2013年秋八年级英语上册全册单词（新人教版）。

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2013年秋新人教版八年级英语上册全册单词

Unit1

anyone[eniwn]pron.任何人

anywhere[eniwe(r)]adv.任何地方n.任何(一个)地方

wonderful[wndfl]adj.精彩的；极好的　

few[fju]adj.很少的；n.少量

mostmst]adj.最多的；大多数的；

something[smθ]　pron.某事物；

nothing(=not…anything)[nθ]pron.没有什么n.没有

myself[maself]pron.我自己

everyone[evriwn]pron.每人；人人

yourself[jself]pron.你自己；你亲自

hen[hen]n.母鸡；雌禽　

bored[bd]adj.无聊的；厌烦的；郁闷的

pign.猪

diary[dari]n.日记；日记簿(keepadiary)

seem[sim]vi.似乎；好像

someone[smwn]pron.某人；有人

quiteafew相当多；不少（后接可数名词）

ofcourse[vks]当然　

activity[ktvti]n.活动；活跃　

decide[dsad]v.决定；选定(decidetodosth.)

try[tra]v.尝试；设法；努力(trytodosth./trydoingsth.)

bird[bd]n.鸟；禽　

paragliding[prɡlad]n.空中滑翔跳伞

bicycle[baskl]n.自行车　

building[bld]n.建筑物

trader[tred(r)]n.商人；商船　

wonder[wnd(r)]v.惊奇；想知道；怀疑　

difference[dfrns]n.差异；不同

top[tp]n.顶部；顶

wait[wet]v.等；等待　(waitfor)

