八年级历史上册《血肉筑长城》学案。

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，我们的工作会变得更加顺利！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面的内容是小编为大家整理的八年级历史上册《血肉筑长城》学案，仅供参考，希望能为您提供参考！

八年级历史上册《血肉筑长城》学案

教学目标
1、知识与能力
通过本课的学习,使学生了解抗日战争时期的第一次胜利──平型关大捷,最重大的胜利──台儿庄战役,主动出击日军的最大规模战役──百团大战及抗战时期中共召开的重要会议“七大”,为学生进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利原因奠定基础。
2、过程与方法
1、通过分组导学的学习模式,培养学生搜集历史资料的能力,以及对所掌握资料进行有效整合的能力。通过设置相关活动内容,培养学生合作、沟通能力。
2、通过教师问题引导,学生进行理性思考,得出抗日战争胜利的原因以及伟大的历史意义,从而培养学生综合分析问题的能力。
3、情感、态度与价值观
通过学习本课,对学生进行爱国主义教育,使学生认识到,在中国共产党的领导下,全国人民浴血奋战,获得抗日战争的胜利,显示了中华民族反侵略、反压迫的巨大力量,以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献。
教学重点
本课的重点有二:一是台儿庄战役。首先,因为台儿庄战役是抗战开始后国民党军队在正面战场的一次重大胜利。其次,这次胜利是用生命代价换取的。这一战役集中体现了“血肉筑长城”的主题及民族危亡时激发出的强烈的爱国情感。
二是百团大战。抗战进入相持阶段后,日本改变侵华政策,以主要兵力进攻抗日根据地,对抗日根据地实行“囚笼政策”和疯狂的“扫荡”;这一时期,国内投降的倾向日益严重。为了打破日军对根据地的封锁、克服投降危险,中共领导的抗日力量主动出击日军,进行了百团大战。百团大战取得重大战绩,极大地鼓舞了中国人民的抗战信心。中共领导的抗日力量成为抗击日军侵略的中流砥柱。
教学难点
中共七大的召开是本课的难点。在教材没有介绍抗日战争局部反攻和国民党六大内容的情况下,让学习学习七大的内容,理解七大的意义是比较困难的。
教法
分组导学法、谈话法、多媒体辅助教学法
学法
1、教师引导学生主动学习,将本课内容分成3大板块,学生可以选择自己感兴趣的板块,并自由组成学习小组。使自主学习与合作学习相结合,培养学生的学习与合作能力。
2、学生上网搜集资料;编排历史课本短剧
教学过程
导入新课:(播放《松花江上》背景音乐,展示抗日图片)
一曲《松花江上》,唱尽了东北人民的血和泪,九一八、九一八,日军开始侵华,侵略者铁蹄踏过之处,山河破碎,被烧毁的村庄,被炸毁的城市,被抢走的资源,被杀害的无辜百姓、被俘军人,南京大屠杀中的血腥一页……构成了当年中国大地上一幕幕惨烈的画面,但中华民族是不肯屈服的,也是不可战胜的。你看,东北抗联站起来了,二十九军站起来了,佟麟阁、赵登禹虽然倒下去了,但千千万万个中华儿女却站起来了,用他们的血和肉筑成新的长城,奏响了民族抗争、夺取胜利的新篇章。
讲授新课:
进入课题:第十六课血肉筑长城(背景音乐:《国歌》进入)
展示学习板块:
第一乐章《怒吼吧,黄河》
第二乐章历史道路的抉择──中共七大
第三乐章胜利之歌
师:第一个乐章,《怒吼吧,黄河》,这一乐章集中反映了中国人民的觉醒,发出抗战的吼声。(播放音乐:《怒吼吧,黄河》),请同学们快速阅读课文,并从中找出一共有几次重要战役?分别是哪几次?
生:一共有3次,分别是平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。
师:请同学们分别介绍一下这3次战役,介绍的同时需要注意历史事件的几个要素:时间、地点、人物、经过、结果、意义等。首先,让我们一起进入第一乐章第一重音符──平型关大捷
生:出示《日本帝国主义侵略中国形势图》、《平型关战斗示意图》,以八路军一一五师指战员的身份,介绍了发生在1937年9月的平型关大捷,歼灭日军一千多人,缴获了大量军用物资,是抗战以来第一次大捷。
师:补充指出这同时也是正面战场的胜利。接下来,让我们进入第一乐章第二个重音符──取得抗战以来重大胜利的“台儿庄战役”。
生:结合《台儿庄战役形势示意图》简单介绍了台儿庄战役概况。
