社会主义建设的思想指南。
古人云，工欲善其事，必先利其器。教师要准备好教案，这是老师职责的一部分。教案可以让学生能够在教学期间跟着互动起来，帮助教师掌握上课时的教学节奏。教案的内容要写些什么更好呢？小编特地为大家精心收集和整理了“社会主义建设的思想指南”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
第25课社会主义建设的思想指南
课标要求
概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
落实课标
一、重要的历史转折——十一届三中全会
1、历史背景：
1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束文化大革命；
当时党中央的主要领导人提出了“两个凡是”的错误思想,继续左倾错误.
关于真理标准问题的讨论形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创改革开放的新局面奠定了思想基础.
2、召开：1978年的12月在北京召开
3、内容：
总结了建国以来的经验教训，放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针,将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来；肯定了关于真理标准问题的讨论,确定了“解放思想，开动脑筋，实事求是，团结一致向前看”的指导方针；全会还决定健全和加强社会主义民主与法制；在经济上对内改革,对外开放。
4、影响：
重新确立了中国共产党的正确思想、政治和组织路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改革开放的战略决策.
形成了以邓小平为核心的第二代中央领导集体,实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。
二、邓小平理论
1、背景条件：
80年代以来，和平与发展成为时代的主题；总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的经验教训；把马克思主义与我国改革开放和现代化建设的实际相结合；继承发展马列主义和毛泽东思想。
2、主要内容：
系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义，以及中国必须走自己特色的社会主义道路等一系列重大问题.
具体内容分16个方面：关于建设社会主义思想路线的理论：实事求是的思想路线和独立自主的原则；关于社会主义发展道路的理论：建设有中国特色社会主义的发展道路；关于社会主义发展阶段的理论：社会主义初级阶段；关于社会主义本质和根本任务的理论：解放和发展生产力和发展生产力；关于社会主义建设发展战略的理论：“三步走”的发展战略；关于社会主义发展动力的理论：改革开放；关于社会主义国家对外开放的理论：对外开放是建设有中国特色社会主义的一项基本国策；关于社会主义经济体制改革的理论：最终目标是建立社会主义市场经济体制；关于社会主义政治体制改革的理论：建设社会主义的民主政治；关于社会主义精神文明建设的理论：物质文明建设和精神文明两手抓，两手都要硬；关于社会主义建设政治保证的理论：四项基本原则是不可动摇的立国之本；关于社会主义国家外交战略的理论：坚持独立自主的和平外交政策，以和平共处五项原则为基础，反对霸权主义，维护世界和平；关于祖国统一的理论：“一国两制”；关于社会主义事业依靠力量的理论：必须依靠广大人民，依靠工人、农民、知识分子、依靠各族人民的团结，依靠最广泛的爱国统一战线；关于社会主义国家军队和国防建设的理论：走有中国特色的精兵之路，建设现代化、正规化的革命军队；关于社会主义事业领导核心的理论：坚持、加强和改善党的领导。
3、发展过程：
酝酿：1978年真理标准大讨论，从左倾束缚和教条主义中解放了人们的思想；
开端：1978年中共十一届三中全会做出了改革开放的重大决策；
初步形成：：1982年中共十二大建设有中国特色社会主义理论；1987年中共十三大系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线,制定了分三步走的战略发展目标.
完善成熟：1992年初邓小平“南方谈话”,回答了当时困扰和束缚人们思想的一些重大认识问题，如社会主义的本质、三个有利于的标准、市场与计划的认识等，极大地解放了人们的思想,深化了改革开放.1992年中共”十四大”正式确立了建立建立社会主义市场经济体制的目标.
正式确立:1997年中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章.
