你的位置： 教案 > 高中教案 > 导航 > 高考生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传名师讲义

高中生物一轮复习教案

发表时间：2021-05-27

高考生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传名师讲义。

一名优秀的教师就要对每一课堂负责，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助教师掌握上课时的教学节奏。那么怎么才能写出优秀的教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《高考生物二轮复习遗传的基本规律和伴性遗传名师讲义》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

遗传的基本规律和伴性遗传

1．若用玉米为实验材料，验证孟德尔分离定律，所选相对性状的显隐性是否易于区分对得出正确实验结论影响最小。()

　×　分析：如果所选的性状为容易区分的相对性状，则结果容易统计，如果相对性状不易区分，则结果无法统计，对实验结论影响大。

2．孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型。()

　×　分析：孟德尔的测交实验除了可检测F1的基因型外，还能检测F1产生的配子种类和比例。

3．F2的3∶1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。()

　√　分析：具有一对相对性状的亲本杂交，F1形成配子时，产生雌雄配子各两种，受精时这两种雌雄配子必须随机结合，才能保证后代出现3∶1的性状分离比。

4．性染色体上的基因都与性别决定有关。()

　×　分析：决定性别的基因在性染色体上，但性染色体上只有部分基因与性别有关。

5．有人用一株开红花的烟草和一株开白花的烟草作为亲本进行实验。红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花。该结果支持孟德尔遗传方式而否定融合遗传方式。()

　×　分析：红花亲本自交，子代全为红花；白花亲本自交，子代全为白花。该结果也符合融合遗传。

6．假定五对等位基因自由组合，则杂交组合AaBBCcDDEe×AaBbCCddEe产生的子代中，有一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的个体所占的比率是1/32。()

　×　分析：五对基因中，DD、dd杂交后一定为杂合，而其余每一对基因后代纯合的概率都为1/2，因此，一对等位基因杂合、四对等位基因纯合的后代的概率为(1/2)4＝1/16。

7．将2株圆形南瓜植株进行杂交，F1收获的全是扁盘形南瓜；F1自交，F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。则亲代圆形南瓜植株的基因型分别是AABB和aabb。()

　×　分析：F2中扁盘形南瓜基因型为A_B_，圆形南瓜基因型为A_bb或aaB_，长圆形南瓜基因型为aabb，各表现型比例约为9∶6∶1，此性状分离比是由AaBb自交后代的9∶3∶3∶1分离比衍生而来的，故F1基因型为AaBb，所以亲代圆形南瓜植株的基因型分别是AAbb和aaBB。

8．食指长于无名指为长食指，反之为短食指。TS表示短食指基因，TL表示长食指基因。TS在男性为显性，TL在女性为显性。一对夫妇均为短食指，所生孩子既有长食指又有短食指，则该夫妇再生一个孩子是长食指的概率为1/2。()

　×　分析：TS在男性为显性，男性为短食指的基因型可能为TSTS或TSTL；TL在女性为显性，女性为短食指的基因型为TSTS。由于该夫妇所生孩子既有长食指又有短食指，可确定该夫妇的基因型为：丈夫TSTL，妻子TSTS。该夫妇再生的孩子中只有女儿可能为长食指，其概率为1/2TSTL×1/2＝1/4。

9．某对表现型正常的夫妇生出了一个红绿色盲的儿子和一个表现型正常的女儿，该女儿与一个表现型正常的男子结婚，生出一个红绿色盲基因携带者的概率是1/4。()

　×　分析：若红绿色盲由等位基因(B、b)控制，他们所生女儿的基因型是1/2XBXB、1/2XBXb，当女儿为1/2XBXb时与正常的男子(XBY)生出红绿色盲携带者的概率是1/2×1/4＝1/8。

遗传规律的应用与概率计算

　(2013福建高考)甘蓝型油菜花色性状由三对等位基因控制，三对等位基因分别位于三对同源染色体上。花色表现型与基因型之间的对应关系如表。

表现型白花乳白花黄花金黄花

基因型AA______Aa______aaB______

aa____D__aabbdd

请回答：

(1)白花(AABBDD)×黄花(aaBBDD)，F1基因型是________，F1测交后代的花色表现型及其比例是________。

(2)黄花(aaBBDD)×金黄花，F1自交，F2中黄花基因型有________种，其中纯合个体占黄花的比例是________。

(3)甘蓝型油菜花色有观赏价值，欲同时获得四种花色表现型的子一代，可选择基因型为________的个体自交，理论上子一代比例最高的花色表现型是________________________。

　本题综合考查自由组合定律及其应用。

(1)AABBDD×aaBBDD→F1∶AaBBDD。AaBBDD与aabbdd进行测交，后代为AaBbDd(乳白花)∶aaBbDd(黄花)＝1∶1。

(2)aaBBDD×aabbdd→F1：aaBbDd。aaBbDd自交，F2有9种基因型，其中aabbdd开金黄花，其余8种全部开黄花，黄花个体占F2的15/16，纯种黄花个体(aaBBDD、aaBBdd、aabbDD)占F2的3/16，因此黄花个体中纯种占1/5。

(3)甘蓝型油菜花色有33种基因型，只看A和a这一对等位基因，AA基因型自交后代全部为白花，aa基因型自交后代不可能出现白花和乳白花，所以自交后代同时获得四种花色的基因型只能是Aa，同理可推另外两对等位基因分别是Bb和Dd。基因型为AaBbDd的个体自交，F1表现型：白花占1/4，乳白花占1/2，黄花和金黄花共占1/4，比例最高的为乳白花。

　(1)AaBBDD

乳白花∶黄花＝1∶1

(2)8　1/5　(3)AaBbDd　乳白花

(1)明确两个个体杂交产生后代的基因型，如aaBBDD与金黄花杂交，后代F1的基因型为________，F1自交后代中纯合类型有________种。

(2)杂交育种的目的是_________________________________________

_________________________________，若同时获得四种花色表现型的子一代，选择亲本的原则是什么？____________________________________________________

______________________________________________________________________。

　(1)提示：aaBbDd　4

(2)提示：将多个优良性状集合到同一个体上　亲代中每一对基因都为杂合类型

运用基因分离定律解决基因自由组合问题的方法

(1)配子类型：

①配子种类数的计算：具有多对等位基因的个体，减数分裂产生配子的种类数是每对基因产生配子种类数的乘积。

②某配子概率的计算：具有多对等位基因的个体产生某种配子的概率是每对基因产生相应配子概率的乘积。

(2)基因型类型：

①基因型种类数的计算：任何两种基因型的亲本相交，产生的子代基因型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生基因型种类数的乘积。

