初中生物会考复习提纲（新人教版）。

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第一单元：生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
2）生物能进行呼吸。
3）生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5）生物能生长和繁殖。
6）生物都有遗传和变异的特性。
7）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：
1）非生物因素：光、温度、水分等；
2）生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
5、生物对环境的适应和影响：生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。
1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少；骆驼刺地下根比地上部分长很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形树等。
2）生物对环境的影响举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
6、生态系统的概念和组成
1）概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
2）组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。
植物是生态系统中的生产者；动物不能自己制造有机物，它们直接或间接地以植物为食，因而叫做消费者；细菌和真菌被称为生态系统中的分解者。
非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
7、食物链和食物网：
1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
2）食物网：食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
4）写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。书写箭头向右。
8、生态系统具有一定的自动调节能力：
生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，生态系统具有一定的自动调节能力，但这种能力是有一定限度。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。
10、生物圈是最大的生态系统：生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
第二单元生物体的结构层次
1、使用显微镜
1）目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
2）显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30＝300
3）在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
4）区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上；移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
5）观察的材料要薄而透明。
2、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。
细胞的基本结构和功能
1）细胞膜——紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄，光学显微镜下看不清，作用是保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
2）细胞质——细胞膜以内、细胞核以外的部分，活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
3）细胞核——在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
3、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
1）细胞壁——支持和保护细胞作用。
2）叶绿体——将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
3）液泡——细胞液，如西瓜甘甜是因为液泡的细胞液有糖分。
4、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。（5）碘液染色。
（6）吸水纸在另一侧吸引，全部染上碘液。（7）先低倍显微镜下观察
5、口腔上皮细胞装片的制作和观察
（1）在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水（目的是维持细胞的形态结构，保证细胞的正常生命活动）。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片。（5）碘液染色。（6）低倍显微镜下观察。
6、画图注意事项：
1）铅笔画图；
2）暗的地方用系点表示，不能用阴影；
3）文字说明注在图的右侧；
4）图下方写图的名称。
7、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
8、细胞核是控制中心
细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。细胞核控制生物的发育和遗传。
9、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
10、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。
11、细胞分化形成组织。
1）细胞分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化叫做细胞分化。
2）组织：每个细胞群由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。
3）植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
4）人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
12、器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行驶一定功能的结构叫做器官。
13、系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起叫做系统。
14、动物体（人体）的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
15、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）
16、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）
17、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
18、赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
第三单元生物圈中的绿色植物
1、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物（无种子植物）。
1）藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
2）苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般都很矮小，有茎、叶的分化，茎中没有导管，叶中没有叶脉，根非常简单，为假根。可作为监测空气污染程度的指示植物。
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
