高考英语一轮复习Unit5-Unit6。
做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！那么到底适合教案课件的范文有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《高考英语一轮复习Unit5-Unit6》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
2011高考英语一轮教学案大纲版
Unit5-Unit6
提纲挈领
单元
考查重点及热点
Unit5
单词
heroscenelawcareerroleactressawardprizechoiceegreespeedactorStudiocreatureadultcrueltypeaceindustryoweacceptprimarydeterminelive(adj.adv.)bosscomment
短语
takeoffgowrongowesth.tosb.inallstayawaylocksb.uprunafterbringsb.backontheairthinkhighlyof
句型
1.含有until/till结构的句子
2.keep+复合宾语
Unit6
单词
interruptapologyapologizefaultintroduceforgiveculturemannersimpressionbehaverolldessertcustompraycoursebreastraiseadvicespiritimpolitemixextrastare
短语
beafraidtodosth.Can’thelpdoingtogetherwithleaveoutstareatmakejokesaboutsb.meantodomeandoingstartwithaskfor
句型
1.How/Whatabout...?
2.would/shouldlike/love
Unit5
理解：要点诠释
单词
1.choose
讲：choosev.挑选；选择；决定；宁愿；情愿
choicen.选择；入选者；精选品
adj.极好的；精选的
例：Ihadtochoosebetweentwojoboffers.
我得在两个工作建议中选一个。
Ichosetogotothecinemaalone.
我决定一个人去看电影。
Employeescanretireat55iftheychoose.
如果雇员愿意的话，可在55岁退休。
Theyofferedhimachoiceofjob.
他们为他提高了一个选择工作的机会。
Sheistheobviouschoiceforthejob.
她是这项工作的最合适的人选。
链接·提示
(1)cannotchoosebut除做……外别无他法；只得
Hecannotchoosebutobey.
=Hehasnochoicebuttoobey.
他只得服从。
(2)bychoice出于自己的选择
Iwouldn’tgotherebychoice.
让我选择，我不会去那里。
(3)ofchoce(forsb./sth.)（用于名词后）精选的；特选的
It’sthesoftwareofchoiceforbusinessuse.
这是商务专用软件。
练：—CanIhelpyou,sir?
—I’dliketobuyaTVset.
—Thisway,please.Wehavemanytypesforyou________.
A.tochooseB.tochoosefromC.chooseD.tobuy
提示:从句意看，有很多种型号只能是供挑选，不可能是供买，排除D项；从结构看，应该使用动词不定式的复合结构作定语，故排除C项；“从中挑选”应该是choosefrom。故选B。
答案:B
2.speed
讲：v.快速前进或移动；快速运送。常见短语：speedup速度；速率；进度
例：Isawacarspeedingaway.
我看见一辆车疾驶而去。
Ataxispeededthemintothecenterofthecity.
出租车载着他们迅速驶往市中心。
Canyoutryandspeedthingsupabit?
你能不能设法加快一点事情的进度？
Shewasovertakenbythespeedofevents.
事态发展迅速为她所始料不及。
链接·提示
speed前的介词with或at的选用:
(1)表示抽象、模糊的速度时，往往用with。如:withspeed,withallspeed,withgreatspeed
(2)表示极端或具体的速度时，往往用at。如:atfullspeed,athighspeed,attopspeed,atlowspeed,atordinaryspeed,ataspeedof...
Thetrainwastravelingatanordinaryspeed.
火车在以普通速度行驶。
练：Thetrainruns_______aspeedof70milesanhourwhenitcrossesthedesert.
A.withB.inC.atD.for
提示:句意为:火车穿过沙漠时以每小时70英里的速度行驶。ataspeedof以……的速度。
答案:C
3.owe
讲：v.欠(债)；感激；把……归功于
例：Whenaskedaboutthesecretofhissuccess,StevenSpielbergsaidthatheowesmuchofhissuccessandhappinesstohiswifeandchildren.
当被问到他成功的秘密时，史蒂文·斯皮尔伯格说他把他的成功和幸福归功于他的妻子和孩子。
Istilloweagreatdealonmynewhouse.
我新房子的借款还有很多未还清。
Iowemythankstoyou.
我对你不胜感激。
链接·提示
(1)owesb.sth.=owesth.tosb.欠某人某物；将某事归功于
(2)owingto因为；由于（=becauseof；onaccountof）
(3)oweittosb.that亏得……(it为形式宾语)
练：Sheoweshersuccess________goodluckmorethan_________ability.
A.to；andB.of；toC.to；toD.to；in
提示:句意为:她的成功是由于幸运，而不是能力。owesth.to归功于；morethan连接两个介词短语。
答案:C
4.marry
讲：v.(和某人)结婚；嫁；娶
marry的常见结构有:
bemarried(to)与……结婚；嫁给……用于表示结婚的状态。
getmarried(to)与……结婚；嫁给……用于表示结婚的动作。
marrysb.tosb.把……嫁给……
例：Theyhavebeenmarriedforfiveyears.
他们已结婚五年了。
Theoldmanmarriedhisdaughtertoanengineer.
这个老人把他的女儿嫁给了一名工程师。
Hisdaughterwas/gotmarriedtoanengineer.
他的女儿与一名工程师结了婚。
链接·提示
(1)marry是及物动词，表示“与……结婚”，无须再用with或其他介词。
(2)marry是非延续性动词，不可与表示一段时间的状语连用；getmarried也不可与表示一段时间的状语连用。
(3)bemarried可以与表示一段时间的状语连用。
错误:Shemarriedwith/toamanwithalotofmoney.
正确:Shemarriedamanwithalotofmoney.
错误:Theyhavemarriedfortenyears.
正确:Theyhavebeenmarriedfortenyears.
错误:Theyhavegotmarriedfortenyears.
正确:Theygotmarriedtenyearsago.
练：—HowlonghasMary__________Johnson?
—Idon’tknow.Ievendon’tknowthattheyhad__________.
A.beenmarriedwith；marriedB.marriedwith；married
C.marriedto；marriedD.beenmarriedto；gotmarried
提示:“和某人结婚”可以用marrysb.或bemarriedtosb.，排除A、B、C三项。
答案:D
5.afford
讲：v.（有时间）做；能做；负担得起（……的费用）；经得起……；提供；给予
例：Noneofthemcouldaffordforaticket.
他们中没有哪个拿得出50美元买一张票。
Shefeltshecouldn’taffordanymoretimeoffwork.
她觉得再也抽不出时间歇班了。
Shenevertookataxi,eventhoughshecouldaffordto.
尽管她坐得起出租汽车，但她从没坐过。
Theprogrammeaffordsyoungpeoplethechancetogainworkexperience.
这项计划给年轻人提供了获得工作经验的机会。
链接·提示
(1)afford常与can,could,beableto连用，意思是“有足够的钱(时间等)做……”，尤用于否定句或疑问句。
(2)affordtodosth.负担得起/承受得起干某事。
练：—Nowthatyoulikethegardensomuch,whynotbuyit?
—Well,Ican’t_______suchabiggarden.
A.doB.includeC.coverD.afford
提示:从句意看应该使用afford，表示“负担得起（……的费用）”。
答案:D
短语
1.takeoff
讲：该短语意为：成功；成名；脱下（衣、帽等）；减掉；减轻；起飞；攀升；腾飞；迅速增加；匆匆离去；打折扣；取消；休假；模仿(某人)
例：Hetookoffhiscapandsatdown.
他摘下帽子坐下。
Hisarrivaltookaweightoffmymind.
他到了，使我放下心来。
Salesofthenewproducthavetakenoff.
新产品的销售迅速增加。
ThiswasthemomentwhenSpielberg’scareerreallytookoff.
这是斯皮尔伯格的导演生涯真正成功的时候。
TomtakesoffhisEnglishteacherperfectly.
汤姆把英语老师的样子模仿得惟妙惟肖。
练：Theplanecannot________orlandsafelyeverytime.
A.takeawayB.takeupC.takeoffD.takeon
提示:题干是一个部分否定句，句意为:飞机并不能每次都安全起飞或降落。辨析动词(短语)时，要从结构和词义等方面入手。
答案:C
2.on(the)air
讲：该短语意为：正在播送（电视、广播）
例：ThePrimeMinisterwillbeontheairat9:00p.m.
首相将于晚上九点作广播演说。
Wewillbebackonairtomorrowmorningat7.
明天早上七点本节目重新开播。
链接·拓展
(1)offtheair停止播送
Whyhasthatstationgoneofftheair?
