小班社会教案：我会穿脱鞋袜。

俗话说，凡事预则立，不预则废。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“小班社会教案：我会穿脱鞋袜”，希望能对您有所帮助，请收藏。

培养目标：

1、通过活动，让幼儿认识鞋袜各部分名称，基本学会穿脱鞋袜。

2、培养幼儿小肌肉动作的灵活性，手眼协调性。

重点：教幼儿学习穿脱鞋袜

难点：穿袜及穿鞋时，要把后脚跟提上来

准备：

让幼儿掌握猜谜语（鞋、袜）、节奏《小鞋子》及歌曲《郊游》，三块布，布上放小石头若干，颜料三盘，三张白纸，湿拖布三把。

活动过程：

一、猜谜语。

幼儿念谜面，父母猜谜底。（鞋、袜）

二、节奏《小鞋子》

三、引导幼儿认识鞋袜各部分名称，学习脱鞋袜。

1、师：“小鞋子在哪里？”，幼儿：“在这里。”引导幼儿做各种动作：摇摇鞋，踏踏脚等。

2、引导幼儿摸摸鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。（可拟人化如：给鞋尖洗脸、给鞋后跟刷牙等。）

3、师示范讲解脱鞋：手放在鞋后跟向下脱。幼儿练习脱鞋。

4、脱鞋后，引导幼儿摸摸袜尖、袜后跟、袜筒。

5、指导幼儿脱袜：手放在袜筒，向下脱。

四、游戏：“郊游”。

师生共同光着脚丫去郊游，即手拉手，边走边唱歌曲《郊游》，并体验光着脚踩石头的感觉。

五、学习穿鞋袜。

1、请幼儿谈谈光着脚丫踩石头的感受。

2、学习穿袜：先把袜子放平，手拿袜筒，套在脚尖上，向上拉。

3、 学习穿鞋：手拿鞋底，脚伸在鞋中，提上后脚跟。

4、幼儿穿上鞋后，边走边唱体验穿上鞋踩石头的感受。

六、游戏：“印鞋印”。

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小班社会教案：学穿裤子

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《小班社会教案：学穿裤子》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、教学目标

1、能分辩冬季裤子与前后面，学习自己穿裤子（中低层次的目标）；学会自己有序地、整齐地穿着裤子（高层次的目标）。

2、体会到自己穿裤子的乐趣。

3、继续发展身体和四肢动作的协调性。

二、重点和难点

1、重点：分清不同款式裤子的前后面，用正确的方法穿裤子。

2、难点：男孩的裤前拉链的使用（易将里面内裤卡在拉链上），以及能整齐地穿上裤。

三、材料及环境创设

1、幼儿各自当天所穿的冬季外裤。

2、新奇角或活动区放置一些娃娃的各款裤子，供幼儿练习。

四、设计思路

这一内容包含二个方面要求：一是会分辩裤子的里外前后，二是穿着裤子的正确方法和顺序。

幼儿已经学过穿秋天的单裤和初冬的裤子，也有一些分辩裤子前后的经验。但是，由于假期中，春节期间又增添了不少新款的较厚的冬季裤子，因此，可能会在分辩“前后”方面发生困难。另外，幼儿在穿着两条以上裤子时，还须顾及里面裤腿的平脚，这对一部分幼儿来说也尚有问题。据此，在设计活动中，一要注意引导幼儿运用过去的经验来分辨冬季裤子的前后面；二要提醒幼儿在自下而上的拉裤腰的过程中，不要用力过猛，以免内裤裤腿卷缩。三要用一则顺口溜来提示穿裤子的方法与步骤，并增添愉快的练习气氛。

五、活动流程

1、用开“聪明小火车”方式，引导幼儿依次描述自己裤子的前片上有什么。

说明1：这样有助于幼儿在平行影响中获得更多的分辨裤子前后片的方法：如看贴花、口袋、拉链、扣子等等。

说明2：幼儿讲完后，教师应稍稍加以归纳。

2、由1-2名幼儿示范穿裤子的方法与步骤；教师作适当的讲解。

要点：（1）裤子的前片要向上（或向前方），双手拦住裤腰，坐在椅子上，逐一将腿伸入裤腿。穿上后站起将裤缝处拉正，并将内衣塞入裤腰内。有带、后、链者系上。（2）如有内裤，应塞入袜筒，以免向上卷缩。