3）蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有专门运输物质的通道——输导组织。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
2、区分常见的裸子植物和被子植物（种子植物）
裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有果皮包被。如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
3、种子的主要结构
1）种子的结构：种子的表面有种皮，种皮保护里面幼嫩的胚，胚是由胚芽、胚轴、胚根、子叶组成。有的种子有胚乳。
2）菜豆种子和玉米种子的异同点
相同点
不同点
菜豆种子（双子叶植物）
有种皮和胚
无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。
玉米种子（单子叶植物）
有种皮和胚
有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。
在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色。
4、种子萌发的条件
自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期。
外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
5、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
6、植株的生长：
1）幼根的生长：分生区细胞分裂增加细胞的数量和伸长区细胞的体积的增大。
2）枝条是由芽发育成的。
3）植株发育所需营养：植物生长需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐。
含氮无机盐：促进枝叶的生长。含磷无机盐：促进果实的生成。
含钾无机盐：促进茎的生长
7、花的结构：
1）一朵花由花柄、花托、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）组成。
2）花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，雌蕊下部的子房里有胚珠。
8、果实和种子的形成
1）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
2）受精：花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵的过程叫做受精。
3）果实和种子的形成：花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落
子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮
受精卵→胚
9、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。
导管的功能：运输水分和无机盐。
水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。
10、蒸腾作用：
1）概念：水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用。
2）场所：蒸腾作用通过叶片进行。叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成。
气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。
3）蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降低叶片的温度。
11、光合作用：
1）条件：光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
2）场所：叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。（叶绿体）
3）产物：淀粉是光合作用的产物。
光能
4）实质：绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水（原材料）转化为储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
5）
叶绿体
式子：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气
6）叶绿体是生产有机物的车间，也是光能转变为化学能的能量转换器。
7）光合作用原理在生产上应用：合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等。
8）“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：暗处理（消耗或转运掉尽叶中有机物）；叶片部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝，证明：绿叶在光下制造淀粉。
12、植物的呼吸作用
1）概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
2）式子：有机物（储存能量）+氧气二氧化碳+水+能量
3）呼吸作用是生物的共同特征。实质是有机物分解，释放能量。二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。
4）呼吸作用原理在生产中的应用：保存蔬果：适当低温、充入氮气或二氧化碳；保存种子时要晒干、低温、充气；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降低呼吸作用，可提高作物产量。
13、绿色植物在维持生物圈碳——氧平衡中起重要作用。
第四单元生物圈中的人
1、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
1）一代一代想直立行走的方向发展，前肢则解放出来，能够使用树枝、石块来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐变得灵巧。
2）古人类制造的工具越来越复杂，并且能用火，大脑也越来越发达，在群体生活中产生了语言。
2、男性和女性生殖系统的结构和功能
1）男性：男性的主要生殖器官是睾丸——产生精子，分泌雄性激素。
2）女性：女性的主要生殖器官是卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素。
3）子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘，
输卵管——受精的场所。
3、青春期的身体变化
1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
4、人体需要的主要营养物质
1）六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
2）糖类：人体生命活动所需要的能量，主要是由糖类提供的。
3）脂肪：贮存在人体内的脂肪是重要的备用能源物质。
4）蛋白质：是建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新，都离不开蛋白质。
5）无机盐：
钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿），中老年人，易患骨质疏松症。食物来源：牛奶等。
铁——缺铁性贫血（乏力、头晕），食物来源：动物肝脏、菠菜。
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍，食物来源：海带、紫菜、碘盐。
6）维生素：
维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症，食物来源：鱼肝油、动物肝脏
维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振。
维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血，食物来源：新鲜蔬菜水果
维生素D——佝偻病、骨质疏松症，食物来源：牛奶等。
5、人体消化系统的组成：
1）消化的概念：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
2）消化系统的组成：消化道和消化腺。
