第六章力和运动总复习。

做好教案课件是老师上好课的前提，大家应该开始写教案课件了。我们要写好教案课件计划，就可以在接下来的工作有一个明确目标！那么到底适合教案课件的范文有哪些？小编为此仔细地整理了以下内容《第六章力和运动总复习》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

JAb88.com第六章力和运动总复习
【教学目标】
1、进一步理解牛顿第一定律和物体受平衡力的情况。
2、进一步理解动静摩擦力的区别。
【重点】：二力平衡的条件
【难点】：二力的平衡的应用。
【课时安排】：一课时
【教法】知识网络法，讨论法
教学过程
一、复习提问、引入内容
前诊题：
1、摩擦力的定义是什么？
2、二力平衡的条件是什么？
二、引导学生复习本章内容，板书出：
本章的知识结构
物体不受力：牛顿第一定律
经验概念与伽利略表述牛顿第一定律用惯性去解释某些
观念，理想实验惯性是物体的一种属性生活中的具体现象
同一直线上的力：力的合成
物体受到的合力为零：力的平衡
解决二力平衡与二力平衡的条件解决运动变化的原因
牛顿第一定律的矛盾。
三、补充和重点讲述一些学生模糊的概念。
1、摩擦力的概念：（与教材不同）
当物体之间要发生或已经发生相对运动时，接触面间产生一种阻碍物体相对运动的力，从而分析：学生知动摩擦力与静摩擦力的不同。
举例并做实验：用1牛、2牛、5牛的力拉桌子，桌子不动，从二力平衡的角度分析物体保持静止状态时，摩擦力的大小分别等于1牛、2牛、5牛。总结：
静摩擦力的大小===与之相平衡的力的大小
2、举例说明动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，从而解决摩擦力的大小与平衡力之间的矛盾。
3、平衡力
从实例分析物体受平衡力保持匀速直线运动状态和静止状态，让学生熟练掌握这一知识点以加深印象。
静止状态
物体受平衡力的作用保持或
（合力为零）匀速直线运动状态
四、典型例题
1、洗衣机的甩桶是根据什么原理制成的？
惯性演示实验：用绳子栓住一个小石块做圆周运动。让学生理解此题。
2、用30牛的力握住一个重50牛的油瓶，手与瓶之间的摩擦力是多少？如果怕瓶子掉下，加大手的握力为60牛，则手与瓶之间的摩擦力又是多少？
分析：此题利用力的平衡来分析，摩擦力始终与瓶子的重力相等，学生容易把静摩擦力与动摩擦力混淆起来，一定要分析好此题。
五、小结；学生根据板书和例题进行总结。
反馈检测：
1、匀速直线运动的汽车，牵引力为5600牛，重力为89000牛，摩擦力为多少？地面对汽车的支持力为多大？
2、匀速下降的气球，若总重为130牛，则所受的浮力为多少？方向如何？（空气的阻力忽略不计），如果气球匀速上升，则所受的浮力为多少？如果气球静止，则所受的浮力又为多少？

相关知识

第六章《欧姆定律》复习提纲

老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，到写教案课件的时候了。将教案课件的工作计划制定好，才能够使以后的工作更有目标性！你们清楚有哪些教案课件范文呢？为满足您的需求，小编特地编辑了“第六章《欧姆定律》复习提纲”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

第六章《欧姆定律》复习提纲

一、电压
(一)、电压的作用
1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”
（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）
(二)、电压的单位
1、国际单位：V常用单位：kVmV、μV
换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV
2、记住一些电压值：一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电
一、电压
(一)、电压的作用
1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”
（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）
(二)、电压的单位
1、国际单位：V常用单位：kVmV、μV
换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV
2、记住一些电压值：一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电
一、电压
(一)、电压的作用
1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”
（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）
(二)、电压的单位
1、国际单位：V常用单位：kVmV、μV
换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV
2、记住一些电压值：一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电
一、电压
(一)、电压的作用
1、电压是形成电流的原因：电压使电路中的自由电荷定向移动形成了电流。电源是提供电压的装置。
2、电路中获得持续电流的条件①电路中有电源（或电路两端有电压）②电路是连通的。
注：说电压时，要说“xxx”两端的电压，说电流时，要说通过“xxx”的电流。
3、在理解电流、电压的概念时，通过观察水流、水压的模拟实验帮助我们认识问题，这里使用了科学研究方法“类比法”
（类比是指由一类事物所具有的属性，可以推出与其类似事物也具有这种属性的思考和处理问题的方法）
(二)、电压的单位
1、国际单位：V常用单位：kVmV、μV
换算关系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV
2、记住一些电压值：一节干电池1.5V一节蓄电池2V家庭电

