高考英语情态动词语法专题教案。

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够更好的找到学习的乐趣，帮助教师能够井然有序的进行教学。你知道怎么写具体的教案内容吗？以下是小编为大家收集的“高考英语情态动词语法专题教案”仅供参考，欢迎大家阅读。

高考英语情态动词语法专题教案
高三一轮复习金子般的学案语法部分：情态动词（新人教版）
情态动词表示说话人的语气和情绪，本身词义不全，不能单独作谓语，后面必须与动词原形一起构成谓语。情态动词没有人称和数的变化，有的情态动词有过去式。常见的情态动词有can,could,may,might,must,haveto,shall,should,will,would,oughtto,need,dare,usedto等。
一、情态动词的基本用法
(一)can,could的用法
[]
(1)他妈妈会说法语。
Hismothercan/couldspeakFrench.
表示体力或脑力(知识、技能)所产生的能力。

(2)Mancan/couldnotlivewithoutair.
人没有空气不能呼吸。
表示客观的可能性。

(3)Couldyouwaitafewdaysforthemoney?
钱你可以再等几天吗？
(4)Couldyoubehereateightoclocktomorrowmorning?
你能明天早上8点钟到这儿吗？
表示请求、建议，用could比can语气更委婉(回答用原形)。

(5)Could/CanIborrowyourreferencebooks?
我可以借下你的参考书吗？
(6)Youcansmokeintheentrancehall.
你可以在入口大厅抽烟。
表示允许、许可，用could比can更委婉客气。

Canitbetrue?
Youcantbeserious!
Oh,dear,whatonearthcanthismean?
　否定句、疑问句和感叹句中，can表示怀疑、惊异、不相信的态度。

Theywereabletoputoutthefirewithoutanyhelpfromthefirefighters.
　表示“经过努力后终于能……”，用beableto。

Youcannotbetoocareful.
惯用形式“cannot(cant)…too/over/enough”表示“无论怎么……也不(过分)”，用来加强语气。

Icouldntbutchoosetowait.
　cannotbutdosth.不得不；只好
(二)may,might的用法

MayIaskyouaquestion?
MightIclosethewindow?[]
Youmustntspeaklikethattoyourmother.
表示允许、请求。MightI…？比MayI…？语气更委婉和有礼貌。

(7)Hemightcometomorrow.
他可能明天来。
(8)Hemaybeverybusythesedays.
他这些天可能很忙。
表示可能性，表示“或许，大概”。用于肯定句或否定句中，用might比may语气更加不肯定。

Studyhardthatyoumayworkbetterinthefuture.
Theysetoutearlysothattheymightarriveintime.
用于目的状语从句中，含“为了……”或“以便……”之意。

Ifthatisthecase,wemayaswelltry.
Nowthattheywereallhere,shemightaswellspeakhermind.
惯用形式may(might)aswell＋动词原形：不妨做……

Mayyousucceed!
Maythefriendshipbetweenuslastforever!
表示祝愿。(不用might)采用部分倒装语序：may＋主语＋动词原形＋……
(三)must，haveto的用法

(9)所有人必须遵守条例。
Everybodymustobeytherules.
(10)不准你和你妈妈那样说话。
Youmustntspeaklikethattoyourmother.
must表示“必须”。强调主观看法，只有现在时形式，否定式是mustnot(mustnt)，表示“禁止”，“不准”。

(11)走了很远的路你一定饿了。
Youmustbehungryafterthelongwalk.
must表示有把握的推测，意为“一定，肯定”，用于肯定句中。

(12)因为他的腿断了，他不得不躺在床上。
Ashehadbrokenhisleg,hehadtolieinbed.
haveto表示“必须，不得不”，着重强调客观需要，能用于更多时态(过去式和将来式)。

—Howoldareyou,madam?
—Ifyoumustknow,Imtwicemysonsage.
　must有“偏要、硬要”之意。
(四)will,would的用法

Iwilldomybesttohelpyou.
我会尽力帮你的。
Hesaidthattheywouldhelpus.
他说他们会帮助我们的。
用于各种人称，表示意志或决心。will指现在，would则指过去。

(13)你可以教我怎样驾车吗？
Wouldyouteachmehowtodriveacar?
(14)当你看见他能给他捎个便条吗？
Willyoupleasegivehimamessagewhenyouseehim?
用于第二人称的疑问句中表示有礼貌的询问和请求，would比will更委婉。

(15)鱼没水就会死。
Fishwilldiewithoutwater.
(16)星期天当他在北京的时候就会来看我。
HewouldcometoseemeonSundaywhenhewasinBeijing.
表示习惯性、经常性、倾向性，意为“总是”，“惯于”。will指现在，would是指过去。

Thatwillbethemanyouwanttosee.
Perhapsshewouldbewillingtomeetus.

表示说话人的推测，意为“大概，也许”。would的肯定性不如will强，语气比较弱。

Thatwilldo.
Themachinewontwork.
Hetriedthedooragain,butitwouldntopen
.表示功能，译作“能”或“行”。

would与usedto的区别：
Wewouldsitintheyardeveryeveningandlistentohisstory.(过去常有的习惯，但言下之意是现在可能还有这样的习惯。)
Weusedtositintheyardeveryeveningandlistentohisstory.(过去常有的习惯，但言下之意是现在没有这样的习惯了。)
Thereusedtobeaparkhere.
　usedto表示过去的某种习惯，现在已经没那样的习惯了；would表示过去有某种习惯，现在可能还有。表示过去的状态，只能用usedto，不能用would。
(五)shall,should,oughtto的用法

(17)我可以把灯关掉吗？
ShallIturnoffthelight?
shall用于第一、第三人称作主语的疑问句中，表示征求对方的意见。

(18)Youshouldkeepyourpromise.
你应该信守诺言。
should意为“应该”，表义务、责任，也可表示劝告、建议。

(19)妈妈现在应该回来啦。
Mothershouldbebackbynow.
should表示按常规、常理推测，意为“可能”或“应该”。

(20)Ishouldthinkyouaremistaken.
我倒认为你是错的。
提出意见、建议时，可用should表示委婉、谦逊的语气，意为“可”，“倒是”。

(21)你应该在回家前完成作业。
Yououghttofinishyourworkbeforeyougohome.
oughtto表示责任和义务“应该”，语气比should强；还可表推测。例如：
Youhavepracticedforalongtime.Thereoughttobenodifficultyforyou.

Youshallgowithme.
Youshallnotleaveyourpost.
shall用于第二、第三人称作主语的陈述句中，表示说话人的决心、意志、许诺、命令、警告、威胁等。

Whyshouldyoubesolate?
你今天来得怎么这么晚？
HowshouldIknow?
我怎会知道！(意为：我不知道。)
Why/How＋should结构表示说话人对某事不能理解，感到意外、惊异等意思，意为“竟会”。
(六)need的用法

Youneedntwaterthetomatoplantsnow.
—Needhecomenow?
—Yes,hemust./No,heneedn‘t./hedoesn’thaveto.　
need作情态动词表示“需要”，“必要”。通常用于否定句、疑问句、条件句中，且只有现在时，其他时态用“haveto”的相应形式代替。

(22)Thehouseneedsrepairing.
＝Thehouseneedstoberepaired.
房子需要修理。
need还可以用作行为动词，其变化和一般的动词相同。若主语为动作承受者时用动词主动形式表示被动意义或用不定式的被动形式。

—MustIfinishmyhomeworknow?
—No,youneednt.
“Must…？”一般疑问句的否定回答要用：No,sb.neednt.
(七)dare的用法

(23)Shedarenotgothere.
她不敢去那儿。
(24)Howdareshedosuchathing?
她怎敢做那样的事情？
dare作情态动词表示“敢于”用于否定句、疑问句和条件句中。

(25)Idaresayheisright.
我想他大概是对的吧。
Theyvelivedheresince2008.
惯用短语“Idaresay”意为“我想，大概”。

(26)你敢往海里跳吗？
Doyoudaretojumpintotheocean?
(27)我不敢问她。
Idontdare(to)askher.
dare还可以用作行为动词，其变化与一般动词相同。(在否定句中时，dare后的“to＋动词原形”可以省略to)。
二、情态动词的特殊用法
情态动词除各自有自己的词义外，还可以表示猜测和责备(虚拟)等意义。情态动词表推测用法can/must/may/should这四个情态动词可以用于推测，可以对现在状态、现在正在进行的动作、过去已经发生的动作或对将来发生的动作进行推测。
(一)对现在状态、现在正在进行的动作的推测，用“情态动词＋动词原形”结构。
1.can

(28)Heisinhospital.Hecantbeatschool.
他在住院，他不可能在校学习。
(29)英语课开始了，他们不可能在打网球。
Englishclasshasbegun.Theycannotbeplayingtennisnow.
否定句：意为“不可能”。

(30)CanhehavebeentoAmerica?
他会不会去过美国？
疑问句：意为“会不会”。
2.may

(31)他有辆车，他可能坐车来，但我不确定。
Hehasacar.Hemaycomebycar,butIamnotsure.
(32)他们在上体育课。男孩们可能正在打球。
TheyarehavingPE.Boysmaybeplayingbasketball.
肯定句：意为“也许，可能”(might的可能性更小)

(33)没有人来接电话，他可能不在家。
Noonecomestoanswerthephone.Hemaynotbeathome.
否定句：意为“也许不/没有，可能不/没有”(注意与cant否定猜测时意思的对比)。
3.must

(34)地面是湿的，昨天晚上肯定下过雨。
Thegroundiswet.Itmusthaverainedlastnight.
只能用于“肯定句”表示猜测，意为：“肯定，必定”(＝Iamsurethat…)
4.should,oughtto[]

Itsspringnow.Itshouldbewarm.
现在是春天了，应该暖和点了。
ThenewcoatoughttobereadyonThursday.
新外套到礼拜四应该能准备好了。
肯定句“理应，应当”(按常规、常理、风俗习惯等进行推测)。[]
(二)对过去所发生的事情的推测，用“情态动词＋完成式”结构。

(35)房间里没有灯光，他们肯定已经上床睡觉了。
Theresnolightintheroom.Theymusthavegonetobed.
musthavedone一定做过某事。

(36)他昨天不可能住酒店，他住在我家。
Hecouldnthavelivedinthehotelbecausehestayedwithmeinmyhouse.
canhavedone/cannothavedone表示对过去所发生的行为的怀疑和不肯定，通常用在否定句和疑问句中。

(37)你本来可以把工作做得更好一些的。
Youcouldhavedonetheworkbetter.
couldhavedone本来可以做而实际上未做。

(38)他也许可以给你更多的帮助，尽管他很忙。
Hemighthavegivenyoumorehelp,eventhoughhewasverybusy.
may/mighthavedone也许/或许已经……；本来可能……(但实际上没有发生)；本来应该或可以做某事(含有轻微的责备语气)。

(39)你本应该更加仔细地做这个练习。
Youshould/oughttohavedonetheexercisemorecarefully.
should/oughttohavedone
本来应该做而实际上未做。(有“弦外之音，言外之意”。事实上，动作在过去并未发生过。)而oughtnottohavedone;shouldnthavedone表示“本来不应该做而实际上做了”。

(40)你本来不必来校上课，因为今天是星期天。
TodayisSunday.Youneednthavecometoschoolforlessons.
neednthavedone本来没必要做而实际上做了。

Youmustgonow,needntyou?
Youmustntsmokehere,must/mayyou?

