新课标教材《经济生活》第三单元教案。
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，高中教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助高中教师营造一个良好的教学氛围。怎么才能让高中教案写的更加全面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“新课标教材《经济生活》第三单元教案”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
新课标教材《经济生活》第三单元教案
第三单元
P59删除其他多种分配方式主要包括“按个体劳动者劳动成果分配”这一提法。
删除“个体劳动者生产个人占有生产资料，独立从事生产经营活动，其劳动成果扣除成本和税款后直接归劳动者所有，构成他们的个人收入。他们既是劳动者，又是经营者，投资者，不仅要付出劳动、谋划发展，还要承担经营风险。个体劳动者的合法收入受国家保护。”这一段。
【解读】降低了理论难度。但虚线框的事例却没有变，不知道是不是可以理解为：除了安排分配其他的都可以称之为按生产要素分配？
P60增加“在我国社会主义初级阶段，还要健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。”
下一自然段最后一句“以造福于人民”修改为“以增加居民收入、推动经济发展。”
【解读】基于十八大报告。
“合理的收入分配制度是社会公平的重要体现”改为“收入分配公平是社会公平的基本内容”。
“收入分配公平与平均主义有根本区别。”有一句话修改为“收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。”
P61如何促进收入分配公平的措施内容修改为：“增加居民收入，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。”
P62再分配更加注重公平的措施内容修改为：“再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要加大再分配调节力度，健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，调节过高收入，取缔非法收入。”
p62目标题修改为“兼顾效率与公平”
本页最后一句话“使分配的结果能促使人们奋进，使社会具有生机和活力。”修改为“使发展成果惠及全体人民。”
“初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系”修改为“初次分配和再分配都要兼顾效率与公平”。
P63在“倡导回报社会和先富帮后富”后边增加了一句话：“朝着共同富裕的方向稳步前进”。
p65“相关链接”社会保障的叙述和原教材完全不同。修改为“社会保障是保障人民生活、调节社会分配的一项基本制度。我国坚持全覆盖、保基本、多层次、可持续方针，以增强公平性、适应性、保证可持续性为重点，全面构建覆盖城乡居民的社会保障体系。”【解读】基于十八大报告。
p66“税收是国家组织财政收入最普遍的形式”中的“组织”改为“筹集”。
增值税的作用删除了“它有利于促进生产的专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长”这一句。【解读】降低了难度，使表述更加准确。
P74“探究路径参考”
两段素材变了，设问也变了。
有一家生产电器设备的国有企业，部分员工的工作积极性不高，员工之间也不团结，离职的情况时有发生。新上任的企业领导为了激励员工努力工作，较大幅度地提高了全体职工的稿酬。但是，员工的工作积极性并没有得到明显改善，消极怠工、不团结、离职等情况并没有显著减少。企业领导经过调查发现，导致部分员工工作积极性不高的症结不是报酬绝对数量的多少，而是他们认为，与其他一些员工的投入和所得相比，自己的相对报酬太低了。
——结合效率与公平的关系，谈谈你对上述现象的看法。
——如果你是该企业领导，将采取什么措施调动员工的工作积极性？
吴某就任某国有企业的领导后，实行新的分配制度，向一线员工和创利多的车间倾斜。这种分配制度拉开了员工的收入差距，员工的工作积极性高涨，企业经济效益大幅度提高。后来，吴某制定年薪……
——结合上述材料，探讨企业内部的初次分配如何兼顾效率与公平。
——收集管理实践中常用的激励措施，与同学交流，并从兼顾效率与公平的角度，谈谈你对这些激励措施的看法。
删除了“冯村”的事例
“梨树沟”素材的设问修改为：
——本材料中的再分配是如何兼顾效率与公平的？
——与同学一起探讨再分配为什么要更加注重公平。
相关阅读
数列在日常经济生活中的应用学案
一名优秀负责的教师就要对每一位学生尽职尽责，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以保证学生们在上课时能够更好的听课，帮助高中教师提高自己的教学质量。那么一篇好的高中教案要怎么才能写好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“数列在日常经济生活中的应用学案”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
§4数列在日常经济生活中的应用知能目标解读
1.理解常见储蓄如零存整取、定期自动转存、分期付款及利息的计算方法，能够抽象出所对应的数列模型，并能用数列知识求解相关问题.
2.能够将现实生活中涉及到银行利率、企业股金、产品利润、人口增长、工作效率等实际问题，抽象出数列模型，将实际问题解决.
重点难点点拨
重点：用数列知识解决日常经济生活中的实际问题.
难点：将现实生活中的问题抽象出数列模型，使问题得以解决.
学习方法指导
1.零存整取模型
银行有一种叫做零存整取的业务，即每月定时存入一笔数目相同的资金，这叫做零存；到约定日期，可以取出全部的本利和，这叫做整取.规定每次存入的钱按单利计算，单利的计算是指仅在原有本金上计算利息，对本金所产生的利息不再计算利息.其计算公式为：利息=本金×利率×存期.如果用符号P代表本金，n代表存期，r代表利率，S代表本金和利息和(以下简称本利和)，则有S=P(1+nr).
2.定期自动转存模型
（1）银行有一种储蓄业务为定期存款自动转存.例如，储户某月存入一笔1年期定期存款，1年后，如果储户不取出本利和，则银行自动办理转存业务，第2年的本金就是第1年的本利和，即定期自动转存按复利计算.
（2）何谓复利？
所谓复利，就是把上期的本利和作为下一期的本金，在计算时，每一期的本金的数额是不同的，复利的计算公式为S=P(1+r)n.
一般地，一年期满后，借贷者(银行)收到的款额v1=v0(1+a)，其中v0为初始贷款额，a为每年的利率；假若一年期满后，银行又把v1贷出，利率不变，银行在下一年期满后可收取的款额为v2=v1(1+a)=v0(1+a)2;…依次类推，若v0贷出t年，利率每年为a，这批款额到期后就会增到vt=v0(1+a)t.我们指出这里的利息是按每年一次重复计算的，称为年复利.
3.分期付款模型
分期付款是数列知识的一个重要的实际应用，在现实生活中是几乎涉及到每个人的问题，要在平时的学习中及时发现问题，学会用数学的方法去分析，解决问题，关于分期付款应注意以下问题：
(1)分期付款分若干次付款，每次付款的款额相同，各次付款的时间间隔相同；
(2)分期付款中双方的每月(年)利息均按复利计算，即上月(年)的利息要计入下月（年）的本金；
(3)分期付款中规定：各期所付的款额连同到最后一次付款时所产生的利息和等于商品售价及从购买到最后一次付款的利息和，这在市场经济中是相对公平的.
(4)分期付款总额要大于一次性付款总额，二者的差额与多少次付款有关，分期付款的次数（大于或等于2）越多，差额越大，即付款总额越多.
注意：
目前银行规定有两种付款方式：(1)等额本息还款法；(2)等额本金还款法.等额本金还款法的特点是：每期还款额递减，利息总支出比等额款法少，等额本金还款法还可以按月还款和按季还款，由于银行结息贯例的要求，一般采用按季还款方式.
4.本节的规律方法
(1)银行存款中的单利是等差数列模型，本息和公式为S=P(1+nr).
(2)银行存款中的复利是等比数列模型，本利和公式为S=P(1+r)n.
(3)产值模型：原来产值的基础数为N，平均增长率为P，对于时间x的总产值为y=N(1+P)x.
(4)分期付款模型：a为贷款总额，r为年利率，b为等额还款数，则b=.
5.数列模型在实际问题中的应用
数列应用题一般是等比、等差数列问题，其中，等比数列涉及的范围比较广，如经济上涉及利润、成本、效益的增减，在人口数量的研究中也要研究增长率问题，金融问题更要涉及利率问题等.
6.建立数学模型的过程
解决该类题的关键是建立一个数列模型{an}，利用该数列的通项公式或递推公式或前n项和公式求解问题.
基本步骤如下表所示：?
知能自主梳理
1.(1)单利：单利的计算是仅在原有本金上计算利息，对本金所产生的利息，其公式为利息=.若以P代表本金，n代表存期，r代表利率，S代表本金和利息和（以下简称本利和），则有.
（2）复利：把上期末的本利和作为下一期的，在计算时每一期本金的数额是不同的.复利的计算公式是.
2.（1）数列知识有着广泛的应用，特别是等差数列和等比数列.例如银行中的利息计算，计算单利时用数列，计算复利时用数列，分期付款要综合运用、数列的知识.
（2）解决数列应用题的基本步骤为：①仔细阅读题目，认真审题，将实际问题转化为
；②挖掘题目的条件，分析该数列是数列，还是
数列，分清所求的是的问题，还是问题.③检验结果，写出答案.