那个电台为什么停止广播了？
(2)intheair不定的；未定的；（指意见等）传播的；散布的；（军）无掩蔽的；无掩护的
Myplanarestillintheair.
我的计划还很渺茫。
Theirleftflankwasleftintheair.
他们的左翼无掩护。
(3)byair乘飞机
Willtheycomebyairorbytrain?
他们是乘飞机还是乘火车来？
练：WiththeopeningofChina,moreandmoreEnglishprogrammesarebroadcast_______.
A.intheairB.byairC.intheopenairD.ontheair
提示:本题考查在语境中使用短语的能力。intheair意为“在空中、末确定的；悬而未决的、流传的”；byair意为“乘飞机，通过航空途径”；intheopenair意为“在户外”；ontheair意为“正在播出的”。从语意看，D项为最佳答案。
答案:D
3.thinkhighly(well,alot,theworld...)of
讲：该短语意为：对……评价很高
例：Wethinkhighlyoftheirresearchinthisfield.
我们对他们这方面的研究评价很高。
Weallthinkwellofyoursuggestion.
我们都认为你的建议很好。
Hethinkstheworldofhisdaughter.
他非常器重女儿。
链接·拓展
(1)notthinkmuchof...=thinkpoorly(little,badly，ill...)of对……评价不高
(2)speakwell/highlyof=haveagood/highopinionof对……高度评价
(3)speakill/badlyof对……评价低
练：—Manyofushavea________opinionofhim.
—Butheisspoken_______ofbytheleaders.
A.bad；worseB.good；highlyC.bad；betterD.badly；worse
提示:解题时要抓住表示转折的关键词but，否则很容易误选B项。答语用了speakwellofsb.的被动语态。
答案:C
句型
1.含有until/till结构的句子
讲：注意观察下面教材原句:
Thevillageleader,MrTian,asksWeiMinzhitotakeMrGao’splaceuntilhecomesback.
田村长让魏敏芝替高老师代课，直到他回来。
until/till引导的结构与肯定句连用时，主句谓语动词为延续性动词，其动作延续到until/till所表示的时间就停止。
例：WhenMinzhihastogetoffthebus,shewalkstillshefinallyreachesthetown.
敏芝不得不下了车以后，她一直走到城里。
ShewaitsatthegateoftheTVstationfortwodaystillthebosscallsher.
她在电视台门口等了两天，直到台长见她。
链接·提示
(1)until/till引导的结构与否定句连用时，构成not...until/till...结构，主句所表达的动作直到until/till所表示的时间才发生，意为“直到……才……”。
Wedidn’tgountilhecameback.
直到他回来我们才走。
(2)强调not...until/till有两种方式:1)notuntil/till放在句首，主句采用部分倒装语序，谓语动词用原形；2)用It’s...that...强调句型。not需要放在被强调部分，句式为:Itis/wasnotuntil...that+主句部分(用肯定形式)。
Notuntilhecamebackdidwego.
Itwasnotuntilhecamebackthatwewent.
直到他回来我们才走。
练：（2010河北石家庄质量检测）Simonthoughthiscomputerwasbroken_________hislittlebrotherpointedoutthathehadforgottentoturniton.
A.untilB.sinceC.afterD.because
提示:句意为:Simon认为他的电脑坏了，直到他小弟弟指出来说他忘了开电源。
答案:A
2.keep+复合宾语
讲：注意观察下面教材原句:
Andshedoesn’knowhowtokeepthemquietinclass.
课堂上她不知道怎样才能使学生安静下来。
Shetriestokeepthestudentsintheclassroombylockingthemupintheclassroomandrunningafterthosewhoescape.
她将学生锁在教室里，并去追赶跑的学生，以此来使学生待在教室里。
keep表示“使继续处于某种状态”时，可以接复合宾语，其中的宾语补足语可以是:
(1)现在分词；2)过去分词；3)形容词；4)介词短语；5)副词。
例：Theteacherkeptthenaughtystudentstandingforanhour.
老师让这个调皮的学生一直站了一个小时。
练：Bynomeans_______promisedtokeepyou________ofhowtheirbusinesswasgoingon.
A.hehas；informingB.hehas；informed
C.hashe；informingD.hashe；informed
提示:考查倒装句。bynomeans，innoway，undernocircumstances，innotime，never等放于句首时，句子要倒装，inform为及物动词，keepsb.informed意为“保持某人被告知的状态”。
答案:D
辨析
1.reason,cause,excuse
reason指产生某种行为或想法的推理上的理由，与conclusion相对。reasonfor表示“……的理由”。
cause主要指导致某种结果，客观存在的原因，它是相对于effect来说的。causeof表示“……的起因”。
excuse多指为免受指责或推卸责任而找的“理由、借口”。
即时练习:
(1)The______ofthefirewasunknown.
(2)What’sthe________foryourhurry?
(3)Whenheislate,hecanalwaysfinda(n)________.
(4)The_________whyhewasabsenttodayisthathisfatherdied.
答案:(1)cause(2)reason(3)excuse(4)reason
2.sick,ill
(1)sick可作表语或定语，作表语时，有时含有“恶心的，要呕吐的”之意；thesick指一类人，作主语时，谓语动词用复数；sick可以构成复合词，如:airsick(晕飞机)；seasick(晕船)；carsick(晕车)；sick还可以构成固定词组，如:besickfor(渴望的)；besickof(对……厌倦)。
(2)ill作“生病”讲时，只作表语，不作定语；作“坏的，恶心的”讲时，只能作定语，不能作表语。speakillofsb.说某人的坏话；Illluck!=Badluck!（倒霉！）
即时练习:
(1)Hespendsalotofmoneyontreatinghis_______father.
(2)Don’tmakefriendswithapersonwitha(n)_______name.
(3)The_______aretakengoodcareofinthishospital.
(4)Don’tspeak_______ofhim.
(5)Shesingsbadly.WhenIhearhersing,Ifeel________.
(6)Thegirlis_______inbedwithacold,andsheis_________forhome.
(7)Heisalwayscomplaining.Weare________oflisteningtohiscomplaint.
答案:(1)sick(2)ill(3)sick(4)ill(5)sick(6)ill/sick；sick(7)sick
3.accept,receive
accept表示主观意愿，有“接受、同意、认可、满意”之意。
receive表示客观上“接到、收到”,与主观意愿无关。receive还有“受到、得到、接见、接待”之意。
即时练习:
(1)Hetoldtheheadmasterthathehad________aninvitationtothemeetingandaskedherwhetherhecould_________it.
(2)Oursuggestionswere________atthemeeting.
(3)I_______myparents’letterlastFriday.
(4)Wheredidyou_________yourdoctor’sdegree?
(5)Wewerewarmlyat_________thefactorygate.
(6)Didthey________whatyoutoldthem?
(7)SheappliedtojointhePartyandwas________.
答案:(1)received,accept(2)accepted(3)received(4)receive(5)received(6)accept(7)accepted
诱思：实例点拨
（2010福建模拟）When______help,oneoftensays,“Thankyou.”or“It’skindofyou.”
A.offeringB.toofferC.tobeofferedD.offered
提示:when引导的时间状语从句是一个省略句，从逻辑关系看，应该使用被动语态，补全为:Whenheorsheisofferedhelp,...。
答案:D
讲评:解此类省略句的题时，首先要试着将省略的部分补全。
（2010全国模拟Ⅱ）Itwasn’untilnearlyamonthlater________Ireceivedthemanager’sreply.
A.sinceB.whenC.asD.that
提示:本题考查强调句型。强调not...until构成的句型，应把not与until一起放在被强调部分，句式为:Itis/wasnotuntil...that+主句部分(用肯定形式)。故选D。
答案:D
（2010辽宁模拟）Allthesegiftsmustbemailedimmediately________intimeforChristmas.
