牛津高中英语语法复习：名词性从句。
俗话说，磨刀不误砍柴工。高中教师要准备好教案，这是高中教师的任务之一。教案可以让讲的知识能够轻松被学生吸收，帮助高中教师在教学期间更好的掌握节奏。你知道怎么写具体的高中教案内容吗？下面是小编精心为您整理的“牛津高中英语语法复习：名词性从句”，希望能对您有所帮助，请收藏。
牛津高中英语语法复习：名词性从句名词性从句相当于名词，可分别作主句的主语、表语、宾语和同位语。因此，名词性从句厅分为主语从句、表语从句、宾语从句和同位从句。
（一）引导名词性从句的连接词
1、连接代词：who,whose,whom,what,which。有词义，在从句中担任成分，如主语、表语、宾语、或定语等。
2、连接副词：when,where,why,how。有词义，在从句中担任成分，作状语。
3、连接词：that,whether,if,asif。that无词义，在从句中不担任成分，有时可省略；if(whether),asif虽有词义，但在从句中不担任成分。
注意：连接代词与连接副词在句中不再是疑问句，因而从句中谓语不用疑问式。连接代词与连接副词在从句充当句子成分，连接词whether和if（是否），asif（好象）在从句中不充当句子成分，只起连接作用。根据句义，如果连接代词与连接副词，whether、if和asif都用不上时，才用that作连接词（that本身无任何含义）。
（二）主语从句
1、主语从句在复合句作主语。
e.g.Whowillgoisnotimportant.
2、用it作形式主语，主语从句放在句末。
e.g.Itdoesn’tmattersomuchwhetheryouwillcomeornot.
3、that引导主语从句时，不能省略。
e.g.Thathesuddenlyfellilllastweekmadeussurprised.
（三）表语从句
1、表语从句在复合句中作表语，位于系动词之后。
e.g.Thequestionwaswhocouldgothere.
2、引导表语从句的连接词that有时可省去。
e.g.Myideais(that)wecangetmorecomradestohelpinthework.
（四）宾语从句
1、宾语从句在复合句中作宾语。引导宾语从句的连词that一般可省略。
e.g.Ihope(that)everythingisallright.
2、介词之后的宾语从句，不可用which或if连接，要分别用what或whether。
e.g.I’minterestedinwhetheryou’vefinishedthework..
I’minterestedinwhatyou’vesaid.
3、whether与if都可以引导宾语从句，常可互换。但下面情况不能互换。
①宾语从句是否定句时，只用if，不用whether。
e.g.Iwonderifitdoesn’train.
②用if会引起误解，就要用whether。
e.g.Pleaseletmeknowwhetheryouwanttogo.（此句如果把whether改成if，容易当成条件句理解）
③宾语从句中的whether与ornot直接连用，就不能换成if；不直接连用，可换。
e.g.Idon’tknowwhetherornotthereportistrue.
Idon’tknowwhether/ifthereportistrueornot.
④介词后的宾语从句要用whether引导。whether可与不定式连用。whether也可引导主语从句、表语从句、同位语从句，还可引导让步状语从句，以上均不能换成if。但引导条件从句时，只能用if，而不能用whether。
e.g.Itdependsonwhetherwehaveenoughtime.
Theydon’tknowwhethertogothere.
Pleasecometoseemeifyouhavetime.
（五）同位语从句
同位语从句在句中作某一名词的同位语，一般位于该名词（如：news,fact,idea,suggestion,promise等）之后，说明该名词的具体内容。
e.g.Ihavenoideawhenhewillbeback.
Thefactthathehadnotsaidanythingsurprisedeverybody.
延伸阅读
高中英语语法复习――定语从句
一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，作为教师就要好好准备好一份教案课件。教案可以让学生更好的消化课堂内容，帮助教师掌握上课时的教学节奏。您知道教案应该要怎么下笔吗？下面是小编为大家整理的“高中英语语法复习――定语从句”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
高中英语语法复习――定语从句（一）定语从句一般由关系代词和关系副词引导
1、关系代词：who,whom,whose,which,that,as
2、关系副词：when,where,why
关系代词和关系副词必须位于从句之首，主句先行词之后，起着连接先行词和从句的作用，同时在从句中又充当句子成分。
e.g.Sheisthegirlwhosingsbestofall.（关系代词who在从句中作主语）
ThecomradewithwhomIcameknowsFrench.（whom在从句中作介词with的宾语）
3、关系代词和关系副词的用法：1）当先行词为人时用who作主语，whom作宾语；2）当先行词为物或整个句子时用which，可作主语或宾语；3）先行词为人、物时用that，可作主语或宾语；4）whose用作定语，可指人或物；5）关系副词when（指时间，在定语从句中作时间状语，where（指地点，在定语从句中作地点状语），why（指原因，在定语从句中作原因状语）。
（二）限制性定语从句与非限制性定语从句
1、限制性定语从句：从句与主句关系密切，去掉从句，主句意义不完整，甚至不合逻辑。
e.g.Iwastheonlypersoninourofficewhowasinvited.（去掉定语从句，意思就不完整）
2、非限制性定语从句：从句对先行词关系不密切，去掉定从句，意思仍然完整。形式上用逗号隔开，不能that用引导。
e.g.Tomsfather,whoisoversixty,stillworksharddayandnight.（who引导非限制性定语从句，整个句子可分成两句来翻译）
（三）使用定语从句时特别注意的几个问题
1、that与which的区别。
1）用that而不用which的情况：①先行词为不定代词all,anything,nothing,；②先行词有最高级修饰，有序数词修饰；③先行词有only,very,any等词修饰；④先行词既有人又有物时。
e.g.Thereisnothingthatcanpreventhimfromdoingit.没有什么能阻止他不干那件事。
ThefirstplacethattheyvisitedinGuilinwasElephantTrunkHill.在桂林他们所参观的第一个地方是象鼻山。
ThisisthebestfilmthatIhaveeverseen.这部电影是我看过的最好的一部。
MrSmithistheonlyforeignerthatheknows.史密斯先生是他认识的唯一的外国人。
2）用which而不用that的情况：①引导非限制性定语从句；②代表整个主句的意思；③介词+关系代词。
e.g.Hehadfailedinthemathsexam,whichmadehisfatherveryangry.他数学考试没有及格，这使他的父亲很生气。
Thisistheroominwhichmyfatherlivedlastyear.这是父亲去年居住过的房子。
3）as引导定语从句时的用法
①as引导限制性定语从句通常用于thesameas,suchas结构中。
e.g.Iwantthesameshirtasmyfriends.我要一件跟我朋友一样的衬衫。
SuchmachinesasareusedinourworkshoparemadeinChina.我们车间使用的这种机器是中国制造的。
②as引导非限制性定语从句既可放在主句之前，也可放在主句之后，用来修饰整个句子。通常用下列句型：asisknowntoall,asissaid,asisreported,asisannounced,asweallknow,asIexpect等。
e.g.AsIexpected,hegotthefirstplaceagaininthismid-termexamination.正如我所预料的那样，他在这次期中考试中又获得了第一名。
3）as引导非限制性定语从句时与which的区别
①当主句和从句语义一致时，用as；反之，用which来引导非限制性定语从句。
e.g.Hemadealongspeech,asweexpected.