②某基因型出现概率的计算：子代某一基因型的概率是亲本每对基因相交所产生相应基因型概率的乘积。

(3)表观型类型：

①表观型种类数的计算：任何两种基因型的亲本相交，产生的子代表现型的种类数等于亲本各对基因单独相交所产生表现型种类数的乘积。

②某表观型概率的计算：子代某一表现型所占比例等于亲本每对基因相交所产生相应表现型概率的乘积。

遗传规律的特殊分离比的应用

　(2014四川理综)小鼠的皮毛颜色由常染色体上的两对基因控制，其中A/a控制灰色物质合成，B/b控制黑色物质合成。两对基因控制有色物质合成的关系如下图：

白色前体物质――→基因Ⅰ有色物质1――→基因Ⅱ有色物质2

(1)选取三只不同颜色的纯合小鼠(甲—灰鼠，乙—白鼠，丙—黑鼠)进行杂交，结果如下：

亲本组合F1F2

实验一甲×乙全为灰鼠9灰鼠∶3黑鼠∶4白鼠

实验二乙×丙全为黑鼠3黑鼠∶1白鼠

①两对基因(A/a和B/b)位于________对染色体上，小鼠乙的基因型为________。

②实验一的F2代中，白鼠共有________种基因型，灰鼠中杂合体占的比例为________。

③图中有色物质1代表________色物质，实验二的F2代中黑鼠的基因型为________。

(1)在纯合灰鼠群体的后代中偶然发现一只黄色雄鼠(丁)，让丁与纯合黑鼠杂交，结果如下：

①据此推测：小鼠丁的黄色性状是由基因________突变产生的，该突变属于________性突变。

②为验证上述推测，可用实验三F1代的黄鼠与灰鼠杂交。若后代的表现型及比例为________，则上述推测正确。

③用3种不同颜色的荧光，分别标记小鼠丁精原细胞的基因A、B及突变产生的新基因，观察其分裂过程，发现某个次级精母细胞有3种不同颜色的4个荧光点，其原因是________________________________________________________________________。

　分析题干可以得出以下结论：Ⅰ.灰色物质的合成肯定有A基因的表达；Ⅱ.黑色物质的合成肯定有B基因的表达；Ⅲ.aabb表现为白色，A和B基因的相互作用无法得出。

(1)根据实验一F2的表现型比例9(灰)∶3(黑)∶4(白)，可推出：Ⅰ.F1灰鼠基因型为AaBb；Ⅱ.A_B_表现为灰色，由题干得知黑色个体中一定有B基因，故黑色个体的基因型为aaB_，而基因型为A_bb和aabb的个体表现为白色；Ⅲ.两对等位基因的遗传符合基因的自由组合定律，故两对基因位于两对同源染色体上。

①依据上述结论，可知两对基因位于两对染色体上。根据实验一的F1基因型和甲、乙都为纯合子，可推知甲的基因型为AABB，乙的基因型为aabb。

②依据上述结论，可知实验一的F2中4白鼠共有AAbb、Aabb、aabb三种基因型，9灰鼠的基因型为A_B_，其中纯合子AABB只占1份，故杂合体所占比例为8/9。

③依据上述结论知黑色个体的基因型为aaB_，可推知图中有色物质1代表黑色物质。实验二的亲本组合为(乙)aabb和(丙)aaBB，其F2的基因型为aaBB(黑鼠)、aaBb(黑鼠)、aabb(白鼠)。

(2)①根据题意和实验三可知，纯合灰鼠(AABB)后代中突变体丁(黄鼠)与纯合黑鼠(aaBB)杂交，F1出现灰鼠(A_B_)和黄鼠，比例为1∶1，F1中黄鼠随机交配，F2中黄鼠占3/4，说明该突变为显性突变，存在两种可能性：第一种情况，基因A突变为A1，则突变体丁(黄鼠)基因型为A1ABB，F1中黄鼠基因型为A1aBB，其随机交配产生的F2中黄鼠A1_BB占3/4，符合题意；第二种情况，基因B突变为B1，则突变体丁(黄鼠)基因型是AAB1B，F1中黄鼠基因型为AaB1B，其随机交配产生的F2中灰鼠AaBB占1/8，黄鼠AaB1_占3/8，不符合题意。

②若上述第一种情况成立，实验三F1中黄鼠A1aBB与灰鼠AaBB杂交，后代会出现A1aBB、A1ABB、AaBB、aaBB4种基因型，其表现型比例为黄鼠∶灰鼠∶黑鼠＝2∶1∶1。

③突变体丁黄鼠基因型是A1ABB，其精原细胞进行减数分裂，在减数第一次分裂的前期，含有A1、A的一对同源染色体联会时发生了非姐妹染色单体之间的交叉互换，含有A1、A的染色体片段互换位置，导致减数第一次分裂结束后产生的次级精母细胞出现3种不同颜色的4个荧光点。

　(1)①2　aabb　②3　8/9　③黑　aaBB、aaBb　(2)①A　显　②黄鼠∶灰鼠∶黑鼠＝2∶1∶1　③基因A与新基因所在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了交叉互换

性状分离比出现偏离的特殊情况分析

(1)一对相对性状的杂合子自交子代性状分离比：

①2∶1显性纯合致死。

②1∶2∶1AA、Aa、aa的表现型各不相同。

(2)两对相对性状的遗传现象：

F1(AaBb)

自交后

代比例原因分析

9∶7

9∶3∶4

9∶6∶1

15∶1

10∶6

1∶4∶

6∶4∶1A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强

1(AABB)∶4(AaBB＋AABb)∶6(AaBb＋AAbb＋aaBB)∶4(Aabb＋aaBb)∶1(aabb)

伴性遗传和人类遗传病概率的计算

　(2014广东理综)下图是某家系甲、乙、丙三种单基因遗传病的系谱图，其基因分别用A、a，B、b和D、d表示。甲病是伴性遗传病，Ⅱ－7不携带乙病的致病基因。在不考虑家系内发生新的基因突变的情况下，请回答下列问题：

(1)甲病的遗传方式是________，乙病的遗传方式是________，丙病的遗传方式是________，Ⅱ6的基因型是________。

(2)Ⅲ13患两种遗传病的原因是

________________________________________________________________________。

(3)假如Ⅲ15为乙病致病基因的杂合子、为丙病致病基因携带者的概率是1/100，Ⅲ15和Ⅲ16结婚，所生的子女只患一种病的概率是________，患丙病的女孩的概率是________。

(4)有些遗传病是由于基因的启动子缺失引起的。启动子缺失常导致________缺乏正确的结合位点，转录不能正常起始，而使患者发病。

　(1)甲是伴性遗传病，根据Ⅱ7不患病而Ⅲ14患病，可知甲病的遗传方式为伴X染色体显性遗传；Ⅱ7不携带乙病致病基因，Ⅱ6女性不患乙病，二者所生男孩(Ⅲ12、Ⅲ13)患乙病，可推出乙病为伴X染色体隐性遗传病；Ⅱ10与Ⅱ11都不患丙病却生下患丙病的Ⅲ17，可推出丙病为常染色体隐性遗传病；Ⅰ1只患甲病，其基因型为XABY，又因为Ⅲ12只患乙病，其基因型为XabY，故Ⅱ6的基因型有两种：DDXABXab或DdXABXab。(2)由于Ⅱ6既携带甲种致病基因，又携带乙种致病基因，而Ⅱ7不携带甲和乙两种致病基因，所生Ⅲ13患有甲、乙两种病，也就是说Ⅱ6女性因发生交叉互换导致两条X染色体中有一条同时携带甲、乙两种致病基因。(3)由Ⅲ15、Ⅲ16表现型知其后代不可能患甲病，故可不考虑甲病相关基因，则Ⅲ15的基因型为1/100DdXBXb、99/100DDXBXb，Ⅲ16的基因型为1/3DDXBY、2/3DdXBY，后代患乙病的概率为1/4，患丙病的概率为1/100×2/3×1/4＝1/600，故只患一种病的概率为1/4×599/600＋3/4×1/600＝301/1200。(4)启动子是使目的基因开始转录的起点，识别启动子的是RNA聚合酶。