A.inordertohavereceivedB.inordertoreceive
C.soastobereceivedD.soastobereceiving
提示:本题考查非谓语动词。gifts与receive之间有逻辑上的被动关系，因而用动词不定式的被动式。故选C。
答案:C
讲评:soastobereceived可以换成inordertobereceived,但是句首不能用soasto。
相关阅读
高考英语单元知识点复习Unit5-Unit6
经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为高中教师准备好教案是必不可少的一步。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师提前熟悉所教学的内容。所以你在写高中教案时要注意些什么呢？下面是由小编为大家整理的“高考英语单元知识点复习Unit5-Unit6”，仅供参考，希望能为您提供参考！
Unit5-Unit6
提纲挈领
单元
考查重点及热点
Unit5
单词
consiststatepowerfulmistakennarrowunknownrepublicEuropeformAtlanticgeneralinfluencebasisunionjudgequeencigaretteproofownfootemploysheetgrainwestwardsapproachhistorical
短语
consistofbemadeupofmakethemostofholdtogetheringeneral
句型
1.对notuntil...的强调
2.with的复合结构作状语
Unit6
单词
predictionexactforecastensuresystemreformnecessitycrowdedgoodstinycashremainimportanceregularmedicaldealphysiciancureeducatordistancelifelonghopefulwell-preparedcheatwristprogrammereality
短语
keepintouchwith...payattentiontodealwithinstore
句型
whenever/wherever...引导让步状语从句
Unit5
理解:要点诠释
单词
1.influence
讲：n.vt.影响;作用;势力；影响;对……有作用
短语:have(an)influenceon/upon/over...对……有影响
influencesb.todosth.影响（使）某人去做某事
例：Environmentisagreatinfluenceoncharacter.
环境对性格有很大的影响。
ShebecameinterestedinAmericanculturethroughhisinfluence.
由于他的影响，她对美国文化产生了兴趣。
Whatinfluencedyoutodoit?
你受了什么影响去做那件事?
链接·提示
表示“对……有影响”还可以用have...effectonsth.。
练：Weshouldtaketheinfluenceoftheclimate_______agriculturalproductionintoaccount.
A.onB.byC.inD.with
提示:本句话的意思为“我们应该考虑到气候对农业生产的影响”。所以此处用介词on和influence构成固定结构。
答案:A
2.judge
讲：n.v.法官;裁判；判断;审判;评判
短语:judge...by/on...依靠……判断……
judgingfrom/by...（用于句首）根据……来判断
例：Heactsasajudgeinthematch.
他担任这场比赛的裁判。
Shecouldn’tjudgewhetherhewastellingthetruth.
她无法断定他是否说实话。
AsfarasIcanjudge,I’mafraidyou’rewrong.
依我判断，恐怕你错了。
Judgingfromwhathesaid,hemustbeanhonestman.
从他所说的判断，他一定是一位诚实的人。
链接·提示
和judgingfrom结构相同的短语还有accordingto“根据”；generallyspeaking“一般来说”。
练：________fromwhathesaidanddid,MrWhiteisadoctor.
A.JudgeB.JudgedC.JudgingD.Beingjudged
提示:judgingfrom为固定结构，“根据……来判断”的意思。
答案:C
3.approach
讲：v.n.走近;接近；与某人接洽或交涉；接近；通路
例：Weapproachedthebirdsquietlyandwatchedthem.
我们悄悄上前观察那些小鸟。
Thetimeforgraduationisapproaching.
毕业的日子近了。
Heisdifficulttoapproach.他不易接近。
Iapproachedhimaboutanincreaseinsalary.
我与他交涉有关加薪的问题。
Hepresentsanewapproachtoforeignlanguages.
他提出学习外语的新方法。
练：Much_______,Ithink,shouldbepaidtoyourEnglishstudysothatyoucanpasstheexaminationsuccessfully.
A.influenceB.heartC.approachD.attention
提示:根据句子意思，此处用attention构成payattentionto短语，表示“注意……”。
答案:D
短语
1.makeup
讲：构成；组成；凑足；编造；捏造；虚构；弥补；把……补上；和解；和好；化装；打扮
例：WhicharethecountriesthatmakeuptheG8?
组成八国集团的是哪些国家？
Shemadeupstoriestoamuseherlittlebrother.
她编故事哄她弟弟开心。
Johnmustmakeuptheworkhemissed.
约翰必须把错过的工作补上。
Shetookover30minutestomakeup.
她化妆花了30多分钟。
链接·拓展
makeup为及物动词短语，在表示“组成”时，其被动语态要使用bemadeupof。在表示“占据”时，其含义为“占（多少比例）；凑足数目”。表示“占据时间或空间”用takeup。
练：(2010江苏部分重点中学统考)I’mgladtohearthatshe’s_______wonderfullysinceshecameoutofhospital.
A.makingupB.pickingupC.takingupD.turningout
提示:makeup“弥补，化妆”；pickup“开车接，身体逐渐恢复”；takeup“占据，从事”；turnout“结果，证明”。
答案：B
2.makethemostof
讲：makethemostof表示“充分利用”。
例：Wehaveonlyafewhourssowemustmakethemostofourtime.
我们只有几个小时，所以我们必须善于利用我们的时间。
She’snotreallybeautiful,butshemakesthemostofherlooks.
她并不十分漂亮，却很会打扮。
链接·提示
同义词：（1）makeuseof使用；利用（2)takeadvantageof利用；欺骗（3）employ利用；雇用
Heemployedtheholidaytofinishhishomework.
他利用假期完成他的作业。
Weshouldmakefulluseofouropportunities.
我们应该充分利用我们的机会。
Ihopethatthislibraryisfullytakenadvantageof.
我希望这座图书馆能被充分利用。
练：Thescientistsarenowtryingtodiscoverwhatusecouldbe_______suchmaterial.
A.madeoutB.madeupC.madeofD.madefrom
提示:分析句子意思和词语搭配可以看出，此处为短语makeuseof，所以使用C项，表示“我们该怎么利用这样的材料”。
答案:C
句型
1.对notuntil...的强调
讲：请观察下面教材原句：
Itwasnotuntil250yearslaterthattheyformedasinglestate.
直到250年后他们才组成了单一的政权。
本句话为强调句型结构，其句型结构为It+be+被强调部分+that+其余部分。
此处强调时间状语notuntil...（直到……时候才……），注意notuntil要放在一起使用。这句话的陈述语序为Theydidn’tformasinglestateuntil250yearslater.
另外，notuntil的时间状语位于句首时，主句要使用倒装语序。上句话还可以说成Notuntil250yearslaterdidtheyformasinglestate.
例：ItwasnotuntilyesterdaythatImetmyoldfriend.
直到昨天我才遇到我的老朋友。
Notuntil9a.m.didMr.Smithcomebacktoschool.
直到上午九点钟史密斯先生才回到学校。
链接·提示
在注意强调句型的一般句型后，要注意该句型的一般疑问式、特殊疑问式，以及强调从句时的结构。
练：_______isnotuntileveryoneisseated________thelessonwillbegin.
A.It;thatB.That;whenC.This;thatD.It;when
提示:本题考查强调句型结构。被强调的部分为时间状语从句。无论被强调的内容是什么，都用that引导。强调人时可以使用who引导。
答案:A
2.with的复合结构作状语
讲：请见下面教材原句：
ButIwanttotellthereaderthatthesehillsandfieldsarealmostbeautiful,withmanysmallandclearrivers,andrichfieldsbearingfruitandgrain.
但我想告诉读者的是:这些山丘和旷野非常美丽，其间流淌着清澈的小河，遍布着生长水果和粮食的肥沃田园。
讲：注意本句话的句子结构，with+n.+v.-ing为with的复合结构形式，其中v.-ing作宾补，和宾语之间为逻辑主谓关系。
例：Hesatinthechair,withaglassofbeerinhishand.
他坐在椅子上，手里拿着一杯啤酒。
Helikessleepingwiththewindowsopen/closed.
他喜欢开着（关着）窗子睡觉。
Helayontheground,withbothofhishandstied.
他躺在地上，两只手都被捆着。
Wegotthereeasily,withhimshowingustheway.
有他给我们指路，我们很容易地到达那里。
Wecouldseenothinginthedarkwithallthelightsoff.
所有的灯都灭了，我们在黑暗中什么也看不到。
链接·提示
宾补的形式有：介词短语，形容词，过去分词，现在分词，不定式，副词等。注意过去分词表示被动（宾语和宾补之间存在逻辑动宾关系），v.-ing形式表示主动（宾语和宾补之间存在逻辑主谓关系）。
练：Withworkingmothers_______,manyfamiliesarefindingtheysimplydon’thavethetimeorenergytohavemorethanonechild.
A.toincreaseB.increasedC.areincreasingD.increasing
提示:本题考查非谓语动词的用法。本句话的意思为“随着上班母亲的增多，……”。介词with+n.+v.-ing形式作状语，表示伴随。名词和v.-ing之间为逻辑主谓关系。
答案:D
辨析
form,shape,pattern,figure
四个词都可以用作名词的动词。
form形状；外形；表格；形成；构成。
shape形状；（模糊的）人影；塑造；形成；构成。
pattern模型；样式；图案；榜样。
figure图形；图表；数字；肖像；人影；身材；想像；扮演。短语figureout理解；计算。
即时练习:
(1)—That’smewhenIgotmarried.SeewhatIlooklikeyou?
