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小学英语语法优秀教案

发表时间:2020-12-04

高三英语语法知识分词复习教案。

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划,作为教师就要在上课前做好适合自己的教案。教案可以让学生更容易听懂所讲的内容,帮助教师能够井然有序的进行教学。那么如何写好我们的教案呢?下面是由小编为大家整理的“高三英语语法知识分词复习教案”,仅供参考,希望能为您提供参考!

9、分词
分词既有动词的特征,由有形容词和副词的特征。分词有现在分词和过去分词两种。现在分词有一般式和完成式,过去分词没有这种区别。及物动词的现在分词还有主动形式和被动形式的区别。分词常用的形式如表所示(以及物动词do和不及物动词go为例):
dogo
主动被动
现在分词doingbeingdonegoing
过去分词/donegone
完成式havingdonehavingbeendone/
9.1分词作定语
不及物动词的现在分词作定语表达强调动作正在进行,过去分词强调完成;及物动词的现在分词作定语强调主动,过去分词强调被动。分词的完成式一般不作定语。分词作其他成分时,也是如此。分词作定语,单个的分词作定语一般前置;分词词组,个别分词如given,left等,修饰不定代词等的分词,作定语需后置。例如:
 Wecanseetherisingsun.我们可以看到东升的旭日
 Heisaretiredworker. 他是位退休的工人
 Therewasagirlsittingthere. 有个女孩坐在那里
 Thisisthequestiongiven.这是所给的问题
 Thereisnothinginteresting. 没有有趣的东西
 分词作定语相当于定语从句,如Mostofthepeopleinvitedtothepartywerefamousscientists.=Mostofthepeoplewhowereinvitedtothepartywerefamousscientists.
典型例题
 1)Thefirsttextbook___forteachingEnglishasaforeignlanguagecameoutinthe16thcentury. 
A.havewritten B.tobewritten C.beingwritten D.written
答案D.书与写作是被动关系,应用过去分词做定语表被动,相当于定语从句whichwaswritten
 2)Whatsthelanguage____inGermany? 
A.speakingB.spokenC.bespokenD.tospeak
答案B.主语language与谓语动词之间有被动的含义。spoken,在句中作定语,修饰主语language,spoken与language有被动关系。该句可以理解为:Whatsthelanguage(whichis)spokeninGerman?
9.2分词作状语
分词作状语,可以表示时间,原因,理由,条件,让步,连续等,相当于一个状语从句。例如:
Notreceivinganyletterfromhim,Igavehimacall.由于没有收到他的信,我给他打了个电话。
 AsIdidntreceiveanyletterfromhim,Igavehimacall.
 Givenmoreattention,thetreescouldhavegrownbetter.多给些照顾,那些树会长得更好。
 Ifmoreattentionwasgiven,thetreescouldhavegrownbetter.
典型例题
 1)_____someofficials,Napoleoninspectedhisarmy.
A.Followed B.Followedby C.Beingfollowed D.Havingbeenfollowed
 答案B.Napoleon与follow之间有被动的含义。beingfollowed除表达被动之外,还有动作正在进行之意。followedby(被…跟随)。本题可改为:Withsomeofficialsfollowing,Napoleoninspectedhisarmy.
 2)Therewasaterriblenoise___thesuddenburstoflight. 
A.followed B.following C.tobefollowed D.beingfollowed
 答案B.由于声音在闪电后,因此为声跟随着光,声音为跟随的发出者,为主动。用现在分词。
 3)_______,liquidscanbechangedintogases.
A.Heating B.Tobeheated C.Heated D.Heat
