高中牛顿第二定律教案

第9课古代科技与思想文化（二）。

第9课古代科技与思想文化（二）

1、掌握古代埃及太阳历、欧几里得及《几何原本》、阿基米德。

2、列表格分类记录古代西方科技成就，培养归纳知识、整理笔记的习惯和能力。

3、认识生产和生活的需要是科技产生的原动力，劳动人民的实践和总结是科学知识产生的沃土；学习科学家们勤学善思、勇于创新、为民造福的精神品质。

古代埃及太阳历、阿基米德的发明创造

1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。

2、在小组长的带领下，合作探究问题。

3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。

（一）自主学习

（15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志）

一、历法：古代埃及太阳历

1、来历（创制）：公元前数千年，埃及人在的基础上创制。

2、演变：初为，后改。

3、地位：，。

二、数学：欧几里得

1、简评：，。

2、成就：著成《》，价值：。

三、综合科技：阿基米德

1、简评：，。

2、主要成就：发现原理、；

发明机械、、。

（二）合作探究（15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题）

我的问题：。

我们的问题：。

老师的问题：

1、请仔细阅读教材P59小字和P60“阅读与思考”部分，回答：

⑴古埃及的太阳历与儒略历、公历之间有什么传承关系？

⑵公历有何长处？除公历外，你还知道世界上有哪些历法？

⑶古埃及太阳历等历法的研究与发展说明了科技发明的原动力和科学知识产生的沃土分别是什么？

2、你认为欧几里得和阿基米德有哪些优秀的品质值得我们学习？

请列表归纳古代世界三大代表性科技成就。（国别、类别、发明、人物、地位或价值）

基础训练

一、选择题（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）

1、迄今所知人类历史上第一部太阳历是什么人创制的？（）

A、古埃及人B、古巴比伦人C、古印度人D、古代中国人

2、世界上最早的公理化数学名著，被奉为科学史上的一座丰碑的科学著作是（）

A、《周髀算经》B、《九章算术》C、《缀术》D、《几何原本》

3、“给我一个支点，我将翻转地球”这句名言应该是下面哪位科学家说的？（）

A、欧几里得B、阿基米德C、亚里士多德D、祖冲之

二、填空题

4、古代埃及人在应用科学领域中成绩卓然，其中以影响最大。

5、是古希腊著名的数学家、几何学鼻祖。

6、阿基米德所发现的原理和定律等为力学的进一步发展开辟了道路。

三、读图题

四、材料解析题

8、阅读下列材料：

据普罗克洛斯（约410～485）记载，托勒密王曾经问一个人，除了他的《几何原本》之外，还有没有其他学习几何的捷径。这个人回答说：“在几何里，没有专为国王铺设的大道。”

请回答：

①材料中的“这个人”是谁？

②《几何原本》在世界数学史上有什么地位？

拓展提高

9、阅读下列材料：

材料一：他把王冠（希耶隆二世的金王冠）放在盛满水的盆中，量了溢出的水，又把同样重量的纯金放在盛满水的盆中，发现溢出的水比刚才溢出的少。从而确定王冠中掺有银子。

材料二：公元前214年，当罗马的舰队和陆军逼近叙拉古城时，许多又大又重的石头以飞快的速度投向敌人的陆军，而一些粗梁则撞沉了敌人的军舰，有的军舰还被一种起重机式的机械抓吊到空中，掀翻过来，或摔在岩石上，掉入海里，连人带船粉身碎骨。

请问：

⑴材料一中检测出金王冠中掺了银子是根据物理学的什么原理？

⑵材料二中抗击罗马人进攻的武器是运用什么原理制造的？

⑶材料反映了古代哪个国家的哪位科学家的事迹？你认为材料反映了他的哪些精神品质？

根据已经掌握的物理知识，进行分组讨论，说明阿基米德是怎样揭露金匠的诈骗行为的？

精选阅读

九年级上册第9课古代科技与思想文化（二）-

点击下载：本课课件

教学目标

1、知识与能力目标：

通过本课学习，要求学生掌握以下基础知识：杰出的科学家阿基米德；古希腊著名的史诗与戏剧：《荷马史诗》和悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；东西方著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。

2、过程与方法目标：

通过本课学习，扩大学生的知识视野，培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力；指导学生结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。