—Whynottakeupexercisetoimproveyour______？
A.shapeB.formC.shadowD.figure
提示:从语境分析，此处表示“通过锻炼来改善体形”。
答案:D
(2)Thechildren________aline,andthenwalkedquietlyintothecinema.
A.gatheredB.rowedC.stoodD.formed
提示:formaline“站成一队”的意思。注意不要受汉语影响而误选C项，另外gather的意思为“聚集”，和aline矛盾。
答案:D
诱思:实例点拨
(2010江苏模拟)Davidhaswontheprizeinsinging;heisstillveryexcitednowandfeels________desiretogotobed.
A.themostB.moreC.worseD.theleast
提示:由heisstillveryexcited可知句意应为“他现在仍然很兴奋，一点也不想上床睡觉”。由此可知，应该用theleast，表示否定意义。
答案:D
讲评:形容词、副词的选用要注意和句子所要表达的思想感情吻合起来。
(2010江西模拟)Ithinkyou’llgrow_______himwhenyouknowhimbetter.
A.likingB.tobelikeC.tolikeD.tobeliking
提示:togrowtodosth.表示“逐渐做某事”,故应选tolike。
答案:C
讲评:本题主要注意grow的特定用法，且like通常不用进行时。
(2010江苏模拟)_______inthemountainsforaweek,thetwostudentswerefinallysavedbythelocalpolice.
A.HavinglostB.LostC.BeinglostD.Losing
提示:lose与thetwostudents之间是动宾关系，所以若选A项或D项，后面须加宾语。而B项结构实际为belostin，表示状态。
答案:B
讲评:非谓语动词作状语时，一要注意状语的形式，还要注意非谓语动词和主句主语之间的逻辑关系。
高考英语一轮复习Unit6
2011高考英语一轮教学案大纲版
Unit6
理解：要点诠释
单词
1.introduce
讲：vt.介绍；引见；主持（节目）；推行；传入
introductionn.介绍；引见；引进；推行；序言；引言
例：Willyouintroduceyourfriendtome?
请你向我介绍一下你的朋友好吗？
Thecompanyisintroducinganewrangeofproductsthisyear.
公司今年将推出一系列新产品。
Bywayofintroduction,letmegiveyouthebackgroundtothestory.
作为引言，我先来介绍一下故事的背景。
链接拓展
介绍人的用语以及被介绍后的客套用语
介绍分为自我介绍和介绍他人。自我介绍一般先提出自我介绍的意向，说出自己的姓名、身份等。一般可以说:
Pleaseallowmetointroducemyself.
Letmeintroducemyself.
MayIintroducemyself?Mynameis...
I’m...
比较随便的场合可以说:
Hello,mynameis...或Hi,I’m...
介绍他人时一般需要介绍双方的姓名以及与介绍人的关系。如:
Bob,letmeintroducemyfriendPeter.Peter,thisismyfriendBob.
TangLin,Iwanttointroducemyfriend,Jane.
介绍后，被介绍双方的客套语:
I’mpleased/glad/delightedtomeetyou.
It’snicetomeetyou.
常用省略形式:Pleased/Gladtomeetyou.
练：(1)Thefactoryis_________newtechniquesfromabroadthisyear.
A.bringingB.borrowingC.introducingD.buying
提示:从句意看应该使用动词introduce，introducesth.in/into...引进，采用。
答案:C
(2)—Letmeintroducemyself.I’mAlbert.
—_________
A.Whatapleasure!B.It’smypleasure.
C.I’mverypleased.D.Pleasedtomeetyou.
提示:本题考查介绍后的客套用语，应礼貌地说“见到你很高兴”。
答案:D
2.advise
讲：v.忠告；劝告；建议
主要搭配形式为:1)+名（代）词；2)+动名词；3)+疑问词+不定式；4)+名（代）词+不定式；5)+that-从句；6)+名（代）词+wh-从句
advicen.建议；劝告；忠告；意见
不可数名词，其后的介词多用on，也可以用about。
例：I’dadvisebuyingyourticketswellinadvanceifyouwanttotravelinAugust.
要是想在八月份去旅行，我建议及早购票。
Iadvisedhimthathe(should)stopsmoking.
(=Iadvisedhimtostopsmoking.)
我建议他戒烟。
Itisstronglyadvisedthatyoutakeoutsomeformofmedicalinsurance.
竭诚劝你办理某种医疗保险。
Youshouldfollowyourdoctor’sadvice.
你应该遵从医嘱。
Ididitonhisadvice.我这是照他的嘱咐办的。
链接拓展
(1)advise后接从句时，从句中的谓语动词多用“(should)+动词原形”。
(2)advise可以跟动名词作宾语，不可直接跟不定式作宾语，但可以跟“疑问词+不定式”作宾语。
(3)advise可以用不定式作宾语补足语。
(4)常见词组
a/severalpiece(s)ofadvice一(几)条建议
asksb.foradvice向某人征求建议
give(sb.)advice(给某人)提出建议
take/accept/followone’sadvice接受/采纳某人的建议
advisesb.todo建议某人做……
练：(1)—I_______himtogiveupsmoking.
—Didheagreeto?
—Noresult.
A.advisedB.persuadedC.suggestedD.heard
提示:suggest不能接不定式作宾补；hear接不定式作宾补时，不定式不带to；persuadesb.todo表示“(成功)劝说某人做某事”，从后文看，没劝成。故选A。
答案:A
(2)Jackshouldhavetakenthedoctor’sadvicethathe______inbedforacoupleofdays.
A.liesB.lieC.mustlieD.lay
提示:advice后的同位语从句中谓语动词用should+动词原形，或省略should。故选B。
答案:B
(3)Ioften_______himforadviceinmyworkandheisalwayswillingto_______mesome.
A.give；askB.ask；giveC.ask；takeD.give；give
提示:依据advice的常见搭配，以及题干中的himforadvice判断，第一空应该填ask，排除A、D两项；第二空如果填take，句意矛盾。故选B。句意为:我经常在工作中向他请教，他也乐于给我些指点。
答案:B
3.apologise/apologize
讲：vi.认错；道歉
apologyn.道歉
例：Iapologizedtoheronsteppingonherfoot.
我因踩到她的脚向她道歉。
Howdareyousaytoherlikethat!You’dbettermakeanapologytoheratonce.
你怎么能这样同她说话！你最好立即向她道歉。
链接提示
apologise/apologizetosb.forsth./doingsth.因某事/做某事向某人道歉
make/offeranapologytosb.forsth.因某事向某人道歉
accept/refuseanapology接受/拒绝道歉
saysorrytosb.forsth.因某事向某人道歉
练：Heapologizedfor_______toinformmeofthechangeintheplan.
A.hisbeingnotableB.himnottobeable
C.hisnotbeingableD.himtobenotable
提示:句意为:他因没能通知我计划已改变而道歉。“因某事向某人道歉”用apologizetosb.for（doing）sth.，排除B、D项；动名词的否定式为notdoing，故选C。hisnotbeingable是动名词的复合结构。
答案:C
短语
1.stareatsb./sth.
讲：该短语意为：盯着看；凝视；注视
例：Istaredblanklyatthepaperinfrontofme.
我茫然地看着眼前这张纸。
链接拓展
(1)glareat怒目而视
Hedidn’tshout,hejustglaredatmesilently.
他没有喊叫，只是默默地怒视着我。
(2)bestaringsb.intheface明摆着；显而易见；必定发生
Theanswerwasstaringusintheface.
答案明摆在我们面前。
Defeatwasstaringthemintheface.
他们必遭失败。
(3)bestaringsth.intheface不可避免
Theywerestaringdefeatintheface.
对他们来说，失败不可避免。
练：Thechildwasinterestedinwhattheoldmanwasdoing.He_______theoldman’shands.
A.glaredatB.staredatC.tookawayD.laughedat
答案:B
2.bebusywithsth./bebusydoingsth.
讲：bebusywithsth.忙于某事（表状态）
bebusydoingsth.忙于做某事（强调动作）
例：I’mbusywritinganovel.
我在忙着写小说。
Sheisbusywiththehouseworkalldaylong.
她整天忙着家务活。
链接拓展
keepsb.busydoingsth.使某人忙于做某事
Wearekeptbusypreparingforthecomingparty.
我们在忙着准备晚会。
练：—WhatwereyoudoingwhenIrangyoulastnight?
—Iwasbusy______thehouseworkandkeptmysonbusy_______hishomework.
A.at；doingB.with；doingC.at；todoD.with；todo
答案:B
3.meantodosth.和meandoingsth.