当must作“必须”意义时，其反义部分用neednt；
当含有mustnt时，其反意部分用must/may。

Youmustbehungrynow,arentyou?
Youmusthaveheardaboutit,haventyou?
Youmusthavewatchedthatfootballmatchlastnight,didntyou?
当情态动词表推测时，反义部分的动词形式根据情态动词后面所隐含的时间来确定。

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高考英语情态动词语法复习

高中英语语法之情态动词
（一）情态动词的定义：情态动词表示说话人对某一动作或状态的态度。
（二）情态动词的特点：1）有一定词义；2）不受主语人称和数的变化影响；3）与主要动词的原形（或称不带to的不定式）一起构成谓语（除oughtto作固定词组看待）。
情态动词无人称和数的变化,情态动词后面跟的动词需用原形,否定式构成是在情态动词后面加"not"。个别情态动词有现在式和过去式两种形式,过去式用来表达更加客气,委婉的语气,时态性不强,可用于过去，现在或将来。情态动词属非及物动词，故没有被动语态。
Hecouldbeheresoon.他很快就来。Wecantcarrytheheavybox.我们搬不动那箱子。
ImsorryIcanthelpyou.对不起，我帮不上你。
基本助动词与情态助动词最主要的区别之一是，基本助动词本身没有词义，而情态助动词则有自己的词义，能表示说话人对有关动作或状态的看法，或表示主观设想：
Whathaveyoubeendoingsince?（构成完成进行体，本身无词义）
IamafraidImustbegoing.（一定要）
Youmayhavereadsomeaccountofthematter.（或许已经）
除此之外，情态助动词还有如下词法和句法特征：
1）除ought和used以外，其他情态动词后面只能接不带to的不定式。如果我们把oughtto和usedto看做是固定词组的话，那么，所有情态动词无一例外地只能接不带to的不定式：
Weusedtogrowbeautifulroses.
Iaskedifhewouldcomeandrepairmytelevisionset.
2）情态助动词在限定动词词组总是位居第一：Theyneednothavebeenpunishedsoseverely.
3）情态助动词用于第三人称单数现在时的时候，没有词形变化，即其词尾无-s形式：
Shedarenotsaywhatshethinks.
4）情态动词没有非限定形式，即没有不定式和分词形式，也没有相应的动名词：
Still,sheneednthaverunaway.
5）情态助动词的“时”的形式并不是时间区别的主要标志。在不少场合，情态助动词的现在时和过去时形式都可以表示现在、过去或将来时间：WouldyoumindverymuchifIaskyoutodosomething?Shetoldhimheoughtnottohavedoneit.
6）情态助动词之间是相互排斥的，即在一个限定动词词组中只能出现一个情态助动词，但有时却可以与have和be基本助动词连用：Youshouldhavewashedthewound.
Well,youshouldntbereadinganovel.
（三）情态动词有四类：①只做情态动词：must,can(could),may(might),oughtto②可做情态动词又可做实义动词：need,dare③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)
④具有情态动词特征：have(had,has)to,usedto⑤情态动词表猜测
（四）情态动词的基本用法
1.can(could)
1）表示能力，could主要指过去时间。
Twoeyescanseemorethanone.两只眼比一只眼看得清。
Couldthegirlreadbeforeshewenttoschool?这女孩上学前能识字吗？
2）表示可能（理论上或是逻辑判断上）。
Thetemperaturecanfallto–60℃,thatis60℃belowfreezing.
气温可降至—60℃，也就是零下60℃。
Hecant(couldnt)haveenoughmoneyforanewcar.他不可能有足够的钱买新车。
Youmustntsmokewhileyourewalkingaroundinthewood.Youcouldstartafire.
在林子里走时勿吸烟，那样可能会引起火灾。
3）表示允许。
CanIhavealookatyournewpen?我可以看一看你的新钢笔吗？
Heaskedwhetherhecouldtakethebookoutofthereading—room.
他问他可不可以把书带出阅览室。
4）表惊异、怀疑、不相信等态度。主要用于否定句、疑问句或感叹句中。
Wherecan(could)theyhavegoneto?他们会去哪儿了呢？
Hecant(couldnt)beoversixty.他不可能超过六十岁。
Howcanyoubesocareless?你怎么这么粗心？
5）比较委婉客气地提出问题或陈述看法。
Can(Could)youlendmeahand?帮我一把好吗？
Imafraidwecouldntgiveyouananswertoday.恐怕我们今天不能给你答复。
2.may(might)
1）表允许，might可以指过去时间，也可指现在时间，语气更委婉。
Youmaytakewhateveryoulike.你喜欢什么就拿什么。
HetoldmethatImightsmokeintheroom.他告诉我可以在房间里抽烟。
May(Might)Iaskforaphotoofyourbaby?我可以要一张你宝宝的照片吗？
在回答以may引起的问句时，多避免用这个词，而用其它方式，如Yes,please./Certainly.
/Pleasedont./Youdbetternot./No,youmustnt.等，以免显得太严峻或不客气。
2）表可能（事实上）。可以指过去时间，也可以指现在时间，但语气更加不肯定。
Hemaybeathome.他可能在家。
Shemaynotknowaboutit.她可能不知道这件事。
Hewasafraidtheymightnotagreewithhim.他担心他们可能不同意他的意见。
Theymightbehavingameeting,butImnotsure.他们有可能在开会，不过我不肯定。
3.must
1）表示义务。意为“必须”（主观意志）。
Wemustdoeverythingstepbystep.我们一切都必须循序渐进地做。
Youmustnttalktoherlikethat.你不可能那样对她说话。
--Mustwehandinourexercise—booksnow?我们现在就要交练习本吗？
--No,youneednt./No,youdonthaveto.不必。（这种情况下，一般不用mustnt）
2）表示揣测。意为“想必、准是、一定”等，只用于肯定句。
Hemustbeill.Helookssopale.他准是病了。他的脸色苍白。
Sheswearingadiamondnecklace.Shemusthavealotofmoney.
她戴着钻石项链，一定很有钱。
4.shall
1）表征询意见，用于第一、第三人称疑问句。
ShallIgetyousometea?我给你点茶好吗？
Shalltheboywaitoutside?让那男孩在外面等吗？
Whatshallwedothisevening?我们今晚做什么？
2）表说话人的意愿，有“命令、允诺、警告、决心”等意思，用于第二、第三人称陈述句。
YoushalldoasIsay.按我说的做。（命令）
Youshallhavemyanswertomorrow.你明天可以得到我的答复。（允诺）
Heshallbesorryforitoneday,Itellyou.有一天他会后悔的，我告诉你。（警告）
Nothingshallstopusfromcarryingouttheplan.什么也不能阻止我们执行这项计划。（决心）
5.will
1）表意愿，用于各种人称陈述句。
Iwilldoanythingforyou.我愿为你做任何事。
Noneissoblindasthosewhowontsee.不愿看的人眼最瞎。
Ifyouwillreadthebook,Illlendittoyou.如果你愿意读这本书，我会把它借给你。
2）表请求，用于疑问句。
Willyouclosethewindow?Itsabitcold.请你把窗户关上好吗？有点冷。
Wontyoudrinksomemorecoffee?再来一点咖啡好吗？
3）表示某种倾向或习惯性动作。
Fishwilldieoutofwater.鱼离开水就不能活。Thedoorwontopen.这门打不开。
Theboywillsittherehourafterhourlookingatthetrafficgoby.
那男孩常常坐在那里好几个钟点，看着车辆行人通过。
6.should
1）表义务。意为“应该”（某件事宜于做），用于各种人称。
Youshouldbepolitetoyourteachers.你对老师应该有礼貌。
Youshouldntwasteanytime.你不应该浪费时间。
2）表推测，意为“想必一定、照说应该、估计”等。
Thefilmshouldbeverygoodasitisstarringfirst—classactors.
这部新电影是一流演员主演的，估计拍得很好。
Theyshouldbehomebynow.照说他们现在应当已经到家了。
7.would
1）表意愿。
Theywouldnotlethiminbecausehewaspoorlydressed.他们不让他进去因为他衣着破旧。
IsaidIwoulddoanythingforyou.我说过我愿意为你做任何事。
2）表委婉地提出请求、建议或看法。
Wouldyoulikeanotherglassofbeer?再来杯啤酒好吗？
Wouldyoumindcleaningthewindow?请把窗户擦一下好吗？
Theywouldnthaveanythingagainstit.他们不会有什么反对意见。
3）表过去反复发生的动作或过去的一种倾向。
Everytimeshewasintrouble,shewouldgotohimforhelp.
她每遇到麻烦都会向她求助。他告诉我盒子打不开了。
8.oughtto
1）表义务，意为“应该”（因责任、义务等该做），口气比should稍重。
Youarehisfather.Yououghttotakecareofhim.你是他父亲，应当管他。
Yououghtnttosmokesomuch.你不应该抽这么多烟。
2）表推测，暗含很大的可能，语气较弱。
HanMeioughttoknowhistelephonenumber.韩梅该知道他的电话号码。
Theresafinesunset;itoughttobeafinedaytomorrow.今天有晚霞，明天应该是个好天。
9.usedto
表示过去的习惯动作或状态，现在不复发生或存在。疑问式和否定式有两种。
Heusedtoliveinthecountryside,butnowhelivesinthecity.他过去住在乡下，现在住在城里。
Thereusedtobeabuildingatthestreetcorner,butithasbeenpulleddown.
街道拐角处过去有座楼房，现在拆了。
Iusednt(didntuse)tosmoke.我过去不抽烟。
Usedyou(Didyouuse)togotoschoolonfoot?你过去常步行去学校吗？
（五）其他用法
首先它是动词，而且不同于行为动词，行为动词表示的是可以通过行为来表达的动作（如写，读，跑），而情态动词只是表达的一种想法（如能，也许，敢）。
用法是：情态动词+行为动词原形
例句：IcanreadthissentenceinEnglish.我能用英语读这句话。
情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪,态度或语气的动词,但不能单独作谓语,只能和其他动词原形构成谓语。
Wecanbethereontimetomorrow.我们明天能按时去那儿。
MayIhaveyourname?我能知道你的名字吗？
Shallwebeginnow?我们现在就开始吗？
Youmustobeytheschoolrules.你必须遵守校规。
情态动词数量不多,但用途广泛,主要有下列:can(could),may(might),must,need,oughtto,dare(dared),shall(should),will(would),have(to),hadbetter.
情态动词还有一个很重要的用法，即情态动词表推测——
情态动词表推测的用法小结
（一）情态动词表推测的三种句式
1.在肯定句中一般用must(一定)，may（可能），might/could（也许，或许）。
（1）Hemust/may/mightknowtheanswertothisquestion?
他一定/可能/也许知道这个问题的答案。
（2）Itiscoldintheroom.Theymusthaveturnedofftheheating.
屋里很冷，他们肯定把暖气关了。
2.否定句中用can’t/couldn’t(不可能),maynot/mightnot(可能不)。
（1）Itcan’t/couldn’tbetheheadmaster.HehasgonetoAmerica.
这不可能是校长，他去美国了。
（2）Hemaynot/mightnotknowthescientist.他也许不认识那位科学家。
3.疑问句中用can/could(能……?)。
（1）Couldhehavefinishedthetask?他可能把任务完成了吗？
（2）Canhebeathomenow?他现在能在家吗？
注：以上三种句式中情态动词的语气按程度都是依次递减的。Might,could并非may,can的过去式，而表示语气较为委婉或可能性较小。
（二）情态动词表推测的三种时态
1.对将来情况的推测，用“情态动词+动词原形”。
（1）Shemust/may/might/couldarrivebefore5.5:00前她一定/可能/也许到。
（2）Shemust/may/might/couldwalkmilesandmilesamongthehillswithoutmeetinganyone.
她一定/可能/也许会在山里一连走好几英里而遇不到一个人。
2.对现在或一般情况的推测，用“情态动词+be”，“情态动词+bedoing”或“情态动词+动词原形”。
（1）Hemust/may/might/couldbelisteningtotheradionow.
他一定/可能/也许正在听收音机。
（2）Hecan’t(couldn’t)/may(might)notbeathomeatthistime.
这个时候他不可能/可能不在家。
（3）Mr.Bushisontimeforeverything.Howcan(could)hebelatefortheopeningceremony?
布什先生一向准时，这次开幕式他怎么可能迟到呢？
3.对过去情况的推测，用“情态动词+have+过去分词”。
（1）Itmust/may/might/couldhaverainedlastnight.Thegroundiswet.
地湿了，昨晚肯定/可能/也许下雨了。
（2）Thedoorwaslocked.Hecan(could)not/may(might)nothavebeenathome.
门锁着，他不可能/可能不在家。
（3）Can/Couldhehavegottenthebook？
难道他找到书了吗？
注：情态动词should/oughtto表推测时，意为“想必会，理应……”但与“have+过去分词”连用时，则又可构成虚拟语气意为“本应该做某事却没做”。例如：
（4）It’sseveno’clock.Jackshould/oughttobehereatanymoment.
现在七点钟了，杰克理应随时到达。（推测）
（5）Sheshould/oughttohaveattendedyourbirthdayparty,butshehadtolookafterhermotherinhospital.（虚拟）她本该出席你的生日晚会的，可是她得在医院照顾她妈妈。
（6）Tomshouldnot/oughtnottohavetoldmeyoursecret,buthemeantnoharm.（虚拟）
汤姆本不该告诉我你的秘密，可是他并无恶意。
（六）功能
助动词(auxiliary)主要有两类：基本助动词(primaryauxiliary)和情态助动词(modalauxiliary)。基本助动词有三个：do,have和be；情态助动词基本的有十四个：may,might;can,could;will,would;shall,should;must,need,dare,usedto,oughtto.hadbetter上述两类助动词的共同特征是，在协助主动词构成限定动词词组时，具有作用词的功能：
1）构成否定式：
Hedidntgoandneitherdidshe.Themeetingmightnotstartuntil5oclock.
2）构成疑问式或附加疑问式：
Mustyouleaverightnow?YouhavebeenlearningFrenchfor5years,haventyou?
3）构成修辞倒装：
Nowherecanheobtainanyinformationabouthissister.
Hardlyhadhearrivedwhenshestartedcomplaining.
4）代替限定动词词组：
A:Whocansolvethiscrosswordpuzzle?B:Tomcan.
A:ShallIwritetohim?B:Yes,do.
重点疑难
（一）need和dare的用法
need和dare既可用作情态动词，也可用作实义动词。用作情态动词时，主要用于否定句和疑问句。用作实义动词时，可用于各种句式。
1.用作情态动词
--NeedIcome?--Yes,youmust.--我需要来吗？--需要。
Youneednttelephonehimnow.你现在不必打电话给他。
Idontthinkyouneedworry.我想你不必发愁。
Shedarenotgooutaloneatnight.她晚上不敢一个人出去。
HowdareyousayImunfair?你竟敢说我不公平？
Notoneofthemdaredmentionthis.他们谁也不敢提这件事。
2.用作实义动词
Youdontneedtodoityourself.你不必亲自做这件事。
Weneedtotellthemthenews.我们需要把这消息告诉他们。
Thetableneedspainting(tobepainted.).桌子需要油漆一下。
Weshoulddaretogiveourownopinion.我们要敢于提出自己的观点。
Hedidnotdare(to)lookup.他不敢抬头看。
Idaredayhellcomeagain.我想他会再来的。（cIdaresay…为固定习语）
（二）情态动词后跟完成式和进行式的用法
1.情态动词后跟完成式，表“应当已经……”，“想必已经……”，“本来可以……”等意。
Ishouldhavefinishedtheworkearlier.我应当早一点完成这项工作的。
