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夜书所见教学设计
教学设计是根据课程的要求和教学对象的,确定合适的教学方案的设想和计划。夜书所见教学设计栏目给各位教师们提供2023夜书所见教学设计、夜书所见教学设计模板等内容,希望能够帮助到大家!
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更多>- 鱼我所欲也教学设计 [教学目的] 1、积累文言字词,品味语言情致。 2、理解作者思想,思考现代人生。 3、训练语言思维,强化朗读背诵。 [教学重难点] 1、对语句及中心的理解。 2、对论证方法的理解。 [教学时数]两教时...
- 鱼我所欲也教学全案 19鱼我所欲也教学全案 从容说课 《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。孟子主张人性善,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具备“仁义理智”。本文...
- 《鱼我所欲也》教学设计 《鱼我所欲也》教学设计 《鱼我所欲也》选自《孟子告子上》。孟子主张人性善,他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失,就在道德方面具备“仁义理智”。本文从这种理论...
- 所见 所见 教学目标1正确认读4个生字“牧、童、骑、闭”,认识马字旁。 2正确流利有感情地朗读和背诵古诗。 3通过感情朗读,体会古诗韵味以及语言美,想象诗中描写的情景,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。 教...
- 十五夜望月 十五夜望月 学习目标1培养独立鉴赏诗词的能力,形成个性化的审美情趣。2培养丰富的联想、想象能力。3积累咏月的诗词。一、学生活动1课前准备:利用书籍、报刊、网络收集关于咏月的诗词、佳句,誊写在小卡片上。...
- 《夜书所见》教学设计 教学目的: 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景,陶冶爱美情趣,培养学生学习古诗的兴趣。 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。 教学重难点:理解词句,想像诗歌内容。 教学过程: 一、温故知新...
- 三年级语文上册《夜书所见》教案分析 三年级语文上册《夜书所见》教案分析 一、亮“开门红”——激趣导入 首先课件出示秋天的景色的一些图片让学生欣赏。然后让学生谈谈看了图片后的感受。之后我发出这样的感叹:秋天是美丽的季节,但同时也是容易引起...
- 部编本三年级上册语文《夜书所见》教案 部编本三年级上册语文《夜书所见》教案 一、导入 1、复习:秋天来了(板书:秋)。你们还记得学过描写秋天的诗吗?同样是秋天,杜牧感受到了它枫叶似火的美,苏轼感受到了它橙黄橘绿的丰收,但叶绍翁感受到了它的...
- 小学三年级语文《夜书所见》同步练习题:上册 大部分同学在学过新知识之后,都觉得自己对这部分知识没有问题了,但是一做题就遇到很多问题,为了避免这种现象,编辑老师整理了这篇三年级语文夜书所见同步练习题,希望大家练习! 阅读下面这首宋诗,完成22-2...
- 鄂教版三年级语文上册教案:舟夜书所见 教学目的: 1、引导学生体会诗人所描绘的河上夜晚的迷人情景,陶冶爱美情趣,培养学生学习古诗的兴趣。 2、理解词句意思了解古诗叙述的内容。 教学重难点:理解词句,想像诗歌内容。 教学过程: 一、温故知新...
- 旅夜书怀 旅夜书怀 教学目标: 1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句; 2、理解本诗寓情于景的艺术特色; 3、理解诗歌的内容和情感。 教学重点: 1、学会鉴赏诗句; 2、理解诗歌的情感。 教学难点:学会鉴赏诗句 ...
- 古诗两首:夜书所见、九月九日忆山东兄弟(教师中心稿) 教案教学设计 春夜喜雨 学习目标 1.认识促、忆、异等7个生字。会写促、深、忆等10个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会诗中的真情实感,背诵课文。 3.懂得热爱家乡,珍惜亲情。 课前准备 1.课文插图。...
- 二年级下册语文夜书所见课后训练题沪教版 一、看拼音,写词语。 jicùshēnshuǐhuíyìměiféngjiārén ()()()()() yáoyuǎnbiàndìchāmǎnyìkǒutóngshēngwúyè ()()()()(...
- 《所见》教学设计 《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中,我作了如下设计。 一、激趣导入 1.放录音,学生欣赏...
- 部编本三年级上册《古诗三首:夜书所见、山行、赠刘景文》教学设计 部编本三年级上册《古诗三首:夜书所见、山行、赠刘景文》教学设计 夜书所见 预习作业: 1、圈生字,勾生词,并给课后生字注音并组一个词语。 2、看课文注释理解诗句的意思。 3、读《字词句天天练》。 4、...
