Unit 11 Sad movies makes me cry教案。
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Unit11Sadmoviesmakesmecry.
单元总览
类别课程标准要求掌握的项目
单元话题Inthisunit,studentslearntotalkabouthowthingsaffectyou
重点单词1.drivev.迫使.
2.latelyadv.最近，不久前；
3.friendshipn.友谊，友情；
4.kingn.国王
5.prime首要的，基本的
6.minister大臣
7.banker银行家
8.famen.名声，声誉；
9.paleadj.苍白的，灰白的；
10.examinev.检查；检验；
11.noradv.也不
12.queen.n.王后
13.palacen.王宫，宫殿
14.powern.权利
15.wealthn.财富；
16.greyadj.阴沉的，灰色的；17.lemonn.柠檬；
18.weightn.重量，分量；
19.shouldern.肩膀
20.goaln.球门，目标
21.coachn.教练
22.kickv.踢，踹；
23.besidesadv.而且；
24.teammaten.队友
25.guyn.家伙
26.pullv.拉，拖
27.couragev.勇敢，勇气；
28.reliefn.轻松；解脱；
29.nodv.点头
30.agreementn.一致；同意；
31.faultn.过失；缺点
32.disappointv.使失望；
重点词组1.makemesleepy使我困倦
2.drivesbcrazy使…发疯
3.越…越…themore…,themore
4.yesandno好坏参半好坏参半
5.befriendswithsb是某人的朋友
6.feelleftout感觉被忽视
7.睡眠很差sleepbadly
8.不想吃东西don’tfeellikeeating
9.毫无理由fornoreason
10.既不…也不…neither…nor…
11.应召进宫becalledtothepalace
12.有很在的权力havelotsofpower
13.替代我的职位takeone’sposition
14.起初tostartwith
15.取考试成绩单gettheexamresultback
16.发现findout
17.做的差dobadly
18.仍旧永远不幸福remainunhappyforever
19.一件快乐人的衬衫ashirtofahappyperson
20.搜寻，寻找searchfor21.回复国王returntotheking
22.必胜的球队thewinningteam
23.在肩上ontheshoulder
24.在球场上onthesoccerfield
25.错过进球missscoringthegoal
26.使…失望let…down
27.开除kicksboff
28.相互支持supporteachother
29.而不是ratherthan
30.齐心协力pulltogether
31.点头同意nodinagreement
32.输了竞赛losethecompetition
33.在考试中取得好成绩
getgoodgradesonanexam
34.与你的好朋友发生争吵
getintoafightwithyourbestfriend
35.在众人面前讲话
speakinfrontofmanypeople
重点句式1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
---Butthatmusicmakemesleepy.
---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。--=但那种音乐使我困倦。
2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。
4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让John哭他们只能使他想尽快离开。
5.Loudmusicmakesmenervous.吵闹的音乐使我紧张。
6.Softandquietmusicmakesmerelax.轻柔的音乐使我放松。
7.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.金钱和名誉并不总能使人幸福。
8.Shesaidthatthesadmoviemadehercry.她说悲伤的电影使她哭泣。
单元语法Make+sb+infinitivewithouttomake+sb+adjective
课时分解
第一课时SectionA（1a~2d）
I.I.知识目标
类别课时要点
重点单词1.drivev.迫使.
2.latelyadv.最近，不久前；
3.friendshipn.友谊，友情；
重点词组1.makemesleepy使我困倦
2.drivesbcrazy使…发疯
3.越…越…themore…,themore
4.yesandno好坏参半好坏参半
5.befriendswithsb是某人的朋友
6.feelleftout感觉被忽视
重点句式1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
---Butthatmusicmakemesleepy.
---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。--=但那种音乐使我困倦。
2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。
4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让John哭他们只能使他想尽快离开。
II.课堂环节
§自主学习方案
根据汉语提示完成单词。
1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendship(友谊)stronger.
2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately(最近).
3.Thisnaughtybabyoftendrives(迫使)Mrs.Smithcrazy.
4.Ioftenfeelsleepy(困倦)aftertakingthismedicineinthemorning.
5.Ihaverealized(意识到)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
Teacher:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Whatkindofmusicdoyoulike?Why?
Students:____
①Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.
②Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.
……
环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题
Step2完成教材1a-1c的任务
1.要求学生看课本P811a部分的图片。并按要求完成课本上相应的任务。（1分钟）
2.检查答案，要求2-3名同学根据提示内容回答问题，并把学生所列举的原因写在黑板上。（3分钟）
参考案例
Teacher:Whichwouldyouliketogo?why?
Students:______.
①I’dliketogototheBlueOceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.
②I’dliketogototheBlueOceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.
③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.
……
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“make+sb.+adjective”结构，发表自己的观点。并邀请2-3名同学当堂进行演示。（3分钟）
6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）
汉译英，每空一词
1）轻柔的音乐使我感到很放松。
Thesoftmusicmakesmerelaxed.
2）我更愿意呆在家里。
Iwouldratherstayathome.
3）墙上那些糟糕的图片让我感到很难过。
Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.
环节说明：通过学习1a，使学生对make+sb.+adjective结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对make+sb.+adjective结构的认识。
Step3完成教材2a-2c的任务
1.要求学生翻开课本P82。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（1分钟）
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）
1）Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.
2）Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.
3）Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.
4）Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttoleave.
4.大声朗读听力材料。（1分钟）
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟）
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
句式包：
1.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我宁愿去蓝海洋因为我喜欢在吃饭时听安静的音乐。
wouldrather意为“宁愿……”，表示句子主语的愿望、选择，后接省去to的不定式。
如：He’dratherjoinyouintheEnglishGroup.他宁愿加入到你的英语小组中来。
如果表示“宁愿（可）……也不愿……”则用句型wouldrather...than...。在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
如：Thebravesoldierwouldratherdiethangivein.那个勇敢的士兵宁死不屈。
IwouldratherhavelunchatschoolsothatIcanhaveatalkwithmyfriends.我更愿意在学校吃午饭以便可以和我的朋友交流一下。
He’drather____avolunteerinSichuanthan____inBeijingUniversity.
A.be;teachB.tobe;teach
C.being;teachingD.is;teach
wouldrather...than...表示“宁愿（可）……也不愿……”。在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
故选A。
2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐使我困倦。
动词make的使役用法，makesb后分别接了形容词和不定式短语。make的这种用法常见于以下结构：
①make+名词（代词）+省略to的动词不定式
Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常让我做些其他的作业。
特别提示:这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语，必须省去to，变为被动结构时，不定式短语作主语补足语，这时必须带to。如：Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。
②make+名词/代词+-ed分词短语。
如：Whatmadethemsofrightened?什么使他们这样害怕？
③make+名词/代词+介词短语或名词短语。
如：Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。
④make+名词（代词）+形容词或形容词短语。
如：Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴。
---Yes，Isupposeso．我想他会回来。
⑤.make+形式宾语it+形容词或名词（作宾语补足语）+从句（作真正的宾语）
如：Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob．
他们要向公众表明，他们所做的工作不但重要，而且是必不可少的。
WhathasmadeChinawhatsheistoday?
是什么让中国变成今天的样子?
Healwaysmakeshissister____,butyesterdayhewasmade____byhissister.
A.cry;cryB.tocry;tocry
C.cry;tocryD.tocry,cry
make常接不带”to”的动词不定式做宾语补足语，但在被动结构中必须带””to”故正确答案是C。
第二课时SectionA（3a~3c）
类别课时要点
重点单词1.famen.名声，声誉；
2.paleadj.苍白的，灰白的；
3.examinev.检查；检验；
4.wealthn.财富；
重点词组1.睡眠很差sleepbadly
2.不想吃东西don’tfeellikeeating
3.毫无理由fornoreason
4.既不…也不…neither…nor…
5.应召进宫becalledtothepalace
6.有很在的权力havelotsofpower
7.替代我的职位takeone’sposition
重点句式1.Hefoundnothingwrongwithhisbody.他发现他身材没任何毛病。
2.It’sallinhismind,neithermedicinenorrestcanhelphim.全是他的思想问题上，药和休息都不能帮助他。
3.AlthoughIhavealotofpower,itdoesn’tmakemehappy.尽管我有很大的权力，它并不能使我高兴。
4.Ihavealotofwealth,butI’malwaysworriedaboutlosingmymoney.我有许多财富，但我总是担心失去我的钱。
I.知识目标
II.课堂环节
§自主学习方案
根据汉语提示完成单词。
1.Boththetigerandthelionwanttobetheking（国王）ofthisforest.
2.Mybrotherdreamsofbeingabanker(银行家)whenhegrowsup.
3.Thesingergotgreatfame(名誉)aftersingingattheconcert.
4.Thereisasayingthatknowledgeispower(力量).
5.Thequeenwantedtoaskthesoldiertobuildagreatpalace(宫殿)forherself.
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
播放一段中央电视台的采访视频“你幸福吗？”让同学回答同样的问题，并询问什么样的人才能直正幸福？告诉同学们，今天我们就将学习一个寻找幸福的故事。（4分钟）
环节说明：通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学习短文的兴趣。
Step2完成教材3a的任务
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）
2.先邀请几位同学朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）
3.短文内容巩固练习。教师可将这篇短文改写成小故事，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全故事。然后邀请若干同学给出自己的答案。（4分钟）
Onceuponatime,therelivedanunhappykinginarichandbeautifulcountry.Hesleptbadlyanddidn’tfeellikeeating.Thequeenandthepeoplewasveryworried.Theysentthemostfamousdoctortoexaminehim.Thedoctorsaidnothingcouldhelpthekingexceptahappyman’sshirt.Theprimeminister,thebankerandthepalacesingerwerecalledintothepalaceatonce,butnoneofthemsaidtheywerehappyandeachofthemhastheirownworries.Finally,theking’stopgeneralwassenttofindthehappymaninthreedays’time.
4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,找出与3b的方框中所给短语意思相近的单词或短语。（5分钟）
5.让学生以小组为单位，分角色表演这个故事。
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
a.词汇包：
1.norconj.&adv.也不。
（1）作连词
①[用作否定语，尤指在neither之后]也不，也不是：
：Shewontwaitforyou,norforme.她既不会等你，也不会等我。
②[用以强调前面的否定或继续否定]也不：
：Ineversawheragain,norIregretit.