［答案］1.（1）不再计算利息本金×利率×存期S=P(1+nr)(2)本金S=P(1+r)n
2.(1)等差等比等差等比（2）①数列模型②等差等比项求和
思路方法技巧
命题方向单利计算问题
［例1］有一种零存整取的储蓄项目，它是每月某日存入一笔相同的金额，这是零存；到一定时期到期，可以提出全部本金及利息，这是整取.它的本利和公式如下：
本利和=每期存入金额×［存期+存期×(存期+1)×利率］.
(1)试解释这个本利公式.
(2)若每月初存入100元，月利率5.1‰，到第12月底的本利和是多少？
(3)若每月初存入一笔金额，月利率是5.1‰，希望到第12个月底取得本利和2000元，那么每月应存入多少金额？
［分析］存款储蓄是单利计息，若存入金额为A，月利率为P，则n个月后的利息是nAP.
［解析］(1)设每期存入金额A，每期利率P，存入期数为n，则各期利息之和为
AP+2AP+3AP+…+nAP=n(n+1)AP.
连同本金，就得：本利和=nA+n(n+1)AP=A［n+n(n+1)P］.
(2)当A=100,P=5.1‰,n=12时，
本利和=100×（12+×12×13×5.1‰）=1239.78(元).
(3)将(1)中公式变形得
A==≈161.32(元).
即每月应存入161.32元.
［说明］单利的计算问题，是等差数列模型的应用.
变式应用1王先生为今年上高中的女儿办理了“教育储蓄”，已知当年“教育储蓄”存款的月利率是2.7‰.
(1)欲在3年后一次支取本息合计2万元，王先生每月大约存入多少元？
(2)若“教育储蓄”存款总额不超过2万元，零存整取3年期教育储蓄每月至多存入多少元？此时3年后本息合计约为多少元？（精确到1元）
［解析］（1）设王先生每月存入A元，则有
A(1+2.7‰)+A(1+2×2.7‰)+…+A(1+36×2.7‰)=20000,利用等差数列前n项和公式，
得A（36+36×2.7‰+×2.7‰）=20000,
解得A≈529元.
（2）由于教育储蓄的存款总额不超过2万元，所以3年期教育储蓄每月至多存入≈555（元），这样，3年后的本息和为：
555(1+2.7‰)+555(1+2×2.7‰)+…+555(1+36×2.7‰)=555（36+36×2.7‰+×2.7‰）
≈20978（元）.
命题方向复利计算问题
［例2］某人参加工作后，计划参加养老保险.若第一年年末存入p元，第二年年末存入2p元，…，第n年年末存入np元，年利率为k.问第n+1年年初他可一次性获得养老金（按复利计算本利和）多少元？
［分析］分期存款，应利用“本利和本金×(1+利率)”分段计算.第1年年末存入的p元，到第n+1年年初，逐年获得的本利和构成公比为1+k的等比数列，即第一年的本利和为p(1+k)n-1；同理，第2年年末存入2p元，…第n年年末存入np元的本利和依次为2p(1+k)n-2,…,np.
［解析］设此人第n+1年年初一次性获得养老金为Sn元，则Sn=p(1+k)n-1+2p(1+k)n-2+…+(n-1)p(1+k)1+np,①
把等式两边同时乘以1+k,得(1+k)Sn=p(1+k)n+2p(1+k)n-1+…+(n-1)p(1+k)2+np(1+k).②
②-①，得kSn=p(1+k)n+p(1+k)n-1+…+p(1+k)-np=-np.
所以Sn=.
故第n+1年年初他可一次性获得养老金为元.
［说明］“复利计算”就是“利息生利息”，也就是在存款过程中，到约定期时，将上次存款的本利和全部转为下一次的本金.求所有n次的本利和，就转化为求等比数列的前n项和.复利计算是银行常用于定期自动转存业务的方法，在这里也是等比数列在实际问题中的具体应用，体现了数学的应用价值，更是学生对知识的应用能力的体现.复利计算问题不但应用于银行储蓄业务中，在其他经济领域也有应用.
变式应用2某家庭打算在2020年的年底花40万元购一套商品房，为此，计划从2011年年初开始，每年年初存入一笔购房专用款，使这笔款到2020年年底连本带利共有40万元.如果每年的存款数额相同，依年利率2.50％并按复利计算，问每年年初应该存入多少钱？（不考虑利息税）
［解析］设每年年初应存入x万元，那么2011～2020年年底本利和依次为：
a1=1.025x,
a2=(1.025+1.0252)x,
a3=(1.025+1.0252+1.0253)x,
…
a7=(1.025+1.0252+…+1.0257)x.
若这笔款到2020年年底连本带利共有40万元，则有a7=(1.025+1.0252+…+1.0257)x=40,
运用等比数列的前n项和公式，化简得x=≈5.171(万元)，
所以每年年初大约应存入5.171万元.
命题方向数列在分期付款中的应用
［例3］小陆计划年初向银行贷款10万元用于买房，他选择10年期贷款，偿还贷款的方式为：分10次等额归还，每年一次，并从贷后次年年初开始归还，若10年期贷款的年利率为4%，且年利息均按复利计算，问每年应还多少元？（计算结果精确到1元）
［分析］本题属于分期付款模型，如果注意到按照贷款的规定，在贷款全部还清时，10万元贷款的价值与还款的价值总额应该相等，则可以考虑把所有的款项都转化为同一时间来计算.10万元在10年后（即贷款全部付清时）的价值为105(1+4%)10元.
［解析］设每年还款x元，则第1次偿还x元，在贷款全部付清时的价值为x(1+4%)9;第2次偿还的x元，在贷款全部付清时的价值为x(1+4%)8;第10次偿还的x元，在贷款全部付清时的价值为x元，于是有105(1+4%)10=x(1+4%)9+x(1+4%)8+x(1+4%)7+…+x.
由等比数列求和公式，得
105×1.0410=x,
1.0410=(1+0.04)10≈1.4802.
∴x≈≈12330.
答：每年约应还12330元.
［说明］解决分期付款问题的数学方法是等比数列求和，用到的等量关系即分期所付的款连同到最后一次所付款时的利息之和，等于商品售价与从购物到最后一次付款时的利息之和.
变式应用3某工厂为提高产品质量，扩大生产需要大量资金，其中征地需40万元，建新厂房需100万元，购置新机器需60万元，旧设备改造及干部工作培训需15万元，流动资金需40万元，该厂现有资金125万元，厂内干部30人，工人180人，干部每人投资4000元，工人每人投资1000元（不记利息仅在每年年底利润中分红），尚缺少资金，准备今年年底向银行贷款，按年利率9%的复利计算，若从明年年底开始分5年等额分期付款，还清贷款及全部利息，问该厂每年还款多少万元？（精确到0.1万元）
［解析］因扩大生产急需的资金共有40+100+60+15+40=255（万元）.已知筹集到资金为125+0.4×30+0.1×180=155(万元)，资金缺口为255-155=100（万元）.设每次向银行还款x万元，则贷款100万元，五年一共还清本金和利息共计100（1+9%）5万元.第一次还款到第五年年底的本利和为x(1+9%)4万元；第二次还款到第五年年底的本利和为x(1+9%)3万元；第三次还款到第五年年底的本利和为x(1+9%)2万元；第四次还款到第五年年底的本利和为x(1+9%)万元；第五次还款（无利息）为x万元.由题意得x+x(1+9%)+x(1+9%)2+x(1+9%)3+
x(1+9%)4=100×(1+9%)5.即=100×1.095,所以x≈25.7.故该厂每年还款25.7万元.
探索延拓创新
命题方向数列在日常生活中其他方面的应用
［例4］甲、乙两人连续6年对某农村养鸡业的规模进行调查，提供了两条不同信息，如图所示.
甲调查表明：由第1年每个养鸡场出产1万只鸡上升到第6年平均每个养鸡场出产2万只鸡.
乙调查表明：由第1年30个养鸡场减少到第6年10个养鸡场.请您根据提供的信息回答：
（1）第2年养鸡场的个数及全村出产鸡的总只数；
（2）到第6年这个村养鸡业的规模比第1年扩大了还是缩小了？请说明理由.
（3）哪一年的规模最大？请说明理由.
［分析］审清题意，弄清图甲表示每个养鸡场平均出产鸡的只数（单位：万只），图乙表示该村所拥有的养鸡场的个数（单位：个）.
［解析］（1）由图可知：第2年养鸡场的个数是26个，每个养鸡场平均出产1.2万只鸡，那么全村出产鸡的总只数是S2=26×1.2=31.2(万只).
(2)第1年总共出产鸡的只数是S1=30×1=30(万只)；第6年总共出产鸡的只数是S6=2×10=20(万只)，由此得出S6S1,这说明规模缩小了.