情感态度与价值观目标：

通过本课的学习，使学生学习到古代科学家和文学家勤奋求实的科学精神。

教学思路

教学重点、难点的处理方法：

①教学重点为：阿基米德及主要贡献、《荷马史诗》和《天方夜谭》、麦加大清真寺和巴黎圣母院。

②教学难点：世界古代东西方建筑的主要特点。

课前导学

[教法、学法]教师应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法，来设计活动方案，引导学生自主的学习知识。学生尝试采用探究式学习法自己查找相关资料、并搜集整理分析，然后得出结论。

课前准备

教具世界古代东西方建筑相关多媒体课件和挂图、图片

相关资料

《古希腊神话》《古代西方文明史》等等历史资料

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导入新课：

教师活动：

温故知新：按照诞生时间的先后顺序回答下表有关内容。

宗教名称

诞生地点

创始人

佛教

古代印度（尼泊尔）

乔达摩·悉达多

基督教

罗马统治下的巴勒斯坦

耶稣（传说）

伊斯兰教

阿拉伯半岛的麦加

穆罕默德

教师过渡讲解：上述三大宗教都建筑了聚集信徒进行宗教活动的场所，这些风格独特的著名建筑都有哪些不同？还有杰出的科学家阿基米德及其重大发现、古代色彩斑斓的文学与戏剧中，都可以让我们学到哪些有趣的知识呢？

老师给出导读提纲，引导学生阅读

导读提纲：

1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？

2.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品德？做出了哪些贡献？

3.麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥特式建筑有什么区别？

学生活动

（学生通过阅读全文，作读书标记；然后观看多媒体课件。从而开始探索、交流、讨论本课相关的历史知识内容。）

学生可以按照提纲的线索来阅读并思考本课的知识内容

预期效果

学生通过温故知新的新课导入，由已知走向未知。

通过启发式教学，激发学生对本科知识的好奇和兴趣，并且大致了解所要学习的内容。

由教师所给出的导读提纲，学生可以有思路、有方向性的提炼、归纳本课的重点知识内容。从而培养自主探究式的学习方法。

讲授新课：

一、“杰出的科学家”

教师活动：

（1）让学生认识：古代希腊人最爱好思考和探索，所以在科技上有着巨大的成就，阿基米德就是众多科学家中最杰出的代表，被后世的科学家们誉为“科学之神”。特别是他一生献身科学，忠于祖国的精神，受到人们的尊敬和赞扬。

（2）阿基米德的重大发现是杠杆定律和浮力定律。学生已有的生活经验中或多或少会对反映这两个定律的物理现象有所了解和感知，教师可以做必要的讲解。阿基米德发明的螺旋式水车，教师只要提到就可以了，不必详细介绍。

（3）“动脑筋”设计的问题，教师要组织学生讨论（有条件的话可组织学生分组讨论），学生根据自己的理解谈谈认识，这是教师与学生、学生与学生进行平等交流的极好时机。

学生活动

“导入框”介绍的阿基米德发现浮力定律的生动有趣的过程蕴含着积极的教育因素，从中教师应启发学生认识：科学需要探索，探索离不开思考，善于思考是阿基米德成为一位杰出科学家的优秀品质，这种优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。

（4）教材小字介绍了阿基米德遇难的事件和古代希腊另一位著名的科学家亚历士多德，可由学生自己阅读。

预期效果

对阿基米德等古代科学家的成就，学生了解即可，但是科学家为取得成就所付出的努力和必须具备的品质确是学生学习的重点。因为这是培养学生情感、态度、价值观的一个良好契机。

二、文学与戏剧

教师活动：

1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？

著作名称

《荷马史诗》

《俄底浦斯王》

《天方夜谭》

所属文明

古代希腊

古代希腊

阿拉伯帝国

2你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？

《荷马史诗》

《伊利亚特》（木马计）

《奥德赛》

《一千零一夜》（《天方夜谭》）

《阿里巴巴和四十大盗》

《阿拉丁和神灯》

（1）教材首先介绍了《荷马史诗》，但对什么是“史诗”没有解释，大多数学生可能也不理解。教师需要指出：“史诗”是指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗，古希腊的《荷马史诗》就是著名的英雄史诗。

（2）结合教材《荷马》头像和小字内容，教师要重点强调：《荷马史诗》是一部不朽文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料。

（3）对于古代希腊戏剧，教师要说明它是欧洲戏剧的故乡，涌现出许多著名的悲剧和喜剧作家，《俄底浦斯王》就是悲剧作家索福克勒斯的代表作品之一。学生只要识记索福克勒斯及代表作品就可以了。