- 苏教版三年级语文上册古诗二首池上、所见教学设计 在上课时老师为了能够精准的讲出一道题的解决步骤。老师需要提前做好准备,让学生能够快速的明白这个知识点。这样我们可以在上课时根据不同的情况做出一定的调整,那么老师怎样写才会喜欢听课呢?下面是由小编为大家整理的“苏教版三年级语文上册古诗二首池上、所见教学设计”,供大家参考,希望能帮助到有需要的朋友。古诗...
- 所见 教学设计 教学目标 1正确认读4个生字“牧、童、骑、闭”,认识马字旁。 2正确流利有感情地朗读和背诵古诗。 3通过感情朗读,体会古诗韵味以及语言美,想象诗中描写的情景,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。 教学...
- 所见 教案教学设计 所见 一、画面导入 先请同学们看这样一个画面(放录像) 谁来说说你看到了什么?(指名)有一位诗人叫袁枚,他把自己所看见的情景,也就是同学们刚才所看见的情景,写成了一首诗叫《所见》请同学们把题目齐读一遍...
- 高一语文《旅夜书怀》复习学案 高一语文《旅夜书怀》复习学案 【原文欣赏】《旅夜书怀》 细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章着,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。 翻译: 微风吹拂着江岸的细草,那立着高高...
- 《所见》教学实录 [情景说明] 《所见》是人教版实验教材第二册第四组快乐的夏天中的一首古诗,这首诗非常的富有情趣: 野外的林阴小道上,小牧童骑在黄牛背上缓缓而来。也不知是什么开心事儿,他一路行一路唱,唱得好脆好响,整个...
- 高一语文旅夜书怀导学案 旅夜书怀 教学目标: 1、学会通过知人论世的方法鉴赏诗句; 2、理解本诗寓情于景的艺术特色; 3、理解诗歌的内容和情感。 教学重点: 1、学会鉴赏诗句; 2、理解诗歌的情感。 教学难点:学会鉴赏诗句 ...
- 《石头书》教学设计 一、教材简析: 这是一篇科学小品文,通过川川和磊磊两个孩子与勘探队员的交谈,介绍了许多有关岩石的知识,也表现了两个孩子热爱科学、探求知识的强烈愿望。全文有14个自然段,可以分为3段。 (一)、(1~5...
- 石头书 教学设计 (第一课时) 教学目标备注 1、读准字音,读通课文,了解主要内容。 2、学会本课生字新词,重点理解“勘探”、“地壳”、“刨根问底”等词语的意思。 教学过程 一、谈话导入: 同学们,今天老师要和大家一起...
- 《所见》课堂设计之一 《所见》是清代诗人袁牧所写的一首五言绝句,此诗通过动静结合的描写,写了夏天中午所见到的情景,把一个活泼机灵、天真可爱的牧童刻画得栩栩如生。在教学中,我作了如下设计。 一、激趣导入 1. 放录音,学生欣...
- 《枫桥夜泊》教学设计 《枫桥夜泊》教学设计 教学目标 1、有感情地朗读课文,背诵课文; 2、培养学生对诗的感悟能力,想像诗所描绘的画面; 3、体会诗人浓浓的愁绪。 教学重难点 想像诗的画面,体会诗人感情。 教学过程 一、质...
- 《神奇的书》教学设计 教学要求: 1、知识与技能。 (1)朗读诗歌,学会生字新词。 (2)边读边想像,理解诗的意境,体会作者热情讴歌书的神奇、美丽的思想感情。 (3)有感情地朗读并背诵这首诗,仿照前两段的写法再写一段。 重...
- 石头书 教案教学设计 17、石头书 第一课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课10个生字,两条绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语。 教学过程: 一、导入新课,激发兴趣。 1、书是我们常...
- 《答谢中书书》公开课教学设计 学习目标: 1.反复朗读课文,并试背课文。 2.通过品读,学习本课的写景方法。 3.通过悟读,体会作者的思想感情。 教学过程: 一、新课导入 上节课,我们跟随着郦道元一起欣赏了三峡两岸的美丽风光,今天...
- 《观书有感》教学设计 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。 2、自学生字新词,学会3个生字鉴徘徊。 3、能解释诗句中的关键词语,能用自己的话说出诗句的意思;能借助图画,想象古诗所描绘的景象。 教学重点...
- 《与妻书》教学设计 《与妻书》教学设计 一、教学目标 1.掌握文中的实词、虚词。 2.理清文章的思路,理解文中有深刻内涵的句子。 3.通过诵读,感悟文章情感,体悟作者为天下人谋幸福的革命豪情和理性自觉。 二、课时安排 1...
- 古诗两首:所见、小池 教案教学设计 一、设计理念 1、古诗教学重在反复的吟诵,由于这两首诗课前学生都已经会读了,所以课中我着重让生吟,吟得有滋有味。2、我们班是小班化教学,课中对诗的理解我让学生在小组中互相帮助解决(低段诗的教学对意思并...
