小学预备课教案
发表时间：2021-03-15预备级Unit9Unit10教材分析。
Unit9Signs教材分析
一．本单元在全书中的地位分析
在前面八个单元学完名词的单复数、谓语的单复数、祈使句、therebe结构、表示位置关系的介词、人称代词的主宾格、形容词性物主代词、名词性物主带刺的基础上，本单元继续学习基本语法：情态动词can和must.为下一个单元学习第一种时态“一般现在时”打基础。
二．本单元的教学重点
1．情态动词can和must的用法
情态动词can和must的用法并不难，就是后面跟动词原型，没有人称和数的变化。
2．学习一些重要的动词词组，如：
watchTV,listentomusic,flykites,rideabike,smoke,useabook,bringmybaghere
3．学习几个重要的交际用语：Let’sgo.Whynot?Whynotbringyourdoghere?和Isee.
三．本单元的教学难点
1．要向学生讲明，Can的含义不止一种：
表示请求和许可，例如：CanIbringmybaghere?
Youcan’tplayfootballhere.
表示某人做事的能力，例如：Icanswim.
2.must的否定形式mustn’t表示“不许”，如果用must提问，肯定回答说Yes,youmust.但是否定回答要说No,youneedn’t.
四．解决重点难点的方法
1.对于情态动词can和must的用法，要求学生做模仿对话，进行想象造句。
2．利用Reading课文进行问答，也可以加深对情态动词用法的了解。
3．对于几个难点，则要多做练习题，加以熟练。
Unit10Myschoolday教材分析
一．本单元在全书中的地位分析
通过前面九个单元学习基础语法的学习，本单元学习第一种时态“一般现在时”，时态一直是学生不容易掌握的语法，因为如此，后两个单元的语法专题仍然是一般现在时，不断加以重复、巩固。
二．本单元的教学重点
1.掌握句型：(1)Whattimeisit?
(2)Whatdayisittoday?
(3)Whenisyour…lesson?
(4)Whattimedoyou…?[句怡美 jYM1.Com]
2．学习一般现在时,并学会用一般现在时表述自己在一天中的活动。
三．本单元的教学难点
1．一般现在时的表示经常做的动作，这是它和其它时态最大区别，有它的常用时间词。
2．一般现在时态，谓语的形式要根据主语而变化，规则是：主语单数，谓语加s，主语复数，谓语用原形，I和you，用原形。
3．一般现在时的一般疑问句和否定句，肯定回答和否定回答也是难以学会的内容。
四．解决重点难点的方法
1．对于一般现在时态用法的理解，一定要结合常用时间词多造句。
2．谓语的形式变化的规则要求学生背诵，经常抽查，直到熟透。
3．一般现在时的一般疑问句和否定句，肯定回答和否定回答，必须通过大量的句型转换练习加以熟练。
4．Reading部分不能仅仅满足于翻译课文，填充表格，还要求学生不看课文，根据表格复述课文。
精选阅读
八年级上册Unit3Whatareyoudoing?教材分析
八年级上册Unit3Whatareyoudoing?教材分析
单元名称
Unit3Whatareyoudoingforvacation?
课时
安排
第一课时
教学目标
1．能够谈论未来的计划安排；能够使用现在进行时来表示将来计划或行动；
2．学习完成任务所需要的语言：
1)词汇：babysit,camp;
2)句子：
学习自己谈论未来的计划安排：
Imvisitingmygrandmother.
ImgoingonMonday.
学习谈论他人未来的计划安排：
Shesgoingcamping.
Theyrerelaxingathome.
Hesgoingonthe12th.
Theyregoingnextweek.
询问对方及他人未来的计划安排：
Whatareyoudoingforvacation?
Whatsshedoingforvacation?
Whataretheydoingforvacation?
Whenareyougoing?
Whenishegoing?
Whenaretheygoing?
3．完成课本第13页1a,1b,1c和第14页2a,2b,2c的教学任务。
教学
环节
突出
内容
教师活动
学生活动
Revision
eadin
Practice
PPT1
PPT2
PPT3
电子版教材P131a
PPT4
同步字幕
PPT5同步字幕
1.T:Imverygladtoseeyouagain.Doyourememberwhatillnesseswelearntinlastlesson?Pleaselookatthepicturesandmakeconversationsinpairstotalkabouttheillnessesandgiveadvice.大家还记得上节课我们都学习哪些疾病了吗？请看图片两人一组作对话练习。
（老师用幻灯片引导学生作对话练习。）
幻灯片展示疾病为：haveacold，haveafever，haveatoothache，haveasoreback，haveasorethroat，haveastomachache，haveatoothache，haveasoreneck
T:Goodjob!
