2016届中考生物复习专题四：生物圈中的绿色植物（知识点）。

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专题四：生物圈中的绿色植物
一、植物根尖的结构和功能：
结构特点和功能

成熟区
（根毛区）内有导管，部分表皮细胞向外突起形成许多根毛。
它是根吸收水分和无机盐的主要部位。（属于输导组织）
伸长区细胞迅速伸长，是根生长最快的部位，并开始形成导管，能吸收少量的水分和无机盐。(属于营养组织)
分生区细胞小，核大，质浓，具有很强的分裂能力，使根不断长长。(属于分生组织）
根冠位于根尖的顶端，细胞大，排列不规则，有保护作用。(属于保护组织)
二、植物茎中导管与筛管的比较：
名称存在部位运输物质运输方向

导管木质部（树皮内）水和无机盐从下向上
筛管韧皮部（树皮）有机物从上向下
三、植物叶片的基本结构和功能:
表皮细胞：排列紧密，无色透明，不含叶绿体；外壁是角质层（不透水），具有保护作用。
保卫细胞：成对存在，细胞内具有叶绿体（内含叶绿素），中间的孔隙叫气孔，它是气体交换和水分散失的门户；气孔的开闭是由保卫细胞调节和控制的。
栅栏组织：细胞呈圆柱状，排列整齐，含叶绿体较多
海绵组织：细胞形状不规则，排列疏松，含叶绿体较少
机械组织→具有支持作用
导管、筛管→具有输导作用

四、植物芽的结构和功能：
结构功能

生长点使芽轴不断伸长并产生新的叶原基和芽原基。
叶原基将来发育成幼叶。
芽原基将来发育成芽和侧枝。
幼叶将来发育成叶。
芽轴将来发育成茎。
☆温馨提示☆
（1）根的功能：①吸收水分和无机盐；②固定植物体
（2）生产上在移栽植物幼苗时，要提倡带土移栽，
目的是保护根毛和幼根，使根毛能正常吸收水分，
保证移栽后的植株容易成活。
五、被子植物开花和结果的过程：
1、花的主要部分：雄蕊和雌蕊是花的主要部分。（因为它们与果实和种子的形成有关）
2、被子植物的传粉和受精：
名称概念
传粉指花粉从花药里散出来，落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。
（在植物开花季节，如果遇到阴雨天气，就会影响传粉而导致减产）
受精指精子与卵细胞相互融合成一个细胞（受精卵）的过程，叫做受精。被子植物的新生命是从受精卵开始的。
（传粉和受精是被子植物在果实形成之前，必须经过的两个重要生理过程）
双受精指花粉管中的两个精子，分别与卵细胞和极核相互融合的现象，叫做双受精。（它是绿色开花植物所特有的受精方式）

六、果实和种子的形成：
（雌蕊受精完以后,子房的各部分都发生了变化）

双子叶植物种子的结构和功能：（双子叶植物，如：大豆、花生、油菜、南瓜等）
大豆种子结构功能图示
种皮保护种子的内部结构

胚胚芽将来发育成茎和叶
胚轴将来发育成连接根与茎的部位
胚根将来发育成根
子叶有两片（肥厚）,贮存营养物质（主要是蛋白质）
单子叶植物种子的结构和功能：（单子叶植物，如：玉米、小麦、水稻、高粱等）
玉米种子结构功能
图示
果皮
与种皮保护种子的内部结构
胚乳贮存营养物质（主要是淀粉）
胚胚芽将来发育成茎和叶
胚轴将来发育成连接根与茎的部位
胚根将来发育成根
子叶只有一片（不肥厚）,将胚乳的营养物质转运给胚吸收利用
大豆种子和玉米种子在结构上的异同点：
名称相同点不同点
大豆种子都有种皮和胚子叶2片，无胚乳，营养物质是储存在子叶里中
玉米种子子叶1片，有胚乳，营养物质是储存在胚乳里中
种子萌发的条件：
内在条件（自身条件）胚是完整而且是活的，并富含有机物和渡过休眠期的。
外在条件（外界条件）需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气。
下图是表示探究“种子萌发的外界条件”的实验结果，请据图分析回答问题：

（1）实验装置①和③不同的环境条件是水，①中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明水分是种子萌发的必需条件。（该实验的变量是：水）
（2）实验装置②和③不同的环境条件是空气，②中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明空气是种子萌发的必需条件。（该实验的变量是：空气）
（3）实验装置④和③不同的环境条件是温度，④中的种子不萌发，而③中的种子萌发，说明适宜的温度是种子萌发的必需条件。（该实验的变量是：温度）
（4）实验结果表明：种子萌发时需要适量的水分、适宜的温度和充足的空气等外界条件。
（5）上述实验中有3组实验组分别是①、②、④，有1组对照组是③。
种子的萌发与发育：
种子吸收水分→营养物质的
转运→胚根发育→胚轴伸长
→胚芽发育成茎和叶。
☆温馨提示☆
（1）种子的主要部分是胚，因为它是新植物的幼体。
（2）我们平时吃的面粉和大米都是来自于小麦和水稻种子的胚乳。
（3）我们平时吃的花生仁和花生油都是来自于花生种子的子叶。
（4）市场上卖的绿豆芽主要是来自于绿豆种子的胚轴。
（5）玉米、水稻和小麦等的种子，由于它们具有果皮，所以，严格地说应称为果实而不是种子。
七、绿色植物的光合作用：
光合作用的概念绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（主要是淀粉）并释放氧气的过程，叫做光合作用。
光合作用的公式二氧化碳+水淀粉（贮能）+氧

光合作用的实质合成有机物，贮存能量。
光合作用的意义为植物本身及人和一切生物提供食物、能量和氧的重要来源，同时，还保持了大气中氧和二氧化碳成分的相对稳定。

探究实验：
实验：验证“绿叶在光下产生氧”：
1、实验过程：（如右图所示）
（1）将金鱼藻的嫩枝放在水槽内，
用短管漏斗倒扣在水槽里，再
取一支盛满清水的试管，倒扣
套在漏斗短管上（注意试管内要充满水）。
（2）将上述装置放在温暖的阳光下，照射一段时间，注意观察气泡的产生。
（3）待试管收集约1/2的气体后，在水中用拇指堵住试管口，取出并倒转试管，然后，将带火星的卫生香伸入试管中，观察燃烧情况。
2、现象：卫生香重新燃烧起来，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃。
3、结论：植物进行光合作用产生了“氧气”。
八、植物的呼吸作用：
呼吸作用的概念植物吸收空气中的氧，将体内的有机物转化成二氧化碳和水，同时，将储存在有机物中的能量释放出来的过程，叫做呼吸作用。
呼吸作用的公式有机物（贮能）+氧→二氧化碳+水+能量
呼吸作用的实质分解有机物、释放能量
呼吸作用的意义为植物体的生命活动提供动力（或能量）
实验：种子呼吸时释放“二氧化碳”的实验：
1、实验过程：（如右下图所示）种子萌发时释放出热量
取两个瓶子，甲瓶装萌发的种子，乙瓶装煮熟的种子，过一段时间，分别往甲、乙两瓶注入清水（目的：使瓶内的“二氧化碳”进入试管中），然后，观察石灰水的变化。
2、现象：（1）甲瓶实验装置石灰水变浑浊；
（2）乙瓶实验装置石灰水不变浑浊；
3、结论：种子萌发时，释放出了“二氧化碳”。
呼吸作用的原理在生产、生活中的应用：
1、种子的贮存要彻底晒干，以降低呼吸作用，有利于保存。
2、水果贮存也要降低呼吸作用，如：在水果外面包塑料袋，目的是抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，有利于保鲜。还有萝卜和地瓜的空心；湿谷堆放一段时间会发热等现象都与呼吸作用有关；经常给植物松土和排水的目的是促进植物根部的呼吸作用。
3、夏天，用冰箱贮存蔬菜和水果来达到保鲜，其原理是：温度低蔬菜和水果的呼吸作用减弱，有机物消耗少的缘故。

十九、光合作用与呼吸作用的区别与联系：
区别光合作用呼吸作用
气体吸收二氧化碳，放出氧吸收氧，放出二氧化碳
部位在含有叶绿体的细胞中进行在所有活细胞的线粒体中进行
条件在有光时才能进行(白天)有光无光都能进行（白天、晚上）
原料二氧化碳和水有机物和氧气
产物有机物和氧二氧化碳、水和能量
物质和能量的转化（实质）制造有机物，储存能量分解有机物，释放能量
联系光合作用为呼吸作用提供了分解的有机物和氧气；呼吸作用为光合作用提供了所需的二氧化碳和生命活动所需的能量。

