高了该地区的旅游收入，增加了就业机会，带动了相关产业发展(促进了该地区经济的繁荣与发展)；促进了大陆与台湾之间的文化交流。
课时作业
1．D
2．B　3.C　[第2题，古代旅游一般是事务性出游，而现代旅游以娱乐、消遣为主要目的的占绝对优势。第3题，西藏位于有“世界屋脊”之称的青藏高原，高寒缺氧，自然条件不适合人的活动。西藏离我国东部沿海经济发达地区距离较远，也限制了旅游业的发展。]
4．C　[本题主要考查“乡村游”的概况，这是一种新兴旅游，主要是进行农村生活、生产景观的旅游，对象虽然不是文物古迹，也会带来一些环境污染和生态破坏，但整体上属于生态旅游的一部分，具备带动经济发展的作用。]
5．D　[美国推出地震模拟旅游；泰国推出保健旅游；西方一些国家推出怀旧旅游；新加坡推出“中药之旅”。]
6．(1)旅游主体的大众化、旅游空间的扩大化。
(2)环境污染和生态破坏。　(3)一方面有利于各个民族文化的交流融合；另一方面对当地文化起同化作用，可能对本民族文化造成冲击，从而不利于摩梭风情的保护和保存。　(4)政策扶持，加强宣传和基础设施建设，控制规模，环境整治。
解析　泸沽湖地区离人口密集区远，旅游人数大幅增加，体现了旅游的大众化和空间的扩大化特征。该地区风景独特，走婚更独具文化特色，有很强的吸引力。随着旅游人数的增加，各民族的文化交流越来越频繁，会对其独特的文化造成一定的冲击。