　(1)伴X染色体显性遗传　伴X染色体隐性遗传　常染色体隐性遗传　DDXABXab或DdXABXab　

(2)Ⅱ6在形成卵细胞时发生交叉互换，使X染色体上同时携带了甲、乙两种病的致病基因　(3)301/1200　1/1200　(4)RNA聚合酶

调查遗传病的发病率和遗传方式的辨析：

　(1)提示：广大人群随机　年龄、性别　足够大　患病人数占所调查总人数的百分比　患者家系　致病基因的显隐性　染色体

遗传系谱图类题目的解题技巧

(1)常见遗传图谱模型及遗传病类型：

(2)遗传系谱图类题目解题思路：

①寻求“两”个关系：基因的显隐性关系，基因与染色体的关系。

②找准“两”个开始：从子代开始，从隐性个体开始。

③学会“双”向探究：逆向反推(从子代的表现型着手)；顺向直推(已知表现型为隐性性状，可直接写出基因型；若表现型为显性性状，则先写出可能基因型，再看亲子代关系)。

1．(2013天津高考)大鼠的毛色由独立遗传的两对等位基因控制。用黄色大鼠与黑色大鼠进行杂交实验，结果如图。据图判断，下列叙述正确的是()

P黄色×黑色

　↓

F1　灰色

↓F1雌雄交配

F2灰色　黄色　黑色　米色

　9　∶　3　∶　3　∶　1

A．黄色为显性性状，黑色为隐性性状

B．F1与黄色亲本杂交，后代有两种表现型

C．F1和F2中灰色大鼠均为杂合体(子)

D．F2黑色大鼠与米色大鼠杂交，其后代中出现米色大鼠的概率为1/4

2．(2014银川模拟)假设家鼠的毛色由A、a和B、b两对等位基因控制，两对等位基因遵循自由组合定律。现有基因型为AaBb个体与AaBb个体交配，子代中出现黑色家鼠∶浅黄色家鼠∶白化家鼠＝9∶6∶1，则子代的浅黄色个体中，能稳定遗传的个体比例为()

A．1/16B．3/16

C．1/8D．1/3

3．(2014潍坊模拟)小麦麦穗基部离地的高度受4对基因控制，这4对基因分别位于4对同源染色体上。每个基因对高度的增加效应相同且具叠加性。将麦穗离地27cm的mmnnuuvv和离地99cm的MMNNUUVV杂交得到F1；再用F1与甲植株杂交，产生F2的麦穗离地高度范围是36～90cm。甲植株可能的基因型为()

A．mmNnUuVvB．MmNnUuVv

C．mmnnUuVVD．mmNNUuVv

4．(2014福州模拟)在某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性。且基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立遗传的。现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代的表现型比例为()

A．2∶1B．9∶3∶3∶1

C．4∶2∶2∶4D．1∶1∶1∶1

　AwWW.jaB88.CoM

5．(2014课标Ⅰ)下图为某种单基因常染色体隐性遗传病的系谱图(深色代表的个体是该遗传病患者，其余为表现型正常个体)。近亲结婚时该遗传病发病率较高，假定图中第Ⅳ代的两个个体婚配生出一个患该遗传病子代的概率为1/48，那么，得出此概率值需要的限定条件是()

A．Ⅰ2和Ⅰ4必须是纯合子

B．Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必须是纯合子

C．Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅲ2和Ⅲ3必须是杂合子

D．Ⅱ4、Ⅱ5、Ⅳ1和Ⅳ2必须是杂合子

　假设致病基因为a，由题意可知，Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4的基因型都为Aa，Ⅲ3的基因型为AA(占1/3)或Aa(占2/3)，1/48可分解为1/4×1/4×1/3，Ⅳ1是杂合子的概率需为1/2×1/2＝1/4，Ⅳ2是杂合子的概率需为2/3×1/2＝1/3，若要满足以上条件，则Ⅱ1、Ⅲ1和Ⅲ4必须是纯合子。

6．(2014江苏单科)有一果蝇品系，其一种突变体的X染色体上存在ClB区段(用XClB表示)。B基因表现显性棒眼性状；l基因的纯合子在胚胎期死亡(XClBXClB与XClBY不能存活)；ClB存在时，X染色体间非姐妹染色单体不发生交换；正常果蝇X染色体无ClB区段(用X＋表示)。果蝇的长翅(Vg)对残翅(vg)为显性，基因位于常染色体上。请回答下列问题：

(1)图1是果蝇杂交实验示意图。图中F1长翅与残翅个体的比例为________，棒眼与正常眼的比例为________。如果用F1正常眼长翅的雌果蝇与F1正常眼残翅的雄果蝇杂交，预期产生正常眼残翅果蝇的概率是________；用F1棒眼长翅的雌果蝇与F1正常眼长翅的雄果蝇杂交，预期产生棒眼残翅果蝇的概率是________。

(2)图2是研究X射线对正常眼果蝇X染色体诱变示意图。为了鉴定X染色体上正常眼基因是否发生隐性突变，需用正常眼雄果蝇与F1中________果蝇杂交，X染色体的诱变类型能在其杂交后代________果蝇中直接显现出来，且能计算出隐性突变频率，合理的解释是____________________；如果用正常眼雄果蝇与F1中________果蝇杂交，不能准确计算出隐性突变频率，合理的解释是________________。

　(1)由题意知，长翅与残翅基因位于常染色体上，与性别无关，因此P：Vgvg×Vgvg→长翅∶残翅＝3∶1。X＋XClB×X＋Y→X＋X＋、X＋Y、XClBX＋、XClBY(死亡)，故棒状眼和正常眼的比例为1∶2。F1正常眼雌果蝇(X＋X＋)与正常眼雄果蝇(X＋Y)杂交，后代都是正常眼；F1长翅(1/3VgVg、2/3Vgvg)与残翅(vgvg)杂交，后代为残翅(vgvg)的概率为2/3×1/2＝1/3，故F1正常眼长翅的雌果蝇与正常眼残翅的雄果蝇杂交，产生正常眼残翅果蝇的概率是1×1/3＝1/3。F1棒眼长翅雌果蝇的基因型为1/3VgVgX＋XClB、2/3VgvgX＋XClB，F1正常眼长翅雄果蝇的基因型为1/3VgVgX＋Y、2/3VgvgX＋Y，两者杂交后代棒眼概率是1/3，残翅概率是2/3×2/3×1/4＝1/9，故后代产生棒眼残翅果蝇的概率是1/3×1/9＝1/27。(2)正常眼雄果蝇(X＋Y)与F1中棒眼雌果蝇(XClBX？)杂交，得到子代雄果蝇中XClBY死亡，只有X？Y的雄果蝇存活，若其上正常眼基因由于X射线发生隐性突变，则会直接表现出来，通过统计子代雄果蝇中发生诱变类型的个体在总个体中的比例，可计算出隐性突变频率。若X染色体上正常眼基因发生隐性突变，则用正常眼雄果蝇(X＋Y)与F1中的正常眼雌果蝇(X＋X？)杂交，因无ClB基因的存在，X染色体的非姐妹染色单体间可能会发生交叉互换，从而不能准确计算出隐性突变频率。

