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枫桥夜泊教案
教师为了能够更好地开展教学,一般都会提前根据课程做好相应的教案。枫桥夜泊教案栏目给各位教师们带来大量2022枫桥夜泊教案、枫桥夜泊教案范文大全等内容,供各位教师参考借鉴!
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- 《罗布泊,消逝的仙湖》教案 12.罗布泊,消逝的仙湖 授课时间:年月日 教学目标: ★知识与技能:积累本文的生字词;通过对比手法了解罗布泊的过去与现在;学习报告文学的特点及写法。 ★态度与方法:自主、合作、探究 ★道德情感价值观...
- 《罗布泊,消逝的仙湖》八下15 《罗布泊,消逝的仙湖》 教学目标: 1、了解罗布泊消逝的原因,感受并理解作者强烈的忧患意识; 2、体味文中语言的准确性和生动性; 3、学习对比和引用数据的方法; 4、关注环境问题,培养学生分析问题解决...
- 《罗布泊,消逝的仙湖》教学案例 《罗布泊,消逝的仙湖》教学案例一、教材的内容 本文的作者根据历史资料,调查研究和实地考察,怀着极为痛惜的心情向世人报告罗布泊的今昔,写出罗布泊这一曾为我国第二大内陆湖,因地处塔里木盆地东部的古丝绸之路...
- 《罗布泊,消逝的仙湖》八下16 合肥市磨店中学关堂所 (本教学设计获合肥市教学设计二等奖) 教学目标: 知识与能力: 了解报告文学的文体特征和罗布泊消逝的深层原因; 过程与方法: 学习本文对比写法,注重学生自主、合作、探究学习方式的...
- 《罗布泊,消逝的仙湖》18 教学内容:罗布泊,消逝的仙湖 教学目标: 知识目标: 1、积累词语,掌握“萧瑟、和煦、干涸、吞噬、裸露”的读音、字形、词义并学会运用。 2、了解报告文学的文体特征。 3、了解罗布泊消逝的原因,理解作者...
- 罗布泊,消逝的仙湖教案 罗布泊课堂实录——用儒家思想上课 师:老师先带大家看一幅壮美的图。这是?黄河。 帮老师大声朗读解说词,好吗? 生齐念:黄河之水天上来,奔流到海不复回。 师:再试一幅,无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。 ...
- 第十二课罗布泊,消逝的仙湖 第十二课罗布泊,消逝的仙湖教师寄语:我们违背大自然的结果是,我们破坏了自然景观的美,自然动态的美和天籁的美。学习目标:1.整体把握课文内容,理清文章思路,培养概括能力。2.掌握罗布泊消逝的原因,感悟作...
- 十五夜望月 十五夜望月 学习目标1培养独立鉴赏诗词的能力,形成个性化的审美情趣。2培养丰富的联想、想象能力。3积累咏月的诗词。一、学生活动1课前准备:利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句,誊写在小卡片上。...
- 五年级语文《古诗:枫桥夜泊》教案(人教版) 《枫桥夜泊》教学设计 一、激趣、自由漫谈 (一)请学生背诵学过的描绘秋天的古诗,看谁记得多。 (二)导入:我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意境深远,非常有味道。揭题:枫桥夜泊。齐读课题。 二、初读...
- 五年级语文《古诗:枫桥夜泊》教案 五年级语文《古诗:枫桥夜泊》教案 教学目标 1、有感情地朗读课文,背诵课文; 2、培养学生对诗的感悟能力,想像诗所描绘的画面; 3、体会诗人浓浓的愁绪。 教学重难点 想像诗的画面,体会诗人感情。 教学...
- 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》创新教案 《枫桥夜泊》教学设计 教学目标: 1、吟诵《枫桥夜泊》,体会古诗描写的景,体会作者的心情及所表达的思想感情。 2、背诵并默写这首诗。 教学重点: 学习古诗的内容,想象诗中描写的情景。 教学难点: 感悟...
- 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》教案设计 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》教案设计 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课8个生字。理解由生字组成的词语。能说出诗中“泊”的意思。 3、通过对诗句的诵读感悟,体会诗中...
- 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》教案 《枫桥夜泊》教案设计 教学目的 1、知识目标:学会本课的生字,理解诗句,了解古诗内容,有感 情地朗读古诗,并能背诵、默写。 2、能力目标:展开想象,培养研究、自学能力。 3、情感目标:体会诗人所表达的...
- 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》精品教案 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》教案 目标:一、有感情地朗读课文,背诵课文。 二、借助工具书、资料、注释理解诗意。 三、体会诗歌表达的思想感情,培养学生对诗的感悟能力。 四、提高学生的语文综合素质。 重...
- 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》优秀教案 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》教案设计 教学目标 1、认识课后2个生字并能正确书写。 2、体会这首诗的意思,领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 3、有感情地诵读这首诗,并能背诵。 4、培养自己对古诗的...
- 人教版语文五年级上册《枫桥夜泊》课堂教案 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》教案设计 一、激趣导入,感受魅力 师:有一首诗,让一位诗人名垂千古,让一个城市名扬天下,让一座桥梁成为当地三百余名桥之首,让一座寺庙成了中外游人向往的胜地。这首诗,就是唐...
