2011年中考语文知识点归纳复习22。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在认真写教案课件了。对教案课件的工作进行一个详细的计划，才能对工作更加有帮助！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编为大家精心整理的“2011年中考语文知识点归纳复习22”，仅供参考，欢迎大家阅读。

瓯越民俗—物用习俗
教学目标：
（1）、知识目标：了解温州特有的服饰、美食、民居等内容。
（2）、能力目标：培养、发展学生调查、探究、分析问题能力；
（3）、情感、态度目标：培养学生了解家乡、热爱家乡的情感；进一步认识温州人的勤劳勇敢、心灵手巧、善于创新的品性。
重点：通过调查、探索和实践了解温州习俗。
难点：学生搜集知识的全面性。
教学过程：
一、导入新课
温州人以善商而闻名天下，同样也以好吃而响彻八方。各种地方特色菜肴及名小吃更是慕名接连而来，在鹿城的街头巷尾粉墨登场。但不少美食经受不了温州人近乎苛刻的挑剔，很快就被黯然出局。
但是不管温州人再怎么挑剔，有不少的温州名点，还是经受住了考验，最后深入民心，历经数十年不衰。正如温州话歌曲《温州是个好地方》唱道：“温州是个好地方，风情小吃太拉方，点心摊儿到处有，一夜摆在头天光。嬉爽吃爽有话讲，点心摊儿多兮多，肚饿松糕馅皮肉，肚饱还想鱼丸汤，味道十锦的江蟹生，龟脚花蛤太兰芳，任多的麻什有讲道。白茹烧饼脆又香，县前头汤圆麻心烫，长人的馄饨皮丝薄，矮人的松糕夹砂糖，饿了吃盘炒粉干，再来一碗鱼圆汤，家乡的点心几略多，包你吃饱亦吃爽。”由此可见温州小吃很多。
二、“吃”——说温州美食
1、说一说：现在我向大家介绍介绍几道我们温州传统的名小吃。
（1）、县前汤圆百年老店县前汤圆店始于光绪二十七年，由于质量讲究、名噪一方、久盛不衰。97年荣获全国首届中华名小吃和浙江省商业系统“优质点心”称号。县前汤圆的特色是煮熟的汤圆皮薄馅足、糯而不腻、外观美观、肉质芳鲜、久食不厌。县前汤圆的品种共有十多种，其中麻心、擂沙、鲜肉三个品种最受欢迎。如今的县前汤圆在保持传统名点的基础上，不满足现状，投入人力物力财力，对这一温州名小吃进行扩展，使县前小吃从民间走向中式快餐，走向国际连锁经营，让更多的人分享温州这一传统的名小吃。县前汤圆绝对不是吹出来的，而是个个用手工做出来的。这只要你亲自品尝一下，就可辨真假。
（2）、大王灯盏糕灯盏糕乃温州之特产。大王灯盏糕以其色泽金黄，香脆皮薄而香名远播，成为其中的佼佼者。大王灯盏糕历经四十多年，共三代人的努力，在保持其传统风味的基础上，不断地推陈出新，从最传统最大众化口味的猪肉风味到五香野味的狗肉，海鲜味的虾仁，鲜贝乃至高档的鲍鱼风味，还有微麻辣味的牛肉灯盏糕，香辣的羊肉灯盏糕。这，对吃惯咸味的你而言，绝对是一种全新感觉。反正不同风味，不同档次的产品，足够让你细细挑选，慢慢品味了。为了保持灯盏糕的香脆，大王灯盏糕都是现做现卖的，这也是灯盏糕的一大特点。所以，慕名而来的排队等候的购买的现象司空见惯。爱好美食的你这时候可不能心急，要有耐心哦。当然，最好的方法是事先预订。
（3）、长人馄饨长人馄饨具有近百年的历史，是温州市民家喻户晓的传统名小吃之一，注重质、味、型、色的相结合，选用优质馅料、副料、以其色泽鲜艳、口感清鲜、底汤清冽，久吃不厌而誉满温州。曾荣获“浙江省优质点心”及“温州市名小吃”等荣誉称号。香港影星任达华先生来温州时更是慕名而来，一尝其绝世风味。这几年来，长人馄饨在保持其传统的基础上，对馅料进行补充，产品不断地创新，增加了虾仁馄饨、黄鱼馄饨、鸡肉馄饨、牛肉馄饨等等，打破了传统馄饨只能用鲜肉包馅的观念，这对于美食爱好者特别是对馄饨情有独钟的人来说，无疑是一种福音。
2、议一议：你还能向大家介绍哪些美食吗？
如：长人伯胶冻、矮人松糕、王大妈麦饼、白蛇烧饼、景星箬糕、景星籼饼、老奶奶粽子、强能鱼圆、蛋煎蛏子、双味猷蠓等等。
3、做一做：假如你家里来了一位外地客人，你的父母准备设宴招待。为了能让客人品尝到温州的美味佳肴，又不至于太浪费。请你和同桌一起商量，给你的父母支招，一起来开一张菜单。（提示：冷盘、热菜、点心）
三、穿——谈温州服饰
温州有许多服装品牌，如：法派、庄吉、报喜鸟、好日子、雪歌等品牌闻名中外，这有一定的历史渊源。千百年来，温州人对服饰的热情始终不减，就如同小小少年沉迷于童话故事一般。请大家说说古代温州人是如何穿着打扮的？
四、住——讲浙南民居
温州民俗文化对民居建筑的影响随处可见，它渗透于住宅营建活动的各个环节，从选址、备料、开工、奠基到立柱、上梁，无不有相应的习俗和规矩。
1、介绍几种浙南民居
2、议一议：你家的客厅与浙南传统民居中的大厅比较，有哪些变化？这些变化与我们的文化生活有什么关系？
3、一想：从人与自然和谐相处的角度来看，你现在所居住的社区或村居有什么不足之处？如果有，你能提出一些改进的建议吗？
4、欣赏泰顺廊桥（图片展示）
五、探究活动：《为青春添彩》
假设学校将举行“青春风采”中学生个人形象大赛，请你为自己作一番形象设计，准备去参加比赛。（个人形象素描、文字说明）
六、课堂小结：温州先民质朴敦厚，崇尚礼仪，尤以勤劳聪明著称。他们创造了丰富的物质文明。这些劳动的成果、智慧的结晶融入到普通百姓的生活中，在衣食住行等方面形成了独具特色的传统习俗。