3、幼儿边看教师念顺口溜（或自己念），边练习穿裤子：拉着裤腰儿，穿进裤腿儿，伸出腿丫儿，自己穿裤儿，真是乖孩儿。

说明1：幼儿穿裤子时，教师可重点指导使用门襟拉链有困难的男孩。

说明2：教师也可利用顺口溜的最后两句，对穿好裤子的幼儿作评价和鼓励。

4、活动的延伸：

幼儿在生活区为娃娃穿各种裤子。（或在家里自己尝试穿不同款式的裤子）

六、建议

1、此活动可根据幼儿穿裤子的能力分小组进行。

2、此活动宜在幼儿午睡起床时进行。

小班社会教案：我该穿什么

俗话说，手中无网看鱼跳。。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。因此，老师会在授课前准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面的内容是小编为大家整理的小班社会教案：我该穿什么，希望能为您提供更多的参考。

设计意图

时常听到有些入园迟到的孩子家长抱怨，孩子在家挑衣服，今天要穿这件，明天要穿那件，天冷了却还要穿单裙。孩子爱美，无可非议，但如何积极引导孩子树立正确的审美观与健康的情怀，是一个值得思考的问题。本次活动从孩子的问题人手，层层深入，将教育活动与日常活动结合起来，让幼儿来发现、思考、寻找问题的答案。

活动目标

1．知道要合理选择衣服。

2．乐意适时穿衣。

活动准备

情境表演：丽丽穿衣服，四季图片与各类服装。

过程建议

1．观看情境表演，启发孩子们思考。

(1)情境表演：一天，下起了雪，丽丽要穿布裙。妈妈说天冷，要穿棉袄。丽丽不肯，结果花裙子穿上了，丽丽却感冒了。

(2)组织孩子讨论：丽丽为什么病了?你觉得冬天穿单裙是不是很漂亮?

教师小结：天冷穿单裙，人的身体受不了，所以生病了。生病难受没精神，可就说不上漂亮。

2．了解服装的不同种类、功用。

(1)出示各类服装，发现寻找。

①有些什么衣服?哪些是童装、哪些是成人服装?请指出来。

②小孩能穿成人的衣服吗?穿上方便吗?

(2)孩子尝试配对：我该穿什么?

①依季节配对：夏天――短裤、冬天――棉袄

②依活动配对：如果你要运动，请选――运动装、球鞋。

教师在活动中积极引导孩子适时着装。

3．帮助孩子理解、认识真正的美。

(1)思考：漂亮就是穿新衣服吗？

(2)师生共同表达对“美”的感受。(美是健康、美是舒适、美是干净整洁。)

延伸提示

1．家长配合，为幼儿选衣时，不能一味讲究衣服的华美。

2．在班上举办服装展示会，让幼儿自己设计漂亮的衣服进行展示。

小班社会教案 我会自己穿鞋了

活动目标：

1、能分清鞋的左右，学会自己动手穿鞋。

2、体验自己穿鞋的成就感。

3、通过观察鞋的正反及自己穿鞋的游戏，提高幼儿观察辨别能力、手脚协调能力。

重点难点：

能分清鞋的左右，并学会自己主动穿鞋。

活动准备：

1、活动时间安排在午睡后。

2、一双鞋。

活动过程：

一、老师把鞋穿反，导入主题

师：宝贝儿们，杨老师要你们帮我一个忙。刚刚吴老师说感觉我今天的打扮怪怪的，可是我没看出哪儿不对呀，来，你们帮我看看吧。

生：杨老师，你的鞋子穿反啦！（若没有幼儿发现，注意引导他们从头到脚观察：你们看嘛，我的脸上没有脏东西吧？我的裙子也是干净的呀？我的鞋子也干干净净的？）师：呀，真的穿反了！（尴尬）老师肯定是刚刚睡觉没睡醒。你们自己也检查一下，有没有宝贝儿和杨老师一样把鞋子穿反的？

二、引导幼儿观察，总结经验

生：老师，**（或我）的鞋穿反了。（若小朋友没有发现，老师可以主动观察：我看到有宝贝儿把鞋也穿反了）师：看来我们班还是有宝贝儿和老师一样把鞋穿反的，那怎样才知道自己的鞋有没有穿反呢？（幼儿思考中）师：你们看，杨老师现在的鞋子是穿对的，然后脚尖碰着脚尖现在鞋子是不是像老师的嘴巴一样，微笑的样子，我的鞋子在说：杨老师，你好棒，鞋子就是这样穿的！你们看，现在杨老师的鞋子穿反了，然后脚尖碰着脚尖，我的脚都已经不能站了，鞋子就像我的嘴巴一样撅着：杨老师，不对不对！你的鞋子又穿反啦！是不是不高兴的样子？