探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验：
1、填写验证绿叶在光合作用下合成淀粉的
实验步骤（序号）：①、⑤、④、③、②。
2、实验选用的叶片，一部分被遮光的作用
是起对照作用，在实验结果中遇碘液后
不变蓝色，另一部分不遮光，在实验结
果中遇碘液后变蓝色。
3、右图的实验结果说明了：光合作用的产物
之一是“淀粉”，光合作用还需要“光”。
九、植物蒸腾作用的概念、过程和意义：
蒸腾作用的概念指植物体内的水分，以水蒸气的形式散失到体外的过程。植物体主要是通过叶片的气孔来蒸腾水分的。

蒸腾作用的过程土壤中的水分→根、茎、叶中的导管→叶肉细胞间隙→叶面的气孔→大气中（气体）
蒸腾作用的意义（1）降低了植物叶片的温度，以免被阳光灼伤。
（2）促进根对水分和无机盐的吸收及植物体内水分和无机盐的运输。
（3）提高大气湿度，增加降雨量，促进生物圈水的循环。
蒸腾作用的原理在农业生产上的应用：
1、为了提高幼苗的成活率，要选择在阴天或傍晚移栽；移栽后要遮阳或移栽时要去掉植物体部分的枝和叶等，其目的都是为了降低植物体的蒸腾作用，减少水分的散失，以提高幼苗的成活率。
2、夏天，我们走进森林时，有一种凉爽的感觉，这是与植物的蒸腾作用有关。
3、植物在白天光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都是同时进行的，晚上主要是进行呼吸作用和少量的蒸腾作用。
4、根从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，小部分用于植物体的生理活动。
十、绿色植物的生活需要水分和无机盐（吸收作用）：
（一）植物根吸收水分和无机盐的主要部位——“成熟区”（或根毛区）。
1、根毛适于吸收水分的结构特点：
（1）根毛数量多并与土壤颗粒紧密接触。（2）根毛细胞壁薄，细胞质少，液泡大。
2、根毛细胞吸水与失水的原理：
植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液浓度与细胞液浓度的大小；
当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水。（如：将青菜腌在食盐中细胞会失水）
当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞就吸水。（如：将青菜浸泡在水中细胞会吸水）
3、根毛细胞吸水的条件：
在一般情况下，根毛细胞液的浓度总是大于土壤溶液的浓度，使根毛源源不断地从土壤中吸收水分和无机盐。植物体生活对无机盐需要量最多的是“氮、磷、钾”三大无机盐。
“三大无机盐”在植物生活中的重要作用：（说明植物的生活需要无机盐）
种类作用
含氮的无机盐
（如：碳酸氢铵）促进植物细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。如：蔬菜类等。
含磷的无机盐
（如：过磷酸钙）促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子成熟提早。如：瓜果类等。
含钾的无机盐
（如：氯化钾）使植物茎杆健壮，促进淀粉的形成和运输。如：薯类等。
绿色植物对生物圈的重大作用：
绿色植物进行光合作用时，是吸入二氧化碳，放出氧。而绝大多数生物进行呼吸作用时，则是吸入氧，放出二氧化碳。所以，绿色植物对于维持大气中氧和二氧化碳的平衡和促进自然界的物质循环及能量流动，都具有十分重要的作用，同时，还有增加降雨量，调节气候等作用。
☆温馨提示☆
（1）蒸腾作用是指植物体散失体内水分的主要方式，并产生蒸腾拉力，使水往高处流。
（2）细胞吸水与失水的原理在农业生产上的应用：在生产上为农作物施肥时，不能一次性施得过浓，过浓会使土壤溶液浓度大于根毛细胞液的浓度，而导致根毛细胞失水，造成萎蔫或烧苗现象。盐碱地植物生长不好，是因为土壤溶液浓度过高，影响植物根部正常地吸收水分的缘故。

1、右下图是被子植物一生中的相关结构，请认真分析并回答：
（1）A萌发时，所需的外界环境条件是：适宜的温度，充足的空气和适量的水分。
（2）A萌发时，最先发育的是胚根突破种皮。
（3）C中的果皮是裸子植物所没有的。
（4）E是一株绿色开花植物，它是由6
种器官组成的，其中，属于营养器官的
是：根、茎、叶，属于生殖器官的是：花、果实、种子。

2、将黑暗处理后的银边天竺葵的一个叶片，用两个黑纸片从叶片的上、下两面遮盖起来，然后，放在阳光下照射几小时，接着，用酒精脱去叶绿素，
滴上碘液。请回答：
（1）银边处有什么变化？不变色。原因是没有叶绿体不能
进行光合作用，制造有机物（淀粉）。
（2）遮光处有什么变化？不变色。原因是无光不能进行光合作用。
（3）其它未遮光处有什么变化？变蓝。原因是光合作用产生了淀粉。
3、有一正常进行各种生理活动的树木（如右图）[1]、[2]、[3]、[4]代
表的是参与不同生理活动的有关物质，请据图回答下列问题：
（1）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是：
[1]二氧化碳、[2]氧气、[3]水和无机盐[4]有机物
（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是：
[1]是氧气，[2]二氧化碳，该物质进出叶片的结构是气孔。
（3）若此图为蒸腾作用示意图，箭头所指的物质[2]是水蒸气。
（4）植物在以上三种生理活动中，白天是进行光合作用、呼吸作用
和蒸腾作用，而晚上则只进行呼吸作用和少量的蒸腾作用。
（5）夏天，用手触摸植物的叶片有凉爽的感觉，是因为植物进行着蒸腾作用的缘故。
5、证明光合作用需要二氧化碳，可利用甲（玻璃
缸中盛氢氧化钠溶液）乙（玻璃缸中盛清水）
两个密封装置进行实验。请根据右图回答：
（1）现将这两个装置同时放在黑暗处一昼夜的
目的是把叶片中的淀粉消耗掉。
（2）甲装置中氢氧化钠溶液的作用是：吸收装置中的二氧化碳。
（3）然后一起放到阳光下照射几个小时，最后用碘液进行检验，结果为：甲瓶中,植物的叶片没有淀粉生成，而乙瓶中，植物的叶片却有淀粉的生成。
（4）在实验中，去除叶绿素的方法是：把叶片放在酒精中隔水加热。
（5）实验中起对照作用的实验装置是：乙瓶。
（6）该实验说明了：二氧化碳是光合作用的原料。
6、下图是植物开花结果过程示意图。请回答下列问题：
（1）图中的花为两性花。花的主要部分是雌蕊、雄蕊。
（2）花粉粒落在雌蕊的柱头上面以后，受到黏液的刺激，
开始萌发，形成花粉管，其末端有两个精子。
（3）花粉管穿过花柱，进入子房到达胚珠，从珠孔伸进去，
其中的一个精子与卵细胞融合形成受精卵，进一步发
育成胚。另一个精子与两个极核融合形成受精极核，进一步发育成胚乳。珠被发育成种皮。子房壁发育成果皮。绿色开花植物所特有的受精方式叫做双受精。
（4）本图中形成1粒种子，种子外有果皮包被，因此，这类植物属于被子植物。

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专题五：生物圈中的人
一、食物中的“六大营养成分”包括：糖类（淀粉）、蛋白质、脂肪、维生素、水和无机盐。其中，糖类、蛋白质、脂肪和维生素是属于有机物，水和无机盐是属于无机物。
食物中各种营养物质的主要作用、来源及其缺乏症：（“V”代表维生素）
营养成分主要作用主要来源缺乏症
有

机

物糖类主要的能源物质，构成细胞的成分食糖、谷类、薯类、甘蔗等
蛋白质构成细胞的基本物质，含有能量鱼类、瘦肉、蛋类、奶类、黄豆等会患营养性贫血
（全身浮肿）
脂肪备用的能源物质，构成细胞的成分肥肉、花生、芝麻等影响VA、VD的吸收
维

生

素VA促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人体正常的视觉动物肝脏、胡萝卜、玉米等易患夜盲症、皮肤粗糙
VB1维持人体正常的新陈代谢和神经系统正常的生理功能谷物的种皮、标准米、标准粉、肾脏等易患脚气病、神经炎
食欲减退，消化不良
VC维持正常的新陈代谢，增强抵抗力新鲜蔬菜、水果（柑桔）等易患坏血病、抵抗力下降
VD促进钙、磷的吸收和骨骼的发育蛋黄、动物肝脏儿童：易患佝偻病
成年人：易患骨质疏松症
无

机

物无

机

盐钙
磷构成骨骼和牙齿的重要成分鲜大骨、奶类、豆类等儿童：易患佝偻病，
成年人：易患骨质疏松症
铁构成血红蛋白的重要成分动物肝脏、血液菠菜等会患缺铁性贫血、乏力、
头晕
碘甲状腺激素的重要组成成分海带、紫菜、食盐加碘等会患地方性甲状腺肿
（或叫大脖子病）
幼儿：易患呆小症
水构成细胞的主要成分，是良好的溶剂，参与人体各种生理活动饮食、饮水、瓜果、饮料等细胞无法生活（脱水）

