九年级英语LearningaboutChina教案5。
老师工作中的一部分是写教案课件，大家在着手准备教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，才能使接下来的工作更加有序！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？下面是小编为大家整理的“九年级英语LearningaboutChina教案5”，供您参考，希望能够帮助到大家。
Unit5LearningaboutChina.
一.教学内容：
Topic3:ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenation.SectionAandB
二.重点、难点：
单词:grandroofimperialcarvetailcorrectelderlord
uniquewoodenpromisechessnorthirstyhungrypeasant
battlefieldmemoryfound
词组:show(sb.)aroundneither…norinmemoryofplayanimportantpartin
theyearofthedragonsetupencouragesb.todosth.promisetodosth.
either…oras…asinordertodosth.fightagainstalongwith…
notonly…butalso…dependon
句子:1.InancientChina,emperorsthoughtthemselvesrealdragonsandthesonsofheaven.
2.ItalsoplaysanimportantpartinChinesefestivals.
3.ItissaidthatinancientChinaakingnamedYaosetupawoodencolumn(
n.柱，圆柱；)outsidehispalace.
4.Heencouragedpeopletocarvetheirsuggestionsonit,andYaopromisedtofollowthegoodones.
5.WecangotoeitherBeihaiParkorShichahaiPark.Theyarebothwonderfulplacestovisit.
6.Yeah,butIcan’tplayitaswellasmyfather.
7.InordertobringdowntheQindynasty(n.朝代,王朝)afterthedeathofEmperorQinShihuang,thepeasantsfoughtagainstthegovernment.
8.PeopleinventedChinesechessinmemoryofthefamousbattle.
中国象棋棋盘上有“楚河汉界”，这是怎么来的呢？“楚河汉界”指的是河南省荥阳市黄河南岸广武山上的鸿沟。沟口宽约800米，深达200米，是古代的一处军事要地。西汉初年楚汉相争时，汉高祖刘邦和西楚霸王项羽仅在荥阳一带就爆发了“大战七十，小战四十”，因种种原因项羽“乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”，鸿沟便成了楚汉的边界。现在鸿沟两边还有当年两军对垒的城址，东边是霸王城，西边是汉王城。
语法知识:并列句连词
连接词、词组和句子的词为连词。连词是一种虚词，它不能独立作句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and,but,or,nor,so,therefore,yet,however,for,hence,aswellas,both…and,notonly…butalso,either…or,neither…nor,(and)then等等。从属连词是连接主从复合句的.
并列连词引导两个并列的句子。
1)and与or
判断改错：
(错)Theysatdownandtalkaboutsomething.(对)Theysatdownandtalkedaboutsomething.
(错)Theystartedtodanceandsang.(对)Theystartedtodanceandsing.
(错)Isawtwomensittingbehindandwhisper(耳语)there.
(对)Isawtwomensittingbehindandwhisperingthere.
解析：
第一句：and连接两个并列的谓语，所以talk应改为talked。
第二句：and连接两个并列的动词不定式，第二个不定式往往省略to，因此sang应改为sing。
第三句：and连接感官动词saw后面的用作宾补的两个并列分词结构，因此whisper应改为whispering。
注意：and还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。（or也有此用法）
Makeupyourmind,andyou’llgetthechance.
=Ifyoumakeupyourmind,you’llgetthechance.
Onemoreeffort(努力),andyou’llsucceed.
=Ifyoumakeonemoreeffort,you’llsucceed.
2)both…and两者都
Sheplays(both)thepianoandtheguitar.
3)notonly…but(also),aswellas不但……而且
Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar.
注意：notonly…butalso连接两个分句时，一个分句因有否定词not而必须倒装。
Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.
4)neither…nor意思为“既不……也不……”谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
Neitheryounorheistoblame.
表示选择的并列结构
1)or意思为“否则”。
Imustworkhard,orI’llfailintheexam.
2)either…or意思为“或者……或者……”。注意谓语动词采用就近原则。
EitheryouorIamright.
表示转折或对比
1)but表示转折，while表示对比。
Somepeoplelovecats,whileothershatethem.
典型例题
--Wouldyouliketocometodinnertonight?--I’dliketo,___I’mtoobusy.
A.andB.soC.asD.but
答案D。but与前面形成转折，符合语意。而表并列的and，结果的so，原因的as都不符合句意。
2)not…but…意思为“不是……而是……”
not和but后面的用词要遵循一致原则。
Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing.
表原因关系
1)for
判断改错：
(错)Forheisill,heisabsenttoday.
(对)Heisabsenttoday,forheisill.
for是并列连词，不能置于含两个并列分句的句子的句首，只能将其放在两个分句中间。
2)so,therefore
Hehurthisleg,sohecouldn’tplayinthegame.
连词的误用
因为连词的种类非常多，有并列连词（连接并列句），有从属连词（引导复合句），而从属连词引导的从句又可分为三类：名词性从句、定语从句和状语从句。尤其应注意的是有些连词可引导不止一种从句，具有多重功能，这往往是学习的难点，也是易混点。
难点回顾：
1.as可引导多种从句，如时间状语从句、原因状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句以及定语从句。
［误］Whichyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.
［正］Asyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.
［析］as引导非限制性定语从句，当“正像”讲。
［误］DolikeItoldyou.
［正］DoasItoldyou.
［析］like是介词；as是连词，在这里作“按照”讲，引导方式状语从句。
［误］Hewasreadingthenhewaswalking.
