2014九年级英语上Unit12教案6课时（新版人教版）。
每个老师为了上好课需要写教案课件，大家应该开始写教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？小编特地为大家精心收集和整理了“2014九年级英语上Unit12教案6课时（新版人教版）”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！
学科English年级9班级
课型fresh课时1/6媒体ataperecorder,CAI
课题Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA1a~1c
话题Unexpectedevents
功能Narratepastevents
教
学
目
标
知识
技能1.Targetlanguage:
BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygotten.
WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.
2.Grammar:
Knowaboutthepastperfecttense:had+v-ed
3.Wordsandexpressions;
(1)Curriculumwords:unexpected,backpack,oversleep(overslept),
(2)Usefulexpressions:bythetime…,firstofall,getdressed,
nowonder,leavesth.+aplace
过程
方法Trainthestudentstonarratepasteventswiththepastperfecttensebyspeaking.
情感
态度It’sagoodhabittogotobedearlyintheeveningandgetupearlyinthemorning.Soyou’llneverbeinahurryinthemorning.
学习策略利用本单元图片信息，预测听力内容。
重点TargetLanguage
难点TrainthestudentstonarratepasteventswiththePastPerfectTense..
教学内容及问题情境学生活动设计意图
Step1Revision
Dictatethefollowingwords:
bymistake,byaccident,accordingto,fallinto
Step2Presentation
Ⅰb
1.Askthestudentstodiscussthesequestionsinagroup.
Whatdoyouusuallydointhemorningbeforeschool?
2.Askthestudentstopayattentiontothepicturesinactivity1a.Askstudentstotellwhattheysee.
Picture1:Sheoverslept.
Picture2:Shewantstogointothebathroom.Shecantbecausesomeoneistakingashower.
Picture3:Whenshegottothebusstop,thebushadalreadyleft.
Picture4:Shehadtoruntoschool.
Picture5:Aftershegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.
3.Tellstudentstotalkaboutthepicturesingroupsoffour.
Maryoversleptinthemorning.Shewantedtogotothebathroom,butherbrotherhadalreadygottenintheshower.Whenshegottothebusstop,thebushadalreadyleft.Shehadtoruntoschool.Aftershegottoschool,sherealizedshehadleftherbackpackathome.Thesentencescanvary,butshouldbecorrect.
4.Teachkeyvocabulary,askstudentstomaketheirownsentences.
bythetime----notlaterthan,before
eg.Bythetimetheteachercamein,thestudentshadbegunreadingEnglish.
5．TeachnarratepasteventsStructure：had+done
Ⅱ.1b
1.Askthestudentstoreadthesesentences,andguesswhattheywillhear.
2.listentothetape,andcompletethesentences.
3.Checktheanswersbyaskingsomestudentstotelltheiranswers.Commendthestudentswhogettheanswerscorrectlybyguessing.
Ⅲ.1c
1.Askthestudentstomakeconversationsinpairs,EachofthemtaketurnsbeingTina.LookatthepicturesinActivity1atohelpthem.Tellyourpartnerwhathappenedtoyouthismorning.
Step3.Summary
1．NarratepasteventswiththePastPerfectTense.
2．Understandthetargetlanguageinspokenconversation.
Writesomephrasesinthenotebook.
Discussthequestioninagroup.
Describethepicturesinactivity1a.
Talkaboutthepicturesingroupsoffour.
Understandingkeyvocabularyandmaketheirownsentences.
ListentoTinatalkingabouthermorning.Completethesentences.
复习前一单元所学短语，进行知识巩固。
由以前的知识导入新知识进行学习。
依次描述不同的图片，为整体描述做铺垫。
谈论几幅图并能讲述，学生自然而然理解过去完成时的用法。
理解bythetime的意思，并会准确应用，从而更深刻理解过去完成时的应用。
具体学习现在完成时，理解怎样应用，把握其结构。
听录音之前猜测答案，让学生掌握一些好的听力技巧。
板
书
设
计Unit12Lifeisfulloftheunexpected.SectionA1a~1c
BythetimeIgotup,mybrotherhadalreadygotten.
WhenIgottoschool,IrealizedIhadleftmybackpackathome.