2.
1) T:Idontfeelwelltoday.WhatshouldIdo? 今天我感觉不舒服。我该怎么办？
T:ButImnotgoingtohospital.Imbabysittingmylittlesister.但是我不去医院。我要临时照顾我的小妹妹。
T:Readafterme:babysit,babysitting(学生重复)
Imbabysittingmylittlesistertoday.（学生重复）
2)T:Whatareyoudoingtoday?你今天要做什么？（学生回答）
T:Imgoingcampingtoday.我今天要去野营。
Readafterme:gocamping(学生重复)
T:Good!
3)T:Pleaselookatthecalendar.WhatamIdoingnextSaturday?同学们，请看挂历。我下周六要做什么？（向学生展示挂历。指着挂历上的下个周六，介绍自己的未来计划。学生重复。）
T:ImstayingathomeonSaturday.
T:WhatareyoudoingonSaturday?
T:ImstayingathomeonSaturday.
T:Good!
3.
1)T:Openyourbooksandturntopage13.Lookatthepicture.Whatcanyouseeinthispicture? 我们一起打开书第13页。请大家看图，你在图片中能看到什么？
T:S1,please.
S2,please.
T:OK.Pleaselookat1a.Writedownthevacationactivitiesinthepictureandaddsomemore.请看1a.写下图片中的假期活动，并增加一些。
2)T:OK.Listentotheconversationsandnumberthepictures.接下来我们一起听对话，给图片标上序号。
T:S3,pleasetellustherightorder.
GoodJob!
T:Letslistentothetapeagain.Pleaserepeat.
让我们一起跟录音机再把对话读一遍。
3)T:Pleaselookatthepictureagain.Whatarethepeopledoingforvacation?Makeconversationsinpairs.请根据图片中人们的假期活动两人一组作对话练习。S4andS5,canyougiveusanexample?
S4和S5,你们能否给大家做个示范？
T:Welldone!Thankyou.
1.
S1:Whatsthematter?
S2:Ihaveatoothache.
S1:Thatstoobad.Youshouldseethedentist.
S2:Yes,Ithinkso.
S1:Ihopeyoufeelbettersoon.
S2:Thanks.
2.
1)S1:Youshouldliedownandhavearest.
S2:Youshouldseeadoctor.
S3:Youshouldgotohospital.
S:babysit,babysitting
S:Imbabysittingmylittlesistertoday.
2)
S1:Imbabysittingmycousin.
S:gocamping
3)
S:ImstayingathomeonSaturday.
S:WhatareyoudoingonSaturday?
S:ImstayingathomeonSaturday.
3.
1)
S1:AboyiswatchingTV.
S2:Agirlisvisitinghergrandmother.
2)
学生做听力练习。
S3:3-2-1(fromlefttoright)
Sslistentothetapeandrepeatafterthetape.
3)Ssmakeconversationsinpairs.
S4:Whatstheboydoingforvacation?
S5:HeswatchingTV.
学生两人一组活动
Pairwork:
Groupwork
PPT62b同步字幕
T:Boysandgirls,wouldyouliketoactoutyourdialogue?同学们下面请你们展示一下你们的对话。S6andS7,please.
T:Verygood,thankyou.S8andS9,please.
4)（当最后一组展示完后，老师对同学们说）Hector,SusanandMollyaretakingavacation.Whataretheydoingforvacation?赫克托，苏珊和莫丽将要度假。他们假期要做什么呢？Listenandfillinthechart.Forthefirsttime,finish"What"in2a;forthesecondtime,finish"When"in2b.听对话，完成表格。第一遍，完成2a中“What”一栏；第二遍，完成2b中“When”一栏。
T:Letschecktheanswers.
S1,whatsSusandoingforvacation?
S2,whatsMollydoingforvacation?
S3,whenisHectorvisitingcousins?
S4,whenisSusangoingtosportscamp?
S5,whenisMollygoingtothebeach?
T:Allofyoudidwelltoday!
5)Next,letsdoasurvey.Whatareyouandyourclassmatesdoingforyournextvacation?Askandanswerquestionsandthenwritedownyourplans.下个假期你和你的同学们要做什么？仿照2c问答并完成表格。
T:S1,whatsJackdoingforvacation?
S2,whatsLiamdoingforvacation?
S3,whatsMarydoingforvacation?
S6:Whatsthegirldoingforvacation?