Heisnthere.Hemusthavemissedthetrain.他还未到，一定是没赶上火车。
Wherecan(could)hehavegone?他能到那里去了呢？
Youmay(might)havereadaboutit.你可能在报上已经读到这件事了。
Youcould(might)havebeenmorecareful.你本来可以更细心的。
Heneednthaveworriedaboutit.他本不必为此事担心。
Therewasalotoffunatyesterdaysparty.Yououghttohavecome,butwhydidntyou?
昨天的聚会非常有意思。你本应该来，为何不来呢？
2.情态动词后跟进行式，表示“想必正在……”，“可能正在……”，“应当正在”等意。
Itstwelveoclock.Theymustbehavinglunch.现在是十二点。他们一定正在吃饭。
Theymaybediscussingthisproblem.他们可能正在论讨这个问题。
Hecantbetellingthetruth.他说的不可能是真话。
Sheshouldntbeworkinglikethat.Shesstillsoweak.她不应当那样干，她身体仍那么虚。
（三）几组词的辨异
1.can和beableto
1）情态动词can只有两种时态形式，现在式can和过去式could，而beableto有多种时态形式。
Marycanplaythepiano.Shehasbeenabletoplayitsinceshewas5.
玛丽会弹钢琴。她五岁起就会弹了。
2）用在过去时中，could经常表示能够做某事，事实上不一定去做，而was∕wereableto则表示“过去做成了某事”。在否定句中两者可通用。
HecouldswimacrosstheEnglishChannel.Buthedidntfeellikeitthatday.
他能游过英吉利海峡，但那天他不想游。
YesterdayIwasabletogethomebeforetheheavyrain.昨天我在下大雨前赶到了家里。
2.must和haveto
must表示主观意志，而haveto表示由于客观因素不得不做某事。must没有过去式，除在间接引语中可用于表示过去时间，在直接引语中表示过去时间应该用hadto代替。
Itoldherthatshemustgiveupsmoking.我叫她必须戒烟。
Wehadtogeteverythingreadythatnight.我们那晚得把一切准备就绪。
3.would和usedto
1）usedto表示过去与现在或过去某时与后来的情况有不同，而would只表过去的情况。Peopleusedtothinkthattheearthwasflat.
过去人们认为地球是平的。（现在人们不这么认为。）
Shewouldgooutforawalkinthemorningwhenshewasinthecountry.
在乡下时，她总是在早晨去散会儿步。（可能现在仍有散步的习惯。）
2）usedto可表示过去的习惯动作和经常的情况，而would只表示过去的习惯动作。
Heusedto∕wouldsmokewhilewriting.过去他写东西时常抽烟。
Sheusedtobefat.她过去很胖
专项练习（一）
1.I__________you,becauseIthoughtImustbewrong.
A.darenotaskB.darenottoaskC.darenotaskingD.daretonotask
2.There__________someflowersinthegarden.
A.wereusedtobeB.usedtobeC.usestobeD.usedtobehaving
3.“__________Itakeitout?”“Imsorry,you__________.”
A.Could…couldntB.Might…mightnotC.Could…canD.May…cant
4.Youwerestupidtoclimbthetree.You__________hurtyourself.
A.mayB.mightC.willD.mighthave
5.You__________thoseletters.Whydidntyou?
A.shouldpostB.shouldhavepostedC.musthavepostedD.oughttopost.
6.Allthelightsareon,theSmiths__________up.
A.mustgetB.isgettingC.mustbegettingD.wouldget
7.He__________leadahorsetothewaterbuthe__________notmakeitdrink.
A.will…canB.may…canC.may…daresD.dare…can
8.“Needwedothisjobnow?”“Yes,__________.”
A.youneedB.youshouldC.youmustD.youcan
9.__________tohavelunchwithustoday?
A.DoyoulikesB.WouldyoulikeC.WillyoulikedD.Haveyouliked
10.Hesaidthatyou__________watchTValltheeveningifyouwished.
A.mayB.mustC.canD.might
11.–IsJohncomingbytrain?--Heshould,buthe__________not.Helikesdrivinghiscar.
A.mustB.canC.needD.may
12.Peter__________comewithustonight,butheisntverysureyet.
A.mustB.canC.mayD.will
13.Michael__________beapoliceman,forhesmuchtooshort.
A.needntB.cantC.shouldntD.wont
14.Ithoughtyou__________behungry,soIhavebroughtyousomecakes.
A.mayB.mightC.canD.could
15.Iwonderhowhe__________thattotheteacher.
A.daretosayB.daresayingC.notdaresayD.daredsay
16.Comeon!We__________hurrybecausethereisntmuchtimeleft.
A.mayB.mustC.canD.need
17.AmydidbestintheEnglishtest.She__________hardlastweek.
A.musthaveworkingB.shouldhaveworkedC.shouldworkD.mustwork
18.Thefirespreadthroughthehotelveryquicklybuteveryone__________getout.
A.hadtoB.wouldC.couldD.wasableto
19.–--IstayedatahotelwhileinNewYork.---Oh,didyou?You__________withBarbara.
A.couldhavestayedB.couldstayC.wouldstayD.musthavestayed
20.Itsnearlysevenoclock.Jack__________behereatanymoment.
A.mustB.needC.shouldD.can
答案：1.A2.B3.D4.D5.B6.C7.B8.C9.B10.D11.D12.C13.B14.B15.D16.B17.A18.D19.A20.
专项练习（二）
1.Jeanhavekepthispromise.Iwonderwhyhechangedhisidea.
A.mustB.shouldC.needD.would
解析：选B.“shouldhave+过去分词”表示“过去本来应该(但没能)做某事”；keepone’spromise意为“信守诺言”。
2.Janehavecometotheparty,butshenotfindtheexacttime.
A.could;couldB.might;couldC.should;couldD.should;would
解析：选A.“couldhave+过去分词表示过去本来应该(但没能)做某事”。
3.Somanymistakesinyourhomework!Youmorecareful.
A.maybeB.hadtoC.wouldbeD.shouldhavebeen
解析：选D.“Youshouldhavebeenmorecareful”.意为：你本来应该更细心的。
4．Herbrotherbeathomenow,becausehewasseenplayingbasketballinthestadiumjustnow.A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.shouldnt
解析：选C.can’tbeathome意为：不可能在家。
5．---Ican’tunderstandwhyourbossislate.---Hetheearlybus.
A.couldmissB.mayhavemissedC.canhavemissedD.mightmiss
解析：选B.“mayhave+过去分词”表示对过去动作的判断，意为：可能做了某事。注意：can表示可能时，只能用于疑问句和反问句。
6.Shedidntanswerthephone,she______asleep.
A.maybeB.mustbeC.shouldhavebeenD.musthavebeen
解析：选D.表示：对过去发生的事情的肯定推测。
7．Thelittlegirl’seyeswerered.She______.
A.maycryB.mustcryC.mustbecriedD.musthavebeencrying
解析：选D.意为：她刚才肯定一直在哭。对过去某事正发生的推测。
8．He______hissuppernow,forthedininghallisstillclosed.
A.can’tbehavingB.needn’tbehavingC.mustn’tbehavingD.shouldntbehaving
解析：选A.对现在正在发生的事情的否定推测。
9．Iparkedmybikebehindthebuilding,butnowitisgone.It________.
A.maybestolenB.mustbestolenC.musthavebeenstolenD.musthavestolen
解析：选C.对过去发生的事情的肯定推测的被动式。
10.______Mr.Black_______gotoworkbyferrybeforethebridgewasbuilt?
A.Did;usedtoB.Use;toC.Did;usetoD.Does;useto
解析：选C.usedtodo的疑问式，可以是Used+主语+todo?或Did+主语+usetodo?
11.Thehotelisonlyastone’sthrowaway,you______takeabus.
A.neednottoB.notneedtoC.dontneedD.neednot
解析：选D.说话人认为不必要乘车,need为情态动词。
12.Iambusynow,_______mybrotherdoitforyou?
A.WillB.ShallC.MustD.May
解析：选B.在疑问句中shall用于第三人称，也表示征求意见。
13.---Youneedn’tdoitrightnow,needyou?---YesIamafraidI______.
A.needB.needn’tC.mustD.mustn’t
解析：选C.Yes的意思是：不。意为：恐怕我必须现在就做。
14.MyEnglish-Chinesedictionaryhasdisappeared.Who_____havetakenit?(2003年上海春季高考)A.shouldB.mustC.couldD.would
解析：选C.could/canhavedone用于否定推测和疑问推测。
15.---Theroomissodirty._______wecleanit?----Ofcourse.(2003年北京春季高考)
A．WillB.ShallC.WouldD.Do
解析：选B.shall用在疑问句中，常用于第一，三人称，表示征求意见或请求指示。
16.Ifyouhavesomethingimportanttodo,you______wasteanytime.
A.needn’tB.mustn’tC.maynotD.won’t
解析：选B.根据句意用mustn’t
17.Ifyouwanttoborrowafootballafterschool,yourstudentcard______here.
A.hastoleaveB.mustleaveC.hastobeleftD.mustbeleft
解析：选C.haveto表示客观需要，must表示主观需要。学生证必须放在此是客观需要。
18.“Didyouscoldhimforhiscarelessness?”“Yes,but_____it”
A.I’drathernotdoB.I’drathernothavedoneC.Ishouldn’tdoD.I’dbetternotdo
解析：选B.wouldrather加完成时表示对完成了的或过去了的事情的态度。意为：当时是不情愿做的。
19.“Don’tgetneartoit.Itistoodangerous!”“_______”.
A.Yes,Iwon’tB.No,Idon’tC.No,Ican’tD.No,Iwon’t
解析：选D.A为错误的表达方式；B和C没有直接回答对方的问候。
20.Hemustbeintheclassroom,_______he?
A.mustn’tB.can’tC.isn’tD.can
解析：选C.对表否定的must进行反意疑问时，要用句子的实义动词
21.He________beinthegarden.Hemustbeintheroom.
A.can’tB.mustn’tC.willnotD.maynot
解析：选A.否定推测用can’t不用mustn’t
22.“Doyouhavetoleavenow?”“Iamverysorry,butIreally______.”
A.can’tB.haveC.shouldD.must
解析：选D.回答haveto的疑问句用must作肯定回答。
23.“Let’sgotothelibrary,shallwe?”“_________?”
A.No,Ican’tB.Yes,IwillC.Yes,thankyouD.No,we’dbetternot
解析：选D.A,B,C都不能回答shallwe,此处D的语气比较婉转客气。
24.“CanItakeitaway?”“You______betternot.”
A.shouldB.couldC.wouldD.had
解析：选D.hadbetter与不带to的不定式构成谓语，可以变成疑问句：Hadn’tyoubetter----
25.You_______havebroughtyourcamera.Theyallhadtheirswiththem.
A.couldn’tB.needn’tC.wouldn’tD.mustn’t
解析：选B.本来不必要做某事.
26.Seewhoisthere!______itbeMay?
A.MayB.MustC.CanD.Will
解析：选C.表推测时A，B都用作疑问句。
27.John______beabasketballplayer.Heismuchtooshort.
A.mayB.mustn’tC.can’tD.should
解析：选C.断然的不定推测用can’t
28.TheChineseteacherlookssopale.She______beill.
A.mustB.mustn’tC.canD.need
解析：选A.表示有把握的肯定推测用must
29.Something______tosaveourearth.Doyouthinkso?
A.candoB.mustdoC.hastodoD.mustbedone
解析：选D.“somethingmustbedone”意为：必须采取措施。
30.Lookatwhatyouhavedone!You______bemorecareful.
A.oughtB.canC.wouldD.should
解析：选D.ought后应用to
专项练习（三）
1.—HasLiLinstarted?Hesaidhewouldjoinintheparty.
—He______.Heisamanofkeepinghisword.
A.couldhaveleftB.musthaveleftC.can’tcomeD.won’tbecoming
2.—MayIparkmycarhere?—No,you______.Nocarisallowedtoparkhere.
A.maynotB.needn’tC.mustn’tD.daren’t
3.—Excuseme,couldyoutellmewheretheYajiaSupermarketis?
—It’stwoblocksstraightahead.You______missit.
A.mustn’tB.can’tC.needn’tD.shouldn’t
4.—IsawMr.SunatTongyuStationthismorning.
—You______.He’sstillonholidayinHawaii.
A.couldn’thaveB.mustn’thaveC.shouldn’tD.needn’t
5.—HowaboutpayingavisittoDr.Wang,ourformerChineseteacher?
—Goodidea.Iwille-mailhimtodaysothathe______know______toexpectus.
A.shall;whyB.could;whenC.would;whatD.will;how
6.Everythinghastwosides.Beautifulsongs,sometimes,______bejustnoisetoothers.
A.mustB.mayC.shouldD.could
7.Someone______myumbrella.Ifounditwetyesterday.
A.mustbeusingB.musthaveusedC.mustuseD.musthavebeenusing
8.—Howdangerousitwas!—Yes,butforthepasser-by’squickaction,thegirl______.
A.wasdrownedB.couldhavebeendrownedC.haddrownedD.shouldbedrowned
9.You______scoldsuchapupilwhoalwayskeepssilentsoseriouslythatyou______hurthim.
A.should;canB.may;willC.mustn’t;mayD.can’t;must
10.—WhydoesAliceknowsomuchaboutAngkorWat?—She______havebeenthere,or...
A.mustB.oughtn’ttoC.mayD.can’t