此后我再也没见到过她，对此我一点儿也不后悔。
③[用于肯定句后]又不，又没有(=andnot)：
例句：Hecoulddoit,norneedIworry.他能做好，这用不着我操心。
④[古语、诗歌用语][与之连用的neither省略]亦无，亦非：
例句：YounorIwaspresent.君与吾均未出席。
（2）作副词[英国英语]也不，也没有
常用短语:①neither…nor…见neither
②noryet也没有，也不
WhatletterisneitherInorhe?
什么字母既不是我也不是他？
----Mom,whenshallwegotoWeifangMuseumthisweekend?
----Oh,sorry.ImgoingtoBeijingforameeting.____Saturday____.SundayisOK.
A.Neither,norB.Both,andC.Either,orD.Notonly,butalso
考查连词辨析。neither…nor意为“既不……也不”；both…and意为“两者都”；either…or意为“或者……或者”；notonly…butalso意为“不但……而且”。句意为“—妈妈，这个周目什么时候我能去潍坊博物馆？—哦，对不起。我将去北京开会。周六和周日都不行。”故选A。
2.wealthn.财富；
wealth的用法
（1）.表示“财富”“金钱”，是不可数名词。如：
Theyhadlittledesireforwealth.他们对财富无大欲望。
Wealthisseldomrelatedtohappiness.财富鲜与幸福相关。
（2）.表示“大量”“众多”“丰富”等，可连用不定冠词，尤其用于awealthof结构（其后可接可数名词或不可数名词）。如：
Hesentmeabookwithawealthofillustrations.他送给我一本有大量插图的书。
Hiddenundergroundisawealthofgold,silver,copper,leadandzinc.地下埋藏了大量的金、银、铜、铅和锌。
wealthy的用法
1.意思是：富有的。
如：Hewasbornto[of]wealthyparents.他出生于有钱人家。
Hesucceededinbusinessandwasverywealthy.他事业成功，非常富有。
2.表示在某一方面富有，后接介词in。
如：Heiswealthyinwisdom.他富于智慧。
Ourcountryiswealthyinnaturalresources.我国自然资源丰富。
3.用于谚语。
如：Earlytobedandearlytorisemakesamanhealthy,wealthyandwise.早睡早起使人健康、富裕又聪明
5.Knowledgeisthemostvaluablew________inourlife.
考查名词，由句意可知。知识是我们一生中最宝贵的财富。故填wealth.
b.句式包：
Hesleptbadlyanddidn’tfeellikeeating.他睡眠很差并且不想吃东西。
feellike的用法
1.表示“摸起来像……”
Itfeelslikesilk.这东西摸起来像丝绸。
Thisfeelslikeanorange.这东西摸起来像个桔子。
2.表示“感觉像(是)……”
Mylegsfeellikecottonwool.我感觉两条腿像棉花一样。
3.表示“有……的感觉”
I’msurprisedthathefeelslikethat.我奇怪他会有这种感觉。
4.表示“给人的感觉（像）是……”
Iwasonlytheretwodays,butitfeltlikeaweek.我只在那里呆了两天，但好像过了一个星期似的。
It’sbeenayearsinceherdaughterdied,buttoher,itstillfeelslikeyesterday.她丈夫已过世一年了，但在她看来，这还仿佛像是在昨天。
5.表示“想吃或喝……”
Doyoufeellikeadrink?你想喝点什么吗?
6.表示“想做……”
Idon’tfeellikecooking.Let’seatout.我不想做饭，我们出去吃吧。
Idon’tfeellikewaitingaroundforhimtomakeuphismind.我不能干等着他拿主意。
Theymademefeellikeoneofthefamily.
他们让我觉得就是这个家中的一员。
feellike的搭配
1.后接名词
Doyoufeellikearest?你想休息一下吗?
Thematerialfeelslikevelvet.这料子摸起来像丝绒。
注：下面两句中like后面的rain和snow是名词，不是动词：
Itfeelslikerain(snow).像是要下雨(雪)的样子。
2.后接代词
We’llgoforawalkifyoufeellikeit.你愿意的话，咱们就去散散步。
“Whydidyoudothat?”“BecauseIfeltlikeit.”“你为什么那么做呢?”“因为我想那么做。”
注：有时后接反身代词，表示觉得身体情况正常。如：
Idon’tfeellikemyselftoday.我今天感到不太舒服。
3.后接动名词
Ifeellikecatchingacold.我像是感冒了。
Ifeltlikelaughing,butIdidn’tdare.我想笑，但是不敢笑。
AfterbeingillIdidn’tfeellikeeatingbutImanagedtoforcesomethingdown.我病后不想吃东西，不过还是勉强咽了一点。
4.后接句子
IfeellikeIwanttocry.我觉得我想哭。
Youfeellikeyoucouldreachoutandtouchit(thespace).你感到仿佛能伸手摸到它(太空)。
注：后接句子时，其中的like相当于asif或asthough。如：
Ifeltlike[asif,asthough]Iwasswimming.我觉得好像在游泳似的。
Alicefeltlike[asif,asthough]shewasinaverynicedream.艾丽斯觉得她好像在做一个美梦。
---Hi,Julie,Whatwouldyouliketohaveforsupper?
---Oh,mom,Iamtoofeelterribleanddon’tfeellike____anything.
A.eatBtoeatC.eatingD.ate
句中的feellikedoingsth意为“表示“想做……”
选C。
第三课时SectionA（Grammarfocus~4c）
I.知识目标
类别课时要点
重点单词1.greyadj.阴沉的，灰色的；
2.lemonn.柠檬；
重点词组1.tostartwith起初
2.gettheexamresultback取考试成绩单
3.findout发现
4.dobadly做的差
重点句式1.Loudmusicmakesmenervous.吵闹的音乐使我紧张。
2.Softandquietmusicmakesmerelax.轻柔的音乐使我放松。
3.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.金钱和名誉并不总能使人幸福。
4.Shesaidthatthesadmoviemadehercry.她说悲伤的电影使她哭泣。
II.课堂环节
§自主学习方案
根据句意首字母提示完成单词。
1.Itwascloudyandgreyandthecloudydaysmakemeunhappy.
2.Whenyouaretired,youcanlistentothesoftmusic.
3.Idon’tlikesittingonthehardseat.Itmakesmeuncomfortable.
4.Yourfaceispalelikewhitepaper,youshouldtakemoreexercise.
5.Knowledgeisthemostvaluablewealthinourlife.
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
回顾：你对快乐的不同见解（4分钟）
T：Howdoyoumakeyourselfhappyeveryday?
SA:______________________________
T：Howdoyoumakeyourclassmatesandfamily
happy?
SB:_____________________________.
T：Howdoyourclassmatesandfamilymakeyou
happy?
Sc:__________________________________
环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题
Step2.畅通GrammarFocus回顾语法重点.
要求学生分角色问答并翻译表格中的句子。出说make的句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。
Step3
完成教材4a-4b的任务
1.要求学生翻开课本P84，想一些褒义词填入4a的短文中。.给出5分钟的时限，然后请5组同学朗读句子，全班集体核对答案。（5分钟）
1.upset2.worried3.angry4.Stressed5.relaxed6.happy
2.依照4b下面方框中的对话提示，在小组中做一个调查写成4b的表格。
4.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）
根据汉语提示完成句子
1.起初，他总是担心有人会取代他的位置。
Tostartwith,heisalwaysworriedaboutthatsomeonemaytakehisposition.
2.只到老师把试卷发还给我们，我才发现我考的并不太差。
Ididn’tfindoutthatIdidn’tdotoobadlyuntiltheteacherhandedbackourexams.
3.今天天气阴沉，我不想出去散步。
It’scloudyandgreytodayandIdon’tfeellikegoingoutforawalk.
4.我越是了解Julie，我越意识到我们有许多的共同点。ThemoreIgottoknowJulie,themoreI’verealizedwehavealotincommon.
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分
第四课时SectionB（1a~1e）
I.知识目标
类别课时要点
重点词组1.remainunhappyforever仍旧永远不幸福
2.ashirtofahappyperson
一件快乐人的衬衫
3.searchfor搜寻，寻找
4.returntotheking回复国王
重点句式1.Thegeneralfindsahappypersonwithpowerandmoney.将军找到了一位既有权又有钱的快乐人。
2.Thegeneralrealizesheisahappypersonandgiveshisshirttothekingtowear.将军意识到他就是一个快乐的人并把他的衬衫脱下给国王穿。
3.Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyorfame.是什么使这位穷人即使没权，没钱也没名誉还如此高兴？
4.Doyouagreewiththepoorman’sthoughtsabouthappiness.你同意那位穷人关于快乐的想法吗？
II.课堂环节
§自主学习方案
根据句意首字母提示提示完成单词。
1.Idon’tlikethatmoviebecausethesadmoviemakesmeunhappy.
2.Allthepoliceweresenttosearchforthethreelostchildren.
3.Thewomanwastoopoorandshewasalwaysworriedaboutthefoodforherchildren.
4.IhavebeenoutforthreeweeksandIhavetoreturnbackhometomorrow.
5.Theyinventedaplanewhichcangetpowerfromthesunandkeeponflyingaroundtheworld.
§课堂导学方案
Step1情景导入
同学们还记得在第二课时一个国王派人寻找快乐人的衬衫的故事吗？国王最后找到了快乐的人吗？故事的结果是怎样的呢？你们能猜一猜吗（3分钟）
1.Doyourememberthestorywelearnedintheperiodtwo?
__________________________________________
2.Hadthekingfindthehappyman?
________________________________________
3.Doyouwanttoknowtheendingofthestory?
________________________________________
4.Canyouguesstheendingofthestory?
_________________________________________
环节说明：课前的师生问答互动不仅让学生回顾了自己上节课的内容，拓展了其他学生的知识面。而且还可以很自然的导入到本节课的内容。
Step2完成教材1a-1e的任务
1.要求学生翻开课本P85，迅速阅读1a部分所给的有关国王的故事的结局的几种猜测。。然后要求同学就故事的结局进行讨论并给出自己的答案，教师可以与学生一起讨论答案。（3分钟）
2.要求学生进行小组讨论，看这个故事是否有其他的结局。
3.听第一遍录音，完成课本上1c部分的任务。并要求学生把故事的后半部分内容所发生的事勾选出来。
4.听第二遍录音，回答课本上1d部分的所提出的问题。
5.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列句子。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（3分钟）
Theywentalloverthecountrylookinghighandlowforahappymanbutneverfindingone.