反比。
3、数学表达式I=U/R
4、说明：①适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）
②I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是A、V、Ω
③同一导体（即R不变），则I与U成正比同一电源（即U不变），则I与R成反比。
④
是电阻的定义式，它表示导体的电阻由导体本身的长度、横截面积、材料、温度等因素决定。
R＝U/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。
5、解电学题的基本思路
①认真审题，根据题意画出电路图；
②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；
③选择合适的公式或规律进行求解。
四、伏安法测电阻
1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：I=U/R
3、电路图：（右图）
4、步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意开关应断开

②检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx的值，求出平均值。
④整理器材。
5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。根据Rx=U/I电阻偏小。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R1＞R2
五、串联电路的特点：
1、电流：文字：串联电路中各处电流都相等。
字母：I=I1=I2=I3=……In
2、电压：文字：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。
字母：U=U1+U2+U3+……Un
3、电阻：文字：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。
字母：R=R1+R2+R3+……Rn
理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这导体的长度。

反比。
3、数学表达式I=U/R
4、说明：①适用条件：纯电阻电路（即用电器工作时，消耗的电能完全转化为内能）
②I、U、R对应同一导体或同一段电路，不同时刻、不同导体或不同段电路三者不能混用，应加角码区别。三者单位依次是A、V、Ω
③同一导体（即R不变），则I与U成正比同一电源（即U不变），则I与R成反比。
④
是电阻的定义式，它表示导体的电阻由导体本身的长度、横截面积、材料、温度等因素决定。
R＝U/I是电阻的量度式，它表示导体的电阻可由U/I给出，即R与U、I的比值有关，但R与外加电压U和通过电流I等因素无关。
5、解电学题的基本思路
①认真审题，根据题意画出电路图；
②在电路图上标出已知量和未知量（必要时加角码）；
③选择合适的公式或规律进行求解。
四、伏安法测电阻
1、定义：用电压表和电流表分别测出电路中某一导体两端的电压和通过的电流就可以根据欧姆定律算出这个导体的电阻，这种用电压表电流表测电阻的方法叫伏安法。
2、原理：I=U/R
3、电路图：（右图）
4、步骤：①根据电路图连接实物。
连接实物时，必须注意开关应断开

②检查电路无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器的阻值，分别读出电流表、电压表的示数，填入表格。
③算出三次Rx的值，求出平均值。
④整理器材。
5、讨论：⑴本实验中，滑动变阻器的作用：改变被测电阻两端的电压（分压），同时又保护电路（限流）。
⑵测量结果偏小是因为：有部分电流通过电压表，电流表的示数大于实际通过Rx电流。根据Rx=U/I电阻偏小。
⑶如图是两电阻的伏安曲线，则R1＞R2
五、串联电路的特点：
1、电流：文字：串联电路中各处电流都相等。
字母：I=I1=I2=I3=……In
2、电压：文字：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。
字母：U=U1+U2+U3+……Un
3、电阻：文字：串联电路中总电阻等于各部分电路电阻之和。
字母：R=R1+R2+R3+……Rn
理解：把n段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都大，这导体的长度。

第六章免疫与健康

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在仔细规划教案课件。认真做好教案课件的工作计划，才能规范的完成工作！你们了解多少教案课件范文呢？以下是小编为大家收集的“第六章免疫与健康”仅供您在工作和学习中参考。