Structure：had+done
精选阅读
2014九年级英语上Unit14教案（新版人教版）
教案课件是老师上课中很重要的一个课件，大家正在计划自己的教案课件了。各行各业都在开始准备新的教案课件工作计划了，未来工作才会更有干劲！你们知道多少范文适合教案课件？以下是小编为大家精心整理的“2014九年级英语上Unit14教案（新版人教版）”，仅供参考，欢迎大家阅读。
学科English年级9班级
课型fresh课时1/6媒体ataperecorder,CAI
课题Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA1a~1c
话题Schooldays
功能1.Sharepastmemoriesandexperiences.
2.Lookaheadtothefuture.
教
学
目
标
知识
技能1.Targetlanguage:
WhathappenedinGrade7thatwasspecial?
IrememberlosingmyschoolbaginGrade7.
Thanksforsavingmylifethatday.
Ialwaysdidmyhomeworkcarefullytomeethisstandards.
2.Grammar:
remember+doingsth.
3.Wordsandexpressions;
(1)Curriculumwords:survey,standard,row,keyboard
(2)Usefulexpressions:inarow,juniorhighschool,winaprize,doaschoolsurvey,helpsb.Withaproblem,rememberdoingsth.,
过程
方法Toknowhowtotalkaboutthepastbypracticingandrole-play.
Tolookbackonyourlastthreeyears.
情感
态度Afterlearningthispart,everystudentwillbehaveasweetmemoryofhis/herownpastthreeyearsandwillremembertheseunforgettablememories.
学习策略Listeningforkeywords,transforminginformation.
重点TargetLanguage
难点Howtotalkaboutthepast
教学内容及问题情境学生活动设计意图
1a.ToproduceSstotheunitgoals:sharepastmemoriesandexperiences,lookaheadtothefuture.
Lookatthepicture
Thepictureshowsagraduationparty.Itisquiteaninformalaffairsincethepartyguestsaredressedincasualclothes,e.g.theboyinthebackground(ontheleft)whoiswearingglassesiswearingaredhoodie.Theboyandgirlintheforegroundarehavingaconversation.Theboyissayingthattheirjuniorhighschooldaysareoverandaskingthegirlwhethershehasmanyspecialmemories.SherepliesthatsheremembersmeetinghimandotherfriendsinGrade7.
Whatdoyouremember?
1b.TohelpSsrecognizethetargetlanguageinnaturalspeech.
Usingacharttotakenotes,thenplaytherecording.
1c.TohelpSsusethetargetlanguageinnaturalspeech.
Memoryandexperience
AskSsaboutthedifferencebetweenanexperienceandamemory.Anexperienceissomethingthathasactuallyhappenedtoyouortheskillorknowledgeyougainbydoing,regardlesswhetheryouhaveseenitordoneit.DirectSstotheexamplesinthetextbook.
Doactivity1aindividually.
Discusswhyeachoftheexampleswasplaceswasplacedinthatspecificcolumn.
Tosetthescene,increaseSs’vocabularyandintroducethetargetlanguage.
板
书
设
计Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA1a~1c
WhathappenedinGrade7thatwasspecial?
IrememberlosingmyschoolbaginGrade7.
Thanksforsavingmylifethatday.
Ialwaysdidmyhomeworkcarefullytomeethisstandards.
2014牛津英语九上Unit6TVprogramme第二课时教案
教案课件是老师工作中的一部分，大家在着手准备教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，这样我们接下来的工作才会更加好！你们知道适合教案课件的范文有哪些呢？下面的内容是小编为大家整理的2014牛津英语九上Unit6TVprogramme第二课时教案，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
一、教学内容及设计思路
本课时选择的是牛津英语9AUnit4的阅读，主要是围绕本单元的中心任务“电视节目”展开的，它涉及了体育,音乐,恐怖片和动物类节目.要求学生理解与所涉及的电视节目有关的词.让所有学生都能参与话题讨论,都能讲出自己最喜欢的电视节目,也可以通过讨论对电视节目的喜好学习谈论不同的观点。在教学时采取了PWA(pre-reading,while-reading,after-reading)模式讲解的,在while-reading中采用“总分总”的模式，先听录音通读课文，把握文章大概；然后将全文划分成几个部分，围绕各部分的内容设计具体的任务，使内容细化；最后引出学生之间的互动节目，由浅入深，透过现象讨论问题，发散学生思维，延伸教学内容，发展学生综合英语语言能力。
二、教材依据
三、教学目标
(1)知识与能力:SsknowsomewordsaboutTVprogrammes.CartoondramadocumentarymurderandtalkaboutdifferentkindsofTVprogrammes.