人体八大系统：消化系统、呼吸系统、血液循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、神经系统、生殖系统、运动系统。
★1、人体的结构层次：细胞——组织——器官——系统——人体（统一的整体）
★2、人体的八大系统和主要功能：
消化系统——消化食物和吸收营养
呼吸系统——吸入氧气和呼出二氧化碳
循环系统——运输体内物质
泌尿系统——泌尿和排尿
内分泌系统——分泌激素，通过激素调节人体的生理活动
神经系统——调节人体的生理活动
运动系统——运动、支持和保护
生殖系统——产生生殖细胞，繁殖后代

二、人体消化系统的组成和功能：
消化系统的组成和功能消

化

管结构功能图示
口腔具有牙、舌和唾液腺，能咀嚼、磨碎和搅拌食物，初步消化食物中的部分淀粉，将淀粉转化成麦芽糖。

咽食物和气体的共同通道无消化和
吸收功能
食道食物的通道
胃具有胃腺，初步消化食物中的部分蛋白质，暂时储存食物。
小肠具有肠腺，是消化食物和吸收营养物质的主要场所。（因为淀粉、蛋白质和脂肪都是在小肠被彻底消化的，其营养物质主要也是在小肠被吸收的。）
大肠形成粪便。（只有吸收功能，没有消化功能。）
肛门排出粪便
消

化

腺唾液腺分泌唾液（含有淀粉酶），初步消化食物中的部分淀粉
胃腺分泌胃液（含有蛋白酶和盐酸），初步消化食物中的部分蛋白质
肝脏分泌胆汁(不含消化酶，但能对脂肪起乳化作用)，它是人体内最大的消化腺
胰腺分泌胰液（含有胰淀粉酶、胰麦芽糖酶、胰脂肪酶和胰蛋白酶），胰腺既属于外分泌腺，又属于内分泌腺。含有多种消化酶，能分解淀粉、蛋白质和脂肪
肠腺分泌肠液（含有肠淀粉酶、肠麦芽糖酶、肠脂肪酶和肠肽酶）

1、食物的消化：
消化的概念食物在消化管内，被水解成可吸收的小分子物质的过程，叫做消化。
食物消化的
最终产物淀粉麦芽糖葡萄糖

蛋白质多肽氨基酸

脂肪脂肪微粒甘油＋脂肪酸

2、营养物质的吸收：
吸收的概念营养物质通过消化管内壁进入循环系统的过程，叫做吸收。
消的
化吸
管收
各情
段况口腔、咽、食道没有吸收作用
胃吸收少量的水分和酒精。
小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸及大部分的水分、无机盐和维生素。
大肠吸收少量的水分、无机盐和部分维生素。
3、小肠与消化、吸收功能相适应的结构特点：
（1）小肠很长，增加了消化和吸收的表面积
（2）小肠内表面有许多环形皱襞和小肠绒毛
（3）小肠绒毛内壁有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
（4）小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄
（5）小肠内含有多种消化液（如：胆汁、胰
液和肠液）能消化淀粉、脂肪和蛋白质
4、探究唾液对淀粉的消化作用：
试管编号加入物质温度时间加入碘液后的现象
A淀粉糊+清水37℃10分钟变蓝色
B淀粉糊+唾液37℃10分钟不变蓝色
C淀粉糊+唾液0℃10分钟变蓝色
D淀粉糊+唾液100℃10分钟变蓝色
（1）A试管变蓝色的原因是：淀粉没被分解，淀粉遇碘变蓝色是淀粉的性质。
（2）B试管不变蓝色的原因是：因为淀粉被唾液淀粉酶转化成麦芽糖的缘故。
（3）若以A、B为一组对照实验，则对照组为试管A。
（4）试管C变蓝色的原因是：温度过低，酶失去活性，淀粉没有被分解。
（5）试管D会变蓝色的原因是：温度过高，酶被破坏，淀粉没有被分解。

四、呼吸系统的组成和功能：
呼吸系统的组成呼
吸
道功能

鼻腔清洁、温暖、湿润空气
咽空气和食物的共同通道
喉气体的通道和发音器官
气管、支气管湿润、清洁空气、形成痰
肺是呼吸系统的主要器官，是进行气体交换的场所。
（一）呼吸运动及其原理：
类别肋间肌
和膈肌胸廓膈顶肺肺内气压气体进出肺泡气体变化
吸气收缩扩大下降扩张下降外界气体被吸入肺泡含O2较多
呼气舒张缩小回升缩小上升肺泡内的气体被呼出体外含CO2较多

（二）呼吸的全过程：

外界气体肺肺部毛细血管组织毛细血管组织细胞

肺的通气肺的换气气体在血液中的运输组织里的气体交换

（三）肺泡与气体交换相适应的结构特点：
1、肺泡数目多、总面积大。
2、肺泡周围缠绕着大量的毛细血管和弹性纤维；肺泡壁和毛细血管壁紧贴在一起，有利气体通过。
3、肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只由一层上皮细胞构成（共两层），这种结构特点有利于肺泡与血液之间进行气体交换。
☆温馨提示☆
（1）肺泡是肺结构和功能的基本单位，是进行气体交换的主要场所。
（2）体内产生CO2和含氮废物的部位：是组织细胞；氧在血液中主要与血红蛋白结合。
（3）呼吸运动的原理：呼吸运动是由呼吸肌收缩和舒张引起的，呼吸运动的结果实现了肺的通气。
（4）气体交换的原理：就是气体的“扩散作用”。即：一种气体总是由浓度高的一侧向低的一侧运动。肺泡内和组织里的气体交换都是通过气体的“扩散作用”实现的。
（5）组织细胞需氧的原因：（呼吸作用的实质和意义）由于细胞中的线粒体需要氧气，才能将有机物氧化分解，释放能量，为生命活动提供动力（或能量）。

（四）肺泡内和组织内气体交换两个过程的比较：
气体交换的类别气体交换的场所气体交换的过程气体交换的结果
肺泡内的气体交换（肺的换气）肺泡与血液
肺泡血液静脉血→动脉血
组织里的
气体交换组织细胞与血液
血液组织细胞动脉血→静脉血
（五）验证人体呼出的气体中，含有较多二氧化碳的实验：
将准备好的澄清石灰水分别倒入甲、乙试管中，并用洁净的吸管插入
乙试管的石灰水中，然后，用口轻轻地反复吹气，而将甲试管静置空
气中，请回答下列问题：
1、观察现象：甲试管：不变浑浊。乙试管：变浑浊。
2、分析原因：甲试管：因为空气中二氧化碳含量较少。
乙试管：因为人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
3、实验结论：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳。
4、在探究实验中，甲试管是起对照作用。

五、人体血液循环系统的组成和功能：

（一）血液循环系统的组成和功能：
组成：由心脏和血管所组成，在心脏和血管内还流动着血液。
功能：运输养料和废物。
1、血液的成份：由血浆和血细胞（红细胞、白细胞和血小板）
所组成。
（1）血浆：是淡黄色半透明的液体。（约占55%）
①成分：水（约占91%~92%）、蛋白质（约占7%）、葡萄糖
（约占0.1%）、尿素、无机盐CO2等（约占0.9%）。

②功能：运载血细胞、运输养料和废物。
形态结构：呈两面略凹的圆饼状、成熟的红细胞没有细胞核、数量最多（内含有血红蛋白使血液呈现红色）。
正常成年男子平均值：5.0×1012个/升。
正常成年女子平均值：4.2×1012个/升。
血红蛋白：红细胞中有一种含铁的蛋白质，叫做血红蛋白。
正常男性：120~160克/升
正常女性：110~150克/升
（人体内红细胞或血红蛋白明显减少，称为贫血。）
在氧含量高的地方容易与氧结合
在氧含量低的地方容易与氧分离
功能：主要是运输氧和部分二氧化碳。
形态结构：比红细胞大，有细胞核，数量最少。
正常值：成年人是：（4~10）×109个/升。
（体内白细胞明显增多，说明人体内患有急性炎症
体内白细胞明显减少，说明人体内患有白血病）
功能：吞噬病菌、防御和保护作用。（当人体某处发炎时，白细胞会穿透毛细血管壁，聚集在伤口处吞噬病菌。）
形态结构：形态最小而且不规则、无细胞核，数量少。
正常值：（1~3）×1011个/升。
（低于正常值，止血功能不健全，高于正常值，易形成血栓）
功能：促进止血和加速凝血作用。

2、血液的功能：具有运输、防御、保护、调节体温等。
3、动脉血与静脉血的主要区别：
（1）动脉血：含氧多，颜色鲜红的血，叫做动脉血。
（2）静脉血：含氧少、颜色暗红的血，叫做静脉血。

