八年级历史上册第十六课《血肉筑长城》学案。

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八年级历史上册第十六课《血肉筑长城》学案

1.知道平型关大捷、台儿庄战役、百团大战。熟记抗战时期中共召开的重要会议“七大”。
2.讨论“中国抗日战争胜利原因”，学会多角度地分析问题的能力。
3.学习百团大战和台儿庄战役，增强爱国主义思想情感，

重点：台儿庄战役、百团大战
难点：中共七大的召开

一、自主学习，梳理知识
1、主力部队：
平型关大捷
2、影响：
1、时间；
血战台儿庄2、领导人：第五战区司令长官
3、意义：
1、时间：
2、主力部队：八路军（一百多个团）
百团大战3、地点：
4、领导人：
5、评价：
中共七大（时间），中国共产党在（地点）召开第七次全国代表大
会。大会制定了党的政治路线，那就是：放手发动群众，壮大人民力量，在
的领导下，打败，解放全国人民，建立一个的中国。
意义（地位）：为争取的胜利和实现准备了条
件。
1、世界反法西斯战争节节胜利，日本陷入困境。
2、中国的局部反攻和大反攻。
原因3、美国想日本的广岛和长崎投掷两颗原子弹。
4、苏联发表对日宣战的声明，进攻驻中国东北的日军。
抗日战争的伟大胜利标志：，宣布无条件投降。
1、
2、
意义3、
4、
二、合作探究
抗日战争胜利后，举国欢庆。在一次欢庆晚会上，有一则谜语引起大家的关注。谜面是：“日本投降的原因（打一位历史人物）。”谜底争议较大，有以下几种答案：①“屈原”（意指日本屈服于美国的原子弹）；②“苏武”（苏联红军出兵中国东北）；③“蒋干”（蒋介石领导国民政府进行抗日）；④“毛遂”（毛泽东领导的共产党进行抗日）；⑤“共工”（一个神话人物，“共工”二字理解为“共同”“工作努力”，“工”作动词用）。
你认为哪一谜底最符合谜面？试联系抗日战争胜利的原因，谈谈你选择此谜底的理由。wWw.JAB88.CoM

延伸阅读

八年级历史上册《血肉筑长城》学案冀教版

八年级历史上册《血肉筑长城》学案冀教版

第20课血肉筑长城
一、课程标准：
以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。
二、学习目标和要求
1、知识与技能：南京大屠杀、台儿庄战役、百团大战。
2、过程与方法：收集有关南京大屠杀的资料，编辑成手抄报。
3、情感态度与价值观：反对侵略战争、热爱和平。
三、学习重点、难点
1、重点：南京大屠杀；台儿庄大捷和百团大战。
2、难点：正确认识“南京大屠杀”及当今日本极力掩盖南京大屠杀的事实。
四、学法指导
一、南京大屠杀
1937年11月沦陷后，日军水陆并进，向中国的首都进攻。国民政府迁都。12月13日，日军攻入南京。之后在短短的一个多月的时间里，日军对南京的和进行了惨绝人寰的大屠杀，共屠杀手无寸铁的中国民众达人以上。这就是震惊中外的。
启示：
二、血战台儿庄
年春，日军大举进攻华东战略要地。国民政府军在第五战区司令长官的指挥下，组织。3月下旬，双方在台儿庄地区展开激战。中国军队歼敌多人，意义：
三、百团大战
抗战开始后，中共领导的和，深入，
广泛发动群众，开展独立自主的，先后建立起了敌后抗日根据地。
（1）目的：
（2）抗战进入相持阶段后，日军将进攻的主要目标放在。在华北，日军实行“”，并对根据地不断进行疯狂的“”。
（3）为了打破敌人的“”，年8月开始，八路军在
等指挥下，对日军发动了一次大规模的进攻作战，破袭敌人的，摧毁日伪军的据点，沉重打击了日本侵略军。因参战的八路军有一百多个团，因此又称“
”。
（4）作战目标：
（4）规模：
（5）意义：

