2010届中考英语动词词组汇总。

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，规划教案课件的时刻悄悄来临了。只有制定教案课件工作计划，未来的工作就会做得更好！你们了解多少教案课件范文呢？小编特地为您收集整理“2010届中考英语动词词组汇总”，相信能对大家有所帮助。

动词词组总结！！！

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01.accountfor

[1]说明（原因等）；

EG:Hisillnessaccountforhisabsencefromschool.他因病未能去上学。

Thataccountsforit.原来如此。

[2]（将保管的款项）记账；

[3]对……负责(answerfor)。

02.addupto

[1]合计，总计(amountto,countupto)；

EG:Thesefiguresaddupto117.

[2]结果。

03.allowfor

[1]考虑到(takeintoconsideration)；

[2]原谅，体谅。

EG:Youshouldallowforhisyouth.你应当体谅他还年轻。

04.arriveat

**在表示“到达”的具体含义时，arriveat/in=getto=reach;在表示“达成”等抽象含义时，只用arriveat或reach。.

05.askafter探望，问候

EG:Sheaskedafteryourhealth.她问候你。

06.askfor

[1]（向人）请求见面；

[2]央求。EG:askforhelp.

07.avail(oneself)of利用（机会等）

EG:Youmustavailyourselfofeveryopportunitytospeakforeignlanguages.

08.backup

[1]支持，援助；

[2]倒退，后退；

[3]使（交通等）停滞；（车子）倒车；

[4]支撑（身体等）。

09.bear/keepinmind记住

EG:Wehavenovacationsnow,butwe’llcertainlybearyourapplicationinmind.

010.breakaway(from)脱离，逃跑

EG:Heconsideredbreakingawayfromtheclan.他考虑同那伙人分道扬镳。

**breakaway(from)getawayfrom都是vi.

前者—Escapewithasuddenviolenteffort.

后者—Escapefromthesceneofacrimeorfrombeingcaught.

011.breakdown损坏，分解，瓦解另有：[1]（元气等）受挫，筋疲力尽，（健康）衰弱；

[2]（感情）失控，（因伤心过度而）哭泣；

[3]分析，分类。

012.breakin

[1]强行进入，闯入；

[2](on)打断，插嘴；

[3]驯服（动物等）。

013.breakinto

[1]闯入；

[2]突然打断（话）。

014.breakoff

[1]断绝，结束；

[2]中断；

[3]绝交，突然停止（工作等），突然脱离。

015.breakout

[1]爆发，突然发生（战争、火灾、事故等）；

[2]脱逃。

016.breakthrough

[1]突破（障碍等）；

[2]（太阳）从云中出现。

017.breakup

[1]中止，结束；

[2]打碎，拆散；

[3]（身体）变虚弱，衰弱；

[4]崩溃，损坏。

018.bringabout带来，造成(=giveriseto,leadto,resultto)

019.bringdown

[1]打倒，挫伤；

EG:Thewindbroughtdownanumberof

trees.

[2]降低；

EG:GoodHarvestwillbringdowntheprice.

[3]卸下（行李、货物）；

[4]使蒙受（责罚等）〈on〉；

[5]继续，持续（记录）〈to〉；

020.bringforth

[1]产生；

EG：Treesbringforthfruit.

[2]提出。

EG：bringforthaquestion.

021.bringforward

[1]提出；

EG:Canyoubringforwardanyproofofwhatyousaid?

[2]（簿记）过次，转入下页；

[3]（日期等）提早，提前。

022.bringout

[1]使出现，使明显；

EG:Thisessayfullybringsouthisability.这篇论文充分显示出他的才能。

[2]公布，出版。bringoutanewbook

[3]把某人（尤其指女孩）引进社交界；

[4]发挥（才能等）。

023.bringto

[1]使恢复知觉；

EG:Aglassofwaterbroughthimto.

[2]停船，使停船。

024.bringup教育，培养，使成长

[1]提出（证据、计划等）；

[2]突然停（车等），使（船）停泊；

[3]引起注意；

[4]吐出（食物）；

[5]继续进一步（说明等）。

025.bring/put…intopractice实施，实行

026.buildup

[1]树立，逐步建立；

[2]增进，锻炼；

[3]积累，堵塞；

[4]赞扬。

027.burnout

[1]燃尽（物品）烧光；

[2]（房屋等）失火，烧尽。

028.burnup

[1]烧尽，烧完；

EG:Heburnedupallthebooksafterthefailureintheentranceexamination.

[2]烧起来，旺起来；

[3]（美国俗语）大发雷霆。

029.callfor

[1]要求，需要；

EG:Thejobcallsforpatience.

[2]邀请，去取（接）；

EG:I’llcallforyouatyourhouse.我将到你家去找你。

[3]求援。

030.callforth

[1]引起，唤起；

EG:Theproposalscalledforthagooddealofhostilecriticism.这些建议引起许多敌意的批评。

[2]振作起，鼓起。

callforthallone’senergies全力以赴

031.calloff取消，放弃(cancel)

EG:Hephonedmeandcalledtheappointmentoff.

032.callon/upon

[1]拜访（某人）；

[2]要求做…（todo）；

callonhimforaspeech=callonhimtomakeaspeech

[3]请求。

033.callup

[1]召集，动员；应征入伍；

[2]使人想起callupscenesofchildhood

ringup；

[3]打电话=ringup；

[4]起床。

034.can’t/couldn’thelp禁不住，不得不

Ican’thelplaughing(+动名词)/but

laugh(but+动词原形)

035.carefor

[1]照料，照顾；

[2]（主要用于疑问句和否定句中）喜好，希望；

EG:Doyoucareforcheese?你喜欢奶酪吗？

[3]忧虑，担心。

036.carryoff

[1]夺去；

EG:Tomcarriedoffalltheschoolprizes.

[2]渡过，完成；

[3]勇敢地面对，坚持。

037.carryon

[1]继续下去，坚持下去；

[2]从事，经营；

EG:Thebakerhascarriedonbusinesshereforyears.面包师傅在此地经营了许多年。

[3]（口语）出丑，惊慌；

[4]（口语）与…调情，调戏with；

[5]加油；继续（中断的工作等）。

038.carryout贯彻，执行，实现

carryoutone’spromise实现承诺

carryoutexperiments做实验

039.carry/bringintoeffect实行，实现

=accomplish

040.cast/shade/throwlighton/upon对…

加以说明，澄清

041.catchfire=takefire开始燃烧

042.catchon

[1]理解，明白；

EG:Icatchontothejobgradually.渐渐地我明白这工作怎么做了。

[2]受欢迎，流行。

043.catchone’sbreath吓一跳，屏息

044.catchone’seye引人注目

045.catchsightof看到

046.catchupwith

[1]追上，赶上；

EG:Workhardandyouwillcatchupwithyourclass.

[2]把落后弥补上。

047.checkin办理登记手续

EG:Youmustcheckinattheairportanhourbeforeyourplaneleaves.

048.checkout

[1]结帐后离去checkoutofahotel

[2]（美）签发支票（银行存款）；

[3]（登记）离去，离开。

049.checkup/(up)on调查，检查，核对

050.cheerup

[1]使高兴，使振奋；

EG:Thenewscheeredupeveryday.

[2]高兴起来，振作起来。

EG:Hecheeredupatthenews.

051.clearaway扫除，收拾~thedishes

052.clearup

[1]解释，澄清；（makeclear/explicit弄清，澄清）

toclearupthemystery/misunderstanding

[2]（天气）变晴；

[3]整理，收拾；

[4]清除，解除。

053.comeoff

[1]实现，成功，奏效；

[2]离开，掉下，脱落；

[3]脱离，退出，断绝关系。

054.comeon

[1]请，来吧，跟着来，慢点；

[2]进展，发展；

[3]开始，来临；

[4]出场，上演。

055.comeout

[1]出版，刊出；

[2]出现，显露，长出；

[3]结果是，结局是；

[4]被解出。

056.comeround/around

[1]来访，前来；

[2]苏醒，复原。

057.comethrough经历，脱险

058.cometo

[1]苏醒，复苏；

[2]共计，达到。

059.cometothepoint

060.cometrue（梦等）实现，如愿以偿

061.comeup

[1]走近，上来；

[2]发生被提出。

062.comeupto达到，符合

063.comeupwith提出，提供

064.come/gointoeffect生效，实施

065.come/gointoforce生效，实施

066.come/gointooperation开始生效，开始

运转，开工

067.compare…to…

[1]与…比较；

[2]把…比做。

EG:Hecomparesmybooktohis.

Hecomparesbookstofriends.

068.counton依靠，指望，期待

depend/reckon/relyonsth（依靠，指望）

069.countup把…相加(=addup)

070.coverup掩盖，掩饰

EG:Howcanwecoverupourmistakes?

071.crossout注销

crossout2words删去2个字

072.cutacross

[1]走捷径，抄近路；

[2]超出…的范围，超越。

073.cutback

[1]削减，降低；

[2]修剪（树枝）；

[3]（在电影、小说等中）重提前情。

074.cutdown

[1]削减，减少（经费等）；

[2]砍倒（树）；

[3]修改（衣服）使变小；

[4]（人为疾病所）击倒，砍杀。

075.cutin

[1]（汽车）抢档；

[2]插嘴，打断。

076.cutout

[1]割掉，除去；

[2]除掉，删掉（省略）；

[3]抢先（某人），取代（某人）；

[4]以…的形状裁制衣服；

[5]断绝，分离；

[6]停止。

077.cutshort突然停止

EG:HecutshorthistourabroadandretainedtoParis.

078.derivefrom渊源于，（从…）取得

079.diedown渐渐消失，平息

080.dieoff相继死去

081.dieout灭绝，消失(out=completely)

082.doawaywith废除，去掉

083.dowithout没有…也行(=gowithout)

084.do/tryone’sbest尽力

085.doubleup

[1]把…折叠起来；

[2]弯腰。

086.dozeoff打瞌睡

087.drawin（火车、汽车）到站

088.drawon

[1]动用，利用；

drawonone’simagination运用想象力

[2]吸，抽烟。

089.drawup

[1]写出，画出；

[2]草拟；

[3]（车子）停住。

EG:Thecardrewuptome.

090.dressup穿上盛装，打扮地漂漂亮亮

EG:Helenhasinvitedustodinnerbutsaysweshouldn’tbothertodressup.

091.dropby/in顺便走访

EG:Wouldyoudropinonme/atmy

housethisevening?

092.dropoff

[1]减弱，减少；

[2]打瞌睡；=dozeoff

093.dropout

[1]退出，离队；

[2]不参与，弃权。

094.dwellon/upon

[1]深思熟虑，再三考虑；

[2]详述。

095.embarkon/upon从事，着手，开始工作

EG:Chinaembarkedonamassiveprogrammeofreform.中国开始实施大规模的改革计划。

096.faceupto大胆面向

EG:Hehasneverbeenabletofaceupto

therealities.他从来都不能大胆面对现实。

097.failto未能

098.fallbackon转而依靠，求助于

099.fallbehind

[1]落后；

[2]（付款等）逾期。

100.fallinlove(with)相爱，爱上

EG:Ifellinlovewithheratfirstsight.

我对她一见钟情。

101.fallinwith

[1]符合，与…一致；

[2]碰见（偶然）。

102.fallout

[1]争吵，争执；

[2]发生，变成…（的结果），结果是；

[3]（军）离开队伍。

103.fallthrough落空，失败

104.feedin输入

EG:Youfeedincoinhereandthecoffeecomesoutthere.

105.feellike(doing)欲，想要，[一般用于否定句或疑问句中]

EG:Idon’tfeellikeeatingnow.

106.fillin(英)/out(美)填充，填写

107.findfault(with)埋怨，挑剔；吹毛求疵，批评

108.findout

[1]发现；想出；解决；

[2]识破（违法）；暴露。

find与findout

（1）find是一种客观结果，findout实指主观有意识的动作；（2）lookfor“寻找”具体事物，findout（找出，查明）的通常是抽象的事因、复杂的真相等。

109.flareup

[1]突然燃起来；

[2]突然发怒。

fire/flame/flare/blazeup皆为“发火”

110.gain/haveanadvantageover胜过，优于

111.getacross使人了解，使人清楚

EG:Theideagotacrosstoall.

putacross解释清楚

112.getalong/onwith

[1]进展(geton)；

EG:Howisyourworkgettingalong?

[2]过活，生活(getby)；

EG:Howareyougettingalong?

[3]相处融洽。

113.getround/around

[1]走动，旅行；

[2]（消息）传开。

114.getaround/roundto找时间做，开始考虑

115.getat

[1]得到，接近(reach)；

EG:Ican’tgetatthetoolontheshelf.

[2]意思是（mean）。

EG:Whatareyougettingat?你的意思是什么？

116.getaway

[1]离开；

EG:I’mtoobusytogetaway.

[2]逃脱（breakaway强行逃脱）。

EG:Oneofthemicegotaway.

117.getbetterof胜过，占上风

118.getby(getalong)

[1]通过，经过（getalong）；

EG:Theparadehasgotby.

[2]过活。

EG:Shecan’tgetbyonsuchasmallincome.

119.getdown

[1]从…下来；

EG:Hegotdownfromhishorse.

[2]写下(writedown,putdown)。

EG:Getwhathesaysdowninwriting.

120.getdownto开始，着手(setabout,takeup)

EG:Getdowntowork.

121.getholdof

[1]抓住，掌握；

[2]接触。

122.getin

[1]进入(joinin)；

EG:Theygotinanddroveoff.他们一上车，车就开了。

[2]收获，收集；

EG:Thefarmersaregettingthecropsin.

[3]插入（话）。

EG:Shetalkssomuchthatyoucan’tgetawordin.

123.getinto

[1]（口语）穿上（衣服鞋子等）=puton；

[2]进入…，从事。

124.getoff

[1]从…下来；

EG:Theygotoffthebus.

[2]逃脱惩罚。

EG:Thethiefgotofflightly.这个贼被从轻发落。

125.getoutof

[1]出自…(issuefrom)；逃脱(escapefrom)；

[2]弃绝（癖好、习惯等）；

[3]避免（做）(doing)；

[4]自（某人处）取得（金钱、消息）。

126.getover(recover)

[1]从（疾病中）恢复过来（recover）；

EG:Themanreturnedtoworkafterhegotoverhisillness.

[2]克服困难(overcome)；

EG:Thecommitteewillhavetofindmeanstogetoverthedifficulty.

[3]解决问题(solve，settle)。

EG:Howshallwegetovertheseproblems?

127.getridof

[1]处理掉，丢弃；

EG:Thesegoodsaredifficulttogetridof.

[2]摆脱，除去。

EG:Hecan’tgetridofthecold.

128.getthebestof胜过（他人）

129.getthebetterof打败，胜过

EG:I’llgetthebetterofhimsomeday.

130.getthrough

[1]结束（工作），完成（任务）(finish)；

EG:AssoonasIgetthroughmywork,Iwillgoandseeyou.

[2]接通电话；

EG:Icouldnotgetthroughtomysonyesterday.

[3]度过（时间）；getthroughthewinter

[4]花光（金钱等）；

EG:Hegotthroughallhismoney.

[5]（讲话等）被理解。

EG:It’sdifficultytogetthroughtohim.要他理解是困难的。

getthroughwith完成

getthroughto（电话）接通

131.gettogether

[1]开会，会面；

EG:Whencanwegettogether?

[2]装配，组织。

EG:It’lltakemeaweektogettogetherallthematerialsthatIneedformytalk.

132.getup

[1]增加，增强(rise)；

[2]起床(rise)；

EG:I’mnotusedtogettingupearly.

[3]起立(standup)。

133.get/learnbyheart记住，背诵

EG:Thegirllearnedthepoembyheart.

134.giveaway

[1]赠送，分送(donate)；

EG:Hehasgivenawayallhismoneytothepoor.

[2]泄露。

EG:Ipromisednevertogivehersecretaway.

135.giveback送还，恢复(return)

giveitbacktoitsowner.

136.givein

[1]投降，屈服(yield)；

EG:Healwaysgivesintohiswife’sdemandsanddoeswhatevershetellshimtodo.

[2]交上(turnin,handin)

EG:Giveninyourexercisebooks.

137.giveoff释放，放出(emit,sendoff)

EG:Theflowergaveoffasweetfragrance.这些花散发出甜美的香味。

138.giveoneselfaway泄露，露马脚

EG:Shetriedtoappearindifferent,buthereyesgaveherselfaway.

139.giveoneselfup自首，投降，投案

EG:Themurderergavehimselfup(tothepolice).凶手向警方自首了。

140.giveout分发，放出（handout）

EG:Theteachergaveouttheexaminationpapers.

141.giveriseto引起，造成，发生

EG:Suchconductmightgiverisetomisunderstandings.这种做法很可能引起误会。

142.giveup放弃，停止

143.giveway断裂，倒塌

EG:Thebridgegavewayundertheweightofthelorry.卡车把这座桥压坏了。

144.givewayto

[1]给…让路，对…让步；

[2]被…代替。

145.goafter追求

146.goahead开始，前进，领先

EG:Thebuildingofthenewbridgewillgoaheadasplanned.新桥的修建将按照计划进行。

147.goalongwith

[1]陪同前往，随行；

[2]与某人/事意见一致，赞同某事物。

148.goaround/round足够分配

EG:Therearen’tenoughchairstogoround.

149.gobackon违背

EG:Henevergoesbackonhisword.他从不食言。

150.goby

[1]（人）经过；

[2]（时间）过去（pass）；

[3]依…行动（beguidedby）。

151.godown

[1]下降，降低；

[2]被载入，传下去。

152.gofor

[1]竭力想取得；

[2]支持，喜爱，拥护。

153.goinfor从事，致力于；沉迷于，追求

154.gointo

[1]进入…；

[2]变成（某种状态）；

[3]从事（职业等）（enter）；

[4]讨论，调查（investigate）；

[5]参加（takepartin）。

155.gooff

[1]爆炸，发射；

[2]动身，离开。

156.goon

[1]（with）继续；

[2]发生。

157.goout

[1]（灯火）熄灭；

[2]外出，出去；

[3]不流行，过时。

158.goover

[1]复习；

[2]横过，越过；

[3]查看细节（inspectdetailsof）；

[4]倒向（别的党派等），改变信仰。

159.gothrough

[1]经历，经受；

[2]详细检查。

160.gounder

[1]下沉，沉没；

[2]失败，破产。

161.goup

[1]上升，增加；

[2]建起。

162.gowith伴随，与…协调

163.gowithout没有…也行

164.gowrong

[1]迷路，走错路；

[2]步入歧途，堕落；

[3]失败；

[4]（机械等）有毛病，出故障。

165.goodfor胜任，有效，适用

EG:Heisgoodforajobasago-between.他适合于做媒。

Theticketisgoodfortwodays.这张票两天之内有效。

166.hadbetter[加动原]最好还是，应该

167.had/wouldrather…than宁愿…而不愿

EG:I’drathergoforawalkthanwatchTVtonight.

168.handdown

[1]把…传下去（指从上一代传到下一代）；

[2]宣告（判决）。

169.handin交上，递交

170.handon把…传下去（指依次传递）

171.handout发给，分发，散发（反义-hand

in）

172.handover交出，移交，让与（反义-take

over接管，接替）

173.hangabout闲荡，徘徊，逗留

174.hangback畏缩，踌躇，犹豫

175.hangon

[1]紧抓不放；

[2]继续下去；

[3]等一等。

176.hangonto紧握住，坚持下去

177.hangup挂断（电话）（=ringoff）

178.happento恰巧

179.have(something)todowith与…有关

180.haveback收回，要回

181.haveinmind记住，考虑到，想到

182.havenothingtodowith与…无关

183.haveon

[1]（身上）佩带着…；…上带有；

[2]有约会。

184.havetodowith与…有关；交易

185.headfor朝…行进，使走向

EG:Wesawthecarheadingforus,sowesteppedaside.我们看见那辆车朝我们开来，就让到一边。

Youareheadingforserioustrouble.这样下去你会遇到麻烦的。

186.headon[作状语]迎头，迎面

EG:Thecarhitthetreeheadon.汽车迎面撞到树上。

187.helponeself（to）自取所需（食物等）

188.holdback

[1]踌躇，退缩；

[2]阻止，抑制。

189.holdon继续握住不放

190.holdonto紧紧抓住，坚持

191.holdout

[1]维持，支持；

[2]坚持，不屈服。

192.holdup

[1]举起，承载；uphold

[2]阻止，使停止；

[3]抢劫，拦截。holdup

193.hungerafter渴望

EG:Hehungersafterknowledge.他渴求知识。

194.hungerfor渴望

195.hurryup（使）赶快，匆匆完成

EG:Hurryupwithyourlettersothatyoucansenditofftoday.赶快把信写好，以便你今天发出去。

Hurryherup!Weareallwaitingforher.催她快点，我们都在等她。

Theyhurrieduptheirmealinordertoseethefootballmatch.他们匆匆吃完饭，以便去看球赛。

196.improveon改进，使…更好，改善

**improvein在…方面好转或改善

197.keepaneyeon

[1]照料，照应；

[2]监视，注视。

198.keepback

[1]阻止，阻挡；

[2]隐瞒，保留。

199.keepcompanywith与…交往，与…结伴

200.keepdown

[1]控制，压制，镇压；

[2]压低，放低。

201.keepfrom使…不（做）；

202.keephouse管理家务，做家务

203.keepintouch保持联系

204.keepoff不接近，避开

205.keepon持续不断，保持

206.keepone’shead保持镇静

207.keepone’sword守信（反义-break

one’sword）

208.keepoutof躲开，置身…之外

209.keepto固守…，局限于…

210.keeptrackof与…保持联系，跟上…的发展

211.keepup

[1]保持，维持；

[2]继续进行，坚持。

212.keepupwith向…看齐，跟上…

213.keep/holdpacewith跟上，与…同步

EG:Oneshouldkeeppacewiththetimes.一个人应该跟上时代的步伐。

214.knockdown击倒，撞倒

215.knockout击倒，击昏

216.knownas以…而闻名

217.layaside把…搁置一边，储蓄

218.laydown

[1]放下；

[2]制定，拟定；

[3]铺设。

219.layoff

[1]（临时）解雇；

[2]休息。

220.layout

[1]安排，布置；

[2]陈列，展示；

[3]制定，设计。

221.leadtheway带路，引路

222.leavebehind

[1]忘记带…；

EG:Takecarenottoleaveanything

behind.当心不要落下东西。

[2]留下。

EG:Hehasleftagoodmemorybehind.

