IntroductionandFast教案1。
作为老师的任务写教案课件是少不了的，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，新的工作才会如鱼得水！你们清楚有哪些教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“IntroductionandFast教案1”供大家借鉴和使用，希望大家分享！
Module5GreatPeopleandGreatInventionsofAncientChina
IntroductionFast-Reading(第一课时)
首先完成本学案[知识链接]部分，其次根据自主学习提示完成教材第41页的活动，然后阅读教材第43页的文章并完成相关练习，最后完成知识反馈部分的练习。（题目难度由易到难依次为A、B、C级。）
知识与能力：1.掌握以下单词及短语:equal,treat.
2.通过多样化练习提高口语表达及快速检索信息的能力。
过程与方法：先自主学习，必要时进行小组讨论解决疑难问题。
情感价值观：了解中国古代三位思想家及其学说。
熟练掌握与“中国古代思想家”有关的词汇。
用英语说一说三位古代思想家的思想或主张。
[A级]
Words:
1.equal2.importance3.teaching
4.philosopher5.philosophy6.thinker
7.kindness8.order9.principle
10.stress11.resign12.adviser
Phrases:
1.beatwarwith2.bringup
3.becomeinterestedin_4.lookafter
5.insomeways6.besimilarto_____________
Introduction
1.完成教材41页Introduction部分的练习1，2，3。[A级]
知识点点拨:
1.equal(1)adj.相同的，平等的，同等的
E.g.Thereisanequalnumberofboysandgirlsintheclass.这个班级男女生人数相等。
Allmenarebornequal.人人生来平等。
(2)adj.（能力，力气等）胜任的
E.g.Johnisquiteequaltothejobofrunningthedepartment.约翰足以胜任管理这个部门。
(3)n.同等之人，相等的人
E.g.I’mnottheequalofMaryinbeauty.我不如玛丽漂亮。
ShehasnoequalinEnglish.谁的英语也比不上她。
(4)v.与......相等，等于
E.g.Noneofuscanequalher,eitherinbeautyorasadancer.
不论相貌还是舞艺，我们都比不上她。
Threetimesthreeequalsnine.三乘以三等于九。
〔扩展〕：beequaltosth.与.....平等，相等；beequaltodoingsth.胜任做某事
2.treatvt.对待，看待；请客，招待；治疗
E.g.Don’ttreatmeasachildanymore.不要再把我当小孩子看了。
I’lltreatyoutoasimplelunch.我要请你吃顿简单的午餐。
Don’tworry.Thedoctorwilltreatyousoon.别担心。医生很快就会给你治疗。
Fast-Reading
阅读教材43页的课文，并完成42页的相关练习，并试着复述三位思想家的故事。[B级]
Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示，从下面方框中选择合适的单词用其合适的形式填空。[B级]
stressprincipleinfluentialequalimportantresign
1.Thosefactswere(有影响)insolvingtheproblem.
2.He(辞职)hispostasheadmaster.
3.Hisvacationfreedhimfromthesofhisjob.
4.MenandwomenhaveerightsinPeople’sRepublicofChina.
5.Shanghaiisaniindustrialbaseforourcountry.
6.Weshouldfollowthe(原则)ofseekingtruth.
Ⅱ.快速阅读课本43页的文章PhilosopherofAncientChina，完成下列各题。[C级]
1.WhatisthemainideaofConfuciusaccordingtothepassage?()
A.Kindness,dutyandorderinsocietyareveryimportant.
B.Governmentismoreimportantthanitspeople.
C.Allmenarecreatedequal.
D.Allmenareborngood.
2.WhatwasthepossiblerelationshipbetweenConfuciusandMencius?()
A.Teachersandstudents.
B.MenciuswasthefollowerofConfucius’sidea.
C.Theyallworkedforthesamestate.
D.Nothingrelatedatall.
3.InwhichwaywasMozi’sideathesameasthatofConfucius?()
A.Menshouldbekind.
B.Menwerebornequal.
C.Governmentshouldbemoreemphasizedthanitspeople.