第六章免疫与健康
复习目标
1、掌握传染病的传播途径及预防措施。
2、了解免疫的三道防线，特异性免疫和非特异性免疫。
基础知识
1、人体的第一道防线是和，功能是阻挡侵入人体，分泌物有作用。
2、人体的第二道防线是和，功能是溶解，和侵入人体内的病原体。
3、人体的第三道防线是和，使人体产生。
4、免疫的功能包括、、。
5、传染病是由引起的，能在和传播的疾病，特点是具有和。
6、传染病分为、、、。
7、传染病流行的疾病环节、、。
8、预防传染病的一般措施：、、。
9、艾滋病的全称是，引起的病原体是，简称。
10、艾滋病传播的途径主要有传播、传播、传播。
11、处方药一般用表示，非处方药用表示。
12、计划免疫是根据某些传染病的发病规律，将有关的按照科学的，有计划的对儿童和青少年进行，使其在不发病的情况下产生，获得功能。
13、卡介苗预防，百白破疫苗预防，糖丸预防。属于免疫。
14、资源可分为和。
15、安全用药就是根据需要，正确选择药物的，严格按照医嘱（R）或说明书(OTC)的，在适当的使用，一充分发挥药物的，避免药物对人体产生或。
16、抗体是___________________________________________________。
1、在临床治疗上已证实，将受SARS(引起非典型肺炎的病毒)病毒感染后治愈患者(甲)的血清，注射到另一SARS患者(乙)体内能够提高治疗效果。甲的血清中具有治疗作用的物质是()。
A.疫苗B.激素C.抗原D.抗体?
2、传染病的易感人群是指()。?
A.对某种传染病缺免疫力而容易感染该病的人?
B.没有接种疫苗的人?
C.经常播散病原体的人群?
D.未曾感染过某种传染病的人群?
3、假如你患了感冒，下列选药和用药你认为正确的做法是()。?
A.选用价格高的药B.加倍用药量可以提前康复?
C.按说明服药D.增加服药次数，疗效会更好?
4、下列有关抗体的叙述，错误的是()。
A.抗体是由淋巴细胞产生的?
B.抗体是抵抗病原体的一种特殊蛋白质?
C.抗体是在抗原物质侵入人体后产生的?
D.一种抗体能消灭多种抗原??
5.下列哪一项不能称为人体的第一道防线?()?
A.角质层防止病菌的侵入?
B.在消化道中，一部分病菌被杀死?
C.血液中的细胞被吞噬细胞消灭?
D.呼吸道黏膜能黏附细菌，形成痰而排出体外?
6.在制备蛇毒血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是()。?
A.特异性免疫、抗原B.特异性免疫、抗体?
C.非特异性免疫、抗原D.非特异性免疫、抗体?
7.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤()。
A.得不到营养B.失去了保护作用?
C.不能调节体温D.失去了接受刺激的功能?
8.给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，这属于()。?
A.计划免疫B.自然免疫?
C.非特异性免疫D.免疫监视?
9.溶菌酶能使病菌溶解，是因为它能破坏病菌的()。?
A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核?
10.在进行器官移植时，患者的免疫系统会对异体器官产生不同程度的排斥，移入器官的细胞相当于()。
A.抗原B.抗体C.一种酶D.生长激素?
11.保卫人体的第三道防线主要是由()。?
A.胸腺、淋巴结和免疫细胞组成的
B.淋巴结、脾脏和免疫细胞组成的?
C.脾脏、胸腺和免疫细胞组成的?
D.免疫器官和免疫细胞组成的?
12.下列关于免疫功能的叙述，不正确的是()。?
A.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞?
B.抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生?
C.监视、识别和清除体内产生的异常细胞?
D.免疫总是对人体有益的
13.人类在漫长的进化过程中，形成了防御病原体的一道又一道防线。________和________是保卫人体的第一道防线；体液中的________和________是保卫人体的第二道防线；________和________组成了人体的第三道防线。
14.在下列实例与免疫类型之间连线。?
皮肤的屏障作用?
唾液中溶菌酶的杀菌作用特异性免疫?
发炎反应非特异性免疫?非特异性免疫