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠（十二指肠）→大肠→肛门
消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶；
肝脏（最大消化腺）——胆汁（不含酶，将脂肪乳化成脂肪微粒）；
胃腺——胃蛋白酶；
胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。
6、食物的消化和营养物质的吸收过程：
1）从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。
2）小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
3）常考到的消化场所：
口腔
糖类开始消化的地方
含唾液淀粉酶
胃
蛋白质开始消化的地方
含胃蛋白酶
小肠
糖类、蛋白质、脂肪都能消化
含消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
7、合理营养和关注食品安全
1）合理营养是指全面而平衡的营养。
2）应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂、生产日期、保质期、生产厂家和厂家地址等内容。根据生产日期和保质期推算有没有过期。购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
8、人体呼吸系统的组成
1）组成：呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
2）呼吸道组成及作用：呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
3）鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。
9、发生在肺内的气体交换
1）肺是呼吸系统的主要器官。
2）呼吸时肺内的变化：吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。
3）呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
10、肺泡与血液的气体交换：空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。
11、血液的成分和功能
1）血液是由血浆和血细胞（红细胞、白细胞、血小板）组成的。
2）血浆：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。功能是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
3）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
A.红细胞：两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。特性是血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。功能有运输氧的功能。
B.白细胞：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用。特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬。
C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。
4）化验单中红细胞低，可能是贫血，白细胞高，可能是身体出现炎症。
12、三种血管的结构和功能
血管种类
概念和功能
管壁及血流速度
动脉
把血液从心脏送到身体各处
管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉
把血液从身体各部分送回心脏
管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管
（判断的标准红细胞单行通过）
连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所
管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢。
13、心脏的结构和功能（七年级下册P61图）
心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
14、血液循环分体循环和肺循环（七年级下册P63图）
1）体循环：血液从左心室、主动脉、各级动脉、全身毛细血管网、各级静脉、上下腔静脉、右心房（使动脉血变成静脉血）。
2）肺循环：血液从右心室、肺动脉、肺部毛细血管网、肺静脉、左心房（使静脉血变成动脉血）。
3）区别动脉血和静脉血：动脉血：含氧丰富，颜色鲜红；静脉血：含氧较少，颜色暗红。
15、输血、血型和无偿献血：
1）输血原则：输血时候，应以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。
2）从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
16、人体废物的排出：
排泄的概念：人体将二氧化碳、尿素、以及多余的水和无机盐排出体外的过程。
17、人体泌尿系统的组成：肾脏（形成尿液的器官）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道。
18、尿液的形成和排出过程：
1）肾单位：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
2）尿液的形成：主要经过过滤和重吸收两个连续过程。
A.过滤：肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊内壁起过滤作用。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。
B．重新吸收：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
3）尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
4）排尿的意义：可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
5）医学的应用：如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
19、眼球的结构和视觉的形成:
1）眼球的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
瞳孔：调节进入眼球光线强弱；晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上。
2）视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
3）近视及预防：晶状体曲度过大或眼球前后径过长造成，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方。可配戴凹透镜矫正。
20、听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。
21、神经系统的组成和功能：神经系统由脑（大脑、小脑、脑干）、脊髓（脊神经、脑神经）和它们发出的神经组成。
1）大脑：调节人体生理活动的最高级中枢。
2）小脑：维持身体平衡。
3）脑干：调节心跳、呼吸、血压等基本生命活动，植物人一般脑干没有受到损伤。
22、神经元：又叫神经细胞。是构成神经系统的结构和功能的基本单位，包括细胞体和突起两部分。具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。
23、神经调节的基本方式和反射弧的结构：
1）神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。
2）反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。3）反射弧的结构：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器
24、反射的种类：
1）简单的反射——生来就有的，如：缩手、眨眼、排尿、膝跳等反射。