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2018年中考语文重要知识点复习一

1、掌握中考要求的常用3500字的写法、读音和含义。2、在平时的说话写作中会灵活运用所学字词。

【重点难点】易错字、多音字、常见成语要总结出特点分辨记忆，并灵活掌握。

七年级上册

第一单元一瞬(shùn)间嶙(lín)峋(xún)头晕目眩(xuàn)小心翼翼耸立（sǒng）糟蹋（tà）啜(chuò)泣小憩(qì)茁壮（zhuó）　擎(qíng)天撼(hàn)地　肃然起敬忍俊不禁(jīn)挑逗（tiǎo）唳(lì)迸溅（bèng）绽开（zhàn）伫立（zhǜ）伶仃（língdīng）

第二单元洗濯(zhuó)行(xíng)道树缀连(zhuì)倔强（jué）玷污（diàn）　碌碌终生绝处逢生堕落（duò）雏形(chú)寂寥（liáo）玲珑剔透(tī)红灯绿酒回味无穷十姊(zǐ)妹窖(jiào)泯(mǐn)险象迭生(dié)心旷神怡多愁善感获益匪浅猝然长逝（cù）问心无愧奢望(shē)　蹂躏（róulìn）厄(è)运掳去（lǔ）呵责（hē）陬(Zōu)邑(yì)不亦说(yuè)乎？愠(yùn)曾参(shēn)三省(xǐng)传(chuán)不习乎？

第三单元酝(yùn)酿(niàng)黄晕(yùn)髻(jì)栀子(zhī)澄清(chéng)禅心（chán）湛蓝（zhàn）贮蓄（zhù）唱和(hè)肥硕(shuò)德高望重返老还童津津乐道鳊(biān)鱼乌桕(jiù)寥(liáo)阔（或“寥(liáo)廓”）枯涸(hé)清洌(liè)梦寐(mèi)碣(jié)石澹澹(dàn)竦(sǒng)峙(zhì)

