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华南虎导学案
教学设计是根据课程的要求和教学对象的，确定合适的教学方案的设想和计划。华南虎导学案栏目给各位教师们提供2022华南虎导学案、华南虎导学案模板等内容，希望能够帮助到大家！
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- 《华南虎》教学学案 《华南虎》教学学案学习目标: 1、培养学生整体感知诗的内容及感情,欣赏品位关键词句。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩,理解其象征意义。 3、理解诗人在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 学习重点:学习鉴...
- 《华南虎》教案 《华南虎》教案 欣赏课本剧： 剧情大致内容为：几个中学生去动物园看动物表演，一只看似威武的老虎在训兽员的指挥下乖乖地进行各种表演。要求表演者突出老虎和观众（中学生、游客）的心理。（教师表扬表演者） ...
- 《华南虎》教学设计 《华南虎》教学设计 教学目标： 1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意义...
- 28、《华南虎》教案 28、《华南虎》教案 教学目标： 1、有情诵读，联系背景，整体感知诗歌内容，基本把握诗歌主旨。 2、抓住关键，品味语言，培养学生对语言的感受力和理解力。 3、研读赏析，形象探究，感受诗歌中浓厚的象征意...
- 《华南虎》七下15 《华南虎》 【教学目标】 知识目标 1．掌握问中的生字词；理解诗中重点语句的含义。 2．了解诗歌创作的时代背景，理解作者在诗中蕴含的感情。 能力目标 1．感受这首诗中浓厚的象征色彩，分析“华南虎”的象...
- 七年级下册《华南虎》学案设计(人教版) 七年级下册《华南虎》学案设计(人教版) 学习目标： 1、了解这首诗的创作背景，理解作者在诗中蕴含的感情。 2、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。 第一课时 自学提纲 1、《华南虎》体裁是，作...
- 珍珠鸟/斑羚飞渡/华南虎/马/狼/教案 教材分析 《珍珠鸟》是新教材七年级下册中的一篇现代散文。文章按照时间顺序叙述了“我”和珍珠鸟一家三口从相识、熟悉、亲近，到相依相伴的关系变化过程。 一开卷，向读者走来的便是一位爱鸟有情、养鸟有道的“我...
- 七年级语文下册《华南虎》期末复习知识点 七年级语文下册《华南虎》期末复习知识点 1.给加点的字注音 劝诱（yóu）抽搐（chù）沟壑（hè）不羁（jī）叽叽喳喳（ji）石破天惊（jīng） 2.解释下列词语 ①劝诱：规劝诱导②抽搐：肌肉不随...
- 人教版七年级语文下册《华南虎》教案设计 人教版七年级语文下册《华南虎》教案设计 一、整体把握 这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人在湖北咸宁文化部干校劳动改造。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的...
- 七年级语文下册《华南虎》《马》知识点整理 七年级语文下册《华南虎》《马》知识点整理 一、重点字词 1.给下列加点字注音。 拂(fú)动抽搐(chù)咆哮(xiào) 2.解释下列句中加点的词语。 哦，老虎，笼中的老虎，你是梦见了苍苍莽莽的山林...
- 人教版语文七下第26课《珍珠鸟》第28课《华南虎》教案 第26课《珍珠鸟》教案 教学目标 1、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。 2、品味文章的语言，培养阅读、鉴赏能力。 3、培养学生自主、合作、探究的学习习惯。 教学重点展示人...
- 《爬山虎的脚》导学案设计 学习目标： 1、我要认识“均、匀”等5个生字，会写“虎、占、铺”等11个生字,能正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2、我要正确、流利、有感情地朗读课文，背诵...
- 九下《武松打虎》导学案 武松打虎 学习目标 知识目标 1．生字：晌、恰、岂、误、梁、哮、酥。 2．新词：晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软。 3．理解重点句、理清文章的叙述顺序。 能力目标 1．学会按事情发展顺序给...
- 那片绿绿的爬上虎第二课时导学案 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级四3班课题26《那片绿绿的爬山虎》第二课时 主备教师叶平平副备教师上课时间2014年12月11日星期四 教学目标知识与能力正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方...
- 四年级语文上册《爬山虎的脚》导学案 四年级语文上册《爬山虎的脚》导学案 教学 目标 具体了解爬山虎的特点，感受作者生动具体的描写和长期细致的观察。学习观察和描写的方法。 教具 准备 1．实物展示台。 2．学生准备水彩笔。 3．爬山虎实物...