生:小组表演课本剧《台儿庄敢死队》
旁白:台儿庄地区的战斗越来越激烈,对阵地的争夺战也达到了白热化的程度。日军为了攻下这一地区,向中国军队的阵地发射了密集的炮弹,每日达六七千发之多,炮轰之后,日军又以坦克为先导,向庄内猛冲。而我军既无坦克,又无对付坦克的平射炮,我们凭什么和他们战斗,守卫台儿庄城的三十一师给我们做出了回答:
(是日午后,日军凭借炮火优势,已攻入台儿庄城内,台儿庄形势危急。)
三十一师师长池峰城面对着他的士兵:兄弟们!考验我们的时候到了。养兵千日,用兵一时。小鬼子已经攻进来了,我们怎么办?作为一名军人,面对入室豺狼,此刻我们就应该用手中武器来回答!
士兵一起高呼:保家卫国,拼死也要夺回阵地。把小日本打回老家去。
池师长:不怕死的,有骨气的跟我冲。(战士们知道此去九死一生,仍踊跃报名)
池峰城:好样的,不愧是我池峰城的兵,每名敢死队员赏大洋30块。
战士1:要钱干什么?我们打仗是为了不让子孙后代做日本人的奴隶!
战士2:要钱干什么?去了就没想着回来,宁可同归于尽,也不能让小日本在我们国家猖狂!
旁白:(配《大刀进行曲》):乘着夜色,敢死队冲入敌阵,白刃战中,有的受了伤,又从血泊中爬起来,用大刀砍杀敌人;有的拉响身上的手榴弹,与敌人同归于尽。阵地夺回来了,57名敢死队员却只有11人活着回来……
而这只不过是台儿庄战役这幕大剧中的普通一幕。
师:感谢同学们的精彩表演,使我们真切感受到了台儿庄战役的惨烈,中国军人的英勇杀敌,台儿庄战役胜利的来之不易。(简要归纳台儿庄战役)
师:下面,让我们进入第一乐章最后一个重音符──鼓舞中国人民抗战信心的“百团大战”。
(学生以一个亲历"百团大战"的八路军老战士李彦谟的身份讲故事)
旁白:(背景音乐:班得瑞《初雪》)美国将领麦克阿瑟说过一句话:“老兵不会死去,他们只是渐渐淡出记忆。”今天,我们用这句话来形容一个亲历“百团大战”的82岁老兵来说,再也恰当不过了。那是一个阳光明媚的上午,脸堂黝黑、皱纹密布的老兵李彦谟,独自一人踏上火车,从河南起程,重返山西武乡砖壁村,寻找当年抗战的痕迹。这么多年过去了,已转业到地方的他对发生在这里的细节依旧清晰,
生:那是60多年以前,八路军总部机关就设在我们砖壁村,我当时还是个儿童团团长,主要任务是喂军马、放哨什么的,还不是真正的八路军战士。后来,我爷爷在一次小日本的扫荡中,被他们用枪托给活活打死了。为了给惨死的爷爷报仇,我16岁就参了军,这样才有机会参加了“百团大战”。像我一样,在当时全国抗日最激烈的太行山区,有无数青年就这样走上了抗日的道路。我们的队伍也越来越壮大,而"百团大战"的帷幕就这样也拉开了。从1939年的夏天开始,小日本仗着交通线,对咱们华北地区连续发动大规模扫荡,大肆挖沟筑堡,建立了"以铁路为柱,公路为链,据点为锁"的"囚笼政策",妄图困死咱们华北的抗日军民。为了打破小日本的"囚笼政策",改善华北态势,咱们八路军决定抓住1940年夏季扫荡后华北日军兵力分散、呼应困难的时机,组织一次大规模进攻战役,也就是着名的“百团大战”。在1940年7月22日,战斗打响了,我们在彭德怀指挥下,主要以正太铁路为重点对敌人的交通实施总破坏。一般都是在凌晨的时候,趁敌人疏于防范之机,潜伏在路边的我们就用铁锹、洋镐等工具将敌人的铁轨拧成麻花状,连日军主要的运输公路,我们也不放过,被我们挖得像蜂窝一样。记得当时最惨烈的一次战役就是关家瑙战役,这也是"百团大战"最后一战。当时,我们隐藏在关家瑙周围,日本刚崎大队长带着700多鬼子向八路军总部赶来时被我们迅速包围,小日本很快从长治调来两架飞机企图对地轰炸,好制造逃跑的机会,战斗从中午开始。小日本连着三次反扑,子弹像下雨一样,在我们头上飞,但每次小日本都没挪动几步,就被我们给打回去,像缩头乌龟一样。为了防止日军援军赶来,我们受令开始歼灭负隅顽的抗小日本。冲锋号一吹,我们尖兵排的战士端着刺刀,踩着遍地日军的尸体冲杀过去。……
师:好,由于时间关系,同学以一个亲历"百团大战"的八路军老战士--李彦谟的身份,给我们讲了一个真实的历史故事。他流利、生动的讲述,让我们再一次重温了百团大战那段鼓舞全国人民抗战士气的令人难以忘怀的历史。
通过该同学的讲述,结合书中相关部分,谁能概述一下百团大战的主要内容。
生:简单明确的回答。(时间、地点、人物、主要目标、意义)
师:出示百团大战主要战绩表
师生共同
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扩展阅读

