2014秋季八年级上册英语知识点总结完整版。
老师工作中的一部分是写教案课件，大家应该要写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？小编特地为您收集整理“2014秋季八年级上册英语知识点总结完整版”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
八年级上册英语（2014年秋季版）语法、短语和知识点总结
Unit1Wheredidyougoonvacation?
本单元的话题：谈论假期活动内容，复习一般过去时。
本单元的语法：1.复习一般过去时；2.学习不定代词和不定副词的用法。
2.不定代词和不定副词的用法：
（1）左边的some、any、every、no与右边的body、one、thing构成不定代词，some、any、every、no与右边的疑问副词where构成不定副词；
（2）一般情况下以some开头的不定代词和不定副词用于肯定句，以any开头的不定代词和不定副词用于否定句、疑问句；以no开头的不定代词和不定副词表示否定含义（noone为两个单词）；
（3）不定代词或不定副词和形容词连用时，形容词放在后面。
Hehassomethingimportanttodo.他有重要的事情要做。（肯定句用something，形容词important放后）
Didyoubuyanythingspecial?（一般疑问句用anything，形容词special放后）
Didyougoanywhereinterestinglastmonth?上个月你去令人感兴趣的地方了吗？
(一般疑问句用不定副词anywhere，形容词interesting放后)
（4）不定代词和不定副词做主语时，后面的动词用单数形式。Everoneisheretoday.今天每个人都在这里。
本单元的短语和知识点：
1.goonvacation去度假gotothemountains上山/进山
2.stayathome呆在家gotothebeach去海滩visitmuseums参观博物馆gotosummercamp去参观夏令营3.studyfortests为考试而学习备考goout出去
4.quiteafew相当多,不少（后跟可数名词复数）takephotos照相mostofthetime大部分时间5.buysthforsb=buysbsth为某人买某物6.tastegood.尝起来很好
taste（尝起来）、look（看起来）、sound（听起来）为感官动词，后跟形容词
7.haveagoodgreatfuntime过得高兴，玩得愉快（=enjoyoneself）8.goshopping去购物9.nothing…but+动词原形：除了……之外什么都没有
Hehadnothingtodoathomebutreadyesterday.昨天他在家除了读书无事可做。
10.seemtodosth:好像…Iseemtoknowhim.我好像认识他。
seem+（tobe）+形容词：看起来…Theworkseems（tobe）easy.这工作看起来很容易。
11.keepadiary记日记
12.in+大地方：达到某地（getto+地方：达到某地）
arriveat+小地方：达到某地(get的过去式为got)
若是arrive和get后跟home、there、here三个地点副词，后面的介词inatto必须去掉。
Tomgothomeyesterdayevening=Tomarrivedhomeyesterdayevening.昨晚汤姆到家。
13.decidetodosth:决定做某事14.trydoingsth.尝试做某事trytodosth.尽力去做某事
15.feellike给…的感觉；感受到16.inthepast在过去walkaround四处走走
enjoydoingsth:喜欢做某事difference(名词，差异，差别)----different(形容词，不同的)
18.startdoingsth：开始做某事（=starttodosth）
19.19.overanhour一个多小时（over超过，多余=morethan）
20.toomany太多，后接可数名词复数。toomuch太多，后跟不可数名词，修饰动词作状语。
muchtoo太，后跟形容词或副词，分辨三者的口诀：toomuch,muchtoo,用法区别看后头:much后接不可数,too后修饰形或副。toomany要记住，后面名词必复数。
21.becauseof因为,后接名词、代词或动名词（即动词+ing），不能接句子。
because因为，后跟句子。
Hewaslateforschoolbecauseofgettinguplate.他因为起晚而上学迟到。（get为动词）
=Hewaslateforschoolbecausehegotuplate.
22.enough(足够的)与名词连用，一般放在名词前Hehasenoughmoney.
23.enough(足够的)与形容词或副词连用，enough放在后面。Heisoldenoughtogotoschool.
24.doingsth.忘记已经做过某事（已经做完）
Forgettodosth.忘记去做某事（还未做）(forget的过去式为forgot)
25.so+形容词+that+句子：如此…以至于…
too+形容词+todosth：太…以至于不能…
形容词+enoughtodosth：足够…能够做某事（注意三个句型有时可以互换）
Heissoyoungthathecan′tgotoschool.=Heistooyoungtogotoschool.
=Heisn′toldenoughtogotoschool.
Unit2Howoftendoyouexercise?
本单元的话题：谈论生活习惯，复习一般现在时。
本单元的语法：1.复习一般现在时；2.学习表示频率副词的用法。
主要频率副词的等级排序：always(总是)usually(通常)often(经常)sometimes(有时)hardlyever(很少)never(从不)
这些副词在句子中的位置，一般放在助动词、be动词或情态动词之后，行为动词之前。即：“行”前“助(系)”后。Peterisalwayslateforschool.Peter上学总是迟到。
Iusuallydomyhomeworkintheevening.我通常在晚上做作业。
提问always,sometimes,twiceaday等频率副词，用Howoften
IwatchTVeveryday.我每天都看电视→HowoftendoyouwatchTV?(你多长时间看一次电视？)
本单元的短语和知识点：
1.onweekends在周末gotothemovies去看电影helpwithhousework帮助做家务howoften多久一次hardlyever几乎从不
2.onceaweek每周一次twiceaweek每周两次everyday每天usetheInternet用互联网
befree有空Areyoufreeonweekends?你周末有空吗？
4.stayuplate熬夜atleast至少gotobedearly早点睡觉playsports进行体育活动
5.afterschool放学后6.wantsth：需要某物Hewantsanewpen.他想要一支新钢笔。
wanttodosth:想做某事HewantstowatchTVafterschool.放学后他想去看电视。
wantsbtodosth:让某人做某事Mymotherwantsmegetupearly.妈妈让我早起。
7.begoodfor对……有好处bebadfor对……有害处
8.playcomputergames打电子游戏gocamping去野营9.asksbaboutsth：问某人某事Myparentsoftenaskmeaboutmystudy.我的父母经常问我的学习情况。
10.inone’ssparetime在某人业余时间HestudiesEnglishinhissparetime.11.(P13，2b)”数字+percentof+名词”做主语时，后面的单词取决于名词的情况。若名词为复数，后面的动词用复数形式；若名词为单数或不可数名词，后面的动词用单数形式。
Inourclass,twentyofstudentsareboys.Thirtyofwaterisdirty.
12.not…atall:一点儿也不（not构成否定句）Idon’tlikethemovieatall.
13.goonline上网=surftheInternet14.theanswerto+名词：…的答案
16.the(best)waytodosth:做某事的(最好)方式
ThebestwaytolearnEnglishisspeakingEnglish.学习英语的最好方法是说英语.
17.suchas比如（后跟名词或名词短语）forexample例如（后跟句子）
Helikesfruits,suchasapples,bananasandsoon.他喜欢水果，例如苹果、香蕉等。
HehassomegoodwaystostudyEnglish,forexample,heoftenlistenstotapes.
19.morethan(=over)超过，多余gotothedentist去看牙医
Unit3Immoreoutgoingthanmysister.
本单元的话题：谈论事物对比，学习形容词比较级。
本单元的语法：学习形容词比较级。（语法：见课本第113页至115页）
本单元的短语和知识点：
1.play+the+乐器playthedrums打鼓比较play+球类playbasketball打篮球
both…and…两者都(后面的动词用复数形式)BothTomandJimarestudents.
3.begoodat+名词代词Ving:擅长，在某方面做得好
7.belike:像…Thebooksarelikefriends.书像朋友。
8.makefriends(withsb)：（和某人）交朋友enjoydoingsth:喜欢做某事
9.bedifferentfrom与…不同Mybrotherisdifferentfromme.我弟弟与我不一样。
10.helpsbto(do)sth:帮助某人做某事
常与helpsbwithsth(在某方面帮助某人)互换Heoftenhelpsme（to）learnEnglish.他经常帮助我学习英语。=HeoftenhelpsmewithmyEnglish.他经常在英语方面帮助我。
help(to)dosth:帮助做某事Heoftenhelps（to）cookathome.他经常在家帮助做饭。
13.begoodwithsb:与某人相处很好14.information（n.消息，信息）不可数名词
Unit4Whatsthebestmovietheater?
本单元的话题：谈论事物对比，学习形容词和副词的最高级。
本单元的语法：学习形容词和副词的最高级。
本单元的短语和知识点：
1.welcometo+地点：欢迎来到某地Welcometoourschool.欢迎来我校。
2.Whatdoyouthinkofsth?=Howdouyoulikesth?你认为...怎么样？
3.watchsbdosth:看见某人做了某事（=seesbdosth）
4.比较级别+and+比较级：越来越…（若比较级为more+形容词原级，则为：moreandmore形容词原级）Thebuildingsaretallerandtaller.Ourschoolisgettingmoreandmorebeautiful.
5.aroundtheworld全世界=allovertheworld,suchas例如
Unit5Doyouwanttowatchagameshow?
本单元的话题：谈论自己对天使节目或电影的喜好，学会表达自己的感受。
本单元的语法：复习一般现在时。
本单元的短语和知识点：
1.Whatdoyouthinkofsth?=Howdouyoulikesth?你认为…怎么样？
Whatdoyouthinkofthemovie?你认为这部电影怎么样？Itisboring.很无聊。
2.minddoingsth:介意做某事3.news(不可数名词，消息，信息)apieceofgoodnews一条好消息4.learn(sth)fromsb:向某人学习（某物）5.plantodosth:计划做某事（plan的过去式planned,现在分词planning）6.hopetodosth:希望做某事
8.favorite(形容词，最喜爱的)=like…best
Myfavoriteshowsaretalkshows.我最喜欢的节目是谈话节目。=Iliketalkshowsbest.
9.expecttodosth:期待做某事10.thinkof认为，想起Heoftenthinksofhisteachers.11.inthe1930s:在二十世纪三十年代（1930年至1939年）
10.12.oneof+可数名词复数：…之一（该短语放在句首做主语时，后面的动词用单数形式）OneofthestudentshasanEnglishdictionary.这些学生中一个人有英语字典。
14.luck(名词，幸运,运气)—lucky(形容词,幸运的)--unlucky(形容词,不幸的)
15.bereadytodosth乐意做某事16.tryone＇sbest（todosth）:尽力（做某事）
Unit6Imgoingtostudycomputerscience.
本单元的话题：谈论自己将来的计划或打算。
本单元的语法：学习一般将来时begoingtodosth。
本单元的短语和知识点：
1.词性转换：science(名词，科学)—scientist（名词，科学家）
violin（名词，小提琴）--violinst（名词，小提琴家）piano（名词，钢琴）--pianist（名词，钢琴家）2.growup成长，长大3.begoodat+名词代词动词+ing:擅长…Heisgoodatmath,butheisn’tgoodatspeakingEnglish.他擅长数学，但是不擅长说英语。
4.keepondoingsth:继续做某事5.besureabout:确信，对…有把握
Hismotherisn’tsureabouthisstudy.他的妈妈对他的学习没有把握。
6.moveto+地点：搬（家）到某地7.takesingingactinglessons上歌唱课上表演课=havesingingactinglessons8.sendsbsth=sendsthtosb寄送给某人某物
Hisgrandfatheroftensendshimmoney。=Hisgrandfatheroftensendsmoneytohim.
9.learntodosth学会做某事
10.playthepiano弹钢琴makethesoccerteam组建足球队getgoodgrades取得好的成绩eathealthierfood吃更健康的食品getlotsofexercise进行大量锻炼
11.foreignlanguage外国语言12.studyhard努力学习mostofthetime大多数时间
14.getbackfrom+地点：从…回来HewillgetbackfromBeijingin3days.
atthebeginningof在…开始的时候,writedown写下/记下，
17.differentkindsof不同种类的havetodowith关于，与…有关系,takeup开始从事
20.too+形容词+todosth：太…以至于不能…
so+形容词+that+句子：如此…以至于…
形容词+enoughtodosth：足够…能够做某事（注意三个句型有时可以互相转换）
Heissoyoungthathecan′tgotoschool.他如此年轻以至于不能去上学。
=Heistooyoungtogotoschool.他太年轻了以至于不能去上学。
=Heisn′toldenoughtogotoschool.
22.makesb+形容词：让某人怎么样Thegoodnewsmadeushappy.（注意：news为不可数名词）
23.howtodobetteratschool为“疑问词+不定式”即“疑问词+todosth”
Hedidn’tknowwhentostart.他不知道什么时候开始。24.gotouniversity去上大学
Unit7Willpeoplehaverobots?
本单元的话题：谈论对未来的语言，学习一般将来时willdosth。
本单元的语法：学习一般将来时willdosth。
一般将来时由“助动词will/shall+动词原型”构成，表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，常与表示将来的时间状语如tomorrow、nextweek，in2days(2天之后)等连用。（Shall用于第一人称，will可以用于各种人称。）(willnot=won’t)
一般疑问句：把肯定句中的will提到句首即可。以上两句的一般疑问句为：
Willyouvisittheoldmannextweek?Yes,wewill.No,wewon’t.