- 那片绿绿的爬山虎第一课时导学案 深圳市龙华新区万安学校导学案 上课班级四3班课题26、那片绿绿的爬山虎（第一课时） 主备教师叶平平副备教师上课时间2015年12月10日星期三 教学目标知识与能力能正确读出“推荐、删掉、规范、燥热、融...
- 《爬山虎的脚》教学案例 1、课文简说： 课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎脚的形状和特点，以及它是如何一步一步往上爬的。读后使我们也产生了探究的愿望，激起我们留心观察周围事物的强烈兴趣。 课文的重点部分是...
- 虎王开会 虎（学名：Pantheratigris；英文名：Tiger）：大型猫科动物；毛色浅黄或棕黄色，满有黑色横纹；头圆、耳短，耳背面黑色，中央有一白斑甚显著；四肢健壮有力；尾粗长，具黑色环纹，尾端黑色。 老...
- 武松打虎 教学目标： 1、正确流利地朗读全文。在阅读中自主识字。 2、复述武松打虎的过程，注意把动作讲清楚。 3、了解武松的人物特点：智勇双全、武艺高超、性格豪放。 重点难点： 1、复述武松打虎的过程，注意把动...
- 20虎王开会 20虎王开会 ⊙教学目标 1?了解课文内容，知道动物是以怎样的运动方式赶来开会的。在理解课文的同时渗透遵守时间的品德教育。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3.会认13个字，会写4个字。...
- 爬山虎的脚 一、教材分析： 《爬山虎的脚》是小学语文第七册里的一篇观察描写植物的精读课文。作者是中国现代著名作家、教育家叶圣陶。叶圣陶在本篇课文中用细致简洁的文笔分别介绍了爬山虎叶子和脚的形状特点以及它是怎样用脚...
- 《爬山虎的脚》教学案例 教案教学设计 《爬山虎的脚》教学案例 教学内容：《25、爬山虎的脚》第二课时 教学目标：1、学会本课的9个生字，正确读写空隙、拂过、漾起等词语，朗读课文，能背诵二至四自然段。 2、了解爬山虎的特点时，理清文章的叙述...
- 打虎真英雄《景阳冈》教学案例 教案教学设计 湖北省麻城市第二实验小学范中华胡敏 片段一： 师：同学们知道我国古典名著里刻画英雄形象最多的是哪一部吗？ 生：《水浒》。 生：梁山好汉108个。 师：能说出其中几位的名字吗？ 生：武松 生：宋江 生...
- 《爬山虎的脚》 41．《爬山虎的脚》 教学内容：九年义务教育课本语文三年级第一学期P111。 教学目标： 认知目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．在阅读中理解“拂、漾”等词语。 3．了解爬山虎的脚是什么...
- 四年级语文上册《爬山虎的脚》学案 四年级语文上册《爬山虎的脚》学案 先是关于教材的把握，上好一堂课的基础就是深入了解课文，《爬山虎的脚》是人教版四年级语文上册第二组课文中的一篇精读课文。它文质兼美，这篇课文主要讲了爬山虎的叶子、爬山虎...
- 那片绿绿的爬山虎 教学目标： 1、了解叶圣陶先生的人品与文品，感受作者对叶老的思念、敬重与感激之情，体会学作文应先学做人的道理。 2、能联系上下文体会在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。这个含义深刻的句子。 教学过程：...
- 《爬山虎的脚》课文 ［人教版课标本第七册课文］ 学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人...
- 25《爬山虎的脚》 25《爬山虎的脚》设计意图： 《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文，作者对爬...
- 11、爬山虎的脚 11、爬山虎的脚教学目标：1、学会本课的14个生字及新词。认读3个字。2、结合课文内容，体会作者观察的仔细及用词的准确。3、朗读课文。背诵第2自然段。4、了解爬山虎的脚长在什么地方，什么样子，产生仔细...
- 《那片绿绿的爬山虎》 《那片绿绿的爬山虎》教学设计 教学目标： 1、学习课文第二部分“邀请做客”，感受叶老先生的亲切、质朴。 2、能联系上下文体会课文中含义深刻的语句。 3、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 教学时间...
- 《爬山虎的脚》问题探讨 可人儿：想和大家讨论一下爪这个字的读音，有人说天上飞的动物就读zhǎo的音，地下跑的就读zhuǎ的音，但我却始终有些疑惑。比如说《爬山虎的脚》一课中，有蛟龙的爪子，龙乃名副其实其实的天上飞的动物，但在...