umbrella[mbrel]n.伞；雨伞　

wet[wet]adj.湿的；雨天的　

below[bl]prep.低于；在...下面adv.在下面；

as[z]conj.如同,像...一样

enough[nf]adj.足够的adv.足够地；充分地

duck[dk]n.鸭肉；鸭　

hungry(反full)[hɡri]adj.饥饿的；渴望的

feellike(doingsth.)想要

dislike[dslak]v.不喜欢；厌恶n.不喜爱；厌恶；反感

becauseof因为；由于

haveagoodtime=enjoyoneself=havefun(doingsth)玩得痛快

Unit2

housework[haswk]n.家务劳动

hardly[hɑdli]adv.几乎不；简直不；刚刚

ever[ev(r)]adv.曾经；在任何时候

once[wns]　adv.一次；曾经

twice[twas]adv.两倍；两次

Internet[ntnet]n.因特网　

program[prɡrm]n.节目；程序；课程；节目单

full[fl]adj.满的；充满的；完全的

swing[sw]n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转

maybe[mebi]adv.或许；也许；可能

swingdance摇摆舞least[list]adj.最小的；最少的　

atleast至少

hardlyever很少；几乎从不；难得

junkn.垃圾；废旧杂物

coffee[kfi]n.咖啡；咖啡色　

health[helθ]n.健康；人的身体或精神状态　

result[rzlt].结果；后果　

percent[psent]adj.百分之...的　

online[nlan]　adj.在线的adv.在线地

television[telvn]n.电视机；电视节目

although[l]conj.虽然；尽管；然而；可是

through[θru]prep.穿过；凭借；一直到

body[bdi]n.身体

mind[mand].头脑；想法；意见；心思　

such[st]adj.这样的；如此的　

together[tɡe(r)]adv.共同；一起　

die[da]v.死；枯竭；消失

writer[rat(r)]n.作者；作家　

dentist[dentst]n.牙科医生　

magazine[mɡzin]n.杂志

however[haev(r)]adv.然而；无论如何；不管多么　

than[n]conj.比　

almost[lmst]adv.几乎；差不多

none[nn]　pron.没有人；没有任何东西，毫无

less[les]adj.更少的；较少的

point[pnt]n.看法；要点；重点；小数点；目标；分数

suchas例如；诸如

junkfoodn.垃圾食品；无营养食品

morethan超过；多于；不仅仅；非常

lessthan不到；少于

Unit3

outgoing[atɡ]adj.外向的

better[bet(r)]adj.更好的；较好的adv.更好地

loudlyladli]adv.大声地；高声地；花俏地　

quietly[kwatli]adv.安静地；悄悄地；平静地　

hard-working[hɑdwk]adj.勤勉的；努力工作的

competition[kmptn]n.竞争；比赛　

fantastic[fntstk]adj.极好的；了不起的　

whichadj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些

clearly[klli]adv.清楚地；显然地

win[wn]v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利

thoughconj.虽然；尽管；adv.不过

careabout关心

talented[tlntd]adj.有才能的；有天赋的　

truly[truli]adv.真实地；真诚地；正确地

care[ke(r)]v.关心；担忧；照顾；在乎　

serious[sris]adj.严肃的；严重的；庄重的　

mirror[mr(r)]n.镜子；反映　

necessary[nessri]adj.必要的；必然的　

both[bθ]adj.两者都pron.两者

should[d]aux.应该；可能；应当；将要

touch[tt]vt.触摸；感动　

reach[rit]v.到达；伸出；达成；取得联系；延伸；（伸手）去够　

heart[hɑt]n.心脏；内心

fact[fkt]n.事实；真相；实际　

break[brek]v.打碎；折断；违背；解决；中断　

laugh[lɑf]v.发笑；笑；嘲笑n.笑声；笑；笑料

similar[sml(r)]adj.类似的　

share[e(r)]vt.分享，共享；分配；共有　

loud[lad]adj.大声的；adv.大声地；响亮地

primary[pramri]adj.最初的，最早的

bedifferentfrom和...不同

information[nfmen]n.信息；情报；资料；通知

aslongas只要

bringout拿出；推出

thesameas与...同样的

infact事实上；实际上；确切地说

besimilarto类似于；与...相似

Unit4

theater[θt]n.剧场；电影院；戏院

comfortable[kmftbl]adj.舒适的；充裕的

seat[sit]n.座位；　

screen[skrin]n.屏幕；银幕　

close[kls]v.关；合拢；不开放；停业　

worst[wst]adj.最坏的；最差的　

cheaply[tipli]adv.廉价地；粗俗地　

song[s]n.歌曲；歌唱　

choose[tuz]v.选择；决定

carefullkefli]adv.小心地，认真地　

reporterrpt(r)]n.记者　

resh[fre]adj.新鲜的；清新的

comfortably[kmftbli]adv.舒服地；容易地；充裕地

worse[ws]adj.更坏的；更差的

service[svs]n.服务　

pretty[prti]adv.相当地adj.漂亮的

menumenju]n.菜单

act[kt]v.行动；表演　

meal[mil]n.一餐；膳食　

sofar到目前为止；迄今为止

noproblem没什么；不客气

creative[krietv]adj.创造的，创造性的；　

performer[pfm(r)]n.表演者；执行者　

talent[tlnt]n.天赋；才能，才艺；

common[kmn]adj.常见的；共同的；普通的　

magicianmdn]n.魔术师；术士　

beautifully[bjutfli]adv.美丽地；完美地；　

role[rl]n.作用；角色

winner[wn(r)]n.获胜者　

prize[praz]n.奖品；奖金　

everybody[evribdi]pron.每人；人人

example[ɡzɑmpl]n.例子；榜样　

poor[p(r)]adj.可怜的；贫穷的　

seriously[srisli]严重地，严肃地　

give[ɡv]v.给；赠予；送　

crowded[kradd]adj.拥挤的

have…incommon有相同特征

allkindsof各种各样；各种类型

beupto是…….的职责；由…….决定

playarole发挥作用；有影响

makeup编造

forexample例如

take…seriously认真对待

Unit5

sitcom[stkm]n.情景喜剧（=situationcomedy）　

news[njuz]n.新闻；消息　

soap[sp]n.肥皂；肥皂剧

educational[edukenl]adj.教育的；有教育意义的　

plan[pln]n.计划；方法v.打算；计划

hope[hp].希望；期望；盼望n.希望

discussion[dskn]n.讨论；谈论　

stand[stnd]v.站立；忍受　

happen[hpn]vi.发生；碰巧；出现；偶遇　

may[me]aux.可以，能够；可能，也许

expect[kspekt]v.预期；期待；盼望

joke[dk]n.笑话；玩笑v.说笑话；开玩笑

comedy[kmdi]n.喜剧；滑稽；幽默事件

findout查明、弄清

meaningless[minls]adj.无意义的；不重要的　

action[kn]n.行为；活动　

cartoonkɑtun]n.卡通；漫画　

culture[klt(r)]n.栽培；文化；教养

famous[fems]adj.著名的；有名的　

appear[p(r)]vi.出现；出版；显得　

become[bkm]v.变成；成为　

rich[rt]adj.富有的；富饶的；丰富的　

successful[sksesfl]adj.成功的；圆满的　

might[mat]aux.可能；也许；may的过去式　

main[men]adj.主要的；最重要的

reason[rizn]n.原因；理由　

film[flm]n.电影　

unlucky[nlki]adj.倒霉的；不幸的；不吉利的　

lose[luz]vt.丢失；失败vi.失败

ready[redi]adj.准备好的；乐意的　

character[krkt(r)]n.个性；品质；人物；

simple[smpl]adj.简单的；朴素的；单纯的；笨的

army[ɑmi]n.军队；陆军；一大批

actionmovie动作片

bereadyto愿意迅速做某事

dressup装扮；乔装打扮

takesb.’splace代替；替换

doagoodjob工作干得好；做得好

Unit6

doctor[dkt(r)]医生

engineer[endnr]工程师

violinist[valnst]小提琴手

pilot[palt]飞行员

pianist[pnst]钢琴家

scientist[santst]科学家

college[kɑld]大学

education[eduken]教育

medicine[medsn]药，医学

university[junvrsti]大学，高等学府

article[ɑrtkl]文章，论文

send[send]邮寄，发送

growup长大成长

computerprogrammer计算机管理员

besureabout确信

makesure确保

resolution[rezlun]决心，决定

foreign[frn]外国的

able[ebl]能够

discuss[dsks]讨论，商量

promise[prɑms]承诺，诺言

beginning[bɡn]开头，开端

improve[mpruv]改进，改善

physical[fzkl]身体的

selfimprovement[selfmpruvmnt]自我改进，自我提高

hobby[hɑbi]业余爱好　

own[on]　自己的，本人的，拥有

personal[prsnl]个人的，私人的

relationship[rlenp]关系

writedown写下havetodowith关于;与……有关系

takeup学着做；开始做agreewith同意

beableto能够做某事

Unit7

paper[pepr]纸　

pollution[plun]污染；污染物

prediction[prdkn]预测

future[fjutr]未来　

pollute[plut]污染

environment[nvarnmnt]环境　

planet[plnt]行星

earth[rθ]　n.地球；泥土

plant[plnt]　种植，植物

part[pɑrt]参加，部分　

peace[pis]和平

sky[ska]天空

playapart参与

astronaut[strnt]　宇航员

apartment[pɑrtmnt]公寓房间

rocket[rɑkt]火箭；

space[spes].空间；太空

even[ivn]甚至；愈加

human[hjumn]人的；n.人；人类

servant[srvnt]仆人

dangerous[dendrs]危险的

already[lredi]已经

factory[fktri]工厂

believe[bliv]相信

disagree[dsɡri]不同意

shape[ep]形状

fall[fl]倒塌；跌倒

possible[pɑsbl]可能的

probably[prɑbbli]大概；或许；很可能

holiday[hɑlde]假日

word　[wrd]单词；

spacestation太空站

overandoveragain多次；反复地

hundredsof许多；大量；成百上千

falldown突然倒下；跌倒；倒塌

lookfor寻找；寻求

Unit8

blender[blendr]搅拌器；果汁机

peel[pil]　vt.剥落；削皮

pour[pr]pour[pr]倒；倾倒

yogurt[joɡrt]酸奶；

honey[hni]蜂蜜

watermelon[wtrmeln]西瓜

spoon[spun]勺，调羹

add[d]增加

finally[fanli]最后，最终

salt[slt]盐

sugar[ɡr]糖

cheese[tiz]干酪，奶酪

popcorn[pɑpkrn]爆米花

corn[krn]玉米，谷物

machine[min]机器

sandwich[snwt]三明治

butter[btr]　黄油，奶油

turkey[trki]火鸡

lettuce[lets]莴苣，生菜

piece[pis]件；篇；片；块；　

traditional[trdnl]传统的

traveler[trvl]旅行者

England[ɡlnd]英格兰；英国

celebrate[selbret]庆祝；庆贺

pepper[pepr]胡椒粉；辣椒

oven[vn]烤箱；烤炉

cover[kvr]遮盖，盖子，

gravy[ɡrevi]肉汁；肉汤

serve[srv]　接待，服务

temperature[temprtr]温度，气候

Unit9　

prepare[prper]v.预备；准备

exam[ɡzm]考试

available[velbl]可得到的；有空的；

hang[h]悬挂；(使)低垂

until[ntl]直到...的时候；直到…为止

catch[kt]赶上；抓住；捕捉

invite[nvat]邀请

accept[ksept]接受；

refuse[rfjuz]拒绝

invitation[nvten]　邀请；邀请函

reply[rpla]回答，回复

forward[frwrd]转交；发送，向前的

delete[dlit]删除

preparation[prepren]准备，准备工作

opening[opn]开幕式，落成典礼

guest[ɡest]客人

concert[kɑnsrt]音乐会

headmaster[hedmstr]校长

event[vent]　大事，公开活动

calendar[klndr]日历，日程表

Unit10

video[vdio]录像，录像带

organize[rɡnaz]组织，筹备

chocolate　[tɑklt]巧克力

upset[pset]难过，失望

advice[dvas]劝告，建议

travel[trvl]旅行

agent[ednt]代理人，经纪人

expert[eksprt]专家，能手

teenager[tined]青少年

normal[nrml]正常的

unless[nles]除非，如果不

certainly[srtnli]当然，肯定

wallet[wɑlt]　皮夹，钱包

worried[wrid]担心的，烦恼的

angry[ɡri]生气的，发怒的

careless　[kerls]粗心的，不小心的

understanding[ndrstnd]善解人意的，体谅人的

trust[trst]相信，信任

mistake[mstek]错误，失误

careful[kerfl]小心的，细致的

advise[dvaz]v劝告，建议

solve[sɑlv]解决；解答

experience[ksprins]信任，经历

halfway[hfwe]中途的adv.半路地

else[els]别的，其他的

精选阅读

2013年秋八年级上册英语全册教案（仁爱英语）

Unit1PlayingSports

Topic1Areyougoingtoplaybasketball?

SectionA

Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标

1.Learnsomenewwordsandphrases:

almost,against,term,cheer,cheer…on,team,win,row,quite,bit,quiteabit/alot,join,club,skate,volleyball,tennis,tabletennis

2.Learnsomeusefulsentences:

(1)Isawyouplaybasketballalmosteverydayduringthesummerholidays.

(2)Wouldyouliketocomeandcheeruson?

3.Learnthefuturetensewithbegoingto:

(1)WearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.

(2)Areyougoingtojointheschoolrowingclub?

4.Talkaboutpreferences:

—Whichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?

—Ipreferrowing.

5.Talkaboutsportsandgames.

Ⅱ.Teachingaids教具

图片/海报/教学挂图/录音机/小黑板

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1Review第一步复习(时间:7分钟)

复习学过的运动项目名称，引出生词。

1.(展示一些有关运动的图片，并通过师生对话，引出新的运动项目名称。)

T:Welcomebacktoschool,boysandgirls.Thenewtermbegins.ThisisourfirstEnglishlessonthisterm.Didyouenjoyyourselvesduringyoursummerholidays?Whatdidyoudoduringyourholidays?Didyoudosportsduringyoursummerholidays?

Ss:…

(板书并要求学生掌握。)

term

T:Weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.Nowlet’sreviewsomesportsandlearnsomenewones.

(展示学生在打篮球的图片。)

T:Lookatthepicture.Doyouknowwhattheyaredoing?S1,please.

S1:Theyareplayingbasketball.

T:Doyoulikeplayingbasketball?

S1:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Howmanyplayersarethereinthebasketballteam?

(板书并要求学生掌握。)

team

S1:Therearefiveplayers.

(展示学生在打排球的图片。)

T:Whataretheydoing?S2,doyouknow?

S2:Theyareplayingvolleyball.(教师帮助该生回答。)

(板书并要求学生掌握。)

volleyball

(用同样的方式引出生词cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski。)

(板书，并让学生跟读，要求学生理解cycle,ski；掌握row,skate,tennis,tabletennis。)

cycle,row,skate,tennis,tabletennis,ski

2.(用黑板上有关运动的生词操练，导出prefer的用法。)

T:Whichsportdoyoulikebetter,cyclingorrowing?

S3:Rowing.

T:Good!Thephrase“like…better”means“prefer”.

(板书并要求学生理解。)

prefer

T:S4,whichsportdoyouprefer,basketballorsoccer?

S4:Ipreferbasketball.

…

Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)

通过师生对话，呈现1a中部分生词及功能句，并使学生初步掌握begoingto句型。

1.(利用plantodosth.，导入“begoingto+do”结构。)

T:I’mverygladyoualllikedoingsportsandknowalotaboutthem.Doyouwanttoplayvolleyballtomorrowafternoon?S1,please.

S1:Yes,Ido.

T:Soyouplantoplayvolleyballtomorrowafternoon,right?

S1:Yes.

T:OK.Whenweplantodosomething,wecansaywearegoingtodosomething.

(板书，学习新语法。)

begoingtodosth.

T:WhenItellyoumyplan,youretellitwithbegoingto.OK,boysandgirls?

Ss:OK.

T:Iplantogooutfordinnertonight.S2,please.

S2:Youaregoingtogooutfordinnertonight.

T:Iplantoclimbmountainstomorrow.S3,please.

S3:Youaregoingtoclimbmountainstomorrow.

T:Good!Whenweexpresssomethingthatisgoingtohappenorweplantodosomething,wecanusebegoingto.

2.(教师让几个学生说说明天户外活动的打算，并引出begoingto结构的一般疑问句式，过渡到1a。)

T:OK,S4,pleasetellmewhatyouplantodotomorrowafternoon.

S4:I’mgoingtoswimwithmybrothertomorrowafternoon.

T:Areyougoingtoswim?

S4:Yes,Iam.

(板书，学习新句型。)

—Areyougoingtoswim?

—Yes,Iam.

(教师视学生掌握的情况来决定是否要进行更多的操练。)

3.(展示一幅即将进行篮球赛的海报，引出单词against,cheer和短语cheer…on。)

T:Nowlookattheposter.Hereisthenews.OurclassisgoingtohaveabasketballgameagainstClass3at5:00thisafternoon.Wouldyouliketocheerthemon?

Ss:Yes,we’dloveto./I’dloveto.

(板书，让学生猜词义，并要求掌握。)

against,cheer,cheer...on

(出示教学挂图，让学生看图片猜测对话内容，导入1a。)

T:Lookatthispicture.TheyareKangkangandMichael.Whataretheytalkingabout?Canyouguess?Pleaselistento1aandthenanswerthefollowingquestions.

(出示小黑板。)

(1)WhichclassisMichael’sclassgoingtoplayagainst?

(2)IsKangkanggoingtocheerthemon?

