Rainydaysmakemesad教案。

每个老师为了上好课需要写教案课件，又到了写教案课件的时候了。只有规划好教案课件工作计划，才能更好地安排接下来的工作！你们会写多少教案课件范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“Rainydaysmakemesad教案”，希望对您的工作和生活有所帮助。

SECTIONB

Goals

●Tolearntousemake/sme＋infinitive,make/sme＋adjectivestructures

●Tolisten,talkandreadaboutproducts

Procedures

Warmingupbyplayingagame

Goodmorning,class.Itissocoldtoday.Theweatherhere

makesmesad.Nowlet’sfirstplayagametomakeushappy.Weshalltrytosayasmanysentenceswithmake/sme＋infinitive,make/sme＋adjectivestructuresaspossible.Theonewhosaysthemostsuchsentenceswillbemadethemonitorfortoday!

1alookingandmatching

Onpage105arefourpicturesofdailyproducts.Nowread,think,andmatchthemwiththeslogansinthebox.

1.Whiterthanwhite→toothpaste

2.Forthatmysteriouslook→sunglasses

3.Fortheshiniesthairever→shampoo

4.Forsilkyskin→cream

1bMakingalist

Inourlifeweuselotsofproductsevery.Whichonesdoyoulikebest,andwhichonesdoyounotlike?Nowmakealistofthem,threeforeachchoice.

TheonesthatmakemehappyTheonesthatmakemesad

computer,bike,handphonecar,book,bed

wine,camera,CDplayerclock,football,medicine

2aListeningandticking

Youaregoingtolistentoaconversationaboutproductsusedindailylives.Beforeyoulisten,gotopage105andreadthenamesoftheproductsandthecommentsinthechart.

Tapescript

Girl1:Wow!LookatthisadforEasyCareShampoo.Fortheshiniesthairever.

Boy:Ican’tstandadslikethat!Theymakemereallymad.

Girl1:Why?

Boy:Theymakeyouthinkthatyoucanlooklikethepersoninthead.ButIboughtthatshpmpooanditdidn’twork.

Girl2:Iagree.Lookatthisone.LookoutSunglasses.Forthatmysteriouslook.I’llbettheydon’tevenkeepoutthesun.

Boy:Andwhataboutthisone!BeautyCream—thesilkyskinsoap.

Girl2:Waitaminute!ItriedBeautyCreamanditworksreallywell.Itmakesyourskinreallysoft.HaveyouevertriedStarshineToothpaste?

Girl1:Oh,youmeanWhiterthanWhite?Yeah,Itrieditandittastesterrible.I’dneveruseit.

Boy:Iguessyoushouldn’tbelieveeverythingyouread.

Afteryoulisten,ticktheproductstheylike,andkickouttheonestheydon’t.

ProductsWhatpeoplesay

No1.EasyCareShampoo→d.Itdidn’twork.

No2.LookoutSunglasses→c.Theydon’tevenkeepoutthesun.

Yes3.BeautyCream→b.Itworkedreallywell.

No4.StarshineToothpaste→a.Ittastesterrible.

2bListeninganddrawing

Nextyouaretolistenanddrawtoshowwhatthepeoplesayabouttheproducts.

Finallygoontoreadthetapescripttolearnsomeexpressionsandthemake/sme＋infinitive,make/sme＋adjectivestructures.

2cDoinggroupwork

In1byouhavemadealist.NowtopracticespokenEnglishyouaretomakeuseofthelistmakingaconversationwithyourgroupmembers.

A:HaveyoueverhadBeijingDuck?

B:Yeah.Iloveit.

A:Haveyoueverusedacomputer?

B:Yeah.Iloveit.

A:Haveyoueverriddenabike?

B:No,Idon’tloveit.

A:Haveyoueverusedahandphone?

B:Yeah.Iloveit.

A:Haveyoueverdrunkwine?

B:No.Never.Idon’tloveit.

3aReadingtodecide

Onpage106youwillfindarticletalkingaboutadvertising.

Beforeyouread,guessattheideastobetalkedaboutinthearticle.Whileyouread,underlinetheexpressions,blackentheconnectivesandcircletheexamplesofthemake/sme＋infinitive,make/sme＋adjectivestructures.

Advertising:prosandcons

Inthemodernworld,advertisingiseverywhere！Somepeoplethinkthatadsaregreat.Othershateads,sayingthattheymakeourcitiesandcountrysidelookugly.Manyadsareaimedspeciallyatteenagers,andsomeyoungpeopleseemorethan100advertisementsaday.It’struethatsomeadscanbeveryuseful.Forinstance,theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothatyoucanbuytheoneyoureallyneed.Theycanalsohelpyousavemoney.Whenpricesarelisted,youcangotothestorewiththelowestprice.Adsalsotellyouwhenstoresarehavingsales.However,someadvertisingcanbeconfusingormisleading.Sometimesthewordssoundgoodbutdon’treallytellyouanythingaboutthequalityoftheproduct.Atothertimes,thepictureinanadlooksalotbetterthantherealthing.Andyouhavetobecareful.Attimesanadcanleadyoutobuysomethingyoudon’tneedatall.

Afteryouread,decideifyouagreewiththeauthorornot.

3bReadingandcompleting

Onpage106inthecenterisanunfinishedarticle.Readitandtrytocompleteitusingtheinformationabouttwoormoreproductsinactivity2a.

Someadvertisementstellthetruthandsomedon’t.Forexample,theEasyCareShampoosaysitwillgivetheshiniesthairever.Butmyfriendtrieditandfounditdidn’twork.LookoutSunglassesadvertiseddon’tevenkeepoutthesun!AndthereistheStarshineToothpaste.Ittastesterrible.Itsmells!ButtheBeautyCreamisarealthing.Itworksreallywellforme.

3cLookingandwriting

Afteryouread,youaretowrite!Nowgobacktopage105towriteslogansofyourownwiththehelpoftheslogansoftheirsthereonpage105.

Car→Itrunsfasterandneverturnsover!

Handphone→Callyou,hearyou,gotoyou,cometome!

…

4Doingpairwork

Inpairsdiscusshowthepostersonpage106makeyoufeel.

A:Iwouldlovetomakefriendswiththetwoprettygirls.

B:Not,me.Thispostermakesmeangry!

A:Iwouldlovetoseethismovie.

B:Not,me.Thispostermakesmeterrified!

A:Iwouldlovetovisitthispark.

B:Me,too.Thispostermakesmeexcited!

Closingdownbydrawingyourownposters

Attheendoftheperiodweshalldosomethinginteresting:we

shalldrawpicturesorposters.Toadvertiseyourproductsorservicesyouhavetodrawposters.Nowlet’swaitandseewhoseproductsofpostersarethemostattractiveandpersuasive!

SEFLCHECK

1Readingandfilling

Todosomethingboring,gotopage107andreadthe5sentencesinthebox.Completethemwithacorrectwordgiveninitscorrectform.OK?

list,lead,compare,keepout,taste

1.Ineedanewjacket.Thisonedoesn’tkeepoutthecold.

2.Customerssaythefoodattherestauranttastesterrible.

3.Whenpricesarelisted,youcangotothestorewiththelowestprice.

4.WorkinghardatEnglishcanleadtoagoodjob.

5.Waitbeforeyoubuythatwatch.Let’scomparepricesinanotherstore.

