七年级数学多姿多彩的图形教学设计35。

一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《七年级数学多姿多彩的图形教学设计35》，仅供参考，欢迎大家阅读。

3.1多姿多彩的图形——教学设计课题

3.1多姿多彩的图形（几何课）

教者

课标

学生可以根据实物想到几何图形，并初步了解三视图。

教

学

目

标

知识

与

能力

1.通过观察生活中的大量图片或实物，体验感受认知以生活中的事物为原形的几何图形，认识一些简单的几何体。（长方体，正方体，棱柱，棱锥，圆柱，圆锥，球等）的基本特征，能识别这些几何体。

2.初步了解三视图，体会立体图形与平面图形之间的关系，为初三学习三视图打基础。

过程

与

方法

能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富对几何形状的感性认识。

情感态度与价值观

经历从现实世界抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对学习空间与图形的兴趣，通过与其他同学交流活动，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识。

重点

识别简单的几何体

难点

从具体事物中抽象出几何图形

教学准备

教师准备：1.多媒体课件2.正方体.长方体.圆柱.圆锥.棱柱.棱锥.球等3.一些图形图片

学生准备：剪刀.图画本.彩纸.胶水.圆规.直尺.水彩笔

板

书

设

计

3.1多姿多彩的图形

立体图形：正方体.长方体.圆柱.圆锥.棱柱.棱锥.球等

平面图形：三角形.正方形.长方形.平行四边形.梯形.圆.五边形.六边形等

三视图：从正面看，从左面看，从上面看

教学过程

学习内容

学生活动

教师活动

一.创设情景

出示高斯的格言：“学习中最快乐的不是已懂得的知识，而是要不断的学习”通过格言，让学生们畅谈感想。

二引入新课.

1.出示章前图（2008年北京奥运会奥运村模型图）（播放多媒体课件）

.找出一些熟悉的几何图形？

2.让同学们观察教师四周，看看有哪些你熟悉的几何图形？

，

3.出示了12张世界著名的建筑的图片，让同学们欣赏，看后谈谈自己的想法。

三.讲授新课

1.出示实物（文具盒，魔方，茶叶罐，足球，漏斗）想象出几何图形

2.再出示（帐篷，螺母，金字塔）

3.让学生找出一些生活中熟悉的几何图形？

4、让学生给立体图形归类。

5.出示平面图形实物，寻找有哪些我们熟悉的平面图形？

.6.出示一个工件立体图形，让我们画出从不同方向看它得到的平面图形。

四.做一做

让同学们自己动手，利用所学的平面图形和立体图形设计制作一幅优美的图画或一栋建筑等

五.小结

让同学们谈谈本节课的收获。

六.作业

1.习题3.1第1、2题

2.预习3.1.2立体图形与平面图形

学生们踊跃发言，热烈讨论，说出自己的真实想法。

各小组交流，合作，畅所欲言，找出熟悉的几何图形。

同学们通过认真观察，发现自己的身边有许多自己熟悉的几何图形。

看后学生感触很深，有一种被震撼的感觉，同时也对几何产生了浓厚的兴趣

学生回答（长方形.正方形.圆柱.球.圆锥）

小组合作，共同完成

使学生们更好的把理论和实际应用起来，更好的体会几何图形。

学生分组讨论，组内派一名代表回答。

学生认真思考，踊跃作答

三视图（从正面看，从左面看，从上面看）

同学们用事先准备好的剪刀，糨糊、彩纸，圆规，直尺，纸壳制作平面图形或立体图形。同学们反映热烈，所有的同学都积极参与。

教师启发，引导，帮助学生补充。

记录作业

通过出示格言，激发学生的学习兴趣，使学生明白只有不断的学习，打好基础，将来才能取得成功，烘托出整节课的气氛

。

由学生自己发现问题解决问题，培养了学生处理问题的能力，也让学生体会了几何的美。

能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富对几何形状的感性认识。

激发学生的学习热情，给学生留有想象的空间，体会几何图形与生活的密切联系。

1.培养学生们的总结概括能力和语言表达能力。

2.培养了学生参与意识和合作交流的意识。

教师启发，引导，帮助学生完成

.对于一些立体图形的问题，常把它们转化为平面图形来研究和处理

培养同学们动手实践的能力和合作参与意识，同时体会数学的美妙之处。

培养同学们概括.总结能力和参与意识，进一步巩固了所学知识。

布置作业

巩固所学知识，有助学生理解

案例与反思

通过本节课的学习使我感触很深，我认真的备课，制作课件，设计活动，使同学们在轻松愉快氛围下学习，学生反应热烈，学习效果很好。不足之处注意自己的语言简练。

相关知识

第23课多姿多彩的艺术

为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，大家在仔细规划教案课件。将教案课件的工作计划制定好，未来工作才会更有干劲！你们会写一段优秀的教案课件吗？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“第23课多姿多彩的艺术”，仅供参考，欢迎大家阅读。