D.Peopleweremoreimportantthanthegovernment.
4.InMencius’sopinion,whichwasthemostimportant,thegovernment,therulerorthepeople?()
A.Government.B.Ruler.
C.People.D.Notmentioned.
5.WhatisthesimilarityofthethreephilosophersinAncientChinaaccordingtothepassage?()
A.Theywereallbornpoor.
B.Theyallwrotetheirownbooks.
C.Theyalltraveledfromstatetostate.
D.TheirphilosophiesallinfluencedChinaforalongtime.
对于本节课你的表现，你自己觉得满意吗？请进行自我评价。
通过本节课的学习,请你总结关于这三位古代先哲的事迹及学说。wWw.JAb88.COm
精选阅读
IntroductionandFast教案2
Phrasesofunit5
1.正是这个人theveryperson
2.吃午饭/早饭菜havelunch/breakfast
3.什锦烤排themixedgrill
4.这个故事在我们听起来很有趣.Thestorysoundsinterestingtous.
5.按月付钱bepaidmonthly/bythemonth
6.影响某人做某事influencesomebodytodo
7.被（受到）…影响beinfluencedby
8.对…有很大/没有影响have(great/no)influenceon/uponsb/sth
9.在…的影响下undertheinfluenceof
10.某人花时间/钱做某事sbspendtime/money(in)doingsth/onsth
sbpaymoney(forsth)/sthcostsb…money/Ittakessb…timetodosth
11.充满，挤满wascrowdedwith
12.一大群人abigcrowd
13.反而，代替insteadof
14.谓语用复数的集合名词people,cattle,thepolice
15.胃口好/不好haveagood/healthy/bad/poorappetite
16.刺激某人的食欲stimulateone’sappetite
17.失去…的胃口loseone’sappetiteforsth.
18.含有维生素和矿物质containvitaminsandminerals
19.顺便问一下bytheway
20.这样养的动物animalskept(in)thisway
21.改变话题changethesubject
22.即不。。。也不。。。neither…nor…
23.有关饮食和健康的文章thearticleondietandhealth
24.能量来源thesourceofenergy
25.多种多样的食物avarietyoffood
26.以这种方式饲养的动物animalskeptthisway
27.一个精力充沛的人amanfullofenergy/anenergeticperson
28.你对北京的印象如何What’syouropinionofBeijing?
29.依某人的看法inone’sopinion/intheopinionofsb
30.对…评价好/高/不好haveagood/high/low/bad…opinionofsb
31.由于种种原因forvariousreasons
32.国与国文化不同Culturevariesfromcountrytocountry.
33.advisesth建议某事
34.advisesbtodosth建议某人做某事
35.advise(one’s)doingsth建议做某事
36.advisethat–cl(should)dosth建议做某事
37.advisesbonsth/想某人提供有关…的建议
38.advisesb+疑问词+todosth
39.advisesbagainststh建议某人不要做某事
40.一条建议apieceofadvice
41.接受某人的意见；听从某人的劝告accept/take/followonesadvice
42.全麦面包wholewheatbread
43.作为整体asawhole
44.总的来说onthewhole
45.告诫某人别做某事warnsb(not)todosth/warnsbofsth/warnsbagainst(doing)sth/warnsbthat-cl
46.非常疲劳muchtootired
47.太多的食物toomuchfood
48.随着…的增长withtheincreaseof
49.冒险做某事run/takethe/ariskofdoingsth;risksth/doingsth;attherisk(ofsth/doingsth
50.满足某人（对…的）需要fill/satisfy/meet/suitone’sneeds(forsth)
51.(对某人来说）(没)有必要做某事Thereisno/aneed(forsb)todosth
52.需要。。。inneedofsth