4、贫血的原因、症状和治疗办法：
贫血的原因在单位体积血液中，红细胞或血红蛋白含量明显低于正常值。
贫血的症状精神不振，容易疲劳、头晕、面色苍白等症状。
治疗办法应多吃含铁质和蛋白质丰富的食物。如：瘦肉、蛋类和动物肝脏等。
（二）血量、血型与输血：
血量正常成年人的血量约为体重的7~8%，若一次失血不超过5%（200~300毫升），不会影响身体健康。若一次失血超过人体内血量的30%（1200~1500毫升），就会危及生命，应及时输血，但在输血前必须先了解双方的血型。（即：对献血者和受血者进行血型鉴定）因为血型不同，输血后会产生凝集反应。
血型人类最基本的血型是“ABO血型”系统，它包括：“A型、B型、AB型和O型”四种血型，血型终身不变，而且可以遗传。
输血输血的原则：一般以输“同型血”为原则。若血型不同，受血者的红细胞会凝集成团，阻碍血液循环甚至危及生命。
无偿献血我国于1998年10月1日起，开始实行无偿献血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。
（三）输血与血型的关系如下图所示：

注：从上图中可以看出，含“O型”血的人是万能的输血者，含“AB型”血的人可以接受任何一种血型。不过，异型输血一般要在紧急的情况下才能采用，在输异型血时，输的血量要少，速度要慢，不然，红细胞会凝集成团，阻塞血管危及生命。
血液循环：（人体内物质的运输）
（一）血液循环的概念：指血液在心脏和全身血管中进行的循环流动，叫做血液循环。
1、心脏的位置：位于胸腔中部略偏左下方，夹在两肺之间；它是血液循环系统的主要器官。
2、心脏的结构和功能：
心脏的结构心壁主要由心肌构成，左心室的壁最厚、心房的壁最薄。（这与心脏输送血液的远近有关）图示
四
个
腔左心房与肺静脉相连通，内流动脉血。

左心室与主动脉相连通，内流动脉血。
右心房与上、下腔静脉相连通，内流静脉血。
右心室与肺动脉相连通，内流静脉血
瓣
膜房室瓣(在心房与心室之间)只能朝向心室开
动脉瓣(在心室与动脉之间)只能朝向动脉开
功能促进血液循环，是血液循环的“动力器官”
☆温馨提示☆
（1）凡是心房都与静脉相连通（2）凡是心室都与动脉相连通
（3）凡是与左心房和左心室相连通的血管都是流动脉血。凡是与右心房和右心室相连通的血管都是流静脉血。
（4）心脏瓣膜的作用：防止血液倒流，使血液只能：从静脉→心房→心室→动脉。
（5）在人体内，体循环和肺循环是同时进行的并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的血液循环途径。
（6）血清与血浆相比：就是血清中不含纤维蛋白原。
（7）体循环和肺循环的起点是心室，终点是心房。
（8）从静脉注射药水，药物首先到达心脏的右心房。
（9）从主动脉或肺动脉注水，水会从主动脉或肺动脉流出。
（二）血液循环：包括体循环和肺循环两个途径。
1、体循环的途径和血液成分的变化：
（1）体循环途径：血液从左心室→主动脉→各级动
脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静
脉→流回右心房。
（2）血液成分的变化：由动脉血→静脉血。
（3）发生变化的部位：全身毛细血管处。
2、肺循环的途径和血液成分的变化：
（1）肺循环途径：
血液从右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→进入左心房。
（2）血液成分的变化：由静脉血→动脉血。
（3）发生变化的部位：肺泡外毛细血管处。
（三）人体内三种血管的主要区别：
类别动脉静脉毛细血管
概念将血液从心脏送到身体各部分去的血管将血液从全身各部分收回到心脏的血管连通于最小动脉和最小静脉之间的血管
管壁的结
构特点管壁厚、弹性大、管腔较小管壁薄、弹性小、管腔较大、（四肢静脉内具有静脉瓣）管壁极薄（仅由一层上皮细胞构成）；管腔最小（只允许红细胞单行通过）；血流速度最慢，这有利于血液与组织细胞之间进行物质交换。
血流的
速度快速
(喷泉式射出)较慢
(缓慢流出)
血流的
方向心脏→全身各处全身各处→心脏动脉端→静脉端
图示

（四）人体出血的初步护理：
动脉出血特点颜色鲜红，血液喷射而出。
止血措施用手指压迫伤口近心端一侧的血管，或用止血带、绷带压迫止血。
静脉出血特点颜色暗红，血液缓慢流出。
止血措施用手指压迫伤口远心端一侧的血管，或用止血带、绷带压迫止血。
（五）血压：
概念指血液在血管内流动时，对血管壁造成的侧压力，叫做血压。
正常值正常成年人的血压为：12~18.7/8~12千帕。
其中，12~18.7千帕为收缩压，8~12千帕为舒张压。
低血压指收缩压持续低于12千帕，舒张压持续低于6.7千帕。
高血压指血压持续高于18.7千帕，舒张压持续高于12千帕。
六、人体代谢废物的排出：
代谢废物指人体在代谢过程中，由组织细胞产生的二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水分等物质，叫做代谢废物。（或叫代谢终产物）
排泄指把人体内代谢废物排出体外的过程。（如：二氧化碳、汗液和尿液等的排出）
排遗指把消化道内不能消化的食物残渣排出体外的过程。（如：粪便）

排泄的途径少量水分和二氧化碳由“呼吸系统”排出

部分水分、少量无机盐和尿素由“皮肤”排出

大部分水分、无机盐和尿素由“泌尿系统”排出

排泄的意义（1）将人体代谢废物排出体外。
（2）调节人体内水分与无机盐的平衡，维持细胞生活环境的稳定。
（3）调节体温。
七、尿的形成与排出：
（一）泌尿系统的组成：由肾脏、输尿管、膀胱和尿道所组成。其中，“肾脏”是泌尿系统的主要器官，其功能：是形成尿液。
1、肾脏的位置：肾脏位于腹腔后壁、脊柱两侧，左右各一个。
2、肾脏的结构：由皮质、髓质和肾孟三部分构成；每个肾脏约由100多万“肾单位”构成的，所以，“肾单位”是肾脏结构和功能的基本单位。

（1）肾单位的结构和功能：
肾小球：滤过作用—形成原尿。
肾小囊：储存原尿
肾小管：重吸收作用——形成尿液

3、尿液的形成过程：

尿的形成

4、尿的排出：肾脏—→输尿管—→膀胱—→尿道（排出体外）
5、血浆、原尿和尿液三种成分的主要区别：
液体水（g%）蛋白质（g%）葡萄糖（g%）尿素（g%）无机盐（g%）
血浆90~937~90.10.030.72
原尿99微量0.10.030.72
尿液95~97——21.5
☆温馨提示☆
（1）尿液的形成过程：包括肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用两个过程。
（2）血液流经入球小动脉，再由出球小动脉流出，其成份的变化是；由出球小动脉流出的血液中，尿酸、尿素、水分、无机盐和葡萄糖的含量明显减少。
（3）原尿与血液相比，就是原尿中不含大分子蛋白质和血细胞。
（4）原尿与血浆相比，就是原尿中没有大分子蛋白质。
（5）尿液与原尿相比，就是尿液中没有葡萄糖。如果尿液中含有大分子蛋白质和血细胞，说明肾小球患有急性炎症。如果尿液中含有葡萄糖,说明人体患有糖尿病或胰岛素分泌不足，使血糖浓度过高引起的。

八、外分泌腺与内分泌腺的主要区别：（主要看其是否具有导管以及分泌物的排出方式）
名称特点举例图示
外分泌腺具有导管的腺，分泌物种类不同，量多，并通过导管排出。汗腺、胃腺、肠腺、唾液腺、皮脂腺等。

内分泌腺没有导管的腺，分泌物是激素，量少，并直接进入毛细血管的血液中，随血液循环送至全身。垂体、甲状腺、胰岛、性腺、肾上腺等。

（一）人体内主要的内分泌腺及其功能：
1、垂体：位于大脑的下部，其生理作用是：除本身能分泌激素外，还能调节其它内分泌腺的分泌。
2、甲状腺：位于颈的前部，它能分泌甲状腺激素。
3、胰岛：位于胰腺上，它能分泌胰岛素等。
（二）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体
具有特殊调节作用的化学物质，叫做激素。
其特点是：在血液中含量极少，但作用显著。
（三）生长激素、甲状腺激素和胰岛素的来源、生理作用及其缺乏症：
1、生长激素是由垂体分泌的，其生理作用是：调节人体的生长、发育。
幼年：分泌过少，易患“侏儒症”。
幼年：分泌过多，易患“巨人症”。
成人：分泌过多，易患“肢端肥大症”。
2、甲状腺激素是由甲状腺分泌的，其生理作用是：促进生长发育，促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性。
幼年：分泌不足，易患“呆小症”。
成人：分泌过多，易患“甲状腺机能亢进症”。（简称“甲亢”）
3、胰岛素是由胰岛分泌的，其生理作用是：促进血糖合成糖元，加速血糖分解，降低血糖的浓度。
胰岛素分泌不足：易患“糖尿病”。糖尿病患者注射“胰岛素制剂”效果显著。
注：碘的生理作用、缺乏症及其治疗办法：
（1）生理作用：碘是制造甲状腺激素的主要原料，人体内缺碘，会引起甲状腺增生肿大。
（2）缺乏症：易患“地方甲状腺肿”。（或叫“大脖子病”，但该病不是由缺乏激素引起的。）
（3）治疗办法：经常食用海带、紫菜或加碘食盐等。

