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小学社会的教案

发表时间:2021-10-28

小班社会:我是妈妈的小帮手。

俗话说,手中无网看鱼跳。。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班社会:我是妈妈的小帮手》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

内容与要求:

1、懂得为父母做些力所能及的小事。

2、教育幼儿要关心,爱自己的家人。

活动与指导:

1、“妈妈,我们回来了!”

(1)教师带头饰扮兔姐姐,幼儿扮小兔,一起在草地上念儿歌(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)边自由做小兔动作。

(2)下雨了,小兔们跑回家,走到家门口,兔姐姐带领小兔们,敲门:“妈妈,我们回来了?”

2、推门进去,“妈妈去哪了?”

(1) 小兔们走进家门,自由的围着兔姐姐坐在家中的椅子上或地上。

(2) 咦,妈妈呢,妈妈不在家,她回去什么地方呢?(启发幼儿猜猜妈妈有可能去的地方。)

(3) 这么长的时间了,妈妈怎么还不回来,真着急,怎么办呢?(请幼儿想象,怎样才能知道妈妈到哪去了?)

(4) 根据幼儿的回答,兔姐姐决定打电话问……

3、打电话了解妈妈的去向。

(1) 怎么打电话呢?

(2) “妈妈没有去上班,手机也关机了,这可怎么办呢?(引导幼儿提出给爸爸打电话的办法)

(3) 我们怎么问爸爸呢?请大家想一句问爸爸的话。

(4) 兔姐姐打电话,与爸爸通话:“喂,爸爸,我是小兔,你知道妈妈上哪去了吗?噢,原来奶奶病了,妈妈去照顾奶奶了。”放下电话。

4、接到妈妈的电话。wWW.jaB88.CoM

(1) 正在此时,电话铃响了,兔姐姐拿起电话,原来是妈妈的打来的。

(2) 放妈妈的电话录音:“小兔们,我是妈妈,奶奶病了,现在在医院里,我在照顾奶奶,现在还不能回来,你们帮妈妈做些事情好吗?小兔们,你们把外面的衣服收进来,折叠好;把桌子上的碗、调羹和杯子收起来放整齐;把桌子、椅子擦干净;把地扫一扫;把自己的玩具整理好;把书架上的书整理整齐。小兔们听清楚了吗?妈妈再说一遍……好了,等一会妈妈回来看看我的宝宝是不是很能干,妈妈带好吃的东西给你们吃,好吗?小兔宝宝们再见!”

(3) 你们听到妈妈刚才在电话里说了什么?(请幼儿复述电话内容)

(4) 请小兔们帮妈妈做事情。

5、妈妈回来了

(1) 我们把加整理得多干净呀,妈妈说的事情我们都做好了没有?(请几个小兔宝宝去检查一下)

(2) 妈妈回来了,(请配班老师扮兔妈妈)兔妈妈:“小兔宝宝,你们把家整理得真干净呀,你们真是能干得好孩子,妈妈给你们带来了许多好吃的,我们一起坐下来吃好吗?(幼儿快乐的分享)

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小班美工活动教案 我是小画家


活动目标:

1、引导幼儿认识纸和油画棒,知道油画棒在纸上可以画出美丽的图案。

2、引导幼儿大胆尝试、随意画,培养幼儿对绘画的兴趣。

3、培养幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

活动准备:

油画棒、纸。

活动过程:

一、组织幼儿参观大班幼儿作画,引起幼儿兴趣。

1、提出参观要求:注意大哥哥大姐姐是怎样握笔的。

2、教师:今天,老师要带小朋友去看大班的哥哥姐姐们画画,看的时候注意他们怎么做的,怎么拿画笔的。

二、讲解示范握笔方法及姿势,老师巡回指导。

1、教师:刚才我们看了大班哥哥姐姐的做画,我们小朋友要向他们学习,认真学本领,我们每个小朋友桌上都有画画的小画家。

2、这个笔叫油画棒,右手拿笔,握笔的时候,大拇指和中指夹住,食指按住它。

三、师启发幼儿大胆作画,注意纠正不正确的坐姿和握笔方法。

教师:现在小朋友可以向大哥哥姐姐那样开始画画了,身体要坐端正,右手握笔,左手按住纸,要画的大大的,画完后教给老师。

小班社会教案 我是小主人


活动目标:

1.主动学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,学说招待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说招待客人常用的短句;

2.养成热情、主动待客的习惯。

活动准备:

排练好情境表演;游戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小主人》。

活动过程:

一、出示情境,引起兴趣。

1.参观情境,提问这是谁的家?你们喜欢小朋友来你家做客吗?如果你是小主人,你是怎么做小主人的?

