三年级语文上册近义词复习。
众所周知，一位优秀的老师离不开一份优质的教案。即使每天晚上一两点都要坚持制定出一份最详细的教学计划。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那有什么样的教案适合新手教师吗？下面是由小编为大家整理的三年级语文上册近义词复习，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
三年级上册语文近义词复习
第一课
穿戴——打扮好奇——惊奇飘扬——飘动热闹——喧闹
绚丽多彩—五彩缤纷安静—平静招引—吸引
第二课
招引—吸引喜爱—喜欢假装—伪装观察—观测
使劲—用劲合拢—合并
第三课
汲取—吸取鼓舞—鼓励纪念—怀念终于—终究
第四课
仔细—认真勤劳—辛劳甜蜜—甜美飘扬—飘荡
有趣—风趣发颤——发抖
第五课
肯定—一定本来—原来可惜—惋惜诚实—老实
第六课
突然—忽然吩咐—命令立刻—马上
第七课
常常—经常恐怕—估计著名—有名
第八课
解释—说明漂亮—美丽特别—特殊
第十课
希望—盼望精心—细心依然—仍然寻找—寻觅
垂头丧气—无精打采渐渐—逐渐
第十一课
留意—留心凉爽—凉快五彩缤纷—五光十色
第十二课
道别—告别叮咛—嘱咐掠过—拂过掠过—拂过
绽开—裂开继续—持续继续—持续香甜—甘甜
快活—愉快
第十三课
适宜—适合大致—大概舒展—伸展苏醒—醒来
艳丽—亮丽
第十四课
推测—推断超常—特殊确确实实—的的确确包括—包含
证实—证明
第十五课
看守—看护随意—随便清闲—空闲清闲—空闲
调节—调整
第十六课
跛—瘸忿忿—生气究竟—到底详细—详尽
光滑—粗糙
第十七课
拜访—拜见迎候—等候大概—大约敬重—尊敬
请教—讨教佩服—敬佩
第十八课
混沌—模糊辽阔—广阔茂盛—旺盛滋润—润泽
缓缓—慢慢华丽—华美庞大—巨大浑浊—混沌
第十九课
才干—才能美观—美丽节省—节约宝贵—珍贵
精美—精致坚固—牢固
第二十课
完整—完全名扬中外—名满天下
第二十二课
瑰丽—美丽栖息—休息
第二十三课
诱人—迷人欣赏—观赏抽出—长出融化—溶化
葱葱茏茏—郁郁葱葱
第二十四课
闪耀—闪烁乐意—愿意应有尽有—一应俱全五洲四海—五湖四海
第二十五课
固然—确实长处—优点善于—擅长优势—优点
慌张—紧张危急—紧急安全—平安依然—依旧
成功—胜利
果然—果真躲避—躲闪当初—以前当初—以前
仍然—依旧难过—伤心也许—或许
第二十七课
谦虚—虚心轻蔑—轻视轻蔑—轻视理会—理睬
覆盖—遮盖懦弱—软弱
第二十八课
欣赏—观赏别致—特别别致—特别匀称—均匀
第二十九课
骤然—突然热烈—激烈镇定—镇静注视—凝视
持久—持续忧郁—忧愁
第三十课
回答—答复不假思索——毫不犹豫诚挚—诚恳
第三十一课
诚挚—诚恳宽裕—富裕盼望—期望
第三十二课
羡慕—爱慕喜欢—喜欢感谢—感激调皮—顽皮
恋恋不舍—依依不舍鼓励—激励普通—一般危险—凶险
获得—获取宽裕—富裕仁爱—仁慈
三年级上册语文反义词复习
第一课
洁白—乌黑粗壮—纤弱安静—喧闹古老—年轻
第二课
喜欢—讨厌合拢—张开
第四课
快乐—伤心
第五课
诚实—虚假严寒—酷暑肯定—否定
第六课
仔细—马虎经常—偶尔
第七课
突兀—凹陷
第八课
失信—守信特别—普通（一般）
第十课
快乐—痛苦精心—粗心垂头丧气—兴高采烈希望—失望
第十一课
紧—松炎热—寒冷
第十二课
温暖—凉爽辛勤—懒惰辽阔—狭窄匆匆—慢慢
第十三课
艳丽—素雅醒—睡密切—疏远干燥—潮湿
第十四课
减少—增加超常—一般陌生—熟悉
第十五课
细微—明显简单—复杂浪费—节约伟大—渺小
第十六课
容易—简单细小—细微深—浅详细—简略
不紧不慢—慌慌张张
第十七课
渊博—贫乏长进—退步闻名—无名
第十八课
重—轻清—浊辽阔—狭小茂盛—枯萎
滋润—干燥上升—下降黑暗—光明巨大—窄小
会合—解散
第十九课
减轻—加重容易—困难坚固—松散精美—粗糙
第二十课
热闹—冷清清清楚楚—模模糊糊
第二十二课
富饶—贫穷茂密—稀疏庞大—微小
第二十三课
嫩—老浓—淡肥—瘦
第二十四课
漫长—短暂清澈—浑浊热情—冷淡
第二十五课
防守—进攻紧张—放松长处—短处集合—分散
胜利—失败
第二十六课
高兴—伤心
第二十七课
谦虚—骄傲懦弱—坚强堕落—赞扬
第二十八课
犹豫—果断抱怨—谅解坚强—脆弱凶猛—温顺
第二十九课
忧郁—活泼持久—短暂镇定—慌张
第三十课
危险—安全
第三十一课
给予—索取仁爱—残酷
第三十二课
调皮—乖巧喜欢—讨厌好汉—懦汉热闹—平静
清闲—繁忙
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人教版三年级语文下册词语复习（近义词）
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。为此老师就需要在上课前准备好教案，以此来提高课堂的教学质量。从而在课堂上与学生更好的交流，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编帮大家整理的《人教版三年级语文下册词语复习（近义词）》，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版三年级语文下册词语复习（近义词）
近义词
俊俏-俊美聚拢-聚集偶尔-有时增添-增加不光-不只姿势-姿态仿佛-好像
赶紧-赶快朴素-朴实尽头-终点清香-芳香展开-开放沉积-积淀干涸-干枯
摇晃-晃动鲜艳-艳丽舒适-舒服灵活-敏捷清脆-悦耳锐利-锋利饲养-喂养
疲劳-疲惫特殊-特别濒临-临近立即-即刻麻烦-烦琐致谢-致意清澈-清亮
所有-全部打算-计划宽阔-开阔赞叹-赞扬高尚-崇高延伸-延展修改-修正
责备-责怪光辉-光芒劝告-劝说街坊-邻居盘缠-路费后悔-懊悔奇怪-古怪
孤单-孤独有名-著名本事-本领忽然-突然观赏-观摩审视-端详准确-精确
教诲-教育严肃-严厉平时-平常熟悉-熟识召集-招集果然-果真称赞-夸赞
忧伤-悲伤假若-假如排除-排解安慰-劝慰持续-连续着急-焦急悲伤-忧伤
肯定-确定棘手-麻烦准备-筹备参加-参与隆重-庄重缘故-原由后悔-懊悔
毕竟-到底防御-防备嫉妒-忌妒故意-存心急忙-连忙服侍-侍奉承认-认可
原谅-谅解愤怒-愤慨悲哀-悲痛温和-温顺高尚-崇高果然-果真调换-更换
特别-特殊新鲜-新颖烦恼-苦恼迅速-快速体贴-体恤情绪-心绪意识-觉察
依然-仍然轻柔-温柔竭力-尽力注意-留意试图-打算巨大-庞大似乎-好像
主意-办法索取-索求羞愧-惭愧预防-防备估计-估量繁殖-繁衍密切-亲密
遐想-想象奇异-古怪探索-探究神秘-神奇奥秘-奥妙敞开-打开到底-究竟
节约-节俭赞叹-赞颂发愁-忧虑特殊-特别聪明-聪颖帮手-助手方便-便利
犹豫-迟疑凝视-注视漆黑-乌黑壮观-雄伟遗憾-惋惜诚恳-诚挚救援-救助
祝愿-祝福搜索-搜寻称赞-称颂管理-管制明白-清楚灌溉-浇灌创造-发明
幸福-美满寻找-寻觅茂密-茂盛
瞬间-瞬息、刹那、顷刻、即刻、旋即
希望-盼望、渴望、期望立即-马上、立刻、当场悲惨-凄惨、悲苦
安慰-慰藉、抚慰、宽慰叮嘱-嘱咐、叮咛注视-凝视、凝望
应有尽有-一应俱全沉默不语-默不作声南辕北辙-背道而驰
大吃一惊-大惊失色恍然大悟-茅塞顿开连绵起伏-连绵不断
若隐若现-时隐时现受益无穷-受益匪浅鸦雀无声-万籁俱寂
诚心诚意-真心实意高高兴兴-兴致勃勃异口同声-众口一词
不约而同-不谋而合恋恋不舍-依依不舍栩栩如生-活灵活现
人烟稀少-人迹罕至
迫在眉睫-刻不容缓、十万火急、燃眉之急、火烧眉毛、迫不及待
情不自禁-身不由己、不由自主
寸草不生-荒无人烟、不毛之地
愚公移山对精卫填海心里有鬼对目中无人守株待兔对刻舟求剑
绳锯木断对水滴石穿望梅止渴对画饼充饥昂首挺胸对扬眉吐气
三年级上册近义词反义词复习资料
在每学期开学之前，老师们都要为自己之后的教学做准备。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点，那么老师怎样写才会喜欢听课呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“三年级上册近义词反义词复习资料”，仅供参考，希望能为您提供参考！
三年级上册近义词反义词复习资料1课：近义词：穿戴—打扮好奇—惊奇飘扬—飘动绚丽多彩—五彩缤纷安静—平静招引—吸引反义词：洁白—乌黑粗壮—纤弱安静—喧闹古老—年轻2课：近义词：快乐—高兴喜爱—喜欢假装—伪装观察—观测使劲—用劲合拢—合并反义词：喜欢—讨厌合拢—张开3课：近义词：汲取—吸取鼓舞—鼓励纪念—怀念终于—终究4课：近义词：仔细—认真勤劳—辛劳甜蜜—甜美飘扬—飘荡有趣—风趣发颤——发抖反义词：快乐—伤心5课：近义词：肯定—一定本来—原来可惜—惋惜诚实—老实反义词：诚实—虚假严寒—酷暑肯定—否定6课：近义词：突然—忽然吩咐—命令立刻—马上反义词：仔细—马虎经常—偶尔7课：近义词：常常—经常恐怕—估计著名—有名反义词：突兀—凹陷8课：近义词：解释—说明漂亮—美丽特别—特殊反义词：失信—守信特别—普通（一般）10课：近义词：希望—盼望精心—细心依然—仍然寻找—寻觅垂头丧气—无精打采渐渐—逐渐反义词：快乐—痛苦精心—粗心垂头丧气—兴高采烈希望—失望11课：近义词：留意—留心凉爽—凉快五彩缤纷—五光十色反义词：紧—松火热—寒冷
12课：近义词：道别—告别叮咛—嘱咐掠过—拂过辽阔—广阔绽开—裂开继续—持续凉爽—凉快香甜—甘甜快活—愉快
反义词：温暖—凉爽辛勤—懒惰辽阔—狭窄匆匆—慢慢13课：近义词：适宜—适合大致—大概舒展—伸展苏醒—醒来艳丽—亮丽
反义词：艳丽—素雅醒—睡密切—疏远干燥—潮湿14课：近义词：推测—推断超常—特殊确确实实—的的确确包括—包含证实—证明
反义词：减少—增加超常—一般陌生—熟悉
15课：近义词：看守—看护随意—随便清闲—空闲拜访—访问调节—调整
反义词：细微—明显简单—复杂浪费—节约伟大—渺小
16课：近义词：跛—瘸忿忿—生气究竟—到底详细—详尽光滑—粗糙
反义词：容易—简单细小—细微深—浅详细—简略不紧不慢—慌慌张张17课：近义词：拜访—拜见迎候—等候大概—大约敬重—尊敬请教—讨教佩服—敬佩
反义词：渊博—贫乏长进—退步闻名—无名
18课：近义词：混沌—模糊辽阔—广阔茂盛—旺盛滋润—润泽缓缓—慢慢华丽—华美庞大—巨大浑浊—混沌
反义词：重—轻清—浊辽阔—狭小茂盛—枯萎滋润—干燥上升—下降暗—光明巨大—窄小会合—解散19课：近义词：才干—才能美观—美丽节省—节约宝贵—珍贵精美—精致坚固—牢固反义词：减轻—加重容易—困难坚固—松散精美—粗糙20课：近义词：完整—完全名扬中外—名满天下
反义词：热闹—冷清清清楚楚—模模糊糊
22课：近义词：瑰丽—美丽庞大—巨大栖息—休息
反义词：富饶—贫穷茂密—稀疏庞大—微小23课：近义词：诱人—迷人欣赏—观赏抽出—长出融化—溶化葱葱茏茏—郁郁葱葱
反义词：嫩—老浓—淡肥—瘦24课：近义词：闪耀—闪烁乐意—愿意应有尽有—一应俱全五洲四海—五湖四海反义词：漫长—短暂清澈—浑浊热情—冷淡25课：近义词：固然—确实长处—优点善于—擅长优势—优点慌张—紧张危急—紧急安全—平安依然—依旧成功—胜利反义词：防守—进攻紧张—放松长处—短处集合—分散胜利—失败26课：近义词：果然—果真躲避—躲闪当初—以前故乡—家乡仍然—依旧难过—伤心也许—或许反义词：高兴—伤心27课：近义词：谦虚—虚心轻蔑—轻视愤怒—怒火理会—理睬覆盖—遮盖懦弱—软弱反义词：谦虚—骄傲懦弱—坚强堕落—赞扬28课：近义词：欣赏—观赏别致—特别抱怨—埋怨匀称—均匀傲慢—虚心愚蠢—聪明荒凉—热闹误解—理解反义词：犹豫—果断抱怨—谅解坚强—脆弱凶猛—温顺29课：近义词：骤然—突然热烈—激烈镇定—镇静注视—凝视持久—持续忧郁—忧愁
反义词：忧郁—活泼持久—短暂镇定—慌张30课：近义词：回答—答复不假思索——毫不犹豫
反义词：危险—安全31课：近义词：诚挚—诚恳宽裕—富裕盼望—期望反义词：给予—索取仁爱—残酷32课：近义词：羡慕—爱慕喜欢—喜欢感谢—感激调皮—顽皮恋恋不舍—依依不舍鼓励—激励普通—一般危险—凶险获得—获取宽裕—富裕仁爱—仁慈反义词：调皮—乖巧喜欢—讨厌好汉—懦汉热闹—平静清闲—繁忙
————————
在少年儿童画展色彩缤纷的画幅中，我看到一幅没有色彩，线条也极为简单的画，那是一幅盲童的画。
雪白的纸上，用圆珠笔画着一个太阳，照耀着一座小屋，小屋前有一条小溪，还有一棵高大的树。寥寥几笔，勾画出一户和平幸福的人家。
从这里走过的人，都会停下脚步仔细地看着这张没有色彩的极简单的画，看得那么久。他们不单是看这张画，好像是透过这张画，触到了这个盲童的心灵。
1.