4、历史地位：
邓小平理论抓住什么是社会主义，怎样建设社会主义这个根本问题，把对社会主义的认识提高到新的水平。
邓小平理论是对毛泽东思想的继承和发展，是马克思主义同中国实际相结合第二次历史性飞跃的理论成果，是对科学社会主义理论的又一重大贡献，是当代中国的马克思主义，是集体智慧的结晶。
邓小平理论是开创和引领中国特色社会主义事业不断前进的旗帜，是当代中华民族的强大精神支柱。
三、“三个代表”重要思想
1、提出条件：
世纪之交国际国内形势发生新变化，世界多极化和经济全球化趋势日益明显.以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。
中国进入了全面建设小康社会、加快推进了社会主义现代化建设的新阶段。
2、主要内容：
2001年江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上全面阐述“三个代表”重要思想的内涵：中国共产党要始终代表中国先进生产力的发展要求；中国共产党要始终代表中国先进文化的前进方向；中国共产党还要始终代表中国最广大人民的根本利益。
3、确立：2002年中共十六大把“三个代表”思想确立为党的指导思想并列入党章。
4、历史地位：
是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的科学理论，揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一，是中国共产党集体智慧的结晶。
在邓小平理论的基础上，进一步回答了什么是社会主义、如何建设社会主义、创造性地回答了建设什么样的党、如何建设党的问题，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器。
继承和发展了马克思列宁主义关于人类社会最终是由生产力发展决定的，同时也是由先进文化引领的，是由人民群众推动的等基本原理；是马克思主义中国化的新成果。
“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源，是全面建设小康社会、建设有中国特色社会主义和实现中华民族伟大复兴的思想武器。
相关知识
社会主义建设的思想指南公开课教案
第24课社会主义建设的思想指南
概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
邓小平理论
一、酝酿、准备阶段——关于真理标准问题的讨论
[问题设置1]目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年）
想一想：
1.引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？其实质是什么？
2.这一讨论在当时产生了怎样的影响？
1、导火线：
2、实质：
3、影响：二、开端——十一届三中全会
1、背景：
（1）1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束”文化大革命”.
（2）当时党中央的主要领导人提出了”两个凡是”的错误思想,继续”左”倾错误.
（3）关于真理标准问题的讨论,形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础.
2、时间：1978年的12月召开
3、内容：
破旧
立新
思想路线
批判“两个凡是”
肯定了关于真理标准问题的讨论
确定了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的指导方针
政治路线
放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针
将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来
组织路线
拨乱反正，平反冤假错案
健全社会主义民主和法制
4、意义：重新确立了中国共产党的正确思想、政治和组织路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。.
二、形成——十二大到十三大
1、背景：（1）80年代以来，和平与发展成为时代的主题。（2）总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的经验教训。（3）把马克思主义与中国实际相结合，继承发展毛泽东思想。
2、主要内容：
（1）十二大（1982）——提出建设有中国特色的社会主义理论：系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义以及中国必须走自己特色的社会主义道路等一系列重大问题.；
[问题设置2]
材料一：搞四个现代化，一定要有两手。只有一手是不行的。所谓两手，即一手抓建设，一手抓法制。——邓小平《在中央政治局常委会上的讲话》（1986年1月）
材料二：马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是……发展生产力，改善人民生活……否则，不可能很好地坚持社会主义。——邓小平《科学技术是第一生产力》（1988年9月）
材料三：我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。——《邓小平文选》
根据材料回答：80年代的邓小平还提出了哪些重大的理论？
1、关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要两手抓，两手都要硬。
2、科学是第一生产力的思想。
3、解决台湾、香港和澳门问题的“一国两制”理论。（2）十三大（1987）——系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，制定了分三步走的战略发展目标.
[问题设置3]社会主义初级阶段理论和基本路线的内容是什么？
社会主义初级阶段理论：
社会主义初级阶段基本路线：
三、深化:——南巡讲话、十四大
[问题设置4]1992年初，邓小平南巡时更加明确地指出：
“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
1.邓小平是在什么情况下开始南巡之旅的？
2、《南方日报》和《深圳特区报》均以“东方风来满眼春”来报道邓小平南巡讲话的主要内容。邓小平南巡讲话有何意义？
1、南巡讲话
（1）背景：1992年初，中国改革走到了关键时期，人们对是否要搞市场经济争论不休。
（2）意义：①深刻阐明了社会主义的本质，再次强调了要以经济建设为中心,要坚持党的基本路线不动摇。②极大地解放了人们的思想,深化了改革开放.，使“发展才是硬道理“论断深入人心。
2、十四大（1992）——正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标.