Theywerereturninghomewhentheysawabeggarsittingbytheroadside.Hewatchedhissuppercooking,singingmerrily.
Themanlookedateachother.Hadtheyfoundwhattheyhadbeenlookingfor?Theywentuptohimandsaid,"Yousoundveryhappy,myfriend."
"Ofcourse,Imhappy."hesaid.
Theycouldhardlybelievetheirears.Withonevoicetheysaid,"Wewantyourshirt."
Thebeggarsaidlaughing,Imsorry,gentlemen.ButIhaventgotashirt."
6.第三遍录音，并打开听力材料，全班逐句进行跟读。（2分钟）
7.放下听力材料，首先要求学生讨论这个穷人关于快乐的想法，然后模仿听力内容，分角色表演故事的后半部分。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
句式包：
Whatmadethepoormansohappyeventhoughhehadnopower,moneyorfame?是什么使这位穷人即使在没有权力，金钱以及名誉的境况下还能如些的幸福？
eventhough和evenif均可用于引导让步状语从句，其细微区别是：
1.evenif引导的从句是往往是假设性的，相当于汉语的“即使”“纵然”“就算”“哪怕”。如：They’llstandbyyouevenifyoudon’tsucceed.即使你不成功，他们也会支持你。
正因为evenif从句的内容通常是假设性的，所以有时还可用于虚拟语气；这样用的evenif与单独使用的if比较接近。如：Evenifhehadthemoney,hewouldn’tbuyit.他即使有钱也不会买它。
2.eventhough引导的从句内容往往是真实的，主要用于引出不利用于主句情况的信息，相当于汉语的“尽管”“虽然”。如：Eventhoughit’shardwork,Ienjoyit.虽然工作艰苦，我还是很喜欢。
He’sthebestteachereventhoughhehastheleastexperience.他尽管经验最少，但教得最好。
这样用的eventhough与though或although的意思比较接近，许多时候可以互换（注意：英语可以说though和eventhough，但不能说evenalthough）。如：Eventhough[Thought,Although]Ifeltsorryforhim,lwassecretlypleasedthathewashavingdifficulties.虽然我为他感到惋惜，但对他的困难却暗自高兴。
3.不过，在实际语言运用中，evenif与eventhough有时也可不加区别地混用。如：Evenif[Eventhough]shelaughsathim,helikesher.尽管她嘲笑他，他还是很喜欢她。
Eventhoughit’shardwork,Ienjoyit.虽然工作艰苦，我还是很喜欢。
—Youboughtthecarabouttenyearsago?
—Yes.________itsold,itstillrunswell.
A.BecauseB.Since
C.AlthoughD.But
考查连词辨析。because意为“因为”；since意为“既然；自从”；although意为“尽管”；but意为“但是”。根据句意“尽管它很旧，但是它仍然跑得很好。”为转折意思，故选C。
第五课时SectionB（2a~2e）
I.知识目标
类别课时要点
重点单词1.weightn.重量，分量；
2.kickv.踢，踹；
3.besidesadv.而且；
4.couragev.勇敢，勇气；
重点词组1.thewinningteam必胜的球队
2.ontheshoulder在肩上
3.onthesoccerfield在球场上
4.missscoringthegoal错过进球
5.let…down使…失望
6.kicksboff开除
7.supporteachother相互支持
8.ratherthan而不是
9.pulltogether齐心协力
10.nodinagreement点头同意
重点句式1.Hefeltliketherewasaheavyweightonhisshouldersashewalkedhomealone.当他步行回家时，他感觉肩头好像压着沉重的担子。
2.Theotherhalfislearninghowtocommunicatewithyourteammatesandlearningfromyourmistakes.另一半是学会如何与你的队友交流并从错误中学习。
3.Peterdidn’tsayanything,butwhathisfathersaidmadehimthinkcarefully.彼特没说什么，但他父亲的话使他认真的思考。
4.Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.第二天，彼特心里带着勇气而不是恐惧去参加足球训练。
5.Ithinkifwecontinuetopulltogether,we’regoingtowinthenextone.我认为如果我们继续齐心协力，下次一定能赢。
6.知道他在一支必胜的球队里，使他感到幸运。
II.课堂环节
§自主学习方案
根据汉语提示完成单词。
1.Katieonlyhaveonemealadayinordertoloseweight(重量)。
2.WhileIwasleavinghome,myfathercamebackwithaheavybagonhisshoulder(肩头)
3.Theboywalkedaroundtheteacher’sofficeforalongtimeandwentinatlastwithcourage(勇气).
4.Theteachertoldthestudentsnottokick(踢)thedoorwhenitwasclosed.
5.Hollyworkshardatschoolbecauseshedoesn’twanttodisappoint(使失望)hisparents.
§课堂导学方案
Step12a情景导入（参考案例）
1.情景导入：
教师利用多媒体放映一段篮球或足球比赛团体比赛的片段。然后教师提问：在团体比赛中获胜的关键是什么？你是否参加过团体比赛？你在比赛中犯过错误吗？你是如何看待队友的错误的？（4分钟）
What’sthemostimportantforateam?
___________________________________________
Haveyoumadeamistakeinthematch?
___________________________________________
Howdiditmakeyoufeel?
______________________________
环节说明：通过上述影片和提问，使学生本课内容有了初步的了解，从而达到导入新课的目的。引起学习短文的兴趣。
Step2
1.要求学生快速默读短文，熟知大意，并找出各段的主题大意并标出事件的正确顺序。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。（3分钟）
2→5→1→3→4
2.先邀请几位同学阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。（3分钟）
3.短文内容巩固练习。教师可给出一篇改写了的短文，将一些重点的表达方式空出。让学生在规定的时间内补全短文。然后邀请若干同学给出自己的答案。（4分钟）
Peterhadasoccermatchtoday,buttheylostthegamebecausePetermissedscoringthegoal.Peterthoughthehadlethiswholeteamdownandwasworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.
Peter’sfathertoldhimthatsoccerwasaboutteameffort.Hewasnottheonlyreasonyourteamlost.Ifhehadagoodteam,theyshouldsupporteachother.Besides,winningorlosingwasonlyhalfthegame.Theotherhalfwaslearninghowtocommunicatewithyourteammatesandlearningfromthemistakes.
Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.Histeammatesallnoddedinagreementthattheywouldcontinuetopulltogethertowinthenextmatch.Itmadehimfeelluckytoknowthathewasonawinningteam.
通过学生反复阅读短文，限时独立完成所给问题，使学生循序渐进地了解文章大意，训练筛选信息的能力，感知重要的知识点，直至综合语言，深入了解文章，培养学生的全面素质。
Step3完成教材2c-2e的任务
1.让学生再细读短文，回答2c的问题。给出5分钟的时限，然后找5位同学回答问题，并集体核对答案.（5分钟）
Theanswers:
1.Becausehehadmissedscoringthatgoalinthematchandhisteamhadlostthegamebecauseofhim.
2.Hisfatheradvisedhimnottobetoohardtohimself.
3.Yes,Iagree.Becausesoccerwasaboutteameffort.Peterwasnottheonlyreasontheirteamlost.
4.Whathisfathersaidmadehimthinkcarefullyandthenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.Andhetoldhisteammateshewassorry.
5.Becausehisteammatesallnoddedinagreementthattheywouldcontinuetopulltogethertowinthenextmatch.
2.让学生读2a的短文，找出能替换2d中的句子划线部分的习语或短语。
Theanswers:1.missedscoringthatgoal2.let…down
3.kickedoff4.Betoohardtoyourself
5.pulltogether
4.让学生两人一组合作参照2e所给示例练习彼特与他父亲之间的对话。
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
a.词汇包
ratherthan而不是
ratherthan的用法
一、“otherthan”的含义
1.otherthan=except,but,apartfrom“除……以外”
Thereisnobodyhereotherthanme.
这里除了我以外没有别人。
Someoneotherthanyourbrothershouldbeappointed
manager.应当任命一个除了你兄弟之外的人当经理。
2.otherthan=besides“除……以外，还……”
EnglishisnowspokeninmanycountriesotherthanEngland.
除英国外，其他许多国家都讲英语。
TherewerethreepeopleatthemeetingotherthanMrDay.
除戴先生以外，还有三个人参加了会议。
3.otherthan=not,insteadof,ratherthan“不、非、而不是”
Iborrowedsomebooksotherthannovels.
我借了几本书，都不是小说书。
4.otherthan=inanyotherwaythan“用除此以外别的方式”
Youcan’tgetthereotherthanbyswimming.
除了游过去之外，你没有别的方法到达那儿。
二、“otherthan”的结构
1.otherthan+名词/代词
Thepresenceofelementsotherthanirongreatlyaffectsthe
physicalpropertiesofsteel.
铁以外的其他元素的存在极大地影响着钢的性能。
Youshouldgetalittlestiflenessbutotherthanthatthere
shouldbenosideeffects.
你会感到有点发闷，但除此之外不会再有副作用。
2.otherthan+形容词
Shecanhardlybeotherthangrateful.
她内心充满了感激之情。
Icouldnotfeelotherthansurprised.我只是感到吃惊。
3.otherthan+副词
Sheperformedotherthanperfectly.
她的表演远非尽善尽美。
Icouldnotdoitotherthanhurriedly.
我只能匆匆忙忙地做了那件事。
4.otherthan+介词短语
Wedecidednottostopanywhereotherthanathishouse.
我们决定，除了他的房子以外，任何地方都不停留。
Youcan’texpecttogetapayriseotherthanwithhardwork.
只有努力工作你才能增加工资。
5.otherthan+过去分词
Theproblemisotherthansettled.问题还没有解决。
Thestrugglecannotbeotherthanprotracted.