三年级语文上册反义词、近义词汇总
为了使每堂课能够顺利的进展，老师需要提前做好准备，让学生能够快速的明白这个知识点。从而在课堂上与学生更好的交流，如何才能编写一份比较全面的教案呢？小编特地为您收集整理“三年级语文上册反义词、近义词汇总”，仅供您在工作和学习中参考。
三年级语文上册反义词、近义词汇总
反义词
异——同轻——重清——浊宽——窄
上升——下降升高——下沉光明——黑暗傲慢——谦虚
懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明犹豫——迅速
普通——特殊忧郁——开朗歧视——鼓励成功——失败
危险——安全简单——复杂进攻——防守减轻——加重
节省——浪费诚实——撒谎严寒——炎热加紧——放松
热闹——安静恶劣——良好紧张——轻松荒凉——繁华
陌生——熟悉宽裕——贫穷希望——失望超常——一般
庞大——瘦小朴素——艳丽热烈——冷淡善良——凶恶
同义词
突然——忽然娇嫩——鲜嫩凉爽——清凉著名——闻名
考察——研究打扮——装扮似乎——好像摇晃——摇摆
贫穷——贫困美丽——漂亮奚落——讽刺可惜——惋惜
肯定——一定果然——果真依然——仍然奇怪——奇异
憧憬——向往留意——留心丰富——富饶大致——大概
推测——猜测清闲——轻松随意——随便拜访——拜见
迎候——等候敬重——敬佩辽阔——宽阔茂盛——茂密
创造——创举雄伟——雄壮减轻——减少节省——节约
坚固——牢固精美——美观宝贵——珍贵威武——威风
欣赏——观赏固然——本来骄傲——傲慢惊讶——惊奇
鼓励——激励祝福——祝愿宽裕——富裕盼望——渴望
立刻——立即文静——文雅舒展——伸展发颤——发抖
笔陡——笔直奋力——拼命汲取——吸取婉转——动听
喜爱——喜欢激动——感动经常——常常叮咛——叮嘱
淡雅——素雅吻合——符合栖息——休息缓缓——慢慢
保存——保留交错——交叉庞大——巨大招架——抵挡
朴素——朴实抱怨——埋怨机灵——灵活骤然——突然
三年级语文知识点汇总（近义词、反义词）
作为杰出的教学工作者，为了教学顺利的展开。所以大多数老师都会选择制定一份教学计划。才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务，你知道有哪些教案是比较简单易懂的呢？小编特地为您收集整理“三年级语文知识点汇总（近义词、反义词）”，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级语文知识点汇总（近义词、反义词）
近义词：
似乎——好像忽然——突然汲取——吸取居然——竟然严寒——寒冷
诚实——老实可惜——惋惜婉转——动听吩咐——嘱咐摆弄——摆布
打量——观察著名——闻名恐怕——唯恐专门——特地特别——尤其
准备——打算解释——说明道歉——抱歉精心——细心希望——期望
依然——依旧寻找——寻觅清凉——凉爽留意——留心叮咛——吩咐
辽阔——广阔匆匆——匆忙密切——亲密适宜——合适展示——展现
陆续——连续辨认——分辨推测——猜测清闲——悠闲随意——任意
拜见——拜访走失——丢失迎候——等候品行——品德佩服——敬佩
渐渐——慢慢——缓缓坚固——牢固节约——节省精美——精致
才干——才能五光十色——五彩缤纷富饶——富裕名贵——珍贵欣赏——观赏
应有尽有——一应俱全眼花缭乱——目不暇接紧张——紧急固然——虽然
长处——特长忽然——突然随便——任凭仍然——仍旧难过——难受
决定——确定骄傲——傲慢轻蔑——轻视荒凉——荒芜惊讶——惊异
理会——理睬恼怒——生气谦虚——虚心懦弱——软弱美丽——漂亮
欣赏——观赏犹豫——迟疑抱怨——埋怨文雅——文静愿意——乐意
情况——状况鼓励——鼓舞成功——胜利危险——危急顺利——顺当
如实——照实诚挚——真诚宽裕——宽松猜测——猜想肦望——希望
调皮——顽皮仔细——认真好汉——英雄赶紧——立即——连忙
反义词：
洁白——乌黑热闹——冷清失信——守信精心——粗心希望——失望
辽阔——狭窄密切——疏远适宜——不宜减少——增加陌生——熟悉
超常——平常浪费——节约清闲——忙碌简单——复杂详细——粗略
深——浅清——浊上升——下降巨大——细小热闹——冷清悠闲——忙碌
富饶——贫困应有尽有——一无所有进攻——自卫长处——短处安全——危险
紧张——轻松茂密——稀疏难过——高兴敌人——朋友傲慢——谦虚
懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明羞耻——光荣朴素——华丽
犹豫——坚决轻蔑——重视荒凉——繁华进攻——后退鼓励——打击
热烈——冷漠成功——失败顺利——周折兴高采烈——垂头丧气仔细——马虎
好汉——懦夫
短语：
鲜艳的服装飘扬的国旗欢唱的小鸟敬爱的老师古老的铜钟
粗壮的大青树凤尾竹的影子洁白的墙壁有趣的蒲公英金色的草地
火热的场面淡淡的清香七彩的童年暖暖的叮咛丰收的景象
辽阔的草原绽开的花朵隆隆的雷声辽阔的大地茂盛的花草
奔流不息的江河飘动的云滋润万物的雨露名扬中外的画热闹的场面
形态各异的人渊博的知识深远的影响巨大的变化鲜嫩的蘑菇
名贵的药材酸甜可口的山葡萄清澈的池水明亮的灯光璀璨的明珠
闪耀的灯光夺目的灯光奔流的江河
精心地准备拼命地奔跑(工作)仔细地寻找热烈地交谈轻轻地飘落
使劲地推()惊慌地逃()用力地打()匆匆地离开悄悄地离开(说话)快活地喊叫(唱歌)好奇地盯着甜甜地笑了认真地思考
减少损失发现问题迷失方向冲毁大桥减轻重量节省石料
雕刻图案设计方案吐出水花建造石桥横跨河面发生变化
开展活动感受友情保留传统研究学问
ABB圆溜溜胖乎乎红扑扑软绵绵
笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑哈哈笑呵呵笑眯眯懒洋洋
静悄悄雾沉沉雨蒙蒙
绿油油黑糊糊白花花红彤彤红通通油亮亮
AABB：严严实实孤孤单单安安静静明明白白密密层层清清楚楚祖祖辈辈
舒舒服服确确实实飘飘摇摇蹦蹦跳跳来来往往说说笑笑
ABCC：白发苍苍凉风习习金光闪闪得意洋洋气喘吁吁千里迢迢风尘仆仆
AABC：栩栩如生翩翩起舞亭亭玉立洋洋得意默默无闻默默不语津津有味
彬彬有礼依依不舍草草了事栩栩如生
ABAC：若隐若现自言自语不慌不忙各种各样转来转去挤来挤去
自言自语三言两语千言万语花言巧语胡言乱语天长地久天南地北天高地厚
反义词组成的成语：
远近闻名黑白相间轻重倒置高低不平左右为难
左抵右挡左顾右盼南腔北调东游西荡异口同声左邻右舍里应外合
深入浅出出生入死头重脚轻舍近求远口是心非声东击西眼高手低转危为安
数量词：一把钥匙一盒颜料一把扇子一枚邮票一首歌曲一排大雁一阵叮咛一片丰收一滴汗水一颗谷粒一团漆黑一把斧头一条马路一座酒楼
一乘轿子一家店铺一个场面一头毛驴一场秋雨
描写心情的词语：笑逐颜开心花怒放兴高采烈眉开眼笑
恼羞成怒怒发冲冠火冒三丈暴跳如雷垂头丧气
大惊失色提心吊胆谈虎色变惊弓之鸟
三年级上册语文复习纲要
作为一小学位老师，我们要让同学们听得懂我们所讲的内容。这时就需要自己去精心研究如何做一份学生爱听老师爱讲的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容，那吗编写一份教案应该注意那些问题呢？小编收集整理了一些三年级上册语文复习纲要，欢迎您参考，希望对您有所助益。
三年级上册语文复习纲要
一、拼音、生字部分
（一）复习目标
??1.汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。
??2.识字写字：能准确认读200个生字，并且会写300个字。
3.要求认识的字要会组词，知道大写字母、部首，在语文园地中仍然有要求认识的字，要特别的注意。要求会写的字中，要求并能按笔顺正确书写、知道部首、大写字母，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
（二）复习重难点
重视语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
（三）复习类型：
??1.在具体的语境中，看拼音写词语或者简单的句子。
??2.区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
??3.抓住本册教材中的近、反义词多音字。
4.试着理解同一个字在不同的语言环境中的不同含义。
(四)复习内容
【一】汉语拼音
这是低年级的重点，在三年级过渡期间，对汉语拼音的使用依然是非常重要的。重点在于看拼音写词语，把音节补充完整，选择正确的读音。
这一部分的复习应当与汉字、查字典的复习相结合。
【二】字
本学期的生字数量多，部分汉字书写复杂，有难度，不仅要会写，还要会用，单纯的看拼音写汉字是重点，更重要的是在语境中学会应用汉字，有以下几种类型，大家可以根据此进行复习。
1.看拼音写词语。包括看拼音写句子。这一部分，应当以精读课文中的要求背诵默写的课文的重点语句为主。比如，在第三四单元的测试练习中就是在一段描写秋天的句子中考察了生字的拼读和书写。
2.同音字、多音字、形近字辨析组词。
这是本次复习的重难点，汉字在会写的同时要会用。重点如下：
（1）生字表中同时出现的两个字。如：谦虚滋润勇敢猜测等。（2）字形与字音特别相近的字。如园地四“我的发现”设计了让学
生辨析“草坪、评价、苹果”，“分辨、辫子、花瓣”，“干燥、急躁、做操”等，类似的词语还有很多，老师们可以设计相应的练习帮助学生掌握正确用字。
（3）容易写错和混淆的字。如：耍懒假初（即、及）（状、壮）
（刮乱）
（4）拼读时容易混淆的字。如：（视线、试验）
（5）多音字组词。本学期出现的多音字较多，而且有很多属于常用易
错，如《风筝》一课中“磨坊”的“磨”，《蜜蜂》一课中的“闷”等，关于多音字的专项训练在园地一“我的发现”中出现，历次测试中也多有涉及，老师们应重点注意。
（6）加偏旁组成新字。园地五“读读认认”中有这样的训练，如“高”加偏旁组成俩个新字“稿”和“搞”；在三四单元测试练习中也用同样的题型；园地一的“读读认认”中还出现了减偏旁成新字的形式，如：“桥”变“乔”。我们在复习时要注意相关的练习，这也是帮助学生拓展识字量，巩固独立识字的一种方法。