(2)过程与方法：电视是我们生活中必不可少的一部分,大部分学生对电视节目非常感兴趣.课文的导入激发学生的兴趣,然后通过内容新颖的有关电视节目阅读教材,提高学生的阅读理解能力.同时通过电视节目的讨论谈论自己的观点,营造真实的语言环境,真正地提高各种综合技能以及各种综合应用语言的能力。
(3)情感态度与价值观:学生了解各种电视节目,培养广泛的兴趣爱好,增强环境保护意识。
四、教学重点:UsefulwordsaboutTVprogrammes.TousethewordsandexpressionstotalkaboutdifferentkindsofTVprogrammes.（词汇是理解文章大意的关键，因此，教学词汇应该在情景中展开学习。）
五、教学难点:TousethewordsandexpressionstotalkaboutdifferentkindsofTVprogrammes
六、教学准备:
教师课前准备:准备几种节目的图片,录音机。
学生课前准备:搜集各种各样节目的信息和自己喜爱节目的图片。
七、教学过程:
Step1Warmingup
(1)WhichisyourfavouriteTVprogrammeandwhy?
(2)LetSstrytosaythenamesoftheTVprogrammestheyhaveknownbysomephotos.TeacherintroducesomethingaboutthemandhelpSsunderstandnewwordsandphrases.
___________________________________________________________
设计说明：运用图片,使学生想起过去学习有关电视节目以及引出这节课所要学习的,并且通过老师的介绍帮助学生解决单词障碍,激发他们的参与,从而创造轻松愉快的学习气氛,激发学生的好奇心。
Step2、Pre-reading
1．LetSsreadthepassagequicklyandcompletetheform.
(通过图表便于学生总结,使内容更具体、明确。)
TVstationProgrammeAboutwhatTime
设计说明：在上课前已经要求学生对本课内容进行了充分的预习，学生通过小组讨论，总结每个话题的内容，有利于培养学生的独立阅读能力和良好的阅读习惯。
2.LetSsreadthepassagemorecarefullyandknowmoredetailsaboutit.
(1)ReadSportsWorldandtelltrueorfalse.
(通过阅读感知文章内容)
①SportsWorldcoversbasketball,swimming,badmintonandfootball.
②YoucangetalotoflatestinformationinSportsWorld.
③Ifyouareabadmintonfan,youcanhaveagoodtimethisweek.
Step3、While-reading
③Whowillattendit?
④Howmanyfanshavevoted?Howdidtheyvote?
⑤Whenwilltheresultsbeannounced?
⑥Ifyouwanttotakepartinvoting,whatcanyoudo?
Whatcanyougetifyouvote?
(1)ReadMurderinaCountryHouseandcompletetheform.
Who____________
WhatAdoctorisfound_________________.
WhenYoucanfindouttheanswer_________.
HowIt’s______andisfullof___________.
(3)ReadTigerWatchandanswerthefollowingquestions.
①Howlongdoesthedocumentarytake?
②Whatdangerdothetigersfacenow?Why?
③WhenandwherewasTigerWatchtaken?
④Howdoyoufeelifyouareananimallover?
⑤Whydiditwinanaward?
设计说明：本环节采取了“总分总”的阅读教学方式，分层次提出任务。即“总分总”模式中的“总”，让学生对全文有了大体认识；对文章的不同部分进行分段处理，采用不同的阅读方法和练习呈现方式，比如齐读并回答问题，选一个学生读做表格练习，学生自己读并填空，男生读女生回答问题等等，这部分属于对文章的细化处理，即“总分总”模式中的“分”;通过板书在黑板上呈现每个节目的大致结构，并通过提问帮助学生回顾整篇文章的重点内容，即“总分总”模式中的“总”。
Step4、After-reading
AskSsworkinpairstocompleteanarticleaccordingtothepassage,thengetthemreadaloud.
(1)InSportsWorld,thereisa__________ofwhatishappeninginsport.Thisweek’sprogrammeisallabout________.Therearemanyinterviewswith________.
(2)BeijingMusicAwardswill_________._______willattendit.__havevoted,Theresultswillbeannounced________
(3)MurderinaCountryHouseisa________.The________isCindyClark.Thefilmisexcellentandis____________.
