2012届高考生物知识整合复习：第五章~第六章。

俗话说，居安思危，思则有备，有备无患。高中教师要准备好教案，这是每个高中教师都不可缺少的。教案可以让上课时的教学氛围非常活跃，让高中教师能够快速的解决各种教学问题。我们要如何写好一份值得称赞的高中教案呢？以下是小编为大家收集的“2012届高考生物知识整合复习：第五章~第六章”供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

第五章~第六章
右图表示某生态系统的营养结构，a～e代表各营养级的生物。下列说法中错误的是()
A．图中没有标出非生物的物质和能量、分解者
B．图中生物通过能量流动、物质循环和信息传递而相互联系
C．种群b数量的增长会导致种群a的增长，而种群a数量的增长又会抑制种群b数量的增加，这是负反馈调节机制
D．若该系统中种群c固定的总能量为6.8×109kJ，种群d含有的能量1.3×108kJ，则种群a至少约含5.5×106kJ的量
解析：a传到第二营养级的能量最少为6.8×109kJ×10%＝6.8×108kJ。b和e获得的能量为6.8×108kJ－1.3×108kJ＝5.5×108kJ，传到a，a获得的能量至少为5.5×108kJ×10%＝5.5×107kJ。
答案：D
二、人口增长对环境影响的模型
从图中可以看出人口增长会对生态环境带来压力。
(1)人类的生存资源、土地资源、森林资源、能源都是有限的，过度利用使资源减少。
(2)人口增加，人类需求也不断增加，为满足衣食住行的要求和经济发展，使污染物的总量增大，大量工业、农业废弃物和生活垃圾排放到环境中，使植被破坏，生物多样性锐减，影响了环境纳污量以及对有毒、有害物质的降解能力，进一步加剧了环境污染，人类生存环境进一步恶化。
微山湖是山东境内一个面积较大的湖泊，二十年前这里是碧波万顷、鱼儿满湖、野鸭成群，还有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的美丽景象。二十年来，湖区四周县市的工业快速发展，城市居民剧增，因而大量的工业废水、生活污水、垃圾涌入该湖。湖水变得不仅很浑浊，而且腥臭难闻。据有关专家说，近几年来，微山湖中已消失了一些物种，例如，四鼻孔鲤鱼、野鸭、水螅等。上述的现象说明的道理主要是()
A．外来物种入侵破坏了生物多样性
B．掠夺式的开发是破坏生物多样性的主要原因
C．环境污染是破坏生物多样性的重要原因
D．环境教育缺乏是破坏生物多样性的根本原因
解析：微山湖原来生物种类繁多，景色优美，而今却是湖水浑浊，腥臭难闻，原因是城市居民剧增，大量的工业污水、生活垃圾涌入该湖，这说明环境污染是破坏生物多样性的重要原因。
答案：C
三、全球性生态环境问题归纳图
图示为利用自然生态系统净化污水的一种大面积、敞开式污水处理池塘(即氧化塘)。请据图分析下列叙述中错误的选项是()
A．氧化塘实现净化污水的原理是主要利用细菌和藻类的寄生关系来分解有机污染物
B．图中A、B分别表示的物质是氧气和二氧化碳、矿质等
C．随着距水面深度的不断增加，不同水层微生物的新陈代谢类型也在发生着变化，其中它们的异化作用类型的变化是需氧型、兼性厌氧型、厌氧型
D．由图示看，氧化塘净化污水途径有物理沉降和生物分解
解析：从题图中看出流入的污水中，一些大的固体颗粒通过物理沉降下沉到水底，在水底污泥中的微生物将这部分有机物分解为无机物。在上层水域中的有机污染物被水中的微生物分解为无机物，这些无机物又可被藻类吸收，B代表被藻类吸收的CO2、矿质元素，A代表藻类光合作用制造的有机物及释放的氧气。在水体中随深度增加，水中溶氧减少，微生物依次为需氧型、兼性厌氧型和厌氧型，氧化塘净化污水主要依靠了物理沉降和生物分解，非常有效。
答案：A

