Unit12Review-。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《Unit12Review-》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

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Lesson2

（一）大声读单词

重点词汇：

beachn.海滩

要点：n.

1.Theshoreofabodyofwater,especiallywhensandyorpebbly.（adj.多卵石的）

海滩，海滨一个水域的岸，尤指在多沙或多卵石时。

2.Thesandorpebbles（n.卵石）onashore.岸上的沙子和卵石。

（二）重点解析

重点句子：

1.Don’tyouenjoyexercising？你不喜欢锻炼吗？

该句为否定一般疑问句。常用于表达提问人的怀疑、惊讶、邀请或赞叹等含义。回答时要依据事实用Yes或No,这方面与汉语习惯相反。

Haven’tyoufinishedyourcomposition？你还没写完作文吗？

Yes,Ihave.不，写完了。

No,Ihaven’t.是啊，还没写完。

2.Ialwaysgettiredwhenwegojogging.当我们慢跑步的时候，我总感到累。

get在该句中作联系动词用，后面可接形容词，gettired相当于becometired或betired。

短语betiredof则表示“厌倦”之意。

[知识拓展]

常用的联系动词：became（变成，成为）；fall（变得）；get（变得，成为）；go（变得）；grow（成长，变成）；turn（使转变）；look（显得）；seem（看起来）；feel（感到）；sound（听起来）；taste（尝起来）；smell（闻起来）；keep（保持）；stay（依然，保持）；lie（处于……状态）等。

这些词的特点是：联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，即不可能是宾语。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达“转变为”之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：lookwell／面色好，soundnice／听起来不错，feelgood／感觉好，smellbad／难闻

Whatdoyoucallaverypopularperson？你们怎么称呼一位非常受欢迎的人？

call表示“称呼，叫作”的意思，常用“callsb.sth.”结构，表示“称某人为……”。

Howdoesahealthypersonlook？一个健康的人看起来什么样？

同意句：Whatdoesahealthypersonlooklike？

Howistheweathertoday？＝What’stheweatherliketoday？今天天气如何？

What’sthebestwaytofly？最好的飞行方式是什么？

way表示“方式、方法、手段等”，后面可以接动词不定式或of＋动名词作后置定语。

Therearemanywaystocookfish.有很多烹制鱼的方法。

Whathappenifyoudon’texercise？如果你不锻炼会怎样？

happen可表示偶然发生之意，不及物动词，没有被动语态；表示某人发生某事用sth.happentosb.结构。Whathappenedtoyou？你出了什么事情了？

If为连词，既可以连接真实条件状语从句，又可以连接虚拟语气条件从句。

注意：If连接的真实条件句中不能使用将来的时态，只能用现在或过去的时态代替将来时态或过去将来的时态。

Ifitdoesnotraintomorrow,we’llgoonpicnic.如果明天不下雨，我们就去野餐。

IfIwereyou,Iwouldn’tdothat.若我是你的话，就不那么做。

延伸阅读

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一.教学内容：

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二.重点、难点：

Words,PhrasesandSentences

三.具体内容：

Lesson1

（一）大声读单词：

1.relaxv.放松；轻松

2.snowboardn.滑雪板

3.recentlyadv.不久前；近来

4.wouldv.表达意愿

（二）重点词汇：

1.relaxv.放松；轻松

要点：makesb.restafterwork使某人放松，休息

Thesepillswillrelaxyouandhelpyousleepwell.这些药可以使你放松，并有助于睡眠。

Don’tworryaboutit,justtrytorelax.不要为这事担心，放松些。

2.snowboardn.滑雪板

要点：v.touseasnowboard使用滑雪板

n.Aboardusedfordescendingsnow-coveredslopesonone’sfeetbutwithoutskipoles.