11.—Youmaylaugh,butI’vebeenthinkingofbecomingavegetarian.—Oh,you______becrazy.Youwillbehungryallthetime.
A.mustB.mayC.willD.need
12.—What’sthematterwithyou?
—Oh,I’mnotfeelingwellinthestomach.I______somuchfriedfishjustnow.
A.shouldn’teatB.mustn’thaveeatenC.shouldn’thaveeatenD.mustn’teat
13.—______hehavebeenchosenascaptainofthefootballteam?—Yes,he______.
A.Can;musthaveB.Must;musthaveC.Can;mustD.Must;must
14.Mr.Zhang______inShanghaitomorrowmorning.
A.canhavearrivedB.willhavearrivedC.mayhavearrivedD.musthavearrived
15.MissWangstartedat8o’clock,andshe______betherenow.
A.shouldB.canC.can’tD.need
16.—ItmustbeMr.Liwhodidit.—No,it______beMr.Li.
A.mustn’tB.wouldn’tC.can’tD.may
17.You______finishreadingthebookassoonaspossible.
A.mayB.canC.needD.should
18.—Needyougotoworknow?—Yes,I______.
A.mustB.needC.canD.dare
19.Yourtrousersaredirty.______themforyou?
A.ShallIwashB.WillIwashC.AmIgoingtowashD.AmIwashing
20.Youarelateforschooltoday.You______toschoolearlier.
A.oughttocomeB.shouldhavecomeC.oughthavecomeD.shouldcome
21.WemustlearnfromLeiFeng,______we?
A.mayB.can’tC.don’tD.needn’t
22.Shemustbehungry,______she?
A.isn’tB.needn’tC.doesn’tDwon’t
23.Heoughttocomehereearly,______he?
A.wouldB.shouldC.didn’tD.shouldn’t
24.Youusedtosmoke,______you?
A.usedtoB.don’tC.didn’tD.shouldn’t
25.Youought______forwhatyouhaven’tdone.
A.nottobepunishedB.notbepunishedC.tonotpunishedD.tonotbepunished
26.______youpleasetellmethewaytothepostoffice?
A.MustB.NeedC.WouldD.Should
27.I’msurehe______havethecomputersoonerorlater.
A.shallB.canC.mustD.would
28.Itisimportantthatwe______learnhowtodrive.
A.havetoB.shouldC.needD.shall
答案及解析：
1.B。从Heisamanofkeepinghisword中可以看出，李林肯定已经出发来参加聚会了，这是对已经发生的事情非常肯定的推测，故用musthavedone。注意must表推测时，不能用于否定句和疑问句中。
2.C。此题考查以情态动词提问的一般疑问句的回答。在英语中，以某些情态动词提问的句子，出于礼貌委婉或句意的需要，回答时，要换用另一个情态动词。在回答must开头的一般疑问句时，肯定回答用must，否定回答用needn’t或don’thaveto；在回答may开头的一般疑问句时，肯定回答用may，否定回答用mustn’t；在回答need开头的一般疑问句时，肯定回答用must，否定回答用needn’t。
3.B。根据题意，此处需要表示“推测”的否定结构，故can’t为正确答案。4.A。这是一个省略句，couldn’thavedone表示对过去发生的动作的否定推测，意为“不可能……”。
5.B。这是一个综合题。本题sothat后的目的状语从句中的谓语动词要用“情态动词（may/might/can/could）+动词原形”。Whentoexpectus表示“我们什么时候可到达”。“疑问词+不定式”结构在句中作know的宾语。
6.B。由sometimes可知，此处应用表示可能性不大的情态动词，即may。
7.B。由后句可知，这是对过去发生的事情的肯定推测，故B项正确。
8.B。butfor的意思是“要不是”，语法功能上等同于if引导的否定虚拟条件句，因前句中Howdangerousitwas可知应与过去事实相反。
9.C。mustn’t表示“不准许”，may表示可能性，所以C正确。
10.C。句意：她或许到过那里，或者……。or...是重要的信息，说明还有其他的可能性。A的说法太绝对，与or...提供的信息冲突。
11.A。must表示的把握最大，may表示有可能，need不表示推测，will表示将来。根据句意可知A正确，表明对对方的不理解和责备，语气比较坚决。
12.C。shouldn’thavedone表示“本不该做……，但实际上却做了”。
13.A。疑问句中可以用can,肯定句用must。
14.B。will+havedone，表示对将来必然进程的猜测。
15.A。should表示主观性猜测，译为“应该”。16.C。can’t表示否定的猜测，侧重于主观判断，译为“决不会；不可能”。
17.D。should表示劝告某人应该做某事。
18.A。need引导的一般疑问句，肯定回答应用must。
19.A。ShallI...？是征求对方意见时常用的句型。
专项练习（四）
1.Ididn’tseeherinthemeetingroomthismorning.She_____atthemeeting.
A.mustn’thavespokenB.shouldn’thavespoken
C.needn’thavespokenD.couldn’thavespoken
2.Oneought_____forwhatonehasn’tdone.
A.nottobepunishedB.tonotbepunished
C.tonotpunishedD.notbepunished
3.Ifyoureallywantyourselftobeingoodhealth,youmust___always___somuch.
A.not;besmokingB.not;havesmoked
C.not;tosmokeD.benot;smoking
4.Withsomuchworkonhand,you_____toseethegamelastnight.
A.mustn’tgoB.shouldn’tgo
C.couldn’thavegoneD.shouldn’thavegone
5.MostofthestudentsfeltratherdisappointedattheEnglishparty.Theysaythatit______betterorganized.
A.hadbeenB.hadtobeC.musthavebeenD.couldhavebeen
6.I’msurprisedthathe_____intheexam.
A.shouldfailB.wouldhavefailed
C.mayhavefailedD.shouldhavefailed
7.Thelittlegirl_____therealone.
A.notdaregoB.daresnotgoC.darenotgoD.darenottogo
8.“Mustwedoitnow?”“No,you_____.”
A.won’tB.needn’tC.can’tD.don’t
9.Hesaidhewouldrathernot_____itrightnow.
A.doingB.todoC.doD.tobedoing
10.You_____tothemeetingthisafternoonifyouhavesomethingimportanttodo.
A.needn’ttocomeB.don’tneedcome
C.don’tneedcomingD.needn’tcome
11.Putonmoreclothes.You_____befeelingcoldwithonlyashirton.
A.canB.couldC.wouldD.must
12.I_____playfootballthanbaseball.
A.wouldratherB.hadbetterC.likebetterD.prefer
13.Ithoughtyou_____likesomethingtoread,soIhavebroughtyousomebooks.
A.mayB.mightC.couldD.must
14.Therewasplentyoftimes.She_____.
A.mustn’thavehurriedB.couldn’thavehurried
C.mustnothurryD.needn’thavehurried
15.Theplantisdead.I_____itmorewater.
A.willgiveB.wouldhavegiven
C.mustgiveD.shouldhavegiven
16.You_____returnthebooknow.Youcankeepittillnextweekifyoulike.
A.can’tB.mustn’tC.needn’tD.maynot
17.It’sstillearly,you_____.
A.mustn’thurryB.wouldn’thurry
C.maynothurryD.don’thavetohurry
18.Pleaseopenthewindow,_____?
A.can’tyouB.aren’tyouC.doyouD.willyou
19.We_____forherbecauseshenevercame.
A.mustn’thavewaitedB.shouldn’thavewaited
C.mustn’twaitD.needn’twait
20.—MayIstophere?—No,you_____.
A.mustn’tB.mightnotC.needn’tD.won’t
21.It’safineday.Let’sgofishing,_____.
A.won’tweB.willweC.don’tweD.shallwe
22.Ididn’tseeherinthemeetingroomthismorning.She_____atthemeeting.
A.mustn’thavespokenB.shouldn’thavespoken
C.needn’thavespokenD.couldn’thavespoken
23.—Pleasedon’tmakeanoise.—_____.I’llbeasquietasamouse.
A.Yes,Iwon’tB.No,Iwon’tC.No,IwillD.Yes,Iwill
24.Theyoungmanhasmadesomuchnoisethathe_____nothavebeenallowedtoattendtheconcert.
A.couldB.mustC.wouldD.should
25.—WhereisJohn?—He_____inthelibrary.
A.shouldbeB.mustbeC.canbeD.musthavebeen
26.Sincetheroadiswetthismorning,_____lastnight.
A.itmustrainB.itmustberaining
C.itmusthaverainedD.itmusthavebeenrain
27.—Willyourbrotherstayhometonight?
—I’mnotquitesure.He_____tothecinematonight.
A.mustgoB.cangoC.maygoD.maybegoing
28.She’salreadytwohourslate.What______toher?
A.canhavehappenedB.mayhavehappened
C.shouldhavehappenedD.musthappen
29.Youmustbeawriter,_____?
A.mustn’tyouB.areyouC.mustyouD.aren’tyou
30.Igotupearlythatmorning,butI_____sobecauseIhadnoworktodo.
A.mustn’thavedoneB.didn’tneedtodo
C.needn’thavedoneD.can’thavedone
31.He_____havecomehereyesterday,buthedidn’t.
A.couldB.shouldC.oughttoD.alltheabove
32.Imissedthelastbus,soI_____gohomeonfoot.
A.mustB.havetoC.mayD.hadto
33.Heoughttowinthefirstprize,_____he?
A.oughtn’tB.shouldn’tC.mustn’tD.bothAandB
34.Everyone_____dohisbestforthemodernizationsofourcountry.
A.canB.mayC.shouldD.might
35.Let’scleanourclassroom,_____?
A.willyouB.don’tweC.shallweD.doyou
36.Letusplaybasketball,______?
A.willyouB.don’tweC.shallweD.doyou
37.Heaskedmeforthisbookmanytimes.Pleasetellhimthathe_____haveittomorrow.
A.mustB.mayC.shallD.bothBandC
38.“Yourphonenumberagain?I_____quitecatchit.”“It’s9568442.”
A.didn’tB.couldn’tC.don’tD.can’t
39.Mother_____usstorieswhenwewerechildren.
A.wasusedtotellB.isusedtotellingC.usedtotellD.usedtotelling
40.Shewouldrather_____moremoneyonbooks_____onclothes.
A.cost…notB.tospare…don’tC.pay…thanD.spend…than
部分答案与解析
1.D.must表示推测时不用于否定句；shouldn’thavedonesth.表示“本不应该做某事而实际上做了”；needn’thavedonesth.表示“本来不必做某事而实际上做了”；couldn’thavedonesth.表示“不可能做过某事”。根据题意，选D。
2.A.情态动词ought后要接带to的不定式，oughttodo的否定式是oughtnottodo，所以答案是A。
3.A.mustnotalwaysbedoingsth.表示“不要老是做谋事”，含有埋怨、指责、反感等感情色彩。
4.D.题中的A项和B项都指现在情况；couldn’thavegone表示“不可能去过”；shouldn’thavegone表示“本不应该去而实际上去了”。根据题意，选D。
5.D.couldhavedonesth.表示“本来能够做某事而实际上未能做成”。
6.D.should可用于表示惊奇、感叹、不满等感情色彩的句子，如指过去的动作，则要用shouldhavedonesth.Would和may通常不带感情色彩。
7.C.题中的dare是情态动词，后接不带to的不定式，主要用于疑问句、否定句和条件句中。
8.B.must开头的疑问句，否定答语用needn’t或don’thaveto。
9.C.wouldrather通常也视为情态动词（组），后接动词原形，其否定形式为wouldrathernot。
10.D.need作为情态动词，其否定形式为needn’t；作实义动词时，其否定形式为don’t(doesn’t)needtodo。
11.D.must用在肯定句中表推测时，语气比could,would等肯定得多。此处“must+不定式进行式”表“想必正在……”之意。
12.A.wouldrather…than…，意为“宁愿（做）……而不（做）……”。
13.B.由句意可知，这是对过去发生的事情不太有把握的推测。
14.D.needn’thavedone意为“过去不必做而做了某事”。
15.D.shouldhavedone表示“过去应该做而没有做某事”。
16.C.can’t（不能），mustn’t（不准），maynot（不可以），均不合题意。
17.D.don’thaveto=needn’t
18.D.will用在第二人称的疑问句中，为询问（或征求）对方的意愿或向对方提出请求之意。
19.B.shouldnothavedone表示“过去不应该做而做了某事”，含有“后悔”、“责备”、“劝告”，“批评”之意。
20.A.may开头的疑问句，否定答语常用mustn’t。
21.D.疑问句中shall用于第一、三人称，用来征询对方的意见。
22.D.推测“她不可能在会上发言”，must表示推测时，不能用于否定句中。
23.B.will在此处表示“意志（向）”。
24.D.shouldnothavedone表示“过去不应该做而做了某事”，含有“后悔”、“责备”、“劝告”，“批评”之意。
25.B.mustdo表示对现在的事实进行推测。
26.C.musthavedone用于对过去发生的事情进行推测，且较有把握。
27.C.表示推测时，must比may语气肯定。
28.A.can表推测，只用于否定句和疑问句中。
29.D.must表示推测时，其后的反意问句有两种情况：①对现存状态（现在的事实）进行推测时，反意疑问句中动词用其一般现在形式。②对过去发生的事情进行推测时，若有表过去的时间状语，反意问句用动词的过去式。
30.C.needn’thavedone表示“过去不必做而做了某事”，若表示“不必做某事（且实际上未做）“则用”didn’t/don’t/doesn’tneedto.”
31.D.A表示“本能够”，B,C表“本应该”。
32.D.haveto表示客观上要求做某事，must表示主观上认为必须做某事。
33.D.oughtto的反意问句应用oughtn’t或shouldn’t开头。
34.C.should含“按理应该做……”、“有义务做……”之意。
35.C.Let’s中的us一般包括对方在内。
36.A.Letus中的us一般不包括对方在内。
37.D.may和shall均可表“允诺”。
38.A.由句后得知句意为“我开始没听清楚对方的电话号码”，为对过去的事实或发生动作的表述。
39.C.usedtodo“过去（常）做某事”，beusedtodoing“习惯于做某事”。
40.D.wouldrather后接动词原形。Spend…onsth.为常用结构。