　(1)3∶1　1∶2　1/3　1/27　(2)棒眼雌性　雄性　杂交后代中雄果蝇X染色体来源于亲代雌果蝇，且X染色体间未发生交换，Y染色体无对应的等位基因　正常眼雌性　X染色体间可能发生了交换

相关推荐

2012届高考生物课后考点复习教案:遗传的基本规律和伴性遗遗传

第一部分知识落实篇
专题四遗传、变异和进化
第二讲　遗传的基本规律和伴性遗遗传
遗传实验设计题归类例析
类型1　显、隐性状的判定
说明：(1)具有一对相对性状的纯合子杂交，F1表现出来的亲本性状是显性性状。如：豌豆的高茎和矮茎进行杂交，F1代只出现高茎。由此可以判断高茎是显性性状，矮茎是隐性性状。
(2)不能进行自交的具相对性状的亲本杂交，若后代出现性状分离，无法确定性状的显隐性，只能说明两亲本的基因型分别为Aa、aa，但哪个是显性亲本(Aa)，哪个是隐性亲本(aa)无法确定。我们可利用“让与亲代具有相同性状的子代与亲本回交”的方法：若回交子代有性状分离，则该性状为显性(Aa×Aa)；若回交子代无性状分离，则该性状为隐性性状(aa×aa)。
(3)杂种后代有性状分离，数量占3/4的性状为显性。
已知牛的有角与无角为一对相对性状，由常染色体上的等位基因A与a控制。以一自由放养的牛群(假设无突变发生)为实验材料，应如何设计杂交实验，确定有角与无角这对相对性状的显隐性关系？
解析：根据题意分析可知，有角和无角是一对相对性状，是由一对等位基因控制的，遵循基因的分离定律，要鉴定有角与无角之间的显隐性关系，可通过杂交的后代是否发生性状分离来加以分析确定(植物还可以通过自交的方法)。
答案：从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交(有角牛×有角牛)，如果后代出现无角小牛，即无中生有，则可以确定有角(或亲本性状)为显性，无角(或新性状)为隐性；从牛群中选择多对有角牛与有角牛杂交(有角牛×有角牛)，如果后代没有出现性状分离即全部为有角小牛，则有角为隐性，无角为显性。
类型2　纯合子、杂合子的鉴定实验
1．自交：让某显性性状的个体进行自交，若后代无性状分离，则可能为纯合体。此法适用于植物，不适用于动物，而且是最简便的方法。
2．测交：让待测个体与隐性类型测交，若后代出现隐性类型，则一定为杂合体，若后代只有显性性状个体，则可能为纯合体。
3．用花粉离体培养形成单倍体植株并用秋水仙素处理后获得的植株为纯合体，根据植株性状进行确定。
4．花粉鉴定法：非糯性与糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，且比例为1∶1，从而直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因彼此分离，同时还可检验亲本个体是纯合体还是杂合体。
3支试管内分别装有红眼雄性和两种不同基因型的红眼雌性果蝇，还有1支试管内装有白眼雄果蝇。请利用实验室条件设计最佳方案，鉴别上述3支试管内红眼果蝇的基因型(显性基因用B表示)。
解析：果蝇的红眼和白眼为一对相对性状，红眼为显性性状，白眼为隐性性状，控制这对性状的基因位于X染色体上(这是考生应该记住的常识)。雄果蝇的基因型有两种：XBY(红眼)、XbY(白眼)；雌果蝇的基因型有三种：XBXB(红眼)、XBXb(红眼)、XbXb(白眼)，雌果蝇和雄果蝇可直接通过观察成体第二性征的差别来鉴定。通过以上分析可知，唯有红眼雌果蝇的基因型(有XBXB和XBXb两种基因型)需要鉴别。可以直接用红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，若后代有白眼果蝇，说明该红眼雌果蝇是杂合体，基因型为XBXb；若后代全为红眼果蝇，说明该红眼果蝇是纯合体，基因型为XBXB。至此，设计的实验方案也就出来了。
答案：先根据第二性征鉴别四支试管内果蝇的性别，若为红眼雄性果蝇，则该试管内果蝇基因型为XBY，再用白眼雄性果蝇分别与红眼雌性果蝇交配，若后代中出现性状分离，则该试管中果蝇的基因型为XBXb；若后代中不出现性状分离，则该试管中果蝇的基因型为XBXB。
类型3　基因位置的判定
若通过一次杂交实验，鉴别某等位基因是在常染色体上还是在X染色体上，应选择的杂交组合为：隐性性状的雌性与显性性状的雄性杂交。然后根据个体交配后子代表现型的比例进行分析。
一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合最好选择()
A．野生型(雌)×突变型(雄)
B．野生型(雄)×突变型(雌)
C．野生型(雌)×野生型(雄)
D．突变型(雌)×突变型(雄)
解析：由条件可知，突变型是显性性状；野生型是隐性性状；选择隐性性状的雌鼠与显性性状的雄鼠杂交时，若后代雌鼠全为显性性状，雄鼠全为隐性性状，则该基因位于X染色体上；若后代雌雄鼠中都有显性性状，则该基因位于常染色体上。
答案：A
类型4　根据性状判断生物性别的实验设计
选择同型性染色体(XX或ZZ)隐性个体与异型性染色体(XY或ZW)显性个体杂交(XY性别决定的生物就是“隐雌显雄”)。这样在子代中具有同型性染色体(XX或ZZ)的个体表现型是显性，具有异型性染色体(XY或ZW)的个体表现型是隐性性状。
果蝇的红眼(B)对白眼(b)是一对相对性状，基因B、b位于X染色体上。请设计一个实验，单就颜色便能鉴别果蝇的雌雄。
解析：在设计杂交实验时，最好是根据性状就能判断出基因型。据题意分析雄果蝇的基因型有两种：XBY(红眼)、XbY(白眼)；雌果蝇的基因型有三种XBXB(红眼)、XBXb(红眼)、XbXb(白眼)。由于显性雌果蝇有两种基因型XBXB(红眼)、XBXb(红眼)。所以我们只能选择隐性的雌果蝇个体XbXb，自然雄果蝇个体就是显性个体XBY了。
答案：让白眼雌果蝇(XbXb)与红眼雄果蝇(XBY)杂交，后代中凡是红眼的都是雌果蝇，白眼的都是雄果蝇。