［正］Hewasreadingashewaswalking.
［析］as强调两个动作同时进行，作“一边……一边……”讲。
［误］Asheisyoung,heknowsalot.
［正］Youngasheis,heknowsalot.
［析］as引导的让步状语从句应用倒装语序，应把表语提前。
2.that可引导多种从句，如定语从句、名词性从句、状语从句等。
［误］Youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.
［正］Thatyoudon’tlikehimisnoneofmybusiness.
［析］that引导主语从句，本身无实际意义，但不能省略。
［误］Thethiefhandedeverythingwhichhehadstolentothepolice.
［正］Thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.
［析］everything是不定代词，因此后面的定语从句只能由that引导。
［误］Iamhappyasyoupassedtheexam.
［正］Iamhappythatyoupassedtheexam.
［析］that在形容词后面引导原因状语从句，不能用as。
3.where可引导多种从句，如定语从句、状语从句以及名词性从句。
［误］Gotofindyourwatch.It’stherewhereyouleftit.
［正］Gotofindyourwatch.It’swhereyouleftit.
［析］where引导表语从句，相当于attheplacewhere。
［误］Theplacewherethereiswater,thereislife.
［正］Wherethereiswater,thereislife.
［析］where引导地点状语从句，可以放在主句的前面，也可以放在主句的后面。
［误］Ican’trememberinwhichplaceImethim.
［正］Ican’trememberwhereImethim.
［析］where引导宾语从句，不能用inwhich。
4.what可引导感叹句、特殊疑问句、名词性从句等。
［误］Howaninterestingstoryhetoldus!
［正］Whataninterestingstoryhetoldus!
［析］Whataninterestingstory！=Howinterestingastory！
［误］Ican’trememberthethingwhathetoldme.
［正］Ican’trememberwhathetoldme.
［析］what引导宾语从句，相当于thethingthat。
5.nomatter+what/who...与whatever/whoever...的区别：前者只能引导让步状语从句，而后者既可引导让步状语从句，也可引导名词性从句。
［误］Iwillmakefriendswithnomatterwhosharesmyinterest.
［正］Iwillmakefriendswithwhoeversharesmyinterest.
［析］引导名词性从句时只能用whoever。
［误］Youmusthandinnomatterwhatyou’vefound.
［正］Youmusthandinwhateveryou’vefound.
［析］引导名词性从句时只能用whatever。
6.whether和if的区别：两者引导名词性从句时都是从属连词，作“是否”讲，本身不作成分，此时句子中往往出现表示“不肯定”意义的一些短语，如notsure/certain,notknown/decided,...isstillquestion,dependon等。
whether和if引导动词后的宾语从句时可互换，但下列情况一般只能用whether:
(1)引导介词后的宾语从句；（2）引导主语从句；（3）引导表语从句；（4）引导同位语从句；（5）后面出现ornot。
［误］Ifyoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.
［正］Whetheryoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.
［析］引导主语从句只能用whether。
7.while,when,as引导时间状语从句时的区别：
while只能表示“在一段时间或过程中”，即只能表示时间的“一段”，后面一般用进行时或表示状态的结构；when可以表示一段时间，也可表示时间的“一点”；as引导时间状语从句时，表示两个动作同时进行，作“一边……一边……”讲。
［误］IpickedupsomeFrenchwordsasIwashavingaholidayinParis.
［正］IpickedupsomeFrenchwordswhileIwashavingaholidayinParis.
［析］while强调在……过程中；as说明两个动作同时进行。
［误］Wewerehavingclasseswhilesomeoneknockedatthedoor.
［正］Wewerehavingclasseswhensomeoneknockedatthedoor.
［析］when可表示时间的“一点”，而while不能。
8.because,as,since(nowthat)引导原因状语从句时的区别：
because引导原因状语从句时，表示直接的原因，可以回答why的提问；as只能是一种“附加的”理由，不能回答why的提问；since(nowthat)多表示双方都已很清楚的事实，作“既然”讲。
［误］Becausewe’vefinishedmostofthework,let’shavearest.
［正］Since(Nowthat)we’vefinishedmostofthework,let’shavearest.
［析］表示大家都清楚的理由用since(nowthat)。
9.however和as引导让步状语从句时的区别：
however引导让步状语从句时，相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词；as引导让步状语从句时，用倒装语序，即把作状语的副词或作表语的形容词或名词提前，而且如果作表语的是单数名词，前面不加冠词，也可以把谓语动词部分的实义动词提前。
［误］Ashardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.
［正］Howeverhardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.
［析］见上述说明。
［误］Amodelworkerheis,heremainsmodest(谨慎的，谦虚的).
［正］Modelworkerasheis,heremainsmodest.
［析］as引导让步状语从句，前面的单数名词前不加冠词。
典例调研
［例1］Youmustputthingsthereyoucanfindthem.
there→where。此处应由where引导地点状语从句。
［例2］Irememberthetimeasmygrandmotherwastellingstoriestome.
as→when。when引导名词性从句，表示“……的时候”。
［例3］Achildashewas,helookedquitecalminthatdifficultsituation.
去掉A，child的首字母大写。as引导让步状语从句时，前面作表语的单数名词前不加冠词。
［例4］Don’tmakefriendswithsuchpeoplethatyouthinkaredishonest.
that→as。such...as...搭配在一起用，as引导定语从句。
［例5］HehadbeenadmittedbyBeijingUniversitymadeusveryhappy.