高考英语动词语态语法专题

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师提高自己的教学质量。那么，你知道教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《高考英语动词语态语法专题》，仅供您在工作和学习中参考。

《高考风向标》英语

第二部分语法专题

专题十一动词的语态

1.被动语态的时态。动词的被动语态由动词be加上过去分词构成，时态通过be表现出来。
①Alibrarywithfivethousandbooksisofferedtothenationasagift.
一所藏书五千册的图书馆作为礼物被送与国家。
②Thesportsmeetwillbeputoffbecauseofthebadweather.
因为糟糕的天气运动会将被延期。
③Whenthefirefightersarrived,thebigfirehadbeenputout.
当消防员赶到时，大火已经被扑灭。
2.短语动词的被动语态。由“动词+副词+介词”构成的三词动词和一些以介词结尾的成语动词变被动语态时要避免遗漏介词。
Thebookisoftenreferredto.这本书经常被参考。
3.不及物动词没有被动语态。例如：appear，arrive,belong,break(开始，突变)，cometrue，die，escape，fall，happen，last，remain，succeed，takeplace，occur等。
Thenewsquicklyspreadinthecountry.消息很快传遍这个国家。
4.有些动词尽管是及物动词但也不能变为被动语态。如：haveon，agreewith，writeto，belongto，have等。
①Iquiteagreewithyou.我十分同意你的观点。
②Hisbrotherownsalargecompany.他的兄弟有家大公司。
5.有些动词的主动形式表示被动含义。这类动词是一些表示主语的特征、性质的不及物动词。如：sell，wash，wear，shut，open，read，write，cut，end，begin等；连系动词look，feel，taste，smell，sound等，也是用主动形式表示被动意义，但后面要接形容词做表语,不能接副词。
Theclothlooksgoodandwasheswell.这种布料美观易洗。
6.有些动词形式上是被动的，但含义是主动的。
①Hewasdressedinapoliceman’sclothesatthattime.他当时穿着警服。
②Hewasdrunkatthedinner.他在宴会上喝醉了。
③Thegirlwaslostintheforest.这女孩在森林中迷路了。
④Myunclehasbeenengagedinthestudyofcottongrowingfor20years.我叔叔从事棉花生产研究已经20年了。
⑤Theboywasseatedonachair.那男孩坐在一把椅子上。
⑥Theyarehiddenbehindthetrees.他们躲藏在树后。
⑦Thesoldierswerestationedonthetopofthemountain.士兵们驻扎在山顶上。
7.注意系表结构和被动语态的区别。前者往往表示主语所处的“某种状态”或是表示“某人引起某种感情”的动词的过去分词；后者则强调动作的执行者或强调动作的反复性过程。
直击高考
1.—Howlong____atthisjob?
—Since1990.(2003北京)
A.wereyouemployedB.haveyoubeenemployed
C.hadyoubeenemployedD.willyoubeemployed
2.—Whathappenedtothepricelessworksofart?
—________.(2003北京)
A.Theyweredestroyedintheearthquake
B.Theearthquakewasdestroyingthem
C.Theydestroyedintheearthquake
D.Theearthquakedestroyedthem
3.Ifcitynoises_____fromincreasing,people_____shouttobeheardevenatthedinnertable20yearsfromnow.(MET1992)
A.arenotkept;willhavetoB.arenotkept;haveto
C.donotkeep;willhavetoD.donotkeep;haveto
4.—Doyoulikethematerial?
—Yes,it____verysoft.(MET1994)
A.isfeelingB.feltC.feelsD.isfelt
5.Ineedonemorestampbeforemycollection_____.(MET1994)
A.hascompletedB.completesC.hasbeencompletedD.iscompleted
6.Allthepreparationsforthetask____,andwe’rereadytostart.(NMET2000春)
A.completedB.completeC.hadbeencompletedD.havebeencompleted
7.Hundredsofjobs_____ifthefactorycloses.(NMET2001春)
A.loseB.willbelostC.arelostD.willlose
8.Anewcinema_____here.Theyhopetofinishitnextmonth.(NMET2001春)
A.willbebuiltB.isbuiltC.hasbeenbuiltD.isbeingbuilt
答案与分析
1.B从答语Since1990我们可以知道，说话人问的是一段时间，since表示“从过去一直到现在”，因此本空用现在完成时。
2.A本题考查时态语态与习惯表达。第一个说话人问的是发生在thepricelessworksofart的事情，因此回答时为了有所侧重，将they放在主语的位置上，they与destroy间为被动关系，在这里叙述过去的事情，因此最佳答案是A。
3.A在真实条件状语从句中，主句应用一般将来时，从句用一般现在时。还要注意citynoises和keep是被动关系
4.C从形式上看，该句很像是被动语态，结果选D的考生有一些。而实际上feel是摸起来的意思，与后面的soft是系表结构。作为此意讲时，feel没有被动语态，也不可用作进行
时，故A、D、B项不可选。本题区分度为0.357，通过率为35%。
5.D该题的考查目标是时间状语从句中时态和语态的用法。从原题的主句时态看出，从句中应该用一般现在时。而complete与collection构成动宾关系，所以用被动语态。故D最佳。本题区分度为0.451，通过率为4l%。
6.DAllthepreparations与complete之间应为被动关系，故排除A、B。依据we’rereadytostart，故排除C。
7.B此题是在if引起一个状语从句中，从句用现在时，主句中用一般将来时，而且句意为被动，故B为最佳。
8.D从后面的提示看，这项工程没有完工，故应正在建设之中，而且是被动语态，故D为最佳。
专项训练
1.Aftertheclass，thestudentswentoutoftheclassroomonebyone,butonlyMary___.
A.leftB.hadleftC.wasleavingD.wasleft
2.Theteachertoldthestudentsthatthey____tobeusefulmentothecountry.
A.wereallexpectedB.wereallexpecting
C.allwereexpectedD.allexpected
3.He___inashowerlastnightandgotwetthrough.
A.caughtB.wascaughtC.hadcaughtD.caughtup
4.Thethief___whenhewasstealingawalletfromawoman.
A.happenedtonoticeB.wastakenplacetonotice
C.washappenedtobenoticedD.happenedtobenoticed
5.He____andwasmadetorepeatit.
A.didn’tunderstandB.didn’tbeunderstood
C.wasn’tunderstandD.wasn’tunderstood
6.Thepupilshere___allkindsofexerciseseverydayinthepastfewweeks.
A.keptbusydoingB.keepondoing
C.havekeptbusydoingD.havebeenkeptbusydoing
7.—WhatwereyoudoingwhenTomcametoseeyou?
—I____onmyovercoatand___tovisitafriendofmine.
A.havejustput;leavingB.wasput;wasleft
C.hadjustput;wasleavingD.wasputting;left
8.Theysaidgood-bye,hardlyknowingthatthey____again.
A.werenevermetB.willnevermeetC.nevermetD.werenevertomeet
9.—Whathappenedtothepostman?
—Idon’tknow.He____aroundhereforalongtime.
A.hasn’tseenB.didn’tseeC.wasn’tseenD.hasn’tbeenseen
10.Don’tgetthatinkonyourshirt,forit____.
A.won’twashoutB.won’tbewashedout
C.isn’twashedoutD.doesn’twashaway
11.—DoyouknowanyoneinParis?
—No.I’llmakefriendsonce_____.
A.I’msettledB.IhavesettledC.I’llbesettledD.I’msettling
12.Nothavingfinishedhishomework,____towatchTV.
A.MotherforbadehimB.sohewasforbiddenC.andhewantedD.hewasforbidden
13.—Bob,you____onthephone.
—_____.
A.areneeded;I’mcomingB.arewanted;Coming
C.arecalled;I’llcomeD.arerungup;Thanks
14.E-mail,aswellastelephones,_____animportantpartindailycommunication.
A.isbeingplayedB.areplayingC.haveplayedD.isplaying
15.Jackson____toworkingovernmentofficethoughhehatedservingthere.
A.wantedB.waswantedC.waswantingD.hadwanted
16.Yourcoughought_____beforeitgetsworse.
A.toseeB.tobeseenC.toseetoD.tobeseento
17.—I’mgoingawayfortheweekend.
—Butyou____you____outtodinnerwithme.
A.say;willcomeB.say;came
C.said;wouldcomeD.havesaid;willmade
18.Idon’tknowwhatdecisions____attheconferenceasJohnhasn’treportedtomeyet.
A.wouldmakeB.willmakeC.aremadeD.weremade
19.—Wouldyouhavecometohishelp,hadyoubeenfree?
—Yes.ButI____engaged.
A.wasB.wereC.hadbeenD.wouldbe
20.Allthepreparationsforthetask____,andwe’rereadytostart.
A.completedB.complete
C.hadbeencompletedD.havebeencompleted
答案与分析
1.Dleave既可作“离开”解，又可作“留下”解。本题明显含有“Mary被留在教室里(bytheteacher)”之意。
2.A此句用被动语态，表示“他们被期待、被指望……”，all常置于be动词或第一个助动词之后。
3.B表示“淋雨”、“碰上阵雨”时，若“雨”作主语，用主动形式，动词用catch；若“人”作主语，则用becaughtin结构。
4.Dhappen，takeplace不用于被动语态，但happento(碰巧)之后的不定式可以用被动语态。本题的notice与主语thief是动宾关系，故用不定式的被动形式。
5.D从He...wasmadetorepeatit可推断他的话未被理解，故用被动形式。
6.Dkeepsb.busydoingssth.表示“使某人忙于”，完成时的被动形式应为havebeenkeptbusydoingsth.。
7.C前—个动作在“Tom来看”时已完成，后一个正要去做。
8.Dwere(was)todosth.表示从过去某一时间来看将要发生的事。
9.D从时间状语foralongtime可知，到说话时为止长时间没见到邮递员了。故用现在完成时态的被动语态。
10.A“won’twashout”意思是“不会洗掉”。用来说明主语的特征。
11.Asettle作“安家”解时，既可用settle，也可用besettled。本题是由once即(一旦)引起的时间状语从句，故用一般现在时表将来。
12.D本题前半部分是现在分词的完成时作原因状语。根据分词作状语，其逻辑主语必须与句子主语相一致的原则，排除A。B、C两项分别有连词so和and，故不对。
13.B“有你的电话”英语应说youarewantedonthetelephone。答语用coming表示“我就来(=I’mcoming.)”
14.Daswellas连接两个主语时，谓语动词应和aswellas前的主语一致。
15.B尽管Jackson不愿意在政府部门工作，但是政府部门却相中了他。
16.D题意为“趁着咳嗽得不很厉害，你应该马上就医才是。”
17.C因为主句的谓语动词用的是过去时态，所以从句的时态应该用过去时态的一种，这里是间接引语形式。
18.Dmake与decisions是动宾关系，attheconference告诉我们，(会上)作出决定已成事实，只不过John尚未报告究竟作出什么样的决定，故本题用过去时态的被动语态。
19.A此题的关键是but，Iwasengaged意思是“我当时很忙。”
20.D现在完成时表示过去的动作对现在造成的影响。从andwe’rereadytostart可知，一切准备工作已经就绪，可以开始工作了。

