Unit8Review。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家静下心来写教案课件了。只有规划好教案课件计划，才能更好地安排接下来的工作！哪些范文是适合教案课件？下面是小编帮大家编辑的《Unit8Review》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

Unit8Review

LessonTwo

GroupWork

Ilikericeporridge.Mymommakesitwithgarlic.Whatkindoffooddoyoulike?

我喜欢大米粥。我妈妈做粥的时候放大蒜。你喜欢吃什么食物？

Ilikepizza.Weusuallymakeitwithsausagesandvegetables.Whatkindoffooddoyoulike?

Ilikedumpling.Mydadmakesitwithvegetableandpork.Whatkindoffooddoyoulike?

Grammar

A.

LiuChang:Thatlooksgood!Whatareyoueating?

Amy:I’meatingthishotandsoursoup.Doyouwanttotrysome?

LiuChang:Yeah.I’lltryalittle.Mmmm.It’sdelicious!Wheredoesitcomefrom?

Amy:It’sfromThailand.Whichfooddoyoulikebestsofar?

LiuChang:Ireallylikethesedumplings.Doyouwanttotryalittleofmine?

Amy:No,thanks.IthinkI’llgetsomeofmyown.Wheredidyougetthem?

LiuChang:ThesearefromtheChinatable,butIdon’tthinkthereareanyleft.

B.

Wheredoespizzacomefrom?FromItaly!比萨饼源于哪里？来自意大利。

Myfatherlovespizza.我爸爸喜欢比萨饼。

HecanmakeareallygoodItalianpizza!

Heusuallymakesitwhenweareveryhungry.当我们都饿的时候他通常都做比萨饼。

Forthesauce,heusesfivetomatoesandalittlewater,notalot.他用五个西红柿和一点水做番茄酱。

Onthepizza,heputssomecheese.他把一些干酪放在比萨饼上。

Sometimes,headdsasausage.有时候，他加一点香肠。

Hecutsoneintopiecesandputsthemontop.他把香肠切成小块放在比萨饼上。

Pizza

1.youmakethisfoodwithalotofwater:soup

2.toaskforfoodinarestaurant:order

3.asoftfood:porridge

4.allpeoplelivehere:world

5.meatfromapig:pork

6.notsweet:sour

7.60seconds:minute

8.ahottaste:spicy

9.somethingoftenontopofahamburger:cheese

10.apieceoflongmeat:sausage

11.foodlikecarrotsandonions:vegetables

12.eg.Breakfast,lunch,dinner:meal

精选阅读

Unit12Review-

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！究竟有没有好的适合教案课件的范文？为此，小编从网络上为大家精心整理了《Unit12Review-》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

Unit12Review

Lesson2

（一）大声读单词

重点词汇：

beachn.海滩

要点：n.

1.Theshoreofabodyofwater,especiallywhensandyorpebbly.（adj.多卵石的）

海滩，海滨一个水域的岸，尤指在多沙或多卵石时。

2.Thesandorpebbles（n.卵石）onashore.岸上的沙子和卵石。

（二）重点解析

重点句子：

1.Don’tyouenjoyexercising？你不喜欢锻炼吗？

该句为否定一般疑问句。常用于表达提问人的怀疑、惊讶、邀请或赞叹等含义。回答时要依据事实用Yes或No,这方面与汉语习惯相反。

Haven’tyoufinishedyourcomposition？你还没写完作文吗？

Yes,Ihave.不，写完了。

No,Ihaven’t.是啊，还没写完。

2.Ialwaysgettiredwhenwegojogging.当我们慢跑步的时候，我总感到累。

get在该句中作联系动词用，后面可接形容词，gettired相当于becometired或betired。

短语betiredof则表示“厌倦”之意。

[知识拓展]

常用的联系动词：became（变成，成为）；fall（变得）；get（变得，成为）；go（变得）；grow（成长，变成）；turn（使转变）；look（显得）；seem（看起来）；feel（感到）；sound（听起来）；taste（尝起来）；smell（闻起来）；keep（保持）；stay（依然，保持）；lie（处于……状态）等。