这场斗争只能是持久的。
6.otherthan+不定式
Herereadeverypagewithnootherpurposethantopassthetime.他一页一页地重读，不为别的，只为消磨时间。
Duringthewinterthehibernatinganimalcandonothingotherthanliedownandsleep.在冬季，冬眠的动物只能躺下睡觉。
7.otherthan+从句
SheisotherthanIthought.她和我想象的不一样。
Idon’twishherotherthansheis.我不希望她改变现状。
Ican’tbeotherthanIam.我只能是我。
Thetruthisquiteotherthanwhatyouthink.事实真相和你想的不一样。
三、otherthan的其他搭配
①nothingotherthan“只是、仅仅”
Theyweregivennothingotherthandrybreadandwaterfortheireveningmeal.他们只得到了干面包和水作晚餐。
②nootherthan“正是、恰恰是”
Itwasnootherthanmybestfriend,Mary.
这不是别人，正是我最好的朋友玛丽。
③no+名词+otherthan“正是……”
ItwasnootherpersonthanMrSmith.
那人正是史密斯先生。
④noneotherthan“不是别人/别的东西，正是……”
ItwasnoneotherthanTom!WethoughthewasinAfrica.不是别人而正是汤姆！我们还以为他在非洲呢！
wouldrather/sooner和prefer/wouldprefer的区别
wouldrather和wouldsooner之间一般没有区别，但经常接触到的是wouldrather。如：Tomwouldrather/soonerreadthantalk．汤姆宁可读书而不愿谈天。
请注意
1）wouldrather后跟不带to的不定式+than+不带to的不定式，而prefer后跟动名词+to+动名词。有时prefer后面也可跟名词，而在wouldrather之后要求只带动词原形。如：Hepreferswinetobeer．=Hewouldratherdrinkwinethanbeer．
他喜欢喝红葡萄酒而不喜欢喝啤酒。
2）某些prefer+名词的情况不能用wouldrather完全确切地表达出来：Heprefersdogstocats．（他喜欢狗而不喜欢猫。）和Hewouldratherhavedogsthancats．（他宁可养狗而不愿养猫。）很明显，这两句的意思并不完全相同。
3）wouldrather+不带to的不定式有时可代替wouldprefer+带to的不定式。
I’dratherflythangobysea．=I’dprefertofly．我宁愿乘飞机也不愿乘船。
这两个结构后面带名词时情况也一样：
I’dpreferacoffee．=I’dratherhavecoffeethangin．
我想喝点咖啡。/我想喝点咖啡，不想喝杜松子酒。
4）wouldrather/sooner和wouldprefer后面都可跟完成式，但后者带to。
WewentbyseabutI’dratherhavegonebyair=I’dprefertohavegonebyair．
我们是乘船去的，可我本想乘飞机去。（我愿意乘飞机去，可我的愿望未能实现。）这和wouldlike+不定式的完成式有点相似，wouldlike+带to的不定式的完成式也表示未能实现的愿望。wWw.jAb88.com
Itshowedusthatwhatthesechildrenneedisahappyfamily_____moneyandfood.
A.insteadB.butalsoC.notonlyD.ratherthan
由句意可知，孩子们需要的是一个幸福的家庭而不是金钱和食物。otherthan+名词/代词意为“而不是”。故选D
第六课时3a~SelfCheck
类别课时要点
重点词组1.losethecompetition输了竞赛
2.getgoodgradesonanexam在考试中取得好成绩
3.getintoafightwithyourbestfriend与你的好朋友发生争吵
4.speakinfrontofmanypeople在众人面前讲话
重点句式1.Whatcanyoulearnfromtheexperience?你能从这次经历中学到什么？
2.Fameisnotveryimportant.Itcanmakemenervousiftoomanypeoplefollowmearound.
名誉并不是很重要，如果太多的人跟在我周围它会使我感到紧张。
I.知识目标
II.课堂环节
§自主学习方案
根据汉语提示完成单词。
1.Theelephantistooheavy,canyoucomeupwithanideatogetitsweight.
2.Don’tpullinfront,pleasepushbehindit.
3.Weareinagreementtovolunteertocleanupthecityparkonweekends.
4.TomandMikeareonthesamesoccerteam,theyareteammates.
5.Pleasedon’tkickthedoorwithyourfoot,pleaseknockonitwithyourfingers.
§课堂导学方案
Step1完成教材3a-ab部分的任务。
1.根据课文87页3a的所给的提示，想一些使你高兴或悲伤的经历，和同伴进行讨论。
2.根据3a写的提要以及3b所给的提示，写一篇与2b内容相似的短文。
学生完成后评出优秀的作文在班上展示。
环节说明：本节主要是将读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的写作及对语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、综合运用。
Step2完成教材selfcheck1-2部分的任务。
1.把表格中的单词放入表格中恰当的位置。
给出3分钟的时限，并请1位同学核对答案。
Positive:comfortable,relaxed,happy
Negative:nervous,unhappy,uncomfortable,worried,angry,awful,uneasy
2.参照例句，用所给的单词造句。
Theanswers:
2.Speakinginfrontofmanypeoplemakesmenervous.
3.Moneyandfamedon’talwaysmakepeoplehappy.
4.Softpianomusicmakesmerelaxed.
5.RainydaysmakesusstayathomeandwatchTV.
3.阅读方框中所给的单词，按照所代表的含义用1-6（1表示最不重要，6表示最重要）分别标出，表达它们对你的重要性，并根据你的选择，参照例句写六个句子。
环节说明：本节主要是针对本单元的主要目标语言进行加强巩固训练，巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分
相关知识
九年级下册 Unit 11 Sad movies make me cry学案
九年级下册Unit11Sadmoviesmakemecry学案
第一课时SectionA（1a-2d）
1.会运用下列单词和词组drive,lately,friendship,rather,wouldrather....
2.会正确运用“makesb.do”和“makessb.+adj(形容词).
3.会比较分析事物的优缺点，用所学的目标语言简单谈论或询问事物对人的影响，或人对某一件事或物的看法。
能初步理解动词make的用法并能在实际情景中简单地运用.
1.查词汇表，自学本课时新词汇。
2.互助学习，练习对话。
1.温故知新：和同伴比一比，看谁能说出更多的表达感受的形容词.
2.看图1a，两人对话.
3.翻译下列短语,并在课文中划出来.
(1)使我困倦__________________(2)使…发疯_________________
(3).越…越...___________________(4).好坏参半____________________
(5)是某人的朋友________________(6).感觉被忽视__________________
通过互助学习，我存在的疑惑是_________________________________________
1.比一比，看谁对1a词汇更了解。
2.看图说话，交流熟悉听力材料。
1.Sadmoviesmakemecry.悲伤的电影使我哭泣。
这个句子中的make是个使役动词，意为“________”，其后接不带to的不定式做宾语补足语，即“makesb._______sth”.
（1）Shealwaysmakesme____________.她总是让我发笑。
（2）Helosthiskey.Itmadehim______inthecoldtowaitforhiswife’sreturn.
A.tostayB.stayedC.staysD.Stay
2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐使我困倦.
这里的make意为“使成为，使处于某状态”，其后跟__________作宾语补足语，即“make+sb.+________”.
（1）Thenews_____________________.这则消息使他非常高兴。
（2）Thatmusic_______________.那首音乐让我紧张。
make作使役动词，在被动语态中to要还原,变成“sb.+be+madetodosth.”的结构。
Theworkersweremadetowork20hoursaday.工人们曾被迫使每天工作20小时。
3.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我宁愿去蓝海洋因为我喜欢在吃饭时听安静的音乐。
wouldrather意为“___________”，表示句子主观的愿望、选择，后接省去to的不定式。
(1）Iwouldrather___________________insuchweather.这样的天气里我宁愿呆家里。
4.WaitingforAmydrovemecrazy.等待艾米把我逼疯。
句中的drive是“迫使”的意思，其语法搭配是drive+sb.+adj./todosth.,如drivesb.crazy/mad“把人逼得发疯/发狂”。drive(drove,driven)常用的词义还有“驾驶，开车；驾车送（接）人”。
（1）Thecoughisdrivingme__________.咳嗽快把我逼疯了.
（2）Couldyou__________________?你可以开车送我回家吗？
一．用所给词的正确形式填空。
1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeour___________(friend)stronger.
2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclass___________(late).
3.Thisnaughtybabyoften____________(drive)Mrs.Smithcrazy.
4.Ioftenfeel__________(sleep)aftertakingthismedicineinthemorning.
5.Ihave____________(realize)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.
二．汉译英，每空一词
1）轻柔的音乐使我感到很放松。
Thesoftmusic___________me____________.
2）我更愿意看电视。
I_______________________TV.
3）墙上那些糟糕的图片让我发疯。
Thoseawfulpicturesonthewalls___________me_____________.
4)大声的音乐使他想离开。
Loudmusicmakeshim_________________________.
我的收获_______________________________________________________________
我的疑惑_______________________________________________________________
九年级英语全册Unit 11 Sad movies makes me cry（共6套人教新目标版）
Unit11Sadmoviesmakesmecry.
第一课时SectionA（1a~2d）
I.I.知识目标
类别课时要点
重点单词1.drivev.迫使.
2.latelyadv.最近，不久前；
3.friendshipn.友谊，友情；
重点词组1.makemesleepy使我困倦
2.drivesbcrazy使…发疯
3.越…越…themore…,themore
4.yesandno好坏参半好坏参半
5.befriendswithsb是某人的朋友
6.feelleftout感觉被忽视
重点句式1.---I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
---Butthatmusicmakemesleepy.
---更愿意到蓝海洋餐厅，因为我喜欢在吃饭时听轻音乐。--=但那种音乐使我困倦。
2.WaitingforAmydroveTinacrazy.等候Amy使Tina发狂。
3.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmycry.这部电影是如此悲伤以致使Tina和Amy都哭了。
4.Sadmoviesdon’tmakeJohncry.Theyjustmakehimwanttoleavequickly.悲伤的电影没有让John哭他们只能使他想尽快离开。
II.课堂环节
§自主学习方案
根据汉语提示完成单词。
1.Weshouldspendmoretimewithourfriendstomakeourfriendship(友谊)stronger.
2.Jimisoftenlateforschoolandgetstosleepinclasslately(最近).
3.Thisnaughtybabyoftendrives(迫使)Mrs.Smithcrazy.
4.Ioftenfeelsleepy(困倦)aftertakingthismedicineinthemorning.
5.Ihaverealized(意识到)thatthereissomethingwrongwithmypetdog.