八年级历史上册第十六课《血肉筑长城》学案

八年级历史上册第十六课《血肉筑长城》学案

1.知道平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。熟记抗战时期中共召开的重要会议“七大”。
2.讨论“中国抗日战争胜利原因”，学会多角度地分析问题的能力。
3.学习百团大战和台儿庄战役，增强爱国主义思想情感，

重点：台儿庄战役、百团大战
难点：中共七大的召开

一、自主学习，梳理知识
1、主力部队：
平型关大捷
2、影响：
1、时间；
血战台儿庄2、领导人：第五战区司令长官
3、意义：
1、时间：
2、主力部队：八路军（一百多个团）
百团大战3、地点：
4、领导人：
5、评价：
中共七大（时间），中国共产党在（地点）召开第七次全国代表大
会。大会制定了党的政治路线，那就是：放手发动群众，壮大人民力量，在
的领导下，打败，解放全国人民，建立一个的中国。
意义（地位）：为争取的胜利和实现准备了条
件。
1、世界反法西斯战争节节胜利，日本陷入困境。
2、中国的局部反攻和大反攻。
原因3、美国想日本的广岛和长崎投掷两颗原子弹。
4、苏联发表对日宣战的声明，进攻驻中国东北的日军。
抗日战争的伟大胜利标志：，宣布无条件投降。
1、
2、
意义3、
4、
二、合作探究
抗日战争胜利后，举国欢庆。在一次欢庆晚会上，有一则谜语引起大家的关注。谜面是：“日本投降的原因（打一位历史人物）。”谜底争议较大，有以下几种答案：①“屈原”（意指日本屈服于美国的原子弹）；②“苏武”（苏联红军出兵中国东北）；③“蒋干”（蒋介石领导国民政府进行抗日）；④“毛遂”（毛泽东领导的共产党进行抗日）；⑤“共工”（一个神话人物，“共工”二字理解为“共同”“工作努力”，“工”作动词用）。
你认为哪一谜底最符合谜面？试联系抗日战争胜利的原因，谈谈你选择此谜底的理由。

血肉筑长城

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“血肉筑长城”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