2.介绍角色,这是小红,是主人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小主人招待小明的吗?

3.提出观看要求:请大家看表演《我是小主人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说招待客人的短句。

4.观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?

二、幼儿观看表演第二遍。

1.根据表演内容进行提问。

2.幼儿学说短句。你好,请进,欢迎你来我家玩!请坐!请喝果汁,请吃水果和点心!小明,这是我喜欢的书和玩具,我们一起玩吧!小明再见,欢迎下次再来玩!

三、看画册

幼儿尝试做小主人欣赏画册请幼儿分批练习做小主人,表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结

我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

幼儿园大班社会:我是小导游


上海港西幼儿园 钱诚

一、活动背景与设计意图幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感——社会性为目标,以增进幼儿的社会知识、激发幼儿的社会情感、培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。应选择幼儿身边最熟悉的内容进行教育。《我是小导游》就是一个源自于幼儿生活的大班社会教学活动,通过争当小导游来进一步了解前卫村的旅游风景,从而激发爱家乡的情感。在教学的活动前,教师已组织幼儿参观过前卫村,了解了前卫村各个景点,这些铺垫对幼儿在教学活动中的讲述活动很有帮助。二、活动目标(一)了解前卫村的主要旅游景点,知道前卫村是崇明的,萌发热爱家乡的美好情感。(二)学做小导游,能在老师和朋友面前大胆连贯地介绍前卫村的景点。三、活动准备(一)幼儿已有参观过前卫村的旅游经验。(二)前卫村各个景点的典型性图片,投影仪。(三)教师为幼儿准备4张导游证、4面不同颜色的导游旗、4个自制小喇叭。(四)教室边布置成瀛洲古村、动物天地、世界木化石和中国奇石展示馆、前卫休闲广场。四、活动过程(一)观看课件,丰富经验教师播放《美丽的前卫村》课件,幼儿观看。重点提问1.你刚才看到了哪些地方?

2.你最喜欢哪个地方?为什么?小结前卫村的美景可真多啊,真是个好地方。(二)介绍前卫村内各景点1.师:我们的前卫村这么漂亮,所以这几年许多其他地方的朋友们都想来看一看。可是他们到了我们前卫村后遇到了麻烦,他们不知道前卫村的景点有多少、在哪里,我们能不能帮帮他们呀?怎么帮?(告诉他们,介绍等)2.向幼儿介绍“导游”这一职业。重点提问你认为小导游要做些什么?小结[]两个条件,第一去哪里(带客人去些什么地方游览)。第二怎么说(到了景点后要想好怎么介绍景点,让客人喜欢那里)。3.今天我们是第一次学做小导游,老师在教室周围贴了前卫村各个景点的图片,你们可以挑一个自己最喜欢的景点来介绍一下,一个小朋友当小导游介绍时其他小朋友都当游客。(幼儿四散选择自己喜欢的景点介绍)(三)幼儿扮演导游和游客进行模仿游戏1.每个景点选出一名小导游颁发导游证和导游旗。

2.全班剩余幼儿扮演游客,参观前卫村的各个景点,由选出的小导游分别对各自所负责的景点作简单的介绍。

3.评选最佳小导游。小结今天的每个小朋友都很不错,学习当了小导游,认识了这么多前卫村的景点。下次我们可以带爸爸妈妈或者从外地来的亲戚去前卫村玩,再好好地给他们当回小导游。五、活动反思与建议[ ](一)活动比较贴近幼儿的生活经验。选取在春游后开展这一活动,幼儿前期的经验比较丰富,对活动的兴趣也就增大了。

(二)始终以幼儿为主体。整个活动把主导权交给了幼儿,让幼儿自己说、自己选、自己游戏,教师只是作为一个旁观者、活动的组织者,体现了让幼儿成为活动的主体的精神。

小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思


古人云,工欲善其事,必先利其器。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,因此,老师会在授课前准备好教案,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?以下是小编为大家精心整理的“小班社会《我的爸爸妈妈》教案与反思”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.能大胆地用语言进行简单的介绍自己的爸爸妈妈。