§课堂导学方案
Step1情景导入（参考案例）
Teacher:Mostofuslikemusic.Apieceofsoftmusicmakesusfeelrelaxed,aloudmusicmaymakeusfeelboringandanexcitingonemakesushappyandexcited.Whatkindofmusicdoyoulike?Why?
Students:___________
①Idon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.
②Ilikequietmusic.Itmakesmefeelatease.
……
环节说明：通过课前的一个师生问答互动引入新课的话题
Step2完成教材1a-1c的任务
1.要求学生看课本P811a部分的图片。并按要求完成课本上相应的任务。（1分钟）
2.检查答案，要求2-3名同学根据提示内容回答问题，并把学生所列举的原因写在黑板上。（3分钟）
参考案例
Teacher:Whichwouldyouliketogo?why?
Students:______.
①I’dliketogototheBlueOceanbecauseIdon’tlikeloudmusic.Itmakesmeangry.
②I’dliketogototheBlueOceantoobecauseIlikequietmusicjustlikethegirlinthepicturedoes.Itmakesmefeelatease.
③I’dliketogotoRockinRestaurant.Ilikeloudmusic.Itmakesmefeelexcited.Thisloudmusicmakesmewanttodance.
……
3.要求学生听第一遍录音，并完成课本上1b的听力任务。（1分钟）
4.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
5.完成教材1c的任务，要求学生模仿听力内容，使用“make+sb.+adjective”结构，发表自己的观点。并邀请2-3名同学当堂进行演示。（3分钟）
6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时解决纠正。（2分钟）
汉译英，每空一词
1）轻柔的音乐使我感到很放松。
Thesoftmusicmakesmerelaxed.
2）我更愿意呆在家里。
Iwouldratherstayathome.
3）墙上那些糟糕的图片让我感到很难过。
Thoseawfulpicturesonthewallsmakemesad.
环节说明：通过学习1a，使学生对make+sb.+adjective结构有所了解；通过1b，锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力；通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力，同时巩固对make+sb.+adjective结构的认识。
Step3完成教材2a-2c的任务
1.要求学生翻开课本P82。播放录音一遍，完成2a，2b的听力任务。（1分钟）
2.要求学生听第二遍录音，并逐句进行跟读。（2分钟）
3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。（4分钟）
1）Shesaidthatloudmusicmadehercrazy.
2）Loudmusicalwaysmakesmewanttodance.
3）Itwasareallygoodmovie,butitwassosadthatitmadeuscry.
4）Sadmoviesdon’tmakemecry.Theyjustmakemewanttoleave.
4.大声朗读听力材料。（1分钟）
5.放下听力材料，要求学生模仿听力内容，利用2a，2b的信息分角色练习对话练习。然后邀请2-3对同学当堂演示。看哪一对的表现最佳。（5分钟）
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。
6.播放2d的对话录音，让学生跟读，模仿并理解大意。然后让学生分角色朗读并表演2d的对话。（5分钟）
环节说明：将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力，还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用；同时，小组合作对话训练了同学们的合作意识和团队精神；对话的当堂演示使同学们有了学英语的成就感，张扬了个性。
§当堂评价方案（详见当堂训练部分）
§备课资料包
句式包：
1.I’drathergototheBlueoceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.我宁愿去蓝海洋因为我喜欢在吃饭时听安静的音乐。
wouldrather意为“宁愿……”，表示句子主语的愿望、选择，后接省去to的不定式。
如：He’dratherjoinyouintheEnglishGroup.他宁愿加入到你的英语小组中来。
如果表示“宁愿（可）……也不愿……”则用句型wouldrather...than...。在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
如：Thebravesoldierwouldratherdiethangivein.那个勇敢的士兵宁死不屈。
IwouldratherhavelunchatschoolsothatIcanhaveatalkwithmyfriends.我更愿意在学校吃午饭以便可以和我的朋友交流一下。
He’drather____avolunteerinSichuanthan____inBeijingUniversity.
A.be;teachB.tobe;teach
C.being;teachingD.is;teach
wouldrather...than...表示“宁愿（可）……也不愿……”。在wouldrather和than后面所连接的两个对比部分一般要一致。
故选A。
2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐使我困倦。
动词make的使役用法，makesb后分别接了形容词和不定式短语。make的这种用法常见于以下结构：
①make+名词（代词）+省略to的动词不定式
Myparentsoftenmakemedosomeotherhomework.我父母常让我做些其他的作业。
特别提示:这一结构中的不定式短语在主动结构中是宾语补足语，必须省去to，变为被动结构时，不定式短语作主语补足语，这时必须带to。如：Shewasmadetoworkforthenightshift.她不得不上夜班。
②make+名词/代词+-ed分词短语。
如：Whatmadethemsofrightened?什么使他们这样害怕？
③make+名词/代词+介词短语或名词短语。
如：Shemadehimherassistant.她委派他做自己的助手。
④make+名词（代词）+形容词或形容词短语。
如：Thegoodnewsmadeushappy.这条好消息使我们很高兴。
---Yes，Isupposeso．我想他会回来。
⑤.make+形式宾语it+形容词或名词（作宾语补足语）+从句（作真正的宾语）
如：Theywanttomakeitcleartothepublicthattheydoanimportantandnecessaryjob．
他们要向公众表明，他们所做的工作不但重要，而且是必不可少的。
WhathasmadeChinawhatsheistoday?
是什么让中国变成今天的样子?
Healwaysmakeshissister____,butyesterdayhewasmade____byhissister.
A.cry;cryB.tocry;tocry
C.cry;tocryD.tocry,cry
make常接不带”to”的动词不定式做宾语补足语，但在被动结构中必须带””to”故正确答案是C。
初三英语Unit 11 Sad movies make me cry课文知识点讲解
Unit11Sadmoviesmakemecry
课文重难点详解
SectionA
1.I’drathergotoBlueOceanbecauseIliketolistentoquietmusicwhileI’meating.
’drather是wouldrather的缩写形式，“宁愿；宁可；更喜欢”，后跟动词原形
32.—Walkingmoreisgoodforourhealth.
—You’reright.SoI’drather____anhour’swalktoworkthanconsider______acar.
A.take;drivingB.take;driveC.take;todriveD.totake;driving
—Drivingless,walkingmoreisgoodforourhealth.
—SoIdratheranhourswalktoworkthanconsideracar.
A.take,driveB.take,todriveC.take,drivingD.taking,driving
=woulddosthrahtethandosth=prefertodosth.ratherthandosth.宁愿做某事而不愿做某事
(表示在两者之间进行选择）
—Whataheavyrain!—Soitis.Iprefer______ratherthan_____onsucharainyday.
A.togoout;stayathomeB.tostayathome;goout
C.goingout;stayathomeD.stayingathome;goout
2.Butthatmusicmakesmesleepy.但是那种音乐会让我昏昏欲睡。(1c)
主语+makesb.+adj.意为“使某人感到……;使……处于某种状态”。
Thecolorredmakesmenervous.红色会使我紧张。
：make（made，made)的用法
Asforournextmeeting,let’smakeitthedayaftertomorrow.
maketea泡茶makefaces做鬼脸makesure查明，弄清
makekites制作风筝
makethebed整理床铺
makesentences造句
makeanoise制作噪音
makemistakes犯错
makemoney赚钱
makeprogress取得进步makefriendswith…与……交朋友
makeatelephone打电话makefunof取笑
makeone’sathome
随便，不拘束
makeamilkshake
制作一份奶昔
makealiving谋生makeup组成，编造
bemadeupof由……组makeaplan制定计划
makeone’splan
制定某人的计划
makeadecision做决定
makeone’smind下定决心makeone’sbed整理床铺maketea沏茶
make构成的词组
(1)bemadeof+材料(看得出原材料)“被用……制成”,
Thetableismadeofwood.
()Intheolddays,Daipeopleusuallylivedinthetraditionalbuildings.Thiskindofbuildingswere
______bambooandwood.
A.madeinB.madeofC.madeoutD.madefrom
(2)bemadefrom+材料(看不出原材料)“被用……制成”,
(3)bemadein+产地“在某地制造……”
(4)bemadeupof…=consistof“被……构成”
make构成的句型
(1)makesb/sth+形容词“让某人或某物…”makeyouhappy
可用到的形容词有：happy，pleased，surprised，angry，annoyed，sad，upset，unhappy，worried，anxiousexcited，relaxed，stressedout，tense，calm，scared，comfortable，sick…
Mr.Liuusuallymakeshislessoninterestingsothatweallliketolistentohiminclass.
—I’mverytiredthesedaysbecauseoftheseniorhighschoolentranceexamination（中考）.
—Whynot______music?Itcanmakeyou______.
A.listento;relaxedB.tolistento;relaxedC.listento;relaxD.tolistento;torelax
28.Overseasexperiencemayhelpmakeourlife______.Sowhynottrytostudyabroad?
A.usualB.usefulC.successfulD.traditional
(2)makesb./sthdosth“使某人/物做某事”makemelaugh.
()Colorscanchangeourmoodsandmakeus___happyorsad,energeticorsleep.
A.tofeelB.feelingC.feltD.Feel
68.Scientistsareworkinghardtomakethedream________(come)true.
—Youlooksotired.—Mymothermakesme____playingthepianofor2hourseveryday.
A.practiceB.topracticeC.Practicing
37.Theteacherspokeloudlyinordertomakethestudents____her.
A.hearB.hearingC.heardD.tohear
(3)bemadetodosth“被让去做某事”
Thestudentsinthisschoolaremade___schooluniformsonMonday.
A.towearB.wearingC.wearD.worn
Manyfastfoodrestaurantspainttheirwallsred,playloudmusicandhavehard
seats_____customerseatquicklyandleave.
A.makeB.tomakeC.madeD.making
30.—Wouldyoumindnot_____noise?Aliceissleeping.
—Sorry,Ididn’tknow.I_____shewasawake.
A.make;thinkB.making;thoughtC.making;thinkD.make;thought
28.Overseasexperiencemayhelpmakeourlife______.Sowhynottrytostudyabroad?
A.usualB.usefulC.successfulD.traditional
makeit习惯用语，及时赶到，到达目的地
●makeit办成功，做到，赶到Ithinkwe’lljustmakeit.