第四章旅游开发与保护章末复习学案（人教版选修3）

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。高中教案的内容具体要怎样写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第四章旅游开发与保护章末复习学案（人教版选修3）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第四章旅游开发与保护章末复习学案（人教版选修3）
　1.初步学会对旅游景区的景点、交通和服务设施进行规划设计。2.了解旅游与景区规划对地理环境的影响。3.会分析旅游开发中出现的环境问题及旅游环境保护的措施。
专题一　旅游规划的基本内容
1．游览价值
旅游资源的游览价值首先体现在资源的质量上，即是否具备较高的美学价值或历史文化价值。其次要考虑旅游资源的集群状况。有些旅游资源虽有一定的质量，但如果在一定地区范围内只是个孤独的景点，无法与其他景点共同构成景观群，这样的资源游览价值也不大。第三，还要考虑景观的地域组合状况。如果所要开发的资源在景观特征上雷同于邻近的景点，甚至在质量上还略逊一筹，其游览价值便会大大下降。
2．市场距离
旅游地的旅游经济价值大小，有时并不一定与其游览价值成正比，而在很大程度上取决于它们与旅游消费市场——经济发达地区的距离。
3．交通位置及其通达性
旅游资源所处的交通位置的优越性直接影响其开发价值。如果旅游资源的交通位置闭塞，进出不畅，既增加旅游者的心理顾虑，又使来往路程耗时过多，前往旅游的人就少。
4．地区接待能力
现代旅游业是一项综合性的经济事业，涉及到食、宿、行、购、游、娱等许多方面。因此除旅游资源本身的开发外，还要建设旅游活动的配套设施，提高服务质量。
5．旅游的环境承载量
旅游的环境承载量是指在一定时间条件下，一定空间范围内的旅游活动容纳能力。
专题专练1　旅游度假村在旅游规划时应该布局在()
A．大城市周围，便于人们与大城市联系
B．环境优美，交通便利，旅游资源丰富的地区
C．海滨地区的沙地上，便于人们观赏大海
D．土壤肥沃、经济发达的地区
专题二　旅游开发对环境的负面影响
旅游开发对环境的负面影响，既包括对自然环境的负面影响，又包括对社会环境的负面影响。旅游开发对自然环境的破坏首先是污染，如：空气污染、水污染、土壤污染以及噪声污染等。其次是对生物的危害。第三是开发建设和游人对地表环境、自然资源的破坏，如旅游活动可能造成水土流失、土壤板结、滑坡、雪崩，损害天然洞穴、海岸等。第四是对视觉效果的破坏。
旅游开发对社会环境的破坏首先是对传统文化的破坏；其次是对文物古迹的破坏；再次是旅游热点地区过度城市化造成的一系列城市问题，如城市景观破坏、建筑物过于密集、交通拥挤等。
专题专练2　“火把节”无节制地发展壮大带来的环境问题主要是()
A．大气污染B．森林破坏
C．水土流失D．固体废弃物污染
　
每年的农历五月“端午节”，珠江三角洲各地都进行龙舟竞渡，吸引世界各地的游客和商人前来观光，进行文化交流以及从事商业贸易等活动。据此回答1～2题。
1．龙舟节在珠江三角洲延续了2000多年，其自然原因主要是()
A．光热充足，降水丰富B．基塘、湖泊众多
C．地势低平，河网密布D．河流无明显的枯水期
2．要想使龙舟节更好的延续和发展，下列做法不可取的是()
A．建立环境立法和相关保护政策
B．普及旅游环境保护教育
C．加大开发力度，多建些娱乐场所
D．提供“绿色”旅游
著名的“春城”昆明市气候宜人、环境优美，基于这个气候特点，昆明市提出了建设湖滨生态城市的发展战略，但是滇池水环境污染问题成为实施这一战略的障碍。据此回答3～5题。
3．昆明气候四季如春的决定性因素是()
A．西南季风的持续影响
B．临近滇池和森林植被覆盖率高
C．东南季风和西南季风的共同影响
D．比较低的纬度位置和比较高的海拔高度
4．滇池被誉为“高原明珠”，其海拔高度在()
A．800～1000米B．1800～2000米C．2800～3000米D．3800～4000米
5．昆明市实施建设湖滨生态城市发展战略的主要对策之一是()
A．填埋严重污染的滇池水域，借此拓展城市新区
B．全面实施滇池截污工程和生态恢复工程
C．环湖大规模建设滨水型城市新区
D．把昆明市耗水量大的工业企业迁至滇池湖畔
6．2004～2008年北京市每年都有奥运旅游主题活动，2005年的主题为“感受中华美文化”；2006年的主题为“体验奥运新场馆”；2007年的主题为“欢聚在奥运公园”；2008年的主题为“世界相聚在北京”。对奥运旅游带来的影响，理解不正确的是()
A．缩短旅游市场距离
B．优化旅游产品结构
C．提高旅游设施与管理水平
D．促进旅游标识规范化
7．阅读下列材料，回答问题。
材料一　黄山在全国的位置图
材料二　黄山雄踞于安徽南部，南北约40千米，东西约30千米，风景区方圆154平方千米，号称五百里黄山。黄山风景区被誉为国之瑰宝、世界奇观，已成为中华民族壮丽山河的象征。黄山集泰山之雄伟、华山之险峻、恒山之烟云、庐山之飞瀑、雁荡之巧石、峨眉之秀丽于一体，尤以“奇松、怪石、云海、温泉”四绝闻名天下，是首批国家重点风景名胜区，亦是世界级的旅游胜地。1990年被联合国教科文组织列入受世界保护的人类自然遗产目录，2000年被评为AAAA级旅游区，已成为全人类的瑰宝。其八大景区：北海景区、梦幻景区、云谷景区、松谷景区、白云景区、玉屏景区、温泉景区、西海景区，风景优美，令游人回味无穷。
材料三　黄山上无较为宽敞的平地，生活设施较少，环境承载量较小，生活用品多靠人力从山下挑上来。每逢旅游旺季，众多游客涌到山上，食宿不便。这既容易对风景产生破坏，又影响游客旅游目的的实现。
(1)黄山成为首批国家重点名胜区的原因是什么？