高考英语非谓语动词语法专题

《高考风向标》英语
目录
第一部分教材梳理
必修一
Unit1Friendship
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Englisharoundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Traveljournal
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Earthquakes
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit5NelsonMandela—amodernhero
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修二
Unit1Culturalrelics
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2TheOlympicGames
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3Computers
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit4Wildlifeprotection
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit5Music
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

必修三
Unit1Festivalsaroundtheworld
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit2Healthyeating
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

Unit3TheMillionPoundBankNote
单元要点预览
语言要点
词语辨析
词性变化
重点单词
重点词组
重点句子
课文要点
课文词汇填空
课文大意概括
课文佳句背诵与仿写
单元自测

……

第二部分语法专题
专题一冠词
专题二名词
专题三代词
专题四数词
专题五形容词和副词
专题六介词
专题七情态动词
专题八非谓语动词
专题九动词和动词短语
专题十动词的时态
专题十一动词的语态
专题十二句子种类
专题十三名词性从句
专题十四定语从句
专题十五状语从句
专题十六倒装句和省略句
专题十七强调句
专题十八虚拟语气
专题十九主谓一致
专题二十直接引语和间接引语

第三部分高考题型讲练
听力
完形填空
语法填空
阅读理解
信息匹配
基础写作
读写任务

第二部分语法专题

版权所有：

专题八非谓语动词
I、重点难点解析
非谓语动词的高考命题导向：非谓语动词是高考的重点，考查立意较低，主要考查非谓语动词的一般用法和含义，但是题目的设计注重了情景化，结构较为复杂。
一非谓语动词的分类、构成及功能一览表
非谓语形式构成特征和作用
时态和语态否定式复合
结构

不定式todo,tobedoing,tohavedone
tohavebeendoingtobedone,
tohavebeendone在to,
动名词及
分词前+not/never
forsb.
todosth.具有名词、副词和形容词的作用，在句中作主语、定语、表语、宾语、状语、宾补（在let,make,see,feel,notice等动词后做宾补时不带to）
分词现在分词doing,havingdonebeingdone,havingbeendone具有副词、形容词的作用，在句中作定语、表语、状语、宾补（常用在see,find,feel,keep,get,have等动词之后）
过去分词done

动名词
doing,havingdonebeingdone,havingbeendonesb.’sdong具有名词的作用，在句中作主语、定语、表语、宾语、
二作宾语的非谓语动词比较
情况常用动词
只接不定式作宾语的动词hope,want,offer,long,fail,expect,wish,ask,decide,pretend,manage,agree,afford,determine,promise,happen
只接动名词作宾语的动词或短语
mind,miss,enjoy,imagine,practise,suggest,finish,escape,excuse,appreciate,admit,prevent,keep,dislike,avoid,risk,resist,consider
can’thelp,feellike,succeedin,befondof,objectto,getdownto,beengagedin,insiston,thinkof,beproudof,takepridein,setabout,betiredof,lookforwardto,devoteoneselfto,beworth,bebusy,payattentionto,stickto,adaptto
两者都可以意义基本相同begin,start,like,love,hate,prefer,continue（接不定式多指具体的动作，接动名词多指一般或习惯行为）
need,want,require（接动名词主动形式表示被动意义，若接不定式则应用被动形式）
意义相反stoptodo停止手中事，去做另一件事
stopdoing停止正在做的事
意义不同remember/forget/regrettodo（指动作尚未发生）remember/forget/regretdoing（指动作已经发生）goontodo（接着做另外一件事）
goondoing（接着做同一件事）
trytodo（设法，努力去做，）trydoing（试试做，）meantodo（打算做，企图做）
meandoing（意思是，意味着）
can’thelp(to)do（不能帮忙做）can’thelpdoing（忍不住要做）

三非谓语动词作宾语补足语的区别
类别常见动词与宾语的逻辑关系及时间概念例句
不定式ask,beg,expect,get,order,tell,want,wish,encourage主谓关系。强调动作将发生或已经完成1)Iexpectthemtowinthegame.
2)Iheardhimcallmeseveraltimes.
have,notice,see,watch,hear,feel,let,make
现在分词notice,see,watch,hear,find,keep,have,feel（即：感官动词和使役动词）主谓关系。强调动作正在进行，尚未完成Ifoundherlisteningtotheradio.
过去分词动宾关系。动作已经完成，多强调状态Wefoundthevillagegreatlychanged.

四现在分词和过去分词的用法对比
分类
项目
现在分词
过去分词
例句

意义表示主动意义
表示被动意义
1Icanhearhimsinging.
2IcanhearthesongsunginEnglish.
动作所表示的动作一般在进行中所表示的动作多已完成ChinaisadevelopingcountrywhileAmericaisadevelopedone.
语义意思为“令人…”意思为“感到…”Itisanexcitingmatch,soweareexcited.

五特别提示
1.关于不定式
1）不定式作介词宾语时，如前面有实义动词do（各种形式），则不定式不带to；否则不能省to。
HedidnothingallthemorningbutwatchTV.
Hesaidnothingbuttosleep.
2）不定式作定语时，如果不定式与所修饰的名词有逻辑上的动宾关系，且不定式的动词是不及物动词，记住别漏掉介词。
Iwantasmallroomtolivein./Ineedanicepentowritewith.
3）不定式作感官动词和部分使役动词(let,make)的宾补，动词不定式不带to，但句子变成被动语态时，要带to。
Isawhimgointotheroom.→Hewasseentogointotheroom.
2.关于分词
1)现在分词作补语表示动作正在进行，不定式作补语表示动作发生的全过程。
Isawhimwalkingacrosstheroad.(正在穿过马路)
Isawhimwalkacrosstheroad.(看到全过程，过了马路)
2）及物动词的过去分词(done)与现在分词的一般被动式(beingdone)都有被动意义，前者表示动作完成，后者表示动作在进行。
Thepicturefixedonthewallwaspresentedbyafriend.(已经被订在墙上了)
Thepicturebeingfixedonthewallwaspresentedbyafriend.(正被订在墙上)
注意：不定式有表将来之意。
Thepicturetobefixedonthewallwaspresentedbyafriend.(将要被订在墙上)
3)分词的独立主格结构：如果分词短语的逻辑主语与句子的主语不一致，需用一个独立结构(即保留分词的逻辑主语)或者由一个with/without引导的介词短语表达。
Timepermitting,we’lldoanothertwoexercises.
Hisworkfinished,hepreparedtogohome.
Withhisworkfinished,hepreparedtogohome.
3.关于动名词
1）动名词作定语表所修饰词的用途，而现在分词表动作或状态、特征。
2）动名词的复合结构作宾语，动名词的逻辑主语可用宾格代词或不带所有格。但作主语不行。Doyoumindmy/me/Tomsmokinghere?
My/Tom’ssmokinghereannoyedhim.
3）动名词作主语还可用于“Therebeno+动名词”结构和“布告形式的省略结构中。
Thereisnoknowingwhathewilldonext.不知道他下一步会做什么。
Nosmoking.禁止吸烟。

II、实战演练
I用所给动词的适当形式填空
1.1)___________totheleft,andyou’llseethebusstop.
2)___________totheleft,you’llseethebusstop.(turn)
2.1)___________manytimes,hestillcouldn’tunderstandthequestion.
2)___________methebadnews,hewentoutoftheroomsadly.(tell)
3.1)Nothingcouldmakeus_________upthehope.
2)Crusoemadeacandle__________light.(give)
4.1)Iwant__________yourbag.
2)Youreyeswant___________.
3)Iwantmyeyes________thisafternoon.(examine)
5.1)What’sthewaySmiththoughtof_________enoughmoneytobuythenewhouse?
2)I’mthinkingof_________Tomtorepairmybike.(get)
6.1)Wedon’tallow_________intheofficebecauseofthepublichealth.
2)Wedon’tallowanyone_________intheofficebecauseofthepublichealth.(smoke)
7.1)Mylittlebrotherenjoysnothingbut__________tomusic.
2)Mylittlebrotherdoesnothingalldaybut__________tomusic.
3)Mylittlebrotherhadnochoicebut____________tome.(listen)
8.1)Theteacherraisedhisvoiceinordertomakehimself______________.(hear)
2)Theteacherraisedhisvoiceinordertomakehisstudents___________whathesaid.
3)ThechildrentalkedsoloudlyatdinnertablethatIhadtostruggle_______________.
9.1)Theproblemisworth__________________again.
2)Theproblemisworthy_________________again.
3)Theproblemisworthyof__________________.(discuss)
10.1)Itpassesrightthroughtheirbodies,only______(get)alittlethickerandsweeter.
2)Heworkedharderonly______(fail)again.
11.1)Noonecanstopus_______________questions.
2)Westopped____________aschoolboythewaytotheteachers’office.(ask)
12.1)_____________withsomuchtrouble,wefailedtocompletethetaskontime.
2)NearlyeverygreatbuildinginBeijingwasbuilt_____________south.(face)
13.1)Theparents’meeting________________nextSaturdayisveryimportant.
2)The29thOlympicGames_____________inBeijingwasagreatsuccess.
3)Theparents’meeting__________________inourschoolnowisimportant.(hold)
14.1)____________thiscake,youneed2eggs,175gsugarand175gflour.
2)________________thecake,shegotdowntocookingsomemilk.
3)Ilostmywayincompletedarknessand,_________________mattersworse,itbegantorain.(make)
15.1)TheroomissodirtythatIcan’thelp_____________________it.
2)I’mtoobusy,soIcan’thelp_________________theroom.
3)Theroomistoodirty.Ican’thelpbut________________it.(clean)
16.1)IknewIwouldbebusytoday,soIhadmypaper_______________lastnight.
2)Ican’tgowithyou.Ihavesomepapers________________.
3)Doyouhaveanypapers_____________________,sir?(type)
17.1)Withmanyproblems________________,thepresidentwillhaveahardtime.
2)Withtheproblem_______________,hehadagoodsleeplastnight.
3)Withthesecretary______________theproblem,heisreadingthenewspaperleisurelyintheoffice.(settle)
18.1)“Ieversawhim_____________anoldmanof500yuan,”hesaidtothepolice.
2)Hewasseen________________anoldmanof500yuaninthestreetyesterday.
3)Unluckily,thepolicemansawhim_______________anoldmanaroundthecorner.(cheat)
19.Thefilmwas________________andallofuswerevery_________________.(disappoint)
20.Atthebeginningofclass,thenoiseofdesks__________________(openandclose)couldbeheardoutsidetheclassroom.
答案：I1.Turn;Turning2.Havingbeentold/Told;Havingtold3.give;togive4.toexamine;examining/tobeexamined;tobeexamined/examined5.toget;getting6.smoking;tosmoke7.listening;listen;tolisten8.heard;hear;tobeheard9.discussing;tobediscussed;beingdiscussed10.getting;tofail
11.asking;toask12.Faced;facing13.tobeheld;held;beingheld14.Tomake;Havingmade;tomake
15.cleaning;(to)clean;clean16.typed;totype;tobetyped17.tosettle;settled;settling
18.cheat;tocheat;cheating19.disappointing;disappointed20.beingopenedandclosed

二、语法填空
阅读下面短文，掌握其大意，然后用括号中的词的适当形式填空
Astudy1(publish)inSeptembersuggeststhereisa2(surprise)waytogetpeople3(avoid)unhealthyfoods:changetheirmemories.ScientistElizabethLoftusoftheUniversityofCaliforniaatIrvineaskedvolunteers4(answer)somequestionsontheirpersonalitiesandfoodexperiences.“Oneweeklater,”Lotussays,“5(feed)thepeople,wetoldthemtotypetheiranswersintooursmartcomputeranditcameupwithanaccountoftheirearlychildhoodexperiences.”Someaccountsincludedonekeyadditionaldetail.6(tell)thattheyhadgotsickafter7(eat)strawberryice-cream,theresearchersthenchangedthisdetailintoamanufactured(人为促成的)memorythrough8(lead)questions---Whowereyouwith?Howdidyoufeel?Bytheendofthestudy,upto41%ofthose9(give)afalsememorybelievedstrawberryice-creamoncemakethemsick,andmanysaidthey’davoid10(eat)it.