2.Readingandwriting

Inthecenterofpage107isadiary.NowyouaregiventherighttoreadthisdiarybyMing.Whilereadingkeepyoureyesonthestructuresandexpressions.YouknowhowimportantstructuresandexpressionsareforlearningEnglish.

DearDiary,28,June

Ithoughttodaywasgoingtobereallybad.Tostartwith,itwasraining,andrainydaysmakemesad.Anditwasmybirthday,butwhenIgotup,noonewasathome,andMomandDadhadn’tleftmeanote.Iwalkedtoschoolwithmybestfriend,Gu.Shedidn’tsayanythingeither.Thismademealittleangry.Afterall,Irememberedherbirthdaylastmonth.Inclass,theteacheraskedmeformyhomework,butasIwassotensewhenIlefthome,Ihadforgottentobringitwithme.Thatmademeannoyedwithmyself.Butthingsgotbetter.Guinvitedmeforlunch.Iwassosurprised.MonandDadandallmyfriendswerethere.Ihadawonderfulsurprisebirthdaylunch.ThatmademeVERYhappy.

EarlymorningLatemorningNoonLunchtime

sadAlittleangryannoyedsurprised

Justforfun!

Lookingatthepostersaboveandwriteadslogansforthem.

Reading:Receivingmoneymakesmeuncomfortable.

Beforeyouread,gotothevocabularylistforthispartonpage155.Readthewordsandstudythewordformationformeanings.

Whileyouread,blackenthepredicatesandcircletheconnectives.

Receivingmoneymakesmeuncomfortable.

Manybookshavebeenwrittenabout“theartofgiving”.Butwhatabouttheartofreceiving?Sometimes,receivingagiftcanbedifficult,especiallywhensomeonebuysyouagiftyoudon’twant！

“IrememberwhenIwasabouttwelveyearsold,myparentsboughtmeapurplepurse,”laughsGuoXiaojing.“Itreallymademefeelembarrassed,becausetobehonest,Ithoughtthepursewasreallyugly！Still,IpretendedthatIlikeditbecauseIknewitwouldmakemyparentshappy！”

HanLingagrees.“Thatsoundslikemygrandparents！Afewyearsago,mygrandparentsgavemeanorangesweaterformybirthday.IusedtoweariteverytimeIvisitedthem,butwhenIlefttheirhouse,Itookitoff！Ofcourse,thismademefeelguilty.Itwasaverynicethought,butmygrandparentshavedifferenttastefromme！Ithinkit’shardtobuyclothesorotherpersonalthingsforpeople.”

Tomakethingseasier,somepeoplewouldratherjustgivemoney.Insomecultures,however,receivingmoneycanmakepeopleuncomfortable.“Whensomeonegivesmemoney,itjustmakesmethinkthey’rebeinglazy,”saysJohnWilson.“InEngland,wehaveasaying:It’sthethoughtthatcounts.Whensomeonegivesmemoney,Ifeeltheydon’tthinkatall.Iprefertoreceiveagiftthathassomethoughtbehindit.Idon’tmindifit’ssomethingIdon’tneed.Ifsomeonehasthoughtaboutagiftforme,italwaysmakesmehappy.”Differentpeoplehaveverydifferentthoughtsonthissubject！Somaybetheartofreceivingisevenmoredifficultthantheartofgiving！Whatdoyouthink?

Part2:TeachingResources(第二部分：教学资源)

I.Whatisaposter?

Aposterisanylargepieceofpaperwhichhangsfromawallorothersuchsurface.Theyareafrequenttoolofadvertisers,propagandists,protestorsandothergroupstryingtocommunicateamessage,andtheyalsoseepersonalusebypeople,especiallytheyoung,whowishtodecorateinarelativelylow-costmanner.

II.Somewonderfulslogansofadvertisements

Trustme,youcanmakeit.(美容)

Humantechnology.(Nokia)

Whenthereisnotomorrow.(联邦快递)

Themilkchocolatethatmeltsinyourmouth-notinyourhand.(巧克力)

Goodtothelastdrop.(雀巢咖啡)

Nexttomyself,IlikeBVDbest.(BVD内衣)

Justdoit.(运动鞋)

Thingsgobetterwithcoke.(可口可乐)

Onecard,allthepossibility.(Visa)

MasterCard.Mastertheshoppingpossibility.(Card)

Itseverywhereyouwanttobe.(Visa)

Dontleavehomewithoutit.(美国通卡)

Uglyisonlyskin-deep.(汽车)

Shapeupyourimage,futureandlife.

Naturalisbeautiful.(美容)

Giftedphotographersrequirebeautifulprintquality.

Usingyourownwaytoenjoyworking;Itsnoprice.(信用卡)

Everythingwedoisdrivingbyyou.(汽车)

Travelbyairwithoutanyreservation.(鞋子)

Adiamondisforever.(钻石)

Wedochickenright.(炸鸡)

Nomatterhowyoulookattyping,weareyourtype.(打字机)

Thetastethatrefreshes.(饮料)

Nokiaconnectionpeople.(Nokia)

MakotoBank.Makingcommunitiestogether.(银行)

Fordhasabetteridea.(Ford)

SaveourmouthforMemtos.(食品)

ItsFingerLickinggood./wealldoitforyou.(快餐)

Areyouinorout?(美语补习班)

Keepwalking.(酒类)

Weshare.(寿险)

Madetomove.(Nike)

Werefamily.(信用卡)

Foreversport.(Adidas)

Justcallme,behappy.(大哥大)

Socharming,soeasy.(化妆品)

AirFrance-makingtheskybestplaceonearth.(航空)

Yourfavoritespareforyourpleasureanddream.(动画商品)

Itsbeenalonghardroadwithoutyouonthemind.(汽车)

星沙英语网整理

扩展阅读

Unit13Rainydaysmakemesad教案

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家正在计划自己的教案课件了。只有规划好教案课件计划，这样我们接下来的工作才会更加好！有哪些好的范文适合教案课件的？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“Unit13Rainydaysmakemesad教案”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

Unit13Rainydaysmakemesad教案

SectionA1a—2cofUnit13

Ⅱ.Date:

Ⅲ.Teachers’words:（practicemakesperfect）.

Ⅳ.LearningAims:

1.Masterthewordsandphrasesinthispart.

2.Canunderstandthelistening…

Focalanddifficultpoints:Learntotalkabouthowthingsaffectyou

Ⅴ.LearningSteps:

step1Leannewwordsandtranslate

泄湖科学的（名词）粉红色的

光线坚硬的服务公平的

运动濒临灭绝的标语

神秘的有光泽的皮肤

产品前景

美貌使留在外面

Step2Finish1aLookatthepictureandtalkabout

“whichwouldyouliketogoto?why?”