3.试着理解同一个字在不同语境中不同含义。在园地六“我的发现”中设计了这样的练习。要求学生试着理解“深”和“封”在不同语境中的含义，其中“封”字主要是因为词性的变化引起词义的变化。这两个属于常见字，学生平时用的较多，理解起来并不难，难的是如何把自己的理解用准确的语言表述出来。这也是我们本学期词语训练的一个点，也就是引导学生通过联系上下文或生活实际等理解词语的意思。常见的还有“尽力”、“尽头”的“尽”字，“困难”、“遇难”的“难”字等。这种题型在三上的考察应该以选择的形式出现，老师们可以根据本班学生的情况有针对性的进行训练。
二、词语部分
（一）复习目标：
1.积累课文中优美的词语。
2.积累近义词、反义词、各种形式的词语并能正确运用。
3.联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中的关键词语在文章表达方面的作用。
（二）复习内容：
1.课文中出现的优美的词语，如《美丽的小兴安岭》一课中“葱葱茏茏”，“严严实实”，“酸甜可口”、“又香又脆”；《盘古开天地》一课中的“隆隆的雷声”、“辽阔的大地”、“奔流不息”、“滋润万物”等。《盘古开天地》第二自然段中出现了“轻、清、上升，重、浊、下降”等词语，泡泡语中提示“我发现这一段有不少意思相反的词语”。这些词语都需要学生发现并积累。
2.园地中出现的词语。通过解读教材我们不难发现，本学期在园地中对词语的积累和训练特别多。如园地三中要求学生积累和颜色有关的词语“金黄、嫩绿、宝蓝”等共20个；园地四中“我的发现”中要求学生积累暗含反义字的四字词语，如“远近闻名、头重脚轻、异口同声”等共9个；园地六“读读记记”中有求学生积累“严严实实、又松又软、不还不忙”等AABB,ABAC形式的词语共12个；园地七“我的发现”中“傲慢谦虚”，“懦弱勇敢”等四组反义词；园地八“我的发现”“圆溜溜、乐陶陶”等ABB形式的词语共12个。园地八“读读背背”中的八字成语，还有两个成语故事“闻鸡起舞”和“刻舟求剑”等。在复习中我们要关注学生的积累质量，同时还要以这些词语形式为基点对学生进行拓展训练，使学生在积累的基础上学会应用。在考试中，这部分内容一般以选择正确的词语，补充词语，照例子写词语等形式出现。
3.课文中的重点词语。这部分词语在句子中起到了非常重要的作用，通过这些词语往往能发现人物内心或揭示文章主题，有牵一发而动全身的功能。这些词语在课文中一般以泡泡语的形式进行了提示，如《爬天都峰》一课中的“终于”，《秋天的雨》中的“五彩缤纷”，《孔子拜师》中的“风餐露宿‘日夜兼程、终于”，《掌声》一课中的“犹豫、摇摇晃晃”等。在复习的过程中，我们应该引导学生关注这些词语，并通过查字典、联系上下文和生活实践等方法理解词语的含义，初步感受它们在表达方面的作用。在考试中，在课内或课外阅读的练习中会涉及此类的考核。
三、句子部分
（一）复习目标：
1.积累课文中的优美句段。
2.继续认识并积累比喻、拟人、夸张等句式。
3.初步认识中心句、过渡句，试着体会其用法。
4.试着体会重点句段在表达情感方面的作用。
（二）复习内容：
1.本册很多课后的习题中都涉及了句子的积累。如《我们的民族小学》一课“我把描写窗外安静的句子抄下来了，你抄了哪些？”；《金色的草地》一课中“我把下面的句子抄了下来，你抄了哪些？”；《爬天都峰》一课中“读了第二自然段，我好像看到了又高又陡的天都峰，我要把这一段抄下来”等等。像这样的积累练习几乎出现在每一篇精读课文，这说明本学期词句的积累应该是重点。厚积而薄发，积累的目的是为了写作，这也是学生在写作的起始阶段必做的一项工作。在复习的过程中，我们应该注意巩固学生的积累效果。
2.从本册开始对学生句子的训练开始明确化。比如比喻和拟人这两种修辞方法要求学生认识并使用。在三四单元的测试联系中，课外阅读有一个题要求同学们读文中划线的句子，并再划出一个同样的句子，这个句子就是比喻句。有的同学因为没有仔细分析划线句子的特点，再划句子时就出现了问题。所以在复习时我们还要考虑练习的形式。
《富饶的西沙群岛》一课中有这样一个泡泡语：“我发现课文是围绕一句话来写的。”在引导学生认识中心句，并初步体会中心句的用法。《赵州桥》一课中“这座桥不但坚固，而且美观。”泡泡语中提示“这句话这样写，好在哪儿呢？”也是在引导学生认识过渡句并初步体会其写作特点，这对学生来说难度较大，因此在复习时老师要针对这些句子进行专项训练，以巩固学生的认识。
3.句子部分在复习时还有一个重点内容就是园地中读读背背的内容。如园地二的名人名言，园地三的对子，园地四的谚语，园地六的古诗名句等等，也要求我们在复习时进一步巩固学生的积累效果。
四、阅读部分
（一）复习内容：
教参对三年级上册课内阅读教学要求是：
1.学习联系上下文,借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
2.初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
3.开始学习略读，粗知文章大意。
4.积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
本册有三十二篇课文，其中精读课文22篇，古诗两篇，略读课文8篇。它们平均分布在8个专题中。多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思维方法、献出我们的爱。每个单元的结构都是——导语、课例（三篇精读课文、一篇略读课文）、语文园地。
（二）复习要点：
1.重视并引导学生总结词语的理解方法，这是本学期词语训练的重点。课文中也有多处训练点。
如10课《风筝》中“我查词典知道了‘憧憬’的意思”，这是查字典词典理解词语的方法；27课《陶罐和铁罐》提出了“‘奚落’是什么意思呢？我往下读读看。”这是结合下文的意思来理解词语的方法；26课《科利亚的木匣》提出了“联系上文，我明白了‘果然’的意思”，这是联系上文来理解词语的方法；有的词语还要结合具体语言环境理解，如30课《一次成功的实验》中“我能体会到‘不假思索’的意思”，这里的“不假思索”必须在具体语言环境中理解，不能望文生义理解为“不动脑”的意思，应该理解为“用不着想”，说明小女孩在危险面前先人后己的态度十分坚决。课文中泡泡语提示的几种词语理解方法，老师要引导孩子们重视。
2.在课文的复习中要注意总结句子理解的方法。
如22课《富饶的西沙群岛》中“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”，学习伙伴提出了“为什么这样说呢？”，学生就会注意这个句子有明显的夸张色彩，由此体会到作者使用夸张的修辞手法是为说明“鱼特别多”。
本册课文中还有很多比喻句、拟人句要领着学生在课文中找一找，划一划。
23课《美丽的小兴安岭》文中泡泡语提示：“哪句话概括了文章的主要意思？”引导学生注意课文的最后一段话是文章的中心句。
3.引导学生在一边读一边想的时候，想象画面，体会意境美。
本册中有大量的写情景的文章，如18课《盘古开天地》22课《富饶的西沙群岛》23课《美丽的小兴安岭》中引导学生边读边想我仿佛看到了这样的画面，引导学生想象情境画面。21课《古诗两首》课后要求学生说说诗句的意思，再想象一下这些诗句描写的画面。这也是对学生进行边读边想像的训练。
4.引导学生结合生活经验来加深对课文的理解。
如25课《矛和盾的集合》在文末“是的，谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”旁，学习伙伴提出：“我还能用别的例子来说明这句话”；
26课《科利亚的木匣》在文末提出：“我们周围有什么在起变化呢？”，这些都是在引导学生联系生活实例和已有知识经验来加深对课文主题思想的理解。
5.引导学生根据文章内容谈自己的体会。如《陶罐和铁罐》课后的泡泡语中提示“读了这个故事我想到了……”；《掌声》一课中泡泡语提示：“通过两次掌声，我体会到了……”；《给予树》一课的泡泡语中提示“通过金吉娅的做法，我体会到了……”等都是对学生进行这方面的训练，在复习是我们也应该进一步提高学生通过文章谈体会的能力。
6.本册学习了四首古诗，对这四首古诗的学习要能背诵，体会诗歌的情感，根据注释理解诗句的意思，其中《望天门山》要求会默写。
三年级上册语文拼音复习
授课者：
学习内容拼音第1.2课时
学习目标
知识性1、复习汉语拼音，并复习本学期的生字，一类字做到会拼、会读、会写、会用。
能力性掌握看拼音写词语，多音字组词，同音字辨析，学会比较形近字的形与义音。汉字结构等
情感性认识中国汉语言文字的音韵美和形声结合的丰富内涵。
学习重、难点本学期所认识的生字中大多数是组合字，而形声字又占了较大的比例，因此在复习中及时归类突出重点进行复习，对个别难点加以突破。
教具、学具生字卡片、小黑板、幻灯片（文字片）
学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思
一、复习汉语拼(1课时)
二、复习查字法(1课时)
1、导入：同学们，我们一起来唱一唱《字母歌》
2、谁会写出26个字母的大小写？
3、谁还会找出其中的18个声母呢？
4、复习音序的查字法。
5复习部首查字法
6、师小结：
(1)当遇见一个字你会读不会写时,应用音序查字法
第一个大写的字母就是查字的音序,音序必须大写,而音节则不必标音调
师生共唱：ABC……
生：我会写当堂练习，个别上台板练。
生：自主探究，而后互相补充。
生、找音序、写音序
a（A）B（b）G（g）
生：认读生字表
（一）P158-160
生：（二）复习生字表
学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思
三复习字的结构(1课时)
四复习容易写错的字(1课时)(2)当遇见一个字你会写但不认识时,应用部首查字法
6、联系课文复习音节查字法和部首查字发：
课文中我会认读；还会写的字。
7.我会查字典练习
(1)瓣我不会读,应用()查字法
(2)蝶用音序查字法应查音序(),再查音节(),如果用部首查字法,应查部首(),再查()画.
