八年级英语下册Unit4 Why don’t you talk to your parents?（第1课时）。
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“八年级英语下册Unit4 Why don’t you talk to your parents?（第1课时）”，仅供参考，欢迎大家阅读。
课题：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?（第1课时）
第一标设置目标
学习目标：学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）
预习感知：小组合作翻译下列短语
1.为什么不（2）
2….怎么样（2）
3.足够的用法（2）
4得到足够多的食物
5不够有创造性的/不够特殊的
6听起来好
7.在我十岁生日上
8.为某人做一顿特殊的饭
9.收到某人的礼物展示并点评
(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：
完成1a,读句子，找出自己面临的问题
完成1b,听力练习。
完成1c,编对话，找出其中提建议的句型。
完成2a,2b听力练习。
完成2d,多读多练。
讨论完成，并学着为同学提点建议。
以1c为例，小组编练对话。
第三标反馈目标(分钟)
赋分学成情况：；家长签名：
A.填单词。
1.Ifyouseesomeonebreakingtherules,youmaypolitelygivethemsome__________.（建议）
2Sheisafraidof___________(老鼠)
3.Inwesterncountriesit’simpolitetoaskpeopletheirP____questions.
4.It’sbettertogivethantor___________
5.Iamgoingtomakeas_______meal.
B.用动词的正确形式填空。.
1.Whynot________(get)heracamera?
2.Howabout________(watch)TV?
3.Let’s_________(have)breakfastat7:00
4.Wouldyoulike________(join)us?
5.You’dbetter___________(notdo)itlikethis.
6.Wouldyoumind__________(notdrop)litter?
课题：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?（第2课时）
第一标设置目标
学习目标：学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）
预习感知：小组合作翻译下列短语
1.对某人友好/不够友好的
2.一位八十岁的奶奶
3.一个叫玛丽的女孩
4.给她做了一个特别的猪窝
5.整天睡觉
6.入睡，睡着
7.太多的礼物/太多的水
8.照顾，照料（2）
9.养这样的宠物
10.太…而不能
11.吵闹的
12.最流行的一种宠物
13.（人）花费…做某事
14.（物）花费
15.(人)花费钱干某事
15.最受欢迎的宠物
16.最不寻常的宠物
17.容易干某事展示并点评
(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：
完成3a_____3c.
阅读3a,找出其中面临的问题和解决的办法。展示在黑板上。
ProblemsAdvice
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________讨论完成，并学着为同学提点建议。
提建议的表达方式。
第三标反馈目标(分钟)
赋分学成情况：；家长签名：
用所给词的适当形式填空：
1.Therearealotof__________(mouse)inthehouse.
2.Myfathermadethe_________(suggest)thatIgotherebybike.
3.ManypeopleinChinahave_________(person)computersathome.
4.Thelittlebabyfell_________(sleep)soonafterthemusicbegantoplay.
翻译下列句子：
1.我花了20元钱买了一个特殊的礼物给我父母亲。(3)
2.我的书包太大了，我拿不动。
3.Tom太小了不能上学。
4．为什么你不写信给你的父母亲？
5.你应该向他说对不起。
课题：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?（第3课时）
第一标设置目标
学习目标：学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）
预习感知：小组合作翻译下列短语
1.带我们出去吃饭
2.在一个昂贵的饭馆
3..一点也不，根本不
4.为……付款
5.入睡
6.为…捐赠
7.为….筹款
8.要求某人（不）做某事
8.与其…不如
9.对…感兴趣_
10.被赠送给某人展示并点评
(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：完成4a______SectionB1a_____1e.
找出提建议及给建议的句子。
列出平时面临的问题：
提建议的句子：
给出建议的句子：
讨论完成，并学着为同学提点建议。
提建议的表达方式。小组合作完成。
第三标反馈目标(分钟)
赋分学成情况：；家长签名：
1.I’mgoingtogivemybrotherafootballasabirthdayp_________.