(听后核对答案。)

4.(学生朗读1a，画出疑难点和关键词，然后教师解释疑难点。)

(出示小黑板，领读关键词；解释并要求学生掌握almost和win。)

basketball—saw—play—almost—everyday—against—Sunday—game—term—come—cheer…on—I’dloveto—hope—win

Step3Consolidation第三步巩固(时间:10分钟)

创设情景，编对话，在真实的语境中培养学生口头交流能力。

1.(根据小黑板上的关键词，分角色表演对话。)

T:OK.Nowyoucanusethekeywordsabovetoactoutthedialoginroles.

2.(教师引导学生，通过讨论新学期的计划来操练begoingto+do句型。)

(教师先做示范，然后让学生两人一组练习。)

T:S1,whatareyougoingtodothisterm?

S1:I’mgoingtolearnEnglishbetter.

T:Whataboutyou,S2?

S2:I’mgoingtostudymathhard.

T:Oh,it’sagoodplan.S3,doyouknowwhatyourpartnerisgoingtodo?

S3:Yes.Heisgoingtolearnrowing.

T:Discusswithyourpartnerwhatyouaregoingtodothisterm.

3.(创设情景，依据1a编对话，巩固1a及begoingto+do句型，完成1b。)

T:Justnowyoutalkedaboutyourplansforthisterm.Nowsupposeyoumeetyourclassmateontheplaygroundandyouwanttotalkaboutyourplansforthisweek.Pleasemakeasimilarconversationwithyourpartneraccordingto1a.Youcanusethekeywordsontheblackboard.

(板书)

begoingto,play,I’mafraid,homework,summer,playagainst,Ihope

(学生两人一组编对话，教师进行鼓励启发，必要时应给予帮助。)

Example:

S4:Hi,S5.

S5:Hi,S4.Iamgoingtoplay…Areyougoingtoplaywithus?

S4:I’mafraidIcan’t.Ihavetodomyhomeworkfirst.Bytheway,Isawyouplay…almosteverydayduringthesummerholidays.

S5:Yes.YouknowIamgoingtoplayinthe…gameagainstClass2thisSaturday.Wouldyouliketocomeandcheeruson?

S4:Ofcourse.I’dloveto.AndIhopeyouwillwin.

(让几组学生到教室前面表演类似的对话，评出最佳表演组及最佳演员等。)

(教师出示2中运动项目的图片，引导学生巩固begoingto+do句型，使他们熟练掌握其用法，并自然过渡到2。)

Step4Practice第四步练习(时间:10分钟)

完成2和3，培养学生听说能力，并通过大量操练，使他们熟练运用含有begoingto的一般疑问句及掌握prefer的用法。

1.(通过看图片，练习begoingto的用法，导入2。)

T:Lookatthepictures,whataretheygoingtodo?

Ss:(Picture1)Theyaregoingtogoskating.

(Picture2)Theyaregoingtogoskiing.

…

T:Whichsportdoyouprefer,…or…?

S1:Iprefer…

T:Whataboutyou,S2?

S2:Iprefer…

T:S3,doyouoftengoswimming?

S3:Yes,veryoften.

T:Good.Youcanalsosay“quitealot/abit”.“Doyouoftengoswimming?”means“Doyougoswimmingmuch?”

(板书，并领读，要求学生掌握quite,bit和quitealot/abit。)

quite,bit

veryoften=quitealot/abit

Igoswimmingveryoften.=Igoswimmingmuch.

T:S4,doyougorowingmuch?

S4:Yes,quitealot/abit.

T:S5,doyougoskiingmuch?

S5:Yes,quitealot/abit.(肯)

S6:No,seldom.(否)

T:Oh,youdon’tlikesports.Itisn’tgood.Ithinkyoushouldjoinasportsclub,andmaybeyouwilllikesportsthere.

(板书，教学生词，并要求学生掌握。)

join,club

T:Discusswithyourpartnerwhichsportsclubyouwouldliketojoin.

S7:Iamgoingtojointheschoolrowingclub.

S8:…

(学生两人一组完成2，除了可以用书上所给的运动名称，也可用他们所知道的其他运动名称进行对话。)

2.(让学生听3录音，并完成3。)

T:MichaelandKangkanglikedoingsportsalot.Doyouwanttoknowwhatsportstheyoftendoonweekends?Listentothetape,thenfillinthechartin3.

(再放录音3，核对答案。)

3.(做一个运用“begoingto+do”句型的游戏。)

(挑选若干学生上台，做关于运动的动作，该动作要能使同学们明白并成功猜出运动名称。猜到的同学要用begoingto+do询问做动作的同学，以证实自己的猜测是否正确。)

T:Pleasedoanactionaboutyourfavoritesport.

(S10表演一个动作。)

S9:Areyougoingtoplaybasketball?

S10:No,I’mnot.

S9:Areyougoingtoplayvolleyball?

S10:Yes,Iam.

…

(让学生尽量多表演动作。)

Step5Project第五步综合探究活动(时间:8分钟)

通过作报告和写句子，培养学生综合运用本课所学语法及重要句型的能力。

1.(小组活动，在小组中做采访并向全班同学作报告。)

T:Workingroups.Askyourpartnerthefollowingquestions,thengiveareporttoyourclassmates.

(1)Whichsportdoyouprefer,…or…?

(2)Doyou…much?

(3)Areyougoingto…nextweek?

2.Homework:

用begoingto造五个句子，要求用不同的人称、句式。

板书设计：

Areyougoingtoplaybasketball?

SectionA

preferbegoingto+dosth.

cheer…onWearegoingtohaveabasketballgameagainstClassThreeonSunday.

quiteabit/alotWhichsportdoyouprefer,cyclingorrowing?

Ipreferrowing.

Areyougoingtojointheschoolrowingclub?

Yes,Iam./No,I’mnot.I’mgoingto…

SectionB

Themainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标

1.Learnsomenewwordsandphrases:

dream,grow,growup,future,inthefuture,job,active,break,record,gold,giveup,shame,single

2.Goonlearningthefuturetensewithbegoingto:

—Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

—I’mgoingtobeadancer.

3.Talkaboutthefavoritesportsandplayers:

(1)—What’syourfavoritesport,Maria?

—Basketball,ofcourse.

(2)—Who’syourfavoriteplayer?

—LeBronJames./IlikeYaoMingbest.

Ⅱ.Teachingaids教具

图片/小黑板/录音机

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1Review第一步复习(时间:8分钟)

通过谈论喜爱的运动项目及新学期的计划，导入新课。

1.(学生在小组内进行链式对话，讨论他们所喜爱的运动项目，注意使用prefer。)

T:Iknowmanystudentslikesports.Pleasediscussingroupswhichsportyourpartnersprefer.Youcanbeginlikethis:S1,whichsportdoyouprefer,skiingorrowing?

S1:Ipreferrowing.S2,whichsportdoyouprefer,cyclingorskating?

S2:Iprefer…Whataboutyou,S3?

S3:Iprefer…S4,whichsportdoyouprefer,volleyballorsoccer?

S4:Iprefer…

2.(教师询问学生新学期计划，复习“begoingto+do”。)

T:Atthebeginningoftheterm,everyonehassomeplans.Youaregoingtodoalotofthingstomakemoreprogressandmakeyourschoollifemoreinteresting.Now,pleasetellmeyourplans.Whatareyougoingtodo?

S5:I’mgoingtojoinanEnglishclub.

S6:I’mgoingtolearntoplaybasketball.Iwanttobeagoodplayer.

S7:…

3.(教师通过展示图片导入本课新单词。)

T:Lookatthegirlinthepicture.Whatisshedoingnow?(教师指着图片问。)

S8:Sheissleeping.

T:You’reright.Andsheisdreaming.Sheishavingaclassinherdream.Andherdreamjobistobeateacherinthefuture.Shewantstobeateacherwhenshegrowsup.

(板书，让学生猜词义，并要求掌握。)

dream,job,future,inthefuture,grow,growup

T:Weknowherdreamjobistobeateacherinthefuture.Whataboutyou?

S9:Mydreamjobistobeateacherinthefuture.

S10:Mydreamjobistobeabasketballplayerinthefuture.

(教师通过询问学生长大后的职业引出一般将来时的特殊疑问句。)

T:S11,areyougoingtobeadancerwhenyougrowup?(教师出示舞蹈演员的图片，帮助学生理解。)

S11:No,I’mnot.

T:Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

S11:I’mgoingtobeateacher.

(板书，教学生词和新句型。要求学生理解dancer；掌握新句型。)

dancer

Whatareyougoingtobewhenyougrowup?

I’mgoingtobeateacher.

(让学生两人一组做类似操练。)

Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)

呈现1a，继续学习begoingto的特殊疑问句式。

1.(教师展示一些著名运动员的图片，如刘翔、姚明、迈克尔菲尔普斯等，导入1a对话。)

T:Lookatthepictures.Canyoutellmetheirnames?

Ss:TheyareLiuXiang,…

T:Who’syourfavoriteplayer,S1?

S1:Myfavoriteplayeris…

T:WhataboutMichael’sfavoriteplayer?Listentothedialogin1aandthenanswerthefollowingquestions:

(出示小黑板上的问题，听1a录音。)

(1)Who’sMichael’sfavoriteplayer?

(2)WhatisMichaelgoingtobewhenhegrowsup?

(3)What’sMaria’sdreamjob?

(核对答案。)

2.(出示小黑板，依据1a完成表格。)

T:Read1aandcompletetheinformationaboutYaoMinginthetable.

PlayerYaoMing

Height

Playfor

T:Nowlet’schecktheanswers.YaoMingisabasketballplayer.Heis2.26meterstall.HeplaysfortheHoustonRocketsintheNBA.

(板书并要求学生理解player,HoustonRockets；了解NBA。)

player

HoustonRockets

NBA

3.(再放1a录音，让学生跟读，并注意语音语调。)

T:Listentothetapeagainandrepeat.Payattentiontothepronunciationandintonation.Go!