Hemadealongspeech,whichwasunexpected.
②当非限制定语从句为否定时，常用which引导。
e.g.Tomdrinksaloteveryday,whichhiswifedoesntlikeatall.
2.关系代词在从句中作主语时，从句的谓语动词单数还是用复数应由先行词决定。
e.g.ThemanwholivesdownstairsspeaksEnglishfluently.住在楼下的那个人英语说得很流利。
ThestudentswhoareinGradeThreearegoingtoclimbthehilltomorrow.
3.定语从句有时不直接紧靠先行词，中间由一个定语、状语或谓语隔开。
e.g.ThereisanexpressioninhiseyesthatIcantunderstand.
4.引导定语从句的关系副词有时可以用介词+which来代替。
e.g.October1,1949wasthedayonwhich(=when)thePeoplesRepublicofChinawasfounded.
5.当定语从句中谓语动词是带介词或副词的固定短语动词时短语动词的各个固定部分不要拆开。
e.g.Thesickmanwhomsheislookingafterisherfather.
6.介词在关系代词前，只能用which和whom，且不能省略；介词在句尾，关系代词可有which,that,whom,口语中也可用who，且可省略。
e.g.Theman(whom/who/that)youweretalkingabouthascometoschool.
练习、定语从句一、把下列每对句子合并成含有定语从句的主从复合句：
1.Thefanisonthedesk.Youwantit.
2.Themanisinthenextroom.Hebroughtourtextbookshereyesterday.
3.Themagazineismine.Hehastakenitaway.
4.Thestudentswillnotpasstheexam.Theydontstudyhard.
5.Thewomanisourgeographyteacher.Yousawherinthepark.
6.Theletterisfrommysister.Ireceivedityesterday.
7.Theplaywaswonderful.Wesawitlastnight.
8.Thetrainwaslate.ItwasgoingtoNanning.
9.Theboyismybrother.Hewashereaminuteago.
10.Thetreeisquitetall.Heisclimbingit.
11.Hereisthegirl.Herbrotherworksinthisshop.
12.Thatsthechild.Wewerelookingathisdrawingjustnow.
13.Thisistheboy.Hissisterisafamoussinger.
14.Iwanttotalktotheboys.Theirhomeworkhaventbeenhandedin.
15.Isthatthewoman?Herdaughterisinmyclass.
16.Heusedtoliveinabighouse.Infrontofitgrewmanybananatrees.
17.Theypassedafactory.Atthebackofthefactorytherewerericefields.
18.Thesoldierrantothebuilding.Onthetopofitflewaflag.
19.Intheeveningtheyarrivedatahill.Atthefootofthehilltherewasatemple.
20.Shecameintoabigroom.Inthemiddleofitstoodalargetable.
二、根据句子意思，在第一个空白处填入介词，在第二个填入关系代词whom或which:
1.Theperson________________IspokejustnowisthemanagerthatItoldyouabout.
2.Thepencil________________hewaswritingbroke.
3.WuDong,________________Iwenttotheconcert,enjoyeditverymuch.
4.Thetwothings________________MarxwasnotsurewerethegrammarandsomeoftheidiomsofEnglish.
5.Herbag,________________sheputallherbooks,hasnotbeenfound.
6.ThestoriesabouttheLongMarch,________________thisisoneexample,arewellwritten.
三、选择填空：1.Theman____visitedourschoolyesterdayisfromLondon.
A.whoB.whichC.whomD.when
2.Thewoman____istalkingtomymotherisafriendofhers.
A.whoseB.whoC.whomD.which
3.Becauseofmypoormemory,all____youtoldmehasbeenforgotten.
A.thatB.whichC.whatD.as
4.Doyourememberthosedays____wespentalongtheseashoreveryhappily?
A.whenB.whereC.whichD.who
5.Tomdidnottakeawaythecamerabecauseitwasjustthesamecamera____helostlastweek.
A.whichB.thatC.whomD.as
6.Those____wanttogopleasesigntheirnameshere.
A.whomB.whichC.whoD.when
7.Whereistheman____Imetthismorning?
A.whenB.whereC.whichD.who
8.Whoisthewoman____issweepingtheflooroverthere?
A.whoB./C.thatD.when
9.Theman____youtalkedjustnowisaworker.
A.whoB.whomC.towhomD.towho
10.Theman____youaregoingtomakefriendsismyfathersneighbour.
A.withwhomB.whenC.towhomD.which
11.Thedoctor____isleavingforAfricanextmonth.
A.thenurseistalkingtohimB.whomthenurseistalking
C.thenurseistalkingtoD.whothenurseistalking
12.Theman____aroundourschoolisfromAmerica.
A.whichyoushowedB.youshowedhimC.youshowedD.whereyoushowed
13.Hetalkedaboutahero____noonehadeverheard.
A.ofwhomB.fromwhomC.aboutthatD.who
14.InfacttheSwededidnotunderstandthethreequestions____wereaskedinFrench.
A.whereB.whoC.inwhichD.which
15.Haveyoureadthebook____Ilenttoyou?
A.thatB.whomC.whenD.whose
16.Finally,thethiefhandedovereverything____hehadstolentothepolice.
A.thatB.whichC.whateverD.all
17.Theforeignguests,____weregovernmentofficials,werewarmlywelcomedattheairport.
A.mostofthemB.mostofthatC.mostofwhomD.mostofthose
18.Thisistheveryletter____camelastnight.
A.whoB.whichC.thatD.as
19.Iknowonlyalittleaboutthismatter;youmayask____knowsbetterthanI.
A.whoeverB.whomeverC.anyoneD.theone
20.Thisistheschool____wevisitedthreedaysago.
A.whereB./C.whenD.what
21.Thisisthefactory____weworkedayearago.
A.whereB.thatC.whichD.onwhich
22.Nearbyweretwocanoes____theyhadcometotheisland.
A.whichB.inwhichC.thatD./
23.Jackispleasedwith____youhavegivenhimandall____youhavetoldhim.