●及时到达；赶上Thetrainleavesinfiveminutes,we’llnevermakeit!
●约定（时间）
2.—Wedecidetomake____aruleforusroom-matestoturnoffthelightsat10:30pm.
A.thatB.thisC.itD.one
3.WaitingforAmydroveTinamad.等待艾美令缇娜有点抓狂。(2b)
动名词做主语，谓语动词用第三人称单数waitfor等待
______(say)iseasy,______(do)isdifficult.说起来容易，做起来难
OurEnglishteacheroftensaystous,“______Englishwellisveryimportant”.
A.LearnB.LearningC.LearnedD.Tolearning
drive→drove→driven①v驾驶v迫使→drivern司机
driveto（开车去）goforadrive开车兜风(for表示目的)
②drivev.迫使drivesb.+adj.使某人怎样
(1)drivesb.crazy/mad=makesb.crazy使某人发疯/发狂
(2)drivesb.todosth驱使某人做某事
()Hungerdrovehim______.
A.stealB.stealingC.tostealD.steals
4.ThemoviewassosadthatitmadeTinaandAmy________.(2b)
“主语+谓语+so+adj./adv.+that+句子”引导结果状语从句，“如此……以至于……”。
8.ThemovieiswonderfulIwanttoseeitagain
A.too;toB.so;thatC.as;asD.so;as
so…that…/sothat
（1）so＋形容词或副词＋that...引导的肯定的结果状语从句“如此……以至于……”
IstudiedsohardthatIgotthefirstplace.
()⑴Thecamerais__________expensive__________Icantaffordit.
A.so,thatB.such,thatC.so,astoD.enough,that
()⑵―__________finedayitistoday!
―Yes,thesunshineis______beautifulthatIdliketogoswimminginthesea.
A.How,suchB.Whata,veryC.How,soD.Whata,so
so＋形容词或副词＋that...引导的否定的结果状语从句，“如此……以致于不能……”。
()MissGaoaskedaquestion,butitwas_____thatnobodycouldanswerit
A.verydifficultB.toodifficultC.difficultenoughD.sodifficult
(2)sothat“以便……;为了……”,引导目的状语从句。
从句中常使用can/could/may/might/will/would/should等情态动词或助动词；
IstudyhardsothatIcanhaveagoodfuture.
()Sheboughtadigitalcameraonline____shewouldsavealotoftime.
A.sothatB.assoonasC.nomatterD.suchthat
5.John:DidyouhavefunwithAmylastnight?
Tina:Well...yesandno.Shewasreallylate.
havefun=haveagoodtime/greattime=enjoyoneself玩的开心
havefunwithsb.和某人玩的开心havefundoingsth很愉快做某事
—I’mreallytired.Ihavetostoprunning.—_______,Jim.Youcanmakeit.
A.ComeonB.TakecareC.HavefunD.Goodluck
—I’msorryIhavebrokenthechair.—_______.Icaneasilygetitrepaired.
A.That’strueB.You’rewelcomeC.NevermindD.soundsfun
yesandno“既是又不是；不能说定”。表示对某一问题的两可回答，
—WereyousurprisedwhenyoureceivedsomethingfromAndy?
—Well,yesandno.Iknewhewouldsendmesomething.ButIjustwasn’tsurewhatitwouldbe.
6.I’mnotsurewhattodoaboutit.
sure①adj.确信的，确实的；一定的makesure确保，核实，查收，弄清楚
besuretodosth一定要做某事besurenottodosth千万不要做某事
besure+that从句相信；对......有把握besureabout/of+n/pron确信.......,对.......有把握
()youneedtotakenotesatmeetingsomakesure____apenandapieceofpaperwithyou.
A.bringB.bringingC.tobringD.Brought
②adv.当然；确实地；无疑地=Certainly=Ofcourse
—CanIborrowthesemagazines?
—Sure/Certainly/Ofcourse.当然可以。
whattodo做什么
whattodo和howtodoit的区别
这两个短语都是特殊疑问词加不定式构成的，相当于宾语从句。
whattodo是完整的（what是do的宾语），表示做什么，故不定式后不可再加宾语
Idontknowwhattodo.(=IdontknowwhatIcando.)
howtodo是不完整的（how提问方式），必须加上do的宾语，表示如何做......一般情况do后必须加上宾语。how是副词,强调方式方法,what是代词,充当do的宾语
Idontknowhowtodoit=Idontknowwhattodo
Studentsshouldlearnhowproblems.
A.solveB.solvingC.cansolveD.tosolve
—Excuseme.Couldyoupleasetellme______mycar?
—Sure.Parkitrighthere.I’llhelpyou.
A.howtostopB.wheretoparkC.wheretostopD.whentopark
—Idon’tknow______next.
—You’dbetterfinishyourhomeworkfirst.
A.whattodoB.howtodoC.whentodo
－Excuseme.Couldyoupleasetellme________mycar?
－Sure.Parkitrighthere.I’llhelpyou.
A.howtostopB.wheretoparkC.whentopark
—IwillgotoHarbinformysummervacation.Whataboutyou?
—Ihaven’tdecidedwhere________.
A.goB.wentC.goingD.togo
7.Whathappened?发生了什么事(2d)
(1)happenv“发生”不及物动词，没有被动语态，主语是物，强调某事发生的偶然性
(1)“sth.+happen+地点/时间”，“某地/某时发生了某事”
What’shappeningoutside?外面发生什么事了?
(2)sth.happentosb.某事发生在某人身上
Acaraccidenthappenedtohimyesterday.昨天他发生了交通事故。
Whathappenedtoyou?=Whatwaswrongwithhim?
(3)sb.happentodosth.某人碰巧做某事
Shehappened________(be)outwhenwecalled.
takeplace发生，指事情有计划有安排地发生
Thesportsmeetingtookplaceinourschoollastweek.
7.Canyoutellmewhathappenedhimjustnow?
A.withB.forC.toD.at
Look,somanypeoplearerunningoutofthestation.Iwonderwhat____.
A.ishappenedB.washappeningC.ishappeningD.hadhappened
8.Well,themoreIgottoknowJulie,themoreI’verealizedthatwehavealotincommon.
(1)“The+形容词或副词比较级(+句子),the+形容词或副词比较级(+句子)”
“越……越…..”。表示一方的程度随着另一方的变化而变化，其中的两个the都是副词,而不是冠词。
Theharderyouwork,thegreaterprogressyouwillmake.
—Rememberthis,children.______carefulyouare,______mistakesyouwillmake.
—Weknow,Mr.Li.
A.Themore;themoreB.Thefewer;themoreC.Themore;thefewerD.Theless;theless
130.________youhitthehorse,_______itwillgo.
A.hard;fastB.Thehard;thefastC.Theharder;thefaster
—Myteachersoftenencourageme______morefriendsbutIfinditdifficult.
—Yourteachers’ideaisright.Themorefriendsyoumake,______youwillbe.
A.tomake;themorehappyB.tomake;happier
C.making;thehappierD.tomake;thehappier
—It’ssmoggythesedays.That’sterrible!
—Yes,Ihopetoplanttrees.______trees,______airpollution.
A.Themore;thefewerB.theless;themore
C.Theless;thefewerD.Themore;theless
—Asastudent,weshouldstudyhard.—Yes,_____westudy,____resultswe’llget.
A.Thehard;thegoodB.Theharder;thebestC.Theharder;thebetter.
have…incommon“有共同点；相似”
MysisterandIhaveonlyonethingincommon.我和姐姐只有一个共同点。
Cathyhadverylittle_________________(共同之处）withhersister.
9.Umm...itmakesAliceunhappybecauseshethinksJulieisnowbetterfriendswithmethanwithher.
friendn朋友→friendlyadj.有好的(反）unfriendly→friendshipn友谊
Wearegood________.Sheis________toothers.Ibelieveour_________willlastforever.(friend)
Iplantoenterforasummercampwithafriendof_________.(me)
(1)makefriends交朋友
(2)makefriendswithsb.与某人交朋友
(3)befriendlyto对….友好
It’sveryfriendly________himtohelpmewhenI’mintrouble.
A.ofB.withC.toD.in
(4)befriendswithsb是某人的朋友
OfalltheteachersIlovetheoneswhoare____becausetheytreatstudentsastheir
familymembers.
A.thestrongestB.thefriendliestC.themostexperiencedD.thefunniest
—Myfriendhasachievedhisgoalafteryearsofhardwork.—Great!________.
A.OnetreecantmakeaforestB.Wherethereisawill,thereisaway
C.ManyhandsmakelightworkD.Afriendinneedisafriendindeed
27.Wemustprotectplants.Theyarefriendsof______.
A.weB.usC.ourD.ours
9.Mmm...whydon’tyouaskAlicetojoinyoueachtimeyoudosomethingwithJulie?
Whydon’t+sb.+dosth.?=Whynot+dosth.?为何不……？
用来提出建议或劝告。
Whydon’tyougowithus?=Whynotgowithus?
40.—Look!It’srainingheavily!_______takearaincoatwithyou?
—Well,I’lltakeonerightnow.
A.WhynotB.Whydon’tC.WouldyoumindD.Wouldyoulike
20.－Youlooktootired.Whynot________arest?－Soundsgood.
A.stophavingB.tostophavingC.stoptohave
–Ihearthere’sagoodFrenchrestaurantnearby.Whynot_____thereforlunch?–Yeah,let’sgo.
A.goB.goingC.togo
15.–WecaninviteourteacherstothefarewellpartynextSaturday.
--Yes,______?I’llcallthematonce.
A.whatforB.whatC.whynotD.Why
34.--Whydontyoujoinusforbreakfast?--Sure!______
A.Goodluck!B.Congratulations!C.Whattodo?D.Whynot?
10.---What’stheweatherlikeinyourhometown?---__________
A.Yes,Ilikeit.B.It’swarminwinter.C.Whynot?D.Yes,verymuch.
14.—AreyouwillingtoliveonMarsoneday?
—_______.Itsoundsexciting.Butitstillworriesme.
A.OfcourseIamB.I’mnotsureC.Whynot?D.Areyoujoking?
eachtime名词词组,充当连词引导时间状语从句,意为“每一次……”,
类似的词组还有everytime,nexttime,lasttime,thefirsttime等。
Youshouldtakeoffyourshoesfirsteachtimeyouentertheroom.
