《周庄水韵》重要知识点整理。

教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，大家正在计划自己的教案课件了。教案课件工作计划写好了之后，这样接下来工作才会更上一层楼！你们清楚教案课件的范文有哪些呢？以下是小编收集整理的“《周庄水韵》重要知识点整理”，希望能为您提供更多的参考。

《周庄水韵》重要知识点整理

一、文学常识
本文作者：赵丽宏，当代作家。周庄，有“中国第一水乡”之称。
二、字词拼音
木橹（lǔ）搅（jiǎo）动斑斓（lán）漾（yànɡ）动眩（xuàn）目屋脊（jǐ）屋檐（yán）谛（dì）听
参差（cēncī）仲（zhònɡ）春稍纵（zònɡ）即逝娴（xián）熟轨（ɡuǐ）迹剔（tī）透丝弦（xián）
勾勒（lè）黑黝黝（yǒu）缤（bīn）纷隐匿（nì）璀璨（cuǐcàn）摇曳（yè）瞬息万变（shùn）
张灯结彩：挂上灯笼，系上彩绸。形容节日或有喜庆事情的景象。稍纵即逝：稍微一放松就会消失。
瞬息万变：形容极短的时间内变化多。如泣如诉：好像在哭泣，又像在诉说。形容声音悲切。
三、文章思想内容
文章描述三次去周庄的所见所感，表现了古镇水乡的勃勃生机及周庄人民的幸福欢乐生活。
四、写作特点
⒈结构特点
文章以作者三次游周庄为线索，虽然记叙的对象都相同，但随着时间转换，景色各异，三次游周庄时的所见及感受，也各不相同，这些不同也正反映了周庄随着时间悄无声息的变化，体现了周庄人民幸福快乐的生活。
⒉文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。
文中比喻之处很多，“犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸”、“看到的是一幅画在宣纸上的水墨画”、“像是一幅色彩对比强烈的版面”、“仿佛神秘幽远的江南丝竹”、“像一群冲天而起的萤火虫”等，都用了生动形象又不乏淡雅清新的比喻将我们带到了一个真实的世界里，仿佛亲眼目睹了如此这般的一番景物，这是比喻的妙处，也可见作者的功底。
五、重点问题
⒈作者三次游周庄的不同印象各是什么？第三次游周庄是按怎样的时间和空间顺序来写的？
第一次去周庄，是在“仲春”时节，“天下着小雨”，蒙蒙春雨，让作者觉得这“是一幅画在宣纸上的水墨画”。
第二次是冬天，一夜的小雪过后。古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜明对照，交相辉映，“像是一幅色彩对比强烈的版画”。“水墨画”与“版画”，虽同为画，但韵味不同。作者写第二次到周庄较前一次详细一些，写了“令人目眩”的色彩，还写了积雪融化时滴水和流水的声音。用比喻和拟人的手法将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，美妙动人。
第三次游周庄，是在一个温暖的春夜，正是周庄的旅游节，到处都充满了节日的欢乐气氛。作者“坐船夜游，仿佛进入了梦境”。这一夜的景象，使作者感到如梦幻、如童话一样神奇美妙。
作者写第三次游周庄水乡，是按照空间顺序来写的。由岸上写到水上，坐船夜游，描绘水中的朦胧景色。再写小船经过拱桥，船摇过桥洞，最后到古镇尽头。然后写古镇节日夜空的礼花及河中的倒影，最后写古镇的欢呼，由“天上”写至“地上”。
⒉思考下列句子分别从什么角度描写周庄水韵的？
（1）“在阳光下，积雪正在融化……用人类的乐器永远也无法模仿。”
写冬日白天的雪景，着重从滴水、流水的声音方面来表现周庄之水声充满柔情。
（2）“已经隐匿在夜色中的古镇……光华四射的彩带。”
写春夜河上所见的五彩斑斓的礼花。着重从色彩方面来描写周庄水乡绚丽多姿。JAb88.COm