Step3Finish1bListentwiceandfillinblankes,thencheck

Step4Finish1c1)Readthedialogueandtranslate.2)Talkaboutinpairs

Step5Explain

1.make的用法

1)make+宾语+宾语补足语

形容词做宾语补足语，表示宾语的特点,性质，状态等。Makesb+形容词

使他忧伤使她紧张

使他们放松使我们困倦

使我不舒服

2)动词不定式做宾语补足语，表示宾语发出的动作，注意to要省略。

Makesbdosth

高亢的音乐使我想跳舞

忧伤的歌使我们想哭

她使婴儿停止哭叫

3)变成被动语态，to要还原，把上面三句变成被动语态

1）

2）

3）

4)makesbsth,makesb+过去分词

经历把他磨练成一个男子汉

我们选他当小组长

我讲英语不能使人听懂

他无法使别人听到他说话

2.wouldratherdosththandosth

=prefertodo……ratherthando……

这位老人宁愿独自居住也不愿和他们一起住

我宁愿在呆在家里也不愿逛商场

他不愿听摇滚乐

()Iwouldprefertospendtheweekendathomeshopping.

A.togoB.togoC.nottogoD.ratherthango

3.so---that------;such---that---的用法

1）他个子这么高，能够着树上的苹果

2）他有那么多朋友，他每天都很高兴

3)他有如此少的钱，买不起小车

Step5Finish2a1)Listenandnumberthepicture

2)Check

Step6Finish2b1)Readbythemselves

2)Listenandcheck

Step7Finish2c1)Readandpracticeinpairs,

2)thencheck

Step8当堂训练

1.Thereisno(science)basisforsuchpolicies.

2.He’dratherhere

A.stayingB.tostayC.staysD.stay

3.我们必须保持教室干净

4.Iwasmade-(repeat)it.

5.Usuallysoftcolorsmakepeople(relax)

6.Whatmakeyouso(happy)?

7.Somepeoplethinkadsmakeourcitiesugly

A.tolookB.lookC.looksD.look

8.Wforhimsolongmadeusangry.

9.Theafilmmakeeveryoneafraid.

10.Rainydaysmakemeu.

11.Iwouldratherathomethan.

A.stay;gooutB.tostay;togooutC.tostay;gooutD.stay;togoout

12.Hewastiredhecouldgotoworking.

A.too;toB.such;thatC.so;thatD.too;that

请写出你的感悟。

SectionA3a—3cofUnit13

Ⅱ.Date

Ⅲ.Teachers’words:Knowledgeisatreasure,butpractiseisthekeytoit.

知识一是一座宝库，而实践就是开启宝库大门的钥匙

Ⅳ.LearningAims:1.Masterthewordsandphrasesinthissection.

2.Masterthelanguagepointsofthissection.

Ⅴ.LearningSteps

Step1.RevisionRevisethekeypointsoflastclass.

Step2.Wordsandphrasesspellingofthissection.

1.science（形容词）2.so(同义词)3.hard(副词)

4.serve(现在分词)5.fair(反义词)6.endanger(形容词)

7.own（名词）8.pollute（名词）

Step3.Readthearticlebyyourselvesandgetthemainideas.

Step4.Keypointspresentation.

1.Restaurantownershavetoknowhowtomakefood.

owner的意思是“物主，所有人”，是名词。该词往往和定冠词the连用。

谁是这个花园的主人？

[联想]动词own表示“拥有”。谁拥有这座花园？

他过去曾经拥有一座大房子。

2.Herearesomethingstheyhavelearnedfromscientificstudies

[分析]这是一个倒装句，正常语序为Somethingstheyhavelearnedfromscientific

studiesarehere.当句子的某一成分提前构成倒装句时，若主语是代词，保留主谓语序。若主语是名词，要构成完全倒装。

—Whereismybook?—它在这儿

这儿有你一封信。

3.Mangfastfoodrestaurants,therefore,haveredfurnitureorwalls.otherhand.

therefore是副词，意为“因此，所以，结果”理句中做插入语，同义词为so,then.其中therefore最正式，常用于精密的逻辑思维，而so,then用于口语。Therefore用于句中时，表示语气上的停顿，前后用逗号隔开，和and连用时，不用逗号。我对日本不熟悉，所以我不能告诉你太多。

4.Peoplewhokeepyouwaiting.

“keep……doing”句型中doing说明宾语发生的动作在进行中或处于某种状态。

为什么让我在这儿等这么长时间？

[联想]keep后跟复合宾语时，宾语补足语可由现在分词，形容词，副词，介词短语充当。

1)她把卧室保持得干净整洁

2)你最好离火远点儿。

3)雨天让他在家待了三天。

Step6当堂练习

Ⅰ.单项选择

（）1.It’sclearit’sgoingtorain.

A.thatB.whichC.whenD.what

（）2.Don’tkeepyourchildsolong.

A.waitB.waitsC.waitingD.towait

（）3.Sinceyou’reill,whynothaveatelephonetoyourparents?

A.giveB.givenC.togiveD.giving

（）4.HehadleftIcouldsayhellotohim.

A.beforeB.whenC.afterD.until

（）5.hewasill,hedidn’tcometoschool.

A.Because;/B.Though;/C.Though;butD.Because;so

Ⅱ.用所给单词的正确形式填空。

1.(miss)theearlybusmakesherannoyed.

2.It’sbeenrainingfortwodaysandthe(rain)weathermakesmeuncomfortable.

3.Ownersoffastrestaurantsusemanyways(make)customers(eat)faster.

4.Thishotel(design)tomakepeoplefeelathome.

5.Shewantedtolearnhow(make)mooncakes.

III.根据汉语完成句子。

1.因为顾客呆的时间不长，小餐馆每天就能招待更多的顾客。

Becausecustomersverylong,smallrestaurantscanpeopleeveryday.

2.很多餐馆，特别是快餐店，运用这一知识使顾客吃的更快。

Manyrestaurants,fastfoodrestaurantsthispeople

.

SectionB(1a-2c)ofUnit13

Date:_________

Teachers’words:Truefriendshiplastforever.

Learningaims:1.Masterthewordsandphrasesandgrammarpoints.

2.Talkabouttheusageoftheword“make”

Learningsteps:

Step1matchthepicturesandcheckthendo1b.

Step2Listeningpractice.

1.2a.Listenandcircle“Yes”or“No”..Then,checktheanswers.

2.Listenagain,drawlinestomatch.

Listenagain,andchecktheanswers.

Step3Pairwork.

Roleplaytheconversationabouttheproductsyoulikeoryoudon’tlike.

Step4:精讲精练。

1.Ittastesterrible.它尝起来很糟。

▲taste+形容词，学起来有……的味道

Thecaketastessweet这蛋糕尝起来很甜。

Thesepumpkinstastegood.这些南瓜尝起来很好。

tasten.haveataste尝一尝

Wouldyouliketohaveataste?你想尝一尝吗？

[拓展]taste作动词用时，属于系动词，后跟形容词作表语。类似的系动词用look（看起来），sound（听起来），smell（闻起来），get,turn,become（变得）等。如：

Hismotherlooksyoung.他妈妈看起来很年轻。

Thetreesturngreeninspring.春天树木变绿。

2.Itdidn’twork它不起作用.

▲Workv.工作，用功

Theyworkfrommorningtillnight.他们从早工作到晚。

v.（机器等）运作Thebrakedidn’twork.刹车失灵。

v.（药物）失效Themedicineworkedlikemagic.那药有奇效。

v.运用Doyouknowhowtoworkthismachine?你知道如何使用这台机器吗？

v.工作，劳动，用功，是不可数名词，其前不可加a,many,one,two等词，但可以说apieceofwork,somework.muchwork等！

n.作品，著作Ireadyourlatestwork.我读了你最近的著作。

Step5:Fitting.