课题

第18课血肉筑长城

课型

新授

学习目标

了解抗日战争时期的第一次胜利----平型关大捷、重大的胜利----台儿庄战役、主动出击日均的最大规模的战役----百团大战及抗战时期中中共召开的重要会议七大，进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利的原因奠定和基础。

备课人

张卫卫

审核人备课时间重点、难点

平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役。中共七大的召开

上课时间课时数

1

学案内容

学习随笔（教法、学法）

一．.预习填空题：

（1）抗战以来的第一次大捷是_____________。

（2）百团大战的时间是___________，领导这次战役的是____________。

（3）________年_______月，中国共产党在________召开第____次全国代表大会。大会制定了党的思想路线是：_______________________________________________________________________________________________________________。

（4）日本宣布无条件投降是在________________。

二.预习检测：小组之间交换检查。三.疑难问题：四.合作交流:

1.你能试着从目标、规模和战机三方面来评价百团大战吗？2.抗日战争的胜利具有伟大的历史意义。下面几种说法你同意吗？请用自己的语言概括抗日战争胜利的历史意义。（1）抗日战争的胜利是中国人民一百多年来第一次取得反抗外来侵略的完全胜利。

（2）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的斗争支援了其他国家人民的斗争，具有世界意义。

（3）中国人民为反法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，为世界人民反法西斯斗争的胜利做出了重要贡献。

学案内容

学习随笔（教法、学法）

五．小组展示：

六．学生回头看书：七.当堂检测：

1.百团大战发生在（）

A.北伐战争B.抗日战争C.解放战争D.太平天国运动中

2.中国全国性的抗日战争起止时间是（）

A.1931年9月到1945年8月

B.1932年1月到1945年5月

C.1936年12月到1945年9月

D.1937年7月到1945年8月

3.关于台儿庄战役，正确的叙述是（）

A..抗战以来中国军队第一次胜利

B..歼灭日军10万人

C..台儿庄战役总指挥是彭德怀

D.抗战以来中国军队取得的重大胜利

4.下列关于中国共产党第七次全国代表大会的叙述，不正确的是（　）

Ａ．中共“七大”是一次团结的大会、胜利的大会

Ｂ．中共“七大”确定了党的指导思想

Ｃ．中共“七大”是中华民族由衰败走向重新振兴

Ｄ．中共“七大”为争取抗战胜利和中国的光明前途准备了条件

5.被日本占领了长达半个世纪，终于在1945年10月回到祖国怀抱的是（）

A.旅顺B.大连C.台湾D.福建

6.中华民族由衰败到振兴的转折点是（）

A.抗日战争的胜利B.解放战争的胜利

C.新中国的诞生D.抗美援朝的胜利

7.甲午中日战争与抗日战争相比，中国一胜一负的关键在于（）

A.中国共产党领导抗日军民的英勇抗战

B.美国向日本投放两颗原子弹

C.苏联红军对日作战

D.日本侵华兵力相对不足教学（后）记

人教版八年级上册《血肉筑长城》教学设计

人教版八年级上册《血肉筑长城》教学设计

教学活动

导入新课：观看图片《宋哲元的绝命书》和《腾冲国殇墓园》

1.抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是一个怎样的社会？

2.什么是全民族抗战？什么是世界反法西斯战争，它给我们抗战带来了什么帮助？

3.补充：海外华侨和世界各国人民支援中国抗日战争的史实；中国远征军；飞虎队。

2教学目标
教学目标

一．情感态度与价值观

让学生思考：战争与人性的思考；世界反法西斯战争与全民族抗战的思考。通过本课学习，学生会认识到在全民族浴血奋战是获得抗日战争胜利的根本原因，理解中华民族反侵略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。