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2012届高考生物知识整合复习：章末构建整合

第一章章末构建整合
1．基因的分离定律与自由组合定律的比较
基因的分离定律基因的自由组合定律
研究对象一对相对性状两对及两对以上相对性状
等位基因一对等位基因两对及两对以上等位基因
等位基因与染色体的关系位于一对同源染色体上分别位于两对及两对以上的同源染色体上
细胞学基础减Ⅰ后期同源染色体彼此分离减Ⅰ后期非同源染色体自由组合
遗传实质在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性。F1形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代位于非同源染色体上的非等位基因的分离与组合是互不干扰的。在减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
续表
基因的分离定律基因的自由组合定律
遗传表现
F1产生配子
类型及比例2种，1∶122或2n，数量相等
F1配子组合数4种42或4n
F1测交结果2种，1∶122，(1∶1)2或2n，(1∶1)n
F2基因型3种32或3n
F2表现型2种，3∶122，(3∶1)2或2n，(3∶1)n
联系在减数分裂形成配子时，两个定律同时发生，在同源染色体上的等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。其中分离定律是自由组合定律的基础
2．孟德尔豌豆杂交实验过程的理解
(1)实验取材上：利用豌豆作为遗传实验材料的优点
①豌豆是自花传粉、闭花受粉的植物，所以豌豆在自然状态下，能避免外来花粉的干扰，一般为纯合子。②豌豆的一些品种之间具有易于区分、稳定的相对性状。③豌豆的后代数目多，便于统计学分析。
注：果蝇作为遗传实验材料的优点：①易饲养；②繁殖快；③后代数目多；④染色体数目少。
玉米作为遗传实验材料的优点：①雌雄同株、单性花，避免去雄、传粉等繁杂的操作；②生长周期短，缩短实验时间；③后代数目多，便于统计学分析。
(2)实验操作上：对母本的实验处理：去雄、人工授粉和套袋。去雄是指杂交前将母本的雄蕊摘除，避免自花受粉；人工授粉是将父本的花粉授到母本的柱头上；套袋的目的是避免外来花粉的干扰。
(3)研究方法上：假说—演绎法是指在观察和分析的基础上提出问题，通过推理和想象提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结果。其过程如图所示：
3．常考的遗传特例——自由组合定律中基因的相互作用
作用类型特点举例
加
强
作
用
互补
作用只有一种显性基因或无显性基因时表现为某一亲本的性状；两种显性基因同时存在时(纯合或杂合)共同决定新性状。F2表现为9∶7香豌豆　P　(白花)CCdd×ccDD(白花)

F1　CdDd(紫花)

F2　C_D_(紫花)C_dd(白花)ccD_(白花)ccdd(白花)
　9/163/16　3/161/16
累加
作用两种显性基因同时存在时产生一种新性状，单独存在时表现相同性状，没有显性基因时表现为隐性性状。F2表现为9∶6∶1南瓜　P　(球形)AAbb×aaBB(球形)
　
F1AaBb(扁盘形)
　
F2　A_B_(扁盘)A_bb(球形)aaB_(球形)aabb(长形)
9/163/163/161/16
重叠
作用不同对基因对表现型产生相同影响，有两种显性基因时与只有一种显性基因时表现型相同。没有显性基因时表现为隐性性状。F2表现为15∶1荠菜　P　(三角形果)EEFF×eeff(卵形果)
　
F1EeFf(三角形果)
　
F2　E_F_(三角)E_ff(三角)eeF_(三角)eeff(卵形)
9/16　3/163/161/16
抑
制
作
用
显性
上位一种显性基因抑制了另一种显性基因的表现。
F2表现为12∶3∶1
右例中I基因抑制B基因的表现。I决定白色，B决定黑色，但有I时黑色被抑制狗　P　(白色)BBII×bbii(褐色)

F1BbIi(白色)
　
F2　B_I_(白色)bbI_(白色)B_ii(黑色)bbii(褐色)
9/163/163/161/16
隐性
上位一对基因中的隐性基因对另一对基因起抑制作用。F2表现为9∶3∶4
右例中c纯合时，抑制了R和r的表现家鼠　P　(黑色)RRCC×rrcc(白色)

F1RrCc(黑色)

F2　R_C_(黑色)rrC_(浅黄)R_cc(白色)rrcc(白色)
　9/16　3/16　3/161/16
抑制
效应显性基因抑制了另一对基因的显性效应，但该基因本身并不决定性状。F2表现为13∶3。右例中C决定黑色，c决定白色。I为抑制基因，抑制了C基因的表现家鸡　P　(白色莱抗)IICC×iicc(白色温德)
　
F1IiCc(白色)
　
F2　I_C_(白色)I_cc(白色)iiCc(黑色)iicc(白色)
　9/16　3/163/161/16