Step3Consolidation第三步巩固(时间:10分钟)

分角色表演并做调查报告，完成1b，使学生学会运用目标语言谈论自己喜爱的运动、运动员及梦想。

1.(让学生根据小黑板上的听力问题和表格中的信息，两人一组进行对话。)

T:Workinpairsandactoutthedialogaccordingtothequestionsonthesmallblackboardandinformationinthetable.ThenI’llasktwopairstoactitoutinthefront.

2.(让学生四人一组讨论他们所喜欢的运动、运动明星以及未来的梦想，并完成表格。然后汇报讨论结果，完成1b。)

T:Discussingroupsoffouraboutyourfavoritesports,favoriteplayersandyourdreamjobsinthefuture,andfillinthetablein1b.Thenmakeareportaccordingto1b.InafewminutesIwillasksomeonetogivemeyourreportaboutyourclassmates.

Example:

T:S1,areyouready?Pleasereport.

S1:Yes.Sheisgoingtobeateacherinthefuture.It’sherdreamjob.Shelikessportsverymuchbecauseitisimportanttoher.HerfavoritesportisswimmingandherfavoriteplayerisPhelps.

Step4Practice第四步练习(时间:12分钟)

完成2a，2b和3，培养学生通过自主阅读获取相关信息的能力。

1.(教师出示张怡宁、菲尔普斯、刘翔的图片，通过师生对话，谈论这些运动明星。)

T:Ihavesomephotosoffamoussportsstars,whoarethey?Canyousaysomethingaboutthem?

S1:ZhangYiningisatabletennisplayer.ShewonthefirstintheAthensandBeijingOlympicGames.

(板书并要求学生理解Olympic。)

Olympic

S2:Phelpsisanathlete.AndheisthefirstathletetowinsomanymedalsatasingleOlympics.(教师帮助学生回答。)

T:DoyouknowanactiverunnernamedLiuXiang?

S3:Yes.

(板书，教学生词，并要求学生掌握single和active；理解runner和athlete。)

athlete,single,active,runner

T:Doyoulikehim?

S3:Ofcourse,Ido.

T:OK.Doyouknowanythingabouthim?

S3:…

(教师根据学生所说的情况，对刘翔做简短介绍，并呈现生词及词组。)

T:Asweknow,LiuXiangisoneofthebestrunnersintheworld.HebroketheOlympicrecordinthe2004AthensOlympicsandwonagoldmedal.Butinthe2008BeijingOlympics,hehadtogiveuptherace.Doyouknowwhy?Pleasereadthefollowingpassagein2a,findouttheanswerandpayattentiontothenewwords.

(板书，教学生词，并要求学生掌握break(broke),record,gold,giveup；理解medal。)

break(broke),record,gold,giveup,medal

(让学生回答问题，核对答案。)

2.(播放2a录音，让学生跟读，完成2b，并核对答案。)

T:Listenandreadafterthetape.Thenfinish2bandchecktheanswers.

3.(让学生再读2a，找出生词和疑难点，教师解释并板书生词和关键词，要求学生掌握shame，为复述短文做准备。)

T:Pleaseread2aagainandfindoutthekeywords.

LiuXiang—active—broke…record—won—giveup—shame;

Phelps—eight—inswimming—firstathlete—single;

ZhangYining—tabletennisplayers—twice

4.(教师让学生根据上面板书的关键词复述短文。练习、巩固2a。)

T:Pleaseretellthepassageaccordingtothekeywords.

5.(播放3录音，完成短文。)

T:Nowlistentothetapeof3.Completethepassagebyyourselves.

(播放录音，核对答案。)

T:Listentothetapeagainandcheckyouranswers.Areyouright?Good.

Step5Project第五步综合探究活动(时间:5分钟)

通过制作自己喜欢的运动员的名片，学会描述一些著名运动员。

1.(小组讨论并制作自己喜欢的运动员的名片。)

T:Pleasemakeacardaboutyourfavoritesportsplayer.

(教师出示小黑板上的表格。)

NameCard

Name

Gender

Age

Birthday

Country

Job

2.Homework:

用英语描述自己喜欢的运动、运动员及梦想。

板书设计：

Areyougoingtoplaybasketball?

SectionB

growupWhatareyougoingtobewhenyougrowup?

inthefutureI’mgoingtobeadancer.

playforWhatashame!

giveup

SectionC

Themainactivitiesare1aand2.本课重点活动是1a和2。

Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标

1.Learnsomenewwordsandphrases:

mountain,spend,spend…(in)doing,hour,exercise,doexercise,baseball,pretty,prettywell,jump,weekend,takepartin,popular,allover,begoodfor,heart,thedayaftertomorrow,healthy,fit,keepfit,relax

2.Goonlearningthefuturetensewithbegoingto+do:

(1)Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.

(2)Sheisgoingtotakepartinthehighjumpandthelongjump.

(3)—Whatareyougoingtodotomorrowmorning?

—I’mgoingtoplaysoccer.Ilikeitverymuch.

3.Goontalkingaboutthefavoritesportsandreasons:

Ilikeplayingsoccerverymuch.Becauseitmakesmestronganditispopularallovertheworld.

4.Talkaboutplansandintentions.

5.Improvethestudents’abilityofreading.

Ⅱ.Teachingaids教具

图片/录音机

Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案

Step1Review第一步复习(时间:8分钟)

运用体育活动的图片，复习运动项目的名称，并导入部分生词。

1.(复习上节课所学的运动项目的名称。教师展示一些体育活动的图片。学生使用图片，三人一组，到讲台前进行问答表演，说出自己喜欢的体育活动。)

T:Pleasecometotheblackboardtotalkaboutyourfavoritesportswithyourpartners.Youcanbeginlikethis:S1,what’syourfavoritesport?

S1:S2,what’syourfavoritesport?

S2:Skating.Andyou,S3?

S3:Iprefer…

…

2.(快速问答，导入新课，最好找一名平时喜欢运动的同学。)

T:S4,doyoulikesports?

S4:Yes,Ido.

T:Doyouoftengomountainclimbing?(出示登山的图片。)

S4:Yes,Ido.

T:Whendoyouoftengomountainclimbing?

S4:OnSundays.

T:S5,pleasetalkaboutS4accordingtowhathe/shesaid.

S5:He/Shelikessportsverymuch.He/SheoftengoesmountainclimbingonSundays.

(再找一名喜欢运动的同学。)

T:S6,doyoulikedoingexercise?

S6:Yes,Ido.

T:Howoftendoyoudoexercise?

S6:Everyday.

T:Howlongdoyouspenddoingexerciseeveryday?(必要时可译成汉语。)

S6:Aboutthirtyminutes.

T:S6spendsaboutthirtyminutesindoingexerciseeveryday.

(板书并要求掌握。)

mountain,exercise,doexercise,spend,spend…(in)doingsth.

T:Thirtyminutesishalfanhour,sowecanalsosay“S6oftenspendshalfanhour(in)doingexerciseeveryday.”

(板书，让学生猜hour词义，并要求掌握。)

hour

T:S7,pleasetalkaboutS6accordingtowhathe/shesaid.

S7:He/Shelikesdoingexercise.He/Sheoftenspendsthirtyminutes/halfanhour(in)doingexerciseeveryday.

T:Welldone.Youareveryclever.

Step2Presentation第二步呈现(时间:10分钟)

学习1a，使学生区分一般现在时和一般将来时的用法。

1.(教师展示一幅一小女孩打棒球的图片。)

T:Boysandgirls,let’slookatthepicture.ThisgirlisAnn.What’sshedoing?Doyouknow?

Ss:Sheisplayingbaseballandsheplaysitprettywell.(教师可帮同学回答。)

(板书领读并要求掌握生词。)

baseball,pretty,prettywell

(教师展示一幅学校运动会的图片，特别指出跳高和跳远两个项目。)

T:(教师手指图画)Thereisgoingtobeaschoolsportsmeetnextweekend.Doyouwanttotakepartinit?S1,please.

S1:Yes,Ido.

(板书，解释生词和短语，并要求掌握。)

weekend,takepartin

T:Whichsportareyougoodat?

S1:Running/…

T:Areyougoodatthelongjumporthehighjump?(教师边说边指着图片中的跳远和跳高项目。)

S1:I’mgoodatthelongjump/thehighjump.

(板书，让学生猜词义，并要求掌握jump，理解thelongjump和thehighjump。)

jump,thelongjump,thehighjump

2.(听1a录音，回答下列问题。)

T:DoyouwanttoknowwhichsportAnnisgoodat?Listento1aandanswerthefollowingquestions:

(板书)

(1)WhichsportisAnngoodat?

(2)Howlongdoesshespendinthegymeveryday？

(核对答案。)

3.(让学生再听1a录音，跟读并注意语音语调。)

T:Listentothetapeagainandfollowit.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Step3Consolidation第三步巩固(时间:8分钟)

完成1b和1c，培养学生从简单的文章中找出关键信息的能力。

1.(让学生再读一遍1a，完成1b。)

T:Accordingto1a,weknowAnnlikesdoingsportsalot.Shedoessportseveryday.Pleaseread1aagainandcompletethetimetablein1b.

(核对答案。)

2.(根据1b，完成1c。)

T:Accordingtothetimetablein1b,askandanswerinpairstofinish1c,thenwritedowntheanswers.

(核对答案。)

3.(根据Ann的活动时间表，描述Ann一周的运动情况。)

T:Welldone!PleasediscusswithyourpartneranddescribeAnn’sactivitiesinaweekaccordingtohersportstimetable.

Example:

Anndoesexerciseinthegymfrom6:30a.m.to7:00a.m.everyday.Shegoescyclingfrom5p.m.to6p.m.onWednesdaysandFridays.…

T:Eachgroupcanchooseonestudenttoreport.Let’sbegin.