五、课堂训练
（一）达标反馈
1、1937年12月，日本攻陷南京后进行了惨绝人寰的大屠杀，据统计，日军在占领南京的6周内屠杀的中国民众达（）
A、40万B、20万C、30万D、30万以上
2、指挥台儿庄战役的将领是（）
A、佟麟阁B、李宗仁C、赵登禹D、彭德怀
3、百团大战的主要目标是（）
A、破坏敌人的交通线，摧毁日伪军的据点B、夺取大中城市
C、吸引日军注意力，减轻其他战场压力D、歼灭敌人有生力量
4、1937年11月，日军水陆并进，直扑南京，国民政府仓促迁往（）
A、重庆B、西安C、成都D、桂林
5、在侵华战争中，日本帝国主义屠杀中国军民的手段有（）
①集体枪杀②坎头③活埋④焚烧
A、①②B、①②③④C、①③D、③④
6、抗战以来正面战场取得的重大胜利是（）
A、台儿庄战役B、平型关大捷C、百团大战D、凇沪会战
（二）延伸拓展
1、台儿庄大战的主力军队是（）
A、国民党军队B、新四军C、八路军D、东北军
2、抗日战争中，敌后战场的战略总后方是（）
A、瑞金B、南京C、延安D、重庆
3、下列事件发生的先后顺序是（）
①八一三事变②平型关大捷③七七事变④台儿庄战役
A、①②③④B、④③②①C、①③②④D、③①②④
4、以下哪些属于中国共产党领导的抗日斗争（）
①领导八路军、新四军在敌后开展游击战②在敌后建立抗日根据地
③组织百团大战④取得抗战以来第一个大胜仗，即平型关大捷
A、①②B、①③④C、③④D、①②③④
（三）巩固练习
1、试从目标、规模和战绩三个方面来评价百团大战。

血肉筑长城

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，大家在细心筹备教案课件中。我们制定教案课件工作计划，才能在以后有序的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编为大家整理的“血肉筑长城”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

课题

第18课血肉筑长城

课型

新授

学习目标

了解抗日战争时期的第一次胜利----平型关大捷、重大的胜利----台儿庄战役、主动出击日均的最大规模的战役----百团大战及抗战时期中中共召开的重要会议七大，进一步学习抗战胜利、分析抗战胜利的原因奠定和基础。

备课人

张卫卫

审核人备课时间重点、难点

平型关大捷、台儿庄战役、百团大战等战役。中共七大的召开

上课时间课时数

1

学案内容

学习随笔（教法、学法）

一．.预习填空题：

（1）抗战以来的第一次大捷是_____________。

（2）百团大战的时间是___________，领导这次战役的是____________。

（3）________年_______月，中国共产党在________召开第____次全国代表大会。大会制定了党的思想路线是：_______________________________________________________________________________________________________________。

（4）日本宣布无条件投降是在________________。

二.预习检测：小组之间交换检查。三.疑难问题：四.合作交流:

1.你能试着从目标、规模和战机三方面来评价百团大战吗？2.抗日战争的胜利具有伟大的历史意义。下面几种说法你同意吗？请用自己的语言概括抗日战争胜利的历史意义。（1）抗日战争的胜利是中国人民一百多年来第一次取得反抗外来侵略的完全胜利。

（2）中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，中国人民的斗争支援了其他国家人民的斗争，具有世界意义。