他给人留下了美好的回忆。

223.leaveout遗漏，略去（omit）

EG:Ileftouttheimportantpoint.我遗漏了重要的一点。

224.leave/let…alone让独自呆着，不打扰，不干预

EG:Pleaseleavemealoneforawhile.请让我一个人呆一会儿。

225.lenditselfto适宜于，对…有用

anovelwhichlendsitselfwellto

dramatizationfortelevision适合于拍成电视剧的小说

226.letalone

[1]不干涉；

EG:Letmealone.不要管我（让我安静一会儿）。

[2]更不用说.

EG:Hewon’teventhankyou,letalonepayyou.他连谢都不会谢你，别说让他付钱给你了。

227.letdown

[1]放下，降低；

[2]使失望。

228.letgo放开，松手

EG:Letgoyourhold.请松手。

229.letin让…进入，放…进来

230.letloose放开，放松，释放

EG:Hasthedogbeenletlooseorisitstill

tiedup?狗已经放了，还是依然拴着？

231.letoff让…离开

[1]放（炮、烟火），开（枪）；

[2]宽恕，从宽处理；

[3]免除。

232.letout让…离开

[1]放掉，放出，发出；

[2]放大（衣服），放松（绳子）。

233.liein存在于（后多跟抽象名词；existin后多跟具体名词）

EG:Happinessliesincontentment.知足常乐。

234.lineup排队，使排成一行

EG:Thechildrenlineduponthegroundaccordingtoheight.孩子们按高矮在操场上排成一行。

235.liveon/by靠…生活，以…为食

liveonrice/welfareparents(某人或某物)

livebybegging(手段，方式)

236.livethrough度过，经受过

237.liveupto做到…，不辜负（keephigh

standards）

EG:Hisworksliveduptohisreputation.他的作品配得上其名声。

238.lookafter

[1]目送；

[2]搜求；

[3]照料，照顾，注意。

239.lookat

[1]看…，目视…；

[2]观察，调查。

240.lookback

[1]回头看；

EG:Theylookedbackandsawtheirpursuersgaininguponthem.他们回头一看，发现追赶他们的人越来越近了。

[2]（on）回顾，记忆。

EG:Thepastalwaysseemsbetterwhenyoulookbackonit.每当回首过去时，往事似乎总是比较美好。

241.lookdownupon/on看不起，轻视

242.lookfor

[1]期待，盼望；

[2]寻找，搜求。

243.lookforwardto盼望，期待

244.lookin（vi.）顺便看望（=dropin）

245.lookinto

[1]窥视，过问；

[2]调查；

[3]观察。

246.lookon

[1]旁观，观看；

[2]（as）看待，视为。

347.lookout

[1]注意，警惕，留神，提防（=watchout）；

[2]向外看。

248.lookover查看，调查，检查

249.lookthrough仔细查看，浏览，温习

250.lookup查阅，查询

251.lookupto尊敬，敬仰

252.loseheart灰心

253.loseone’shead不知所措

254.loseone’stemper发脾气，发怒（反义

-keepone’stemper）

255.losetrack失去联系

**keeptrack通晓事态，注意动向

256.makeaface（或faces）做鬼脸

257.makeafoolof愚弄，欺骗

258.makeafussof娇养（某人）;过分关怀（某人）

EG:Don’tmakeafussofchildrensomuch.别太娇惯你的孩子。

**makeafussabout/over对…大惊小

怪（=makemuchfussabout/over）

makemuchfussaboutatinything小题大做

259.makea/thedifference有影响，很重要（反义-makenodifference）

260.makeallowancesfor考虑（事情），宽容

makeallowance(s)forhisyouth念在他年轻（识浅）的份上

261.makebelieve假装，冒充(pretend)to

do,that+子句

makebelievenottohearher假装没听到她说的话

262.makefor

[1]走向，驶向；

[2]有助于，有利于。

263.makefriends交朋友

264.makefunof=pokefunat嘲弄

265.makeone’sway

[1]进行；

[2]进展，成功。

266.makeout

[1]辨认，区分；

[2]理解，了解；

[3]开列，书写。

267.makeprogress进步，进展

**beinprogress在进行中，在进步中

268.makesense讲得通，言之有理，有意义

269.makesureof/that

[1]查明，弄确实；

[2]确信；

[3]确定，务必。

270.makethebestof充分利用，妥善处理

271.makethemostof充分利用（makethebestof表示将不利之物充分利用，makethemostof只是表示作最大利用之意）

272.makeup

[1]组成，构成；

[2]捏造，临时编造；

EG:Hewasverygoodatmakingupconvincingexcuses.他非常善于捏造令人信服的借口。

[3]（为…）化妆；

EG:Itwastimetostartmakingupforthe

eveningperformance.该是为晚上演出化妆的时候了。

[4]补充，补足。

EG:Howlongdoesittakeyouto

makeupbloodyoulose?需要多长时间才能补足你损失的血呢？

EG:WhateverNewEnglandmaylackinmaterialsitmakesupinbrightideas.新英格兰不管在物质方面如何缺乏，但在观念方面却很开朗。

EG:I’msorryI’vegottogoawayagain.IpromiseI’llmakeitupnextweek.真抱歉，我又得走了。我保证下周补偿。

273.makeupfor补偿，弥补（类例compensate…for）

EG:Hemadeupfortheloss.他赔偿了损失。

Hardworkcanmakeupforalackof

intelligence.勤奋往往可以弥补智力的不足。

274.makeupone’smind下决心

275.makeuseof利用

276.makeway开路，让路

**makeone’sway前进，行进

277.marktime原地踏步，停止不前，拖延时间

278.mixup

[1]搅匀，拌和；

[2]（with）混淆，弄乱。

EG：DinnerwillbereadyassoonasIfinishmixingupthissaladdressing.

Theteacheralwaysmixedmeupwithanotherstudentofthesamename.老师总是把我和另一个与我同名的学生弄混。

279.occurto被想到，被想起

EG:Itsuddenlyoccurredtohimthathehadn’tlockedthedoor.

280.passaway去世，逝世（die的婉转语）

EG:I’msorrytohearthatyourgrandmotherhaspassedaway.

281.passoff停止，中止[stop(doingsth)；

giveup]

EG:Hasyourtoothachepassedoffyet?你牙痛好了吗？

282.passout失去知觉，昏倒（另：knockout

击倒，击昏；类例layout；反义come

to苏醒，复原；bringto使苏醒，使复原）

EG:IthoughtIwasgoingtopassout.我想我要昏倒了。

283.payattentionto注意，照顾，招待（？）

EG:Paycourteousattentionstotheguests.殷勤待客

284.payback

[1]偿还，还钱给（某人）；

EG:Willyoulendme?Iwillpayyoubacknextmonth.能借给我10美元吗？我下个月还你。

[2]回报。

EG:HowcanIpayyoubackforallyourkindness?我该怎样报答你的好意呢？

285.payoff

[1]还清（债），给清工资后遣散；

EG:Ittookhimsixyearstopayofftheloan.

[2]得到好结果，（使）有报偿，使…得益（besuccessful）。

EG:Weworkedawayformonthsinallweathers,andthehardworkatlastpayoffverymuch.我们不论天气好坏，连续干了三个月，艰苦的劳动终于有了很好的结果。

286.payup全部付清

EG:Ifyoudon’tpayup,I’lltakelegalaction.如果你不还钱，我就要起诉。

287.pickout

[1]选出，挑出，拣出；

[2]辨认，辨别出。

288.pickup

[1]拿起，拣起；

[2]（车辆等中途停下来）把（人或东西）带走，取走；

EG:Peopleusuallystopandpickupafisherman.人们常让渔夫搭车。

[3]（偶然）获得，（偶然或非正规地）学会；

EG:Imaypickupacoupleofusefulideasformybook.我或许偶尔获得几个对我这本书有用的想法。

EG:DidyoupickupanySwedish?你学会了一点瑞典语吗？

[4]好转，改进，增加（速度）。

EG:Theeconomyispickingup.经济在好转。

EG:Thecarpulledslowlyaway,thengraduallypickedupspeeduntilitwasoutofsight.轿车慢慢启动，然后逐渐加速，消失在视线之外。

289.playapart(in)（在…中）起作用

EG:Sheplayedamajorpartinthesuccessofthescheme.她对该计划的成功起了重要作用。

290.playwith以…为消遣，玩弄

291.pointout指出

292.preyon

[1]捕食，杀害；

[2]折磨，损害。

EG:preyonsmallgame捕食小猎物

Feelingsofguiltpreyedonhismind.内疚感折磨着他的心灵。

293.pulldown

[1]拆毁，拉倒(同义—takedown，tear

down)；

EG:Planshavebeenputforwardtopulldownandrebuildthearea.已提出计划，要把这个地区的房屋拆掉重建。

[2]拉下，降低。

EG:Hepulleddownhishatoverhiseyessothatnobodyshouldrecognizehim.

294.pullin（车）停下，进站，（船）到岸

EG:Ipulledinforgas.我进站停车加油。

**pullin不及物；pullinto及物，要有宾语。例：

Thetrainpulledintothestationat10:10.

295.pulloff脱（帽、衣等）（反义—pullon

穿上）

296.pullon（匆忙）穿戴（尤其指用力或匆忙穿上）

297.pullout

[1]拔出，抽出，取出；

EG:Hepulledoutagunfrominsidehis

jacketandpointeditather.他从上衣里掏出枪来指着她。

[2]（车、船）驶出。

EG:Hepulledouttoovertakethelorry

andnarrowlymissedacarcoming

theotherway.他开着车想超过那辆卡车，险些与迎面而来的小轿车相撞。

EG:Wewatchedfromthebridgeasthe

trainpulledoutofthestation.火车驶出站时，我们从大桥往外望去。

298.pullup（使）停下

EG:Thecarpulledupatthegate.汽车徐徐开到大门口停了下来。

299.putacross解释清楚，说明（同义词get

across,putover,getthrough）

EG:Theteacherquicklyput/gotthemeaningofthepassageacrosstothestudents.

300.putaside储存，保留（尤其用于金钱）

EG:Yourbestplanistoputasidefundstocoverthesesuddencallsformoney.你的最佳计划是储存基金，以支付这些突然所需的款项。

Tenpercentoftheincomewasputasideforexpansionofproduction.

10%的收入存下来做扩大生产用。

**Theyhaveagreedtoputasidetheirdifferencesintheinterestsofwiningtheelection.他们已同意为了赢得这次选举而把分歧搁在一边。

301.putaway

[1]放好，收好；

[2]储存。

EG:Thecorrespondencewasallputawayinnumberedfiles.信件都分别放在编了号的文件夹里。

302.putdown

[1]放下(laydown,placedown)；

EG:Weputdownourburdensandrestedforsometime.

[2]记下；

[3]镇压，平定(keepdown,putdown)。

EG:Theyhadtoputdownseveralotherrevoltsbeforetheygainedcompletecontroloverthecountry.他们得把其他几个叛乱平息以后才能完全控制这个国家。

303.putforward提出

EG:Whathaveyougottoputforwardtothecommittee?你有什么要向委员会提出的？

304.putin（船）进港

EG:WewererefusedpermissiontoputinatSydney.我们没有获准在悉尼进港。

305.putinfor申请（与applyfor不同，指书面正式提出申请）

EG:Shethinksofputtinginforpositionofmanager.她想申请当经理。

306.putinorder使条理清楚，有秩序（？）

307.putintoeffect实行，实现

308.putoff推迟，延迟

EG:ThemeetinghasbeenputoffstillFriday.

**putoff+doingsth

309.puton

[1]穿上，戴上；

[2]上演；

[3]增加（体重）。

310.putout

[1]熄灭，关（灯）；

EG:Heputthefireout.他把火扑灭了。

[2]公布，发布；

EG:Theyputoutfalsefigurestocoveruptherealsituation.他们公布虚假的数字来掩盖实际情况。

[3]生产。

EG:Lastyearthefactoryputoutoversix

millionrecords.去年这个厂出了

600多万唱片。

311.puttouse利用，使用

EG:Whatashamethatnoonehasputthatolddesertedmansiontouse.没有人利用那栋无人居住的古老大厦真可惜了。

312.putup

[1]建造，搭起，支起；

EG:Weshallhavetoputupafence.我们将不得不搭起栅栏。

Ishouldputyourumbrellaup.我应该撑开你的伞。

[2]张贴；

EG:Sheputupalargesignoutsideher

house.她在她房子外面贴了一块大招牌。

[3]提名；

EG:Heputupasanindependentcandidate.他作为独立的候选人而获提名。

[4]提（价）；

EG:Thegovernmenthaspromisedthat

taxeswillnotbeputupagainthis

year.政府许诺今年税收不会再提高。

[5]为…提供食宿，投宿；

EG:Theyputmeupforthenight.他们留我过夜。

313.putupwith容忍，忍受

EG:I’mpreparedtoputupwithitforthetimebeing.我准备暂时忍受一下。

314.put/bringintooperation使投入生产，使运转

315.reckonon指望，依靠

316.reckonwith

[1]对付，处理；

[2]估计到，预料到。

EG:Thematteriseasytodeal/cope/reckonwith.这件事很容易处理。

**copewith意为有效地或成功地对付或应付；而deal/reckonwith只是采取行动去对付某人或某事，不考虑是否成功。dealwith还表示“论述、涉及”的意义。reckonwith还表示“估计到，预料到”的意义。

317.referto

[1]refer…to引…去查阅，参考；

[2]referto…提到，涉及；把…提交；

[3]referto…参考，查询。

318.referto…as把…称为，把…当作

EG:TheAmericanIndiansreferredtosaltasmagicwhitesand.美洲印第安人把盐称为魔力白沙。

319.ringoff挂断电话

EG:Iwillhavetoringoff,Ihaveatraintocatch.我得挂电话了，我还要赶火车呢。

320.rubout擦掉，拭去

321.rundown

[1]撞倒，停掉，撞沉；

[2]追捕，追获，追查出。

322.runfor竞选

**runforit（为躲避大雨或危险等）快跑，例：

Assoonastheyheardthesiren,theyran

forit.他们一听到警报声就奔跑躲避。

323.runinto偶然遇见，撞上(同义—comeupagainst,meetwith)

EG:Inyouthwerunintodifficulties,inoldagedifficultiesrunintous.(JoshBillings)年轻时，咱们自己闯进困境里头去，上了年纪之后，困境冲着咱们而来。（比林斯）

EG:Heranintoabusatthezebracrossing.在人行横道线处，他与一辆公共汽车相撞。

与上句类例crashinto/bumpinto/driveinto与…相撞：Thecarsmashedintoawall.汽车撞在墙上。

324.runoff复印，打印

EG:Couldyourunmeoff5copiesofthisarticle,please?

325.runoutof用完，用尽，耗尽

EG:Itlooksasifoilwillrunoutfasterthancoal.石油似乎要比煤炭耗尽得快。

EG:Wewererapidlyrunningoutofmoney.我们的钱很快就要花光了。

**runoutof尤指汽油、墨水等用完；rundown尤指电池、电等用完；useup泛指用完。

326.runover

[1]辗过；

[2]略读，略述；

[3]溢出；

[4]浏览，匆匆复习。

327.runshort（of）短缺，不足

328.scrapethrough擦过，勉强通过

EG:Hescrapedthroughinthewrittenpapers,butshemightmakeuphismarksintheoral.虽然他勉强通过了笔试，但在口试中他或许能得高分。

329.seeoff给…送行，送别

EG:Shesawhimoffatthestation.

330.seethrough

[1]看穿，识破；

EG:Iseethroughyourlittlegame.我看穿了你的诡计。

[2]干完，干到底。

EG:Isawthroughtheswindle,andrefusedtohaveanydealingswithhim.我识破了这一骗局，拒绝与他有任何来往。

331.seeto

[1]注意，负责，照料；

[2]修理。

EG:Canyouhelpmeseetomycar?你能帮我修一下车吗？

Imustseetogettingthedinnerready.我必须把饭做好。

332.sendfor

[1]派人去请，召唤；

[2]索取，函索。

333.sendin递送，呈送，提交

EG:Ifyouwantavisa,besuretosendinyourapplicationingoodtime.你要获得签证的话，一定要及时提交申请。

334.serveas用作，作为

EG:Heservesasaclerkinabank.

Thelargeboxinhisroomcanserve

asadesk.

335.servesomebodyright给某人应得的待遇，活该

336.setabout开始，着手

EG:Wesetaboutourtaskatoncewithgreatenthusiasm.我们立刻一极大的热情投入工作。

Assoonasshearrivedhomeshesetabouttidyinguptheroom.

337.setaside

[1]搁在一边；

[2]留出，挑出；

[3]拒绝，不理会。

EG:Eachweekshetriedtosetasideafewdollars.她每周都设法存下几元钱。

Howcouldyousetasidealltheobjectionsandclingtoyourowncourse?你怎能不顾一切反对意见而一意孤行呢？

Thejudgesetasidethedecisionofthelowercourt.法官宣布下级法院的判决无效。

338.setback推迟，延缓，阻碍

EG:Theaccidenthasthembackseveralweeks.那场事故已使他们耽搁了几周。

Thebadweatherwillsetbackourbuildingplans.坏天气将影响我们的建房计划。

339.setdown写下，记下

EG:Theywereaskedtosetdowna

summaryoftheirviews.我要求他们把自己的观点归纳出来。

340.setfireto放火

341.setforth阐明，陈述

EG:ThePrimeMinisterforththeaimsof

hisgovernmentinatelevisionbroadcast.首相在一次电视讲话中阐明了政府的目标。

342.setfree解放，释放，给…自由

343.setoff

[1]出发，动身；

EG:TheysetofffortheNorthyesterday.

[2]使发生，引起。

EG:Thequestionsetoffalivelydiscussion.

Thatsetallofthemofflaughingagain.

344.setout

[1]动身，起程；

EG:Wesetoutalongthebeach.我们沿着海滩开始旅行。

[2]开始；

[3]摆出，陈列；

EG:Therewereplentyofchairssetoutfortheguests.很多椅子被摆出来，供客人们坐。

[4]陈述；

EG:Theviewssetoutabovearebasedoninvestigations.上述观点是在调查的基础上得出的。

Thereasonsformydecisionaresetoutinmyreport.我在报告里阐述了我作出决定的理由。

[5]制定。

345.setoutto打算，开始，着手（=setaboutdoing）

346.setup

[1]创立，建立；

[2]树立，架起；

[3]资助，扶持，（使能）开业，开始经商。

EG:Hisfatherintendedtosethimupasadoctor.他父亲打算让他成为一名医生。

Sheleftherparents’homeandsetuponherown.她离开父母家开始自立。

HemadeatriptotheSouthandconsideredsettingupthere.他去南方跑了一趟，打算在那里开业。

347.settledown定居，过安定的生活

348.showin领入

349.showoff炫耀，卖弄

EG:Mostsmallchildrenliketoshowoffinfrontofvisitors.

Heisalwayspickingupveryheavythingsjusttoshowoffhisstrength.

350.showup

[1]使呈现，使醒目；

[2]出席，到场。

351.shutout排除，不让…进来

EG:Thisshutoutanydangeroffire.这排除了失火的危险。

Thelatecomerswereshutoutthestadium.迟到者都被关在体育场外面。

352.sickof厌烦

EG:Sheissickofdoingnothing.她因无所事事而厌烦。

353.sitfor（准备）参加（考试），应考

EG:Hesatfortheentranceexaminations.

354.sitin（on）列席，旁听

EG:Iwasallowedtositinonthedeliberationsoftheboard.我被允许出席委员会的评议会议。

355.situp迟睡，熬夜

356.speedup使加速（反义slowdown；同义stepup）

357.standby

[1]站在一边，袖手旁观；

[2]支持，帮助。

358.standfor代替，代表，意味着

359.standout突出，显眼

EG:Hestandsoutinthecrowd,asheis2metersinheight.他在人群中显得很突出，因为他身高2米。

Thetwogirlsstoodoutfromthewholeclass,andwerealwayswinningprizesforschoolwork.这两个女孩子在班上表现得很出色，因成绩优异而频频获奖。

360.standup

[1]站起来；

[2]（论据、论点等）站得住脚。

361.standupfor支持，维护，保卫

EG:Don’tbeafraidtostandupforyourrights.不要害怕维护你的权利。

362.standupto

[1]勇敢面对，反抗；

[2]经得起，顶得住。

EG:Heistooweaktostanduptoher.他太软弱，不敢面对她。

363.startfromscratch从头做起，从零开始

364.stepin插入，介入

EG:Ifthepolicehadnotsteppedinwhen

theydidtherewouldhavebeen

seriousviolence.当时警方迟一些干预就会发生严重的暴力事件了。

365.stepup加快，加速，增加

EG:WhenJohnfoundhimselfgoingto

belate,hesteppeduphisface.当约翰发现自己要迟到时，他就加快了步伐。

EG:Thefactoryhassteppedupproduction.工厂提高了产量。

366.stickout伸出，突出

367.stickto坚持，忠于，信守（同义adhere　to，keepto，clingto，holdto）

EG:Iwillsticktomyfatherwhateverissaidofhim.

368.sumup总结，概括

369.summonup

[1]鼓起（勇气），奋起；

EG:Youmustsummonupallyourcouragetomeetthedanger.你必须鼓足勇气于面对危险。

[2]唤起。

EG:Shetriedtosummonupthememoryoftheevent.她试图唤起对那件事的回忆。

370.takeachance冒险一试

EG:Won’tyoutakeachanceontheprize?Youmaywinit.你何不碰碰运气去争奖？你可能得奖。

371.takeadvantageof利用

372.takeafter与…相象

EG:Shetakesafterhermotherinappearance.她的长相随她的母亲。

**looklike外表看起来“像”；

takeafter相貌、性格方面“随”年长的亲属。

373.takeapart拆开，拆卸（机器）（？）

374.takeaway消除，消耗

EG:Pleaseusethismedicinetotakeawaythepain.止痛请用这种药。

375.takecare当心，留神

EG:Takecarenottocatchcold.=Takecare(that)youdon’tcatchcold.小心不要感冒着凉。

376.takecareof

[1]照顾，照料；

[2]承担，处理，负责（beresponsible

for）。

377.takechargeof负责，监督，管理

378.takedelightin以…为乐

EG:Harrytakesgreatdelightinteasinghislittlesister.哈里很喜欢逗他的小妹妹玩。

379.takedown记下，写下（同义—getdown,setdown,putdown,writedown）

EG:YourspeechissoquickthatIcan’ttakedownwhatyou’vesaid.

