新人教版初中生物会考知识点：第一单元。
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新人教版初中生物会考知识点：第一单元
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
一、生物与非生物的区别:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体
二、生物的共同特征:①生物的生活需要营养(如动物和人要吃饭,植物要吸收水和无机盐);②生物能进行呼吸;③生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿);④生物能对外界刺激作出反应(如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害);⑤生物能生长和繁殖;⑥除病毒外,生物都是由细胞构成的
第二章了解生物圈
一、生物圈概念:地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。
生物圈范围:①大气圈的底部;②水圈的大部;③岩石圈的表面由下至上约20km二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括①非生物因素:光、温度、水、空气等;②生物因素:捕食、竞争、合作、寄生等。
例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
三.生物圈为生物的生存提供的基本条件:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
四、生物对环境的适应和影响(P12-17):
1、适应:每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。
例:荒漠骆驼尿液少(干旱环境);旗形树(多风环境);
海豹皮下脂肪厚(低温环境);骆驼刺(干旱少水环境)
2、影响
例:植物防风固沙降温“绿色长城”,蚯蚓使土壤疏松肥沃。
3、探究:光对鼠妇生活的影响
①提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?②作出假设:光会影响鼠妇的生活。
③制定计划:实验方案的要求:需设计对照实验,光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流
4、生物与环境的关系:
①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物
五、生态系统:
①概念:在一定的地域内,生物、环境构成的统一整体。(两者缺一不可)
②组成:①生物部分:植物—生产者、动物—消费者、细菌、真菌—分解者。
②非生物部分:阳光、空气、水、土壤等
例:一条河流(是);一条河流中的鱼类(不是)
六、食物链:
(1)概念:生产者和消费者之间,吃与被吃的关系。
例:草→兔→蛇→鹰(生产者→初级消费者→次级消费者→…→高极消费者)(2)写法:从生产者出发,箭头指向捕食者(渐强);不包括分解者、非生物因素。(×)
七.食物网:多条食物链彼此交错连接形成食物网。
(1)物质和能量沿食物链和食物网流动;生物的数量和获得的能量沿食物链逐渐减少;(2
八、生态平衡
1.概念:各种生物的的状态。
2.生态系统有一定的
越复杂,自我调节能力越强。因此要注重生物多样性的保护。
3.生态系统类型:生物圈是最大的生态系统,每种生态系统相互依存。
森林生态系统(“绿色水库”美称)、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统湿地生态系统(有“地球之肾”之称;)、农田生态系统、城市生态系统
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初中生物会考第一单元知识点归纳（人教版）
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初中生物会考第一单元知识点归纳（人教版）
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
人教版初中生物会考第一单元知识点归纳
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人教版初中生物会考第一单元知识点归纳
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
新人教版初中生物会考知识点：第二单元
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新人教版初中生物会考知识点：第二单元
第二单元生物体的结构层次
一.观察细胞结构★
1.显微镜的构造
(指认图14个结构,简述功能)
2、显微镜的使用3个步骤:
取镜和安放→对光→观察
(1)取镜:右手握镜臂,左手托镜座。
安放:放距台边缘7cm,略偏左。