1、结合课文中我会认和我会写让孩子辨认那些字是左右结构,那些字是上下结构,以及那些字是半包围结构
2、小练习,把下列字要要求区别开来
耍实献镜装过
(1)上下结构的字有()
(2)左右结构的字有()
(3)上下结构的字有()
1师指导察,耍,勇,免,值等字要注意的地方
同桌比赛写,看看谁写的准确又工整
学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思
五复习形近字(2课时)
六复习多音节字(2课时)1比比看,谁能写的学过的形近字最多
2师幻灯展示结果
3结合园地,每课一练总结学的形近字
4开火车认字并组词
平()辫()
坪()瓣()
耍()钓()
要()钩()
诗()蓝()
寺()篮()
漂()竖()
飘()坚()
5帮生字找位置
提题
()目
()高
问()
1四人一小组总结本学期课文中出现过的多音字,比一比看哪个小组总结得最多
2师请总结最多的小组派代表上台演示,师补充
多音字
三年级语文知识点汇总：近义词反义词、短语
三年级语文知识点汇总：近义词反义词、短语
近义词：
似乎——好像忽然——突然汲取——吸取居然——竟然严寒——寒冷
诚实——老实可惜——惋惜婉转——动听吩咐——嘱咐摆弄——摆布
打量——观察著名——闻名恐怕——唯恐专门——特地特别——尤其
准备——打算解释——说明道歉——抱歉精心——细心希望——期望
依然——依旧寻找——寻觅清凉——凉爽留意——留心叮咛——吩咐
辽阔——广阔匆匆——匆忙密切——亲密适宜——合适展示——展现
陆续——连续辨认——分辨推测——猜测清闲——悠闲随意——任意
拜见——拜访走失——丢失迎候——等候品行——品德佩服——敬佩
渐渐——慢慢——缓缓坚固——牢固节约——节省精美——精致
才干——才能五光十色——五彩缤纷富饶——富裕名贵——珍贵欣赏——观赏
应有尽有——一应俱全眼花缭乱——目不暇接紧张——紧急固然——虽然
长处——特长忽然——突然随便——任凭仍然——仍旧难过——难受
决定——确定骄傲——傲慢轻蔑——轻视荒凉——荒芜惊讶——惊异
理会——理睬恼怒——生气谦虚——虚心懦弱——软弱美丽——漂亮
欣赏——观赏犹豫——迟疑抱怨——埋怨文雅——文静愿意——乐意
情况——状况鼓励——鼓舞成功——胜利危险——危急顺利——顺当
如实——照实诚挚——真诚宽裕——宽松猜测——猜想肦望——希望
调皮——顽皮仔细——认真好汉——英雄赶紧——立即——连忙
反义词：
洁白——乌黑热闹——冷清失信——守信精心——粗心希望——失望
辽阔——狭窄密切——疏远适宜——不宜减少——增加陌生——熟悉
超常——平常浪费——节约清闲——忙碌简单——复杂详细——粗略
深——浅清——浊上升——下降巨大——细小热闹——冷清悠闲——忙碌
富饶——贫困应有尽有——一无所有进攻——自卫长处——短处安全——危险
紧张——轻松茂密——稀疏难过——高兴敌人——朋友傲慢——谦虚
懦弱——勇敢丑陋——美丽愚蠢——聪明羞耻——光荣朴素——华丽
犹豫——坚决轻蔑——重视荒凉——繁华进攻——后退鼓励——打击
热烈——冷漠成功——失败顺利——周折兴高采烈——垂头丧气仔细——马虎
好汉——懦夫
短语：
鲜艳的服装飘扬的国旗欢唱的小鸟敬爱的老师古老的铜钟
粗壮的大青树凤尾竹的影子洁白的墙壁有趣的蒲公英金色的草地
火热的场面淡淡的清香七彩的童年暖暖的叮咛丰收的景象
辽阔的草原绽开的花朵隆隆的雷声辽阔的大地茂盛的花草
奔流不息的江河飘动的云滋润万物的雨露名扬中外的画热闹的场面
形态各异的人渊博的知识深远的影响巨大的变化鲜嫩的蘑菇
名贵的药材酸甜可口的山葡萄清澈的池水明亮的灯光璀璨的明珠
闪耀的灯光夺目的灯光奔流的江河
精心地准备拼命地奔跑(工作)仔细地寻找热烈地交谈轻轻地飘落
使劲地推()惊慌地逃()用力地打()匆匆地离开悄悄地离开(说话)快活地喊叫(唱歌)好奇地盯着甜甜地笑了认真地思考
减少损失发现问题迷失方向冲毁大桥减轻重量节省石料
雕刻图案设计方案吐出水花建造石桥横跨河面发生变化
开展活动感受友情保留传统研究学问
ABB圆溜溜胖乎乎红扑扑软绵绵
笑呵呵乐陶陶喜滋滋笑哈哈笑呵呵笑眯眯懒洋洋
静悄悄雾沉沉雨蒙蒙
绿油油黑糊糊白花花红彤彤红通通油亮亮
AABB：严严实实孤孤单单安安静静明明白白密密层层清清楚楚祖祖辈辈
舒舒服服确确实实飘飘摇摇蹦蹦跳跳来来往往说说笑笑
ABCC：白发苍苍凉风习习金光闪闪得意洋洋气喘吁吁千里迢迢风尘仆仆
AABC：栩栩如生翩翩起舞亭亭玉立洋洋得意默默无闻默默不语津津有味
彬彬有礼依依不舍草草了事栩栩如生
ABAC：若隐若现自言自语不慌不忙各种各样转来转去挤来挤去
自言自语三言两语千言万语花言巧语胡言乱语天长地久天南地北天高地厚
反义词组成的成语：
远近闻名黑白相间轻重倒置高低不平左右为难
左抵右挡左顾右盼南腔北调东游西荡异口同声左邻右舍里应外合
深入浅出出生入死头重脚轻舍近求远口是心非声东击西眼高手低转危为安
数量词：一把钥匙一盒颜料一把扇子一枚邮票一首歌曲一排大雁一阵叮咛一片丰收一滴汗水一颗谷粒一团漆黑一把斧头一条马路一座酒楼
一乘轿子一家店铺一个场面一头毛驴一场秋雨
描写心情的词语：笑逐颜开心花怒放兴高采烈眉开眼笑
恼羞成怒怒发冲冠火冒三丈暴跳如雷垂头丧气
大惊失色提心吊胆谈虎色变惊弓之鸟
三年级上册语文复习资料
作为大家敬仰的人民教师，要对每一堂课认真负责。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。你们有没有写过一份完整的教学计划?小编特地为您收集整理“三年级上册语文复习资料”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
三年级上册语文复习资料
一．多音字
1.藏
cáng(躲藏)（冷藏）（收藏）
2.朝
zhāo（朝阳）（朝霞）
zàng(宝藏)（西藏）（矿藏）
cháo（朝向）（朝代）
3.爪
zhuǎ(爪子)
4.相
xiāng（相信）（相同）
zhǎo(鹰爪)（虎爪）
xiàng（相片）（照相）
5.当
dāng(当心)（当面
6.闷
mēn（闷热）（屋子里很闷）
dàng(上当)（停当）
mèn（纳闷）（苦闷）
7应
yīng(应该)（应当）（应许）
8.看
kān（看门）（看家）
yìng(答应)（一应俱全）
kàn（看见）（看书）（看着）
9.答
dā(答应)（答话）
10.几
jī（几乎）（茶几）
dá(回答)（报答）（答题）
jǐ（几个）（几位）
11.好
hǎo(好人)（友好）（好事）
12.倒
dǎo（打倒）（倒地）（摔倒）
hào(好学)（好奇）（爱好）
dào（倒水）（倒茶）（倒车）
13乐
lè(快乐)（乐园）（乐意）
14盛
shèng（盛开）（茂盛）（盛大）
yuè(音乐)（乐曲）（乐器）
chéng（盛饭）（盛满）
15作
zuò(作文)（作业）
16.溜
liū（圆溜溜）（溜达）
zuō(作坊)
liù（一溜烟）
17乘
chéng(乘法)（乘车）
18.假
jiǎ（假如）（假话）（假山）
shèng(一乘轿子）
jià（放假）（暑假）（寒假）
19.差
chāi(出差)（差事）
20.称
chēng（称赞）（称呼）
chā(差别)（差距）（时差）
chèn（匀称）（称心如意）
chà(差不多)（差劲）（差得远）
21.落
luò(落水)（降落）（落叶）
22.兴
xīng（兴盛）（兴旺）（兴奋）
lào(落下毛病）
xìng（高兴）（兴趣）
23.调
diào(调动)（调查）
24.量
liáng（打量）（量身高）（思量）
tiáo(调整)（调皮）
liàng（重量）（质量）（数量）
25数
shǔ(数一数)（倒数）（数不清）
26.晃
huàng（摇晃）（晃动）
shù(数学)（数字）（数量）
huǎng（明晃晃）（晃眼睛）
27.系
jì(系鞋带)（系扣子）
28.发
fā（发生）（发现）（出发）
xì(关系)（联系）（太阳系）
fà（头发）（发型）（理发）
29.撒
sā(撒播)（撒种）（撒落）
30.都
dū（首都）（都城）
sǎ(撒手)（撒开）（撒娇）
dōu（都好）（都有）（都在）
31.卷
juǎn(卷角)（花卷）（胶卷）
32.教
jiāo（教书）（教课）
juàn(试卷)（卷子）（答卷）
jiào（教师）（教室）（教育）
33.似
sì(相似)（似乎）
34.难
nán（难过）（困难）（难处）
shì(似的）
nàn（灾难）（难民）
35舍
shě(取舍)（舍近求远）
36要
yāo（要求）
shè(宿舍)（左邻右舍）
yào（重要）（要强）（要点）
37漂
piāo(漂流)（漂泊）（漂浮）
38曲
qū（弯曲）
piào(漂亮)
qǔ（歌曲）（乐曲）（曲子）
39参
sēn(人参)（参茶）
40处
chǔ（处理）（处分）（处决）
cān（参加）(参与)（参谋）
chù（到处）（好处）（长处）
41重
zhòng(重要)（重点）（重量）
42.还
hái（还有）（还在）
chóng(重复)（重来）（重新）
huán（还书）（退还）（还给）
二．成语解释
光彩夺目：形容颜色和光泽非常耀眼。
万紫千红：形容百花齐放，颜色艳丽。
挨挨挤挤：（人、物）紧紧靠拢在一起。课文指荷叶长得很茂密，互相挤在一起。
小巧玲珑：形容小而灵巧、精制。
零零星星：零碎的，少量的。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。形容非常快乐、热闹。
成千上万：形容数量非常多。
饥寒交迫：饥饿和寒冷同时逼迫。
皑皑白雪：洁白的雪。
郁郁葱葱：（草木）苍翠茂盛。
清澈见底：指水清而透明，可以看见水底。
应有尽有：应该有的全都有了。形容物品很多。
沉默不语：不说话。
不约而同：没有事先商量而彼此见解或行动一致。
亡羊补牢：羊丢失了，才修理羊圈。比喻在受到损失后想办法补救，免得以后再受损失。
南辕北辙：心理想往南边去，却架车往北走。形容行动和目的相反。
惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就非常害怕。
大吃一惊：形容对意外发生的事情非常吃惊。
孤单失群：孤孤单单，找不到同伴。
密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。
连绵不断：（山脉、河流、雨雪等）接连不断。
若隐若现：形容隐隐约约、模糊不清。
恍然大悟：形容忽然醒悟过来。
日月如梭：太阳和月亮像穿梭一样地来去，形容时间过得很快。
受益无穷：得到数不尽的好处或利益。
鸦雀无声：形容非常静。
情不自禁：控制不住自己的感情。
人山人海：形容聚集的人很多。
诚心诚意：形容非常真诚。
脱口而出：不假思索，随口说出。
异口同声：形容很多人说同样的话。
神气十足：自以为优越而表现出非常得意或傲慢的样子。课文指孩子们因自豪而特别得意的样子。
左顾右盼：向左右两边看。
寂然无声：形容寂静的样子。
四面八方：各个方向。
七嘴八舌：形容很多人说这说那，议论纷纷。
迫在眉睫：比喻事情十分紧急，已逼近眼前。
喜出望外：遇到出乎意外的喜事而高兴。
如愿以偿：愿望得到实现。
蹑手蹑脚：形容走路时轻手轻脚的样子。
小心翼翼：形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
寸草不生：连小草都不生长。形容十分荒凉。
古往今来：从古代到现在。
五湖四海：指全国各地。课文中指全世界。
迫不及待：急迫得不能再等待。
目不转睛：不转眼珠地（看），形容注意力集中。
恋恋不舍：形容舍不得离开。
顺流而下：顺着水流的方向行驶。
无影无踪：没有任何踪迹。
荒芜人烟：十分荒凉，没有人家。
身无分文：身上没有一文钱。形容极其穷困。
趔趔趄趄：身体歪斜，脚步不稳。
名不虚传：传播的好名声一点不虚假。
琳琅满目：比喻各种美好的东西很多（多指书籍或工艺品）
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
栩栩如生：形容非常生动，像活的一样。
爱不释手：喜爱得舍不得放下。
语无伦次：话讲得很乱，没有条理层次。
清晰可辨：清楚，可以辨别出来。
纵横交错：竖的横的交叉在一起。
下落不明：不知道所要寻找的人或物所在的地方。
闻名遐迩：远近有名，形容名声很大。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
面如土色：脸色跟土一样，没有血色。
欢歌笑语：欢乐地歌唱谈论。
熊熊大火：形容火势旺盛。
奋勇前行：鼓起勇气向前行进。
1、早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有__傣族的__，有__景颇族的__，有__阿昌族的__和__德昂族的__，还有___汉族的___。
同学们向在__校园里欢唱的小鸟__打招呼，向__敬爱的老师__问好，向___高高飘扬的国旗__敬礼。
这时候，窗外__十分安静__，树枝_不摇了_，鸟儿_不叫了_，蝴蝶__停在花朵上__，好像都在__听同学们读课文__。
2、原来，蒲公英的花就像___我们的手掌___，可以___张开___、___合上___。花朵张开时，它是___金色的__，草地也是__金色的__；花朵合拢时，金色的花瓣___被包住___，草地就变成__绿色的了__。
3、啊，峰顶这么高，______在云彩上面哩_____！我爬得上去吗？再看看___笔陡___的石级，石级边上的铁链，似乎是____从天上挂下来的____，真叫人_____发颤_____！