第四单元骸骨(hái)海枯石烂一霎(shà)那　喑(yīn)哑(yǎ)静谧(mì)狩猎（shòu）篡夺（cuàn）喧嚣（xiāo）螽(zhōng)斯莴(wō)苣(jù)颚(è)嗉(sù)囊喙(huì)淄(zī)川更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味毫不犹豫山中蜃景(shèn)奂(huàn)山青冥(míng)禅(chán)院飞甍(méng)高垣(yuán)睥(pì)睨(nì)连亘(gèn)窗扉(fēi)倏(shū)忽

第五单元虐杀（nüè）苦心孤诣（yì）攥紧（zuàn）寒颤（zhàn）分歧（qí）丫杈(chà)水波粼粼(lín)匿(nì)笑谢道韫(yùn)　尊君在不(fǒu)?

第六单元滑稽(jī)陛(bì)下赏赐(cì)御(yù)聘(pìn)爵(jué)士鲛(jiāo)人骇（hai）人听闻随声附和莽莽榛榛(zhēn)酥(sū)踉踉(liàng)跄跄(qiàng)孪(luán)生边塞(sài)何遽(jù)髀(bì)跛(bǒ)

螣(téng)蛇枥(lì)襄(xiāng)州黍(shǔ)开轩面场圃(pǔ)溧(Lì)水婺(wù)源

七年级下册第一单元确凿（zao）菜畦(qí)皂(zào)荚(jiá)树桑椹(shèn)油蛉(líng)斑蝥(máo)臃(yōng)肿收敛(liǎn)秕(bǐ)谷蝉蜕(tuì)盔(kuī)甲锡(xī)箔(bó)骊歌（lí）花圃（pǔ）鸡毛掸(dǎn)子玉簪(zān)花木屐(jī)　讪笑（shàn）　环谒（yè）泯然（mǐn）人迹罕至人声鼎沸来势汹汹

第二单元哽(gěng)狂澜（lán）炽(chì)痛嗥(háo)鸣谰(lán)语蚱蜢（zhàměng）镐(gǎo)头亘古(gèn)污秽（huì）第三单元夐(xuàn)曛(xūn)铤(dìng)　鲜为人知（xiǎn）当之无愧，锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁排衙(yá)　迥(jiǒng)乎不同赫然（hè）锲(qiè)而不舍兀兀(wù)穷年气冲斗牛（dǒu）潜心贯注　慷慨淋漓踌躇(chóuchú)磐(pán)石义愤填膺(yīng)博学多识一拍即合

第四单元归省(xǐng)潺潺(chán)行(háng)辈肆无忌惮(dàn)撺(cuān)掇(duo)凫水（fú）撮(cuō)桕(jiù)树棹(zhào)着　楫(jí)亢奋(kàng)晦(huì)暗羁(jī)绊蓦(mò)然　冗(rǒng)杂戛(jiá)然而止叹为观止颦(pín)蹙(cù)粲(càn)然嗔(chēn)视叱咤(chìzhà)风云尽态极妍(yán)

第五单元拽(zhuài)毛骨悚(sǒng)然　怏怏(yàng)不乐毋(wú)宁吞噬(shì)羸(léi)弱告罄(qìng)步履（lǚ）　姗姗来迟　忧心忡忡(chōng)　风餐宿露耀武扬威虞(yú)斫(zhuó)泅(qiú)砭(biān)骨崔(cuī)巍(wēi)阴霾(mái)养精蓄锐

第六单元眼睑(jiǎn)怂恿（sǒngyǒng）悲怆(chuàng)娴(xián)熟略胜一筹眼花缭乱进退维谷秩序井然石破天惊缀（zhuì）　抽搐(chù)箜篌(kōnghóu)剽(piāo)悍窥(kuī)伺(sì)疮(chuāng)痍阔绰(chuò)项鬣(liè)庇(bì)荫遒(qiú)劲妒(dù)忌慷慨以赴相得益彰(zhāng)觑(qù)八年级上册第一单元锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)聿(yù)阻遏(è)）疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zè)歪(wāi)张皇(huáng)失措拂(fú)晓瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiè)赃物(zāng)制裁(cái)纳粹(cuì)憧憬（chōngjǐng）憎恶（zēngwù）荒谬(miù)