九、神经系统的组成和功能：
1、神经系统的组成：

2、神经系统结构和功能的基本单位：神经元（又叫神经细胞）

3、人体神经调节的基本方式——“反射”
参与反射活动的神经结构是——“反射弧”。
（1）反射弧的结构：一个完整的反射弧包括：
感受器→传入神经元→神经中枢→传出
神经元→效应器五部分。（如右图所示）
（2）反射的概念：指人体通过神经系统对外界刺激
产生规律性的反应，叫做反射。如：膝跳反射等。
（3）反射的类型：
类型概念举例
非条件反射
（简单反射）是生来就有的先天性反射，其反射中枢是位于脑干和脊髓的低级中枢。（属于低级的神经活动方式）。冷得发抖、热得出汗、强光耀眼、缩手反射等
条件反射（复杂反射）是出生以后，在生活过程中逐渐形成的后天性反射，其反射中枢是位于大脑皮层的高级中枢。（属于高级的神经活动方式）。老马识途、猴子打蓝球、看到杨梅分泌唾液、听说杨梅分泌唾液等。
注：人类条件反射最突出的特征：能对语言、文字等抽象刺激建立人类所特有的条件反射。如：谈虎色变、看到“杨梅”二字分泌唾液等。

4、非条件反射与条件反射的区别与联系：
类型非条件反射条件反射
形成过程在长期种族进化过程中形成的先天性反射在个体生活或学习过程中建立的后天性反射
参与反射的中枢大脑皮层以下的低级中枢
（如脑干、脊髓）大脑皮层的高级中枢
外界刺激直接刺激（如：食物等）抽象刺激（如：铃声等）
神经联系永久固定，不会消退暂时的，既可建立又可消退，需强化
适应范围适应范围小，只适应不变的环境适应范围广，可适应多变的环境
联系条件反射是在非条件反射的基础上建立起来的
5、“大脑皮层”是调节人体各种生理活动的最高中枢：
大脑皮层具有的功能区有：语言中枢、运动中枢、视觉中枢、听觉中枢、感觉中枢，其中“语言中枢”是人类所特有的功能区。躯体运动中枢是管理躯体对侧的运动，如：大脑皮层左侧运动中枢受损，则右侧躯体的运动就会受到障碍；躯体感觉中枢也是管理躯体对侧的感觉。

6、小脑的主要功能：使运动协调、准确，维持身体平衡。

十二、男性和女性生殖系统的主要结构和功能：
1、男性生殖系统：主要的性器官——睾丸。其功能是：产生精子，分泌雄性激素。
2、女性生殖系统：主要的性器官——卵巢。其功能是：产生卵细胞，分泌雌性激素。

（1）输卵管——是卵细胞受精的场所和输送卵细
胞的管道。
（2）子宫——是胚胎发育的场所；胚胎发育所需
要的养料和氧气是通过脐带和胎盘从母体获
得的；胚胎在代谢过程中产生的二氧化碳等
废物，也是通过脐带和胎盘由母体排出的。

十三、生殖的过程：

1、受精：指精子与卵细胞相互融合成一个细胞（受精卵）的过程，叫做受精。受精的结果是形成了受精卵，新生命就是从受精卵开始的。

2、怀孕：从受精卵不断进行细胞分裂渐发育成胚泡，并植入子宫内膜的过程叫做怀孕。
3、胎儿的发育：
（1）过程：受精卵胚胎胎儿
（2）营养：在人体胚胎发育初期，其营养物质是来自卵细胞中的卵黄。植入子宫内膜后，其营养物质是通过脐带和胎盘来自母体。
即：胚胎脐带和胎盘母体
4、分娩：怀孕到第40周（或280天）左右，胎儿就发育成熟了，成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。分娩就意味着新生儿的诞生（称为婴儿）。
十四、人体运动的形成：
人体的运动系统：由骨、骨连结和骨骼肌所组成，（或由骨骼和骨骼肌所组成）。其生理功能是：运动、支持和保护等作用。人体运动的形成是以“骨为杠杆，关节为支点，骨骼肌收缩为动力”并在神经系统的协调和相关肌肉协作控制下完成的，运动所消耗的能量是由肌细胞中的线粒体分解有机物时释放出来的。（即：运动时所消耗的能量，是来自肌细胞内有机物的氧化分解产生的。）
1、根据右图分析回答下列问题：
（1）营养物质中淀粉的消化开始于[2]口腔，蛋白质的消化开始于
[5]胃；脂肪的消化开始于[9]小肠。
（2）分泌的消化液中，含有溶菌酶的消化腺是[1]唾液腺；
分泌的消化液中，不含消化酶的消化腺是[4]肝脏；
它所分泌的消化液的名称和作用分别是胆汁、它能使
脂肪变成脂肪微粒。
（3）消化食物和吸收营养物质的主要场所是[9]小肠。
（4）图中[6]除了能分泌消化液参与食物的消化外，还能分
泌胰岛素并主要参与调节糖类的代谢。
2、如下图所示的A、B、C、D为某同学设计的一个关于检验“唾液能够分解淀粉”的实验装置图，请仔细分析下图后回答下列问题：

（1）请你判断1、2号两支试管哪一个是对照组，哪一个是实验组？1是对照组，2是实验组。
（2）图C中将1、2号试管进行水浴加热，加热的温度为什么要37℃？理由是：该温度是唾液淀粉酶水解淀粉的最适温度。（即：模拟人体温度）
（3）实验过程D中2号试管加碘后，其颜色不变蓝，原因是2号试管中含有消化淀粉的
唾液淀粉酶。在它的作用下，淀粉被分解成了麦芽糖。
（4）实验结论是：唾液能将淀粉分解成为麦芽糖。
3、如右图为新鲜血液的处理过程，请根据不同处理的结果分析回答：
（1）A、B、C、D分别为A血浆，B血细胞，C血清，D血块。
（2）在A、B、C、D中，呈淡黄色的是A、C，这两种液体在成
分上的主要区别是C中不含纤维蛋白原。
（3）B中数量最多的细胞是红细胞，其功能是运输氧和部分二氧化碳。
4、右图为某同学用显微镜观察的人血涂片视野，请据图分析回答：
（1）图中数字①②分别是指血液中的红细胞和白细胞；
若让你用显微镜观察，你要从哪些方面区分它们？即从
细胞的大小、数量、有无细胞核。两者在结构上的主要
区别是①无细胞核。
（2）当人体内某部位发生炎症时，图中细胞可能会在短时间
内增多的是②白细胞，其作用是防御、保护。
（3）视野中数目最多的是①红细胞用电子显微镜观察，其形态是呈两面凹的圆饼状，主要功能是运输氧，此外，还能运输一部分的二氧化碳。
5、右图表示人体不同组织处血管示意图（A、B、C
分别表示不同类型的血管），请据图分析回答问题：
（1）与A、C比较，血管B的结构特点是血管壁只由
一层上皮细胞构成。
（2）若A中流动的是静脉血，C中流动的是动脉血，
则B是肺泡处的毛细血管网：在B处完成的生理活动是肺泡处的气体交换。
（3）若B为肾小球处的毛细血管网，则在A、C内流动的都是动脉血，C内血液中浓度明显升高的物质是大分子蛋白质和血细胞。
（4）若B为肾小管外的毛细血管，则A所示血管为出球小动脉，在B处完成的生理活动是肾小管重吸收作用。
（5）若B为臀大肌内的毛细血管网，则C内流动的是静脉血。
（6）若B为小肠绒毛内的毛细血管网，C内血液与A内血液相比较，除二氧化碳外，含量明显增加的是营养物质。
6、右图为人体心脏及相连血管的解剖图，据图回答问题：
（1）填出各部分名称：
一是左心房与③肺静脉相连通，（内流动脉血）。
二是左心室与主动脉相连通，（内流动脉血）。三是
右心房与④和⑤上、下腔静脉相连通，（内流静脉
血）。四是右心室与②肺动脉相连通（内流静脉血）。
（2）取猪的完整心脏及相连的血管，将血管⑤下腔静
脉结扎，从血管④上腔静脉处灌水，并用手捏心
室，这时，水会从②肺动脉这条血管流出。如果从①主动脉处灌水，水会再从
①主动脉流出。
（3）在心脏内血液的流动方向是：静脉→心房→心室→动脉。
7、右图是人体血液循环模式图，请据图回答：
（1）心脏有四个腔，图中[3]是左心房，内流动脉血；
[2]是右心室，内流静脉血。
（2）由于有[A]动脉瓣和[B]房室瓣的存在，所以心脏
中的血液只能由心房→心室→动脉。
（3）血液由[4]射出，流经[7]、[8]至[1]的循环途径
叫体循环，经此过程血液由含氧多的动脉血，
变成含氧少的静脉血。
8、右图是人体血液与组织细胞之间的物质交换示意图，请根据图回答下列问题：
（1）图中红细胞中的氧来自于外界空气中，
空气中的氧在人体的肺泡处进入血液，
并与红细胞中的血红蛋白结合，随血
液循环到达组织细胞处，因此，红细
胞具有运输氧的功能。
（2）图中血液里的营养物质主要来自于食物，
食物在消化道内被消化成可以吸收的营养物质，
这些物质主要在小肠处被吸收进入血液的。
（3）组织细胞产生的二氧化碳和其他废物通过毛细血管壁进入血液，血液里的这些废物主要是由泌尿系统以尿的形式排出，尿液的主要成分有：水、无机盐和尿素等。
（4）按图中血液流动的方向，此处毛细血管流出的血液应该是静脉血，原因是：氧气离开血红蛋白进入组织细胞。
9、右图为人体内气体交换过程示意图，据图分析回答下列问题：
（1）肺泡周围的毛细管，一端连通A是肺动脉，另一端连通
C是肺静脉，A内流动的是静脉血。在肺泡这一部位
发生的气体交换过程是：a氧由肺泡进入血液，b二氧
化碳由血液进入肺泡。
（2）组织细胞周围的毛细血管，一端连通D是静脉，另一端
连通F是动脉，D内流动的是静脉血，F内流动的是动脉
血。在组织内发生的气体交换过程中：a氧气是由血液扩
散到组织细胞中，b二氧化碳是由组织细胞扩散到血液中。
（3）血液流经E后，其血液变为暗红色，其原因是血液中氧的
含量减少。
（4）人体的气体交换包括肺的换气和组织内的气体交换两个
过程，它们是通过气体扩散作用来实现的。