人患过麻疹后就不会再患麻疹?
15.为什么免疫系统能够成功地抵抗大多数的病菌，却不能抵御艾滋病?
16.传染病的特点是()。?
A.有传染性和流行性，死亡率较高B.有传染性，但无关紧要?
C.有的有病原体，有的是体虚引起的D.都有病原体，有传染性和流行性?
17.下列各组疾病中，属于传染病的一组是()。?
A.流行性感冒、麻疹、近视眼B.肺结核、狂犬病、侏儒症?
C.细菌性痢疾、结膜炎、水痘D.蛔虫病、糖尿病、肝炎?
18.要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的()。?
A.任何一个环节B.传播途径?
C.任何两个环节D.全部三个环节?
19.在SARS(非典)流行期间，政府要求疫区的外来人员不要回家，这种措施属于()。
A.消灭病原体B.控制传染源?
C.切断传播途径D.保护易感人群?
20.一般情况下，传染病传染性最强的时期是()。
A.发病以前B.发病初期?
C.发病中期D.发病后期?
21.艾滋病病毒(HIV)的传播途径是()。?
①血液传播②与艾滋病病毒感染者一起进餐③母婴传播④性传播⑤与艾滋病病人交谈、握手?
A.①②③④B.②④⑤?
C.①③④⑤D.②③④⑤?
22.体育锻炼及接种疫苗的目的是()。
A.控制传染源B.切断传播途径?
C.保护易感人群D.以上三个选项都正确?
23.流行性感冒的传染源是()。
A.流感患者B.空气和飞沫C.老人和小孩D.流感病毒?
24.肝炎的传播途径是()。?
A.空气传播B.饮食传播?C.生物媒介传播D.体表接触传播
25.下列哪种传染病不能通过接种疫苗来预防?()?
A.流行性感冒B.肺结核C.艾滋病D.破伤风?
26.关于狂犬病的预防中，狂犬病传染类型、给人注射的物质、给狗注射的物质、对狗的预防措施，对患者的措施依次是()。
A.体表传染病、抗原、抗体、控制传染源、保护易感人群?
B.体表传染病、抗体、抗原、控制传染源、保护易感人群?
C.接触传染病、抗体、抗原、切断传播途径、保护易感人群?
D.血液传染病、抗体、抗原、切断传播途径、保护易感人群?
27.甲肝的传染源是()。?
A.正患此病的人B.注射过甲肝疫苗的人?
C.患过此病但已痊愈的人D.正常的人?
28.必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需按医嘱服用的药物是()。
A.处方药B.非处方药C.中药D.西药?
29.下列除哪项外，都是安全用药所必须做到的?()
A.根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面恰到好处
B.用药量大，用药多，疗效即好
C.中药和西药一般不能同时服用
D.尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害
30.下列几种说法中，正确的是()。
A.可根据广告宣传来选择用药?
B.根据多个医生开的药，同时用药治疗?
C.酒后服药可增加对药物的吸收?
D.补药也并非人人皆宜，切勿盲目进补?
31.下列说法正确的是()。?
A.当患病被确诊后，可多服用有治疗作用的药物?
B.凡是药物都有一定的毒副作用?
C.病情缓解后，即可立即停药?
D.对一些苦味较大的药，可加糖服用，以减小苦味?
32.非处方药的英文简称是()。?
A.ABOB.WHOC.WTOD.OTC?
33.用药之前，要做到()。
①仔细阅读说明②了解药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项③了解生产日期和有效期④了解药的生产厂家
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
34.在夏季到来之前，对家庭小药箱的整理你认为不正确的是()。
A.检查并去掉过期药片B.添置夏季常用的防腹泻药?
C.购买晕车晕船的药D.仔细阅读服药说明，以备急用?
35.非处方药的特点是()。
①服用剂量有限定②服用剂量较大③服用时间较长④服用时间较短，有限定?
A.①②B.②③C.①④D.③④?
36.安全用药，要了解药物的________、________、________、________、________、________和________。
37.下面是一药物的说明书，请作出以下判断：
请仔细阅读使用说明书并按说明使用或在药师指导下购买和使用谷维素片说明书?