380.takeeffect生效，奏效

381.takein

[1]接受，吸收；

EG:Theschoolwilltakeinthreehundrednewstudents.

[2]了解，理解；

EG:Peoplenevertakeinnewfactsveryeasilywhenthey’reunhappy.人们不高兴时，从来就不会非常容易地理解新事实。

[3]欺骗。

EG:Thenewspaper’sreportageoneverythinggoodandnothingbadtakesitsreadersin.这家报纸只报喜不报忧，使读者受骗。

382.takeoff

[1]起飞；

[2]脱下。

EG:Hetookoffhishatandbowedpolitelyashepassed.

383.takeon

[1]呈现；

EG:Herfacetookonahauntedquality.

她脸上流露出心烦意乱的表情。

[2]具有；

EG:Thewordistakingonanewmeaning.这个单词具有一种新的意义。

[3]接纳，开始雇佣；

EG:Theynolongerhavetotakeonlargenumbersoftemporarystafftodothechecking.他们无须再雇佣大量的临时工做核对工作。

[4]承担，从事；

EG:Hewasalwaysreadytotakeonthehardestjob.他总是乐于做最艰难的工作。

[5]装出。

384.takeone’scuefrom学…的样，听…的劝告

EG:Tomtookhiscuefromhisteacher’s

tone.汤姆学他老师说话的腔调。

385.takeone’stime慢慢来，从容不迫

EG:Sheisusedtotakinghertime.她习惯于不慌不忙。

**taketime费时间，花功夫

386.takeover接管，接办

387.takepains煞费苦心，尽力

388.takepartin参加，协助

389.takeplace发生，举行

390.takeshape成形

391.taketheplaceof代替

EG:Nothingcouldtaketheplaceofthefamilyhehaslost.他失去了家庭，这一损失是无法弥补的。

392.taketo喜欢，亲近形成…的习惯

EG:Isawhimyesterdayforthefirsttimeandtooktohimatonce.昨天我第一次见到他，并很快就喜欢上了他。

Hetooktowritingnovels.他开始喜欢写小说。

393.taketurns轮流，交替

394.takeup

[1]开始从事；

EG:Myassistantlefttotakeupanotherpost.我的助手离开了，去从事另一项工作。

[2]接受（挑战等）；

EG:ShewishedJanewouldtakeupTom’soffertodecoratethehouse.她希望简接受汤姆的提议，去装修房子。

[3]采取，采纳；

EG:Hehatedtoseehertakingupthishard,uncompromisingattitude.他不愿看见她采取这种强硬的、不妥协的态度。

[4]占去，占据。

EG:Iwon’ttakeupanymoreofyourtime.我不愿再占用你的时间。

395.take…as把…作为

EG:Theytakehimasaluckyperson.他们把他看作幸运者。

**take…as是“作为…使用（或对待）”，

take…for含“把…误认为”之意。如：

Itookhimformybrother.我把他当成我的兄弟了。

396.take…for把…认为是，把…看成为（参见395）

397.take…forgranted

[1]认为…理所当然；

[2]（因视为当然而）对…不予重视

EG:Heissobusywithhisjobthathetakeshisfamilyforgranted.他工作很忙，于是他便认为可以因此而不关心他的家人。

398.take…intoaccount考虑

EG:Iwilltakeyoursuggestionintoaccount.我将考虑你的建议。

399.talkback回嘴，顶嘴

400.talkinto说服

EG:Shetalkedmeintotakingaweek’sholiday.她劝我去度一周假。

**talk…outof说服…不…

401.thinkbetterof改变主意，重新考虑

402.thinkof

[1]思索，考虑，深思；

[2]想象；

EG:Justthinkofthecost!想一想那费用吧。

[3]想到，忆及；想起；

EG:thinkofawordbeginningwithB.想到一个以B为首的字。

[4]企图，意欲。

EG:IamthinkingofgoingtoDublin.我正计划去都柏林。

403.thinkof…as把…看做是，以为…是

EG:Youmustn’tthinkofmeasbeingunhappy.你一定不要认为我不高兴。

IhavelongthoughtofitasthemostenchantingcityinEngland.长期以来我一直认为这是英国最迷人的城市。

404.thinkover仔细考虑

405.touchon关系到，涉及（稍稍谈到）

EG:Ourconversationtouchedonmanysubjects.我们的谈话涉及到许多题目。

406.touchup

[1]对…作最后的润笔，修正；

[2]使想[唤]起（记忆）；

[3]轻轻鞭打（马等）。

407.tryon（动作）试穿

408.tryout试验

409.tunein(tosth)收听，调谐

410.turndown

[1]关小，调低；

EG:Thatradioisprettyloud.Canyouturnitdownalittle?收音机声音太大了，你能关小一点吗？

[2]拒绝，摒弃。

EG:Heproposedtoher,butsheturnedhimdown.他向她求婚，她拒绝了他。

411.turnin

[1]交还，上交；

EG:Theworkyou’vebeenturninginlatelyhasn’tbeenuptoscratch.你近期交上的作品还没有修改呢。

[2]转身进入，拐入。

412.turn（…）into变成

EG:Thecaterpillarturnedintoabutterfly.毛毛虫变成了蝴蝶。

Themagicianturnedthegirlintoaswanwhichsurprisedtheaudience.魔术师把这个女孩变成了天鹅，使观众们很惊讶。

413.turnoff

[1]关掉，断开；

[2]拐弯，叉开。

EG:Youdon’teventurnoff,youjustgostraightahead.你甚至不用拐弯，一直往前走就是了。

414.turnon接通，打开

415.turnout

[1]结果是，（最后）证明是；

EG:Thebeggarturnedouttobeathief.

那乞丐原来是个贼。

[2]制造，生产；

EG:Thefactoryhasturnedouthigh-precisioninstruments.这家工厂生产出了高精密仪器。

[3]驱逐，（使）离开；

EG:Hewasturnedoutofhisbirthplace.他被迫离开出生地。

[4]关掉，旋熄（尤指电器及煤气等）。

EG:Turnout/offthegas.关掉煤气。

416.turnover

[1]移交，转交（=handover）；

[2]翻过来，翻倒。

417.turnto

[1]变成；

[2]求助于，借助于。

EG:Inhisdesperation,heturnedtodrink.他在绝望中借酒消愁。

418.turnup

[1]到来，出现；

EG:Heturnedupatrehearsalthenextdaylookingawful.第二天彩排时，他来了，脸色非常不好。

[2]开大，调大。

EG:Couldyouturnthefireup?你能把火调大一点吗？

419.useup用完，耗尽

EG:Ourstockofmatchesisusedup.我们储存的火柴用完了。

420.wardoff防止，避开

EG:Brushingyourteethregularlyhelpstowardofftoothdecay.经常刷牙对防止蛀牙有好处。

421.warmup(使)暖起来，（使）加热

422.wearoff渐渐减少，逐渐消失

EG:Thepaintonyourfingerswillwearoffintime.你手指上的油漆会慢慢褪掉的。

Theeffectsoftheshockwillsoonwearoff.这种打击的影响不久即可消失。

**（使）人精疲力竭用wearout。

423.wearout

[1]（物）穿破，磨损，用坏；

[2]（人）（使）疲乏，（使）厌倦，（使）耗尽。

EG:Hispatiencewaswornoutbyallthesetroublesandanxieties.这些烦恼和忧虑使他再也忍耐不住了。

424.wipeout

[1]擦去，除去；

out表示空间“由里向外”，因而与表示

“clean”的动词连用，表示清除物体内部；而off可表示“离开”平面，因而与表示“clean”的动词连用，表示清除物体表面（thesurfaceof）。如：

Didyousweepouttheclosetlastnight?

昨晚你把壁橱（里面）打扫干净了吗？

Icleanedoutthedeskanddusteditoff.

我把课桌里面擦干净，并拭去桌面上的灰尘。

[2]彻底摧毁，消灭。

EG:Thewholeenemywaswipedout.敌人全军覆没。

Theearthquakewipedoutthetown.地震毁灭了那座城市。

425.workout

[1]算出；

EG:Theweeklyrateisworkedoutbydividingby52.除以52就算出来每周费用了。

[2]想出，设计出，制定出；

[3]解决。

EG:Economistshavetriedtoworkoutanalternativeeconomicsystem.经济学家试图找到一种可供选择的经济体系。

426.workup

[1]引起，激起；

[2]逐渐上升，向上爬。

427.writeoff取消，注销，勾销

EG:Thenewequipmentwaswrittenoffinthreeyears.新设备三年就报废了

精选阅读

2010届中考英语语法汇总

初中语法
名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。
名词是表示人,事物,地点或抽象概念的名称。
例如：
desk桌子time时间life生活book书本room房间honesty诚实worker工人pencil铅笔computer计算机
honesty诚实不是名词，city城市才是名词。
名词分为专有名词和普通名词
专有名词:表示具体的人,事物,地点或机构的专有名称。
China中国Asia亚洲Beijing北京
普通名词:表示某些人,某类事物,某种物质或抽象概念的名称。例如:
teacher老师tea茶reform改革
普通名词又可进一步分为四类
1)个体名词（IndividualNouns）:表示单个的人和事物。
horse马car汽车room房间apple苹果fan风扇picture照片
2)集体名词（CollectiveNouns）:表示一群人或一些事物的名称。
people人们family家庭army军队government政府group集团
3)物质名词（MaterialNouns）:表示物质或不具备确定形状和大小的个体的物质。
fire火steel钢air空气water水milk牛奶
4)抽象名词（AbstractNouns）:表示动作,状态,品质或其他抽象概念。
labour劳动health健康life生活friendship友情patience耐力
名词又可分为可数名词（CountableNouns）和不可数名词（UncountableNouns）。
_______________________________________
专有名词
个体名词
可数名词
集体名词
普通名词
物质名词
不可数名词
抽象名词
可数名词有单,复数之分,表示一个或多个。
abook一本书twobooks两本书
不可数名词：不分单,复数；抽象名词,物质名词和专有名词一般是不可数名词。
sand沙sugar糖
有少数名词即可作可数名词,也可作不可数名词,但含义不同。
glass玻璃glass玻璃杯paper纸paper报纸,文件
名词的功能
　名词在句中作主语,宾语,介词宾语,宾语补助语,表语以及名词短语作状语。
Thebagisinthedesk.bag作主语。
书包在桌子里边。
Iwashedmyclothesyesterday.clothes作宾语。
昨天我洗了我的衣服。
Thisisagoodbook.book作表语。
这是一本好书。
Weelectedhimourmonitor.monitor作宾语补助语。
我们选他为我们的班长。
Maryliveswithherparents.parents作介词宾语.
玛丽和她的父母亲住在一起。
HeisaPartymember.Party作定语.
他是一名党员。
Theystudyhardalltheday.
他们白天黑夜地学习。
名词的数
英语可数名词有单数和复数两种形式,表示一个人或事物用单数形式,表示一个以上的人或事物用复数形式。
abook一本书twobooks两本书abag一个包threebags三个包
名词的单数形式就是词典上所出现的形式,没有变化,如:apen,abed,aroom,anEnglishbook。
名词的复数形式,多数名词的复数形式在其单数形式后面加-s或-es构成,名词复数形式变化如下。
1)一般情况下,在词尾加-s.例如:
bags，maps，pens，desks，workers
2)名词以[s],[z],[x],[t],[d]（也就是以sh，ch，s，x等结尾的）等音结尾在其后加-es,如词尾已有e,只加-s。
clothes，boxes，buses，horses，watches，dishes
3)名词以-f或-fe结尾的,把-f或-fe变成-ves.
bookshelves，wives，knives
4)名词以辅音+y结尾的,变y为i,再加es。
cities，babies，factories.
5)名词以+o结尾的,有生命的，如potato，则加-es；无生命的，如photo，则直接加s。
极少数名词虽然以-o或者-f结尾,变成复数则只加-s,为数不多,如radiospianosphotosroofs等。
英语中有些名词的复数形式是不规则的,需要一一记忆常见的有，
man-menwoman-womenfoot-feettooth-teethmouse-miceox-oxensheep-sheepdeer-deerfish-fish
名词复数的不规则变化
1）child---children　foot---feet　tooth---teeth
mouse---mice　man---men　woman---women　
注意：与man和woman构成的合成词，其复数形式也是-men和-women。
如：anEnglishman，twoEnglishmen.但German不是合成词，故复数形式为Germans；Bowman是姓，其复数是theBowmans。
2）单复同形　如：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
li，jin，yuan，twoli，threemu，fourjin　
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:
adollar,twodollars;　apound,twopounds,afranc,twofrancs
3）集体名词，以单数形式出现，但实为复数。
如：people　police　cattle等本身就是复数，不能说apeople，apolice，acattle，但可以说
aperson，apoliceman，aheadofcattle,theEnglish，theBritish，theFrench，theChinese，theJapanese，theSwiss等名词，表示国民总称时，作复数用。
如：TheChineseareindustriesandbrave.　中国人民是勤劳勇敢的。
4）以s结尾，仍为单数的名词，如：
a.maths，politics，physics等学科名词，为不可数名词，是单数。
b.news是不可数名词。
c.theUnitedStates，theUnitedNations应视为单数。
TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名，剧名，报纸，杂志名，也可视为单数。
"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.
一千零一夜是一本非常有趣的故事书。
5)表示由两部分构成的东西，如：glasses(眼镜)　trousers,　clothes
若表达具体数目，要借助数量词pair(对，双);　suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers
6）另外还有一些名词，其复数形式有时可表示特别意思，如：goods货物，waters水域，fishes（各种）鱼　
定语名词的复数
名词作定语一般用单数，但也有以下例外。
1)用复数作定语。
如：sportsmeeting运动会
studentsreading-room学生阅览室　
talkstable谈判桌　
theforeignlanguagesdepartment外语系
2)man,woman,gentleman等作定语时，其单复数以所修饰的名词的单复数而定。
如：menworkers　womenteachers　
gentlemenofficials
3)有些原有s结尾的名词，作定语时，s保留。
如：goodstrain(货车)
armsproduce　武器生产
customspapers海关文件
clothesbrush衣刷
4)数词+名词作定语时，这个名词一般保留单数形式。
如：two-dozeneggs　两打/（二十四个鸡蛋)　
aten-milewalk十里路　
two-hundredtrees两百棵树
afive-yearplan.　一个五年计划
个别的有用复数作定语的，如：aseven-yearschild
英语中有些名词总是以复数形式出现。
scissors剪刀goods货物trousers裤子clothes衣服glasses玻璃杯
不可数名词量的表示
1）物质名词
a.当物质名词转化为个体名词时。
比较：　Cakeisakindoffood.　蛋糕是一种食物。(不可数)
Thesecakesaresweet.　这些蛋糕很好吃。(可数)
b.当物质名词表示该物质的种类时，名词可数。
Thisfactoryproducessteel.　(不可数)
Weneedvarioussteels.　(可数)
c.当物质名词表示份数时，可数。
Ourcountryisfamousfortea.
我国因茶叶而闻名。
Twocupsoftea,please.(可数,但是CUP可数,不是茶可数.)
请来两杯茶。
2）抽象名词有时也可数。
fourfreedoms四大自由
thefourmodernizations四个现代化
物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量。
如：
aglassofwater一杯水　
apieceofadvice　一条建议
不同国家的人的单复数
名称　总称(谓语用复数）　一个人　两个人　
中国人　theChinese　aChinese　twoChinese
瑞士人　theSwiss　aSwiss　twoSwiss
澳大利亚人the　an　two
Australians　Australian　Australians　
俄国人　theRussians　aRussian　twoRussians
意大利人　theItalians　anItalian　twoItalians
希腊人　theGreek　aGreek　twoGreeks
法国人　theFrench　aFrenchman　two
Frenchmen
日本人　theJapanese　aJapanese　twoJapanese
美国人　theAmericans　anAmerican　twoAmericans
印度人　theIndians　anIndian　twoIndians
加拿大人　theCanadians　aCanadian　twoCanadians
德国人　theGermans　aGermans　twoGermans
英国人　theEnglish　anEnglishman　two
Englishmen
瑞典人　theSwedish　aSwede　twoSwedes
名词的格
在英语中,名词的格有三个,主格,宾格和所有格。它们的形式及其变化表示与其他词的关系。实际上,主格和宾格通过它在句中的作用和位置来确定。
Thebirdisinthetree.鸟在树上。bird作主语,是主格。
Isawafilmyesterday.昨天我看了一场电影。film作宾语,是宾格。
名词的所有格:
名词中表示所有关系的形式叫做名词所有格。
LuXunsbookisworthreading.
鲁迅的书值得一读。
Thisismyfathersroom.
这是我父亲的房间。
以-s或-es结尾的复数名词的所有格只在名词后加“”。
Therearemanystudentsexercisebookshere.
这儿有许多学生的练习本。
复合名词的所有格"s"加在后面的名词之后.
Thisismyson-in-lawsbike.
这是我女婿的自行车。
如果一样东西为两人共有,则只在后一个名词后加"s"。
WevisitedXiaoLiandXiaoZhangsroom.
我们参观了小李和小张的房间。
名词所有格所修饰的词,有时可以省略。如前文已经提到,或者指地点。
Thebookisnotmine,butLiHuas.
这本书不是我的，是李华的。
Ihadmyhaircutinthebarbers.
我在理发店理发了。
名词的双重所有格
物主代词不可与a,an,this,that,these,those,some,any,several,no,each,every,such,another,which等词一起前置，修饰一个名词，而必须用双重所有格。
公式为：
a,an,this,that+名词+of+名词性物主代词。如：
afriendofmine.
eachbrotherofhis.
1.双重所有格是由非生物的所有格(即of+名词)与生物的所有格(如mothers,Toms等)共同构成的。
2.双重所有格的形式可为名词+of+名词的所有格,其中of后面的生物的所有格之后的名词被省略;也可为名词+of+所有代名词。
Tom,Mike,andMarywereclassmatesofStephens.
汤姆,迈克和玛丽是史迪文的同学。
在生物的所有格Stephens之后,省略了名词classmates,生物的所有格所代表的同学的数量超过此文提到过的三人。
Mr.GreenandMr.Brownareneighborsofmine.
格林先生和布朗先生是我的邻居。
of之后的所有代名词=所有形容词my+名词neighbors,它所代表的邻居的数量超过此文提到过的两人。
3.双重所有格多由a,an,this,that,these,those,any,some,each,every,many,more,most,either,neither,no,much,another,several,enough,such,one,two等冠词、指示形容词、不定形容词、数量词或疑问形容词which+名词+of+名词的所有格或所有代名词构成。
Heisateacherofmysisters.
他是我妹妹的一位老师。
2)表示无生命东西的名词所有格,一般与of构成短语表示前者属于后者。
ItsamapofChina.
它是一幅中国画。
Iforgotthetittleofthefilm.
我忘记电影名字了。
BeijingisthecapitalofChina.
北京是中国的首都。
名词的性
英语名词如果从生物学的自然性别角度来分析,可分为四种性,阳性,阴性,通性和中性。一般来说绝大多数名词没有性的词性变化形式。英语名词大部分都是中性的。对于一些代表性的英语名词，则用不同的英语名词来表示,而不是用一个词的词形变化来表示。例如
阳性:表示男人或雄性动物的名词有，
fathermanboy
阴性:表示女人或雌性动物的名词有，
motherwomangirl
通性:表示某一类别的名称,而不强调性别。
childrenbabyfriendanimalfish
中性:表示无生命的物质名称和抽象名称，
deskpenchairroom
英语名称分类繁杂,它的单,复数问题,以及可数还是不可数问题直接影响谓语动词,冠词,代词的使用。请注意下列几个问题。
名称作主语时,谓语动词必须和它的主语人称,数相一致.
Thesebooksaremine,notyours.
这些书是我的，不是你的。
MissLiteachesusEnglish.
李小姐教我们英语。
注意事项
集体名称作主语时,谓语动词可用单数,也可用复数。用单数是把集体名称看作整体,用复数是把集体名称看作整体中的组成部分或各成员。
Hisfamilyislarge.
他家人很多。
Hisfamilyareallteachers
他的家人都是教师。
动词用复数.
WeChinesepeoplearebraveandhardworking.
我们中国人民勤劳而勇敢。
下列名词newsmathematicsphysicspolities等名称作主语时,谓语动词用单数。
Thegoodnewsisthatwehavepassedtheexam.
好消息是我们通过了考试。
下列名词goodsscissorstrouserseyeglassesscales作主语时,谓语动词用复数。
Doyouknowwheremytrousersare?
你知道我的裤子在哪儿吗？
用and连接的名词作主语,谓语动词用复数。
Sheandhersisterareinthesameschool.
她和她的妹妹在同一个学校。
Therebe句型中,谓语动词和靠近的主语一致。
Therearetwoapplesandoneegginit.
这里边有两个苹果和一个鸡蛋。
aswellas和名词连用时,谓语动词和第一个名词相一致。
HeaswellasIisresponsibleforit.
不但是我，他对这件事也有责任。
either...or，neither...nor，notonly...butalso连接名词时,谓语动词和靠近的主语一致。
Eitheryouorhehastohandinthereport.
不是你就是他得把报告交上来。
[编辑本段]
冠词
冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有：
1.定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。
2.不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。
3.零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于零冠词+带定语的名词结构。
[编辑本段]
代词
代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all,every,each的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；noone,none的区别；both,two的区别；other,another的区别。
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数词
数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。
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动词时态
动词的时态（一）
在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。
动词的时态（二）
本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。
被动语态
当强调动作承受者，不必说出执行者或含糊不清的执行者时，多用被动式。须注意的是，许多地方与汉语不同。注意那些汉语中没有"被……"的意思，英语却用被动态。还要注意，英语的被动态往往由"by"引出，而有用介词"by"的短语往往又不是被动态，而是系表结构。还有些待殊现象，如…knowntoman(人类......所知)，onfoot步行(美国人有时用byfoot)，incarraige(乘四轮马车)等等。还有假主动，真被动的十几个常用词的用法，以及soheavytocarry而不用soheavytobecarried等习惯用法。有关这类情况，做到心中有数对全面掌握被动态，准确无误地解答习题非常关键，被动态必须涉及的是动词的各种时态变化的问题。英语的时态本来很复杂，怎样记住各自的被动形式呢?首先要明确"将来进行无被动，现在完成进行
同"。这两种时态无被动形式。
另外，不及物动词带有同源宾语的动词，反身代词的动词和系动词都无被动形式。即便如此，还有不定式，动名词，分词，以及它们的复合结构)的被动态，再加上情态动词，助动词以及它们的疑问式和否定式从中掺杂，真是令人头痛，眼花缭乱。下面口诀就以动词do为例，即dodid过去式done过去分词，以口诀形式总结各种时态的被动态，一定对你有所启示。
被动语态（一般现在时）
主动语态变被动语态时，主动语态句中的宾语变成被动语态句中的主语，主动语态句中的主语成为被动语态句中的动作的发出者。
被动语态的口诀
一般现、过用bedone，be有人称、时、数变。
完成时态have(has)done，被动将been加中间。
一般将来shall(will)do，被动变do为bedone。
将来进行无被动，shall(will)bedoing,
现在完成进行同，have(has)beendoing。
现、过进行bedoing,被动be加beingdone。
情、助、有、是妥安排，一律随新主语变。
否定助后加not，疑问一助置主前。
主语恰是疑问词，直陈语序主在前。
一般情助加bedone，双宾多将间宾变。
复合宾语宾变主，宾补、主补相应变。
第二句"be有人称、时、数变"即be有人称、时态和单、复数的变化。"情助"是指情态动词和助动词must，may，can，shall，will等一律随新主语(多是主动句中的宾语)来变化。"疑问一助置主前"是说有两个助动词的话，应把主语放在第一助动词之后或把第一助动词置于主语之前。下面详细举例说明之。
一般现、过用bedone,be有人称、时、数变
例：１、主动：Thechildrengavetheforeignguestsawarmwelcome.
被动：Theforeignguestsweregivenawarmwelcomebythechildren.
孩子们热烈地欢迎外宾。
２、主动：Peopleregardhimasbrilliant.
被动：Heisregardedasbrilliantbypeople.
人们认为他很有才华。
以上两例都是一般时态用bedone的例子，be有人称、时、数变，第三人称foreignfriends是复数，时态一般过去时，所以"bedone"就是weregiven，而Peopleregardhimasbrilliant一句，被动后的"bedone"就变成单数第三人称isregarded的形式了。
完成时态havedone，被动将been加中间。
(过去完成时haddone也包括在内)。
例：１、主动：WehavestudiedEnglishfor3yearsoffandonatthespare-timeschool.
被动：Englishhasbeenstudiedfor3byusyearsoffandonatthespare-timeschool.(have随新主语变为has)
我们已经在夜校里断断续续地学了三年英语了。
２、主动:Theyhadproduced100tractorsbytheendoflastyear.
被动:100tractorshadbeenproducedbytheendoflastyear.
到去年年底我们已生产出一百台拖拉机。
３、主动：Theyhavesetupapowerstationintheirhometown.
被动：Apowerstationhasbeensetupintheirhometown.
他们的家乡建立了一座发电站。
４、主动：Theyhavewarnedustobecarefulofrats.
被动：Wehavebeenwarnedtobecarefulofrats.
他们已提醒我们要注意老鼠。
５、主动：Peoplehavepiledplasticbagsfullofrubbishinstreets.
被动:Plasticbagsfullofrubbishhavebeenpiledinstreets.
人们把装满垃圾的塑料袋子堆放在街上。
６、主动：Wehaveusednuclearenergytoproduceelectricity.
被动：Nuclearenergyhasbeenusedtoproduceelectricity.
核能已用来发电。
７、主动：Noonehaseverbeatenhimattennis.
被动：Hehasneverbeenbeatenattennis.
就网球来说还没有人是他的对手。
(Noone涉及到全否定和部分否定问题，见否定一讲)
过去完成时也是一样：
主动:Somebodyhadcleanedmyshoes.
被动:Myshoeshadbeencleanedbysomebody.
有人早已把我的鞋子擦了。
一般将来shall(will)do，被动变do为bedone
即由shalldo或willdo变为shalldone或willbedone。
例：主动:Weshallbuildseveralbigmodernpowerplantsinourcitynextyear.
被动：Severalbigmodernpowerplantswillbebuiltinourcitynextyear.
过年我市将建立几座大型现代化的发电厂。
(shalldo中的shall要随新主语变为will,do为bedone.)
被动句中的by引出的宾语，一般说来，如果是人称代词你、我、他等，均可省略，someonenoone不由by来引出。如果是名词不能省略，但当今英语也都可省略了。
make...cometrue使……成为事实;cometrue做宾补(见感使动词口诀)。
但如果是一般过去将来时如何处理呢？请记下面口诀：
一般过去将来时，过去某时将发生。
主动should(would)do，被动bedone代原形。
将来进行无被动，现在完成进行同。
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形容词与副词
形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补主语、宾语补主语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。
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情态动词
①只做情态动词：must,can(could),may(might),oughtto
②可做情态动词又可做实义动词：need,dare
③可做情态动词又可做助动词：shall(should),will(would)
④具有情态动词特征：have(had)to,usedto
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非限定动词
非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人称和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。
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虚拟语气
语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。
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介词
我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。
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基本句型结构
句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把几个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。