四、正式确立:——十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章.
邓小平理论
发展道路
发展阶段
根本任务
外部条件
政治保证
战略步骤
依靠力量
祖国统一
领导力量
三个代表思想
一、提出条件：
（1）世纪之交国际国内形势发生新变化，世界多极化和经济全球化趋势日益明显.以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。
（2）中国进入了全面建设小康社会、加快推进了社会主义现代化建设的新阶段。
2、主要内容：
（1）始终代表中国先进社会生产力的发展要求;始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表最广大人民的根本利益.
（2）是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的科学理论。
3、作用：
（1）“三个代表”的重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系；
（2）反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义建设自我完善和发展的强大理论武器；
（3）是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针；
（4）始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
4、特点：继承和发展了马克思列宁主义的基本原理；揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一。
5、确立为党的指导思想：2002年11月，中共“十六大”把“三个代表”思想确立为党的指导思想并列入党章。
总结：
1、邓小平理论与“三个代表”的重要思想对社会主义的回答：
解答问题
邓小平理论
“三个代表”
相互关系
什么是社会主义
社会主义的本质是解放和发展生产力，实现共同富裕
中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一
一脉相承
怎样建设社会主义
坚持“一个中心，两个基本点”的社会主义初级阶段基本路线
坚持社会主义基本路线不动摇；
加强和改进党的建设，推进社会主义自我完善和发展
与时俱进
2、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较
思想体系
创立者
解决问题
思想精髓
历史作用
毛泽东思想
以毛泽东为核心的党的第一代领导集体
中国革命道路；社会主义改造和社会主义建设
实事求是、独立自主、群众路线
使中国人民站起来;建立社会主义制度
邓小平理论
以邓小平为核心的党的第二代领导集体
什么是社会主义;怎样建设社会主义
解放思想、实事求是
使中国人民富起来；开创中国特色社会主义道路
“三个代表”
以江泽民为核心的党的第三代领导集体
进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义；创造性地回答了建设什么样的党、怎样建党
解放思想、实事求是、与时俱进
向全面建设小康社会迈进;加快推进社会主义现代化
3、正确的理论对革命和建设产生了哪些积极影响呢？错误的理论对革命和建设造成了哪些危害呢？
正确的思想对革命和建设的积极影响：（1）毛泽东思想指引中国新民主主义革命取得胜利，并领导中国人民完成社会主义改造，建立了社会主义制度。（2）邓小平理论指引中国人民开辟了有中国特色的社会主义建设道路，提高了人民的生活水平，增强了我国的综合国力。（3）“三个代表”重要思想开创了全面建设小康社会的社会主义现代化建设新局面，社会主义建设进一步健康发展。
错误的思想对革命和建设造成的危害：（1）陈独秀的右倾错误导致国民大革命的失败。（2）王明的“左”倾错误导致红军第五次反围剿失败，被迫进行长征。（3）毛泽东晚年的“左”倾导致“文革”的发动，给党、国家和人民带来严重损失。（4）“文革”后，“两个凡是”的错误思想使社会主义建设出现两年“徘徊”局面。
第24课社会主义建设的思想指南教学设计
第24课社会主义建设的思想指南教学设计
概述邓小平理论的主要内容，认识其对建设中国特色社会主义的指导意义。概述“三个代表”重要思想的基本内容，认识其对加强和改进党的建设，推进我国社会主义自我完善和发展的重要指导意义。
邓小平理论
一、酝酿、准备阶段——关于真理标准问题的讨论
[问题设置1]目前进行的关于实践是检验真理的唯一标准问题的讨论，实际上也是要不要解放思想的争论。一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
——邓小平《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年）
想一想：
1.引发“关于真理标准问题的讨论”的导火线是什么？其实质是什么？
2.这一讨论在当时产生了怎样的影响？
1、导火线：
2、实质：
3、影响：
二、开端——十一届三中全会
1、背景：
（1）1976年10月，党中央粉碎“四人帮”,结束”文化大革命”.