答案：1.published2.surprising3.toavoid4.toanswer5.havingfed6.Havingbeentold7.eating8.leading9.given10.eating

高考英语非谓语动词语法专题教案

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助高中教师能够井然有序的进行教学。你知道如何去写好一份优秀的高中教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“高考英语非谓语动词语法专题教案”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高考英语非谓语动词语法专题教案
高三一轮复习金子般的学案语法部分：非谓语动词（新人教版）
非谓语动词包括不定式(todo)、动名词(－ing)、现在分词(－ing)与过去分词(－ed)。它们不受主语人称和数的限制，在句子中不能充当谓语，但可以充当句子的其他成分，并且有时态和语态的变化。所以，要正确使用非谓语形式，一定要充分理解不同形式所表现的意义，要明确非谓语动词与逻辑主语之间是“主动”还是“被动(或状态)”，所表示的动作是“过去”、“现在”还是“将来”，以及和谓语动词所表示的动作是同步发生还是有先后之分。
一、不定式和动名词作主语

吸烟在这儿是禁止的。
Smokingisprohibitedhere.(抽象)
吸烟太多对你不好。
Itisnotverygoodforyoutosmokesomuch.(具体)
动名词作主语通常表示抽象动作，而不定式作主语表示具体动作。

Workingintheseconditionsisnoteasy.(一般式)
在这样的条件下工作不容易。
Havingstudiedcomputerisanimportantqualificationforthejob.(完成式)
学过电脑是获得这份工作的重要条件。
Theirnotbeingservedbythewaiteraddedtotheiranger.(被动式，Their不可用They和Them，not在doing前)
没有被服务增添了他们的愤怒。
动名词和不定式作主语除了一般式和主动式，还有完成式、被动式。完成式表示该动作比谓语动词动作先发生。

(1)他的到来将会是很大的帮助。
Hiscomingherewillbeagreathelp.(不可用He和Him)
(2)Jack的突然消失使他们很担忧。
Jackssuddenlydisappearingmadethemworried.(不可用Jack)
当动名词带逻辑主语时，只可在其前加上物主代词或名词的所有格，不可以用人称代词主格和宾格，也不可以用名词的普通格。

(3)我觉得他一个人是不可能做那份工作的。
Ifounditimpossibleforhimtodothejobalone.
(4)他那样做是理智的。
Itwaswiseofhimtodothat.
Its＋adj./n.for/ofsb.todosth.
在表示人物性格、特性等的形容词brave,courageous,careful,careless,clever,wise,foolish,silly,stupid,good,nice,kind,thoughtful,considerate,greedy,generous,honest,modest,polite,rude,cruel,selfish,wicked,wrong等后面，常用of引出不定式的逻辑主语，否则用for。

(5)哭是没有用的。
Itisnouse/goodcrying.
Itis＋nouse,nogood(fun,agreatpleasure,awasteoftime)＋doingsth.
二、不定式和动名词作宾语

你介意我看下你的报纸吗？
Doyoumindmy/mereadingyourpaper?
她不喜欢Mary那样说话。
ShedoesntlikeMary/Marystalkingthatway.
动名词作宾语时，可以带逻辑主语。此时，带逻辑主语既可以是物主代词或名词的所有格，也可以是人称代词宾格和名词的普通格。

Iregretnothavingtakenheradvice.(not须放在having前)我很后悔没有采纳她的建议。
Theycouldntstandbeingtreatedlikethat.
他们不能忍受被那样对待。
HedecidedtohelpmebutIpretendedtohavefinishedmyjob.
他决定帮助我但是我假装已经完成我的工作了。
作宾语的动名词和不定式除了一般式和主动式，还有完成式、被动式。完成式表示该动作比谓语动词动作先发生。
常见的带不定式作宾语的动词如下：(利用口诀进行记忆，事实上，口诀内的动词后跟动词不定式，几乎都有将来意味。建议考生要记牢口诀。
想要干want,wish,hope,expect,seek,attempt,aim,claim，wouldlike/love,desire,swear
早打算plan,prepare,mean,arrange
同意否agree,promise,undertake,offer,choose,refuse,afford
问问看ask,beg，(asktodo要求做…)
决定了decide,determine/bedetermined,makeuponesmind
尽力干[]try,manage(反义词fail),struggle,strive
别装蒜pretend

介词以及少数动词(“动词不定式口诀”以外的动词)和词组后只能用动名词作宾语：admit，dislike，appreciate，avoid，enjoy，bear(忍受)，envy，canthelp(不禁)，delay，escape,cantstand(受不了)，deny，excuse(借口)，consider(考虑)，fancy，mind，miss(错过)，mention,finish，pardon，resist，forgive，imagine，risk，practise，suggest(建议)，keep，quit，putoff,giveup,feellike,beworth,set
about,burstout,be/get/becomeusedto(习惯于),lookforwardto,payattentionto,devote…to,leadto,stickto,getcloseto,objectto,contributeto,getdownto,beequalto(能胜任),turnto(求助于)等。
例如：Iappreciatehavingbeengiventheopportunitytostudyabroadtwoyearsago.
Heusedtobelateforwork,butnowhehasbeenusedtogettingupearly.

(6)你要听话好好待在家里。
Youwouldbewelladvisedtostayindoors.
(7)老师建议采取不同的方法。
Theteacheradvisedtakingadifferentapproach.
动词advise/allow/permit/forbid后跟doing，也可跟sb.todo。

(8)路被落叶覆盖住了，它们需要被清理。
Theroadiscoveredwithsomefallentreesandtheyneedremoving/toberemoved.
need,require,want,deserve＋doing/tobedone表示被动意义。

(9)Iforgotbuyingapenforhimyesterday,andreturnedhomedirectly.
昨天我忘记给他买笔，而是直接回家了。
(10)Thankyouforremindingme，orIforgettopostmyletter.
非常感谢你提醒我，否则我就会忘记去寄信的。
①有些动词后使用动名词和动词不定式作宾语有差别：
forgettodo忘记要去做某事(此事未做)
forgetdoing忘记做过某事(此事已做过或已发生)
stoptodo停止、中断(某件事)，目的是去做另一
件事
stopdoing停止正在或经常做的事
remembertodo记住去做某事(未做)
rememberdoing记得做过某事(已做)
regrettodo对要做的事遗憾(后常跟动词
say,tell,inform等)
regretdoing对做过的事后悔
trytodo努力、企图做某事
trydoing试验、试一试某种办法[]
meantodo打算，有意要……
meandoing意味着
goontodo继而(去做另外一件事情)
goondoing继续(原先没有做完的事情)
proposetodo打算(要做某事)
proposedoing建议(做某事)
②like/love/hate/prefer＋todo表示具体行为；＋doingsth.表示抽象、倾向概念。
如果这几个动词前有should/would，其后宾语只跟不定式，不能跟动名词。
Dontyourememberseeingthemanbefore?
Youmustremembertoleavetomorrow.　
Ishouldliketoseehimtomorrow.
不定式和动名词作宾语时还有一些固定句型：
Thereisnouse(good/point/sense/harm)＋doingsth.做某事没用(不好/没意义/没害处)
havedifficulty/trouble/problem/ahardtime/agoodtime/fun＋(in)＋doing
spend/waste/losetime(in)doingsth.
Thereisno＋doing…(thereisno表“不可能”)

Ithinkyoullgrowtolikehimwhenyouknowhimbetter.
come/become/grow/gettolike/love/realize/understand/know等表示心理活动的过程，意为“渐渐地喜欢上/意识到/懂了/知道了……”

LastnightIdidnothingbutwatchTV.
Thedoctortoldhimnothingbuttostopsmoking.
do/did/does＋nothing/anything/everythingbut(except)＋动词原形，如果谓语动词不是do/did/does，but(except)，所跟的不定式须带to。

WhenIconsiderhowtalentedheisasapainter,Icannothelpbutbelievethatthepublicwillappreciatehisgift.
cannot(help/choose)butdo，candonothingbutdo，havenochoice/alternativetodo表示“不得不”。

Whynottakeaholiday?
“Whynot＋动词原形”表达向某人提出建议，翻译为：“为什么不……？”“干嘛不……？”

Youhadbetterhaveyoureyesexamined.
“wouldrather/hadbetter＋(not)＋动词原形”意为“宁愿/最好(不)做某事”。

Wedontwanttheretobeanycomradeslaggingbehind.
Idontmindtherebeingachairhere.
Therebeingnobodyelseathand,Ihadtodobymyself.[]
therebe的非谓语形式：
作动词expect，like，mean，intend，want，prefer，hate宾语时，通常用theretobe结构，在mind,objectto等后面用therebeing。作状语多用therebeing结构。

Johndidntpasshisdrivingtest,butIexpectedhimto.
—Hasnthefinishedwritingthereport？　
—No,butheoughttohave.
—Arentyoutheheadmaster?
—No,andIdontwanttobe.
为避免重复，在hope,expect,wish,want,like,love,decide,plan,need,mean,forget,refuse,tell,know,haveto,begoingto,usedto,oughtto等动词后面再次出现相同的不定式作宾语时，常出现单独使用的to，而把曾出现过的动词省略掉。但是，如果在省略的不定式结构中含有be,have,havebeen时，要保留这些词。
三、不定式、动名词和分词作表语

(11)我的建议是马上开始工作。
WhatIwouldsuggestistostartworkatonce.
(12)他的爱好是集邮。
Hishobbyiscollectingstamps.
不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。

(13)旅行很有趣但有些累。
Travellingisinterestingbuttiring.
(14)学生被迫学得太多会混乱的。
Thepupilswillgetconfusediftheyaremadetolearntoomuch.
表心理状态的interesting,exciting,delighting,disappointing,encouraging,worrying,puzzling,satisfying,surprising,pleasing等形容词化分词作表语时，表示“令人……的”；interested,excited,delighted,disappointed,encouraged,pleased,puzzled,worried,surprised等表示“感到……”。

(15)工人们被告知他们按小时计酬。
Whattheworkershavebeentoldisthattheygetpaidbythehour.
除bedone外，get,become,look,seem,appear,remain等系动词都可跟done。如remainseated/hidden，getpaid/dressed/changed/stuck/hurt/injured/burnt等。

(16)他一直沉迷于电脑游戏，所以他得不了好成绩。
Hewasaddictedtocomputergames,sohecouldntgetgoodmarks.
下列bedone表示所处的状态
beaddictedto…沉迷于……
beabsorbedin…全神贯注于
beaimedat…旨在/意图……
bearmedwith…有……装备
beburiedin…埋葬在……
bebasedon/upon…以……为基础
beborn…出生于……
beburdenedwith…担负着
becrowdedwith…挤满了……
becoveredwith/by…覆盖着
becoatedwith…涂抹了……
becombinedwith…与……联合
becomparedwith…与……相比较
becaughtin…陷入……
belostin…沉迷于……
beconcernedabout…关心……
bedressedin…穿着……
bedevotedto…专心致志于……
bedividedinto分成
beengagedin…忙于……
beengagedtosb.与……订婚
befixedon…专注于……
befacedwith…面临着……
befilledwith…装满了……
begreetedwith…受到了……问候
begrownup已经长大了
behiddenin…躲在……
belinkedto…与……有关
bepavedwith…铺着……
beloadedwith…载有……
belocatedin…位于……
bematched很般配
bemistaken弄错了
bereplacedwith…更换为……
berelatedto/with…与……有关
beseated坐着
bemarried(tosb.)与某人结婚了
beseparatedfrom…与……隔开
beshoulderedwith…肩负着……
bestationedin…驻扎在……
besurroundedwith/by…四周环绕着……
besupposedtodo…应该做……
berecoveredfrom…从……中康复
beconnectedwith…与……相连/有关
bemadeof/from/upof由……制成/组成
bedesigned/meant/intendedfor…专为……而设计
beknownas/for/to…以……著称/因……著名/为……所知
四、不定式、动名词和分词作定语

(17)我遗憾地告诉你还有东西没解决。
Iregrettotellyouthatthereissomethingunsolved.
(18)水被工厂污染应该受到批评。
Thewaterpollutedbythefactoryshouldbetoblame.
单个非谓语动词作定语一般在名词前，但修饰不定代词时在代词后；非谓语动词短语作定语一般要跟在名词后。