句首加That,把He改为he。that引导名词性从句，本身无实际意义，也不作成分，但不能省略。
10.两个并列连词不能连用，但therefore,then,yet.可以和并列连词连用。
YoucanwatchTV,andoryoucangotobed.
Hehurthisleg,andso/andthereforehecouldn’tplayinthegame.
11.although…yet…，但although不与but连用。
(错)Althoughhewasweak,buthetriedhisbesttodothework..
(对)Althoughhewasweak,yethetriedhisbesttodothework.
指导借鉴
对这些有着多重作用的引导词，大家应通过类比找出它们的异同点，深刻体会它们在不同从句中的作用，然后灵活运用。
强化闯关
1.Anyoneleavestheroomlastshouldremembertolockthedoor.
2.Heiswillingtohelpnomatterwhoisintrouble.
3.Whobreaksthelawshouldbepunished.
4.Theplacehehasgoneisnotknownyet.
5.Iwillbuythedictionaryasitisexpensive.
6.Hesaidthathewoulddoallwhathecouldtohelpus.
7.Thethingwhathehaddonesurprisedeverybody.
8.Aseverybodyishere,let’sbeginourdiscussion.
9.Wewillfinishtheworkontime,howeverdifficultieswemeet.
答案及解析：
1.Anyone→Whoever或Anyonewho。whoever可以直接用来引导名词性从句，相当于anyonewho。
2.nomatterwho→whoever。引导宾语从句应用whoever。
3.Who→Whoever。who和whoever都可引导名词性从句，但whoever泛指任何人，具有强调语气，who往往指一定的对象。
4.Theplace→Where。where可以直接用来引导主语从句。
5.as→although。此处让步状语从句是正常语序，因此应用although。
6.what→that或去掉what。what不能引导定语从句。
7.去掉Thething,把what的首字母大写。what可以直接引导主语从句。
8.As→Since。since引导原因状语从句，表示大家都清楚的原因。
9.however→whatever。however引导让步状语从句时相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词；whatever引导让步状语从句时，相当于nomatterwhat，后面跟名词。
比较so和such
其规律由so与such的不同词性决定。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many，few，much，little连用，形成固定搭配。
so+adj.=such+a(n)+n.
so+adj.+a(n)+n.=such+a(n)+adj.+n.
so+adj.+n.(pl.)=such+adj.+n.(pl.)
so+adj.+n.[不可数]=such+adj.+n.[不可数]
sofoolish=suchafool
soniceaflower=suchaniceflower
somany/fewflowers=suchniceflowers
somuch/littlemoney.suchrapidprogress
somanypeople=suchalotofpeople
somany已成固定搭配，alotof虽相当于many，但alotof为名词性的，只能用such搭配。
so…that与such…that之间的转换即为so与such之间的转换。
—Howdoyoulikethefilm?-____Tom______Ilikeit.It’snotinterestingatall.
A.Neither;notB.Either;or
C.Both;andD.Notonly;butalso
Whatbeautiful_______!Ilikered.Itmakesmefeelhappy.
A.roofsB.roovesC.leafsD.shelfs
Therewasonceadetective_______SherlockHolmes.从前有一位侦探名叫舍洛克福尔摩斯
A.nameB.namesC.namedD.call
Keys:1.A2.A3.C
精选阅读
九年级英语LearningaboutChina教案3
Unit5LearningaboutChina.
一.教学内容：
Topic1Couldyoutellmesomethingabouttheplacesthatyouvisited?
SectionCandD
二.重点、难点：
（一）单词：
oriental东方的，亚洲的pearl珍珠OrientalPearl东方之珠
peak山巅，顶峰VictoriaPeak太平山顶
gambling赌博gamblinghouse赌场
ruin（复）废墟，遗迹毁坏，毁灭RuinsofSt.Paul大三巴牌坊
island岛屿
various各种各样的
latest最近的，最新的，最晚的
bar酒吧，（卖东西的）柜台
PC＝personalcomputer个人计算机
license执照，许可证
giraffe长颈鹿neck脖子，颈项rather相当，颇，宁可
below在……下面
freeze结冰
thick厚的，浓的
mild温暖的，暖和的（天气，尤指冬天），性情温和的
sunshine阳光
flour面粉，粉
plain平原
词组:beknownas作为……而著称thinkof想起，考虑，认为
breakdown损坏，分解，抛锚takeaway拿走
（二）句子：
1.Ifyouhaveachancetogothere,youshouldvisitDisneyland,OceanParkandVictoriaPeak.
2.WhenyouhearthenameMacao,youmaythinkofitsgamblinghouses.
（三）语法知识：
定语从句：
关系副词引导的定语从句
关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词，在从句中作状语。
（1）when,where,why
关系副词when,where,why的含义相当于“介词＋which”结构，因此常常和“介词＋which”结构交替使用，例如：Thereareoccasionswhen（onwhich）onemustyield（屈服,投降,弯下去）. 任何人都有不得不屈服的时候。
Beijingistheplacewhere（inwhich）Iwasborn. 北京是我的出生地。
Isthisthereasonwhy（forwhich）herefusedouroffer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗？
（2）that代替关系副词
that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和“介词＋which”引导的定语从句，在口语中that常被省略，例如：
Hisfatherdiedtheyear（that/when/inwhich）hewasborn. 他父亲在他出生那年逝世了。
Heisunlikelytofindtheplace（that/where/inwhich）helivedfortyyearsago.他不大可能找到他四十年前居住过的地方。
判断关系代词与关系副词
方法一：用关系代词还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语，就必须要求用关系代词；而不及物动词则要求用关系副词。例如：
ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.