(2)简述黄山“四绝”中怪石、云海的观赏方法。

(3)简述制约黄山旅游业发展的因素。

(4)旅客在黄山旅游时易产生哪些环境问题？
8．读图，完成下列问题。
(1)A、B两图主要反映了什么问题？

(2)A、B两图表明一个地区的接待能力应与____________相适应。
(3)为提高设施利用效率，常利用增加旅游项目和采取季节差价等手段，其结果如图C、D。C图增加旅游项目的好处是____________________________；D图采取季节差价的好处是________________________________________________________________________。
(4)针对B图存在的问题，你认为应采取什么办法解决？

答案

专题专练
1．B　[旅游度假村是旅游、度假、疗养的地方，应该选择在环境优美、旅游资源丰富的地区，而不是靠近大城市或海滨地区。]
2．B　[火把是用幼松干制成的，大量砍伐幼松，使植被遭到破坏，使生态系统失衡，带来一系列的环境问题。]
课时作业
1．C　2.C
3．D　[昆明四季如春，一是由于纬度较低，全年太阳辐射都比较强；二是由于地处云贵高原，海拔较高。]
4．B　[滇池位于云贵高原西部，该高原西高东低，海拔由2000米降低为1000米，故答案是B。]
5．B　[本题比较简单，可以很容易找出正确答案。]
6．A　[本题考查旅游景区规划的目的，通过对每年的旅游主题进行规划设计，可以达到提高旅游产品的品位，旅游设施和管理水平，促进旅游标识规范化的作用。]
7．(1)有独特的“四绝”，高质量的旅游资源，附近有歙县、屯溪、九华山等景区，旅游资源的集群状况较好。
(2)观赏“怪石”须注意观赏位置和角度；观赏“云海”须选择合适的观赏时机。
(3)地方经济欠发达　景区地形陡，游览不便，黄山上无较为宽敞的平地，生活设施较少，地区接待能力小，环境承载量较小。
(4)环境问题：对动植物资源的破坏；对背景环境的破坏；对文物古迹的破坏；对正常社会秩序的冲击。
8．(1)A图反映了旅游接待规模过大，旅游者的需求大都可以满足，但会因投资过大、利用率过低造成大的经济损失；B图反映了旅游接待规模较小，常因无法满足旅游者需求而导致无法接待，造成经济损失。
(2)旅游市场需求
(3)可吸引更多游人来旅游以降低使用率的损失　可在淡季通过价格调节来吸引游人以降低使用率的损失，同时在旺季也可通过价格调节减少无法接待的损失
(4)一是提高旅游接待能力；二是采取季节差价手段进行调节。
解析　本题要求通过读图，分析旅游接待规模和旅游市场需求之间的关系，要注意二者相协调。

