八年级下册古诗专题复习题。
教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“八年级下册古诗专题复习题”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
八年级下册古诗专题复习题
1、黔娄之妻有言：不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。——《五柳先生传》（柳宗元）
2、岂不罹凝寒，松柏有本性。—《赠从弟》（刘桢）
3、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。—《宣州谢眺楼饯别校书叔云》（李白）
4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。—《酬天乐扬州初逢席上见赠》
5、《水调歌头》中对一切经受着离别之苦的人表示美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
6、《宣州谢眺楼饯别校书叔云》中表达作者怀才不遇、极度忧愁的诗句是：抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。（李白）
7、诗中表达奉献的句子：
“落红不是无情物，化作春泥更护花。”—《己亥杂诗》（龚自珍）
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”—《无题》（李商隐）
8、诗中表达积极乐观的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一春
10、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。—《登飞来峰》（王安石）
11、表达离愁的诗句：
“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。”——《己亥杂诗》（龚自珍）
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”——《相见欢》（李煜）
12、海内存知己，天涯若比邻。——《送杜少府之任蜀州》（王勃），写出诗中还能表达朋友之间的深情厚谊的送别诗句是：“无为在歧路，儿女共沾巾”。
13、在所学的诗文中，反映作者同情劳动人民的疾苦的句子有：
“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”——《山坡羊潼关怀古》（张养浩）
“居庙堂之高则忧其民。”——《岳阳楼记》（范仲淹）
14、《过零丁洋》中表明作者忠心不改、大义凛然、舍生取义的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（文天祥）
15、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。——《赤壁》（杜牧）
16、《行路难》（李白）表现作者对前途充满信心的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
17、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。——《酬天乐扬州初逢席上见赠》
18、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。——《过零丁洋》（文天祥）
20、苏轼在《水调歌头》中集中词人对亲人的怀念、祝愿和慰籍的词句是：“但愿人长久，千里共婵娟。”词中蕴涵人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
21、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）中以动写静的句子是：峰峦如聚，波涛如怒
22、《过零丁洋》中的千古名句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
23、《与朱元思书》（吴均）中描写水尤为清澈的诗句是：水皆缥碧，千丈见底。
24、《酬天乐扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）一诗中，包含诗人无限心酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”。诗中运用典故的诗句是：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。诗中有一联是千古名句，现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。
25、《赤壁》中既是名句又是联想的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
26、《过零丁洋》中，概括地写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星”；写出国家和个人的境遇的诗句是：“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”；概括两次抗元，遭受失败后的心情的诗句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁；表示诗人誓死报国，表现诗人崇高的爱国情怀与坚贞的民族气节的诗句是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
27、《水调歌头》中，通过写明月来表达对人生美好愿望的句子是：“但愿人长久，千里共婵娟”；直接写明月的诗句是：“明月几时有？把酒问青天”；富有人生哲理的诗句是：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。“此事古难全”中的“此事”指：人的“欢”“合”和月的“晴”“缺”；写出词人内心矛盾的句子是：“不应有恨，何事长向别时圆”。
28、《山坡羊潼关怀古》（张养浩）中，暗示潼关是兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路；文中写人驻远望、感慨横生句子是：望西都，意踌躇；曲中的主旨句是：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
29、《饮酒》（陶渊明）中写出面对美景而神往的诗句是：山气日夕佳，飞鸟相与还；诗中表现作者爱菊的诗句是：采菊东篱下，悠然见南山；表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。
30、《行路难》中，表现诗人的政治出路遭堵塞的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山；暗用典故的诗句是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边；表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
31、《与朱元思书》中作者发表议论，流露出对鄙视名利，爱慕自然、归隐避世的情感诗句是：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。
32、《茅屋为秋风所破歌》（杜甫）中，写出诗人从沉思中振着起来的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；表现作者无私奉献精神的语句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
33、《白雪歌送武判官归京》（岑参）中，从视觉角度，色彩鲜明、红白相映的句子是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；写北方风狂雪早的诗句是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪；以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树百花开；写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处；诗中从侧面反映天气异常寒冷，战争非常残酷的诗句是：将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
34、《小石潭记》中，能够反映作者心境感伤的句子是：凄神寒骨，悄怆幽邃。
35、《岳阳楼记》（范仲淹）中，表达作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲；表现迁客骚人因物而悲的两个四句是：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者亦矣；表现迁客骚人因物而喜的两个四句是：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者亦矣；文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：皓月千里，浮光跃金，静影沉碧；表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；叙述滕子京政绩的句子是：政通人和，百废具兴；文中“进亦忧”“退亦忧”中的“进”与“退”分别指：“进”指居庙堂之高，“退”指处江湖之远；描写岳阳楼之大观景象的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
36、《醉翁亭记》一文中的主旨句是：山水之乐，得之心而寓之酒也；写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；写山间早晚景色的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴瞑；描绘四季景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
37、《与朱元思书》中，总领全文的句子是：风烟俱净，天山共色；写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡，任意东西；概括地赞叹富春江江景的句子是：奇山异水，天下独绝。
38、《马说》（韩愈）一文中的主旨句是：其真无马邪？其真不知马也；描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也；写出千里马被埋没的根本原因的句子是：食马者不知其能千里而食也；千里马被埋没的直接原因（或怀才不遇的人时常感叹的句子）是：千里马常有，而伯乐不常有；能体现千里马被埋没的具体表现的句子有：策之不以其道，食之不能尽其才材，鸣之不能通其义。
39、在《送元二使安西》中表达真挚惜别之情的诗句是：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
40、描写春草远看一片绿近看却又若隐若现的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
成语的正确使用
[成语知识一]容易用错的成语