2.AllofthemareverygoodIt’shardformetoc_______thebest.
3.Whoisthe_________(win)ofthegame?
4.Sorry,Ican’thearyou_________(清楚地)
5.Helikessingingvery.He________(唱)anEnglishsonglastnight.
６.Idon’tthinkthemovieis________(interest).Iamnot_________(interest)itatall.
5.他没去学校，相反，他去了电影院。
6.我和父母亲吵架了。
7.我没有足够的空余时间。
8.我的父母亲在学习方面给我很多压力。
课题：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?（第4课时）
第一标设置目标
学习目标：学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）
预习感知：小组合作翻译下列短语
1.用不同的方法
2.全国（2）
3.通过唱流行英语歌进入竞赛
4.看上去舒服
5.跟…一样好
6帮某人做某事
7.make的用法
8.鼓励某人做某事
9取得（巨大的）进步
10愉快做某事（2）
11.听说
12对..感兴趣（2）展示并点评
(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：完成2a,2b
ProblemsAdvice
________________________________________________________________
________________________________________________________________
谈论：自己是否面临这些问题？应该怎么办？
讨论完成，并学着为同学提点建议。
认真阅读2b,找出面临的问题及解决的办法。
第三标反馈目标(分钟)
赋分学成情况：；家长签名：
单项选择。
()!.WhatshouldIgetmymom_______herbirthday?
A.forB.onC.atD.in
()2.Whydontyou________acamera?That’stoocheap.
A.gotB.getC.getsD.getting
()3.What’sthebestgiftJohn________everreceived?
A.haveB.hasC.hadD.having
()4.WhendidJoegethisfirstgift?Onhis_________birthday.
A.sixB.thesixC.sixthD.thesixth
()5.Whata_________boy!
A.luckB.luckyC.luckilyD.lucking
()6.__________arethemostpopularpets.
A.DogB.ThedogC.DogsD.Adog
()7.Dogsare_________topeople
A.friendlyB.friendsC.friendD.makefriends
()8.Dogsaretoo__________totakecareof.
A.moredifficultB.themostdifficultC.difficult
课题：Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?（第5课时）
第一标设置目标
学习目标：学会提建议的表达方式，会用whydon’tsb.dosth./whynotdosth.deng句型题
建议，并给出相应的建议。
第二标我的任务
(5分钟)行为事要（行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）
预习感知：
1、小组谈论学生面临的问题及如何向别人提建议。
2、把面临的问题及建议写在笔记本上。
讨论、以编对话的方式展示
(分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点
合作探究：完成2c_______Selfcheck.
小组讨论完成，并发言。
总结提建议的句子及表达方式。
第三标反馈目标(分钟)
赋分学成情况：；家长签名：
作文：
以Myproblems为题，写出自己面临的问题和解决的办法。
___________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
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人教版八年级英语下册Unit4 Why don’t you talk to your parents导学案
教案课件是老师需要精心准备的，大家在仔细设想教案课件了。只有写好教案课件计划，这对我们接下来发展有着重要的意义！你们会写一段优秀的教案课件吗？下面是小编为大家整理的“人教版八年级英语下册Unit4 Why don’t you talk to your parents导学案”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
第一标 设置目标学习目标：学会提建议的表达方式，会用why don’t sb. do sth./why not do sth.deng 句型题 建议，并给出相应的建议。第二标 我的任务【任务一】 ( 5分钟) 行为事要 （行为标准，主要是：完成任务的时间，赋分）预习感知：小组合作翻译下列短语1.为什么不（2） 2….怎么样（2） 3.足够的用法（2） 4得到足够多的食物 5不够有创造性的 /不够特殊的 6听起来好 7.在我十岁生日上 8.为某人做一顿特殊的饭 9.收到某人的礼物 【导框】展示并点评
【任务二：】( 分钟)小组合作讨论，展示与点评，教师指点合作探究： 完成1a,读句子，找出自己面临的问题
完成1b,听力练习。
完成1c,编对话，找出其中提建议的句型。
完成2a,2b听力练习。
完成2d,多读多练。【方法提示】讨论完成，并学着为同学提点建议。以1c为例，小组编练对话。
【注意】
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Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section A 教案
学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家在认真写教案课件了。将教案课件的工作计划制定好，就可以在接下来的工作有一个明确目标！适合教案课件的范文有多少呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《Unit4 Why don’t you talk to your parents? Section A 教案》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?