 答案C.本题要选分词作为状语。现在分词表主动,正在进行的;过去分词表被动的,已经完成的。对于液体来说是加热的受动者,是被动的,因而选C。它相当于一个状语从句Whenitisheated,…
注意:选择现在分词还是过去分词,关键看主句的主语。如分词的动作是主句的主语发出,分词就选用现在分词,反之就用过去分词。例如:
Usedforalongtime,thebooklooksold.由于用了很长时间,这本书看上去很旧。
 Usingthebook,Ifindituseful.在使用的过程中,我发现这本书很有用。
9.3连词+分词(短语)
 有时为使分词短语与主句关系更清楚,可在分词前加连词。连词有:when,while,ifthough,after,before,as. 但分词的主语和主句的主语必须为同一个。例如:
Whilewaitingthere,hesawtwoprettygirlscomeoutofthebuilding.
等在那儿时,他看见两个靓妹走出大楼。(waiting和saw的主语相同)
9.4分词作补语
通常在感官动词和使役动词之后。例如:
 Ifoundmycarmissing. 我发现我的车不见了。
 llhavemywatchrepaired. 我想把我的手表修一下。
9.5分词作表语
表示主语的状态等。例如:
 Shelookedtiredwithcooking. 她由于忙着做饭,看上去有些疲倦。
 Heremainedstandingbesidethetable. 他依然站在桌旁。
9.6分词作插入语
分词作插入语的结构是固定的,意思上的主语并不是句子的主语。例如:
 generallyspeaking 一般说来
 talkingof(speakingof)说道
 strictlyspeaking严格的说
 judgingfrom从…判断
 allthingsconsidered从整体来看
 takingallthingsintoconsideration 全面看来
例如:Judgingfromhisface,hemustbeill. 从他的脸色看,他一定是病了。
 Generallyspeaking,dogscanrunfasterthanpigs.总的来说,狗比猪跑得快。(speaking不是dogs的动作)
9.7分词的时态
1)一般式表示与主语动词同时发生。例如:
 Hearingthenews,hejumpedwithjoy. 听到这一消息,他高兴得手舞足蹈。
 Arrivingthere,theyfoundtheboydead. 一到那儿,他们就发现那男孩死了。
典型例题
Thesecretaryworkedlateintothenight,___alongspeechforthepresident.
A.toprepare B.preparing C.prepared D.waspreparing 
答案B.此处没有连词,不能选D,否则出现了两个谓语动词worked和waspreparing。只能在B,C中选一个。又因前后两个动作同时发生,且与主语为主动关系,应用现在分词。
2)完成时表示先于主语动词发生。例如:
Whilewalkinginthegarden,hehurthisleg.在花园里散步时他伤了腿。
分词作时间状语,如果先与主动词的动作,且强调先后,要用havingdone。
Havingfinishedhishomework,hewentout.做完作业后,他出去了。
 =Ashehadfinishedhishomework,hewentout.
典型例题
___areply,hedecidedtowriteagain. 
A.NotreceivingB.Receivingnot C.Nothavingreceived D.Havingnotreceived
 答案C.本题考查分词的时态与分词的否定式。根据题意判断,分词的动作(接信)发生在谓语动词的动作(决心再写信)之前,因此用分词的完成式。分词的否定式的构成为not+分词,故选C。该句可理解为:Becausehehadnotreceivedareply,hedecidedtowriteagain.
9.8分词的语态
1)通常,现在分词表示主动,过去分词表示被动。例如:
Heisthemangivingyouthemoney. (=whogaveyou…)他就是给你钱的那个人。
Heisthemanstoppedbythecar.(=whowasstoppedby…)他就是那个被车拦住的人。
2)不及物动词的过去分词表示动作已经发生,如gone,fallen,retired,grown-up,escaped,faded,returned等。
例如:awell-readperson.一个读过许多书的人
amuch-traveledmay 一个去过许多地方的人
aburnt-outmatch烧完了的火WWw.jaB88.CoM