2）复杂的反射——人类通过生活经验的积累，逐步形成的，如：望梅止渴、谈梅分泌唾液等。谈梅止渴等与语言文字有关的反射是人类所特有的。
3）人类特有的反射：与语言文字有关的反射是最复杂的，是人类特有的。
25、激素调节：人体生命活动主要受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。
1）外分泌腺：有导管，如唾液腺、汗腺；
内分泌腺：没有导管，它们的分泌物是激素，直接进入腺体的毛细血管，随血液循环输送到全身各处。如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺。
（2）几种常考的激素
内分泌腺
分泌激素
作用
症状
甲状腺
甲状腺激素
中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。
呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿
垂体
生长激素
促进骨的发育，调节生长发育。
侏儒症、巨人症和肢端肥大症
胰岛
胰岛素
调节糖代谢，降低血糖浓度。
糖尿病、低血糖症状
26、人类活动对生物的影响：
计划生育：晚婚、晚育、少生、优生
第五单元生物圈中的其他生物（动物部分）
1、动物的分类：
依据动物的体内，没有脊椎骨组成的脊柱，分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
2、无脊椎动物：
1）腔肠动物：特征是身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。代表动物：水螅、水母、海葵、珊瑚虫。
2）扁形动物：特征是身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。代表动物：蜗虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫。
3）线形动物：特征是身体细长、呈圆柱形，体表有角质层，有口无肛门。代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫。
4）环节动物：特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动，代表动物：蚯蚓、沙蚕、蛭。
5）软体动物：特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。代表动物：缢蛏、石鳖、蜗牛、乌贼。
6）节肢动物：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢分节。代表动物：所有的昆虫、虾、蜈蚣等。
3、脊椎动物：
1）鱼类：特征：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
2）两栖动物：特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵（娃娃鱼）。
3）爬行动物：特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、鳄。
4）鸟：特征：体表覆羽，前置变成翼，有喙无齿，有气囊辅助呼吸（双重呼吸）。
鸟：A.身体成流线型，前肢特化为翼，有羽毛；B.消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。C.胸骨具有龙骨突，便于着生发达的胸肌。D.有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸，提高气体交换效率。E.心脏发达，心率快。F.体温高而恒定。
5）哺乳动物：特征：体表被毛，胎生、哺乳；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；神经系统发达。
4、变温动物与恒温动物：
1）变温动物：鱼、两栖动物、爬行动物，体温随环境温度的变化而改变。
2）恒温动物：鸟、哺乳动物的体温不会随着环境温度的变化而改变。
5、哺乳动物的牙齿分化：
1）兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），且盲肠发达。
2）狼有门齿、犬齿、臼齿的分化。
3）牙齿分化的意义：提高了摄取食物的能力，增强了对食物的消化能力。
6、运动系统的组成：由骨、关节、肌肉组成。骨与骨的连接形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉叫骨骼肌。
1）关节：包括关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。
使关节牢固的结构：关节囊，及关节内外的韧带；
使关节灵活的结构：关节软骨（减少摩擦，缓冲震动）、关节囊分泌的滑液
2）肌肉：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分，一组肌肉总附着在两块不同的骨上。肌腹：中间较粗的部分。
7、骨、关节和肌肉的协调配合：
骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是产生运动。
8、运动不仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节，运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。
9、按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：
1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫，蜘蛛结网、婴儿吮吸。
2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。
3）动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
10、社会行为的特征：群体内部形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体还形成等级。
11、群体中的信息交流方式：有动作、声音、气味等。蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。
12、动物在自然界中的作用：（1）维持生态平衡（2）促进生态系统物质循环（3）帮助植物传粉，传播种子
第五单元生物圈中的其他生物（细菌、真菌、病毒部分）
13、细菌：
1）菌落：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
2）菌落培养步骤：制作培养基、高温消毒、接种、培养。
3）生活条件：水分、适宜的温度、有机物、一定的生存空间，有的还需要氧。
4）细菌的发现者：列文·虎克（发明了显微镜）。
5）微生物学之父：巴斯德。发明巴氏消毒法。
6）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状
7）细菌的结构：基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA（没有成形细胞核，叫做原核生物），有的有鞭毛和荚膜。
8）营养方式：异养。细胞没有叶绿体，只能利用现成有机物，分解为简单的无机物，是分解者。
9）生殖方式为分裂生殖。芽孢是休眠体，不是生殖细胞，对不良环境有较强的抵抗力，落在适当环境中又能萌发成细菌。
14、真菌：
1）种类：有单细胞的，如酵母菌，也有多细胞的，如霉菌和蘑菇。
2）营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。
3）结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核（属于真核生物）。
4）生殖：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。
15、细菌和真菌在物质循环中的作用：1）作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐；2）引起动植物和人患病；3）与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）、根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）
16、人类对细菌和真菌的利用：
1）常见细菌的应用：