A.that,whatB.what,thatC.which,whatD.that,which
24.Doyouworknearthebuilding____colourisyellow?
A.thatB.whichC.itsD.whose
25.Inthedarkstreet,therewasntasingleperson____shecouldturnforhelp.
A.whomB.whoC.towhomD.formwhom
26.Isthisschool____wevisitedthreeyearsago?
A.theoneB.whichC.thatD.where
27.Isthistheschool____wevisitedthreeyearsago?
A.theoneB.whereC.inwhichD./
28,Howmanystudentsarethereinyourclass____homesareinthecountry?
A.whoseB.whoC.whomD.which
29.Alicereceivedaninvitationfromherboss,____cameasasurprise.
A.itB.whichC.thatD.he
30.ThetrainwascrowdedandIhadtogetintoacarriage____alreadysevenotherpeople.
A.whentherewereB.whichtherewereC.thattherewereD.wheretherewere
31.Iliveinthehouse____windowsfacesouth.
A.whichB.whoseC.whereD.inthat
32.----Whatgameispopularwiththem?----The____mostistennis.
A.gametheylikeitB.gametheylikeC.bestgametheylikeD.bestgametheylikeit
33.Theystayedwithmethreeweeks,____theydrankallthewineIhad.
A.whichB.whichtimeC.duringwhichtimeD.duringwhich
34.Theroom____MrWhitelivesisnotverylarge.
A.thatB.whichC.whereD.when
35.Dontforgettheday____youwerereceivedintotheYouthLeague.
A.whenB.thatC.atwhichD.where
36.Ivefinishedwritingthenovel,____istobepublishednextmonth.
A.thatB.whatC.whichD.when
37.Hereturnedhomesafeandsoundafterafiercebattle,____wasunexpected.
A.whichB.asC.thatD.it
38.____weisknowntoall,Englishisnotverydifficulttolearn.
A.WhatB.AsC.ThatD.Which
39.Theoldmanhadthreesons,allof____diedduringWorldWarⅡ.
A.whoseB.thatC.whomD.who
40.Ihaveboughttwopens,____writewell.
A.noneofwhichB.neitherofwhichC.bothofwhichD.allofwhich
41.Doyouknowthereason____shehaschangedhermind?
A.whyB.whichC.forthatD.ofwhich
42.Hefailedintheexam,____provesthathewasntworkinghardenough.
A.whichB.whatC.itD.that
43.Duringtheweek____hetriedtocollectmaterialsforhisarticle.
A.followingB.followedC.tofollowD.thatfollowed
44.____wasexpected,hesucceededintheexam.
A.ItB.WhichC.AsD.That
45.Hestudiedhardandlaterbecameawell-knownwriter,____hisfatherexpected.
A.thatwaswhatB.whatwasthatC.andwhichwasD.whichwaswhat
46.Weshouldreadsuchbooks____willmakeusbetterandwiser.
A.whenB.asC.whoseD.what
47.Youmustshowmywifethesamerespect____youshowme.
A.whenB.asC.whoseD.what
48.Heisabsent____isoftenthecase.
A.whatB.whichC.whoD.as
49.Itisthefirsttime____Ihavecometoyourcity.
A.thatB.whichC.whatD.when
50.Who____hasthesameideaasitwilldoitinthisway.
A.whoB.thatC.whomD.which
51.Ishallneverforgetthoseyears____Ilivedinthecountrywiththefarmers,____hasagreateffectonmylife.
A.that,whichB.when,whichC.which,thatD.when,who
52.Thisistheonlybook____Icanfind.
A.thatB.whichC.itD.withwhich
53.Idontlike____youspeaktoher.
A.thewayB.thewayinthatC.thewaywhichD.thewayofwhich
54.Thatisoneofthosebooksthat____worthreading.
A.isB.areC.hasD.have
55.Thisistheonlyoneofthestudentswhosehandwriting____thebest.
A.isB.areC.hasD.have
56.Therewas____topreventtheaccident.
A.somethingcoulddoB.anythingwecoulddo
C.nothingwecouldntdoD.nothingwecoulddo
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作者：iteye_13575
来源：CSDN
原文：https://blog.csdn.net/iteye_13575/article/details/82270326
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牛津高中英语语法复习：动词时态
一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以更好的帮助学生们打好基础，减轻教师们在教学时的教学压力。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“牛津高中英语语法复习：动词时态”，希望能对您有所帮助，请收藏。
牛津高中英语语法复习：动词时态
1一般现在时的用法
1)经常性或习惯性的动作，常与表示频腮度的时间状语连用。
时间状语：every…,sometimes, at…,onSunday
Ileavehomeforschoolat7everymorning.
2)客观真理，客观存在，科学事实。
Theearthmovesaroundthesun.
ShanghailiesintheeastofChina.
3)表示格言或警句中。
Pridegoesbeforeafall. 骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例：Columbusprovedthattheearthisround..
4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。
Idontwantsomuch.
AnnWangwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell.
比较：NowIputthesugarinthecup.
Iamdoingmyhomeworknow.
第一句用一般现在时，用于操作演示或指导说明的示范性动作，表示言行的瞬间动作。再如：Nowwatchme,Iswitchonthecurrentandstandback.第二句中的now是进行时的标志，表示正在进行的动作的客观状况，所以后句用一般现在时。
2一般过去时的用法
1）在确定的过去时间里所发生的动作或存在的状态。
时间状语有：yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982等。
Wheredidyougojustnow?
2）表示在过去一段时间内，经常性或习惯性的动作。
WhenIwasachild,Ioftenplayedfootballinthestreet.
WhenevertheBrownswentduringtheirvisit,theyweregivenawarmwelcome.
3）句型：
Itistimeforsb.todosth "到……时间了" "该……了"
Itistimesb.didsth."时间已迟了" "早该……了"
Itistimeforyoutogotobed. 你该睡觉了。
Itistimeyouwenttobed. 你早该睡觉了。
would(had)rathersb.didsth. 表示宁愿某人做某事
Idratheryoucametomorrow.
4)wish,wonder,think,hope等用过去时，作试探性的询问、请求、建议等。
Ithoughtyoumighthavesome.我以为你想要一些。
比较：
一般过去时表示的动作或状态都已成为过去，现已不复存在。
Christinewasaninvalidallherlife.
(含义：她已不在人间。)
Christinehasbeenaninvalidallherlife.
(含义：她现在还活着)
Mrs.DarbylivedinKentuckyforsevenyears.
(含义：达比太太已不再住在肯塔基州。)
Mrs.DarbyhaslivedinKentuckyforsevenyears.