对成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。
1曾几何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。
2不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。
3不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。
4不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。
5守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。
6耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。
7不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。
8鼎力相助；敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。
9蹉跎岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。
10名噪一时：指在当时很有名声。常误用为贬义词。
11始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。
12不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。
13脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。
14身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。
15目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。
16鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。
17求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。
18充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。
19瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。
20卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。
21出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得出神。
22登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。
23如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。
24对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。
25相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。
26走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠影”相混。后者指印象不深刻，强调结果。
27师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。
28安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。
29罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。
30屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。
31无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）。与此相类似的还有“无所不为”。
32安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。
33侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。
34期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。
35首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。
36处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“殚精竭虑“（用心精力，费尽心力）。
37侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。
38望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。
39改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。
40不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。
[成语知识二]：易混淆的成语
1、不三不四：在形容人时多指人的品行不正派。
不伦不类：在形容人时多指人的着装不得体。
2、鱼目混珠：比喻拿假的东西冒充真的东西。
鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。
3、洋洋大观：形容事物繁多、丰富多彩。
洋洋洒洒：形容文章或谈话内容丰富、连续不断。
4、春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。
满城风雨：非指自然界的风雨，而是比喻消息一经传出，到处议论纷纷。
5、蹉跎岁月：虚度光阴与岁月。
峥嵘岁月：不平凡的岁月。
6、侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。褒义。
振振有词：形容理由似乎很充分，说个不休。贬义。
7、学富五车：形容人读书多，学问大。
汗牛充栋：形容书籍多，不能形容人。
8、不动声色：不说话，不流露感情。形容态度镇定。
无动于衷：心里一点也不受感动，一点也不动心。
9、望其项背：表示赶得上或比得上。（多用于否定式）
望尘莫及：比喻远远落后，赶不上。
10、息息相关：比喻关系密切。
休戚相关：比喻关系密切，利害相同。
11、扬汤止沸：比喻办法不彻底，不能从根本上解决问题。
釜底抽薪：比喻从根本上解决问题。
12、一发而不可收：一旦开始便不能停止。
一发而不可收拾：事情糟糕到了无法挽回的地步。
[成语知识三]：近义成语辨析
1耸人听闻骇人听闻：前者指“故意夸大或捏造事实使者震惊”，后者则指“事件本身使人听了非常吃惊害怕”。
2如虎添翼为虎添翼：前者指“使强的更强”，一般用于人或组织，带褒义。后者比喻“给恶人做帮凶，助长恶人的势力”，带贬义。
3养痈遗患养虎遗患：二者都可以比喻“姑息坏人而使自己受害”，但前者还可以指人的错误或错误思想等。
4无所不能无所不为：前者是褒义词，指“什么事情都会做”；后者是贬义词，形容“什么坏事都干得出”。
5无微不至无所不至：前者是褒义词，指“待人细致周到，体贴入微”；后者是贬义词，形容“做事无法无天”。
6迫不及待刻不容缓：二者都形容“紧迫、不能等待”。但前者用来形容心情十分迫切，而后者则形容事情紧迫，必须立即去做。
7因势利导顺水推舟：二者都有“顺应趋势办事”之意。但前者用于褒义，偏重于“加以引导，使其走上正路”；后者为中性或贬义词，偏重于“灵活改变原来的主张”。
8披肝沥胆肝胆相照：二者都有“坦诚”意。但前者用于表示个人对集体、对祖国、对党、对人民忠诚，后者用于表示同志、朋友之间或组织之间的真心相见、坦诚相处。
9貌合神离同床异梦：二者都表示“表面关系不错，实际有两条心”之意。但前者可用于表示人或事物，用于人时偏重于“离心离德”；后者仅用于人，偏重于“各有打算”。
10另眼相看刮目相看：二者都有“特别看待：之意。但前者是作横向比较，表示看待某个人不同于一般；后者是纵向比较，表示去掉老印象，用新眼光看待。
11望梅止渴画饼充饥：二者都指“用空想安慰自己”；但前者表示虽有空想但无行动，后者表示虽有行动但不能解决问题。
12色厉内茬外强中干：二者都指“外表强大而实质空虚”；但前者用于书面语，指精神状态。后者常用于口语，指力量。
13滥竽充数鱼目混珠：二者都有“以假充真”之意。但前者还可以表示以次充好，用于人或物，也可表自谦。后者一般用于物，不表自谦。
14川流不息络绎不绝：二者都可以表示“行人、车马、船只来往频繁”。但前者表示往同一方向，后者能表示往不同的方向。
15涣然冰释烟消云散化为乌有化为泡影：四个成语都表示“消失”，但它们适用的对象不同，依次为“嫌隙或误会”、“事情或情绪”、“具体事物或念头”、“希望与打算以及诺言”等。
16视而不见熟视无睹：两词均指“看见就像没有看到一样”。但前者偏重于“不注意，不用心，看见就像没有看见，或装作没看见”；后者偏重于“漫不经心，不重视”，并有“经常看见”之意，程度较深。
17参差不齐良莠不齐：二者都指“不整齐”。用于人，前者指水平不一，后者指好人坏人本质有别。用于物，前者指高低长短不一，后者指好事坏事混在一起。
18不胫而走不翼而飞：二者都有可指“不经推广宣传就迅速传播”，后者还可能指东西突然无故丢失。
19步履维艰寸步难行：二者都有可指“行走十分困难”。便前者一般只用于有病的人或老年人，而后者还可以比喻处境困难。
20饱经沧桑饱经风霜：二者都可指阅历深。但前者侧重于“经历许多世事变化”，后者侧重于“经历长期艰难困苦生活的磨炼”。
21耳闻目睹耳濡目染：二者都有“耳听眼看”的意思。但前者强调亲自看到亲自听到，突出其真实性。后者则强调经常看到听到并不知不觉地受到深刻的影响。
22背道而驰南辕北辙：二者都有“彼此相反”之意。但前者指彼此方向不同，目的相反；后者指人的行为和目的相反。
23不堪设想不可思议：二者都有“不能想像”之意。但前者适用于严重的、不良的后果，后者一般适用于奇妙深奥的或不可理解的事情、道理。
24信口雌黄信口开河：二者都指随口乱说。但前者语意较重，指妄加评论、诬蔑和捏造事实；后者语意较轻，指说话不假思索或漫无边际。
25大海捞针海底捞月：二者都指白花力气。但前者比喻目的虽很难达到但仍有达到的可能性；后者指目的完全达不到，只是白费力气。
文言文中的成语
温故知新：温习旧的知识而得到新的认识和体会。也指重温历史可以认识现在。（温故而知新，可以为师矣。——《论语十则》）
不耻下问：不以向不如自己的人请教为耻。（敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。——《论语十则》）
三人行必有我师：在一起行走的许多人中，必定有可以做我老师的。（三人行，必有我师焉。——《论语十则》）
讳疾忌医：有病不肯说，又怕见医生。比喻有了错误、缺点，生怕别人批评指出。
病入膏肓：指病已危重到无法救治的地步或事情已发展到不可挽救的程度。——《扁鹊见蔡桓公》
柳暗花明：指环境或境界的骤然转变。多指由逆境转为充满希望的顺境。（柳暗花明又一村。——《游山西村》）
扑朔迷离：模糊不清，很难辨别是雄是雌。形容事情错综复杂，不易看清底细。（雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；——《木兰诗》）