否定句：把肯定句中的will变为won’t即可。以上两句的否定句为：
Wewon’tvisittheoldmannextweek.Shewon’tfinishtheworkin2weeks.
本单元的短语和知识点：
1.Therebe结构：Therebe(is/are/was/were)+某物/某人+某地/某时
“Therebe结构”的一般现在时：Thereis/are+某物/某人+某地/某时
Thereare600studentsinourschool.在我们学校有600个学生。
一般过去时：Therewas/were+某物/某人+某地/某时Therewasaschooltenyearsago.
一般将来时：Therewillbe+某物/某人+某地/某时.=Thereisgoingtobe+某物/某人+某地/某时.Therewillbeasportmeetingnextweek.=Thereisgoingtobeasportmeetingnextweeek.下周将有场运动会。2.oncomputers在电脑上,onpaper在纸上
3.afew+可数名词复数：有一些、有几个alittle+不可数名词：有一些
few+可数名词复数：几乎没有（表示否定）little+不可数名词：几乎没有（表示否定）
many+可数名词复数：很多，许多few的比较级是fewer,little的比较级是less
much+不可数名词：很多，许多manymuch的比较级都是more
Therewillbelesspolutioninthefuture.在未来将会有更少的污染。（polution为不可数名词）
Weshouldplantmoretrees.我们应该种更多的树。（tree为可数名词）
Therewillbefewercarsinthefuture.在未来将会有更少的汽车。（car为可数名词）
4.in（great）danger在（极度）危险中ontheearth在地球上savetheearth拯救地球
6.in+一段时间：在…之后（多用于一般将来时）
Hewillcomebackin2days.两天之后他将回来。→Howsoonwillhecomeback?多久他将回来？
句型Thereisaresbdoingsth.有某人正在做某事。Thereisacateatingfish.
10.hundredsof+名词：成百上千的…，许多…（表示模糊数字）
数字+hundred+名词：几百…（表示具体数字）
Hehashundredsofbook.他有很多书。Heboughttwohundredbooks.他买了二百本书。
12.atsomepoint:在某些方面freetime空闲时间inone’sfreetime在某人空闲时间
Unit8Howdoyoumakeabananamilkshake?
本单元的话题：描述做事情的顺序和过程。（First首先,Next下面,Then然后,Finally最后）
本单元的语法：复习一般现在时。
本单元的短语和知识点：
1(P57,1a)turnon打开turnup调大
turnoff关上turndown调小
2.Howmany+可数名词复数：多少…
Howmuch+不可数名词：多少…
Hehaseightbooks.他有八本书。→Howmanybooksdoeshehave?他有多少本书？
3.量词的用法：不可数名词常用“数字+量词+不可数名词”来表示。如：
apieceofbread一片面包比较：twopiecesofbread两片面包（bread为不可数名词）
aglassoforange一玻璃杯橘子汁onespoonofbutter一勺黄油
5.onemorething=anotheronething基数词+more+名词=another+基数词+名词：又多少某物Heateanapple,hewantedtoeattwomoreapples.
7.It’stime(forsb)todosth是某人该做某事的时间了。It’stimeforustohavelunch.
It’stimeforsth是该做某事的时间了。It’stimefortheclass.是该上课的时候了。
Unit9Canyoucometomyparty?
本单元的话题：学会发出、接受或拒绝邀请。本单元的语法：复习情态动词。
本单元的短语和知识点：
1.onSaturdayafternoon在星期六下午，在具体哪一天的是上午、下午或晚上用on,
2.haveto必须（后跟动词原形）Hehastogetupearly.他必须早起。→（一般疑问句）Doeshegetupearly?Yes,hedoes.No,hedoesn’t.
（否定句）Hedoesn’thavetogetupearly.他没有必要早起。
4.sth=wantsth想要某物Jimwouldlikeanewpen.
Wouldliketodosth=wanttodosth想做某事He’dliketowatchTV.
Wouldyouliketodosth?你愿意做...？（用来提出建议或征求对方意见）
------wouldyouliketogoshoppingwithme?你想和我一起去买东西吗？
------Yes,I’dloveto，butI’mdoingmyhomework.我想去,但是我现在正在做家庭作业。
(=Sorry,I’mdoingmyhomework.非常抱歉，我正在做家庭作业。)
5.prepareforsth为…做准备gotothedoctor去看病havetheflu患流感helpmyparents给父母帮忙haveanexam考试
6.until的用法:1若动词为延续性动词则用肯定句式
Hestudieduntil21:00pm.他一直学习到晚上九点。
2若动词为非延续性动词，则用not….until….（直到。。。。才。。。。）
Hedidn’tgotobeduntilhisfathercameback.他一直到他爸爸回来才上床睡觉。
10.studyforamathtest为数学考试做准备gototheparty参加聚会
11.What’stoday?今天几号？ItsMonday,the14th.今天星期一，十四号。
补充：whatdayisittoday?今天星期几？it’sMonday今天星期一。
What’sthedatetoday?今天几月几日？It’sOctober20th.今天10月20日。
12.gotothedoctor去看病haveapianolesson上钢琴课
13.lookafter照看，照料=takecareof
Sheisoldtolookafterhisbrother她足够大了能够照看她的弟弟。
takegoodcareof=lookafter…well好好照顾，好好照料
Weshouldtakegoodcareofthechildren.=Weshouldlookafterthechildrenwell.
感叹句的类型：
⑴Whata∕an+adj+可数名词单数（+主语+谓语）！
What+adj+可数名词复数∕不可数名词（+主语+谓语）！
Whatafineday(itis)!多么好的天啊！（day为可数名词单数）
Whataninterestingbookitis!多么有趣的一本书啊！（book为可数名词单数）
Whatbeautifulflowerstheyare!多么漂亮的花啊！（flowers为可数名词复数）
Whatbadweatheritis!多么糟糕的天气啊！（weather为不可数名词）
⑵How+adj+主语+（谓语中的）系动词！How+adv+主语+（谓语中的）实义动词！
HowhappyIam!我多麽高兴啊！（happy为adj,am为系动词）
Howhardtheyareworking!他们工作多么努力啊！（hard为adv,work为实义动词）
点拨：陈述句改为感叹句，可以采用“一判、二定、三移”。
一判：是判断出陈述句谓语动词后的中心词的词性（adj∕adv∕n）；
二定：是根据判断出来的结果来确定引导词（中心词为名词用What；中心词为形容词或副词用How；）
三移：就是把主语和谓语移到后面。
注意：在感叹句中，不得出现so,very，verymuch等表示程度的单词。
例如：①Ourschoolisbeautiful.
一判：beautiful为形容词；二定：beautiful为形容词，用How来引导；三移：把Ourschoolis移到Howbeautiful后面，即为感叹句Howbeautifulourschoolis!
②Heisacleverboy.
一判：boy为名词；二定：boy为名词，用What来引导；三移：把Heis移到Whatacleverboy后面，即为感叹句Whatacleverboyheis!
③HestudiesEnglishwell.
一判：well为副词；二定：well为副词，用How来引导；三移：把Hestudies移到Howwell后面，即为感叹句Howwellhestudies!
练习：将下列句子变为感叹句。①Theroomisverybright.
②Weliveahappylifetoday.③Itisanicepresent.
④Thisisdifficultproblem.⑤Sheplayedthepianowonderfully.
16.）the(best)waytodosth:做某事的（最好）方法17.thanksfor+名词Ving:为什么而感谢18.takeatrip参加郊游，attheendofthismonth在本月底
19.gobackto+地点：回到某地HewillgobacktoBeijingin2days.两天后他将回北京。
20.haveasurprisepartyforsb为某人举办一个惊喜的晚会
21.without+名词代词Ving：没有…Hecan’tfinishtheworkwithoutourhelp.（help为名词）
Hewenttoschoolwithouthavingbreakfast.他没有吃早饭就去上学。（have为动词）
24.lookforwardto+名词代词V.ing：期待，盼望
25.hearfromsb.收到某人的来信=receivealetterfromsb.
27.theopeningof…：开幕/开业28.在具体哪一天的上午、下午、晚上用on,比较：
inthemorning在早晨onSundaymorning在星期天的早晨29.invitesbto+地点:邀请某人去某地（invite--invitation）invitesbtodosth邀请某人做某事
31.replytosth/sb：回答某事/回答某人goshopping购物，dohomework做家庭作业
Unit10Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime!
本单元的话题：谈论事情可能的结果。。
本单元的语法：在条件状语从句中，用一般现在时表示将来——即主将从现。
Ifyougototheparty,wewillhaveagreattime
从句（一般现在时）(主句一般将来时)
解释：在条件状语从句，时间状语从句中，若主句用一般将来时，从句则用一般现在时表示将来-------简称主将从现
Ifitisfinetomorrow,I’llvisitshanghai
区分:宾语从句若主句为一般现在时，从句可以根据需要用任何时态
IthinkI”llfinishtheworkin2days.我认为我在两天内将完成这项工作。
主句（一般现在时）宾语从句
填空：Ithinkshe(come)heretomorrow.Ifhe(come)here,I(call)you.
本单元的短语和知识点：
1.haveagreat/goodtime玩的开心stayathome呆在家里takethebus乘公交车，gototheparty参加晚会tomorrownight明天晚上talkaboutsth谈论某事haveaclassparty开班级晚会haveaclassmeeting开班会
6.plantodosth计划做某Theyareplanningtogoshopping.他们正在计划购物。7.（P74,2b）halftheclass全班一半人,makesomefood做食物
8.asksb.todosth请某人做某事Myparentsoftenaskmetostudyhard.
asksb.nottodosth请某人不要做某事Mytecheroftenasksusnottobelate.
10.too+形容词+todosth：太…以至于不能…
so+形容词+that+句子：如此…以至于…
形容词+enoughtodosth：足够…能够做某事（注意三个句型常常可以互换转换）
Heissoyoungthathecan′tgotoschool.他如此年轻以至于不能去上学。
=Heistooyoungtogotoschool.他太年轻了以至于不能去上学。
=Heisn′toldenoughtogotoschool.
11.tellsb.todosth高速某人做某事tellsb.nottodosth告诉某人不要做某事
12.givesbsomeadvice给某人建议/劝告（adivce为不可数名词）
13.travelaroundtheworld周游世界,gotocollege上大学，
make（alotof）money挣钱,getaneducation接受教育，
14.）workhard努力工作，asoccerplayer一个足球运动员
15.talktosb.与某人谈话，keep…tooneself把…留给自己/独处
16.haveproblemswithsth:在某方面有困难haveproblems（in）doingsth:做方面有困难（2个句型常常可以互换）
ShehasproblemswithEnglish.她在学习英语方面有困难。
=Shehasproblems（in）learningEnglish.她学习英语有困难。
17.unless=if…not如果…不Unlessitissunnytomorrow,Iwon’tgoshopping.=Ifitisn’tsunnytomorrow,Iwon’tgoshopping.
18.beafraidtodosth:不敢做某事beafraidofsth:害怕某物
19.21.beangrywithsb生某人的气Heisangrywithhisson.他在生他儿子的气。
beangryaboutatsth因某事而生气Heisangryaboutathiswork.他因为工作生气。
22.makemistakes犯错误23.remembertodosth记着去做某事（事情还未做）
rememberdoingsth记着已经做过某事（事情做完，但是还记着）
Pleaseremembertoclosethedoorwhenyouleave.当你离开的时候记着关上门。（门还未关）.
Herememberedclosingthedoor.他记着已经关上门了。（门已经关上）
24.advisesbtodosth劝说某人做某事advisesbdoing建议提议做某事。
25.It’sbest(not)todosth.最好（不要）做某事solveaproblem解决难题
26.runawayfrom逃避Don’trunawayfromyourproblems.solveaproblem解决难题
30.agreewithsb:同意某人（的看法、意见、观点等）31.worryabout担心=beworriedabout
扩展阅读
2014年九年级英语上册M1-M12课文及译文完整版（新外研版）
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“2014年九年级英语上册M1-M12课文及译文完整版（新外研版）”，希望能为您提供更多的参考。
Module1Wondersoftheworld
Unit1Whatisawonderoftheworld?
OK,comeandsitdown!
Whatshappening?
Werehavingameeting.
Thatsnewstome!Imdoingmyhomework.Whatsitabout?
Theschoolmagazine.
Whatschoolmagazine?
Right,listenup,everyone.Didanyonewatchtelevisionyesterdayevening?DidyouseetheinterviewwithBeckyWang?
ShesingswiththebandCrazyFeet.Shesmyfavouritesinger.
Yes,Isawit.Shewenttoourschool!
Well,shestartedaschoolmagazinecalledNewStandardwhenshewasapupilhere.Sowhydontwestartaschoolmagazine,too?Ivewrittendownsomeideas.Wellwriteadiaryofschoolevents,andtelleveryoneabouttheschoolconcertandthedanceclub.