第1课时SectionA1a--1c
知识目标1.重点词汇用法及短语动词用法。如：allow,wrong,midnight
2.连词until,sothat及although引导的状语从句。
能力目标学会谈论问题和给出建议
情感目标学会照顾自己，培养自己的独立意识
预习25页，完成下列句子。
1)-________________(为什么不)talktoyourparents.
.Ihavetoostudytoomuch_______(所以)Idon’tget_________(足够)sleep.
.Myparentsdon’t_____(允许)me____hangoutwithmyfriends.
Igotintoa______(打架)withmybestfriend.
5).I’mreallytiredbecauseIstudied______(直到)midnightlastnight.
1,独立完成1a，分别把你认为严重的和不严重的写在对应的表格中。
2，听录音，完成圈出听到的问题。
3，和同桌谈论自己的问题。
Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.我父母不允许我和朋友出去闲逛。
allow及物动词“允许”allowabtodosth”允许某人做某事”allowsth”允许某事”allowdoingsth”允许做某事”eg.Wedon’tallowsmokinginouthouse.在我们家不允许吸烟。
用toomuch,muchtoo,toomany填空。
Thereare______________buildingsinthecity.
-Idon’thave____________money.Canyoulendmesome?
Yourroomis______________dirty.Couldyoupleasecleanitup.
本课所得：
本课不足：
第2课时SectionA2a--2d
知识目标1.重点词汇用法及短语动词用法。lookthrough,guess,deal,workout,
2.情态动词could和should的用法
能力目标能够用英语谈论自己的问题。
情感目标学会倾诉烦恼，拥有良好的心理状态
遇到下面的事情，你有什么建议吗？
1，Ilost200yuansoIdon’thavemoneyformealsatschool.---You________________________
Igotafightwithmybestfriend.---You______________________________
Ibrokemyfrend’sbike.-----You__________________________________
1,预习2a和2b的内容，猜测听力的内容。
2,听录音，完成2a和2b。
3，预读2d，前后两个同学进行角色扮演。
Ifoundmysisterlookingthroughmythingsyesterday.昨天我发现我妹妹在翻阅我的东西。
Lookthrough”翻阅，浏览，仔细看”lookat看着，lookup向上看，查找，kookaround四处张望，lookinto调查。
Wouldyoupleease__________thepaperformeandseeifthereareanymistakes”--OK.
A.lookaroundB.lookthroughC.LookupD.lookinto
用正确的介词填空。
1.Iamnotgood_______findingmistakes.
Youshouldtalk___yourparents____theproblem.
AfterIlooked_____theletter,Ifoundsomeunknownwords,
soIlookedthem___inthedictionary.
Iamveryangry______mybrother.
本课所得：
本课不足：
第3课时SectionA3a--3c
知识目标1.重点词汇用法及短语动词用法。
2.理解短文大意，把握细节。
能力目标理解短文大意，把握细节。
情感目标学会和家人进行沟通。
预习短文翻译下列短语
1和睦相处______________2.关系_________________3.沟通__________________
和...争吵___________5.反而，却_____________6.焦虑___________
7.主动提出______________8.正确的____________9.解释，____________
3b在文中找出那个孩子的问题是什么，Mr.Hunt的建议又是什么。
3c.文中找出和列出单词或短语意思相同的单词并造句。
1.MyproblemisthatIcan’tgetonwithmyfamily.我的问题是我不能和我的家人和睦相处。
geton(well)withsb.和某人和睦相处=getslong(well)withsb.