相关知识

八上《周庄水韵》教学设计

教学目标

１、在掌握有关游记散文知识的基础上来理解文章内容，理清游踪，抓住景物的主要特征，了解景物描写的时间和空间顺序，学习从不同角度来描写周庄水韵。

２、仔细揣摩语言，品味文章中蕴含的情景之美，体会作者渗透在景物描写中的思想感情。

３、注意适时让学生了解祖国山川的壮丽可爱，培养学生热爱祖国大好山河的情怀。

教学重点、难点

１、重点：让学生初步掌握游记散文的写法及培养学生热爱祖国山河的思想。

２、难点：理解“水韵”的含义。

教法学法

采用多媒体教学，在学生自主学习的基础上，引导学生掌握游记散文的基本知识。采用通读、讨论、交流见解、归纳总结等方式，启发学生的思维能力，锻炼学生的语言表达能力，让学在积极主动的思维好情感活动中，加深理解，有所感悟和思考，受到情感熏陶，享受审美乐趣。

教学时间

二课时

教学过程

第一课时

一、导入课题，营造气氛：

１、播放多媒体课件：一曲悠扬、和谐的笛声从远方悠悠响起，一艘乌篷木船慢慢从水面上滑过，木櫓在水面上轻轻搅动，两岸的楼房，头顶的石桥一一从身旁掠过……

２、请同学们翻阅课前教学插图。

教师引导学了解两份课件内容：中国第一水乡——周庄。请学生叙述周庄水乡留给人们的总体印象。

要点：河水，波光，倒影，石桥，小舟，行人，古雅优美，充满诗情画意。

３、教师通过多媒体展示周庄水乡的美丽图景，调动学生的学习兴趣。

（投影）周庄简介：周庄环境幽静，建筑古朴，有900多年的历史，虽历经沧桑，但仍保存着原来的水乡集镇的建筑，全镇60％以上的民居是明清及明初建筑风貌，仅0.4平方公里的古镇就有近百座古典宅院和60多个砖雕门楼，同时保存了14座各具特色的古桥，共同营造出一幅动人的风景画。这里有桥、有水、有人，同学们想到哪位作者的名句？（参考：马致远《天净沙秋思》中的“小桥流水人家”，非常写意。）

二、初步感知课文。

１、解题。

古人云：“读万卷书，行万里路”，许多人在“行万里路”后才写出优美动人的游记，本文作者赵丽宏三次神游周庄写下此篇《周庄水韵》，这个“韵”字指什么？周庄水的“韵”具体体现在哪儿呢？同学们要带着这个问题来欣赏本文。

２、朗读课文。

朗读时教师加以指导，并指出一些字词的音义。

（１）请几个同学朗读课文，学生现场评价，教师指导。

本文的感情基调是充满欢快和喜悦的，朗读时要语调舒缓轻柔，语音清晰自然，不要过于造作。注意节奏与停顿，但语断情不断，个中韵味要把握好，朗读时以头脑出现一个个形象的画面为最佳。

（２）提出疑难字词。

（３）解释重点词语。

三、师生讨论课文内容。

１、复习游记知识，请学生完成下列填空。

游记，要点明、　，交代、，抓住，并做到　。（答案：时间；地点；游踪；观赏顺序；景物特点；情景交融。）

２、把握文章整体脉络。

教师引导学生讨论，然后指出文章的整体脉络为总分结构，可分为两大部分：

第一部分：（1—3自然段）叙述周庄水乡留给人们的总体印象。

第二部分：（4—6自然段）作者三次游周庄的情景及感受。

四、分析课文。

（一）讨论第一部分。

１、阅读第一自然段，讨论问题：

（１）作者从几个方面来写周庄给他的总印象？

学生讨论明确：从水中迷离的倒影、河道上应接不暇的拱桥及井字形的河道，这三个方面来写，突出周庄是东方的“威尼斯”。

（２）本段描绘了一幅怎样的画面？

要点：本段描绘了一幅乌篷船水中摇橹时，水面出现倒影的美丽画面。

（３）这个画面体现了什么？

要点：周庄水美：倒影如画（静态美），波动似绸（动态美）。

（４）找出文段中的比喻句，指出本体、喻体，并说出其作用。

２、阅读第二自然段。

（1）首先使用了一句反问句“什么比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？”这句话有什么作用？

学生讨论后教师归纳：作者强调在周庄的小河里泛舟最富有诗意，同时也引起读者的思考——如何有诗意？

（2）请学生找出在周庄泛舟有诗意的景物。

要点：小小的木船，窄窄的河道；拱形的桥孔，古老的形状风格不同的石桥；桥上的行人，船上的乘客。这些景物就如同诗中所描绘的一样，充满诗情画意。

3、阅读第三自然段。

（1）周庄布局有什么特点？请学生在原文中找出。

要点：河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔，石桥巧妙地将古镇连为一体。

（2）“这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到”这句话如何理解？

要点：这是对周庄水乡整体的高度评价。

4、小结：第一部分叙述了周庄水乡给人们的总体印象。河水、波光、倒影、石桥、行人、小舟，古雅幽美，充满诗情画意。

五、课后作业。

1、阅读课文。

2、背诵课文第4段“第二次到周庄是冬天……用人类的乐器永远也无法模仿。”