Andschoolbasketballmatches.
Butwhowillwritethearticles?
Wellwritethearticles.Anymoreideas?
Iknow!Illdosomereviewsaboutourfavouritebandsandmovies!
AndIlldoaninterviewwithBeckyWang!
Brilliant!Anyoneelse?
Howabout"HomeworkHelp"?
Yes,someideasonhowtogetgoodgrades!
Whatsyourhomework,Daming?
Imwritingacompositioncalled"Whatisawonderoftheworld?"ImreadingabouttheancientpyramidsinEgypt.
"HomeworkHelp".Ithinkthatsafantasticidea,Daming.
贝蒂：好吧，进来坐下！
大明：什么事？
玲玲：我们在开会。
大明：我一点都不知道，我在做作业。这个会是关于什么的？
玲玲；校园杂志。
大明：什么校园杂志？
贝蒂：好吧，大家请注意。昨晚有人看电视了吗？你们看到对贝基王的采访了吗？
玲玲：她和CrazyFeet乐队一起演唱。她是我最喜欢的歌手。
托尼：是的，我看了，她去过我们学校！
贝蒂：噢，当她还在这儿上学的时候，创办了一份叫做《新标准》的校园杂志。那么我们为什么不也创办一份校园杂志呢？我已经写下了一些想法。我们要记录下学校每天发生的事，还要告诉大家校园音乐会以及舞蹈俱乐部的事情。
托尼：还有校园篮球比赛。
玲玲：但是谁写文章呢？
贝蒂：我们来写文章，还有什么想法吗？
托尼：我知道了，我要就我们喜爱的乐队和电影写一些评论！
玲玲：我要采访贝基王！
贝蒂：太好了，还有别人吗？
大明：“家庭作业小助手”怎么样？
托尼：是的，一些关于如何取得好成绩的想法！
玲玲：大明，你的作业呢？
大明：我在写出一篇叫做《什么是世界奇观？》的作文。我在读有关埃及古老的金字塔的事情。
贝蒂：“家庭作业小助手“。大明，我想那是一个极好的主意。
Unit2IwasontheedgeoftheGranCanyon.
Thegreatestwonderofthenaturalworld
WhenIarrived,itwasearlymorninganditwasraining.Igotoutofthecar,wentthroughagateandwalkedalongapath.Intheeast,theskywasbecominglight,butbesidethepath,itwasstillverydark.Iknewitwasthere,buttherewasnothingtosee.
Afteraboutakilometre,astrangerappearedinfrontofme."AmIgoingtherightway?"Iasked.HeknewwhereIwasgoing."Yes,"hereplied,"youllgetthereinfiveminutes."Finally,Icametosomerocks,andstopped.Ilookedcarefullyoverthem,butitwasstilltoodarktoseeanything.
Suddenly,thecloudsclearedandtherainstopped.Thesunrosebehindmeandbeyondtherocks.Isawthatthegroundfellawayanddowntoariver,farbelowme.IwasontheedgeoftheGrandCanyon,oneofthewondersofthenaturalworld.
IlookeddowntotheColoradoRiverabout2kilometresbelowme.Ifyouputthethreetallestbuildingsintheworldatthebottomofthecanyon,theystillwontreachthetop.ThenIlookedacrosstotheothersideofthecanyon.Howfarisit?Its20kilometres,maybemore.Finally,Ilookedtomyleftandtomyright,andonbothsidesthecanyondisappearedintothedistance…over400kilometreslong.TheGrandCanyonisnotjustbig.Itshuge!
Thatmorningontheedgeofthecanyon,Iaskedmyselfaquestion.Itsnot"Howdeepisit?"or"Howwideisit?"or"Howlongisit?"but"IstheGrandCanyonthegreatestwonderanywhereinthenaturalworld?"Iknowtheanswer.Butwhatdoyouthink?
自然界最伟大的奇观
我到达的时候是一大早，天正在下雨。我走出汽车，穿过一个门口，沿着一条小路前行。在东方，天空正在变亮，但路边仍然很黑。我知道，它就在那里，但什么也看不见。
大约过了1000米，一个陌生人出现在我面前。我问：“我走的路对吗？他知道我要去哪里。他回答：“对，5分钟后你就会到那里。”最后，我来到一些岩石旁边停下。我仔细地从这些岩石上面看，但是天仍然太黑，我看不见任何东西。
突然，云散了，雨停了。太阳从我身后升起，它离那些岩石很远。我看见地面沉降到下面深谷中的一条河里，离我特别遥远。我站在自然界的奇观之一——大峡谷的边缘。
我俯视着距我大约2000米之遥的科罗拉多河。如果你把世界上最高的三座建筑物放在峡谷的底部，它们也不能达到顶部。然后，我眺望峡谷的另一边，它多远？20000米或许更远。最后，我向左右遥望，在两边，大峡谷消失在远方……400多千米长。大峡谷不仅是大。它是巨大！
那天早上在大峡谷的边缘，我问了自己一个问题。它不是“它多深？”或者“它多宽？”或者“它多长？”而是“大峡谷是自然界最伟大的奇观吗？”我知道答案。但是你怎样认为？
Module2Greatbooks
Unit1Confucius’worksarereadbymanypeople.
Hello,Betty.Whatsup?Whatareyoudoinginthelibrary?
Iwaslookingforsomeoldcopiesoftheschoolmagazine.IfIvegotitright,itwascalledNewStandard.
Thatsright.AsfarasIremember,itwasstartedbyBeckyWang.Wedonthaveaschoolmagazineanymore.Itsapity.
Well,Imthinkingaboutstartingitagain.
Soundslikeagoodidea!Goon.
IwasalsolookingforsomethingbyConfuciusandbyShakespeare.
Really?Thatsabitdifficultfortheschoolmagazine.
Well,Idlikeamonthlyarticlecalled"GreatBooks"---youknow,someonereadsafavouriteworkofliteratureandwritesanarticleaboutit.
Isee.Confuciusworksarestillreadbymanypeopletoday,andwerestillinfluencedbyhisthoughts.AndShakespearesplaysareseenbymillionsofpeopleeveryyear.ButhowaboutanAmericanwriter,MarkTwain,forexample.
Idontknow.MarkTwainwasanimportantwriter,butheisntknownasagreatthinkerlikeConfucius.
No,buthisbooksarestillpopular.Infact,hewrotemyfavouritebookTheAdventuresofTomSawyer.Perhapsthatswhatmakes"GreatBooks"---theyrestillreadtoday.
Sowhydontyouwritethefirstarticleon"GreatBooks"?
杰克逊先生：你好，贝蒂，什么事？你在图书馆里做什么？
贝蒂：我在找一些学校杂志的旧册子。如果我没记错的话，经叫《新标准》。
杰克逊先生：对。凭我记忆，这本杂志是由贝基王创办的。我们不再有学校杂志了。这很遗憾。
贝蒂：噢，我在考虑再创办校园杂志。
杰克逊先生：听起来像个好主意，继续吧。
贝蒂：我也在找一些孔子和莎士比亚写的东西。
杰克逊先生：真的吗？对于校园杂志来说它有点难。
贝蒂：噢，我想每月登一篇叫“名著欣赏”的文章。你知道，有的人读最喜欢的文学作品并且写关于它的文章。
杰克逊先生：我明白了。今天，仍然有许多人在读孔子的论著，我们也仍然受他的思想的影响。每年，数百万人看莎士比亚的戏剧。但是，美国作家呢？例如，马克吐温？
贝蒂：我不知道，马克吐温一位重要的作家，但他并不像孔子那样作为伟大的思想家而闻名于世。
杰克逊先生：不，但他的书仍然很受欢迎，其实，他写了我最喜欢的书《汤姆索亚历险记》。也许，这正是能入选“名著欣赏“的关键——它们至今仍被广泛阅读。
贝蒂：那么你为什么不写关于“名著欣赏“的第一篇文章呢？
Unit2It’sstillreadandloved.
TheAdventuresofTomSawyer
Hereisourmonthlyarticleonafavouritegreatbook.Thismonth,ourguestwriterisMrJackson.
MyfavouritegreatbookisTheAdventuresofTomSawyerbyMarkTwain.TomliveswithhisauntPollyinthequietstreetsofStPetersburg,Missouri.Hesalivelyandcleveryoungboy,andhefindshimselfinmanyexcitingadventures.Herunsawaywithhistwofriends,HuckFinnandJoe,toanislandinthemiddleoftheMississippiRiverforseveraldays.WithHuckhegoeslookingfortreasure,withBeckyhegetslostinacaveandfinally,theyfindaboxofgold.
MyfavouritesceneinthebookiswheneveryonethinksTomisdead.Hedecidestogotohisownfuneral.Hehidesandwatchesforatime,andthensuddenlyheappears.Everyoneissurprisedtoseehimbuttheyrealsopleasedtoseehimalive.
Tomistheheroofthestory,butthereareotherimportantcharacters.Huckisanoutsiderandeveryoneisafraidofhim.Beckyisprettywithfairhair,JoeisTomsbestfriend,andInjunJoeisthebadmanofthestory.
Thethemesofthestoryaretodowithchildrengrowingupandbecomingmoreserious.ItdescribeshowstrangersareseeninsmalltownsofAmerica.Finally,ittalksaboutfreedom,socialrulesandhowpeoplearepunishedforbadbehaviour.
WhydoIthinkTomSawyerisagreatbook?MarkTwainwrotethestoryin1876,butitsstillreadandlovedbypeopleallovertheworldtoday.Andalthoughitsonlyastory,TwainwroteitintheeverydayEnglishofthesouthernstatesofAmericainthe19thCentury,soitsoundsveryreal.TodayitsthoughttobeoneofthegreatestbooksinAmericanliterature.Goon---readit!Iknowyoullenjoyit,too.
名著：《汤姆索亚历险记》
我们每月关于最喜欢的名著的文章。这个月，我们邀请的作家是杰克逊先生。
我最喜欢的名著是马克吐温写的《汤姆索亚历险记》。汤姆和他的波莉阿姨住在密苏里州圣彼得斯堡的僻静的街上。他是一个活泼聪明的小男孩，他发现自己陷入了许多令人兴奋的冒险之中。他和他的两个朋友哈克费恩和乔逃跑到密西西比河中部的一个岛上呆发许多天。他和哈克去寻宝，和贝基在山洞之中迷路，最后，他们找到了个盒金子。
书中我最喜欢的情景是当每个人都认为汤姆死了，他决定去参加他自己的葬礼。他藏起来看了一会儿，然后突然出现，每个人看到他都很惊讶，但是他们看到他还活着也很高兴。
汤姆是故事里的主人，但是也有其他重要的角色，哈克是一个局外人，但是每个人都怕他。贝基长着金发，非常可爱。乔是汤姆最好的朋友，印第安乔是故事里的坏人。
故事的主题和孩子们的成长以及变得更加成熟稳重有关。它描述了在美国的小城镇陌生人是怎样被看见。最后，它谈论自由，社会规章制度和人们是怎样因为做坏事而被惩罚。
为什么我认为《汤姆索亚历险记》是名著？马克吐温是在1876年写的这个故事，但它今天仍被全世界的人们阅读和喜爱。虽然它仅仅是个故事，但是马克吐温用19世纪美国南部各州的日常英语写成，所以它听起来非常真实。今天它被认为是美国文学中最伟大的著作之一。去读它吧，我知道你会喜欢它的。
Module3Sportinglife
Unit1Whenwillthematchbeheld?
Hi,Tony.Youlooktired.
Yes.ImtrainingwithBIG,theBeijingInternationalGlobetrotters,fortheSchoolBasketballCompetition.Itsthebigmatchnextweek.
Whositagainst?
HAS.
WhatdoesHASstandfor?
HaidianAllStars.
Oh,yes.Youweredefeatedlasttime.
Whatwasthescore?
AllStars98pointstoGlobetrotters52.Sowhenwillthematchbeheld?
NextSaturday.Areyoucoming?
Yes.Itsgoingtobeatoughmatch.ImgoingtowriteareportforNewStandard.
Iagree.Areyouintheteam,Daming?
No,Iwasntchosenthistime.Whyareyousmiling,Betty?
Well,IveseenHASplayseveraltimesthisseason,andtheyrebrilliant!Andifyouwantmyopinion…
No,Idont…
…youvegotnochance!Whatdoyoureckon,Lingling?
Ithinkyoureright,Betty.
Well,youwontbeallowedtowatchwithourfansifthatswhatyouthink!
Itstrue,Daming.
Well,Idontagree.Wereplayingreallywellthisseason.IthinkweresogoodthatwellbeaskedtoplayintheOlympicGames.
Dontletthemgettoyou,Tonny!
(Theyleave)
Heehee!Nicework,Betty!
Ofcourse.Theyresomadwithusthattheylltryhardertowin,justtoshowwerewrong!