Also,myelderbrotherisnotverynicetome.而且我哥哥对我也不是很好。
elder,年纪较长的，只可以指人，比较年龄长幼，尤其指兄弟姐妹的长幼关系，只能做定语。
older,年龄较大，较老，较旧，可以指人也可以指物，可以做定语也可以做表语。
根据课文，完成句子。
MyproblemisthatIcan’t________________myfamily._______________betweenmyparentsarebad.Fightistheonly______________.My____brotherisnotnicetome.Healways______toletmewatchmy_____TVshows.___________hewatches______hewants_____lateatnight.AthomeIfeel______and________.
第4课时SectionA4a--4c
知识目标1.本单元的语法总结，短语及句型的复习
2.熟练运用sothat,although,untill。
3，新单词copy,return,not...anymore.
能力目标能向别人倾诉，也能全解别人。
情感目标拥有良好的心态，能够合理处理遇到的困难
（一）翻译下列句子：
1.昨天晚上我学习到深夜，所以没有足够的睡眠______________
2.虽然她错了，但是那没有什么大不了的。__________________________________
3.我害怕在很多人面前说话______________________________________________
1,4a用slthough,sothatoruntil填空。
2，为4b中没有中情况给出建议。
3,在组内讨论自己的问题，并给别人一些建议。
Whydon’tyoudosth?是常见的提建议的句型，意为“你为什么不做某事呢？”=Whynotdosth.?还有哪些提建议的句型呢？
What/Howabout...?意为“...怎么样/好吗？”WhataboutwatchingTV.
Woulddoyoulikesth.?意为“你想要某物吗？”Wouldyoulikesomeapples?
Let’sdosth.意为“咱们做某事吧”Let’ssingasong!
Youshould(not)dosth.意为“你(不)应该做某事”Youshouldgotothedoctor.
You’dbetter(not)dosth.意为“你最好(不)做某事”You’dbettercallheratonce.
1.---Ihavelotsofstress.Couldyougivemesomeadvice.
---__________sharingyiourworrieswithyourparents.
A.Whydon’tyouB.HowaboutC.WhynotD.Wouldyoulike
2.Wedidn’tstartourdicussion____everybodyarrived
A.sinceB.ifC.whileD.until
本课所得：
本课不足：
第5课时SectionB1a--1e
知识目标1.本单元的语法总结，短语及句型的复习
2.熟练运用sothat,although,untill。
3，新单词copy,return,not...anymore.
能力目标能向别人倾诉，也能全解别人。
情感目标拥有良好的心态，能够合理处理遇到的困难
㈠看课本,翻译下列词组。
hangout__________2.familymembers__________3.spendtimealone_______________
4.alotofpressure____________5.competewith______________6，improve_____________
1.1a,按1-8的顺序排出你认为可以减少压力的方法。
听了原因勾出魏明谈论的问题。
听录音，完成1d中的表格。
Myparentsgivemealotofprssureaboutschool.我父母亲给我许多学习上的压力。
pressure不可数名词，意为“压力”
Howcanpeopleenjoythepressureofcitylife?怎么会有人喜欢都市生活的压力？
相关短语：underpressure压力之下，putpressureonsb.向某人施压。
选择填空。
1.Ifyoudon’tgotothepark,Iwon’tgo,______.
A.tooB.alsoC.either
2.Yesterday,theytalkedaboutsomethingimportant______thephone.