10、2008年5月12日，四川省汶川县发生了8.0级特大地震。
在这场自然灾害面前，灾区群众与全国人民众志成城，抗震
救灾。请你结合下图及所学生物学知识，解答地震中伤员救
援的一些问题：
（1）地震发生后，不论是自救还是他救，都必须保持A呼吸系统
的畅通，才能保证氧气的供给。氧气从外界到达组织细胞
需依次经过肺的通气(即肺与外界的气体交换)、肺的换气、
气体在血液中的运输、组织间的气体交换四个过程。
（2）某伤员被救出时，下肢受伤，血液缓缓流出，救援人员
应在他下肢的远（填“近”或“远”)心端用止血带止血；
若该伤员失血过多，需立即输血，应以输同型血为原则。
（3）从废墟中救出的伤员需注射葡萄糖注射液，葡萄糖随血液流动最先到达心脏的[B]腔，
最终送达全身组织细胞，供呼吸作用分解，释放能量，为生命活动提供动力。
11、如右图是人体新陈代谢的部分过程示意图，据图分析回答：
（1）食物中通过消化管进入循环系统的主要供能物质是葡萄糖。
（2）外界空气中氧气通过①肺的通气和②
肺的换气进入循环系统。
（3）人体内代谢废物在组织细胞部位产生，
同时又通过皮肤，呼吸系统、泌尿系统排出体外。
12、右下图是人体呼吸过程示意图：请据图回答（注：图中O2代表氧气，CO2代表二氧化碳）：
（1）完成过程①是通过呼吸运动实现的。
（2）在过程①中，与吸入的气体相比，呼
出的气体中含有较多的二氧化碳，体
内产生这些物质都是由细胞产生的。
（3）通过过程②（填序号）把含氧较少的静脉
血变为含氧多的动脉血。
（4）氧气通过过程③运输到组织间，再通过过程④（填序号），进入组织细胞内进行呼吸作用分解有机物，释放能量供细胞利用。
13、右图是尿液形成过程示意图，请据图回答下列问题：
（1）图中[2]如果指的是血管，那么，它是出球小动脉。
（2）构成肾脏结构和功能的基本单位是肾单位。
它由图中④⑤⑥组成（填序号）。
（3）尿的形成过程中，滤过作用发生在[⑤]肾小球，
重吸收作用发生在[⑥]肾小管。
全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐都被[⑥]重吸收。
（4）图中[④]的液体叫原尿，它与[②]中的液体相比，
就是原尿中不含有蛋白质和血细胞，尿液与原尿成分的主要不同在于尿液中不含葡萄糖（健康人）。如果某人尿检时发现尿液中含有血细胞（即血尿），其病因可能出现在肾小球滤过的环节上，如果出现糖尿，说明患者患了糖尿病，这是因为胰岛素分泌不足引起的，应注射胰岛素制剂进行治疗。
（5）②与①相比就是水、无机盐、葡萄糖、尿素、尿酸明显减少。
14、右下图是反射弧结构模式图，请据图回答下列问题：
（1）神经系统结构和功能的基本单位是神经元，神经调节的基本方式是反射。
（2）若此图表示“缩手反射”，当手指偶然被针刺到，手上皮肤里的[A]感受器受到的刺激而产生神经冲动，神经冲动沿着[B]传入神经元传到脊髓里的神经中枢，由此再发出神经冲动通过[D]传出神经元传达到手臂上的[E]效应器引起肌肉收缩，使手避开刺激。
（3）若此图表示人看到酸梅流唾液的反射弧，则[A]是代表眼睛的视网膜结构。
（4）若此图表示人听到铃声走进教室的反射，则此反射的感受器在耳结构中的耳蜗内。
（5）若此图表示手偶然碰到火立即缩手的反射，则此反射的神经中枢是位于脊髓内。
（6）此题中（3）、（4）提到的反射是属于条件反射，（5）提到的反射是属非条件反射。

绿色植物与生物圈

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在认真准备自己的教案课件了吧。写好教案课件工作计划，才能规范的完成工作！你们会写多少教案课件范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《绿色植物与生物圈》，希望对您的工作和生活有所帮助。

第7章绿色植物与生物圈
第1节绿色植物在生物圈中的作用
整理要点：开始课前自主学习了，先试试你的身手吧！
1：生物圈中生活着多种多样的生物，其中，是生物圈中最基本和最重要的生物成分，它对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。
2：绿色植物能够通过作用吸收光能，并将其转化为化学能，储存在有机物中。
3：绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧的作用。从而为人类和一切需氧生物的生存创造了必要条件。
4：植物通过根吸收水分，再通过作用散失水分，从而促进了生物圈的水循环。
自主研练：重点，难点，常考点，当堂学习，当堂巩固，高效率！
判断下列说法是否正确，正确的画“V”，错误的画“X”。
植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）
植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很少。（）[
在植物体内，水住高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（）
1.(1)×；(2)×；(3)√。
3、将绿色水草放在金鱼缸里的作用，主要是为了（）
A、增加养料B、增加氧气C、保持水清洁
4．下列何种生态结构较为稳定　[　]
A．生物种类少B．食物链构成的食物的网络复杂
C．食物链较长D．食物链中消费者多
7．在生态系统的碳循环过程中，CO2进入生物群落是通过　[　]
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．自由扩散
12．生活在高山上的人，血液中红细胞数量比普通人多，和这一现象有关的生态因素是[　]
A．阳光　B．温度C．水分D．大气
3．C4．B7．B12．D
16．下面是生态系统的碳循环示意图，请回答：
（1）生态系统中碳循环首先依赖于_________________。
（2）图中分解者通过________和________两种分解方式将生物组织内的碳放回大气中。
（3）图中A里的碳，除碳酸盐外，通过________回到大气中。
（4）在生态系统中，碳元素主要以________状态进行循环，碳循环始终与________结合在一起进行。
16．(1)绿色植物的光合作用；(2)有氧呼吸、无氧呼吸(发酵)(3)燃烧(4)CO2(气体)能量流动
1：春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？

2：有的草原比较干旱，为改变这种状况，有人主张多种树，因为树林能够保持水土，树林的蒸腾作用强烈，会消耗大量的地下水，导致地下水位下降，进而加重旱情。你对此持什么看法？