玲玲：你好，托尼。你看上去很累。
托尼：是的。我正和BIG—北京国际环球者为学校的篮球赛训练。那时下周的一个大赛。
贝蒂：和谁比赛？
大明：HAS
玲玲：HAS代表什么？
托尼：代表海淀之星
贝蒂：哦，是的。上次你们被打败了。
玲玲：比分是多少？
贝蒂：海淀之星和环球者的比分是98比52。那么，比赛什么时候举行？
大明：下周六，你来吗？
贝蒂：是的。那将是一场艰苦的比赛。我打算为《新标准》写一篇报道。
玲玲：我同意。大明，你参加比赛吗？
大明：不参加，我这次没有被选上。贝蒂，你为什么笑？
贝蒂：哦，这个赛季我看过HAS大的几场比赛，他们太棒了！如果你想知道我的看法……
托尼：不，我不……
贝蒂：……你们没有机会了！玲玲，你认为呢？
玲玲：我认为你是对的贝蒂。
大明：哦，如果你那么想，不允许你和我们的球迷一起看比赛！
贝蒂：大明，那是事实。
托尼：哦，我不同意。这个赛季我们打得确实很好。我认为我们如此棒，以至于会被邀请去奥运会打比赛。
大明：不要让他们影响你，托尼！
玲玲：嘿嘿，贝蒂，做得好！
贝蒂：当然，他们如此生我们的气，以至于他们会努力去获胜，来证明我们错了。
Unit2LiuXiangwastrainedforgold.
LiuXiang---trainedforgold
Sportsyearbook2004
ForLiuXiang,lifeasasportingherohasjustbegun.Firstofall,hellbeinvitedtocompetitionsaroundtheworld.HellbechosentorepresentChinaattheOlympicGames.HesasymbolofChinasinternationalsportingsuccess.
Andnowthatheswellknownallovertheworld,LiuXiangwillalsobeaskedtoappearinadvertisementsandfilms,andeventorecordmusic.ButhiscoachSunHaipingismakingsurethathetrainsregularly.LiuXiangwillbeadvisedbyhiscoachonhowtobeagreatsportsman,andbyhismanageronhowtobeastar.
LiuXiangisnotanovernightsuccess.HewasborninShanghaion13thJuly,1983and,likemanyOlympicsportsstars,hestartedtrainingwhenhewasveryyoung.InGradeFour,hewenttotheJuniorSportsSchoolofPutuoDistrictofShanghai.Liuwasencouragedatfirsttotrainasahighjumper.Then,in1998,hisskillathurdlingwasnoticedbyhiscoachSunHaiping.
LiuXiangwashelpedbyaspecialprogramme.Itwassetupin2001tohelpyoungsportsmenandsportswomen.Liusraceswererecorded,andhisperformancewascomparedwiththeworldsbestsportsstars.SunHaipingusedtheinformationtochangeLiustrainingprogramme.In2002hewonhisfirstinternational110mhurdleseventinSwitzerland,andinthesameyear,agoldmedalattheAsianGamesinKorea.In2004,LiuwonthefirstOlympicgoldmedalinthesameeventforChinainAthens,Greece.
SowhatsnextforLiuXiang?Hashefoundoutthattheresmoretolifethantraining？Willhebeencouragedtospendmoretimeawayfromsport?
No,LiuXiangwillgoformoremedalsforChinabecausehewastrainedforgold!
刘翔——训练夺金2004年体育年鉴
对刘翔来说，作为体育英雄的生活刚刚开始。首先，他将被邀请去世界各地参加比赛。他将被推选代表中国参加奥运会。他是中国国际体育成功的象征。
现在，由于刘翔已经世界闻名了，他还会被邀请做广告、拍电影、甚至录唱片。但是，她的教练孙海平正确保他又规律地训练。刘翔被教练建议如何成为一名优秀运动员，被经纪人建议如何成为明星。
刘翔并不是一夜成名。他于1983年7月13日出生于上海，想许多奥林匹克体育明星一样，当他很小时就开始训练了。在四年级的时候，他去了上海普陀区初级体校。起初，教练支持刘翔练跳高。后来在1998年，他在跨栏方面的技能引起了教练孙海平的注意。
刘翔被一个特别的项目所帮助。这个项目建于2001年，用来帮助年轻运动员。刘翔的比赛被记录下来，把他的成绩与世界最好的体育明星作比较。孙海平用这些信息来改变刘翔的训练计划。在2000年，他们在瑞士赢得了他的第一次国际110米栏的比赛。同年，他在韩国亚运会上获得金牌。在2004，在希腊雅典他为中国赢得了这个项目的第一块奥运金牌。
那么，对刘翔来说，下一步会是什么？他发现对生活而言，有比训练更多的东西吗？他会被鼓励在体育之外花费更多的时间吗？
不，刘翔会为中国争取更多的奖牌，因为，他为夺金而训练。
Module4Greatinventions
Unit1Paperandprintinghavebeenusedforages.
Dad,canIaskafavour?CanIborrowyourdigitalcamera?
Why?
Idliketotakesomephotosontheschoolvisittothemuseumnextweek.
Isthisforyourschoolmagazine?Hasitbeenpublishedyet?
Yes,twoissueshavebeenpublished.Butitsgoingtobeanonlinemagazinefromnowon.
Whatswrongwithanordinarymagazine?
Doyoumeanusingpaper?Itstooexpensive.Ifthemagazineisonline,paperwontbeneeded.Thatsanimportantadvantage.Itllbepublishedontheschoolwebsite,anditcanbereadonscreen.
Well,thatmakesmethink.Paperandprintinghavebeenusedforages.Weoncegotinformationfrombooks,butnowthesameinformationcanbereadorevenlistenedtooncomputers.
Iwonder…Canbooksbereplacedbycomputers?MaybeIllwritesomethingforthemagazine!Anyway,aboutthecamera…?
Hereitis.Thebatteryhasntbeenchargedforacoupleofmonths.Itsbeenturnedoffsinceyourmumsbirthdayparty.
Itdoesntmatter.Illseetothat.
Butyoumustpromisethatitwontbelenttoanyone,anditwontbeleftatschool!Justlookafterit.Isthatclear?
Promise!
托尼：爸爸，你能帮我个忙吗？我能借你的数码相机吗？
爸爸：什么事？
托尼：我想下周去参观博物馆时照几张照片。
爸爸：是为你们学校的杂志吗？它己经出版了吗？
托尼：是的，己经出版了两期。但是从现在起它要成为一网上杂志。
爸爸：普通的杂志怎么了？
托尼：你是说纸做的杂志？那太昂贵了。如果杂志放在网上，就不需耍纸了。那是一个重要的优点。它将发表在学校网上，可以在屏幕上读。
爸爸：噢，纸和印刷术已经被使用很多年了。我们从前从书上获取信息，但是现在同样的信息可以通过电脑读，甚至听。
托尼：我想知道…书能被电脑代替吗？或许我将为杂志写点东西！不管怎么说，相机呢？
爸爸：给你。电池几个月没充电了。自从你妈妈的生日聚会以来，就没有被打开过。
托尼：没关系，我会处理的。
爸爸：但是你必须保证不要借给任何人，不能忘在学校里！保管好它。明白吗？
托尼：保证做到！
Unit2Bookscouldbeproducedmorequicklyandcheaply.
Canbooksbereplacedbycomputers?
ByTonySmith
Everymorningmyfatherbuysanewspaperonhiswaytowork.EverydayIopenmybooksinclassandstartmylessons.Everyeveningmymotherlooksthroughmagazinesathome.Andeverynight,IlookattheposterswithphotosofDavidBeckhamandYaoMingonmybedroomwallbeforeIgotosleep.Canweimaginelifewithoutpaperorprint?
Paperwasfirstcreatedabout2000yearsago,andhasbeenmadefromsilkcotton,bamboo,and,sincethe19thcentury,fromwood.Peoplelearnedtowritewordsonpapertomakeabook.Butinthosedays,bookscouldonlybeproducedoneatatimebyhand.Asaresult,theywereexpensiveandrare.Andbecausetherewerentmanybooks,fewpeoplelearnedtoread.
ThenprintingwasinventedinChina.Thefirstprintedbooksweremadebyputtinginkonawoodenblockandholdingthepaperagainstit.Whenprintingwasdevelopedgreatlyatthebeginningofthe11thcentury,bookscouldbeproducedmorequicklyandcheaply.Asaresult,morepeoplelearnedtoread.Afterthat,knowledgeandideasspreadquickly,inawaythatcanbecomparedwithintroductionoftheinternetinthe20thcentury.
Butwillbooksbeneededinthefuture?Todayinformationcanbereceivedonline,downloadedfromtheInternetratherthanfoundinbooks,andinformationcanbekeptonCD-ROMsormachinessuchasMP3players.Thesemachinesaresmallerandlighterthanbookssothattheycanbecarriedveryeasily.
Computersarealreadyusedinclassrooms,andnewspapersandmagazinescanalreadybereadonline.Sowillbooksbereplacedbycomputersoneday?No,IdontthinktheYaoMingposteronmybedroomwallwilleverbereplacedbyacomputertwometreshigh!
书会被电脑代替吗？
每天早上我爸爸在去上班的路上买一份报纸。每天我在课堂上打开书，开始学习我的功课。每天傍晚，我妈妈在家翻阅杂志。每天晚上在入睡之前，我看卧室墙上有大卫.贝克汉姆和姚明照片的海报。我们能想像汲有纸或者印刷品的生活吗？
纸最早约2000年前被制造。它由丝、棉、竹子制造，自从19世纪开始，用木头制造。人们学着在纸上写字，做成书。但在那个年代，依靠手工，一次只能制作一本将。所以，他们非常昂贵，非常稀少。因为没有很多书，很少有人学着读书。
印刷术是中国发明的。最初印刷的书是把墨水涂在木块的反殖面，把纸反扣在木块上。在11世纪初，印刷术有大的发展时，书能够更快、更便宜地被制作出来。结果是，更多的人学着读书。在那之后，知识和思想迅速传播开来，其速度之快，可与20世纪因特网的引入相媲美。
但是，将来还需要书吗？如今，信息可以从网上接收、从因特网下载，而不必到书中去寻找，信息可以被保存在光盘或音像MP3播放器里那样的机器中。这些机器比书更小、耿轻，为的是携带方便。
电脑已经在教室中使用，报纸和杂志已经能够在网上阅读。所以，有一天，书会被电脑取代？不，我认为墙上姚明的海报决不会被一台两米高的电脑取代！
八年级英语上册知识点总结教案
八年级英语上册知识点总结教案
I.重点短语
1.giveaconcert
2.falldown
3.goon
4.attheendof
5.goback
6.inahurry
7.writedown
8.comeout
9.alltheyearround
10.lateron
11.attimes
12.ringsb.up
13.HappyNewYear!
14.haveaparty
15.holdon
16.hearfrom
17.beready
18.atthemoment
19.takeout
20.thesameas
21.turnover
22.get-together
23.puton
24.takeaseat
25.waitfor
26.getlost
27.justthen
28.firstofall
29.gowrong
30.makeanoise
31.geton
32.getoff
33.standinline
34.attheheadof
35.laughat
36.throwabout
37.infact
38.atmidnight
39.enjoyoneself
40.haveaheadache
41.haveacough
42.fallasleep
43.againandagain
44.lookover
45.takeexercise
II.重要句型
1.begoodforsth.
2.Ithink…
3.Ihope…
4.Ilove…
5.Idon’tlike…
6.I’msure…
7.forgettodosth.
8.takeamessageforsb.
9.givesb.themessage
10.helpyourselftosth.
11.befamousforsth.
12.onone’swayto…
13.makeone’swayto…
14.quarrelwithsb.
15.agreewithsb.
16.stopsb.fromdoingsth.
III.交际用语
1.What’stheweatherliketoday?
2.It’scold,butquitesuuny.
3.Howcolditistoday!
4.Yes,butit’llbewarmerlateron.
5.Shallwemakeasnowman?
6.Ok.Comeon!
7.HappyNewYear!
8.MayIspeaktoAnn,please?？
9.Holdon,please.
10.Thanksalotforinvitingmetoyourparty.
11.Ok.ButI’mafraidImaybealittlelate.
12.CanItakeamessageforyou?
13.That’sOK.Itdoesn’tmatter.
14.I’mverysorry,butIcan’tcome.
15.I’msorrytohearthat.
16.Happybirthday!
17.Wouldyoulike...?Wouldyouliketo...?
18.Doyouthink...?Yes,Ithinkso./No,Idontthinkso.
19.Doyouagree?Yes,Iagree./No,dontreallyagree.Ireallycantagree.
20.Thereareafew/alotof.../onit.
21.Sodowe.
22.Imhappyyoulikeit.
23.Whichisthewayto...,please?
24.Turnright/leftatthe...crossing.
25.Goonuntilyoureach...
26.HowcanIgetto...?Godown/up/alongthisroad.
27.Whatsthematter?
28.Itlltakeyouhalfanhourto...
29.Wedbettercatchabus.