(含义：现在还住在肯塔基州，有可能指刚离去)
注意：用过去时表示现在，表示委婉语气。
1）动词want,hope,wonder,think,intend等。
Didyouwantanythingelse?
Iwonderedifyoucouldhelpme.
2）情态动词could,would.
Couldyoulendmeyourbike?
3usedto/beusedto
usedto+do："过去常常"表示过去习惯性的动作或状态，但如今已不存在。
Motherusednottobesoforgetful.
Scarfusedtotakeawalk. (过去常常散步)
beusedto+doing：对……已感到习惯，或"习惯于"，to是介词，后需加名词或动名词。
Heisusedtoavegetariandiet.
Scarfisusedtotakingawalk.(现在习惯于散步)
典型例题
----Yourphonenumberagain?I___quitecatchit.
----Its69568442.
A.didntB.couldnt C.dont D.cant
答案A.本句虽没有明确的时间状语，但从语意上看出，在听的时候没有听懂这个动作发生在过去，因此应用过去时。
4一般将来时
1) shall用于第一人称，常被will所代替。
will在陈述句中用于各人称，在争求意见时常用于第二人称。
WhichparagraphshallIreadfirst.
Willyoubeathomeatseventhisevening?
2) begoingto+不定式，表示将来。
a.主语的意图，即将做某事。
Whatareyougoingtodotomorrow?
b.计划，安排要发生的事。
Theplayisgoingtobeproducednextmonth。
c.有迹象要发生的事
Lookatthedarkclouds,thereisgoingtobeastorm.
3) be+不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。
WearetodiscussthereportnextSaturday.
4) beaboutto+不定式，意为马上做某事。
HeisabouttoleaveforBeijing.
注意：beaboutto不能与tomorrow,nextweek等表示明确将来时的时间状语连用。
5begoingto/will
用于条件句时，begoingto 表将来
will 表意愿
Ifyouaregoingtomakeajourney,youdbettergetreadyforitassoonaspossible.
Nowifyouwilltakeoffyourclothes,wewillfitthenewclothesonyouinfrontofthemirror.
6beto和begoingto
beto表示客观安排或受人指示而做某事。
begoingto表示主观的打算或计划。
Iamtoplayfootballtomorrowafternoon.(客观安排)
Imgoingtoplayfootballtomorrowafternoon.(主观安排)
7一般现在时表将来
1）下列动词：come,go,arrive,leave,start,begin,return的一般现在时表将来。这主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
Thetrainleavesatsixtomorrowmorning.
Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes.
2）倒装句，表示动作正在进行，如：
Herecomesthebus.=Thebusiscoming.
Theregoesthebell.=Thebellisringing.
3）在时间或条件句中。
WhenBillcomes(不是willcome),askhimtowaitforme.
IllwritetoyouassoonasIarrivethere.
4）在动词hope,takecarethat,makesurethat等后。
Ihopetheyhaveanicetimenextweek.
Makesurethatthewindowsareclosedbeforeyouleavetheroom.
8用现在进行时表示将来
意为："意图"、"打算"、"安排"、常用于人。常用词为come,go,start,arrive,leave,stay等。
Imleavingtomorrow.
Areyoustayingheretillnextweek?
9现在完成时
现在完成时用来表示之前已发生或完成的动作或状 态，其结果的确和现在有联系。动作或状态发生在过去 但它的影响现在还存在；也可表示持续到现在的动作或 状态。其构成：have(has)+过去分词。
10比较过去时与现在完成时
1）过去时表示过去某时发生的动作或单纯叙述过去的事情，强调动作；现在完成时为过去发生的，强调过去的事情对现在的影响，强调的是影响。
2）过去时常与具体的时间状语连用，而现在完成时通常与模糊的时间状语连用，或无时间状语。
一般过去时的时间状语:
yesterday,lastweek，…ago,in1980,inOctober,justnow,具体的时间状语
共同的时间状语:
thismorning,tonight,thisApril,now,once，before,already,recently，lately
现在完成时的时间状语
for,since,sofar,ever,never,just,yet, till/until,uptonow,inpastyears,always,
不确定的时间状语
3）现在完成时可表示持续到现在的动作或状态，动词一般是延续性的，如live,teach,learn,work,study,know.
过去时常用的非持续性动词有come,go,leave,start,die,finish,become,getmarried等。
举例：
Isawthisfilmyesterday.
（强调看的动作发生过了。）
Ihaveseenthisfilm.
（强调对现在的影响，电影的内容已经知道了。）
Whydidyougetupsoearly?
（强调起床的动作已发生过了。）
Whohasnthandedinhispaper?
（强调有卷子，可能为不公平竞争。）
ShehasreturnedfromParis.
她已从巴黎回来了。
Shereturnedyesterday.
她是昨天回来了。
HehasbeenintheLeagueforthreeyears.
(在团内的状态可延续)
HehasbeenaLeaguememberforthreeyears.
(是团员的状态可持续)
HejoinedtheLeaguethreeyearsago.
(三年前入团，joined为短暂行为。)
Ihavefinishedmyhomeworknow.
---WillsomebodygoandgetDr.White?
---Hesalreadybeensentfor.
句子中如有过去时的时间副词（如yesterday,last,week,in1960）时，不能使用现在完成时，要用过去时。
（错）Tomhaswrittenalettertohisparentslastnight.
（对）Tomwrotealettertohisparentslastnight.
11用于现在完成时的句型
1）Itisthefirst/secondtime….that…结构中的从句部分，用现在完成时。
ItisthefirsttimethatIhavevisitedthecity.
Itwasthethirdtimethattheboyhadbeenlate.
2）Thisisthe…that…结构，that从句要用现在完成时.
ThisisthebestfilmthatIve(ever)seen.
这是我看过的最好的电影。
Thisisthefirsttime(that)Iveheardhimsing. 这是我第一次听他唱歌。
典型例题
(1)---Doyouknowourtownatall?
---No,thisisthefirsttimeI___here.
A.was B.havebeen C.came D.amcoming
答案B.Thisisthefirsttime后面所加从句应为现在完成时，故选B。
(2)---Haveyou____beentoourtownbefore?
---No,itsthefirsttimeI___here.
A.even,come B.even,havecomeC.ever,come D.ever,havecome
答案D.ever意为曾经或无论何时，反意词为never，此两词常用于完成时。ThisisthelargestfishIhaveeverseen.Itis/wasthefirsttime+that-clause的句型中，从句要用完成时。
注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。
（错）Ihavereceivedhisletterforamonth.
（对）Ihaventreceivedhisletterforalmostamonth.