A.inB.ofC.on
3Mysisterspendssometime________onweekends.
readingB.toreadC.reads
本课所得：
本课不足：
第6课时SectionB2a--3
知识目标1.通过阅读这篇文章,学会猜测文中生单词的意思。
2.学习文章中出现的重点单词,词组和句型。
能力目标培养学生的阅读能力及掌握文章中出现的重点单词,词组和句型。。
情感目标学会学习，学会安排时间。
词汇检测：译一译，记一记
examskills________2.getinto__________3.sothat________4.taketo________5.footalltaining_______6.cutout_______7.afew________8.not...untill________9.amotherofthree________10.allkindsof___________11.pushsohare_________
1.和同伴讨论2a的问题。
2.略读课文，回答2b的问题。
3.2c把文中与下列意思相同的加粗单词写在后面。
4.2d读课文回答问题。
5.小组讨论适合的课后活动。
Andtheyarealwayscomparingthemwithotherchildren.并且她们总是把她们和别的孩子对比。Compare作及物动词，意为“比较，对比”Comparethesesentences.比较这些句子。相关搭配。Compare...with...”把...与...比较“常用于两个同类事物之间，着重区别
Shecomparemewithmybrother.她把我和我哥哥比较。
compare...to....”把...比作....”常用于两个不同性质的事物比较。
Weoftencomparechildentoflowers.
eg.Ittakesmefourweekstofinishthework.
根据课文完成句子。
1,________forCathyTaylor’sthreechildrenisverybusy.Oneofthetwoboyshasto_____basketball.Theotheronehastotake___________.Thegirlhasfootball______.
Cathy______theseactivitiesare_________fortheirfuture.
2,LindaMillerknowsallaboutsuch________.Shesays”Insomefakilies,________startsveryyoungand_________untilthekdsgetolder.andmothersalways________theirkids____otherchildren.”
本课所得：
本课不足：
第7课时SectionB3a-SelfCheck
知识目标1.通过讨论复习所学短语和单词。
2.结合所学内容，表达自己在某方面的观点。
3，学习表达观点的一些表达方式。
能力目标能后通过写作表达自己的观点
情感目标合理安排学习与休息的时间。
独立完成SelfCheck并在小组中核对答案。
1，小组内讨论自己对课外补习的观点。
2，运用3b的表达，写出自己的观点。
3，两个同学相互检查，小组内发表演讲。
用下列短语造句。
1、agreewith____________________________________________________.
2、beimportanfor_______________________________________________.
3、compare...with______________________________________________.
4、allkindsof__________________________________________________.
5、send...to______________________________________________________.
本课所得：
本课不足：
完形填空
Manyparentswanttheirchildrentobefamousoneday.Butdochildrenhavethesame___1__?
Anew__2____—Hi,KeaiisonatBeijingChildrensArtTheatre.IttellsthestoryofaboycalledKeai.Hisparentswouldlikehimtobecomeapainterora__3_____oneday.Theyteachhimto__4__andtoplaytheviolin,butKeaidoesntenjoytheseactivities.ThenonedayKeaisparentsseeLiuXiangwinagold___5___attheAthensOlympicGames,andtheywanthimtobeasportsman.
"___6___dotheywantmetobesomeoneelse?"Keaiasksandsays,"Ionlywanttobe____7______."
Theplayshowsusthatitisgoodforparentstolearnto_____8_____theirchildren.Ithelpsparentstothinkaboutwhatkidswanttodo.
Youngaudiences(观众)enjoythestory,andalsothe___9___intheplay.Therearetwosongsintheplay.Oneofthem,"KeaisSong"isvery___10_____tolearn,sotheaudiencescansingthesongontheirwayhomeaftertheplay!
A．jobsB．dreamsC．habitsD．hobbies
A．songB．filmC．playD．opera
A．writerB．teacherC．sportsmanD．musician
A．paintB．writeC．runD．drive
A．matchB．ringC．medalD．race
A．HowB．WhyC．WhenD．Where
A．myselfB．differentC．aloneD．great
A．encourageB．understandC．criticizeD．inspire
A．lightB．clothesC．skillD．music
A．easyB．difficultC．importantD．necessary
Unit4 Why don’t you talk to your parents?(语法)导学案
每个老师上课需要准备的东西是教案课件，大家静下心来写教案课件了。需要我们认真规划教案课件工作计划，才能对工作更加有帮助！你们到底知道多少优秀的教案课件呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“Unit4 Why don’t you talk to your parents?(语法)导学案”，仅供参考，欢迎大家阅读。
Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?(语法)导学案
Unit4语法
课型
新授课
1.巩固提出问题的方法，
What’swrong?What’sthematter?What’stheproblem/thetrouble?