学生活动

教材引用了《荷马史诗》两部之一的《伊利亚特》中的一段诗歌，写得很优美，读来也朗朗上口。学生可以怀着对古代英雄的崇敬自由或集体朗读这段诗歌。

《天方夜谭》又名《一千零一夜》，不少学生可能读过其中的篇目。教材提到脍炙人口的名篇《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯》。学生可自由讲述这两个名篇所叙述的故事或故事片断，教师也可以讲讲其中的一个故事，与学生共同分享故事带来的思考与快乐。然后师生共同总结得出：《天方夜谭》生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活和风俗习惯，显示了阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力，是阿拉伯人民留给世界人民的一份珍贵的文学遗产，至今还在世界上广为流传。

预期效果

通过教师给出的表格，由学生阅读课文并填写完成，从而培养学生归纳、整理、总结历史知识脉络与线索的方法和能力。

学生与教师共同讲述神话故事，既丰富了课堂教学的形式又培养锻炼学生的语言表达能力，活跃课堂气氛。达到了一举夺得的效果。历史课堂上，教师应该多创造机会让学生去想象并表述历史。

三、著名建筑

教师活动：

教师结合教材内容和图片，运用课件帮助学生对这两个建筑形成整体认识。

1麦加大清真寺位于今天哪个国家？属于哪个宗教的建筑？禁止什么？规定什么？（它位于沙特阿拉伯，属于伊斯兰教的建筑，严禁杀生、斗殴和一切邪恶行为，规定克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。）

2巴黎圣母院位于今天哪个国家？属于哪个宗教的建筑？（它位于法国，属于天主教的建筑。）

3麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？（建筑原料以石头为主，尖塔高耸入云，还配以精美的雕刻等。）

教材介绍了东方著名建筑麦加大清真寺和西方著名建筑巴黎圣母院。

（1）教师要结合教材内容和图片，对这两个建筑进行整体上的简要介绍，以帮助学生形成初步的印象。（大清真寺庄严肃穆、而巴黎圣母院前后用了一百八十多年才修建完成，是巴黎最古老、最高大的天主教堂。）

（2）设问：“这两个著名建筑的最突出特点和重要的相同点是什么呢？”，要求学生通过阅读和观察进行比较归纳，相互间可以展开探讨和交流。巴黎圣母院最突出的特点教材已明确归纳为“高而尖”，虽然麦加大清真寺最突出的特点教材没有做归纳，但通过探讨和交流，学生是能够归纳出其最突出的特点是“大而高”，而它们重要的相同点则都是宗教圣地。

学生活动

让学生放飞想象的翅膀，去自由想象交相辉映的这两个东西方建筑的雄伟壮观，并领略古代麦加城和巴黎城的富丽繁华。在此基础上，教师点明建筑作为一门独特的艺术，被誉为“无声的诗，立体的画”，建筑反映了不同时代的社会生活及其观念的变迁。

观察、归纳东西方两个典型建筑的特点对于学生认识世界古代东西方建筑的主要特点很有帮助。

预期效果

中学生对建筑的了解是很少的，将建筑理解为一门艺术，则更是比较深奥的。但是，通过教师战士的多媒体图片，首先在直觉感官上可以给学生留下深刻的印象，再通过教师的对比讲解，理解这个难点应该也不很困难。

练习：

据说，阿基米德有一句名言：“给我一个支点，我将撬动整个地球。”你怎样理解这句话？

作业：

“活动与探究”中国古典建筑、罗马式建筑、哥特式建筑的比较，中国北京故宫太和殿、意大利罗马万神殿、德国科隆主教堂的建筑有什么区别？

名胜古迹

北京故宫太和殿

意大利罗马万神殿

德国科隆主教堂

古典建筑类别

中国古典建筑

罗马式建筑

哥特式建筑

主要建筑材料

木头

火山灰混凝土

石头

屋顶形态特征

人字檐角

圆形穹顶

顶上尖塔

课后小结：

本课教学时间有限，教师不可能也无必要对《荷马史诗》《天方夜谭》这两个重点内容做过多的补充和拓展，但应当向学生推荐我国已出版的这方面通俗读物，鼓励学生在课外去自主阅读学习。

