人教版初中生物会考第二单元知识点归纳。
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人教版初中生物会考第二单元知识点归纳
10、利用显微镜观察装片
①目镜看到的是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300
③在视野看到物像偏左下方，标本应朝左下方移动物像才能移到中央。
④区分污点的位置：移动装片，污点跟着移动，污点在装片上;转动目镜，污点跟着移动，污点在目镜上;移动装片和目镜，污点都不动，则污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。细胞的基本结构和功能
①细胞膜—保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出。
②细胞质—活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁—支持和保护作用
12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察
制作步骤：(1)先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察
14、口腔上皮细胞装片的制作和观察
(1)在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下观察。
15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。
线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织
人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)
22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶(属于营养器官)、花、果实、种子(属于生殖器官)
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。
赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态结构和生命活动的特点
(1)种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)
(2)结构：有蛋白质外壳和遗传物质(核酸)组成。没有细胞结构。
生活：必须寄生在活细胞中。
扩展阅读
新人教版初中生物会考知识点：第二单元
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新人教版初中生物会考知识点：第二单元
第二单元生物体的结构层次
一.观察细胞结构★
1.显微镜的构造
(指认图14个结构,简述功能)
2、显微镜的使用3个步骤:
取镜和安放→对光→观察
(1)取镜:右手握镜臂,左手托镜座。
安放:放距台边缘7cm,略偏左。
安装好目镜和低倍物镜。
(2)对光:
光线强时,平光镜,小光圈;
光线弱时,凹面镜,大光圈;
目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。
对光成功:看到白亮的圆形视野。
(3)观察:
双眼都要睁开;先低倍再高倍,
先调粗准下降,再调细准上升。
先调粗准看见,再调细准看清,
下降偏头看物,上升低头看镜。
(4)收镜维护:把物镜偏转到两旁,把镜筒下降到最低处。
3、要点:★
(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
(2)放大倍数大,细胞个体大,数目少,视野暗;放大倍数小,细胞个体小,数目多,视野亮;
(3)目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。
(4)移片问题:物像在哪里就往哪里移;
(5)成像问题:成像为倒像,即上下颠倒,左右相反(将试卷转180°即可;)P→d
(6)光线:反光镜→光圈→通光孔→载玻片→物镜→镜筒→目镜;
(7)材料必须薄而透明;不透光的材料是看不到内部结构的。(例头发)
二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验
1
2、擦:清除灰尘
滴:清水(洋葱表皮实验)保持植物细胞的形态(A)
0.9%的生理盐水(口腔上皮实验)
取:撕1厘米大小一层内表皮(洋葱呈紫色:液泡中的细胞液含有紫色物质)
展:将表皮在清水中展平,防止细胞重叠
盖:一侧先接触水滴,另一侧缓缓放下
避免产生气泡
染、吸:一侧滴加稀碘液,另一侧用吸水纸吸引(染色最深的部位是细胞核)
三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位(A)★
1.植物细胞的结构和作用:
细胞壁:保护和支持细胞;
细胞膜:控制物质进出入;
细胞质:加速细胞物质交换;
细胞核:遗传信息库+控制中心;
液泡:含细胞液,溶解多种物质;
能量转换器:(植物2个,动物1个)
植物有两种能量转换器(叶绿体和线粒体),动物只有线粒体一种(线粒体)。
2.动植物细胞共有的结构:细胞核、细胞质、细胞膜;
动物细胞没有植物细胞有的结构:细胞壁、叶绿体、液泡。
水果的酸甜味:液泡的细胞液含有酸甜等物质,人咬破了液泡,使细胞液流出的缘故。
植物的叶表皮细胞(气孔保卫细胞除外),根尖细胞中没有叶绿体。叶绿体存在于植物绿
色部的细胞里
第二章、细胞怎样构成生物体(细胞是构成生物体的基本结构单位和功能单位)
第一节、细胞通过分裂产生新细胞
一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化
1(A)
(1)细胞分裂:细胞数目增加。
(2)细胞生长:细胞体积增大
(3)细胞分化:细胞的形态、功能发生变化,形成组织。
2(1(记顺序:核→质→膜壁)