定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。

状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。

It既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用itis(was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词it和引词it的各种用法，重点掌握it用于前指或后指；引词it用于强调结构。

英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。
本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。

词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。
19.连词
20.情态动词
中国知名英语教授:薄冰,张道真等,都有著书.
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总结
名词
名词复数的规则变化
其它名词复数的规则变化
名词复数的不规则变化
不可数名词量的表示
定语名词的复数
不同国家的人的单复数
名词的格
冠词和数词
不定冠词的用法
定冠词的用法
零冠词的用法
冠词与形容词+名词结构
冠词位置
数词
代词
人称代词的用法
人称代词之主、宾格的替换
代词的指代问题
并列人称代词的排列顺序
物主代词
双重所有格
反身代词
相互代词
指示代词
疑问代词
关系代词
every,no,all,both,...
none,few,some,any,...
代词比较辩异one,that和it
one/another/theother
"the"的妙用
anyone/anyone;...
both,either,neither,...
many,much
few,little,afew,...
形容词和副词
形容词及其用法
以-ly结尾的形容词
用形容词表示类别和整体
多个形容词修饰名词的顺序
副词及其基本用法
兼有两种形式的副词
形容词与副词的比较级
as+形容词或副词原级+as
比较级形容词或副词+than
可修饰比较级的词
many,old和far
the+形容词或副词最高级+比较对象　
动词
系动词
什么是助动词
助动词be的用法
助动词have的用法
助动词do的用法
助动词shall和will的用法
助动词should,would的用法
短语动词
非谓语动词
动名词
动名词作主语、宾语和表语
worth的用法
动词不定式
不定式作宾语
不定式作补语
不定式主语
Itsforsb/Itsofsb
不定式作表语
不定式作定语
不定式作状语
用作介词的to
省to的动词不定式
动词不定式的否定式
不定式特殊句型too…to…
不定式特殊句型soasto
不定式特殊句型Whynot
不定式的时态和语态
动名词与不定式
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特殊词精讲
stopdoing/todo
forgetdoing/todo
rememberdoing/todo
regretdoing/todo
ceasedoing/todo
trydoing/todo
goondoing/todo
beafraiddoing/todo
beinteresteddoing/...
meandoing/todo
begin(start)doing/todo
感官动词+doing/todo
分词
分词作定语
分词作状语
连词+分词(短语)
分词作补语
分词作表语
分词作插入语
分词的时态
分词的语态
独立主格
独立主格
With的复合结构
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句子
动词的时态
一般现在时的用法
一般过去时的用法
usedto/beusedto
一般将来时
begoingto/will
beto和begoingto
一般现在时表将来
用现在进行时表示将来
现在完成时
比较过去时与现在完成时
用于现在完成时的句型
比较since和for
since的四种用法
延续动词与瞬间动词
过去完成时
用一般过去时代替完成时
将来完成时
现在进行时
不用进行时的动词
过去进行时
将来进行时
一般现在时代替将来时
一般现在时代替过去时
一般现在时代替完成时
一般现在时代替进行时
现在进行时代替将来时
时态一致
时态与时间状语
动词的语态
let的用法
短语动词的被动语态
表示"据说"或"相信"的词组
不用被动语态的情况
主动形式表示被动意义
被动形式表示主动意义
need/want/require/worth
句子的种类
句子的种类
感叹句结构
强调句结构
用助动词进行强调
反意疑问句
倒装
倒装句之全部倒装
倒装句之部分倒装
以否定词开头作部分倒装
so,either,nor作部分倒装
only在句首要倒装的情况
as,though引导的倒装句
其他部分倒装
主谓一致
并列结构作主语谓语用复数
主谓一致中的靠近原则
谓语动词与前面的主语一致
谓语需用单数
指代意义决定谓语的单复数
与后接名词或代词保持一致
虚拟语气
真实条件句
非真实条件句
混合条件句
虚拟条件句的倒装
特殊的虚拟语气词：should
wish的用法
比较ifonly与onlyif
Itis(high)timethat
need"不必做"和"本不该做"
名词性从句
引导名词性从句的连接词
名词性that-从句
名词性wh-从句
if,whether引导的名词从句
否定转移
定语从句
关系代词引导的定语从句
关系副词引导的定语从句
判断关系代词与关系副词
限制性和非限制性定语从句
介词+关系词
as,which非限定性定语从句
先行词和关系词二合一
what/whatever/that...
关系代词that的用法
状语从句
地点状语从句
方式状语从句
原因状语从句
目的状语从句
结果状语从句
条件状语从句
让步状语从句
比较while,when,as
比较until和till
表示"一…就…"的结构
连词
并列连词与并列结构
比较and和or
表示选择的并列结构
表示转折或对比
表原因关系
比较so和such
情态动词
情态动词的语法特征
比较can和beableto
比较may和might
比较haveto和must
must表示推测
表示推测的用法
情态动词+have+过去分词
should和oughtto
hadbetter表示最好
wouldrather表示"宁愿"
will和would
情态动词的回答方式
带to的情态动词
比较need和dare
否定句和一般疑问句
（1）常见的否定句做法
1.含有be动词的否定句：
规则：在be动词后面+not，另外isnot可缩写成isn’t，arenot可缩写成aren’t，was可缩写成wasn’t，were可缩写成weren’t，但amnot不可缩写。
2.含情态动词的否定句：
规则：在情态动词后+not，必要时可缩写。
3.带有行为动词的句子否定句做法：
（1）单数第三人称做主语（hesheit或代表单个人或物的第三人称名词）：
规则：要在行为动词前加上助动词doesn’t，然后找动词恢复原形。
（2）其它人称作主语：
规则：在行为动词前加don’t，句子中行为动词的用原形。
句型
1.含be动词的基本结构：
be的现在形式为am，is，are.
（1）主语是I，用am.
（2）主语是he，she，is，一个人名或一个称呼（也就是第三人称单数），用is.
（3）主语是复数或是you，用are.
（4）在有助动词，情态动词句子和祈使句中用be原形。
2.动词have的基本句型：
谓语动词have表示拥有某物，有人称和数的变化。
当主语是第一人称（I，we），第二人称（you）以及第三人称复数（they及其他复数名词并列主语等），用have，当主语为第三人称单数（he，she，it或单数名词），用has.
（1）肯定句：主语+have/has+宾语+其他
（2）一般疑问句：Do/Does+主语+have+宾语+其他？
（3）肯定句：主语+don’t/doesn’t+have+宾语+其他
3.Therebe结构：
（1）therebe的现在时是thereis或thereare，表示有。存在形式的有，其后加上地点，就是“在某处有什么”。thereis表示有的东西为单数，或不可数形式。thereare表示有的东西为复数。(另外therebe句型有就近原则，即be动词随第一个名词的单数或复数形式的变化而变化）
（2）some，any常用在therebe句型中，some一般在肯定句中表示几个或一些，any一般在否定句或一般疑问句中使用。
（3）有的人或物是几种，以第一种的形式为准。
（4）特殊疑问句为Howmuch/many…?和What’s…?
4.祈使句
用来表示命令、请求或劝告的句子，称为祈使句，祈使句的否定式是在前面加Donot。
5.感叹句
感叹句就是表示喜怒哀乐等强烈感情的句子。
由how或what+被强调的部分+其余的陈述部分。
6.反义疑问句
反义疑问句是问话的人对问的问题有一定的看法，需要答话的人给以证实，其结构一般为两部分，前边是陈述，后面是提问；如果前面是肯定形式，后面应是否定提问；而前边是否定形式；后面则是肯定提问。
7.现在进行时
表示现在（说话瞬间）正在进行或发生的动作。结构为be（am/is/are）+动词的现在分词，现在分词的变化有三种，句式是：
（1）肯定句：主语+am/is/are+v.ing
（2）否定句：主语+am/is/are+not+v.ing
（3）一般疑问句：Am/Is/Are+主语+v.ing
8.一般现在时
表示经常性或习惯性的动作或目前存在的状态，也表示主语具备的特性和能力及客观真理。
（1）当主语是第一，第二和第三人称复数时，
肯定句：主语+动词原形+其他
否定句：主语+don’t+动词原形+其他
一般疑问句：Do+主语+动词原形+其他？
（2）当主语是第三人称单数时
肯定句：主语+动词（单三——do+es即does）+其他
否定句：主语+doesn’t+动词+其他
一般疑问句：Does+主语+动词+其他？
（3）动词的第三人称单数有四种基本的变化规则。
（4）特殊疑问句的结构：
特殊疑问词+助动词do/does+主语+动词原形+其他？
祈使句及therebe句型
（一）祈使句
1.祈使句的特点及构成。
（1）祈使句是提出请求、建议、命令、号召等的句子。
（2）祈使句的主语常常省略，句中的谓语动词放句首，或在谓语之前用please，please也可放在句末。
（3）祈使句中的动词后面通常用一介词，构成固定搭配，在句中作谓语。
（4）祈使句中谓语用原形动词。
2.祈使句的级与包含意义（第一人称祈使句）
例：
（1）原级open：Pleaseyourbooks.请打开你们的书。
有礼级：Wouldyoupleaseopenyourbooks?请打开你们的书好吗？
否定式：Wouldyoupleasedon’topenthedoor?请你不要打开门好吗？
（2）第一人称祈使句
例：原级：Let’sreadthebook.让我们看书吧。
否定式：Let’snotreadthebook.让我们别看书了。
3.提供帮助的Let…在句中的使用
例：Letmehelpyou.让我来帮助你吧。
Letmecarrythebox.让我来拿这个大盒子吧。
4.祈使句的否定形式：直接在句首加上Don’t。
例：Don’tthrowitlikethat.不要像那样子扔它。
Pleasedon’topenthisbox.请不要打开这个盒子
（二）therebe句型
1.therebe句型在句中的使用。
肯定陈述句：
（1）Thereisapictureonthewall.
（2）Therearesomehillsinthepicture.
否定陈述句：
（1）Thereisn’tapictureonthewall.
（2）Therearen’tanyhillsinthepicture.
疑问句及简略回答：
（1）Isthereabirdinthatthree?Yes,thereis.No,thereisn’t.
（2）Arethereanybooksonthetable?
2.对therebe句型的分析
（1）therebe句型表示“有”，there是引导词，be是谓语动词。
（2）在therebe句型中，谓语be随后面的主语变化而变化，取得人称和数的一致。
3.关于therebe句型的几个例子。
例：ThereisanewE-mailinthemailbox.在邮箱里有一封新的电子邮件。
Therearen’tanycupsonthetable.在桌上没有任何的茶杯。
Arethereanychildreninthegarden?在花园里有孩子吗？
Thereisapenandsomebooksonthedesk.在课桌上有一支笔和一些书。
一、被动语态的用法：
1.一般现在时的被动语态构成：is/am/are+及物动词的过去分词
Ourclassroomiscleanedeveryday.
Iamaskedtostudyhard.
Knivesareusedforcuttingthings.
2.一般过去时的被动语态构成：was/were+及物动词的过去分词
Anewshopwasbuiltlastyear.
Dinosaureggswerelaidlonglongago.
3.现在完成时的被动语态构成：has/have+been+及物动词的过去分词
Thisbookhasbeentranslatedintomanylanguages.
Manyman-madesatelliteshavebeensentupintospacebymanycountries.
4.一般将来时的被动语态构成：will+be+及物动词的过去分词
Anewhospitalwillbebuiltinourcity.
Manymoretreeswillbeplantednextyear.
5.含有情态动词的被动语态构成：情态动词+be+及物动词的过去分词
Youngtreesmustbewateredoften.
Yourmistakesshouldbecorrectedrightnow.
Thedoormaybelockedinside.
Yourhomeworkcanbehandedintomorrow.
6.现在进行时的被动语态构成：am/is/are+being+及物动词的过去分词
UncleWangismendingmybikenow.→
MybikeisbeingrepairedbyTomnow.
Theyareplantingtreesoverthere.→
Treesarebeingplantedovertherebythem.
7.不定式的被动语态：to+be+及物动词的过去分词
Therearetwobookstoberead.→
Therearetwentymoretreestobeplanted.
二、怎样把主动语态改成被动语态?
把主动语态改为被动语态非常简单，可以遵循以下几个步骤：
1.先找出谓语动词；
2.再找出谓语动词后的宾语；
3.把宾语用作被动语态中的主语；
4.注意人称、时态和数的变化。
例：1.Brucewritesalettereveryweek.→AletteriswrittenbyBruceeveryweek.
2.LiLeimendedthebrokenbikethismorning.→ThebrokenbikewasmendedbyLiLeithismorning.
3.Hehaswrittentwonovelssofar.→Twonovelshavebeenwrittenbyhimsofar.
4.Theywillplanttentreestomorrow.→Tentreeswillbeplantedbythemtomorrow.
5.Lucyiswritingaletternow.→AletterisbeingwrittenbyLucynow.
6.Youmustlockthedoorwhenyouleave.→thedoormustbelockedwhenyouleave.
三、使用被动语态应注意的几个问题：
1.不及物动词无被动语态。
Whatwillhappenin100years.
Thedinosaursdisappearedabout65millionyearsago.
2.有些动词用主动形式表示被动意义。
Thispenwriteswell.
Thisnewbooksellswell.
3.感官动词或使役动词使用省略to的动词不定式，主动语态中不带to，但变为被动语态时，须加上to。
例：makesomebodydosomething→somebody+be+madetodosomething
seesomebodydosomething→somebody+be+seentodosomething
Agirlsawmywalletdropwhenshepassedby.→Mywalletwasseentodropbyagirlwhenshepassedby.
Thebossmadethelittleboydoheavywork.→Thelittleboywasmadetodoheavyworkbytheboss.
4.如果是接双宾语的动词改为被动语态时，直接宾语(物)作主语，那么动词后要用介词，这个介词是由与其搭配的动词决定。
Hegavemeabook.→Abookwasgiventomebyhim.
Heshowedmeaticket.→Aticketwasshowntomebyhim.
Myfatherboughtmeanewbike.→Anewbikewasboughtformebymyfather.
5.一些动词短语用于被动语态时，动词短语应当看作一个整体，而不能丢掉其中的介词或副词。
Wecan’tlaughhim.→Hecan’tbelaughbyus.
Helistenstotheradioeveryday.→Theradioislistenedtobyhimeveryday.
Thenurseistakingcareofthesickman.→Thesickmanisbeingtakencareofbythenurse./CA

2010届中考英语完形填空

2010年中考英语备考名师精品资料――完形填空

一、解题策略指导

完形填空（Clozetest）是初中英语试题中必考题型。完形填空主要测试学生在具体语言环境中对文章的篇章结构、中心思想、推理判断、词语辨析、习惯用法、固定搭配等方面的能力要求，及对所学英语的综合运用能力、快速阅读理解能力及逻辑推理判断能力等。这种题型归纳起来有如下特点：

1．在整份试卷中所占的分值较重，占10—15％，短文长度一般在130—200个单词左右。

2．降低了对单词本身的考查要求，重点考查考生对短文的整体理解，上下文的段落衔接，情理分析及推理判断能力。

3．针对初中学生的实际水平，一般采用故事类、说明类短文，尽量避免专业性太强的文章或论文体。近年来出现了以意义选择为主、语法选择逐渐减少的趋势。

完形填空有多种形式，但它在基本设计原则上都是一致的。形式都是从短文中抽去若干个词或短语，让考生根据上下文填入适当的词或短语，为了有助于考生填入适当的词，可以提供四个答案（其中包括一个正确答案），让考生选出正确的答案；从所给的单词中，选择适当的词并用其正确形式填空；也可以给出单词首字母作提示将短文补全；也可以不给考生提供任何线索，完全凭借考生对文章的理解和现有的语言能力完成。最常见的还是选择型的完形填空。

抽词的办法可以是有针对性地抽取，也可以是随机地抽取。但目前比较流行的是对文章理解能力的考查，而不是单纯对语法结构的考查。

完形填空要求考生不仅要会运用自己学过的词汇和语法知识妥善地处理好每个单句，理解语义，还要处理好单句之间以及单句与全文之间的内在关系，选出适当的词填上，使文章完整与通顺。

完形填空题要求填入的词主要有：构成各种时态和用法区别的动词及短语动词；名词和介词；根据上下文意思及结构必须填入的形容词、副词、代词和连词；同义词、近义词等易混词。考查以实词为主，兼顾虚词和语法结构。难点主要集中在根据上下文作正确判断的词的用法上。

在做完形填空题时，通常先弄清语境，并依据上下文进行合理的分析、判断，才能作出恰当的选择。具体可分为以下三步：

1.通览全文，了解大意

答题时，应先越过空档，通读全文，理顺题意，找出信息词。这是做好完形填空题的关键。因为完形填空的特点是着眼于整体理解。我们如果把短文比作环环相扣的链条，那么由于空格的设置，“链条”从第二句起有些地方就脱节了。有些同学习惯于提笔就填或边读边填，急于求成，然而，欲速则不达，结果往往由于“只见树木不见森林”而事倍功半。因此我们应该依据首句给的启示，通过逻辑思维，借助短文中关键词所提供的信息，越过空档，尽快把全文读完，建立语言的整体感，帮助我们了解短文大意。

2.综合考虑，先易后难

通览全文后，认真观察选项，瞻前顾后，仔细推敲，逐项选定。经过通读全文，对短文有了整体印象。在此基础上，可以根据全文大意，展开逻辑思维，分析这一空格处在句中的地位，前后的关系和它所起的作用，确定最佳答案。遇到困难，暂放一边，先易后难，这是解题之道。当遇到难以判断的空档时，不妨先放一边，继续往下做。因为有些答案是必须通过下文的理解后才能作出断定的。有时，前后信息之间还有相互提示作用。因此，当我们遇到难题时，不能久久停留于此，这样会浪费不必要的时间。

3.复读检验，消除疏漏

完成所有空档后，还要再次通读全文，看看这时的短文行文是否流畅，意义是否连贯，逻辑关系是否合理。复查时，可从语法入手，检查一下句子的时态、主谓一致、代词的性、数、格以及词语的搭配等是否正确。凡遇疑点，必须根据文章的中心思想，从意义、语法的角度来仔细权衡，加以改正，弥补疏漏。

二、范例解析引路

例一：

EveryyearstudentsinmanycountrieslearnEnglish.Someofthesestudentsarechildren,__1__studentsareyoungpeople.Whydoallthesepeoplewanttolearn__2__?Itisnot__3__toanswerthisquestion.ManyboysandgirlslearnEnglishatschool.Itisoneoftheir__4__.ManypeoplelearnEnglishbecauseitis__5__intheirwork.SomeyoungpeoplelearnEnglish__6__theirhigherstudiesbecausesomeoftheirbooksare__7__English.OtherpeoplelearnEnglishbecausetheywantto__8__newspapersinEnglish.SomepeoplelearnEnglishbecausetheywantto__9__intheUSA,EnglandorAustralia.Englishisvery__10__inourlife.

