买书。

老师讲课学生爱听，还愿意自学的情况下，往往少不了一份教案。在上课前要仔细认真的编写一份全面的教案。这样可以有效的提高课堂的教学效率，那你们知道有哪些优秀的小学教案吗？下面是小编精心收集整理，为您带来的《买书》，仅供参考，希望可以帮助到您。

买书

教学内容教材第９１页。

教学目标

１、让学生在活动中体会统计的必要性，能用方块统计图表达统计结果，会分析统计结果去解决问题。

２、让学生在统计活动中感受统计的必要性，培养学生学习数学统计与猜测的兴趣。

教学重点让学生进一步体验对数据的收集、整理、描述和分析的同时，能够采用不同的调查方法，用方块图表达统计结果，并能解决一些简单的实际问题。

教学难点让学生采用不同的调查，能够能统计的结果进行合理的比较、分析、判断，能提出或回答问题。

教学手段准备“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。

教学方法实践操作法。

教学过程

一、创设情景，引入新课。

１、把教室的一角设置为书店，放上许多准备好的不同

种类的书。

２、出示小黑板，在小黑板上列出教材第９１页的“涂一涂”的格子和“填一填”的表格。

３、承上启下：同学们都去过书店买书，那么我们班要设立图书馆，怎么买书呢？

二、买书。

１、要设立图书馆就要买书，就要知道你们班里同学最

喜欢哪些书。那么你们调查一下喜欢故事书、漫画书、科幻书、连环画这四种书的人数情况。

２、教师接着问：你们怎弱调查即采取什么方法进行调查？

３、在小黑板根据调查结果用不同颜色去涂方格。

４、根据上面涂的方格，得出准确数据填到“填一填”相应的栏目里。

５、要求学生巩固所学知识。

三、说一说。

１、讲解根据统计结果决定买什么书，统计结果是决策

的依据。

２、根据涂画的方格和填写栏目，我们能得出什么信息？

３、图表得出的下列信息：

（１）喜欢（）书的同学最多。

（２）喜欢科幻书和故事书的同学共有（）人。

（３）如果让你为班里去买书，你会怎么买？

４、游戏：请学生模拟购书。

５、请学生作题思考：根据所学的统计的有关知识，调

查你们组的同学每天睡多长时间，并分析统计结果。

四、总结：通过本课的学习，学生进一步知道统计的必要性，体验了能数据的收集、整理、描述和分析的统计过程。利用方块统计图表达的统计结果去比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题，知道统计的结果是决策的依据。

板书设计：

买书

（统计的过程板书出来）

延伸阅读

《买书》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“小学语文微课教案”专题。