小结：

1、两个好朋友，头儿碰着头，中间有个小嘴巴，对我笑哈哈。（鞋子穿对的话，鞋子宝宝就是笑眯眯的；如果没有穿对，她就撅着小嘴巴。）

2、小粘粘，放两边。（针对有粘粘的鞋）

三、幼儿脱鞋，玩碰一碰的游戏

师：宝贝儿们，那你们现在还会不会把鞋穿反了？（不会/会）恩，我不信，现在把鞋子都脱下来放到前面来（提醒：走路的时候小心一点，不然穿着袜子容易滑倒）。然后回到自己的位子上做好。（整顿纪律：12334,56778,123坐好了）师：我看哪一桌的小朋友最先做好，就最先穿鞋。穿对的小朋友杨老师就在额头上给他印一个棒棒的章。

师：这一桌的小朋友先来。（一桌一桌的穿，老师用儿歌引导，鼓励幼儿自己穿。）游戏中结束活动，老师总结：今天小二班的好多宝贝儿都得了棒棒的印章，你们都非常棒！那明天早上你们起床的时候就跟妈妈说：妈妈，我会自己穿鞋了！我要自己穿！对不对？明天来幼儿园杨老师要问你们的家长，看哪些宝贝儿是自己穿的，哪些是最棒的孩子！

师：现在宝贝儿们去排队洗手，因为刚刚我们穿了鞋，手上又有了好多细菌。

活动延伸：

1、我是乖孩子，自己的事情自己做：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做，比如自己穿鞋，自己穿衣服，做一个能干的好孩子！

幼儿园小班社会教案：我会答应

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园小班社会教案：我会答应”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

设计思路：

今天这一内容的选择，就是以老师的观察分析为出发点，我认为良好的倾听习惯培养是应该在小班就重视的。听家长反映，孩子在家不听话，千呼百唤不答应。而这些现象在我的半日带班过程中也表现尤为突出，因此，我认为有必要组织这样的一次活动。在设计此活动时，有以下思考：

1、根据小班的年龄特点，采用“情景化”的方式来组织活动。

2、突现“生活化”，要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景，并给予暗示，以便幼儿进行经验的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些情况下我要应答、怎样应答。

活动目标：

1、知道别人叫我时，我要答应，懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中，学会用简单的语言进行交流。

活动准备：

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程：

一、呼名应答，以情激趣。

目的：通过呼叫幼儿姓名，引起幼儿呼应和倾听的兴趣。（来源于日常的生活情景）

师：“今天我们班里来了许多客人老师，我们和客人老师打声招呼。客人老师来了，你想让他们知道你的名字吗？让我看看我的小朋友都来了吗？”

（教师叫幼儿姓名，幼儿答应。）

师：“刚才胡老师这样叫你，那有时胡老师还会叫你什么？”

（引起幼儿回忆）

师：“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的？”

（教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫，幼儿随意地回应。）

小结：小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我，我答应；老师叫我，我答应；……人人叫我，我都答应。

二、借助图片，迁移交流。

目的：用图片来引出平日生活中存在的问题，引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师：“今天我还带来一个小朋友，他也有一个名字，猜猜他会叫什么？”（出示图片）

师：你们看，宝宝从幼儿园回家后，他在家中干什么？

（出示“妈妈”的图片）看！谁来了，妈妈要叫宝宝了，听好，宝宝他答应了吗？

（教师模仿妈妈的口吻：“宝宝，快来洗手吃饭了。”）

师：“咦？宝宝怎么不答应妈妈？”

师：“如果你是宝宝，你会答应吗？”“那你们来帮帮宝宝好吗？”

（幼儿根据自己的经验迁移情境；学习应答，知道别人叫我，我应答这是种礼貌的行为。）

小结：小1班的孩子真棒，会帮助人，还会答应人，真实文明宝宝。

三、创设情境，你呼我应。

目的：在特定生活情境中，回忆经验，参与交流。

师：“月亮升起来了，星星升起来了，天黑了，你会在哪里？那妈妈会叫你干什么？”

师：“妈妈叫，你会答应吗？我们一起来试试。”

四、运用游戏，自然应答。

目的：通过游戏情境，再现幼儿园的生活片断，让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师：“刚才宝宝们知道妈妈喊我要答应，那想想看，老师在幼儿园叫你，你怎么办？”

师：“想想我们在幼儿园会做些什么游戏？”

引出捉迷藏游戏，老师找，幼儿藏。

师：“我东找找，西找找，我的宝宝哪里去了。XXX，你在哪里？”

（幼儿答应，并说出自己在哪里？）

师：我的宝宝快回来。（结束）

幼儿园小班社会教案：我会搬椅

俗话说，磨刀不误砍柴工。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“幼儿园小班社会教案：我会搬椅”，仅供您在工作和学习中参考。

活动由来：

宝贝们情绪稳定下来了，愿意参与班级活动。但是，还不会将小椅子一个一个的放好，经常乱放。搬椅子的方法也不对，拖着椅子走，推着椅子走，甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上，针对这种情况，设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。