第六章《生物的进化》学案浙教版

古人云，工欲善其事，必先利其器。教师要准备好教案，这是教师工作中的一部分。教案可以让学生们能够在上课时充分理解所教内容，帮助教师缓解教学的压力，提高教学质量。那么，你知道教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的第六章《生物的进化》学案浙教版，仅供参考，欢迎大家阅读。

第六章《生物的进化》学案浙教版
达尔文的“自然选择学说”的主要内容是：
1．①生物的___________能力很强，能产生___________；
②通过___________而淘汰一部分个体；
③生物即能保持亲本的___________，又会出现___________；
④通过___________，积累____________，而产生适应特定环境的生物新类型。
2．“自然选择学说”能够科学地解释__________________，________________，但对于___________的本质，达尔文还不能做出科学的解释。
3．现代生物进化理论的主要内容：
（1）种群是生物进化的___________。
①种群的概念：种群是指_____________________。
②种群的特点：a．种群个体彼此可以交配，实现_____________________，也是___________的基本单位。b．都有自己的___________，可以保持和发展。
③种群的基因库：是指一个种群的__________________。
④基因频率：是指__________________。
⑤进化的实质：生物进化过程的实质在于种群的___________改变。
（2）___________________________产生进化的原材料。
①___________、___________、___________是可遗传的变异；在现代进化论中___________、___________统称为突变。
②生物自发突变频率低、害多利少，为什么能够做为进化的原材料？
a．________________________________
b．________________________________
c．________________________________
（3）___________决定进化的方向。
说明：自然选择使_________发生着___________的改变，从而决定着生物进化的方向。
（4）___________导致物种的形成。
①物种的概念：________________________________。
②隔离主要有___________、___________等类型。
③物种的形成：
现代生物进化论的理论基础（核心）：是_______________（而不是否定达尔文的学说），其基本观点是：___________是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于___________、
___________及___________是物种形成的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成。

1．据研究，现代的长颈鹿是由古代的一种颈和前肢较短的古鹿进化来的，对长颈鹿的进化过程解释正确的是
A．长颈鹿的长颈和长的前肢是由于长期伸长和使用的结果
B．由于食物缺乏，导致古鹿发生变异的结果
C．变异、选择、遗传、隔离的结果D．变异、选择、遗传综合作用的结果
2、达尔文进化学说认为，生物进化的动力是（）
A、生存斗争B、遗传、变异C、适着生存D、过度繁殖
3．用现代生物进化论的观点解释病菌抗药性不断增强的原因是
A．使用抗菌素的剂量不断加大，病菌向抗药能力增强方向变异
B．抗菌素对病菌进行人工选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的
C．抗菌素对病菌进行自然选择，生存下来的病菌都是抗药能力强的
D．病菌中原来就有抗药性强的个体，在使用抗菌素的过程中淘汰了抗药性弱的个体
4．下列不属于生殖隔离的是
A．鸟类和青蛙B．马和驴杂交后代不育
C．东北虎和华南虎D．山羊和绵羊杂交后杂种不活
5、在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因型为AA的个体占24%，aa的个体占4%，Aa的个体占72%，那么基因A和a的频率分别是（）
A、24%、72%B、36%、64%C、57%、43%D、60%、40%
6．某一人群中每10000人中有一白化病(aa)，问该人群中带有a基因的杂合体概率是多少?

7．20世纪初，荷兰遗传学家研究一种月见草的遗传，发现一株月见草的染色体增加了一倍，由原来的24条（2n）变为48条（4n）成了四倍体植株。
（1）将4n的月见草与2n的月见草杂交，产生的3n后代可不可育?为什么?

（2）该4n的植株与原来的2n植株是否同一品种?它们之间有没有地理隔离?

8．某工厂有男女职工各200名，对他们进行调查时发现，女性色盲基因的携带者为15人，患者5人，男性患者11人。那么这个群体中色盲基因的频率为__________。

9．下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，据图回答：
（1）A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是___________和___________。
（2）甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是___________。
（3）迁到乙岛的B物种进化为D物种的原因是___________________________。