安装好目镜和低倍物镜。
(2)对光:
光线强时,平光镜,小光圈;
光线弱时,凹面镜,大光圈;
目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。
对光成功:看到白亮的圆形视野。
(3)观察:
双眼都要睁开;先低倍再高倍,
先调粗准下降,再调细准上升。
先调粗准看见,再调细准看清,
下降偏头看物,上升低头看镜。
(4)收镜维护:把物镜偏转到两旁,把镜筒下降到最低处。
3、要点:★
(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
(2)放大倍数大,细胞个体大,数目少,视野暗;放大倍数小,细胞个体小,数目多,视野亮;
(3)目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。
(4)移片问题:物像在哪里就往哪里移;
(5)成像问题:成像为倒像,即上下颠倒,左右相反(将试卷转180°即可;)P→d
(6)光线:反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜;
(7)材料必须薄而透明;不透光的材料是看不到内部结构的。(例头发)
二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验
1
2、擦:清除灰尘
滴:清水(洋葱表皮实验)保持植物细胞的形态(A)
0.9%的生理盐水(口腔上皮实验)
取:撕1厘米大小一层内表皮(洋葱呈紫色:液泡中的细胞液含有紫色物质)
展:将表皮在清水中展平,防止细胞重叠
盖:一侧先接触水滴,另一侧缓缓放下
避免产生气泡
染、吸:一侧滴加稀碘液,另一侧用吸水纸吸引(染色最深的部位是细胞核)
三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位(A)★
1.植物细胞的结构和作用:
细胞壁:保护和支持细胞;
细胞膜:控制物质进出入;
细胞质:加速细胞物质交换;
细胞核:遗传信息库+控制中心;
液泡:含细胞液,溶解多种物质;
能量转换器:(植物2个,动物1个)
植物有两种能量转换器(叶绿体和线粒体),动物只有线粒体一种(线粒体)。
2.动植物细胞共有的结构:细胞核、细胞质、细胞膜;
动物细胞没有植物细胞有的结构:细胞壁、叶绿体、液泡。
水果的酸甜味:液泡的细胞液含有酸甜等物质,人咬破了液泡,使细胞液流出的缘故。
植物的叶表皮细胞(气孔保卫细胞除外),根尖细胞中没有叶绿体。叶绿体存在于植物绿
色部的细胞里
第二章、细胞怎样构成生物体(细胞是构成生物体的基本结构单位和功能单位)
第一节、细胞通过分裂产生新细胞
一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化
1(A)
(1)细胞分裂:细胞数目增加。
(2)细胞生长:细胞体积增大
(3)细胞分化:细胞的形态、功能发生变化,形成组织。
2(1(记顺序:核→质→膜壁)
(2)染色体的结构:由DNA和蛋白质组成。
变化:细胞分裂时染色体变化最明显,先加倍后均分;最终分成形态和数目都相同的两份
(3)结果:细胞分裂的特点:新、旧细胞所含的遗传物质相同,两个新细胞的染色体形态
和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
第二节、生物体的结构层次
一、动物体的结构层次:动物的四大组织:(1)上皮组织:保护分泌(例:人的口腔上皮、腺体、肺泡)
(2)结缔组织:连接支持营养保护(例:骨、血液、肌腱、关节囊)
(3)肌肉组织:收缩舒张(例:骨骼肌、心肌)
生长细胞分裂分化动物细胞植物细胞
(4)神经组织:产生传导兴奋(例:神经细胞)
(注意植物结构层次与动物相比,没有系统)植物的四大组织:(1)保护组织:保护功能(例:叶的上下表皮)
(2)营养组织:储藏营养(例:番茄果肉)
(3)分生组织:具有分裂能力(例:根尖分生区,茎的形成层,茎的芽)
(4)输导组织:运输养料(例:导管、筛管)。
绿色开花植物:由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成;
营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子
组织:形态相似,结构和功能相同的细胞群。
器官:由不同的组织按一定的次序结合在一起。
系统:由不同的器官按一定的次序结合在一起。
三.单细胞生物可以独立完成生命活动
1.单细胞生物:身体只由
草履虫的结构:纤毛(运动)、表膜(呼吸)、细胞质、细胞核(遗传)、口沟(摄食)、食
物泡(消化和吸收食物)、收集管和伸缩泡(收集排出废物)、胞肛(排出残渣)
2.常见的单细胞生物:单细胞真菌(酵母菌);单细胞植物(衣藻);单细胞动物(草履虫、
眼虫、变形虫)
3.多数单细胞生物生活在水中,是浮游生物,是鱼类的饵料。
4.草履虫能净化污水(有益);某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。(有害)