- 人教版语文五年级上册《枫桥夜泊》教案 小学语文五年级上册《枫桥夜泊》教案 教学目标 1.理解诗句的意思。 2.有感情的朗读,并能背诵。 3.培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力,体会诗歌表达的思想感情。 教学过程 师:古诗是我国文...
- 四年级下册《枫桥夜泊》备课教案鄂教版 每一位任课老师,为了能够给学生给一个最简单易懂的教学思路。所以老师在写教案时要不断修改才能产出一份最优质的教案。这样可以让同学们很容易的听懂所讲的内容,那你们知道有哪些优秀的小学教案吗?以下是小编为大家收集的“四年级下册《枫桥夜泊》备课教案鄂教版”,仅供参考,欢迎大家阅读。四年级下册《枫桥夜泊》备课...
- 四年级语文上5古诗三首望洞庭菊花枫桥夜泊教案 教学 要求1.理解诗的意思,感悟诗的意境,使学生受到美的熏陶。 2.学会本课的生字、新词。 3.能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 重点 难点1.理解这几首诗的意思,感悟诗的意境,使学生从中受...
- 四年级语文《枫桥夜泊》知识点复习 四年级语文《枫桥夜泊》知识点复习 【原文】 枫桥夜泊(唐代张继) 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 【注释】 枫桥:在今苏州市阊门外。 夜泊:夜间把船停靠在岸边。 乌...
- 古诗两首:山行、枫桥夜泊 教案教学设计 教学要求: ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 ⒉学会本课生字,理解由生字组成的词。 ⒊理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学时间:两课时。 第一课时 一、导入新课 今天我...
- 古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟) 古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟) 第一课时 教学目的: 1、学会本课3个生字。 2、有感情地朗读三首古诗,理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。 教学过程: 一、检查学生预习情况 1、通过查找的相...
- 诗意在对话中生成——《山行》与《枫桥夜泊》教学 诗意在对话中生成《山行》与《枫桥夜泊》教学 【教学内容】 浙教版小学语文第9册第15课《古诗四首》之《山行》与《枫桥夜泊》 【教学目标】 1、借助注释,理解诗义。 2、透过意象,感受诗情。 3、比较阅...
- 西师版三年级上册《枫桥夜泊》教学设计 教学目标 1认识课后2个生字并能正确书写。 2体会这首诗的意思,领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 3有感情地诵读这首诗,并能背诵。 4培养自己对古诗的兴趣,并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗...
- 西师大版语文三年级上册《枫桥夜泊》教案 教学目标 1、认识课后2个生字并能正确书写。 2、体会这首诗的意思,领会诗中所描写的情境及诗人的情感。 3、有感情地诵读这首诗,并能背诵。 4、培养自己对古诗的兴趣,并能在课后去搜集更多自己喜欢的古诗...
- 三年级语文上册复习资料:枫桥夜泊 三年级语文上册复习资料:枫桥夜泊 ★枫桥夜泊原文★ 张继 月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 ★注释★ 1、渔火:渔船上的灯火。 2、姑苏:今江苏省苏州市。 3、寒山寺...
- 诗意在对话中生成——《山行》与《枫桥夜泊》教学 教案教学设计 【教学内容】 浙教版小学语文第9册第15课《古诗四首》之《山行》与《枫桥夜泊》 【教学目标】 1、 借助注释,理解诗义。 2、 透过意象,感受诗情。 3、 比较阅读,体验意境。 【课前准备】 搜集秋诗...
- 小学三年级上册语文《枫桥夜泊》练习题(西师大版) 很多小朋友都有这样的苦恼:语文学习效率不高、语文成绩提不上去、老是被父母和老师责备,我们准备了三年级上册语文枫桥夜泊练习题,希望能够帮助大家更高效地学习! 一、直呼其名写拼音。 ()()()() 停...
- 探寻传荡千年的钟声————浙教版第九册《枫桥夜泊》教学设计一 一、教材解读: 《枫桥夜泊》是唐朝诗人张继创作的一首耳熟能详、童叟皆知的诗篇。在那个诗人辈出,几乎人人都能附庸风雅地吟唱诗歌的朝代,仅凭一首诗歌而享誉于世的并不多。而张继就是其中一个。在《全唐诗》中,...
- 罗布泊 罗布泊 教学目的 1.培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2.感受并理解作者强烈的忧患意识。 3.培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点、难点 1.学习对比和引用数据的方法。 2.深入理解作品传达的强...
- 《舟夜书所见》教案 一、教学目的 1.理解诗句的思想内容,从中体会大自然的美丽景色。 2.培养学生的想象力和体会诗人思想感情的能力。 3.能正确背诵、默写《舟夜书的见》这首古诗。 二、教学重点、难点 1.根据诗句想象《舟...
- 2020村夜 白居易《村夜》赏析 这首诗没有惊人之笔,也不用艳词丽句,只以白描手法画出一个常见的乡村之夜。信手拈来,娓娓道出,却清新恬淡,诗意很浓。 霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝,苍苍霜草,点出秋色的浓重;切切虫...
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