12比较since和for
Since用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。
Ihavelivedhereformorethantwentyyears.
IhavelivedheresinceIwasborn..
Myaunthasworkedinaclinicsince1949.
Somenewoilfieldshavebeenopenedupsince1976.
IhaveknownXiaoLisinceshewasalittlegirl.
MybrotherhasbeenintheYouthLeaguefortwoyears.
Ihavenotheardfrommyuncleforalongtime.
注意：并非有for作为时间状语的句子都用现在完成时。
Iworkedhereformorethantwentyyears.
(我现在已不在这里工作。)
Ihaveworkedhereformanyyears.
(现在我仍在这里工作。)
小窍门： 当现在完成时+一段时间，这一结构中，我们用下面的公式转化，很容易就能排除非延续动词在完成时中的误使。
1) (对)TomhasstudiedRussianforthreeyears.
=TombegantostudyRussianthreeyearsago,andisstillstudyingitnow.
2) (错)Harryhasgotmarriedforsixyears.
=Harrybegantogetmarriedsixyearsago,andisstillgettingmarriednow.
显然，第二句不对，它应改为Harrygotmarriedsixyearsago. 或Harryhasbeenmarriedforsixyears.
13since的四种用法
1)since+过去一个时间点 (如具体的年、月、日期、钟点、1980,lastmonth,halfpastsix)。
Ihavebeenheresince1989.
2)since+一段时间+ago
Ihavebeenheresincefivemonthsago.
3)since+从句
Greatchangeshavetakenplacesinceyouleft.
Considerabletimehaselapsedsincewehavebeenhere.
4)Itis+一段时间+since从句
ItistwoyearssinceIbecameapostgraduatestudent.
14延续动词与瞬间动词
1)用于完成时的区别
延续动词表示经验、经历；瞬间动词表示行为的结果，不能与表示段的时间状语连用。
Hehascompletedthework.他已完成了那项工作。(表结果)
Iveknownhimsincethen.我从那时起就认识他了。(表经历)
2) 用于till/until从句的差异
延续动词用于肯定句，表示"做……直到……"瞬间动词用于否定句，表示"到……，才……"
Hedidntcomebackuntiltenoclock.
他到10点才回来。
Hesleptuntiltenoclock.
他一直睡到10点。
典型例题
1.Youdontneedtodescribeher.I___herseveraltimes.
A.hadmet B.havemet C.met D.meet
答案B.首先本题后句强调对现在的影响，我知道她的模样，你不用描述。再次，severaltimes告知为反复发生的动作，因此用现在完成时。
2.---Imsorrytokeepyouwaiting.
---Oh,notatall.I___hereonlyafewminutes.
A.havebeen B.hadbeen C.was D.willbe
答案A.等待的动作由过去开始，持续到现在，应用现在完成时。
15过去完成时
1）概念：表示过去的过去
----|-------|-----|----其构成是had+过去分词构成。
那时以前 那时 现在
2）用法
a. 在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。
Shesaid(that)shehadneverbeentoParis.
b.状语从句
在过去不同时间发生的两个动作中，发生在先，用过去完成时；发生在后，用一般过去时。
Whenthepolicearrived,thethieveshadrunaway.
c.表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"
Wehadhopedthatyouwouldcome,butyoudidnt.
3) 过去完成时的时间状语before,by,until,when,after,once,assoonas。
HesaidthathehadlearnedsomeEnglishbefore.
Bythetimehewastwelve,Edisonhadbegantomakealivingbyhimself.
Tomwasdisappointedthatmostoftheguestshadleftwhenhearrivedattheparty.
典型例题
Thestudents___busilywhenMissBrownwenttogetabookshe___intheoffice.
A.hadwritten,left B，werewriting,hasleft C.hadwritten,hadleft D.werewriting,hadleft
答案D."把书忘在办公室"发生在"去取书"这一过去的动作之前，因此"忘了书"这一动作发生在过去的过去，用过去完成时。句中when表示的是时间的一点，表示在"同学们正忙于……"这一背景下，when所引导的动作发生。因此
前一句应用过去进行时。
注意： hadno…when还没等……就……
hadnosooner…than刚……就……
Hehadnosoonerboughtthecarthanhesoldit.
16用一般过去时代替完成时
1) 两个动作如按顺序发生，又不强调先后，或用then，and，but等连词时，多用一般过去时。
Whenshesawthemouse，shescreamed.
MyauntgavemeahatandIlostit.
2)两个动作相继发生，可用一般过去时；如第一个动作需要若干时间完成，用过去完成时。
WhenIheardthenews,Iwasveryexcited.
3) 叙述历史事实，可不用过去完成时，而只用一般过去时。
OurteachertoldusthatColumbusdiscoveredAmericain1492.
17将来完成时
1)构成will/begoingtodosth.
2)概念
a.状态完成：表示某事继续到将来某一时为止一直有的状态。
b.动作完成：表示将来某一时或另一个将来的动作之前，已经完成的动作或一获得的经验。
Theywillhavebeenmarriedfor20yearsbythen.
YouwillhavereachedShanghaibythistimetomorrow.
18现在进行时
现在进行时的基本用法：
a.表示现在(指说话人说话时)正在发生的事情。Wearewaitingforyou.
b.习惯进行：表示长期的或重复性的动作，说话时动作未必正在进行。
Mr.Greeniswritinganothernovel.
(说话时并未在写，只处于写作的状态。)
SheislearningpianounderMr.Smith.
c.表示渐变的动词有：get,grow,become,turn,run,go,begin等。
Theleavesareturningred.
Itsgettingwarmerandwarmer.
d.与always,constantly,forever等词连用，表示反复发生的动作或持续存在的状态，往往带有说话人的主观色彩。
Youarealwayschangingyourmind.
典型例题
Mydictionary___,Ihavelookedforiteverywherebutstill___it.
A.haslost,dontfindB.ismissing,dontfind C.haslost,haventfound D.ismissing,haventfound.
答案D.前句是一个仍在持续的状态，应用进行时，由于没有找到，其影响仍然存在，应用完成时，瞬间动词用于否定式时可用于完成时。
19不用进行时的动词
1)事实状态的动词
have,belong,possess,cost,owe,exist,include,contain,matter,weigh,measure,continue
Ihavetwobrothers.
Thishousebelongstomysister.
2)心理状态的动词
Know,realize,thinksee,believe,suppose,imagine,agree,recognize,remember,want,need,forget,prefer,mean,understand,love,hate
Ineedyourhelp.
Helovesherverymuch.
3)瞬间动词
accept,receive,complete,finish,give,allow,decide,refuse.