二．过程与方法

1．提问学习法

2.多媒体历史资料的应用

三．知识与技能

1．让学生学会，回到历史中去感悟抗战的艰苦，理解全民族抗战的牺牲。

2．引导学生自主探究学习，培养学生获取历史信息，分析历史问题的能力。

3学情分析
学情分析

针对初二学生设计

对历史课重视，喜欢但不会学习方法。

喜欢听故事，看图片，看录像。

喜欢在历史讨论中表现个性。

立足于学生全面发展，积极创设问题情境下的师生互动、生生互动，优化课堂内容教学的组织形式，激发学生兴趣，提高学生能力，达成即时目标。

4重点难点
关键是要引起学生思考几个问题。
1.抗日战争中中国的社会是一个怎样的社会？如果，没有了全民族的抗战，那么，中国的抗战会怎样发展？

2.什么是全民族抗战？什么是世界反法西斯战争，它给我们抗战带来了什么帮助？

3.抗战胜利的原因和意义是什么？

5教学过程5.1第一学时评论(0)新设计
教学活动1

导入新课：观看图片《宋哲元的绝命书》和《腾冲国殇墓园》

1.抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是一个怎样的社会？

2.什么是全民族抗战？什么是世界反法西斯战争，它给我们抗战带来了什么帮助？

3.补充：海外华侨和世界各国人民支援中国抗日战争的史实；中国远征军；飞虎队。

教学活动2

1.看平型关战役照片图，找出中日军事的实力情况，分析抗战的艰苦。

教学活动3

重点难点点拨

１．学生看书,找出关于台儿庄战役的重要内容(时间，人物，口述历史)

２.中国军队的英勇表现有哪些？

3.正面战场和敌后战场的区别？中国军民英勇抗日的史实。

4.小结：三大战役的意义和影响？

5.观看图片组：拓展知识：中国远征军

6.简述抗日战争胜利的过程，总结归纳出：在全民族浴血奋战是获得抗日战争胜利的根本原因，理解中华民族反侵略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。

教学活动4

历史剧演绎法(突破难点)

1.抗日战争分三部(学生思考、归纳)

中国防御阶段，血肉筑长城

相持阶段，不投降

反攻阶段，得道多助

2.思考、讨论：

同学们：从历史中，你能感悟到战争与人性的思考吗？战争给双方人民带来什么？

同学们：从历史中，你能感悟到决定战争胜负的关键是什么？

4.得出观察历史事件的方法。

教学活动5

听音乐《恭喜恭喜》

教师引导学生，历史就在我们身边。开放性的作业《探寻广州的抗战故事》

教学活动
第16课　血肉筑长城

课时设计课堂实录
第16课　血肉筑长城

1第一学时新设计
教学活动1

导入新课：观看图片《宋哲元的绝命书》和《腾冲国殇墓园》

1.抗日战争的爆发简单阐述。战争中中国的社会是一个怎样的社会？

2.什么是全民族抗战？什么是世界反法西斯战争，它给我们抗战带来了什么帮助？

3.补充：海外华侨和世界各国人民支援中国抗日战争的史实；中国远征军；飞虎队。

教学活动2

1.看平型关战役照片图，找出中日军事的实力情况，分析抗战的艰苦。

教学活动3

重点难点点拨

１．学生看书,找出关于台儿庄战役的重要内容(时间，人物，口述历史)

２.中国军队的英勇表现有哪些？

3.正面战场和敌后战场的区别？中国军民英勇抗日的史实。

4.小结：三大战役的意义和影响？

5.观看图片组：拓展知识：中国远征军

6.简述抗日战争胜利的过程，总结归纳出：在全民族浴血奋战是获得抗日战争胜利的根本原因，理解中华民族反侵略、反压迫的巨大力量以及中国人民为世界反法西斯战争所做出的贡献，认识到和平的珍贵。

教学活动4

历史剧演绎法(突破难点)

1.抗日战争分三部(学生思考、归纳)

中国防御阶段，血肉筑长城

相持阶段，不投降

反攻阶段，得道多助

2.思考、讨论：

同学们：从历史中，你能感悟到战争与人性的思考吗？战争给双方人民带来什么？

同学们：从历史中，你能感悟到决定战争胜负的关键是什么？

4.得出观察历史事件的方法。

教学活动5

听音乐《恭喜恭喜》

教师引导学生，历史就在我们身边。开放性的作业《探寻广州的抗战故事》