3：根据你的理解，谈一谈“治水先治山”的道理。

答案：2.因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。3.这是一道开放性的讨论题，不要求得出一致的结论。以下提示仅供参考。提示：在草原适度种树，可以保持水土；但是如果种树过多，叶片的蒸腾作用会带走大量的地下水。4.山水相依，唇亡齿寒。治水必须先治山，植树造林，绿化荒山，能够防治水土流失，保持土壤中的水分含量。同时，植物的蒸腾作用还能促进降水，改善小气候。这对防止或减少洪、涝、旱灾的发生有很重要的意义。
人与自然：走出教材，进入大自然，里面的世界真精彩哟！
植物相亲相克行为
将两种植物种在一起，常常出现这样一些有趣的现象。有些表现“相亲相爱”，相互助长；有些则冤家对头，“八字相克”，搞得不是一方受害，就是两败俱伤。这种现象就是植物间的相亲相克行为。如果把蓖麻和芥菜种在一起，虽然前者要比后者粗壮许多，但前者下部的叶子会大量枯黄而逐渐死去。如果让番茄和黄瓜生活在同一个“房子”里，它们就会彼此天天赌气，不好好地生长，因而导致减产。如果甘蓝和芹菜间种，两者生长都不会好，甚至死亡。在葡萄园种甘蓝，葡萄的生长就会受到抑制。在森林里，如果栎树和榆树碰到一起，那么你会发现栎树的枝条会背向榆树弯曲生长，力求远避这个“坏邻居”。上述这些现象是怎么一回事呢？原来很多植物会从体内分泌出某种气体或汁液，影响或者抑制了其它植物的生长。但也有些植物的分泌物对某些病毒、细菌和害虫有很强的杀伤力，因而，它能同其它植物相处甚密，相得益彰。因此它们能互惠互利，长期共存。如果韭菜和甘蓝间行种植，就能使甘蓝的根腐病减轻。这是由于韭菜能产生一种浓烈的特殊的怪味，能驱虫杀菌。因此，韭菜常常是许多其它植物的好朋友。大蒜和棉花、大白菜等间行种植，大蒜所挥发出来的大蒜素，既能杀菌，又能赶走害虫。所以，大蒜和棉花、大白菜等植物能“相亲相爱”过一生。各种植物间的这种相亲相克的关系是极其复杂的，研究它们的关系及其奥秘，对于发展农业生产，提高农作物的产量，从而获得丰收是很有意义的。
探究性学习：学习探究，迁移发展，你的能耐不是真的有长进了么？
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”这是唐朝大诗人李白的著名诗句。根据所学的知识，分析这句话有没有科学依据？并到图书馆查阅相关的资料，和周围的同学讨论交流各自的意见。（可参考网站）
http:///newscenter/2002-03/22/content_327092.htm）

第3节我国的绿色生态工程
整理要点：开始课前自主学习了，先试试你的身手吧！
1：我国的全国“植树节”是每年的月日。
2：“三北”防护林工程是我国十大生态建设工程的第一个巨大植树造林工程。所谓“三北”，指的是我国、和地区。
3：1989年，邓小平同志为“三北”防护林工程题名“”。
4：1987年，“三北”工程被联合国环境规划署授予“”称号。
自主研练：重点，难点，常考点，当堂学习，当堂巩固，高效率！
1．许多树木对大气粉尘污染起到阻滞、过滤作用，其原因是[　]
①森林枝叶茂盛，能减小风速②叶面有茸毛，能分泌油质和粘性物质③能分泌强大抗生素④能吸收各种有毒气体⑤蒙尘的植物经雨水的冲洗后，又能迅速恢复以阻拦尘埃。
A．①④　B．③④C．①②⑤　D．②③⑤
2．经过十多年努力，我国西北防护林带已经初步建成，建立了新的生态平衡，其重要意义是　[　]
A．解决了环境污染问题B．使生态系统朝着更有益于人类的方向发展
C．建立了畜牧业的生产基地D．建立了自然保护区
3．我国为了保护丹顶鹤，在南方和北方分别设立了自然保护区，这是由于丹顶鹤的生活习性受下列何种因素的影响[　]
A．水分　B．温度C．阳光　D．食物
4．自然保护区具有的功能是[　]
A．保护自然和自然资源B．保护代表不同自然地带的自然环境
C．保护生态系统D．上述三项的总和
5．国际上公认的评价一个国家环境质量的主要指标之一是　[　]
A．有无环境保护法规B．工厂三废的处理水平
C．人均占有绿地面积D．自然保护区的总面积与国土面积之比
6．在长白山建立自然保护区的目的，是为了保护　[　]
A．稀有动物东北虎B．稀有植物金钱松
C．稀有鸟类丹顶鹤D．代表不同地带的自然生态系统
7．下列生物属于我国特有的珍贵爬行动物是　[　]
A．大鲵B．中华鲟C．扬子鳄D．白鳍豚
8．衡量某地区的生态环境是否优越，主要看该地区的森林覆盖率是否达到　[　]
A．20％以上B．30％以上C．12.7％以上D．10％以上
9．在城市的闹市区，人口稠密，空气中细菌的密度相对比较高。在绿化市区时，下列4组树木品种，比较适宜的一组是[　]
A．法国梧桐、圆柏、黑核桃B．柳杉、月季、洋槐
C．泡桐、樟树、柳树D．银杏、白杨、雪松
10．林木在低浓度范围内能吸收有毒气体，使空气得到净化。这个现象说明　[　]
A．生态系统具有自动调节的能力B．植物具有应激性
C．生物具有适应性D．生物具有遗传性[
11．为了保护野生动物，我国已经决定禁止使用两种动物中药材，它们是[　]
A．斑马肉和犀牛角B．熊猫肉和虎肉C．犀牛角和虎骨D．眼镜蛇胆和大鲵肉
12．我国特有的珍贵的哺乳动物，俗称“四不像”的是　[　]
A．猫熊B．金丝猴C．麋鹿D．大鲵
13．为保护稀世珍宝大熊猫，我国建立的自然保护区是　[　]
A．西双版纳自然保护区B．鼎湖山自然保护区
C．武夷山自然保护区D．卧龙、王朗自然保护区
14．我国的虎已经处在灭绝的边缘，造成这种现象的原因是　[　]
A．虎适应自然环境的能力下降B．虎处的营养级较高，食物不足
C．环境污染造成虎的出生率下降D．虎被乱捕乱杀且栖息的森林减少
15．保护草原生态系统的生态平衡，使人与自然和谐发展的有效措施是　[　]
A．开垦草原，改牧场为农田B．禁止狩猎，引入食草动物
C．保护植被，实行适度放牧D．提倡狩猎，扩大放牧数量
16．城市绿化常用圆柏、法国梧桐等树种，它们对环境最突出的作用是　[　]
A．保持水土B．调节气候C．杀灭细菌D．净化空气
17．引起环境污染的因素不包括　[　]
A．大量使用化肥和有机农药B．森林吸收CO2放出O2
C．生活垃圾、汽车排放尾气D．工业排放的“三废”
18．哪一措施最可能是与可持续发展的原则不相符合[　]
A．森林的采伐量小于生长量B．人工鱼塘生产者的能量少于消费者的能量
C．农田从收获中输出的氮素多于补充的氮素D．农田施用无机氮肥多于生物固定的氮肥
1：造成环境污染和破坏的重要原因是_______不合理，______________不合理。因此，保护环境一方面要防止_______，更重要的是要进行_______。进行自然保护的一个有效手段是_________。为了保护环境，党和政府大力提倡绿化环境，即_______、_______使我国的森林覆盖率和绿化总面积提高一步，是当务之急。
20．到1993年底，我国已建立的自然保护区_______处。我国为保护大熊猫，金丝猴等珍贵动物，在四川省建立了_______、_______自然保护区；为保护_______、_______等鸟类及自然环境，在青海省建立了_______自然保护区；为保护不同地带的自然生态系统，建立了_______、_______等自然保护区。
21．工厂排放的_______、_______、_______等物质，农业上大量使用_______和_______，都会造成环境的污染，从而使_______遭到破坏。
22．云南某地炼制硫磺，排出大量的SO2等废气，以致该地区常降酸雨，植物死亡，人和动物受害。生态平衡被破坏的直接因素是_______，其做法触犯了《_______》，应受到处罚。
23．1998年夏季，长江流域遭受了百年不遇的特大洪涝灾害的根本原因是_______被长期掠夺式开发利用，数量锐减，所以，进行_______是至关重要的。
24．阅读下列材料，回答有关问题：
1998年，长江发生的全流域性特大洪水，其水量和峰高均与1954年大体相当，但水位却超过历史最高值，给两岸人民的生命和财产造成了巨大损失。出现这种情况与生态环境状况直接相关，据统计，近30年间，长江流域森林覆盖率减少一半，水土流失面积增加一倍，中下游湖泊面积减少45.5％，湖底普遍淤高1～3米。
国家重视环保工作，洪灾过后，又采取了包括制定《全国生态环境建设规划》在内的一系列措施，要求各地保护森林资源，在长江中上游一律停止砍伐森林，封山育林，制止毁林开垦，乱占林地行为，并对加强水利设施建设、“退耕还林”、“退田还湖”、“移民建镇”等作出安排，并在全国开展保护“母亲河”的活动。
（1）砍伐森林，导致水患。请说明森林在防止水患方面的作用。
（2）湖泊面积减少，也是造成水灾的重要原因，湖泊在防止水灾方面有哪些重要作用？
（3）灾害的发生，说明生态环境和生态平衡_______，大自然已开始了对人类的报复。从惨痛的教训中，我们应当明白一个什么原理？
（4）治山与治水是什么关系？这事实说明一个什么哲学原理？
（5）在保护“母亲河”的行动中，你将做出怎样的力所能及的贡献？
答案：1．C2．B3．B4．D5．C6．D7．C8．B9．A10．A11．C12．C13．D14．D15．C16．C17．B18．C19．工业和城市建设的布局自然资源的利用“三废”污染自然保护建立自然保护区种树种草20．766卧龙、王朗斑头雁、棕头鸥鸟岛、武夷山、长白山21．废水废气废渣农药化肥生态平衡22．工业生产带来的环境污染中华人民共和国环境保护法23．该地区的绿色植物，尤其是森林资源自然保护24．(1)森林有涵养水源作用，减缓地表径流，能有效地防止山洪暴发，森林有保持水土的作用。植物的根系能有效地防止水土流失，这样可减少河床淤塞，利于洪水的排泄，森林有调节气候的作用，既能防止暴雨成灾，又能防止干旱，减少发洪水的机会(2)湖泊在调蓄洪水，削减洪峰，降低水位，调节气候等方面有重要作用(3)遭到破坏人们在改造自然和生产活动中，只有遵循生态系统的客观规律，从长远观点和整体观点出发来综合考虑问题，才能有效地保护自然，维护生态平衡，使自然环境更好地为人类服务(4)治山与治水是辩证的统一关系，山水相依，它们是一个整体。治水必须先治山，治好山才能最终治好水。只有把山林和水域的生态平衡调整妥当，才能保证整个长江生态系统功能的正常发挥。说明事物是普遍联系的原理(5)①积极投身到植树造林，绿化祖国的活动中去②自觉参与到保护环境的行动中去，不做有损环境的事③积极宣传环保的重要性，提高人们的环保意识
人与自然：走出教材，进入大自然，里面的世界真精彩哟！
国鸟知多少
国鸟，是象征着一个国家的鸟。因此，那些被选定为国鸟的一定是为这个国家人民所喜爱的、珍贵稀有的特产鸟类或具有重要价值和意义的鸟。由于环境污染和人类的滥捕，不少鸟类数量日趋减少，有的甚至绝灭或正处于灭绝的边缘，国际鸟类保护会议呼吁各国都有选出自己国家的国鸟，以在国民中普及保护鸟类的思想。现在已经有不少国家选定了自己的国鸟，你知道多少呢？
国家[国鸟国家国鸟国家国鸟
美国白头海雕危地马拉凤尾绿咬鹃阿根廷棕灶鸟
联邦德国白鹳比利时红隼瑞典乌鸫
荷兰白琵鹭英国红胸鸲卢森堡戴菊
丹麦云雀奥地利家燕斯里兰卡黑尾原鸡
新西兰几维鸟印度蓝孔雀挪威河鸟
冰岛矛隼日本绿雉澳大利亚琴鸟
探究性学习：学习探究，迁移发展，你的能耐不是真的有长进了么？
被人们誉为中国的“绿色万里长城”的“三北”防护林是世界四大生态工程之一。根据所学的知识，说说“三北”防护林有什么意义？和周围的同学交流各自的意见。（可参阅网站http://hl.efair.gov.cn/sbfhl.htm）
第7章绿色植物与生物圈
第1节绿色植物在生物圈中的作用
1：绿色植物2：光合3：平衡4：蒸腾5：×6：×7：√8．C9．B
10．B11．D
12：(1)绿色植物的光合作用；(2)有氧呼吸、无氧呼吸(发酵)(3)燃烧(4)CO2(气体)能量流动
13：因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。
14：这是一道开放性的讨论题，不要求得出一致的结论。以下提示仅供参考。提示：在草原适度种树，可以保持水土；但是如果种树过多，叶片的蒸腾作用会带走大量的地下水。
15：山水相依，唇亡齿寒。治水必须先治山，植树造林，绿化荒山，能够防治水土流失，保持土壤中的水分含量。同时，植物的蒸腾作用还能促进降水，改善小气候。这对防止或减少洪、涝、旱灾的发生有很重要的意义。
第2节我国的植物资源
1：植被2：夏绿林、华北、东北、大兴安岭、新疆的阿尔泰山地3：三4：银杉5：珙桐6：（略）7：（略）8：（略）9：（略）10：（略）
第3节我国的绿色生态工程
1：3、122：西北、华北、东北3：绿色长城4：全球500佳
5．C6．B7．B8．D9．C10．D11．C12．B13．A14．A
15．C16．C17．D18．D19．C20．C21．B22．C23．工业和城市建设的布局自然资源的利用“三废”污染自然保护建立自然保护区种树种草24．766卧龙、王朗斑头雁、棕头鸥鸟岛、武夷山、长白山25．废水废气废渣农药化肥生态平衡26．工业生产带来的环境污染中华人民共和国环境保护法27．该地区的绿色植物，尤其是森林资源自然保护
28．(1)森林有涵养水源作用，减缓地表径流，能有效地防止山洪暴发，森林有保持水土的作用。植物的根系能有效地防止水土流失，这样可减少河床淤塞，利于洪水的排泄，森林有调节气候的作用，既能防止暴雨成灾，又能防止干旱，减少发洪水的机会(2)湖泊在调蓄洪水，削减洪峰，降低水位，调节气候等方面有重要作用(3)遭到破坏人们在改造自然和生产活动中，只有遵循生态系统的客观规律，从长远观点和整体观点出发来综合考虑问题，才能有效地保护自然，维护生态平衡，使自然环境更好地为人类服务(4)治山与治水是辩证的统一关系，山水相依，它们是一个整体。治水必须先治山，治好山才能最终治好水。只有把山林和水域的生态平衡调整妥当，才能保证整个长江生态系统功能的正常发挥。说明事物是普遍联系的原理(5)①积极投身到植树造林，绿化祖国的活动中去②自觉参与到保护环境的行动中去，不做有损环境的事③积极宣传环保的重要性，提高人们的环保意识