2.了解自己爸爸妈妈的一些特征。

3.体验爸爸妈妈对自己的爱。

活动准备:

1.全家福照片每人一张。

2.父母与孩子交谈过及了解。

4.生肖图片。

5.大相框一个

活动过程:

一、情感激发。

1.儿歌《爸爸妈妈瞧》。

2.教师:小朋友,你们想不想爸爸妈妈?(想)

今天,许老师都把你们的爸爸妈妈都请来了,你们想不想知道他们都藏在什么地方?(让孩子把照片都拿出)

二、介绍交流。

(一)、个别介绍。

教师:你们的爸爸妈妈有很多的小朋友都不认识,你们能不能把你们的爸爸妈妈都介绍给小朋友认识呢?(先请个别幼儿单独介绍,将幼儿的全家福照片在电脑上放大。)

提问:这是谁?叫什么名字?(这是我爸爸、妈妈)

爸爸(妈妈)长的什么样的?

爸爸(妈妈)在哪儿工作?是干什么的?

爸爸(妈妈)最喜欢吃什么?

爸爸(妈妈)在家最喜欢干什么?

爸爸(妈妈)最喜欢对你说一句什么话?

自己在家时和爸爸妈妈最喜欢玩什么游戏?

(二)、全部交流。

请全部幼儿带着自己的爸爸妈妈走到客人老师的面前,向客人老师介绍爸爸妈妈,让每位幼儿都有机会讲。

(三)、倾听特殊幼儿介绍。(播发摄像)

教师:今天我们班***小朋友因为生病没有来上幼儿园,他告诉我,他也很想把自己的爸爸妈妈介绍给小朋友认识一下。他就用电脑传给老师,我们就一起来认识一下这位小朋友的爸爸和妈妈吧。

三、给爸爸妈妈贴属相。

幼儿动手给爸爸妈妈配上属相。并将照片贴在大相框里。

活动反思:

《纲要》在社会领域的内容与要求中指出帮助幼儿正确认识自己和他人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。让幼儿认识他人,我觉得首先应该从孩子身边的人(爸爸妈妈)开始。爸爸妈妈是孩子最亲近的人,但孩子对爸爸妈妈的了解却很少。让孩子初步地了解爸爸妈妈的工作,了解爸爸妈妈工作的辛苦,是引发幼儿关心父母情感的基础。另外,通过活动,引发了孩子关心爱护父母,不依赖父母,萌发了独立活动的意识。整个活动孩子们的激情都比较高,很多小朋友都争着回答问题,孩子们的语言表达能力也得到了提高。

中班社会活动设计——学做大人的小帮手


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《中班社会活动设计——学做大人的小帮手》,仅供参考,大家一起来看看吧。

目标:

1,通过活动,进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。

引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。

2,通过活动,巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能,感受美,表现美。

准备:玩具娃娃一个,场景布置。

折纸范例步骤,各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。

水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、

串编纸条若干。糨糊,剪刀若干,

过程:一,游戏:“听音乐传娃娃”。

1, 师:小朋友,上个星期六是什么节日?

你们对她们说过什么祝福的话了吗?

你们说得真好,相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的,我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们,我们也非常热爱她们,我们都生活在一个温暖、幸福的家里。

为了表示我们对妈妈的感谢,现在我们一起来唱一首《世上只有妈妈好》。

2,师:现在,我们就来玩个关于家的游戏,要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿,边放音乐边传娃娃,音乐一停,娃娃传到谁的手里,就请他回答一个问题,如果他关心自己的家,那么他肯定讲得出。

(游戏进行。)

师:刚才我们玩了传娃娃的游戏,我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子,那么,你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家,我们来参观参观我们的家。

二,美工活动。

1, 介绍场景。

1),这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花,多拼写挂毯,或者折架钢琴,把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话,有了电话真方便,不会的话,你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。

2),这儿是家里的什么地方。平时,家里谁烧饭做菜?平时,大人烧饭做菜真辛苦,今天,我们来帮大人做菜。想想看,你今天准备烧什菜?是什么颜色?然后,把菜做在盘子里,过会儿给我们介绍你烧的菜。