第23课多姿多彩的艺术

1.识记与理解
了解并掌握先秦至南北朝的艺术成就；培养艺术欣赏能力和历史分析、评价能力。
2.能力与方法
以介绍世界八大奇迹引入新课；组织学生讨论秦始陵兵马俑所反映出的当时的社会现状；播放课文涉及的书法家王羲之的故事的动画片，增强学生的感性认识。
3.情感态度价值观
通过学习杰出的艺术成就，激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感；通过对艺术作品的欣赏，陶冶情操，养成发现美、感受美、追求美、创造美的意识；通过对杰出艺术成就的分析，使学生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力。

1.___________时期，我国的音乐水平已发展到很高的水平。_______________战国墓中出土的一套编钟，可以演奏各种乐曲，音色优美，音域宽广。
2.在______时期的美术作品中，_________的成就最为突出。_________________是秦汉雕塑的杰作，______________堪称中国古代雕塑艺术的大型陈列馆。
3.东晋______________擅长写多种字体，是一位杰出的书法家。他的________________和____________________端正规范、_______________和_____________________流畅潇洒，创造出新的意境，登上书法艺术的高峰。他的书法作品_____________________被誉为____________________，后人尊称他为__________________。
4.东晋著名画家________________擅长画人物画。他笔下的人物，不仅形象优美逼真，而且内心世界和性格特点都充分得到表现。
5.顾恺之的_______________和_______________，通过后代高手临摹流传下来，是我国古代绘画宝库中的珍品。

在学习这一课时，班里有位同学不以为然的说;“人类已进入信息时代了，我们的电脑都安装了字体库软件，想要什么字体由你选择，根本没必要练习书法了。”你赞成这位同学的观点吗？书法艺术是应该继承并发扬广大海事顺其自然的消亡呢？

1.秦汉时期接触的雕塑作品是（）
A.马王堆汉墓画B.敦煌莫高窟C.秦始皇陵兵马俑D.龙门石窟
根据时间秦汉时期可以判断，只有A相符合要求。故答案选A。
2.古代被尊称为书圣的书法家是（）
A.祖冲之B.孔子C.王羲之D.顾恺之
本题着重考查学生对古代几位书法家和画家的掌握情况，其中A为数学家，D为画家，B为思想家，C被尊称为“书圣”。故答案选C。

1.当你走进湖北省博物馆，听到馆内的人员正在为参观者演奏一种乐器，当听到这美妙的乐曲，参观者们激动的说：“奇谈，世界奇迹！”此乐器是（）
A.整套战国编钟B.古筝C.琵琶D.京胡
2.法国前总理希拉克在参观陕西西安参观一个秦汉时期的文化遗存后说：“世界上有七大奇迹。它的发现，使世界上有了八大奇迹。”这里的第八大奇迹指的是（）
A.云冈石窟B.龙门石窟C.战国编钟D.秦始皇陵兵马俑
3.下列各项艺术成就中，不属于东晋时期的是（）
A.《女史箴图》B.《洛神赋图》C.《兰亭序》D.秦始皇陵后马俑
4.下列对应的搭配中，错误的一项是（）
A.战国——整套编钟B.秦汉——秦始皇陵兵马俑
C.东晋——《兰亭序》D.南朝——《洛神赋图》
5.有人称东晋一位著名的被称为“书圣”的书法家的字“飘若浮云，矫
若惊龙”。这位书法家应该是（）
A.王羲之B.王献之C.顾恺之D.柳公权
6.画家的绘画达到高超的水平，要求他笔下的人物，不仅形象优美逼真，而且内心世界和性格特点都得到充分的表现。下列东晋的哪个画家达到了这样的境界（）
A.王羲之B.顾恺之C.吴道子D.阎立本
7.下列作品中，是我国古代绘画宝库中的珍品的是（）
①《兰亭序》②秦始皇陵兵马俑③《女史箴图》④《洛神赋图》
A.①②B.②③C.③④D.①④
8.材料解析题：
“这(规模如此宏大的陶佣群)是世界的奇迹，民族的骄傲。”（新加坡前总理吴作栋）
“世界上有七大奇迹。它的发现，使世界上有了八大奇迹。”（法国前总理希拉克）
“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”（卢森堡大公）
请回答：
①法国前总理希拉克所说的世界第八大奇迹指的是什么？