你们这一老一小真有意思，都会__从别人身上汲取力量___！
5、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是__粉红的__，一只胸脯是__深红的__。它们在树枝间__来回跳动__，____婉转地歌唱____，非常__惹人喜爱__。
男孩看看列宁，说：“会回来的，____一定会飞回来的___。它还活着。”
6、他仔细____打量___着高尔，咧开嘴笑了，然后用手指说沙发，说“请您坐在这儿看报纸。”
7、___李四光__是我国著名的地质学家。
这么重的大石头从天上掉下来，力量___一定非常大___。它应该___把草地砸一个很深很深的大坑___。可它__为什么没卧进土里去呢___？
他终于明白了，这块大石头是____从遥远的秦岭被冰川带到这里来的____。
10、我们精心地做着，心中充满面了___憧憬___和___希望__。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然__快活__，把它叫做“__幸福鸟__”。
我们快活地__喊叫着__，在田野里拼命地_奔跑_。
我们___大惊失色___，千呼万唤。
11、黄黄的叶子像___一把把小扇子___，扇哪扇哪，扇走了__夏天的炎热__。
红红的枫叶像____一枚枚邮票____，飘哇飘哇，邮来了_____秋天的凉爽______。
菊花仙子得到的颜色就更多了，_____紫红的___、___淡黄的___、___雪白的____。。。。。
梨___香香的___，菠萝___甜甜的___，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
秋天的雨，带给大地的是___一曲丰收的歌___，带给小朋友的是____一首欢乐的歌___。
13、鲜花朵朵，____争奇斗艳____、___芬芳迷人___。
不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花____吹起了紫色的小喇叭____；五点左右，艳丽的蔷薇__绽开的笑脸___；七点，睡莲___从梦中醒来___；中午十二点左右，__午时开__开了；下午三点万寿菊___欣然怒放___；傍晚六点，烟草花___暮色中苏醒___；月光花在七点左右__舒展开___自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右___含笑一现___。
植物开花的时间，与___温度___、___湿度__、___光照__有着密切的关系，它们开花的时间往往跟___昆虫活动的时间___相吻合。
14、蜜蜂靠的不是___超常的记忆力____，而是____一种我无法解释的本能____。
15、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个_____平时看不到的世界______。_____“小人国”____里的___“居民”___，比地球上的居民要多得多。
“玩具”——____放大镜____“小人国”——____显微镜___“居民”——___微生物___
17、孔子年轻的时候，就已经是___远近闻名的老师了____。他总觉得___自己的知识还不够渊博___，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家___老子___为师。
曲阜和洛阳相距_上千里_，孔子__风餐露宿__，__日夜兼程__，几个月后，终于到了洛阳。
学习是___没有止境的___。
人们佩服孔子和老子的___学问___，也敬重他们的__品行__。
18、只听一声巨响，混沌一片的东西分渐渐分开了，___轻而清的东西___，缓缓上升，变成了__天__，___重而浊的东西___，慢慢下降，变成了__地__。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息，变成了____四季的风___和___飘动的云___；他发出的声音，化作了___隆隆的雷声___；他的双眼变成了__太阳__和__月亮__；他的四肢，变成了___东、南、西、北四极___；他的肌肤，变成了___辽阔的大地___；他的血液，变成了___奔流不息的江河___；他的汗毛，变成了___花草树木___；他的汗水，变成了___滋润万物的雨露___。
人类的老祖宗__盘古__，用他的___整个身体___，创造了__美丽的宇宙__。
19、赵州桥是一座___世界闻名___的石拱桥，又叫__安济桥__。它是__隋__朝的石匠___李春__设计和参加建造的，到现在已经有__一千四百多___年了。
赵州桥非常___雄伟___。这坐桥不但___坚固___，而且__美观__。
这种设计，在建桥史上是一个__创举__，既___减轻了流水对桥身的冲击力___，使桥不容易被大水冲毁，又___减轻了桥身的重量__，节省了石料。
赵州桥表现了劳动人民的__智慧__和__才干__，是我国宝贵的__历史遗产__。
20、__北宋__时候，___张泽瑞__画了一幅名扬中外的画—《_清明河上图_》。
22、西沙群岛___风景优美___、___物产丰富___，是个____可爱的地方___。
西沙群岛一带海水___五光十色___，___瑰丽无比___：有___深蓝的__，___淡青的___，__浅绿的__，__杏黄的__。
随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛必将变得更加______美丽__，更加___富饶__。
23、春天，树林____抽出___新的枝条，长出____嫩绿____的叶子。
夏天，树木长得_______葱葱茏茏_______，______密密层层______的枝叶把森林封得________严严实实______。
秋风吹来，落叶在林间_____飞舞_____。
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座_______美丽的大花园________，也是一座_________巨大的宝库_________。
25、如果盾大得像个_____铁屋子_____，我钻在铁屋子里，敌人就一枪也戳不到我啦！
在铁屋子上开个洞，从洞里伸出进攻的“矛”——______枪口____或______炮口____
谁善于______把别人的长处集于一____，谁就会是__胜利者___。
26、木匣是我______四年前____埋的，那时候我还小，____步子___也小。我现在九岁啦，步子比那时候______大了一倍______，所以应该量的不是十岁，而是____五步____。
时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？
27、____骄傲___的铁罐看不起陶罐，常常____奚落___它。
我们生来就是____盛东西____，并不是来___互相碰撞的___。
（这篇课文告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。）
29、英子____犹豫____了一会儿，_____慢吞吞_____地站了起来，________眼圈红红的_______。
大家的掌声给了我_______极大的鼓励_______，使用我鼓起勇气_____微笑着_____面对生活。
30、女孩不假思索地说：“有了危险，应该____让别人先出去____。”
31、这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们____善良____、_____仁爱___、____同情____和_____体贴____，以及一个陌生女孩______如愿以偿的笑脸_____。
三年级上册语文期中复习重点
老师在上课时经常会遇到难解决的问题而耗费半节课的时间吧,通常大家都会准备一份教案来辅助教学。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整，那么教案怎样写才好呢？小编特地为您收集整理“三年级上册语文期中复习重点”，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级上册语文期中复习重点一、反义词。
灵敏——松软——缺乏——
熟悉——滚热——广阔——
二、照样子写词语。
蹑手蹑脚有情有义有有有有
不不不不没没没没
又宽又厚又又又又又又又又
三、一字开花。
信心心心心心心心
红心心心心心心心
四、下列成语中有意思相对的字，你发现了吗？
例：日积月累（积—累）
蹑手蹑脚（—）半信半疑（—）欢天喜地（—）
自言自语（—）风平浪静（—）横冲直撞（—）
聚精会神（—）尊老爱幼（—）古往今来（—）
五、把下面的词语填写在适当的地方。
却可是才虽然但还
爸爸依然一步一步向前走去，好像没有什么东西可以让他回头……当他走到拐弯处的刹那间，不经意似的回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后消失在拐弯儿处。这一切只发生在一瞬间，却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里闪着泪光。
乘风破浪置之不理慷慨激昂千方百计张口结舌从容不迫
1.迎着晨光，巨轮，向太阳升起的方向驶去。
2.他的演讲，极大地激发了人民的爱国热情。
3.李华遇到困难，总是去克服。
4.小明说了谎话，面对老师的目光，他，手足无措。
5.吉鸿昌像平日出门一样，地走向刑场。
6.革命烈士为了祖国的安危，把自己的生死。
六、造句。
1.就是……也……
2.既是……又是……还是……
3.深深地
4.空空的
5.淡淡地
6.有……有……有……有……
7.要……还要……
8.不是……而是……
七、把下面词语补充完整。
()犬不宁()尾续貂()目寸光()肠小道
()视眈眈老()识途打草惊()狡()三窟
九()一毛杯盘()藉杀鸡吓()画()点睛
八、选择正确的关联词语。
如果……就……虽然……但是……只有……才……
不久……也……因为……所以……
1.陈阳各门功课都学得好，身体很棒。
2.小红比小刚高，力气没有小刚大。
3.情况发生变化，我马上给你打电话。
4.认真学习，成绩能够不断提高。
5.雪太大，车不能开得太快。
九、组词。
扎()枪()沐()秦()寒()
乱()机()抹()奏()塞()
然()妇()易()由()瓶()
熟()父()异()邮()屏()
měi()好()天()丽lì()史()害()量
十、按要求写句子。
1.《送元二使安西》、《赠汪伦》、《别董大》三首古诗中，最能体现友情的佳句分别是：，。
，。
，。
2.《难忘的八个字》一文中，“难忘的八个字”是！
十一、加标点。
1.她转身对爸爸说今天上午我哪儿也不去了
2.为什么爸爸惊讶地问
3.好极了爸爸紧接着问道你的朋友来了吗
十二、把合适词语的序号填在横线上。
①坚定②坚决
1.宋庆龄想了想，地说：“不！跟别人约好了，怎么能失信呢？”
2.吉鸿昌不向敌人妥协。
①惋惜②珍惜
1.爸爸地说：“唉！小珍没有来，李伯伯家你也没去成。”
2.我十分和同桌之间的友情。
①信用②信任
1.宋庆龄奶奶一生讲。
2.如果人与人之间没有了，这个世界就会变得冷酷无情。
十三、照样子写句子。
例：华生用手拨了一下电报机上的一根弹簧片。
华生拨弹簧片。
1.年轻的贝尔为自己的发现兴奋异常。
。
2.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞。
。
3.克隆羊“多利”是利用一只羊身上的一个细胞复制出来的。
。
十四、默写《出塞》、《示儿》。
三年级上册语文词语复习
执教者
学习内容词语复习3课时
学习目标知识性1、通过复习能正确读出和写出学过的词语，能结合具体语言环境来理解词义。了解并辨析同义词、反义词。
能力性2、学会正确用词造句，正确填写关联词
3、积累并运用词语、成语
情感性引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
学习重、难点重点：能正确读写学过的词语并理解词义。
难点：学会正确使用关联词。
辅助资料词语相关习题
学习内容教学程序与策略学生活动教学随笔与教后反思
一、谈话导入
第一课时
1．词是能够独立运用的最小的语言单位，能够正确地理解和运用词语对我们学习课文有很大的作用。这节课我们就来复习“词语”。那么，我们可以从哪几个方面来复习词语？
2．师归纳总结：好，我们今天就从词语的理解，词语的归类，词语的运用这几个方面来复习。
生自由谈，讨论回答。。
二．词语的理解
(一)理解词义
师：我们就从词语的理解开始，那么理解词语的方法有哪些呢？
1．生讨论回答。
2．师归纳总结窍门：
A运用分合法理解词语。
一个词语，常常由几个字或几个词构成的，只要先分开理解字义、词义，再结合起来就好理解了。如“凝视”一词，“凝”有集中的意思，“视”是“看”的意思，“凝视”合起来就可解释为：集中注意力看。又如：“爱不释手”一词，“爱”是“喜欢、喜爱”，“释”有“放下”的意思，“爱不释手”就可以理解为喜爱得不舍得放下手。