高考生物二轮复习遗传与变异-遗传图解类名师讲义

遗传与变异--遗传图解类
1．解读：
(1)考查载体：遗传图解或遗传系谱。在高考中遗传系谱的考查形式较为常见。
(2)考查要点：考查显隐性状的判断、基因型的推断、概率分析等常规遗传学问题。
(3)基本思路：在掌握基本遗传规律的基础上依据亲子代的表现型进行推理、计算。
2．特点：信息简洁，考查内容逻辑性强，思考量大，区分度高。
3．考查能力：观察、分析、推理、计算能力。
(2012江苏高考)人类遗传病调查中发现两个家系都有甲遗传病(基因为H、h)和乙遗传病(基因为T、t)患者，系谱图如下。以往研究表明在正常人群中Hh基因型频率为10－4。请回答下列问题(所有概率用分数表示)：
(1)甲病的遗传方式为________________________________________________。
乙病最可能的遗传方式为_____________________________________________。
(2)若Ⅰ－3无乙病致病基因，请继续以下分析。
①Ⅰ－2的基因型为_________________________________________________；
Ⅱ－5的基因型为____________________________________________________。
②如果Ⅱ－5与Ⅱ－6结婚，则所生男孩同时患两种遗传病的概率为________________________________________________________________________。
③如果Ⅱ－7与Ⅱ－8再生育一个女儿，则女儿患甲病的概率为________________________________________________________________________。
④如果Ⅱ－5与h基因携带者结婚并生育一个表现型正常的儿子，则儿子携带h基因的概率为________。
　(1)常染色体隐性遗传　伴X染色体隐性遗传
(2)①HhXTXt　HHXTY或HhXTY
②1/36　③1/60000　④3/5
审题　三明
一、明确基因符号
1．解读：
题目一般给出代表正常基因和致病基因的字母，应区分代表不同性状的字母，不能混用或另用其他字母。
2．应用：
题干文字叙述部分给出了控制正常与甲遗传病的基因为H、h，控制正常与乙遗传病的基因为T、t。注意该信息不能说明相对性状的显隐性。相对性状的显隐性需要在遗传系谱中进行判断。
二、明确图例
1．解读：
在遗传系谱右侧，有用文字说明的正常男女和患病男女的图例。在涉及两种遗传病的系谱中，应分清患甲病、患乙病和两病兼患的图例。
2．应用：
根据系谱右侧的图例可知：横阴影代表甲病患者，竖阴影代表乙病患者，方格代表两病兼患者。
三、明确系谱中特殊个体的文字信息
1．解读：
遗传系谱中的特殊个体信息往往以文字的形式出现，这些信息对于遗传方式的确定、基因型的推断具有重要意义。在分析遗传系谱时，应结合这些文字信息综合考虑。
2．应用：
根据系谱分析只能推测乙病最可能为伴X染色体隐性遗传病，题(2)中“Ⅰ－3无乙病致病基因”是判断乙病为伴X染色体隐性遗传的关键。题中“在正常人群中Hh基因型频率为10－4”，说明在正常人群中h基因携带者的比例为10－4，该信息是对Ⅱ－8信息的重要补充。
答题　先分后合
一、解读
遗传系谱题经常涉及两种遗传病，此时应看清每一问涉及一种遗传病还是两种遗传病。在同时考虑两种遗传病的问题中，也应分别对两种遗传病单独分析，然后用乘法原理或加法原理进行综合。
二、应用
1．典例中第(1)小题可分别单独对系谱中甲、乙遗传病的特征进行分析。
2．典例中第(2)小题中①②需要同时考虑甲、乙两种遗传病，但在解题时应对两种遗传病分别进行分析，然后用乘法原理综合。Ⅱ－5的基因型有2种可能，Ⅱ－6的基因型有4种可能，如果不对甲、乙两种遗传病分别分析，Ⅱ－5与Ⅱ－6婚配，可能的基因型组合有8种，思维过程比较复杂，且容易出错。
3．典例中第(2)小题中③④只考虑甲病即可。此时如果同时考虑两种遗传病，会增加问题的复杂程度，浪费宝贵的解题时间。
s

高考生物二轮复习遗传的物质基础名师讲义

　遗传的物质基础

1．RNA和DNA都是T2噬菌体的遗传物质。()

　×　分析：T2噬菌体是由DNA和蛋白质组成的，遗传物质是DNA。

2．噬菌体以宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸。()

　×　分析：噬菌体是一种专门寄生在细菌细胞内的病毒，在噬菌体侵染细菌的过程中，以噬菌体DNA为模板合成子代噬菌体的核酸，而不是以细菌DNA为模板。

3．噬菌体侵染细菌的实验获得成功的原因之一是DNA用15N放射性同位素标记。()

　×　分析：噬菌体侵染细菌的实验是用32P标记噬菌体的DNA，而不是用15N标记的DNA。

4．人类对遗传物质本质的探索过程中，噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。()

　√　分析：艾弗里等人从S型肺炎双球菌中提取的DNA纯度最高的时候还含有0.02%的蛋白质，而噬菌体侵染细菌实验实现了将DNA和蛋白质完全分离，因此噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力。

5．在“噬菌体侵染细菌的实验”中用32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质、蛋白质不是遗传物质。()

　×　分析：噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质，不能证明蛋白质不是遗传物质，因为蛋白质没有进入细菌体内。

6．真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂前期。()

　×　分析：真核细胞染色体DNA的复制发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。

7．mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质。()

　×　分析：在翻译过程中，核糖体在mRNA上移动翻译出蛋白质，而不是mRNA在核糖体上移动。

8．DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序。()

　√　分析：DNA能够通过转录将遗传信息传递给mRNA，进一步通过翻译完成蛋白质的合成，所以DNA中的遗传信息可决定蛋白质中氨基酸的排列顺序。

探索遗传物质的经典实验

　(2014烟台模拟)赫尔希和蔡斯进行的噬菌体侵染细菌的实验，是人类探究“什么是遗传物质”的最具说服力的实验。下图为用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌(T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内)的实验，据图回答下列问题：

(1)T2噬菌体的组成成分是蛋白质和DNA。如果仅凭猜想，控制其性状的遗传物质有可能是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)怎样才能得到被32P标记的T2噬菌体？请简述实验方案。

(3)科学家若用含有15N的培养基培养大肠杆菌，再用该大肠杆菌培养T2噬菌体，待大肠杆菌解体后，15N存在于T2噬菌体的________________________中。

　(1)单凭猜想，遗传物质可能会有三种情况：蛋白质和DNA都是遗传物质，仅DNA是遗传物质，仅蛋白质是遗传物质。

(2)解答该问题要考虑到病毒本身不能增殖，必须借助于宿主细胞，因此应考虑先培养出有标记的宿主细胞，然后再培养出有标记的噬菌体。

(3)T2噬菌体是由DNA和蛋白质组成的，蛋白质分子中含有元素C、H、O、N，而DNA分子中含有元素C、H、O、N、P，噬菌体在大肠杆菌中增殖时，所用原料(氨基酸和脱氧核苷酸)都来自大肠杆菌。由于大肠杆菌在含15N的培养基中培养，所以大肠杆菌内的氨基酸和脱氧核苷酸都含15N。因此，在子代噬菌体的蛋白质和DNA中都含有15N。

　(1)蛋白质和DNA都是遗传物质；蛋白质是遗传物质，DNA不是；DNA是遗传物质，蛋白质不是

(2)将宿主细菌在含32P的培养基中培养，获得含有32P的细菌；用T2噬菌体去侵染被32P标记的细菌，待细菌细胞裂解后，释放出的噬菌体便会被32P标记。

(3)蛋白质外壳(或蛋白质)和DNA

(1)解决本题首先要明确：

①噬菌体侵染细菌的实验结论：________________________________

_______________________________________。

②用32P标记噬菌体的____________，用35S标记噬菌体的________________。

③噬菌体的生活方式：________________________。

(2)关于放射性元素存在位置的理解：

①仅用32P标记的噬菌体侵染细菌后离心，放射性存在于上清液中的原因是什么？

②仅用35S标记的噬菌体侵染细菌后离心，放射性存在于沉淀物中的最可能原因是什么？

　(1)提示：①DNA是遗传物质

②DNA　蛋白质　③寄生

(2)①提示：侵染时间过短会有很多噬菌体还没来得及侵入细菌；或侵染时间过长，子代噬菌体从细菌中释放出来。

②提示：搅拌不充分。

遗传物质探究实验的解题规律

(1)艾弗里肺炎双球菌转化实验中的相互对照：

S型细菌DNA多糖蛋白质脂质DNA分解物＋R型细菌――→相互对照①DNA是遗传物质②其他物质不是遗传　物质

(2)子代噬菌体的放射性分析：

被标记的物质子代噬菌体

用32P标记亲代噬菌体的DNA只有含有亲代噬菌体DNA链的子代噬菌体具有放射性

用35S标记亲代噬菌体的蛋白质均不具有放射性

用32P标记细菌内的含P物质，如DNA、核苷酸等

用35S标记细菌内的含S物质，如蛋白质、氨基酸等因为合成子代噬菌体的原料全部来自细菌，所以子代噬菌体均具有放射性

DNA分子的结构、复制及相关计算

　(2014山东理综)某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成，根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图，下列正确的是()