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高三英语语法知识名词复习教案


俗话说,磨刀不误砍柴工。教师要准备好教案,这是教师的任务之一。教案可以更好的帮助学生们打好基础,帮助教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。你知道怎么写具体的教案内容吗?下面是由小编为大家整理的“高三英语语法知识名词复习教案”,仅供参考,大家一起来看看吧。

1、名词
 名词可以分为专有名词和普通名词,专有名词是某个(些)人,地方,机构等专有的名称,如Beijing,China等。普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词,如:book,sadness等。普通名词又可分为下面四类:
 1)个体名词:表示某类人或东西中的个体,如:gun。
 2)集体名词:表示若干个个体组成的集合体,如:family。
 3)物质名词:表示无法分为个体的实物,如:air。
 4)抽象名词:表示动作、状态、品质、感情等抽象概念,如:work。
个体名词和集体名词可以用数目来计算,称为可数名词,物质名词和抽象名词一般无法用数目计算,称为不可数名词。归纳一下,名词的分类可以下图表示:

名词专有名词不可数名词
普通名词物质名词
抽象名词
集体名词
可数名词
个体名词
1.1名词复数的规则变化
情况构成方法读音例词
一般情况加-s清辅音后读/s/map-maps
浊辅音和元音后读/z/bag-bags/car-cars
以s,sh,ch,x等结尾加-es读/iz/bus-buses/watch-watches
以ce,se,ze,等结尾加-s读/iz/license-licenses
以辅音字母+y结尾变y为i再加es读/z/baby---babies
1.2其它名词复数的规则变化
1)以y结尾的专有名词,或元音字母+y结尾的名词变复数时,直接加s变复数。
如:twoMarystheHenrys
monkey---monkeys holiday---holidays
2)以o结尾的名词,变复数时:
a.加s,如:photo---photospiano---pianos
radio---radioszoo---zoos;
b.加es,如:potato--potatoes tomato--tomatoes
c.上述a和b两种方法均可,如zero---zeros/zeroes。 
3)以f或fe结尾的名词变复数时:
a.加s,如:belief---beliefs roof---roofs
safe---safes gulf---gulfs;
b.去f,fe加ves,如:half---halves
 knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
 wife---wives life---lives thief---thieves;
c.上述a和b两种方法均可,如handkerchief:handkerchiefs/handkerchieves。
1.3名词复数的不规则变化
1)child---children foot---feet tooth---teeth
mouse---mice man---men woman---women 
注意:由一个词加man或woman构成的合成词,其复数形式也是-men和-women,
如anEnglishman,twoEnglishmen。
但German不是合成词,故复数形式为Germans;Bowman是姓,其复数是theBowmans。
2)单复同形,
如deer,sheep,fish,Chinese,Japanese,li,jin,yuan,twoli,threemu,fourjin
但除人民币的元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。
如:adollar,twodollars;ameter,twometers。
3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。例如:
people police cattle等本身就是复数,不能说apeople,apolice,acattle,但可以说aperson,apoliceman,aheadofcattle,theEnglish,theBritish,theFrench,theChinese,theJapanese,theSwiss等名词,表示国民总称时,作复数用,如TheChineseareindustriesandbrave. 中国人民是勤劳勇敢的。
4)以s结尾,仍为单数的名
a.maths,politics,physics等学科名词,一般是不可数名词,为单数。
b.news为不可数名词。
c.theUnitedStates,theUnitedNations应视为单数。