活动名称：生活游戏：我会搬椅子

活动目标：

1、学会搬、摆小椅子的方法，会一个挨着一个摆。

2、知道做一些力所能及的事情。

活动准备：

1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。

2、场景布置：散放在活动室中的小椅子。

3、教会幼儿说儿歌《搬椅子》

活动过程：

一、 师扮演妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。

师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧！”师生共同学小兔子跳进活动室，发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀？我们应该怎么办呢？”引导幼儿说出把椅子摆好。

二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》，教师根据儿歌内容，引导幼儿模仿搬椅子的方法。

三、引导幼儿把椅子排成同字形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。

我们用椅子来摆个家，好吗？来，和兔妈妈一起搭我们的新家。

兔宝宝们摆得真整齐，一定很累了，我们玩小兔和大灰狼的游戏吧！请林老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。（坐回椅子上）玩游戏两遍。

四、请幼儿把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家

吧。记住怎么搬椅子了吗？

五、小结：

兔宝宝们都学会了搬摆小椅子，长了本领，妈妈真高兴。以后，记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家，好吗？

附儿歌《搬椅子》

小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。

一个挨着一个放，整整齐齐真好看。

活动后反思：

因为游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此，我设计了这次活动，孩子们沉浸在游戏的情景之中，兴趣很高，在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后，大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领，而是玩游戏。以后设计教学活动内容时，要多思考，多找些适合孩子的年龄特点，使他们乐意参与，并愿意在游戏中学会的活动。

大班社会教案：我会做

上海金山区实验幼儿园：顾碧红

设计意图：老师在日常活动中观察到：大班上学期，幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。活动目的：1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。活动准备：1.ppt(小红做事)2.自己、家里、大三班、小区的四列小火车样板。3.幼儿操作的纸和笔、浆糊活动过程一、故事导入[]1.老师讲故事《军军请客》2.幼儿讨论：军军为什么留不住朋友？二、观看ppt(小红做事)1.我们看看小红会做些什么事？a.自己穿衣服b.在家里扫地c.帮助班级整理图书。d.在小区中捡垃圾三、幼儿制定计划[]1.想一想：你为自己、家人、班级、小区做过什么事？2.幼儿制定计划用简单的绘画表现为自己、家里、班级、小区做的事。四、计划归类1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴（幼儿将自己计划书，按自己、家里、班级、小区进行归类。）2.教师总结归类。五、拓展“我会做……”引导幼儿尝试做更多的事。活动反思：[ ]本学期大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢？我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比很大的差异，成人可以用文字表达，而幼儿只能用绘画的形式来表现。故在活动中人物做事的简笔画是主要的表现方式。在设计的各活动中，为了引出幼儿计划，在前两个环节中运用“军军与小红”两个截然不同的角色进行讨论，激发了幼儿要学习小红会做很多事。在每个环节之间，老师将四大幅示意图放于教室的四周。幼儿归类黏贴时积极地投入，并能仔细观察，从而将自己的画正确归类。在最后交流与乃至此后几天中，幼儿常围绕着四大幅画在交流。并时常来告诉我：“老师，我今天又做了××事！”在整个活动中，我注意到了幼儿的随机反应，并及时地鼓励、提醒、引导。如：汪涵说帮爸爸切菜，我就引导幼儿要小心，避免危险：又如沈子妍说要过节了，帮教室打扮，我马上与孩子谈到了要来临的圣诞与元旦，丰富幼儿各方面的知识。存在的不足：在活动中，幼儿围绕老师提出的四大主题“自己、班级、家里、小区”计划了做的各种事。但由于老师规定了范围，幼儿在计划时有一定的局限性。如在下次活动中，可以让幼儿计划做各种不同的事。

托班社会教案 我会穿衣

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，因此，老师会在授课前准备好教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“托班社会教案 我会穿衣”，仅供您在工作和学习中参考。

教学策略创意说明

通过观察比较发现2件衣服的不同之处，引发幼儿了解思考，开衫怎样穿呢？让幼儿带着疑问去尝试。

穿套衫幼儿有一定的基础经验，能够马上让他们体验到成功，但是开衫呢，就没有这么容易了。

教师的讲解示范，同时结合儿歌，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解。原来开衫可以这样穿，从而激发幼儿尝试的兴趣。

幼儿自立能力的提高，最主要的还是提供幼儿尝试的机会，在失败中不断发现问题，在尝试中不断体验快乐。允许孩子间互相帮助。这不乏也是一种好办法。

领域

社会、语言

活动类型

生活能力

活动内容

我会穿衣

活动来源

实施时间

教育价值分析

穿衣服是托班幼儿逐渐要求独立完成的必不可少的一种自立能力。他有利培养幼儿的自信心。他们对穿套衫有一定的基础，但是开衫还是第一次接触，因此次活动具有一定的挑战性。但是必要的生活自理能力还是有必要交给幼儿的，这为其以后生活带来许多的便利。次活动没有捷径可走，只有多尝试，幼儿总有一天会学会其中的本领。