通用名：谷维素片?
英文名：ORYZANOLTABLETS?
汉语拼音：GuweisuPian?
：本品每片含主要成分谷维素10毫克。辅料为淀粉、糊精、氢氧化铝、硬脂酸镁、羧甲基淀粉钠、滑石粉。
本品白色或类白色片。
本品为镇静助眠类非处方药药品。
本品具有调节植物神经功能失调及内分泌平衡障碍的作用。
用于镇静助眠，如神经官能症，月经前期紧张症，更年期综合症的辅助治疗。
口服，一次1～2片，一日3次。

1.本品连续服用不得超过1周，如使用1周症状未缓解请向医师或药师咨询。?
2.胃及十二指肠溃疡患者慎用。?
3.服用过量，请及时向医务人员求助。?
4.当药品性状发生改变时，禁止使用。?
5.请将此药品放在儿童不能接触到的地方。?
如正在服用其他处方药药品，使用本品前请咨询医师或药师。?
服后偶有胃部不适、恶心、呕吐、口干、疲乏、皮疹、乳房肿胀、油脂分泌过多、脱发、体重增加等不良反应，停药后均可消失。
密闭保存。?
每片10毫克。?
(1)100片/瓶，药用塑料瓶包装；(2)100片/袋，外用口杯包装，每口杯10袋，100片/瓶，外用中盒包装，每中盒20袋；(3)24片/板，铝箔包装。?
三年?
国药准字：H37022480?
?
企业名称：济宁市安康制药厂?
地〓〓址：济宁市市中区坝口街30号?
邮政编码：272107?
电话号码：0537-2211081?
传真号码：0537-2211081?
网址：?
如有问题可与生产企业直接联系?
(1)这是中药还是西药?________________________。
(2)这是处方药还是非处方药?________________________________。(3)什么样的病人慎用?________________________________。?
(4)如果生产日期是2001年7月1日，那么不能使用的时间是______________________。
38.下列各项中，属于特异性免疫的是()。?
A.皮肤的保护作用B.患过麻疹的人不再患麻疹?
C.唾液中溶菌酶的杀菌作用D.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用?
39.对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是()。
A.自然免疫B.特异性免疫C.计划免疫D.非特异性免疫
40.不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物是()。
A.处方药B.非处方药C.中药D.西药?
41.可以引起传染病的病原体包括()。
①病毒②细菌③真菌④单细胞动物⑤寄生虫
A.①②③B.②③C.①④⑤D.①②③④⑤
42.皮肤的屏障作用和体液的杀菌作用均属于()。?
A.非特异性免疫B.体液免疫
C.特异性免疫D.细胞免疫
43.搞好个人卫生和环境卫生，清除中间寄生生物和消毒工作是为了()。
A.控制传染源B.保护易感人群?
C.切断传播途径D.消除病原体?
44.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液()。
A.含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫?
B.含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫?
C.含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫?
D.含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫?
45.在试验某种新药治疗小白鼠的癌症是否有效时，下列哪种方式将会产生最令人信服的结论?()?
A.给同样数目患癌症的大白鼠和小白鼠注射这种药物，并比较两者治愈的数目?
B.给多只患癌症的小白鼠注射这种药物，并测定其中治愈的数目?
C.给许多患癌症的小白鼠注射这种药物，同时给另外相同数目患癌症的小白鼠注射等量的蒸馏水，比较两组中恢复健康小白鼠的数目?
D.给许多患癌症的小白鼠注射不同剂量的这种药物，测定每一组中治愈的小白鼠数目
46.初生婴儿6个月以内不会患天花。下列说法正确的是()。
A.婴儿从母体获得了抗原，产生非特异性免疫?
B.婴儿从母体获得了抗体，产生非特异性免疫?
C.婴儿从母体获得了抗原，产生特异性免疫?
D.婴儿从母体获得了抗体，产生特异性免疫?
47.试从传播途径和免疫方面分析，危害人类健康的“SRRS非典型肺炎”属于()。?A.消化道传染病，非特异性免疫B.血液传染病，特异性免疫?
C.呼吸道传染病，特异性免疫D.接触传染病，非特异性免疫
48.不要随地吐痰的主要原因是()。
A.痰中含有大量细菌B.痰中含有大量的病菌
C.气管内分泌的黏液太脏D.以免污染地面
49.水灾过后要防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了()。
A.控制传染源B.切断传播途径?
C.保护易感人群D.获得免疫
50.以苍蝇为媒介传播的传染病属于()。
A.呼吸道传染病B.消化道传染病?
C.血液传染病D.体表传染病?
51.人体的各种消化液中，既有消化作用，又有免疫作用的是()。