 TheUnitedNationswasorganizedin1945.联合国是1945年组建起来的。
d.以复数形式出现的书名,剧名,报纸,杂志名,也可视为单数。例如:
"TheArabianNights"isaveryinterestingstory-book.《一千零一夜》是一本非常有趣的故事书。
5)表示由两部分构成的东西,如:glasses(眼镜) trousers, clothes等,若表达具体数目,要借助数量词pair(对,双); suit(套);apairofglasses;twopairsoftrousers等。
6)另外还有一些名词,其复数形式有时可表示特别意思,如:goods货物,waters水域,fishes(各种)鱼。 
1.4不可数名词量的表示
1)物质名词
a.当物质名词转化为个体名词时为可数。
比较:Cakeisakindoffood. 蛋糕是一种食物。(不可数)
Thesecakesaresweet. 这些蛋糕很好吃。(可数)
b.当物质名词表示该物质的种类时,可数。例如:
Thisfactoryproducessteel. (不可数)
Weneedvarioussteels. (可数)
c.当物质名词表示份数时,可数。例如:
Ourcountryisfamousfortea.我国因茶叶而闻名。
Twoteas,please.请来两杯茶。
2)抽象名词表示具体的事例时也可数。例如:
fourfreedoms四大自由thefourmodernizations四个现代化
物质名词和抽象名词可以借助单位词表一定的数量,如aglassofwater一杯水/apieceofadvice 一则建议。
1.5定语名词的复数
名词作定语一般用单数,但也有以下例外。
1)用复数作定语。例如:
sportsmeeting运动会studentsreading-room学生阅览室
talkstable谈判桌theforeignlanguagesdepartment外语系
2)man,woman,gentleman等作定语时,其单复数以所修饰的名词的单复数而定。例如:
menworkerswomenteachersgentlemenofficials
3)有些原有s结尾的名词,作定语时,s保留。例如:
goodstrain(货车)armsproduce 武器生产
customspapers海关文件clothesbrush衣刷
4)数词+名词作定语时,这个名词一般保留单数形式。例如:
two-dozeneggs 两打鸡蛋 aten-milewalk十英里路
two-hundredtrees两百棵树afive-yearplan. 一个五年计划
1.6不同国籍人的单复数
国籍总称(谓语用复数)单数复数
中国人theChineseaChinesetwoChinese
瑞士人theSwissaSwisstwoSwiss
澳大利亚人theAustraliansanAustraliantwoAustralians
俄国人theRussiansaRussiantwoRussians
意大利人theItaliansanItaliantwoItalians
希腊人theGreekaGreektwoGreeks
法国人theFrenchaFrenchmantwoFrenchmen
日本人theJapaneseaJapanesetwoJapanese
美国人theAmericansanAmericantwoAmericans
印度人theIndiansanIndiantwoIndians
加拿大人theCanadiansaCanadiantwoCanadians
德国人theGermansaGermanstwoGermans
英国人theEnglishanEnglishmantwoEnglishmen
瑞典人theSwedishaSwedetwoSwedes
1.7名词的格
英语中有些名词可以加"s"来表示所有关系,带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格,如:ateachersbook。名词所有格的规则如下:
1)单数名词词尾加"s",复数名词词尾没有s,也要加"s",如theboysbag男孩的书包,mensroom男厕所。
2)若名词已有复数词尾-s,只加"",如:theworkersstruggle 工人的斗争。
3)凡不能加"s"的名词,都可以用"名词+of+名词"的结构来表示所有关系,如:thetitleofthesong歌的名字。
4)在表示店铺或教堂的名字或某人的家时,名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词,如:thebarbers理发店。
5)如果两个名词并列,并且分别有s,则表示"分别有";只有一个s,则表示共有。例如:
JohnsandMarysrooms(两间)JohnandMarysroom(一间)
6)复合名词或短语,s加在最后一个词的词尾。例如:amonthortwosabsence2.