(2)染色体的结构:由DNA和蛋白质组成。
变化:细胞分裂时染色体变化最明显,先加倍后均分;最终分成形态和数目都相同的两份
(3)结果:细胞分裂的特点:新、旧细胞所含的遗传物质相同,两个新细胞的染色体形态
和数目相同,新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。
第二节、生物体的结构层次
一、动物体的结构层次:动物的四大组织:(1)上皮组织:保护分泌(例:人的口腔上皮、腺体、肺泡)
(2)结缔组织:连接支持营养保护(例:骨、血液、肌腱、关节囊)
(3)肌肉组织:收缩舒张(例:骨骼肌、心肌)
生长细胞分裂分化动物细胞植物细胞
(4)神经组织:产生传导兴奋(例:神经细胞)
(注意植物结构层次与动物相比,没有系统)植物的四大组织:(1)保护组织:保护功能(例:叶的上下表皮)
(2)营养组织:储藏营养(例:番茄果肉)
(3)分生组织:具有分裂能力(例:根尖分生区,茎的形成层,茎的芽)
(4)输导组织:运输养料(例:导管、筛管)。
绿色开花植物:由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成;
营养器官:根、茎、叶;生殖器官:花、果实、种子
组织:形态相似,结构和功能相同的细胞群。
器官:由不同的组织按一定的次序结合在一起。
系统:由不同的器官按一定的次序结合在一起。
三.单细胞生物可以独立完成生命活动
1.单细胞生物:身体只由
草履虫的结构:纤毛(运动)、表膜(呼吸)、细胞质、细胞核(遗传)、口沟(摄食)、食
物泡(消化和吸收食物)、收集管和伸缩泡(收集排出废物)、胞肛(排出残渣)
2.常见的单细胞生物:单细胞真菌(酵母菌);单细胞植物(衣藻);单细胞动物(草履虫、
眼虫、变形虫)
3.多数单细胞生物生活在水中,是浮游生物,是鱼类的饵料。
4.草履虫能净化污水(有益);某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。(有害)
初中生物会考第一单元知识点归纳（人教版）
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初中生物会考第一单元知识点归纳（人教版）
1、科学探究一般包括的环节：
提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流
2、生物的特征
1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获取现成的营养(异养)。
2)生物能进行呼吸。
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式：落叶。
4)生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。
5)生物能生长和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素：
非生物因素：光、温度、水分等;生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响：
1)生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少;骆驼刺地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网：
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。食物链彼此交错连接，就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结束。
9、列举不同的生态系统：
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。
人教版初中生物会考第四单元知识点归纳
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人教版初中生物会考第四单元知识点归纳
39、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
40、男性和女性生殖系统的结构和功能
男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素
女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素
子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘
输卵管——受精的场所
41、青春期的身体变化
(1)身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。
(2)性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。
42、人体需要的主要营养物质
六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
水：约占体重60%-70%
无机盐：钙——儿童缺钙易患佝偻病(鸡胸、X形或O形腿)，牛奶
中老年人，易患骨质疏松症。
磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛
铁——缺铁性贫血(乏力、头晕)动物肝脏、菠菜
碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍海带、紫菜、碘盐
锌——生长发育不良、味沉发生障碍
维生素A——皮肤干燥，夜盲症，干眼症鱼肝油、动物肝脏
维生素B1——神经炎，脚气病，消化不良，食欲不振
维生素C——坏血病，抵抗力下降、牙龈出血桔子
维生素D——佝偻病、骨质疏松症牛奶等
44、人体消化系统的组成：
消化道：口腔→咽→食道→胃→小肠(十二指肠)→大肠→肛门