熟能生巧：熟练了就能找到窍门。（无他，但手熟尔。——《卖油翁》）
世外桃源：原指理想中的生活安乐而环境幽美的世界，现在用以比喻一种空想的脱离现实斗争的地方。（《桃花源记》）
豁然开朗：一下子现出开阔明朗的境界。（复行数十步，豁然开朗。——《桃花源记》）
无人问津：没有人来问渡口了，比喻没有人再来尝试或过问。（后遂无问津者。——《桃花源记》）
吴下阿蒙：比喻缺少学识，才干的人。（卿今者才略，非复吴下阿蒙！——《孙权劝学》）
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。（士别当日，即更刮目相待，——《孙权劝学》）
庞然大物：形容体积大而笨重的东西。现在多用来形容外强中干的事物。（虎见之，庞然大物也，以为神。——《黔之驴》）
黔驴技穷：比喻有限的一点本领已经用完。（《黔之驴》）
老骥伏枥：老了的好马，伏在马房中却还想去跑千里的远路。比喻人虽然老了，但仍有雄心壮志。（老骥伏枥，志在千里。——《龟虽寿》）
源头活水：比喻生活气息浓厚，也指事物发展的动力和源泉。（为有源头活水来。——《观书有感》）
愚公移山：比喻做事有毅力不怕困难。（《愚公移山》）
明察秋毫：能清楚地看到秋天鸟兽身上新长的细毛。比喻目光敏锐，连极小的事物都看得清楚。（余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，——《闲情记趣》）
挥汗成雨：大家用手抹汗，洒出去就像下雨一样。原来形容人多，后来也形容出汗多。
比肩继踵：肩膀靠肩膀，脚尖碰脚跟。形容人多，拥挤。
张袂成阴：张开衣服袖子就能遮住阳光，形容人多。（齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，——《晏子故事两篇》）
不求甚解：原指读书时不求深入，只求了解一个大概。现在多指学习不认真，不求深入理解，或了解情况不深入。（好读书，不求甚解。——《五柳先生传》）
犬牙交错：形容交界线很曲折，就像狗的牙齿那样参差不齐。（其岸势犬牙差互，不可知其源。——《小石潭记》）
画蛇添足：做了多余的事情反而有害无益。（《寓言四则》）
买椟还珠：取舍失当，舍本逐末，是极不可取的。（《寓言四则》）
滥竽充数：没有本事的人混在有本事的人中间凑数，终会露馅。（《寓言四则》）
塞翁失马：在一定的条件下，好事可能变成坏事，坏事也可以变为好事。（《寓言四则》）
鸿鹄之志：比喻远大的志向。（嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！——《陈涉世家》）
披[被]坚执锐：身披坚硬的护甲，手上拿着锐利的兵器。比喻投身战斗。（将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，——《陈涉世家》）
醉翁之意不在酒：比喻本意不在此而另有所图。（醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。——《醉翁亭记》）
水落石出——《醉翁亭记》）
得道多助，失道寡助：指站在正义方面就能得到多方面的支持和帮助，违背正义则必然陷于孤立。（《孟子二章》）
生于忧患，死于安乐：忧愁患害能使人奋斗而获得生存，安逸快乐使人沉迷于享乐，反而容易导致死亡。（《孟子二章》）
百废俱兴：指任事振作有为,凡有荒废者,皆整理兴举起来。（越明年,政通人和,百废具兴。――宋范仲淹《岳阳楼记》）
气象万千：谓景象宏伟绚丽,非常壮观。（朝晖夕阴,气象万千,此则岳阳楼之大观也。――宋范仲淹《岳阳楼记》）
心旷神怡：心胸旷达,精神愉快。（宋范仲淹《岳阳楼记》）
舍生取义：为正义事业而牺牲生命。（舍生而取义者也。——《鱼我所欲也》）
箪食壶浆：（老百姓）用箪盛了饭，用壶装了汤来欢迎他们所拥护的军队。后来用以形容军队受欢迎的情况。（百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？——《隆中对》）
一鼓作气：第一次击鼓能够振作士兵们的勇气。比喻趁劲头大的时候一下子把事情做完。（一鼓作气，再而衰，三而竭。——《曹刿论战》）
再衰三竭：形容士气低落,不能再振作——（《曹刿论战》）
辙乱旗靡：车迹错乱,军旗倒下。形容军队溃败——《曹刿论战》
三顾茅庐：东汉末,刘备三次往隆中(山名,在今湖北襄阳)聘请隐居于草庐的诸葛亮出来帮助打天下。后用来指诚心诚意再三邀请或访问。（《出师表》）
妄自菲薄：不知自重,轻视自身价值。（《出师表》）
八下语文名著导读及相关练习：《西游记》
吴承恩，明代小说家。
孙悟空大闹天宫，唐僧出世，孙悟空、猪八戒、沙僧一起保护唐僧取经等三大部分组成。一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果
唐僧：身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。
孙悟空：他由仙石化成，手持重达一万三千五百斤、能任意伸缩的金箍棒，能够72变，一个筋斗十万八千公里。他被投入太上老君的炼丹炉炼了49天，反到炼出一双火眼金睛，能识破一切妖魔鬼怪。他嫉恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
猪八戒：本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。
沙和尚：保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。
事件：1、孙悟空大闹天宫；2、三打白骨精；3、车迟国斗法；4、女儿国遇难；5、真假美猴王；6、智取红孩儿；7、三调芭蕉扇等、
主要内容：本书主要描述了孙悟空大闹天宫，唐僧出世和师徒四人西天取经等故事，赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。
阅读感受：①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。
相应练习：
1、《西游记》中孙悟空从菩提祖师处学到等神通，又从龙宫索取作为兵器，因大闹天宫被压在五行山下，受苦五百年，后受观世音菩萨规劝皈依佛门，给唐僧做了大徒弟，取名。
2、在护送唐僧去西天取经途中，机智灵活、疾恶如仇的是；憨态可掬、好耍小聪明的是，法名是；忠诚老实、勤勤恳恳的是。
3、《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如三打、大闹、真假、三借。
4、古典文学名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是：
5、《西游记》全书共，孙悟空自号
6、请写出《西游记》中你印象最深的一个回目的题目：
7、填人名，补足歇后语。
（1）（）照镜子——里外不是人（2）（）猪八戒见高小姐——改换了头面（2）（）钻进铁扇公主肚里——心腹之患
8、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近50字的人物简介。(5分)
孙悟空猪八戒白骨精红孩儿
9、读了《西游记》后你感受最深的一点是：
10《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为___________、孙悟空被封为_________、猪八戒封为____________、沙僧封为____________和白龙马封为____________。
11、《西游记》全书共分三大部分：前7回写________的故事，是全书的精华部分，表现孙悟空的反抗精神；8----12回写_________的来历、魏征斩蛇、唐太宗入冥府，交待取经的缘起；第13回-----100回写___________________________________。
12、有人对《西游记》道：“阳光灿烂_________，百变猴头_________，憨厚老成_________，阿弥陀佛是_________。漫漫西天取经路，除妖斗魔显真功。若问是谁普此画，淮安才子吴承恩。”
13、某校初三（2）班同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说?(3分)（2005年湖北黄冈）
正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。
反方：14、、某校初三（6）班同学在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？（2005年湖北黄冈课改区）
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。
正方：
15、“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。
示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲情，同时也显示出她胸襟狭隘。
16、《西游记》中的孙悟空是我们大家比较熟悉的艺术形象。请根据你的阅读体会，说出他令人赞赏的一种精神，并举例证明。语言要简洁。
17、《西游记》中的玉皇大帝具有怎样的性格特点？作者塑造这一形象的目的何在？
18、列举《西游记》唐僧师徒四人取经路上经历的磨难，举四个即可。
19、《西游记》的作者运用了________________手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是“__________________，_____________________”。
20、全书充满了天马行空的和大胆奇特的。例如：
《海底底万里》
法国科幻小说家儒勒凡尔纳最著名的小说之一。
凡尔纳母亲的家族中有许多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了许多著名的科幻小说，被誉为“现代科学幻想小说的之父”。
《海底底万里》是凡尔纳的三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》。
书中的主人翁是自然科学家阿罗纳斯，他和同伴康塞尔、尼德兰，在一次海洋追捕中，意外地登上了“鹦鹉螺号”潜水艇，从而开始了充满传奇色彩的海底探险。“鹦鹉螺号”的主人尼摩船长是个性格阴郁、知识渊博的人，在短短的不到10个月的时间里，他们一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、红海、地中海、南极海、北冰洋，航程约两万里。这期间，他们目睹了无数的海底奇观，发现了海底煤矿和沉船的宝藏，与大鲨鱼、章鱼博斗，击退土著人的围攻……等等。凭着坚忍的意志与过人的智慧，教授和同伴终于返回了自己的国家。但是“鹦鹉螺号”自此也神秘地消失了……
《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的地理、历史、生物、物理、地质、气象方面的知识，小读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识，这种完全自然的知识启迪方式也是本书的精妙这处。他的小说由于具有科学科学而令人信服，因而不但能够激发人们对科学的兴趣，而且更能启发人们的思考，使他们大胆地幻想未来的远景。
相关练习：
1、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？
2、《海底两万里》是（国家）的作品，他被誉为“”。