一、.单项选择

()1.Theairpollutionmakesmanypeoplefeel.

A.happyB.sickC.badD.good

()2.ThewatchIboughtlastweekdoesn’tworkwell.SoIhavetohaveitrepairedthisafternoon.（选出可代替画线部分的选项）

A.doB.walkC.windD.run

()3.Iloveloudmusic,itmakesme.

A.tenseB.sadC.happyD.tiring

()4.Themoviemademydaughterlastnight.

A.tocryB.cryC.cryingD.cried

()5.Allthestudentsjointheclean-upcampaign.

A.madeB.aremadetoC.weremadeD.made

()6.—Didyouenjoyyourselfwithyourboyfriendlastnight?

—Well…….Hewasreallylate.

A.wonderfulB.Idon’tknowC.sooneroflaterD.yesandno

()7.Steve’smotherisagoodcookandsheknowstomakefood.

A.whatB.howC.whyD.when

（）8.Itissaidthatredcanmakepeople.

A.getangryB.feelsadC.eatfasterD.bepeaceful

（）9.Weshouldourcountrywhenwegrowup.

A.serveB.eatC.desfignD.lead

（）10.—HaveyouhadaTwistyTreat?

—Yeah,Anditmademesick.

A.neverB.alreadyC.usuallyD.ever

Ⅱ.连词成句

1.sheshemadeobjectedittoclearthethatproposal

2.cryinghowstopbabycanyouthemake

3.aboutdofeelyoupollutionhow

4.whilelikeIIeatingtotomusiclistenamquiet

5.danceloudtomewantmusicmakes

Ⅲ.请用所给词的适当形式填空

1.Weshouldsolvetheproblemwithmethods.（science）

2.Be.Thereisaholeintheroad.(care)

3.Imettheofthelocalhotel.（own）

4.Hisfatherdiedofadisease.(mystery)

5.Deanisareallypersontohavearoundwhenthingsgowrong.(use)

6.Shehashair.(shine)

7.Ihadthisdresmadeforthewedding.(silk)

8.Usuallyachildhasskin.(silk)

请写出你的感悟

SectionB3a-4

1.Teacher’swords:Heisrichthathasfewwants

2.Learningaims:

(1)Theusingof“make”

(2)Talkaboutaplaceyouknow.

3.Learningsteps:

Step1.Translatethewordsandphrases.

(1)星团，幻觉(2)广告;广告活动

(3)瞄准；对准（4）特定地；特殊地

（5）例子；实例（6）列举，列表

（7）令人困惑的；含糊不清的（8）令人误解的；骗人的

（9）事实；真相（10）赞成与反对

（11）有时，偶尔（12）首先

（13）例如；比如

Step2.Read3aandanswerthequestions.

Step3.Groupwork.Tellyourgroupaboutaplaceyouknow.

Yourclassmatestrytoguesstheplace.

Stp4.Do.part4

Step5.Explain.

1.aim是动词。意为“瞄准，对准”，常与介词at连用，意为“针对，瞄准”。

（1）他用枪瞄准了一只兔子。

Aim还可做名词，意为“目标，目的”。

（1）你学习的目标是什么？_________________________________________

2.some……others意为“一些……另一些”。

（1）他们放学后是自由的，一些正在踢足球，另一些正在做游戏。

some……theothers……是指圈定了范围当中的一些和另一些。

（1）他们正在种树，一些在挖坑，另一些在浇水。

3.compare是动词，意为“比较，对照”。

他比较了这两件外套，最后决定买便宜的那一个。

拓展：compare……with.意为“把……与……相比较，指同类事物相比”。

（1）请把这本词典与那本词典作比较。

Compare……to……意为“把……比作……”，不同事物相比较。

（1）知识常被比喻成海洋。

4.havesales意为“甩卖，特价销售”

Adsalsotellyouwhenstoreshavesales.你也可以从广告上获得商品降价的信息。

Onsale意为“出售，上市”。

这种新电脑可能明年上市。

5.confuse是动词，意为“混淆，辩不清”，常与with连用，意为“把……混同”。

（1）你把these和those混同了。

6.mislead是动词，意为“把……引错方向，给……带错路”，该词的反义词为lead,leadto导致，导向

（1）勤奋工作导向成功。

Step6.Exercises.

一、选择

1.Ads(be)great,butyoumustbecarefulwiththem.

2.Whydon’tyoutellhimthe(true)?

3.Whatcanleadyou（make）suchadecision?

4.The(quality)oftheproductsaremostimportant.

5.Somestoreshave(sale)veryoften,andmostcustomersgetusedtothat.

6.Thiskindofbikeisaimed(specific)atchildren.

7.Othershateads,(say)thattheymakethemuncomfortable.

8.YoucanuseEasyCareShampoo.Itworks(real)well.

反思：

Unit13SelfCheck

Teachers’words:Believeyourself,youarethebest.

Date

LearningAims(学习目标)

(1)Masterthewordsandphrasesinthisunit.

(2)Masterthelanguagepointsofthispart.

(3)Mastertheuseof“make”correctly.

Learningsteps.

Step1Revisetheknowledge

Revisethekeypointsoflastclass.

Translatethefollowingwordsandphrases

Listleadcomparekeepouttaste

Step2.Finishpart1Fillineachblankwiththecorrectwordgiven.

Task1Translatethesentences

1.Ineedanewjacket.Thisonedoesn’tkeepoutthecold

________________________.

2.Customerssaythefoodattherestauranttastesterrible_______________________________

3.Whenpricesarelisted,youcangotothestorewithlowestpric

___________________________.

4.WorkinghardatEnglishcanleadtoagoodjob.

__________________________________

5.Waitbeforeyoubuythatwatch.Let’scomparepricesinanotherstore.

___________________________________________________

Step3FinishPart2Readthestory.

Findoutfeelingwordsatdifferenttimesduringtheday.

Step4Explainsomepoints

1.wait等待,等候[拓展]waitaminute请稍等waitfor等待,等候

I’llwaitforyouattheschoolgate.

Waitforsb./sh.todo等待某人做某事/等候某事的来临.

Wouldyoupleasewaitformetogetready?

2.either用于否句中，也不

Heisnotaworker,Iamnotaworker,either.

[拓展]either还可用作adj./pron.表示两者中的任何一方。

Sitoneitherside.随便坐哪一边.

EitherofthedaysisOK.两天里哪一都行。

Eitheradj.时，还含有各的意思。=eachoftwoThereareshopsoneitherside

(onbothsides)两边都有商店。

either……or…要麽…要麽或者……或者。

Heiseitheratschoolorathome.他或者在学校里或者在家里。

3.Ihadforgottentobringitwithme.Thatmademeannoyedwithmyself.

forgettodo忘记去做某事。Forgetdoing做过某事却忘记了。

Remembertodo记者要做某事rememberdoing记得做过某事。

Don’tforgettobringmethebook.

Remembertolockthedoorwhenyougoout.

4.beannoyedwithsb.for/atsth.因某事而对某人生气。

Step5Summary1makesb.adj.makesb.dosth.

Step6Fitting

（一）根据句意和首字母完成单词。

1.Heforgottoleavehissonanwhenhelefthome.

2.Whatmadeherawithus?