(3)由图可知：每年平均每个养鸡场出产的鸡的只数所满足的数列为an=1+(n-1)×0.2=0.2n+0.8(1≤n≤6).每年的养鸡场的个数所满足的数列为bn=30-4(n-1)=-4n+34(1≤n≤6).
第n年出产的鸡的只数满足的数列为Sn=anbn
=(-2n2+9n+68)=-（n-）+(1≤n≤6).
因为n∈N+,故当n=2时，Sn最大，即第2年规模最大.
［说明］依此图像建立等差数列模型，问题就能得到解决.每年的总出产量则要与二次函数联系，n为正整数不能忽略，利用数列与函数的关系解决，是本类问题的特色.
名师辨误做答
［例5］某工厂去年的产值为138万元，预计今后五年的每年比上一年产值增长10%，从今年起计算，第5年这个工厂的产值是多少元？（精确到万元）
［误解］依题意，该工厂每年的产值组成一个等比数列{an}.
其中a1=138,q=1+10%=1.1,n=5.
∴a5=a1q4=138×1.14≈202(万元).
［辨析］138万元是去年的产值，从今年算起，则a1=138×1.1，由于首项弄错而造成错误.
［正解］依题意，该工厂每年的产值组成一个等比数列{an}.其中a1=138×1.1,
∴a5=a1q4=138×1.1×1.14
=138×1.15≈222(万元).
课堂巩固训练
一、选择题
1.预测人口的变化趋势有多种方法.“直接推算法”使用的公式是pn=p0(1+k)n(k-1)，其中pn为预测期人口数，p0为初期人口数，k为预测期内年增长率，n为预测期间隔年数.如果在某一时期有-1k0，那么在这期间人口数（）?
A.呈上升趋势B.呈下降趋势C.摆动变化D.不变
［答案］B?
［解析］∵-1k0，
∴0k+11，pn0,?
又∵==1+k1，
∴pn+1pn.?
即数列{pn}为递减数列.
2.某同学在电脑上设置一个游戏，他让一弹性球从100m高处自由落下，每次着地后又跳回到原来高度的一半再落下，则第10次着地时所经过的路程和为（）?
A.199.8mB.299.6mC.166.9mD.266.9m
［答案］B
［解析］由题意知，弹球第1次着地时经过的路程是100m，从这时到弹球第2次着地时共经过了2×m，从这时到弹球第3次着地时共经过2×m,……,到第10次时应为2×m.?
∴S10=100+2×+2×+…+2×＝100+100（1++…+）＝100+
≈100+199.6＝299.6（m）.
3.某工厂生产总值连续两年的年平均增长率依次为p%，q%，则这两年的平均增长率是（）
A.B.p%q%
C.D.
［答案］D
［解析］设该工厂最初的产值为1，经过两年的平均增长率为r，则(1+p%)(1+q%)=(1+r)2.
于是r=-1.
二、填空题
4.某工厂2011年的月产值按等差数列增长，第一季度总产值为20万元，上半年总产值为60万元，则2011年全年总产值为元.
［答案］200
3a1+d=20
［解析］由题意，得，
6a1+d=60
a1=
解得.
d=
所以S12=12×+×=200.
5.(2011湖北理，13)《九章算术》“竹九节”问题：现有一根9节的竹子，自上而下各节的容积成等差数列，上面4节的容积共3升，下面3节的容积共4升，则第5节的容积为升.
［答案］
［解析］本题考查等差数列通项公式、前n项和公式的基本运算.
设此等差数列为{an}，公差为d,?
a1+a2+a3+a4=3,?4a1+6d=3,a1=,
则∴解得
a7+a8+a9=4,3a1+21d=4,d=，
∴a5=a1+4d=+4×=.
课后强化作业
一、选择题
1.某沿海渔村，近几年不断挖掘经济收入来源，除了渔业收入外，还增加了海滨休闲度假服务业的开发，使本村经济有了较快发展，2008年全村财政收入95933万元，比上年增长7.3%，如果在今后的几年内全村财政收入都按此年增长率增长，那么到2012年末全村财政收入大约为（）
A.115000万元B.120000万元C.127000万元D.135000万元
［答案］C?
［解析］2012年末全村的财政收入为95933×(1+0.073)4≈127000(万元).故选C.
2.某人从2011年1月份开始，每月初存入银行100元，月利率是2.8‰（每月按复利计算），到12月底取出本利和应是（）
A.1223.4元B.1224.4元C.1222.1元D.1225.0元
［答案］C?
［解析］一月份开始存入银行，到12月底本利和是a1=100(1+2.8‰)12;
二月份开始存入银行，到12月底本利和是a2=100(1+2.8‰)11;?
…；
12月份开始存入银行，到12月底本利和是a12=100(1+2.8‰).
则数列{an}构成等比数列，
S12=
=≈1222.1(元).
3.农民收入由工资性收入和其他收入两部分构成.2003年某地区农民人均收入为3150元（其中工资性收入为1800元，其他收入为1350元），预计该地区自2004年起的5年内，农民的工资性收入将以每年6％的年增长率增长，其他收入每年增加160元.根据以上数据，2008年该地区农民人均收入介于（）?
A.4200元~4400元B.4400元～4600元
C.4600元～4800元D.4800元～5000元
［答案］B
［解析］将2003年记作第1年，该地区农民人均收入第n年为an，?
则a1=3150,a2==1800×（1+6％）+1350+160，…，an=1800×（1+6％）n-1+1350+（n-1）×160.
2008年该地区农民人均收入为a6=1800×（1+6％）6-1+1350+（6-1）×160≈4558.81.故选B.
4.根据市场调查结果，预测某种家用商品从年初开始的n个月内累积的需求量Sn（万件）近似地满足Sn=(21n-n2-5)(n=1,2,…，12）.按此预测，在本年度内，需求量超过1.5万件的月份是（）
A.5月、6月B.6月、7月?
C.7月、8月D.8月、9月
［答案］C
［解析］设第n个月份的需求量超过1.5万件.则
Sn-Sn-1=(21n-n2-5)-［21(n-1)-(n-1)2-5］＞1.5,?
化简整理，得n2-15n+54＜0,即6＜n＜9.∴应选C.
5.通过测量知道，温度每降低6℃，某电子元件的电子数目就减少一半.已知在零下34℃时，该电子元件的电子数目为3个，则在室温27℃时，该元件的电子数目接近（）
A.860个B.1730个C.3072个D.3900个
［答案］C?
［解析］由题设知，该元件的电子数目变化为等比数列，且a1=3,q=2,由27-(-34)=61,
=10,可得，a11=3210=3072，故选C.
6.一个卷筒纸，其内圆直径为4cm，外圆直径为12cm，一共卷60层，若把各层都视为一个同心圆，π=3.14，则这个卷筒纸的长度为（精确到个位）（）
A.14mB.15mC.16mD.17m
［答案］B?
［解析］纸的厚度相同，且各层同心圆直径成等差数列，则l=πd1+πd2+…+πd60=60π
=480×3.14=1507.2(cm)≈15m，故选B.
7.现存入银行8万元，年利率为2.50％，若采用1年期自动转存业务，则5年末的本利和是万元.?
A.8×1.0253B.8×1.0254C.8×1.0255D.8×1.0256
［答案］C
［解析］定期自动转存属于复利计算问题，5年末的本利和为8×（1＋2.50％）5＝8×1.0255.
8.某房屋开发商出售一套50万元的住宅，可以首付5万元，以后每过一年付5万元，9年后共10次付清，也可以一次付清（此后一年定期存款税后利率设为2%，按复利计算）并优惠x%，为鼓励购房者一次付款，问优惠率应不低于多少？（x取整数，计算过程中参考以下数据：1.029=1.19,1.0210=1.2,1.0211=1.24）（）
A.15%B.16%C.17%D.18%
［答案］B
［解析］由题意，知50(1-x%)(1+2%)9≤5(1.029+1.028+…+1.02+1).整理，得
1-x%≤==0.8403,∴x%≥15.97%,
∴一次付款的优惠率应不低于16%.
二、填空题
9.据某校环保小组调查，某区垃圾量的年增长率为b,2007年产生的垃圾量为a吨，由此预测，该区下一年的垃圾量为吨，2012年的垃圾量为吨.
［答案］a(1+b)a(1+b)?5
［解析］2007年产生的垃圾量为a吨，下一年的垃圾量在2007年的垃圾量的基础之上增长了ab吨，所以下一年的垃圾量为a(1+b)吨；2012年是从2007年起再过5年，所以2012年的垃圾量是a(1+b)5吨.
10.某彩电价格在去年6月份降价10%之后经10,11,12三个月连续三次回升到6月份降价前的水平,则这三次价格平均回升率是.?