3、凡尔纳的三部曲分别是：
。
《名人传》
罗曼罗兰，20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。
作者痛感当时的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会，为此写作了《名人传》。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。
贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。
米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。
托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。
阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。
相应练习：
1、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”，这在《名人传》的三位主人公身上得到深刻体现，请以其中一个人为例，说说他是如何在行动中体现孟子这句话的。（要求写出人命和具体事例，不少于30字）
2、在西方，提起著名的传记作家，人们首先举出的是古代希腊史学家布吕达克，著有《名人传》，德国音乐家贝多芬偶然翻阅此书，从中找到了可以帮助他忍受疾病痛苦并战胜痛苦的精神安慰。罗曼罗兰由此得到启发，他计划编写一组大人物传记，以安慰和鼓励那些不幸的人们，使他们振作起来，和命运作斗争，从________和________的角度，改造社会。
3、法国作家罗曼罗兰的《名人传》包括了《贝多芬传》、《__________》、《___________》三部传记。其中，___________（人名）饱受耳聋折磨。
《西游记》参考答案：
1、七十二变、筋斗云，如意金箍棒，如来佛祖，孙行者。2、孙悟空；猪八戒，猪悟能；沙僧。3、白骨精、天宫、美猴王、芭蕉扇。4、大闹天宫。5、一百回，美猴王。6、如：第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王7、猪八戒、猪八戒孙悟空8示例一：孙悟空——法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器是如意金箍棒。他占花果山为王，自称齐天大圣，因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
示例二：猪八戒——法号悟能，是唐僧的二徒弟，原来是玉皇大帝的天蓬元帅，因调戏嫦娥被逐到人间，错投猪胎。他会变身术，能腾云驾雾，使用的兵器是九齿钉钯。后被孙悟空收服，一同保护唐僧西天取经。八戒性格温和，憨厚单纯，力气大，但又好吃懒做，爱占小便宜，贪图女色，经常被妖怪的美色所迷，难分敌我。他对师兄的话言听计从，对师父忠心耿耿，为唐僧西天取经立下汗马功劳，是个被人们喜爱同情的喜剧人物。
示例三：白骨精——白骨精又叫白骨夫人，是唐僧西天取经途中遇见的少有的女妖精，使用双剑，武艺出色，善于变化，诡计多端。她想吃唐僧肉，先变成十六七岁的漂亮少女，再变成一个八十岁的老婆婆，后变成年迈力衰的老翁，均被孙悟空识破，于是使出离间计，迫使唐僧逼走孙悟空，把唐僧捉住。在唐僧险遭杀身之祸时，神通广大的孙悟空多番变化，几经争斗，白骨精终于被打得露出原形。
示例四：红孩儿——红孩儿号圣婴大王，住在号山枯松涧火云洞。红孩儿是他的乳名，是牛魔王的儿子，铁扇公主养的小妖怪，使用一杆八丈火尖枪，武功非凡，又在火焰山修练三百年，练成三昧真火，口里吐火，鼻子喷烟，十分了得，经常与人赤脚打斗。红孩儿听说吃唐僧肉可以长生不老，用狂风卷走唐僧，用计骗擒八戒。孙悟空战之不胜，请来观音菩萨，收服了红孩儿。后来他做了观音菩萨的善财童子，终成正果。(基本内容较完整，3分；文字表述通顺，2分。说明：基本内容较完整，指对某一文学人物的基本情况说明得比较清楚，可从人物经历、性格特点或某一故事情节上介绍，无须面面俱到，文字近200字。)
9、①这部小说善于说故事，可读性强；②善于塑造人物形象，它所塑造的孙悟空、猪八戒等人物使人过目不忘；③全书充满了天马行空的想像和大胆奇特的夸张。10、唐僧——旃檀功德佛；孙悟空——斗战圣佛；猪八戒——净坛使者；沙僧——金身罗汉；白龙马——八部天龙马11、大闹天宫、唐僧、唐僧师徒取经途中历经81难和师徒终成正果，带经回东土大唐12、猪八戒、孙悟空、沙和尚、唐僧13、我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非不分、固执己见的人。(3分，答案不惟一，反驳有针对性，扣住“固执己见”、“人妖不辨”，言之有理即可)14、正方：我方认为，猪八戒能吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战头，是孙悟空的得力助手。他知错能改，乐于助人，是一个忠勇善良、淳朴憨厚的人。（2分，理由要符合人物特点，表意清楚即可。）15、16、例：不屈不挠的反抗精神如大闹天宫或与恶势力斗争的精神如三打白骨精，17、昏庸无能，不辨忠愚。对封建统治者的嘲讽蔑视，对黑暗社会的尖锐讽刺、嘲笑和批判。18、黑松林遇黄袍老怪；黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算；牛魔王之子红孩儿抢走唐僧；平顶山莲花洞太上老君炼丹童变成妖精等。19浪漫主义、花果山福地，水帘洞洞天20《西游记》、大闹天宫等。
《海底底万里》参考答案：
1、示例：海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。2、法国科幻小说家儒勒凡尔纳，被誉为“现代科学幻想小说的之父”3、第一部是《格兰特船长的儿女》，第二部是《海底底万里》，第三部是《神秘岛》。
《名人传》参考答案：
1、贝多芬不仅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后来发展到耳朵失聪。可是这位自尊心极强的音乐家仍然相信，“谁也无法战胜我，我要死死握住命运的咽喉。”他凭着超凡的毅力和奋斗精神，从事音乐的创作，写出《第九交响曲》等传世之作。2、精神和道德3、《米开朗基罗》、《托尔斯泰》、贝多芬
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人教版八年级语文上册第五单元复习题
《桃花源记》
一、写出与下列现代汉语意思相近的文言词。
沿着（）花瓣（）空旷（）整齐的样子（）类（）田间小路（）都（）于是（）竟然（）详细（）邀请（）能够（）向（）拜见（）高兴（）
打算（）不久（）实现（）渡口（）
二、理解各组指定的字。
寻：寻向所志（）寻病终（）
志：处处志之（）寻向所志（）
舍：便舍船（）屋折俨然（）
为：武陵人捕鱼为业（）不足为外人倒也（）
得：便得一山（）得其船（）
之：忘路之远近（）具答之（）
渔人甚异之（）处处志之（）
三、理解加点字词的古今义。
芳草鲜美古义___________________今义___________________
率妻子邑人来此绝境古义_______________今义_______________
古义_______________今义_______________
阡陌交通古义___________________今义___________________
无论魏晋古义___________________今义___________________
不足为外人道也古义________________今义________________
诣太守，说如此古义_______________今义_________________
咸来问讯古义___________________今义___________________
寻病终古义___________________今义___________________
问所从来古义___________________今义___________________
四、阅读课文第一自然段。
1、从本段中找出“要”和“咸”的近义词。
2、解释指定的字。
乃：见渔人，乃大惊（）乃不知有汉（）
世：自云先世避秦时难（）问今是何世（）
3、补充句子省略的成分。
（）见渔人，乃大惊，问（）所从来，（）具答之。（）便要（）还家，设酒杀鸡作食。
4、用原文回答。
①、表现渔人热情待客的句子是“____________________________”。
②、表现村人都来关心渔人的句子是“_________________________”。
③、村人来桃花源的原因是“________________________________”。
④、村人“皆叹惋”的原因是“________________________________”。
⑤、村人“不知有汉，无论魏晋”的原因是___________________。
5、写两个含有“桃花”的古诗句。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
《陋室铭》课堂作业
一、默写课文，阅读分析。
1、《陋室铭》的作者是（）朝著名诗人（）。“陋室”意为______________，“铭”是________________________________________________________________的文体，其特点是。本文的韵脚依次是______________________________________。本文的韵脚依次是__________
________________________________________________________________________。
2、“_____________________”是文眼，作者从_____________________、_____________________和_____________________三方面表现了室主人_________________节操和___________________的情趣。
3、运用对偶和拟人的诗句是“_____________________________________________________”，
运用对偶和对比的诗句是“_________________________________________________________”，
运用对偶和借代的诗句是“________________________________________________________”，
表现室主人日常生活的诗句是“_____________________________________________”。
4、“山不在高”和“水不在深”比喻_____________________，山不高因仙而名，水不深因龙而灵比喻__________________________________________。“山、水”比喻_____________________，“仙、龙”比喻_____________________，“名、灵”比喻“_____________________”。
5、解释下列文言词。
鸿儒——白丁——
丝竹——案牍——
可以——何陋之有——
6、“之”字用法不同的一项是（）：
A、无丝竹之乱耳B、无案牍之劳形C、莲之出淤泥而不染D、何陋之有
7、本文的构思角度是（）：
A、托物言志B、即景抒情C、以物喻人D、类比象征
8、唯一的非骈句是“__________________________________________”。