53.就…做出决定，决定要…,选择…decideon/uponsth
54.做出决定make/cometo/arriveat/reachadecision
55.tellAfromB区分/辨别
56.tell…apart区分；分清
57.tellthedifferencebetween(…and…)
对数（1）教案苏教版必修1
一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，让教师能够快速的解决各种教学问题。那么如何写好我们的教案呢？以下是小编为大家收集的“对数（1）教案苏教版必修1”欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
3.2.1对数（1）
教学目标：
1．理解对数的概念；
2．能够进行对数式与指数式的互化；
3．会根据对数的概念求一些特殊的对数式的值．
教学重点：
对数的概念，对数式与指数式的相互转化，并求一些特殊的对数式的值；
教学难点：
对数概念的引入与理解．
教学过程：
一、情境创设
假设2005年我国的国民生产总值为a亿元，如每年平均增长8%，那么经过多少年，国民生产总值是2005年的2倍？
根据题目列出方程：______________________．
提问：此方程的特征是什么？已知底数和幂，求指数！
情境问题：已知底数和指数求幂，通常用乘方运算；而已知指数和幂，则通常用开方运算或分数指数幂运算，已知底数和幂，如何求指数呢？
二、数学建构
1．对数的定义．
一般地，如果a(a＞0，a≠1)的b次幂等于N，即ab＝N，那么就称b是以a为底N的对数，记作logaN，即b＝logaN．
其中，a叫作对数的底数，N叫做对数的真数．
2．对数的性质：
（1）真数N＞0，零和负数没有对数；
（2）loga1＝0(a＞0，a≠1)；
（3）logaa＝1(a＞0，a≠1)；
（4）a＝N(a＞0，a≠1)．
3．两个重要对数：
（1）常用对数(commonlogarithm)：以10为底的对数lgN．
（2）自然对数(naturallogarithm)：以无理数为底的对数lnN．
三、数学应用
例1将下列指数式改写成对数式．
（1）24＝16；（2）；（3）；（4）．
例2求下列各式的值．
（1）log264；（2）log832．
基础练习：
log10100＝；log255＝；
log2＝；log4＝；
log33＝；logaa＝；
log31＝；loga1＝．
例3将下列对数式改写成指数式
（1）log5125＝3；（2）log3＝－2；（3）lga＝－1．699．
例4已知loga2＝m，loga3＝n，求a2mn的值．
练习：
1．（1）lg(lg10)＝；（2）lg(lne)＝；
（3）log6[log4(log381)]＝；（4）log3＝1，则x＝________．
2．把logx＝z改写成指数式是．
3．求2的值．
4．设，则满足的x值为_______．
5．设x＝log23，求．
四、小结
1．对数的定义：b＝logaNab＝N．
2．对数的运算：用指数运算进行对数运算．
3．对数恒等式．
4．对数的意义：对数表示一种运算，也表示一种结果．
五、作业
课本P79习题3.2(1)1，2，3(1)～(4)．
unit1lesson1aperfectdaylesson1教案（北师大版必修1）
一位优秀的教师不打无准备之仗，会提前做好准备，高中教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的高中教案要怎样写呢？小编收集并整理了“unit1lesson1aperfectdaylesson1教案（北师大版必修1）”，仅供参考，大家一起来看看吧。
unit1lesson1aperfectdaylesson1教案（北师大版必修1）Lesson1APerfectDay?
Teachingaims:
TodiscussfavoriteTVprogrammesanddailyactivities.
TorevisePresentSimpleandPresentContinuous.
Toreadtwotextsinordertocheckpredictions.
Toreadtwotextsforspecificinformation.
Teachingdifficulties:TorevisePresentSimpleandPresentContinuous.
TeachingAids:computerandcassette
Teachingprocedures:
Ⅰ.Warmingup
T:IthinkmostofuslikewatchingTV.WatchingTVispartofourlife,doyouthinkso?
S:
T:WeknowaboutallkindsofthingsfromTV.WhatareyourfavoritekindsofTVprogramme?Telltheclass.UsetheKeyWordstohelpyou.(showsomeslidesaboutTVprogrammes)
S:
T:Whydoyouliketheprogrammes?
S:
T:DoyoueverwatchtoomuchTV?HowmuchtimedoyouspendwatchingTVeveryday?