(4)TigerWatchwilllast(持续)for_________.Ittalksabouttigersface.
Ifyouloveanimals,youmightfindthisprogramme___Also,youcanenjoy_____TigerWatchwonanawardfor__设计说明：把任务活动放在小组中进行,培养他们合作,创新的团队精神。
Step5、Playagame
LetSsworkinpairstochoosetheirfourfavourite
programmesandencouragethemtoanswerlikethis:
TheprogrammeIwouldmostliketowatchis…andwhy.
TeacherprovidesusefulwordsforSseg:beautiful,
exciting,fashionable,fast-paced,funny,important,
interesting,popular,scary,unusualandsoon.
设计说明：这部分属于课堂教学的升华部分，在学完课文的基础上进行小组讨论，由浅入深，很大程度上激发了学生的思维，调动了学生的积极性，绝大部分学生都很投入地参与讨论，他们畅所欲言,各抒己见。最后我再归纳总结，扮演了学生学习的组织者、引导者角色，这对于学生英语能力的培养有很大的促进作用。这样做的目的是为了活跃学生的思维,训练学生的语言运用能力,促进学生间积极的运用所学英语知识进行表达和交流。
Step6、Homework
Writeanarticleaboutyourfavouriteprogramme.
(为了进一步激发学生的学习兴趣,以补充和丰富课堂教学内容。)
八.教学反思
“教者有心，学者得益”。开放式、个性化、多元化的阅读授课模式，能较好地适应不同层次的学生，有效地激发他们学习英语的积极性，最大限度地拓展他们学习英语的空间，为学生撑起一片自由翱翔的天空，真正地体现以人为本的教育评价论。我衷心期待我们可爱的学生在自主阅读的道路上走的更深、更远…
九年级英语上册Unit12教案
课题
Unit12SectionB
课型
new
环节
教学内容
教法学法
二次备课
教
学
目
标
Aim1Masterthewordsandphrases:lookforwardto,believein,giveadvice,dropout,giveup,achieve,courage
Aim2能用英语表达毕业后的计划，同时学会运用本节课学习的动词短语。
认
定
目
标
自
主
学
习
Aim1Masterthewordsandphrases:lookforwardto,believein,giveadvice,dropout,giveup,achieve,courage
Aim2能用英语表达毕业后的计划，同时学会运用本节课学习的动词短语。
I’mlookingforwardtogoingseniorhighschool.
Ihopetopasstheentranceexamination.
Translate:
动词短语
难以理解
努力实现目标
计划做
继续
不参与，离去
放弃
Readtheaimstogether,graspwhattheywilllearn.
Askthemtofinishthephrasesbythemselves,thenchecktheanswers.
教学
重点
Aim1Masterthewordsandphrases:lookforwardto,believein,giveadvice,dropout,giveup,achieve,courage
教学
难点
Aim2能用英语表达毕业后的计划，同时学会运用本节课学习的动词短语。
环节
教学内容
教法学法
二次备课
导
入
新
课
I’mlookingforwardtogoingseniorhighschool.
Ihopetopasstheentranceexamination.
Writeaboutthingsyouarelookingforwardtodoingafteryougraduate.
预
习
展
示
Translate:
期待，盼望
通过入学考试
相信某人
提高英语水平
提建议
Chooseseveralstudentstowritedownthephrases.
环节
教学内容
教法学法
二次备课
作
业
设
计
1.Recitethewordsandphrass.
2.Finishofftheexercises.
3.Makeasolutionaboutwhatyouaregoingtodoafyergraduation.
合
作
探
究
当
堂
达
标
现在完成时的用法：
Howlonghasyourgrandfatherbeendead?(不用die)
Ihavekeptthebookfortwoweeks.(不用borrow)
IhavebeenheresinceIcametoAmerica.（不用comehere）
Translate:
期待，盼望
通过入学考试
相信某人
提高英语水平
提建议
I’mlookingforwardtogoingseniorhighschool.
Ihopetopasstheentranceexamination.
Talkabouttheusage.
Giveotherexamples,ifnecessary,givethemsomehelp.
板
书
设
计
Unit12SectionB
lookforwardtoI’mlookingforwardtogoingseniorhighschool.
believein
giveadviceIhopetopasstheentranceexamination.
dropout
giveup
achieve,courage
教学
反思
审阅签字：年月日