高三英语语法知识特殊词复习教案


俗话说,居安思危,思则有备,有备无患。准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来,有效的提高课堂的教学效率。你知道怎么写具体的教案内容吗?下面是小编精心收集整理,为您带来的《高三英语语法知识特殊词复习教案》,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。

8.特殊词精讲
8.1stopdoing/todo
stoptodo 停止,中断做某事后去做另一件事,stopdoing 停止做某事。例如:
Theystoptosmokeacigarette. 他们停下来,抽了根烟。
Imuststopsmoking. 我必须戒烟了。
典型例题
 Shereachedthetopofthehillandstopped___ onabigrockbythesideofthepath. 
A.tohaverested B.resting C.torest D.rest
答案:C。由题意可知,她到了山顶,停下来在一个路边的大石头上休息。因此,应选择"stoptodosth.停下来去做另一件事"。而不仅仅是爬山动作的终止,所以stopdoingsth.不正确。
8.2forgetdoing/todo
 forgettodo 忘记要去做某事,forgetdoing 忘记做过某事。例如:
Thelightintheofficeisstilon.Heforgottoturnitoff.办公室的灯还在亮着,他忘记关了。(没有做关灯的动作)
Heforgotturningthelightoff.他忘记他已经关了灯了。(已做过关灯的动作)
典型例题
 ----Thelightintheofficeisstillon.----Oh,Iforgot___.
 A.turningitoff B.turnitoff C.toturnitoff D.havingturneditoff
 答案:C。由thelightisstillon可知灯亮着,即关灯的动作没有发生,因此用forgettodosth.而forgetdoingsth表示灯已经关上了,而忘记了这一事实。此处不符合题意。
8.3rememberdoing/todo
 remembertodo记得去做某事,rememberdoing 记得做过某事。例如:
Remembertogotothepostofficeafterschool.记着放学后去趟邮局。
Dontyourememberseeingthemanbefore?你不记得以前见过那个人吗?
8.4regretdoing/todo
regrettodo 对将要做的事遗憾,regretdoing 对做过的事遗憾、后悔。例如:
Iregrettohavetodothis,butIhavenochoice.我很遗憾必须这样去做,我实在没有办法。
IdontregrettellingherwhatIthought. 我不为告诉她我的想法而后悔。
典型例题
---Youwerebraveenoughtoraiseobjectionsatthemeeting.
---Well,nowIregret___that.
A.todo B.tobedoing C. tohavedone D. havingdone
答案:D。regrethavingdonesth.对已发生的事感到遗憾。regrettodosth.对将要做的事感到遗憾。本题为对已说的话感到后悔,因此选D。
8.5ceasedoing/todo
ceasetodo长时间,甚至永远停做某事,ceasedoing 短时停止做某事,以后还会接着做。例如:
Thatdepartmenthasceasedtoexistforever.那个系已不复存在。
Thegirlsceasedchattingforamomentwhentheirteacherpassedby.姑娘们在老师走过时,停了会聊天。
8.6trydoing/todo
 trytodo 努力,企图做某事,trydoing 试验,试着做某事。例如:
Youmusttrytobemorecareful.你可要多加小心。
 Itriedgardeningbutdidntsucceed.我试着种果木花卉,但未成功。
8.7goondoing/todo
goontodo 做了一件事后,接着做另一件事,goondoing 继续做原来做的事。例如:
 Afterhehadfinishedhismaths,hewentontodohisphysics.做完数学后,他接着去做物理。
 Goondoingtheotherexerciseafteryouhavefinishedthisone.作完这个练习后,接着做其他的练习
8.8beafraiddoing/todo
beafraidtodo 不敢,胆怯去做某事,是主观上的原因不去做,意为"怕",beafraidofdoing 担心出现doing的状况、结果。doing是客观上造成的,意为"生怕,恐怕"。Shewasafraidtostepfurtheringrassbecauseshewasafraidofbeingbittenbyasnake.
她生怕被蛇咬着,不敢在草丛中再走一步。
Shewasafraidtowakeherhusband.她不敢去叫醒她丈夫。
Shewasafraidofwakingherhusband.她生怕吵醒她丈夫。
8.9beinteresteddoing/todo
 interestedtodo 对做某事感兴趣,想了解某事,interestedindoing 对某种想法感兴趣,doing通常为想法。例如:
Ishallbeinterestedtoknowwhathappens.我很想知道发生了什么事。(想了解)
IminterestedinworkinginSwitzerland.Doyouhaveanyideaaboutthat?
我对在瑞士工作感兴趣。你想过这事吗?(一种想法)
8.10meantodoing/todo
meantodo 打算、想,meandoing 意味着。例如:
Imeantogo,butmyfatherwouldnotallowmeto.我想去,但是我父亲不肯让我去。
Toraisewagemeansincreasingpurchasingpower.增加工资意味着增加购买力。
8.11begin(start)doing/todo
 begin/starttodosth/begin/startdoingsth.
1)谈及一项长期活动或开始一种习惯时,使用doing。例如:
Howoldwereyouwhenyoufirststartedplayingthepiano?你几岁时开始弹钢琴?
2)begin,start用进行时时,后面动词用不定式todo。例如:
Iwasbeginningtogetangry。我开始生起气来。
3)在attempt,intend,begin,start后接know,understand,realize这类动词时,常用不定式todo。例如:
Ibegintounderstandthetruth。我开始明白真相。
4)事物作主语时。例如:
Thesnowbegantomelt.雪开始融化了
8.12感官动词+doing/todo
感官动词see,watch,observe,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel+do表示动作的完整性,+doing表示动作的进行性。例如:
 Isawhimworkinthegardenyesterday.昨天我看见他在花园里干活了。(强调"我看见了"这个事实)
Isawhimworkinginthegardenyesterday.(强调"我见他正干活"这个动作)昨天我见他正在花园里干活。
典型例题
1)Theyknewherverywell.Theyhadseenher___upfromchildhood. 
 A.grow B.grew C.wasgrowing D.togrow
 答案:A。因题意为,他们看着她长大,因此强调的是成长的过程,而非正在长的动作,因此用seesbdosth的句型。
2)Themissingboywaslastseen___neartheriver. 
 A.playing B.tobeplayingC.playD.toplay
 答案A.本题强调其动作,正在河边玩,应此用seesb.doingsth句型。