［答案］-1
［解析］设6月份降价前的价格为a,三次价格平均回升率为x,则a×90%×(1+x)3=a,
∴1+x=,x=-1.
11.某大楼共有20层，有19人在第1层上了电梯，他们分别要去第2层至第20层，每层1人，而电梯只允许停1次，可只使1人满意，其余18人都要步行上楼或下楼，假设乘客每向下走1层的不满意度为1，每向上走一层的不满意度为2，所有人的不满意度之和为S,为使S最小，电梯应当停在层.
［答案］14
［解析］设停在第x层，则S=［1+2+…+(20-x)］×2+［1+2+…+(x-2)］=+421,
∴x=时取最小值，而x∈{2,3,…,20},?
∴x=14时取最小值.
12.某工厂生产总值的月平均增比率为p,则年平均增长率为.
［答案］(1+p)12-1
［解析］设年平均增长率为x,原来总产值为a,由题意得a(1+x)=a(1+p)12,
∴x=(1+p)12-1.
三、解答题
13.某城市2002年底人口为500万，人均居住面积为6平方米，如果该城市每年人口平均增长率为1%,每年平均新增住房面积为30万平方米，到2012年底该城市人均住房面积是多少平方米？增加了还是减少了？说明了什么问题？（精确到0.01平方米）
［解析］设2002年，2003年，…，2012年住房面积总数成等差数列{an}，人口数组成等比数列｛bn｝，
则2002年：a1=500×6=3000(万平方米)，b1=500(万).
2003年：a2=a1+d=3000+30=3030(万平方米)，b2=b1×q=500×(1+1%)=505（万）.
…
2012年:a11=a1+10d=3000+10×30=3300(万平方米)，b11=b1×q10=500×(1+1%)10=500×1.0110≈552(万).?
所以人均住房面积是≈5.98(平方米).?
答：该城市人均住房面积约5.98平方米，人均住房面积反而减少了，说明计划生育的重要性.
14.某林场2008年底森林木材储存量为330万立方米，若树林以每年25%的增长率生长，计划从2009年起，每年冬天要砍伐的木材量为x万立方米，为了实现经过20年木材储存量翻两番的目标，每年砍伐的木材量x的最大值是多少？（lg2≈0.3)
［解析］设从2008年起的每年年底木材储存量组成的数列为{an}，则
a1=330
an+1=an(1+25%)-x=an-x
则an+1-4x=(an-4x),
即=.
∴{an-4x}是以330-4x为首项，公比为的等比数列，即an=(330-4x)()n-1+4x.
∴a21=(330-4x)()20+4x.
令a21≥4a1，即(330-4x)()20+4x≥4×330.
由lg2≈0.3，可求得()20=100，代入上式整理得396x≤31680,
解得x≤80(万立方米）.
答：每年砍伐量最大为80万立方米.
15.某企业2003年的纯利润为500万元，因设备老化等原因，企业的生产能力将逐年下降.若不进行技术改造，预测从今年起每年比上一年纯利润减少20万元.今年初该企业一次性投入资金600万元进行技术改造，预测在未扣除技术改造资金的情况下，第n年（今年为第一年）的利润为500（1+）万元（n为正整数）.?
（1）设从今年起的前n年，若该企业不进行技术改造的累计纯利润为An万元，进行技术改造后的累计纯利润为Bn万元（需扣除技术改造资金），求An、Bn的表达式；
（2）依上述预测，从今年起该企业至少经过多少年，进行技术改造后的累计纯利润超过不进行技术改造的累计纯利润？
［解析］（1）依题设，An=（500-20）+（500-40）+…+（500-20n)=490n-10n2;
Bn=500［(1+)+(1+)+…+(1+)］-600=500n--100.
(2)Bn-An=(500n--100)-(490n-10n2)
=10n2+10n--100=10［n(n+1)--10］.
因为函数y=x(x+1)--10在（0，+∞）上为增函数,
当1≤n≤3时，n(n+1)--10≤12--100;?
当n≥4时，n(n+1)--10≥20--100.?
∴仅当n≥4时，BnAn.
答：至少经过4年，该企业进行技术改造后的累计纯利润超过不进行技术改造的累计纯利润.
16.银行按规定每经过一定时间结算存（贷）款的利息一次，结息后即将利息并入本金，这种计算利息的方法叫复利.现在某企业进行技术改造，有两种方案.甲方案：一次性贷款10万元，第一年便可获利1万元，以后每年比前一年增加30%的利润；乙方案：每年贷款1万元，第一年便可获利1万元，以后每年比前年多获利5千元，两种方案，使用期限都是十年，到期一次性归还本息，若银行贷款利息按年息10%的复利计算，比较两种方案，哪个获利更多？（计算数据精确到千元，1.110=2.594,1.310=13.786）
［解析］方案甲：十年获利中，每年获利数构成等比数列，首项为1，公比为1+30%，前10项和为S10=1+（1+30%）+（1+30%）2+…+（1+30%）9.?
所以S10=≈42.62（万元）.
甲方案净获利42.62-25.94≈16.7（万元）.?
乙方案获利构成等差数列，首项为1，公差为，前10项和为
T10=1+(1+)+(1+2×)+…+(1+9×)
==32.50（万元）,?
而贷款本息总数为
1.1+［1+(1+10%)+…+(1+10%)9］=1.1+≈17.04（万元）,?
乙方案净获利32.50-17.04≈15.5万元.
比较两方案可得甲方案获利较多.
高一政治上册经济生活全套学案
第一课神奇的货币
第一框揭开货币的神秘面纱(NO.1)
主备人答疑电话审核人审批人学生姓名班级
一、学习目标
1.了解商品的含义及基本属性；2.理解货币的含义、本质和基本职能；3.了解纸币的含义，理解纸币发行规律及通货膨胀与通货紧缩。
二、教学重难点
重点：理解货币的本质及其基本职能、纸币；难点：纸币
三、课前预习
1.商品：（1）成为商品的两个条件是：和。（2）商品的基本属性是和。①使用价值是指商品能够满足人们某种的属性。②价值是指凝结在商品中的无差别的。
2.货币:（1）产生：货币是发展到一定阶段的产物。其产生经历了四个阶段：偶然的物物交换——扩大的物物交换——以为媒介的商品交换---以__________为媒介的商品流通。（以为媒介的商品交换叫商品流通）（2）货币的含义与本质:①含义：。
②本质：。即表现其他一切商品的价值，充当商品交换媒介的商品。
③金银最适合充当货币的原因是什么？
【重要提示】金银天然不是货币（只有当一般等价物固定到金银身上时，金银才成了货币）但货币天然是金银，因为金银最适合充当货币。
（3）货币的职能：①含义：指货币在经济生活中所起的作用，它是货币的体现。
②货币有哪些职能？
③货币的基本职能是和。【重要提示】货币的基本职能≠货币的职能。A.价值尺度：货币表现和衡量其他一切商品的职能。货币执行价值尺度职能只需要的货币。B.流通手段：货币充当商品交换的职能。货币执行流通手段职能时必须用的货币。
3.纸币（1）含义：纸币是由国家(或某些地区)发行的、的价值符号。
【重要提示】①国家可以规定纸币的面值，但不能决定纸币的购买力。纸币的实际购买力由市场形成。②纸币的本质是价值符号，纸币本身没有价值，只具有流通手段和支付手段的职能，某些纸币具有世界货币的职能。
（2）纸币的优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免了铸币在流通中的磨损。
（3）纸币发行应遵循什么规律？
（4）流通中所需要的货币量的公式
（5）通货膨胀和通货紧缩:①含义：通货膨胀，是指经济运行中出现的的现象。通货紧缩，是与通货膨胀相反的一种经济现象。它表现为，通常伴随着经济衰退和失业率上升出现。
②危害有哪些？
四、课后巩固
1.据新华网消息，动画片《喜羊羊与灰太狼》走红后，各网站竞相推出《喜羊羊与灰太狼》的下载铃音，一般为每首2元。下载的彩铃是（）
A.商品，因为它既是劳动产品，又用于交换
B.非商品，因为它尽管是劳动产品，但没有用于交换
C.商品，因为它既有使用价值，又能满足不同人的需要
D.非商品，因为它尽管有使用价值，但没有价值
2.小张在商店里购买了一件打折商品,原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（）
A.支付手段B.流通手段C.价值尺度D.贮藏手段
3.某单位职工小王购买房子,价格为20万,首付5万,在15年内付清银行贷款15万及利
息3万。其中20万房价、5万首付现金及3万利息分别执行货币的职能。