A.唾液B.肠液C.胆汁D.胰液?
52.艾滋病的易感人群是()。
A.艾滋病的患者B.艾滋病病毒的携带者
C.吸食和静脉注射毒品的人D.所有有可能直接或间接接触到传染源的人
53.防治乙肝，应从平时做起。下列预防措施哪一项是没有必要的?()
A.注射疫苗B.勤洗手(肥皂加流动水洗手)?
C.与乙肝患者的日用品分开使用D.与乙肝患者彻底断绝来往
54.下列对免疫说法错误的是()。?
A.免疫可以抵抗抗原的侵入B.免疫总是对人体有益的?
C.免疫能识别体内的异常细胞D.免疫是人体的一种生理功能?
55.饭前便后要洗手有利于预防()。?
A.呼吸道传染病B.消化道传染病
C.血液传染病D.体表传染病?
56.人体皮肤不具备的是()。
A.免疫功能B.排泄功能C.调节体温的功能D.感觉功能?
57.法国科学家巴斯德在研究家畜的炭疽时，利用绵羊进行了一项著名的实验，实验的方法和过程如下表所示：
第一次处理10天后第二次处理
方法结果方法结果
甲组绵羊注射脱毒病菌没有患炭疽注射强毒病菌没有患炭宜
乙组绵羊不注射脱毒病菌没有患炭疽注射强毒病菌患炭宜
请分析回答：?
(1)甲组绵羊第二次注射后没有发病，原因是_________________________________。
(2)乙组绵羊在实验中的作用是_____________________________________________。
(3)“911”事件后，为防止炭疽在人群中流行，美国卫生部门加强了对邮件等物品的检疫，从预防传染病的角度分析，采取的这一措施属于________________。?
58.英国及西欧等地区曾多次爆发“口蹄疫”，大批牛羊被宰杀并焚毁。从预防传染病流行的角度看，宰杀并焚毁患病的牛羊，其主要目的是________________。我国政府宣布停止从上述国家和地区进口畜产品以及用做饲料添加剂的肉骨粉，这一措施的主要目的是________________________。?
59.2003年为控制在部分地区爆发的由SARS病毒引起的非典型肺炎，我国各级政府主要采取了设立专门医院，集中收治并隔离非典患者和疑似病人等办法，从预防传染病的角度，一措施属于________；治愈的非典病人会产生抗体，不会再次被感染，从免疫学角度，这属于________免疫。
60.请阅读以下材料并回答有关问题。
2003年11月广东出现首例传染性非典型肺炎(SARS)患者，短短几个月内，“非典”迅速肆虐广州、北京等地，并在全国大部分地区蔓延。截止到目前，全国共有五千多人感染，三百四十多人死亡，严重危害了人们的健康甚至生命。在全国人民的共同努力下，疫情得到了有效控制。
材料一：传染性非典型肺炎是由冠状病毒的一个变种(即SARS)引起的。其传播特点主要是通过近距离飞沫、空气传播。专家建议，在“非典”防治工作中对“非典”病人要早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治病；要讲究个人卫生和环境卫生，对工作和生活场所进行通风、消毒；积极参加体育锻炼，增强自身抵抗力。
材料二：解放军302医院退休教授姜素椿，不顾年老体弱，积极投身抗击“非典”第一线，不幸感染非典型肺炎。患病后，姜教授在自己身上大胆试验，注射痊愈后“非典”患者的血清，最后战胜病魔，康复出院，为救治“非典”病人开辟了一条新路。
材料三：据专家分析，SARS病毒很可能是从一些野生动物身上传染给人类的。在某些地区，有人不顾国家法令、法规，大肆捕杀野生动物；一些餐馆甚至将国家重点保护的野生动物做成菜肴，送上餐桌。
(1)由材料一中传染性非典型肺炎的传播特点可知，该病是一种________传染病；从传染病预防的角度看，讲究个人卫生和环境卫生，对工作和生活场所进行通风、消毒，这些措施是为了________________。?
(2)由材料二可以看出，注射“非典”康复患者的血清可以抵抗和消灭SARS病毒，是由于“非典”康复患者血清内存在________。?
(3)联系当前我国的“非典”疫情，从保护动物，关注人类健康的角度，谈谈你对材料三中所述事实的认识。
61.某同学设计了如下实验来验证传染病的接触传染方式：?
(1)把马铃薯块洗净，去皮、切成片，用水煮熟，然后把马铃薯片放在一培养皿中，加盖，置于温暖的地方(20～25℃)，若干天后马铃薯片上长出各种霉及斑点来，有时还有红色斑点出现，这就是血细菌的菌落。在此实验中，马铃薯片所起的作用是________。
(2)用解剖针从马铃薯片上挑起一点血细菌的菌落，放入盛有蒸馏水的试管中，轻轻摇动试管，水变成淡粉红色。
(3)把试管里的血细菌水倒在自己的右手上，1～2分钟后手上的水蒸发了一部分。然后用右手去握另一位同学的右手，这位同学又用右手握第二位同学的右手，第二位同学也用右手去握第三位同学的右手，第三位同学同样用右手去握第四位同学的右手。这一实验步骤的目的是________________________________________________。
(4)这四位同学都用右手去接触一个马铃薯培养基并把每个培养皿贴上标签，放在25℃左右的环境中加盖培养，1～2天后观察。请分析：
A.四个培养基上发生了什么变化?________________________________。
B.为什么会发生以上变化?
(5)该实验证明了________________________________