高三英语语法知识定语从句复习教案


18.定语从句
 定语从句在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词词组或代词即先行词。定语从句通常
出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。
关系代词有:who,whom,whose,that,which等。
关系副词有:when,where,why等。
18.1关系代词引导的定语从句
关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1)who,whom,that
 这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中作主语和宾语。例如:
 Ishethemanwho/thatwantstoseeyou?他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语)
 Heisthemanwhom/thatIsawyesterday.他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)
2)whose用来指人或物,(只用作定语,若指物,它还可以同ofwhich互换)。例如:
 Theyrushedovertohelpthemanwhosecarhadbrokendown. 那人车坏了,大家都跑过去帮忙。
 Pleasepassmethebookwhose(ofwhich)coverisgreen. 请递给我那本绿皮的书。
3)which,that所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等。例如:
Aprosperitywhich/thathadneverbeenseenbeforeappearsinthecountryside.
农村出现了前所未有的繁荣。(which/that在句中作宾语)
Thepackage(which/that)youarecarryingisabouttocomeunwrapped.你拿的包快散了。(which/that在句中作宾语)
18.2关系副词引导的定语从句
 关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语。
1)关系副词when,where,why的含义相当于"介词+which"结构,因此常常和"介词+which"结构交替使用。例如:
 Thereareoccasionswhen(onwhich)onemustyield. 任何人都有不得不屈服的时候。
 Beijingistheplacewhere(inwhich)Iwasborn. 北京是我的出生地。
 Isthisthereasonwhy(forwhich)herefusedouroffer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?
2)that代替关系副词,可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when,where,why和"介+which"引导的定语从句,在口语中that常被省略。例如:
 Hisfatherdiedtheyear(that/when/inwhich)hewasborn. 他父亲在他出生那年逝世了。
 Heisunlikelytofindtheplace(that/where/inwhich)helivedfortyyearsago.
他不大可能找到他四十年前居住过的地方。
18.3判断关系代词与关系副词
 方法一:用关系代词,还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语,就必须要求用关系代词;而不及物动词则要求用关系副词。例如:
 ThisisthemountainvillagewhereIstayedlastyear.这是我去年呆过的山村。
 IllneverforgetthedayswhenIworkedtogetherwithyou.我永远不会忘记与你共事的日子。
 判断改错:
 (错)ThisisthemountainvillagewhereIvisitedlastyear.
 (错)IwillneverforgetthedayswhenIspentinthecountryside.
 (对)Thisisthemountainvillage(which)Ivisitedlastyear.
 (对)Illneverforgetthedays(which)Ispentinthecountryside.
习惯上总把表地点或时间的名词与关系副词where,when联系在一起。此两题错在关系词的误用上。
 方法二:准确判断先行词在定语从句中的成分(主、谓、宾、定、状),也能正确选择出关系代词/关系副词。
例1.Isthismuseum___youvisitedafewdaysage?
 A.where B.that C.onwhich D.theone
例2.Isthisthemuseum____theexhibitionwasheld.
 A.where B.that C.onwhichD.theone
答案:例1D,例2A
例1变为肯定句:Thismuseumis___youvisitedafewdaysago.
例2变为肯定句:Thisisthemuseum___theexhibitionwasheld.
在句1中,所缺部分为宾语,而where,that,onwhich都不能起到宾语的作用,只有theone既做了主句的表语,又可做从句的宾语,可以省略关系代词,所以应选D。
而句2中,主、谓、宾俱全,从句部分为句子的状语表地点,既可用副词where,又因inthemuseum词组,可用介词in+which引导地点状语。而此题中,介词on用的不对,所以选A。
关系词的选择依据在从句中所做的成分,先行词在从句中做主、定、宾语时,选择关系代词(who,whom,that,which,whose);先行词在从句中做状语时,应选择关系副词(where地点状语,when时间状语,why原因状语)。
18.4限制性和非限制性定语从句
1)定语从句有限制性和非限制性两种。限制性定语从句是先行词不可缺少的部分,去掉它主句意思往往不明确;非限制性定语从句是先行词的附加说明,去掉了也不会影响主句的意思,它与主句之间通常用逗号分开。例如:
 Thisisthehousewhichweboughtlastmonth.这是我们上个月买的那幢房子。(限制性)
Thehouse,whichweboughtlastmonth,isverynice.
这幢房子很漂亮,是我们上个月买的。(非限制性)
2)当先行词是专有名词或物主代词和指示代词所修饰时,其后的定语从句通常是非限制性的。例如:
CharlesSmith,whowasmyformerteacher,retiredlastyear.
查理史密斯去年退休了,他曾经是我的老师。