这些词的特点是：联系动词与其后的表语没有动宾关系，表语多为形容词或副词，即不可能是宾语。当联系动词不是be，而其后是名词和代词时，多表达“转变为”之意，注意与动宾关系的区别。

感官动词多可用作联系动词：lookwell／面色好，soundnice／听起来不错，feelgood／感觉好，smellbad／难闻

Whatdoyoucallaverypopularperson？你们怎么称呼一位非常受欢迎的人？

call表示“称呼，叫作”的意思，常用“callsb.sth.”结构，表示“称某人为……”。

Howdoesahealthypersonlook？一个健康的人看起来什么样？

同意句：Whatdoesahealthypersonlooklike？

Howistheweathertoday？＝What’stheweatherliketoday？今天天气如何？

What’sthebestwaytofly？最好的飞行方式是什么？

way表示“方式、方法、手段等”，后面可以接动词不定式或of＋动名词作后置定语。

Therearemanywaystocookfish.有很多烹制鱼的方法。

Whathappenifyoudon’texercise？如果你不锻炼会怎样？

happen可表示偶然发生之意，不及物动词，没有被动语态；表示某人发生某事用sth.happentosb.结构。Whathappenedtoyou？你出了什么事情了？

If为连词，既可以连接真实条件状语从句，又可以连接虚拟语气条件从句。

注意：If连接的真实条件句中不能使用将来的时态，只能用现在或过去的时态代替将来时态或过去将来的时态。

Ifitdoesnotraintomorrow,we’llgoonpicnic.如果明天不下雨，我们就去野餐。

IfIwereyou,Iwouldn’tdothat.若我是你的话，就不那么做。

Unit4Review2

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家在认真写教案课件了。只有制定教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们了解多少教案课件范文呢？下面是由小编为大家整理的“Unit4Review2”，供您参考，希望能够帮助到大家。