Themeetingtobeheldtomorrowisimportant.
明天要开的会很重要。
Themeetingbeingheldnowisimportant.
现在正在开的这个会很重要。
Themeetingheldyesterdaywasimportant.
昨天开的那个会议很重要。
不定式、动名词和分词作定语的区别如下：
todosth.与被修饰的名词有①主谓关系；②动宾关系；名词前有序数词或最高级；③不定式修饰一些表示方向、原因、时间、机会、权利等抽象名词
名词＋doingsth.①正在进行的动作；②经常性动作或现在(或当时)的状态；③即将发生的动作
tobedone表示将要被做
done表示已经完成的或表被动的动作[having(been)done不可作定语]
beingdone表示正在发生的被动动作

(19)我没有登山鞋。
Ihavenoclimbingshoes.
(20)那个睡觉的男孩是他弟弟。
Thesleepingboywashisbrother.
动名词作定语只放在名词前，说明该名词的性能或用途，不表动作，被修饰的名词与动名词在逻辑上没有主谓关系，反之则是现在分词作定语。

(21)地上有很多落叶。
Therearealotoffallenleavesontheground.
一些形容词化的过去分词表示已完成的动作或所处的状态，意为“已经……的”。
afallenleaf落叶(已经落在地上)
afallingleaf飘零的落叶(尚在空中)
adevelopedcountry发达国家
adevelopingcountry发展中国家
arisensun升起的太阳
arisingsun冉冉升起的太阳
areturnedstudent归国学生
aretiredworker退休工人
anadvancedworker先进工作者
boiledwater开水(boilingwater沸水)
abentbranch弯曲的树枝
determinedopposition强烈的反对
adevotedsoldier忠诚的士兵
awell－informedprofessor见多识广的教授

Theteacherissatisfiedwithoursatisfyingperformanceinclass,whichcanbeseenfromhersatisfiedexpressiononherface.
老师对我们在课堂上令人满意的表现很满意，这可以从她脸上满意的表情看出来。
表示心理状态的－ing形式，表示“令人……的”；－ed形式，表示“(人)感到……”，也可修饰体现内心感受的look,expression,tears,smile,voice等名词。

①Themanwhocamethismorningisourlegaladviser.(√)
Themancomingthismorningisourlegaladviser.(×)
②Isthereanyonewhocananswerthisquestion?(√)
Isthereanyoneansweringthisquestion?(×)
③Thosewhohavefinishedtheirworkcangohomenow.(√)
Thosehavingfinishedtheirworkcangohomenow.(×)

不宜用现在分词短语作定语的情况：
①不能用doing表达过去动作(见①)；
②用answering表达cananswer的意思是错的(见②)；
③完成式不能作定语(见③)。
五、不定式和分词作状语

Standingonthetower,thewholecitycouldbeseen.(×前后主语不一致)
Standingonthetower,wecouldseethewholecity.(√前后主语一致)
站在塔上，我们可以看见整个城市。
Wefoundtheroomtoosmalltoholdsomanypeople.
我们发现房间太小，容不下这么多人。
Hemadealongspeechonlytoshowhisignoranceofthesubject.(出乎意料的结果)
他作了很长的演说，结果却是偏离主题的。
Beingwatchedbytheaudience,theyoungspeakerfeltverynervous.(因为正在被……)
被观众一直看着，年轻的演说者感到有些紧张。
Encouragedbythesesuccesses,theydecidedtoexpandthebusiness.(被动，先发生但不强调)
被这些成功鼓舞，他们决定拓展他们的贸易。
Whenleavingtheairport,theywavedagainandagaintous.(主动，同步)
当离开机场的时候，他们一次又一次地向我们挥手。
Nothavingreceivedananswer,hedecidedtowriteanotherlettertothem.(主动，先发生且强调)
没有收到来信，他决定再写一封信给他们。
Havingbeencriticizedbytheteacher,LiMinggaveupsmoking.(被动，先发生)
被老师批评后，李明戒了烟。

①only＋todo表示意想不到的结果。
②doingsth.与谓语动词同时发生的动作(主动关系)
③being＋p.p.强调与谓语动词同时发生的被动动作(“因为正在被……”)
④done已经发生的被动动作
⑤havingdone先于谓语动词发生的动作(主动关系)
⑥havingbeendone　先于谓语动词发生的动作(被动关系)

(22)Heworkeddeepintothenight,preparingaspeechforthepresident.(worked与preparing同时发生)
他为总统准备演说，工作到深夜。　
(23)Igotupveryearlythismorningtopreparebreakfastformyfamily.(gotup先，preparebreakfast后)
我今天早上起床很早给我的家人准备早餐。
不定式“todosth.”作目的和结果状语时总是在谓语动词后发生，而分词一般式“doingsth.”作状语时总是与谓语动词同时或几乎同时发生。

(24)Sheissokindastohelpme.＝Sheissokindthatshehelpsme.
她和善地来帮我。
(25)Sheissuchakindgirlastohelpme.＝Sheissuchakindgirlthatshehelpsme.
她是一个和善的女孩，常来帮我。
so＋adj./adv.＋astodo或such＋(a/an)＋adj.＋n.＋astodo,可以转化为so…that或such…that引导的结果状语从句。

too…todo表示肯定的情况
Imonlytoopleasedtohelpyou.
我很高兴能帮助你。
Oneisnevertoooldtolearn.活到老，学到老。①当onlytoo和alltoo与动词不定式连用时，表示肯定意义。
②tooready(anxious，eager,glad,willing)＋todo，其后的动词不定式具有肯定意义。
③never(not)＋too…to…句型为“不会太……所以能……”之意。

Seatinghimself/Seated/Sittingintheroom,heisabsorbedinreading.
Haveyounoticedthestudentlosinghimself/lostinthought?
devote，absorb，lose，seat，dress，hide等动词作状语和定语时可以用它们的－ed形式(devoted,absorbed，lost，seated，dressed，hidden)或－ing＋oneself形式(devoting/absorbing/losing/seating/dressing/hidingoneself)。

Generallyspeaking，themoreexpensivethecamera,thebetteritsquality.
有些todo短语，doing短语和done短语已经当作插入语使用，此时，句子的主语在逻辑上与它们不存在主动或被动关系：
①totellyouthetruth(实话说)，needlesstosay(不用说)，tobehonest/frank(老实说，坦白说)，tobemoreexact(更确切地说)，tomakethingsworse(更糟的是)，nottomention…(更不用说)
②Generally/Frankly/Roughlyspeaking(一般说来/坦白说/粗略地说)，considering…(鉴于/考虑到……)，judgingby/from…(从……来看，依据……来判断)，supposingthat…(假定……)，providingthat…(假定……)，accordingto…(依据……)，including…(包括……)，owingto…(由于……)，talking/speakingof…(谈及……)
③given…(考虑到……),providedthat…(如果……)

ItbeingSunday,weneedntgotoschool.
→BecauseitisSunday,weneedntgotoschool.
Alltheworkdone,youcanhavearest.
→Ifalltheworkisdone,youcanhavearest.
独立主格结构：n./pron.＋doing/done/todo/adv./adj./prep.短语
前后主语不一致时，分词作状语需有自己的逻辑主语，且分词与逻辑主语之间存在着逻辑上的主动或被动关系，此时，视为独立主格结构。若把独立主格结构还原为状语从句，则主句的主语与从句的主语是不同的。

连词＋分词(短语)
Whilewaitingthere,hesawtwoprettygirlscomeoutofthebuilding.
Hewillnotattendthepartyunlessinvited.

有时为使分词短语与主句关系更清楚，可在分词前加连词。连词有when，while，if，unless，though，after,before,as等。但分词的主语和主句的主语必须为同一个。
六、不定式和分词作宾语补足语

(26)我爸爸允许我周末上网。
MyfatherpermitsmetosurftheInternetattheweekend.
like,hate,encourage,wish,warn,tell,want,desire,expect,get,permit,order,allow,invite,force,ask,cause,advise,request,prefer,beg,persuade,teach,lead等动词＋宾语＋todosth.，宾语与todo为主动关系。
dosth.(用于let,make,have
以及感官动词后)
todosth.(主动)/tobedone
(被动)
doingsth.(主动，正在进行或
持续进行)
done(被动，状态或完成)
beingdone(被动，正在进行)
动词＋宾语＋宾补
究竟用何种形式，取决于带复合宾语的动词的特征。
hope,welcome,agree,suggest,demand不能跟sb.todo。
(╳)hopesb.todosth.应改为→wish/expectsb.todosth.
(╳)welcomesb.todosth.应改为→sb.bewelcometodosth.
(╳)agreesb.todosth.应改为→allow/permitsb.todosth.
(╳)suggestsb.todosth.应改为→advisesb.todosth./suggestsb.(should)dosth.
(╳)demandsb.todosth.应改为→requiresb.todo/demandsb.(should)dosth.

(27)他看见老人过马路。
Hesawtheoldmancrosstheroad.
→Theoldmanwasseentocrosstheroad.
(28)小孩子最后被看见在河边玩。
Thechildrenwerelastseenplayingbytheriver.
感官动词see,observe＋宾语＋dosth.(主动，全过程或经常性动作)
hear,notice,watch,feel＋宾语＋doing(主动，正在进行)
feel，lookat,listen＋宾语＋tobedone(与宾语是被动关系)
若感官动词在被动语态中，则to要还原。

(29)Hiswordssentmethinking.
他的话令我深思。
(30)Theteacheroftengetsustorecitetexts.
老师经常叫我们背课文。
(31)IdliketogetmycarrepairedbeforetheNewYear.
我想新年前把车修好。
(32)Tooursurprise,hewassenttoworkabroad.
令我们惊讶的是他被送往国外工作了。
get/send/set＋宾语＋doing表示“使……起来”，动作由静止到运动并持续下去
get＋宾语＋todo＝let/havesb.todo表示“让某人做某事”
get＋宾语＋done＝havesth.done表示“使某事被做”
send＋宾语＋todo表示“派某人去做某事”

(33)Imademylittlebrothercry./Mylittlebrotherwasmadetocry.
我把弟弟弄哭了。
(34)Ispokeclearlyandslowlytomakemyselfheardandunderstood.
我说得又慢又清楚好让自己被听明白。
使役动词make＋宾语＋do/done；宾语与do为主动关系，与done是被动关系；如make在被动语态中，to要还原。

Theteacheroftenhasusdebateinclass.
老师经常叫我们在课堂上辩论。
Theyhadthelightsburningwhileworking.
他们工作的时候把灯亮着。
Nancywillhaveherhousepainted.[]
Nancy要漆房子。
Iamgoingtothesupermarketandhavemanythingstobuy.Doyouhaveanythingtobebought?
我要去超市买点东西，你有东西要买吗？
dosth.(主动，让某人做某事)
doingsth.(主动，让某人或某
物一直做某事)
done(被动，①叫人做某事
②遭遇某事)
使役动词have
＋宾语＋
have表示“有”时，用have＋宾语＋todo，表示“有某事要做(主语本人做)”；
用have＋宾语＋tobedone，表示“有某事被做(不是主语本人做)”。


Sorrytohavekeptyouwaitingformeforsuchalongtime.
不好意思让你等了这么久。
Theywenthome,leavingmuchworkunfinished.
他们回家了，留下很多事情都没做。
Ihaveonceseenthechildcaughtstealingmoney.
我曾经看到一个小孩偷钱被抓。
IfoundthelittleboylyingunderthetreewhenIpassedby.
我路过的时候发现那个小男孩躺在树底下。
Shefoundasmallboyseatedatthebackoftheclassroom.
她发现一个小男孩坐在教室后面。
Theteacherwantedthepaper(tobe)finishedinanhour.
老师想让试卷在一个小时内完成。

①keep/leave＋宾语＋doing(主动，且持续进行)/done(被动)
②catch＋宾语＋doing表示“发现某人正在做某事”，宾语与doing为主动，且正在进行。
③find＋宾语＋doing(主动，正在进行)/done(被动、状态或完成)
④want/order/ask/wish＋宾语＋(tobe)done(宾语与done之间为被动关系)
七、with复合结构

(35)小孩跟着他，他不得不回到公园。
Withthechildrenfollowinghim,hehadtogobacktothepark.
(36)工作完成了，他可以回家了。
Withtheworkfinished,hecouldgohome.
(37)这么多书要看，我不能外出。
Withsomanybookstoread,Icouldnotgoout.
(38)天气这么热，他们入室休息了。
Withtheweathersohot,theywentintohavearest.
(39)随着彩电价格降了50%，公司处境艰难。
WiththepricesofcolorTVdownby50%,thecompanyhasaveryhardtime.
(40)他妻子走下楼梯，手里拿着一本书。
Hiswifecamedownthestairs,withabookinherhand/abookinherhand/abookinhand.
(41)升国旗的时候学生们站成一线。
Thestudentsstoodinlinewiththenationalflagbeingraised.
with复合结构是独立主格结构的一种，常在句中充当状语和定语，是英语中的一种常见结构。它由“with＋宾语＋补语”组成，其中，宾语和宾补之间必须有逻辑一致关系。
其结构为：
adv./prep.
adj.
＋todo(表示将要发生的动作)
doing(主动，同时)/beingdone(正在被)
done(被动或完成)