第8课古代科技与思想文化（一）导学案

第8课古代科技与思想文化（一）导学案

1、知识与能力目标：知道埃及象形文字、两河流域楔形文字及《荷马史诗》和《天方夜谭》等作品。培养阅读和艺术鉴赏能力，汲取人文素养。

2、情感态度与价值观：古典文学戏剧的成就是全人类的精神财富。

重点：埃及与西亚的文字；《天方夜谭》的历史地位。

难点：培养学生的文艺素养和鉴赏能力。

情景复现学习法，拉近历史与现实的距离，让学生感悟古人的智慧。

一、埃及与西亚的古文字

1、埃及的（）文字与两河流域的（）文字是迄今所知人类最古老的文字。

2、（）人的象形文字，最早出现于就进大约于（）年前。

3、象形文字，人们最早把他刻在（）、（）、（）上，后来把它写在纸草上。

4、（）流域（）人首创的楔形文字，成为当时亚洲西部通用的文字。

5、（）问字是世界上最早的字母文字，也是世界上许多国家、民族字母文字的源头。

二、《荷马史诗》

6、《荷马史诗》是（）最早的一部史诗，包括《伊里亚特》和（）两部分，相传由盲诗人（）所作，实际上它产生于（），内容包括许多（），反映了当时的社会状况。

三、古希腊戏剧

7、古希腊戏剧诞生于公元前（）世纪，起源于群众性的（　）和（　），有悲剧和（）两种形式。希腊文学的最高成就是（　）。

８、在希腊喜剧发展的鼎盛时期，出现的三大著名悲剧家是（）、（）、（）。被誉为悲剧之父的是（）。最杰出的喜剧家是（）。

三、天方夜谭

9、中古阿拉伯文学中最具代表性的作品是（），其汇集了优秀的神话传说、寓言、趣闻轶事，充分体现了各地区人民的文化交融。

新课标第一网

阅读下列材料：

神使赫尔墨斯告诫道：如果你再违抗宙斯的命令，你将忍受更大的痛苦。宙斯将用雷电劈开峥嶙的峡谷，把你的身体埋葬。即使你重新回到阳光里来，宙斯凶猛的鹰和狗也会把你撕成碎片……

普罗米修斯答道：你惧怕你的主子，就向他致敬祈祷吧，我一点也不把他放在眼里。让他扔出雷霆和狂风扰乱天空吧，让飓风吹得大地动摇、海浪猛冲吧，苦难不能使我屈服！宙斯，你的统治不会永恒。

回答问题：①上述材料出自哪一本文学作品？作者是谁？

②材料体现了普罗米修斯什么样的精神？

（参考答案：①《被缚的普罗米修斯》；埃斯库罗斯。②不顾个人安危，坚决不屈，为人类谋幸福的无私无畏的精神。）

古代文字与文学简表

领域地区成就地位

古文字古埃及迄今所知最古老的文字

楔形文字

戏剧古希腊悲剧：埃斯库罗斯（悲剧之父）--（）

（）--《俄狄浦斯王》

欧里庇得斯--《美狄亚》

喜剧：（）古希腊文学的最高成就

文学名著古希腊《荷马史诗》（包括《伊利亚特》和《奥得赛》两部分）

古阿拉伯古代阿拉伯的文学名著

单项选择（将正确选项的英文字母代号填在题后的括号内）

1、古埃及人创造的文字是（）

A、象形文字B、甲骨文C、楔形文字D、拉丁文

2、对西亚语言文字的形成和发展有重要影响的文字是（）

A、象形文字B、楔形文字C、甲骨文D、腓尼基文字

3、古希腊最杰出的喜剧作家是（）

A、埃斯库罗斯B、索福克勒斯C、欧里庇得斯D、阿里斯托芬

4、迄今所知人类最古老的文字是

A、汉字B、埃及的象形文字C、印度的阿拉伯数字D、阿拉伯的楔形文字

九年级历史《古代科技与思想文化（二）》教案分析

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“九年级历史《古代科技与思想文化（二）》教案分析”，希望能为您提供更多的参考。

九年级历史《古代科技与思想文化（二）》教案分析

教学目标

基础知识

了解

古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响

掌握

古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》；阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德；著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院

能力训练过程方法

思考探究观察分析

结合已学知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养观察、比较、分析和判断历史现象的能力；

议论解疑综合归纳

阿基米德有哪些成就和品德值得称颂？人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》？麦加大清真寺和巴黎圣母院各自的特点是什么？相互间又有哪些相同点呢？

情感态度价值观

唯物史观

《荷马史诗》和《天方夜谭》是古代东西方文学的代表作品，阿基米德是古代科学家中最杰出的人物，麦加大清真寺和巴黎圣母院是古代东西方建筑的典型代表。

人文素养

激发学习古代科技、文学、戏剧与建筑的兴趣，能根据自己的认识去欣赏古代劳动人民非凡的创造力和审美情趣以及探究科学真理的精神，进一步树立为发展祖国的科技事业、繁荣祖国的文学艺术做出积极贡献的远大理想。