1.A.allB.theother　C.bothD.other

2.A.EnglishB.Chinese　C.mathsD.Japanese

3.A.hardB.easyC.goodD.nice

4.A.booksB.classes　C.schoolsD.subjects

5.A.goodB.usefulC.fineD.pleased

6.A.forB.ofC.toD.from

7.A.inB.withC.atD.of

8.A.lookB.seeC.lookatD.read

9.A.goB.workC.likeD.come

10.A.helpB.helping　C.helpsD.helpful

首先，通览全文。通过通览全文，便知本文讲述许多人学习英语。学习英语的人年龄不同，目的各异。其次，本着先易后难的原则开始填空，先根据上下文和自己的语感，推测部分空格的可能答案。然后，再结合选项逐一敲定。

1.选B。some...other(s)...意思是“一些……另一些(泛指)”；some...theother(s)...意思是“一些……另一些(特指)”。由语境可知，在学英语的学生中，除一部分是孩子外，剩余的是青年人(特指)。

2.选A。根据上下文可知是English。

3.选B。由文章内容来看，人们学习英语的原因多种多样，因此回答为什么那么多人学习英语这个问题并不容易。

4.选D。由常识可知，English是学生学习的科目(subject)之一。

5.选B。根据前后文意可知许多人学习英语，那是因为English在他们的工作中很有用(useful)。

6.选A。本题属于介词用法辨析。介词for在此可表示目的、原因。

7.选A。inEnglish是习惯搭配。

8.选D。“读报”英语习惯说readnewspapers。

9.选B。根据语境及句子结构，有些人学习英语或想出国(gotoacountry)或想在这些国家工作(workinacountry)。

10.选D。末句点题，"英语在我们生活中是很有帮助的(helpful)"。

最后，复读检验。将所有答案代入空格后，重新将短文复读一遍，如果语句通顺，语意清楚，便结束本题，转做其它试题。

最后须提醒大家一点，做好完形填空题并非一日之功。我们应从平日学习中做起，多积累，勤学苦练，方可成功！

例二：

parent,tell,call,celebrate,together,why,start,after,shop,newspaperMostpeoplebuylotsofpresentsjustbeforeChristmas.Butsomepeoplethinkwebuytoomuch.Theyhavestartedaspecialday(1)_______BuyNothingDay.Theydon’twantanyonetogo(2)_______onthatday.BuyNothingDayisNovember29.Itis(3)_______Thanksgiving.Often,beforeChristmasweseemanyadsin(4)_______andonTV(5)_________usto“buy,buy,buy!”TheideaforBuyNothingDay(6)_______inVancouver,Canada.Nowpeopleallovertheworld(7)_______BuyNothingDay.InCalifornia,theUS,(8)_________andchildrenget(9)_______toreadstories,singsongs,anddrawpictures.Thechildrentalkabout(10)_______theydon’tneedalotoftoys.?

本文是向考生介绍一个特殊的日子——BuyNothingDay，因此第1空应填called。既然是BuyNothingDay，那就应该是不让人们“购物(goshopping)”。第3空考查常识，BuyNothingDay的日期是November29，应该在Thanksgiving之后，故此空白处应填after。“看见广告”通常应在报纸上或电视上，因此第4空白处应填newspapers。结合文意可知第5空白处应填写一个动词，并且能用动词不定式作复合宾语，此动词应是tell，此处应用“动词-ing”形式，即telling。第6空白处所在的句子是介绍BuyNothingDay的起源，是过去的事情，应用started。现在，世界各地也像庆祝其他节日一样来庆祝BuyNothingDay，因此第7个空白处应填写celebrate(庆祝)。第8空白处应填parents与children对应。第9空白处应填together与动词get构成gettogether短语，意思是“团聚”。第10空白处应填why来澄清“theydon’tneedalotoftoys”的原因。

三、实践评估自测

SectionOne

Fillintheblankswiththerightformsoftheproperwordsinthebox.Eachwordshouldbeusedonlyonce.

(1)

agree,leave,pay,taste,as,thank,place,thief,polite,comeYou’vefinishedeatinga(1)_______mealinaBritishrestaurantandthebillhasbeenpaid.Butwhyarepeoplegivingmoremoney?Aretheymad?Notatall.They’re(2)_______atip.Atipisasmallamountofmoneythatyougivetosomeonetosay“thankyou”forgoodservice.Tippingisverycommoninmany(3)_______inBritain.Forexample,it’scommontotipinrestaurants,taxis,hotelsandevenhairdressers!Peoplegive10to15percentofthefinalbill(4)_______atip.Sometimesthetipisaddedtothebill.Othertimesyouleavethemoneyafterhaving(5)_______.Thesedays,itcanbe(6)_______nottogiveatip.It’snormalnowtotippeopleevenyouhaven’thadgoodservice!Thisnewcustomhas(7)_______fromAmerica.TippinglikethishasonlybeeninBritainforthelast20years.LotsofBritishpeopledonot(8)_______withthis.Once,Britishpeoplewouldonlytipiftheyhadverygoodservice.Britishpeoplealsotipotherpeople,likewindowcleanersandthepostmanasawayof(9)_______themfordoingagoodjob.Peopleusuallydothisataspecialtimeoftheyear,suchasChristmas.ThisisanoldBritishcustom.Somepeoplethinktheword“tip”comesfromaslang(行话)wordusedby(10)_______alongtimeagoinBritain.Then,“tip”meant“topassoneformanother”.(2)sleep,quick,others,visit,relax,last,possible,weather,popular,eitherEachyearmostAmericanstakevacations,whichareshortbreaksfromworkorschool.Vacationsusually(1)_________foroneortwoweeks,andmostpeopletakevacationsinthesummertimebecauseofthenice(2)_________.Familieswilloftendriveintheircarstothedestination(目的地).Ontheotherhand,ifthevacationspotisfaraway,aplanerideisthe(3)__________waytotravel.ManyAmericanstaketheirvacationsat(4)_________thebeachorinthemountains.Other(5)_________placestovacationincludeDisneyWorld,resorts,largecitiesoftheUSA,orNationalParks.Somefamiliesenjoycamping,whichmeansthattheywill(6)_________intentsortrailers(房式活动车).Otherfamiliesprefertorenthotelrooms,cabins,orbeachhomes.Vacationsareintended(有意义的)forrelaxationandfun,soAmericanschoosetheirvacationsbasedonwhattheyenjoymost.Somepeoplewanttospendtheirtime(7)________bythepoolandbakinginthesun,while(8)__________prefertodoasmanyactivitiesandasmuchsite-seeingas(9)___________.Yearafteryear,Americansoftenreturntotheexactsamevacationspot;However,somefamiliesenjoy(10)___________newplaceseachyear.Nonetheless,avacationisagreatwaynotonlytotakeabreakfromeverydaylifebutalsotomakelastingmemorieswithfriendsandfamily.(3)deadhittakehappywithlonely

afterpainsincestopevenallow

Apetisalotmorethanjustananimalwholivesinyourhouse.Petscanbecomepartofyourfamily.Apetcancheeryouupwhenyou’re(1)________,orbeyourfriendwhenyou’re(2)________.Yourpetisanimportantpartofyourlife.Whenthatpartofyourlifeisgone,itcanbe(3)________andsad.Itmayfeellikeamemberofyourfamilyhasdied.

EdnaalwayshopedtocomehomefromschooltoplaywithherdogBell.BellhadbeenapartofEdna’sfamily(4)________Ednawasababy.Sheloved(5)________Bellforwalksandplayingcatchwithhim.Bell(6)________tosleeponherbed.Bellwasherbestfriend.

Then,onedaywhenEdnacamehomefromschool,Bellwasgone.HermomtoldherthatBellwas(7)________byacar.Thegirlwasverysad.Herbestfriend(8)________.

SometimespetsdieinaccidentslikeEdna’sdogdid.Othertimespetsaresosickorinsomuchpainthattheywon’t(9)________getbetter.Theyhavetobe“puttosleep”.Thismeansthatthevet,oranimaldoctor,willgiveyourpetashotthathelpsherdie(10)________anypainatall.

Thismayseemlikeaterriblethingtodo.Butyourpetishurting.Shewillneverstophurting.Itisnicerofyoutoletyourpetsleepforeverthantokeepheraliveandhurtingallthetime.(4)

kid,name,out,sit,festival,make,everywhere,every,they,long

Nomatterwhatkindofmusicyoulike,inGermanyyou’llfindsomethingtoenjoy.
MusicisveryimportanttoGermanpeople.Oneoutof(1)______fourGermansplaysamusicalinstrument(乐器)orsingsinagroup.
Manyfamousmusical(2)______arefromGermany,likeJohanSebastianBach,LuduingvanBeethovenandRobertSchumann.(3)______musicisstillplayedacrosstheworld.
Thisgreatpasthas(4)______youngpeoplelovemusic.ManyGermanstudentshavemusiclessonsatschool.Theyhavelessonstwiceaweek,fortwoorfourhourseachtime.Pianolessonscanbeeven(5)______!
Whatdochildrendointheirmusiclessons?Sitdownandsing?SomeGermanmusiclessonsaredifferent.Studentswalkaroundandcantryanyinstrumenttheylike.Sometimesteachersaskthemtolistentomusicandthenactit(6)______.
Musicis(7)______inGermany.Don’tforget(8)______forawhileinarestaurant.Youcanenjoylightmusicthere.Remembertovisitachurchorasquare.Thereyoucanlistentopeopleplayingmusic.ManyGerman(9)______enjoymusicwiththeirparents.Therearemorethan100music(10)______inGermanyeachyear.(5)

quietlovebeachlittlefrombuildcallsidenearcentury

Formanyyears,Hawaiihasbeenamagicnametopeoplewholiketotravel.Peopleonboth(1)_______ofthePacificOceaninJapanandinAmerica,dreamofseeingthesebeautifulislandsinthemiddleoftheocean.Theirdreamsalwaysincludeat(2)_______onesceneofasunsetovertheocean.Inthetropicallands,thesundropslikeaballofgoldenfireintothesea,anditdropssoquicklythatyoucanalmostseeitmove.Thesunleavesbehindaglowthatlightstheskiesinthe(3)_______water.Peopleoftenhaveaquiet,peacefultime—perfectforaleisurelywalkalongthewater.Thissceneisnottoodifferent(4)_______thedramaticbeautythatgreetedthefirststrangerstotheseislands(5)_______ago.TheywerePolynesianpeoplewhocamefromTahitiincanoesnotmuchbiggerthansmallboats.Theyfoundthebeautifulwhitesand(6)_______andthewavingpalmtrees,buttherewerenograndhotelsliketheonesweseenowadays.ThefirstpeoplecametoHawaii(7)_______twothousandyearsagobutskyscraperhotelswereonly(8)_______inthelast25years.NowjetairplanesmakeitpossibletoflytoHawaiiforaweekendfromTokyoorSanFranciscoorLosAngeles.Whereverpeoplecomefrom,theyreallywanttoseetheoriginalbeautyofHawaii.Theywanttoseethe(9)_______beachesandthemountains(10)_______DiamondHead,whichisalmosthidden,bythetallhotels.(6)

example,solve,feel,teacher,happy,five,who,they,like,aboutPoliceinBostonareteachingyoungchildrentostayawayfromdrugs(毒品).Thepublicschoolsinvited10policeofficerstobe(1)______.Thegoalistomakeyoungchildren(2)______goodaboutthemselves.Policebelieve(3)______childrenwillnotwanttousedrugs.RobertTinkerisoneofthepoliceofficers(4)______teach.Heteacheschildreninthe(5)______grade.Inhisclass,childrenplaygamesandputonskits(表演短剧)(6)______drugs.Thekidsreallyenjoy(7)______.OfficerTinkersetsagood(8)______forthechildren.ThechildrenlookuptoOfficerTinkerandwanttobe(9)______himwhentheygrowup.Makingpoliceofficersintoteachersisanunusualwaytostoptheuseofillegaldrugs.ButpoliceinBostonsaytheyhavesucceededinhelpingto(10)______thedrugproblembyteachingchildren.(7)

danger,birth,on,late,send,family,success,fan,mean,howJackieChanwasbornonApril7,1954,inHongKong,China.HisparentsleftmainlandChinaforHongKongashorttimebeforehis(1)_______.Hisparentsnamedhim“ChanKongsang”,which(2)_______“borninHongKong”.TheywantedtocelebrateasafetriptoHongKong.

Atfirst,Jackie’s(3)_______livedintheFrenchEmbassy(大使馆).Hisfatherwasacook,andhismotherwasahouse-keeper.WhenJackiewassevenyearsold,hisfamilymovedtoAustralia.HisfathergotajobintheAmericanEmbassy.(4)_______,backinHongKong,Jackie’sfather(5)_______himtotheChinaDramaAcademy(中国戏剧学院).Jackiestudiedandworked19hoursaday.ThestudentspracticedKongFuandlearned(6)_______todomanystunts(特技表演)there.WhenJackiewas17,hebegantodo(7)_______stuntsforfilms.Intheearly1980s,JackiewenttoHollywood(好莱坞),buthewasn’tvery(8)_______.Hewent(9)_______tomakefilmsinHongKongandhadgreatsuccess.Finally,in1995,JackieChanbecamefamousintheUnitedStates.Today,JackieChanhasbothChineseandAmerican(10)_______,andhisfilmsmakemillionsofdollars.(8)

expensive,address,pocket,number,receive,like,much,work,remember,easyPDAsareveryuseful.Theyare(1)_______smallcomputers.Youcanputalotofinformationintothem.Forexample,youcanputintelephone(2)_______ande-mail(3)_______.ManypeopleusePDAsto(4)_______importantdates.Someofthesesupermachinescanevensendand(5)_______e-mails.

PDAsaresmallandconvenient.Afewyearsago,theywere(6)_______.Now,theyarecheap.Manypeopleusethemat(7)_______andatschool.PeoplecancarryPDAsintheirshirt(8)_______.

But,it’simportanttobecareful.Theselittlemachinesare(9)_______tolose.Peopleputso(10)_______importantinformationintotheirPDAs.It’sreallyterribletolosethem.(9)

every,use,when,mouth,life,ago,find,fun,because,oneIfweknewwhenanearthquakewasabouttohappen,thenwecouldsavemany(1)_______.Infact,scientistsdotrytopredict(预测)(2)_______earthquakewillhappen.Theyknowthatearthquakesareregular(有规律的).Asize8earthquake,forexample,happens(3)_______8-10years.(4)_______ofthis,iftheyknowwhenthelastearthquakewasinanarea(地区),itiseasytoworkoutwhenthenextonewillbe.Ifthelastonewassevenyears(5)_______,onemighthappensoon!Inthepast,peoplehad(6)_______waysofpredictingearthquakes.Manypeople(7)_______tothinkdogsactedstrangelywhenonewascoming.In132AD(公元),ZhangHengoftheEasternHanDynasty(东汉)madethe(8)______machinetopredictearthquake.Itwasmadeofaballandeightbronze(铜)frogs.Whentherewasanearthquake,theballwouldfallintooneofthefrogs’(9)_______!Today,itisstillveryhardtoknowexactlywhenanearthquakewillhit.Butwedoknowwheretheywillhappen,asearthquakesareonly(10)_______alongfaultlines.(10)

aswaypaymuchcosthavewhodecidekidprobable

Americaseemslikeaveryrichcountrytoomuchoftheworld.Insome(1)______thisistrue.However,the(2)______oflivinginAmericaisveryhigh.Evensomeone(3)______isverycarefulwiththeirmoneywill(4)______endupspendingatleast00amonthjustto(5)______theirbillsandeat.WhenyouconsiderthefactthatAmericans(6)______tosavemoneytobuyahouse,acar,andpayfortheir(7)______collegeeducation,yourealizethatitcosts(8)______toliveinAmerica.Americansstillseetheircountry(9)_______alandofopportunity,andmanybelievethatiftheyworkhardandmaketheright(10)______,theycanenduprich.(11)

skionetallfinddangeroffclimbusetiewhy

Extreme(极限的)sportsareverynewinAmerica.Theyusuallycomefrompeopletryingthecraziestthings.Bungeejumping(蹦极跳)isagoodexample.Someone(1)_______abungeecord(绳索)tohimselfonedayandjumped(2)_______averytallbridge.Bungeecordsstretchalot,sothepersonlived,buthetookabigrisk(冒险)to(3)_______outifhisideawouldwork.Anotherextremesportissnowboarding.A(4)_______decidedtostandsidewaysononepieceofwoodtogetdownthemountaininsteadof(5)_______twoskis.Peoplelikethese(6)_______sportsbecausetheyareexciting.Theyoftendothemfor“therush”theyget.The(7)_______extremesportmighthavebeenmountaineering,ormountainclimbing.SirEdmundHillary,thefirstmanto(8)_______MountEverest,gaveanotherreasonfordoingsomethingsodangerous.Whenasked(9)_______heclimbedtheworld’s(10)_______mountain,hereplied,“Becauseitwasthere.”(12)

offerchildespecialmoviefitpleasantfreenothingifteacherAmericanswatchalotoftelevision.Manypeople,(1)_______doctorsandteachers,thinktheywatchtoomuch.Thereareatleastseventoten(2)_______channelsineverycity,andcableTV(3)_______uptoahundredstationsforarounddollarsamonth.CableTVstationswilloftenonlyshowonething:(4)_______,news,sports,entertainmentnews,financial(金融的)news,thereareevenstationsthatshow(5)_______butcookingshows.IfyougetasatelliteTV,youcanget300-500TVstations.(6)_______youhavetime,youcanwatcheverycollegeandprofessionalbasketballgameinthecountry.Theeffecton(7)_______ofthismuchtelevisionisespeciallytroubling.(8)_______complainthatstudentsneglect(忽视)theirhomeworkanddonotreadfor(9)_______anymore,anddoctorsnotethatchildrenwhowatchtoomuchTVareoftennotphysically(10)_______.(13)

goodorhavebuyeasycitymakeotherworkuse

GettingaphoneinAmericaisveryeasy.Almosteveryhome(1)_______notjustone,buttwo(2)_______threetelephones.Thishas(3)_______itveryeasytoforpeopletogetinternetaccess(接入)intherehomesaswell.Mobilephonesarealso(4)_______,butnotasmuch,perhaps,asintheChina’sbig(5)_______.Youngpeoplelikemobilephonesbecausetheycangetintouchwithfriends(6)_______,butmanyadultsonlyhavethemiftheyneedthemfor(7)_______.Somepeoplewhovalue(重视)theirprivacy(隐私)don’tlikecellphonesbecausepeoplecancallthemwhenevertheywant.Asmobilephonesget(8)_______,andoffertheability(能力)tocheckemail,sportsscores,newsand(9)_______information,moreandmorepeopleare(10)_______andusingmobilephones.(14)

littlethatfightideatroublewhatiflikefewtry

Somepeoplethinktheyhaveananswertothe(1)ofautomobile(汽车)crowdinganddirtyairinlargecities.Theiransweristhebicycle.Inagreatmanycities,hundredsofpeopleridebicyclestoworkeveryday.InNewYorkCity,somebicycleridershaveevenformedagroupcalledBikeforaBetterCity.Theyclaim(2)

ifmorepeoplerodebicyclestowork,therewouldbe(3)automobiles,andthereforelessdirtyair.Forseveralyearsthisgrouphasbeen(4)togetthecitygovernmenttohelpbicycleriders.Forexample,theywantthecitytodrawspeciallanes(车道)–forbicyclesonly.BikeforaBetterCityfeelsthat(5)therewerespeciallanes,morepeoplewouldusebikes.Howevernobicyclelaneshavebeendrawn.Noteveryonethinkslanesareagood(6).Taxidriversdonot(7)theidea–theysayitwillblocktraffic.Somestoreownersonthemainstreetsdonotliketheidea–theysaythatifthereis(8)traffictheywillhavelessbusiness.Andmostpeoplelivetoofarfromdowntowntotravelbybike.Thecitygovernmenthasnotyetdecided(9)todo.Itwantstokeepeveryonehappy.OnSundaysCentralParkisclosedtotraffic,andtheroadsmaybeusedbybicyclesonly.ButBikeforaBetterCitysaysthisisnotenoughandkeeps(10)togetbicyclelanesdowntown.(15)

noisebadwifeasadsnewsorcountcarrylife

DearEditor,Whydonewspapers(1)somanyadvertisementsforelectronicequipment?LastSundayI(2)adsforsevenkindsoftelevisionsandthirteenkindsofradiosintheAtlantaJournal.Besidesthat,therewerepagesandpagesof(3)forCitizensBandradiosandtaperecorders.
Dontyourealizewhatelectronicequipmentisdoingtoourdaily(4)?Everywhereyougoyoumayhearloudmusicandadvertisementsoverradios;thiscontinual(5)isruining(毁坏)ourears.Husbandsdonttalkto(6)anymore;theyarealwayswatchingthe(7)oraballgame.Childrenruintheireyes(nottomentiontheirminds)withendlesshoursofwatchingnotonlytheprogramsforchildrenbutthoseforgrown-ups(8)well.Andeven(9),hiddenmicrophonesfindoutaboutourprivatelives,andcomputerskeeprecordsofpersonalinformationaboutus.Enoughisenough!Ithinkyoushouldlimit(限制)theamountofadvertisingofelectronicequipmentintheAtlantaJournal.(10)itwillmakelifeunbearableforusall.JasonCollins
Atlanta,GeorgiaSectionTwo

Choosethebestanswertocompletethepassage.