（2）当时党中央的主要领导人提出了”两个凡是”的错误思想,继续”左”倾错误.
（3）关于真理标准问题的讨论,形成了一场深刻的思想解放运动,为拨乱反正、开创社会主义建设的新局面奠定了思想基础.
2、时间：1978年的12月召开
3、内容：
破旧立新
思想路线批判“两个凡是”
肯定了关于真理标准问题的讨论
确定了“解放思想，实事求是，团结一致向前看”的指导方针
政治路线放弃“以阶级斗争为纲”的错误方针将党和国家的工作重心转移到社会主义现代化建设上来
组织路线拨乱反正，平反冤假错案健全社会主义民主和法制
4、意义：重新确立了中国共产党的正确思想、政治和组织路线，实现了建国以来社会主义建设道路上的一次重要的历史性转折。.
二、形成——十二大到十三大
1、背景：（1）80年代以来，和平与发展成为时代的主题。（2）总结我国和国际社会主义事业兴衰成败的经验教训。（3）把马克思主义与中国实际相结合，继承发展毛泽东思想。
2、主要内容：
（1）十二大（1982）——提出建设有中国特色的社会主义理论：系统地回答了在中国这样经济落后的国家如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义以及中国必须走自己特色的社会主义道路等一系列重大问题.；
[问题设置2]
材料一：搞四个现代化，一定要有两手。只有一手是不行的。所谓两手，即一手抓建设，一手抓法制。——邓小平《在中央政治局常委会上的讲话》（1986年1月）
材料二：马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。依我看，科学技术是第一生产力。我们的根本问题就是……发展生产力，改善人民生活……否则，不可能很好地坚持社会主义。——邓小平《科学技术是第一生产力》（1988年9月）
材料三：我们提出的大陆与台湾统一的方式是合情合理的。统一后，台湾仍搞它的资本主义，大陆搞社会主义，但是是一个统一的中国。一个中国，两种制度。香港问题也是这样，一个中国，两种制度。——《邓小平文选》
根据材料回答：80年代的邓小平还提出了哪些重大的理论？
1、关于社会主义精神文明建设的理论，强调物质文明和精神文明要两手抓，两手都要硬。
2、科学是第一生产力的思想。
3、解决台湾、香港和澳门问题的“一国两制”理论。
（2）十三大（1987）——系统地阐述了关于社会主义初级阶段的理论和党在社会主义初级阶段的基本路线，制定了分三步走的战略发展目标.
[问题设置3]社会主义初级阶段理论和基本路线的内容是什么？
社会主义初级阶段理论：
社会主义初级阶段基本路线：
三、深化:——南巡讲话、十四大
[问题设置4]1992年初，邓小平南巡时更加明确地指出：
“计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”
1.邓小平是在什么情况下开始南巡之旅的？
2、《南方日报》和《深圳特区报》均以“东方风来满眼春”来报道邓小平南巡讲话的主要内容。邓小平南巡讲话有何意义？
1、南巡讲话
（1）背景：1992年初，中国改革走到了关键时期，人们对是否要搞市场经济争论不休。
（2）意义：①深刻阐明了社会主义的本质，再次强调了要以经济建设为中心,要坚持党的基本路线不动摇。②极大地解放了人们的思想,深化了改革开放.，使“发展才是硬道理“论断深入人心。
2、十四大（1992）——正式确立了建立社会主义市场经济体制的目标.
四、正式确立:——十五大：把邓小平理论确立为党的指导思想并写入党章.
三个代表思想
一、提出条件：
（1）世纪之交国际国内形势发生新变化，世界多极化和经济全球化趋势日益明显.以经济为基础、科技为先导的综合国力竞争更为激烈。
（2）中国进入了全面建设小康社会、加快推进了社会主义现代化建设的新阶段。
2、主要内容：
（1）始终代表中国先进社会生产力的发展要求;始终代表中国先进文化的前进方向、始终代表最广大人民的根本利益.