教学重点《荷马史诗》和《天方夜谭》、阿基米德及主要贡献、麦加大清真寺和巴黎圣母院

教学难点世界古代东西方建筑的主要特点

课件下载

教学过程

导入新课

运用课件温故知新：按照诞生时间的先后顺序回答下表有关内容——

宗教名称

诞生地点

创始人

佛教

古代印度（尼泊尔）

乔达摩·悉达多

基督教

罗马统治下的巴勒斯坦

耶稣（传说）

伊斯兰教

阿拉伯半岛的麦加

穆罕默德

教师过渡讲解：上述三大宗教都建筑了聚集信徒进行宗教活动的场所，这些风格独特的著名建筑以及杰出的科学家阿基米德及其重大发现、色彩斑斓的文学与戏剧中，可以让我们学到哪些有趣的知识呢？

课件演示导读提纲：

1.本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？你知道它们各自记载了哪些生动的外国故事呢？你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？

2.“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？他具有哪些可贵的品德？做出了哪些贡献？

3.麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？各自的特点又是什么呢？中国式、罗马式、哥特式建筑有什么区别？

（安排学生阅读全文，作读书标记；然后运用多媒体课件引导学生探索、交流、讨论、练习）

组织学生学习和探究新课

文学与戏剧

本课在文学与戏剧方面介绍了哪几部名著？它们各属于哪个古代文明？

著作名称

《荷马史诗》

《俄底浦斯王》

《天方夜谭》

所属文明

古代希腊

古代希腊

阿拉伯帝国

你能说出下列著作各自记载了哪些生动的外国故事吗？

《荷马史诗》

《伊利亚特》（木马计）

《奥德赛》

《一千零一夜》（《天方夜谭》）

《阿里巴巴和四十大盗》

《阿拉丁和神灯》

你知道哪几位古代希腊著名戏剧家及其作品呢？（《俄底浦斯王》的作者索福克勒斯、“悲剧之父”埃斯库罗斯、“喜剧之父”阿里斯托芬）

结合51页“文献资料·伊利亚特”，组织学生朗读：“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局，让显赫的功勋传到来世。”提出问题：人们为什么喜欢《荷马史诗》、《俄底浦斯王》、《天方夜谭》？（《荷马史诗》生动地表现了古代希腊英雄的事迹，是研究早期希腊社会的重要史料。《俄底浦斯王》注重人物性格和心理的刻画，把古代悲剧艺术推向成熟。《天方夜谭》生动地描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活，许多故事脍炙人口。）

杰出的科学家

“给我一个支点，我将撬动整个地球。”这句话是谁说的？他是哪里人？（阿基米德，古代希腊叙拉古城邦）

阿基米德具有哪些可贵的品德？（阿基米德爱好思考、专心探索、献身科学、忠于祖国的优秀品质是当代中学生应当学习、继承和发扬的。）

阿基米德做出了哪些贡献？（发现杠杆定律、浮力定律，发明螺旋式水车）

古代希腊“百科全书式”的学者是谁？（亚里士多德）

著名建筑

教师结合教材内容和图片，运用课件帮助学生对这两个建筑形成整体认识。

麦加大清真寺位于今天哪个国家？属于哪个宗教的建筑？禁止什么？规定什么？（它位于沙特阿拉伯，属于伊斯兰教的建筑，严禁杀生、斗殴和一切邪恶行为，规定克尔白神庙是前来朝觐的穆斯林必须拜谒的地方。）

巴黎圣母院位于今天哪个国家？属于哪个宗教的建筑？（它位于法国，属于天主教的建筑。）

麦加大清真寺和巴黎圣母院具有哪些相同点？（建筑原料以石头为主，尖塔高耸如云，还配以精美的雕刻等。）

根据第55页“活动与探究”：中国北京故宫太和殿、意大利罗马万神殿、德国科隆主教堂的建筑有什么区别？

名胜古迹

北京故宫太和殿

意大利罗马万神殿

德国科隆主教堂

古典建筑类别

中国古典建筑

罗马式建筑

哥特式建筑

主要建筑材料

木头

火山灰混凝土

石头

屋顶形态特征

人字檐角

圆形穹顶

顶上尖塔

如时间许可，练习巩固

完成第54页“练一练·连线”：

荷马

《俄底浦斯王》

索福克勒斯

《伊利亚特》

阿基米德

杠杆定律

《奥德赛》

完成《世界历史填充图册九年级上》第11页各题

根据《新学案》33——38页，掌握本课[知识网络]，完成[自我测评]和《第三单元自测题》。

提醒学生预习第10课《大河流域——人类文明的摇篮》。