30.Itmaybein...Ah,soitis
31.Youmustbemorecareful!
32.Youmustntcrosstheroadnow.
33.Ifyouwanttocrossastreet,youmustwaitforthegreenlight.
34.Pleasestandinline.
35.Youmustwaitforyourturn.
36.Ifyoudontgosoon,youllbelate.
37.Idontfeelverywell.
38.Myheadhurts.
39.Youmustnteatanythinguntilyouseethedoctor.
40.Whatsthetrouble?
41.Whatsthematterwith…?
42.Shedidntfeellikeeatinganything.
43.Nothingserious.
44.Have/getapainin…
45.Noproblem.
46.Takethismedicinethreetimesaday.
IV.重要语法
1.一般过去时；
2.反意疑问句的用法；
3.一般将来时；
4.感叹句；
5.简单句的五种基本句型；
6.情态动词can,may和must,haveto的用法；
7.时间状语从句和条件状语从句。
1.above/over/on
这三个介词都表示“在……之上”，但含义不同。on指在某物的表面上，和某物接触；above指在某物的上方，不和某物接触，但也不一定在某物的正上方；over指在某物的正上方，不和某物接触。试比较：
Thereisabookonthedesk.课桌上有一本书。
Iraisemyrighthandabovemyhead.我把右手高举过头。
Thereisastonebridgeovertheriver.河面上有座石桥。
2.forgettodosth./forgetdoingsth.
forgettodosth.意思是“忘记做某事”，实际上还没做；forgetdoingsth,意思是“忘记做过某事”，实际上已经做过了。试比较：
Iforgottotellhimthenews.我忘记告诉他这条消息了。
Iforgottellinghimthenews.我已经把这条消息告诉他了，我却忘了。
类似的词还有：remember,regret等。
4.besuretodosth./besureof/aboutsb.orsth.
(1)besuretodosth.可以用来表示说话人给对方提出要求，意思是“务必”，也可以用来表示说话人做出的推断，意思是“一定”，“肯定”。例如：
Besuretolockthedoorwhenyouleave.你离开时务必把门锁好。
It’sagoodfilm.Youaresuretoenjoyit.这是一部好电影，你肯定会喜欢的。
(2)besureof/aboutsb.orsth.可用来表示“某人对某事有把握”。例如：
I’msureofhissuccess.我相信他会成功。
Ithinkitwasthreeyearsago,butI’mnotsureaboutit.我想那是三年前的事情，但我没有把握。
5.hearfrom/hearof
hear意思是“听到”，从哪里听到要用from来表示。例如：
I’veheardfromXiaoWuthatwe’llstartoutmilitarytrainingtomorrow.
我听小吴说，我们明天开始军训。
ListentothetapeandwriteoutwhatyouhearfromHanMei.
听录音，并写出你从韩梅那里听到的内容。
hearfrom还有一个意思是“收到某人的来信”（=receivealetterfromsb.）。例如：
IheardfrommypenfriendintheU.S.A.lastmonth.
上个月我受到了美国笔友的来信。
Iheardfromherlastweek.我上周接到了她的来信。
hearof和和hearfrom含义不同。hearof意思是“听说”，“得知”（某事或某人的存在），常用在疑问句和否定句里。例如：
Whoishe?I’veneverheardofhim.他是谁？我从来没有听说过他。
Ineverheardofsuchathing!这样的事我从来没有听说过。
6.It’sapleasure./Withpleasure.
It’sapleasure这句话常用作别人向你表示致谢时的答语，意思是“那是我乐意做的”。例如：
---Thankyouforhelpingme.谢谢你地帮助。
---It’sapleasure.那是我乐意做的。
---Thanksalot.Bye.非常感谢。再见。
---It’sapleasure.那是我乐意做的。再见。
类似的话还有“Notatall.”“Youarewelcome.”“That’sallright.”
Withpleasure也用作客气的答语，主要用在别人要你做某事，而你又非常愿意去做的场合。例如：
---Willyoupleasepassmethenewspaper,please?
请你把报纸递给我好吗？
---Withpleasure.
当然可以。
7.seem/look
(1)二者都可以作“看起来”讲，但seem暗示凭借一些迹象作出的有根据的判断，这种判断往往接近事实；look着重强调由视觉得出的印象。两者都可跟(tobe)+形容词和asif从句。如：
Heseems/looks(tobe)veryhappytoday.他今天看起来很高兴。
Itlooks(seems)asifititisgoingtorain.好像要下雨了。
(2)但下列情况中只用seem不用look：
1)后跟不定式todo时。如：
Heseemstoknowtheanswer.他似乎知道答案。
2)在Itseemsthat...结构中。如：
Itseemsthatheishappiernowthanyesterday.他像比昨天高兴些了。
8.bereadytodo/bereadyfor/getreadytodo/getreadyfor
(1)bereadytodo和bereadyfor…表示“已作好…的准备”，强调状态
(2)getreadytodo和getreadyfor…表示“为…做准备”，强调行为。如：
Imreadytodoanythingyouwantmetodo.我愿意/随时准备做一切做你要我做的事。
Imreadyforanyquestionsyoumayask.我愿意/随时准备回答你可能问的问题。
HesgettingreadytoleaveforTokyo.他正准备动身去东京。
Letsgetreadyforthehardmoment.我们为这一艰难时刻作好准备吧。
(3)bereadytodo通常可理解“乐于做某事”，即思想上总是有做某事的准备。benotreadytodo表示
“不轻易做某事”。如：
Hesusuallynotreadytolistentoothers.他通常不轻易听从别人。
9.attable/atthetable
attable在吃饭，atthetable在桌子旁边。例如：
TheGreensareattable.格林一家人在吃饭。
Mr.Blackissittingatthetableandreadingabook.布莱克先生坐在桌旁读书。
10.reach,arrive/getto
三者都有"到达"之意。reach是及物动词，后直接加名词，get和arrive是不及物动词，不能直接加名词，须借助于介词。getto后加名词地点，若跟副词地点时，to去掉；arriveat+小地方，arrivein+大地方。如：
Lucygottothezoobefore8oclock.露西8点前到了动物园。
WhendidyourparentsarriveinShanghai?你父母何时到上海的？
ItwaslatewhenIgothome.我到家时天色已晚。
11.sick/ill
二者都是形容词。当“生病的，患病“之意时，ill只作表语，不作定语；而sick既可作表语也可作定语。sick有"呕吐，恶心"的意思，只能作表语，而ill无此意。如：
LiLeiwasilllastweek.(只作表语)李磊上周生病了。
Hesasickman.（作定语）他是病人。不能说成：Hesanillman.
Mygrandfatherwassickforamonthlastyear.（作表语）我祖父去年病了一个
月。
12.intime/ontime
intime是"及时"的意思，ontime是"准时，按时"。如：
Ididntgettothebusstopintime.我没有及时赶上汽车。
Wellfinishourjobontime.我们要按时完成任务。
13.maybe/maybe
Itmaybeinyourinsidepocket.=Maybeitisinyourinsidepocket.也许在你里边的口袋里。第一句中maybe是情态动词+be动词构成的谓语部分，意思是"也许是"，"可能是"；第二句中的maybe是副词，意思是"可能"，常位于句首，不能位于句中，相当于另一副词perhaps。再如：
Maybeyouputitinthatbag.也许你放在了那只包里。（不能说Youmaybeputit
inthatbag.）
Itmaybeahat.那可能是顶帽子。（不能说Itmaybeahat.或Itmaybeisahat.）
14.noise/voice/sound
noise指嘈杂声，噪音大的吵杂声。voice是指说话的声音，嗓音，嗓子。sound是指耳朵能够听到的声音、闹声等。它是表示声音之意的最普通的字。有时还用作科学上的声音。例如：
Dontmakesomuchnoise!别那么大声喧哗！
IdidntrecognizeJohnsvoiceonthetelephone.在电话里我听不出约翰的声
音。
Hespokeinalowvoice.他低声说话。
Weheardastrangesound.我们听到了一种奇怪的声音。
Soundtravelsfast,butlighttravelsfaster.声音传得快，但是光传得更快。
中考考点在本单元主要集中在：
1.一般过去时；
2.反意疑问句的用法；
3.一般将来时；
4.感叹句；
5.简单句的五种基本句型；
6.情态动词can,may和must,haveto的用法；
7.时间状语从句和条件状语从句；
8.本单元学过的词汇、短语和句型；
9.本单元学过的日常交际用语。
考试形式可以是单项填空、完型天空、短文填空和完成句子。
1.(2004年长沙市中考试题)
---Doyouknowifwewillgotothecinematomorrow?
---Ithinkwe’llgoifwe________toomuchhomework.
A.willhaveB.hadC.won’thaveD.don’thave
答案：D。该题考查的是条件状语从句的时态。在条件和时间状语从句里通常用一般现在是表示将来的动作。
2.(2004年佛山市中考试题)
YouhavebeentoTibet,_________?Iwastoldthatthesnow-coveredmountainswereverybeautiful.
A.haveyouB.haven’tyouC.don’tyou
答案：B。该题考查的是反意疑问句的构成。反意疑问句的前一部分是肯定句，后一部分就应该是否定的疑问部分，而且要和前一部分保持时态上的一致。
3.(2004年扬州市中考试题)
---Jacky,lookatthatJapanesesumoist(相扑手).
---Wow,______________!
A.HowafatmanB.Whatafatman
C.HowfatmanD.Whatfatman
答案：B。该题考查的是感叹句的构成。这个感叹句省略了主谓部分，只保留了感叹部分。如果以What开头，就应该是Whatafatman!如果是How开头，就应该是Howfat!
4.(2004年福建省泉州市中考试题)
---Thanksforyourhelp.
---__________________
A.Itdoesn’tmatterB.Don’tthankme
C.You’rewelcomeD.That’sright
答案：C。该题考查的是日常交际用语。回答别人的道谢通常用“That’sallright.”或”You’rewelcome.”
一.选择填空
1.Don’tforget_________yourbookheretomorrow.
A.totakeB.tobringC.takingD.bringing
2.MrsBrownwenttothecinema,______she?
A.didn’tB.doesn’tC.wasn’tD.isn’t
3.Itwashalfpastfour.Everything_______ready.
A.isB.wasC.areD.were
4.---HappyNewYear!
---____________.
A.ThesametoyouB.I’mgladtohearthat
C.I’mveryhappyD.Thankyou.It’sverykindofyou.
5.Igotuplateyesterday.There_________notimetohavebreakfast.
A.hasB.hadC.wasD.is
6.Thankyoufor______metoyourparty.
A.inviteB.invitingC.toinviteD.invited
7.---I’msorryItookyourpenbymistakeyesterday.
---______________.
A.AllrightB.That’srightC.RightD.That’sallright
8.---Thankyouforshowingmetheway!
---________________.
A.ThesametoyouB.Itdoesn’tmatter
C.It’sapleasureD.That’sright
9.---CouldIuseyourcomputerforamoment?
---_____________.
A.SureB.ReallyC.RightD.Itdoesn’tmatter
10.---Ijustlostmybike.
---________________.
A.Iwishyoutobuyanewone
B.You’dbetterbuyanewone
C.I’msorrytohearthat
D.It’salwaysnicetorideanewone
二.选择能代替句中划线部分的词语或短语
1.What’sthematterwithyourmother?
A.problemB.questionC.messageD.wrong
2.---Thankyouverymuch.
---It’sapleasure.
A.I’mveryglad.B.That’sright.
C.Itdoesn’tmatterD.Notatall
3.Whatishedoingatthemoment?
A.nowB.amomentagoC.lateDlateron
4.Didyouhaveagoodtimeattheparty?
A.staylongB.singanddanceC.enjoyyourselfD.eatenough
5.---MayIspeaktoJohn,please?
---Certainly.
A.Sure.B.Ithinkso.C.I’dlovetoD.That’sallright.
6.---CouldIspeaktoJim,please?
---Sorry，heisn’tin.
A.isathomeB.isnotatworkC.isoutD.isfree
7.Thereisnothingbutanoldtableintheroom.
A.manyB.some
C.anyD.only
8.What’stheweatherlike?
A.WhenB.WhereC.whyD.How
9.Pleaseletmelookatyourphoto.
A.givemeB.passmeC.bringmeD.showme
10.Pleaseaskhimtoringmeupwhenhecomesback.
A.seeB.helpC.callD.thank
三.完形填空
WhenI__1__inLondonlastyear,ithadoneofthethickestfogs(雾)inyears.Youcould__2____seeyourhandin__3___ofyourface.Wheneveningfell,itbecameeven__4___.Alltraffic__5___toastop.Idecidedtowalk.
Afewminutes__6___,Icouldn’tfindmy__7___.ThenIsawayoungmanandaskedhimtohelpme.Heagreed.AsIwasfollowinghim__8__thestreets,hetoldme,“IknowthispartofLondonquitewell.Andthethickfog___9__tome.Yousee,I’m__10___.”