A．流通手段、价值尽度、支付手段B．价值尺度、流通手段、支付手段
C．价值尺度、支付手段、流通手段D．支付手段、流通手段、贮藏手段
4.新版第五套人民币在保留原来券别的基础上，增加20元、100元、50元券，去掉2元、2角券，这说明()
A.国家有权决定纸币的面值B.人民币币值降低了
C.国家有权决定纸币的发行量D.国家有权决定纸币的购买力
5.关于人民币的发行，说法不正确的是（）
A．在一定的时期内发行多少人民币是由国家决定的B．人民币的面值是由国决定的
C．每种面值的人民币发行量是由国家决定的D．人民币的实际购买力是由国家决定的
6.某大商场的售货员因怕麻烦拒收小面值的人民币，被顾客起诉。最后官司以这位售货
员败诉而告终。这是因为（）
A．爱护人民币是公民义不容辞的职责B．人民币是国家发行的、强制使用的价值符号
C．人民币本身具有价值D．售货员的行为严重破坏了金融秩序
7.据专家估计，各国为了救市，向市场注入了大量货币，这一举措很有可能在2010年初导致新一轮通货膨胀。对通货膨胀说法正确的是 （）
A.通货膨胀必然引起物价上涨B.物价上涨就是通货膨胀
C.通货膨胀未必引起物价上涨D.抑制物价上涨必然抑制通货膨胀
经济生活第3课《多彩的消费》复习学案
经济生活第3课《多彩的消费》复习学案
一、填空题
（一）消费及其类型
1.理解影响消费的主要因素（c）
消费受多种因素的影响，其中主要是和。
（1）收入是消费的与。在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入，对各种商品和服务的消费量就。
①居民消费不仅受当前收入水平的影响，而且受和收入水平的影响。
②社会总体消费水平的高低与的大小有密切的关系。
（2）物价的变动会影响人们的。一般说来，，人们的购买力普遍降低，会减少对商品的消费量；，则购买力普遍提高，会增加对商品的消费量。
拓展：针对影响消费的因素，如何提高居民家庭的消费水平？
（1）大力发展经济是提高居民消费水平的根本途径。
（2）增加居民收入是提高家庭消费水平的主要途径。
（3）稳定物价也是提高家庭消费水平的有效途径。
（4）注重社会公平，缩小社会收入差距，有利于提高整个社会的总体消费水平。
（5）企业要生产适销对路的高质量产品，提高服务质量。
2.了解消费的几种类型(a)
（1）按消费对象不同，可分为消费和消费。
（2）按交易方式不同，可分为的消费、消费和消费。
（3）按消费的目的不同，可分为消费、消费和享受资料消费。其
中消费是最基本的消费。
3.了解消费结构的含义和恩格乐系数的含义(a)
（1）消费结构的含义：就是指人们在消费总支出中所占的比重。
（2）消费结构会随着、收入的变化而不断变化。
（3）恩格尔系数：即占家庭总支出的比重。
4、理解恩格尔系数变化的意义(b)
（1）恩格尔系数变化的原因：
根本原因：我国经济的不断发展；直接原因：人们收入水平的不断提高。
（2）恩格尔系数变化的意义：恩格尔系数过大，必然影响和限制消费层次和消费质量的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。
（二）树立正确的消费观
1.了解并比较几种消费心理引发的消费行为(b)
人们的消费行为受消费心理的影响。常见消费心理有：消费；的消费；的消费；的消费。
2.理解理智消费的四大原则，树立正确的消费观（c）
我们要做理性的消费者，践行正确的原则。
（1）。（2）。（3）。（4）。
绿色消费就是指以为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是。
二、选择题
1.近年来，我国汽车市场每年平均以25%的速度快速增长，我国的汽车消费占全球汽车消费的7.5%，已成为世界第三汽车消费国。我国“私家车”快速增长的最主要原因是（）
A.汽车价格大幅跌落B.生产汽车的劳动生产率不断提高
C.汽车已成为我国居民的消费必需品D.我国经济发展，居民收入不断增长
2.(09江苏卷8)随着我国城乡居民人均可支配收入的增加，一直被视为高档耐用消费品的轿车正悄然走进寻常百姓家。这说明（）
A．收入是消费的基础和前提B．消费拉动经济增长
C．物价水平影响人们的购买力D．生产与消费相互影响
3.按照产品类型划分，小强家的消费属于有形商品消费的是（）
①家教消费②购房消费③保姆消费④租书消费⑤快餐消费
A．①②④⑤B．②③④⑤C．②④⑤D．③④⑤
4.按照消费的目的，小强家的消费既属于发展资料消费又属于享受资料消费的是（）
①保姆消费②彩电消费③租书消费④家教消费⑤旅游消费
A．①②③B．②③⑤C．④⑤D．②⑤
5.下面是李、张两家消费情况统计：（单位：元）
总收入衣食住用等消费报纸、书、体育等消费看电影、旅游等消费
李家2000015000200100
张家600002500060005000
注：李、张两家的食品支出分别为7330元、12960元。
李、张两家的恩格尔系数分别是（）
A.36.65％21.5％B.48.9％51.8％C.75.0％46.7％D.47.9％36.0％
6.（08江苏卷）江苏居民的恩格尔系数在2000年、2005年和2006年分别为42．5％、40．6％、38．％，这一变化趋势表明，我省居民（）
A．食品支出占家庭总支出的比重增加B．家庭食品支出额在减少
C．消费结构不断改善，生活水平提高D．以发展资料和享受资料的消费为主
7.透视“姚明现象”，体育明星赚钱速度最快。从心理经济学来看，人只为自己喜欢的人买单。2.26米的身高.幽默的谈吐.良好的潜质.中国国际化的形象.成为姚明的比较优势。正是抓住了这种心理，NBA把姚明变成一个巨大的广告牌。人们为体育明星买单体现了()
A．从众心理引发的消费B．生存资料消费C．求异心理上发的消费D．恩格尔系数高
8．节俭是传统美德。经济学家凯恩斯则提出了节俭悖论，认为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说则意味着支出减少，导致有效需求不足，阻碍经济发展，造成失业增加，收入减少。这启示我们（）
①个人应该坚持节俭，社会应该扩大消费②生产决定消费，政府应适当刺激消费
③既要勤俭节约，又要适度消费④应重视消费对生产的影响，积极引导消费
A.①②③B.①③④C.③④D.②③④
9.（07江苏卷26）节俭是传统美德。经济学家凯恩斯则提出了节俭悖论，认为节俭对个人、家庭来说是美德，而对社会来说则意味着支出减少，导致有效需求不足，阻碍经济发展，造成失业增加，收入减少。这启示我们（）
A.个人应该坚持节俭，社会应该扩大消费B.消费决定生产，政府应适当刺激消费
C.既要勤俭节约，又要适度消费D.应重视消费对生产的影响，积极引导消费
10.摒弃塑料包装，重新挎起了菜篮，这种消费行为（）①属于绿色消费行为②能节约资源③有益于环保和人们的身心健康④其核心是可持续消费
A．①B．①②C．①②③D．①②③④
(2010海口模拟)据调查统计，我国现阶段不同阶层的主要消费需求情况如下：富裕阶层购买高级住宅、家庭小汽车；小康阶层更新家电、购买新房；温饱阶层购买家电、改善住房；贫困阶层购买吃、穿、用等生存资料。据此回答11～12题。
11．上述材料表明()
A．我国居民生活正由温饱型向小康型过渡B．居民消费类型具有多样性
C．居民消费水平提高D．享受型、发展型消费占主导地位
12．影响上述消费的直接原因是()
A．国家经济发展水平B．人口因素C．物价水平D．家庭收入
13．(2010淮南联考)“面子”一词，有着浓厚的东方文化色彩。在消费领域，面子的影响也随处可见。这种“面子”型消费，归根结底是虚荣心在作祟。“面子”型消费主要属于()
A．从众心理引发的消费B．求异心理引发的消费
C．攀比心理引发的消费D．求实心理主导的消费
14．下图是对某校180名高中学生进行的调查统计，该图显示()
A．中学生的消费观念和消费行为都是健康向上的
B．中学生养成了挥霍浪费的消费习惯
C．生日的快乐与所花金钱的多少成正比
D．不少中学生还不是理智的消费者
(2010菏泽质检)随着电视剧《蜗居》的热播，“房奴”再次成为人们津津乐道的话题。看漫画，据此回答15～16题。
15．漫画启示我们()
A．物质消费与精神消费要协调发展
B．要改变落后的生活习惯，提倡绿色消费
C．要降低生产资料消费，提高发展资料消费
D．要量入为出，适度消费
16．对于房价、地价的持续上涨，党中央给予了高度重视，加强保障性住房成为2010年经济工作的主要任务，这说明社会主义市场经济的根本目标是()