3、课外阅读《远去的周庄》。

第二课时

一、检查复习。

1、字词。

2、请学生背诵文章第4段“第二次到周庄是冬天……用人类的乐器永远也无法模仿”。

二、讨论分析课文第二部分。

1、周庄美丽的风光吸引作者几次游玩周庄，近距离接触、欣赏周庄。我们来看一下作者是如何与周庄第一次、第二次、第三次亲密接触的。请同学们速读第二部分，完成下列表格。（投影）（学生讨论交流，教师点拨）

次数时间观察角度作者感受特点详略安排

第一次游览仲春雨中视觉（色彩）水墨画恬淡宁静概括写

第二次游览冬天雪后视觉（色彩）

听觉（声音）色如版画

声似音乐色彩鲜明

万般柔情略写

第三次游览春夜旅游节视觉（色彩）光带、梦境多姿多彩详写

2、有感情地朗读第4自然段。

（1）本段的结构形式是什么？

讨论后归纳：总分的结构形式。第一句话先总括三次去周庄，每次的印象各不相同。后几句话分述前两次去周庄的印象。

（2）学生从描写的顺序、角度、方法、语言等方面，重点分析本段写得较精彩的一两个句子或表现力较强的词语。（在规定的时间内，学生畅所欲言，教师从中点拨）

参考：①“像是一幅色彩对比强烈的版画”，这个比喻句形象地写出了雪后的周庄令人目眩的色彩，却仍旧蕴含着凝重的历史韵味。②用词丰富。雪融化的声音用“滴、淌、渗”等动词形容，不单调，足见作者文学功底。③“抚摸”一词用得极为准确，把阳光拟人化，突出阳光的温暖、轻柔，给人以舒适感。

3、分析第5、6自然段。

讨论、归纳：

（1）第三次游周庄描绘了哪些景物？

参考：第三次游周庄描绘了节日夜景，如岸上的彩灯、倒影、花船、丝竹管弦之声、礼花等。

（2）细读第5自然段，看作者是按照什么顺序来描述旅游节欢乐气氛的。

分组讨论后归纳：作者先由岸上写到河中。写河中景物先写河中倒映的光带，再写河中张灯结彩的花船，写船上传来的丝竹管弦之声，再写到小船划到古镇尽头所见的景色和突然看到的缤纷礼花，听到四面八方传来的欢呼声。有条有理，顺序井然。

（3）这样的描写与作者所要表露的情感有何联系？

参考：文中描绘了节日夜景下五彩缤纷的周庄，表现了改革开放后的人们幸福的生活，表达了作者的欣喜之情及对改革开放的讴歌之情。

（4）作者为什么写三次游周庄？第三次为什么详写？

要点：作者多次游周庄水乡，这正表明周庄景色情韵深深吸引了作者。有些景点，单凭一次游览，浮光掠影，感受肤浅，难以领悟其奥妙，体会其神韵。两次，三次，仔细观赏，细细品味，才能多角度地领悟其境界之妙处。故而本文写了三次游周庄水乡的情景，感受越来越多、越来越深刻，文章的详略也就自然形成了。

小结：文章的第二部分，写了三次游周庄的情景及感受。从不同的季节时间，选择不同的景物，多角度描写，详略得当，充分体现了周庄水乡的多姿多彩，也表现了周庄这个古镇在改革开放后的勃勃生机，更表现了周庄人民的幸福生活，给读者留下了深刻的印象。