提示：用“分合法”理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如：“爱不释手”中的“释”如果错误地理解为“解释”的话，那么这个词语的意思就会让人莫名其妙了。
B这些词不能光从字面上去理解，要注意它们的引申义。例如：“风餐露宿”这个词用来形容旅途或野外生活的艰苦，不能单单从字面上来理解。
C结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。例：“他把这封信封得严严实实的。”前后两个“封”表示不同的意思。
（二）一字多义、一词多义
1．师：在汉语里，同样一个字或词，在不同的语言环境和句子中有不同的解释。因此我们要在理解词语的基本义的基础上，理解掌握词语的引申义、比喻义。
2．出示“打”一词
3．生查字典，找解释。
4．出示例句：
“小花和小米打了一架”中的“打”这个词，除了它的本意外，至少还有十余种解释：
（１）捕捞：渔民都出海打鱼去了。
（２）买：奶奶叫我去打半斤酱油。
（３）打开、举起：队长打着灯笼找东西。
（４）破开：爸爸打了两个鸡蛋做蛋糕。
（５）织：姐姐没事就坐在那儿打毛衣。
（６）涂抹：打了蜡的地板，又光又滑。
（７）玩耍：打秋千的活动最能锻炼人的胆量。
（８）通、说：妈妈让我给爸爸打个电话。
（９）算：你把这几笔账打一打。
（１０）写：写作文一定要认真打草稿。
5．师总结
6．练习
(1)给带点的字选择恰当的解释。[从学习能力和学习习惯入手，让学生养成查阅字典的习惯，培养能正确选择词义的能力。]
１．“举”的解释：○1抬起，往上托○2动作，行为○3发起，兴起○4推选○5全○6提出
这种设计，在建桥史上是一个创举。（）
课堂上发言要举手。（）
红军进行了举世闻名的二万五千里长征。（）
同学的一举一动老师看得很清楚。（）
神州五号宇宙飞船发射成功，举国上下热烈庆祝，一片欢腾。（）
我们学校举办了画展。（）
2．“异”的解释：○1公开○2不同○3奇怪的○4特别的，不平常的
异口同声（）奇花异草（）
3．写出下列各句中“沸腾”的意思：
水壶里的水已经沸腾了。（）
老师告诉我们明天春游，教室里立刻沸腾起来。（）
4．写出带点字的意思：
弟弟的鞋带松了。（）
西沙群岛一带海水五光十色。（）
今天的计算题我错了一题。（）
西沙群岛那五光十色的海水相互交错着，美极了。（）
（三）辨析近义词、反义词
1.辨析近义词
（1）怎样辨析近义词呢？
近义词是指意思相同或相近的词。妈妈——母亲，医生——大夫，意思完全相同叫同义词。优良——优秀，坚定——坚决，意思相近叫近义词。
（2）准确地使用近义词有什么好处呢？
可以把意思表达得更贴切，更具体。有时使用近义词还可以达到加重语气、强调意思的作用。
（3）谁来说一说，做近义词有什么窍门吗？
师归纳总结：如果让你填写近义词，可以保留原词中能表达基本意思的那个字，然后把另外相近意思的字换上来。如“炎热”保留“热”字，再换上“酷”就组成了“酷热”，“炎热”和“酷热”就是近义词。而有的则可以换成完全不同的词。如“夸奖”可以换成“赞扬”。
（4.）我们掌握了辨析近义词的方法，在实际运用时我们还要注意什么？
A搞清词语的感情色彩。例如：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合”的意思。团结用于好的方面，勾结指进行不正当的活动而暗中结合。
B注意运用的对象。如“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
C注意范围的大小。如“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔指的范围更大。
D注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”程度重。
（5.）练习选词填空
1、激烈猛烈强烈
A．夏天的中午，（）的阳光照射着大地。
B．这场院足球踢得紧张（）。
C．一发发炮弹，（）地射向敌人的阵地。
2、珍贵宝贵
A．时间是非常（）的，我们应该珍惜它。
B．博物馆里陈列着许多（）的历史文物。
C．你们这些（）的经验，很值得我们学习。
D．云南白药是我国特有的（）药品。
3、坚固牢固
A．我们学校新建的教学楼既（）又美观。
B．我们只有勤奋学习，才能（）地掌握知识。
C．这座立交桥不但造型优美，而且结构也十分（）。
D．凶猛的洪水被（）的拦洪坝挡住了。
4、居然果然突然
A．商人照着老人的指点一路找去，（）找到了走失的骆驼。
B．原本还是晴空万里，（）就下起了一阵大雨。
C．老爷爷已经白发苍苍了，（）能爬了天都峰。
5、的地得
A．孙中山想，这样糊里糊涂（）背，有什么用呢？
B．课堂里霎时变（）鸦雀无声。
C．先生说，书中（）道理我们长大了就会知道。
D．先生讲（）很详细，大家听（）很认真。
（6.）师总结方法
选择近义词填空，首先要了解几个近义词的异同处。如“愿望、期望、盼望”三个词虽属近义词，但又各不相同。“愿望”是希望将来能达到某种目的的想法；“期望”是对未来事物或人的前途有所希望和殷切等待的想法，一般用于上对下，如长辈对晚辈，上级对下级；“盼望”，殷切地期望，也是对对方的一种希望，比“期望”的程度深。
2.认识和正确使用反义词。
a.什么是反义词？
反义词是指意思相反（或相对）的词。像成功——失败，表扬——批评，简单——复杂，正确——错误……就是反义词。有些词的反义词不只有一个。如“困难”，这词本身就有好几个意思。如果取生活穷困，不好过这个意思，反义词就是“富裕”或“富有”；如果取事情复杂、阻碍多的意思，反义词就是顺利。
b.在文中准确地使用反义词有什么好处呢？
正确使用反义词，可以使意思表达得更强烈，更深刻。如“全世界人民都热爱和平，反对战争。“热爱”和“反对”，“和平”和“战争”都是反义词，用在同一个句子中就强烈地表现出全世界人民对待“和平”与“战争”的鲜明态度。
c.谁来说一说，做反义词有什么窍门吗？
师总结填写反义词的方法，有的可以从原词中直接考虑出来，如“增加”的反义词就是“减少”；有的可以从原词的近义词中推导出来，像“呆板”的近义词是“死板”可以推导出反义词是“灵活”。使用反义词时要注意不是同一意义范围的词，就不能构成反义词。如“重”和“长”，这两个词就不是同一范围的词，就不能构成反义词。另外一个词加上“不”也不能构成反义词，如“轻松”与“不轻松”。
练习：
a.写出带点词语的近义词。
１、我讨厌自私自利的行为。（）
２、小明进步这么快，我惊奇极了。（）
、３、今年自然灾害很多，由于农民发挥了冲天的干劲，庄稼居然丰收了。（）
４、我们应该蔑视困难、战胜困难。（）５、冬天到了，我就希望下雪。（）
b.写出下列句子中带点词的反义词.
１．你到北京去坐的（）车还是慢车。
２．水龙头总开着，你去（）一下吧。
３．树苗只有一棵死了，其余的都（）了。
４．小山前面有一个村子，（）面是一条小河。
5．我恨这个人，一点也不（）他。
6．这河水是浅还是（）。
7．我们做事不要粗心，要（）。
三、读句子，找出一对意思相反的词。
１．姐姐长得高，弟弟长得矮。（——）
２．红红得了１００分，高兴得直笑，小刚没考好，急得直哭。（——）
３．小刚把压弯的小树扶直了。（——）
４．这个文具盒是我的，那个才是你的。（——）
５．小华跑得快，我跑得慢。（——）
６．班长来得早，可他的弟弟却来得很晚。（——）
７．你分清了谁是敌人，谁是朋友吗？（——）
８．你不要说假话，要讲真话。（——）
写出下列词语的近义、反义词。
近义词思索（）推测（）
夸奖（）抱怨（）
反义词成功（）复杂（）
抽象（）冷淡（）
第二课时
词语的积累与运用
（一）导入
1．师；从开学到现在我们学习了许许多多的词，我们应该怎样对它们进行归纳和整理呢？
2．师归纳整理：可以从词语所代表的事物的性质、特点、用途、概念、大小相关相对关系等方面来考虑。老师也给大家推荐一种词语积累法。[归纳出方法并配上好听的名字，激发学生的兴趣。]
（二）“滚雪球法”
象滚雪球一样，以一词为触点，“滚”出许多相关的词。将词的雪球越“滚”越多。
如学习“文静”一词，就可以把以前学过的“安静、寂静、幽静、沉静、宁静、”等意义相近的词拿来比较，弄清其意，体味其用法，悟出其差异。
（1）以一字为例，滚出有关的词：快、高、长、大
（三）“串葫芦法”
（1）就有关专题的常用词语用某个角度当“轴棒”去“串”起那些分门别类的词语。
如描写“看”的词：瞧、观、阅、视、瞟、盯、观察、目击、注视、凝望
（2）回顾训练
a按要求写词语
表示看的：凝视____________________________________
表示说的：谈论____________________________________
表示高兴的：喜悦____________________________________
形容态度的：严肃____________________________________
ＡＢＢ：____________________________________________
ＡＡＢ：____________________________________________
ＡＢＡＢ：____________________________________________
（四）“成语归类法”
1．师：成语是汉语中的精粹，是人们长期以来习用的简洁、精辟的固定词组，成语常常由四个字组成，一般都有出处。许多成语都有一个生动有趣、富含哲理的故事。如：杯弓蛇影、天衣无缝、一鸣惊人，学习成语不仅能积累词汇，而且能增强阅读、理解水平，了解历史，拓宽知识面，另外如果能恰当地使用它，会使语言更精练，更能提高写作水平。
2．回忆小学阶段学过的成语，进行归类梳理。
按要求写成语
出自寓言：____________________________________________
学习刻苦：____________________________________________
人物外貌：____________________________________________
人物神态：____________________________________________
人物品质：____________________________________________
勤俭节约：____________________________________________
战斗激烈：____________________________________________
形容春天：____________________________________________
带有意字：____________________________________________
以不开头：____________________________________________
注意力集中：____________________________________________
含有近义词：____________________________________________
含有反义词：____________________________________________
3、[达到引导学生注重平时阅读积累和学以致用的目的。]
4．游戏：成语竞猜、成语接龙、成语对
联[设计一些学生喜闻乐见的成语练习。
5可以利用教室中的板报和学习园地，辟
成学习的专栏，由学生编稿、组稿，让学
生真正成为学习的主人。
6巩固练习
a把下列词语补充完整
一本（）（）绚丽（）（）引人（）（）
白发（）（）惹人（）（）满载（）（）
垂头（）（）日夜（）（）芬芳（）（）
争（）斗（）不（）不（）头（）脚（）
舍（）求（）（）口（）声积（）成（）
（）应（）合（）邻（）舍垂头（）气
风景（）美（）流不息成（）结队
物（）丰富毫无保（）（）（）仆仆
高（）不平五（）十色千里（）（）
以上是积累词语的常见方法，只要我们当生活的有心人，灵活有效地摸索有效的积累词语的方法，并养成习惯，坚持下去，这样对提高我们的语文素养有很大帮助。
词语的运用
（一）．用词造句
1．师:我们已经复习了理解词语的方法，那么应该怎样运用词语呢？我们接下来复习用词造句。谁来当小老师出题目？
３．师举“纵横交错”一词讲方法。
a理解词语
联系课文语境进行理解，查字典选择“错”的2项充分理解“纵横交错”的意思。
b拓展训练
出示填空，按要求完成。
（）（）
纵横交错的（）或（）纵横交错
c设计语境，理解运用
如：姜堰城变得美丽了，宽阔的公路（）四通八达。
d自由练习
[这样的训练过程遵循了学生的认知规律，使学生的造句言之有物。]
４．同学们，通过刚才的复习谁来说一说造句时我们应注意什么？
（二）．关联词语
1．师：用关联词语的句子，一般都由两个以上的分句组成。而分句与分句之间存在着各种各样的关系，正符合我们表达的需要，所以使用关联词是非常重要的。
2．回忆常见的几种关系：
并列关系：既……又……;不是……而是…….;一边……一边….
因果关系：因为……所以…..;…….因此……;之所以……
条件关系：只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……
转折关系：虽然……但是……;尽管……还是……
假设关系：如果……就……;即使……也…..;要是……就…..