Unit4Review
课题Unit4ReviewLesson3授课类型Revision
能力方法目标Todevelopthestudents’fourskills:listening,speaking,readingandwriting.
知识技能目标Tomakethestudentsexpresstheiropinionsindifferentways.
情感态度价值目标Tohelpthestudentswithcreativethinking.
教学重点Wide;stout;enemy;etc.
教学难点Thegrammar:theclause
教学方法learningbydoing媒体使用Tape,computer
教学流程设计
教学活动设计设计意图
Revision
GooverthewordsfromUnit1toUnit4.Forexample,howdoyouspell“e-pal”?Whatdoes“classmate”mean?
RevisethedialogueinLesson1.Forexample:
A:Hello,Laura.Istomorrowyourbirthday?
B:Yes,itis.ButIamworriednow.
A:Why?
B:Idon’tknowwhatIneedtopreparefortheparty.
A:I’llhelpyoupreparetheparty.Let’smakealistofwhatweneed.
B:Oh,thankyou.…
Project
Thisprojectasksthestudentstodoasurveyabouthowtheyusee-mailsorwhattheyplantodo.First,theyshouldmarktheirownanswersandthenmakeupquestionsforthesurvey.Eachpersonwillgivehisorherpartnerthesurveyquestion.Afterthestudentshaveaskedeachotherthequestions,theyshouldsummarizewhattheyfound.
ActivityA
Readandmarktheanswer.
T:Firstreadthelistsandmarkyouranswers.Youneedtochooseatleastoneineachcolumn.Butyoucancheckasmanyanswersasyoufeelarecorrectforyou.
ActivityB
Studentsshouldworkinpairsandmaketheirownsurveyquestions.
T:Workinpairs.First,decideononetopicthatyouandyourpartnerwilldevelopasasurveytopic.Makeupfollow-upquestions.
SampleSurveyQuestions
1.Doyoureade-mailseveryday?
Howoftendoyoureadyoure-mails?
Doyouwritee-mailseveryweek?
Howoftendoyouwritee-mails?
Doyoureceivee-mailsfromyoure-pals?
Howoftendoyoureceivee-mailsfromyoure-pal?
2.Areyougoingtoreadmanybooks?
Howmanyhoursadayareyougoingtoread?
Areyougoingtokeepadiary?
Howoftenareyougoingtowriteyourdiary?
ActivityC
Itistimeforthestudentstoconducttheirsurvey.Eachstudentshouldaskhisorherquestiontoatleasttenpeopleintheclass.Themore,thebetter.
T:Goaroundtheclassandaskyourclassmatesyoursurveyquestions.Makesureyoukeeparecordofwhatotherssay.
SuggestedSurveyFormat
NamesYes□No□
How
often?Whatto
dowhat
NamesYes□No□
Whatkind?Goingto
dowhat
ActivityD
Telltheclassaboutyourclassmates.Usethesesentences.
T:Workingwithyourpartner,pleasesummarizetheresultofthesurvey.
ModelWriting
Italkedto20classmates.Mostofthemreadtheire-maileveryday.Anumberofthemreadtheire-maileverysecondday.Someofthemreadtheire-mailataregulartimeeachweek.Afewofthemdonotyethaveande-mailaddress.
Revisesomequestionswehavelearntbefore.
Workwithaclassmate.Completethequestionswiththestudents’ownideasonpage30.
Telltheclassaboutthestudents’classmates.Usethesentences.
问题预测
应对措施几个问句的学习与应用只讲会很快结束本课。可以鼓励学生间练习所学句型，然后，联系前几个单元所学知识进行练习。如果能变成对话就跟好了。
如本课很容易完成，也可把Lesson4讲完，省出时间来做习题准备期中考试。
作业Askandanswerquestionsonpage30.
板书设计Unit4ReviewLesson3
-Doyouhave…?-Yes,Ido.Howoftendoyou…?
-No,Idon’t.Doyouwantto…?
-Areyougoingto…?-Yes,Iam.Howmanyhoursareyougoingto…?
-No,I’mnot.Iamgoingto…?
教学反思

Unit12Review--

每个老师在上课前需要规划好教案课件，是时候写教案课件了。只有规划好新的教案课件工作，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！你们会写适合教案课件的范文吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“Unit12Review--”，仅供参考，大家一起来看看吧。

Unit12Review

Lesson3

重点句子：

Ienjoyswimming.我喜欢游泳。

swimming在该句中为动名词，性质相当于名词，作谓语动词enjoy的宾语。

常可接动名词做宾语的动词还有：likedoing喜欢做……；hatedoing厌恶做……；preferdoing更喜欢做……；finishdoing完成做……；keepdoing不断做……；minddoing介意做……；practicedoing练习做……等。

Lesson4

重点解析：

1.重点短语

playwithfriends和朋友一起玩

watchTVlate看电视到很晚

onthebeach在海滩上

somany这么多

eatsoup喝汤

allnight整夜

stayhealthy保持健康

lastnight昨晚

gotoamovie去看电影

helpsb.aroundthehouse帮某人做家务

2.重点语法

使役动词let,make,have以及help的用法与区别：

使役动词是表示使、令、让、帮、叫等意思的不完全及物动词，主要有let、make、have以及help等。

let表示“让某人如何”，make有“强迫，强制，别无选择”的意思，have表示一种要求，help表示“帮助某人……”

结构：make／let／have／help＋sb.＋动词原形

一.根据句意用动词填空

1.Mymothermedomyhomeworkeveryday.

2.Myparentsmedosportafterdinner.

3.Theteachermesitinfrontofher.

4.Exercisemekeephealthy.

二.选词填空

1.Myteacherhadme（clean／cleaning）classroom.

2.Mybrotherhelpedme（study／tostudy）English.

3.Myfatherletsme（go／togo）tothemovies.

4.Imadethem（stand／tostand）nearthedoor.

答案：一.1.makes2.let3.has4.helps

二、1.clean2.study3.go4.stand