(1)

Maybemorethananyotherpeople,Americanshavecometodependontheircars.Thefamilycarhasbeena(1)______thingsincetheearlytwentiethcenturyandithas(2)______Americans’life.Manypeoplehave(3)______outsideofthelargecitiestothesuburbs(郊区).SomeAmericans(4)______twohoursadayormoreintheircarsgoingtoworkandgoinghomeagain.Carshavebecomethemeansoftransportation(5)______mostAmericansforgoingshoppingandgoingonholidays.Americansusedtolikebigcars,becausegasoline(汽油)usednottobeso(6)______.Recently,however,the(7)______ofgasolinehasincreased.(8)______carshavebecomemorepopular.Also(9)______carshavebecomepopular.AmericanshaveboughtlargenumbersofJapaneseandGermancars.Theyhaveboughtcarsfromseveral(10)______countries,too.1.A.specialB.commonC.traditionalD.bad2.A.keptB.madeC.takenD.changed3.A.movedB.stayedC.flownD.gone4.A.costB.payC.spendD.take5.A.forB.toC.atD.on6.A.cheapB.expensiveC.highD.low7.A.colourB.stationC.numberD.cost8.A.BigB.ExpensiveC.CheapD.Small9.A.AmericanB.foreignC.newD.old10.A.theotherB.anotherC.otherD.others(2)

Whatdoyouusuallyusemobilephonesfor?Sendingtextmessagesforfun?Playinggames?Wellmobilephonescando(1)_______morethanthat.(2)_______thisyear’sAsiantsunami(海啸),mobilephonessavedmany(3)_______.Morethan10,000internationalphoneswere(4)_______whenthetsunamihit.Policesenttextmessagestothemandfoundmorethan2,000.Buthow?People(5)_______thesignalandfoundout(6)_______thetouristswere.So,howcan(7)______sosmallbesosmart?Wellhere’show!Whenyouturnthephoneon,ittriestofindasignal.Thissignalcomesfromthetelephonenetwork.Ifyouhaveasignalyoucanseeitonthephone’sscreen.Sometimes,ifthesignalisweak,(8)_______canbedifficulttomakeaphonecall.Whenthephoneisfindingasignal,italsosendsa(9)_______tothetelephonenetwork.Thismessagetellsthestationwherethephoneis.Whenyoustarttomakeaphonecall,thetelephonenetworktellstelecommunicationsofficeswhereyouare.Theofficewillfindoutwhoyou’recallingthenputyou(10)_______toyourfriend!1.A.veryB.soC.farD.little2.A.WhileB.DuringC.AtD.When3.A.livesB.animalsC.housesD.troubles4.A.doingB.workingC.mendingD.using5.A.heardB.listenedC.followedD.examined6.A.howB.whereC.whatD.why7.A.somethingB.nothingC.everythingD.nothing8.A.heB.itC.theyD.you9.A.informationB.wordC.messageD.note10.A.offB.upC.onD.through(3)

Peoplefromdifferentculturessometimesdothingsthatmakeeachotheruncomfortable__1_realizingit.Americanswhohaveneverbeenoutoftheircountryhaveverylittleexperiencewithpeopleofothercultures.Buttheyareusuallyopenandfriendly.Theyenjoymeetingnewpeople,__2_guestsandbringingpeopletogetherformallyorinformally.Theyuse__3inmostsituationsandspeakcasually(偶然地)about4.SoifyourAmericanhostdoessomethingthatmakesyou__5,lethimknow__6youfeel.Mostpeoplewillbe___7___foryourhonesty.Andyou’lllearnsomethingaboutanewculture.

Americansmayinviteyoutotheirhomes___8___theyreallygettoknowyou.Sometimestheyaresaidtobesuperficially(表面的)friendly.Perhapsit__9___so,buttheyareprobablyjusthavingagoodtime.As10,ittakestimetobecomegoodfriendswithpeopleintheU.S.

1.A.onB.afterC.withD.without

2.A.makingB.makeC.havingD.have

3.A.surnamesB.firstnamesC.familynamesD.fullnames

4.A.theyB.themselvesC.theirsD.them

5.A.unpleasantB.comfortableC.uncomfortableD.enjoyable6.A.whatB.whateverC.howD.however

7.A.thankfulB.sorryC.nervousD.pleased

8.A.beforeB.afterC.whenD.until

9.A.looksB.beingC.exitsD.seems

10.A.anywhereB.everywhereC.nowhereD.elsewhere(4)

TheAmericanandtheBritishnotonly(1)______thesamelanguagebutalsohavealargenumberofthesamesocialcustoms.Forexample,in(2)______AmericaandEnglandpeopleshakehandswhenthey(3)______eachotherforthefirsttime.Also,mostEnglishmenwillopenadoorforawomanoroffertheir(4)______toawoman,andsowillmostAmericans.BeingontimeisimportantbothinEnglandandinAmerica.Thatis,(5)______adinnerisforseveno’clock,thedinnerguesteitherarrivesclosetothattimeorcallsuptoexplain(6)______hewillbelate.Theimportantthingtorememberaboutsocialcustomsisnottodo(7)______thatmightmadeotherpeoplefeeluncomfortable,especiallyiftheyareyourguests.Thereisanoldstoryaboutamanwhogaveaformal(正式的)dinnerparty.Whenthe(8)______wasserved,oneoftheguestsstartedtoeathispeaswitha(9)______.Theotherguestsweresurprisedtoseethat,butthehostcalmly(10)______hisknifeandbeganeatinginthesameway.Itwouldhavebeenbadmannerstomakehisguestfeelfoolishoruncomfortable.1.A.talkB.speakC.tellD.say2.A.allB.everyC.someD.both3.A.meetB.helpC.teachD.know4.A.ticketB.bookC.seatD.food5.A.ifB.sinceC.evenD.but6.A.whenB.whereC.whyD.what7.A.everythingB.nothingC.somethingD.anything8.A.fruitB.foodC.chickenD.apples9.A.knifeB.spoonC.forkD.chopsticks10.A.putdownB.pickedupC.tookoutD.tookaway(5)

Itwasalreadylatewhenwesetoutforthenexttown,which,accordingtothemap,wasaboutfifteenmilesawayon1sideofthehill.Therewefeltthatwewouldfindabedforthenight.Itwasgettingdarksoonafterweleftthevillage,but2wemetnooneaswedrovefastalongtheroad,IaskedJohn,myfriend,3moreslowly.Afterwehadtraveledforabouttwentymiles,therewas4nosignofthetownwhichwasmarkedonthemap.Wewerebeginningtogetworried.Then,withoutwarning,thecar5.Aquickexaminationshowedthatwehadrunoutofgas.Thoughwehad6foodwithus,wedecidedtospendthenightinthecar.Ourmealwassoonover.Itriedtogotosleepatonce,butJohn,whowasapoorsleeper,7thecarafterafewminutesandwentforawalkupthehill.Soonhecamerunning8.Fromthetopofthehillhehadseen,inthevalleybelow,the9ofthetownwewerelookingfor.Weatonceunloadedallourluggageand,withgreatdifficulty,pushedthecartothetopofthehill.Thenwewentback10theluggage,loadedthecaragainandsetoffdownthehill.Inlessthanaquarterofanhourwewereinthetown,andtherewefoundahotelquiteeasily.

1.A.anotherB.otherC.theother

2.A.badlyB.usuallyC.luckily

3.A.todriveB.droveC.drive

4.A.stillB.alreadyC.often

5.A.ranfastB.turnedC.stopped

6.A.littleB.fewC.many

7.A.gotoutofB.gotdownC.goton

8.A.backB.upC.away

9.A.treesB.lightsC.buildings

10.A.forB.toC.with(6)

Manypeoplethinkthemoretimeisspent,themoreworkwill1.Sostudentshavetospendthewhole2doingschoolworkexceptthethreemeals.Itis3toseestudentsstruggleinaseaofschoolworkbothatschoolandathome.Modernstudentsusuallyhavemany4.Theylovemusicandsports.Atwo-dayweekendcangetthem5fromtoomuchschoolwork,andtheycando6theylike.Butstillteachersdonotthink7.Theygivestudentslotsofhomeworktodo.8theyhavetoomuchschoolwork,theyhavenotimetoenjoythemselves.Ahorserunsfasteraftera9.Butforstudentsonlyrestisnotenough.Sosuchaconditionshouldbe10togivestudentsbothpleasureandknowledge.Pleasegivestudentslesshomeworkandleavethemmorefreetime.1.A.doB.bedoingC.bedone2.A.dayB.morningC.week3.A.hardB.commonC.glad4.A.interestsB.sportsC.friends5.A.busyB.tiredC.away6.A.whatB.thatC.when7.A.thatB.itC.so8.A.WithB.ThoughC.Because9.A.minuteB.restC.meal10.A.keptB.changedC.different(7)

MaoZedongwasoneofthegreatestmeninChinesehistory.HishardworkhelpedhimbothasaleaderandasanEnglishlearner.

Busy1hewas,MaotriedtofindextraminutestostudyEnglish.Hestudied2aftergettingup,beforegoingtobedandbeforeandafterdinner.

OnMarch20,1957,whenhewasflyingfromNanjingtoShanghaionbusiness,he3thehourontheplanereadingEnglish.

MaodidnotstopstudyingEnglish4whenhewasover60.HealwaystookbothanEnglish-ChineseandaChinese-Englishdictionaryalong5histravels.

Whenhe6anewword,healwayswantedtoknowmore:whythewordwasusedhere,and7touseithimself.Hetookcarefulnotesandwrotedownallthewords8meanings.Everypageinhisnotebooks,fromfirsttolast,wasfullofentries(条目).Maowouldcheckthemandmakechanges9.Hewouldreadthesamebookseveraltimes.Eachtimehe10somethingnewtohisoldnotes.

1.A.thoughB.althoughC.asD.while

2.A.immediatelyB.hardlyC.clearlyD.slowly

3.A.tookB.spentC.passedD.wasted

4.A.evenB.everC.stillD.also

5.A.inB.byC.forD.on

6.A.camebyB.cameacrossC.cameintoD.cameover

7.A.howB.whatC.whyD.whether

8.A.othersB.anotherC.otherD.theother

9.A.moreandmoreB.fromtimetotimeC.littlebylittleD.facetoface

10.A.wroteB.rememberedC.addedD.moved(8)

TheAcronym,ourstudentnewspaper,reportsthattheaveragestudentgoestosleepat1:30am.1thatsanexaggeration(夸张),itstooclosetothetruth.Scientistssayteensshouldsleepninehourseachnight.Butthats2todo.

Someeven"pullall-nighters".Thesearelazystudentswhohavehomeworkdue(到期)thenextdaythattheyhaventdone.Inthemorningtheydontlook3andyoucantellwhosbeendoingit.

Maybeourlackofsleepis4laziness-IthinkImafairlylazystudent-ormaybeitsbecausewehavetoomuchtodoinAmericanhighschools.

I5gotobedaroundmidnight.IfIstayeduppast1:30am,Iwouldntgetanyworkdone.Idbe6atmycomputer.Myclassesbeginat7:30.Im7awakeinmyfirstclass.Bythesecond,Imslightlydrowsy.Bymythirdclass,Imsleepy.BymiddayImfinally8awake.Butby3:00pm,Imslowingdownagain.YetIgetmoresleepthantheAcronyms"averagestudent".

MostAmericanhighschoolsseemtohaveasimilar9withsleepystudents.

Highschoolclassesstartat7:30,sostudentshavetowakeuponeandahalfhoursbeforethattogetreadyand10thebus.Itsbelievedthatlackofsleepcandamagebothgradesandhealth.

Someschoolsarepayingattention.Classesinthoseschoolsstartat8:30.

1.A.EvenifB.NomatterC.AsifD.Eventhen

2.A.easyB.interestingC.hardD.possible

3.A.beautifulB.healthyC.youngD.heavy

4.A.becauseB.thankstoC.asD.becauseof

5.A.neverB.usuallyC.nearlyD.almost

6.A.playinggamesB.doingdishesC.doinghomeworkD.fallingasleep

7.A.completelyB.partlyC.strangelyD.generally

8.A.wideB.widelyC.deepD.deeply

9.A.chanceB.questionC.problemD.sight

10.A.masterB.missC.graspD.catch(9)

Theroomwasdarkandquiet.Onlyoneboystilldidn’tgotosleep.Hesatonhisbedatafar__1__oftheroom.Slowlyandcarefully,hepunched(扎)small__2__acrossapieceofpaperwithastylus(铁笔).Every__3__minuteshestoppedandranhisfingers__4__theraiseddots(凸出的点)on__5__sideofthepaper.Afriendofhiscametohim__6__andsaid,“Louis,areyoustillpunchingdots?You’dbetterstopandgetsomerest.Theteacherwillbeangryifyousleepinclass.”Theanswer__7__slowly,“Iknow,Iknow.I’ve__8__finishednow.Gobacktosleep,Gauthier.”LouisBraille,inventoroftheBraillereadingmethod(方法)fortheblind,puthispaperandstylusonashelfbehindhisbed.Hestoodupandwenttoanopenwindow.HecouldhardlyfeelthecoolAprilwind__9__hisface.Heknewhismethodwould__10__,nomatterwhatothersthought.1.A.sideB.rowC.cornerD.part2.A.boxesB.holesC.bitsD.ends3.A.manyB.someC.afewD.few4.A.acrossB.againstC.onD.into5.A.anotherB.theotherC.otherD.one6.A.politelyB.quicklyC.quietlyD.carefully7.A.cameB.reachedC.wentD.moved8.A.almostB.alreadyC.reallyD.hardly9.A.sweepB.touchC.beatD.brush10.A.operateB.winC.useD.work(10)

LastWednesday,Mr.ChentookhisclasstotheSpaceMuseum.There_1_manythingsaboutspacethere.First,thechildrensawafilmaboutspacetravel.Theysaw_2_thespaceshuttle(航天飞机)tookoffinspaceandlaterlandedonearth_3_.Itwasveryexcitingandthechildrenfelttheyweretravelinginspace_4_!

　Afterthefilm,Mr.Chentook_5_toseesomemodelsofrockets(火箭)_6_thespaceshuttle.Themodelslookedveryreal,buttheyweremuch_7_.Thenthechildrensawsomemoonrocks(岩石).Two_8_landedonthemoonin1969.TheyputanAmericanflag(旗)there.Thentheytooksomerocksbacktothe_9_.

_10_thechildrenleft,theyalsowatchedavideoshowaboutpeoplelivingandworkinginaspacelab.Thepeoplecouldstayinthespacelabformonths.

1.A.isB.areC.wasD.were

2.A.how　B.whatC.whenD.which

3.A.too　B.alreadyC.again　D.badly

4.A.itselfB.ourselves　C.oneselfD.themselves

5.A.theirB.themC.theyD.theirs

6.A.orB.but　C.and　D.then

7.A.smallB.smallerC.big　D.bigger

8.A.AmericansB.EnglishmenC.AustraliansD.Chinese

9.A.moonB.starC.earth　D.sun

10.A.AfterB.Assoonas　C.Until　D.Before(11)

Lifeisnoteasy,soIdliketosay“Whenanythinghappens,believeinyourself.”

WhenIwas14,Iwas1nervoustotalktoanyone.Myclassmatesoften2me.Iwassadbutcoulddonothing.Later,3happened.Itchangedmylife.ItwasanEnglishspeech(演讲)contest.Mymotheraskedmetotakepartinit.Whata(n)4idea!ItmeantIhadto5infrontofalltheteachersandstudentsofmyschool!

"Comeon,boy.Believeinyourself.Youaresureto6."Then,MotherandItalkedaboutmanydifferenttopics(题目).AtlastI7thetopic"Believeinyourself".Itriedmybestto8allthespeechandpractiseditover100times.9mymothersgreatlove,Ididwellinthecontest.Icould10believemyearswhenthenewscamethatIhadwonthefirstplace.Iheardthe11fromtheteachersandstudents.Those12whooncelookeddownon(瞧不起)me,nowallsaid"Congratulations!"tome.Mymotherhuggedmeandcried13.

14then,everythinghaschangedforme.WhenIdoanything,ItrytotellmyselftobesureandIwillfindmyself.Thisistruenotonlyforapersonbutalsoforacountry.

1.A.soB.tooC.veryD.quite

2.A.madefacesatB.lookedafterC.caughtupwithD.laughedat

3.A.somethingB.nothingC.anythingD.everything

4.A.interestingB.excitingC.terribleD.wonderful

5.A.writeB.speakC.tellD.say

6.A.winB.loseC.beatD.pass

7.A.reachedB.broughtC.choseD.thought

8.A.rememberB.seeC.spellD.hear

9.A.AtB.ToC.WithD.As

10.A.almostB.nearlyC.everD.hardly

11,A.cheersB.noisesC.thanksD.wishes

12.A.teachersB.classmatesC.boysD.girls

13.A.angrilyB.sadlyC.quietlyD.excitedly

14.A.SinceB.ExceptC.FromD.Before(12)

Somepeopleareright-handedandsomeareleft-handed.___1___knowsthereasonwhyapersonbecomesright-handedorleft-handed.Itisnottruethatitiscausedbythe___2___inwhichhisparentseducatehim.Inotherwords,apersonis___3___toberight-handedorleft-handed.Moreover,theleft-handedandtheright-handed“think”differently.___4___usethehandyou’renot___5___canbeveryupsetting.OnedayItriedanexperiment:____6___handswhileeatingricewithchopsticks.Beingaright-hander,Ihopeditwouldnotbetoo___7___formetotakethefoodwithmylefthand.SoonafterIstarted,IrealizedIdidn’tknowwhatIwas___8___.SoImovedinfrontofabigmirror,inorderthatIcouldobservemy___9___clearly.Lookingatmyselfinthemirror,IfoundIlooked___10___amanwhohad___11___usedchopsticks.IgrewmoreandmorenervousandfinallyIhadto___12__.Myexperienceshows,being___13__tousethehandoneisnotusedtoaffectsaperson’smind.Soweshouldnottrytochangealeft-handertoaright-hander.Somepeoplestillthink___14___isbad,butluckilythisideais___15___.1.A.NooneB.SomebodyC.ThescientistD.One’sparent2.A.planB.wayC.skillD.rule3.A.taughtB.bornC.askedD.made4.A.NeedtoB.ForcedtoC.HavingtoD.Inorderto5.A.fondB.interestedinC.eagertoD.usedto6.A.changingB.usingC.holdingD.watching7.A.harmfulB.hardC.tiredD.disappointing8.A.eatingB.watchingC.doingD.holding9.A.faceB.chopsticksC.righthandD.actions10.A.forB.likeC.throughD.after11.A.alwaysB.oftenC.usuallyD.never12.A.giveitupB.giveitinC.giveitoutD.giveitoff13.A.ableB.unableC.forcedD.willing14.A.beingleft-handedB.beingright-handedC.usingonehandD.usingeitherhand15.A.changingB.notchangingC.neverchangedD.difficulttochange(13)

Tom’sfatherisadoctor,and___1___Tomwasalittleboy,hisparentshavewanted___2___adoctor,too.Tom,however,___3___beanartist.AllhislifeTomhaslovedtodrawandpaint,andhehaspainted___4___finepictures.Peoplesaythatheisa___5___artist.Tom’sparentssayitwouldbe___6__ofTomtobecomeaartist.Hisfathertellshimthatdoctorshelppeopleandartists___7___.Hismothertellshimthatartistscan’tevenmake___8___moneytosupportthemselves.Tomhasnochoicebut___9___hisparents.Tomisnowinamedicalschool,___10___heisnotveryhappy.Hedoesn’t___11___doinghardwork,buthefindsstudyingmedicine___12___.Hedoesn’tlikehospitals,andhegetssickeverytimehesees___13___.Tomisstillthinking___14___becomingaprofessionalartist,butheisn’tsurewhetherhisdream___15___.1.A.eversinceB.duringC.fromD.when2.A.TombecomingB.Tom’sbecomingC.TomtobecomeD.forTomtobecome3.A.hasbetterB.hadbetterC.wouldlikeD.wouldrather4.A.agreatmanyB.agreatdealC.alotD.alargequantity5.A.bornB.famousC.bigD.well-know6.A.goodB.rightC.cleverD.foolish7.A.can’tB.don’tC.won’tD.mustn’t8.A.anyB.someC.enoughD.plenty9.A.obeyB.toobeyC.obeyingD.obeys10.A.butB.andC.unlessD.otherwise11.A.careB.worryC.mindD.like12.A.excitedB.excitingC.tiredD.tiring13.A.bloodB.foodC.medicineD.liquid14.A./B.ofC.toD.that15.A.comestrueB.shouldcometrueC.willcometrueD.wouldhavecometrue参考答案

ChapterIClozeTest

SectionOne

(1)1.tasty2.leaving3.places4.as5.paid6.impolite7.come8.agree9.thanking10.thieves

(2)1.last2.weather3.quickest4.either5.popular6.sleep7.relaxing8.others9.possible10.visiting(3)1.happy2.lonely3.pain4.After5.totake6.allowed7.hit8.dead9.even10.stop

(4)1.every2.names3.Their4.made5.longer6.out7.everywhere8.tosit9.kids10.festivals(5)1.sides2.least3.quiet4.from5.centuries6.beaches7.nearly8.built9.lovely10.called(6)1.teachers2.feel3.happy4.who5.fifth6.about7.themselves8.example9.like10.solve(7)1.birth2.means3.family4.Later5.sent6.how7.dangerous8.successful9.on10.fans(8)1.like2.numbers3.addresses4.remember5.receive6.expensive7.work8.pockets9.easy10.much

(9)1.lives2.when3.every4.Because5.ago6.funny7.used8.first9.mouths10.found

(10)1.ways2.cost3.who4.probably5.pay6.have7.kids’8.much9.as10.decisions(11)1.tied2.off3.find4.skier5.using6.dangerous7.first8.climb9.why10.tallest(12)1.especially2.free3.offers4.movies5.nothing6.If7.children8.Teachers9.pleasure10.fit(13)1.has2.or3.made4.used5.cities6.easily7.work8.better9.other10.buying(14)1.troubles2.that3.fewer4.trying5.if6.idea7.like8.less9.what10.fighting(15)1.carry2.counted3.ads4.life5.noise6.wives7.news8.as9.worse10.OrSectionTwo

(1)1—5BDACA6—10BDDBC

(2)1—5CBABC6—10BABCD(3)1－5DCBBA6－10CAADD

(4)1—5BDACA6—10CDBBA(5)1—5CCAAC6—10AAABA(6)1－5CABAC6—10ACCBB(7)1－10CABAD6－10BACBC

(8)1－5ACBDB6－10DBACD

(9)1－5CBDAB6－10CAADD(10)1－5DACDB6-10CBACD(11)1—5BDACB6—10ACACD11—14ABDA

(12)1－5ABBCD6－10ABCDB11－15DACAA

(13)1－5ACDAA6－10DBCBA11－15CDABC

2010中考英语总复习8动词

2010中考英语总复习8动词

八、动词

?(一)知识概要

?动词在语言中是必不可少的一部分。它的语法现象也较多，但在初中范围主要有以下几方面问题。①时态：初中范围主要有一般现在时，一般过去时，现在完成时，过去完成时，将来时与过去将来时六种时态。②语态：主动语态与被动语态。③助动词和情态动词。④非谓语动词，也就是不定式，动名词及现在分词的用法。?时态主要掌握以下几种时态的应用要点和习惯用法。

?1?一般现在时：主要有以下三方面，①用来表示状态，特征或不受时间限制的客观存在和真理。如：Matterexistsinthreestates物质有三态。又如：Theearthmovesaroundthesun??②表?示习惯性和经常发生的动作，如：Ioftengotobedat9∶３０?③在时间、条件等状语从句中表示将来要发生的动作，如：AssoonasIgetthereIlltelephoneyou.