2）防止食品腐败原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
17、病毒：
1）生活方式与种类：病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞内。根据寄生细胞不同，分为植物病毒、动物病毒、细菌病毒（也叫噬菌体）。
2）结构：由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
3）繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。
第六单元生物的多样性及保护
1、分类依据：
植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。
动物分类比较形态结构、生理功能。
2、分类单位：从大到小界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。
种是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。
3、生物的多样性的内涵：包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。
4、保护生物多样的根本措施：保护生物的栖息环境、保护生态系统的多样性。
5、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。保护生物多样性最有效措施是建立自然保护区。

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2020初中生物中考复习提纲（一）

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，是认真规划好自己教案课件的时候了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能促进我们的工作进一步发展！你们知道多少范文适合教案课件？考虑到您的需要，小编特地编辑了“2020初中生物中考复习提纲（一）”，供您参考，希望能够帮助到大家。

2017初中生物中考复习提纲（一）

考试内容25：阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位

1．细胞核：与生物遗传有密切关系。是细胞生命活动的控制中心。

2．细胞质：生命活动的重要场所。

3．细胞膜：保护细胞的内部结构，控制细胞内外物质的进出。

4．叶绿体：光合作用的场所。利用无机物合成有机物。

5．液泡：内含细胞（液味道物质）与细胞的吸水与失水有关

6．细胞壁：保护和支持。保护细胞的内部结构和维持细胞的正常形态。

（线粒体：呼吸作用的场所，分解有机物放出二氧化碳和水）

考试内容26：比较动植物细胞的结构异同点

相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核（B、D、C）。

不同点：植物细胞（甲）还有叶绿体（E）、液泡(F)、细胞壁(A)。

考试内容27：描述细胞核在生物遗传中的重要作用

细胞核：生物的主要遗传物质DNA主要存在于细胞核中的染色体上，由于DNA上有与生物遗传有关的遗传信息，因此，细胞核在生物遗传中具有重要作用。是细胞生命活动的控制中心。

1997年2月23日，英国罗斯林研究所的实验室里诞生了一只名为“多利”的小羊。这标志着“克隆技术”在动物领域取得重大突破。下面是克隆羊“多利”的身世示意图，请分析并回答问题。

（1）“多利”有三个“妈妈”，在“多利”诞生的过程中，他们分别起到的作用是什么？

母羊A提供：；

母羊B提供：；

母羊C提供：；

（2）在三个“妈妈”中，多利的外貌最像母羊B，其原因是。

答案：（1）去核卵细胞乳腺细胞的细胞核胚胎发育的场所

（2）母羊B提供乳腺细胞的细胞核，而细胞核中具有遗传物质

考试内容28：说出生物体各种组织是由细胞分裂分化形成的：

新生命的起点受精卵：在受精卵产生的许多新细胞中，一小部分细胞继续保持分裂能力，大部分细胞在形态结构上产生了差异，分别执行不同的生理功能从而形成了组织。即细胞分化的结果形成组织。

考试内容29：制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片

擦：擦载玻片和盖玻片

滴：在载玻片中央滴一滴清水。

撕：撕鳞片叶的内表皮。

展：将实验材料置于水滴中展开

盖：盖盖玻片。用镊子夹住盖玻片的中央让盖玻片的一侧接触水滴边缘，然后缓慢盖上。避免产生气泡

染：染色。在盖玻片一侧滴加一滴碘酒另一侧用吸水纸吸，重复2-3次。

吸：

人口腔上皮细胞临时装片：漱口用凉开水，滴生理盐水0.9%，可以维持细胞的形态（防止细胞吸水过多而涨破）。取材：口腔内测壁。染色最深的是细胞核。

考试内容30：描述绿色开花植物体的结构层次

植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体

考试内容31：高等动物和人的基本结构层次

动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体。动物结构层次多出系统。

考试内容32：练习徒手切片

将马铃薯切成1、0.5、3厘米的支持物，将叶片（带主叶脉）夹在支撑物的切缝中，用沾过水的刀片向自己的方向快速拉切。将切下的叶片刷在盛有清水的培养皿中。挑选最薄的的材料，制成临时切片，用用左手的拇指与食指、中指夹住实验材料，拇指低于食指，以免被刀片割破食指。切片时向着自己的方向连续水平斜向拉切

考试内容33：观察酵母菌

有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等，无叶绿体、它依靠吸收现成的营养物质生活。

考试内容34：探究草履虫对外界刺激作出的反应(应激性）：

1．纤毛：通过摆动，使草履虫在水中旋转前进。

2．表膜：进行呼吸：摄入水中的氧，排出二氧化碳。

3．口沟：通过摄食，摄人细菌和微小的浮游植物等食物。

4．食物泡：进行食物的消化和吸收。

5．胞肛用处：排出不能消化的食物残渣。

6．收集管、伸缩泡：收集并排出体内多余的水分和废物。草履虫对外界刺激的反应（应激性）:如食盐，食醋作为刺激物它会逃避，用白糖，肉汤为刺激物它会趋向.即趋利避害。

2020初中生物中考复习提纲（二）

老师在新授课程时，一般会准备教案课件，大家在用心的考虑自己的教案课件。写好教案课件工作计划，才能使接下来的工作更加有序！你们清楚有哪些教案课件范文呢？下面是小编为大家整理的“2020初中生物中考复习提纲（二）”，希望能为您提供更多的参考。