(对表现好的小组，进行表扬和鼓励。)

Step4Practice第四步练习(时间:12分钟)

完成2。巩固begoingto的特殊疑问句的用法。

1.(讨论运动对人体的益处，引出生词，必要时用图片或体态语帮助学生理解生词，导入2。)

T:Boysandgirls,wehavetalkedaboutmanykindsofsports.Howdoyoufeelafterdoingsports?

S1:Ifeelbetter.

S2:Iamstrong.

…

T:Yes,weallknowdoingsportsisgoodforourhealth.It’sagoodwaytokeepfit/healthy.

(板书，解释并要求掌握词组。)

begoodfor

keepfit/healthy

T:S3,doyouoftendosports?

S3:Yes,quitealot.

T:Why?

S3:Becauseitcankeepmefit/healthy.(可帮助学生回答。)

T:Good.Doingsportsisgoodforourhealthinmanyways.S4,doyouoftenruninthemorning?

S4:Yes,Ido.

T:Why?

S4:Becauseit’sgoodformylegs,heartandlungs.(可帮助学生回答。)

(板书，领读，并解释画线生词，要求学生掌握heart；理解lung。)

heart,lung

T:Ilikedoingsportsverymuch.Ioftenwalk.Doyouknowwhy?Becauseitcanhelpmetorelax,andit’sagoodwaytokeephealthy.

(板书，领读生词，并要求掌握。)

relax

2.(教师展示一幅NBA球赛的图片，上面有很多人在观看比赛，教师指着图片问。)

T:Whataretheydoing?

Ss:Theyarehavingabasketballgame.

T:Yes,basketballgamesarepopularallovertheworld.

(板书，解释生词和词组，并要求学生掌握。)

popular

allover

T:Doyouknowotherpopulargamesallovertheworld?

Ss:Yes,wedo.Soccer,volleyball,baseballandsoon.

3.(让学生们根据2中的图片讨论平时所喜爱的体育运动项目，并说出喜爱的原因。)

T:Boysandgirls,I’mgoingtoswimthedayaftertomorrow.Ifyouwanttogowithme,youcancallmelater.Now,pleasediscusswithyourpartnersaboutyourfavoritesportsandspeakoutyourreasons.

(板书并要求学生掌握。)

thedayaftertomorrow

Example:

S1:Whichsportdoyouprefer,…or…?/What’syourfavoritesport?

S2:…

S1:Why?

S2:Because…

…

(让学生根据示范，编对话，完成2。)

T:OK,nowread2inpairs,andthenfollowtheexampletomakesimilarconversationswithyourpartner.

Step5Project第五步综合探究活动(时间:7分钟)

让学生介绍自己及父母的运动计划和喜欢运动的原因，培养学生综合运用begoingto结构及本课重点句型的能力。

1.(出示表格，让学生完成后，口头汇报自己的运动计划及喜欢运动的原因。)

TimeSportReason

八年级英语上册全册单词表含音标（新人教版）

八年级英语上册全册单词表含音标（新人教版）

Unit1Wheredidyougoonvacation?anyone[eniwn]pron.任何人

anywhere[eniwe(r)]adv.任何地方n.任何(一个)地方

wonderful[wndfl]adj.精彩的；极好的few[fju]adj.很少的；n.少量

most[mst]adj.最多的；大多数的；something[smθ]pron.某事物；

nothing(=not…anything)[nθ]pron.没有什么n.没有

myself[maself]pron.我自己

everyone[evriwn]pron.每人；人人yourself[jself]pron.你自己；你亲自hen[hen]n.母鸡；雌禽

bored[bd]adj.无聊的；厌烦的；郁闷的pign.猪

diary[dari]n.日记；日记簿(keepadiary)seem[sim]vi.似乎；好像

someone[smwn]pron.某人；有人quiteafew相当多；不少(后接可数名词)ofcourse[vks]当然

activity[ktvti]n.活动；活跃

decide[dsad]v.决定；选定(decidetodosth.)

try[tra]v.尝试；设法；努力(trytodosth./trydoingsth.)

bird[bd]n.鸟；禽

paragliding[prɡlad]n.空中滑翔跳伞bicycle[baskl]n.自行车building[bld]n.建筑物trader[tred(r)]n.商人；商船

wonder[wnd(r)]v.惊奇；想知道；怀疑difference[dfrns]n.差异；不同top[tp]n.顶部；顶

wait[wet]v.等；等待(waitfor)umbrella[mbrel]n.伞；雨伞wet[wet]adj.湿的；雨天的

below[bl]prep.低于；在...下面adv.在下面

as[z]conj.如同；像...一样

enough[nf]adj.足够的adv.足够地；充分地

duck[dk]n.鸭肉；鸭

hungry(反full)[hɡri]adj.饥饿的；渴望的feellike(doingsth.)想要dislike[dslak]v.不喜欢；厌恶n.不喜爱；厌恶；反感

becauseof因为；由于

haveagoodtime=enjoyoneself=havefun(doingsth.)玩得痛快

Unit2Howoftendoyouexercise?

housework[haswk]n.家务劳动

hardly[hɑdli]adv.几乎不；简直不；刚刚ever[ev(r)]adv.曾经；在任何时候once[wns]adv.一次；曾经twice[twas]adv.两倍；两次Internet[ntnet]n.因特网

program[prɡrm]n.节目；程序；课程；节目单

full[fl]adj.满的；充满的；完全的

swing[sw]n.摇摆；秋千v.摇摆；旋转maybe[mebi]adv.或许；也许；可能swingdance摇摆舞

least[list]adj.最小的；最少的atleast至少

hardlyever很少；几乎从不；难得junkn.垃圾；废旧杂物

coffee[kfi]n.咖啡；咖啡色

health[helθ]n.健康；人的身体或精神状态result[rzlt].结果；后果percent[psent]adj.百分之...的online[nlan]adj.在线的adv.在线地television[telvn]n.电视机；电视节目although[l]conj.虽然；尽管；然而；可是

through[θru]prep.穿过；凭借；一直到body[bdi]n.身体

mind[mand].头脑；想法；意见；心思such[st]adj.这样的；如此的together[tɡe(r)]adv.共同；一起die[da]v.死；枯竭；消失writer[rat(r)]n.作者；作家dentist[dentst]n.牙科医生magazine[mɡzin]n.杂志however[haev(r)]adv.然而；无论如何；不

管多么than[n]conj.比

almost[lmst]adv.几乎；差不多

none[nn]pron.没有人；没有任何东西，毫无

less[les]adj.更少的；较少的

point[pnt]n.看法；要点；重点；小数点；系；延伸；(伸手)去够heart[hɑt]n.心脏；内心fact[fkt]n.事实；真相；实际

break[brek]v.打碎；折断；违背；解决；中断

laugh[lɑf]v.发笑；笑；嘲笑n.笑声；笑；笑料

目标；分数

suchas例如；诸如

junkfoodn.垃圾食品；无营养食品morethan超过；多于；不仅仅；非常lessthan不到；少于

Unit3Immoreoutgoingthanmysister.

outgoing[atɡ]adj.外向的

better[bet(r)]adj.更好的；较好的adv.更好地

loudly[ladli]adv.大声地；高声地；花俏地quietly[kwatli]adv.安静地；悄悄地；平静地

hard-working[hɑdwk]adj.勤勉的；努力工作的competition[kmptn]n.竞争；比赛fantastic[fntstk]adj.极好的；了不起的whichadj.哪一个；哪一些pron.哪一个；哪些

clearly[klli]adv.清楚地；显然地

win[wn]v.赢；赢得；获胜；获得n.胜利thoughconj.虽然；尽管；adv.不过careabout关心

talented[tlntd]adj.有才能的；有天赋的truly[truli]adv.真实地；真诚地；正确地care[ke(r)]v.关心；担忧；照顾；在乎serious[sris]adj.严肃的；严重的；庄重的

mirror[mr(r)]n.镜子；反映

necessary[nessri]adj.必要的；必然的both[bθ]adj.两者都pron.两者

should[d]aux.应该；可能；应当；将要touch[tt]vt.触摸；感动

reach[rit]v.到达；伸出；达成；取得联

similar[sml(r)]adj.类似的

share[e(r)]vt.分享，共享；分配；共有loud[lad]adj.大声的；adv.大声地；响亮地primary[pramri]adj.最初的，最早的bedifferentfrom和...不同information[nfmen]n.信息；情报；资料；通知aslongas只要

bringout拿出；推出thesameas与...同样的

infact事实上；实际上；确切地说besimilarto类似于；与...相似

Unit4Whatsthebestmovietheater?theater[θt]n.剧场；电影院；戏院

comfortable[kmftbl]adj.舒适的；充裕的seat[sit]n.座位；

screen[skrin]n.屏幕；银幕

close[kls]v.关；合拢；不开放；停业worst[wst]adj.最坏的；最差的cheaply[tipli]adv.廉价地；粗俗地song[s]n.歌曲；歌唱

choose[tuz]v.选择；决定

carefully[kefli]adv.小心地，认真地reporter[rpt(r)]n.记者fresh[fre]adj.新鲜的；清新的

comfortably[kmftbli]adv.舒服地；容易地；充裕地

worse[ws]adj.更坏的；更差的service[svs]n.服务

pretty[prti]adv.相当地adj.漂亮的menu[menju]n.菜单act[kt]v.行动；表演meal[mil]n.一餐；膳食sofar到目前为止；迄今为止noproblem没什么；不客气

creative[krietv]adj.创造的，创造性的；performer[pfm(r)]n.表演者；执行者talent[tlnt]n.天赋；才能，才艺；

common[kmn]adj.常见的；共同的；普通的

magician[mdn]n.魔术师；术士

beautifully[bjutfli]adv.美丽地；完美地；action[kn]n.行为；活动

cartoon[kɑtun]n.卡通；漫画culture[klt(r)]n.栽培；文化；教养famous[fems]adj.著名的；有名的appear[p(r)]vi.出现；出版；显得become[bkm]v.变成；成为

rich[rt]adj.富有的；富饶的；丰富的role[rl]n.作用；角色winner[wn(r)]n.获胜者prize[praz]n.奖品；奖金

everybody[evribdi]pron.每人；人人example[ɡzɑmpl]n.例子；榜样poor[p(r)]adj.可怜的；贫穷的seriously[srisli]严重地，严肃地give[ɡv]v.给；赠予；送crowded[kradd]adj.拥挤的have…incommon有相同特征allkindsof各种各样；各种类型

beupto是…….的职责；由…….决定playarole发挥作用；有影响makeup编造forexample例如

take…seriously认真对待

Unit5Doyouwanttowatchagameshow?