S7:Shesspendingtimewithfriends.
4)
学生听录音完成表格。
Who
What
When
Hector
visitingcousins
Susan
Molly
S1:Shesgoingtosportscamp.
S2:Shesgoingtothebeach.
S3:OnFriday.
S4:Onthe11th.
S5:Thisweekend.
5)学生小组活动。
S1:Hesgoingcamping.
S2:Hesvisitingcousins.
S3:Shesbabysittingthelittlegirl.
Unit 9 Have you ever been to a museum?学案分析
一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家在认真准备自己的教案课件了吧。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit 9 Have you ever been to a museum?学案分析”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?学案分析
I.WritedowntherightformsofEnglishwords.（0.5x40）
原形过去式过去分词现分/动名词三单中文
become成为
begin开始
break破裂、折断
bring带来
build建造
buy买
catch抓住、赶上
choose选择
come来
cost花费
II.Writedownthephrases.（1x15）
1.数以千计的8.在白天
2.度假9.在夜里
3.一年到头10.靠近…
4.练习英语11.几乎相同
5.一个讲英语的国家12.超过四分之三的
6.醒来13.当然
7.看起来…14.离…不太远
15.选择做某事
III.TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.（5x13）
1.-----你去过国家科学博物馆吗？-----没有，从来没有去过。
-----_____________________asciencemuseum?-----No,___________________________________.
2.-----你参观过杭州国家茶博物馆吗？-----去过。我是今年4月份到那里参观的。
-----______________________theHangzhouNationalTeaMuseum?
-----Yes,Ihave.I________________________.
3.-----我从没有去过游乐场。-----我也没去过。
-----Ihave____________________________________?.-----_____________________.
4.是消磨周六下午时光的好办法。
Itis____________to____________aSaturdayafternoon.
5.科技进步地如此之快速以至于让人无法相信。
Itis_____________________thattechnology________________________.
6.我不知道将来电脑还能够做些什么事情呢？
I____________howmuchmorecomputers________________________.
7.它也鼓励政府部门和社会机构思考一些在未来可以改善厕所的方法。
Italso____________governmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
8.茶艺表演展示了用漂亮的茶具沏一杯极好的茶的方法。
The______________________________showhowtomakeaperfectcupofteawithbeautifulteasets.
9.对于很多中国游客来说，这个东南亚的小岛是个非常棒和安全的度假胜地。
For________________________fromChina,thissmallislandin________________________isawonderfulandsafeplaceto________________________.
10.当你旅行时，也许你会担心你找不到可以吃的东西。
Maybeyou____________thatyouwon’t____________find____________________whenyoutravel.
11.一方面，因为超过四分之三的人口是中国人，所以多数时间你只要说中文就可以了。
____________________,morethan_____________________areChinese,soyoucan________________________alotofthetime.
12.相对于一般的动物园，你可以在新加坡的夜间野生动物园在更加自然的环境中看这些动物。
AttheNightSafari,youcan____________________________________thaninanormalzoo.
13.新加坡的另一个特点是全年气温几乎一样。这是因为这个岛屿非常靠近赤道。
___________________aboutSingaporeisthat____________________________________.Thisisbecause__________________________________.
Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?
I.WritedowntherightformsofEnglishwords.（0.5x40）
原形过去式过去分词现分/动名词三单中文
becomebecamebecomebecomingbecomes成为
beginbeganbegunbeginningbegins开始
breakbrokebrokenbreakingbreaks破裂、折断
bringbroughtbroughtbringingbrings带来
buildbuiltbuiltbuildingbuilds建造
buyboughtboughtbuyingbuys买
catchcaughtcaughtcatchingcatches抓住、赶上
choosechosechosenchoosingchooses选择
comecamecomecomingcomes来
costcostcostcostingcosts花费
II.Writedownthephrases.（1x15）
1.数以千计的thousandsof8.在白天duringthedaytime
2.度假takeaholiday9.在夜里atnight
3.一年到头allyearround10.靠近…becloseto
4.练习英语practiceEnglish11.几乎相同almostthesame
5.一个讲英语的国家anEnglish-speakingcountry
12.超过四分之三的morethanthreequartersof
6.醒来wakeup13.当然ofcourse
7.看起来…seem14.离…不太远nottoofarfrom
15.选择做某事choosetodo
III.TranslatethefollowingsentencesintoEnglish.（5x13）
1.-----你去过国家科学博物馆吗？-----没有，从来没有去过。
-----Haveyoueverbeentoasciencemuseum?-----No,I’veneverbeentoasciencemuseum.