活动目标

1、认识开衫和套衫；学习穿好套衫和开衫。

2、在学穿开衫的过程中学习一一对应，初步培养自我服务的意识。

活动准备

活动难点

1、每位幼儿带一件套衫和有扣子开衫。

2、教师准备两件有扣子的上衣、一件套衫。

学穿开衫

难点剖析

开衫是幼儿步态穿的衣服，大都数孩子缺少这方面的能力，以前大都都是家长、老师帮忙。怎样让孩子掌握这一技能，是本次活动的难点。因此跟以前不一样的穿衣方式，一定能激发孩子们的兴趣，从而激发他们不断尝试，从而逐渐掌握其中的要领。

活动过程

后续反思与调整策略

一、认识套衫和开衫

1、出示套头衣，请幼儿比较一下与开衫的不同。

二、学穿套衫

1、请两位幼儿试穿套衫。（引导幼儿说说他们是怎样穿套衫的）

2、教师运用儿歌，讲解并示范穿套衫的方法。

①请幼儿找一找套衫上的四个洞，指出大洞、中洞、两个小洞。

②找一找套衫的前襟在哪一面，怎样识别。

③教师朗诵儿歌，请一位幼儿根据儿歌内容示范穿套衫。

④幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的套衫。

三、学穿开衫

1、教师运用儿歌，讲解示范穿开衫的方法。

2、幼儿边朗诵儿歌边穿自己带来的开衫。

3、教师和幼儿一起检查大家的纽扣是否扣整齐。

首先，这首儿歌非常有趣，幼儿津津有味地跟着老师一起找四个洞，然后结合教师的讲解示范，让幼儿对穿开衫有一个初步的了解，整个穿的过程就象在玩一样。套大洞，钻中洞，找小洞，幼儿不仅学会而且非常乐意边穿边玩。

扣纽扣有些孩子还有些难度，要继续练习，并结合儿歌，让幼儿也对此感兴趣

大班社会教案：我会坐地铁

我们常说，机会是留给有准备的人。作为幼儿园的老师，我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“大班社会教案：我会坐地铁”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

活动目标：

1.了解乘坐地铁的基本流程。

2.会看地铁里的相关标识，知道乘坐地铁的基本规则及礼仪。

3.了解地铁是绿色出行的方法之一，感受地铁的方便与快捷。

活动准备：

1.乘坐地铁过程排列示意图（每个小组一份）。

2.乘坐地铁ppt（地铁里的相关标识地铁的录像）。

3.地铁内提示用的各种标志。

活动过程：

一、导入，引起幼儿兴趣。

1.小朋友，你去过苏州乐园吗？

2.你是乘坐什么交通工具去苏州乐园的？

3.小结：有的小朋友是坐自己家的私家车去的，有一部分小朋友是乘坐公共汽车、地铁等公共交通工具去的。

二、排列图片，了解乘坐地铁的流程。

1.你们坐过地铁吗？ 怎样坐地铁呢?

2.幼儿的操作，并展示介绍

3.小结：原来乘坐地铁的步骤是买票进闸坐地铁出闸最后到目的地

5.为什么有人不买票就进闸呢？

6.小结：原来买票的方式也很多，有的现场买票、学生E卡通、老年卡、苏州通，还有银行卡、手机刷卡进行绑定，可以直接刷卡进入，所以才会出现有的有买票的步骤，有的没有没票的步骤。