三、总结。

（1）学完《周庄水韵》，请同学们谈谈这个“韵”字的含义。（各抒己见）

参考：古朴，宁静，清幽，柔美，多姿多彩……最主要指的是一份柔美。

（2）归纳本文的特点。

与《巴东三峡》不同，这篇游记随着时间转移，记叙的对象、空间虽相同，但景色各异，三次游周庄所见所感也各不相同，可见游记的写法是多种多样的。

四、比较阅读，思考问题。

课外已布置同学们阅读《远去的周庄》，现在思考：文章为何称周庄是“远去的”，谈谈你的看法。（各抒己见）

参考：周庄原本是以它的清幽、别致、宁静、柔美的水乡神韵闻名于世的，是与外界尘嚣互不沾染，超尘脱俗的，如今匠气的装饰，喧哗的商贾，使清静的地方变成奢靡浮躁之所。一切都人让“现代化”的色彩涂抹、淹没。周庄已“远去”，已日渐失去了它的宁静，它的灵魂，商业铁踢粗暴地践踏着我们文明与文化的命脉。

我们应该如何保护我们文明与文化的命脉？同学们有何见解与措施？留待同学们课外探讨，作为今天的书面作业。

五、结语。

播放歌曲《在那桃花盛开的地方》，在优美的旋律中结束课程。

附板书设计：

第一课时

水中倒影——美丽

对周庄水乡的总体印象小河泛舟——诗意只有威尼斯才能见到

整体布局——巧妙

第二课时

第一次游周庄：仲春水墨画恬静宁静

第二次游周庄：冬天版画色彩鲜明、声音柔美多姿多彩

第三次游周庄：春夜旅游节仿佛进入了梦境动人心弦

《走进纽约》重要知识点整理

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好，才能够使以后的工作更有目标性！你们清楚有哪些教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“《走进纽约》重要知识点整理”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《走进纽约》重要知识点整理

一、文学常识本文选自《中华百年游记精华》。作者：刘成章，当代作家。
二、字词拼音
沼（zhǎo）泽擎（qínɡ）天倏（shū）地烙（lào）印皑皑（ái）杂沓（tà）镢（jué）头白炽（chì）
巉（chán）岩喧嚣（xuānxiāo）赫（hè）然蒿（hāo）草螺（luó）旋浸淫（yín）寒气砭（biān）骨
容光焕（huàn）发分道扬镳（biāo）
超尘脱凡：超出尘世，脱离凡俗。
横空出世：形容高大，横在空中，浮出人间。
分道扬镳：各走各的道路。
三、文章思想内容
本文描写了美国第一大城市纽约的繁华景象，也反映了纽约的另一方面：竞争激烈，生活压力大。表达了作者的心理状态：一方面作者看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”，深感必须调整脚步，学习其先进之处，力争赶上。另一方面作者身在异邦，虽然处在繁华的大都市，但依然时时心向祖国，心系落后、封闭的家乡，希望她能早日繁荣富强。
四、写作特点
⒈立体反映描写对象。
看纽约，观察视角有平视、俯视和仰视。如人走在阴森森的峡谷之中（仰视）；站在摩天大楼俯首望去（俯视）；环顾四周（平视）。
⒉采用多种手法写出纽约的大楼高耸。
采用对比手法：高楼如山岳、峰峦：街道如峡谷、沟壑。采用烘托手法：窗外飘着白云。采用比喻、夸张的修辞手法写帝国大厦和世贸中心的高峻。
⒊多采用短句、叠词、叠句、排比句。
采用短句：“顾客的嘈杂。黑人的鼓声。警车和救护车的尖叫……”表现出纽约喧嚣嘈杂。“路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。有重叠的线，甚至，缠在一起的线。……”表现出纽约的道路纵横交错，交通十分发达。运用短句，节奏急促，恰当地反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
运用叠词、叠句、排比句，加强了气势和力量，充分表现出纽约的高楼大厦耸立如群的雄伟场面。
五、重点问题
⒈描写景物，哪些段落用了静态描写？哪些段落用了动态描写？试把相关语句勾画出来，并分析这样写的好处。
第一段中写纽约的高楼大厦“人走在阴森森的峡谷之中……”；第二段中写的帝国大厦和世贸中心上看到的景物“俯首望去……”第五段写纽约的夜景“不知什么时候，暮色已从纽约的每个墙角每棵树后钻出……”是静态描写，可以勾勒出纽约景物的轮廓，让读者比较完整清晰地看到客观景物实况。
第二段中写飓风“万里长风……无法站稳”，第四段中写纽约的交通“乘电梯……按摩”是动态描写。前者充分表现了风力之大，烘托出大厦之高；后者将事物写活，充分反映出纽约充满活力和快速的生活节奏。
⒉下列句子用了哪些修辞手法，有何作用？
（1）它们是一片蒿草，而帝国大厦和世贸中心是三棵擎天的椰子树。它们是一堆玩具，而帝国大厦和世贸中心是三只啃食月桂叶的长颈鹿。——运用比喻的修辞手法，形象生动地突出了帝国大厦和世贸中心的高峻。
（2）“万里长风如透明的长天巨龙，正以七八十里的时速掠过，龙爪和龙鳞，碰撞着、撕扯着每个人的衣裳和头发，使每个人都狼狈得如同龙的掌中玩物，无法站稳。”——运用比喻，极力表现了纽约高处风速之快，风力之大。
（3）登上了帝国大厦和世贸中心，有如越过雪线，登上了珠穆郎玛峰。虽不见白雪皑皑，气温却骤降，寒气砭骨。
——运用夸张的手法，写出了帝国大厦和世贸中心的高峻。
⒊从下列句子中，揣摩一下作者的思想感情。
（1）我知道我不属于纽约。我的家乡在地球的那一边。我出生在北中国的一个飘荡着最美的民歌的地方。那是一片被老镢头和暴风雨剥夺得缺少生命之色缺少植被的黄土高原。——这段文字，表达了作者身在异邦，虽然处在繁华的大都市，但依然时时心向祖国，心系落后、封闭的家乡，希望她能早日繁荣富强。
（2）啊，纽约，这就是纽约！面对它的奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明，我必须调整我的乡野放羊人一般的呼吸和脚步。——作者看到纽约的“奇崛、伟岸和生命力勃发的现代文明”，深感必须调整脚步，学习其先进之处，力争赶上。