（3）中国人民为反法西斯的侵略付出了巨大的民族牺牲，为世界人民反法西斯斗争的胜利做出了重要贡献。

学案内容

学习随笔（教法、学法）

五．小组展示：

六．学生回头看书：七.当堂检测：

1.百团大战发生在（）

A.北伐战争B.抗日战争C.解放战争D.太平天国运动中

2.中国全国性的抗日战争起止时间是（）

A.1931年9月到1945年8月

B.1932年1月到1945年5月

C.1936年12月到1945年9月

D.1937年7月到1945年8月

3.关于台儿庄战役，正确的叙述是（）

A..抗战以来中国军队第一次胜利

B..歼灭日军10万人

C..台儿庄战役总指挥是彭德怀

D.抗战以来中国军队取得的重大胜利

4.下列关于中国共产党第七次全国代表大会的叙述，不正确的是（　）

Ａ．中共“七大”是一次团结的大会、胜利的大会

Ｂ．中共“七大”确定了党的指导思想

Ｃ．中共“七大”是中华民族由衰败走向重新振兴

Ｄ．中共“七大”为争取抗战胜利和中国的光明前途准备了条件

5.被日本占领了长达半个世纪，终于在1945年10月回到祖国怀抱的是（）

A.旅顺B.大连C.台湾D.福建

6.中华民族由衰败到振兴的转折点是（）

A.抗日战争的胜利B.解放战争的胜利

C.新中国的诞生D.抗美援朝的胜利

7.甲午中日战争与抗日战争相比，中国一胜一负的关键在于（）

A.中国共产党领导抗日军民的英勇抗战

B.美国向日本投放两颗原子弹

C.苏联红军对日作战

D.日本侵华兵力相对不足教学（后）记

第十六课、告别“雅尔塔”

第十六课、告别“雅尔塔”
课程标准(内容标准)
知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体。了解世界政治格局的多极化趋势。
导学目标(三维目标)知识与能力
了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。通过分析和探索苏联解体的原因，培养分析与思辨的能力。通过比较苏联与独联体的不同之处，提高从历史文件中获取信息的能力。
过程与方法
通过对苏联解体过程的分析，学会把握历史事件之间的内在联系。通过比较雅尔塔体系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考，学会运用比较和综合的方法。
情感态度与价值观
结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。结合当今的世界形势，认识世界格局的变化对各个国家发展造成的影响。
导学重难点
重点
戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程。
难点
苏联解体的原因。导学设计意图导入新课——学生自主学习——教师引领，问题探讨教具准备相关资料导学设计过程教师导学活动学生学习活动
个性化设计
一、导入新课二、新课探究
（一）戈尔巴乔夫改革在学生回答的基础上教师总结：1985年，戈尔巴乔夫上台执政时，苏联在经济、政治领域问题成堆，可以说他是在不改革就没有出路的时刻上台执政的，他是如何解决这些难题的呢？学生回答，然后教师总结。
提问：1、戈尔巴乔夫的改革给苏联人民的社会生活带来了哪些影响呢？
2．戈尔巴乔夫改革与中国改革有什么不同？
3．戈尔巴乔夫改革有哪些经验教训？师总结：戈尔巴乔夫的改革的确有许多值得我们去沉思、去探讨的地方。由于改革的失败，使得苏共的威信和影响力急剧下降，一些高级领导人宣布退党，反对党派纷纷成立。潜伏已久的民族矛盾像火山一样爆发出来，民族分离活动愈演愈烈。1991年，强大的苏联解体。
（二）苏联解体在指导学生列出解体进程的基础上分析“八一九事件”的实质。《阿拉木图宣言》的主要内容。
补充：
1．苏联解体的原因是什么？
2．苏联解体对世界造成哪些影响？师总结：由于苏联长期社会动荡，对东欧社会主义国家产生了巨大影响，从1989年的下半年起，东欧各国风云突变，发生了重大变化。
三、课堂小结
四、布置作业
1、自主阅读全课内容。
2、看书了解戈尔巴乔夫改革前苏联的经济政治情况，然后介绍。
3、讲述戈尔巴乔夫改革的情况。
4、以小组为单位讨论，教师适时点拨。
5、以小组为单位，结合教材“苏东剧变”一目和自己搜集的资料，列出苏联解体的进程表。比一比哪个小组的同学完成得又快又好。
6、分组讨论：为什么说独联体不是一个国家？
7、说说苏联的解体对世界局势产生了什么影响？