三、在模拟坐地铁的情境中，了解地铁里的一些基本设施及相关标识。

1.学习看方向坐车及等车礼仪

（1）（播放列车进站语音提示）你听到了什么，它提醒我们注意什么？

（2）原来，坐车首先要看列车开往的方向。（出示时间提示牌）这是什么？它告诉我们什么意思？

（3）来，我们去站台等车吧！(出示列车屏蔽门的背景，幼儿模拟上车）

教师与幼儿交流等车的站位？等车时应该注意的事项？

2. 认识车厢里的标识，学习文明、安全地乘坐地铁。

（1）有一个小姐姐也要来坐车，我们来看看他是怎么乘坐地铁的？（观看录像）

（2）车厢里还有哪些标志，我们可以自由看一看，你能看懂吗？待会儿和大家来分享。

（3）小结：这些标志都是在时刻提醒我们注意安全，做一个文明的乘客。

3.了解车厢里的设施设备，知道其用途。

（1）车厢里还有些什么东西？

（2）小结：车厢里的这些设施，给我们创设了舒适的乘车环境，保证我们的乘车安全。

四、感受地铁出行的方便与快捷，倡议幼儿绿色出行。

1．从地铁上的电视导入播放宣传片，了解苏州地铁的发展趋势。

2. 提问：目前苏州地铁有几条线路？接下来会有多少条？坐地铁，给我们哪些方便？

3.小结：地铁没有红绿灯，非常方便、快捷，而且不会排放尾气，非常环保。所以我们今后要绿色出行从我做起，从现在做起。

4.尾声。（播放提示音苏州乐园站，请从左边车门下车，注意脚下安全）提示小朋友做好准备，有序下车！

大班社会教案：我会整理小书包

设计思路：

在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮助孩子了解上述内容，养成自我服务的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一部分是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；第二部分是学看课程表：第三部分是学习整理书包。

目标：

1．通过整理书包萌发做小学生的愿望。

2．学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我服务的意识。

准备：

1．活动前期准备

(1)展示幼儿带来的书包，让幼儿在互相欣赏中了解书包的功用。

(2)在区域中提供文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。

(3)在区域中提供小学生的课本，让幼儿熟悉各类课本以及课本名称。

2．教具、学具准备

(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。

(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。

过程：

一、产生兴趣

1小学生的书包里有什么?(在问答中帮助幼儿归类，如学习用品、生活用品等。)

2．小结：书包里要放的东西很多。但最重要的是放书本。

3．小学生每天要带什么书?怎么才能知道?

二、学看课程表

1．播放课程表多媒体课件。

2．讨论。

(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?

(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?

(3)能看懂课程表吗?有什么问题?

(4)小结：小小课程表可以告诉我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。

三、学习按课程表整理书包

1．幼儿第一次整理书包。

(1)这里都有些什么课本?

(2)假如现在是星期一的晚上，请你按课程表来整理一下书包。(教师关注幼儿整理的过程。)

(3)书包整理好了，你们是按星期几的课程表来整理的?

(4)小结：晚上整理书包要按第二天的课程表来进行。

2．幼儿第二次整理书包。

(1)假如现在是星期日的晚上，请你们按课程表整理书包。想想该按星期几的课程表来整理呢?(教师再次关注幼儿整理的过程。)

(2)书包里一共放了几本书?哪一天也需要带这几本书?有没有不同意见?[幼儿园教案网]

四、学习整理其他用品

(出示水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等用品)你觉得这些物品该如何整理?为什么?

延伸活动：

在区域中提供相应物品．让幼儿练习整理书包。

小班社会：学习穿袜子

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编特地为大家精心收集和整理了“小班社会：学习穿袜子”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

活动目标：

1．讲讲做做玩玩，学习穿袜子的正确方法。

2．愿意参加集体活动，能使用普通话表达自己的意愿。

3．使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。

活动准备：

1．课前教师与幼儿脚上穿一只袜子（有袜跟的，厚的）

2．场地上放着每个幼儿的另一只袜子（打乱散在地上）

3．场地上幼儿的座位贴上小圆点

活动过程：

一：帮助袜子找朋友

1．进场音乐，学高人走，矮人走，带幼儿进活动室，一起做小脚游戏。

小脚丫，小脚丫，点点头，摇摇头，拍一拍，搓一搓，脚尖碰一碰，脚跟碰一碰。

2．让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子，进而引出帮袜子找朋友。记住在找以前要先观察，和你自己脚上的袜子比一比，要找到最合适的朋友。

3．教师和幼儿一起讨论

（1）“你帮你的袜子找到朋友了吗？那我们来看看袜子是什么样的”。

（2）“为什么它们两个是好朋友？”（通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起，它们是一对好朋友）

（3）“为什么要两只两只做好朋友？”（通过讨论让幼儿知道人有两只脚，两只叫一双）

二：学习穿袜子

1．幼儿先自己尝试穿袜子，教师观察，并适时指导

2．请个别穿得不对的幼儿到前面，教师和幼儿一起寻找原因，用儿歌总结示范穿袜子的正确方法：拿起袜子瞧一瞧，找到袜跟别弄错，袜跟朝着下面放，小脚用力往里钻，脚趾钻到最前面，脚跟放到袜跟上，我的小脚真舒服。

3．幼儿再穿一次，进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做，在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好，把它放在一起，睡醒了要自己穿。

4．游戏：碰一碰

师：“小朋友们真棒！给我们的袜子找到了朋友，现在我们也去找个朋友做做游戏吧！”

三：游戏结束

1．教师总结

2．带幼儿出场。

小班社会教案

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《小班社会教案》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标