第六章《质量》教案分析

第六章《质量》教案分析

【教学目标】
知识与技能
1、掌握质量的初步概念，会利用质量的单位进行简单的单位换算；
2、知道质量是物体本身的一种性质，它不随物体的形状、状态、位置的变化而变化；
3、通过实际操作，掌握托盘天平的使用方法，能用天平测量固体和液体的质量。
过程与方法
体验一些物体的质量，知道物体的质量不随物体的形状、状态和位置而改变；
情感、态度与价值观
通过练习天平的使用，养成学生使用物理仪器测量的良好习惯．
【教学重难点】
重点：质量概念的理解和天平的使用方法。
难点：质量单位的换算关系和用天平测量实际物体的质量。
【教学准备】天平及砝码、橡皮
【教学过程】
一、情景导入
【点出实物】课桌和凳子,大头针和铁锤
【设问】这些种生活中常见的物品之间有什么相同点和不同点，你如何去分类？
【总结】像大头针、铁锤、课桌和凳子这些生活中常见的物品我们称之为物体；而铁和木材我们称之为物质。
结合生活中的实例，如何去理解物体和物质呢？
（设计意图：结合实例让学生了解物体和物质的区别，更加直观，更容易接受理解。）
二、进行新课
1、质量的概念和单位
【引入】世界上的一切物体都由物质构成，物体有大有小，我们如何去衡量构成一个物体的物质的多少呢？请同学们根据提示进行自学。
【自学指导】
(1)什么是物体的质量？用什么符号表示？
(2)质量的单位有哪些？它们之间的换算关系怎样？
(3)质量的单位与平时生活中所使用单位有何不同？它们之间有着怎样的联系？
(4)阅读课本小资料，了解一些物体的质量。
2、质量的测量
【过渡】同学们，你知道你自己的质量是多少吗？如何去测量？现场出示体重秤，并找学生实际测量质量。
生活中还有哪些测量质量的工具？
【过渡】实验室使用的测量质量的仪器叫做天平
（1）认识天平的构造
托盘天平的构造(教材110页图6.1-2)
【设问】
1、能否用天平测量我们自身的质量？
2、能否用手直接拿砝码？
3、能否用天平直接测量液体和化学物品的质量？为什么？
【总结】
（2）使用注意事项
①每个天平都有自己所能称的最大质量，被测物体的质量不能超过称量（量程）；
②加减砝码时，要用镊子，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏；
③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的托盘中，应使用烧杯或者白纸间接称量。
设计合作探究一：如何正确使用天平测量固体质量
展示：如何正确使用托盘天平测量你桌面上橡皮的质量呢？
(对独学内容的考察)
（3）正确使用天平
①把橡皮放在左盘
②用镊子夹砝码放在右盘（估计物体质量，用镊子夹砝码从大到小添加）
③当右盘中加入最小质量的砝码时，若指针向右偏，此时应该去掉小砝码，用镊子向拨动游码（相当于向右盘加小砝码），直到指针指分度盘中线横梁再次平衡。
橡皮质量=砝码质量+游码刻度值
游码示数读法：先认清分度值，再读游码的左边所对刻度值。
【过渡语】我们已经学会了用天平测量物体的质量，物体的质量有什么特性呢？
3、质量是物体本身属性
以下几种情况物体质量有没有变化，即所含物质多少有无增减？
（1）将橡皮泥换一个形状(2)冰熔化成水(3)将铅笔由赤道带到南极。
你能得出什么结论？
【拓展与延伸】
1、用天平如何测出一张邮票的质量？
2、用天平如何测液体的质量？
三、课堂小结
教师来回巡视并给予指导帮助学生归纳总结这节课的知识要点
四、课堂检测
要求：合上课本，独立完成，字迹工整
教师巡视、出示答案、给予指导帮助
五、布置作业
动手动脑学物理