《生物圈中的绿色植物》教学反思

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，到写教案课件的时候了。我们制定教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？下面是小编精心为您整理的“《生物圈中的绿色植物》教学反思”，仅供参考，欢迎大家阅读。

《生物圈中的绿色植物》教学反思

这节课从设计意图上侧重于从整体上把握本单元知识的主线，所以条理比较清楚，便于学生形成知识网络。因为是复习课，在课堂上也留出了足够的时间对知识进行掌握落实，所以落实比较到位，一节课结束，大部分同学对本节课的主要内容都能做到能复述出来。效果较好。本节课注重了小组以及个人的评价，对掌握较好的同学及时进行了加分，学生的学习热情高涨，效率较高。
教学反思：

这节课由于容量比较大，时间较短，所以对于这一单元中较为重要的探究实验没有过多涉及。只是重视了实验的结论的落实。应该说在知识环节上是有欠缺的，应该在随后的练习课上进行补充。

生态破坏、环境污染是人类社会面临的严峻课题。人类在饱尝生态环境恶化遭到的肆虐后，开始直面现实，注意保护生存的环境，“所谓环境教育，是这样一种教育过程：它要使学生就环绕人类周围的自然环境与人为环境同人类的关系，认识人口、污染、资源的枯竭、自然保护，以及运输、技术、城乡的开发计划等，对于人类环境有着怎样的关系和影响。”可见，环境教育是以人类与环境的关系为核心而展开的。环境教育对在生态平衡、人类素质、后代需求等基础上提高的环境道德，具有无比的重要性。环境教育是绿化明天的教育，是人类文明进步的重要标志。

目前，在学校教育中实施环境教育已成为许多国家的共识，环境意识的培养在中学生物教学中实施的基本途径，应该是重视以“寓他”为基础的“渗透式教学”。即将环境教育寓于知识教育中，从而渗透于每个教学环节及每节课。在生物教学中要灵活渗透环境教育，充分运用教材中的环境教育素材。我国目前环境教育比较注重环境污染方面。但是，人类活动破坏自然资源引起的环境质量变坏也是一个不容忽视的严重问题。使学生认识人类活动能在一定程度上决定人类命运是必要的，这也需要教师多方搜集资料拓宽学生视野。例如，在《生物圈中的动物》一章教学中，先依据课标讲述动物在生物圈中的作用，我国的动物资源概况，我国常见的珍稀动物及面临的威胁，动物多样性保护的基本措施，在教学中充分渗透环境教育，列举种种现象给学生流下深刻的印象。

此外，本人还利用多元评价的机会设计了开放式的考题：以“动物在生物圈中的存在价值”写篇小短文或以“动物资源及保护”为主题设计手抄报，并且在全校展出，这样不仅使本人所任班级的每位学生有更进一步的环境教育意识，且全校师生都能认识到动物的价值及保护动物的重要性从而更加体会到保护环境的重要性。美中不足之处是既然还是有小部分同学没有意识到保护环境的重要性，而在随意的破坏环境。为了我们赖以生存的生物圈，让我们携起手来一起来保护环境吧！