选择关系：不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……
递进关系：不但……而且……;不仅……还……
3.练习[设计一些让学生进行选择性的练习，通过选择辨析关联词语之间的区别]（1）选择关联词语填空。
１．不但……而且……虽然……但是……因为……所以……
如果……就……尽管……可是……不是……就是……
(1)（）我去找小刚，（）小刚来找我。
(2)（）天天的成绩优秀，（）天天的体质较差。
(3)（）这个任务很艰巨，（）我班能完成这个任务。
(4)妈妈（）关心我的学习，（）关心我的身体。
(5)（）骆驼是沙漠里重要的交通工具，（）人们称骆驼为“沙漠之舟”。
２．不光……还……只要……就……虽然……但是……
不管……总是……既然……就……因为……所以……
(1)（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有盘子那么大。
(2)雷锋叔叔（）牺牲了，（）他的精神永世长存。
(3)（）多读多写，你的作文水平（）会提高。
(4)他（）多么难做的算术题，（）想尽办法把它算出来。
(5)（）同学选你当组长，你（）要处处起带头作用，把小组工作做好。
(6)查字典，（）能知道字的读音，（）能知道字的意思。
３．只要……就…………因此……如果……就……
因为……所以……既然……就……虽然……但是……
(1)（）明天下雨了，我们（）把秋游的日子往后推。
(2)这场表演太精彩了，（）你全部看完才回去。
(3)（）多读多写，作文能力（）能得到提高。
(4)花生（）不好看，（）很有用。
(5)（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。
2．在括号里填上合适的关联词。
(1)（）同学们信任你，你（）应该勇敢地接受这份工作。
(2)（）太阳离地球太远了，（）我们并不感到它有那么热。
3.用所给的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。
１、大象死后就在原地没有被移动过。
大象的骨架能够这样完整地保存下来。（因为……所以……）
２、周总理逝世了。周总理永远活在人们的心中。（虽然……但是……）
３、他爱读书。他注意做读书笔记。（不但……而且……）
４、他从来不说谎话。大家很信任他。（因为……所以……）
５、小明上课听讲很认真。小明的学习成绩优良。（不但……而且……）
6、我们下一番苦功。我们能练出一笔好字。（只要……就……）
7、人藏在洞里，不气闷。人藏在洞里，不嫌暗。（既……又……）[重视联系后的讨论和评议，练习后不能仅作对与错的判别，而应让学生一起进行讨论、评议]
生回忆所学词语常识
三年级语文上册《翠鸟》复习学案
老师要承担起对每一位同学的教学责任，在开展教学工作之前。要根据班级同学的具体情况编写教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那么优秀的教案是怎么样的呢？下面是小编帮大家整理的《三年级语文上册《翠鸟》复习学案》，仅供参考，希望可以帮助到您。
三年级语文上册《翠鸟》复习学案
学习目标：
1、认识7个字，写字7个。继续练习独立识字。
2、能正确、流利地朗读课文。积累“鲜艳、小巧玲珑、注视、锐利、荡漾”等词语。
3、通过朗读体会“愿望、失望、希望”这三个词的不同意思和用法。
一、我自学，我收获
1、质疑课题。读了课题，你想知道什么？
2、初读课文，用自己喜欢的方式自由读。圈出不认识的字和不理解的词语，
3、借助拼音，读准字音，读通句子。把你读的不通、不熟的地方，多读几遍。
4、认一认，写一写课文中的生字，查生词。
我能准确、工整地写出本课的生字。
二、我交流，我快乐
1、互相指认生字并组词。联系上下文交流“小巧玲珑、鲜艳、锐利”等词语的意思。
2、对子之间齐读或分段读课文，读后谈体会感悟。
3、第一自然段，用“”划出描写翠鸟外形的词语和句子，用自己的语言概括翠鸟外形特点。
4、那些段落写翠鸟捕鱼迅速，找出来读一读。
三、我展示，我精彩
1、我能为大家讲解本课易错的字。
2、我能采用多种形式朗诵课文。
3、我知道的描写动作敏捷的词语。
描写动作敏捷的词语有：
我的收获：
课堂检测
1、多音字：
jin()huang()
尽jin()晃huang()
尽（）管大家没有给你压力，你也要尽（）力做好这件事。
一束明晃晃（）的光线在那里晃（）动。
2、近义词：
鲜艳—（）注视—（）
机灵—（）锐利—（）
3、比一比，组成词：
铃（）泛（）待（）逃（）
玲（）乏（）侍（）桃（）
4、选词填空
愿望失望希望
1、爸爸今天有事没来开会，我很（）。
2、小刚（）成为一名优秀学生。
3、到北京去看天安门，这是奶奶的（）。
三年级语文上册期末复习：古诗
三年级语文上册期末复习：古诗
班级_________姓名_________学号_______
一、默写古诗。
九月九日忆山东兄弟夜书所见
____朝__________朝______
________________________，萧萧梧叶________________，
________________________。________________________。
________________________，________________________，
_______茱萸_____________。________篱______________。
望天门山饮湖上初晴后雨
____朝__________朝______
________________________，________潋滟____________，
________________________。________________________。
________________________，________________________，
________________________。________________________。
三年级语文上册基础总复习
作为一位刚入职不久的新任教师，在授课上的经验比较少。就必须编写一份较为完整的教案，这样有利于我们准确的把握教材中的重难点。从而在课堂上与学生更好的交流，那你有没有为了一个问题而去做过一份教案呢？下面是由小编为大家整理的“三年级语文上册基础总复习”，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级语文上册基础总复习
ái(呆板)āi(挨近)āo(熬菜)bǎ(把握)bà(耙田)
dāi(呆子)ái(挨打)áo(熬夜)bà(把子)pá(耙子)
bǎi(柏树)bǎi(大伯子)bànɡ(磅秤)bǎnɡ(肩膀)bāo(剥皮)
bó(柏林)bó(伯伯)pánɡ(磅礴)pánɡ(膀胱)bō(剥削)
bēi(背书包)bì(便秘)biàn(方便)bié(别人)bǐnɡ(屏气)
bēi(背诵)mì(秘密)pián(便宜)biè(别扭)pínɡ(屏风)
bó(停泊)bó(落魄)bǒ(簸谷)chánɡ(长城)chánɡ(一场雨)
pō(湖泊)pò(气魄)bō(簸箕)zhǎnɡ(长大)chǎnɡ(操场)
cháo(朝代)chèn(称心)chénɡ(盛饭)cénɡ(曾经)cánɡ(埋藏)
zhāo(朝阳)chēnɡ(名称)shènɡ(茂盛)zènɡ（曾孙）
chénɡ(澄清)chōnɡ(冲茶)zhǒnɡ(种子)chónɡ(重复)chǔ(处理)
dènɡ(黄澄澄)chònɡ(冲着)zhònɡ(种菜)zhònɡ(重量)chù(到处)
cōnɡ(从容)chán(禅师)chà(刹那)chù(牲畜)dàn(子弹)
cónɡ(从来)shàn(禅让)shā(刹车)xù(畜养)tán(弹琴)
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多音字组词
四下复习习题
闷
mēn（闷热）号
háo（号叫）看
kān（看守）
mèn（闷雷）hào（号召）kàn（看见）
称
chèn（称心）把
bǎ（一把）干
ɡān（干粮）
chēnɡ（称为）bō（刀把儿）ɡàn（树干）
划
huá（划船）乐
yuè（音乐）数
shǔ（数不清）
huà（计划）lè（快乐）shù（数学）
缝
fénɡ（缝补）似
sì（似乎）佛
fó（大佛）
fènɡ（缝隙）shì（似的）fú（仿佛）
应yīnɡ（应该）兴
xīnɡ（兴奋）模
mó（模糊）
yìnɡ（答应）xìnɡ（高兴）mú（模样）
重
chónɡ（重新）空
kōnɡ（天空）铺
pū（铺床）
zhònɡ（重要）kònɡ（空地）pù（当铺）
塞
sāi（塞车）着
zhe（走着）折
zhē（折腾）
sài（塞外）zháo（着地）zhé（折断）
sè（塞责）zhuó（着想）shé（折本）
号
háo（号叫）朝
cháo（朝下）曲
qū（曲折）
hào（号召）zhāo（朝阳）qǔ（歌曲）
片
piān（小圆片）长
chánɡ（长度）和
hé（和平）
piàn（片面）zhǎnɡ（长大）hè（响和）
处
chǔ（处理）觉
jué（觉得）扇
shān（扇动）
chù（好处）jiào（睡觉）shàn（风扇）
角
jué（角色）当
dānɡ（当时）恶
è（凶恶）
jiǎo（角度）dànɡ（上当）wù（可恶）
的
dí（的确）卷juǎn（卷起）几jī（几乎）
dì（目的）juàn（试卷）jǐ（几个）
系
jì（系鞋带）转
zhuǎn（转身）间
jiān（中间）
xì（关系）zhuàn（转动）jiàn（间隔）
饮
yǐn（饮水）发
fā（发现）华
huá（中华）
yìn（饮马）fà（头发）huà（华山）
没
méi（没有）要
yāo（要求）泊
bó（泊船）
mò（沉没）yào（要领）pō（血泊）
好
hǎo（好人）剥
bāo（剥花生）调
tiáo（调节）
hào（爱好）bō（剥削）diào（调动）
便
pián（便宜）散
sǎn（散文）还
hái（还有）
biàn（方便）sàn（分散）huán（还书）
为
wéi（为人）据
jū（拮据）中
zhōnɡ（中间）
wèi（因为）jù（证据）zhònɡ（中奖）
削
xiāo（削铅笔）难
nán（困难）扎
zhā（扎针）
xuē（剥削）nàn（灾难）zhá（挣扎）
圈
quān（圆圈）吁
yù（呼吁）发
fā（发现）
juàn（猪圈）xū（气喘吁吁）fà（头发）
扫
sǎo（扫地）弹
dàn（子弹）悄
qiāo（悄悄）
sào（扫把）tán（弹琴）qiǎo（悄然无声）
冠
ɡuān（鸡冠花）种
zhǒnɡ（种子）拧
nínɡ（拧毛巾）
ɡuàn（冠军）zhònɡ（种瓜）nìnɡ（拧螺丝）
钉
dīnɡ（钉子）脏
zānɡ（脏话）撒
sā（撒网）
dìnɡ（钉扣子）zànɡ（肝脏）sǎ（撒种）
三年级语文练习题
一、选字填空：
在再（）见现（）（）家（）现
后候时（）以（）（）来（）鸟
进近（）出前（）远（）逼（）
喝渴口（）（）水（）茶（）死
克刻（）苦（）服休（）时（）
竟竞究（）（）赛（）然（）走
练炼锻（）（）习冶（）操（）
宵霄元（）云（）（）夜重（）
驮驼骆（）（）着（）运（）背
做作（）事（）业操（）制（）
佛拂（）像吹（）仿（）（）面
祥详（）情慈（）（）细端（）
辩辫辨（）别（）解（）绳分（）
篇偏遍（）旁（）地（）章（）正
幕暮慕羡（）（）色（）布夜（）
制治帜（）病（）止旗（）（）度
已以己（）前自（）（）经而（）
箭剑
弓（）宝（）刀（）射（）
急及极
着（）（）格（）忙（）时
南（）来不（）焦（）高兴（）了
的地得