　DNA分子中(A＋C)/(T＋G)应始终等于1；一条单链中(A＋C)/(T＋G)与其互补链中(A＋C)/(T＋G)互为倒数，一条单链中(A＋C)/(T＋G)＝0.5时，互补链中(A＋C)/(T＋G)＝2；一条单链中(A＋T)/(G＋C)与其互补链中(A＋T)/(G＋C)及DNA分子中(A＋T)/(G＋C)都相等。

(1)明确DNA复制的相关问题：

①复制方式：_____________________________________。

②相关计算：一个DNA分子复制n次，则有

a.子代DNA分子数为2n含有亲代链的DNA分子数为：　不含有亲代链的DNA分子数为：　

b.子代脱氧核苷酸链数为2n＋1条亲代脱氧核苷酸链为：　新合成的脱氧核苷酸链为：　

(2)依据题中DNA含有的标记元素，分析DNA复制离心后的情况：

DNA两条链的标记情况密度试管中的位置

________最小________

15N/14N居中居中

________最大________

　(1)提示：①半保留复制

②a.2　2n－2　b．2条　2n＋1－2条

(2)提示：

DNA两条链的标记情况密度试管中的位置

14N/14N远离底部

15N/15N靠近底部

与碱基互补配对或DNA复制相关的计算方法

(1)双链DNA分子中碱基含量的计算。

①规律一：双链DNA中，A＋G＝T＋C＝A＋C＝T＋G＝总碱基的一半。

②规律二：若在DNA一条链中A＋GT＋C＝a，则在互补链中A＋GT＋C＝1a，而在整个DNA分子中A＋GT＋C＝1。

③规律三：若在一条链中A＋TG＋C＝m，在互补链及整个DNA分子中A＋TG＋C＝m。

④规律四：某碱基在DNA中所占比例等于它在每条链中所占比例和的一半，如A总碱基＝A1%＋A2%2。

(2)与DNA复制有关的计算。

假设1个DNA分子复制n次，则

①子代DNA数为2n含母链的DNA数：2?完全含母链的DNA数：0?不含母链的DNA数：2n－2

②子代DNA链数为2n＋1母链所占比例：12n??子链所占比例：1－12n

③复制差错的计算：DNA复制过程中其中一条链发生差错，复制n代后，含有突变基因的异常DNA分子占DNA总数的50%。

④复制原料的计算：若某DNA分子含某碱基m个，该DNA分子进行n次复制，则需消耗该游离的脱氧核苷酸数为m×(2n－1)；进行第n代复制时，需消耗该游离的脱氧核苷酸数为m×2n－1。

遗传信息的转录和翻译

　(2014孝感模拟)下图表示真核细胞细胞核内某种遗传信息流动过程，相关叙述正确的是()

A．细胞分裂间期一定有该过程发生，衰老细胞中不再发生该过程

B．图示能表示成熟的水稻叶肉细胞某基因的基因表达全过程

C．图中的d代表核糖体，细胞中的c一般有20种

D．细胞的分裂和分化过程中都一定会发生图示过程

　在真核细胞中，该过程表示DNA分子的转录过程，细胞分裂间期一定有该过程发生，衰老细胞中也可以发生该过程；该图不能表示成熟的水稻叶肉细胞某基因的基因表达全过程，只能表示DNA分子的转录过程；图中的d代表RNA聚合酶，c代表核糖核苷酸，细胞中的c(核糖核苷酸)一般有4种；无论细胞的分裂还是细胞的分化过程都会产生蛋白质，都会发生DNA分子的转录过程。

(1)明确图中各标号的名称并理解相关信息：

①图中a、b、c、d的名称分别是什么？

②由a形成b的过程中模板是哪一条？原料是什么？

(2)明确下列各类生物遗传信息的传递过程：

生物种类遗传信息的传递过程

DNA病毒，如噬菌体________

烟草花叶病毒________

逆转录病毒________

细胞生物________

　(1)①提示：双链DNA、mRNA、核糖核苷酸、RNA聚合酶。

②提示：甲，c(核糖核苷酸)。

(2)提示：

生物种类遗传信息的传递过程

DNA病毒，如噬菌体

烟草花叶病毒

逆转录病毒

细胞生物

DNA复制、转录和翻译的分析技巧

(1)DNA分子复制过程的分析：

①判断依据：模板为DNA的两条链，且合成双链DNA。

②子代DNA的组成：分别由一条母链和一条子链组成。

③子代DNA的分离时期：有丝分裂后期或减数第二次分裂后期。

(2)DNA分子转录过程的分析：

①判断依据：模板为DNA的一条链，且合成单链RNA。

②转录方向：由于图二中d是已经与模板DNA分离的游离的RNA片段，因此可知转录的方向是由右向左进行，且a为RNA聚合酶。

③标号名称：b与c的名称分别为胞嘧啶脱氧核苷酸和胞嘧啶核糖核苷酸。

④发生场所：在真核细胞中图二过程主要发生在细胞核中，叶绿体和线粒体中也可进行。

(3)翻译过程的分析：

①判断依据：模板为mRNA，且合成场所为核糖体。

②名称确定：Ⅰ为tRNA，Ⅱ为核糖体，Ⅲ为mRNA，Ⅳ为多肽链。

　(2014江苏单科)研究发现，人类免疫缺陷病毒(HIV)携带的RNA在宿主细胞内不能直接作为合成蛋白质的模板。依据中心法则(如下图)，下列相关叙述错误的是()

A．合成子代病毒蛋白质外壳的完整过程至少要经过④②③环节

B．侵染细胞时，病毒中的蛋白质不会进入宿主细胞

C．通过④形成的DNA可以整合到宿主细胞的染色体DNA上

D．科学家可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病

　HIV的遗传物质是RNA，经逆转录④形成DNA可以整合到患者细胞的基因组中，再通过转录②和翻译③合成子代病毒的蛋白质外壳；侵染细胞时，HIV中的逆转录酶能进入宿主细胞；若抑制逆转录过程，则不能产生子代病毒的蛋白质和RNA，故科研中可以研发特异性抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病。

1．(2014郑州模拟)肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验，均不能证明的是()

A．DNA可以产生可遗传的变异

B．蛋白质不是遗传物质

C．DNA可以控制生物的性状

D．DNA是主要的遗传物质

　肺炎双球菌的转化实验可证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质；噬菌体侵染细菌的实验只能证明DNA是遗传物质；两实验均不能证明DNA是主要的遗传物质这一结论。