《磁场》复习

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。作为教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师更好的完成实现教学目标。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？小编收集并整理了“《磁场》复习”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高中物理粤教版（选修3-1）
第三章《磁场》复习课教学设计
一、教学内容分析
本章涉及的概念多，判断电磁规律的手法多，图象也多，因此相应的选择题难度也较大，在复习时要引导学生善用类比及比较法以加深对知识的理解和掌握；带电粒子在匀强磁场或复合场中的运动是高考的热点内容，是考查频率最高的的知识点之一，且该部分试题多为高考的压轴题，试题构思新颖、综合性强、难度大，且易与现代生产、生活和科技知识紧密联系，是学科内综合及跨学科的要点之一，对学生的空间想象能力，应用数学工具能力，分析综合能力要求高，在复习时应让学生在弄清左手定则的前提下，侧重带电粒子在电磁场中的运动的实例分析，如质谱仪、回旋加速器、流量计等，以达到理论联系实际的目的。
二、学情分析
学生通过新课的学习，已经本章内容有一定的认识。但是由于本章涉及的概念多，判断电磁规律的手法也较多，学生在学习过程中容易混淆，因此在复习时，教师要引导学生善用类比和比较的方法，如磁感线与电场线、磁感强度与电场强度、安培力与电场力、洛伦兹力与安培力的类比与对比，以加深对知识的理解和掌握。而对带电粒子在匀强磁场或复合场中的运动，是重点也是难点，复习中侧重带电粒子在电磁场中的运动的实例分析，如质谱仪、回旋加速器、流量计等，同时注重过程及方法的引导，例如在研究带电粒子在磁场中的圆周运动问题时，引导学生把握“一找圆心，二找半径，三找周期或时间”的规律。
三、教学目标：
（一）知识目标
1．加深理解磁场、磁感应强度及磁通量的概念
2．熟练掌握用左手定则判断安培力的方向，会计算匀强磁场中安培力的大小
3．熟练掌握用左手定则判断洛伦兹力的方向，会计算洛伦兹力的大小
4．认识磁感线与电场线的异同、会比较安培力与电场力及洛伦兹力的异同
5．带电粒子在匀强磁场中或在复合场中的运动规律分析。
（二）过程与方法
1、列表疏理重要的知识点
2、运用类比法加深对概念的理解，编写快捷记忆口诀，帮助学生区分安培定则及左手定则
3、利用学案导学，讲解与练习相结合
（三）情感态度与价值观、能力培养
1、通过类比各物理概念的联系与区别，让学生体会物理概念的严谨性，不同物理知识之间紧密联系的奥妙，培养在理解物理量时举一反三的能力。
2、通过带电粒子在电磁场中运动的实例分析与练习，让学生体会把力学与电磁学知识成功地综合运用的快乐以及提高学生把理论联系到实际的能力。
四、教学重、难点：物理概念的深刻含义、带电粒子在匀强磁场中或复合场中的运动分析
五、教学策略：
对重要知识点建立框图，力求简明扼要；疏理知识点时把抽象概念多与学生相对
熟悉的知识进行类比，并编写快捷记忆口诀，帮助学生加深理解；利用学案导学，侧重带电粒子在电磁场中的运动实例分析，并注意启发学生思维、讲练结合。
六、教具：多媒体课件，学案，
七、教学过程：

教学环节教师活动学生活动教学目的
（一）梳理基础知识

（二）
整合拓展

一、提出三个基本问题，学生回答后再小结：
1．磁场存在于何处？
2．磁场的基本特性是什么？
3．什么是磁现象的电本质？
二、用PPT演示本章的基础知识：
1、加深学生对磁感应强度及磁感线的理解，讲解磁感线时引导学生与电场线作比较，找异同点。
2、复习安培定则及左手定则，并编记忆口诀帮助学生区分两个定则的用法。
3、复习磁通量及其计算式，安培力及洛伦兹力的大小计算
4、带电粒子在匀强磁场中的运动分析方法及相关的应用实例，并指出在研究带电粒子在磁场中的圆周运动问题，着重把握“一找圆心，二找半径，三找周期或时间”的规律（对于带电粒子在磁场中的圆周运动问题，着重把握“一找圆心，二找半径，三找周期或时间”的规律）