1.A.isB.wasC.amD.are
2.A.easilyB.hardC.hardlyD.even
3.A.frontB.thefrontC.backD.theback
4.A.badB.worseC.goodD.better
5.A.beganB.startedC.wentDcame
6.A.lateB.laterC.earlyD.earlier
7.A.roadB.wayC.streetD.home
8.A.alongB.inC.throughD.by
9.A.isnotgoodB.doesgood
C.isnothingD.hassomething
10.A.strongB.weekC.blindD.clever
四.阅读理解
(A)
Johnwasaveryfamouspianist.Whenhewasasmallboy,heonceplayedatapartyatthehomeofarichman.Hewasonlyeightyearsold.Buthehadplayedforseveralyears.AtthepartyheplayedafamouspiecebyBeethoven(贝多芬).Heplayedwonderfully.
Thefamouspiecehasinitseveralverylongrests.Ineachoftheserestshetookhishandsfromthepianoandwaited.Tohimthiswasveryexciting.Butitseemedthatthemotheroftherichmanthoughtdifferently.Finallyduringoneoftheserestsshecameovertohim.Shetouchedhimontheheadwithasmileandsaid,“Myboy,why
don’tyouplayuswhatyouknowwell?”
根据短文内容判断正误：正确的答“A”，错误的答“B”。
1.Johnonceplayedthepianoatapartywhenhewasonlyalittleboy.
2.Johnbegantoplaythepianoattheageofeight.
3.IneachoftherestsJohntookhishandsfromthepianobecausehefelttired.
4.Therichman’smotherdidnotthinkJohnplayedthepiecewell.
5.Infactthemotheroftherichmanknewthepiecewell.
(B)
Oneday,wehadanEnglishclass.Theteachersawaboyreadingapicturebookandsaid,“Tom,whatdoyouusuallydoafterlunch?”Tomnervously(紧张地)gotupfromhisseat,buthedidnotknowwhattoanswer.Hethoughtforsometimeandthensaid,“Waitforsupper.”
Theteacherwasdispleasedandjustatthatmoment,hesawanotherboyasleep.Theteacherwasgettingalittleangrynow,buthewastryingnottoshowit.Thenheasked,“Andyou,Joke?”
AsJokewasasleep,ofcourse,hecouldnothearwhattheteacherhadsaid.Hisdeskmate(同桌)wokehimup.Jokestoodupquicklyandansweredinaloudvoice,“SodoI”.
1.Thisstoryhappened____________.
A.intheteacher’sofficeB.afterlunch
C.inclassD.ahome
2.Tom’sanswermadetheteacher__________.
A.angryB.displeasedC.surprisingD.laughing
3.TheteacheraskedJoke________.
A.whathewantedtodoafterclass
B.whathedidinclass
C.thesamequestionasheaskedTom
D.tohelpTom
4.Joke’sanswermeantthat_______.
A.heknewwhattodoandwhatnottodoafterlunch
B.hedidthesamethingasTomdid
C.hereadapicture-book
D.hedidmanythingsafterlunch
5.Fromtheabovestorywecanseethat________.
A.Jokedidnotknowwhatquestiontheteacherhadasked
B.Tomdidwellinhislessons
C.Jokewasgoodathislessons
D.TomandJokeworkedhardattheirlessons
(C)
MrsBlack,thewifeofarichbusinessman,invitedsomeofherfriendstohave
lunch.Shewantedtotryanewwayofcookingafish,andshewasverypleasedwith
herselfwhenthedishwasready.Asthedishwasveryhot,sheputitneartheopen
windowtocoolforafewminutes.But,fiveminuteslater,whenshecamebackforit,
shewasshocked(震惊)tofindtheneighbour’scatatthedish.Shewasintimetostop
thecar.Thatafternoonwassuccessfulandeveryoneenjoyedthedishverymuch.
Theytalkedandlaughedtillfouro’clock.
Attheendoftheafternoon,whenshewasaloneagain,MrsBlackfelttiredand
happy.Shewasinachairjustnearthewindow.Shelookedoutofthewindowand
shockedtoseetheneighbour’scatdeadinhergarden.Why,thefishdishmustbebad!
Whatwouldhappentoherfriends?Sheatoncetelephonedthefamilydoctorfor
advice.Thedoctortoldhertotelephoneeachofthevisitorstomeethimatthe
hospitalassoonashecould.Finallythedangerwasover.OnceagainMrsBlackwas
aloneinherchairinthesitting-room,stilltiredbutnolongerhappy.Justthenthe
telephonerang.Itwasherneighbour.“Oh,MrsBlack,”herneighbourcried,“Mycat
isdead.Shewaskilledbysomeoneinacarandputitinyourgarden.”
1.MrsBlackinvited_______tolunch.
A.MrBlack’sfriendsB.herneighbour
C.herparentsD.someofherfriends
2.WhywasMrsBlacknothappyaftershehadagoodparty?
A.Shewassadaboutthedeadcat.
B.Shefoundherfishdishwasbad.
C.Sheneverthoughtthatshewouldhavesomuchtrouble.
D.Shefelttiredaftershehadabusyday.
3.MrsBlack________________________.
A.stoppedthecatbeforeitbegantoeatthefish
B.wastoolatetostopthecatintime
C.stoppedthecatbeforeitatethefishup
D.stoppedthecatbutitwastoolate
4.WhywasMrsBlacksoshockedtoseethecatdeadinhergarden?
A.Shelikedthecatverymuch.
B.Sheworriedaboutherfriends.
C.Shewassurethatherfishwasbad.
D.Shedidn’tknowhowthecatdied.
5.Finally________________.
A.MrsBlackfoundthatallherfriendswereallright
B.avisitortoldherthatthecatwaskilledbysomeoneinacar
C.MrsBlackfelthappyasallherfriendsweresafe
D.MrsBlackmetallherfriendsatthehospital
五.根据汉语句子的意思完成下列英语句子
1.收音机里说今天晚些时候雨会停的。
Theradiosaystherain________________today.
2.我不喜欢冬天，因为天气太冷了。
Idon’tlikewinter,_____it’s_________.
3.西安位于中国的西北部。
Xi’anis______the______ofChina.
4.多好吃的面包啊！
__________breaditis!
5.明天白天温度将保持在零度以上。
Thetemperaturewill______________inthedaytimetomorrow.
六.句型转换，使第二个句子和第一个句子的意思相近或相同
1.Whatahotdaytoday!
__________itistoday!
2.MostofNorthandSouthChinawillhaveacoldwetday.
____willbecoldandwet_____mostofNorthandSouthChina.
3.Theradiosaysitwillbecloudysometimes.
Theradiosaysitwillbecloudy________.
4.Thesnowwillbeheavyinsomeplaces.
It_______________insomeplaces.
5.Shallwegooutforawalk?
__________goingoutforawalk?
一.1.C2.B3.B4.A5.B6.B7.D8.A9.B10.B11.B12.B13.A14.D15.C16.A17.D18.A19.B20.B
二.1.B2.B3.B4.A5.D6.D7.D8.B9.C10.B
三.(A)1.B2.A3.A4.A5.B
(B)1.A2.C3.B4.B5.A
(C)1.C2.B3.A4.B5.D
四.1.tosaysorrytoyou2.heaskedmetodo3.walkinginthegarden4.agoodmemory5.inventedtherobot6.itdifficulttorememberthesewords7.eatingmeat8.allthetime9.wasbornin10.Goodluck
八年级英语下册知识点总结
人教版八年级英语下册知识点罗列
◆unit1Willpeoplehaverobots?
知识点：
1．形容词，副词的比较等级考查热点透视：
a)表示A与B在程度上相同时，“as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“notas/so+形容词或副词的原级+as”结构。
b)表示A比B在程度上“更…..”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构
c)表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最…..”时，常用“the+形容词或副词的最高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.）
d)在形容词或副词的比较级前，可以用“alittle,even,far,much,still”的等词语来修饰，以加强语气。
e)表示“越来越….”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“moreandmore+形容词或副词的原级“结构。
f)在表示“其中最….之一“的含义时，常使用“oneof+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。
g)如果强调“两者中比较…的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。
h)表示“越….越….”,可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。
2.一般将来时
a)一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为’ll，willnot常简略为won’t。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：
肯定句否定句疑问句
I(We)shall(will)go.
You(He,She,They)willgo.I(We)shall(will)notgo.
You(He,She,They)willnotgo.ShallI(we)go?
Willyou(he,she,they)go?
用”begoingto+动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。
b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2）不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。ThedayaftertomorrowwillbeNationalDay.后天是国庆日。
3.in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。
4.more,less,fewer的用法区别：more为many,much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。
few,little表示否定“几乎没有”。afew,alittle表示肯定“一点，几个”。
5.wouldlikesth意思为“想要某物“；wouldliketodo意思为”想要做某事“。回答wouldlike句型的一般疑问句时，其肯定回答为“Yes,please.”;否定回答“No,thanks”或“I’dlike/loveto,but….”
6.Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。
Such这样的。如Itissuchbadweather.天气如此恶劣。
Such常和as搭配，表示一种类别。如Weenjoysuchavoiceashers.我们喜欢象她那样的嗓子。
Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此….以至于…”如
Itwassuchahotdaythatweallhadtostayathome.
Such…that…和so…that…都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如
Theyaresuchkind-heartedteachersthatpeopleinthevillageallrespectthem.
Theexamwassodifficultthatmanystudentsfailedtopassit.
a)如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：
such+a/an+形容词+单数名词
so+形容词+a/an+单数名词
b)如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:
such+形容词+不可数名词或复数名词
c)如果被修饰的不可数名词被much,little,或复数名词被many,few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.
d)当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。
7．beableto为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式（could）而beableto则用于更多的时态，主要体现在be的变化。两者在用法上有一些差异：can（could）表示主观能力不表示意愿，它的将来时用willbeableto而beableto表示主观意愿强调克服困难做某事。
◆unit2WhatshouldIdo?
知识点：
1..loud是形容词,loud-louder-loudest意思是“响亮的”；作副词时，常与talk,sing,laugh等词连用，如speakloud;loudly“大声地”带有喧闹的意味，常用来修饰shout,cry,call,knock等动词，通常没有比较级和最高级，作状语；aloud副词，出声地，大声地，仅指发出声音（以使能被听得见）。
2．Enough为形容词，意思是“足够的”；enough+n.修饰名词enoughmoney;adj/adv+enough修饰形容词或副词；enoughtodo足够做某事
3．present,gift礼物：gift带有一定的感情色彩，通常指昂贵的“礼物”，强调送礼人的诚意，有时有“捐赠”之意，多用于正式场合；present指为表达情谊，敬意或出于礼节，在某特定时刻或场合赠送的“礼物”，此礼物价值不一定高。makesbapresentof把…作为礼物送给
4．borrow,lend:borrow“借入，借给”即说话人向他人借东西borrowsthfromsb.;lend-lent-lent“借出，借给”即说话人把自己的东西借给他人lendsbsth=lendsthtosb
5except，besides除…之外:except除了…都，besides强调“除了…之外还有…”在noone,nobody,nothing等词后加介词but也表示“除了”。
6．findout,find,lookfor:findout“找出，发现，查明”多指通过调查，询问，打听，研究之后搞清楚，弄明白或指找出较难找到的，无形的抽象的东西；find“找到，发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况，强调找的结果；lookfor“寻找”强调动作。
7．talkabout谈到，谈论；talkof谈到，说到；haveatalkwith与..谈谈，做报告；talktosb对…谈话；talkwithsb与…交谈；talktosb和talkwithsb均表示“和某人谈话”，“讲话”。talktosb比较常用，侧重一方谈，一方听；talkwithsb侧重双方交谈；talkaboutsb则表示“谈论某人”
8．miss和lose:miss意思为“发现丢失”“觉得不在”；lose意思为“丢失”“失去”。在本质上，miss是一种主观感觉，而lose是一种客观结果。
9．beusedtodoing习惯于做某事；usedtodo过去常常，暗含与现在明显的不同，只用于过去时；beusedtodo是use的被动语态，意思是….被用来做某事。
10．own与have:own强调的是拥有，占有某物为自己的财产，但所占有的东西目前不一定是由人使用，强调所有权；have为普通动词，表示的所有关系。own+n.egWhoownsthedog?；own+宾语+宾补eg.Heownshimselfwrong.；own+从句eg.Heownsthatheiswrong.；ofone’sown完全属于某人自己的；onone’sown独立地，自愿地；withone’sownears亲耳
11.attend,join,takepartin:attend“出席，参加，上学”attendschool上学，attendmeeting出席会议；takepartin参加，是指参与某项活动takeanactivepartin积极参加；join参加，当join用于加入某个团体或组织，成为其中的一员，后面直接跟名词，当join表示参加某项活动时后面跟介词in.
◆unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?
知识点：
1．过去进行时
a)过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成。以动词work为列，其肯定式，否定式，疑问式以及简略答语见下表：
肯定式：I/He/She/Itwasworking.We/You/Theywereworking.
否定式：I/He/She/Itwasnotworking.We/You/Theywerenotworking.