春天来了，我们到江边（）公园里去玩耍。公园里（）花开了，有粉红（）桃花，雪白（）梨花，金灿灿（）迎春花……一只只美丽（）蝴蝶快乐（）在花丛中飞来飞去，小鸟在枝头叽叽喳喳（）唱歌。那边，小朋友们玩（）多开心，传来了一阵阵清脆（）笑声。
二、选词填空。
1、倒影倒映掩映
（1）湖心的三个小岛（）在绿树丛中。
（2）一座弯弯的小桥（）在水中，留下了美丽的（）。
2、姿势姿态
（1）东东写字的（）非常正确。
（2）秋天，公园里的菊花开了，一朵朵菊花（）万千，美丽极了。
3、试验实验
（1）我们这节课到（）室里上。
（2）经过无数次（），卫星终于上天了。
4、丰盛丰富
（1）这顿晚餐太（）了。
（2）（）的节目，使我们忘记了疲劳。
5、连续继续陆续
（1）解放军向敌人阵地（）开炮。
（2）中场休息之后，足球赛（）进行。
（3）下课了，同学们（）走出教室。
6、改正改进
（1）工作人员的服务态度有了明显的（）。
（2）我们要发扬优点，（）缺点，做一名好学生。
7、防止阻止
（1）为了（）发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风、晒晒太阳。
（2）警察叔叔站在马路中央，（）每一位行人闯红灯。
8、收获收成
（1）今年粮食（）不错，家家麦囤里堆得满满的。
（2）这次外出学习，我的（）很大。
9、要求请求
（1）老师（）我们在下课之前把作业做好。
（2）他（）我帮他一个忙。
10、强大强壮
（1）现在，我们的祖国已经变得越来越（），再也不会受别国欺负了。
（2）经过一段时间的锻炼，他的身体（）多了。
11、降临降落
（1）夜幕（）了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
（2）飞机已经（）在机场的跑道上。
12、亲切关切
（1）奶奶（）地对小明说：“穿好衣服，别着凉。”
（2）售货员阿姨（）地对冬冬说：“小朋友，欢迎下次再来。”
13、突然忽然
（1）他的心脏病（）发作，一下子倒在地上。
（2）天上（）下起了雨。
14、嘱咐叮嘱
（1）妈妈反复（）他考试不能再粗心了。
（2）王晶把老师（）的事告诉了爸爸。
15、详细仔细
（1）王宁做什么事情，都非常（）。
（2）张晶的这篇文章，写得十分（）。
16、张望看望
（1）听到叫喊声，他四处（）。
（2）我和同学去（）生病的李老师。
17、奇怪奇特
（1）真（），今天竟然下起了大雪。
（2）黄山的迎客松很（），特别引人注目。
18、透明透亮
（1）石榴成熟了，石榴的子儿晶莹（）。
（2）这是一块（）的玻璃。
19、赞扬赞美
（1）老师（）张强同学的字写得好。
（2）同学们高声（）我们伟大的祖国。
20、精彩精美
（1）景德镇（）的陶瓷在世界上很有名。
（2）在校运会上，班长代表全班同学做了（）发言。
21、热闹热烈热情
（1）“猴子爬竿”的表演刚结束，台下就响起了（）的掌声。
（2）节日的大街上（）非凡。
（3）客人来了，我（）地招待他们。
22、希望愿望盼望失望
（1）爸爸出差已经很多天了，我和妈妈都在（）着他快点回来。
（2）我的（）是暑假到海边去玩。
（3）妈妈（）我做一个听话的好孩子。
（4）我多么（）今年冬天下一场大大的雪啊，那样，我就可以和好朋友一起打雪仗啦。我天天（）着，但令人（）的是，雪一直没有下。冬天快要过去了，还会有雪吗？我有这样的（）还能实现吗？
23、持久很久久久
（1）在（）以前，大禹带领老百姓治理洪水。
（2）王芳精彩的表演刚结束，教室里就响起了（）的掌声。
（3）看了小英的来信，我心里（）不能平静。
24、承受忍受难受
（1）刘伯承（）了巨大的痛苦，做完了手术。
（2）我知道这件事做错了，心里十分（）。
（3）这块薄木版（）不住一百斤的重物，终于断了。
25、坚定坚强坚持坚决
（1）小金花是一个（）的孩子。
（2）要动手术了，可年轻人却（）不愿意使用麻醉药。
（3）我（）地对老师说：“别人能做到的，我也一定能做到！”
（4）王老师病了，她还（）给我们上课。
26、效果结果后果
（1）这种新药对心脏病的（）很好。
（2）这次试验的（）比较令人满意。
（3）幸亏发现得早，不然（）真不敢想象。
27、壮丽美丽雄壮
（1）路边开满了（）的小野花。
（2）我爬过上海长风公园的铁臂山，可没见过黄山这样陡峭（）的峰峦。
（3）乐队奏起了（）的乐曲。
28、爱护爱惜珍惜
（1）他从小就养成了（）书籍的好习惯。
（2）她十分（）时间，分分秒秒都能抓紧。
（3）粮食是个宝，人人都要（）。
（4）我们小学生应该（）今天的幸福生活。
29、可爱热爱心爱
（1）我有一个（）的变形金刚玩具。
（2）我们每个人都（）自己的祖国。
（3）那只狮子狗非常（）。
30、猛烈激烈热烈
（1）会场上响起了（）的掌声。
（2）西北风刮得多（）啊！
（3）苏格兰军队与外国侵略军之间的战争非常（）。
31、高兴愉快快活
（1）看到美丽的西湖，我们的心情非常（）。
（2）我的妹妹穿着花衣服，在屋里跳来跳去，像一只（）的小鸟。
（3）王晓军被评为“十佳”少年，同学们都为他（）。
32、景象景色风景
（1）这里的（）如画，让人流连往返。
（2）这杭州西湖的（）真美！
（3）这里呈现出一派欣欣向荣的（）。
33、关心热心耐心专心
（1）老师布置的事情，陈华总是十分（）地去做。
（2）张小军把班级当成了自己的家，被评为（）集体的“好少年”。
（3）他对同学很（），谁有了困难，他都尽力去帮助。
（4）同学有不懂的问题向他请教，他总是（）地讲解。
34、渐渐平息经久不息
掌声（），小英开始讲述她童年的故事。故事十分动人，结束演讲时，班里又响起了（）的掌声。
35、神秘秘密奥秘
（1）我长大了想做一位科学家，探索宇宙的（）。
（2）庐山的那份（）色彩，吸引了许多中外游客。
（3）这是一个（），我不能告诉你。
36、特殊特别
（1）今天老师（）强调了纪律问题。
（2）这是一次很（）的会面。
37、注意主意
（1）这件事情应该引起大家的（）。
（2）这是谁想出来的（）？
38、感受感动感觉
（1）今天我（）身体很不舒服。
（2）这件事让我（）到了妈妈对我的爱。
（3）妈妈冒着大雨为我买来了生日蛋糕，让我很（）。
小学三年级语文复习
姓名：成绩：
一、组词。
洒（）拨（）旷（）架（）
晒（）拔（）矿（）驾（）
弛（）般（）躁（）延（）
池（）船（）燥（）诞（）
胁（）埂（）糊（）搂（）
协（）便（）蝴（）楼（）
二、选字填空。
纪记
日（）（）念忘（）年（）笔（）
密蜜
甜（）（）切亲（）秘（）蜂（）
以已
（）后（）往（）经而（）可（）
再在
现（）（）家（）见（）三（）次
艰坚
（）巨（）决（）持（）难（）辛
辛幸
（）福（）苦（）勤（）运（）劳
三、照样子给下列字加上不同的偏旁，构成不同的字，再组词。
例：扁遍（遍地）编（编织）篇（篇幅）
也（）（）（）
页（）（）（）
尧（）（）（）
令（）（）（）
乃（）（）（）
四、加一笔，变成另一个字。
火（）早（）中（）竞（）日（）
帅（）勿（）从（）钧（）侍（）
五、按要求写字。（至少四个）
左右结构：全包围结构：
品字形结构：半包围结构：
左中右结构：独体字结构：
六、在括号里填上合适的词。
（）地说（）地找（）地哭
（）地跑（）地望（）地擦
（）地问（）地做（）地想
写得（）想得（）走得（）
跳得（）拿得（）开得（）
高大的（）严肃的（）辽阔的（）
优秀的（）寂静的（）壮观的（）
严格地（）焦急地（）仔细地（）
热情地（）紧张地（）大声地（）
改正（）改进（）形成（）
提高（）参观（）养成（）
提出（）修改（）修理（）
增添（）培养（）增强（）
增进（）端正（）增加（）
一（）桌子一（）房子一（）教室
一（）灯一（）圆月一（）轻烟
一（）诗一（）章一（）队伍
一（）猪一（）花一（）国旗
一（）车一（）路一（）学校
七、写象声词。
⑴小花猫对我地叫着，让我跟它玩儿。
⑵夏日的午后，雷声，一场大雨即将而至
⑶一群小鸭地叫着，一摇一摆地向河边走去
⑷春雨唤醒了还在熟睡的小草。
（）的炮声（）的北风（）地流
（）的鼓声（）的书声（）地钟声
选词填空。
呼呼呼咯咯咯笃笃笃砰砰砰沙沙沙咯吱咯吱
细雨（）啄木鸟啄树（）
母鸡下蛋（）北风吹来（）
敲门（）雪地上行走（）
八、照样子写词语。
1、红（红彤彤）
硬（）软（）冷（）
凉（）热（）黑（）
静（）凶（）笑（）
急（）黄（）白（）
2、生机（勃勃）
银花（）金光（）光彩（）
大名（）气势（）喜气（）
神采（）仪表（）波光（）
3、彬彬（有礼）
（）得意（）私语（）自语
（）不舍（）有味（）不休
（）如生（）私语（）自语
（）向荣（）无闻（）一息
4、雪白（雪白雪白）
考虑（）讨论（）研究（）
商量（）打扫（）瓦蓝（）
5、高兴（高高兴兴）
慌张（）平安（）随便（）
安静（）叽喳（）研究（）
6、又（高）又（大）
又（）又（）又（）又（）
又（）又（）又（）又（）
又（）又（）又（）又（）
又（）又（）又（）又（）
7、把成语补充完整。
（）（）洋洋——洋洋（）（）
（）（）耿耿——耿耿（）（）
（）（）济济——济济（）（）
（）（）兢兢——兢兢（）（）
8、写出带有下列数字的成语。
一（）二（）三（）
四（）五（）六（）
七（）八（）九（）
十（）百（）千（）
9、按要求写词语。
⑴含“有”的成语：、、
⑵含“不”的成语：、、
⑶含寓言故事的成语：、、
10、选字填空。
马牛羊鼠狗狼虎猪兔
亡（）补牢车水（）龙万（）奔腾
（）狈为奸（）目寸光（）吞（）咽
对（）弹琴守株待（）（）（）不如
11、成语接龙。
同甘共（）尽甘（）日方（）驱直（）木三分
表里如（）举两（）心应（）忙脚（）七八糟
九、按要求归类。
思念注视考虑溜达观察埋怨回忆谈
瞻仰辩论看望嘟囔叮嘱瞟漫步打量
琢磨踱步窃窃私语
⑴想：
⑵说：
⑶看：
⑷走：
十、给下列带点的字选择正确的解释。
别：①分离；②分辨，区分；③另外的；④不要；⑤挂着，插着。
⑴你千万别乱扔垃圾。（）
⑵铺路人全是为了别人的方便。（）
⑶他胸前别着一枚校徽。（）
美：①美丽；好看②使美丽；③令人满意的，好；④得意。
⑴啊，北大荒的秋天真美呀！（）
⑵这部小说有一个美满的结局。（）
⑶老师夸了他几句，他就美得不得了。（）
失：①失掉，丢掉（跟‘得’相对）；②没有把握住；③改变常态；④错误，过失；⑤找不着。
⑴队友们都忍不住失声痛哭。（）
⑵昨天，老李遗失了一只黑色的提包。（）
⑶做任何事，要面对挫折，不能失去信心。（）
⑷掉队的大雁迷失了方向。（）
⑸这种失误，以后不允许发生。（）
十一、选词填空。
1、连续陆续继续
⑴观众（）走进剧院。
⑵休息十分钟后，同学们走进教室（）上课。
⑶交警叔叔在这里（）工作了四小时。
2、因为因此因为……所以……
⑴（）这部电影太感人了，（）我打算再看一遍。
⑵今天是假日，（）我们全家去公园。
⑶（）关心班集体，大家一致推选他为班长。
3、只有……才……因为……所以……
如果……就……即使……也……
⑴（）他刻苦学习，（）取得了优异的成绩
⑵（）你取得了优异的成绩，（）不要骄傲
⑶（）明天下雨，我们（）不去春游。
⑷（）到了庐山，（）能真正领略它的壮美
出题人：吴红梅六、仔细读一读下面的语段，回答问题。
更赢说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉下来。”
1、写出下列词语的反义词。
悲惨——（）愈合——（）
2、想一想，再填空。
1更羸看到了大雁，听到大雁，这是他认
真观察的结果。
2更羸根据所观察到的现象，经过认真、周密的分析，认为其原因是
。
3更羸由此作出这样的结论：
4我们也要像更羸一样，对待事情要
《三年级语文上册近义词复习》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文三年级教案”专题。