9、文中提到了三位古人：A、孔子，名___________，字___________，___________时期___________国人，著名的___________家和___________家，是___________家学派的代表人物；B、诸葛亮，字___________，三国时___________国丞相，著名___________家、___________家和___________家，“诸葛庐”指其青年时隐居___________所住的草屋；C、“子云亭”的“子云”姓___________，名___________，是___________时期著名的___________家，“子云亭”在当今的（）省绵阳市。
10、为自己写一句座右铭：_________________________________________________________
《爱莲说》
一、从文中找出与下列现代汉语意思相近的文言词。
多（）很（）我（）洗涤（）美丽而不庄重（）
牵牵连连（）树立（）玩弄（）认为（）唉（）少（）应当（）耸立的样子（）更加
二、课文分析。1、课文出自________朝________家________的文集《》，这个文集的命名方式是________。全文运用________的写法，中心句是“_______
________________________”，千古名句是“_______________________________
________________________________________”，线索是一个“________”字。
2、默写作者爱莲原因的句子，完成：
①、文中的句子“________________________________”体现了莲的___________________。
文中的句子“____________________________________”体现了莲的___________________。
文中的句子“____________________________________”体现了莲的___________________。
文中的句子“____________________________________”体现了莲的___________________。
文中的句子“____________________________________”体现了莲的___________________。
②、指出下列水陆草木之花比拟的对象。
菊——牡丹——莲——
③、用线条将相关项连接起来。
莲花隐士赞扬
菊花君子赞扬
牡丹富贵者鄙弃
④、最能体现莲高贵品质的一句是（）。
A、可远观而不可亵玩焉B、莲，花之君子者也C、出淤泥而不染，濯清涟而不妖
D、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植
⑤、“噫”之后的陈述句是“____________________________________________”，
疑问句是“______________________________________________”，
感叹句是“______________________________________________”。、
“噫”的表达作用是“_____________________________________”。
《核舟记》
一、给下列加点字注音。
器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）
衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）
壬戌（）虞山（）篆章（）矫（）
二、写出下列加线字的意思。
1.有奇巧人()
2.罔不因势象形()（）（）
3.尝贻余核舟一（）（）（）
4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许()（）
6.启窗而观()7.箬篷覆之()
8.雕栏相望焉()9.清风徐来，水波不兴()（）
10.石青糁之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）
12.如有所语（）13.其两膝相比者（）
14.佛印绝类弥勒()15.矫首昂视()
16.神情与苏、黄不属()17.珠可历历数也()
18.居右者椎髻仰面()19.其人视端容寂（）（）
20.若听茶声然()21.其船背稍夷()
22.钩画了了，其色墨()()
23.长曾不盈寸（）（）
24.盖简桃核修狭者为之（）
三、找出下列句中的通假字并解释。
1、舟首尾长约八分有奇_________________________________________________
2、诎右臂支船_________________________________________________________
3、左手倚一衡木_______________________________________________________
4、虞山王毅叔远甫刻___________________________________________________
5、盖简桃核修狭者为之_________________________________________________
四、比较下列字在句中的含义
①木：能以径寸之木（）以至鸟兽、木石（）
②曰：明有奇巧人曰王叔远（）文曰“初平山人”（）
③奇：明有奇巧人（）长约八分有奇（）
④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）
⑤为：为宫室、器皿、人物（）中峨冠而多髯者为东坡（）
为人五；为窗八（）
⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）
而计其长曾不盈寸（）
⑦可：高可二黍许（）珠可历历数也（）
⑧云：盖大苏泛赤壁云（）此中人语云（）
五、按要求填空。
1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。作者是__________，字__________，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________。“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是__________朝的文学家，字__________。
4．点明核舟主题的句子是______________________________________________。
5．“启窗而观，雕栏相望焉”一句点明了窗子具有__________的特点，说明雕刻的精巧。
6．苏、黄二人的友好关系可以通过“__________”一个动作和“__________”的神态看出来。
7．从对佛印的神情描写中，可以看出佛印____________________的性格特点。
8．第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“__________，__________”(从第一段文字中找)的精湛技艺。
9．从第四段对右边舟子的描述中可以看出他__________的神态，而左边舟子的神态则显得______________________________。
10．文中最后一段运用了__________、__________的说明方法，这样说明的作用是__________________________________________________。
11．点明全文中心的句子是___________________________________________。
12．最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是__________________________
___________________________________________。
13、写出两句其他诗词中与船有关的语句：
_________________________________，_________________________________。
_________________________________，_________________________________。
六、翻译下列句子。
1、罔不因势象形，各具情态。_____________________________________________________________________
2、尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
_____________________________________________________________________
3．中轩敞者为舱，箬篷覆之。_____________________________________________________________________
4．启窗而观，雕栏相望焉。_____________________________________________________________________
5．苏、黄共阅一手卷。_____________________________________________________________________
6．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。_____________________________________________________________________7．其人视端容寂，若听茶声然。
___________________________________________________________________8．细若蚊足，钩画了了，其色墨。
_____________________________________________________________________9．而计其长曾不盈寸。
_____________________________________________________________________
10．盖简桃核修狭者为之。
_____________________________________________________________________
七、回答下列问题。
1、该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2、写三个人的神情主要是为了说明什么？文中哪句话赞叹了雕刻技艺的高超？
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3、“闭’字和“启”字相应，一启一闭说明了什么？
_____________________________________________________________________________________
4、窗上对联为什么要刻这十六个字，而不刻别的字？
_____________________________________________________________________________________
5、文中第三段介绍苏东坡、佛印、鲁直于船头的位置，为什么先从中间的苏东坡介绍起?