I’llneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.
判断改错
（错）ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear.
（错）IwillneverforgetthedayswhenIspentinthecountryside.
（对）Thisisthemountainvillage（which）Ivisitedlastyear.
（对）I’llneverforgetthedays（which）Ispentinthecountryside.
习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where,when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。
方法二：准确判断先行词在定语从句中的成分（主、谓、宾、定、状），也能正确选择出关系代词/关系副词。
例1.Isthismuseum___youvisitedafewdaysago?
A.whereB.that C.onwhich D.theone
例2.Isthisthemuseum____theexhibitionwasheld.
A.where B.thatC.onwhich D.theone
答案：例1D， 在句1中，所缺部分为宾语，而where,that,onwhich都不能起到宾语的作用，只有theone既作了主句的表语，又可作从句的宾语，可以省略关系代词，所以应选D。变为肯定句：Thismuseumistheoneyouvisitedafewdaysago.
例2A 而句2中,主、谓、宾俱全，从句部分为句子的状语表地点，既可用副词where，又因inthemuseum词组，可用介词in＋which引导地点状语。而此题中，介词on用得不对，所以选A。变为肯定句：Thisisthemuseumwheretheexhibitionwasheld.
关系词的选择依据在从句中所做的成分，先行词在从句中做主、定、宾语时，选择关系代词（who,whom,that,which,whose）；先行词在从句中做状语时，应选择关系副词（where地点状语，when时间状语，why原因状语）。
限制性和非限制性定语从句
（1）定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分，去掉它主句意思往往不明确；非限制性定语从句是先行词的附加说明，去掉了也不会影响主句的意思，它与主句之间通常用逗号分开，例如：
Thisisthehousewhichweboughtlastmonth. 这是我们上个月买的那幢房子。（限制性）
Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.这幢房子很漂亮，是我们上个月买的。（非限制性）
（2）当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时，其后的定语从句通常是非限制性的，例如：
CharlesSmith,whowasmyformer（以前的，从前的）teacher,retiredlastyear.查理史密斯去年退休了，他曾经是我的老师。
Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden. 我去年买的那幢房子带着个漂亮的花园。
Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.这本小说很动人，我已经读了三遍。
（3）非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数，例如：HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.他似乎没抓住我的意思，这使我心烦。
Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.液态水变为蒸汽，这就叫做蒸发。
说明：关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。
介词＋关系词
（1）介词后面的关系词不能省略。
（2）that前不能有介词。
（3）某些在从句中充当时间，地点或原因状语的“介词＋关系词”结构可以同关系副词when和where互换。ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.＝ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.
Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?＝Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?
例1.–Barbara,wheredoyouwork?-Iworkforacompany_____sellscars.
A.whoB.whatC.whichD.where
例2.IkeepanEnglishdiary____ithelpsmeimprovemywritingskill.
A.howB.whenC.becauseD.if
Keys:1.C2.C
Unit5LearningaboutChina
Unit5LearningaboutChina
一.教学内容：
Unit5:LearningaboutChina.Review
二.重点、难点：
定语从句及单项选择训练
三.具体内容:
定语从句专讲专练
概念：在含有主句和从句的复合句中，修饰主句中的某一名词或代词的从句叫做定语从句。它所修饰的词叫先行词。定语从句就跟在先行词的后面。用来引导定语从句的词叫关系词，分为关系代词（who,whom,that,which,whose）和关系副词（where,when,why）。
e.g.Didyouseethepersonwho/thatstoleit?
Thisisthepenwhich/thatheislookingfor.
上面两例中的先行词分别是theperson与thepen，后面是由关系代词who/that;which/that引导的定语从句。
2.关系代词的选择及功能。
引导定语从句的词有关系代词who,that,which,whom,whose和关系副词where,when,why。它们放在先行词和定语从句之间起联系作用，同时又充当定语从句中的一个成分（如主语或宾语）。有关先行词的选择取决于两点：先行词是人还是物；关系代词在从句中做主语还是宾语。具体用法如下：
1）当先行词是人时，关系代词可以用who或that；当先行词是物时，关系代词可用which或that。
e.g.Thefilmwhich/thattheysawwasveryinteresting.
Theboywho/thatissittinginthesunismybrother.
2）当关系代词在句中做宾语时，关系代词可以省略。
e.g.Theman（who,whom,that）theyarewaitingforcomesfromJapan.
3）whose指人或物的所有格。
e.g.Doyouknowtheboywhosehairisyellow?
Theclassroomwhosewindowsareclosedisours.
4）关系副词when,where,why=介词+which
when表时间，跟在hour,moment,day,month,year,season,time等之后。
e.g.Canyoutellmethedatewhen/onwhichyouwereborn?
where表地点，跟在place,village,town,city,home等之后。
e.g.Thisistheplacewhere/inwhichIgrewup.
why表原因,在reason（原因）之后。
That’sthereasonwhyshedidn’tcometowork.
3.特殊情况
1）当先行词被形容词的最高级或序数词修饰时，关系代词必须用that。
e.g.Thisisthebestnovel（that）Ihaveeverread.
2）如果指物的先行词是不定代词或被不定代词修饰时，必须用that，不能用which。
不定代词有all,something,everything,anything,nothing,none,theone,much,little,every,any,some等。
e.g.Imeantheone（that）youtalkedaboutjustnow.