消化腺：唾液腺——唾液淀粉酶肝脏——胆汁(将脂肪乳化成脂肪微粒)
胃腺——胃蛋白酶胰腺、肠腺——含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
45、食物的消化和营养物质的吸收过程
从口腔开始，口腔的唾液淀粉酶将淀粉转化成麦芽糖，胃中的胃液初步消化蛋白质，小肠中有肠液、胰液、胆汁，消化糖类、蛋白质和脂肪。蛋白质分解成氨基酸，淀粉分解成葡萄糖。
淀粉麦芽糖葡萄糖;脂肪甘油和脂肪酸
蛋白质初步产物氨基酸
食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。
口腔糖类开始消化的地方唾液淀粉酶
胃蛋白质开始消化的地方胃蛋白酶
小肠糖类、蛋白质、脂肪都能消化消化糖类、脂肪、蛋白质的酶
46关注食品安全
①应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。
②根据生产日期和保质期推算有没有过期。
③购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。
47、人体呼吸系统的组成
呼吸系统由呼吸道和肺组成的。
呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。
鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。
47、肺泡与血液的气体交换：
吸气时膈肌收缩，胸腔上下径增大，肋间肌收缩，胸腔前后径、左右径增大，肺扩张，肺内气压小于外界气压，气体由外界进入。呼气则相反。
吸气和呼气末时肺内气压等于外界气压。
呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。
气体交换是通过气体扩散实现的。
48、血液的成分和功能
血液是由血浆和血细胞组成的。
(1)血浆(形态)：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。
(功能)：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。
(2)血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。
A.红细胞：(形态)两面凹的圆饼状。成熟的红细胞无细胞核。
(特性)血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
(功能)：有运输氧的功能。
B.白细胞：(形态)：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用
特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬
C.血小板：形态：形状不规则，无细胞核。功能：止血和加速凝血的作用。
49、三种血管的结构和功能
血管种类概念和功能管壁
动脉送血离心管壁厚，弹性大，管内血液流速快
静脉送血回心管壁薄，弹性小，管内血液流慢
毛细血管连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢
50、心脏的结构和功能(P68图)
心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，主动脉连左心室，肺动脉连右心室，上下腔静脉连右心房，肺静脉连左心房，房室瓣和动脉瓣的作用保证血液只能沿一定的方向流动，而不能倒流。
51、人体的体循环和肺循环(P70图)
体循环：左心室主动脉各级动脉全身毛细血管网各级静脉上下腔静脉右心房(使动脉血变成静脉血)
肺循环：右心室肺动脉肺部毛细血管网肺静脉左心房(使静脉血变成动脉血)
52、区别动脉血和静脉血
动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。
静脉血：含氧较少，颜色暗红。
53、输血、血型和无偿献血
输血时候，应以输入同型血为原则。O型血是万能输血者，AB型血是万能受血者。
从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。
54、人体泌尿系统的组成：肾脏(产生尿液)、输尿管、膀胱(暂存尿液)、尿道
55、尿液的形成和排出过程。
尿液的形成：肾单位是肾脏的结构和功能的基本单位，由肾小球、肾小囊和肾小管组成。
尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。
当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。
尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。
排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。
如果尿液中有蛋白质、血细胞，是肾小球出现问题，尿液中有葡萄糖则可能是肾小管出现病变。
56、眼球的结构和视觉的形成:
与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。
瞳孔：调节进入眼球光线强弱;晶状体的作用：折射光线、使像成在视网膜上
视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上的感光细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。
假性近视是由于睫状肌长时间收缩，晶状体曲度过大，导致近处物体形成的物像落在视网膜前方，真性近视是由于眼球前后径过长造成。可配戴凹透镜矫正。
听觉的形成：外界声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜震动，通过听小骨传到耳蜗内听觉感受器，产生神经冲动，经听觉神经到大脑皮层听觉中枢，形成听觉。