Iacceptyouradvice.
4)系动词
seem,remain,lie,see,hear,smell,feel,taste,get,become,turn
Youseemalittletired.
20过去进行时
1）概念：表示过去某时正在进行的状态或动作。
2）过去进行时的主要用法是描述一件事发生的背景；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。
3)常用的时间状语
thismorning,thewholemorning,alldayyesterday,fromninetotenlastevening,when,while
Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself.
Itwasrainingwhentheyleftthestation.
WhenIgottothetopofthemountain,thesunwasshining.
典型例题
1)Mary___adresswhenshecutherfinger.
A.made B.ismaking C.wasmaking D.makes
答案C.割伤手指是已发生的事情，应用过去时。同 时，when表时间的同时性，"玛丽在做衣服时"提供事情发生的背景，因此用过去进行时。
2)Asshe___thenewspaper,Granny___asleep.
read；wasfalling B.wasreading；fell C.wasreading；wasfalling D.read；fell
答案B.句中的as=when,while，意为"当……之时"。描述一件事发生的背景时，用过去进行；一个长动作发生的时候，另一个短动作发生。句意为"在她看报纸时，奶奶睡着了。"句中的fell(fall的过去时)，是系动词，后跟形容词，如：fallsick。
21将来进行时
1)概念：表示将来某时进行的状态或动作，或按预测将来会发生的事情。
Shellbecomingsoon.
Illbemeetinghimsometimeinthefuture.
注意：将来进行时不用于表示"意志"，不能说Illbehavingatalkwithher.
2）常用的时间状语
Soon,tomorrow,thisevening，onSunday,bythistime，tomorrow,intwodays,tomorrowevening
Bythistimetomorrow,Illbelyingonthebeach.
22一般现在时代替将来时
时间状语从句，条件句中，从句用一般现在时代替将来时
When,while,before,after,till,once,assoonas,solongas,bythetime,if,incase(that),unless,evenif,whether,themoment,theminute,theday,theyear,immediately
HeisgoingtovisitherauntthedayhearrivesinBeijing.他一到北京，就去看他姨妈。
典型例题
(1)Hesaidhe________meapresentunlessI_______indoingtheexperiment.
A.hadnotgiven;hadnotsucceededB.wouldnotgive;succeed
C.willnotgive;succeedD.wouldnotgive;willsucceed.
答案B.在时间，条件或让步主语从句中一般不用将来时。本题有Hesaid，故为过去式。主句用将来时，故选B.此处用一般过去式代替了过去将来时。
(2)表示现在已安排好的未来事项，行程等活动。
Themuseumopensattentomorrow. 博物馆明天10点开门。(实际上每天如此。)
23一般现在时代替过去时
1)"书上说"，"报纸上说"等。
Thenewspapersaysthatitsgoingtobecoldtomorrow.报纸上说明天会很冷的。
2)叙述往事，使其生动。
Napoleonsarmynowadvancesandthegreatbattlebegins.
24一般现在时代替完成时
1)有些动词用一般现在时代替完成时：
hear,tell,learn,write,understand,forget,know,find,say, remember.
Ihear(=haveheard)hewillgotoLondon.
Iforget(=haveforgotten)howoldheis.
2)句型"Itis…since…"代替"Ithasbeen…since…"
3)Itis(=hasbeen)fiveyearssincewelastmet.
25一般现在时代替进行时
1)句型：Herecomes…；Theregoes…
Look,herecomesMr.Li.
26现在进行时代替将来时
1)表示即将发生的或预定中计划好的活动。
Areyoustayingwithusthisweekend?这周和我们一起度周末吗?
Weareleavingsoon. 我们马上就走。
2)渐变动词，如：get,run,grow,become,begin及die。
Heisdying.
27时态一致
1)如果从句所叙述的为真理或不变的事实，则永远用现在时。
Atthattime,peopledidnotknowthattheearthmoves.
Hetoldmelastweekthatheiseighteen.
2)宾语从句中的助动词ought,need,must,dare时态是不变的。
HethoughtthatIneednottellyouthetruth.
28时态与时间状语
时间状语
一般现在时every…,sometimes, at…,onSunday,
一般过去时yesterday,lastweek,anhourago,theotherday,in1982,justnow
一般将来时next…,tomorrow,in+时间,
现在完成时for,since,sofar,ever,never,just,yet,till/until,uptonow,inpastyears,always,recently
过去完成时before,by,until,when,after,once,assoonas
过去进行时thismorning,thewholemorning,allday,yesterday,fromninetotenlastevening…when,while
将来进行时soon,tomorrow,thisevening,onSunday,bythistime,tomorrow,intwodays,tomorrowevening
牛津高中英语语法复习：情态动词
牛津高中英语语法复习：情态动词
1情态动词的语法特征
1）情态动词不能表示正在发生或已经发生的事情，只表示期待或估计某事的发生。
2）情态动词除ought和have外，后面只能接不带to的不定式。
3）情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第三人称单数不加-s。
4）情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分词，等形式。
2比较can和beableto
1）can could表示能力；可能(过去时用could),
只用于现在式和过去式(could)。beableto可以用于各种时态。
Theywillbeabletotellyouthenewssoon.他很快就能告诉你消息了。
2）只用beableto
a.位于助动词后。
b.情态动词后。
c.表示过去某时刻动作时。
d.用于句首表示条件。
e.表示成功地做了某事时，只能用was/wereableto，不能用could。
HewasabletofleeEuropebeforethewarbrokeout.
=HemanagedtofleeEuropebeforethewarbrokeout.
注意：could不表示时态
1）提出委婉的请求，（注意在回答中不可用could）。
---CouldIhavethetelevisionon?
---Yes,youcan./No,youcant.
2）在否定，疑问句中表示推测或怀疑。
Hecouldntbeabadman.
他不大可能是坏人。
3比较may和might
1）表示允许或请求；表示没有把握的推测；may放在句首，表示祝愿。
MayGodblessyou!
Hemightbeathome.
注意：might表示推测时，不表示时态。只是可能性比may小。
2）成语：may/mightaswell，后面接不带to的不定式，意为"不妨"。
Ifthatisthecase,wemayaswelltry.
典型例题
Peter___comewithustonight,butheisntverysureyet.
A.mustB.may C.can D.will
答案B.表可能性只能用may. 此句意可从后半句推出。
4比较haveto和must
1) 两词都是必须的意思，haveto表示客观的需要，must表示说话人主观上的看法，既主观上的必要。
Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctorinthemiddleofthenight. 我弟弟病得很厉害，我只得半夜里把医生请来。(客观上需要做这件事)
Hesaidthattheymustworkhard.他说他们必须努力工作。（主观上要做这件事）
2) haveto有人称、数、时态的变化，而must只有一种形式。但must可用于间接引语中表示过去的必要或义务。
Hehadtolookafterhissisteryesterday.