_____________________________________________________________________________________
6、文中有哪些细节描写，表现人物特点和相互关系的？
_____________________________________________________________________________________
7、作者在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢？
_____________________________________________________________________________________
八、中考试题巡礼。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
1．解释下面的词语。
峨冠_______________髯_______________袒_______________历历_______________
2．翻译下面的句子。
佛印绝类弥勒____________________________________________________
3．写出文中描写苏东坡外形特征的句子。
_____________________________________________________________________
4．写出文中描写佛印外形特征的句子。
_____________________________________________________________________
5．用横线在文中画出这段文字的中心句。
_____________________________________________________________________
九、阅读下面的语段，完成后面的练习。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂交船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。珠可历历数也。
1．下列加点字注音错误的一项是：（ ）
A．峨冠guānB．手卷juànC．不属shǔD．矫jiāo首昂视
2．字词解释正确的一项是：（ ）
A．绝类弥勒（绝）：很 B．历历数也（历历）：清清楚楚
C．如有所语（如）：比如D．勾画了了（了了）：线条简单
3．下列字词的用法与其他三个不同的一项是：（ ）
A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）
C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）
4．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是：（ ）
A．启窗而现，雕栏相望焉。B．中轩敞者为舱
C．明有奇巧人曰王叔远。D．其人视端容寂
5．下列句子翻译正确的一项是：（ ）
A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。）
B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。）
C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中
译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。）
D．同不因势象形，各具情态
译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。）
6．这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。
十、阅读下面的语段，完成后面的练习。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。（不超过12个字）_____________________________
2.这段文字的第一句所用的说明方法是：（）
A.列数字B.打比方C.作比较D.分类别
3.第2至3句的说明顺序是_______________。
4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么？（用原文回答）
_____________________________________________________________________________________
《大道之行也》
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
1、从文中找出与下列现代汉语意思相近的文言词语。
有才能的人（）通“举”，选拔（）因此（）仅仅（）奉养（）父母（）抚养（）老而无妻的人（）老而无夫的人（）
幼而丧父的孩子（）老而无子的人（）职业（）归属（）
憎恨（）大门（）这（）
2、用课文中有关语句来回答问题：
选举什么样的人治理国家：__________________________________________
提倡什么的人际关系：______________________________________________
怎样对待弱势群体：_________________________________________________
具有什么样的物质财富观念：_________________________________________
具有什么样的劳动观念：____________________________________________
3、“大同”社会的特征是什么？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
答案：1、人人都受到全社会的关爱
2、人人都能安居乐业
3、货尽其用，人尽其力
3、怎样实施“大道”、实现“大同”？
_____________________________________________________________________________________
答案：天下为公；选贤任能；讲信修睦。
《杜甫诗三首》
一、《望岳》
1、默写。
2、根据提示填写诗句和字词。。
写远望之貌的诗句____________________________________________________
写近望之景的诗句____________________________________________________
写细望之感的诗句____________________________________________________
写极望之情的诗句____________________________________________________
（“”）字写尽泰山的得天独厚，（“”）字衬托泰山的高峻，两字化静为动。“___________________________，___________________________”这两句是千古名句，它表明了诗人满怀信心，不畏艰险，勇往直前，表现了诗人开阔的胸襟和昂扬进取的情怀。
3、下面是杜甫的《望岳》的分析，理解不恰当的一项是：（）
A、“望岳”：望，眺望；写诗人远观泰山的感受。“岱宗”泰山，泰山为五岳之首，为诸岳所宗。
B、“夫”：凑足音节无实义；“青未了”：未了情，表明对齐鲁大地感情深厚。
C、首两句用疑问的语气，勾勒出泰山在齐鲁大地连绵不断，望不尽头的情景。
D、中间四句借景抒情，表现诗人追求高洁的远大志向。
二、《春望》
1、默写。
2、对《春望》分析不当的一项（）
A、“国破山河在，城春草木深。”写望中所见，山河依旧，世事全非，失陷后的长安，草木丛生，一片凄风苦雨。诗意形象生动，情感极其沉痛。
B、“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”是分写，通过花和鸟两种事物写春天，采用拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因人世间的离别而惊心。
C、“家书抵万金”写出战乱年代，一封普通家信是多么难得，多么值钱啊！急切希望知道家人是否平安的消息。
D、“白头搔更短，浑欲不胜簪。”总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。这一细节描写，含蓄而又深刻地表现了诗人的内心世界。
3、从诗歌中找出与下列现代汉语意思相近的文言词语。
国都（）草木茂盛（）代指战争（）信（）值（）抓（）少（）简直（）
三、《石壕吏》
1、默写。
3、理解填写。
①这是一首流传千古的著名叙事诗，“___________________________________________________
_____________________”一句话概括全文主要内容。
②表现差吏的横征暴敛和老妇的悲伤痛苦，对比鲜明的二个字是“_______”和“_______”。
③请列举出最能体现当时兵役之苛酷、战争之惨烈的诗句。
___________________________________________________________________________________________
人教版八年级语文上册第二单元复习题
为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，准备教案课件的时刻到来了。在写好了教案课件计划后，新的工作才会如鱼得水！你们知道哪些教案课件的范文呢？以下是小编为大家收集的“人教版八年级语文上册第二单元复习题”但愿对您的学习工作带来帮助。
人教版八年级语文上册第二单元复习题
【课文与作家】
1.《阿长与山海经》的作者是鲁迅。
2.《背影》作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，作品收在《朱自清全集》里。
3.《台阶》作者李森祥。
4.《老王》作者杨绛，作家、文学翻译家。
5.《信客》作者余秋雨，我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家，主要著作有《文化苦旅》《秋雨散文》《山居随笔》等。
【重点词语】
骇人震悚惶急诘问渴慕疏懒霹雳交卸奔丧狼藉典质赋闲颓唐琐屑惶恐荒僻塌败骷髅取缔滞笨愧怍克扣接济唏嘘稀罕噩耗呵斥焦灼伎俩颠沛吊唁文绉绉长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅低眉顺眼生死祸福
一、基础知识
1、找出每组中画线字注音有错的一项并订正在题后的括号中。
（1）A．震悚sǒngB．疮疤chuāngC．孤孀suāng()
（2）A．狼藉jìB．诘问jiéC．颓唐tuí()
（3）A．取缔dìB．嫉妒jìC．文绉绉zhuō()
（4）A．踌躇zhùB．赋闲fùC．搁下gē()
2、课文词语填空。
穷愁()倒风()苦旅变卖()质
()沛流离低眉顺()生死()福
3、下列加线字读音有误的一项是()
A、憎恶zèng琐屑xiè涎水xiánB、诘问jié惦记diàn胡同tòng