Myhouse,whichIboughtlastyear,hasgotalovelygarden. 
我去年买的的那幢房子带着个漂亮的花园。
 Thisnovel,whichIhavereadthreetimes,isverytouching.这本小说很动人,我已经读了三遍。
3)非限制性定语从句还能将整个主句作为先行词,对其进行修饰,这时从句谓语动词要用第三人称单数。例如:
HeseemsnottohavegraspedwhatImeant,whichgreatlyupsetsme.
他似乎没抓住我的意思,这使我心烦。
 Liquidwaterchangestovapor,whichiscalledevaporation.液态水变为蒸汽,这就叫做蒸发。
说明:关系代词that和关系副词why不能引导非限制性定语从句。
18.5介词+关系词
1)介词后面的关系词不能省略。
2)that前不能有介词。
3)某些在从句中充当时间,地点或原因状语的"介词+关系词"结构可以同关系副词when和where互换。例如:
 ThisisthehouseinwhichIlivedtwoyearsago.这是我两年前住过的房子。
 ThisisthehousewhereIlivedtwoyearsago.
 Doyourememberthedayonwhichyoujoinedourclub?还记得你加入我们俱乐部的那一天吗?
 Doyourememberthedaywhenyoujoinedourclub?
18.6as,which非限定性定语从句
由as,which引导的非限定性定语从句,as和which可代整个主句,相当于andthis或andthat。As一般放在句首,which在句中。例如:
Asweknow,smokingisharmfultooneshealth.如我们所知,吸烟有害健康。
Thesunheatstheearth,whichisveryimportanttous.太阳使地球暖起来,这对我们人类很重要。
典型例题 
1)Alicereceivedaninvitationfromherboss,___cameasasurprise.
A.it B.that C.whichD.he
 答案C.此为非限定性从句,不能用that修饰,而用which.,it和he都使后句成为句子,两个独立的句子不能单以逗号连接。况且选he句意不通。
2)Theweatherturnedouttobeverygood,___wasmorethanwecouldexpect.
A.what B.which C.that D.it
 答案B。which可代替句子,用于非限定性定语从句,而what不可。That不能用于非限定性定语从句,it不为连词,使由逗号连接的两个句子并在一起在英语语法上行不通。
3)Itrainedhardyesterday,____preventedmefromgoingtothepark..
A.that B.whichC.as D.it
 答案B.as和which在引导非限制性定语从句时,这两个关系代词都指主句所表达的整个意思,且在定语从句中都可以作主语和宾语。但不同之处主要有两点:
(1)as引导的定语从句可置于句首,而which不可。
(2)as代表前面的整个主句并在从句中作主语时,从句中的谓语必须是系动词;若为行为动词,则从句中的关系代词只能用which.。在本题中,prevent由于是行为动词,所以正确选项应为B。
as的用法
例1.thesame…as;such…as中的as是一种固定结构,和……一样……。例如:
Ihavegotintothesametroubleashe(has).我碰到了跟他一样的麻烦。
例2.as可引导非限制性从句,常带有正如。例如:
Asweknow,smokingisharmfultooneshealth.如我们所知,吸烟有害健康。
Asisknown,smokingisharmfultooneshealth.
 As是关系代词。例1中的as作know的宾语;例2中,它充当从句的主语,谓语动词know要用被动式。
18.7先行词和关系词二合一
 1)Whoeverspitsinpublicwillbepunishedhere.(Whoever可以用anyonewho代替)
 2)Theparentswillusewhattheyhavetosendtheirsontotechnicalschool.(what可以用allthat代替)
18.8what/whatever;that/what;who/whoever
1)what=thethingwhich;whatever=anything。例如:
 Whatyouwanthasbeensenthere.你要的动词都送来了。
 Whateveryouwantmakesnodifferencetome.不管你要什么,跟我没什么关系。
2)who=thepersonthat whoever=anyonewho。例如:
(错)Whobreaksthelawwillbepunished.
(错)Whoeverrobbedthebankisnotclear.
(对)Whoeverbreaksthelawwillbepunished.王子犯法,与庶民同罪。
(对)Whorobbedthebankisnotclear.谁抢了银行还不清楚。
3)that和what 
当that引导定语从句时,通常用作关系代词,而引导名词性从句时,是个不充当任何成分的连接词。宾语从句和表语从句中的that常可省略。What只能引导名词性从句,用作连接代词,作从句的具体成分,且不能省略。例如:
Ithink(that)youwilllikethestamps.我想你会喜欢这些邮票的。
Whatweneedismorepractice.我们需要的是更多的实践。
18.9关系代词that的用法
1)不用that的情况
a)引导非限定性定语从句时。例如:
 (错)Thetree,thatisfourhundredyearsold,isveryfamoushere.
b)介词后不能用。例如:
Wedependonthelandfromwhichwegetourfood.我们依赖土地获得食物。
Wedependonthelandthat/whichwegetourfoodfrom.
2)只能用that作为定语从句的关系代词的情况
a) 在therebe句型中,只用that,不用which。
b) 在不定代词,如:anything,nothing,theone,all,much,few,any,little等作先行词时,只用that,不用which。
c) 先行词有theonly,thevery修饰时,只用that。 
d) 先行词为序数词、数词、形容词最高级时,只用that。.
e) 先行词既有人,又有物时。例如:
 Allthatisneededisasupplyofoil.所需的只是供油问题。
Finally,thethiefhandedeverythingthathehadstolentothepolice.那贼最终把偷的全部东西交给了警察。