- 《枫桥夜泊》 教案教学设计 教学目的: l知识目标:学会本课的生字,理解诗句,了解古诗内容,有感情的朗读古诗,并能背诵、默写. l能力目标:展开想象,培养研究、自学能力. l情感目标:体会诗人所表达的情感.能查阅并初步使用有...
- 高二语文《杜甫旅夜书怀》知识点复习 高二语文《杜甫旅夜书怀》知识点复习 【原文欣赏】《旅夜书怀》 细草微风岸,危樯独夜舟。 星垂平野阔,月涌大江流。 名岂文章着,官应老病休。 飘飘何所似,天地一沙鸥。 翻译: 微风吹拂着江岸的细草,那立...
- 枫桥夜泊 教案教学设计 《枫桥夜泊》教学设计 一、激趣、自由漫谈 (一)请学生背诵学过的描绘秋天的古诗,看谁记得多。 (二)导入:我们再来学一首关于秋天的古诗。这首诗意境深远,非常有味道。揭题:枫桥夜泊。齐读课题。 二、初...
- 《所见》课堂设计之三 设计理念 针对低年级儿童特点,在情境中内化生字、词和诗句,教学中渗透字的音、形、义三个方面的学习。重视学习方法,授之以渔,教给学生学习古诗的方法,以便学习更多的古诗。 教学目标 1认识本课生字,会写...
- 答司马谏议书教学设计 答司马谏议书教学设计 一、教学目的: 1、能理解文句的意思,积累一些常用文言词语的意义和用法。 2、能够把握教学设计文章的主要观点,探究教学设计文章中所包含的信息。 二、教学重难点: 重点:作者在本文...
- 《一夜的工作》教学设计 《一夜的工作》教学设计 一、教学目标 1、了解周总理为国不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,感受总理人格的伟大。培养学生的吃苦、耐劳精神。 2、学会生字新词,理清文章层次,有感情地朗读课文。 3、学习...
- 一夜的工作教学设计 教案教学设计 《一夜的工作》教学设计 【教材分析】 本课叙述了作者在陪同周总理审阅一篇稿子时,目睹周总理一夜工作的情景,歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风,抒发了对周总理的崇敬和爱戴之情。 【教学目标】...
- 《一夜的工作》教学设计 教案教学设计 《一夜的工作》教学设计 人教版第十一册第十三课 咸丰县高乐山镇大坝小学李江红 教材分析: 《一夜的工作》是人教版第十一册第四单元的一篇精读课文,记叙了周总理审阅一篇稿子时,亲眼目睹了周总理一夜工作的...
- 石头书 教案 教案教学设计 石头书 教案 一、教学目标: 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过学习,使学生明白石头书的含义及用途。 3、凭借语言材料,培养学生热爱大自然、热爱科学的兴趣。 二、教学重难点: 让学生明白...
- 《答谢中书书》教学案 张笑天——《答谢中书书》教学案 教学目标: 1、了解作者的有关情况,背诵短文《答谢中书书》。 2、赏析景物描写,感知作者的思想感情。 3、体验作者酷爱自然,归隐林泉的志趣。 教学重...
- 《一夜的工作》教学设计二 教学过程 一、谈话导入新课 1.周恩来总理是中华人民共和国建国后的第一任国家总理。通过课外阅读,你对周总理有哪些了解? 2.周恩来总理生前喜欢在胸前佩戴一枚为人民服务的纪念章,并用自己的行动,完全、彻...
- 《书湖阴先生壁》教学设计 一、导入。 古人有在墙壁上题诗的习俗,有些题壁诗就眼前景物寄托诗人的思想感情,有些则直抒胸臆,这首诗属于前一类,写的是湖阴先生的住宅,却寄托了诗人的闲适心情。湖阴先生是北宋隐士杨德逢的别号,他的住宅在...
- 《杨震暮夜却金》教学设计 教材分析: 《杨震暮夜却金》讲述了杨震暮夜拒贿的故事,本文妙就妙在暮夜二字上。在夜深人静之时,在没有第三者知道的情况下,杨震作为王密的上司,同时又是他的恩师,坚决拒收重金,并且铮铮铁言,这是天理不容,...
- 选修《蜀相》《书愤》教学设计 选修《蜀相》《书愤》教学设计学习目标 1.围绕《蜀相》《书愤》分析中国知识分子的历史使命、社会角色等一系列文化现象,拓展学生的文化视野;了解古诗“借古人酒杯浇胸中块垒”构思和反衬的手法。 2.学习诗歌...
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