2012届高考生物知识整合复习:必修1　第一章～第二章

必修1　第一章～第二章
单元体系构建
基础专题整合
实验材料的选择、实验检测试剂的使用与实验操作注意事项
1．实验材料的选择
(1)在显色的物质鉴定实验中最好选择不带色或颜色浅的材料。
(2)斐林试剂只可鉴定糖类中的还原糖如葡萄糖、果糖、麦芽糖等，因此选择实验材料时注意不能选用甘蔗、甜菜等，因为甘蔗、甜菜中主要含有非还原糖——蔗糖。
(3)在蛋白质的检测实验中，蛋白液的浓度不可过大，否则反应后会粘固在试管壁上，不易清洗。
2．实验检测试剂的使用与实验操作注意事项
(1)斐林试剂的甲液(0.1g/mL的NaOH)和乙液(0.05g/mL的CuSO4)必须等量混合均匀后再加入样液中，现配现用。
(2)双缩脲试剂的使用：先加A液1mL(0.1g/mL的NaOH)，再加入B液(0.01g/mL的CuSO4)4滴，注意加入双缩脲试剂B时，要少量(4滴)，否则过量的试剂B会与试剂A反应，使溶液呈蓝色，而掩盖生成的紫色。
3．生物组织中糖类、脂肪和蛋白质的检测步骤
(1)在还原糖的鉴定实验中，需要50～65℃水浴加热，其颜色变化：蓝色(氢氧化铜的颜色)→棕色(氢氧化铜和氧化亚铜混合物的颜色)→砖红色(氧化亚铜的颜色)。
(2)在脂肪的鉴定中：
a．制作切片时，切片要薄，如厚薄不均就会导致观察时有的地方清晰，有的地方模糊；
b．用苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液染色后，要用1～2滴50%酒精洗去材料表面的浮色；
c．需使用显微镜观察。
(3)在蛋白质的鉴定实验中不需加热，实验中要留出一部分组织样液，以便对比。
下列试剂在使用过程中，都不需要进行水浴加热的是()
A．斐林试剂鉴定可溶性还原糖和二苯胺试剂鉴定DNA
B．双缩脲试剂鉴定蛋白质和苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪
C．班氏糖定性试剂鉴定尿糖和苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪
D．双缩脲试剂鉴定蛋白质和二苯胺试剂鉴定DNA
解析：用斐林试剂和二苯胺分别鉴定还原糖和DNA时，都需要水浴加热；而双缩脲试剂鉴定蛋白质和苏丹Ⅲ染液鉴定脂肪不需要加热。
答案：B

2012届高考生物知识整合复习：单元体系整合

一名合格的教师要充分考虑学习的趣味性，教师在教学前就要准备好教案，做好充分的准备。教案可以让学生们充分体会到学习的快乐，帮助教师能够井然有序的进行教学。优秀有创意的教案要怎样写呢？下面是小编精心为您整理的“2012届高考生物知识整合复习：单元体系整合”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第六章单元体系整合

图表信息解读

1．细胞分裂图。

该图显示以下信息：

(1)是动物细胞(无细胞壁、有中心体)。

(2)有丝分裂(移向每一极的染色体中均存在同源染色体)。

(3)处于分裂后期(着丝点已分裂，子染色体向两极移动，无染色单体)。

(4)该生物体细胞中染色体数为4条。

(5)该生物体细胞细胞质的分裂方式为细胞膜内陷缢裂。

(6)该图每极各有两个染色体组，共有四个染色体组。

2．坐标图的信息解读：右图为有丝分裂过程中核DNA与染色体变化曲线：

由图可解读以下信息：

(1)根据间期核DNA分子复制，数目加倍，判定图中虚线表示核DNA在有丝分裂过程中的数量变化。

(2)根据后期着丝点分裂，染色体数目加倍，可判定实线表示染色体在有丝分裂过程中的数量变化。

(3)根据实线，AB段表示间期、前期、中期染色体数目保持不变；BC段表示进入后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为两条染色体，染色体数目加倍；CD段表示后期细胞内染色体数目为正常体细胞的两倍；DE段表示进入末期，两组相同的染色体分别进入两个子细胞内，子细胞中染色体数目恢复正常。

(4)根据虚线，间期ad段可分为三个阶段：ab段表示进入间期，DNA分子复制前。bc段表示DNA分子的复制过程；cd段表示DNA分子复制完成。de段表示前、中、后期核内DNA分子数为正常体细胞的两倍；ef段表示随着两组染色体进入两个子细胞中，子细胞中核内DNA分子数目也恢复正常。