滑雪板，用于徒步和没有滑雪杖帮助而从雪坡滑下来。

3.recentlyadv.不久前；近来

要点：recent＋ly（副词后缀，只改变词性，不改变词义）

adv.notlongagoorbefore；lately不久前，近来

recentadj.近来的，不久前的，通常作定语recentnews最近的消息

recently表示“最近，不久前”，是副词，可以用于肯定句，否定句以及疑问句中，与过去时态和现在完成时连用。Didsheholdapartyrecently？她最近举办过聚会吗？

notlongago表示不久以前，只能用于肯定句中，并常与过去时态连用。

4.wouldv.表达意愿

要点：would用于表达合乎意愿，常用于以下句型：

主语＋wouldlike／love／preferto（’dlike／love／preferto）表达“想要……”，与wanttodosth.意思相近。Shewouldlike（’dlike）togoswimming.她想去游泳。

Wouldyoulike／love／preferto1？Wouldyoubegood／kindenoughto1？

均表示客气的请求、劝告之意，后者更加客气。

Wouldyoulikeshowmethewaytothepostoffice？请您告诉我去邮局的路好吗？

Wouldyouplease1？表示请求Willyouplease？语气更加客气，委婉。

肯定答语通常为：Sure／Surely／Certainly／Allright／Yes,Iwill／would等。

否定答语通常为：Sorry,Ican’t／IamafraidIcan’t／No,thanks等。

Wouldyoupleaseopenthewindow？请您打开窗好吗？

Sure.当然可以。

（三）重点解析：

1.Iwanttobeahelicopterpilot.我想成为一名直升机飞行员。

wanttobe＋职业，表示“想成为……职业的人”。

Marywantstobeanactress.马丽想当演员。

[知识拓展]

wantsth.想要

wanttodo想要做某事

wantsb.todosth.想让某人做某事

2.Wouldyouliketolearnit？

[知识拓展]

learn做及物动词宾语可以是名词或代词，也可是动词不定式及其复合结构。过去式与过去分词有两种形式：learned,learned或learnt,learnt。

learn与study的区别

都可以表达“学习”的意思，有时候可以互换使用，但learn更侧重学习的结果，通常译为“学会，学到”，多用于初级阶段的学习和带有模仿性的操作技艺等含义；study侧重于学习的过程，通常指比较深入系统的学习，有进一步研究的含义。

Thebabyislearningtowalk.这个小孩在学走路。

Heisstudyingphysics.他在研究物理。

常用搭配：learnfromsb.向某人学习；learnsth.byheart背诵

Unit4Review

教案课件是老师不可缺少的课件，大家应该开始写教案课件了。只有写好教案课件计划，才能够使以后的工作更有目标性！你们知道哪些教案课件的范文呢？下面是小编为大家整理的“Unit4Review”，希望对您的工作和生活有所帮助。