?2?一般过去时：①　主要用于表达过去时间内发生的动作或存在的状态，如：Iwasilllastweek?②过去经常发生的动作或习惯性动作，如：Iusedtogetupatsix.

?3?一般将来时：用于表示将要发生的动作，其构成方式①用ｗill(shall)+动词原形来表达将来在某一时间内要发生，或经常、将要发生的动作或状态，如：SchoolwillbeginonSepember1st?②用begoingto+动词原形，用来表示不久将要发生或打算去作的动作。如：?Im?goingtoswimthisafternoon?③be+现在分词，也就是用某些动词的现在进行时表示将来，如：?Im?coming。这些动词只限于：go,come,leave,start,move,sail,arrive,reach,getto等动词。④在状语从句中用一般现在时表示将来。

?4?现在进行时：用于表示现在正在进行的动作，如：Whatareyoudoingnow?要注意的是表示状态，情感的某些词没有现在进行时，这些动词有：like,have(有)，love,know,understand,remember,forget,see,hear,smell,taste,feel,wishhope,expect…

?5?过去将来时：用来表达从过去某时间点上看将要发生的动作，如：Hetoldmehewouldcometomyparty?

?6?现在完成时与过去完成时：现在完成时的两个用处是：①　用来表达在过去开始的动作持续到现在，如：IvestudiedEnglishfortwoyears?②用来表达过去发生的事但它影响到现在，如：Ihaventhadmybreakfast.soImhungrynow?现在完成时与过去完成时的区别在于动作的截止时间，现在完成时所表达的动作截止于现在，而过去完成时所表达的动作截止于过去。如：Ihaventseenmyoldteacherforalongtime?我好久未见到我过去的老师了。是指到目前截止。如果加上一句话，则将变为过去完成时，如：YesterdayIsawmyoldteacher.Ihadntseenhimforalongtime.因为我好久未见他这一情况截止于昨天。还要注意的一个问题是截止性动词可以有完成时，但不能与表示一段时间的状语连用，如：WhenIgottoschool,theclasshadbegun?如果一定要讲开始几分钟了则要换用表示状态，或延续性动词，如：WhenIgottoschool,theclasshadbeenonforfiveminutes??语态：英语中只有主动语态与被动语态之分。主动语态，句子中的主语是动作的执行者，如：Ibrokethewindow?而被动语态句子中的主语是主动语态句子中的宾语，如：Thewindowwasbrokenbyme?被动语态主要用于，动作的执行者不明确，或没有必要说出来，如：TheNewbuildingwasbuiltlastweek?关键要注意的是在主动语态中有省略不定式符号to的动词，在被动语态要还原，如：主动语态Isawhimcomein.?被动语态Hewasseentocomein.?助动词和情态动词：助动词本身没有词义，它只不过与实义动词一起构成谓语动词，形成了时态、语态、构成了疑问句，否定句，以及用来加强语气。而情态动词则表达一种可能、必要、允许、愿望、猜测……的意图、倾向。也用来表示语气的委婉和祝愿。初中阶段主要有：can,could,may,might,will,would,must(haveto),shall,should。?最后要谈论的是非谓语动词，非谓语动词分为不定式，和动词的ing形式，(即现在分词和动名词)。虽然在初中范围，这一项不是语法重点，但还是要花一定时间去学习，为的是打下良好的基础。为进一步学习提供良好的条件。不定式在句中可以作主语、宾语、表语。如：Toseeistobelieve.(百闻不如一见)Hewanttoseeafilm?还可以作补足语，如：Hewantsmetoleave.也可以作状语，如：IcomeheretolearnEnglish.?动名词也可以起到上述作用，如：Seeingisbelieving.Ilikeswimmingverymuch.而现在分词多用于作定语、补足语、状语，如：Thegirldrivingacarishersister.(定语)Didyounoticehishandshaking?(宾语补足语)

Hearingthenoise,westoppedtalking.(状语)

(二)正误辨析

?［误］Shelaiddownandsoonfellasleep.

?［正］Shelaydownandsoonfellasleep.

?［析］考试中常出现的是易混动词lay放，lie躺，lie说谎。它们的过去时、过去分词和现在分词变化如下：

?lay(放)laid，laid，laying(及物动词)

?lie(躺)lay，lain，lying(不及物动词)

?lie(说谎)lied，lied，lying

?［误］Pleaseriseyourhand.

?［正］Pleaseraiseyourhand.

?［析］rise是不及物动词，其后不能接宾语，如：Thesunrisesintheeast.而raise是及物动词。

?［误］Iliketoswimverymuch,butIdontlikeswimmingthisafternoon.

?［正］Ilikeswimmingverymuch,butIdontliketoswimthisafternoon.

?［析］like作为"喜欢"讲时，可以接动名词也可以接不定式，但接动名词时多表达一种习惯性动作。而接不定式则侧重于表达一次性、特殊性的动作。?但要注意的是like与would连用时则一定要接不定式，如：Wouldyouliketogowithme??再有一点要注意的是，like作为介词"像"讲时，只能用分词作其宾语。

?［误］Stop!Didyoulistentoastrangevoice?

?［正］Stop!Didyouhearastrangevoice?

?［析］hear的侧重点是听到、听见什么，而listento的侧重点为听的倾向，如：listen!Doyouhearsomeonecallinghelp?这样的词还有look与see。它们的侧重点也不同，look重于"看"的倾向，而see重于看见没看见。

?［误］Didyouwatchsomefilmrecently?

?［正］Didyouseesomefilmrecently?

?［析］英语中see与watch各有不同的用处，see用于看电影、剧目，而watch用作看电视和看球赛。

?［误］Look.Abeautifullamphangedfromtheceiling.

?［正］Look.Abeautifullamphungfromtheceiling.

?［析］hang有两个含义，①"挂"，它的过去时与过去分词是hung，hung;②"绞刑"，这时它是规则动词，其过去式与过去分词则为hanged，hanged。

?［误］HowlongcanIborrowthisbook?

?［正］HowlongcanIkeepthisbook?

?［析］"借"在英文中有三个词，①借入，即borrow,如：MayIborrowsomebooksfromthelibrary?②借出，如：Icanlendmybiketoyou.③借多久要用keep,因为borrow与lend都是截止性动词，而keep是延续性动词。如HowlongcanIkeepit?

?［误］Wehavewonyourclass.

?［正］Wehavebeatenyourclass.

?［析］win是及物动词，其后面的宾语应是比赛、战争、奖品、奖金。而beat的宾语，应是人、队、班级等等，如：Wewonthegame.

?［误］Ileftmykey.

?［正］Iforgotmykey.

?［正］Ileftmykeyathome.

?［析］leave是"丢下"，其后一定要接地点状语，而forget其后不要接地点状语。

?［误］Oh!Itsrainingoutside.Pleasebringtheraincoatwithyou.

?［正］Oh!Itsrainingoutside.Pleasetakethisraincoatwithyou.

?［析］bring为"带来"如：Nexttimebringyourlittlesisterhere.而take为"带走"，fetch为"去某处取什么回来"，如：Pleasefetchsomecoffeeforus??要熟记的是在初中课文中与take有关的词组，如：?takeaway拿走takeback收回takedown取下?takeoff脱下take…out拿出takeplace发生?takeholdof拿住takepartin参加takeaseat坐下?takeonesplace替代takealook看看takeonesturn轮流?takeamessage捎信takecareof照看takeiteasy别着急?takeonestime慢慢来takeonestemperature测量体温

?［误］Thepolicemanreachedhisgun.

?［正］Thepolicemanreachedforhisgun.

?［析］reach作"到达"讲时是及物动词，如：Ireachedthehotelat8∶30?但作"伸手去拿"，则要用reachforsomething。作为"到达"讲时还有arrive(in+大地方)(at＋较小的地方)和getto.要注意的是与get有关的词组有：?getback回来getin收割getinto进入getoff下车?geton上车getout出去getup起床getto到达?getreadyfor=bereadyfor?getonwellwith与人相处融洽?get加比较级为变得如何，例如：?getcolderandcolder.

?［误］Thisdictionaryspentmefivedollars.

?［正］Thisdictionarycostmefivedollars.

?［析］英文中的"花费"有4个spend,cost,take和pay,其中spend与pay所在句中的主语应为人，如：Ispenttwohoursindoingmyhomework.Ipaidfivedallarsforthebook.而cost与take的主语则是事物，如：Ittakesmetwoyearstofinishthisbook.

?［误］InsummerIalwayssleepwiththewindowsopened.

?［正］InsummerIalwayssleepwiththewindowsopen.

?［正］Ialwayssleepwiththewindowsclosed.

?［析］要注意open是动词也是形容词，而close则要用其过去分词作形容词。?

［误］Pleasewaitaminute.Imhavingonmyclothes.

?［正］Pleasewaitaminute.Imputtingonmyclothes.

?［析］英语中的穿衣服要分状态，是什么样的穿着打扮，还是穿衣服的动作两类动词。表示穿着状态的词有haveon,wear,在用法上haveon不宜用进行时态，它多用一般时态，如：Shehasonanewschooldress.而wear则多用进行时来表示状态，如：Sheiswearinganewsweater.在表示动作的词中puton是常用的一词。dress用作动词当"穿衣"讲时其后宾语不应接衣物，而要接人，如：Mychildrenwereveryyoungtheycouldntdressthemselves.在表示穿着状态时用其过去分词当形容词，如：Heisdressedinwhite.

?［误］Mycomputercantbegin.Couldyoufindsomeonetohelpme?

?［正］Mycomputercantstart.Couldyoufindsomeonetohelpme?

?［析］begin与start均可指"开始"，而且常常可以互换，如：Schoolbegins(starts)at8a.m.但是在两种情况下不宜用begin而要用start,①当作机器开动、发动讲，如：Mycarcantstart.Theremustbesomethingwrongwithit.②作为"旅途开始"讲，如：Weshouldhavetostartearly.Therewasalotoftrafficontheroad.

?［误］ImverygladbecauseIhavefoundedmylostkey.

?［正］ImverygladbecauseIhavefoundmylostkey.

?［析］find是不规则动词，它的过去式和过去分词是found,found，而found又是另外一词"建立"，它是规则动词，其过去式与过去分词是foundedfounded,如：ThePeoplesRepublicofChinawasfoundedin1949.

?［误］Please.LetsspeakinEnglish.

?［正］Please.LetsspeakEnglish.

?［正］Please.LetstalkinEnglish.

?［误］CanyouspeakitEnglish?

?［正］CanyousayitinEnglish?

?［析］英文中"说"有4个常用词say,tell,speak,talk.其中不及物动词有speak和talk，如：Iwanttotalkwithyou.Wearetalkingaboutthenewfilm.而speak其后接语言时是及物动词，其他情况是不及物动词。say与tell是及物动词，其中tell常用双宾语，如：Tellusastory.但用于讲实话或谎话时也用单宾语。如：Tellthetruth.

?［误］CanyousayJapanesefromChinese?

?［正］CanyoutellJapanesefromChinese?

?［析］tell…from为固定词组，即分辨两者的不同。

?［误］Excuseme,didIsteponyourfoot?

?［正］Oh,sorry,didIsteponyourfoot?

?［析］excuseme用于未打扰对方前，以提醒对方注意的用语，而sorry则是由于自己已做的事向对方道歉。

?［误］Wouldyoucarefortoswimwithus?

?［正］Wouldyoucaretoswimwithus?

?［析］carefor后接不定式时，要省略for,或换用名词，如：Wouldyoucareforacupoftea.carefor作"照顾"讲时与lookafter相同。在初中阶段学习与for有关的词组有：

?askfor请求callfor接人，请人carefor关心?

goinfor从事answerfor负责lookfor寻找

?waitfor等待sendfor请人payfor付款?

searchfor寻找leavefor去某地preparefor准备?

thanksomebodyforsomething为某事向某人道谢。

?［误］Areyouunderstandingit?Yes,Igottoit.

?［正］Doyouunderstandit?Yes,Igotit.

?［析］understand这一词没有进行时态，如同感观动词love、hate…Igotit是美语，即Iunderstoodit。要记住get作为"到达"讲时是不及物动词，如：Illgettotheschoolat8a.m.?初中范围常用与to有关的动词词组如下：?belongto属于cometo苏醒pointto(at)指着?getto到达referto谈到stickto坚持?leadto导致turnto翻到lookforwardto期望?agreeto同意

?［误］Themeathasgonebadly.

?［正］Themeathasgonebad.

?［析］英语中go,get,become,turn作为转变时，其后接形容词，这时这些动词应被看作系动词。

?［误］Theteachersaidtheearthmovedaroundthesun.

?［正］Theteachersaidtheearthmovesaroundthesun.

?［析］如果主句的谓语动词是现在时，其宾语从句可以是任何时态。如果是过去时，则宾语从句中的时态应与之呼应。但地球围绕太阳转是不随时间而变化的客观事实，所以还应用一般现在时态来表达。

?［误］IllcometoseeyouassoonasIllbeback.

?［正］IllcometoseeyouassoonasIamback.

?［析］在状语从句中要用一般时来表示将来，如：Ishouldtellhimwhenhecameback.

?［误］Iwanttoknowwhetheryoucometomypartytomorrowornot.

?［正］Iwanttoknowwhetheryouwillcometomypartytomorrowornot.

?［析］在宾语从句中则要用将来时表示将来的动作。要注意的是如果宾语从句中仍有状语从句时，依然要用一般现在时表示将来，如：Iwanttoknowifitrainstomorrowyoullcomehereornot.

?［误］Whatdidyoudoateightlastnight?

?［正］Whatwereyoudoingateightlastnight?

?［析］在描述过去某一具体时刻的动作或从某时到某时一段时间内正在进行的动作要用过去进行时，如：IwaswashingclothesfromeighttillnoonlastSunday?

?［误］Myclassmatescametoseeafilmyesterday.Ididntgowiththem,becauseIhaveseenitbefore.

?［正］Myclassmatescametoseeafilmyesterday.IdidntgowiththembecauseIhadseenitbefore.

?［析］现在完成时与过去完成时的相同之处是其动作均开始于过去的某一点，它的差别在于该动作是截止到什么时候。如动作截止到现在用现在完成时；如动作截止到过去，用过去完成时。例如：IvelearntEnglishforthreeyears.(到现在为止)又如：BeforeIwenttocollege,IhadlearntEnglishforthreeyears.(动作截止到上大学那时，即截止于过去)

?［误］Imfeelingwellnow.

?［正］Ifeelwellnow.

?［析］瞬间动词有些无进行时态，它们是：?表示思维状态的词：believe,feel,forget,imagine,know,mean,need,prefer,remember,understand,want?表示感情的动词：care,like,dolike,love,mind,hate,fear?表示状态的词：belong,own?感观动词：feel,hear,see，smell,taste

?［误］Whenhaveyoudonethiswork?

?［正］Whendidyoudothiswork?

?［析］when提问的是一个时间点不可用于完成时态的问句中。

?［误］ThisisournewEnglishteacher.Hehasgonetomanyforeigncountries.

?［正］ThisisournewEnglishteacher.Hehasbeentomanyforeigncountries.

?［析］havegoneto是到某地去了，此人现在不在这里。havebeento是到过某地，现在此人在说话现场。

?［误］Ihaveborrowedthisbookfortwoweeks.

?［正］Ihavekeptthisbookfortwoweeks.

?［析］截止性动词有完成时态，但不可和与表达一段时间的时间状语连用。如：WhenIgottothecinemathefilmhadbegun.?但要讲WhenIgottothecinemathefilmhadbeonforfiveminutes这样的用法还有buy,join,die,如：Iboughtthisbookyesterday.我昨天买的这本书。?Ihavehadthisbookfortwodays.这本书我已买了两天了。

?Ijoinedtheclubtwoyearsago.两年前我加入了这个俱乐部。

?Ihavebeeninthisclubfortwoyears.我加入这个俱乐部已两年了。

?Myfatherdiedfiveyearsago.我父亲是5年前去世的。

?Myfatherhasbeendeadforfiveyears.我父亲已去世5年了。

?［误］Haveyouunderstoodthelessons?

?［正］Doyouunderstandthelessons?

?［析］有些动词不易用完成时态，它们是understand,think,believe,know(知道)

?［误］ItwassaidthattheSecondWorldWarhadbrokenoutin1939.

?［误］ItwassaidthattheSecondWorldWarwasbrokenoutin1939.

?［析］在讲述过去的历史事件时，总要用过去时而不要用完成时，而且happen,breakout,takeplace作为发生讲时均没有被动语态。

?［误］WhenIwalkedalongthestreet.Ihappenedtomeetanoldfriend.

?［正］WhenIwaswalkingalongthestreetIhappenedtomeetanoldfriend.

?［析］在一个长动作发生或进行的过程中，某一突然事件发生，这时长动作应用进行时(现在进行时或过去进行时)，而突发性动作用一般时(一般现在时或一般过去时)，如：Whenmyfatherisreadinganewspaperthetelephonerings.

?［误］Pleasebuyabookforme.

?［正］Pleasebuymeabook.

?［正］Pleasebuyabooktome.

?［析］在接双宾语的动词后面的两个宾语，一个是直接宾语，一个是间接宾语，如：Buymeabook中me是间接宾语，而abook是直接宾语。如果将直接宾语前置，其后应加to，如：Tellmeastory.Tellastorytome.Givemeabook.Giveabooktome.

?［误］Hewasseencomeintothebookstore.

?［正］Hewasseentocomeintothebookstore.

?［析］在主动语态中，有时可以加不带to的不定式作宾语，如：Isawhimcomeintothebookstore.但如果变为被动语态时，则要将省略的to还原。当然这些动词还可以加动名词作宾语，如：Isawhimcomingintothebookstore,如变为被动语态时，则没有变化。如：Hewasseencomingintothebookstore.

?［误］Hownicethebookis!Isitsoldwell?

?［正］Hownicethebookis!Doesitsellwell?

?［析］有些动词可以表示一种动作，但也可以用来表示某种性质，表示动作时可用被动语态，在表示性质时则不可用被动语态。如：

?Thisbooksellswell.这本书畅销。

?Thiscardriveseasily.这车容易驾驶。

?Theseclotheswasheasily.这些衣服好洗。

?在作上述表达时，不要用被动语态。而要讲：

?Thiskindofbookwassoldout.(这种书卖完了)

?Theseclotheswerewashedbythewashingmachine.这时要用被动语态，因为它描述的是具体动作。

?［误］MustIdoitnow??

No.youmustnt.

?［正］MustIdoitnow??No,youneednt.

?［析］need用在疑问句和否定句中常用作情态动词，其后接不带to的不定式。由must提问的问句作答语时，如是肯定的要用must,否定的要用neednt，即为没有必要。在肯定句中常用作实意动词，如：Ineedtowaitformyboy.

?［误］Isthisbookyours?

?Yes,Its.

?［正］Isthisbookyours??

Yes,Itis.

?［析］在肯定的回答中不要用缩写形式，而在否定的回答中可以用缩写形式，如：No.Itisnt.

?［误］Illhavemybikerepairtomorrow.

?［正］Illhavemybikerepairedtomorrow.

?［析］have+人+动词原形或现在分词意为：让某人作某事，如：Myfatherhadmetolearnhowtodrive，或Myfatherhadmedoingmyhomeworkfrommorningtillmight??have+物+动词的过去分词为某件事被别人完成。如：Ihavemyhaircut.我去理发。而不是自己理发。如果讲我想自己作某事，则用Iwanttorepairmybikemyself.

?［误］Illgetmybrotherrepairthebikeforyou.

?［正］Illgetmybrothertorepairthebikeforyou.