(5)有丝分裂过程中，染色体或核DNA的变化均可表示为：2N→4N→2N，这种变化保证了遗传物质在亲代细胞与子代细胞之间的稳定性。

(6)图中有一不科学之处，间期所占时间过短，应占整个细胞周期的90%～95%。

一、选择题(每小题4分，共60分)

1．连续分裂的细胞，计算细胞周期开始的时间应从什么时期开始()

A．细胞形成时　B．细胞核开始形成时

C．染色体出现时D．染色体消失时

解析：细胞周期的概念中，起点是上一次细胞分裂结束，即新一代细胞刚形成时。

答案：A

2．下列与细胞分裂有关的叙述中正确的是()

A．原核细胞的增殖方式是有丝分裂

B．真核细胞分裂时，亲代细胞中的线粒体随机分配给子细胞

C．细胞有丝分裂过程中形成赤道板

D．减数分裂形成的细胞不具备全能性

解析：原核细胞内没有染色体，遗传物质是裸露的DNA分子，所以不可能进行有丝分裂；赤道板只是一个假设平面；生殖细胞具有较强的全能性。

答案：B

3．细胞增殖是生物体的重要生命特征，下列相关叙述中正确的是()

A．细菌不能进行有丝分裂，只能通过无丝分裂而增殖

B．利用放射性同位素标记法，可证明间期完成DNA的复制和有关蛋白质的合成

C．由于纺锤丝的牵引，使同一着丝点上的姐妹染色单体分离

D．细胞分裂过程中，各种细胞器的数目不变

解析：细菌通过二分裂增殖，不属于无丝分裂；同一着丝点上的姐妹染色单体分离，与纺锤丝的牵引无关；细胞分裂过程中，各细胞器也会增生，且都是在间期发生的。

答案：B

4．构成人体的细胞约有230多种。其中胰岛B细胞合成胰岛素，甲状腺细胞合成甲状腺激素，植物的叶肉细胞中含有叶绿素，根尖成熟区表皮细胞形成根毛。正常情况下，分化的细胞还具有一定的寿命。例如，红细胞的寿命约是120d，白细胞的寿命约是12d。下列说法中不正确的是

()

A．细胞的衰老与死亡不一定就会引起人体的衰老与死亡

B．在个体发育过程中，有序的细胞分化能够增加细胞的类型

C．由不同类型的细胞构成生物体的组织和器官，执行不同的功能

D．自然环境中的各种生物，由于某种功能的需要而进化产生了各种细胞类型

解析：自然界中各种生物的细胞出现结构、形态、功能的差异是细胞分化的结果，这一特性是经长期自然选择形成的，而不是定向变异的结果。

答案：D

5．下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①～⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述中错误的是…()

A．c过程的实质是基因的选择性表达

B．细胞衰老和凋亡也与相关基因有关

C．⑤⑥细胞失去分裂能力

D．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强

解析：细胞体积越大，表面积与体积的比值越小，越不利于细胞与外界进行物质交换。

答案：D

6．下图为人体某早期胚胎细胞所经历的生长发育阶段示意图，图中甲、乙为两个阶段的细胞，a、b表示发育变化的模式过程。下列叙述中正确的是()

①a过程有可能发生基因突变　②乙细胞不同的基因重组导致b过程产生不同的细胞　③上皮细胞与甲细胞遗传物质相同，因此它们的全能性能力高低应该相同　④b过程内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质

A．①④　B．③④　C．①②　D．②③④

解析：a为细胞增殖，b过程为细胞分化。在细胞增殖间期，由于要进行DNA复制，所以可能发生基因突变，①正确；因为题图解中表示的是人体早期胚胎细胞发生的变化，所以不可能是减数分裂，不可能发生基因重组，②错；上皮细胞的全能性明显低于甲细胞(甲为多能干细胞)，③错；细胞分化过程中，要进行基因的选择性表达，所以b过程内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质，④正确。

答案：A

7．如图表示某人体内的几种细胞，它们的形态、结构和功能各不相同的根本原因是()

A．DNA的结构不同B．信使RNA不同

C．遗传物质不同D．线粒体结构不同

解析：同一人体内不同细胞的遗传物质相同，DNA的结构也相同，由于在细胞分化过程中，遗传信息执行情况不同，转录形成了不同的信使RNA，合成了不同的蛋白质，因而形成了形态、结构和功能不同的细胞。

答案：B

8．癌症是威胁人类健康的一类重要疾病。人们对它进行了大量的研究，以下是有关癌细胞结构及生理的描述，你认为正确的是()