3.Haveyoureadthebookwabout“theartofgiving”

4.Ilikegifts,ethosethathavesomethoughtbehindthem.

5.Takecareofyourtwhenyougetonabus.

（二）用所给词的适当形式填空。

1.(hear)fromhimisagreatsurpriseforme.

2.Areyouready?Theplanewill(takeoff)inaminute.

3.Thisisreally(surprise)newsforallofus.Wecan’tbelievewithourownars.

4.Howdotheawfulpicturesmakeyou(feel)

5.HowmanyEnglish(say)doyouknow?

6.Thatmadehim(annoy)withhisparents.

7.Whenpricesare(list),youcangothestorewiththelowestprice.

Step7Homework

Step8学习感悟

Unit13Rainydaysmakemesad.教案

Unit13Rainydaysmakemesad.

一.[话题](Topic)Talkabouthowthingsaffectyou.

二.[重点词组](KeyPhrases)

makemesad，keepout，learnfrom，makesb.do，morethan，forinstance，help…todo，sothat，havesale，lessthan

三.[交际用语]

　1.Loudmusicmakesmetense.

2.Loudmusicmakesmewanttodance.

3.Thatmoviemademesad.

4.Whydon’twegetsomethingtoeat?

5.SoamI./SodoI.

6.Waitingformyfriendsmakesmehungry.

7.Thecolorredmakespeoplehungry.

8.Ittastesterrible.

四.[重点难点释义](LanguagePoints)

SectionA:

1.Rainydaysmakemesad.　雨天让我感到悲伤。

rainy　adj.　多雨的　

　例如：

　therainyseason雨季

　rainn.雨　

　例如：

　Thecropsneedrain.庄稼需要雨水。

　rainv.下雨

　例如：

　Itbegantorainhard.开始下大雨了。

make的用法

(1)make+n.

　例如：

　makefood　做饭

　makeaplane做飞机

　makethebed　铺床

　makemoney赚钱

(2).makesb./sth.+adj.使某人（感到），使……处于某种状态

　make的宾语之后可跟名词，形容词，分词来充当宾语的补足语

1)名词作make的宾语补足语

　例如：

　Thepartymadeheragoodteacher.党把她培养成为一名好教师.

　名词作宾补

2)形容词作make的宾语补足语

　例如：

　Soccermakesmecrazy.　足球使我疯狂。

　ThesoftmusicmakesTinasleepy.轻柔的音乐使Tina快睡着了。

　Loudmusicmakesmetense.过大声音的音乐使我紧张

　Loudmusicmakesherhappy.

　Loudmusicmakesthemenergetic.过大声音的音乐使他觉得精力充沛。

　Itmadehersad.这使她感到难过。

　Waitingforhermademeangry.我很生气一直等着她。

　可用到的形容词有：

　happy，pleased，surprised，angry，annoyed，sad，upset，unhappy，worried，anxious，

　excited，relaxed，stressedout，tense，calm，scared，comfortable，sick…

3)分词作make的宾语补足语

　例如：

　Imademyselfunderstoodbyallthestudents.

　Youmustmakeyourselfrespected.

　Therewassomuchnoise，thespeakercouldn’tmakehimself.(C)

　A.hearing　

　B.tohear　

　C.heard　

　D.beingheard

(3).makesb./sth.+do…使某人做某事（不能带不定式符号to）

　例如：

Warsmakethepeacegoaway.

战争使和平远离。

Thecolorredmakespeoplewanttoeatfaster.

红色使人们吃得更快些。

　注意：

　当make用于被动语态时，必须带不定式符号to.

　例如：

　Weweremadetoworkallnight.我们被迫日夜工作。

　Iwasmadetorepeatthestory.我被迫重述这个故事。

　Peoplewhowon’tshouldbemadetowork.不愿劳动者应被强制劳动．

(4)makeit　习惯用语，及时赶到，到达目的地

Ijustmadeittomyclass.（Unit9）我恰好赶到班级。（arrivedintime）

I’msorryImissedyourconcert，butIwasoutoftownandcouldn’tmakeit.

很遗憾错过你的音乐会，但我当时不在而且不能及时赶回来。

(5)makeof/from./outof

Makeof当原材料制成成品后，原材料未经任何化学变化，仍保持原有性质.

　例如：

　Thechairismadeofwood.

　Atfirstpeoplebelievedthatairwasmadeofonlyonegas.

Makefrom　当原材料制成成品后，经过了化学变化，失去了原有性质.

(6)makeupof常用于被动结构：bemadeupof相当于consistof（由……组成）

　Acarismadeupofmanydifferentparts.

　makeupfrom由…..所制造

　Sheworeanecklacemadeupfromgoldcoins.她戴着一串有金币制成的项链.

2.IdrathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistento

quietmusicwhileImeating.　我宁愿去蓝湖餐厅，因为我吃饭时喜欢听轻柔的音乐。

(1)rather原意为相当，为副词如:Itsrathercoldtoday.今天相当冷。

　rather常与would连用，宁可，宁愿，还是……好些　

　例:

　Idratherplaytennisthanswim.　我不想游泳，我宁愿去打网球。

(2)lagoon　n..环礁湖，咸水湖。

3.Theyalsohavetoknowhowtomakemoney.　他们还必须知道如何赚钱。

(1)Knowhowtodo其中的不定式带有疑问词。

　knowwhattodo知道做什么。这一句式可以改为复合句，上句也可为：

　Theyalsohavetoknowhowtheycanmakemoney.

　又如：Pleasetellmewhenweshouldleave.=Pleasetellmewhentoleave.

　请告诉我什么时候离开。

(2)makemoney/earnmoney挣钱

　例：

　Hisfathermakes/earnsalotofmoneyasapilot.

　他父亲当飞机驾驶员挣钱很多。

4.Softcolourslikepinkandlightbluemakepeoplerelaxed，sotheyspend

moretimeeatingtheirmeals.柔和的颜色如粉红色和浅蓝色让人们得到放松，因此他们用更多的时间来进餐。

(1)like介词　

　比如像……，诸如……

　例如：

　Thereareseveralpeopleinterested，likeMrs.JonesandDr.Simpson.

　有几个人与此事有关，比如像琼斯太太，辛普森医生。

　同……一样　

　例如：

　She’sverylikehermother.她很像她的母亲。

　What’syournewjoblike?　你的新工作怎么样？

(2)lightblue浅蓝色

　light　adj.浅色的

　lightgreencurtains浅绿色的窗帘

　deep　adj.颜色深的，浓重的。

　Theskywasdeepblue.天空是深蓝色的。

(3)spendtime(in)doingsth..花时间做某事

　spendmoneyonsth..花钱在……方面。

　Wespentapleasanthourortwotalkingwithourfriends.

　我们和朋友愉快地交谈了一两个小时。

　Theyspendalotofmoneyonadvertising.他们在广告上花了大量的钱。

5.Itmakesmewanttojoinaclean-upcampaign.这让我想加入一次清扫大运动。

(1)join加入军队，政党，组织等，成为其中一员。

　例如：

　Thenextyearhejoinedtheunion.第二年他加入了工会。

(2)joinin加入某人，并一起进行某项活动。

　例如：

　Shejoinedherhusbandinhisstudy.