A．进一步健全和完善社会保障制度B．以按劳分配为主，多种分配方式并存
C．解放和发展生产力，最终实现共同富裕D．实行更强有力的宏观调控
17．(2010福州质检)基尼系数是国际上衡量收入均等程度的重
要指标，基尼系数越大表明收入分配差距越大。右图中P
是收入差距均等线。假如a为某地1978年基尼系数(为0.15)；
b为该地2009年基尼系数(为0.53)。下列说法正确的是()
A．该地1978年的富裕程度比2009年高
B．该地1978年的贫困人口比2009年少
C．该地2009年的收入差距比1978年小D．该地2009年的收入差距比1978年大
18．(2010苏州调研)江苏省政府规定，从2009年2月1日起，本省农村居民持本人身份证明到指定销售网点购买家电下乡指定产品，可享受产品销售价13%的财政资金补贴。这一举措有利于()
①增加农民收入 ②提高农民生活水平 ③扩大内需，刺激经济发展 ④抑制通货膨胀
A．①②B．②③C．③④D．①④
19．(2010茂名模拟)如今，“打包”的现象越来越流行。人们在餐馆就餐后，将剩菜“打包”带走是很平常的事情。这说明()
A．人们的生活水平降低了B．人们的消费观念改变了
C．人们的卫生意识增强了D．人们的道德水平提高了
三、非选择题
20．某市5年来城乡居民生活变化情况
指标单位2005年2006年2007年2008年2009年
农村居民人均可支配收入元23882490265629783355
城镇居民人均可支配收入元696077568567948811493
农村居民家庭恩格尔系数%47.546.045.345.245.0
城镇居民家庭恩格尔系数%38.937.937.136.936.5
注：一般来讲恩格尔系数高于60%就认为是绝对贫困；60%～50%之间是温饱；50%～40%之间是小康；40%～20%是富裕。
说明图表反映的经济信息。
答案 (1)该市近五年来社会经济快速发展，城乡居民的收入水平不断提高。(2)城乡居民消费结构改善，人民的生活水平提高，农村居民生活总体上达到小康水平，城镇居民生活水平达到富裕水平。
(3)农村居民和城镇居民的人均可支配收入和消费水平还存在较大差距。
21．(2009西城测试)材料一
2008年我国企业家信心指数2008年我国消费者信心指数
注：2008年和2009年第一季度全球信心指数调查报告显示，中国企业家和消费者的信心指数均高于全球平均水平。
材料二 为应对世界金融危机，中央政府推出了总额达4万亿元的投资计划，各地方政府计划投资额合计超过了18万亿元。为确保经济平稳运行，2009年，我国的财政政策、货币政策、投资政策、外贸政策都作了重大调整。
运用经济生活有关知识回答下列问题：
(1)材料一反映了什么经济现象？
答案 (1)受世界金融危机影响，中国企业家信心指数和消费者信心指数均呈现持续下降趋势，说明我国面临着严峻的经济形势。但从总体上看，我国企业家和消费者信心指数高于世界平均水平，说明国家经济发展实力为确保企业家和消费者信心打下坚实基础。
(2)结合材料一、二，谈谈如何重塑和增强我国消费者信心？
(2)收入水平与物价水平是影响消费水平的主要因素，也是影响消费信心的重要因素。要增强消费信心：①国家必须实行强有力的宏观调控，实行积极的财政政策和适度宽松的货币政策，实施积极就业政策，完善分配制度和社会保障体系。②企业必须制定正确的经营战略，重视产品定位，生产适销对路的产品；重视科技开发和科学管理，降低产品成本，提供优质售后服务。③消费者应树立科学消费观，做理智消费者。
新课标必修1第三单元《太平天国运动》
[课标要求]
了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
[教学目标]
知识与能力：
（1）知识要求：掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐、西征、东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落。
（2）能力要求：
①分析洪秀全的宗教理论；
②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，培养学生识图和用图的能力；
③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，引导学生进行分析比较，以培养其系统的分析论证历史问题的能力。通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力。
④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性。
⑤关于太平天国运动的性质，适当引入史学界的争论，培养学生发散思维能力，同时培养学生运用史实论证观点的能力。
⑥探究太平天国失败的必然原因，培养分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：
（1）通过学习太平天国运动的爆发、发展、失败，使学生感知、认识历史事件的发展过程，探求历史现象背后的本质规律。
（2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，帮助学生掌握分析史料的方法。
（3）通过填写北伐、东征和西征简表，教会学生列表归纳史实的方法。
（4）通过分析太平天国运动的作用，使学生初步学会查找史料、从不同角度认识问题、以及论从史出的学习方法。
（5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径。
情感、态度与价值观：
（1）通过农民起义原因的讲述，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发。时代赋予了太平天国运动不同于以往任何一次中国农民战争的新特点，即在反封建同时还担负起反侵略的历史重任，沉重打击了中外反动势力。
（2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，极大地调动了农民反封建斗争的积极性，使这场运动成为中国农民战争的最高峰。但它只是一种空想，根本无法实现。通过对《资政新篇》的分析，使学生感受其时代精神，从而培养学生符合社会价值的情感体验。
（3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，进行正确的价值观、道德观、英雄观的教育。
（4）通过太平天国运动的学习，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识。认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性。认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民是中国近代民主革命的主要力量，但依靠单纯的农民运动无法完成民主革命任务。
[教材分析]
本节内容讲授1课时
重点：太平天国兴起的原因；金田起义；《天朝田亩制度》《资政新篇》；太平天国运动的失败；太平天国运动的历史意义。
难点：拜上帝教的宗教理论；对《天朝田亩制度》革命性和局限性的分析；对太平天国领导集团的内部斗争的认识。
[课型、教学方法]
新授课
谈话法、讲授法、讨论法
[教具设计]
多媒体课件、投影仪等
[教学过程]
导入：
教师提问：鸦片战争使中国的社会性质发生了什么变化？
学生回答。
教师导入：鸦片战争以后，中国沦为半殖民地半封建社会，中国人民深受本国封建主义和外国资本主义的双重压迫，社会矛盾激化。农民阶级不堪忍受，终于揭竿而起，掀起了轰轰烈烈的太平天国农民起义。
播放电视连续剧《天平天国》主题歌，调动学生情绪。
教师：太平天国运动是中国近代史上伟大的反侵略、反封建运动，在中国近代史上产生了重大影响，今天我们就学习太平天国运动的具体情况。
讲授新课：
一、太平天国的兴起和发展（板书）
1、原因（板书）
教师：请同学们根据课本回答太平天国运动的原因。
学生：鸦片战争巨额的军费和赔款，全部转嫁到贫苦农民身上，使本已十分尖锐的社会矛盾更加激化。
教师：外国的侵略和清政府的腐败导致中国社会矛盾的激化，广大农民被迫走上反抗斗争的道路，1851年太平天国运动爆发。
教师分析封建主义和人民大众的矛盾是太平天国运动爆发的主要原因，引申出太平天国的主要矛头：反封建。而外国资本主义和中华民族的矛盾起了催化剂的作用，引申出太平天国反侵略性质。