①每个癌细胞都有数目相同的染色体组　②新陈代谢速率减慢，细胞萎缩　③每个癌细胞的DNA含量不一定相等

④都具有两个中心体，且分别位于细胞的两极　⑤在某些病毒的诱导下能产生原癌基因　⑥细胞内的色素逐渐积累

⑦失去控制，无限增殖

A．①⑦B．②④

C．⑤⑥D．③⑦

解析：不同的癌细胞处在不同的细胞周期，因此其染色体数目可能不同，DNA含量也不一定相同。癌细胞的代谢速率快，细胞没有萎缩。细胞分裂的前、中、后期细胞中有两个中心体，末期、间期有一个中心体；原癌基因在细胞中本来就存在。色素增加是衰老细胞的特点，癌细胞的特点之一是能无限增殖，不受机体的控制。

答案：D

9．下图为两种高等动物体内与细胞分裂有关的一组图像，下列选项中正确的是()

A．基因重组可发生在曲线图的d过程和图③中

B．细胞②可能对应上述曲线图中c时期

C．细胞①可能对应曲线图中的a时期

D．细胞④可以对应曲线图中的e过程

解析：题中曲线图表示有丝分裂(a点前，包括a点)、减数分裂(a～d)、受精作用(e点)过程；示意图①与②、③与④各代表一种动物，分别表示减Ⅱ后、减Ⅱ前、减Ⅰ后和减Ⅱ后。基因重组发生在减Ⅰ后，对应的是b和图③；细胞①中无同源染色体，为减Ⅱ后期，对应d点。

答案：B

10．下图是同一细胞不同分裂时期的图像，据图分析可作出的判断是()

A．图①②③④表示一个完整的细胞周期

B．若按分裂的先后顺序排列，应为①→④→③→②

C．该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子

D．图③过程发生了基因重组

解析：根据题图中染色体的形态特征可判断出：①表示有丝分裂的前期，②表示有丝分裂的末期，③表示有丝分裂的后期，④表示有丝分裂的中期。这四个时期构成了有丝分裂的分裂期，而一个完整的细胞周期包括分裂间期和分裂期，所以A项错误，B项正确。

答案：B

11．下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是()

A．原癌基因是细胞癌变时产生的

B．记忆细胞无增殖分化能力

C．细胞凋亡是由细胞内的遗传物质所控制的

D．细胞分裂间期为细胞分裂期提供全部的物质基础

解析：人和动物的细胞中本来就存在原癌基因和抑癌基因；记忆细胞可增殖分化为效应细胞；细胞凋亡是由遗传物质决定的细胞自动结束生命的过程；细胞分裂间期为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，分裂期的细胞也能合成蛋白质。

答案：C

12．图示是根尖的结构及细胞分裂和分化的情况。下列相关叙述中不正确的是()

A．观察细胞质壁分离时可选择d区细胞

B．观察根尖有丝分裂时应选择b区细胞

C．②过程的进行需要线粒体提供能量

D．③和④过程中细胞核遗传物质发生了改变

解析：观察细胞质壁分离时应选择成熟区的细胞，即d区的细胞；观察根尖有丝分裂应选择分生区的细胞，即b区细胞；②过程表示细胞的分裂，需要线粒体提供能量；同一个体的不同体细胞是细胞分化的结果，其遗传物质相同。

答案：D

13．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，在显微镜下能观察到的现象是()

A．分生区细胞呈正方形，排列紧密

B．同源染色体分别向细胞两极移动

C．中期不仅染色体形态和数目清晰，赤道板也很清晰

D．在时间允许的情况下，可以观察到一个细胞从间期到末期的连续分裂过程

解析：在有丝分裂过程中，同源染色体不发生分离；细胞内没有赤道板这个结构，而是人为把细胞中央的平面命名为赤道板；在制片过程中，解离根尖时细胞已经死亡，故在时间允许的情况下也不能观察到一个细胞从间期到末期的连续分裂过程。

答案：A

14．下列有关癌细胞的描述，不正确的是()

A．癌细胞治疗药物起作用的时期是有丝分裂的间期，主要是抑制癌细胞DNA的复制

B．癌细胞容易在机体内转移的原因是细胞膜上的糖蛋白等物质减少

C．癌细胞具有含水量下降、形态结构改变、酶活性降低等特点

D．引起癌症的原因是原癌基因和抑癌基因在致癌因子的作用下被激活

解析：目前药物治疗癌症的原理是利用化学药物抑制DNA的复制；由于癌细胞膜表面的糖蛋白含量降低，所以细胞易分散和转移；含水量下降、酶活性降低等是细胞衰老的特点；在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生基因突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。