　她与她的丈夫一块从事他的研究。

(3)takepartin“参加……”，takeanactivepartin积极参加。

　例如：

　Doyoutakeanactivepartinsports?你积极参加体育活动吗？

SectionB

6.prosandcons　n.赞成和反对的理由

　例如：

　Toconsideralltheprosandconsofamatterbeforereachingadecision.

　作出决定前先好好考虑所有赞成和反对的理由。

7.It’struethatsomeadscanbeveryuseful.一些广告的确很有用。

(1)It’s+adj.+that　其中It是形式主语，代替that引导的主语从句。

　例如：

　Itisstrangethatbehadmadeamistake.真怪，他竟做错了。

(2)usefuladj.有用的

　useless　adj.无用的，无价值的。

　例如：

　ausefulidea有用的主意

　afewuselesssuggestions一些无价值的建议

8.Forinstance，theycanhelpyoutocomparetwodifferentproductssothat

youcanbuytheoneyoureallyneed.　例如，他们能够帮你比较两种不同的产品，以至于你能买到你真正需要的那个。

(1)forinstance，forexample例如

(2)compare　比较，对照

　compare...with...　把……与……相比

　例如：

　IfwecompareFrenchschoolswithBritishschools，wewillfindmanydifferences.

　如果我们把法国的学校与英国的学校相比，会发现许多不同之处。

　compare...to...　把……比作……

　例如：

　Thepoetcomparesthewomanhelovestoarose.

这位诗人把他所钟情的女人比作玫瑰花。

(3)sothat为了，以便，引导目的状语从句

　例如：

　Wehavetohurryupsothatwecancatchthelasttrain.

　我们为了赶上末班车不得不快一点。

(4)theoneyoureallyneed是定语从句

　theone是定语从句中的先行词，that作为引导词在从句中做宾语省略掉了。

9.However，someadvertisingcanbeconfusingormisleading.

　然而，一些广告会混淆或误导你。

(1)confuse　v.使迷惑

　例如：

　Wakingupinstrangesurroundingsconfusedher.

　她醒来时看到一片陌生的环境，这把她搞糊涂了。

　confusing　a.令人迷惑的

　例如：

　TheinstructionsareveryconfusingandIcantunderstandthem.

　这些指示莫名其妙，我没有办法理解

　confused　adj.迷惑的，糊涂的

　例如：

　Hegetsconfusedeasily.他很容易被弄糊涂。

(2)mislead　v.　使某人想错/做错，误导

　misleading　adj.

　例如：

　amisleadingdescription/advertisement　误导人的描述（广告）

10.…butdon’treallytellyouanythingaboutthequalityoftheproduct.

但没有真正告诉你有关产品质量的任何问题。

tellsb.aboutsth.“告诉某人有关某事”，tellsb.sth.“告诉某人某事”。

例（1）Thegrannytoldusaboutathiefbreakingintoherhouse.

老奶奶告诉我们她家失窃的事。

（2）Theoldmantoldusabouthissufferingsintheolddays.

老人告诉我们他过去受的苦。

（3）Hetoldthehappynewstoeverybody.

他把好消息告诉了大家。

（4）Tellmewhereyoulive.

告诉我你住在哪儿。

11．Youhavetobecareful.

你得小心。

becareful“小心，当心”，后常跟of短语。与它同义的有lookout。

（1）Aren’tyouabittoocarefulofyourhealth?

你对个人的健康难道不是有点过于小心了吗？

（2）Becarefulwhencrossingtheroad.

过马路要小心。

（3）Youmustlookoutforthesnags.

你们必须当心意外困难。

（4）Lookout!There’sdangerahead.

当心！前面有危险。

12.Attimesanadcanleadyoutobuysomethingyoudontneedatall.

　有时，一个广告能导致你去买你根本不需要的东西。

(1)attimes，sometimes有时

　例如：

　AttimesIwonderifitsallworthwhile.

　有时我怀疑我干这件事是否值得。

(2)leadsb.todo　怂勇，引诱

　例如：

　Sheledmetobelievethatshehadalotofinfluence.

　她诱使我相信她很有权势。

(3)not...atall无论如何（都不），一点（都不）

　例如：

　Idon’tagreewithyouatall.我完全不同意你的话。　

　Itwaslate，buttheywerenottiredatall.已经夜深了，但是他们一点都不觉得累。

13.MonandDadhadntleftmeanote.妈妈和爸爸也没有给我留个便条。

hadntleft，这是过去完成时，过去完成时的动作必须是在过去时间以前完成，基本结构为had+动词的过去分词。

　例如：

　Ihadfinishedmyhomeworkbeforesupper.　我在晚饭前把作业做完了。

　supper是过去某一时间，hadfinished这一过去完成时就是在supper之前完成的。

　例：

　Whenwegotthere，thebasketballmatchhadalreadystarted.

　我们到那里时，篮球赛已经开始了。

14．Inclass,theteacheraskedmeformyhomework.

在课上，老师问我要家诞作业。

asksb.forsth.“向某人要某物”，而askfor则表示“请求，通过询问寻找”。

（1）Howmuchdidtheyaskforthisbook?

这本书他们要多少钱？

（2）Thestrangeraskedtheoldmanforhisaddress.

那陌生人问老人要家庭住址。

（3）Hecametoaskforhelp.

他来求助。

（4）Didanyoneaskforme?

有人找过我吗？

15．butasIwassotensewhenIlefthome，Ihadforgottentobringitwithme.

但是由于我离开家时太紧张了，我已忘记了带着来。

　（1）as连词，因为

　例如：

　Asshehasnocar，shecantgetthereeasily.

　因为她没有汽车，去那里很不容易。

　As；连词，当……的时候

　Ashegrewolderhelostinterestineverythingexceptgardening.

　他年纪越来越大，除了喜欢园艺外，对一切都失去了兴趣。

　（2）forgettodo忘记做……

　例如：

　YesterdaywhenIlefthome，Iforgottolockthedoor.

　昨天我离开家时，忘记锁门了。

　forgetdoing忘记了已经做过的事情。

　例如：

　Illneverforgetfindingthatrareoldcoininmygarden.

　我永远不会忘记在我花园里找到的那枚稀罕的古币。

　（3）bring把某物带给说话人

　例如：

　Bringthatbooktome.　把那本书拿来。

take把某物带到另一地方去

　例如：

　Takeyourumbrellawhenyougoout.你出去时把伞带上。

　fetch去取某物并带来

　例如：

　Pleasefetchthescissorsfromthekitchen.请到厨房把剪刀拿来。

　carry不含任何方向，是指用手或身体的某个部位携带。

　例如：

　Shecarriedthebagonherback.她把包背在背上。

16.Youkeepthesweaterandpretendtolikeit，…你收下了毛衣，并假装喜欢它。

pretend　v.假装

pretendthat/todo

例如：

Shepretendedshedidntknowme/pretendednottoknowmewhenwemetinthe

street.

我在街上见到她时她装作不认识我。

17.Ifyouthinkflowersaretoofeminineagiftforamantoreceive，youcan

considergivingaplantinstead.　如果你认为鲜花对一位男士来说太女性化而不好接受，你可以考虑送一种植物。

（1）feminine　adj.女子气的，属于女子的

（2）too...to...　太……而不能……

例如：

Itwastoogoodanopportunitytomiss.