2．(2014南京模拟)用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，经培养、搅拌、离心、检测，上清液的放射性占10%，沉淀物的放射性占90%。上清液带有放射性的原因可能是()

A．离心时间过长，上清液中析出较重的大肠杆菌

B．搅拌不充分，吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离

C．噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体

D．32P标记了噬菌体蛋白质外壳，离心后存在于上清液中

　噬菌体侵染大肠杆菌时，经过搅拌、离心，上清液是质量较轻的噬菌体外壳，沉淀物是被侵染的大肠杆菌；搅拌不充分，噬菌体与大肠杆菌未分离，放射性应出现在沉淀物中；32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染大肠杆菌时注入自身的DNA，子代噬菌体的DNA含32P，上清液带有放射性的原因可能是噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体。

3．(2014武汉模拟)DNA是以半保留方式进行复制的，如果放射性完全标记的1个双链DNA分子在无放射性标记的溶液中复制两次，那么所产生的4个DNA分子的特点是()

A．部分DNA分子含有放射性

B．全部DNA分子含有放射性

C．所有分子的一条链含有放射性

D．所有分子的两条链都没有放射性

　根据DNA分子半保留复制的特点，完全标记的1个双链DNA分子在无放射性标记的溶液中复制两次形成4个DNA分子，其中2个DNA分子的两条链都没有放射性；另外2个DNA分子都是一条链含有放射性，另一条链无放射性。两次复制过程如下图所示：

4．(2014厦门模拟)下列关于DNA复制的叙述，不正确的是()

A．DNA复制时，严格遵循A—T、G—C的碱基互补配对原则

B．DNA复制时，两条脱氧核苷酸链均可作为模板

C．DNA分子全部解旋后，才开始进行DNA复制

D．脱氧核苷酸必须在DNA聚合酶作用下才能连接形成新的子链

　DNA复制时，遵循A—T、G—C的碱基互补配对原则。DNA复制时，两条脱氧核苷酸链均作为模板。DNA复制的特点是边解旋边复制，半保留复制。在形成DNA时，以亲代DNA分子为模板，脱氧核苷酸在DNA聚合酶的作用下连接形成新的子链。

5．(2014郑州模拟)下面是几种抗菌药物的抗菌机理以及中心法则的图解。

①青霉素：抑制细菌细胞壁的合成。

②环丙沙星：抑制细菌DNA解旋酶的活性。

③红霉素：能与核糖体结合以阻止其发挥作用。

④利福平：抑制RNA聚合酶的活性。

以下有关说法错误的是()

A．环丙沙星会抑制a过程，利福平将会抑制b过程

B．除青霉素外，其他抗菌药物均具有抑制遗传信息传递和表达的作用

C．过程d涉及的氨基酸最多20种、tRNA最多有64种

D．e过程需要逆转录酶

　环丙沙星会抑制细菌DNA解旋酶的活性，故可抑制细菌DNA的复制过程(a过程)；利福平会抑制RNA聚合酶的活性，故可抑制细菌的转录过程(b过程)和RNA的自我复制过程(c过程)；红霉素能与核糖体结合以阻止其发挥作用，故可抑制细菌的翻译过程(d过程)。只有青霉素抑制细菌细胞壁的合成，不影响遗传信息的传递和表达。翻译过程(d过程)涉及的氨基酸最多20种，tRNA最多有61种。e过程是逆转录过程，需要逆转录酶。

6．(2013天津高考改编)肠道病毒EV71为单股正链(＋RNA)病毒，是引起手足口病的主要病原体之一。下面为该病毒在宿主细胞内增殖的示意图。

据图回答下列问题：

(1)图中物质M的合成场所是_________________________________________________

__________________________________________________________________________。

催化①②过程的物质N是______________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)假定病毒基因组＋RNA含有7500个碱基，其中A和U占碱基总数的40%。以病毒基因组＋RNA为模板合成一条子代＋RNA的过程共需要碱基G和C________________________个。

(3)图中＋RNA有三方面的功能，分别是____________________________________________________________________________________________。

　(1)宿主细胞的核糖体

RNA复制酶(或RNA聚合酶或依赖于RNA的RNA聚合酶)

(2)9000

(3)翻译的模板，复制的模板，病毒的重要组成成分

2012届高考生物第二轮专题导学复习：遗传的基本规律

古人云，工欲善其事，必先利其器。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够听懂教师所讲的内容，帮助教师提前熟悉所教学的内容。教案的内容要写些什么更好呢？下面是小编为大家整理的“2012届高考生物第二轮专题导学复习：遗传的基本规律”，希望能为您提供更多的参考。

专题8遗传的基本规律

时间：2012.3

1.孟德尔遗传实验的科学方法II

2.基因的分离定律和自由组合定律II

3.基因与性状的关系II

4.伴性遗传II

1.请选择关键词构建知识网络

基因核基因质基因等位基因非等位基因显性基因隐性基因染色体常染色体遗传伴性遗传

基因分离定律基因自由组合定律

2.“假说-演绎法”的五个基本环节是什么？

3.据图，下列选项中不遵循基因自由组合规律的是?

解析

1.基因控制生物性状的两条途径是什么？

2.动物、植物的显性性状基因型应如何鉴定？

5.9：3：3：1的比例变型有哪些？

6.人类遗传病一定是基因异常引起的吗？

探究一：用假说-演绎法来判断基因位置

某同学发现了一只刚毛雄果蝇，若已知刚毛对截毛是显性，刚毛基因用B表示，

1.他推测了该基因在果蝇细胞中的位置，试写出其可能的基因型。

2.后来他又发现了雌雄果蝇中均既有刚毛，又有截毛，可以排除哪种情况？

3.假设是细胞质遗传，该如何证明？

4.该种办法还可证明基因是位于常染色体上还是性染色体上，如果得到的结果是子代雌雄均既有刚毛又有截毛，则该对基因位于染色体上，否则就是位于染色体上；

5.如果刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇正交与反交，后代雌雄均为刚毛，则这对等位基因可能位于？

6.那么这对等位基因可能位于X染色体也可能存在于X、Y染色体的同源区段，现在他又有了各种纯种果蝇若干只，请利用一次杂交实验来推断这对等位基因是位于X、Y染色体上的同源区段还是仅位于X染色体上，请写出遗传图解，并用文字简要说明你的实验方案。

简要说明你的实验方案：

遗传图解：

预期：若，

则。

若，则。

如何确定基因位置：

人的X染色体和Y染色体大小、形态不完全相同，但存在着同源区（Ⅱ）和非同源区（Ⅰ、Ⅲ），如图所示。下列有关叙述错误的是（）

A.Ⅰ片段上隐性基因控制的遗传病，男性患病率高于女性?

B.Ⅱ片段上基因控制的遗传病，男性患病率可能不等于女性?

C.Ⅲ片段上基因控制的遗传病，患病者全为男性?