Unit2TravellingAroundTheWorld重要知识点整理

Unit2TravellingAroundTheWorld重要知识点整理
1、Frenchadj.法国的；Francen.法国；Frenchman（pl.Frenchmen）n.法国人
2、tickv.标记号，打上钩n.对钩，对号
Readthepassageandticktherightanswer.阅读文章并给出正确的答案。
3、possibleadj.可能的，反义词：impossibleadj.不可能的possiblyadv.可能，也许。
I’llphoneyouassoonaspossible.我尽快给你打电话。
4、preferv.更喜欢
1）prefer+名词。---Wouldyoulikemeatorfish?---I’dprefermeat,please.
2)prefer+动词-ing形式。Doyouprefercookingforyourselforeatinginarestaurant?
3)prefer+todosth.Iprefertospendtheweekendathome.
4)preferAorB.本句型中，A与B是平行结构，可以是名词，也可以是动词-ing形式。
Ipreferdogstocats。比起猫，我更喜欢狗。
Ipreferstayingathometogoingout。比起出门，我更喜欢待在家里。
5、skiv.滑雪n.滑雪板skiern.滑雪者，滑雪运动员。
6、ParisisthecapitalofFrance.巴黎是法国的首都。
thecapitalof意为“……的首都”BeijingisthecapitalofChina.北京是中国的首都。
7、Here,youwillfindmanyfamousplacesofinterestsuchasEiffelTower.在这里，你会发现很多著名的旅游胜地，如埃菲尔铁塔。
1）Placeofinterest意为“名胜”与interestingplace相近。此句型的复数为：placesofinterest
IvisitedmanyplacesofinterestwhenIwasinBeijing.我在北京的时候去了很多名胜古迹
2）suchas意为“例如，诸如”，后接示例，用于列举。
区分：suchas与forexample
suchas后没有“逗号隔开”后一般接短语。
forexample后有“逗号隔开”后一般接句子。
8、Thisistheplacetogoifyouwanttovisitsomeshopsanddepartmentstores。如果你想逛商店和百货公司，这就（香榭丽舍大道）是你要去的地方了。
1）这是一句条件句，但主句部分没有使用一般将来时。当条件句中，条件和结果存在必然关系时，主句与从句都使用一般现在时。
Ifwaterfreezes,itturnsintoice.如果水凝固，就变成了水。
2）wantsth想要某物Iwantanapple.
wanttodosth想要做某事Hewantstohaveagoodrest.
wantsbtodosth想要某人做某事Myparentswantmetobeateacher.
9、Franceisveryfamousforitswine.法国以葡萄酒而闻名。
befamousfor意为“以……而闻名”=bewell-knownfamousfor
for后面接出名的原因。
befamousas“作为……而闻名”
as后接职业，身份或地位
Shanghaiisfamousforitsnightviews.上海以它的夜景而闻名。
10、TherearemanyvineyardsinthecentreofFranceandfarmersgrowgrapestomakeexcellentFrenchwine.在法国中部有许多葡萄园，农民们种植葡萄来制造法国佳酿。
1）inthecentreof意为“在……中部，在……中心”
People’sSquareisinthecentreofShanghai.人民广场位于上海市中心。
2）grow种植，生长，长大，留（头发，指甲），变成，开始
Plantsgrowfromseeds.种子长出植物。
Claireisgrowingherlonghair.克莱尔在留长发。
Itbegantogrowdark.天色开始渐暗。
11.lie“位于，坐落在”；“躺，撒谎”
lie的现在分词是lying
lied（撒谎）Heliedtohismother.他对他妈妈撒谎
lie
lay（躺，位于）shelayonthegrass.她躺在草地上
原形含义过去式过去分词现在分词
lie躺；位于laylainlying