总之，太平天国运动是长期以来不断激化的阶级矛盾，在民族矛盾刺激下的总爆发。因此，我们可以说：“太平天国运动是鸦片战争炮声的回响”。
2、酝酿
（1）洪秀全创拜上帝教──思想发动（板书）
（投影：洪秀全塑像）
教师：洪秀全是广东花县人，几次参加科举，都名落孙山，屡试不第后，受宣传基督教的小册子《劝世良言》的影响，于1843年创立了拜上帝教。为了宣传拜上帝教，洪秀全把西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义思想结合起来，写出《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》等文章。
①思想来源：西方基督教教义、中国儒家大同思想和农民的平均主义（板书）
②著作：《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》
③教义：
a.“皇上帝”唯一真神论
b.上帝面前人人平等
c.打倒“阎罗妖”
（投影：教材第45页[学思之窗]节选材料）
教师：请同学们结合这材料思考，这反映了洪秀全怎样的思想？
学生：（思考并回答）
教师：很显然，这则材料反映了以洪秀全为代表的中国农民千百年来所要求的摆脱封建压迫、封建剥削的强烈愿望，号召人们为实现平等自由而斗争。
教师比较拜上帝教与基督教思想的不同，指出洪秀全对基督教进行了改造和利用，以适应农民战争需要，主张信仰上帝且上帝面前人人平等；但又不同于基督教中死后升入天堂的说法，认为地上也有天国。这些是洪秀全思想中的重要内容，它奠定了太平天国运动的理论基础，对广大劳动人民具有很大的号召力，从而分析其反封建性。教师进一步指出拜上帝教起了动员广大群众加入反清行列的作用，但它并不是科学的理论。
（2）太平天国领导核心的形成──组织准备（板书）
教师：最初加入拜上帝教的只有洪秀全的同学冯云山、族弟洪仁玕等几人，在洪秀全从事宗教理论研究宣传的同时，冯云山在广西桂平紫荆山区传播拜上帝教，发展焦土，开展反封建斗争，势力发展到周围数百里。冯云山经过艰苦的努力，在紫荆山等地区发展了万余会众，并逐渐形成了以洪秀全为首的有杨秀清、冯云山、萧朝贵、韦昌辉、石达开等人组成的领导核心。他们决心借助“上帝”的权威，推翻清朝的统治，下面我们就一起先来了解一下太平天国前期的斗争。
3、兴起和发展
（投影：《太平天国形势示意图》）
（1）金田起义──运动爆发1851年（板书）
教师：1851年初，各地拜上帝会会员2万人携带各种武器齐集桂平县金田村，洪秀全宣布起义，建号“太平天国”，起义军称太平军。这表达了起义农民要实现“天下一家，共享太平”的愿望。从此，气势磅礴、波澜壮阔的太平天国革命运动开始了。
金田起义后，太平军由于受到清军围堵，转战至武宣东乡。在此，洪秀全称“天王”。之后，太平军北上，9月攻克永安。
（2）永安建制──初建政权（板书）
教师：洪秀全在永安整顿建制，分封王爵，初步建立政权。
（投影：《永安封王表》）
此时，清军3万余人包围了永安。由于城中粮盐弹药缺乏，使太平军陷入困境。第二年春，太平军从永安突围北上，出广西入湖南。南王冯云山和西王萧朝贵先后在全州战役和长沙战役中牺牲。两位将领的早逝，对太平天国是重大的损失。之后太平军继续北上，1853年初，太平军攻克武昌。不久，在洪秀全、杨秀清指挥下，太平军从武昌出发，沿江东下，连战连捷，1853年占领南京。
（3）定都天京──同清对峙（板书）
教师：太平军占领南京后，改名为天京，定为都城，正式建立政权。
太平军从金田起义、永安建制、进军武汉到定都天京，历时两年三个月。天京这个政权巍然屹立于南方，同清政府的北京政权遥相对峙，坚持斗争长达十余年之久，沉重打击了清王朝的统治。
教师提问：太平军胜利进军的原因有哪些？
学生各种回答。
教师总结：主要是因为洪秀全等制订的斗争目标比较明确；太平军纪律严明，人民群众热烈拥护和支持太平军；清军腐败无能。
教师：太平天国定都天京后，清军在天京附近建立了江南、江北大营以围困天京。为了巩固政权，推翻清朝统治，太平军又进行了北伐、东征和西征，军事上达到全盛。
（4）北伐、西征和东征──军事上全盛（板书）
（投影：《太平天国形势示意图》）
①北伐（板书）
教师：要推翻清朝统治，太平军必须北伐。1853年，在东王杨秀清统一指挥下，太平天国派林凤祥、李开芳率兵北上。（结合地图）北伐将士从扬州出发，经安徽、河南等地进入直隶，攻到天津郊区。咸丰帝慌忙宣布京师戒严，从各地调兵阻挡北伐军。北伐军进行了两年浴血奋战，终未取得成功，最后失败。
教师要求学生看书回答北伐的意义。
教师指出：北伐的同时，东王杨秀清统一指挥下，太平天国还进行了西征，北伐和西征是并举的。
②西征（板书）
教师：要巩固天京大本营，控制长江中游，必须西征。1853年，太平天国派赖汉英率兵西征。连续夺取安徽、湖北的重镇，进入湖南，与汉族地主武装、曾国藩的湘军交战失利。1855年，杨秀清派石达开指挥西征军，在鄱阳湖打败湘军，急得曾国藩要跳水自杀，西征军取得了很大胜利，后进入江西，占领许多州县，巩固了天京革命大本营。西征的胜利使千里长江变成了天国的一条内河。
北伐、西征之后，太平天国又进行了东征。
③东征（板书）
教师：为断绝清政府的财源，充实自己的经济力量，1856年，燕王秦日纲率太平军东征。夺取扬州，攻破江北大营。又与石达开会师，一举摧毁江南大营，解除了天京之围。至此，太平天国在军事上达到了全盛时期，革命声威震撼全国。
（投影：《北伐、东征和西征简表》，教师要求学生完成）
措施
目的
时间
将领
意义
北伐
西征
东征
教师：太平天国定都天京后，除了在军事上采取一系列行动外，在运动的前期和后期还分别颁布了指导性的文件《天朝田亩制度》与《资政新篇》。
二、《天朝田亩制度》与《资政新篇》（板书）
教师：太平天国定都天京后，颁布了一个重要的文件。这就是《天朝田亩制度》。
（投影：《天朝田亩制度》书影）
（1）《天朝田亩制度》──建国纲领（板书）
教师：《天朝田亩制度》从字面上理解是太平天国的土地制度。但实际上它不仅涉及土地问题，同时还包括政治、经济、军事、文化、司法等各个方面的社会改革措施。它是太平天国的革命纲领。因为以土地问题为核心，所以称为《天朝田亩制度》。
《天朝田亩制度》既以土地问题为核心，那我们来看看它是怎样解决农民的土地问题的。
（投影：“凡天下田，天下人同耕”）
这是太平天国处理土地问题的原则，也就是天下的土地归天下的人耕种。这里，有关”天下田”当时的占有形式是谁的？
学生思考并试图做答。
教师：（启发）封建社会的土地所有制，其核心是封建地主土地所有制，也就是说天下田大多是地主阶级的，而现在把天下田，包括地主阶级的土地拿来收归公有，分给天下所有的人，包括占大多数人口的农民来耕种。这就意味着要废除封建土地所有制。摆脱封建剥削，获得土地是千百年来广大农民最迫切的要求。中国历史上，农民在历次斗争中也都提出过类似要求，如“均贫富”、“均田免粮”等。但像《天朝田亩制度》这样，把农民的斗争目标提出的如此明确，这还是有史以来的第一次。它把农民反封建土地所有制的要求提高到前所未有的高度。从这里我们不难得出这样的结论：《天朝田亩制度》具有鲜明的反封建革命性。
“凡天下田，天下人同耕”这是分配土地的一个原则；还有一个要遵循的原则就是“无处不均匀”。如何才能做到平均分配土地呢？
（投影：“凡男妇每一人自十六岁以上受田，……，则十五岁以下减其半……。”）
从这段资料中，你能看出平均分配土地有哪些标准呢？
学生思考并进行讨论。
教师：从这段资料中不难看出平均分配土地，一是依据人口，不论男女，以户为单位，人多就多分，人少就少分；二是依据年龄，凡十六岁以上的人都可得到土地，十五岁以下就减半。
太平天国除了平均分配土地以外，还平均分配产品。
（投影：“天下人人不受私，物物归上主”）
按照“天下人人不受私，物物归上主”的原则规定：农民每年收获所得，除生活必须外，其余一律上交国库。如有婚丧等事，则由国库发给一定数量的钱币和实物。
通过这些详尽而细致的规定，太平天国是想使每一个公民都能永保一份平均财产，建立这样一个理想的社会。
（投影：“有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。”）
这是太平天国设计的理想蓝图，这一美好社会能否实现呢？请同学们从《天朝田亩制度》分配土地的原则和方法入手，并结合当时的历史环境来思考这一问题。
（组织学生讨论、发言）
教师总结：《天朝田亩制度》从分配土地和产品的原则来看，废除封建所有制固然是革命的，但它是把消灭剥削、消灭贫困的理想建立在落后的小农经济基础上，这是不切合农民觉悟和脱离农民思想实际的；同时，小生产者所能提供的财富是有限的，无法满足“人人饱暖”的要求。