讲：meantodosth.有意或打算干某事
meandoingsth.意味着干某事
例：Idon’tmeantosaywe’reperfect.
我并不是说我们是完美的。
Imeanttocallonyou,butIwastoobusy.
我是想来看你的，可是我太忙了。
Iwon’twaitifitmeansdelayingaweekorso.
如果这意味着等一周左右，我就不等了。
链接拓展
接动名词和动词不定式意义不同的动词:
rememberdoing记得做过某事
remembertodo记住去做某事
forgetdoing忘了做过某事
forgettodo忘了去做某事
trydoing试一试，试着做
trytodo尽力做
stopdoing停止做某事
stoptodo停下（某事）去做另外一件事
练：(1)InsomepartsofLondon,missingabusmeans________foranotherhour.
A.waitingB.towaitC.waitD.havingwaited
提示:在伦敦的一些地区，错过了公共汽车就意味着再等一个小时。
答案:A
(2)（2010北京模拟）Whenaskedbythepolice,hesaidthatheremembered______attheparty,butnot_________.
A.toarrive；leavingB.toarrive；toleave
C.arriving；leavingD.arriving；toleave
提示:当警察问他时，他说他记得到达晚会了，但不记得离开的事。
答案:C
句型
1.How/Whatabout...?
讲：注意观察教材原句:
Howaboutyou?你怎么样？
How/Whatabout...?常用来询问消息、征求对方的意见或向对方提出建议，意思是“……怎么样？”about后接名词、代词或动名词。动名词可以有逻辑主语。
例：—Whatabouthavingadrink?
喝一杯怎么样？
—Justalittle,please.好吧，喝一点。
I’mhavingfish.Whataboutyou?
我吃鱼，你呢？
Whataboutabreak?
休息一下如何？
链接拓展
英语中表达“……怎么样？”的结构
(1)Howdo/does...like?用来询问对某事的感觉，即喜欢不喜欢。
—Howdoyoulikethebook?
你认为这本书怎么样？
—Itiswellworthreading.
它很值得一读。
(2)Whatis...like?用来询问人或事物的特征，即人的外貌或品德，以及天气状况。
Whatistheweatherliketoday?
今天天气怎么样？
(3)Howis/are...?的主语是人时，用来询问身体健康状况。
Howisyourfather,XiaoWang?
小王，你父亲的身体怎么样了？
练：(1)（2010江苏模拟）—Howaboutputtingsomepicturesintothereport?
—______Apictureisworthathousandwords.
A.Noway.B.Whynot?C.Allright?D.Nomatter.
提示:Howaboutputtingsomepicturesintothereport提出建议，whynot表回应。
答案:B
(2)—_________?
—Heiscleverandalwaysreadytohelpothers.
A.WhatishelikeB.Howishelike
C.WhatisheD.Howishe
提示:答语说“他聪明、乐于助人”，这是对这个人的品德的评价，故选A。
答案:A
2.would/shouldlike/love
讲：注意观察教材原句:
Ifitisn’ttoocoldforyou,IwouldliketoinviteyoutocomeandvisitmeinthenorthofChinaoverthenextholidayinJanuary.
如果对你来说不太冷的话，我想邀请你在一月份的下一个假期里来华北看看。
would/shouldlike/lovetodosth.表示主语“想要做某事”；would/shouldlikesth.意思是“想要某物”。主语为第一人称时，可以用should，也可以用would，其他人称用would。
例：I’dlike/lovetohaveacupoftea.
我想喝杯茶。
链接拓展
(1)wouldlikesb.todosth.表示主语“想要别人做某事”。
(2)请求对方做某事时，常用:Wouldyouliketodo...?其答语为:Yes,I’dliketo./Yes,I’dloveto./Yes,I’llbehappyto./Sorry,butI’mbusy.
(3)请对方吃或喝点什么时，常用Wouldyoulikesome...?或Wouldyoulikea/another...?对方的答语常是:Yes,please./Justalittle,please./No,thanks.I’vehadenough./I’mfull,thankyou.
练：—Wouldyoulike______themeeting?
—No.Iwouldlikeyou______themeetinginsteadofme.
A.attending；toattendB.toattend；toattend
C.toattend；attendingD.attending；attending
答案:B
辨析
1.raise,rise
rise(rose,risen)是不及物动词，主要意思为:升起；上升；上涨；站起身；起床。
raise(raised,raised)是及物动词，主要意思为:抬起；提高；饲养；养大。
即时练习:
(1)He________hisvoicesoastobeheard.
(2)She_______andlefttheroom.
(3)She_______fourpigsandmanychickens.
(4)Thesun_______andbathedtheearthinitsglow.
(5)Theriveris_______aftertherain.Sowecan’tswiminit.
答案:(1)raised(2)rose(3)raises(4)rose(5)rising
2.spend,cost,take,pay
以上四个词使用的句型不同:
(1)sb.spendsometime/moneyonsth.或sb.spendsometime/money(in)doingsth.
(2)sth.costsb.somemoney/time/life/health
(3)Ittakessb.sometimetodosth.或sb.takesometimetodosth.
(4)sb.pay(sb.)somemoney(for)sth.
即时练习:
(1)It_______himthreeyearstowritethebook.(=He______threeyearswritingthebook.)
(2)Everyyearhe_______alotofmoneyonbooks/inbuyingbooks.
(3)Thisdictionary__________me100yuan.
(4)Makinganexperimentlikethat_________muchtimeandlabour.
(5)Carelessdrivingmay__________youyourlife.
(6)Theyhavedecidedto_________70000yuanforthenewly-builthouse.
(7)We’ll_______youinafewdays,whenIhavemoney.
答案:(1)took(spent)(2)spends(3)cost(4)costs(5)cost(6)pay(7)pay
3.theone,one,it,that的替代用法
theone,one,it,that可以用来替代前文出现的名词，简述如下:
(1)theone用来替代同类事物中特指的一个，复数用theones。
(2)one用来替代上文提到的同类名词中的一个，表泛指，相当于“a(n)+名词”。复数用ones。
(3)it指上文提到的同一事物。
(4)that用来替换上文出现的带定冠词的名词（可数或不可数）。复数用those。
即时练习:
(1)ThefingerIputintomymouthwasnot_______Ihaddippedintothecup.
(2)Ineedabike.Lendme_________.
(3)Iwanttouseyourbike.Couldyoulend_________tome?
(4)Thestudyofidiomsisasimportantas_________ofgrammar.
(5)—Doyouhaveacamera?
—No,butTomhas________.Hebought_________aweekago.
(6)Whenyouseetwospoons,thebig________isforthesoupandthesmall_______forthedessert.
(7)Theknifeandforkthatareclosesttoyourplatearealittlebitbiggerthan_______besidethem.
答案:(1)theone(2)one(3)it(4)that(5)one,it(6)one,one(7)theones
诱思：实例点点拨
（2010山东潍坊统考）Thehours_______thechildrenspendintheirone-wayrelationshipwithtelevisionpeopleundoubtedlyaffecttheirrelationshipswithreallifepeople.
A.whenB.thatC.inwhichD.onwhich
提示：本题考查定语从句。that引导定语从句，又在从句中作spend的宾语。
答案：B
（2010北京模拟）—Whydoesshealwaysaskyouforhelp?
—Thereisnooneelse_________,isthere?
A.whototurntoB.shecanturntoC.forwhomtoturnD.forhertoturn
提示:“向某人求助”用turntosb.，排除C、D项。A项whototurnto缺少谓语。故选B，省略了关系代词whom。
答案:B
讲评:“介词+关系代词”引导的定语从句是定语从句中的重点、难点。选择该结构中的介词的原则是:
(1)根据从句中的谓语动词的搭配习惯；
(2)根据先行词的搭配习惯；
(3)表“所有”关系或“整体中的一部分”时，用of。
解题时可以将定语从句改为一般陈述句，然后将介词与定语从句所修饰的词搭配后放入句中，依据搭配习惯选择答案，如本句可以改为:shecanturntonooneelse.
（2010湖北模拟）Hersisterhasbecomealawyer,________shewantedtobe.
A.whoB.thatC.whatD.which
提示:句意为:她的姐姐成为一名律师，这是她梦寐以求的。非限制性定语从句，关系代词which指代前面那件事，在定语从句作表语。
答案:D
（2010天津模拟）Lastmonth,partofSouth-eastAsiawasstruckbyfloods,from______effectsthepeoplearestillsuffering.