S:
T:Thewayapersonlivesandworksisdifferent.CanyouimagineanadultdoesnothingexceptwatchTVallday?OrheonlythinksofworkingandneverhastimetowatchTV?Whatkindoflifestyledoyouthinkthemeninthepicturehave?
S:
T:Inrealityfewpeoplelikedothat,butsomepeoplelikethatlifestyleandthinkitisaperfectday.Nowlet’sreadthetext“APerfectDay?”really?
ⅡReading
Dotheexercisetrueorfalsetoseehowmuchstudentsunderstand.
1.Brianisnotsatisfiedwiththekindoflifestyle.
2.Brian’swifegoesouttoworkandsupportsthefamily.
3.Bobispoorsohehastoworkdayandnight.
4.Bobalmosthasnotimetospentwithhisfamily.
5.ItseemsthatBobprefersdoingalotofthingsalldaytodoingnothing.
6.Bob’swifeoftenquarreledwithBobforhimdoingnothing.
7.BrianhasmorethanaTVset.
8.Brian‘swifeoftencomplainsthemoneythatBrianmakesisnotenough.
Answers:1.F2.T3.F4.T5.T6.F7.T8.F
T:Whatdoesacouchpotatoreferto?
S:
T:Acouchpotatoissomeonewhowatcheslots(somewouldsaytoomuch!)oftelevision.
“沙发马铃薯”。它不是马铃薯的变种，而是现代社会里的产物，指浪费太多时间看电视的人。
T:Whatisworkaholic?
S:
T:Apersonwhoworksveryhardandfindsitdifficulttostopworkinganddootherthings.Whatisdifferentbetweenaworkaholicandacouchpotato?
S:
T:Theyaretoodifferent.Oneislazyanddoingnothing,theotherlikebeingbusy
ⅢReadaloud
Dotheexercise3toletstudentsunderstandthetext.
ReadthetwotextsquicklyandunderlinetheTVprogrammesthatBrainusuallywatches.
thechildren’sprograms,news,oldmovies,TVseries,sportsgames
UnderlinethekindsofworkBobdoeseveryday.
meetingsandphonecalls,urgentmatters,domyownpaperworkandanswersomepersonale-mails,lookatdocumentsathome,bereadyforthenextday’swork
Dotheexercise4.Readthetwotextagainandanswerthesequestions:
ⅣDiscuss
Whichlifestyledoyouprefer?Whichoneishealthier?
WhatcanBoborBriandotoimprovetheirlifestyle?
Possibleanswers:
Doyouworktoohard?Youmayneedmoretimetoenjoyyourlifewithyourfamily.
Youaretoolazy!Yourlifeistooboringonlyathome.Youshouldgooutforworkanddosomeexercise.
ⅤLanguagepoints
1.switchon=turnon接通，打开（电器）
.Firstyoushouldswitchthemachineon.
switchoff=turnoff切断（电流等）
Heswitcheditoffbecausehedidn’tlikethetelevisionprogramme.
他把电视关了，因为他不喜欢那些电视节目。
switchover交换位置，转换
Youdrivefirstandthenwecanswitchover.
你先开车，然后我们换着开。
2.takeup占据（时间、空间）
Thistabletakesuptoomuchroom.
这个桌子太占地方。
Hertimeisfullytakenupwithwriting.
她的时间都用来写作了。
takeup还可以表示：开始学习某项课程；向…提出；开始做某项工作；拿起武器；打断某人等。如：
AfewyearslaterIdroppedmedicineandtookupphysics.
几年以后我放弃了医学，开始学习物理。
Hesaidhewouldtakeupmydifficultieswiththeheadmaster.
他说他要向校长提出我的困难。
Whencanyoutakeupyourduties,DoctorWhite?
怀特医生，您什么时候可以开始工作？
ShetookmeupsuddenlywhenIsuggestedthatthejobwasonlysuitableforaman.
我提出那工作只适合男人做，她突然不容分说地把我打断了。
Hecalledonthepeopletotakeuparmstodefendtheirfreedom.
他号召人民拿起武器保卫自由。
3.fillvt./vi使充满；注入
Flowersfilledthegarden.