2.-----你参观过杭州国家茶博物馆吗？-----去过。我是今年4月份到那里参观的。
-----HaveyouevervisitedtheHangzhouNationalTeaMuseum?
-----Yes,Ihave.IvisiteditinApril.
3.-----我从没有去过游乐场。-----我也没去过。
-----Ihaveneverbeentoanamusementpark.-----NeitherhaveI.
4.是消磨周六下午时光的好办法。
Itisagreatwayto___spend____aSaturdayafternoon.
5.科技进步地如此之快速以至于让人无法相信。
Itis___unbelievable_____thattechnology__hasprogressedinsucharapidway.
6.我不知道将来电脑还能够做些什么事情呢？
I__wonder__howmuchmorecomputerswillbeabletodointhefuture.
7.它也鼓励政府部门和社会机构思考一些在未来可以改善厕所的方法。
Italsoencouragesgovernmentsandsocialgroupstothinkaboutwaystoimprovetoiletsinthefuture.
8.茶艺表演展示了用漂亮的茶具沏一杯极好的茶的方法。
The__teaartperformances_showhowtomakeaperfectcupofteawithbeautifulteasets.
9.对于很多中国游客来说，这个东南亚的小岛是个非常棒和安全的度假胜地。
For_thousandsoftourists_fromChina,thissmallislandin_SoutheastAsia_isawonderfulandsafeplaceto_takeaholiday_.
10.当你旅行时，也许你会担心你找不到可以吃的东西。
Maybeyou_fear_thatyouwon’t_beabletofind_anythinggoodtoeat_whenyoutravel.
11.一方面，因为超过四分之三的人口是中国人，所以多数时间你只要说中文就可以了。
Ontheonehand_,morethan_threequartersofthepopulation_areChinese,soyoucan_simplyspeakPutonghua_alotofthetime.
12.相对于一般的动物园，你可以在新加坡的夜间野生动物园在更加自然的环境中看这些动物。
AttheNightSafari,youcan_watchtheseanimalsinamorenaturalenvironment_thaninanormalzoo.
13.新加坡的另一个特点是全年气温几乎一样。这是因为这个岛屿非常靠近赤道。
Onegreatthing_aboutSingaporeisthat_thetemperatureisalmostthesameallyearround_.Thisisbecause_theislandissoclosetotheequator_.
英语七年级下人教新课标Unit1教材分析
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家应该开始写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们会写多少教案课件范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“英语七年级下人教新课标Unit1教材分析”，仅供您在工作和学习中参考。
英语七年级下人教新课标Unit1教材分析
（一）教学内容分析
本单元的中心话题是penpals。主要语言功能项目是talkaboutcountries,citiesandlanguages。语法结构为Where…from;Where…liveandwhatlanguage…speak。先以Activity1复习语言与国家的配对练习入手，Activity2a,2b一个综合的听力训练来展示学生的听力能力，并以听力内容为基础，通过Activity2c中假设的两人对话操练来培养学生的交流能力，同时也引导学生多沟通与多交流。Activity3a是一篇email形式的阅读文章，并有相关问题由学生在阅读后进行回答Activity3b是根据提供的信息进行填空的写作练习，Activity3c是一篇模仿写作，让学生给自己的笔友写一封关于本人信息的email。围绕这些内容本单元设计了这样三大任务
Makefriendswithpeoplearoundtheworld
Task1:Task2:Task3:
WhereareourIntroduceMakefriendswithour
penpalsfrom?yourpenpalspenpalsbysending
(knowthe(knowtheletters
countriesandlanguages)(comprehensiveusing)
cities)
并在各课时教学中设计各种各样的小活动。通过Discussion，Classifying，Guessing等不同方式让学生掌握本单元的知识点，用学会的知识与外国的笔友自如的交谈是学习本单元的目的。
（二）教学重点和难点
认知目标重点词汇：Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia,Singapore,theUnitedKingdom,Sydney,NewYork,Paris,Toronto,Toyo,French,Japanese,penpal
语言目标
LanguagestructureWhere…from?She’s/He’sfrom…
Where…live?She/Helives
Whatlanguagedoesshe/hespeak?
She/Hespeaks….
能力目标Talkaboutcountries,nationalities,andlanguages.Askandtellwherepeoplelive.
交际目标通过学习本单元的内容，使学生学会用各种方式与世界各国朋友交流。
素养目标了解世界，了解不同地区的人文风俗；学会理解和尊重异国文化。