10.Thenshewon’tfeelleftout.然后她就不会觉得被忽略(2d)
leaveout不包括；不提及；忽略
tobe/feelleftout(感觉）被遗忘；（感觉）被忽略
Noonespeakstohim,healwaysfeelsleftout.没人跟他讲话，他总是觉得被人冷落。
()Hehadbeenaskedtothepartyandwasfeelingleft_____.
A.behindB.outC.offD.over
leave(left;left)短语;
leaveout搁置；不考虑leavebehind忘带，留下leavefor出发leaveoff停止做某事
11.Alongtimeago,inarichandpeacefulcountry,therelivedanunhappyking.(3a)
therelived曾经住着
12.Hesleptbadlyanddidn’tfeellikeeatinganything.他睡眠不好，而且不想吃东西。(3a)
feellikedoingsth.=wanttodosth.“想要做……”,此处like为介词，意为“相似；类似；Ifeellikegoingoutforawalk.=Iwanttogooutforawalk.我想出去散散步。
feellike的其他用法
(1)表示“摸起来像……”Itfeelslikesilk.这东西摸起来像丝绸。
(2)表示“感觉像(是)……”Mylegsfeellikecottonwool.
(3)表示“有……的感觉”I’msurprisedthathefeelslikethat.
(4)表示“给人的感觉（像）是……”Iwasonlytheretwodays,butitfeltlikeaweek.
(5)表示“想吃或喝……”Doyoufeellikeadrink?
feellike/wouldlike
Ⅰ.feellike与wouldlike意思很相近，但feellike后面常跟名词；动名词。
构成：feellike(doing)sth.
wouldlike一般接名词；动词不定式。构成：wouldlike(todo)sth.的句式。
①Ifeellike(having)adrink.=Iwouldlike(tohave)adrink.
②Doyoufeelliketalkingawalk.=Wouldyouliketotakeawalk?
③Idon’tfeellikeeating.
Ⅱ.feellike还表示：“觉得好像，摸起来像”。Itfeelslikesilk.
13.Hisfacewasalwayspaleaschalk.他总是面色苍白。(3a)
(as)paleaschalk是一种明喻修辞结构,chalk是一种白色的石灰岩，汉语描述不健康的人面部
颜色时常用“白”字，如“煞白；苍白；灰白”等等，英语常用pale来表达。
Youlookaspaleaschalktoday.What’swrongwithyou?
14.Heoftencriedfornoreason(3a)
fornoreason没有理由的；无缘无故
—Sallyisill.Doyouknowwhat’sthematterwithher?
—Poorgirl.Herillnessisthe_________ofeatingunhealthyfood.
A.causeB.reasonC.resultD.end
15.Oneday,adoctorwascalledintoexaminetheking.
callin召来，叫来Callinthedoctoratonce.马上去请医生来。
(1)callsb.in“召来；叫来”。
(2)callsth.in“下令收回；要求退回”。
Heonlywaitedtwominutesbeforehewascalledin.
call短语归纳
callback唤回，叫回；___________回电话，再打电话
callup(给……)打电话；___________想起，回忆起
callaway叫走，叫开
examinev(仔细）检查，检验→nexamination
examinesb.On/insth对某人进行......的考试
()Thestudentswillbeexamined______allsubjectattheendoftheterm.
A.inB.atC.withD.for
16.Neithermedicinenorrestcanhelphim.无论是药物还是休息都帮不了他。(3a)
neither...nor...“既不……也不……；……和……都不”，
其含义是否定的，可连接任意两个并列的成份,谓语动词的单复数采取“就近原则”。
Ihaveneithermoneynortime.
NeitherTomnorhissisterswereathome.
both,eitherboth...and.../neither...nor...
(1)either…or….意为“或者……或者……;不是……就是……”，
表示两者之一，连接句子中两个并列的成分，谓语动词的单复数采取“就近原则”。
EitheryouorIamgoingtheretomorrow.
(2)both…and…“既……又……”,连接任意两个并列成份，做主语是谓语动词用复数。
BothyouandIaregoingtheretomorrow.
(3)neither…nor既不……也不，谓语动词跟最近的主语一致。
NeitherhenorIamfromBeijing.
25.—Whichdrinkwouldyoulike,fruitjuiceormilk?
—_______,becauseIhaveastomachache.
A.NeitherB.EitherC.Both
23.Imadeacalltomyparentsyesterday,but____ofthemansweredit.
A.eitherB.noneC.neitherD.nobody
—CanyoucomeonMondayorTuesday,Scott?
—I’mafraid____ispossible.I’llbeonbusinessonthosetwodays.
A.eitherB.neitherC.everyD.each
28.—Whichjacketdoyouprefer,thisoneorthatone?—_____isOK.Idon’tcaretoomuch.
A.BothB.EitherC.NeitherD.All
33.—Tim,howdoyourparentslikepopmusic?
—____mydad___mymomlikesit.Theybothpreferclassicalmusic.
A.Either...orB.Neither...norC.Notonly...butalso
28.—I’mnotgoingswimmingthisafternoon.
—______.Ihavetohelpmymotherdosomecleaning.
A.SoamI.B.SoIam.C.NeitheramI.D.NeitherIam.
28.---Wouldyoulikecoffeeortea?---________.Somewater,please.
A.BothB.NeitherC.EitherD.All
37.—I’mnotgoingswimmingtomorrowafternoon.
—_____.Ihavetocleanupmybedroom.
A.SoamIB.NeitheramIC.NeitherIamD.SoIam
33.—Willyougotopeter’spartythisSaturdayevening?
—Ihaven’tdecidedyet.Ifyoudon’tgo,____.
A.sowillIB.NeitherdoIC.NeitherwillI
25.—Whichdoyoulikebetter,HanHanorGuoJingming?—_____.Infact,IpreferJiangFangzhou.
A.EitherB.NeitherC.BothD.All
17.I’malwaysworriedaboutlosingmypower.Manypeoplearetryingtotakemyposition.
worryv担心→worriedadj.焦急的beworriedabout=worryabout担心
Weareallworriedaboutmygrandpa’shealth.
－Peterhashurthisleg.－__________.
A.Itdoesn’tmatterB.Don’tworryaboutitC.I’msorrytohearthat
1.—Let’sgooutforapicniconSunday.—.
A.Goodidea.B.Hereyouare.C.Nicetomeetyou.D.Don’tworryaboutit.
24.It’sabadhabitto______whatyoucandotodayuntiltomorrow.
A.writedownB.talkaboutC.worryaboutD.putoff
tryv试图，设法，努力
(1)tryon试穿(2)trytodosth努力做某事
(3)trydoingsth试图做某事
(4)tryone’sbesttodosth=doone’sbesttodosth尽某人最大努力做某事
Manychildrenareleftaloneinthecountryside.Let’stryourbestthem.
A.helpB.helpingC.tohelpD.Helps
—Ididn’thearyoucomeinjustnow.—That’sgood.Wetried_______anynoise,foryouweresleeping.
A.notmakeB.nottomakeC.tomakeD.making
takeone’sposition取代某人的位置=takeone’splaceHetakesmyposition/place.
18.Ihavealotofwealth,butI’malwaysworriedaboutlosingmymoney(3a)
wealthn财富→wealthyadj.富有的(比较级wealthier;最高级wealthiest
bewealthyin......丰富Healthisbetterthanwealth健康胜于财富
19.It’struethatI’mfamousandeveryonelovesmysongs.(3a)
It’s+adj.+that从句某事/做某事是怎样的
Itisimportantthatweallshouldattendthemeeting.
20.I’malwaysworriedaboutbeingfollowedbyothers.
befollowedby被跟随
followv跟随，跟着→followingadj.下述的，接着的
followsb.todosth跟随某人做某事asfollow如下
followone’sexample效仿他人的作法followone’snose凭直觉行事
Lightningwasquicklyfollowedbyheavythunder.
21.…findahappymaninthreeday’stime.
inthreedays’time3天的时间
：in+时间段在一段时间内，用于将来时
Iwillbebackinthreedays.我三天之内回来。
—____willyourfathercomebackfromBeijing?—Intwodays.
A.HowoftenB.HowlongC.HowfarD.Howsoon
—_____canIgettheipadifIplaceanordertoday?—Inaboutthreedays,sir.
A.HowsoonB.HowlongC.Howoften
22.Theloudmusicmakesmenervous.
(1)主语+makesb.+adj.意为“使某人感到……;使……处于某种状态”，
make的宾语后面可跟名词、形容词、分词来充当宾语的补足语。
Thecolorredmakesmenervous.红色会使我紧张。
(2)主语+makesb.+动词原形(不能带动词不定式符号to)意为“……使某人做某事”。
Theexcitingmusicmakesmewanttodance.
Helosthiskey．Itmadehiminthecoldtowaitforhiswife’sreturn．
A.tostayB.stayedC.staysD.stay
(3)bemadetodosth被迫做某事
Weweremadetoworkdaysandnights.我们被迫日夜工作。
23.Tostartwith,itwascloudyandgrey.
tostartwith“首先”,=first或firstly,用于句首,表示事情发生的先后顺序。
Tostartwith,letslistentosomerelaxingmusic.
starttodosth/startdoingsth开始做某事
fromstarttofinish自始自终
()Shewasshytostartwith,butthenshegotmoreconfident.
A.endwithB.tobeginwithC.atlastD.attheendof
Welcometoourschool,ladiesandgentlemen.____,I’dliketointroducemyself.
A.TobehonestB.TomysurpriseC.TostartwithD.Totellyouthetruth.
24.Thatmademedisappointed.
disappointvt.1.使(人)失望2.使破灭；使落空→disappointed→disappointing
(1)disappointsb.“使某人失望”(2)disappointed指人，表“感到失望的”
常用表达有：
①bedisappointedatsth.对......感到失望②bedisappointedwithsb.;对某人感到失望
③bedisappointedtodosth.;很失望做某事
Wewerealldisappointedatthenewsthatourpicnicwascancelledbecauseoftherain.
（3）disappointing指物，表“令人失望的”
adisappointment表示“一件令人失望的事”或“令人扫兴的人”；
toonesdisappointment表示“使某人失望的是”，
Thedisappointingnewsdisappointedme.