sitcom[stkm]n.情景喜剧(=situationcomedy)

news[njuz]n.新闻；消息soap[sp]n.肥皂；肥皂剧educational[edukenl]adj.教育的；有教育意义的

plan[pln]n.计划；方法v.打算；计划hope[hp].希望；期望；盼望n.希望discussion[dskn]n.讨论；谈论stand[stnd]v.站立；忍受

happen[hpn]vi.发生；碰巧；出现；偶遇may[me]aux.可以，能够；可能，也许expect[kspekt]v.预期；期待；盼望

joke[dk]n.笑话；玩笑v.说笑话；开玩笑comedy[kmdi]n.喜剧；滑稽；幽默事件findout查明、弄清

meaningless[minls]adj.无意义的；不重要的

successful[sksesfl]adj.成功的；圆满的might[mat]aux.可能；也许；may的过去式main[men]adj.主要的；最重要的reason[rizn]n.原因；理由film[flm]n.电影

unlucky[nlki]adj.倒霉的；不幸的；不吉利的

lose[luz]vt.丢失；失败vi.失败ready[redi]adj.准备好的；乐意的

character[krkt(r)]n.个性；品质；人物；simple[smpl]adj.简单的；朴素的；单纯的；笨的

army[ɑmi]n.军队；陆军；一大批actionmovie动作片

bereadyto愿意迅速做某事dressup装扮；乔装打扮takesb.’splace代替；替换

doagoodjob工作干得好；做得好

Unit6Imgoingtostudycomputerscience.

doctor[dkt(r)]医生engineer[endnr]工程师violinist[valnst]小提琴手pilot[palt]飞行员

pianist[pnst]钢琴家scientist[santst]科学家

college[kɑld]大学education[eduken]教育medicine[medsn]药，医学university[junvrsti]大学，高等学府

article[ɑrtkl]文章，论文send[send]邮寄，发送

growup长大成长computerprogrammer计算机管理员

besureabout确信human[hjumn]人的；n.人；人类makesure确保servant[srvnt]仆人dangerous[dendrs]危险的resolution[rezlun]决心，决定already[lredi]已经foreign[frn]外国的factory[fktri]工厂able[ebl]能够believe[bliv]相信discuss[dsks]讨论，商量promise[prɑms]承诺，诺言beginning[bɡn]开头，开端improve[mpruv]改进，改善physical[fzkl]身体的selfimprovement[selfmpruvmnt]自我改进，自我提高hobby[hɑbi]业余爱好own[on]自己的，本人的，拥有personal[prsnl]个人的，私人的relationship[rlenp]关系writedown写下havetodowith关于;与……有关系

takeup学着做；开始做

agreewith同意beableto能够做某事

Unit7Willpeoplehaverobots?paper[pepr]纸pollution[plun]污染；污染物prediction[prdkn]预测future[fjutr]未来pollute[plut]污染environment[nvarnmnt]环境planet[plnt]行星earth[rθ]n.地球；泥土plant[plnt]种植，植物part[pɑrt]参加，部分peace[pis]和平sky[ska]天空playapart参与astronaut[strnt]宇航员apartment[pɑrtmnt]公寓房间rocket[rɑkt]火箭；space[spes].空间；太空even[ivn]甚至；愈加

disagree[dsɡri]不同意shape[ep]形状fall[fl]倒塌；跌倒possible[pɑsbl]可能的probably[prɑbbli]大概；或许；很可能holiday[hɑlde]假日word[wrd]单词；spacestation太空站overandoveragain多次；反复地

hundredsof许多；大量；成百上千falldown突然倒下；跌倒；倒塌lookfor寻找；寻求

Unit8Howdoyoumakeabananamilk

shake?blender[blendr]搅拌器；果汁机peel[pil]vt.剥落；削皮pour[pr]pour[pr]倒；倾倒yogurt[joɡrt]酸奶；honey[hni]蜂蜜watermelon[wtrmeln]西瓜spoon[spun]勺，调羹add[d]增加finally[fanli]最后，最终salt[slt]盐sugar[ɡr]糖cheese[tiz]干酪，奶酪popcorn[pɑpkrn]爆米花corn[krn]玉米，谷物machine[min]机器sandwich[snwt]三明治butter[btr]黄油，奶油turkey[trki]火鸡lettuce[lets]莴苣，生菜piece[pis]件；篇；片；块；traditional[trdnl]传统的

traveler[trvl]旅行者agent[ednt]代理人，经纪人England[ɡlnd]英格兰；英国expert[eksprt]专家，能手celebrate[selbret]庆祝；庆贺teenager[tined]青少年pepper[pepr]胡椒粉；辣椒normal[nrml]正常的oven[vn]烤箱；烤炉cover[kvr]遮盖，盖子，gravy[ɡrevi]肉汁；肉汤serve[srv]接待，服务temperature[temprtr]温度，气候Unit9Canyoucometomyparty?prepare[prper]v.预备；准备exam[ɡzm]考试available[velbl]可得到的；有空的；hang[h]悬挂；(使)低垂until[ntl]直到...的时候；直到…为止catch[kt]赶上；抓住；捕捉invite[nvat]邀请accept[ksept]接受；

refuse[rfjuz]拒绝invitation[nvten]邀请；邀请函reply[rpla]回答，回复

forward[frwrd]转交；发送，向前的delete[dlit]删除preparation[prepren]准备，准备工作opening[opn]开幕式，落成典礼guest[ɡest]客人

concert[kɑnsrt]音乐会headmaster[hedmstr]校长event[vent]大事，公开活动calendar[klndr]日历，日程表

Unit10Ifyougototheparty,youllhaveagreattime!

video[vdio]录像，录像带organize[rɡnaz]组织，筹备chocolate[tɑklt]巧克力upset[pset]难过，失望

advice[dvas]劝告，建议travel[trvl]旅行

unless[nles]除非，如果不certainly[srtnli]当然，肯定wallet[wɑlt]皮夹，钱包worried[wrid]担心的，烦恼的angry[ɡri]生气的，发怒的careless[kerls]粗心的，不小心的understanding[ndrstnd]善解人意的，体谅人的trust[trst]相信，信任mistake[mstek]错误，失误careful[kerfl]小心的，细致的advise[dvaz]v劝告，建议solve[sɑlv]解决；解答

experience[ksprins]信任，经历halfway[hfwe]中途的adv.半路地else[els]别的，其他的

八年级上册英语全册导学案（2013新版人教版）

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第4课时Unit11SectionB3a—4（总第55课时）

：1、掌握本课的单词及短语。

2、读懂第3a的短文，完成3b。

：会写留言条。

：

一.自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一:熟悉掌握本课的单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟。

2、组内练习，相互提问。

3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。

　做杂事____________不同意_________青少年__________照顾________邀请____________向某人借某物_________喂________________需要______________熬夜_________取出_____________

　学习任务二:读懂3a短文，完成题目要求。

1、小组讨论短文意思。

2、全班交流，教师点拨。

3、阅读3b小短文，完成第二部分。

4、组内交流，核对答案。

5、全班交流，教师点拨，背诵短文并展示。

Thanksfor+n./v-ing

Takecareof=____________________

Takegoodcareof=_______________________

Givesb.sth.=givesth.Tosb.

Feed…with/on…

Feed…to…

Playwith

Forgettodosth.

Forgetdoingsth.

翻译：1）谢谢你来看我。

2）我不在时，请你照顾好自己。

3）睡觉前别忘了关灯。

4）我忘关窗户了。

5）吹喇叭打排球

和小狗玩放这首曲子

改同义句

1)Pleasegivemesomebananas.

Please________somebananas_______________.

2)Mymotheraskedmetofeedgrasstothecow.

3)Mymotheraskedme________________thecow-___________grass..

学习任务三：会用礼貌的语言表达对别人的请求，会写邀请信或留言条等

作文：假如你是Sandy，你和你的父母准备去度假，请你给你的最好的朋友Rose留个便条，请她帮你照看你的兔子。

写作思路：开头

中间

结尾

二.合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组讨论在请求许可时特别需要注意的是什么？

三.系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

怎样写好你的留言条。

四.诊断评价

完成对话

A:Ted,1arethebigemptyboxes?

B:Theyareinthenextroom.

A:Canyou2themhere?Iwantto3thesebooksinthem.

B:4!Hereyouare!

A:Thankyou.Nowletsputthebooksintheboxes.

B:OK!Dad.Theseboxesare5now.

A:Good.Lets6themout.

B:Dad!What7mytoys?Thereareno8boxes.

A:Puttheminthebagsandbringthemhere.

B:Dad!Theyare9heavy.Icantcarrythem.10youhelpme,please?

A:Certainly.