答案：C

15．下列关于细胞癌变、衰老的叙述，正确的是()

A．癌细胞的细胞膜上糖蛋白的含量比正常细胞多

B．细胞的衰老不等同于机体的衰老

C．衰老的细胞内，酶的活性降低，细胞核体积缩小

D．癌细胞与正常细胞相比，遗传物质不一定发生改变

解析：癌细胞细胞膜上糖蛋白减少；衰老的细胞内，酶的活性降低，细胞核体积增大；癌变是由原癌基因和抑癌基因发生突变造成的，所以癌细胞的遗传物质一定发生了改变；细胞的衰老不等同于个体的衰老。

答案：B

二、非选择题(共40分)

16．(20分)在做完“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验之后，不同班级的同学在一起进行交流，某同学发现，上午第一节课做实验的同学极少能观察到分裂期的细胞，而上午第三节课做实验的同学则大多数能观察到分裂期的细胞，他推测洋葱根尖细胞在一天中的某些时段分裂比较活跃，并就此展开下面的探究活动。

(1)准备。

资料检索表明：25℃时洋葱根尖分生组织细胞的细胞周期为18小时，其中分裂期为1.5小时。所以，要准确掌握洋葱根尖分生区细胞在不同时段的分裂状况，每次取样的时间间隔不应超过_________小时。

(2)培养洋葱幼根，装片制作。装片制作的正确步骤是______、______、______、制片。

(3)观察装片。

(4)记录观察结果。请将下列记录表中①～⑤的内容补充完整。

①________________________________________________________________________

样本②细胞周期⑤

③

取样时间：室温：记录人：记录时间：

(5)结果统计与分析。数据显示根尖分生区细胞大多数处于分裂间期，出现这种现象的原因是________________________________________________________________________。

解析：第(1)题考查取样的时间，因分裂期为1.5小时，所以取样的时间间隔不应超过1.5小时，否则就无法掌握在不同时段的分裂状况。第(2)小题装片制作的步骤：解离—漂洗—染色—制片，其中漂洗与染色两步骤易颠倒出错。第(4)小题①考的是实验表格的填写，是中学生很容易忽略的问题，书写时要考虑自变量和因变量，如本题的自变量为不同时期，而不是不同时段(表下面有取样时间，说明是在同一时间取的样本)，因变量是细胞数量。第(5)小题要明确问的是为什么看到的细胞大多数处于分裂间期，即可轻松作答。

答案：(1)1.5

(2)解离　漂洗　染色

(4)①洋葱根尖分生区细胞不同时期细胞数量记录表

②细胞数量　③分裂期　④分裂间期(③与④可互换)　⑤样本1、样本2、……

(5)在细胞周期中，分裂间期所占的比例远大于分裂期

17．(20分)用含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养基培养某种动物细胞，一段时间后，再移至普通培养基中培养，不同时间取样，进行放射自显影，在显微镜下观察计数，结果如表。图1表示细胞分裂各阶段细胞核中DNA和细胞质中mRNA含量的变化，图2是同一种生物体内两个细胞分裂的图像。试回答下列问题。

取样时

间序号取样时

间(h)被标记细胞

A0细胞核开始被标记

B3观察到一个被标记细胞X开始进入分裂期

C5细胞X着丝点开始分裂

D6细胞X分裂成两个子细胞，被标记细胞数目在增加

E13被标记细胞第二次进入分裂期

F……被标记细胞的比例在减少

G100被标记细胞的数目在减少

(1)在表中________取样时间区段(用序号字母表示)内，DNA分子结构稳定性最低，适于进行诱发突变。

(2)分析表格中出现G的原因是

________________________________________________________________________。

(3)图1中d、e阶段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是原有的mRNA不断被水解，还因为__________________；图2中m细胞处于图1中的时期和上表中的时期分别是________(填字母)，m细胞中染色体组数和n细胞中染色单体数分别是________、______。

(4)图1所示过程中能否发生基因重组和基因突变？__________________。

答案：(1)AB和DE　(2)被标记细胞凋亡　(3)染色体高度螺旋化，不能解旋进行转录　d、C→D(或d、C)　4　8　(4)不能发生基因重组，能发生基因突变