2017初中生物中考复习提纲（二）

考试内容35：说出桃花和果实的结构

一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠和雄蕊、雌蕊组成。雄蕊、雌蕊合称花蕊，雄蕊由花药、花丝组成，花萼、花托合称花被雌蕊由柱头、花柱、和子房组成，子房内含胚珠。主要结构是雄蕊、雌蕊

1．果实的结构由果皮和种子组成，果皮由子房发育而来，种子有胚珠发育而来。

考试内容36-37：概述主要植物类群（藻类植物蕨类植物种子植物）的主要特征

高
等
种子植物

（用种子繁殖后代的植物）
被子植物：种子外面有果皮包被着
如：桃、小麦、花生、蔬菜等
植物界最高等、数量最多的植物
裸子植物：种子没有果皮包被着的
如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等
在用材造林、医药、食用、观赏等方面有主要价值
低

等
孢子植物

（用孢子繁殖后代的植物）
蕨类植物

[有根、茎、叶分化]
如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红
高等[出现迟]
苔藓植物

[假根,有茎、叶分化]
如：葫芦藓、金发藓、地钱
中等
藻类植物

[无根]
如：海带、紫菜、水绵
低等[出现早]

考试内容38：概述脊椎动物主要类群（鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类）的主要特征鱼适应水中生活最重要的两个特点：

①鱼类：能靠游泳来获取食物和防御敌害。能在水中呼吸。终生生活在水中，用鳍运动，用鳃呼吸，身体纺锤形表面有鳞片能分泌黏液，减小水的阻力，卵生。

②两栖类：幼体生活在水中，用鳃呼吸成体可生活在陆地用肺呼吸皮肤具有辅助呼吸作用，卵生。

爬行类：体表被覆角质鳞片或甲：防止水分的过度散失，属于变温动物，用肺呼吸，卵生。

鸟类：身体流线型并覆盖羽毛，前肢变成翼，骨骼很薄，胸肌发达体温恒定，卵生。

哺乳类：大多数体表长毛用肺呼吸胎生哺乳。
考试内容39：概述脊椎动物类群的代表动物（如鲫鱼，青蛙家鸽兔的）结构特征。

鲫鱼的外形呈纺锤形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。鱼在游泳时主要靠身体_躯干部_和尾鳍_的左右摆动。产生前进的动力。其它鱼鳍起辅助作用。鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向、躲避障碍物）。鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。水由鱼___口__流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的_氧气_进入鳃丝的__毛细血管__中，而_二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气_含量减少，二氧化碳_的含量增高。

鱼类的主要特征有：适于_水_中生活；体表被_鳞片_；用_鳃_呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。

青蛙幼体用鳃呼吸成体用肺呼吸皮肤辅助呼吸，卵生。

鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都能快速迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短、口内无齿、直肠短粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。

总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。

翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。

家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。----进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。

哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征.如兔、大熊猫

恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围

兔：体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四腔，体循环和肺循环两条途径，体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)，大脑发达，四肢发达灵活。

跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）。

兔的食性：植物（草）。兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。

兔的牙齿分化为门齿和臼齿。门齿似凿子适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物。兔的盲肠发达，这与兔吃植物的生活习性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。

膈是哺乳动物特有的结构。

足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。

兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的

考试内容40：概述无脊椎动物类群（环节动物软体动物节肢动物）的主要特征

环节动物：身体分节、无足，靠湿润的体表进行气体交换。

软体动物：身体柔软，具外套膜用鳃呼吸。

节肢动物：身体分节，切分部。

考试内容41：概述无脊椎动物类群的代表动物（如蚯蚓河蚌蝗虫）的结构特点。

蚯蚓：环节动物的代表，身体分节无足体表有刚毛，可协助运动，体表湿润，依靠湿润的体表进行气体交换。

河蚌是软体动物的代表，具有贝壳有外套膜，用鳃呼吸，用斧足运动。

蝗虫：是节肢动物的代表，属于昆虫类，身体分为头胸腹。头油1对触角一对复眼和一个口气，胸部有3对足两对翅。前翅坚硬覆盖在后翅上，起保护作用。后翅教薄适于飞翔。前足中足适于行走，后足发达适于跳跃。复眼是视觉器官能够感光和辨别物体大小形状。单眼只能感光。触角有触觉和嗅觉的作用腹部有气门。通过气管进行呼吸。具有咀嚼式口器。