=Thedisappointingnewsmademedisappointed.
①Iwasvery____________(disappoint),becauseIdidn’tpassmyfinalexam.
Unit11Sadmoviesmakemecry
SectionB
1.Thegeneralfindsahappypersonwithpower,moneyandfame.(1a)
with表伴随,“带着……,与……一起,随着,有”;
反义词:without“没有”。后面均可接名词或动名词。Heleftwithoutsayingaword.
17.Meimeiisabeautifulgirl_______bigeyesanddarkhair.
A.inB.onC.atD.with
4.Theoldmancan’thearuswellbecausethere’ssomethingwrongwithhis______.
2.Peterkepthiseyesontheground…皮特盯着地面……(2b)
keepone’seyesonsth.“盯着……”“留意；照看”。
Ineedtogooutforawhile.Wouldyoupleasekeepaneyeonmyson?
48.Someofthetiredstudentskeeptheireyes_____inbreaks.
A.openedB.closeC.closedD.open
3.HefeltaheavyweightonhisshouldersEnglish.ashewalkedhomealone
weighv称.....的重量；衡量→weightn重量
What’shis______________(weigh).?
loseweight减肥gain/putonweght增肥
28.—DoesMaryonlyhaveanappleforbreakfast?—Yes.Sheeatslikeabird_____
A.towakeupB.tobestrongC.toloseweightD.tofallasleep
shouldern肩；肩膀onone’sshoulder在某人的双肩上shouldertoshoulder肩并肩的
4.Howcouldhehavemissedscoringthatgoal?(2b)
couldhavedone表示“过去本能够做某事但未做”,包含“责备”意义。
Howcouldhehavebeensuchafool
5.Hehadlethiswholeteamdown.
letsb.down“不能帮助；不能支持(某人)；使失望；放下；降低”
letsb.down=makesb.frustrated使……失望或沮丧
()Jimworkshardathislessons.Hedoesn’twantto_____.
A.letdownhisparentsB.letdownusC.lethisparentssadD.lethisparentsup
down短语：
godown下降，降低,被载入，传下去
takedown记下，写下
diedown渐渐消失，平息
letdown放下，降低,使失望
writedown写下，记下
putdown记下，放下,镇压，平定
turndown(把音量)调低
cutdown砍倒
falldown倒下,跌倒
upanddown上上下下
turndown把音量)调低
godownthestreet沿着这条街走
walkdown...沿着...走
lookdownupon
letsb.down让某人失望
sitdown坐下
liedown躺下,躺倒
62.Ourteachersoftentellus____(calm)downfirstwhenweareindanger.
ThebookofpoemswrittenbyIndianpoet,Tiger,issoamazingthatIcan’t_____.
A.putitdownB.putitoffC.putitout
all/whole辨析
Ⅰ.二者意义（“全部、都、整个”）相同，然而词序不同。
Ⅱ.all用于冠词，所有格或其它“限定词”之前。whole则用于冠词之后。
①allthetime.────→thewholetime.全部时间
②allmylife────→thewholelife.我的一生
Ⅲ.如果没有冠词，或其它限定词，whole不能与单数名词连用。可以说：
①Thewholecitywasburning.但不能说：WholeLondonwasburning.
Ⅳ.whole和all与复数名词连用时意思不同。Whole的意思为“全部”，而all的意思则近乎“每一个”
Ⅴ.whole一般不用来修饰不可数名词（包括物质名词）
①可以说：allthemoney或allthewine
②不可以说：thewholemoney或thewholewine.
③Thewholeof=whole与单数名词连用。它用于冠词、所有格之前。
thewholeofthetime.thewholeofmylifethewholeofthisconfusion
21.IhopeI’lltravelallovertheworldoneday.
A.thenextdayB.inthefutureC.atthattimeD.thewholeday
6.Histeamlostthegamebecauseofhim.
because/becauseof辨析
Ⅰ.because是连词，后接句子，是主句的直接原因，常用来回答由why引导的特殊疑问句。
①Heisnotheretodaybecauseheisill,
②--Whyareyouinahurry?--BecauseIwanttocatchthefirstbus.
Ⅱ.becauseof是复合介词，后接名词或代词，相当于名词词组。
Hecan’tcomebecauseofillness.他生病了，所以没来。
Scientistssaythatbananatreesmaydisappear(消失)fromtheworld___bananacancer.
A.becauseofB.insteadofC.asforD.togetherwith
7.Hewasreallyworriedthathiscoachmightkickhimofftheteam.(2b)
kickv.踢;踹kicksb.off=kicksb.outofsth.开除某人
（）Hewillbekicked______theteamifhebreaktheruleagain.
A.inB.offC.outD.up
8.Assoonashewalkedthroughthedoor,hisfatherasked,“What’swrong,son?”
assoonas表示“一……就……”，引导时间状语从句，遵循“主将来，从现在”，主句用将来时，从句用一般现在时
14.Ifthereisanychangetotheplan,I______youassoonaspossible.
A.toldB.havetoldC.tellD.willtell
—Idon’tknowwhen______tomorrow?—Iwillcallyouassoonashe______.
A.willhecome;arrivesB.hewillcome;arrivesC.hewillcome;willarrive
9.Tenminuteslater,Peterheardhisfatherknockingonhisbedroomdoor.(2b)
knocking在这里做hear的宾补。
相同用法的词还有：see/watch/find/hear/noticesb.doingsth.
33.Canyouhearsomeone___intheclassroom?ItisMary.
A.singB.singsC.singingD.sang
Ioftenhearher________afterclass.
A.tosingB.sangC.singD.sings
10.Butwhateveritwas,don’tbetoohardonyourself.behardonsb.(2b)
whatever=nomatterwhat无论什么whoever=nomatterwho无论谁
wherever=nomatterwherever无论哪里
()____youdo,Iwillbehindyou.
A.wheneverB.HoweverC.WhateverD.Wherever
whatever“无论什么”，是连接代词，引导让步状语从句，
可以这样用的连接代词或连接副词有whoever,whichever,whenever,wherever,however等。
Whateveryoudo,doyourbest.=Nomatterwhatyoudo,doyourbest.
Whoevertelephones,tellhimIamout.=Nomatterwhotelephones,tellhimIamout.
Whereverhemaybe,hewillbehappy.=Nomatterwherehemaybe,hewillbehappy.
behardonsb.“对……很严厉；要求很苛刻;苛待(为难)某人”。
Someteacherstodayaretoohardontheirstudents.
()Don’tbetoo_____onhim—he’sveryyoung.
A.easyB.strictC.hardD.busy
11.Besides,winningorlosingisonlyhalfthegame.
besides//except辨析
（1）besides“除……以外还有”,指的是“已有……另加上,表示包括后面提到的人或物在内。
LucywenttothecinemabesidesLily.(Lily也去了)
besideprep.“在……旁边”意思如其它的大不相同。
Theyareusedtotakingawalkonthepathbesidethetheriver.
（2）except“除去”,着重在除去的部分。表示不包括后面所提到的人或物在内。
Ilikeallthefruitsexceptpears.
AllthestudentswenttotheparkexceptJim.(Jim没去)
12.Thenextday,Peterwenttosoccerpracticewithcourageratherthanfearinhisheart.
couragen.勇气;勇敢→courageousadj.勇敢的；有勇气的
losecourage灰心丧气takecourage鼓起勇气
ratherthan并非;而不是（是一个并列连词）
Themostvaluablethingistime,ratherthanmoney.
ratherthan用法小结
1)ratherthan与would连用时，构成“wouldrather...than...”句式，意思是“宁愿……而不愿……”，
表示主观愿望，即在两者之中选择其一。
Shedratherdiethanlosethechildren.
2）ratherthan不与would连用时，表示客观事实，意为“(是……)而不是……；与其……不如……”。
它连接的并列成分可以是名词、代词、形容词、介词(短语)、动名词、分句、不定式、动词等。
Idecidedtowriteratherthan(to)telephone.
13.Weweresoclosetowinningthatgame
becloseto接近......,差点儿......
14.ButIthinkifwecontinuetopulltogether,we’regoingtowinthenextone.(2b)
continuev继续
continuedoingsth=goondoingsth继续做某事(前后做同一件事)
continuetodosth=goontodosth继续做某事（前后不是同一件事）
①Let’scontinue____________(read)thetext.
②Manystudentshopetocontinue________(study)after_______(finish)school.
pulltogether齐心协力;通力合作
Ifallofuspulltogether,theremustbesomethingwecandotoimprovetheenvironment.
Wemust_________________(通力合作）forourcountry.
15.Tohissurpriseandrelief,histeammatesallnoddedinagreement.(2b)
“to+one’s+情感名词”是英语中一个十分常见的结构，主要表示某人由于某事的发生而唤起其内心的某种情感，通常译为“令某人……的是；使某人感到……的是”。
常接的情感名词有
disappointment(失望)relief(放心；宽慰)satisfaction(满意)
shame(羞愧)surprise(惊讶)
()Totheir_______,theyallpassedtheexam.
A.surpriseB.surprisedC.surprisingD.surprises
reliefn轻松；解脱toone’srelief令某人庆幸的是
16.WhatkindofadvicedidPeter’sfatheroffertohisson?
advicen建议（不可数名词）→advisev建议
(1)apieceofadvice一条建议twopiecesofadvice两条建议
(2)givesb.someadvice给某人一些建议(3)advisesb.todosth建议某人做某事
—Myteachergavememuch____onhowtostudyEnglishwellwhenIhadsometrouble.
A.adviceB.questionC.suggestionD.problem.
5.---You’dbetternoteattoomuchsalt.It’sbadforyourhealth.----_________.
A.Notatall.B.You’rewelcome.C.I’mthirstynow.D.Thanksforyouradvice.
17.Youshouldlearntorelaxandnotputsomuchpressureonyourself.
pressv挤；挤压→pressuren压力underthepressure在压力之下
18.gettingintoafightwithyourbestfriend和你最好的朋友吵架(3a)
getin=getinto进入getintotrouble惹上麻烦
Ifyoulovewhatyouaredoingandworkhard,youwill____anythingdifficultandsucceed.
A.gettoB.getoverC.getonD.getup