C、哀悼dào奔丧sāng取缔dìD、颓唐tuí糟糕zāo骷髅kū
4、下列词语中不含错别字的一组是()‘
A、蹋败和蔼烦躁噩耗B、仲胀惧惮尴尬呵斥
C、潦倒交卸渴幕焦灼D、跋涉赋闲狼藉伎俩
5、下面加点字解释有误的一项是()
A、触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多)
B、情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)
C、情郁于中(聚集)犹豫再三(重复三次)
D、识文断字(判断)从容不迫(不慌不忙)
6、依次填人下列句中空缺处，恰当的一组词语是()
①有人在外的家属一时陷入恐慌，四处（）新信客，怎么也找不到。
②此后，我就更其（）绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》。
③这些日子，家中（）很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A、物色搜集光景B、物色收集情景
C、查询收集光景D、查询搜集情景
7、下列句子中有两个错别字的一项是()
A、长妈妈是一个一向带领着我的女工，说得阔一点，就是我的保母。
B、我见他带着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。
C、来到死者家里，信客满脸凄容，用一路上想了很久的委婉语气把恶耗通报。
D、我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔强的头颅埋在膝盖里半晌都没动。
8、下面加线字解释有误的一项是()
A、触目伤怀(心，心中)人头济济(形容人多)
B、情不能已(停止)猝然昏厥(出乎意料)
C、情郁于中(聚集)犹豫再三(重复三次)
D、识文断字(判断)从容不迫(不慌不忙)
9、在括号中清晰地填写汉字。
①哪知老境却如此tuí（ ）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（ ）屑便往往触他之怒。
②信客沉稳地点点头，他看得太多，对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（ ）的农村神经系统，他是最mǐn（ ）感的神经末梢。
10、根据后面提示，在具体的语境中正确地填写词语。
①这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲（）。（失业在家）
②因而，父亲明明该高兴，却露出些（）的笑。（神色、态度不自然）
③他死时，前来（）的人非常多，有不少还是从外地特地赶来的。（祭奠死者并慰问家属）
④他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇（）了一会。（犹豫不决）
11、下列句中加点词语使用不当的一项是()
A、信客教地理栩栩如生，效果奇佳。
B、那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
C、农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩不合坐一条板凳。
D、农妇把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼，连声诺诺。
二、阅读
（一）
我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
1、选段中刻画父亲形象的最突出的表现手法是什么?
答：________________________________________________________________
2、选段中先后两次写道“我的泪很快地流下来”我的眼泪又来了”，这里流出的泪是()
A．伤感愧疚的泪B．伤心悲痛的泪C．离别忧伤的泪D．感激动情的泪
3、选段中写父亲的外貌，先后写了“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”，对其用意理解不正确的一项是()
A．因为才替祖母办丧事，黑色有哀悼的意思。
B．家景惨淡，父亲老境颓唐，“黑布”刚好反映了家境困顿。
C．着力刻画父亲生活方式古板，表明我要继承这种家风。
D．黑色色调暗淡阴沉，与全文气氛一致。
4、选段着重写了父亲买橘子和下车往回走混入人群的两处“背影”，对这样写的主要原因理解最确切的一项是()
A、因“我”的观察角度无法从正面看到父亲。
B、因“背影”是父亲在特定环境中的形象，父亲的老境颓唐，心情忧郁，父爱真挚等。都可通过“背影”真切地表现出来。
C、因“我”与父亲告别，感情悲伤，使我只能从“背影”中默默地向父亲表达怀念、祝福之情。
D、因“背影”给人的感觉是模糊的，与全文的感情基调形成明显的对照。
5、选段中写父亲走路“蹒跚”，这是因为父亲________________。段末用“我的眼泪又来了”作结，其作用是___________________________。
6、这段文字详细描写“父亲”买橘子时的背影的主要目的，有下面几种理解，从中选出两项正确的。()
A、为了刻画“父亲”的形象，突出“父亲”的形象。
B、这段描写说明父亲对儿子特别溺爱，不大放心。
C、“父亲”的背影是依依惜别中留给儿子的最深刻的印象。
D、背影深刻地刻下父亲饱经忧患，半生潦倒的印记，儿子感受特深。
E、背影反映了父子之问的深厚感情。
答案：1、行动(或动作)描写2、D3、Ｃ4、B5、身体很胖增添背影的感人力量(或突出父爱深情)6、AE
(二)
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事，这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
这四本书，乃是我最初得到．最为心爱的宝书。
1、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心理?
答：____________________________________________________________
2、阿长把《山海经》说成是“三哼经”说明了什么?
答：____________________________________________________________
3、“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”这句话表现出“我”怎样的心情?
答：______________________________________________________________
4、作者为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”?
答：____________________________________________________________
5、作者可回忆的事很多，为什么要详写买《山海经》一书的事?
答：____________________________________________________________
答案：
1、“我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”；我根本未对阿长弄来《山海经》抱任何希望。
2、阿长没有文化，不识字，这正符合阿长的身份。
3、震惊与喜悦，感到出乎意料。
4、这是我最想得到而又很难得到的书，它又是阿长送我的，凝聚着阿长对我的爱。
5、这与课文内容直接相关，文题就叫《阿长与(山海经)》，我对阿长感情发生变化也是由于《山海经》。
人教版八年级语文上册第六单元复习题
人教版八年级语文上册第六单元复习题
一、基础知识
1．下列加线字读音有误的一项是：()
A．沿溯(shuó)郦道元(lì)僦赁(lìn)B．绝巘(yǎn)亦未寝(qǐn)雷霆(tíng)
C．涧肃(jiàn)夕日欲颓(tuí)一舸(gě)D．素湍(tuān)藻荇(xìng)罗绮(qǐ)
2．下列句中不含错别字的一项是：()
A．大声如雷霆，震憾激射，吞天沃日。
B．莫说相公痴，更有痴是相公者。
C．晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉粼竞跃。
D．仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
3．下列加点字解释有误的一项是：()
A．大雪三日，湖中人鸟声俱绝(绝：断绝)B．素湍绿潭，回清倒影(回：回旋)
C．未复有能与其奇者(与：欣赏)D．自既望以至十八日为最盛(既望：农历十六)
4．下列力一去滴意义与现代汉语意义相同的一项是：()
A．倏而黄烟四起，人物略不相睹。B．怀民亦未寝，相与步于中庭。
C．两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，粤时俱备。D．乘骑弄旗标枪舞刀干水面者。
5．下列句中加点的“为”字与其他句用法和意义不相同的一句是：()
A．盖筒桃核修狭者为之。B．仅有敌船为火所焚。
C．念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。D．自既望以至十八日为盛。
6．下列句中不含通假字的一项是：()
A．自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。B．荡胸生曾云，决眦入归乌。
C．饮食百物皆倍穹时。D．矜寡、孤、独、废疾者皆有所养。
7．下列句子朗读节奏停顿正确的一项是：()
A．自康乐／公／以来／，未复能／与其／奇者
B．方其远／出／海门，仅如／银线
C．怀民／亦／未寝，相与／步于／中庭
D．余／拿一／小船，拥毳衣／炉火，独往／湖心／亭／看雪。
8．下列相关的文学常识连线有误的一项是：()
A．《三峡》——《水经注》——郦道元——南朝魏
B．《答谢中书书》——《陶庵梦忆》——张岱——明末清初
c．《观潮》——《武林旧事》——周密——宋代
D．《使至塞上》——五言律诗——王维——唐代
9、．默写。
①《归园田居》中具体描写劳动情景的诗句是：__________________________，_____________
__________________。
②《游山西村》中表达诗人对农村生活向往的诗句是：_____________________________，____
__________________。
③《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句是：__________________________，_______________
___________________。
④《使至塞上》流传最广的诗句是：__________________________，_______________________
_______。
⑤征蓬出汉塞，__________________________。(王维《使至塞上》)
⑥__________________________，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)