编号：№56班级小组姓名小组评价教师评价　

第5课时Unit11Self-check（总第56课时）

：1、复习掌握本单元的单词及几个短语。

2、读懂第3部分的短文，完成Part3。

3、掌握could的用法

：掌握could的用法

：

一、自主学习（教师寄语：Knowledgeispower.）

学习任务一:熟悉掌握本单元单词和短语。

1、自读并记忆单词5分钟。

2、组内练习，相互提问。

3、展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示)。

4、完成课本第1、2部分。

学习任务二:读懂Part3短文，完成题目要求。

1、小组讨论短文意思。

2、全班交流，教师点拨。

3、再次阅读短文，解决疑难词句。

5、全班交流，教师点拨，背诵短文并展示。

学习任务三：熟练运用本单元句型写一写你上周是怎样帮助OldHenry的。

二、合作共建（教师寄语：Manyhandsmakelightwork.）

小组讨论could的用法。1）的过去式，表

2）

3）

答语：肯定

否定

翻译：1）你能帮我吗？

当然可以。

2）我可以看一下你的新手表吗？

当然可以。

3）我能在这儿吸烟吗？

对不起，你不能。

4）请你洗洗餐具好吗？

对不起，恐怕不行，我得做作业。

5）你能帮我叠一下衣服吗？

行，好吧。

三、系统总结（教师寄语：Nomancandotwothingsatonce.）

总结本单元的主要句型.

_________________________________________________________________

四、诊断评价

.句型转换1-5改同义句

1.Thegirldoesn’tliketodohousework.

Thegirl_______todo________.

2.Igottotheirhome,buttheyweren’tin.

Theyweren’t____________whenIgotthere.

3,Couldyoupleaselendmesomemoney?

CouldI_________somemoney_______you?

4,Remembertocleanthelivingroom.

_____________tocleanthelivingroom.

5,Wouldyouliketoanswerthequestions?

________________________answerthequestions?

6,Iwasverybusylastweek.(改否定句和一般疑问句)

Iverybusylastweek.

youverybusylastweek?

7,Shetookthewalletawayfromthetable.(对划线部分提问)

shethewalletawayfrom?

8,.Lastweekend,shegotupveryearly.(对划线部分提问)

sheupveryearly?

9,Hehatestodochoresbecauseit’sboring..(对划线部分提问)

hehatetodochores?

II.根据句意和首字母提示拼写单词

1,Whatadirtyroom!You’dbettertakeoutthet_____.

2,Lucyh______playinggamesoncomputerbecauseshethinksitisawasteoftime.

3,Youhavetodothed______aftermeals.

4,Wewilli_______SandytoourNewYear’sparty.

5,Canyous_______thefloorandmakeitclean?

6,Hisclothesaredirty.Hewantstodothel________.

7，Don’tbelateforthem_________,it’sveryimportant.

8,Mygrandpaisill.Ihavetotakec_________ofhim.

III.阅读理解

阅读下面短文，用所给词的正确形式填空。

can,bear,get,look,invite,stand,begin,run,come,fourteen

LindawasinParisonDecember24,1988.Itwasherbirthdayyesterday.Sheherfriendstoherpartyafewdaysago.Herparentswerebusyyesterday.

Buttheyreadyfortheparty.Theboughtsomefish,chicken,beef,vegetables,drinksandfruit.Everythingwasready.Theyputallthefoodanddrinkonthetable.Andtherewasanicebirthdaycakeonthetable,too.

Itwastentoeightandtheparty.Thegirlbythewindowandout.Shesawherfriends.Shetomeetthematthedoor.Hisparentshearthechildrensay“HappyBirthdaytoyou!”outside.

IV．补全对话。?

A:Mum,myfriendsaskedmetogotothemoviestonight.CanIgo?

B:__________Butdon’tstayoutlate.

A:CouldIstayouttill11.

B:________It’stoolate.Youmustcomebackbefore10o’clock.

A:Oh,Iknow.________couldIusethecar?

B:_________Ihavetotakepartinaparty.

A:________________

B:Sure.

A.No.

B.Sorry,Ineedittonight.

C.Couldyougivemearidetomorrowmorning?

D.Yes,ofcourse.

E.Bytheway

五、总结与反思

1、我的收获：Wordsandexpressions：

Sentences

学习本节后，我能用英语进行。

2、我的易错点：。

3、我需要提高的是：。

编号：№57班级小组姓名小组评价教师评价　

Unit12What’sthebestradiostation?

PeriodOne（总第57课时）

学习目标：SectionA1a---Grammarfocus

学习过程：

I.课前准备

a.预习一下新课。尝试翻译下列单词和词组。

1.无线电广播__________2.无线电台________3.舒适的座位_________4.电影城__________5.大屏幕________6.接近的__________

7.品质，质量__________8.黄金剧院__________9.电影宫__________

10.衣服（总称）_______11.牛仔裤__________12.赶时髦的__________

13.青少年__________14.（俚语）时髦的，极好的__________

15.安逸的，自在的__________16.爵士乐__________17.更坏的__________

18.最坏的__________19.最友好的服务____________

20.在城里一个好玩的地方____________

b.尝试翻译下列句子.

1.---What’sthebestmovietheater?________________________

---ShowtimeCinema.It’sthecheapest._______________________

---ButIthinkGoldTheaterhasthemostcomfortaleseats._______________________

2.---Whichisthebestradiostation?______________

3.我认为电影城拥有最好的服务。______________________

II.课堂导学部分

1.话题导入和合作学习1a（课件）P71

2.1bListening，1cPairwork.Makenewconversationbyyourselves.P71

3.课堂活动和学习2a、2b和2c（课件）andGrammmarFocus.P72

III．随堂练习：

（一）根据句意及首字母提示完成句子。

1.Theparkisc______totheschool.

2.Heoftenlistenstother______inhissparetime.

3.Theywenttothec______lastSunday.

4.Howoftendoyougotothet______？

5.Hishouseisc______tomine.

6.Howmany______(座位)arethereintheclassroom?

（二）用词的适当形式填空

1.Thishotelhasthefriendly________inourtown.(serve)

2.Myhomeistheclosesttoschoolbuthishomeis________________(far).

3.Thatmovieis________________thatIhaveeverseen.(bad)

4.Ithinkthismovietheateris_________________thanthatone.(comfortable)

5.IsHarbin________thanHainan?(cold)

(三)单项选择

1.---MayIcomein,MrLee?

---Comeinand________

A.takeaseatB.takeasitC.seatdownD.sitsdown

2.---What’s________cinema,TownCinema,ScreenCinemaorMoviePalace?

---MoviePalace,Ithink.

A.goodB.betterC.bestD.thebest

3.---Doyouwant________amoviewithme?

---Ofcourse.

A.seeB.toseeC.seeingD.willsee

4.MoviePalacehascomfortableseats________it’salwaysmuchtoocrowded.

A.andB.becauseC.butD.or

5.Theydecided________tothenearestcinema.

A.goB.goingC.togoD.went

（四）句型转换

1.Thispenischeaperthantheothertwo.(同义句转换)

Thispenis________________________ofthethree.

2.Hisfatheris42andmyfatheris40.(同义句转换)

Myfatheris________________________his.

3.Sheoftenhelpshermotherwiththehouseworkonweekends.(同义句转换)

Sheoften____________hermother____________thehouseworkonweekends.

4.Janecamebackhomefromschool.(改为否定句)

Jane________________________backhomefromschool.

5.Maryhasmilkandeggsforbreakfast.(对划线部分提问)

________________________Mary____________forbreakfast

学后反馈：你掌握了本课的重点了吗?请同学们总结一下吧。

1)最高级的用法

2)重点词组

3)重点句型

编号：№58班级小组姓名小组评价教师评价　

Unit12What’sthebestradiostation?

PeriodTwo（总第58课时）

一.学习目标：SectionA3a—4

二.课前预习:

尝试翻译下列词组和句子。

1．特价商品,便宜货________________2.餐，饭，一餐________________

3.做一项调查_____________4.最大的屏幕____________________

5最受欢迎的服装店________________6.少年世界________________

7.质量最好的衣服________________

8.它播放最有趣的音乐。__________________

三．课堂导学部分:

1.完成SectionA3aReadthearticleandfillinthechart

2.3bPairwork

3.Groupwork.

4.Howmuchisameal?

Meal,dish和dinner

dish指某道菜，dinner是正餐，宴会，meal泛指一日三餐

四．课堂展示部分:

I.单项选择

1.（）.Jimthoughtabout______themoviewithhisfriend.

A.gotoB.togotoC.goingtoD.wentto

2.（）Fromyourletter,I______youwouldvisitourcityverysoon.

A.studiedB.learntC.taughtD.got

3.（）Hestayeduplatelasrnight.That’s______hecamelate.

A.whyB.howC.whatD.that

4.（）I’mlookingforagoodplace______lunch.

A.haveB.tohaveC.havingD.had

5.（）---______isthecinemafromhere?

---Abouttenminutes’swalk.

AHowfarB.HowlongC.HowmuchD.Howmany

II．用所给单词的适当形式填空

1.Thisbagisvery_________(heavy),butthatoneiseven_________(heavy).

2.Mumgetsup_________(early)inmyfamily.

3.Titanicwasoneof_________(popular)moviesatthattime.

4.Whichis_________(big),themoon,theearthorthesun?

5.TheYellowRiveristhesecond_________(long)riverinChina.

6.Wehavetowearwoolen_________(clthing)incoldwinter.

7.Heisasuccessfulmanandlivesan_________(easier)life.

III.根据汉语意思完成句子，每空一词。.

⑴Whatdoyou____________(认为)thecinemaintown?

⑵____________（至于）movietheater,IlikeMoviepalacebest.

⑶BargainHousehas__________________(质量最差).

⑷_______________(多少钱)istheradio/

⑸FunkyFashionshasthe__________________(最优秀的服务).

IV.根据汉语意思完成下列句子。

1.我打算为格林城新闻做一个调查。

I’mgoingto__________________fortheGreenCitynews.