lie说谎liedliedlying
lay放置；下蛋laidlaidlaying
12、AFrenchtownbytheseaistheperfectplaceforasummerholiday,butifyouprefertovisitFranceinwinter,youcantryskiingonthemountainsintheFrenchAlps.法国的海滨小镇是过暑假的完美地点。但是如果你更愿意在冬天去法国，你就可以在法属阿尔卑斯山尝试滑雪。
1）trydoingsth.意为“尝试做某事”Let’stryknockingatthebackdoor.我们敲后门试试。
2）trytodosth尽力做某事=tryone’sbesttodosth
Let’stryskatingthistime.这次我们试试溜冰吧。
Let’strytomakeaposterforourclubtogether.让我们一起努力为社团做张海报吧。
3）by
①在……旁边，靠近”Myhouseisbytheriver.我家在河边
②乘（车、船等）we’llgobyboat.我们将乘船去。
③（指时间）在……之前，不迟于youmustbebackbyteno’clockatnight.
④（表示方法、手段等）用、靠Hemakesalivingbysellingvegetables.
13、…,sowhynotvisitFrancethisyear?……所以今年，为什么不去法国旅游呢？
Whynot+动词原形意为“为什么不……”“……怎么样”Let’s…和Shallwe…也可以用于提出建议。
Whynot和whydon’tyou…进行转换
Whynotstartthemeetingatonce?Whydon’tyoustartthemeetingatonce?为何不现在开会？
14.farawayfromthesea远离大海
farawayfrom“离……远，远离”away可以省略。
表示离某处有多远用be…awayfrom…
Thefactoryis500metersawayfromourschool.那家工厂离我们学校500米远。
15.closetothesea靠近大海
Closeto“靠近”相当于nextto,
Closeadj“近的，接近的”；“亲密的，密切的”
Ihavesomeclosefriends我有一些亲密的朋友
Close作动词“关，关闭”反义词open
Closethewindow,please请关上窗户
16.Kellyenjoysskiinginwinter.凯利喜欢在冬天滑雪。
enjoy“喜欢，享受……的乐趣”
DoyouenjoyworkinginChina?你喜欢在中国工作吗？
注意：enjoydoingsth“喜欢做某事”Ienjoyplayingcomputergames.
Enjoyoneself=havefun=haveagood/great/wonderfultime过得快乐，玩得愉快。
WeenjoyourselvesonSundays.在星期天我们玩得很开心。
17.inthenorthof“在……的北部”，介词in在此表示方位。
辨析：方位介词in,on与to
in表示“在某个范围之内”onto
SuzhouisinJiangsuProvince.苏州位于江苏省
on表示“在某个范围之外，两地接壤”
JiangsuisonthesouthofShandong江苏位于山东南部
to表示“在某个范围之外，两地不接壤”
JapanistotheeastofChina日本在中国的东边。
18.Itisverydifferentfromthebuildingsin
bedifferentfrom“与……不同”反义词词组是bethesameas“和……一样”
Sheisdifferentfromothergirls.她与其他女孩不同。
Mywatchisthesameasyours.我的手表和你的一样。
different的名词形式为difference“区别，不同”
19.thinkof“想起，记起，想出”Theythinkofawonderfulidea.他们想出一个很妙的主意
thinkabout“思考，考虑”WearethinkingaboutgoingtoParis.我们正在考虑去巴黎。
thinkover“仔细思考”Thinkitover,andyoucanfindtheanswerverysoon.
课文语法：
一、专有名词
1、定义：专有名词表示特定的人名、地名或组织机构的名称，专有名词一般具有独一性。
1）人名，地名：Jenny珍妮Smith史密斯China中国Asia亚洲London伦敦