第二单元鼹(yǎn)鼠絮(xù)说辟(pì)头震悚(sǒng)懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā)诘(jié)问渴慕(mù)霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使狼藉（jí）簌簌(sù)迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦颓(tuí)唐交卸(xiè)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)杨绛(jiàng)塌(tā)败伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨　愧(kuì)怍(zuò)荒僻(pì)取缔(dì)　骷髅(kūlóu)接济(jì)噩(è)耗焦灼(zhuó)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pèi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu)长途跋涉穷愁潦倒低眉顺眼生死祸福

第三单元郦(lì)道元匀称(chèn)惟妙惟肖(xiào)刹(chà)那驻(zhù)足失之毫厘，差之千里轩(xuān)榭(xiè)胸中有丘壑(hè)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)因地制宜镂空(lòu)濒临（bīn）重峦叠嶂(zhàng)额枋(fāng)御(yù)道磬(qìng)鎏(liú)金雍(yōng)正攒(zǎn)鳖(biē)头蟠(pán)龙伧(cāng)俗

第四单元孕育翩(piān)然销声匿(nì)迹风雪载(zài)途周而复始脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)褶(zhě)皱(zhòu)遗骸(hái)天衣无缝劫难(nàn)追溯(sù)归咎(jiù)藩(fān)篱啸(xiào)聚山林束手无策无动于衷栖(qī)息潜(qián)意识绮丽（qǐ）顷(qǐng)刻面颊(jiá)喷嚏(tì)嘈(cáo)杂唠唠(láo)叨叨(dāo)

第五单元浔(xún)豁(huò)然开朗俨(yǎn)然阡(qiān)陌(mò)交通垂髫(tiáo)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)案牍（dǘ）蕃(fán)淤(yū)泥濯(zhuó)清涟(lián)而不妖亵(xiè)玩隐逸(yì)罔(wǎng)不因势象形贻(yí)黍(shǔ)箬(ruò)篷糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rén)戌(xū)篆(zhuàn)决眦（zì）老妪（yu）

第六单元晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)夕日欲颓(tuí)藻荇(xìng)艨(méng)艟(chōng)泅(qiú)鲸(jīng)波万韧溯(sù)迎而上一舸（gě）僦凭（jiulìn）雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)更(gēng)定拥毳（cuì）

2017年中考语文知识点：诗词鉴赏常考知识点

2017年中考语文知识点：诗词鉴赏常考知识点

1.诗歌的主要内容有：①写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色。②咏物言志诗，通过所咏之物寄托诗人品质或理想。③即事感怀诗，因一事而引发感慨。④怀古咏史诗，以历史典故为题材，或借古讽今，或抒发感慨。⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活等。

2.诗歌中的人物形象主要有：(1)豪放洒脱的形象，如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”。(2)忧国忧民的形象，如杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。(3)乐观豁达的形象，如刘禹锡的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。(4)慷慨悲壮的形象，如范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”。(5)忠心报国的形象，如苏轼的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”。(6)踌躇满志的形象，如辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名”。

3.诗歌所表达的思想感情主要有：不畏艰难、忧国忧民、建功立业、思念家乡、想念亲人、感叹世事、壮志难酬、孤傲脱俗、凄清哀婉、热爱山水、豁达豪迈、愁苦孤寂、向往美好、恬淡自乐、离愁别绪、焦虑矛盾、遭贬愤世、怀才不遇、惆怅悲凉、踌躇满志等。

二、考查对语言的品味

诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗的语言来实现。进行诗歌赏析，很重要的一点就是抓住语言这个根本。因此，考查对古诗词中准确、生动、传神的语言的品味，是近年来河南中考古诗赏析题的一个重要方面。

对语言品味的考查，一般会涉及以下几个方面：(1)考查重点字词的精妙。从遣词用语、修辞方法等方面揣摩、推敲、理解诗词曲中重点词、重点诗句的含义。(2)考查诗句蕴含的深意。从作家作品的语言风格、运用技巧中，品味诗词曲在语言上所寄予的深意。从用韵、节奏、音调等方面去诵读、品味诗词曲语言的音乐美、节奏美、韵律美。(3)考查诗词曲中的名言佳句。从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、语言运用等角度对其进行赏析。