分类型对本章的主要考点进行逐个击破：
类型一安培力的有关应用
1．结合左手定则判断安培力的方向．
2．关于安培力与其他力共同作用于物体的问题，求解中往往结合受力分析、能量守恒等知识．
讲解例1、在等边三角形的三个顶点a、b、c处各有一条长直导线垂直穿过纸面，导线中通有大小相等的恒定电流，方向如图3－T－1所示．过c点的导线所受安培力的方向()
A．与ab边平行，竖直向上
B．与ab边平行，竖直向下
C．与ab边垂直，指向左边
D．与ab边垂直，指向右边
让学生先读题，教师再提示：电流与电流之间的作用力是一种什么力？学生回答：安培力。教师再进一步启发：C点导线受到的是哪些磁场施加的安培力？要判断安培力的方向，就是先判断什么？
学生回答：a和b电流产生的磁场；先判断磁场的方向。
教师再引导：电流产生的磁场方向用什么宝则来判断？
学生回答：安培定则。教师表示赞同然后一边复习安培定则的记忆口诀：“右手指弯如螺线，安培定则判磁向”，一边让学生分别判断a和b电流产生的磁场在C点的方向。
教师设问：现在怎么样判断C受到的安培力方向？
学生回答：左手定则。然后动手完成例1的问题。
教师小结：电流与电流之间的相互作用是通过磁场产生的，所以要先用安培定则判断磁场的方向，再用左手定则判断受力的方向。如果除安培力后，还受到其他的力，一般还要画受力图，结合物体的运动状态，利用牛顿运动定律来求解：引入变式1的训练。
老师巡查学生练习的情况，然后再小结解题的步骤：先判断安培力的方向及列出其计算公式，再画出导线的受力图，结合共点力平衡条件列方程求解。
类型二带电粒子在电磁场中的运动的实例分析
师：用PPT复习质谱仪、回旋加速器及电磁流量计的原理，然后演示相应例题，让学生先思考，老师再讲解分析思路，再让学生完成相应的变式练习，老师巡查学生练习，然后作针对性讲解，以加深学生对带电粒子在电磁场中运动的实例分析方法的理解与熟悉程度
类型三洛伦兹力引起的动态问题
洛伦兹力的大小与带电粒子运动的速度有关，粒子速度的变化会引起洛伦兹力的变化，又会连锁引起摩擦力的变化，这样粒子的受力情况发生变化，因此引起了其运动状态的变化．
教师用PPT演示例2，让学生认真读题，并提示从受力分析开始入手，
再分析小球的运动情况(包括速度和加速度)，要特别注意临界条件，还有动能定理与功能关系的应用。
再让学生动手求解该题，教师巡查学生练习的情况，再针对学生解答中出现的问题进行分析，然后小结求解这类问题的一般方法：
1、先分析研究对象的受力情况，画出受力图
2、再分析对象的运动情况(包括速度和加速度)，要特别注意临界条件
3、不要忘记用动能定理及功能关系帮助解题
类型四带电粒子在复合场中的运动
教师归纳带电粒子在复合场中的运动性质，让学生做笔记
带电粒子在电场和磁场两种场中运动的性质：
(1)在电场中
①当粒子运动方向与电场方向平行时，做匀变速直线运动；
②当粒子垂直于电场方向进入时，做匀变速曲线运动(类平抛运动)；
(2)在磁场中
①当粒子运动方向与磁场方向一致时，不受洛伦兹力作用，做匀速直线运动；
②当粒子垂直于匀强磁场方向进入时，做匀速圆周运动
教师用PPT演示例3，让学生先认真读题，分析粒子的运动过程，老师在与学生一起分析时提示：求解此类问题的一般方法是：借助示意图把物理过程划分为几个阶段，考虑每个阶段的运动特点和所遵循的规律（强调：对于带电粒子在磁场中的圆周运动问题，着重把握“一找圆心，二找半径，三找周期或时间”的规律）。
让学生根据提示动手做题，老师巡查学生练习的情况，然后用PPT演示解答过程，并从中指出学生答题中出现的主要错误。再用PPT展示题目点评。
老师让学生做变式练习，边巡查学生练习的情况，边作出提示。

在学案中回答老师提出的问题，然后边听讲解边思考老师在复习基础知识过程中提出的问题。

学生在教师的引导下思考回答问题，先完成例1，再完成学案中相应的变式练习

在老师的引导下思考解答例2，认真听老师讲解，并做笔记

学生做笔记

学生在教师的引导下思考回答问题，再完成例1，及学案中相应的变式练习

让学生认识本章的研究重点就是磁场的性质，并对基础知识加深理解。
加强学生对知识重、难点的理解及运用能力
加强学生综合解题能力

让学生加深对带电粒子在复合场中运动的分析方法的理解与掌握。
（四）小结、作业布置教师小结：
1、安培定则与左手定则的区分快捷记忆口诀：
右手指弯如螺线，安培定则判磁向；
左手五指一平面，左手定则判力向。
2、在研究带电粒子在磁场中的圆周运动问题，着重把握“一找圆心，二找半径，三找周期或时间”的规律
作业：1、完成导学案中未完成的题目
2、复习阅读辅助教材，整理基础知识，处理错题

认真听讲，认真体会，并做笔记