?［析］have与get的用法有相同之处，也有不同之处。相同之处，如：havesomethingdone,也可用getsomethingdone,或have(get)somebodydoingsomething但不同之处在于havesomebodydosomething在用get时则要用getsomebodytodosomething。

?［误］IhavetostudyonSaturdaybutIhaventtostudyafullday?

?［正］IhavetostudyonSaturday，butIdonthavetostudyafullday.

?［析］haveto不得不，而donthaveto为其否定式。

?［误］IsTomintheclassroom?No.Hemustntbeintheclassroom,becauseIsawhimtalkingwithourteacherintheofficejustnow.

?［正］IsTomintheclassroom?No.HecantbeintheclassroombecauseIsawhimtalkingwithourteacherintheofficejustnow.

?［析］must加动词原形表达一种比较肯定的推测，而表示否定的推测则要用cant。

?［误］Mygrandpaisovereightybutheisabletoreadwithoutglasses.

?［正］Mygrandpaisovereighty，buthecanreadwithoutglasses.

?［析］can(could)多用于表达客观的事实，主观能力，而beableto则多用于表达主观的意愿。

?［误］Shedoesntanswerthedoorbell.?Sheshouldbeasleep.

?［正］Shedoesntanswerthedoorbell.?Shemustbeasleep?

?［析］should用于现在时态的句子中应译为"应该"，如：Youshoulddoyourhomeworkrightaway.而must加动词原形表示一种推测。

?［误］Doyouliketogowithus?

?［正］Wouldyouliketogowithus?

?［析］Doyoulike…问的是习惯，如：Doyoulikeswimming?而wouldyoulike是一次性的邀请。

?［误］Iamusedtogetupearlyinthemorning.

?［正］Iamusedtogettingupearlyinthemorning.

?［析］usedto共有三种用法，①表示过去的习惯，如：Iusedtolivewithmyparents.?②表示?过去的习惯延续到现在，如：Iamusedtoswimmingintheriver.③用于被动语态，如：　?Oilis?usedtocook?

?［误］Toplaywiththechildrenareveryinteresting.

?［正］Toplaywiththechildrenisveryinteresting.

?［析］不定式作主语时，应视为单数主语，特别是两个不定式用and作连词作主语时，如指的是一件事也应用单数谓语动词。如：Togetupearlyandtogotosleepearlyisgoodforyourhealth.

?［误］Heaskedmedomyhomeworkalone.

?［正］Heaskedmetodomyhomeworkalone.

?［析］某些动词要求不定式作其宾语或宾语补足语，它们是：asksomebodytodosomething要求某人做某事。tellsomebodytodosomething告诉某人做某事还有prepare准备，decide决定，happento碰巧，seem似乎。

?［误］hetoldmetodriveacar.

?［正］Hetoldmehowtodriveacar.

?［析］要学会疑问词加不定式的用法，特别要注意的是what是疑问代词，而how是疑问副词。如：Iwanttoknowwhattodo.(我想知道干什么)。Iwanttoknowhowtodoit.(我想知道如何去作)。要注意的是howtodoit中的it是不可少的，因how是疑问副词，不能作及物动词的宾语，而what是疑问代词，可做do的宾语，所以whattodo后不要加it。

?［误］Iamverygladmeetingyou.

?［正］Iamverygladtomeetyou.

?［析］许多形容词后加不定式，这样用时形容词多是用来描述人物的感情、态度，如：glad,happy,pleased,lucky,sorry,sad,upset,ready,careful,surprised。

?［误］Imtoogladforseeingyou.

?［正］Imtoogladtoseeyou.

?［析］这句话不能按照too…to的句型翻译为：我太高兴了以至于不想见你。而应译为：见到你太高兴了。又如：Sheistoohonesttotellthetruth?应译为：她很诚实，不会不讲实话。

?［误］Tomistooyoungnottojointhearmy.

?［正］Tomistooyoungtojointhearmy.

?［析］这是too…to的正常用法，太如何如何以至于不能如何。

?［误］Iwenttothehospitalforseeingmyoldfriend.Hewasillinhospital.

?［正］Iwenttothehospitaltoseemyoldfriend.Hewasillinhospital.

?［析］在句中表示某动作的目的时，要用不定式而不能用for加动名词。

?［误］Couldyouhelpmetofindachairtosit.

?［正］Couldyouhelpmetofindachairtositon.

?［析］当不定式作后置定语时，将不定式放于名词之后。如果不定式中的动词是不及物动词，则其后面的介词不要省略。如：Isatonthechair.这样的用法还有：Iwanttofindaroomtolivein.Iwanttofindapentowritewith.

?［误］Whenmotherwasaboutleavingthebabycriedsuddenly.

?［正］Whenmotherwasabouttoleavethebabycriedsuddenly.

?［析］beaboutto是表达较近的即将发生的动作，可用来表示将来时，或按计划、安排的事。

?［误］Thisworkisdifficulttobedone.

?［正］Thisworkisdifficulttodo.

?［析］在不定式作宾语时，下列情况常用主动语态表示被动。①句子的主语即是不定式动作的执行者，如：Ihavealotofletterstowrite.②句中的宾语是不定式中动作的执行者，如：Couldyoufindmeajobtodo?③在形容词之后的不定式，如：Englishisdifficulttolearn.

?［误］Wouldyouliketoseeafilmwithus??Yes,Idlove.

?［正］Wouldyouliketoseeafilmwithus??Yes,Idloveto.

?［析］在口语简答语中要将不定式符号保留，如：?Ihadto(不得不作)Imgoingto(打算作)Iusedto(过去习惯作)?Idloveto(喜欢作)Ihopeto(希望作某事)Illbegladto(高兴作)

?［误］Didyouseesomeonetodothisworkforme?

?［正］Didyouseesomeonedothisworkforme?

?［析］在感观动词之后常接不带to的不定式。这些词是see,lookat,watch,hear,listento,feel,notice。

?［误］Hewasseenpreparethiscar.

?［正］Hewasseentopreparethiscar.

?［析］在被动语态中要将主动语态句中省去的不定式还原回来。

?［误］Please?Letmychildtotryitagain.

?［正］Please?Letmychildtryitagain.

?［析］在make,have,let后加不带to的不定式作宾语补足语。

?［误］Whynottodoitagain?

?［正］Whynotdoitagain?

?［析］Whynot,youdbetter后接不带to的不定式，如：Youdbettergo.但要注意的是它的否定式是Youdbetternotgo.

?［误］Whenheheardthenewshecouldnthelptocry.

?［正］Whenheheardthenewshecouldnthelpcrying.

?［析］canthelp+现在分词表示情不自禁作某事。

?［误］Inautumn,thestreetisalwayscoveredwithfallingleaves.

?［正］Inautumn,thestreetisalwayscoveredwithfallenleaves.

?［析］现在分词作定语有正在的含义，如：fallingleave正下落的叶子。而过去分词作定语fallenleaves是落地的叶子。过去分词含有已经完成的意思。

?［误］Doyouhearsomeonesingintheoffice?

?［正］Doyouhearsomeonesingingintheoffice?

?［析］感观动词可用不带to的不定式来作宾语补足语，表达一个动作的全过程或已结束的动作，而用现在分词表示一个正在进行中的动作。

?［误］Iwanttoshopsomefoodforsupper.

?［正］Iwanttobuysomefoodforsupper.

?［正］Iwanttogoshopping.

?［析］shop作买东西讲时，要用goshopping,其后不要加所购买的东西。这样的用法还有：?goboating划船gosailing航海goskating滑冰?goshooting射击godancing去跳舞gofishing钓鱼?goswimming去游泳……不要用错，也不要改为其他式，因为这是习惯用法。

?［误］Whentheteachercameintotheclassroom,thestudentsstoppedtotalk.

?［正］Whentheteachercameintotheclassroom.thestudentsstoppedtalking.

?［析］stoptodosomething是停下来去做某事，而stopdoingsomething则是停止做某事。

?［误］Ididntrememberclosingthedoor,sothethiefcameintotheroomdirectly.

?［正］Ididntremembertoclosethedoor,sothethiefcameintotheroomdirectly.

?［析］remember后接不定式是记着去做某事，即该动作并没有完成。而remember后接动名词则表明该动作已经作完了。如：Doremembertoturnoffthelight,beforeyouleave.即在你离开前记着去关灯。而关灯的动作并没有做。Iremembermeetingyousomewhere.我记得在某处见过你。而相见一事已经作完了。相同用法还有forget。

?［误］WhenIfinishedtodothisworkIwouldgotoplayfootball.

?［正］WhenIfinisheddoingthisworkIwouldgotoplayfootball.

?［析］在英语中有些动词后要接动名词作宾语。在初中范围主要有两个动词finish和enjoy,千万不要与like相比。因为like作动词"喜欢"用时，其后接动名词表示习惯性动作，接不定式表示一次性特殊的动作，而wouldyoulike后面则一定要用不定式。

?［误］Whenhefinishedhishomework,hewentonplayingthefootball.

?［正］Whenhefinishedhishomework,hewentontoplayfootball.

?［析］goontodosomething是做完一件事紧跟着做另一件事。而goondoingsomething是在做一件事的过程中被打断后接着再继续做这件事。

?［误］Hesbusytopreparehislessons.

?［正］Hesbusypreparinghislessons.

?［析］bebusy后加doing而不能接不定式。

?(三)例题解析

?1?MrZhangaskedme＿＿＿thewordsagain.

?A.read

B.reads

C.toread

D.reading

?［答案］C.

?［析］asksomebodytodosomething要求某人作某事。

?2?You＿＿＿playontheroad.Itsdangerous.

?A.mustnt

B.may

C.can

D.must

?［答案］A.

?［析］must用于否定句表示禁止做某事。

?3?MrBrown＿＿＿inBeijingsince1993.

?A.work

B.works

C.worked

D.hasworked

?［答案］D.

?［析］句中有since引导的时间状语，因此句中要用完成时态。

?4?I＿＿＿aletterwhenmymothercamein.

?A.write

B.amwriting

C.waswriting

D.willwrite

?［答案］C.

?［析］当母亲进来时是一个瞬时的动作，而写信是一个长动作，所以写信这个动作应用过去进行时态，表示在写信过程中发生的另一个短动作。

?5?Itsnotanimportantparty,youneednt＿＿＿.

?A.payforit

B.wearitout

C.tryitout

D.dressupforit

?［答案］D.?［析］payfor-为某物，某人付款，wearout-穿坏，磨破，tryout-选拔，挑选，而dressup-梳妆打扮。

?6?CanI＿＿＿abikefromhim?

?A.lend

B.return

C.give

D.borrow

?［答案］D.

?［析］borrowsomethingfrom…为向某人某处借某物。而lend,return,give后面的介词应用to。

?7?-MustIstayathome?

?-No,you＿＿＿.

?A.mustnt

B.neednt

C.maynot

D.cannot

?［答案］B.

?［析］neednt为"没有必要必须做某事"，而mustnt为"禁止做"，cannot为"不能做"。根据题意是：你不一定待在家里。

?8?-Howlonghaveyou＿＿＿here?

?-Abouttwomonths.

?A.been

B.gone

C.come

D.arrived

?［答案］A.

?［析］havebeenhere是个状态，可以与后面的长时间状语连接，而其他三个动词都是瞬间动词。

?9?Stamps＿＿＿bypeopleforsendingletters.

?A.use

B.using

C.used

D.areused

?［答案］D.

?［析］这里是被动语态，意为邮票被人们用来发信。

?10?TheradiosaysTianjinwillbe＿＿＿tomorrow.

?A.rains

B.rain

C.rained

D.rainy

?［答案］D.

?［析］rainy为形容词作表语。

?11?Ifyoudontknowthisword,＿＿＿inthedictionary.

?A.lookforit

B.lookatit

C.lookafterit

D.lookitup

?［答案］D.

?［析］lookup查字典，与look有关的词组有：

lookabout四周环视

lookafter照顾

lookaround周围，四处看

lookat看

lookback回顾

lookfor寻找

lookforwardto期待

lookout当心

looklike看上去像

12?Myfathertoldme＿＿＿playonthestreet.

?A.not

B.tonot

C.notto

D.didnot

?［答案］C.

?［析］不定式的否定式是nottodosomething.

13?Thereisgoingto＿＿＿anEnglishpartythisevening.

?A.be

B.has

C.have

D.is

?［答案］A.

?［析］这里是therebe无生命的"有"加助动词的句型，即therewillbe,而没有therehave的句型。

?14?There＿＿＿nobusstopherelastyear.

?A.is

B.was

C.are

D.were

?［答案］B.

?［析］lastyear为去年，所以用过去时。而therebe句型的单复数要看be动词之后离之最近的名词是单数还是复数。如：Thereisapenandtwopencilsonthedesk.

?15?Ourschoolwillholdasportsmeetingifit＿＿＿tomorrow.

?A.isntrain

B.rains

C.wontrain

D.doesntrain

?［答案］D.

?［析］在状语从句中应用一般时态来表示将来。

?16?Bikesmustnt＿＿＿everywhere.

?A.beput

B.beputted

C.put

D.putting

?［答案］A.

?［析］这里是被动语态。与put有关的词组如下：?

putaway放好putoff推迟puton穿上putout扑灭putdown放下

17?NeitherLiLeinorHanMeimei＿＿＿Harbin.

?A.havebeento

B.hasbeento

C.havegoneto

D.hasgoneto

?［答案］B.

?［析］hasbeento是去过某处。

?18?Itscoldtodayyoudbetter＿＿＿morecoats.

?A.puton

B.takeoff

C.toputon

D.totakeoff

?［答案］A.

?［析］dbetter其后加不带to的不定式，而puton为"穿上"。

?19?Henry＿＿＿abirthdaycardforSamyesterday.

?A.hasbought

B.buys

C.bought

D.willbuy

?［答案］C.

?［析］因句中的yesterday为表达过去的时间状语，所以应用过去时态。?

20?WhenIgottothefactory,theworkers＿＿＿aboutthefilim.

?A.aretalking

B.talked

C.weretalking

D.havetalked

?［答案］C.

?［析］状语从句中所用的动词为过去时，则主句中也要与之呼应。而工人们在谈论电影为一长时间的动作，所以要用过去进行时。?

21?Nohurry,please＿＿＿yourtime.

?A.take

B.bring

C.carry

D.catch

?［答案］A.

?［析］takeonestime慢慢来别着急。?

22?Ienjoy＿＿＿thelightmusic.

?A.tolistento

B.listeningto

C.hearing

D.tohear

?［答案］B.

?［析］enjoy与finish其后只能接动名词作宾语补足语。?

23?Please＿＿＿assoonasyougetthere.

?A.ringmeup

B.ringupme

C.wakemeup

D.wakeupme

?［答案］A.

?［析］ringup打电话，而wakeup唤醒。英文中有很多动词词组如其宾语是代词时，一定要放在动词与介词之间。?

24?WhenI＿＿＿,Iwanttobeateacher.

?A.growsup

B.growup

C.shallgrow

D.grewup

?［答案］B.

?［析］growup长大。而状语从句要用现在时表示将来，即使主句也用的是一般现在时，但它含有将来之意。

?25?Icalledhimandhe＿＿＿tohaveatalkwithme.

?A.stop

B.stops

C.stoped

D.stopped

?［答案］D.

?［析］这是由and连接的两个并列句，所以时态应保持一致。?

26?-Wouldyouplease＿＿＿meanevaser,Lucy?

?-Certainly.Hereyouare.

?A.borrow

B.lend

C.borrowed

D.lent

?［答案］B.

?［析］wouldyouplease其后接不带to的不定式即动词原形，而borrow为"借入"而lend为"借出"。

?27?Trees＿＿＿inspring.

?A.plant

B.wereplanted

C.shouldbeplanted

D.shouldplant

?［答案］C.?

［析］should用于一般现在时态中表示应该，而此句又是被动语态。

28?-Wheresyourfather?

?-He＿＿＿toParis.

?A.go

B.goes

C.went

D.hasgone

?［答案］D.

?［析］hasgone是已去某处了，不在这里了。所以强调过去的动作影响到现在。?

29?-MustIfinishmyhomeworkinclassnow?

?-No,you＿＿＿.Youcandoitathome.

?A.mustnt

B.maynot

C.neednt

D.can

?［答案］C.

?［析］neednt表示没有必要一定要这样做。由must提问，肯定句用must，否定句用neednt.?

30?Thankyouverymuchfor＿＿＿yourbook＿＿＿me.

?A.lending,to

B.lent,to

C.borrow,from

D.borrowing,from

?［答案］A.

?［析］for是介词，要用动名词作介词宾语。

?31?TheGreatGreenWallwillstopthewindfrom＿＿＿theearthaway.

?A.blowing

B.blow

C.blows

D.toblow

?［答案］A.

?［析］stop…fromdoingsomething.阻止某人或某物作某事。

?32?ThestudentswillgototheWestHillFarmbybike,ifit＿＿＿finetomorrow.

?A.willbe

B.is

C.shallbe

D.was

?［答案］B.

?33?Ourteacheralwaystellsus＿＿＿inthestreet.Itstoodangerous.

?A.dontplay

B.nottoplay

C.toplay

D.notplay

?［答案］B.

?［析］不定式的否定式为nottodo。?

34?Englishisausefullanguage.It＿＿＿widelyintheworld.

?A.isspoken

B.wasspoken

C.canspeak

D.willspeak

?［答案］A.

?［析］本句为被动语态。

?35?Thekiteisflyinghighinthesky.It＿＿＿abird.

?A.looksat

B.lookslike

C.looksfor

D.looksafter

?［答案］B.

?［析］looklike像……，其中like为介词。

?36?-Look!WhatsWangPingdoingoverthere?

?-She＿＿＿underabigtree.

?A.sings

B.sang

C.hassung

D.issinging

?［答案］D.

?37?You＿＿＿seeadoctor.Youvegotabadcold.

?A.will

B.aregoingto

C.hadbetter

D.could

?［答案］C.

?［析］hadbetter最好，意为一种真心的劝告。?

38?Yourradioistooloud.Wouldyouplease＿＿＿?

?A.turndownit

B.turnitdown

C.toturndownit

D.toturnitdown

?［答案］B.

?［析］wouldyouplease后面加动词原形。?

39?Couldyoutellmeifit＿＿＿tomorrow?

?A.rains

B.israining

C.willrain

D.rain

?［答案］C.

?［析］if从句是宾语从句，而不是状语从句。所以还是要用将来时，而不能用一般现在时表示将来。

?40?Suddenlyoneofthebags＿＿＿thetruckandlandedinthemiddleoftheroad.

?A.fellout

B.felldown

C.felloff

D.willbe

?［答案］C.

?［析］falloff掉落，与off有关的词组有?seeoff送行giveoff散发shutoff关闭kickoff踢掉turnoff关闭getoff下车jumpoff跳下showof炫耀takeoff脱下payoff付清

41?He＿＿＿atthisschoolsincetwoyearsago.

?A.was

B.hasbeen

C.is

D.willbe

?［答案］B.

?［析］since引导的时间状语应与完成时相呼应。

?42?Shedoesntknow＿＿＿.

?A.whentodo

B.whattodo

C.howtodo

D.wheretodo

?［答案］B.

?［析］when,how,where均为疑问副词，而what为疑问代词，又因do是及物动词需要宾语。如用疑问副词时应为whentodoit,howtodoit,wheretodoit.

?43?Mustolderpeople＿＿＿topolitely.

?A.speak

B.spoken

C.bespoke

D.bespoken

?［答案］D.

?［析］这句话的主动语态应为Peoplemustspeakpolitelytoolderpeople?对年龄较大的人讲话应有礼貌。?

44?Teachersusuallyasktheirstudents＿＿＿loudlyinclass.

?A.tospeak

B.speak

C.speaks

D.spoke

?［答案］A.

?［析］asksomebodytodosomething要求某人作某事。?

45?-WhereisMrZhang?

?-Look!He＿＿＿onabigmachineoverthere.

?A.works

B.worked

C.isworking

D.hasworked

?［答案］C.

?［析］由look,liston等词开始的句子一般要用现在进行时态。?

46?Theresafootballmatch.Please＿＿＿theTVatonce.Letswatchtogether.

?A.turnon

B.takeoff

C.turnoff

D.goon

?［答案］A.

?［析］turnon打开。与turn有关的词组有：turnagainst背叛turnon打开turn+颜色变为某种颜色turnoff关闭turnover翻转turnto翻到某页turninto变为turnup向上翻

47?Pleasetellmewhere＿＿＿haveourpicnictomorrow.

?A.wewill

B.willwe

C.will

D.willyou

?［答案］A.

?［析］where引导的从句是宾语从句，而不是状语从句。

?48?We＿＿＿Englishforthreeyearsalready.AndwecanspeakalittleEnglishnow.

?A.learn

B.havelearned

C.haslearned

D.willlearn

?［答案］B.

?［析］for+表示一段长度的时间词，应与完成时相呼应。

?49?Atlast,LinFengmadethebaby＿＿＿andbegintolaugh.

?A.stoptocry

B.stopcrying

C.tostoptocry

D.tostopcrying

?［答案］B.

?［析］makesomebodydo(ordoing)something,stopdoing意为停止做某事。

?50?Ourclassroommust＿＿＿cleaneveryday.

?A.keep

B.tokeep

C.bekept

D.tobekept

?［答案］C.

?［析］应为被动语态。

?51?Ihearthere＿＿＿asportsmeetinginourschoolnextweek.?

A.isgoingtohave

B.willhave?

C.isgoingtobe

D.aregoingtobe

?［答案］C.

?［析］这是hear的宾语从句是therebe句型。而且是用了begoingto形式。

?52?Itsgettingcolder,Peter.Youdbetter＿＿＿thiscoatwithyou.

?A.bring

B.carry

C.take

D.get

?［答案］C.

?［析］bring带来，take带走。

?53?Ourclassroomiscleanandtidy.?It＿＿＿everyday.

?A.cleans

B.iscleaning

C.cleaned

D.iscleaned

?［答案］D.

?［析］这里表达的是经常的一种状态，所以应用一般现在时的被动语态。?

54?Ifyouarenotcarefulinthestreet,acarmay＿＿＿you.

?A.hurt

B.hit

C.run

D.catch

?［答案］B.

?［析］hit撞上，碰上，击中

?55?Thefarmerswerebusy＿＿＿readyforthenextyear.

?A.got

B.getting

C.toget

D.get

?［答案］B.

?［析］bebusy后应用动词的ing形式。