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课题Unit4ReviewLesson4授课类型Revision
能力方法目标Todevelopthestudents’fourskills:listening,speaking,readingandwriting.
知识技能目标Tomakethestudentsexpresstheiropinionsindifferentways.
情感态度价值目标Tohelpthestudentswithcreativethinking.
教学重点Howtoanswerthequestions?Etc.
教学难点Thegrammarinthisunit.
教学方法learningbydoing媒体使用Tape,computer
教学流程设计
教学活动设计设计意图
Revision
AsksomequestionstoreviseLesson3.
-Whatdoyouhave?
-Doyouhaveane-pal?…
-Whatareyougoingto…?
-Areyougoingtoreadmanybooks?
…
Check-up
Bothactivitiesshouldbedoneinpairs.Thestudentsshouldchecktheirpartner’sreadingskillsandspeakingskills.
ActivityA
Askthestudentstreadthepassagealoudtotheirpartners.Thepartnersshouldevaluatetheskillwithwhichthepassageisread.Askthestudentstotaketurns.
T:Thisactivityistocheckyourreadingskills.Whatshouldwethinkaboutwhenwereadapassage?
S:Pronunciation,stress,andintonation.
T:Right.Keepinmindthatyoushouldputstressontheproperwordsandsyllables.Don’treadtoofast.
T:Exchangetextbooksforscoring.CheckoneoftheboxesforPronunciationandoneforyourpartner’sReadingSpeed.
Suggestedpausingandstressing
Oh,jollyplaytime/
Comeoutandplaywithme/
Andbringyourdolliesthree,/
Climbuptheappletree/
Shoutdowntherainbarrel/
Slidedownthecellardoor/
Andwe’llbejollyfriends/
Forevermore./
ActivityB
T:Youandyourpartnerwilltaketurnsaskingandansweringthequestionsinthequestionbox.Sinceyouhaveeightquestions,eachpersoncanaskfourquestions.
Youhave16optionstchoosefromontheanswerbox.
QuestionsAnswers
Q:Doyouhaveanye-pals?
A:Yes,Ihavetwo.
Q:Whereisyoure-palfrom?
A:FromCanada.
Q:Howoftendoyouwritee-mails?
A:Everyday.
Q:IshisnameBrian?
A:That’sright.Doyouknowhim?
Q:Whatareyoudoing?
A:Writingane-mailtomye-pal.
Q:Whoisshe?
A:Agirlfrommyschool.
Q:Whodoeshelooklike?
A:HelooksjustlikeSame.
Q:WhereisyourIDcard?
A:Inmywallet.
Gettingreadyforclass.
Readthepassagetothepartner.Thepartnerwillmarkthescore.Practicetheabilityofreading.
Lookatthequestionsonpage31.Taketurnsaskingandansweringquestionswiththepartner.
问题预测
应对措施本课第二部分好做，但如能把AnswerBox中未用到的句子编出问句会有些问题，鼓励学生多想出适当的问句。
第一部分的使用，功能值得我们了解。教材为什么设计这一部分？教师应该怎样利用这一部分？学生通过学习要获得什么技能？本部分讲解有模式吗？这是困扰我的一个问题。
作业Revisetheunitsfrom1to4.
板书设计Unit4ReviewLesson4
Languagepoints
教学反思

Unit8Review

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LessonTwo

GroupWork

Ilikericeporridge.Mymommakesitwithgarlic.Whatkindoffooddoyoulike?

我喜欢大米粥。我妈妈做粥的时候放大蒜。你喜欢吃什么食物？

Ilikepizza.Weusuallymakeitwithsausagesandvegetables.Whatkindoffooddoyoulike?

Ilikedumpling.Mydadmakesitwithvegetableandpork.Whatkindoffooddoyoulike?

Grammar

A.

LiuChang:Thatlooksgood!Whatareyoueating?

Amy:I’meatingthishotandsoursoup.Doyouwanttotrysome?

LiuChang:Yeah.I’lltryalittle.Mmmm.It’sdelicious!Wheredoesitcomefrom?

Amy:It’sfromThailand.Whichfooddoyoulikebestsofar?

LiuChang:Ireallylikethesedumplings.Doyouwanttotryalittleofmine?

Amy:No,thanks.IthinkI’llgetsomeofmyown.Wheredidyougetthem?

LiuChang:ThesearefromtheChinatable,butIdon’tthinkthereareanyleft.

B.

Wheredoespizzacomefrom?FromItaly!比萨饼源于哪里？来自意大利。

Myfatherlovespizza.我爸爸喜欢比萨饼。

HecanmakeareallygoodItalianpizza!

Heusuallymakesitwhenweareveryhungry.当我们都饿的时候他通常都做比萨饼。

Forthesauce,heusesfivetomatoesandalittlewater,notalot.他用五个西红柿和一点水做番茄酱。

Onthepizza,heputssomecheese.他把一些干酪放在比萨饼上。

Sometimes,headdsasausage.有时候，他加一点香肠。

Hecutsoneintopiecesandputsthemontop.他把香肠切成小块放在比萨饼上。

Pizza

1.youmakethisfoodwithalotofwater:soup

2.toaskforfoodinarestaurant:order

3.asoftfood:porridge

4.allpeoplelivehere:world

5.meatfromapig:pork

6.notsweet:sour

7.60seconds:minute

8.ahottaste:spicy

9.somethingoftenontopofahamburger:cheese

10.apieceoflongmeat:sausage

11.foodlikecarrotsandonions:vegetables

12.eg.Breakfast,lunch,dinner:meal