高三英语语法复习5


高三英语语法复习5第五章介词
1.Hewantstoknowsomething_____thetrainingmachine.
A.atB.byC.aboutD.to
译文:他想知道一些有关培训机器的事情。
2.Swimmersfromtimetotimekeeptheirheads_____thewater.
A.onB.aboveC.belowD.down
译文:游泳的人不时地把头露出水面。
3.Abridgewaslaid_____theriver.
A.throughB.overC.acrossD.cross
译文:河上修了一座大桥。
4.Wewilldiscussthelecture_____lunch.
A.forB.afterC.inD.with
译文:我们将要在午饭后讨论报告的问题。
5.Shewasdozingwithherback_____thechair.
A.againstB.onC.atD.near
译文:她背靠在椅子上打盹。
6.Theroadruns_____theriver.
A.aroundB.throughC.atD.along
译文:这条路沿着这条河。
7.Wewillbe_____hometomorrowifyoudliketocall.
A.inB.intheC.atD.atthe
译文:你如果想打电话的话,我们明天在家。
8.Iwillmeetyouagain_____theweekend.
A.byB.onC.forD.at
译文:我这个周末还能见到你。
9.Johnmaywinthefirstprize.Hehasstarted_____thespeedof80miles.
A.atB.ofC.onD.in
译文:约翰可能会得第一名,他的速度已经是80里了。
10._____itscost,theplanisagoodone.
A.AsideB.ApartC.ApartfromD.For
译文:除了成本之外,这个计划还是很好的。
11.Thetermends_____July.
A.onB.beforeC.betweenD.at
译文:学期七月之前结束。
12._____English,heknowsFrenchandGerman.
A.BesideB.BesidesC.ExceptD.Exceptthat
译文:除了英语,他还会说法语和德语。
13.Weusuallyhavesports_____4oclockand5oclockintheafternoon.
A.amongB.inC.forD.between
译文:我们通常在下午四点到五点进行体育锻炼。
14.Thehouselies_____thewoods.
A.beyondB.atC.besidesD.on
译文:这栋房子在森林的那一边。
15.Icamehere_____Tomscar,not_____sea.
A.by,byB.in,onC.in,byD.in,at
译文:我是坐汤姆的车来的,不是坐船来的。
16.Hehasnotbeenteachinghere_____tenyears.
A.inB.forC.withD.beyond
译文:他已经十年没有教过书了。
17."IhaventseenMarythesedays.""Shehasbeenabsent_____schoolfortwoweeks."
A.toB.inC.atD.from
译文:“我好几天没见到玛丽了。”“她已经两个礼拜没来上学了。”
18.Comeandseeme_____twodaystime.
A.forB.afterC.inD.during
译文:两天后来看我吧。
19.Shouldtypingbeintroduced_____thecurriculum?
A.intoB.forC.byD.with
译文:打字课能加到课程里去吗?
20.Spendingthemoney,hefelt_____.
A.asifawealthymanB.asthoughawealthymanC.asamanofwealthyD.likeawealthyman
译文:花着这些钱,他感觉好像一个富人。
21."WillEddieusehisbrothersbicycle?""No,hewantsone_____."
A.forhimB.ofhisownC.hisaloneD.onlyofhimself
译文:“埃迪用他哥哥的自行车吗?”“不,他想有一辆自己的。”
22.Shegot_____thebuswhenitreachedthestop.
A.offB.ofC.inD.at
译文:当汽车到站的时候,她下车了。
23.Ithappened_____themorningofthe4th.
A.atB.onC.inD.from
译文:这件事发生在4号的早上。
24.Ithasbeen_____ayearsincewelastheardfromhim.
A.forB.beforeC.overD.after
译文:距离上次我们收到他的来信已经一年多了。
25.Theteacherisverygood_____thechildren
A.toB.atC.forD.with
译文:老师对孩子们特别的好。
26.Sheis_____treatmentatthehospital.
A.toB.asC.forD.under
译文:她正在医院接受治疗。
27.Thechildrenaregazingatthesquirrel_____thetree.
A.onB.atC.fromD.up
译文:这个孩子盯着树上一只向上爬的松鼠。
28._____alltherepresentativesstillnotthere,themeetingwaspostponedforseveralmonths.
A.WithoutB.WithC.ByD.Because
译文:因为有代表缺席,所以会议被延后几个月举行。
29.Shelefttheclassroom_____sayingaword.
A.thatB.notC.forD.without
译文:她没说一句话离开了教室。
30.Hisdeathwas_____heartdisease.
A.forB.duetoC.inD.on
译文:他死于心脏病。
31.HeimprovedhisspokenEnglish_____.
A.bythewayB.onthewayC.bythemeansD.inaway
译文:他通过这种方式提高了他的口语水平。
32.Thejudgesetouttogetherwiththem_____thelostanimal.
A.insearchforB.inasearchofC.insearchofD.lookedfor
译文:那个法官跟他们一起出发去找那头失踪的骆驼了。
答案:1.C2.B3.C4.B5.A6.D7.C8.D9.A10.C11.B12.B13.D14.A15.C16.B17.D18.C19.A20.D
21.B22.A23.B24.C25.A26.D27.D28.B29.D30.B31.C32.C