A.thatB.whoseC.thoseD.what
提示:定语从句可以理解为:thepeoplearestillsufferingfromtheflood’seffects。故选B。
答案:B
讲评:whose引导定语从句时，先行词即可以是表人的词也可以是表物的词，意思是“……的”，在定语从句中作定语。
Isthereanyroomwhosewindowfacesthesea?
有窗户朝向大海的房间吗？
Iknowastudentwhosehandwritingisgood.
我认识一位书法很好的学生。
高考英语一轮重点复习Module6Unit5&Module7Unit1
高考英语一轮重点复习Module6Unit5Module7Unit1
一．重点单词
1.impress
(1)v.给予某人深刻的印象
Heimpresseduswithhisgoodsenseofhumor.
(2)impresssth.on/uponsb.使某人铭记……
Hisperformanceimpresseditselfonmymemory.
I’lltrytoimpressmygoodlanguageskillontheinterview.
impressionn.印象；感觉
make/leaveanimpressionupon/onsb.给某人深刻印象
impressiveadj.给人留下深刻印象的
考点例题：
Hiswordsarestrongly____________________mymind.
2.ableadj.有才能的,能够的
abilityn.能力；才干.
disabilityn.无力,无能,残疾
disabledadj.伤残的
Iamabletotypefiftywordsinaminute.=
Ihavetheabilitytotypefiftywordsinaminute.我能一分钟打50个字。
Itisnotrighttomakefunofpeople（wholive）withdisabilities.=
Itisnotrighttomakefunofdisabledpeople.嘲笑残疾人是不对的
考点例题：
1）Foralongtime,mental_____________wasconsideredshamefulandthementallydisabledreceivedlittletreatmentorencouragement.
2)Therewasafireaccidentinthehotellastnight.Fortunatelyeveryone______escapefromthefireandnoonehurt.
A.wasabletoB.couldC.canD.isableto
3.congratulatevt.祝贺,庆贺,恭喜同义：celebrate
Letmecongratulateyouonthebirthofyourdaughter.我祝贺你喜获千金。
区别：congratulate的宾语是人；
celebrate的宾语是新年、生日、结婚、成功等
Icongratulatedmyfriendonherbirthday.我向女友祝贺生日
WecelebratedtheNewYearwithadanceparty.我们举行跳舞晚会庆祝新年。
考点例题：
________________________toyouonachievementsuchacompletevictory.(祝贺)
4.accessn.通路,访问,入门vt.存取,接近.
accessibleadj.可接近的；可进入的；可使用的
Thereisnoaccesstothestreetthroughthatdoor.穿过那个门没有通向大街的路。
Everystudentsinourschoolhaveaccesstothelibrary.
Thelibraryisaccessibletoeverystudentsinourschool.
考点例题:
Thelivingpeopleintheseapartmentshavefreeaccesstothatswimmingpool=
Theswimmingpool_________________________________thelivingpeopleintheseapartments.
二．重点短语
1.makeone’sway行进；向前
Theenemyweremakingtheirwaytowardsthisvillage.
拓展：
standinone’sway阻止某人做某事
givewaytosth.被……取代
考点例题：
1)Theoldpracticewillsurely___________________________________anewone.
2)Shortashewas,thelittleboymanagedto_______________________________throughthecrowd.
2.inotherwords换句话说
Moneyisimportantbutitisnoteverything.Inotherwords,youcan’tlivewellwithoutmoney,butmoneycan’tbuyeverything.
拓展：havewordswithsb.与某人吵嘴
haveawordwithsb.=talkwithsb.
keepone’sword/promise信守诺言
breakone’sword/promise食言
wordforword原原本本地
考点例题：LiHongisaquietandhonestgirl.Whenshe1withothers,shespeaks2.Sheneverbreaksherword.3shealways4
（1.hasaword2.wordforword3.Inotherwords4.keepsherword）
3.allinall总而言之=inaword=onthewhole=inconclusion
Allinall,ithasbeenagreatsuccess.
拓展：inall总共；共计afterall毕竟；终究
allover遍及；到处aboveall首先
考点例题：Youshouldn’thavepunishedTom1.Heisachild,2；3hemadeonlytwomistakes4.
（1.atall；2.afterall；3.Aboveall；4.inall）
4.takeon承担；从事；呈现；开始雇用
Hetookonsomuchworkthathecouldn’treallydoitefficiently.
拓展：take…as把……当作
takeaway拿走
takedown记下
takeoff起飞；匆匆离去
takeout取出
takeover接管
考点例题：
（1）Paulhasgraduatedfromuniversity,andhisfatherisold.SomanyemployeesguessPaulwill_______________hisfather’sbusiness.
（2）Theplanehastodelay___________________duetothebadweather.
（3）Youhadbetter_______________everythingindetailatthemeetingsinceitissoimportant.
（4）Itisnotwiseto________________toomuchworkatatime.
（1）takeover（2）takingoff（3）takedown（4）takeon
5.havedifficultyindoing干某事有困难
Wehavenodifficultyinfindinghishouse.=Wehavenotroubleinfindinghishouse.
拓展：havedifficultywithsth.做某事有困难
withdifficulty困难地；吃力地
withoutdifficulty容易地
makenodifficulty无异议；不反对
indifficulties处境尴尬
考点例题：Youcanneverimaginewhatgreat_____wehad_____youschoollasttime.
A.difficult；findingB.difficulty；tofind
C.difficultyfindingD.difficult；found
三．重点句型
1.Iwasabouttogobacktosleepwhensuddenlymybedroombecameasbrightasday.我刚要再睡，突然我的卧室亮如白昼。
beabouttodosth.when…正当……突然
类似的结构还有:bedoingsth.when…正在做……突然……
Hewasabouttoleavewhenthetelephonerang.他正要离开，突然电话铃响了起来。
试翻译：他正要到河里游泳,突然导游制止了他。
He_____________________________swimintheriver________theguidestoppedhim.
拓展：assoonas,hardly…when…;nosooner…than…这三个短语都有“一……就”，“刚刚……就”的意思,它们的意思相近,因此有时可以互换。例如：
我刚到公共汽车站,汽车就开了
AssoonasIgottothebusstop,thebusstarted.
HardlyhadIgottothebusstopwhenthebusstarted.
NosoonerhadIgottothebusstopthanthebusstarted.
但它们之间也有差异，例如，如果从两件事情的间隔时间来说，assoonas较长（A事情发生以后，就做B这件事），nosooner…than居中（刚做完A这件事，就做B这件事），hardly…when间隔时间最短（几乎未来得及做完A件事，紧接着就做B这件事）。
考点例题：
1)我一到那儿就给你来信。
_________________________________________________________________
2)运动会刚开始，天就下起了大雨。
_________________________________________________________________
3)他刚写完文章，灯就熄了。
_________________________________________________________________
1)I’llwriteyouassoonasIgetthere.
2）Nosoonerhadthegamestartedthanitbegantorainheavily.
3)Hehadhardlyfinishedthearticlewhenthelightwentout.=
Hardlyhadhefinishedthearticlewhenthelightwentout.
2.Theothertwoclimbedintothecratertocollectsomelavaforlatestudy,butthisbeingmyfirstexperience,Istayedatthetopandwatchedthem.另外两个人攀下火山口去收集日后研究用的岩浆，我是第一次经历这样的事，所以留在山顶上观察他们
Thisbeingmyfirstexperience是“代词+v.-ing”构成的独立主格结构，在句中作原因状语。
拓展：
独立主格结构的构成：独立主格结构的逻辑主语与主句的主语不是同一主语，它的构成为“主格词（代词主格或名词）+非谓语动词”，在句中作状语，表示时间，原因，条件和伴随。
Herglassesbroken,shecouldn’tseethewordsontheblackboard.
Somanypeopletohelphim,heissuretosucceed.
Theweatherbeingfine,wehavemadeupourmindstogoforapicnic.
考点例题：
Iftheweather_______________,wewouldtooutforfishing.
A.permitsB.permittedC.beingpermittingD./
一、框内所给词组的适当形式完成下列句子。
keepone’sword;makeones’way;amazeat;allinall;makeaneffort;adaptto;burntotheground;adiversityof;inotherword;adaptfrom
1.DuringtheterroristattackonSeptember11ththeWorldTradeCenter___________.
2.Iknowyoudon’tlikeher,butyoucould_______________tobepolite.
3.Shortashewas,thelittleboymanagedto_________throughthecrowd.
4.He__________thestranger’sbehaviour.
5.Maryhas___________interests;shelikessports,travel,photography,andmakingradiosets.
6.HehaspromisedtohelpyouandI’msurehe___________.
7.Thepriceofgasolinehasgoneup._______,wehavetopaymoreforit.