在复习中，我们不仅要熟背古诗词曲，还要结合一些诗句用心揣摩诗歌语言的以下特点：(1)清新自然，如“采菊东篱下，悠然见南山”。(2)生动形象，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。(3)含蓄隽永，如“流水落花春去也，天上人间”。(4)言简义丰，如“海日生残夜，江春入旧年”。(5)平实质朴，如“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。(6)简洁明快，如“会当凌绝顶，一览众山小”。

三、考查对写作技巧的分析

对分析技巧的考查，一般会涉及以下几个方面：(1)分析诗中修辞手法的含义及作用。(2)分析诗歌的表达方式，如写景方法、抒情方法、借物抒怀、寓情于景等。(3)分析诗歌的结构形式，如层层深入、由景生情、卒章显志等。(4)分析诗歌的表现手法，如用典、铺垫、象征、对比、映衬烘托等。(5)分析诗歌的艺术风格，如朴素自然、雄浑奇拔、清丽明媚等。

这里，我们对诗歌的表现手法和艺术风格做以简单归纳，希望在做分析诗歌写作技巧这一类题的时候加以灵活运用。

1.诗歌表现手法

(1)借景抒情。如“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”。

(2)寓情于景，如：“国破山河在，城春草木深”。

(3)托物言志：如“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”河落日圆“。

(4)动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。

(5)虚实相生，如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”。

(6)以小见大，如“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”。

(7)以乐景写哀情，如“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”。

(8)诗情画意，如“大漠孤烟直，长河落日圆”。

(9)运用典故，如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。

(10)运用修辞：比喻“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，拟人“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”，对偶“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”等。

2019年中考语文阅读复习知识点：溪水

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，是认真规划好自己教案课件的时候了。认真做好教案课件的工作计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们会写一段适合教案课件的范文吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《2019年中考语文阅读复习知识点：溪水》，希望能为您提供更多的参考。

2019年中考语文阅读复习知识点：溪水

溪水苏雪林

⑴我们携着手走进林子，溪水漾着笑窝，似乎欢迎我们的双影。这道溪流，本来温柔得像少女般可爱，但不知何时流入深林，她的身体便被囚禁在重叠的浓翠中间。

⑵早晨时她不能更向玫瑰色的朝阳微笑，深夜时不能和娟娟的月儿谈心，她的明澈莹晶的眼波，渐渐变成忧郁的深蓝色，时时凄咽着忧伤的调子，她是如何的沉闷呵!在夏夜的时候。

⑶几番秋雨之后，溪水涨了几篙;早凋的梧楸，飞尽了翠叶;黄金色的晓霞，从杈桠树隙里，深入溪中;泼靛的波面，便泛出彩虹似的光。

⑷现在，水恢复从前活泼和快乐了，一面疾忙的向前走着，一面还要和沿途遇见的落叶、枯枝……淘气。

⑸一张小小的红叶儿，听了狡狯的西风劝告，私下离开母校出来顽玩，走到半路上，风偷偷儿的溜走了，他便一交跌在溪水里。

⑹水是怎样的开心呵，她将那可怜的失路的小红叶儿，推推挤挤的推到一个漩涡里，使他滴滴溜溜的打圆转儿;那叶向前不得，向后不能，急得几乎哭出来;水笑嘻嘻的将手一松，他才一溜烟的逃走了。

⑺水是这样欢喜捉弄人的，但流到坝塘边，她自己的磨难也来了。你记得么?坝下边不是有许多大石头，阻住水的去路。

⑻水初流到石边时，还是不经意的涎着脸撒嗔痴的要求石头放行，但石头却像没有耳朵似的，板着冷静的面孔，一点儿不理。于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲突过去;冲突激烈时，浅碧的衣裳袒开了，漏出雪白的胸臂，肺叶收放，呼吸极其急促，发出怒吼的声音来，缕缕银丝头发，四散飞起。

⑼辟辟拍拍，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹深陷的颊边，……她真的发怒了，不是儿戏。

⑽谁说石头是始终顽固的呢，巴掌来得狠了，也不得不低头躲避。于是谁得安然度过难关了。

⑾她虽然得胜了，然而弄得异常疲倦，曳了浅碧的衣裳去时，我们还听见她继续的喘息声。

⑿我们到这树林中来，总要到这坝塘边参观水石的争执，一坐总要一两个钟头。

1.第②段写溪水“如何的沉闷”，第④段写“恢复从前的活泼和快乐”，这里“沉闷”“活