疑问式和简略答语：WasIworking?Yes,youwere.
Washeworking?No,hewasn’t.
wasnot常简略为wasn’t;werenot常简略为weren’t
b)过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示
2．not…until直到…才。表示动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始。not…until可以用after或when来代替，但主句谓语动词要用肯定形式。Until为连词时后接时间状语从句，until作介词时，后面接表示时间的名词。Until用于肯定句多表示动作或状态一直延续到until所表示的时间为止，意思为“直到…”from..till…中till往往表示不太具体的时间。From…to…或from…until常用来表示具体的时间。
3．findit…todo，it在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种用法的动词有find,feel,think,make等。
4．“疑问词+不定式“结构相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时，只需在疑问词后面加一个适当的主语（这个主语一般与主句的主语一致），并将不定式改成适当形式的谓语即可。如，Wheretogoisstillaquestion.=Whereweshouldgoisstillaquestion.
5．when与while:when连接的状语从句是个特殊句型，“前一个分句（谓语动词用过去进行时）+when(作并列连词，意思为“这时，突然”)+后一个分句（谓语动词用一般过去时）”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作，when强调动作的突然性，when后面的动词为非延续性动词；while表示“在….过程中”，强调在一段时间内，所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。
6．感叹句的构成：What+a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！Whatagoodbookitis!
What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！Whateasyquestionstheyare!
What+形容词+不可数名词+主语+谓语！Whatcoldweatheritis!
How+形容词+主语+be动词！Hownicethewatchis!
How+副词+主语+谓语！Howhardtheyareworking!
8.takeplace,happen“发生”：takeplace指“发生事先计划或预想到的事物”；happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”。两者都是不及物动词或短语，后面不能跟宾语，也不能用于被动语态；happen的意义很广泛，而takeplace仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象。
happentodo巧遇sthhappenstosb某人遭遇某事
9．不定代词all,both,each,every与not连用时，只表示部分否定，在否定句中用and连接两个宾语，表语，定语，状语时，只表示部分否定，并且否定and后面的部分；如用or连接句中两个部分，则表示全部否定。如，Sheisn’tabrightandbeautifulgirl.她并不是一个既聪明又漂亮的女孩。（部分否定）Sheisn’tabrightorbeautifulgirl.她是一个既不聪明又不漂亮的女孩。（全部否定）。
◆unit4HesaidIwashard-working.
知识点：
1．在称述句中直接引语和间接引语的转换：
a)直接引语：说话人直接引用别人的原话。
b)间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。
c)直接引语一般前后要加引号；间接引语不用引号。
d)规则：1）人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称；第二人称根据情况改为第一或第三人称；第三人称不变。2）时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：
直接引语间接引语
一般现在时一般过去时（客观真理除外）
一般将来时过去将来时
现在进行时过去进行时
如果主句的谓语动词是一般现在时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变；直接引语如果是客观真理变为间接引语时，时态保持不变。3）其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词，时间状语和地点状语须作相应的变化：
直接引语间接引语
指示代词this这these这些that那those那些
时间状语now现在then那时
today今天thatday那天
tonight今晚thatnight那天晚上
thisweek这星期thatweek那个星期
yesterday昨天thedaybefore前一天
lastweek上星期theweekbefore前一个星期
ago以前before以前
tomorrow明天thenext/followingday第二天
nextweek下星期thenextweek第二个星期
地点状语here这里there那里
动词come来go去
1）直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语时，有时不需要改变，如tomorrow。如果转述的动作发生在当天，无需改变；如果转述的动作不在当天，则需将tomorrow变为thenextday.
2.habit,practice,custom:habit指“个人由于自然条件，社会环境，爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性”；practice语气比habit弱，指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。”；custom指“经过一段时期在某人，地区或社会中形成的传统习惯或风俗。”
3．bring,take,carry:bring指“从别处把东西或人带来”“拿来”，表示将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作；take指“把东西带走或拿走”，表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作；carry指“随身携带（不说明方向）有时含有“负担”的意思。
4．Surprise用法：1）surprise作名词，表示“惊奇，诧异”；2）surprise作几物动词（后接某人作宾语）表示“使…惊奇”；surprise的过去分词作表语，表示“感到惊奇”；toone’ssurprise表示“使…吃惊的是”；besurprisedatsth/sb表示“对…感到惊奇”。
5．however与but:两者均可作“但是，然而”，而且都引出并列分句。从语义上看，but所表示的是非常明显的对比，转折的意味较however要强；从语法上看，but是并列连词，而however却是连接副词；从语序上看，but总是位于所引出的分句前，而however却可位于句首，句中和句末，但是译成汉语时一定要把它放在分句之首；从标点符号上看，but之后一般不使用逗号，而however则必须用逗号分开。However当连词用时，“无论以何种方式，不管怎样”，引导让步状语从句。
6．first,atfirst与firstofall：1）first可以做副词，意思是“首先，第一次，最初地”，指第一次做某事或首先做某事，first还可以用作形容词，意思是“第一的，最初的，主要的，一流的”，first作名词，意思是“首要，第一，最初”2）atfirst的意思是“起初，当初”，指刚刚开始做某事的时候，暗示后来的情况有所改变3）firstofall的意思是“第一，最初，首先”，同first的用法相同，但语气上比first要强，常常用来加强语气。
7．true,real:true意思为“真的”“真正的”，强调与实际相符，而不是杜撰的，它与real相对。与to连用，意思是“忠实的”，true用作名词，与定冠词the连用，表示“真实，真理”等；real无此意。Real是形容词，强调客观存在的“真实”“实在”，不是想象的。
8．above,on,over:三者都有“在…上”之意。1）on表示两者上下紧贴在一起2）over表示一种直接的垂直概念，但没有上下紧贴的意思，反义词为under.3)above既不表示垂直的上下概念，也无相互紧贴的意思，反义词是below.
◆unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.
知识点：
1．If引导的条件状语从句：1）构成：if引导的条件状语从句表示“如果…”。构成形式为“主句+一般将来时时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将来时态”。2）用法：表示假设或条件
2．half与halfof的用法：1）halftheclass中的“half”为形容词，意思“一半的，半个的”2）“halfof+代词/the+名词”中的half为名词，意思为“一半，半个”。当该结构在句子作主语时，谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致。即当代词或名词为单数时，谓语动词用第三人称单数形式；若所接名词或代词为复数，则谓语动词用复数形式。
3.allthetime与always:allthetime是个副词性的短语，意思为“一直”“始终”，表示某一特定阶段开始一直到结束，不表示频度，多置于句末。除此，allthetime还有“不断”的意思；always为表示频度的副词，意思为“总是”，表示动作的反复，状态的继续，中间没有间断，其反义词为never。它与进行时态连用时，常翻译成“总是”，“老是”，带有赞美，厌烦，不满等感情色彩。
4．Enough的用法：1）enoughtodosth表示“足够…可以做…”2)enough也可以用“for+宾语+todosth的结构”3）enough修饰名词时前面不用冠词4）当主语是代词时，enough可以作表语。当主语是名词时，enough不能做表语。
5．Choose的用法：1）choose+名词意思为“选择…”；2）choose+between/from从…中选择；3）choosetodo选择做某事
6．Exercise的用法：1)运动，锻炼，是不可数名词2）体操，练习，是可数名词。3）动词，使….运动
7．wear,puton,haveon,dress:wear“穿着”“戴着”，表示状态，是延续性动词，一般现在时表示经常状态，现在进行时表示暂时状态；puton“穿上”“戴上”，表示动作，是非延续性动词；haveon“穿着”“戴着”，表示状态可以与wear互换；dress“穿上”“穿着”，既表示状态，也表示动作，既可以作及物动词，也可以作不及物动词。Dress作及物动词，表示“给自己或别人穿（衣服）”，宾语是人，常用被动语态。dressoneself给。。穿衣服。dressup化装
8．alot,alotof与lotsof三者都有“许多，很多”的意思。alotof,lotsof一般用于肯定句，后接可数名词复数或不可数名词；alot作名词时=alotofthins,作副词，修饰动词或形容词，副词比较级。
◆unit6Howlonghaveyoubeencollectingshells?
知识点：
1．现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already,yet,ever,never,just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。2）构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3）a.Itisthefirst/secondtime….that…结构中的从句部分，用现在完成时。
b.Thisisthe…that…结构，that从句要用现在完成时.
注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。
2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。
现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生动性乃至感情色彩。
现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：
（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。
（2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如：
Mr.SmithhasbeenlivinginLondonsince1978．（a）
Mr.SmithhaslivedinLondonsince1979．（b）
（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，（b）句则没有。
（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：
Mymoth!erhasbeenteachingEnglishfortwentyyears．（a）
MymotherhastaughtEnglishfortwentyyears.（b）
（a）句在此并无临时性质，但较口语化。（b）句则较为正式。又，（a）句表示动作现在仍在继续．并将延续下去，（b）句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。
（4）现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如：
Haveyoubeenmeetingherlately？（a）
Haveyoumetherlately？（b）
（a）句有“经常相会”之意，（b）句则没有。（b）句如与often，everyday等时间状语连用，当然也表示动作在重复。
（5）现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如：
Whathaveyoubeendoing？（a）
Whathaveyoudone？（b）
（a）句表示惊异。（b）句只是一个问题。
下面还有一例，颇为有趣:
Whosbeeneatingmyapples？（a）
Whoseatenmyapples？（b）
（a）句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，（b）句只是希望回答的一个问题。又，（a）句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，（b）句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。
3.现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始到现在经常重复的动作。
现在完成进行时的构成：助动词have/hasbeen+v.ing形式。当主语为第三人称单数十，助动词用has,其他人称用have.
现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。
4。for的用法：1）在回答Howlong…?的问句时，for表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during不同。2）可以用在过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不能用现在时，而要用现在完成时。3）表示某事物在所述时间要发生。
5．since用法：1）conj.自…以后；自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。Since之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点。2）prep.自…来，从…(至今)
since除了可以与现在完成时连用外，还可以与过去完成时，现在完成进行时连用。
since,for都可以与完成时态连用。Since用来说明动作的起始时间，而for用来说明动作延续时间，因此，since后跟表示某一时间点的名词短语，for后面跟表示一段时间的名词短语。
6．each的用法：1）adj.各个的，各自的，每一个的。置于单数可数名词之前。2）pron.各个，各自。谓语动词用单数形式。
Each,every:each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近；every只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词；代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.
eachof之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即“eachof+代词的复数形式”或“eachof+the/my+名词的复数形式”，但谓语动词要用单数形式。
7.ago与before“以前”：ago表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。放在所修饰词的后面。Before则表示从过去某时算起若干时间以前，用于完成时。ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”
8．含有half的表达方式：数词+名词（单/复数）+and+ahalf;数词+and+ahalf+名词（复数）
9．Because,since,as,for：四个词都表示“原因”的连词。以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as从属连词，引导原因状语从句；for为并列连词，连接两个并列句。a)because“因为”，表示直接原因回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在。b)since“因为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的理由。c)as“由于”，主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。d)for“因为，由于”，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首。
10．Probably副词，相当于almostcertainly,意思为“或许，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。
11.runout,runoutof:runout“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态；runoutof“用完了”，表示主动含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时。
14．Teach的用法：teachsbsth教某人学某事；teachdoing教导做…,教…；teachsbtodo教某人做某事；teachsb+that从句教育人….
15.被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向）
主动语态：主语（动作发出者）→谓语（及物动词）→宾语（动作承受者）
被动语态：主语（动作承受者）←谓语（be+动词过去分词）←宾语（动作发出者）
Hewrotetheletter.→Theletterwaswrittenbyhim.
4）主动句变被动句的基本句式：
a)主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语
被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语
如，Wewillhelphim.→Hewillbehelpedbyus.
b)主：主语+动词短语+宾语
被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语
如，Theylookedafterthebabies.→Thebabieswerelookedafterbythem.
c)主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语
被：主语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语
主语（直接宾语））+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）
如，Wegavehimsomemagazines.→Hewasgivensomemagazines.
Somemagazinesweregiventohimbyus.
一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。
d)主：主语+谓语+宾语+宾语补足语
被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语
如，Theyelectedhimtheirmonitor.→Hewaselectedtheirmonitor.
如果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.
Isawhimgotothechurch.→Hewasseentogotothechurch.
一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。
１）不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。
Whenwegotthere,theroomhadbeencleanedalready.
２）不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。
Iwastoldthatyouwerenothonestenough.
３）有必要突出或强调动作的承受者时。
Youwereaskedtoanswerthisquestion.
16.if与whether:if和whether均可用于宾语从句中，意为“是否”；if用于条件句中，表示“如果”，不能和or连用；whether常与or连用，表示两种条件或情况。
ifnot..如果不是…,表示惊讶或憎恶等情绪；ifonly意为“若…那就好了，我多么希望…”相当于howIwish；only..if..意为“决不…除非…”
Ifithadn’tbeenforthedoctor’scare,Ishouldnotbespeakingtoyounow.如果不是医生的照顾，我现在就不会和你说话了。
Ifonlyhearrivesintime!若他及时到达就好了。
I’llonlycomeifyoupromisemethatyouwon’tinviteHenry.除非你答应不请亨利，否则我不会来。
◆unit7Wouldyoumindturningdownthemusic?