3）在否定结构中：donthaveto 表示"不必"
mustnt表示"禁止"，
Youdonthavetotellhimaboutit. 你不一定要把此事告诉他。
Youmustnttellhimaboutit.你一定不要把这件事告诉他。
5must表示推测
1)must用在肯定句中表示较有把握的推测，意为"一定"。
2)must表对现在的状态或现在正发生的事情的推测时，must后面通常接系动词be的原形或行为动词的进行式。
Youhaveworkedhardallday.Youmustbetired. 你辛苦干一整天，一定累了。（对现在情况的推测判断）
Hemustbeworkinginhisoffice.他一定在办公室工作呢。
比较：
Hemustbestayingthere.
他现在肯定呆在那里。
Hemuststaythere.
他必须呆在那。
3)must表示对已发生的事情的推测时，must要接完成式。
Ididnthearthephone.Imusthavebeenasleep. 我刚才没有听到电话，我想必是睡着了。
4)must表示对过去某时正发生的事情的推测，must后面要接不定式的完成进行式。
---Whydidntyouanswermyphonecall?
---Well,Imusthavebeensleeping,soIdidnthearit.
5)否定推测用cant。
IfTomdidntleavehereuntilfiveoclock,hecantbehomeyet. 如果汤姆五点才离开这儿，他此时一定还未到家。
6表示推测的用法
can,could,may,might,must皆可表示推测，其用法如下：
1）情态动词+动词原形。
表示对现在或将来的情况的推测，此时动词通常为系动词。
Idontknowwheresheis,shemaybeinWuhan.
2）情态动词+动词现在进行时。
表示对现在或将来正在进行的情况进行推测。
Atthismoment,ourteachermustbecorrectingourexampapers.
这时，我们老师想必在批改试卷。
3）情态动词+动词完成时。
表示对过去情况的推测。
WewouldhavefinishedthisworkbytheendofnextDecember.
明年十二月底前我们很可能已完成这项工作了。
Theroadiswet.Itmusthaverainedlastnight.
地是湿的，昨天晚上一定下雨了。
4）情态动词+动词的现在完成进行时。
表示对过去正在发生事情的推测。
Yourmothermusthavebeenlookingforyou.
你妈妈一定一直在找你。
5）推测的否定形式，疑问形式用cant,couldnt表示。
Mikecanthavefoundhiscar,forhecametoworkbybusthismorning.
迈克一定还没有找回他的车，因为早上他是坐公共汽车来上班的。
注意：could,might表示推测时不表示时态，其推测的程度不如can,may。
7情态动词+have+过去分词
1)may(might)have+donesth,can(could)have+donesth 表示过去，推测过去时间里可能发生的事情。
Philipmay(might)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.
Philipcan(could)havebeenhurtseriouslyinthecaraccident.
2) musthave+donesth，对过去时间里可能发生的事情的推测，语气较强，具有"肯定"，"谅必"的意思。
---Lindahasgonetowork,butherbicycleisstillhere.
---Shemusthavegonebybus.
3)oughttohavedonesth,shouldhavedonesth
本应该做某事，而事实上并没有做。否定句表示"不该做某事而做了"。
Yououghtto(should)havebeenmorecarefulinthisexperiment.
Heoughtnottohavethrowntheoldclothesaway.（事实上已扔了。）
oughtto在语气上比should要强。
4)neednthavedonesth 本没必要做某事
Idressedverywarmlyforthetrip,butI neednthavedoneso.Theweatherwashot.
5)wouldliketohavedonesth 本打算做某事
Iwouldliketohavereadthearticle,butIwasverybusythen.
8should和oughtto
should和oughtto都为"应该"的意思，可用于各种人称。
---Oughthetogo?
---Yes.Ithinkheoughtto.
表示要求，命令时，语气由should（应该）、hadbetter最好）、must（必须）渐强。
9hadbetter表示"最好"
hadbetter相当于一个助动词，它只有一种形式，它后面要跟动词原形。
hadbetterdosth
hadbetternotdosth
Itisprettycold.Youdbetterputonmycoat.
Shedbetternotplaywiththedog.
hadbetterhavedonesth表示与事实相反的结果，意为"本来最好"。
Youhadbetterhavecomeearlier.
10wouldrather表示"宁愿"
wouldratherdo
wouldrathernotdo
wouldrather…than… 宁愿……而不愿。
还有wouldsooner,hadrather,hadsooner都表示"宁愿"、"宁可"的意思。
IfIhaveachoice,Ihadsoonernotcontinuemystudiesatthisschool.
Iwouldratherstayherethangohome.=Iwouldstayhereratherthangohome.
典型例题
----Shallwegoskatingorstayathome?
----Which___do?
A.doyouratherB.wouldyourather C.willyourather D.shouldyourather
答案B。本题考查情态动词rather的用法，wouldrather+dosth意为"宁愿"，本题为疑问句，would提前，所以选B。
11will和would
注意：
1）wouldlike；Wouldliketodo=wantto想要，为固定搭配。
Wouldyouliketogowithme?
2）Willyou…? Wouldyoulike…?表示肯定含义的请求劝说时，疑问句中一般用some,而不是any。
Wouldyoulikesomecake?
3）否定结构中用will，一般不用would,wontyou是一种委婉语气。
Wontyousitdown?
12情态动词的回答方式
问句 肯定回答否定回答
Needyou…?Yes,Imust. No,Ineednt
Mustyou…? /donthaveto.
典型例题
1）---CouldIborrowyourdictionary?
---Yes,ofcourse,you____.
A.might B.will C.can D.should
答案C.could表示委婉的语气，并不为时态。答语中ofcourse，表示肯定的语气，允许某人做某事时，用can和may来表达，不能用could或might。复习：will与you连用，用来提出要求或下命令。should与you连用，用来提出劝告。
2）---ShallItellJohnaboutit?
---No,you___.Ivetoldhimalready.
A.needntB.wouldntC.mustntD.shouldnt
答案A。neednt不必，不用。wouldnt将不,不会的。mustnt禁止、不能。shouldnt 不应该。本题为不需要，不必的意思，应用neednt。
3）---Dontforgettocometomybirthdaypartytomorrow.
---______.