3）当先行词有theonly,thevery,thelast,thesame,thefirst等词修饰时，关系代词必须用that。
e.g.Heistheonlyperson（that）Isawthere.
4）关系代词在定语从句中作介词的宾语时，如果介词放在它的前面，只能用which或whom。
e.g.Thisistheroomthat/whichhelivedintwoyearsago.
=Thisistheroominwhichhelivedtwoyearsago.
Thegirlwho/whom/thatheistalkingtoismysister.
=Thegirltowhomheistalkingismysister.
但有些介词短语的固定词组不能拆开
e.g.Thebabieswho/thatthenursearelookingafterarehealthy.
5）当关系代词在定语从句中充当主语时，定语从句的谓语动词取决于先行词而不是关系代词。
e.g.Thegirlwhohaslonghairismydaughter.
Thetreesthatwereplantedbyuslastyearhavegrownwell.
6）当引导定语从句的关系代词在从句中作表语时用that。
e.g.Sheisnolongerthegirlthatshewantedtobe.
7）当有两个或两个以上分别表人和物的先行词时只能用that
e.g.Hetalkedabouttheteachersandschoolsthathehadvisited.
8）以who,which开头的疑问句为避免重复，用that
e.g.Whoisthegirlthatisstandingatthedoor.
9）主句是therebe结构,定语从句用that作关系代词
e.g.Thereisaseatinthecornerthatisstillfree.
10）关系词只能用which，而不用that的情况：
a.先行词为that，those时，用which，而不用that.例如：
What’sthatwhichisunderthedesk？在桌子底下的那些东西是什么？
b.关系代词前有介词时，一般用which，而不用that.例如：
Thisistheroominwhichhelives.这是他居住的房间。
c.引导非限制性定语从句，用which，而不用that.例如：
Tomcameback，whichmadeushappy.汤姆回来了，这使我们很高兴。
11）当先行词为anyone,everyone,those,he,she,all,any时，用who
e.g.:Iwillshootanyonewhomoves.Itishewhosavedme.
单项选择题一向是各省市中考的必考题型。它的特点是考点多，覆盖面广，题量大，潜隐性强。在考查纯语法、词汇的基础上，更增加了在特定的语境中运用词法、句法、惯用法的考查，突出了对同学们综合运用英语语言能力的考查和日常交际用语的考查，即词法、句法、惯用法、语境四大考点。该题型的考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。其主要命题特点有以下几种。
1.考查学生在特定的语言环境中运用语法的能力。从近几年各省市考题看，几乎所有的考题都提供了一个微型语境，让同学们根据讲话人所处的语言环境来选择答案。此类考题，所提供的四个备选答案，不看特定的语境，四个选项往往都可成立，因而有较强的干扰性和迷惑性。
2.考查同学们掌握和运用日常交际用语的能力。《英语教学大纲》列出了日常交际用语简表，共有30类。这30类交际功能是我们初中所学内容的总结。“大纲”明确提出：要使学生获得“为交际初步运用英语的能力”。此类考题就是针对这项教育任务而出的，主要考查同学们的日常交际能力及对中西方文化差异的了解。
3.考查同学们的应试能力。近年的单项选择题出现题干增长的情况，试题常在主要成分中插入一些次要的信息。这些次要的信息常常干扰同学们的思维，分散同学们的注意力。同学们如何撇开多余的信息，抓住题干中的个别关键词，成为解题的关键。有些考题在题干空格后还附有一些信息，这些信息有的对解题起决定性作用。答题时一定要瞻前顾后，通盘考虑。如果同学们平时只是不作任何理解地死记硬背，要想在单项选择中获取高分，那是很困难的。
由于单项选择题所考查的范围较广，所以要想做好此类题一要具备扎实的英语基础知识，二要紧扣语境，抓住关键词。具体应注意以下几点：
（1）复习时要弄清初中阶段所出现的几种主要时态和语态的用法、结构、与之连用的状语及各自的特殊用法。重点要分清现在完成时、一般过去时的用法。对宾语从句、状语从句、动词不定式、比较等级以及它们的用法规则都要一一弄清楚。还要注意固定搭配、习惯用语、动词的时态和语态、动词辨析以及不同词性的词的用法。
（2）在解题方面要突出语境，在语境中选语句和词汇，防止汉语思维的干扰。英语中一些关键词的含义往往是由它所处的语义环境（即上下文）决定的，答题时如忽视了语境，就很容易答错题。
（3）在解题时要注意句型结构和语序。要掌握初中阶段所出现的句型结构，注意宾语从句、感叹句的语序。
（4）掌握习语和日常交际用语。应掌握大纲词汇、习惯用语。由于文化背景和风俗习惯的不同，对于一些日常交际用语应记牢。
除此之外，考生在做单项选择题时，还应掌握一些解题方法。
1.直接法——直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法，例：
--Willyoucometothenetbars（网吧）withme？
--Sorry.Mymotheralwaystellsmethere.
A.notgoB.goC.nottogoD.togo
根据句意可知此题考查动词不定式的否定形式，即tellsb.nottodosth.，故此题应选C。
2.关键词法——许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词（keywords）。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口，例：
——Hehardlyhurthimselfintheaccident,___?