知识点：
１．基本用法：１）Wouldyouminddoing?=Doyouminddoing..?“你介意…?” “请你…好不好？”是一种比较客气的表达方式。２）如果要表示“请你不要做…好吗？”只需在doing前面加not.应答用语：１）如果同意表示不介意时，可用如下用语来表达：Certainlynot.;Ofcoursenot.;No,notatall.;Notatall.“好，可以”２）如果不同意表示介意时，常用“Sorry.”“I’msorry,but…”及陈述某种理由来表示拒绝或反对。；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用“Wouldyoumindmydoing..?句型。
２．形容词与副词之间的转化：１）以le结尾去e变y，possible→possibly；２）在形容词后直接加ly,usual→usually；３）在以辅音字母+e结尾直接加ly,wide→widely；４）以元音字母+e结尾，去e加ly,true→truly；５）以辅音字母+y结尾变y为i+ly,happy→happily
３．puton,wear,dress,haveon,in:puton强调动作过程“穿上”为瞬间动词；wear表示结果或状态“穿着”,持续动词；dress强调穿的动作，后面不能跟宾语（衣服）等，还可以作名词，意思是“服装”，dressup化装，dressoneself给某人穿衣服，dressin穿衣服，haveon表示“穿…”，相当于wear，但没有进行时态；in介词，后跟表示颜色的名词，表示穿着某种颜色的衣服。
４．inaminute,soon等多用于将来时，表示即将去做某事
in+时间段，after+时间段：１）“in+时间段”只能用于一般将来时，“after+时间段”可以用于过去时和将来时２）当二者都用于将来时的时候“in+时间段”表示从现在算起在一定时间内，动作将在未来一周之内的某一个具体时间内发生。“after+时间段”是从这段时间之后算起，动作将在这段时间之后发生。
５．very,too,so,quite以上几个副词均修饰形容词，副词表示程度，“很，太，非常”；very应用最普遍“很”，只是一个表示程度的副词，它表示的程度比quite要强得多，very只用来修饰形容词和副词的原级；too“太”，一般表示“相对某人而言”；so“如此…,那么…”,往往表明某一事物的程度时，会引起另一种后果。换言之，so所修饰的人或物表示原因后面会有表示结果的句子。So…that…如此…以致于；quite既可以表示充分肯定，意思是 “完全；十分”，也可以表示程度，意思是“完全，十分”，也可以表示程度，意思是“相当”，quite可修饰动词，v.ing，形容词，副词，分词等。quitea+adj+n.avery+adj.+n
６．movefrom…to…从…搬到…，迁移；moveon继续向前走
７．yet,already,still:yet用于疑问句中，意为“现在，已经”；用于否定句中，意为“还没”；already与still用于肯定句中，already意为“已经”，still意为“还，仍然”，already若用于疑问句中，表示惊讶或意外；yet与still都可以修饰比较级，意为“更加，益发”。
８．putaway收好，储蓄，放弃；putdown放下，扑灭，写下；put…into…把…翻译成…；putoff延期；putup举起，张贴，修建；puton穿上，上演
９．See的用法：１）see+从句，意为“看到…,留意…”如，Isawthatyouweren’tamongthestudents.２）seesbdosth.看到某人做某事；seesbdoing看到某人正在做某事；see+名词看到
１０．voice,sound,noise:在这组词中，voice可以作名词或动词；sound可以作名词，动词，形容词和副词；noise只能用作名词。这里仅就它们作名词表示“声音”时的用法进行辨析。1）voice专指人的声音（如说话，唱歌，笑的时候发出的声音等）。偶尔也指禽，虫鸣叫的声音，但一般不用于指其他动物的叫声。2）sound表示能听见的任何声音。3）noise通常是指大而令人不快的噪音，嘈杂声，喧闹声等。4）sound和noise常与动词make连用，而voice则不能和make连用。
１１．takecare意为“当心”，可单独使用或后接从句和动词不定式。同义词组为becareful和lookout；takeaseat坐下同义词组为sitdown；takeaninterestin对…感兴趣；takeaway拿走，使离开，消失；takeback收回（语言，话语）；takecareof照顾，注意，保养；takechargeof负责，接管；takedown拿下来，取下来，记下来，拆除；takeforgranted想当然，认为，后接宾语从句，此时常以it作形式宾语；takeholdof抓住；takein接受，理解，包括；takeoff脱下，匆匆离开，起飞，停止使用；takeoffice就职；takeon接受，雇佣；takeout取出，带。..出来；takepartin参加；takeplace发生，没有被动语态；takepridein为。..感到自豪；takesb’splace代替某人；takeup从事，占用；takeiteasy不要过于紧张，别着急。
◆unit8Whydon’tyougetherascarf?
知识点：
１．get,receive,accept:get有“得到”“获得”的意思，在表示“获得”某物时，可能是被动接受也有可能是主动争取；receive指收到了什么东西，不一定接受，receivealetterfrom…收到…的来信；accept着重指以愉悦的态度或经过自己的争取而得到或取得某物。
２．情态动词should：1）表示义务，意为“应该，应当，最好”，比must较为委婉；2）与疑问词连用，表示意外，纳闷，惊讶等，意为“究竟是…;到底…”.
３．表示建议：1）How/Whatabout+名词/代词/动词-ing形式？2）Whydon’tyou+动词原形？=Whynot+动词原形？3）Let’s…以let’s开头的祈使句，表示建议对方和自己一起做某事。Let’s后接动词原形。4）Shallwe…?以Shallwe…?开头的疑问句，用于建议对方和自己一起做某事。回答时如赞成，常用Yes,let’s.
４．too…to……而不能…,to后面接动词原形具有否定含义。这一句型常可以转换成so…that…句型。当这种too…to…句型转换成so…that句型时，为保持句意的一致，that引导的结果状语从句要根据时态用情态动词can’t或couldn’t加动词原形，that从句中的谓语动词要带宾语。
Theboyistooyoungtogotoschool.=Theboyissoyoungthathecan’tgotoschool.
Theboxistoobigformetocarry.=TheboxissobigthatIcan’tcarryit.
当动词不定式和主语在逻辑上构成动宾关系时，该动词后面不能再用it或them作宾语，该动词如果是不及物动词，则必须在其后面加上相当的介词或副词，方可与主语构成搭配。如，Theiceistoothinformetoskateon.
５．instead,insteadof:instead为副词，在句中独立作状语，insteadof为介词短语，后面一般接名词，代词，介词和接动词-ing形式。
６．forexample,suchas:forexample例如，诸如。多作插入语，当它表示“例如“时，其后面必须有逗号；suchas相当于like，意思为“象…那样，例如，诸如”，其后面直接加名词。
７．contest,compete,contend三者都有“竞争”的含义，均为动词：contest指在竞争中毫无保留地展示自己；compete指在体育或辩论等需要竞争的活动中，为征服或取胜而进行的努力。有时暗指在奖赏的鼓励或刺激下进行竞争；contend暗示竞争的紧张程度。通常指双方成功的机会相等，所以为取胜或征服对方就需要艰苦的努力。强调奋斗或斗争的必要性。
８．contest,competition:contest指双方或多方对垒比赛，多指体育比赛，并且在比赛中的每一个人或每一个队都力图战胜对方；competition多指能力，技巧，知识等方面的比赛，竞争。
９．By的用法：by后跟表示交通工具的名词，意思为“乘，坐”；by意思为“凭借，用，靠”，表示方法或手段，常与v.-ing连用；by意思为“在…旁边”，用来表示地点，意义和用法近似于beside；by意思为“按照…,根据…”；by意思为“经过”，后常跟go,run,walk之类的动词；by用于被动语态中，后跟的名词表示行为的执行者，意思为“被，由”；by意思为“按…(计算)”，用来表示计量；byoneself独自；bytheway顺便
１０．aswell的同义词为too,意思是“也”；aswellas意思为“同，和，也”。用来连接名词和代词等。谓语动词用单数还是复数形式，要根据aswellas前的名词或代词确定。与动词连用时，用v-ing形式；aswellas同义词组为notonly…butalso…但侧重顺序不同。
◆unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?
知识点：
1.现在完成时表示发生或已经完成的某一动作对现在造成的影响或结果。通常表示短暂动作或位置转移的动词（非延续性动词，不能与表示一段时间的状语连用；也可以表示过去开始，一直延续到现在的动作或状态。也就上说，现在完成时虽与过去有关，但实际上强调的是对现在的影响或结果，句中谓语动词通常是延续性动词，且常与表示一段时间状语连用（thesedays,allthisyear,recently,for+时间段，since+时间点）
2.通常与现在完成时连用的几个副词：already,recently,just,ever,never,before,yet等。表示不确定时间的时间词连用。Already,just多用于肯定句；yet,ever,never多用于疑问句或否定句。
3.现在完成时的结构：主语+have/has+动词过去分词
4.havebeento,havegoneto:havebeento“到过某地”说话时此人很可能不在那里，已经回来，侧重指经历；havegoneto“已经去了某地”，说话时此人在那里，或可能在路上，反正不在说话现场。
5.neither开头的倒装句：在英语中“Neither+助动词/情态动词/+主语”这个倒装结构是一种否定形式，表示“两者都不”。如，Ican’tworkouttheproblem.NeithercanLiMing.
6.befrom,comefrom:两者都为“从…来，出自…”；表示“出身于…”，应用comefrom
问别人的出身或叙述自己的出身时，时态一定要用一般现在时，如果时态为一般过去时，则表示“从…地方来”。
7．Population的用法：1）population是个集合名词，意思为“人口，人数”，常用来指人口的总称。被看作一个整体时，一般不加-s，在句中作主语时，谓语动词多用单数形式。如，ThepopulationofChinaisabout1,300,000,000.
2)如果指一个整体中有多少人数是干什么的时候，谓语动词要用复数形式，这时强调的是一部分人。如，Halfofthepopulationinthatcountryarefarmers.3)表示“…的人口”时，既可用“thepopulationof+地名”，也可用“thepopulationin+地点”，作主语中心词时谓语动词用单数形式。如，ThepopulationinShenyangisabout8million.4）表示某国，某城市有多少人口时，用have/hasapopulationof…结构。如，NewZealandhasapopulationof3,800,000.5）对人口数量提问用what或whatlarge。用large或big表示人口多，用small表示人口少。
8．If的用法：if引导的条件状语从句表示“如果…”。构成形式为“主句+一般将来时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将来时态”；if还可以引导虚拟语气，表示假设的情况或是发生的可能性不大的情况，从句用过去的某种时态。
9．Sleepy,sleeping:sleepy可作表语或定语，意思为“想睡的，困的”，可用very修饰；sleeping所修饰的名词可以是人也可以是物。
◆unit10It’saniceday,isn’tit?
知识点：
１．反意疑问句：1）反意疑问句的含义：当对所陈述的某种情况不确定而反问对方时，常用反意疑问句来表达。2）反意疑问句的构成：陈述句+简略疑问句→前部分肯定陈述句+后部分否定疑问句；前部分否定陈述句+后部分肯定疑问句。3）使用反意疑问句时的注意事项：a.前后两部分要在人称上保持一致。b.时态要保持一致（或动词要保持一致）c.回答的一致性（特别注意中文翻译）。注意：yes与no后面的回答部分要一致。4）使用反意疑问句时的特殊情况：a.在祈使句后进行附加疑问句时，用willyou表示请求。b.在Let’s后面，常用shallwe，表示征询意见。c.在Letus…后面进行附加疑问时，用willyou，这一点属于祈使句范围。d在英语口语中，Iam后面的附加疑问句部分常用aren’tI.e由nothing作主语的句子，附加问句中人称代词用it.f.由nobody作主语的句子，附加问句中用they代替nobody.g.如果陈述句部分主语是everyone,someone,anyone,noone等不定代词，其附加疑问句部分的主语可以用he,也可用they.hTherebe…后面的附加疑问句部分仍用there.i.s如果陈述句部分含有否定副词never,few,little等词时，则其附加疑问句部分用肯定形式。J.反意疑问句要求用yes或no来回答，当陈述句部分为否定形式时，回答要特别注意两种语言的表达习惯的不同，注意根据实际情况前后保持一致。
２．cost,price:cost作名词时表示“费用”，通常指服务费，学习费，生活费或房租费等，price通常指具体物品的价格。询问价钱用howmuch来提问。
３．atlest:至少，最少。其中least为little的最高级，little的比较级为less；无论如何
４．Prepare的用法：1)preparefor为…做准备，相当于getreadyfor2)prepare+名词+for+名词，意思为“为…准备…”.3)prepare+名词+todosth意思为“为…而做准备。”4）preparetodo准备做某事