那是一个不应该错过的极好机会。

（3）considerdoing考虑……

例如：

Imconsideringchangingmyjob.　我正在考虑换工作。

considerthat考虑到

例如：

IfyouconsiderthatshesonlybeenstudyingEnglishforsixmonths，she

speaksitwell.　如果考虑到她学英语才六个月，那么她讲英语讲得的确不错了。

considersb.+n/adj.　认为，把……看作

例如：

Doyouconsiderhersuitableforthejob?　你认为她做这工作合适吗?

18.Besuretofollowyourhostssuggestions.　务必要遵从主人的暗示或提议。

(1)besureto　别忘了，记住

　例如：

　Besuretoturneverythingoffbeforeyougotobed.

　别忘了睡觉之前关上各样东西。

(2)besuretodo　一定会……的，必定会发生的。

　例如：

　It’ssuretorain.必定会下雨。

(3)besureof　对……有把握.

　例如：

　Hessureoflivingtoninety.　他对活到90岁很有信心。

19．Theproblemisyoudon’tlikewearingorange.

问题是你不喜欢穿橘黄色衣服。

that（已省略）引导的是表语从句；like后可跟不定式也可跟动名词作宾语，如表示一般倾向，多用动名词作宾语，但如指特定或具体某次行动，则更多使用不定式。

（1）Thetroubleis(that)weareshortofmoney.

困难是我们缺少钱。

（2）Theproblemseemedhowwecouldmakehimunderstandit.

问题似乎是我们如何能使他理解这点。

（3）Ilikereadingbooksofthiskind.

我喜欢看这类书。

（4）I’dliketoreadthatbook.

我想看那本书。

（5）Shelikesreadingnewspapersatnight.

她喜欢晚上看报。

（6）Ishouldliketobepresentatthemeeting.

我希望出席这次会议。

20．Thegift-giveristoolazytogooutandfindtherightgift.

送礼的人太懒了，不愿出去找一份合适的礼物。

too…to…“太……结果不……”，too后跟形容词或副词原形，to引导不定式。

（1）Sheistooyoungtomarry.

她还没到结婚年龄。

（2）Theboxistooheavyformetocarry.

这个箱子太重，我搬不动。

（3）Heistoocarefulnottohavenoticedit.

他那么细心，不会不注意到这一点的。

五.语法知识

1．宾语补足语

宾语补足语和宾语一起称为复合宾语，可作宾语补足语的有：名词，代词，形容词，副词，分词，不定式，介词短语，名词从句。

（1）WecallhimJim.

我们叫他吉姆。

（2）Whomdoyouthinkofme?

你以为我是谁？

（3）Pleasekeeptheroomclean.

请保持室内清洁。

（4）Hefoundherout.

他发现她出去了。

（5）Shefoundthebookinteresting.

她认为这本书很有意思。

（6）You’dbetterhaveyourshoesmended.

你还是请人把鞋补一补吧。

（7）Makeyourselvesathome.

不要受拘束。

（8）Wemadehimwhatheis.

是我们使他成为现在这样。

2．宾语补足语的注意事项

1）作补语的形容词应放在宾语后，若放在前则变成了定语。

（1）Wefoundthemanhonest.

我们发现此人很诚实。（宾补）

（2）Wefoundthehonestman.

我们发现了这个诚实的人。（定语）

2）在动词elect,choose,make之后用作补语的名词，若是表示“身份，职位”则不带冠词。

TheyelectedLiLeimonitorlastweek.

上周他们选李雷当班长。

3）有些动词后通常跟“tobe＋名词或形容词短语”作补语，但tobe常省去。这些动词有：think,consider,believe,imagine,suppose,see,find,feel,etc.。

Hethinkshimself(tobe)acleverman.

他认为自己很聪明。

4）复合宾语可变为宾语从句。

Wethinkheranicewoman.→Wethinkthatsheisanicewoman.

我们认为她是个很好的人。

5）动词let,make,have及感官动词后用不带to的不定式作补语，若变为被动语态，应将to加上。

Isawtearscomeintohereyes.→Tearswereseentocomeintohereyes.

我看到她眼里含着泪。

6）感官动词后跟不带to的不定式或现在分词作补语，其区别在于不定式强调事实经过或动作已完成，而现在分词则强调当时情景或动作正在进行。请比较。

（1）Iliketohearhersing.

我喜欢听她唱歌。

Iheardhersinginglastnight.

昨晚我听到她在唱歌。

（2）Isawhimcrosstheroadandgointothehospital.

我看见他走过了马路，进了医院。

IsawhimcrossingtheroadwhenIlookedoutofthewindow.

当我向窗外看时，看见他在过马路。

Unit13Rainydaysmakemesad.

Unit13Rainydaysmakemesad.

I．Learningobjectives教学目标Skill

Focus

▲Listenandtalkabouthowthings,suchasmusic,weather,color，adsandsoon,affectyou.

Listen,describeandtalkaboutpersonalities

Expressfeeling.

WriteadiaryLanguage

Focus功能句式

Talkabouthowthingsaffectyou

1.howmusicaffectsyou(P102-103)

Loudmusicmakesmetense.

Loudmusicmakesmewanttodance.

Loudmusicmakesmesad.

2.howcolorsaffectyouintherestaurant(P104)

Redmakespeoplehungry.

Redalsomakespeopleeatfaster.

3.howadsaffectyou.(P106)

Talkaboutpersonalities

1.I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.(P102）

2.Howdoyoufeelaboutpollution?(P104)词汇

1．重点词汇

scientific,pin,hard,serve,shiny,list,truth,schoolbag,purple,purse,thought

2.认读词汇

lagoon,therefore,lighting,fair,campaign,endangered,slogan,mysterious,skin,product,lookout,beauty,stardust,advertising,aim,specifically,instance,confuse,mislead,lead,home-made,guilty,taste,count

3．词组

keepout,prosandcons,aimat,forinstance,tostartwith

语法

1.makesb.dosth./makesb./sth.+adj./p.p.

2.secondconditionalwithwish

Strategy

Focus

1.Matching

2.Personalizing

Culture

Focus

Learnaboutthefoodandadculture

Differentattitudestowardgivingandreceiving?II.Teachingmaterialsanalyzingandrearranging教材分析和重组1.教材分析

本单元以howdothingsaffectyou？为话题,从颜色、天气、音乐、广告、产品等方面谈论了外界事物如何影响人的心情。要求学生掌握表达某物或某事给人带来的感觉、看法或影响等。共设计了四个部分的内容：

SectionA

该部分有4个模块：第一模块围绕Whichrestaurantwouldyouliketogoto?这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕Howdoesmusicaffectyou?进行听力（2a-2b）、口语训练（2c）；第三模块继续围绕howdocolorsintherestaurantaffectyou这一话题展开训练，训练形式为阅读和问题体验（3a）和小组活动（3b）；第四模块仍就Howdothingsaffectyou这一话题以调查的形式展开讨论。

SectionB

该部分有4个模块：第一模块围绕产品广告对人们的影响这一话题以“配对”（1a）与“列举”（1b）两种形式展开训练；第二模块继续围绕Howdothingsaffectyou?进行听力（2a-2b）、口语对话训练（2c）；第三模块围绕“Advertising”这一话题展开阅读（3a-3b）和写作（3c）训练；第四模块围绕Howpostersaffectyou这一话题以口语训练形式展开小组活动。