A.doesn’theB.didn’theC.didheD.doeshe
该题中hardly与hurt是起关键词作用的。凡陈述部分含有hardly，never，little，few等否定意义的词时，反意疑问句用肯定形式；而hurt一词的过去式与原形相同，此处hurt未加s，应为过去式。因此本题答案C是正确的。
3.类推法——如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定，例：
Who’sthemanatthedoor?___
A.HeisadoctorB.Heisafriendofmine
C.HeisafamoussingerD.Heistwenty
仔细分析备选答案就可发现：A、C选项针对的是“职业”。若A是对的，那么C也会是对的。D回答的是年龄。故惟有B才是正确的。
4.前后照应法——此方法多用于两个以上句子或对话形式命题的题目。解题前透彻理解，然后联系上下文，捕捉隐含信息，方能准确找出答案，例：
—Heisn’tateacher,ishe?—____.Heworksinahospital.
A.Yes,heisB.No,heisn’tC.Yes,Heisn’tD.No,heis
本题考查否定的反意疑问句的回答。由后半句的回答，我们知道“他”的身份不是教师；否定反意疑问句回答中的Yes其实际含义为“不”，No的实际含义为“是”。因此应选择的是B。
5.排除法——根据题干提供的信息，先把一眼就看出的干扰项排除，缩小选择范围，然后将剩余的选项填入空白处进行检验，辨别真伪，例：
Thegirlaskedtheteacher____.
A.whatdoesthemuseumlookslikeB.whatdidthemuseumlooklike
C.whatthemuseumlookslikeD.whatthemuseumlookedlike
本题主要考查宾语从句中的语序及时态的对应关系。主句动词是过去时，从句的谓语动词也应是过去时的某种时态，故A、C被排除。而B中有词序错误，所以D为正确答案。
6.交际法——此方法可用30个交际用语，联系上下文直接解题，例：
Wouldyouliketohaveanothercupoftea?____.
A.Yes,IdoB.NotatallC.No,thanksD.Helpyourself
本题主要考查简单交际用语的应答。对别人的邀请，如果表示不接受时，应委婉说出，不能断然拒绝。因此，选C是最佳答案。
Unit5LearningaboutChina.-
Unit5LearningaboutChina.
一.教学内容：
Topic3:ThedragonhasbecomeasymboloftheChinesenation.SectionAandB
二.重点、难点：
单词:grandroofimperialcarvetailcorrectelderlord
uniquewoodenpromisechessnorthirstyhungrypeasant
battlefieldmemoryfound
词组:show(sb.)aroundneither…norinmemoryofplayanimportantpartin
theyearofthedragonsetupencouragesb.todosth.promisetodosth.
either…oras…asinordertodosth.fightagainstalongwith…
notonly…butalso…dependon
句子:1.InancientChina,emperorsthoughtthemselvesrealdragonsandthesonsofheaven.
2.ItalsoplaysanimportantpartinChinesefestivals.
3.ItissaidthatinancientChinaakingnamedYaosetupawoodencolumn(
n.柱，圆柱；)outsidehispalace.
4.Heencouragedpeopletocarvetheirsuggestionsonit,andYaopromisedtofollowthegoodones.
5.WecangotoeitherBeihaiParkorShichahaiPark.Theyarebothwonderfulplacestovisit.
6.Yeah,butIcan’tplayitaswellasmyfather.
7.InordertobringdowntheQindynasty(n.朝代,王朝)afterthedeathofEmperorQinShihuang,thepeasantsfoughtagainstthegovernment.
8.PeopleinventedChinesechessinmemoryofthefamousbattle.
中国象棋棋盘上有“楚河汉界”，这是怎么来的呢？“楚河汉界”指的是河南省荥阳市黄河南岸广武山上的鸿沟。沟口宽约800米，深达200米，是古代的一处军事要地。西汉初年楚汉相争时，汉高祖刘邦和西楚霸王项羽仅在荥阳一带就爆发了“大战七十，小战四十”，因种种原因项羽“乃与汉约，中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚”，鸿沟便成了楚汉的边界。现在鸿沟两边还有当年两军对垒的城址，东边是霸王城，西边是汉王城。
语法知识:并列句连词
连接词、词组和句子的词为连词。连词是一种虚词，它不能独立作句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and,but,or,nor,so,therefore,yet,however,for,hence,aswellas,both…and,notonly…butalso,either…or,neither…nor,(and)then等等。从属连词是连接主从复合句的.
并列连词引导两个并列的句子。
1)and与or
判断改错：
(错)Theysatdownandtalkaboutsomething.(对)Theysatdownandtalkedaboutsomething.
(错)Theystartedtodanceandsang.(对)Theystartedtodanceandsing.
(错)Isawtwomensittingbehindandwhisper(耳语)there.
(对)Isawtwomensittingbehindandwhisperingthere.
解析：
第一句：and连接两个并列的谓语，所以talk应改为talked。
第二句：and连接两个并列的动词不定式，第二个不定式往往省略to，因此sang应改为sing。
第三句：and连接感官动词saw后面的用作宾补的两个并列分词结构，因此whisper应改为whispering。
注意：and还可以和祈使句或名词词组连用表示条件。（or也有此用法）
Makeupyourmind,andyou’llgetthechance.
=Ifyoumakeupyourmind,you’llgetthechance.
Onemoreeffort(努力),andyou’llsucceed.
=Ifyoumakeonemoreeffort,you’llsucceed.
2)both…and两者都
Sheplays(both)thepianoandtheguitar.
3)notonly…but(also),aswellas不但……而且
Sheplaysnotonlythepiano,but(also)theguitar.