初步懂得保持安静并喜爱安静的环境

学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品

重点难点

重点：懂得保持安静并喜爱安静的环境

难点：能大胆地讲述自己的想法

活动准备

请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演，磁带、录音机

【活动过程】

一、区角自由活动，教师注意观察幼儿的活动情况

分散活动后集中谈话：小朋友，你们刚才是怎么玩的，玩后是怎么整理的? (教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。)

师：今天，我们班来了几位小客人，大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情景表演

小猫出场：我叫轻轻，瞧我走路多轻，老鼠一下子就被我抓住。

小羊出场：我叫轻轻，玩具玩过了，轻轻放回去。

小兔们出场：我们叫轻轻，大家在一起，不吵不闹做游戏。

小朋友出场：我叫轻轻，每次回家我都轻轻敲门，妈妈说我有礼貌。

三、讨论

1．刚才你们看到了谁?他们叫什么名字?

2．他们为什么都叫轻轻?

3．轻轻走路，轻轻说话，轻轻放玩具，轻轻敲门好不好?为什么?

四、行为练习

1．请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

2．游戏“老猫睡觉醒不了”。

教师扮老猫，幼儿扮小老鼠。老猫背对着小老鼠睡觉，小老鼠们自由活动，有的搬椅子、有的喝水、有的看书、有的画画，有的整理玩具。如果发出较大声音，老猫转身去抓小老鼠。

五、结束

在“轻轻”的歌曲声中边做动作边离开活动室。

【延伸活动】

“我叫轻轻”的磁带、录音机放在音乐区，让他们反复欣赏，提醒幼儿动作轻、说话轻。

【活动评析】

一、设计意图

小班幼儿自控能力差，在日常生活中会不由自主地起哄，再加上孩子间的互相模仿，导致活动室里充满了噪声。通过此活动，有意识地渗透环境经验，让幼儿懂得要保持环境的安静，并产生对安静环境的喜爱。活动通过幼儿自由玩――看表演――讨论――自由表演的过程，使幼儿比较出嘈杂环境和安静环境给人带来的不同感受，从心底里产生对噪声的厌恶和安静环境的喜爱。

二、效果分析

幼儿活动的内容是幼儿亲身经历的，幼儿很容易接受，并乐意参与到活动中。从一开始的活动到最后环节的活动相比较，效果是非常明显的：开始的自由活动是闹闹的、乱乱的，最后的活动安安静静、有秩序的，从这次活动中感受到让幼儿亲自参与活动和发现问题，远比教师单一说教的效果要好得多。

小班社会教案：睡觉

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《小班社会教案：睡觉》，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标

1、在睡午觉时，能把脱下的衣 裤 鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。

2、逐步养成良好的午睡习惯。

活动准备：

1 、寝室环境布置“怎样午睡好”

2 、布娃娃一个。

活动过程：

一、情景感知

1、情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。

(演示娃娃的午睡） 让幼儿在感知“娃娃”的午睡过程中，形象地理解以下两点：

（1） 为了避免起床时不受冻，能赶快穿上自己的衣、裤、鞋、袜，就应该把这些东西整齐地放在固定处。

（2）为使在睡觉时不受凉，就要盖好小棉被，学习钻被窝入睡。

二、方法传受

1、边表演边念儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。 让幼儿边听边做，将脱下的衣物等放在固定处。