3),这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面,也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画,还可以用纸条串编。现在,我们就去试一试,看看哪个小帮手真能干。

2, 幼儿动手操作,老师适时指导。

1),引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。

2),引导幼儿想象、设计。

3),引导幼儿正确使用工具。

3, 讲评。

介绍自己的作品。

4, 师:今天,我们真能干,都来学做了妈妈的小帮手,因为我们长大了,懂事了,知道自己的事自己做,不会的事情学着做,不再麻烦大人了。现在,我们就来唱一首《不再麻烦好妈妈》。

教学反思:

正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动,那么作为这次主题活动的延伸,我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动,让幼儿在体验爱妈妈的情感下,爱屋及乌地去爱自己的家,并尝试做个妈妈的小帮手。

那么,学做妈妈的小帮手,具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分,让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况,巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示,我将教室分成三个区域,分别布置成家中的客厅、卧室和厨房,让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手,而且将美工技能穿插于活动内容中,多材料、多形式的投放活动用具,考虑到符合中班幼儿的年龄特点。

通过活动的开展,我感到有几点体会。第一点,在活动的内容上还要进一步整合,过去总认为课程的整合是形式上的整合,其实,更高层次的整合是内容上的整合。

第二点,这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合,但还是注重了美术方面,其实也可以尝试其它方面的揉合。

第三点,在情感激发过程中,还要加强力度,要充分调动幼儿的情绪,让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。

小班社会教案 小图书 我的好朋友


俗话说,磨刀不误砍柴工。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《小班社会教案 小图书 我的好朋友》,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目标:

1、培养幼儿爱护图书的良好情感。

2、发展幼儿初步的理解问题的能力和大胆的语言表达能力。

3、通过引导使幼儿掌握看书的正确方法:轻拿轻放,一页一页轻轻地翻阅。

活动准备:

《我和小图书交朋友》课件、图书若干

活动过程:

一、利用课件导入课题,激发幼儿兴趣

开门见山,看课件直接导入,激发幼儿兴趣,引发相关思考,小图书为什么坏了。

二、围绕主题进行操作、谈话

1、围绕课件进行谈话、小图书怎么了,为什么会这样,让幼儿知道图书损坏的原因。

2、进行操作总结、幼儿在看书的过程中自己寻找问题答案,各抒己见,发表自己的见解,应该怎样看书,教师小结,让幼儿掌握正确的方法。

3、实践练习,再次提供看书情境,让幼儿运用正确方法进行实践,并在少书的情境中初步培养其解决实际问题的能力。

三、活动结束

总结知识要点,小结活动情况,提出以后的希望要求。

活动延伸:

一起到图书角修补图书。

小班社会《你是我的好朋友》教案与反思


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位人名教师,我们都希望孩子们能学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“小班社会《你是我的好朋友》教案与反思”,相信能对大家有所帮助。

活动目标:

1.理解朋友的含义,愿意大胆讲述与朋友间的故事。

2.知道好朋友之间要有爱相处,互相帮助。

3.愿意和好朋友做游戏,感受朋友间游戏的快乐。

活动重难点:

理解朋友的含义,懂得朋友间要友爱相处,互相帮助。

活动准备:

1.课件ppt。2.雪花片积木。

活动过程:

一、出示手偶,讲述故事,帮助幼儿理解好朋友的概念。

1.教师介绍手偶。

2.教师讲述故事。

师:猴哥哥和猴弟弟是一对好朋友,他们每天一起上学、一起游戏,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带他们真是一对好朋友。

3.提问

①猴哥哥和猴弟弟平时是怎么在一起的?

②你有好朋友吗?

③你的朋友是谁?你们喜欢在一起干什么呢?

二、说说我的好朋友。

1.出示图片一。

师:你看,他们在干什么?

师:师:你喜欢和好朋友在一起玩吗?

幼:喜欢

师:为什么?

幼:和好朋友在一起玩很快乐。

师小结:和我们的好朋友一起玩,你会觉得很开心。

除了玩,和我们的好朋友之间还能做什么呢?

2.教师出示图片二。

教师:好朋友之间除了可以一起玩,还能做什么?

幼儿说一说,教师随后出示图片

教师:看看,图片上的小朋友。他们在干什么?

师:你的好朋友遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?