注意：notonly…butalso连接两个分句时，一个分句因有否定词not而必须倒装。
Notonlydoeshelikereadingstories,butalsohecanevenwritesome.
4)neither…nor意思为“既不……也不……”谓语动词采用就近原则，与nor后的词保持一致。
Neitheryounorheistoblame.
表示选择的并列结构
1)or意思为“否则”。
Imustworkhard,orI’llfailintheexam.
2)either…or意思为“或者……或者……”。注意谓语动词采用就近原则。
EitheryouorIamright.
表示转折或对比
1)but表示转折，while表示对比。
Somepeoplelovecats,whileothershatethem.
典型例题
--Wouldyouliketocometodinnertonight?--I’dliketo,___I’mtoobusy.
A.andB.soC.asD.but
答案D。but与前面形成转折，符合语意。而表并列的and，结果的so，原因的as都不符合句意。
2)not…but…意思为“不是……而是……”
not和but后面的用词要遵循一致原则。
Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing.
表原因关系
1)for
判断改错：
(错)Forheisill,heisabsenttoday.
(对)Heisabsenttoday,forheisill.
for是并列连词，不能置于含两个并列分句的句子的句首，只能将其放在两个分句中间。
2)so,therefore
Hehurthisleg,sohecouldn’tplayinthegame.
连词的误用
因为连词的种类非常多，有并列连词（连接并列句），有从属连词（引导复合句），而从属连词引导的从句又可分为三类：名词性从句、定语从句和状语从句。尤其应注意的是有些连词可引导不止一种从句，具有多重功能，这往往是学习的难点，也是易混点。
难点回顾：
1.as可引导多种从句，如时间状语从句、原因状语从句、让步状语从句、方式状语从句、比较状语从句以及定语从句。
［误］Whichyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.
［正］Asyoucansee,heisalwaysreadytohelpothers.
［析］as引导非限制性定语从句，当“正像”讲。
［误］DolikeItoldyou.
［正］DoasItoldyou.
［析］like是介词；as是连词，在这里作“按照”讲，引导方式状语从句。
［误］Hewasreadingthenhewaswalking.
［正］Hewasreadingashewaswalking.
［析］as强调两个动作同时进行，作“一边……一边……”讲。
［误］Asheisyoung,heknowsalot.
［正］Youngasheis,heknowsalot.
［析］as引导的让步状语从句应用倒装语序，应把表语提前。
2.that可引导多种从句，如定语从句、名词性从句、状语从句等。
［误］Youdon’tlikehimisnoneofmybusiness.
［正］Thatyoudon’tlikehimisnoneofmybusiness.
［析］that引导主语从句，本身无实际意义，但不能省略。
［误］Thethiefhandedeverythingwhichhehadstolentothepolice.
［正］Thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.
［析］everything是不定代词，因此后面的定语从句只能由that引导。
［误］Iamhappyasyoupassedtheexam.
［正］Iamhappythatyoupassedtheexam.
［析］that在形容词后面引导原因状语从句，不能用as。
3.where可引导多种从句，如定语从句、状语从句以及名词性从句。
［误］Gotofindyourwatch.It’stherewhereyouleftit.
［正］Gotofindyourwatch.It’swhereyouleftit.
［析］where引导表语从句，相当于attheplacewhere。
［误］Theplacewherethereiswater,thereislife.
［正］Wherethereiswater,thereislife.
［析］where引导地点状语从句，可以放在主句的前面，也可以放在主句的后面。
［误］Ican’trememberinwhichplaceImethim.
［正］Ican’trememberwhereImethim.
［析］where引导宾语从句，不能用inwhich。
4.what可引导感叹句、特殊疑问句、名词性从句等。
［误］Howaninterestingstoryhetoldus!
［正］Whataninterestingstoryhetoldus!
［析］Whataninterestingstory！=Howinterestingastory！
［误］Ican’trememberthethingwhathetoldme.
［正］Ican’trememberwhathetoldme.
［析］what引导宾语从句，相当于thethingthat。
5.nomatter+what/who...与whatever/whoever...的区别：前者只能引导让步状语从句，而后者既可引导让步状语从句，也可引导名词性从句。
［误］Iwillmakefriendswithnomatterwhosharesmyinterest.
［正］Iwillmakefriendswithwhoeversharesmyinterest.
［析］引导名词性从句时只能用whoever。
［误］Youmusthandinnomatterwhatyou’vefound.
［正］Youmusthandinwhateveryou’vefound.
［析］引导名词性从句时只能用whatever。
6.whether和if的区别：两者引导名词性从句时都是从属连词，作“是否”讲，本身不作成分，此时句子中往往出现表示“不肯定”意义的一些短语，如notsure/certain,notknown/decided,...isstillquestion,dependon等。
whether和if引导动词后的宾语从句时可互换，但下列情况一般只能用whether:
(1)引导介词后的宾语从句；（2）引导主语从句；（3）引导表语从句；（4）引导同位语从句；（5）后面出现ornot。
［误］Ifyoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.
［正］Whetheryoucanpasstheexamdependsonhowhardyouwork.
［析］引导主语从句只能用whether。
7.while,when,as引导时间状语从句时的区别：
while只能表示“在一段时间或过程中”，即只能表示时间的“一段”，后面一般用进行时或表示状态的结构；when可以表示一段时间，也可表示时间的“一点”；as引导时间状语从句时，表示两个动作同时进行，作“一边……一边……”讲。
［误］IpickedupsomeFrenchwordsasIwashavingaholidayinParis.