从分配的方法来看，也有很多问题无法解决。平均分配土地使农民平均得到一份土地，但同时又规定每年收获只能留下维持生活的份额，其余生产生活资料同归圣库。这样的规定自相矛盾，多生产对农民不但没有实际好处，而且还会挫伤农民生产的积极性，其结果不会带来人人饱暖，只会造成普遍贫困。
再从客观环境来看，连年征战无法保证一个安定的环境来实现这一方案。所以，《天朝田亩制度》只是一种空想，根本无法实施。
那么，应如何评价《天朝田亩制度》呢？
教师指出可从革命性、空想性、落后性三方面进行评价。
教师：除了运动前期太平天国颁布的《天朝田亩制度》外，太平天国的指导性文件还有后期颁布的《资政新篇》。
（2）《资政新篇》──治国方案（板书）
（投影：《资政新篇》书影）
教师：1859年冬，洪仁玕为振兴太平天国，提出了改革内政的治国方案──《资政新篇》，它都有哪些内容呢，请同学们看书回答。
同学们从政治、经济、文教等方面回答。
教师分析：《资政新篇》具有鲜明的资本主义色彩，在“向西方学习”上，超过了同时代的地主阶级知识分子的主张，是先进的中国人最早提出的在中国发展资本主义的方案，集中反映了先进的中国人探索救国救民道路的迫切愿望。但它没有把发展资本主义与消灭封建剥削制度联系起来，没有同太平天国当时现实斗争联系起来，只字不提农民最关心的土地问题，因此这个方案得不到太平天国广大将士的拥护，对太平天国的现实斗争没有任何积极作用。由于当时中国还不具备实现这一政纲的社会条件（强调：经济基础决定上层建筑），而且，太平天国迫于当时严峻的形势，《资政新篇》没能实行。
教师布置课下作业：比较《天朝田亩制度》和《资政新篇》的异同点。
教师：1856年，当太平军东征胜利，军事形势一片大好之际，天国领导集团内部由于争权夺利，矛盾却日渐尖锐化，导致天京变乱发生，天国的事业开始由盛而衰。
三、太平天国的失败（板书）
（1）天京变乱
教师：定都天京后，太平天国的领导人革命进取心逐渐减退，腐朽思想开始滋生。在天京，诸王模仿封建统治者大兴土木、建筑王宫。
（投影：《天王府》、《太平天国天王府石舫》）
从《天王府》画面上可以看出天王府的威严和等级的森严；从《太平天国天王府石舫》画面上可以反映出天王的享乐生活。天王身居宫中，生活奢靡；东王外出，仪仗达千人之多；各王还通过家族、部下等关系结成派系集团，分别控制军队、争权夺势，终于在1856年秋演化为一场大变乱。
教师讲解经过、投影：
教师分析影响：天京变乱是太平天国由盛而衰的转折点，从战略进攻走向战略防御的转折点。经过这场变乱，太平天国元气大伤，出现国中无人、朝中无将的危险局面。敌人得到了喘息之机，重建江北大营和江南大营，太平天国的军事斗争开始转入防御阶段。
（2）太平天国的防御战（板书）
①重建领导核心──英王、忠王、干王。
②后期防御战
教师提问：为了打破敌人的包围与封锁，挽狂澜于既倒，拯救岌岌可危天国事业，进行了哪些军事斗争？
学生看书回答。
（投影：再破江北大营—三河镇大捷—再破江南大营—受挫上海—安庆失守─天京沦陷）
教师简要讲解：1858年，陈玉成、李秀成击溃了江北大营，随后，太平军又获三河镇大捷。1860年，太平军依洪仁玕计策率兵奔袭杭州，这一计策实际上就是古代“围魏救赵”的战术，清军调江南大营将士驰援杭州，李秀成回师，与陈玉成会师，江南大营被击溃，打破了清军对天京的包围，同时为太平军进取江浙奠定了基础。破江南大营后，李秀成乘胜东征苏南，连战连捷，一直打到上海近郊。在进攻上海的战役里，英法侵略军也撕下中立伪装，配合清军袭击太平军。太平军英勇苦战，不敌联军，退回苏州。正当太平军同中外反动势力在江浙激战时，湘军再次包围安庆。陈玉成从浙江回师安徽以解安庆之围，但激战几月未能成功，安庆终于陷落，天京失去屏障，陈玉成退守庐州，1862年因歹徒出卖，陈玉成被俘，面对审问，陈玉成大义凛然，厉声斥道：“大丈夫死则死耳，何铙舌也！”英勇就义，牺牲时年仅26岁。他的牺牲是太平天国后期的一个重大损失。清军占领安庆后，全面进攻太平军，进而围攻天京。太平军展了天京保卫战。
（3）太平天国运动的失败（板书）
1862年初春，清军分三路进攻太平军：曾国藩之弟曾国荃率湘军主力进攻天京；李鸿章率淮军和英国人戈登的“常胜军”进攻苏州、常州；左宗棠率湘军一部进攻浙江。曾国藩坐镇安庆统筹策应。天京告急，李秀成回师，救援天京。在城外，太平军与湘军恶战，到1864年，天京外围已无回旋余地，城内将士食野草充饥，而围城湘军又增至5万余人，太平天国危在旦夕。6日，洪秀全病逝。但太平军将士仍固守天京，同心同德，决心与天国共存亡。湘军每前进一步都要付出沉重代价。不久，天京城破，太平军将士又与湘军展开巷战，宁肯战死，决不投降。7月，天京陷落，标志着太平天国运动的失败。
太平天国运动虽然失败，但天国的英雄们用鲜血和生命书写了中国人民抗争史上的壮丽篇章，其顽强斗争的精神永远激励着后人。
四、太平天国运动的性质，失败的原因及历史意义、教训（板书）
教师：关于太平天国运动的性质，史学界有人认为是一场旧式农民革命，有人认为带有资产阶级性质，请同学们思考一下，你同意哪一种观点。
学生进行讨论。
教师：关于太平天国运动的性质，我们现在不做统一的界定，但有一点大家是能够达成共识的，即这场运动是农民战争，是以农民为主体的，由农民来领导的战争。作为中国历史上规模最大，斗争水平最高的农民战争，太平天国运动历时长达14年，席卷十多个省份，并建立与清政府对峙的政权。尽管如此，最终还是归于失败。那导致其失败的原因有那些呢？
（提示学生从领导力量、斗争对象，内因、外因，主观、客观等角度分析）
学生思考回答，教师总结：
主观：根本原因──农民阶级的局限性
客观：中外反动势力的联合镇压
教师：那么这场运动的意义又有哪些呢？
总结：①加速了清王朝和整个封建制度的衰落和崩溃。②打击了中外反动势力。③一些领导人主张学习西方，在中国发展资本主义。④思想上、组织上较以往农民起义高出一筹，是中国农民战争的最高峰。⑤同亚洲各国人民的斗争相互推动、相互影响，共同打击西方殖民主义者。
教师：请同学们分析太平天国运动的教训
学生发言。
教师：在半殖民地半封建社会，农民阶级不可能领导民主革命取得胜利。
教师小结：鸦片战争后，阶级矛盾、民族矛盾激化，太平天国运动爆发，这次农民战争呈现出新的特点：
①在反封建的同时承担了反对外国资本主义侵略的任务，因此称其为是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”。它遭到中外反动势力的联合剿灭，这是以往农民战争所不曾遇到的新情况。
②近代的中国农民已经能够放眼世界，从西方寻找自己的思想武器。
③颁布了前所未有的土地革命纲领《天朝田亩制度》，尽管由于农民阶级的局限性，平均主义不可能实现，但明确的平均分配土地的纲领是几千年来农民阶级梦寐以求的愿望。因此说，太平天国运动是中国农民战争的最高峰。
尽管它有诸多新特点，但由于农民阶级的局限性，它不可能有先进的科学的革命指导思想，不可能提出科学的革命纲领，因此它仍然是旧式农民战争的继续。它最终也不可能给中国指出光明前途。
投影：和太平天国运动相关的一些课外书籍
罗尔纲著：《太平天国史》
茅家琦主编：《太平天国通史》
郭毅生著：《太平天国经济史》
张一文著：《太平天国军事史》
巩固练习
1．洪秀全在《原道救世歌》《原道醒世训》中提出来要共击之的“阎罗妖”是指
A．清朝最高统治者B．外国侵略者C．中外反动势力D．地主豪绅
答案：A
2．《天朝田亩制度》关于“分田”规定的实质是：
A．实施男女平等的分配方案 B．贯彻平均主义的基本原则
C．否定封建地主土地所有制 D．建立绝对平均的理想社会
答案：C
3．太平天国的革命纲领《天朝田亩制度》既有革命性，又有封建落后性，造成这种双重性的根本原因是：
A．太平天国领袖们的主观愿望B．农民阶级的经济地位
C．半殖民地半封建社会 D．自给自足的自然经济
答案：B
4．《资政新篇》在当时不可能实行的根本原因是（）
A．缺乏能够实行的社会条件B．列强的侵略
C．体现的经济思想落后D．军事斗争非常紧张
答案：A
5．太平天国运动失败的根本原因是
A．旧式农民起义的局限性B．拜上帝教不合中国国情
C．在军事策略上屡犯错误D．中外反动势力联合镇压
答案：A
6．太平天国运动之所以被看作是中国资产阶级民主革命的“准备阶段”，是因为它
A．是旧式农民战争的最高峰 B．提出了向西方学习的主张
C．担负起反侵略反封建的革命任务D．规模大、时间长，建立了革命政权
答案：C
课后作业
教材49页练习。