教师小结:原来我们的好朋友可以在一起玩,也可以互相帮助。

3.出示图片三。

师:好朋友在一起还能干什么?

师:还能一起完成任务呢。

4.教师小结:好朋友就应该互相关心,互相帮助,这样好朋友才会越来越多,朋友越多越快乐。

三、游戏:分积木。

1.师:你想和你的好朋友一起合作完成任务吗?

师:教室里的积木很乱,想要请你找一个朋友一起把它分分类呢,你们愿意吗?

2.引导幼儿合作分积木。

3.小结:朋友之间可以做很多的事情,可以一起玩,互相帮助,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交朋友,和朋友分享玩具,常常帮助别人,才会有越来越多的朋友。

活动反思:

结合我的同伴的主题,我们设计了《你是我的好朋友》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感兴趣,所以一开始我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,帮助幼儿理解朋友这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好朋友扭纽扣,和好朋友一起玩抬轿子的游戏等,让他们体会与好朋友相处的快乐。个别孩子能说出自己和好朋友一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于朋友间互相帮助和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在第二环节,我们采用的是网上孩子活动的图片,如果把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更熟悉,便于他们的理解,也有助于拓展思路。

小班泡泡乐主题教案 我是小泡泡


活动过程

一、玩泡泡教师吹泡泡,引起幼儿的兴趣。

让幼儿自由地追泡泡、拍泡泡、捉泡泡,提醒幼儿在活动过程中注意安全。

二、游戏吹泡泡。

1、教师交代游戏名称。

师:泡泡好玩吗?你想不想也来当一回小泡泡。今天,我们就要来玩一个吹泡泡的游戏。

2、教幼儿游戏的儿歌。

吹泡泡,吹泡泡,吹成一个大泡泡。吹泡泡,吹泡泡,吹成一个小泡泡,泡泡飞高了,泡泡飞低了,泡泡爆炸啦!(泡泡飞走了,泡泡回来了)

3、教师边示范边讲解游戏动作,幼儿玩游戏。

(1)讲解游戏动作:当儿歌念到吹成大泡泡时,幼儿拉成一个大圆圈;念到吹成小泡泡时,幼儿向中*拢;念到批泡泡飞高了,幼儿踮脚;念到泡泡飞低了,幼儿蹲下;念到泡泡爆炸啦,幼儿向上跳的同时说嘭(念到泡泡飞走了,幼儿自由四散跑;念到泡泡回来了,幼儿快速站回变成一个大圆)。

(2)引导幼儿边念儿歌边玩游戏。

在幼儿游戏中进行四散跑时教师提醒幼儿要注意安全,不和其他小朋友碰撞。

三、泡泡操:带领幼儿听音乐做放松活动。

活动目标

与同伴手拉手做游戏,学习快速站圈。

在游戏中体验追泡泡、拍泡泡、捉泡泡的乐趣。

活动准备

泡泡水和泡泡器

小班泡泡乐主题教案泡泡在哪里

小班泡泡乐主题教案吹泡泡

小班泡泡乐主题教案圆圆的泡泡

小班泡泡乐主题教案我给泡泡留影

小班泡泡乐主题教案泡泡变变变

小班社会教案 妈妈带我上幼儿园


活动目标:

1.在妈妈的帮助下熟悉幼儿园,熟悉老师和小朋友。

2.在妈妈的鼓励下愿意和老师亲近。

活动准备:

1.笑脸娃娃图欢迎新朋友。

2.幼儿园布置得富有家庭特色,分成区域:玩具角、体闲区(靠垫、地垫)

3.幼儿用书第1册第1-2页。

活动过程:

教师热情接待幼儿及家长。

1.来到玩具的世界,幼儿和妈妈一起游戏。

本班教师通过游戏自我介绍。

2.班级中的教师扮演孩子熟悉的动画形象,如:天线宝宝、米老鼠,逐一出场,使幼儿更容易接受教师,对教师产生亲近感。

3.教师扮演动画形象表演小节目,可吸引幼儿参加。自由活动。

4.在教师的介绍下,请妈妈带孩子熟悉班级环境,如:卫生间、卧室等,并进行上厕所、喝水等活动。

活动延伸:

1.请孩子选择自己喜爱的小贴花,贴在自己的物品上,如:茶杯、毛巾架、小床。

2.爬爬游戏:在松软的草地上,妈妈一字排开,幼儿听信号响自己的妈妈爬去。对完成任务的幼儿进行鼓励,可送出小红花。

3.看幼儿用书,说说是谁带自己来幼儿园的,自己来幼儿园做了什么。

小班社会教案:我是幼儿园小主人


俗话说,做什么事都要有计划和准备。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识,大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“小班社会教案:我是幼儿园小主人”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

设计意图:

我和孩子们在园内观察散步时经常发现在幼儿园的草地上、小树林里、草地上、大型玩具下有各种各样的垃圾——糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。孩子们对此现象提出了自己的问题:“这里垃圾怎么会这么多?”“这些垃圾都是哪里来的?”

《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住,与预设活动的内容有机结合,并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容,给以适度的回应。

我感到幼儿提出的这一问题很有价值,它能引发孩子有关的很多想法,因而适时调整计划,与孩子们一起展开讨论。通过讨论,促进孩子实现经验的互动,知道作为幼儿园的一份子,我们都有责任关心幼儿园的整洁,从自己做起,从身边做起,并延伸至提醒大家一起来保护幼儿园的环境,让我们幼儿园更加美丽、更加整洁。因此,我们就设计了这次探索性主题“我是幼儿园小主人”的活动,让孩子在这种经验互动中,思维得到发展。

活动目标:

1、通过观看图片,乐意表达自己的感受与想法。

2、初步激发“我是幼儿园小主人”的意识。

活动准备:

电脑、有关资料、图片

活动过程:

1、观看图片:整洁的操场、教室等

问:这是什么地方?

你喜欢吗?

为什么?

(心情舒畅、给人以美的享受……)

老师小结。

2、观看图片:有垃圾的操场、教室等

问:这里都是什么?

怎么会有这么多垃圾的?

你看了,觉得怎么样?

(看见了难受、玩得不开心…...)

老师小结。

3、问:我们应该怎么做呢?

幼儿讨论,发表自己的想法。

(把垃圾捡起来,扔到垃圾筒里。

做不乱扔垃圾的标记,挂在各处。

看见乱仍垃圾的行为及时提醒、劝止……)

师:我们这些小主人真棒,让我们一起行动起来吧!

使我们的幼儿园更加整洁,更加美丽。

活动反思:

在本次活动中,根据二期课改的精神,把表达与表现有机的进行整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的主人,树立了以“儿童发展为本”的理念,尊重孩子,把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采用各种不同的方法表达表现自己的认识,让孩子与老师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,互相学习,互相感染,真正发挥了幼儿学习主人的作用,使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

大班社会教案:我的好妈妈


俗话说,不打无准备之仗。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢?以下是小编收集整理的“大班社会教案:我的好妈妈”,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标:

1、通过看录象、展示妈妈的作品,知道妈妈关心爱护自己,妈妈本领大。

2、尝试用语言等多种方法,表达对妈妈的感激之情。

3、爱自己的妈妈,并为自己的妈妈感到自豪。

活动准备:

1、录像(妈妈在家中为宝宝做的一系列事情)。

2、收集妈妈的作品,如织的毛衣等

3、联系妈妈来园参加活动。

活动过程:

一、布置“妈妈的作品展”,请幼儿一起来参观,引起兴趣。

“你们看,这里放了些什么呀?”“你们知道这些都是谁的作品吗?”“妈妈的本领大不大呀?”

二、组织幼儿谈论:我的妈妈真能干。

“谁来夸夸你的妈妈,告诉大家你的妈妈的本领。”

请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名,让幼儿夸奖自己的妈妈,说说妈妈的本领,引发自豪感。

三、幼儿看录像并听妈妈介绍,初步了解妈妈是怎样关心宝宝的。

“我们来看一看妈妈是怎样来关心我们小朋友的。”

1、看完录像后提问:

① 早晨妈妈是怎样关心宝宝的?

② 妈妈下班回来后,还要做些什么事?

③ 晚上妈妈又是怎样关心宝宝的?

2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照顾孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关心你们的?她为你们做了些什么事?”

3、小结:妈妈们都很关心自己的孩子,除了努力工作以外,还要照顾你们,非常辛苦。

四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

1、“妈妈这么关心我们,我们应该怎样来谢谢妈妈呢?”