- 《爬山虎的脚》教案 《爬山虎的脚》教案 教材分析： 这篇讲读课文，按照从整体到部分，再到细节的顺序观察，介绍了爬山虎的特点，着重介绍了它的“脚”。写了“脚”的生长部位、形状和作用。教学不仅要让学生读懂课文，还要引导学生学...
- 爬山虎的脚教案 第二十五课爬山虎的脚教案 教学要求： 1.学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲 逐渐、瞧不起”等词语。 2.朗读课文，背诵第二至第四自然段。 3.了解爬山虎的特点，理清课文...
- 爬山虎的脚教案学案一体化设计教案 实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计 课题爬山虎的脚课时1刘珂 教学目标设计1认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。 2重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。 3培养学生细致观察和口语表达...
- 三年级语文爬山虎的脚教案学案 实验小学三年级语文学科教案、学案一体化设计 课题爬山虎的脚课时1 教学目标设计1认识爬山虎的脚的颜色、形状和生长部位。 2重点理解爬山虎的脚是怎么样一脚一脚爬上墙的。 3培养学生细致观察和口语表达的能...
- 《爬山虎的脚》教案设计 《爬山虎的脚》教案设计 [教学目标] 1.认识6个生字，会写12个字。正确读写“均匀、重叠、空隙、铺满、叶柄、蜗牛、蛟龙、嫩茎”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。 3.了解爬山虎的...
- 《那片绿绿的爬山虎》听课反思 1、教师的提问方式要准确、明确。比如让学生读过叶老的评语后，问：叶老的评语给你什么样的启发？学生一时语塞，接着回答的五发八门。我及时反思调整为：你从这则评语中领悟到写好作文的必要前提是什么？这样，问题...
- 《爬山虎的脚》相关知识 爬山虎 又叫常春藤、地锦、巴山虎。多年生落叶藤本。它的茎如不攀援在别的物体上就无法向上生长。爬山虎的茎上有卷须，卷须生有许多分枝，每根分枝上的末端都有吸盘，能够附着在墙壁上、大树上或岩石上。爬山虎附着...
- 《那片绿绿的爬山虎》课文 1963年，我上初三，写了一篇作文叫《一张画像》，经我的语文老师推荐，在北京市少年儿童征文比赛中获奖。 一天，语文老师拿着一个厚厚的大本子对我说：你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？我睁大了眼...
- 《爬山虎的脚》教学札记 《爬山虎的脚》是一篇经典课文，我认为这也是一篇很重要的课文，所以我想把这课当作一堂公开课。经过了三次备课，先自己独立进行备课，接着查找资料，把自己需要的记录下来，最后进行整理完成第三次备课。本以为差不...
- 25.爬山虎的脚 25.爬山虎的脚 教学要求 1.了解爬山虎这种植物的特点，培养学生留心观察周围事物的好习惯。 2.学习作者围绕爬山虎的脚这一个意思写具体的方法。 3.学会本课生字新词，练习朗读课文，背诵2～4自然段。...
- 6．爬山虎的脚 6．爬山虎的脚 教学目标： 1．认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。 2．了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主...
- Unit1Howdoyoustudayforatest?SectionA导学案导学案 Unit1Howdoyoustudayforatest?SectionA导学案 （PeriodI） 学习目标：1.掌握本课九个单词及by+动名词的用法。 2．小组合作探究谈论如何学习的方法。 3．全力...
- 25《爬山虎的脚》|人教版 25《爬山虎的脚》|人教版 设计意图： 《大纲》对四年级学生的写作要求是学习写内容真实具体、条理比较清楚的简单记叙文。而条理比较清楚对学生来说，就要按一定的顺序去观察事物，描写事物。《爬山虎的脚》一文...
- 《爬山虎的脚》教材理解 要想写好作文，首先要学会观察。学《爬山虎的脚》一文，看看叶圣陶爷爷是怎样观察的。 一、长期观察，总能有所收获。以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道怎么爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的不长期观察，...
- 《爬山虎的脚》教学设计 41．《爬山虎的脚》 教学内容：九年义务教育课本语文三年级第一学期P111。 教学目标： 认知目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．在阅读中理解“拂、漾”等词语。 3．了解爬山虎的脚是什么...
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