D.由于X、Y染色体互为非同源染色体，故人类基因组计划要分别测定

探究二：用巧妙的比例关系来推断遗传规律

某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个纯合品种：l个紫色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白甲和白乙)。用这4个品种做杂交实验，结果如下：

实验1：紫×红，Fl表现为紫，F2表现为3紫：1红；

实验2：红×白甲，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白；

实验3：白甲×白乙，Fl表现为白，F2表现为白；

实验4：白乙×紫，Fl表现为紫，F2表现为9紫：3红：4白。

综合上述实验结果，请回答：

(1)上述花色遗传所遵循的遗传定律是。

(2)写出实验1(紫×红)的遗传图解(若花色由一对等位基因控制，用A、a表示，若由两对等位基因控制，用A、a和B、b表示，以此类推)。遗传图解为：

（3）为了验证花色遗传的特点，可将实验2(红×白甲)得到的F2植株自交，单株收获F2中紫花植株所结的种子，每株的所有种子单独种植在一起可得到一个株系，观察多个这样的株系，则理论上，在所有株系中有4/9的株系F3花色的表现型及其数量比为。

如何据比例推知遗传规律：

某植物红花和白花这对相对性状同时受多对等位基因控制（如A、a；B、b；C、c……）,当个体的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时（即A_B_C_......）才开红花，否则开白花。现有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互之间进行杂交，杂交组合、后代表现型及其比例如下：

根据杂交结果回答问题：

（1）这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？

（2）本实验中，植物的花色受几对等位基因的控制，为什么？

探究三：遗传系谱图的识别与遗传概率的计算

.下图是患甲病(显性基因为A，隐性基因为a)和乙病(显性基因为B，隐性基因为b)两种遗传病的系谱图。请据图回答：

(1)甲病致病基因位于染色体上，为性基因。

(2)Ⅱ3和Ⅱ8两者的家庭均无乙病史，则乙病的致病基因位于染色体上，为性基因。

(3)Ⅲ11和Ⅲ12分别与正常男性结婚，她们怀孕后到医院进行遗传咨询，了解到若在妊娠早期对胎儿羊水脱屑进行检查，可判断后代是否会患这两种遗传病。可供选择的措施有：

A染色体数目检测B性别检测C．基因检测D．无须进行上述检测

请根据系谱图分析：

①Ⅲ11采取什么措施?。原因是。

②Ⅲ12采取什么措施?。原因是。

遗传系谱图的解题思路：

1.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生突变，使野生型变为突变型。该鼠与野生型鼠杂交，F1的雌雄鼠中均既有野生型，又有突变型。假如仅通过一次杂交实验必须鉴别突变基因是在常染色体上还是在X染色体上，F1的杂交组合最好选择()

A．野生型(雌)×突变型(雄)B．野生型(雄)×突变型(雌)

C．野生型(雌)×野生型(雄)D.突变型(雌)×突变型(雄)

2.（2011年北京卷）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼和和褐色眼基因，减数分裂时不发生交叉互换。个体的褐色素合成受到抑制，个体的朱砂色素合成受到抑制。正需果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。

（1）和是性基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。

（2）用双杂合体雄蝇（K）与双隐性纯合体雌蝇进行测试交实验，母体果蝇复眼为色。子代表现型及比例为按红眼：白眼=1：1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是

（3）在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象，从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生

（4）为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。

3.已知桃树中，树体乔化与矮化为一对相对性状(由等位基因D、d控制)，蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状（由等位基因H、h控制），蟠挑对圆桃为显性，下表是桃树两个杂交组合的试验统计数据：

亲本组合

后代的表现型及其株数

组别

表现型

乔化蟠桃乔化园桃矮化蠕桃矮化园桃

甲

乔化蟠桃×矮化园桃

410042

乙

乔化蟠桃×乔化园桃

3013014

（1）根据组别的结果，可判断桃树树体的显性性状为。

（2）甲组的两个亲本基因型分别为。

（3）根据甲组的杂交结果可判断，上述两对相对性状的遗传不遵循自由组台定律。理由是：如果这两对性状的遗传遵循自由组台定律，则甲纽的杂交后代应出现种表现型。比例应为。

4.（10全国1）33.（12分）现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这4个南瓜品种做了3个实验，结果如下：

实验1：圆甲×圆乙，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1

实验2：扁盘×长，F1为扁盘，F2中扁盘：圆：长=9：6：1

实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2：1。综合上述实验结果，请回答：

（1）南瓜果形的遗传受＿＿对等位基因控制，且遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿定律。

（2）若果形由一对等位基因控制用A、a表示，若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示，以此类推，则圆形的基因型应为＿＿＿＿＿＿＿，扁盘的基因型应为＿＿＿＿＿＿，长形的基因型应为＿＿＿＿＿。

（3）为了验证（1）中的结论，可用长形品种植株的花粉对实验1得到的F2植株授粉，单株收获F2中扁盘果实的种子，每株的所有种子单独种植在一起得到一个株系。观察多个这样的株系，则所有株系中，理论上有1/9的株系F3果形均表现为扁盘，有＿＿的株系F3果形的表现型及数量比为扁盘：圆=1：1，有＿＿的株系F3果形的表现型及数量比为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5.　（14分）某植物茎秆有短节与长节，叶形有皱缩叶与正常叶，叶脉色有绿色和褐色，茎秆有甜与不甜。下面是科研人员用该植物进行的两个实验（其中控制节长度的基因用A和a表示，控制叶形的基因用B和b表示）。

纯合的短节皱缩叶植物与纯合的长节正常叶植物杂交，F1全为长节正常叶植株，F2中长节正常叶：长节皱缩叶：短节正常叶：短节皱缩叶=9:3:3:1

纯合的绿色叶脉茎秆不甜植株与纯合的褐色叶脉茎秆甜植株杂交，F1全为绿色叶脉茎秆不甜植株，F2中只有两种表现型，且绿色叶脉茎秆不甜植株：褐色叶脉茎秆甜植株=3:1（无突变、致死现象发生）。

　请回答下列问题：

（1）从生态学方面解释上述实验中F1的性状表现有利于________。

（2）请在方框内画出实验一中F1基因在染色体上的位置（用“︱”表示染色体，用“”表示基因在染色体上的位置）

（3）与实验一的F2结果相比，请尝试提出一个解释实验二的F2结果的假说________。

（4）根据你的假说，实验二中F1产生配子的种类有________种。

（5）为验证你的假说是否成立，可采用______法，若实验结果为______，则假说成立。　

专题8遗传的基本规律

答案

刚毛雄果蝇可能为BBBbXBYXYBXBYB、XBYb、XbYB，或可能位于细胞质中。

XYB

让该刚毛雄果蝇与截毛雌果蝇正交与反交，如果子代均与母本一致可证明。

1）自由组合定律（2）略（3）9紫：3红：4白

（1）基因的自由组合定律和基因的分离定律（或基因的自由组合定律）。

（2）4对。①本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合中，F2中红色个体占全部个体的比例为81/（81+175）=81/256=（3/4）4，根据n对等位基因自由组合且完全显性时，F2中显性个体的比例为（3/4）n，可判断这两个杂交组合中都涉及4对等位基因。②综合杂交组合的实验结果，可进一步判断乙×丙和甲×丁两个杂交组合中所涉及的4对等位基因相同。

1.A

2.（1）隐aaBbaaBB

（2）白A、B在同一条2号染色体上

（3）父本次级精母携带a、b基因的精子

（4）显微镜次级精母细胞与精细胞K与只产生一种眼色后代的雌蝇

3.（1）乙乔化

（2）DdHh、ddhh

（3）41:1:1:1

（4）蟠桃（Hh）自交（蟠桃与蟠桃杂交）（2分）

①表现型为蟠桃和圆桃，比例为2:1（2分）

②表现为蟠桃和圆桃，比例为3:1（2分）

4.1）两对，自由组合定律；