脱下鞋子和外衣，端端正正放整齐。

铺好被子上床去，小被暖和盖身体。

闭上眼睛手放好，不吵不闹睡午觉。

房间里面静悄悄，一觉醒来精神好。

2、教幼儿把小鞋子放整齐。教师边念儿歌《小船靠岸》边引导幼儿把鞋子放整齐。

小鞋小鞋像小船，离开小脚要靠岸。

快快划呀快快划，谁的小船先靠岸？

谁的小船靠得好。

3、启发幼儿将脱下来的衣服叠整齐 ， 教师边念儿歌《折叠衣》边教孩子叠衣服。

放平衣服对整齐，先将“两袖”向前抱，

再把“腰儿”弯一弯，看看是否叠好了。

裤腰对裤腰，裤脚对裤脚，

中间折一折，裤子就折好。

找呀找，找呀找，袜头、袜口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、学钻被，盖被。

可让个别幼儿示范正确方法：掀开一侧被子，躺下后双脚伸直，将掀起的被子盖在身上，盖好被边、被角。

教师念儿歌幼儿跟儿歌《钻被窝》做动作。

先开一扇门，躺下把脚伸，

小门关关紧，闭上小眼睛。

（以上这些活动，还可以结合幼儿午睡生活环节进行）。

三、巩固幼儿的良好行为习惯。

（1） 开展“赛一赛”的游戏（比一`比，看谁叠得快。比一比，看谁摆得快。比一比，看谁钻得快）。并进行鼓励和表扬。

（2） 在活动之余继续进行练习，让幼儿逐渐熟悉并巩固这些方法。

小班社会活动教案 我会变

活动目标：

1、激发幼儿主动参与活动的兴趣，鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己，战胜大灰狼。

2、在情境活动中体验成功的快乐，初步培养坚强、勇敢的意志品质，增强自我保护意识。

活动准备：

1、提供幼儿自主选择装扮自己的各种材料。

2、小兔子胸饰、百变小精灵形象、录音机、磁带。

3、课前讲述故事《百变小精灵》，幼儿教案《小班社会性活动：我会变》

活动过程：

一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动，为活动主题作铺垫。

我是兔姐姐，你们是我的弟弟妹妹。今天，兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。

1、兔子们在欢快的音乐声中出发。

2、随着恐怖的音乐声出现，发现周围有大灰狼的身影，感到害怕。

3、前面就是百变小精灵的家，我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。

二、在百变小精灵家变一变。

激发幼儿主动参与活动的兴趣，让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑，创造性地解决问题。

1、出示百变小精灵，与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会变而不怕大灰狼。

2、百变小精灵将自己变的宝贝送给幼儿，让幼儿自主选择并装扮自己。

3、以百变小精灵的身份进行小结，肯定幼儿的大胆表现。

三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

1、在音乐声中神气地走在回家的路上。

2、来了一只大灰狼，但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

3、大家拍手庆祝，活动结束。

小班社会教案 运水果

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是小编帮大家编辑的《小班社会教案 运水果》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动目标：

1.尝试运水果过独木桥，感知有序排队的好处。

2.感受有序游戏的乐趣。

活动准备：

1.独木桥（高20厘米，宽25厘米）

2.小框每人一个，大筐两个，里面有苹果，橘子等水果

活动过程：

1.师幼共同玩水果超市的游戏，请幼儿帮忙运水果，调动幼儿参与活动的积极性。

◇教师把幼儿带到水果货架前：我是水果超市的营业员。今天超市就要开业了，可是那边有两大筐水果，我一个人来不及搬运，怎么办呢?

◇教师：你们都愿意帮我运水果，太好了!看看货架上装水果的格子里有什么标记?

◇引导幼儿观察不同的水果标记，明确不同的水果要按标记放进不同的格子中。

◇教师：我们一起去看看筐里有哪些水果，再看看把水果运到超市要经过哪两条路。

◇师幼一起到两筐水果旁，看看、说说有些什么水果。再观察两条运水果的小路--一条是独木桥，一条是很窄的小路。

2.幼儿运水果，初步感知排队与拥挤带来的不同感受。

◇教师：请你们拿上篮子把水果运到超市货架上。

◇幼儿自由从独木桥或小路运水果放到超市的货架上，教师注意观察。当幼儿你推我挤过独木桥时，或者幼儿在货架前很挤时，教师及时停止游戏。

◇教师：有的小朋友在过小桥、走小路的时候被挤得掉下了独木桥，有的小朋友在放水果时被挤出来了，水果掉地上都摔坏了。这样运可不行。想一想，有没有好办法?

◇幼儿讨论：如何过小桥、走小路?货架前人多，怎样才能放得又快又对?

◇教师小结：在走独木桥和小路的时候要一个跟着一个走，不能你推我挤，这样又快又安全。在把运好的水果分类放进货架的时候，也要排好队一个跟着一个放。

◇教师请两组幼儿示范有序地走独木桥或走小路运水果。当两组幼儿汇集到货架前时，鼓励两组人员排成一队分放水果，让大家了解排队、有序的重要性。

3.幼儿再次运水果，深入感知有序活动的好处。

◇教师：这次我们运水果的人更多，想一想，怎样才能把水果又快又好地运到超市?

◇教师引导幼儿体会：一个跟着一个走，就能很快地把水果运到，水果也不会摔坏。

明确排队的好处。

4.教师用水果奖励所有幼儿，引导幼儿理解日常生活中应遵守的规则和秩序。

◇教师：今天我真高兴，你们在帮我运水果的过程中想出了好办法，知道人多时要排队。现在我奖励你们一人一个水果。不过我的水果柜台有点小，你们这么多人都来拿水果，怎样办呢?

◇幼儿想办法领取奖励的水果。(排好队，一个跟着一个领取)◇教师：请小朋友说一说，在幼儿园里，还有哪些活动需要排队去做?

◇教师小结：人多时要学会排队，不推不挤，这样做又快又安全。

延伸活动：

教师在组织幼儿生活活动和其他活动时(如走路、如厕、喝水、吃饭等)．经常提醒幼儿注意次序。可带领幼儿参观社区水果超市，引导幼儿开曼趣市游戏。