考试内容42：探究鲫鱼适于水中生活的特征

身体纺锤形，躯干部和尾部覆盖有鳞片表面有黏液可以减少水的阻力。背面深灰色，腹面银白色在水中不易被发现。

测线：是一种特殊的感觉器官，它和神经相连有感知水流的方向速度和测定方位的作用运动器官是鳍呼吸器官是鳃。

尾鳍和躯干部的左右摆动产生向前的动力。感知鳍起协调作用。用鳃呼吸。

考试内容43：探究蚯蚓适于土壤生活的特征

身体细长，有许多体节构成，体表具有刚毛，依靠湿润的体表和进行呼吸，湿润黏滑的体表减少身体与土壤的摩擦。依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动。

考试内容44：尝试根据一定的特征对生物进行分类：

界、门、纲、目、科、属、种7个阶层。

最大的等级是界最小的是种，分类依据是生物之间的相似程度。种是最基本的分类单位，生物分类等级由小到大所包含的生物种类和数量逐渐增多亲缘关系越来越远。

考试内容45：关注我国特有的珍稀动植物资源

最有效措施：建立自然保护区属于就地保护，增强公民的法律意识依法保护珍稀动植物资源

新人教版初中生物会考知识点：第三单元

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，大家静下心来写教案课件了。只有规划好了教案课件新的工作计划，才能在以后有序的工作！有没有好的范文是适合教案课件？下面是由小编为大家整理的“新人教版初中生物会考知识点：第三单元”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

新人教版初中生物会考知识点：第三单元

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物常见植物:衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物主要特征:无根、茎、叶的分化

常见植物:墙藓、葫芦藓、地钱等

孢子植物苔藓植物主要特征:有茎、叶分化,有假根常见植物:蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物主要特征:有根、茎、叶的分化种皮(保护作用)

菜豆种子胚芽胚轴胚根

种子结构子叶:两片

果皮和种皮(保护作用)

胚乳(储存营养)

玉米种子胚芽

胚轴胚根

子叶:一片

特征:种子裸露,无果皮包被常见种类:松、柏、杉、银杏、苏铁等特征:种子不裸露,有果皮包被常见种类:牡丹、桃、杨树、小麦等绿色植物

类群胚裸子植物被子植物种子植物

(储存营养物质)

第二章被子植物的一生

适量的水分

环境条件充足的空气适宜的温度自身条件:种子完整(最主要条件),有活力,且不在休眠期

子叶(或胚乳)提供营养,后逐渐脱落消失胚根根

胚轴

连接根与茎的部分

胚芽茎和叶

发芽率:萌发种子/全部被测种子X100%种子的萌发不需要:光照和肥。

萌发的过程:种皮吸水膨胀→子叶转运营养→胚根最先突破→胚轴伸长→胚

芽发育成茎和叶

二、植株的生长

成熟区:根尖吸收水和无机盐的主要部位,有根毛伸长区:细胞生长使细胞体积增大,是根生长最快的部位分生区:不断分裂产生新细胞,使细胞数目增多

根冠:保护生长点叶

芽轴茎枝条

芽

水无机盐:氮、磷、钾等有机物——叶片通过光合作用产生(由筛管自上而下运输)

根尖的成熟区。

根的生长既靠分生区细胞的分裂增加数量,又靠伸长区细胞体积增大。

三.开花和结果★

(1)花是由花芽发育而来的;

(2)花的主要部分:雄蕊花药:花粉内有精子

花丝:

柱头:接受花粉

雌蕊花柱:

子房子房壁

胚珠

(2)传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。受

精指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。

(3)果实和种子的形成(A)★

子房壁果皮

珠被种皮

卵细胞→受精卵→胚

胚珠果实子房萌发的过程萌发的条件一、种子的萌发植株的生长根尖的结构和生长芽的发育生长需要的营养物质从根吸收(由导管自下而上运输)