（2）是涵盖经济、政治、文化和党的建设等各个方面的系统的科学理论。
3、作用：
（1）“三个代表”的重要思想同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系；
（2）反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义建设自我完善和发展的强大理论武器；
（3）是新世纪新阶段中国共产党和中国人民实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针；
（4）始终做到“三个代表”是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
4、特点：继承和发展了马克思列宁主义的基本原理；揭示了中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一。
5、确立为党的指导思想：2002年11月，中共“十六大”把“三个代表”思想确立为党的指导思想并列入党章。
总结：
1、邓小平理论与“三个代表”的重要思想对社会主义的回答：
解答问题邓小平理论“三个代表”相互关系
什么是社会主义社会主义的本质是解放和发展生产力，实现共同富裕中国特色社会主义是社会主义市场经济、社会主义民主政治和先进文化的有机统一一脉相承
怎样建设社会主义坚持“一个中心，两个基本点”的社会主义初级阶段基本路线坚持社会主义基本路线不动摇；
加强和改进党的建设，推进社会主义自我完善和发展与时俱进
2、毛泽东思想、邓小平理论与“三个代表”重要思想比较
思想体系创立者解决问题思想精髓历史作用
毛泽东思想以毛泽东为核心的党的第一代领导集体中国革命道路；社会主义改造和社会主义建设实事求是、独立自主、群众路线使中国人民站起来;建立社会主义制度
邓小平理论以邓小平为核心的党的第二代领导集体什么是社会主义;怎样建设社会主义解放思想、实事求是使中国人民富起来；开创中国特色社会主义道路
“三个代表”以江泽民为核心的党的第三代领导集体进一步回答了什么是社会主义，怎样建设社会主义；创造性地回答了建设什么样的党、怎样建党解放思想、实事求是、与时俱进向全面建设小康社会迈进;加快推进社会主义现代化
3、正确的理论对革命和建设产生了哪些积极影响呢？错误的理论对革命和建设造成了哪些危害呢？
正确的思想对革命和建设的积极影响：（1）毛泽东思想指引中国新民主主义革命取得胜利，并领导中国人民完成社会主义改造，建立了社会主义制度。（2）邓小平理论指引中国人民开辟了有中国特色的社会主义建设道路，提高了人民的生活水平，增强了我国的综合国力。（3）“三个代表”重要思想开创了全面建设小康社会的社会主义现代化建设新局面，社会主义建设进一步健康发展。
错误的思想对革命和建设造成的危害：（1）陈独秀的右倾错误导致国民大革命的失败。（2）王明的“左”倾错误导致红军第五次反围剿失败，被迫进行长征。（3）毛泽东晚年的“左”倾导致“文革”的发动，给党、国家和人民带来严重损失。（4）“文革”后，“两个凡是”的错误思想使社会主义建设出现两年“徘徊”局面。
高二历史下册《社会主义建设的思想指南》知识点汇总
高二历史下册《社会主义建设的思想指南》知识点汇总
1、基本线索
2、邓小平理论的形成
(1)酝酿：粉碎“四人帮”后，邓小平针对“两个凡是”，提出要“用准确的完整的毛泽东思想”来指导党的工作。1978年5月，掀起了一场关于真理标准问题的讨论，进一步解放了思想。
(2)产生：1978年12月，邓小平在中央工作会议上，发表了《解放思想，实事求是，团结一致向前看》，开辟新时期新道路、开创建设中国特殊社会主义新理论的宣言书，实际上也是十一届三中全会的指导思想。十一届三中全会把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来，并作出改革开放决策。
(3)逐步发展：1982年，中共第十二次全国代表大会提出“把马克思主义的普遍真理和中国的具体实践结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义”的思想。中共“十三大”提出社会主义初级阶段的理论。