2.用couldshould、whydon’tyou给出建议。
3.进一步学习so…thatalthoughuntil
1.用couldshouldwhydon’tyou给出建议。
2.进一步学校so…thatalthoughuntil
进一步学校so…thatalthoughuntil
自主学习小组互助学练结合
学习过程
学习札记
自主学习明确目标
Task1.观察领悟
1.Youshouldcallhimsothatyoucansayyou’resorry.
2.Ifyourparentsarehavingproblems,youshouldoffertohelp.
3.Heshouldtalktohisfriendsothathecansayhe’ssorry.
4.Maybeyoucouldgotohishouse.
5.Youcouldtrytobefriendly.
(结构:①should+)
总结：肯定结构否定疑问
含义及用法（②could+）
肯定结构否定疑问
含义及用法
合作探究展示提升
Task2.你还知道哪些表示提建议的句型？观看多媒体核对答案。
1.2
34
5.6.
Task3.完成下列练习检测一下自己吧。（参考多媒体）
1.Weshouldn’t_______(argue)withourparents.
2.Youshouldn’t____(use)thephoneintheclassroom.
3.—CouldIuseyourdictionary?Well,you___.
A.canB.couldC.shouldD.might
4.You’dbetter___(go)toschoolbybike.
5.Howabout_______(go)hikingthisafternoon?
1.Tonyplaythepianoverywellattheageof5.
A.canB.couldC.willD.should
2.youpassmeapen?I’dliketowritedownthetelephonenumber.
A.ShouldB.CouldC.WillD.Need
3.—CouldIuseyourbike?—Yes,ofcourse,you.
A.canB.couldC.willD.need
4.—Ineedsomemoneytobuyacomputer.—Maybeyougetapart-timejob.
A.mustB.mayC.couldn’tD.could
Ⅰ.完成句子
1.你应该在睡前刷牙。Youyourteethbeforeyougotobed.
2.你不应该天天玩游戏。Yougameseveryday.
3.他们应该在天黑前到达。Theyarrivebeforedark.
1.Youshouldgetupearly.(改为否定句)Youupearly.
2.Youshouldgetherascarf.(对画线部分提问)Igether?
3.Hecouldbethereontime.(改为一般疑问句)hethereontime?
达标检测盘点收获
Task4完成4a.4b.4ck核对答案，答案不唯一。
Task5总结sothat、Although、until的用法。并完成下列练习。
1.It’stoolate.Ihavetogonow.Oh,it’srainingoutside.Don’tleaveitstops.
A.sinceB.untilC.while
2.—Ifeelstressedfromtimetotime.Couldyougivemesomeadvice?
—sharingyourworrieswithyourparents?
A.Whydon’tyouB.HowaboutC.WhynotD.Wouldyoulike
3.youpleasegivemeahand?Theboxistooheavy.
A.ShouldB.CouldC.MustD.Need
4.Youdriveyourcarsofast.It’sverydangerous.
A.wouldn’tB.shouldn’tC.couldn’tD.mightn’t
Task6Discusstheseproblemsandgivesomeadvice.
1.IhavetostudytoomuchsoIdon’tgetenoughsleep.
2.IhavetoomuchhomeworksoIdon’thaveanyfreetimetodothingsIlike.
3.Myparentsdon’tallowmetohangoutwithmyfriends.
4.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.
5.Igotintoafightwithmybestfriend.
Task7.完成selfcheck参考多媒体核对答案。
板书设计学生作品展示
学习反思