2)组织机构、时间、书籍报刊等名称：theUnitedNations联合国BankofChina中国银行
May五月份Sunday星期天Time《时代》周刊theNewYorkTimes《纽约时报》
3）家庭关系名称、个人头衔：Mum妈妈Grandpa爷爷DoctorBlack布莱克先生
CaptainGrey格雷船长/机长MrHopkins霍普金斯先生MissWhite怀特小姐
2、专有名词注意事项：
1）A：因为专有名词具有专有独一性，所以一般情况下，专有名词的第一个字母要大写，不能在
专有名词前面加不定冠词a/an，也不能在专有名词词尾加上表示复数形式的“-s”
BeijingisthecapitalofChina.北京是中国的首都。
B：有时专有名词可以转化成普通名词，转化后它便具有普通名词的特性了，即可在前面加上不
定冠词a/an，在词尾加上表示复数形式的“-s”。
AMrGreencalledjustnow.刚才有位格林先生打来电话。此时，aMrGreen相当于amancalledMrGreen。
2）姓氏是专有名词，一般没有复数形式，而且也不能加定冠词“the”。但是，当姓氏前面加定冠
词“the”，在后面加“-s”时，就表示一家人的意思。
TheBlacksmovedhousethreeweeksago.布莱克一家三周前搬走了。
3）有些专有名词表面上看是复数形式，但是在实际应用中谓语动词通常用单数形式。
TheUnitedNationslooksafterthewholeworld.联合国要守护全世界。
这里把theUnitedNations看成一个整体。
二、连词
我们可以用连词来连接两个意思紧密的句子，也可以连接两个相同的成分。
1、and的用法：
1）and是“和，还，而且”的意思，用于连接形容词、副词、名词或句子。
I’vegotaredandblueshirt.我有一件红蓝相间的衬衫。（连接两个形容词）
Pleasedoyourhomeworkslowlyandcarefully.请慢慢，仔细地做你的家庭作业。（连接两个副词）
BobandJanetdanced.鲍勃和珍妮特跳了舞。（连接两个名词）
ImetJohnandwetalkedforawhile.我遇到了约翰，还聊了一会儿。（连接两个句子）
2）当and用于连接两个句子或短语时，我们可以省略重复的部分。
Heissittingthereand(heis)watchingTV.他正坐在那里看电视。
Ineedtogotothepostofficeand(to)thelibrary.我要去邮局和图书馆。
3）在连接两个单词或简短的句子时，and前不用加逗号。
Iboughtahatandascarf.我买了一顶帽子和一条围巾。
4）如果and连接的内容超过两个，则需要使用逗号，但and前不适用逗号。
Iboughtahat,ascarfandacoat.我买了一顶帽子，一条围巾和一件外套。
5）忘记使用and是一个常见的错误。
Heboughtchickenwings,hotdogstothebarbecue.(错误)
Heboughtchickenwingsandhotdogstothebarbecue.（正确）
2、or或者，否则，表示选择。
Getupearly,oryou’llbelate。
Whichdoyouprefer,thisoneorthatone?
注：当or表示“和”时，用于否定句或疑问句中；而and用于肯定句中。
3、but的用法：
1）but意为但是，可是。用于连接前后内容不同或相反的句子，表示转折的含义。
Joancansingbutshecan’tdance.琼会唱歌，但不会跳舞。（肯定+but+否定）
Ourflatisnewbutverysmall.我们的公寓很新，但很小。（好+but+坏）
2）我们还可以用but来比较句子的主语。和and一样，使用but时，也要避免重复相同的部分。
SallylikesswimmingbutDorisdoesn’t(likeswimming).萨利喜欢游泳，但多利不喜欢。
3）有时候，我们也可以把否定的部分置于but的前面。
Martinisn’thappybutIam.马丁不开心，但我很开心。
4、so的用法：意为因此，所以，表达的是结果。so不能放在句首。
原因结果
Itrainedheavily，雨下地很大，
Ienjoydrawing,我喜欢画画，sowestayedathome.所以我们呆在家里。
soIamintheArtClub.所以我参加艺术社。
Because意为因为，由于，表达原因。在一个句子不能同时出现because和so。
Hewashungry,soheatealot.他饿了，所以吃了很多东西。