花园里开满鲜花。
Thedoctorfilledthebottlewithsomemedicine.
医生往瓶里装入一些药物。
befilledwith充满
Hereyesarefilledwithtears.
她眼里满含泪水。
4.WhenIgethomeataboutten,IlookatsomedocumentsthatIbringbackfromtheofficesothatIcanbereadyforthenextday’swork.(分析句子成分)
5.be/getbored厌倦,厌烦
I’mgettingboredandhomesick.
我感到厌倦了，有点想家。
I’mboredwiththesubjectanyway.
不管怎么说我对这个题目有点烦。
ⅥVocabularyandGrammar
Dotheexercise7,8and9.
Homework
Keepadiaryaboutyourweekend.Wordsabout100.
Festivals教案1
古人云，工欲善其事，必先利其器。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助授课经验少的高中教师教学。高中教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“Festivals教案1”，仅供参考，欢迎大家阅读。
Unit14Festivals
-----ReadingKwanzaa
Teachingaims:
1.Learnandmastersomeimportantsentencepatterns
2.Trainthestudents’readingability.
3.Letthestudentslearnabouttherelationbetweenfestivalsandhistoryandculture.
Teachingimportantpoints:
1.Improvethestudents’readingability.
2.Helpthestudentslearnaboutforeignhistoryandculture.
Teachingdifficultpoints:
Howtohelpthestudentsunderstandthepassageexactly.
Teachingmethods:
1.Fastreadingandcarefulreadingtounderstandthepassagecorrectly.
2.Pairorgroupworktomakethestudentstakeanactivepartintheactivitiesinclass.
Teachingaids:
Ataperecorderandaprojector
Teachingprocedures:
一、Pre—reading
T:Everyone,pleasebrainstormasmanyfestivalsaspossibleathomeorabroad.
S:Christmas,newyear,aprilfool’sday…
T:Good.nowpleaselookatthepicturesanddescribewhatkindoffestivalitis.
S:Holloween,EasterandChristmas.
T:OK.Todaywe’regoingtolearnatextaboutakindoffestivalwhichsomeofyoumayhaven’theardof.It’sthefestivalcalledKwanzaa.
WhatdoyouknowaboutKwanzaa?Nowpleaselookatthescreen.First,let’sseesomesymbalsofthisfestival.canyouimaginewhatarethesethingsstandfor?
S:Ithinkthefruitsandcornsstandfortheharvest.
T:Verygood.Doyouknowwhattheearsofthecornstandfor?
S:Wedon’tknow.
T:Theearsofthecornstandforthesonsinthefamily.Thenumberofthesonsinthefamilydeterminesthequalityoftheearsofthecorn.
二、Reading
T:OK.Nowpleaselistentothetape,readthetextbyyourselvesandthenanswerthefollowingqueations.
1.Whenwasthefestivalbornandcelebrated?
2.Whocelebratesthefestival?
3.Whyisthefestivalcelebrated?
4.Howisthefestivalcelebrated?
5.What’sthesevenprinciplesofthefestival?
S:(Listenandreadthetextandfinallyanswerthequestions.)
三、Post--reading
T:Goodnowpleasereadthetext,findoutthedetailedinformationandthendotheexerciseoftrueorfalseinpost—reading.Ifitisfalse,pleasecorrectit.
S:(Dotheexerciseandthenanswerthequestions.)
四、Discussion
T:Nowyou’veknownKwanzaawell.PleasecompareKwanzaawiththeChineseSpringFestivalandChristmas.Inwhichwayaretheysimilarandinwhichwayaretheydifferent?
S:Discusswiththeirpartnersandthenseveralgroupsareaskedtoreporttheirresultsinfrontoftheclass.
五、Homework:
T:todaywe’velearntatextaboutanewkindoffestival.Afterclass,pleasereadthetextformoretimesandtrytoretellthetext.AndpleasewritedownyourdiscussionaboutdifferencesandsimilaritiesbetweenKwanzaaandNewYearaswellasChristmas.