(4)走向成熟并形成体系：1992年初邓小平发表南方谈话。这个谈话围绕“什么是社会主义，怎样建设社会主义”这一根本问题，从理论上作出了回答，是邓小平理论走向成熟的集大成之作。中共“十四大”提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。中共“十五大”把邓小平理论确立为党的指导思想。
苏联的社会主义建设
第七单元苏联的社会主义建设
社会主义建设道路的初期探索：战时共产主义政策和新经济政策；斯大林模式；苏联社会主义改革与挫折：从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革
背景：
直接目的：
主要内容：
战时共产主义政策
:评价:
原因：
开始：
主要内容：
新经济政策
实质：
作用和影响：
形成基础：
形成原因：
表现：
斯大林模式
评价：
背景：
内容：
赫鲁晓夫改革
评价：
失败原因：
二战后苏联
的经济改革
背景：
内容：
戈尔巴乔夫改革
结果：
教训：
1.（09海南历史）根据材料与所学知识回答问题。
材料一我们必须考虑积累的界限问题，投资的最大界限问题。在我们这里弦绷得大紧了把它绷得大紧，使商品荒更加尖锐化，已经不行了……不从供求平衡角度作详尽的分析，这自然不是“表面的”缺点，不是“形式上的”疏忽，而是一个深刻的内在的错误……为了使国家工业化得到实现……不仅应当保证表现对建筑材料等等的需求的相应的货币，而且应当保证这种建筑材料相应的供应……(无论如何)也不能用“未来的砖头”建造“现实的”工厂。——摘编自布哈林《一个经济学家的札记》(1928年9月)
材料二如果撇开内部和外部的环境抽象地来讲，我们当然可以用比较缓慢的速度进行工作。但是问题在于：第一、不能撇开内部和外部环境；第二、如果从我们周围的环境出发。那就不能不承认，正是这个环境促使我们迅速发展我国的工业……我们是在一个技术非常落后的国家内取得了政权的……假如我们的工业和技术像德国那样发达，假如我国工业在整个国民经济中的比重像德国那样大，那么高速度发展工业的问题在我们这里就不会像现在这样迫切了……假如我们不是唯一的无产阶级专政的国家，而是无产阶级专政的国家之一，假如不仅在我国，而且在其他比较先进的国家……也建立了无产阶级专政。那么高速度发展工业的问题就不会这样迫切了。
——摘自斯大林《论国家工业化和联共(布)党内的右倾》(1928年11月)
材料三重工业是我国建设的重点。越须优先发展生产资料的生产，这是已经定了的。但是决不可以因此忽视生活资料尤其是粮食的生产。如果没有足够的粮食和其他生活必需品，首先不能养活工人，还谈什么发展重工业?所以，重工业和轻工业、农业的关系必须处理好。
——摘自毛泽东《论十大关系》(1956年)
（1）根据材料一、二，概括指出斯大林强调高速度发展工业的原因并说明斯大林与布哈林在工业化问题上侧重点的不同。(6分)
（2）根据材料三并结合所学知识，指出我国社会主义工业化的历史经验。(6分)
2.（10年江苏卷）23．（11分）宣传海报是一种特殊的政治艺术品。下面是苏联20世纪前期的一组海报。
请回答：（1）图①为新经济政策时期的海报，指出图①和图②所含信息之间的联系。比较这一时期的工业政策与以后斯大林工业化政策有何不同？试从理论和实践的视角评价新经济政策。（7分）
（2）对图像研究者来说，绘画作品并不简单地只是用于观赏，而是用来“解读”。图③为工业化时期的宣传海报，判断其所含信息是否准确，并说明理由。与其他图像史料相比，宣传海报有什么特点？（4分）
1.（1）原因：巩固和保卫苏维埃政权。（2分）
不同：布哈林强调按经济规律发展工业，主张放慢发展速度；斯大林强调从当时的国内外实际情况出发，主张加速发展工业。（4分）
（2）从国内条件和国际环境实际出发，调整和处理好农、轻、重关系，统筹兼顾，不断探索中国的社会主义工业化道路。（6分）
2.（11分）（1）新经济政策的实施为实现工业化奠定基础。不同：改变部分企业的国有性质，实行租让制；单一的公有制经济（国家占有绝大部分生产资料），高度集中管理。评价：发展马克思主义学说，探索社会主义建设道路；恢复经济，巩固工农联盟（稳定政治局势）。（2）不准确。忽视轻工业发展，轻、重工业比例失调。特点：宣传海报多与重要事件有关；有明显的倾向性。
第20课二战后苏联的经济改革