8.Totellyouthetruth,mydaughteris________________tome.
9.Thisnovel________________theRussianoriginalforradio.
10.Hisisquick________newcircumstances.
二、根据句子意思写出括号内所给单词的恰当形式。
1._____________(compare)withothermethods,thisoneisrelativelymoreeffective.
2.Icouldeasilyimagineher____________(regard)himasamanoffinequality.
3.Hishabitis_______________(listen)tosomenewsinthemorning.
4.________________(receive)herletterforalongtime,Iphonedhertoseewhatwaswrong.
5.________________(accept)asamemberofthecompany,hetookoverthejoboftheformersecretary.
6.Thecriminalwasabouttotellthetruth_______________hewasshot.
7.Hisattention______________(fix)hisownresearchwork,hedidnotevennoticetheloudlynoisearoundhim.
8.Somanypeople______________(look)ather,shecouldn’tspeakoutasingleword.
9.Acookwillbeimmediatelyfiredifheisfound____________(smoke)inthekitchen.
10.Heissaid_____________(travel)aroundthecountryfor3times.
三、语法填空
Therearemanytypesofreports.Areportissimplyanaccountofsomething1hashappened.Thecommonestarenewsreports.Wegettheminnewspapers,2theradio,andontelevision.Themainpurposeofanewspaper3(provide)news.Ifyouexamineanewspaper4(close),youwillfindthattherearealltypesofnews:accident,floods,fires,wars,fashions,sports,books,etc.Thenews5(cover)everythingthathappenstopeopleandtheirsurroundings.Sometimesthere6(be)newsitemswhichareveryamusing.Anewsreportisusuallyveryshort,except7itisaboutsomethingveryimportant.Itisalsowritteninshortparagraphs.Thefirstparagraphisinfact8summaryofthenewsitem.Theotherparagraphgivefulldetailsofthesubject.There9(情态动词)alsobeinterviewswithpeople.Oftentherearephotographsto10(动词短语)thenewstomakeitmoreinteresting.
一、1.wasburnttotheground2.makeaneffort3.makehisway
4.wasamazedat5.adiversityof6.willkeephisword
7.Inotherword8.allinall9.hasbeenadaptedfrom
10.toadaptto
二、1.Compared2.regarding3.listening4.Nothavingreceived
5.Havingbeenaccepted6.when7.fixedon8.looking
9.smoking10.tohavetraveled
三、1.that2.on3.toprovide4.closely5.covers
6.are7.when8.a9.may10.gowith
高考英语一轮重点复习Module5Unit5
高考英语一轮重点复习Module5Unit5
一、重点单词
1.damage
(1)n.损失；损害，损坏
do/causedamageto损害，破坏
(2)vt.损害，损坏；使受损失
Theearthquakedamagedseveralbuildings.地震使一些建筑受到了破坏。
abadlydamagedcar严重损坏的汽车
拓展：damage,destroy,ruin
damage,destroy和ruin这三个单词均表示“破坏”、“损坏”的意思，但各自的含义和用法不同。
①damage指部分“损坏”、“损害”、“破坏”或指使用价值有所降低。它可以用作动词,也可以用作名词，用作名词时常与tosomething连用。例如：Hundredsofhousesintheareaweredamagedbythestorm.暴风雨毁坏了这个地区数以百计的房屋。Theaccidentdidalotofdamagetohiscar.这次车祸使他的车受到很大的损坏。
②destroy只能用作动词，指彻底破坏，以致不可能修复，常作“破坏”、“毁灭”解，也可以指希望、计划等打破。例如：Theearthquakedestroyedalmostthewholetown.地震几乎毁灭了整个城镇。Hishopeofbeingawriterwasdestroyed.他想成为一个作家的希望破灭了。
③ruin则表示破坏严重,以致不能修复,但这种破坏不像destroy那样毁灭某物,而是强调致使该物的使用价值发生了问题。用作动词时，它作“使毁灭”、“使崩溃”、“弄糟”解；用作名词时,它表示“毁灭”、“瓦解”、“废墟”等抽象概念。ruin也有借喻的用法。例如：Thefireruinedthecastle.那场大火使城堡夷为废墟。Thehousehasfallenintoruin.房子倒塌了。Thecompanyisfacingruin.这家公司面临破产
2.present
（1）vt.赠予；颁予，呈递
presentflowerstosb.(presentsb.withflowers)献花给某人
presentreasons提出理由
presentanewaspect呈现出一派新气象
presentanewplay上演一出新戏
AllowmetopresentMrBlacktoyou.请允许我向您介绍布莱克先生。
（2）adj.现在的，出席的，存在的
atthepresenttime目前，现在
thepresentprice现价
thepresentparticiple现在分词
bepresentataceremony出席仪式
（3）n.礼物，现在，目前
atpresent现在，目前
二、重点短语
1.firstaid
（1）n.（对伤患者的）急救
givefirstaidtosb.=carryoutfirstaidonsb.对某人实施急救
拓展：aidn.帮助，援助，帮助者，有帮助的事物
cutoffaid中止援助
teachingaids教具
ahearingaid助听器
medicalaid医疗救护
withtheaidof借助于=withthehelpof
cometosb.’said帮助某人
inaidof为了帮助
wecollectmoneyinaidoftheeducationinthepoverty-strickenarea.我们筹集资金以援助贫困地区的教育。
（2）vt.资助，援助，帮助
Iaidedhiminhisenterprise.
Theyaidedinsolvingtheproblem.
2.anumberofadj.“许多的，若干”后接可数名词
区别：thenumberof/anumberof：
都跟可数名词复数。前者作主语，谓语用单数；后者作主语，谓语用复数。
Thenumberofthetreesistwothousand.（用单数谓语.另注意trees前有限定词）
Anumberoftreeshavebeencutdown.（用复数谓语.另注意trees前无限定词）
拓展：
后接可数或不可数名词的短语：
1）lotsof（alotof）后接可数或不可数名词。例如：
MyparentsspendalotoftheirsparetimeonEnglishstudy.
MikehadcollectedlotsofChinesestampswhenhestudiedinChina.
2）plentyof后接可数或不可数名词。例如：
Wehaveplentyofbookstoread.
Thereisplentyofwaterinapple.
（注：plentyof一般只用于肯定句，在疑问句中常改用enough；在否定句中常改用many或much。另外，plentyof短语作主语时，谓语动词的数由它后面的名词的数而定。）
3）mostof后接可数或不可数名词。例如：
Mostofhismoneyisspentonbooks.
Mostofthestudentsinourclassarefondofsports.
4）alargequantityof后接可数或不可数名词。例如：
Alargequantityofbookshavebeentranslatedintoforeignlanguages.
Thereisalargequantityofcoalinthecoal－mine.
后只接可数名词的短语
1）agroupof后接可数名词的复数。例如：
AgroupofwoundedsoldiersweresavedbyDrBethune.
2）a（great/large/good）numberof后接可数名词的复数。例如：
Thereareanumberofprofessorsinourcollege.
Agreat（large／good）numberofnewmachineshavebeensenttothecountryside.
3）agreatmany后接可数名词的复数。例如：
Thereareagreatmanybooksinourschoollibrary.
4）scoresof后接可数名词的复数。例如：
Scoresofdustmentookpartinthestrike.
后只接不可数名词的短语
1）agreat（gooddealof）后接不可数名词。例如：
Agreatdealofinformationcanbestoredincomputers.
2）alargeamountof后接不可数名词。例如：
Theyaregoingtospendalargeamountoftimeontheresearchwork.
3.makeadifference有影响，很重要
Itshowsthataknowledgeoffirstaidcanmakearealdifference.这表明急救知识的确能发挥重要作用。
Everyonecanmakeadifferenceaslongashetriesto.只要努力，人人都可以有所作为。
拓展：
Itmakesnodifferencewhether…是否……没有什么差别
=Itdoesn’tmatterwhether….
如：Itmakesnodifferencewhetheryouarefororagainstthearrangement.你反对还是赞成这安排都没有关系。（没用）
4.stickto粘住，坚持
Takeclothingofftheburnedareaunlessitisstucktotheburn.除非衣服粘贴在烧伤面上，否则都要把它脱掉。
Covertheburnedareawithabandagethatwillnotsticktotheskin.用干而清洁又不粘皮肤的绷带把烧伤面包起来。
拓展：stickto,insiston,keepon
sticktoadecision/plan/theory坚持决定/计划/理论（不改变）
insistondoingsth.坚持要做某事
Sticktowhatyouthinkisright,nomatterwhatotherssay.