⑦山重水复_____________，_______________又一村。(陆游《游山西村》)
⑧高峰入云，_________________。两岸石壁，_________________。_____________
______，四时俱备。_________________，猿乌乱鸣；夕日欲颓，________________。
一、课文阅读
《三峡》郦道元
一、解释线点字。
略无阙处——重岩叠嶂——不见曦月——
夏水襄陵——沿溯阻绝——乘奔御风——
素湍绿潭——飞漱其间——清荣峻茂——
晴初霜旦——林寒涧肃——高猿长啸——
属引凄异——空谷传响——哀转久绝——
二、从文中找出形容词填写在括号中。
（）岩（）嶂（）湍（）潭（）巘
（）柏（）泉（）林（）涧（）谷
三、选择题。
1、找出下列句中带点的词不作动词用的项()
A．隐天蔽日B．王命急宣C．回清倒影D．乘奔御风
2、有通假字的一句是()
A.不以疾也B．略无阙处C．亭午夜分D．空谷传响
3、不属于景物描写的句子是()
A.绝山献多生怪柏B.晴初霜旦C.素湍绿潭 D.隐天蔽日
四、理解填写。
１、《三峡》一文节选自（）时期（）写的《 》，这部书是为我国古代一部地理书《》所作的注。而“三峡”指长江上游四川、湖北两省之间的（）、巫峡和（）。
２、课文写地貌特征的句子是“_________________________________________”，可用________
___________四字概括文字内容。
３、课文写水流湍急的句子是“_________________________________________”，
写“清荣峻茂”的句子是“__________________________________________”，
写水枯谷凄的句子是“______________________________________________”。
４、“清荣峻茂”依次对（）、（）、（）和（）四种事物进行描写。
５、“良多趣味”可见作者______________________________________________。
五、选出指定词词义相同的一项：（）
A、或：或王命急宣或重于泰山B、林：青林翠竹林寒涧肃
C、绝：哀转久绝沿溯阻绝D、素：素湍绿潭可以调素琴
六、请分别概括三峡四个季节的特点。
①、夏季：__________________________________________________________
②、春冬：__________________________________________________________
③、秋季：__________________________________________________________
七、填写出描写三峡形势的语句。
①、体现三峡长的语句是：____________________________________________
②、体现三峡险的语句是：____________________________________________
③、体现三峡窄的语句是：____________________________________________
④、表现山河秀丽的语句是：__________________________________________
5．文中的“良多趣味”指的是_________________________________________________________
__________________________________________________________。
6．文末引用渔歌的作用是___________________________________________。
《答谢中书书》陶弘景
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
1、解释加线字。
四时俱备：______________晓雾将歇：______________
夕日欲颓：______________沉鳞竞跃：______________
2、根据提示摘句。
写山水相映之美的句子：___________________________________________
写色彩调配之美的句子：___________________________________________
写昏晨变化之美的句子：___________________________________________
写动静结合之美的句子：___________________________________________
《记承天寺夜游》苏轼
元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1、下列加点的词解释有误的一项是：（）
A．月色人户(窗户)B．念无与为乐者(想到)
C．怀民亦未寝(睡觉)D．相与步于中庭(一起)
2、下列句子翻译有误的一项是：（）
A．庭下如积水空明——月色洒满庭院，如水一般清明澄澈
B．水中藻、荇交横，盖竹柏影也——竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。
C．何夜无月?何处无竹柏?——哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?
D．但少闲人如吾两人者耳——但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊
3、下列对文章的赏析不恰当的一项是：（）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与/SPAN醉翁亭记)中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
答案：1．A2．D3．C
《观潮》周密
浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于（）鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。
一、《观潮》是________朝的________所写，写的是回忆南宋时期于京都________（今杭州）外观看________大潮的盛况。
二、选择题。
１、下列句子中加线字解释有误的一项是：()
A方其远出海门(当……时候)B尽奔腾分合五阵之势(穷尽)
C略不相睹(略微、一点) D披发文身(文采)
２．下列加点词的词性没有发生变化的一项是：()
A如履平地B披发文身C吴儿善泅者数百D鞭数十,驱之别院
3．下列句子不是比喻句的一项是：()
A方其远出海门，仅如银线。B则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆。
C有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者。D水爆轰震，声如崩山。
4．下面各句中的“而”表转折的一项是：()
A溯迎而上B而旗尾略不沾湿C随波而逝D则玉城雪岭际天而来
5.选出加点字意义相同的一项：()
A．为：自既望以至十八日为盛仅有“敌船”为火所焚
B．天：天下之伟观也吞天沃日
C．百：艨艟数百腾身百变
D．而：溯迎而上而僦赁看幕《观潮》阅读练习题答案
6.选出加点字意义不同的一项：()
A．天下之伟观也势极雄豪B．则一舸无迹仅有“敌船”为火所焚
C．吴儿善泅者数百溯迎而上D．分列两岸江干上下十余里间
三、翻译下列句子。
1、浙江之潮，天下之伟观也。
_____________________________________________________________________
2．吴儿善泅者数百，皆披发文身。
_____________________________________________________________________
3．而僦凭看幕，虽席地不容闲也。
_____________________________________________________________________
四、第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
_____________________________________________________________________
五、第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？
_____________________________________________________________________
六．第二段文字主要写这一场面一场复杂的演习活动，而结在“_______________
________________”的静景上，这是运用了________________写法，这种写法有________________作用。
七．第一段描写突出了“弄潮儿”的___________、____________、____________等特征。“_______________________”一句是对弄潮儿本领最高妙的称颂和赞叹。
八、从课文第二段中摘句。
1．写参演船舰之多的句子是：___________________________________________。
2．写阵势变化多端的句子是：___________________________________________。
3．写水兵在船上演练技艺之高的句子是：_________________________________。
4．写双方习战之激烈的句子是：_________________________________________。
5．写声势之大的句子是：_______________________________________________。
九、古诗文中写潮的名句很多，试写出四句。
①________________________________________________________________
②_________________________________________________________________
③_________________________________________________________________
④_________________________________________________________________
参考答案：
一、宋；周密；临安；钱塘江
二、DCCBCC
三、略
四、首句总括全文，点明题旨；最后一句是对上文作形象概括，进一步说明涨潮时的宏伟景象，呼应首句，又为下文作铺垫。
五．形、色、声、势
六、水军演习；烟消波静；动静相衬；为下文的另一场水上表演作了铺垫。
七、勇猛；矫健灵活“旗尾略不沾湿”
八、略
九、潮平两岸阔，风正一帆悬。海涌银为郭，江横玉系腰。春江潮水连海平，海上明月共潮生。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横