SelfCheck

该部分有2个模块：第一模块对所学词汇进行填空训练；第二模块就一篇diary展开阅读和写作训练。

Reading

该部分共设置了5项任务：第一项任务要求学生写出自己对三种礼物的感受；第二项任务要求学生运用所供策略进行阅读训练；第三项任务利用完成句子、写作等练习形式进一步加深学生对阅读内容的理解；第四项任务要求学生运用合理的想象，讨论不同场景下如何选择不同的礼物以及这些礼物对人们的影响；第五项任务要求学生描述自己在收到某种礼物时的感受。2.教材重组和课时分配

Period1(SectionA:1a,1b,1c,2a,2b,2c;Grammar)ListeningandGrammar

Period1(SectionB:1a,1b,2a,2b,2c,3c,4;Selfcheck:1)Practice

Period1(SectionA:3a,3b,4;SectionB:3a,3b;Selfcheck2)Reading

Period1(SectionA:1c,2c,3c,4;SectionB:4)Writing

Period1(Reading)ExtensiveReading

III.Teachingplans

StepⅠLead-in

T:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Ifyouandyourfriendsareatarestaurantwithloudmusicon,youcouldhardlyhearwhatyourfriendsaresaying.Howdoesthemusicmakeyoufeel?NowlookatthepictureonPage102.Therearetworestaurantsinthepicture.Inoneoftherestaurants,aloudmusicisbroadcasting;whileintheother,wecanonlyfindaquietandcomfortableplace.Whichrestaurantdoyoulike?Wouldyoufeelthesameasthetwogirlsdointhepicture?

S1:I’dliketogototheBlueLagoonbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.Thisloudmusicmaydrivetheguestsaway.

S2:I’dliketogototheBlueLagoontoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.

S3:I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.

S4:I’dliketogotoRockinRestauranttoo.Ithinkloudmusicmakesmefeelenergetic.Thisloudmusicmakesmefeelencouraging.

T:So,thethingsintherestaurantmayaffectthepeopleeatingthere.Accordingtosomesciencestudy,itisourownfeelingsthatworks,butnotthethingsaroundusaffectingusthoughdifferentthingsmayhavedifferenteffectuponus.

StepIIListening(1a,1b:P102)

AskthestudentstolistentoAmyandTinatalkingaboutthetworestaurantsanddotheexercises.

T:Nextwe’llhearadialoguebetweenAmyandTina.Nowlistenandfindouthowthemusicinthetworestaurantsaffectthem.

Playtherecordingandchecktheanswers.

StepIIISpeaking(1c:P102)

Askthestudentstotalkabouthowmusicaffectsthem.

T:ForTinaandAmy,differentkindsofmusicaffectthemdifferently.Nowworkinpairsandtalkabouthowthetworestaurantswouldaffectyou.

Sampledialogue1:

S1:I’drathergototheBlueLagoonRestaurantbecauseIlikequietmusic.

S2:Metoo!Loudmusicmakesmemad.

S1:Iagree!Loudmusicmakesmefeelbored.

Sampledialogue2:

S1:I’drathergototheRockinRestaurantbecauseIlikeloudmusic.

S2:Metoo!Quietmusicmakesmedizzy.

S1:Iagree!Quietmusicmakesmefeelrelaxed.

StepⅣPractice(2a,2b:P103)

Task1:Listening

Askthestudentstoreadthepicturesfirst.

T:It’struethatthingsaroundusaffectusgreatly.Forexample,examinationsmaymakeyoufeelnervous.Summervacationmakesyoufeelrelaxedandhappy.Englishlessonsmakessomefeelboring.Nowlookatthepicturesin2aonPage103.Whoisinthepicture?

Ss:TinaandAmy.

T:Whatishappeningineachpicture?Nowtalkabouthowthingsaffectthem.

S1:ThetwoinPicture1arehavingmeals.Theylookveryhappy.

S2:ThepeopleinPicture2arecrying.Theyarewatchingsomething.

S3:Inthethirdpicturetheydon’tlookhappy.Theyarelisteningtomusic.

S4:Inthefourthpicture,thegirllooksveryangry.Sheislookingatherwatch.Maybesheiswaitingforsomeoneatthebusstop.

AskthestudentstolistentowhatTinaandJohnsaidhowdifferentthingsaffectthem.

T:Nowlistentotherecordingandfindout.

Playtherecording.AskthestudentstonumberthepicturesandcheckthethingsTinaandJohnsaid.Checktheanswersthen.

Task2:Speaking(2c:P103)

T:NowpretendyouareTinaandJohn.Workinpairs,makedialoguesafterthemodelandthenactout.

Sampledialogue1:

S1:DidyouhaveagoodtimewithAmylastnight?

S2:Well…yesandno.shewasreallyboringlastnight.

S1:Butwhy?

S2:Shekeptonaskingmewhatshecoulddoifshefailedtheentranceexam.Thatmademeangry.

Sampledialogue2:

S1:DidyouhavefunwithAmylastnight?

S2:Well…yes.Wehadagooddinnerinaverycosyrestaurant.Andthemusicmademehappy.

Sampledialogue3:

S1:DidyouhaveagoodtimewithAmylastnight?

S2:Well…yesandno.Thedinnerintherestaurantnearthecinemawasverygood.Butthefilmmademecry.StepⅤGrammarFocus(P103)

Task1:Askthestudentstoreadthefollowingsentencesfirst.Thenhelpthemtowriteoutthesentencestructure.

1.Thatmakesmyeyesache.

Youhavemademefeelsafe.

Youmaytakeahorsetothewater,butyoucan’tmakehimdrink.

Whatmakesyouchangesoquickly?

make+宾语+v.

2.Praisemakesgoodmenbetterandbadmenworse.

Tryingtocomfortheronlymadethingsworse.

Butwewon’tmakeittooformal.

Well,sitdownandmakeyourselfcomfortable.

Hemakesmeangry.

It’llmakemesohappyifyou’llacceptit.

Thismadethestreetaslightasday.

make+宾语+adj.

3.AllworkandnoplaymakesJackadullboy.

Hehadalotofinterestswhichmadehimabestfriend.

Shemadeherselfthecenterofthemeeting.

Makethatarule.

Hemadeherhisgirlfriend.

make+宾语+n.

4.Whatmadethemsofrightened?

Thishasmadetheminterestedinphysics.

Youshouldmakeyourviewsknown.

Youmustmakeyourselfheard.

Ididnotmakemyselfunderstoodbyyou.

make+宾语+pp.Task2:Showsomepicturesandaskthestudentstomakesentences.

Task3:Translatethesentenceswiththeword“make”.

1.这条坏消息让那位老太太生气了。

2.那些美味的食物让Tom感到饿了。

3.阴雨天气把我留在了家里。

4.工厂巨大的噪音让我感到紧张。

5.这么长时间的等待，真让我感到生气。

Sampleanswers:

1.Thatpieceofbadnewsmadetheoldwomanangry.

2.ThedeliciousfoodmakesTomfeelhungry.

3.Rainydaysmakemestayathome.

4.Thegreatnoisefromthefactorymakesmetense.

5.Waitingforsuchalongtimemademekindofangry.StepVIHomework

Askthestudentstolistthethingsaroundthemandthendescribehowthethingsaffectthem.