②这一古代文化遗产为什么能得到如此高的评价？

1.春秋战国湖北随州2.秦汉时期雕塑秦始皇陵兵马俑秦始皇陵兵马俑坑3.王羲之隶书楷书行书草书兰亭序天下第一行书4.顾恺之5.女史箴图洛神赋图

不赞成，书法和京剧一样是我国的国粹，具有显著的民族特色。书法艺术也是心灵的艺术，是人的精神美得体现。学习书法有助于了解中华民族悠久而灿烂的文化艺术，激发爱国热情，我们应该将书法艺术发扬光大。

1.A2.D3.D4.D5.A6.B7.C
8.①秦始皇陵兵马俑。
②从艺术的角度，兵马俑反映了秦汉时期高超的雕塑艺术。这些兵马俑用泥土制成，与真人真马大小相当，造型精美，形态逼真，生动传神，反映我国古代劳动人民高超的创造才能，是世界上的艺术珍宝。从历史角度看，兵马俑形象地展现了秦朝的赫赫军威和秦朝的强大国势，所以，它能得到中外人士的高度赞誉。

多姿多彩的艺术教案

教案课件是老师需要精心准备的，到写教案课件的时候了。在写好了教案课件计划后，才能够使以后的工作更有目标性！有没有好的范文是适合教案课件？以下是小编收集整理的“多姿多彩的艺术教案”，希望能为您提供更多的参考。

第23课　多姿多彩的艺术
列举古代书法、绘画、雕塑、音乐等方面的主要成就。

知识与能力：通过本课的学习，使学生了解并掌握先秦至南北朝时期的艺术成就：战国编钟，秦始皇陵兵马俑，王羲之与《兰亭序》，顾恺之与《女史箴图》、《洛神赋图》。
过程与方法：通过指导学生鉴赏战国编钟、秦始皇陵兵马俑、《兰亭序》、《女史箴图》、《洛神赋图》等艺术作品，培养学生的艺术欣赏能力；通过对历史文物价值的讨论，培养学生历史分析、评价能力。
情感、态度与价值观：通过学习杰出的艺术成就，激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感；通过对艺术作品的欣赏，陶冶情趣，养成学生发现美、感受美、追求美、创造美的意识；通过对杰出艺术成就的原因分析，使生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力。

重点：战国编钟、秦始皇陵兵马俑。
难点：王羲之、顾恺之的书画成就和秦始皇陵兵马俑的艺术价值。

一、导入新课
1、学生齐读引言。
2、教师引入：问学生，有哪些同学学过美术、音乐、书法？你们知道中国有哪些重要的美术作品、乐器、书法作品？
二、新课讲授
（一）战国编钟
1、指导学生阅读教材、观察编钟图，谈谈发现。
2、讲知音的故事。理解春秋战国时期的音乐成就。
（二）秦始皇陵兵马俑
1、指导学生先阅读教材、观察书上的图，谈谈有什么感想。
2、教师将知识要点落实在教材上。突出其在雕塑史上的崇高地位。
（三）王羲之的书法
1、指导学生阅读教材，落实知识点。
2、仔细观察书上的字帖，让学生畅所欲言。
3、讲王羲之的故事，谈王羲之的品格。
（四）顾恺之的绘画
1、指导学生阅读教材，找出要点。
2、教师讲解，指导学生观察两幅名画，体会之。
3、教师补充讲“三绝”。
（五）课堂小结
学生归纳，教师补充。
（六）学习测评
完成课后学习测评题
略

第7课　多姿多彩的艺术教案

作为老师的任务写教案课件是少不了的，大家在认真写教案课件了。我们制定教案课件工作计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！有多少经典范文是适合教案课件呢？以下是小编收集整理的“第7课　多姿多彩的艺术教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