［正］IpickedupsomeFrenchwordswhileIwashavingaholidayinParis.
［析］while强调在……过程中；as说明两个动作同时进行。
［误］Wewerehavingclasseswhilesomeoneknockedatthedoor.
［正］Wewerehavingclasseswhensomeoneknockedatthedoor.
［析］when可表示时间的“一点”，而while不能。
8.because,as,since(nowthat)引导原因状语从句时的区别：
because引导原因状语从句时，表示直接的原因，可以回答why的提问；as只能是一种“附加的”理由，不能回答why的提问；since(nowthat)多表示双方都已很清楚的事实，作“既然”讲。
［误］Becausewe’vefinishedmostofthework,let’shavearest.
［正］Since(Nowthat)we’vefinishedmostofthework,let’shavearest.
［析］表示大家都清楚的理由用since(nowthat)。
9.however和as引导让步状语从句时的区别：
however引导让步状语从句时，相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词；as引导让步状语从句时，用倒装语序，即把作状语的副词或作表语的形容词或名词提前，而且如果作表语的是单数名词，前面不加冠词，也可以把谓语动词部分的实义动词提前。
［误］Ashardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.
［正］Howeverhardheworks,hecan’tcatchupwithhisclassmates.
［析］见上述说明。
［误］Amodelworkerheis,heremainsmodest(谨慎的，谦虚的).
［正］Modelworkerasheis,heremainsmodest.
［析］as引导让步状语从句，前面的单数名词前不加冠词。
典例调研
［例1］Youmustputthingsthereyoucanfindthem.
there→where。此处应由where引导地点状语从句。
［例2］Irememberthetimeasmygrandmotherwastellingstoriestome.
as→when。when引导名词性从句，表示“……的时候”。
［例3］Achildashewas,helookedquitecalminthatdifficultsituation.
去掉A，child的首字母大写。as引导让步状语从句时，前面作表语的单数名词前不加冠词。
［例4］Don’tmakefriendswithsuchpeoplethatyouthinkaredishonest.
that→as。such...as...搭配在一起用，as引导定语从句。
［例5］HehadbeenadmittedbyBeijingUniversitymadeusveryhappy.
句首加That,把He改为he。that引导名词性从句，本身无实际意义，也不作成分，但不能省略。
10.两个并列连词不能连用，但therefore,then,yet.可以和并列连词连用。
YoucanwatchTV,andoryoucangotobed.
Hehurthisleg,andso/andthereforehecouldn’tplayinthegame.
11.although…yet…，但although不与but连用。
(错)Althoughhewasweak,buthetriedhisbesttodothework..
(对)Althoughhewasweak,yethetriedhisbesttodothework.
指导·借鉴
对这些有着多重作用的引导词，大家应通过类比找出它们的异同点，深刻体会它们在不同从句中的作用，然后灵活运用。
强化闯关
1.Anyoneleavestheroomlastshouldremembertolockthedoor.
2.Heiswillingtohelpnomatterwhoisintrouble.
3.Whobreaksthelawshouldbepunished.
4.Theplacehehasgoneisnotknownyet.
5.Iwillbuythedictionaryasitisexpensive.
6.Hesaidthathewoulddoallwhathecouldtohelpus.
7.Thethingwhathehaddonesurprisedeverybody.
8.Aseverybodyishere,let’sbeginourdiscussion.
9.Wewillfinishtheworkontime,howeverdifficultieswemeet.
答案及解析：
1.Anyone→Whoever或Anyonewho。whoever可以直接用来引导名词性从句，相当于anyonewho。
2.nomatterwho→whoever。引导宾语从句应用whoever。
3.Who→Whoever。who和whoever都可引导名词性从句，但whoever泛指任何人，具有强调语气，who往往指一定的对象。
4.Theplace→Where。where可以直接用来引导主语从句。
5.as→although。此处让步状语从句是正常语序，因此应用although。
6.what→that或去掉what。what不能引导定语从句。
7.去掉Thething,把what的首字母大写。what可以直接引导主语从句。
8.As→Since。since引导原因状语从句，表示大家都清楚的原因。
9.however→whatever。however引导让步状语从句时相当于nomatterhow,后面跟形容词或副词；whatever引导让步状语从句时，相当于nomatterwhat，后面跟名词。
比较so和such
其规律由so与such的不同词性决定。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many，few，much，little连用，形成固定搭配。
so+adj.=such+a(n)+n.
so+adj.+a(n)+n.=such+a(n)+adj.+n.
so+adj.+n.(pl.)=such+adj.+n.(pl.)
so+adj.+n.[不可数]=such+adj.+n.[不可数]
sofoolish=suchafool
soniceaflower=suchaniceflower
somany/fewflowers=suchniceflowers
somuch/littlemoney.suchrapidprogress
somanypeople=suchalotofpeople
somany已成固定搭配，alotof虽相当于many，但alotof为名词性的，只能用such搭配。
so…that与such…that之间的转换即为so与such之间的转换。
—Howdoyoulikethefilm?-____Tom______Ilikeit.It’snotinterestingatall.
A.Neither;notB.Either;or
C.Both;andD.Notonly;butalso
Whatbeautiful_______!Ilikered.Itmakesmefeelhappy.
A.roofsB.roovesC.leafsD.shelfs
Therewasonceadetective_______SherlockHolmes.从前有一位侦探名叫舍洛克·福尔摩斯
A.nameB.namesC.namedD.call
Keys:1.A2.A3.C