A.Idont B. Iwont C.Icant D.Ihavent
答案B. will既可当作情态动词，表请求、建议、也可作为实义动词表"意愿、意志、决心"，本题表示决心，选B。
13带to的情态动词
带to的情态动词有四个：oughtto,haveto,usedto,beto,如加上havegotto,(=must),beableto，为六个。它们的疑问，否定形式应予以注意：
Dotheyhavetopaytheirbillbeforetheendofthemonth?
Shedidntusetoplaytennisbeforeshewasfourteen.
Yououghtnottohavetoldherallaboutit.
Oughthetoseeaheartspecialistatonce.?
oughtto本身作为情态动词使用。其他的词作为实义动词使用，变疑问，否定时，须有do等助动词协助。
典型例题
Tomoughtnotto___meyoursecret,buthemeantnoharm.
A.havetold B.tell C.betelling D.havingtold
答案A。由于后句为过去时，告诉秘密的动作又发生在其前因，此地应用过去完成时，但它在情态动词oughtto后，所以用have。
14比较need和dare
这两词既可做实义动词用，又可做情态动词用。作为情态动词，两者都只能用于疑问句，否定句和条件句。need作实义动词时后面的不定式必须带to，而dare作实义动词用时,后面的to时常可以被省略。
1)实义动词：need （需要,要求）
need+n./todosth
2)情态动词：need，只用原形need后加do，否定形式为neednot。
Needyougoyet?
Yes,Imust./No,Ineednt.
3)need的被动含义：need,want,require,worth（形容词）后面接doing也可以表示被动：
needdoing=needtobedone
牛津高中英语语法复习：被动语态
牛津高中英语语法复习：被动语态
语态(Voice)，作为一个语法范畴，是表示主语和动词之间的主动或被动关系的动词行式。英语动词有两种语态：主动语态(ActiveVoice)和被动语态(PassiveVoice)。当主语为动作执行者即施动者时，动词用主动态；如果主语是动作的承受者即受动者时，动词便用被动态。例如：
(1)JohnhelpedPeter.
(2)PeterwashelpedbyJohn.
句(1)helped是主动态；句(2)washelped是被动态,可见主动态是无标记的，而被动态是有标记的。
构成
被动语态由助动词be的时态之一和及物动词的过去分词构成。被动语态可用于各种时态，其时态变化通过助动词be的不同形式来体现。如：一般现在时的被动态构成形式为助动词am/is/are+过去分词；而一般过去时的被动态构成形式为was/were+过去分词。本册要掌握的被动语态形式有：
一般现在时：am/is/are+过去分词
e.g.Footballisplayedallovertheworld.
I’moftenaskedtodothiswork.
我常常被派做这项工作。
一般过去时：was/were+过去分词
e.g.Theterracottawarriorswerefoundin1974nearXi’an.
Theywerediscoveredbyworkersinafieldoutsidethecity.
Whenwasthebuildingcompleted?
这座大楼什么时候建成的？
一般将来时：will(shall)+be+过去分词
begoingto+be+过去分词
e.g.Theresultoftheexamwillbeknownsoon.
Theyaregoingtobegivenadifficulttest.
一般过去将来时：should(would)be+过去分词
e.g.Theteachersaidtheresultswouldbepublishedsoon.
Hetoldmethatthefilmwouldbeshownthenextweek.
现在进行时：am/is/are+being+过去分词
e.g.Thenewairportisbeingbuiltbyaforeigncompany.
一家外国公司正在承建这座新机场。
Thesongisbeingsungbythegirlsnow.
过去进行时：was/werebeing+过去分词
e.g.ThesongwasbeingsungbythegirlswhenIgotthere.
ThestudentwasbeingcriticizedwhenIwentintothe
teacher’soffice.
将来完成时：willhavebeen+过去分词
e.g.Bytheendofnextterm2000Englishwordswill
havebeenlearned.
Thebuildingwillhavebeenbuiltbynextyear.
现在完成时：has/have+been+过去分词
e.g.Alltheticketshavebeensold.
Thebookhasbeentranslatedintomanylanguages.
这本书已被译成多种语言。
过去完成时：hadbeen+过去分词
e.g.Fortyschoolshadbeenvisitedbylastyear.
AlltheticketshadbeensoldoutwhenIgottothecinema.
过去将来完成时：wouldhavebeen+过去分词
e.g.Hesaidmanywordswouldhavebeenlearnedby2001.
Theypromisedthattenbookswouldhavebeenpublished
bythenextmonth.
情态动词：情态动词+be+过去分词
e.g.Thisroadmustbemended.
Themachinepartsmaybeneededinourwork.
工作中可能需要这些机器零部件。
动词不定式：tobe+过去分词
e.g.I’mgladtobeaskedquestions.
Itisimpossibleforlosttimetobemadeup.
失去的时间不可弥补。
主要用法
被动态常用于下列几种场合：
1．当不知道或不必提出动作的执行者时（这时都不带由by引起的短语）；
PrintingwasintroducedintoEuropefromChina.
印刷术是从中国引入欧洲的。
TheairplanewasmadeinU.S.
Suchbooksarewrittenforchildren.这种书是为儿童写的。
2.动作的承受者是谈话的中心（这时可带有由by引起的短语）；
Thesongwascomposedbyastudent.
这首歌曲是一个学生谱写的。
Thousandsofriversarepollutedinthecountry.
3.出于礼貌措词等原因而不愿说出动作执行者是谁。
Youarerequestedtogethereintime.
请您准时来这儿。
带行为主体的被动态
行为主体就是动作的执行者，即执行动词所表达的动作的人或物。在被动句中，往往不提及行为主体；但当强调动作的执行者时，可用介词by引出行为(by+主体行为主体),置于被动态句的末尾，说明是什么人或物应对有关事件负责。
e.g.Thevillagewasdestroyedbyabomb.
这个村庄毁于炸弹。
Thepaintingisveryvaluable.ItwaspaintedbyVanGogh.
这幅画很值钱，它是梵高画的。
其它用法补充
1.“It+被动语态+that从句”。表示谨慎或不太肯定的语气。常用于该结构的动词有：say,think,believe,agree,expect,consider,feel,know,decide,report,suggest,prove等。
e.g.Itissaidthatpriceswillriseagainthismonth.
据说本月物价还将上涨。
Itisthoughtthataboutamilliondogsareborneachyear.
据认为每年约有一百条狗出生。
Itisreportedthatallthepassengersdiedinthecrash.
据报导所有乘客在那次飞机坠毁中遇难。
Itisagreedthatwewillhavetwoweeksholidaythisyear.
2.用于通告标题广告等的被动态往往省去助动词be。
e.g.NoChinesespokenhere.
Shoesrepaired.
FamousPaintingStolen.名画被盗。