第7课　多姿多彩的艺术教案
教学目标：
知识与能力
1、了解并掌握先秦至南北朝的艺术成就
2、培养艺术欣赏能力和历史分析、评价能力
过程与方法
1、以介绍世界八大奇迹引入新课
2、组织学生讨论秦始陵兵马俑所反映出的当时的社会现状
3、播放课文涉及的书法家王羲之的故事的动画片，增强学生的感性认识
情感态度价值观
1、通过学习杰出的艺术成就，激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感
2、通过对艺术作品的欣赏，陶冶情操，养成发现美、感受美、追求美、创造美的意识
3、通过对杰出艺术成就的分析，使学生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力
教学重难点及教学突破
重点：1、战国编钟2、秦始皇兵马俑
难点：1、王羲之、顾恺之的书画成就2、秦始皇兵马俑的艺术价值
教学准备：
教师：战国编钟的挂图2、秦始皇兵马俑挂图3、王羲之、顾恺之书法作品投影
学生：收集世界八大奇迹的相关史料
教学过程：
一、导入新课
谈话：同学们听说过吗，世界上有八处古代文化遗址十分有名，被称为“世界八大奇迹”，中国就占两个。一个是举世闻名的万里长城，另外一个是在陕西出土的请示黄兵马俑。今天毛窝们就一起去认识一下我国古代多姿多彩的艺术。
二、战国编钟与秦始皇兵马俑
1、教师展示我国编钟挂图，引导学生阅读相关内容。
2、给学生明确知识点，即战国编钟是在湖北随州出土的，共有60多件，其特点是可演奏各种乐曲、音色优美、音域宽广。
3、展示秦始皇兵马俑组图，告诉学生这些都是在陕西临潼秦始皇陵出土的，其宏大的气势和精湛的技艺让人叹为观止，堪称中国古代雕塑艺术的典范。
4、引导学生阅读课文相关内容，并提出：秦始皇兵马俑反映出了中国古代劳动人民的智慧，但也反映了落后的世界观，是当时人们认识水平较低的表现。秦始皇希望自己长生不老，相信人的再世，故也为自己建立了一支地下军队。这些兵马俑显示了秦朝的强大，是研究中国古代军事史的重要文物。
三、王羲之、顾恺之的书画
1、过渡：了解了秦始皇陵的兵马俑后，我们来欣赏一段动画片，请同学们认真观看，注意发现细节。（王羲之买鹅和替人写扇的故事）
2、谈话：大家欣赏了动画片，这两个故事讲的是谁啊？不错这两个故事讲的都是王羲之，那么王羲之是一个什么样的人呢，请同学们阅读课文。
（在教师的引导下阅读课文，知道王羲之是东晋时期的书法家，被后人称为“书圣”）
3、肯定学生阅读的收获，告诉学生王羲之是在前人的基础上，发展了书法艺术的，其书写的特点是平和自然、笔势委婉含蓄，遵美挺秀，后人评价：“飘若游云，矫若惊尼。”（播放王羲之书法的幻灯片，让学生体会）
4、转折：与王羲之齐名的还有东晋的顾恺之，不过她不是书法家，而是一位画家。
5、投影顾恺之《洛神赋图》（局部），引导学生观察、欣赏并阅读课文。（了解顾恺之绘画的特点及代表作品《洛神赋图》和《女史箴图》）
6、小结全课内容，结束新课。
板书设计：
第七课多姿多彩的艺术
1.战国编钟（湖北随州）特点2.秦始皇兵马俑
A、地点B、反映的社会关系C、价值
3.王羲之的书法
A、特点B、书圣C、《兰亭序》
4、顾恺之的绘画
A、特点B、《洛神赋图》和《女史箴图》
作业设计
达标训练：
1.湖北随州战国墓中出土的一套编钟，其主要用途是（）
A记时报时B演奏乐曲C饮酒D工艺品
2.秦汉时期雕塑艺术的杰出代表作品是（）
A马王堆汉墓帛画B秦始皇陵兵马俑C长信宫灯D四羊方尊
3.民间流传的“书成换白鹅”的故事，与下面有关的人物是
A王羲之B王献之C顾恺之D李白
4.东晋书法家王羲之有一篇著名书法作品享有“天下第一行书”的美誉。它是（）
A《滕王阁序》B《多宝塔碑》C《兰亭序》D《玄秘塔碑》
5.被后人尊称为“书圣”的书法家是（）
A钟繇B王羲之C顾恺之D陶渊明
6.下列艺术品问世时间距离诸葛亮生活的年代最远的是（）
A《兰亭序》B《洛神赋图》C《女史箴图》D龙门石窟佛像
7.东晋著名画家顾恺之擅长人物画，他的代表作有（）
①《女史箴图》②《洛神赋图》③《兰亭序》④《多宝塔碑》
A.①②B.②③C.③④D.②④
8.秦汉时期的美术中，成就最为突出的是（）
A.书法B.绘画C.雕塑D.青铜艺术
9.材料解析：
“这(规模如此宏大的陶佣群)是世界的奇迹，民族的骄傲。”（新加坡前总理吴作栋）
“世界上有七大奇迹。它的发现，使世界上有了八大奇迹。”（法国前总理希拉克）
“这些艺术珍品，达到了非凡的水平，表现了中国人民一贯的超人才能，全人类都将在这里受到鼓舞。”（卢森堡大公）
读后请回答：
①法国前总理希拉克所说的世界第八大奇迹指的是什么？
②这一古代文化遗产为什么能得到如此高的评价？