Heinsistedongoinghome,thoughitwasverylate.
FormanyyearshekeptonstudyingEnglishandusingituntilhecoulduseditfreely.
三、重点句型
1.Donotrub,asthismaybreakanyblistersandthewoundmaygetinfected.不要擦拭，因为这样做会擦破水泡，伤口会感染
小结as的用法：
（一）as作副词，表示程度，意为“同样地”。在“as...as...”，“notas...as...”结构中的第一个as是副词，作“和／与……(不)一样”解。e.g.：
Jackisastallashisfather.
Hedoesn’tspeakEnglishas／sofluentlyasyou.
（二）as作介词。
作“如，像”解。e.g.：
Theygotunitedasoneman.
作“充当，作为”解。e.g.：
Asawriter，hewasfamous.
（三）as作连词，常用来连接主句和状语从句。
1.引导时间状语从句，作“当……的时候”解，有“随着……”之意，与while意义相近，强调两个动作同时发生；或某事一发生，另一事立即发生。e.g.：
Heshoutedaloudasherranalong.他一边往前跑，一边高声地呼喊。
Iwasstartledasheopenedthedoor.他一开门，吓了我一跳。
as作连词，相当于when。e.g.：
Asalittleboy(Whenhewasalittleboy)hebegantolearntoplaypiano.他小时候就开始学弹钢琴。
2.引导原因状语从句，作“因为，由于”解，与because的用法相近。e.g.：
Imuststopwritingnow，asIhaveratheralotofworktodo.我必须停笔了，因为我还有许多工作要做。
引导方式状语从句或比较状语从句，作“正如，(如)像”解。e.g.：
Asinyourcountry，wegrowwheatinthenorthandriceinthesouth.正如(像)你们国家一样，我们在北方种小麦，在南方种水稻。(方式状语从句)
WhenatRome，doasRomansdo.入乡随俗。(方式状语从句)
3.引导让步状语从句，作“虽然，尽管”解。这时从句常用倒装语序，即把从句中的表语、状语或动词原形放在as之前。e.g.：
Strangeasitmayseem，itistrue.尽管这事看上去很奇怪，但却是真的
Tryashemight，Tomcouldnotgetoutofthedifficulties.不管怎样努力，汤姆还是摆脱不了困境。
（四）as作关系代词。
1.引导限制性定语从句，用在“such…as”,“thesame…as”，“as…as”等结构中，常译作“像……一样的人(或物)”，“凡是……的人(或物)”。e.g.：
HewishedtobesuchamanasLeiFengwas.他曾希望做一个像雷锋那样的人。
Myhometownisnolongerthesameasitwas.我的家乡再也不像过去一样了。
2.引导非限制性定语从句，用来指代它前面的整个句子(即先行句)，意思是“这一点”。这个分句可以位于句首、句中或句末。e.g.：
Asiswellknown，oceanscovermorethan70％oftheearth.我们知道，海洋占地球面积的百分之七十以上。
（五）含as的固定词组的用法
1.assoonas作“一……就”解，引导时间状语从句。e.g.：
AssoonasIgettoBeijing，I’llwritetoyou.我一到北京，就给你写信。
2.as／solongas作“只要”解，e.g.：
As／Solongasyoustudyhard，you’llmakeprogress.只要你努力，你就会取得进步。
3.asif／though常用来引导方式状语从句，作“好像，仿佛”解。如果从句中讲的是非真实情况，则用虚拟语气。e.g.：
Shelovesthechildasif／thoughhewereherown.她爱这个孩子如同爱自己的孩子。
Asif／though也可用来引导表语从句，常用在“Itappears／looks／seems…+asif／though”句型结构中。e.g.：
Itappearsasif／thoughitisgoingtoclearup.看起来天要晴了。
Itseemsasif／thoughheknewnothingaboutit.他好像对此事一无所知。
4.asto作“关于，至于”解。e.g.：
Thereisnodoubtastohishonesty.他的诚实是无可置疑的。
5.asmuch／manyas作“多达……”，“达到……之多”解。e.g.：
Hecanearnasmuchas5000dollarsamonth.他每月能挣5000美元。
6.so／asfarasIknow作“就我所知”解，在句中作插入语。e.g.：
As／SofarasIknow，hewillcomeherenextMonday.据我所知，他将于下星期一到这里来。
7.asaresult，asaresultof表示“由于……的结果”。e.g.：
Shediedasadirectresultoftheaccident.她的死是那次事故的直接结果。
8.aswell为“也，还”之意。e.g.：
Comeearly，andbringyourbrotheraswell.早点来，把你的弟弟也带来。
9.soasto，so...asto若跟动词原形，表示目的或结果。e.g.：
Hestudiedhardsoastopasstheexam.他努力学习以便通过考试。(表示目的)
考点例题：用as完成
1)对于学生而言，电脑和英语是同样重要的学科。
Forusstudents,___________________________________________________.
2)尽管他不是个小孩子，他凭借他的表演天赋已获得一些名气。
_______________________________,hehasgainedsomepopularitythroughhistalentsforacting.
（一）用框内所给词组的适当形式完成下列句子（其中两个是多余的）
hold…inplace,fallill,apply…to,prevent…from,firstaid,overandoveragain,dressthecut,stickto,protect.…from…,makenodifference
1.It______________whetherIgivemysuggestionsornot,becausehewon’tlistentome.
2.Hisbackinjurymay_____________him_____________playingintomorrow’sgame.
3.Thethirddegreeburns______________allthreelayersofskinandeventissueandorgansundertheskin.
4.Itissaidthattakingthismedicinecan______________one______________beinginfectedwithfluvirus.
5.It’sillegalto_________advertisements______________publicplaces.
6.Thoughhismethodofteachingisgood,Ican’t_________it________myteaching.
7.There’sagreatneedforeveryonetolearnsomeknowledgeof___________,incaseofemergencies.
8.Hedidn’tcometoschool,becausehe_____________.
9.Mygrandfatherisforgetful.Ihavetotellhimsomething________beforeheremembersit.
10.Hisarmisbleedingheavily.Wemust__________atonce.
（二）使用as完成下列句子
1.对于学生而言，电脑和英语是同样重要的学科。
Forusstudents,___________________________________________________.
2.尽管他不是个小孩子，他凭借他的表演天赋已获得一些名气。
_______________________________,hehasgainedsomepopularitythroughhistalentsforacting.
3.由于我经验不足，所以我不能独自驾车出去。
_______________________,Ican’tdriveoutonmyown.
4.我小时候，常和伙伴们一起玩捉迷藏游戏来取乐。
_________________,Ioftenplayedhide-and–seekgameswithmylittlefriendstoamuseourselves.
5.正如我们所料，只有很少人来参加音乐会
Onlyanumberofpeoplecametotheconcert,_________________.
6.只要你答应归还，你就可以把这本书借走。
Youmayborrowthisbook___________________.
（三）根据括号内所给的提示翻译下列句子。
Weoftenthinkoffuture.Weoftenwonder____1_theworldwillbelikeahundredyears’time.
Thinkof____2___space.Perhapsapermanentstationonthemoon_____3___(setup).Perhapspeoplewillbeabletovisitthemoonas_____4___.Cheaprocketsforspacetravelwillhavebeendeveloped,_____5___(permit)longjourneysthroughthesolarsystem.Whenthattimecomes,peoplewillbetakingholidaysinspaceandvisiting_____6____planets.Greatprogresswillhavebeenmade_____7___medicine,too.Pollutionwillhavebeencontrolledinahundredyears’time.
_____8_____theworldwillhavebeendeveloped—evenAntarctica.Wewillhaveusedupmostoftheearth’slandtobuildourcities,_____9____floatingcitieswillhavebeenbuilt.TheJapanesehavealreadyplansofthiskind.Andtherewillbecities____10____thesea.
（一）1.makesnodifference2.preventfrom3.dodamageto
4.protectfrom5.stickto6.applyto7.firstaid
8.hadfallenill9.overandoveragain10.dressthecut
（二）1.computerisasimportantasubjectasEnglish=computerisasubjectasimportantasEnglish
2.Childasheis
3.AsIamnotexperiencedyet
4.Asachild=WhenIwasachild
5.aswehadexpected
6.aslongasyoupromisetogiveitback
（三）1.what引导宾语从句，在从句中作宾语
2./表太空，不可数，也不用定冠词e.g.inspace
3.willhavebeensetup参照短文时态
4.tourists/visitors/travelers
5.permitting非谓语考点
6.other
7.in
8.All
9.so/thus/therefore因果关系
10.under