鼓励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感激,例如:说说感谢的话;亲一亲妈妈;为妈妈做一些事;送给妈妈礼物等。

2、实践活动:请幼儿将大红化送给自己的妈妈,并说上一句感谢的话。

3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》,表达爱妈妈的感情。

“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“

小班社会教案:我的属相


相关知识:

十二生肖,又叫属相,是中国与十二地支相配以人出生年份的十二种动物,包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

活动目标:

1、知道自己的属相,并选用相应的图标表示。

2、能用简短的语言介绍自己属相的特征。

活动重难点:

了解自己和家人的属相,并讲述部分属相的特征。

活动准备:

1、了解自己及家人的属相。

2、属相图标。

3、课件《我的属相》。

活动过程:

1、找属相。

1)出示属相图片,让幼儿找出自己的属相图标。

师:小朋友们,我们一起来看看,黑板上有哪些小动物?(鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪)

师:哇,看到这么多小动物们都来了,你们开心吗?(真开心)

师:小朋友们,你的属相是哪只小动物呢?(提醒幼儿说说自己属相,学说较完整地语句)

2)比比班上哪种属相的人多。

教师带领幼儿点数属鼠、属牛的幼儿的人数,并在图标的下面用圆点来表示。

3)让幼儿找出爸爸妈妈的属相图标。

师:小朋友们,爸爸妈妈的属相你们知道吗?谁愿意来找一找、说一说呢?(请个别幼儿找一找,说一说)

2、说属相。

鼓励幼儿谈一谈自己的属相特征。

师:小朋友们,你们能说出自己属相的特征吗?(例如:小老鼠机灵、老虎勇敢、兔子可爱等,引导幼儿大胆表述)

3、猜属相。

猜猜老师的属相,同时了解同属相的有大人还有小孩。

师:你们猜猜看,老师的属相是哪只小动物?(鼓励幼儿大胆想象)

4、看属相的排列顺序

师:小动物们来玩排队游戏啦,我们一起来看一看吧!

幼儿看课件,听老师讲儿歌十二生肖,理解它们的排列顺序。

教育建议:

1、在日常活动中收集有关属相的故事。

2、活动前,引导幼儿充当一次小记者,调查家中大人的属相,并记录下交给老师(课前准备)。

小班社会教案:我的小脸


俗话说,手中无网看鱼跳。。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,所以,很多老师会准备好教案方便教学,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?小编经过搜集和处理,为您提供小班社会教案:我的小脸,仅供参考,希望能为您提供参考!

活动目标

1、幼儿通过自得尝试活动,正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名称和数量,了解它门在头上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3、教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴这些器官。

活动准备

男孩头像一幅、 幼儿人手一面镜子 、一瓶香水(供幼儿闻气味)、保护五官的 图片

活动过程

一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。

教师:昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话哩:小弟弟,小妹妹,我想出道题考考你们,你们谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?

1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。

2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。

二、发给幼儿每人一面小镜子,让幼儿从镜子里看清自己脸上的器官。

1、幼儿人手一面镜子自己观察。

2、教师提出:从镜子里看看你的脸。

教师小结:: 我们每个人都有两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。

三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。

1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。并引导幼儿回忆:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平时是用来干什么的?/妈妈平时用鼻子做些什么的?还有爷爷、奶奶的......

2、幼儿尝试告诉别人:我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见;如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;没有鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。

(1) 吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。

(2) 看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

四、竞赛游戏:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看谁反应得又快又准。

五、结束活动。

幼儿园教案:小帮手


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?小编收集并整理了“幼儿园教案:小帮手”,欢迎阅读,希望您能够喜欢并分享!

幼儿园教案:小帮手

一、设计思路:前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

二、活动目标:

1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

三、活动准备:

1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签(5以内)

3.购物篮,自制纸币。

四、活动过程:

(一). 导入“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?

(二). 启发游戏

1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?

2. 幼儿领钱。要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导:你用什么办法拿到5元钱的?如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?

3. 讨论购物注意点。

引导:买东西的时候要注意什么?

(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)

(三). 幼儿操作

1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。

2. 了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。

(四). 交流

1. 相互检查所购物品。

2. 说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住有价值的话题,扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。

(五). 延伸我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?