2.你认为其他的商店怎么样？

_____________________________theotherstores?

3.这家电台比城里其他电台要好得多。

Thisradiostationis___________thantheotherradiostations___________.

4.在这家商店你可以买到最好的牛仔裤。

Youcanbuy__________________inthisstore.

5.汤姆是这三个男孩中最大的。

Tomis__________________thethreeboys.

V.阅读理解

(A)

MrGreenisnotanoldman.Buthehasabigfamily.Therearesixpeopleinhisfamily—hisparents,hiswife(妻子),hissonanddaughter.MrGreen’sfatherisfromCanada.HismotherisfromAmerica.Theydon’tworknow.Theyareathomeeveryday.MrGreenworksinaTVfactoryandhiswifeisanEnglishteacherinaschool.Hischildren,KateandJohnarestudents.Theystudyveryhard.

TheGreensareallinBeijing.Theyareplayinginthepark.John’sgrandpaandgrandmaareunderthetree.Theyareinredandwhiteclothes.Theyareveryhappy.Theirparentsareflyingkiteswiththemhappily.Canyouseethem/they’reinyellowhatsoverthere.

根据短文内容，判断下列句子的正误。正确的写“T”，错误的写“F”

()1.therearefivepeopleinMrGreen’sfamily.

()2.MrGreen’sparentsarenowworkinginaTVfactory.

()3.MrsGreenteachesEnglishinaschool.

()4.MrandMrsGreenareplayinghappilywiththeirchildreninthezoo.

()5.JohnisinBeijingnow.

学后反馈：你掌握了本节课的重点了吗？

编号：№59班级小组姓名小组评价教师评价　

Unit12What’sthebestradiostation?

PeriodThree（总第59课时）

一．学习目标：SectionB1a—2c

二.学习过程:

尝试写出下列短语在本课中的表达。

1.积极的，肯定的___________2.消极的，否定的___________

3.乏味的，无聊的，单调的____________4.响亮的，喧闹的___________

5.天才，天资，才干__________6.才艺表演___________

7.演员，演出者，演奏者____________8.最有创造力的___________

9.最无聊的的____________10.最有趣的人___________________

三．课堂活动

1.完成1a和1b

2.在完成2a,2b的任务后，将对话补充完整。

3．2cPairwork.

1)MysisterIsabelisthefunniestpersonIknow.

这是含有定语从句的主从复合句。其中Iknow是定语从句，用于修饰先行词theperson。当先行词前有形容词最高级修饰时，关系代词必须用that。

e.gHemingwayisthemostfamouswriter_________Ilike.

A.whoB.thatC.whichD.whom

2）Icouldn’tstoplaughing.

Couldn’t/can’tstopdoingsth.不停的做某事

四．巩固练习

(一)选择填空。

1,LiPingwrites_______inhisclass.

A.morecarefulB.morecarefullyC.mostcarefulD.mostcarefully

2,Theblueskirtisthanthewhiteone.

A.dearB.muchexpensiveC.expensiveD.muchmoreexpensive

3,Thereanotebook,apencilandsomebooksonthedesk.

A.isB.areC.hasD.have

4.Thestorywassofunnythatwecouldn’tstop________.

A.laughB.laughedC.laughingD.tolaugh

5.IthinkElizaisa________performerthanVera.

A.greatB.greaterC.greatestD.thegreatest

（二）用所给单词的适当形式填空。

1.Thechildrenareallexcellent________(perform).

2．Veraissucha_________(create)girlthatsheplaystheguitarupsidedown.

3．Elizadid_______(well)ofallthechildreninthetalentshow.

4．Dennisisa______(fun)boy.Healwaysmakesuslaugh.

5.It’sthemost______(bore)playIhaveeverseen.

（三）句型转换

①Thatwasagreatquizshow.（改为否定疑问句）

_____________agreatquizshow?

②Steveisfunnierthantheotherchildren.(改为同意句)

Steveis_________________child.

③Howdoyoulikesportsshow?（改为同意句）

_________doyou_________________sportsshow?

④Shewasn’tcreative,___________?(完成反义疑问句)

⑤IthinkTownCinemaisthebest.(改为否定句)

I______thinkTownCinema______thebest.

(四)完形填空

Weweregoingtoplayateamfromacountryschool.Theydidn’tcome1thematchnearlybegan.Theylooked2thanwethought.TheworedirtyT-shirtsandbluejeansandlookedlikefarmboys.Wethoughtthey3sawabasketballbefore.Wefeltthatwedidn’t4anypracticetoplaywithsuchateam.Itwasverylatesotheycouldn’thaveanytimetopractice.Thematchbegan,oneofourboys5theballandhetriedtogiveittoanotherone.ButfromoutofnowhereaboyinaT-shirt6theballandhequicklyandbeautifullygottheballintoourbasketandhadtwopoints.They7us.Theyhadanothertwopointsinaminute.Soonitwasallover.Thecountryteam8thematch.Ofcourseweknewthattherewasstillanotherteam9thananygoodteam.Buttheimportantlessonwelearnthistimewas:Onecan’ttellamanorateambythe10.

（）1、A.whenB.soC.untilD.at

（）2、A.strongerB.youngerC.worseD.better

（）3、A.neverB.oftenC.sometimesD.always

（）4、A.haveB.makeC.useD.need

（）5、A.gotB.playedC.tookD.carried

（）6、A.caughtB.changedC.heldD.stopped

（）7、A.surprisedB.frightenedC.admiredD.smiled

（）8、A.lostB.wonC.gotD.had

（）9、A.worseB.lessC.better.Dmore

（）10、A.T-shirtB.appearanceC.nameD.points

学后反馈：

你掌握了本节课的重点了吗？

___________________________________

编号：№60　班级小组姓名小组评价教师评价　

Unit12What’sthebestradiostation?

PeriodFourandFive（总第60课时）

一．学习目标：:SectionB3a---Selfcheck

二．课前预习过程:

(一)☆尝试写出下列短语在本课中的表达。

1.成功__________________2.一段表演，短节目，______________________

3.无，没有___________4.一起，共同______________5.音乐的_____________

6.距离，路程___________7.近的，靠近的，接近的_______________________

8.最远的_____________9.省份_____________10.南方的_____________

11.还，仍然_____________12.美丽的，可爱的，令人愉快的_____________

13.北方的_____________14雪，下雪天气_____________

15.充足的，充分的_____________

（二）☆尝试着把下列的句子译成汉语

1)Lastweek’stalentshowwasagreatsuccess.

____________________________________________

2)Whodoyouthinkisthefunniestactor?

____________________________________________

三.课堂学习过程

1.熟读3a,完成表格。Readandtrytoreciteit!

2.完成3b，3c，4Groupwork.

3.CompleteSelfcheck1.2.

4.succeed动词：成功successful成功的

如果你努力工作，你就会成功。Ifyouworkhard,youwill________.

你成功的秘诀是什么？Whatisthesecretofyour________.

他们经商非常成功。Theyarevery________inbusiness.

四．巩固练习

I．.适当形式填空：

1.Thetalentshowwasvery__________(success).

2.Whatdoyouthinkofthe________(music)group?

3.Heleftwithout___________(say)aword.

4.Guangzhouisinthe__________(south)partofChina.

5.ThebeachesinSanyaarevery_________(love).

II．根据汉语意思完成句子

1.我们的摇滚乐队还需要两名歌手。

Weneed_______________forourrockband.

2.30美元足够了。

Thirtydollars___________.

3.他家里学校最近。

Hishouseis_____________________.

4.蒂娜赢得了最佳表演奖。

Tina_____________________thebestperformer.

5.你还住在北京吗？

Doyou_________inBeijing?

III.阅读理解

No.4MiddleSchool

Kunming,Yunnan

April2nd，2004

Deareditor，

Iliveinabeautifulcity.Manyvisitorscometomycity.Therearesomanycolorfulpeacockshere.ThepeacocksmostlyliveonthegrasslandofDongfengSquare.

Theyaregivenfoodfreelybyvisitors.Theyusuallythrowfoodtothem,anddon’tthinkaboutatallwhetherthefoodisrightornot.Someofthepeacocksbecomeill,someevendiedaftereatingthebadfoodgivenbythevisitors.I’msuremostofthevisitorswhothrowfoodtothepeacocksreallylikethebirds,butdon’trealizethattheymaybedoingthemharm.Thevisitorsshouldbetoldthatwhathavedoneisveryharmfultothebirds,andthiskindofthingmustbestoppedfromhappening.PerhapswecanbuildsomesmallshopsbesideDongfengSquaretosellpeacockfood.Foruseveryperson,it’sourdutytogivemorelovetothesebeautifulbirdsandtolookafterthemcarefully.

Yours,

SunYan

（）1、Manyvisitorscometothewriter’scityto.

A.dosomeshopping

B.seebeautifulpeacocksC.playonDongfengSquare

D.eatnicefood

（）2、Somepeacocksbecameillanddiedbecausesomevisitors.

A.didn’tgivethemanyfoodB.gavethemtoomuchfood

C.threwthemsomebadfood

D.lovedthemandplayedwiththem

（）3、SomeshopscanbebuiltbesideDongfengSquaresothattheymay.

A.sellfoodforvisitors

B.sellfoodforpeacocks

C.makethesquaremorebeautiful

D.havethebeautifulbirds

（）4、Fromthepassageweknowpeopleshould.

A.liveandplaywiththebirdsB.stopthebirdsfromeatingtoomuch

C.giverightfoodtothebirdsD.givemorefoodtothebirds

（）5、Wecanguessthewriteroftheletter,SunYan,maybea.

A.visitorB.shopkeeperC.squarekeeperD.student

五．学后反馈：本节课的重点你掌握了吗？

___________________________________

六、总结与反思

1、我的收获：Wordsandexpressions：

Sentences

学习本节后，我能用英语进行

2、我的易错点：

3、我需要提高的是：